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Partiendo de la idiosincrasia de la institución escolar, y en el marco de la cultura neoliberal, el libro ofrece un análisis de lo que debe aprender la escuela, de los obstáculos que dificultan su aprendizaje y de los procesos, generales y concretos, que permitirán alcanzarlo. El autor hace una reflexión sobre el carácter dinámico de la institución, su compromiso social y su apremiante necesidad de adaptarse a los nuevos retos y exigencias. Este planteamiento exige modificaciones en las concepciones sobre la naturaleza y funciones de la institución escolar, en la forma de seleccionar y formar a los profesionales que trabajan en ella y en la manera de organizar la práctica escolar.
edición
Miguel Ángel Santos Guerra
La escuela es una institución que enseña, pero debe ser también una organización que aprende. Se suele hablar del currículum de la escuela, o sea, de lo que los alumnos deben aprender, de la forma en que deben aprenderlo y de cómo se va a evaluar lo aprendido; pero no se piensa en el currículum para la escuela, es decir: qué es lo que la escuela tiene que aprender y por qué, cómo va a poder hacerlo, qué obstáculos existen para que este aprendizaje sea real y cómo se va a comprobar si lo está realizando de una manera efectiva y, si fuera posible, entusiasta.
6ª
LA ESCUELA QUE APRENDE Miguel Ángel Santos Guerra
La escuela que aprende
1. La educación obligatoria: su sentido educativo y social José Gimeno Sacristán 2. Aprender en la vida y en la escuela Juan Delval Merino 3. Diseñar la coherencia escolar Francisco Beltrán Llavador, Ángel San Martín Alonso 4. La escuela que aprende Miguel Ángel Santos Guerra 5. Educación pública Luis Gómez Llorente 6. Evaluar para conocer, examinar para excluir Juan Manuel Álvarez Méndez 7. La aventura de innovar. El cambio en la escuela Jaume Carbonell Sebarroja 8. Educar en tiempos inciertos Mariano Fernández Enguita 9. Políticas del libro de texto escolar Jaume Martinez Bonafe 10. Sistemas educativos, culturas escolares y reformas Antonio Viñao Frago 11. Lectura y cultura escrita María Clemente Linuesa 12. Educación para la ciudadanía Juan Bautista Martínez Rodríguez 13. La desmotivación del profesorado Jurjo Torres Santomé 14. La educación y su representación en los medios Jaume Carbonell Sebarroja, Antoni Tort 15. Problemas actuales de política educativa Manuel de Puelles Benítez 16. El espejismo de la educación ambiental Susana Calvo, José Gutiérrez 17. Las emociones en la educación Félix López Sánchez 18. Los retos de la participación escolar Rafael Feito Alonso 19. Género y cultura escolar Carmen Rodríguez Martínez 20. La dirección de centros: Gestión, ética y política Rosa Vázquez Recio 21. Religión en las aulas. Una materia controvertida Antonio Viñao Frago 22. Cine, enseñanza y enseñanza del cine Juan Antonio Pérez Millán 23. Cambiar los contenidos, cambiar la educación José Gimeno Sacristán (Coord.)
Razones y propuestas educativas
Colección Razones y propuestas educativas
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Miguel Ángel Santos Guerra Catedrático Emérito de la Universidad de Málaga. Ha sido profesor en todos los niveles del sistema educativo. Desempeñó el cargo de director en un Colegio de Madrid, en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar y en el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga. Ha escrito hasta la fecha 80 libros como autor único y 85 prólogos para libros de otros autores. Ha publicado numerosos artículos en revistas especializadas sobre organización escolar, evaluación educativa, formación del profesorado, género, participación e investigación educativa. Desde 2004 escribe semanalmente en el periódico La Opinión de Málaga. Los 855 artículos aparecen en su blog El Adarve. Ha recibido numerosos premios y galardones. Es padrino pedagógico de diez escuelas argentinas y de cuatro escuelas chilenas. En 2015 recibió la Medalla de Oro del Ateneo de Málaga.
ISBN 978-84-7112-449-4
www.edmorata.es
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