El carretel de lecturas 1. Cuadernillo de actividades by Edelvives Argentina

Dirección editorial Florencia N. Acher Lanzillotta

Proyecto visual y Dirección de Arte Natalia Fernández

Proyecto didáctico Equipo editorial Edelvives

Diseño de tapa Laura Raptis

Autoría y selección de textos Ariela Kreimer

Diseño de maqueta Laura Raptis

Edición María Mercedes Scursoni

Diagramación Laura Raptis

Corrección Inés Fernández

Ilustración Tapa: Natalia Spadaro Interiores: Leandro Álvarez Preimpresión y producción gráfica María Marta Rodríguez Denis

Kreimer, Ariela Cuaderno de actividades Carretel de lecturas 1. - 1a ed. - Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Edelvives, 2013. 64 p. ; 28 x 20 cm. ISBN 978-987-642-265-9 1. Enseñanza Primaria. I. Título CDD 372.19

Este libro se terminó de imprimir en el mes de octubre de 2012. Talleres Gráficos Edelvives (50012 Zaragoza) Certificado ISO 9001 Printed in Spain Fundación Edelvives desea expresar su agradecimiento a la Fundación Atahualpa Yupanqui. Reservados todos los derechos de la edición por la Fundación Edelvives. Queda rigurosamente prohibida, sin la autorización escrita de los titulares del copyright, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, y la distribución de los ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo público. Queda hecho el depósito que dispone la ley 11.723.

L E t e r r a c as de lectur

Actividades

ÂŠ EDELVIVES

Índice

Capítulo 1 | HABÍA UNA VEZ UN CARRETEL LOS TRES CHANCHITOS.................................................................................................. 7 CONOCEMOS LA LENGUA: LAS VOCALES..................................................................... 8 UN REFUGIO PARA EL INVIERNO, DE ALEXANDER AFANASIEV.................................... 9 CAPERUCITA ROJA, DE CHARLES PERRAULT................................................................ 10 CONOCEMOS LA LENGUA: LAS LETRAS M, P Y S .. ....................................................... 11 LO QUE NADIE NUNCA SUPO DE LA HISTORIA DE CAPERUCITA ............................. 12 TACIRUPECA-CAPERUCITA . . ......................................................................................... 13 CONOCEMOS LA LENGUA: LAS LETRAS L Y T.. ............................................................. 14 JUGUEMOS EN EL BOSQUE, DE LA TRADICIÓN POPULAR ......................................... 15 LA BELLA DURMIENTE, de JACOB Y WILHELM GRIMM . . ............................................. 16 CONOCEMOS LA LENGUA: LAS LETRAS D, F Y N ........................................................ 17 LA BELLA QUE NO DUERME, DE LILIANA CINETTO..................................................... 18 CANCIÓN DE CUNA, DE CECILIA PISOS . . ..................................................................... 19 CONOCEMOS LA LENGUA: LAS LETRAS J Y Ñ ............................................................. 20

Capítulo 2 | CARRETEL CON PATAS HISTORIA DE LA PULGA QUE APLASTA, DE GUSTAVO ROLDÁN . . .............................. 21 EL CABALLO QUE TENÍA UN SUEÑO, DE GRISELDA GAMBARO................................. 22 LA PELEA DEL QUIRQUINCHO Y EL SURI, CUENTO TRADICIONAL ARGENTINO. . ..... 23 CONOCEMOS LA LENGUA: LA LETRA C....................................................................... 24 LA CIGARRA Y LA HORMIGA, VERSIÓN LIBRE DE LA FÁBULA DE LA FONTAINE......... 25 VERSOS DE LA HORMIGA, DE LAURA DEVETACH........................................................ 26 LOS RIMAQUÉ (8), DE RUTH KAUMAN.......................................................................... 27 CONOCEMOS LA LENGUA: LA LETRAS G..................................................................... 28 DE CÓMO ABUELA ARAÑA ROBÓ EL SOL, LEYENDA CHEROKEE.............................. 29 BICHOS, INSECTOS Y OTROS ANIMALES PEQUEÑOS................................................ 30 EL ESCARABAJO, DE MARÍA CRISTINA RAMOS............................................................ 31 CONOCEMOS LA LENGUA: PALABRAS CON LL Y CON CH.......................................... 32 LEYENDA DEL ISONDÚ, DE LAURA ROLDÁN. . .............................................................. 33 ¿Y PARA QUÉ SIRVE HACERSE BOLITA?, DE MARTÍN BLASCO................................... 34

Capítulo 3 | EL CARRETEL DE LA RISA EL CENTAURO INDECISO, DE EMA WOLF.................................................................... 35 CHISTES CON PREGUNTAS........................................................................................... 36 CONOCEMOS LA LENGUA: LA LETRA H....................................................................... 37 EL REINO DEL REVÉS, DE MARÍA ELENA WALSH.......................................................... 38 COPLAS MENTIROSAS . . ................................................................................................ 39 LA MANO DE LA REINA, DE ADELA BASCH.................................................................. 40 CONOCEMOS LA LENGUA: LA LETRA Q ...................................................................... 41 ¿CÓMO SE LLAMA LA OBRA?....................................................................................... 42 PIROPOS DIVERTIDOS................................................................................................... 43 LA TRANSFORMISTA, DE ESTEBAN VALENTINO.......................................................... 44 CONOCEMOS LA LENGUA: LA LETRA R. . ...................................................................... 45 RONDAS PARA JUGAR Y REÍR ...................................................................................... 46 HAY UN NIÑO EN LA SOPA, DE JORGE ACCAME. . ....................................................... 47 ¡ES EL COLMO!............................................................................................................... 48 PACO PIRATA, DE NATALIA SCHAPIRO.......................................................................... 49 CONOCEMOS LA LENGUA: MAYÚSCULA Y PUNTO . . ................................................... 50

Capítulo 4 | ¿QUIÉN LE TEME AL CARRETEL? EL MURCIÉLAGO AURELIO, DE FLORENCIA ESSES. . .................................................... 51 CONOCEMOS LA LENGUA: LA LETRA B . . ..................................................................... 52 NOTICIAS SOBRE EL NAHUELITO. . ............................................................................... 53 LA MANO NEGRA, DE OLGA DRENNEN....................................................................... 54 CONOCEMOS LA LENGUA: LA LETRA V. . ...................................................................... 55 LAS PANTUFLAS DE CAMILA, DE MARÍA INÉS GARIBALDI .......................................... 56 LOS VALIENTES TAMBIÉN ODIAN, DE ANA MARÍA SHUA . . ......................................... 57 CONOCEMOS LA LENGUA: LA LETRA Z ....................................................................... 58 DANTE ELEFANTE, DE JAVIER ROVELLA....................................................................... 59 UNA VEZ AL MES, DE DIDI GRAU . . ................................................................................ 60 CONOCEMOS LA LENGUA: LAS LETRAS Y Y K ............................................................. 61 EL MONSTRUO DEFORME BAJA AL PUEBLO, DE ESTEBAN VALENTINO (FRAGMENTO)...................................................................... 62 CONOCEMOS LA LENGUA: LAS LETRAS W Y X............................................................. 63

¿Por qué un carretel? Un carretel es algo muy simple: un hilo enrollado en un palito. Pero lo bueno del carretel es que deja la punta libre para tirar y desenroscar. Despacio, sin apuro, un poquito cada día. Aunque también se pueden dar unos buenos tirones y hacer saltar el carretel por los aires. ¿Y un carretel de lecturas? ¿Qué es? Lo mismo. Palabras enroscadas alrededor de las páginas. Para dejarte llevar. Para leer de un texto a otro: cuentos, poesías, historietas, obras de teatro, cartas…

¿Y para qué un libro de actividades sobre un carretel de lecturas? Para tener una guía, un sostén, un lugar donde apoyarte. Este libro de actividades es como una serie de retazos de tela para que vayas cosiendo, puntada a puntada, tu propio recorrido. Aquí encontrarás cinco tipos de actividades: • ¿Qué saben acerca de…?: Son pistas para un primer acercamiento al tema de las lecturas. • Conocemos palabras: Son actividades de vocabulario, para conocer palabras nuevas, palabras que dicen lo mismo, que dicen lo contrario, que tienen significados distintos según el texto. • Comprendemos: Presenta algunas claves para entender mejor las lecturas. • Descubrimos textos: Hace foco en el género del texto, en aquello que lo hace particular y a la vez similar a otros. • Escribimos: Propone una actividad de escritura, para desplegar la imaginación a partir de lo leído. Además, en cada capítulo hay algunas páginas especialmente destinadas al conocimiento de la lengua, para aprender acerca de las letras, las palabras, las oraciones y los textos.

capítulo

Había una vez un carretel Los tres chanchitos ¿Qué saben acerca de…?

• … la historia de los

Descubrimos textos

• Observen la historieta y busquen líneas y otros recursos (como gotitas o estrellas) que ayuden a contar la historia. Conversen entre todos sobre qué significan en cada caso.

tres chanchitos

• … materiales • … historietas

• Completen la imagen con líneas

Conocemos palabras

• Unan cada material con su nombre.

de movimiento.

madera LADRILLOS PAJA Comprendemos

• Numeren las acciones en el orden que sucedieron.

*¿Qué está haciendo el chanchito? Escribimos

• Inventen un nombre para cada uno de los chanchitos.

Conocemos la lengua

Las vocales • Unan cada elemento con la vocal con la que comienza su nombre.

• Escriban la letra con la que comienza el nombre de cada elemento.

• Practiquen el trazado de las letras cursivas.

a e i o u 8

Un refugio para el invierno Descubrimos textos

¿Qué saben acerca de…?

• … cómo pasan los animales el invierno • … los cuentos tradicionales sobre animales

• En este cuento, el toro, el cordero, el cerdo, el ganso y el gallo se oponen a otros dos animales. ¿Cuáles son?

Conocemos palabras

• Unan cada animal con su nombre.

• Dibujen el animal del cuento que

GALLO

más les gusta. CORDERO

TORO

CERDO

GANSO Escribimos

• Completen el diálogo. Comprendemos

—¿ADÓNDE VAS,

• Conversen entre todos sobre el significado de estas frases.

—preguntó

—BUSCO REFUGIO PARA PASAR EL CANTURREABAN COMO EN LOS VIEJOS TIEMPOS.

INVIERNO —CONTESTÓ .

SEGURO QUE NO CONTABA EL CUENTO.

—VAMOS JUNTOS, ENTONCES.

Caperucita Roja Descubrimos textos

¿Qué saben acerca de…?

• … Caperucita Roja • … cuentos tradicionales

• Conversen entre todos y compartan distintas versiones del cuento de Caperucita Roja.

• En el cuaderno, dibujen el final que prefieran.

Conocemos palabras

• Unan cada personaje con Escribimos

su nombre.

• Completen los carteles con los LOBO

lugares que aparecen en el cuento Casa de

MAMÁ

CAPERUCITA ROJA

ABUELA

Comprendemos

• En el texto se narra que, cuando Caperucita dijo que juntaba flores para su abuelita, al lobo se le ocurrió una idea. ¿Cuál fue? Escríbanla como puedan.

Casa de