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ÍNDICE
p.04 Curriculum Vitae p.07 Proyecto de Fin de Carrera p.08 CENTRO DE INTERPRETACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD MARINA p.17 Talleres de Diseño p.18 PARQUE INUNDABLE EN TUMBES p.24 VIVIENDA COLECTIVA EN SURQUILLO p.30 CENTRO DE APOYO EDUCATIVO p.39 CONCURSOS Y OTROS PROYECTOS p.40 BIBLIOTECA MEDIATECA EN VENTANILLA p.48 CENTRO COMUNAL EN VMT p.52 BOCETOS
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CURRICULUM VITAE
Arq. Edgar Christian Huaccho Avila 12/08/1989 Cel: 992480095 ragde_63@hotmail.com Jr. Huiracocha 2155, dpto 302. Jesús Maria
EDUCACIÓN Pontificia Universidad Católica del Perú (2008-2015) Facultad de Arquitectura y Urbanismo
EXPERIENCIA LABORAL Atelier Lima Arquitectos (01/2016 - Actualidad) Diseño y desarrollo de proyectos residenciales, de retail, oficinas y remodelaciones. Llosa Cortegana Arquitectos (10/2015 - 12/2015) Diseño y desarrollo de diversos proyectos. Elaboración de planos y vistas 3D. NOOVI (02/2015 - 03/2015) Actividades de planimetría, diseño de viviendas y seguimiento de obra. Consorcio Tren Eléctrico (01/2013 - 06/2013) Elaboración de planos de acabados, diseño, seguimiento de obra. Emprende & Ejecuta E&E S.A.C. (03/2011 - 08/2011) Elaboración de planos arquitectónicos.
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INFORMACIÓN ADICIONAL Perteneciente al quinto superior en la facultad de Arquitectura de la PUCP Concurso ALACERO 2013 2do puesto a nivel nacional con el grupo JEM. Proyecto “Centro Comunal Villa Maria” 2012 Proyecto ganador que fue seleccionado, para ser ejecutado a nivel de obra, entre 9 trabajos grupales desarrollados como parte de la currícula del Curso: Instalaciones Especiales 1, en el ciclo 2012 - II Bocetos Fundador de la marca “Bocetos” dedicada al diseño y venta de bitácoras y diversos productos. (Desde el 2014) Voluntario en “Construye Identidad” Participante, como uno de los 22 voluntarios que construyeron la primera etapa del Centro de Conservación Rentable en el Bosque de Pomac, Lambayeque. Del 25 de Julio al 07 de Agosto del 2015
CURSOS Y SEMINARIOS Curso “Estrategias museográficas” en el Museo de Arte Contemporáneo (MAC – Lima). Febrero 2015 Workshop Limapolis PLAM 2035. Marzo 2014 VI Seminario Internacional Prácticas de la Arquitectura (Pontificia Universidad Católica del Perú) Noviembre 2011. Workshop Internacional “(Re) Presentación de Proyectos Arquitectónicos”. A cargo de Taller 301, (PUCP) Junio 2011.
Manejo de software Autocad (Avanzado), Revit (Intermedio), Sketch Up (Avanzado), Photoshop (Avanzado), Illustrator (Intermedio), In Design (Intermedio), Rhinoceros (Básico), 3ds Max (Básico), Office (Avanzado) 5
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PROYECTO DE FIN DE CARRERA 7
CENTRO DE INTERPRETACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD MARINA PARACAS, ICA PROYECTO DE FIN DE CARRERA / 2015 Asesor: Antonio Graña
El Mar Frio de la Corriente Peruana es considerado el más biodiverso y productivo del mundo. La mayor parte de dicha biodiversidad se encuentra en Paracas, habitando este lugar más de 750 especies de peces, 1000 especies de moluscos, 100 de aves, 30 de cetáceos y 5 de tortugas marinas. Estas riquezas naturales, junto a diversos atractivos paisajísticos y un clima soleado durante los 365 días del año, hacen que Paracas sea el segundo destino turístico natural más visitado del Perú, con un flujo mínimo de 1100 turistas diarios durante los meses de verano. Sin embargo, este turismo, debido a una falta de educación ambiental, ha generado problemas en el ecosistema, ya que los grandes volúmenes de basura producidos; y las invasiones y construcciones ilegales en la Reserva, están ocasionando la disminución de las especies marinas. Es por ello que se propone un Centro de Interpretación que busque la difusión, la investigación y la conservación de la Biodiversidad Marina. La arquitectura de este edificio, cuyos dos programas principales serán conformados por un museo y zonas de investigación, intentará, mediante la espacialidad y el recorrido, generar una fuerte motivación en los visitantes para conocer y reflexionar sobre la importancia de la vida marina y tener un marco referencial para luego entrar en contacto con el ecosistema marino, valorando el recorrido por la Reserva de Paracas. 8
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talleres DE diseĂąo 17
PARQUE INUNDABLE TUMBES TALLER 6 / 2011-2 Cátedra: Jean Pierre Crousse Alessandra Calmell del Solar Brian Miller
El Taller plantea un posible desastre ocasionado por el fenómeno del niño en la ciudad de Tumbes. Se pide como encargo la reconstrucción de la ciudad a partir de una intervención urbana. La propuesta de reconstrucción de la ciudad de Tumbes consiste en realizar intervenciones en zonas estratégicas que han sido destruidas por el fenómeno del niño, uniéndolas mediante dos ejes que, a la vez que ofrecen diversos espacios públicos, parques y servicios, están integrados a un sistema de drenaje que permite evacuar el agua de las lluvias de la ciudad hacia dichos ejes, y de estos hacia el río o hacia los cultivos. Estas franjas no solo permitirán acabar con las inundaciones en Tumbes, sino que servirán como ejes de reestructuración de la ciudad que permitirán una expansión ordenada y haciendo posible que, en el futuro, esta trama pueda repetirse y continuar con el crecimiento de la ciudad hacia el aeropuerto. Como parte de este masterplan, se propone un parque inundable en una quebrada que, además de reducir al máximo los efectos de un futuro fenómeno del niño, resuelve también el sistema de drenaje de aguas pluviales y el sistema de desague que también ha sido afectado por el fenómeno.. 18
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PARQUE INUNDABLE
El parque inundable en la quebrada busca reducir al máximo los impactos de el fenómeno del niño resolviendo también problemas como el sistema de drenaje de aguas pluviales y la deficiencia del sistema de desague que también ha sido afectado por este fenómeno. La intervención consiste en la creación de un módulo que reuna las características escenciales del parque y que pueda repetirse a lo largo de la quebrada aunque en distintas proporciones.
Modulación
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Macrofitas
Plazas
Conexiones
Marea baja
Marea alta
CORTE A-A (MAREA BAJA)
CORTE B-B (MAREA ALTA)
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VIVIENDA COLECTIVA SURQUILLO TALLER 7 / 2012-1 Cátedra: Lucho Marcial Enrique Normand Alexia León
El proyecto consiste en la intervención de una manzana en Surquillo comprendida entre las calles Dante, Santa Rosa, San Agustín y Gonzales Prada. Se realizó una investigación en el lugar y se determinó qué lotes tenían viviendas en mal estado o en condiciones de hacinamiento para poder intervenir en ellos. A partir de esto, y de la necesidad de contar con espacios públicos en dicho distrito, se traza una calle peatonal que divide a la manzana en dos partes. Para activarla, se colocan tres edificios de vivienda multifamiliar con lugares comerciales en los primeros pisos. Dicha calle nace a partir de una grilla de módulos cuadrados de 60 x 60cm, en la que algunos cuadrados se levantan para formar asientos, y otros se hunden para generar el jardín, creando un mismo lenguaje arquitectónico para el espacio público de toda la cuadra. En cuanto a los edificios, cada uno posee condiciones diferentes debido a su ubicación en la manzana. Al primero, como está ubicado en una esquina, se le dio la condición de edificio “hito”, cuyo emplazamiento permite generar el máximo de visuales tanto hacia la pista como a las áreas verdes de la calle peatonal. Además cuenta con espacios comunales de doble altura en diversos puntos, que permiten una mayor iluminación y mejor ventilación del edificio, y que conforman puntos de reunión entre los vecinos, conservando la esencia de la quinta que ya existía en Surquillo. El segundo edificio está ubicado en una medianera y presenta dos fachadas. Una más comercial hacia el pasaje peatonal y otra de carácter privado hacia la calle. El tercer edificio tiene viviendas para estudiantes, por lo que se intenta maximizar todas las actividades (dormir, comer, estudiar, leer) en un solo espacio. Ambos edificios poseen al interior amplios jardines que permiten la iluminación y generan agradables vistas. 24
MAQUETA DE ILUMINACIÓN
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PLANTA 1 (Relación Viviendas - Nuevos Espacios Públicos)
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CORTE A-A
CORTE B-B
CORTE C-C
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CENTRO DE APOYO EDUCATIVO SURCO TALLER 8 / 2013-1 Cátedra: Sharif Kahatt Marta Morelli Andrés Solano
El proyecto tiene como base la idea de resolver la integración de las estaciones del Tren Eléctrico con la ciudad, ya que como se ha visto a lo largo de los años, esta gran infraestructura en su mayor parte la afecta de diversas formas, ya sea desintegrándola, generando espacios muertos o afectando el paisaje y la vida urbana. En el caso de la Estación Ayacucho, el problema es que la estación es usada por muy pocas personas y esto se da debido a que la zona no presenta algún factor importante que atraiga a los pasajeros, como sí lo hacen otras estaciones (por ejemplo la Estación Gamarra rodeada de un gran centro comercial y la Estación La Cultura como parte de un eje educativo y cultural). Al analizar a mayor profundidad los problemas y las potencialidades de la zona, se observó la presencia de diversos institutos que se encuentran a lo largo de la avenida Tomás Marsano. Sin embargo estos edificios son construcciones no muy consolidadas y no cuentan con equipamiento suficiente para ofrecer una educación de calidad en la zona. Por otro lado se encontró que la construcción del viaducto había ocasionado temor, en algunas urbanizaciones, de que se genere delincuencia y, por ello colocaron rejas en todos los accesos. Por todos estos factores se propone un Centro de Apoyo Educativo, que complemente la educación ofrecida por los institutos y que genere espacios de integración para los ciudadanos, también relacionadas a lo educativo y cultural, lo cual hará que la estación deje de ser un simple punto de paso y se convierta en un importante punto de destino a nivel metropolitano. 30
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ESC: 1/200
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CORTE A-A
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CONCURSOS Y OTROS PROYECTOS 39
BIBLIOTECA MEDIATECA HUMEDALES DE VENTANILLA CONCURSO ALACERO 2013 (2do PUESTO) Equipo: Josue Bravo Edgar Huaccho Milagros Saloma
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El proyecto se encuentra en los límites de los Humedales de Ventanilla y consiste en un masterplan diseñado para resolver los problemas más importantes de la zona: la constante expansión urbana hacia los humedales, la falta de espacios públicos de calidad y la falta de infraestructura educativa. Por ello se propone generar un borde que contenga diversos programas y espacios recreativos que logren frenar las invasiones. En este borde se emplaza la Biblioteca Mediateca Pública, que consiste en tres bloques dispuestos de acuerdo a la trama urbana del lugar, cada uno con un programa específico: Educacional, Cultural y Biblioteca. Estos volúmenes contienen niveles “vacíos” que son usados como espacios de integración y que, además de conectar los tres bloques, los vinculan a la plaza y al malecón.
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ESTRATEGIAS PROYECTUALES
MASTERPLAN
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CENTRO COMUNAL EN VMT VILLA MARIA DEL TRIUNFO CONCURSO CURSO PUCP “INSTALACIONES ESPECIALES” 2012 - 2 (1er PUESTO) Equipo: Josue Bravo Edgar Huaccho Anthony Santillan
Proyecto ganador que fue seleccionado, para ser ejecutado a nivel de obra, entre 9 trabajos grupales desarrollados como parte de la currícula del Curso: Instalaciones Especiales 1, en el ciclo 2012-II. El edificio consiste en un centro comunal para la población de Villa María del Triunfo. Se plantea, además del programa que comprende un SUM y unos talleres, la construción de una escalera que conectará ambos lados del edificio en pendiente y una serie de terrazas que otorgan espacios públicos a la comunidad. 48
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PRIMERA PLANTA
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SEGUNDA PLANTA
PLANO DE TECHOS
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BOCETOS EMPRESA (2014 - Actualidad) Facebook: https://www.facebook.com/bocetosbitacoras Fundadores: Josue Bravo Edgar Huaccho Milagros Saloma
La empresa “Bocetos” nace como una necesidad que sentimos como arquitectos, de volver a darle importancia al dibujo a mano alzada, una de las herramientas mas valiosas a la hora de diseñar, la cual le permite al arquitecto plasmar rápidamente al papel las ideas iniciales que se generan en su mente. Lamentablemente se está perdiendo la costumbre de diseñar con dibujos y ahora se hace directamente en programas de informática que son más rígidos y limitan la imaginación y la creatividad. Por ello, nuestra empresa se enfoca en el diseño de bitácoras, herramientas muy usadas por arquitectos, artistas y personas creativas en general, dándoles una buena calidad de diseño e intentando incentivar la creatividad y el retorno al uso de el dibujo. 52
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CUADERNILLOS AVENA 54
CUADERNILLOS CLUPAK 55
BITÁCORAS “PERÚ PREHISPÁNICO” 56
BITÁCORAS “SKYLINE” 57
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