En Ciudad de Buenos Aires, terminá la primaria
SOBRE
ruedas
ISBN 978-987-642-656-5 Autores: Gabriela Costanzo, Adriana Monzani, Camila Perochena y Analía Rizzi. Técnicas de estudio: Guillermina Harris, Camila Palau y Geraldine Peterlini
ISBN 978-987-642-629-9 Autores: Raúl Bazo, María Eugenia Fortunato, Laura Harburguer, Laura Melchiorre, Horacio Tignanelli. Fichas de síntesis: Sofía Martínez
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SOBRE
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cómo son estos libros pl an ifi ca r
Punto de partida: técnicas de estudio. Instructivos paso a paso de las principales estrategias para utilizar herramientas digitales y para abordar los contenidos del área.
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Antes de empezar. Cada apertura plantea un nuevo desafío que apela a saberes previos y concepciones alternativas. En Ciencias Naturales lo hace con un juego que dispara una situación problemática. En Ciencias Sociales, con episodios de la bitácora de viaje de un grupo de chicos que recorren la Ciudad de Buenos Aires y la Argentina.
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Cada tema es trabajado con estrategias y herramientas variadas. Actividad en grupo
Actividad oral
Técnicas de estudio
Recursos digitales
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Contenidos. Textos explicativos y rigurosos que abren camino hacia la comprensión. Se abordan los contenidos curriculares de forma amena y rigurosa. Preguntas clave. Al principio de cada tema, se plantea una pregunta que orienta Herramientas complementarias Trabaja el contenido desde la construcción de ciudadanía responsable y la educación en valores, con una breve introducción problematizadora y actividades de reflexión y debate. EN CONTEXTO Pone en relación los temas del capítulo con acontecimientos y procesos que ocurren simultáneamente en otras partes del mundo o que ocurrieron en un mismo lugar tiempo atrás. Experiencias y modelos de fácil realización para el aula o el hogar. Infografías, cartografía, diagramas y esquemas que dan apoyo a los temas.
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antes de seguir Sección final de actividades de repaso e integración, y una actividad para relacionar los contenidos del capítulo con nuestro mundo cotidiano. ¿QUÉ MÁS APRENDÍ? Actividades de metacognición a partir de un punteo de los temas del capítulo, para que los niños reflexionen sobre qué temas aprendieron y pueden explicar a otros, y cuáles son aquellos que necesitan ser explicados nuevamente por otros.
VOCABULARIO
disciplinar.
Definiciones de conceptos clave que hacen al vocabulario específico del área
proyecto
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io Proyectos grupales para profundizar sobre algunos de los temas estudiados y ponerlos en relación con otras disciplinas.
seguir
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Fichas de síntesis. Fichas troqueladas con secuencia de ejercicios de síntesis y relación para cada capítulo.