El carretel de lecturas 2. Cuadernillo de actividades by Edelvives Argentina

Dirección editorial Florencia N. Acher Lanzillotta

Proyecto visual y Dirección de Arte Natalia Fernández

Proyecto didáctico Equipo editorial Edelvives

Diseño de tapa Laura Raptis

Autoría y selección de textos Ariela Kreimer

Diseño de maqueta Laura Raptis

Edición María Mercedes Scursoni

Diagramación Laura Raptis

Corrección Inés Fernández

Ilustración Tapa: Natalia Spadaro Interiores: Leandro Álvarez Fotografía: página 37: thepotter_2006 / ShutterStock; página 38: Eric Isselee / ShutterStock Preimpresión y producción gráfica María Marta Rodríguez Denis

Kreimer, Ariela Cuaderno de actividades Carretel de lecturas 2. - 1a ed. - Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Edelvives, 2013. 64 p. ; 28 x 20 cm. ISBN 978-987-642-266-6 1. Enseñanza Primaria. I. Título CDD 372.19

Este libro se terminó de imprimir en el mes de octubre de 2013. Talleres Gráficos Edelvives (50012 Zaragoza) Certificado ISO 9001 Printed in Spain Fundación Edelvives desea expresar su agradecimiento a la Fundación Atahualpa Yupanqui. Reservados todos los derechos de la edición por la Fundación Edelvives. Queda rigurosamente prohibida, sin la autorización escrita de los titulares del copyright, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, y la distribución de los ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo público. Queda hecho el depósito que dispone la ley 11.723.

L E t e r r a c as de lectur

Actividades

ÂŠ EDELVIVES

Índice

Capítulo 1 | SU MAJESTAD, EL CARRETEL LA PRINCESA Y EL GARBANZO, DE HANS CHRISTIAN ANDERSEN............................... 7 CONOCEMOS LA LENGUA: EL ABECEDARIO................................................................. 8 CASAMIENTO REAL......................................................................................................... 9 CONOCEMOS LA LENGUA: PALABRAS CON BR, BL, PR, PL ......................................... 10 EL RECETARIO DE KRISTEN. . ......................................................................................... 11 CONOCEMOS LA LENGUA: LIBROS DE DIFERENTE TIPO............................................ 12 LOS CAPRICHOS DE POLICARPO, DE LILIANA CINETTO............................................. 13 CONOCEMOS LA LENGUA: EL ORDEN ALFABÉTICO................................................... 14 DIARIO DE POLICARPO Y DIARIO DE TEODOLINA..................................................... 15 CONOCEMOS LA LENGUA: BUSCAR EN EL DICCIONARIO.......................................... 16 CUENTO con DRAGONES Y PRINCESAS, DE VALERIA DÁVILA ................................. 17 CONOCEMOS LA LENGUA: PALABRAS CON TR, GR, DR, FR........................................ 18 CANCIÓN con DRAGÓN Y TODO, DE ELSA BORNEMANN........................................ 19 POR EL AMOR DE LA PRINCESA CLARA BOYA, DE FABIÁN SEVILLA.......................... 20

Capítulo 2 | CARRETEL QUE RUEDA POR TIERRA EL NABO GIGANTE, CUENTO POPULAR RUSO............................................................. 21 MAÑANA HABRÁ CALABAZA ASADA, DE MARIANA BAGGIO. . .................................. 22 CONOCEMOS LA LENGUA: los NOMBREs DE LAS COSAS........................................ 23 ADIVINANZAS VEGETALES........................................................................................... 24 LA REINA DE LAS PLANTAS........................................................................................... 25 ADELA BASCH HABLA DE ADELA BASCH, DE ADELA BASCH..................................... 26 CONOCEMOS LA LENGUA: UNA ESCRITORA CON MAYÚSCULAS.............................. 27 ¡QUÉ ANIMALES!........................................................................................................... 28 LA GALLINA DE LOS HUEVOS DUROS, DE HORACIO CLEMENTE .............................. 29 CONOCEMOS LA LENGUA: PALABRAS CON CE, CI, QUE, QUI.................................... 30 PÁJAROS DE COLORES, DE CANELA............................................................................ 31 UNA VACA EN EL ÁRBOL, DE MÁRGARA AVERBACH................................................... 32 CONOCEMOS LA LENGUA: PALABRAS CON GUE, GUI, GÜE, GÜI............................... 33 EL ARRIERO, DE ATAHUALPA YUPANQUI . . .................................................................... 34

Capítulo 3 | EL VIAJE DEL CARRETEL DIARIO DE VIAJE DE SIMBAD EL MARINO . . ................................................................ 35 EL VIAJE, DE ANTONIO MACHADO.............................................................................. 36 CONOCEMOS LA LENGUA: ¿CÓMO SON LAS COSAS?............................................... 37 ZANABÍ Y EL MAL DEL OLVIDO, DE GABRIEL SAEZ ..................................................... 38 COPLAS DE LAS COSAS PERDIDAS, DE LILIANA CINETTO. . ........................................ 39 CONOCEMOS LA LENGUA: PALABRAS CON MP, MB Y NV........................................... 40 LEYENDAS DEL CALAFATE............................................................................................ 41 SOBRE EL CALAFATE..................................................................................................... 42 CONOCEMOS LA LENGUA: LA SÍLABA......................................................................... 43 VACACIONES ESCOLARES, DE VERÓNICA SUKACZER................................................ 44 CARRERA, DE NELVY BUSTAMANTE.............................................................................. 45 CONOCEMOS LA LENGUA: PALABRAS CON LL Y Y...................................................... 46 EN LA RUTA.................................................................................................................... 47 SE ADELANTÓ LA PRIMAVERA..................................................................................... 48 CONOCEMOS LA LENGUA: PALABRAS CON C Y S....................................................... 49 SOMBRITA, DE MARÍA CRISTINA RAMOS...................................................................... 50

Capítulo 4 | ¡QUÉ DISPARATE DE CARRETEL! EL PERRO Y LA SEÑORITA, DE LUIS MARÍA PESCETTI.................................................. 51 CONOCEMOS LA LENGUA: PALABRAS CON H. . ........................................................... 52 MAYOR Y MENOR, DE CHANTI ..................................................................................... 53 LA ÚNICA DAMA, DE SILVIA SCHUJER . . ........................................................................ 54 CONOCEMOS LA LENGUA: LOS VERBOS..................................................................... 55 CONOCEMOS LA LENGUA: PASADO, PRESENTE Y FUTURO.. ...................................... 56 TRABALENGUAS, DE LA TRADICIÓN POPULAR............................................................ 57 PEDRO URDEMALES Y LA GALLINA, CUENTO POPULAR............................................ 58 CONOCEMOS LA LENGUA: LAS ORACIONES.............................................................. 59 EL CONTADOR DE TIGRES, DE EMA WOLF. . ................................................................. 60 EL GRAN TRUCO, DE CARLA DULFANO........................................................................ 61 CONOCEMOS LA LENGUA: LA CONCORDANCIA ....................................................... 62 EN LA MAdRIGUERA DEL CONEJO, DE LEWIS CARROLL............................................ 63

¿Por qué un carretel? Un carretel es algo muy simple: un hilo enrollado en un palito. Pero lo bueno del carretel es que deja la punta libre para tirar y desenroscar. Despacio, sin apuro, un poquito cada día. Aunque también se pueden dar unos buenos tirones y hacer saltar el carretel por los aires. ¿Y un carretel de lecturas? ¿Qué es? Lo mismo. Palabras enroscadas alrededor de las páginas. Para dejarte llevar. Para leer de un texto a otro: cuentos, poesías, historietas, obras de teatro, cartas…

¿Y para qué un libro de actividades sobre un carretel de lecturas? Para tener una guía, un sostén, un lugar donde apoyarte. Este libro de actividades es como una serie de retazos de tela para que vayas cosiendo, puntada a puntada, tu propio recorrido. Aquí encontrarás cinco tipos de actividades: • ¿Qué saben acerca de…?: Son pistas para un primer acercamiento al tema de las lecturas. • Conocemos palabras: Son actividades de vocabulario, para conocer palabras nuevas, palabras que dicen lo mismo, que dicen lo contrario, que tienen significados distintos según el texto. • Comprendemos: Presenta algunas claves para entender mejor las lecturas. • Descubrimos textos: Hace foco en el género del texto, en aquello que lo hace particular y a la vez similar a otros. • Escribimos: Propone una actividad de escritura, para desplegar la imaginación a partir de lo leído. Además, en cada capítulo hay algunas páginas especialmente destinadas al conocimiento de la lengua, para aprender acerca de las letras, las palabras, las oraciones y los textos.

capítulo

Su majestad, el carretel La princesa y el garbanzo Descubrimos textos

¿Qué saben acerca de…? • … los garbanzos • … el estilo de vida de los reyes

Príncipes y princesas

Conocemos palabras Pienso en gotas, botas, rayos, truenos, paraguas, impermeable…

Si te digo “lluvia”, ¿en qué pensás?

• “La princesa y el garbanzo” es un cuento clásico de origen tradicional. Subrayen los personajes característicos de estas historias.

Detectives Ladrones

Reyes

Brujas Dragones

Escribimos

• Escriban palabras relacionadas.

• ¿Cuál de estos trajes creen que se pondría el príncipe? Elijan uno y, en el cuaderno, escriban por qué el príncipe se vestiría así.

CAMA GARBANZO REY

Comprendemos • Subrayen la opción correcta. “Despilfarro natural” significa que...

* la naturaleza derrochaba sus recursos en esa tormenta.

* la tormenta saldría mucho dinero. * la lluvia, los rayos y los truenos eran demasiado abundantes.

Conocemos la lengua

El abecedario • Escriban una palabra con cada letra. a

eñe

erre

efe

ese

hache

uve

jota

uve doble

equis

ele

eme

zeta

ene

• Rodeen con rojo las vocales y con verde las consonantes. • Escriban dos oraciones con algunas de las palabras que escribieron.

Casamiento real Descubrimos textos

¿Qué saben acerca de…?

• Nombren los tipos de textos que aparecen en “Casamiento real”. Por ejemplo, lista de regalos.

• … casamientos • … listas de regalos • … invitaciones

• Subrayen con verde los datos que deben figurar de manera obligatoria en una invitación y con azul, los optativos.

Conocemos palabras • Completen las frases.

*Todos los elementos que figuran en la lista de regalos son

Motivo de la fiesta Nombre del homenajeado Dirección

electrodomésticos electrocardiogramas

*Las sábanas, toallas y manteles son .

Horario Nombre de los padres del homenajeado Regalo sugerido • Conversen: ¿en qué ocasiones regalarían una tarjeta?

artículos de blanco artículos de negro

Escribimos Comprendemos • Respondan las siguientes preguntas.

* ¿Por qué Kristen pegó una nota en la puerta para que Hans no entre?

• Elijan una de las opciones y escríbanla en el cuaderno.

* La lista de invitados a sus próximos cumpleaños.

* La lista de regalos (¡no puede ser nada * ¿Por qué en la lista de invitados dice “Cenicienta x 2”, “Blancanieves x 2”?

material!).

* El texto de las invitaciones.

Conocemos la lengua

Palabras con BR, BL, PR, PL • Encuentren en la sopa de letras los nombres de estos elementos. B

T O

C A

U M A

R O C

C O B

A G

• Completen las siguientes oraciones con las palabras de los recuadros. blanco

blasones

prisa

brillo

brisa

brazo

Kristen no tenía * La * El día de la boda, soplaba una fresca vestido

de la novia, mientras el

príncipe

princesa

por casarse. , que hacía ondear la cola del la llevaba del

hacia el altar.

* Para la gran fiesta, la reina en persona les sacó los

a la platería real y a

del rey.

• Jueguen en parejas. El que escribe más palabras gana. Palabras con BR:

Palabras con PR:

Palabras con BL:

Palabras con PL: