© EDELVIVES
Dirección editorial Florencia N. Acher Lanzillotta
Proyecto visual y Dirección de arte Natalia Fernández
Proyecto didáctico María Soledad Suares Christiansen Georgina Ricci
Diseño de tapa Natalia Fernández Diseño de maqueta y diagramación Rosana Dillon
Autoría María Soledad Suares Christiansen
Documentación fotográfica Mariana Jubany
Edición Florencia N. Acher Lanzillotta
Preimpresión y producción gráfica María Marta Rodríguez Denis Ilustración de tapa Santiago González Riga (Chanti)
Suares Christiansen, María Soledad Cuadernillo de actividades Ahora sabemos 3 Matemática. -1a ed.Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Edelvives, 2013. 48 p. ; 27x22 cm. ISBN 978-987-642-283-3 1. Matemática. 2. Enseñanza Primaria. I. Título. CDD 372.7
Este libro se entrega de forma gratuita con el libro ¡Ahora sabemos! 3. © 2013, Edelvives. Av. Callao 224, 2º piso. Ciudad Autónoma de Buenos Aires (C1022AAP), Argentina. ISBN de la obra completa 978-987-642-286-4
Se terminó de imprimir en Triñanes Gráfica, Charlone 971, Avellaneda, Buenos Aires, Argentina, en el mes de noviembre de 2013.
Reservados todos los derechos de la edición por la Fundación Edelvives. Queda rigurosamente prohibida, sin la autorización escrita de los titulares del copyright, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, y la distribución de los ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo público. Queda hecho el depósito que dispone la ley 11.723.
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indice índice Matemática Números personales......................................... 4 Números grandes, muy grandes.....................5 Del 100 al 900.................................................... 6 Con ustedes, el 1.000.........................................7 ¿Qué números será?......................................... 8 Números hasta el 1.000................................... 9 Problemas para empezar..................................10 Desafíos mentales.............................................. 11 Sumas que dan 1.000 y más...........................12 Del 800 al 899....................................................13 Jugamos con dados...........................................14 Problema en juego..............................................15 Problemas para pensar y calcular..................16 Estimamos el resultado....................................17 Contamos cuadras.............................................18 Usamos papel cuadriculado............................19 Más problemas, ahora en el aula.................. 20 Números relacionados......................................21 Sumas que ayudan............................................ 22 ¿Cuánto falta para llegar?............................... 23 Con billetes y monedas.................................... 24
Una grilla para coleccionistas........................ 25 Una tabla pitagórica incompleta................... 26 Problemas en la cocina.................................... 27 Multiplicamos por 10, 100 y 1.000............... 28 ¿Cuántas veces entra el 10 en…?.................. 29 Ejercitamos la mente........................................ 30 Mitades y dobles................................................31 Adivinanzas geométricas................................ 32 Muchas divisiones en el supermercado...... 33 Jugamos con el Tangram................................. 34 Una medida poco convencional.................... 35 Jugamos con cartas.......................................... 36 Un recreo refrescante....................................... 37 Parto y reparto................................................... 38 Copiamos atentamente las banderas.......... 39 ¿Cómo llego?......................................................40 Una vez más, la tabla pitagórica.....................41 Medimos agua................................................... 42 Entre kilos y gramos......................................... 43 Con números grandes...................................... 44
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Números personales Completá los datos de la siguiente ficha personal.
Nombre/s
: _______
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Apellido/s
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: _______
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Fecha de n
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acimiento
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: día ____
del año __
.
s _______
Edad:____
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: _______
________
________
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Número d
________
: _______
Altura: __
__
________
e teléfono
__
________
________
________
__
______ P eso: ___
Número d
________
e calzado
Número d
_____
________
________
_
__ del me
________
Dirección
_
: _______
e herman
os: _____
________
___
________
___
________
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Calculá cuántos años vas a tener en el año 2020.
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Números grandes, muy grandes Escribí dos números grandes.
• ¿Cuántos dígitos tienen? Anotalo al lado de cada uno en números y letras.
En grupo, anoten todos los números grandes que pensaron.
Un dígito es un número de una sola cifra. 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 son los dígitos que usamos para construir otros números de varias cifras.
Encerrá con color rojo el mayor y, con color verde, el menor. Los números grandes se escriben: 1.000 MIL 10.000 DIEZ MIL 100.000 CIEN MIL 1.000.000 UN MILLÓN 10.000.000 DIEZ MILLONES 5
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Del 100 al 900 Observá el camino de números: 100
200
300
400
500
600
700
800
900
¿De qué número está más cerca? Marcá la opción correcta con una cruz. Número
Cerca de 400
Cerca de 500
Cerca de 600
421 568 101 493 1.000
En esta tabla se borraron los números que están antes y después, completalos. Anterior
Número
Posterior
609 723 599 840 840 666 101 333 500 239
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Con ustedes, el 1.000 Pinten el número y su nombre.
1.000 mil Pensá y resolvé. • ¿Cuántos cienes forman el mil?
1.000
• Hacé una suma con cienes que dé 1.000.
= 1.000
Escribí estos números mil cien mil doscientos mil trescientos mil cuatrocientos mil quinientos mil seiscientos mil setecientos mil ochocientos mil novecientos
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¿Qué número será? En cada adivinanza se dan pistas sobre un número. ¿Cuál es? Escriban la respuesta. Es menor que mil. Es mayor que 300. Es menor que 500. No tiene ningún 5. Termina en 4 . Está entre 439 y 445.
Es un número de 4 cifras. Sus tres últimas cifras son 0. Comienza con 1.
Es menor que mil. Es mayor que 950. Termina en 0. Está entre 961 y 979.
Tiene 3 dígitos iguales. Es mayor que 500 y menor que 600.
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Números hasta el 1.000 En esta grilla hay 11 números en lugares incorrectos. ¿Cuáles son? Encerralos. 500 501 503 502 504 505 506 507 508 509 510 511 512 513 514 515 516 517 519 518 520 521 522 524 523 525 526 527 528 529 530 531 532 533 534 535 536 537 538 539 541 541 542 543 544 545 546 547 548 550 550 551 552 553 554 555 556 557 558 559 560 561 562 563 564 565 566 567 568 569 570 571 572 573 574 575 576 577 578 579 580 481 583 582 584 585 586 587 588 589 590 591 592 593 594 595 597 597 598 599
Comentá con tus compañeros y respondé. • ¿Cómo hicieron para encontrar los números que están mal ubicados?
• ¿En qué fila o columna hay más errores?
Escriban los números que estaban mal en la grilla, de mayor a menor.
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