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UN ARTISTA VERDADERO El paso definitivo de un artista verdadero, tuvo su origen en la misma comunidad primitiva, cuando éste descubrió el poder que ejercía sobre los que escuchaban y “consciente de ello, buscó la manera de fortalecer su posición. Vio cómo las relaciones emocionales que lograba arrancar de su público eran susceptibles de transformarse en llaves que le abriesen el mundo que ambicionaba, y se aplicó a descubrir la manera de provocar esas emociones en mayor grado de intensidad. Su inclinación primitiva hacia lo espectacular le permitió aprovechar hasta el límite la oportunidad que se le presentaba…” Durante todo el desarrollo de la historia de la humanidad, en sus diversos estadios, además de ser un artista que poseía el don de divertir con su arte, el narrador de historias también tuvo a su cargo la conservación de las tradiciones de los pueblos y la tarea de educar a la juventud, transmitiéndole, de generación en generación, toda la riqueza del saber de sus ancestros, mediante mitos y leyendas, expresión de este arte popular surgido de la necesidad de reflejar todo lo que impresionaba sus sentidos. La cultura es como un espíritu folclórico con una identidad única, de hombres y pueblos. La cultura como la cultivación de la espiritualidad o la individualidad libre de hombres y pueblos.
LITERATURA En el siglo XVII, lo que hoy denominamos «literatura» se designaba como poesía o elocuencia. Durante el Siglo de Oro español, por poesía se entendía cualquier invención literaria, perteneciente a cualquier género y no necesariamente en verso. A comienzos del siglo XVIII se comenzó a emplear la palabra «literatura»
para referirse a un conjunto de actividades que utilizaban la escritura como medio de expresión. A mediados de la misma centuria Lessing, publica Briefe die neueste Literatur betreffend, donde se utiliza «literatura» para referirse a un conjunto de obras literarias. A finales del siglo XVIII, el significado del término literatura se especializa, restringiéndose a las obras literarias de reconocida calidad estética. Este concepto se puede encontrar en la obra de Marmontel, Eléments de littérature (1787), y en la obra de Mme. De Staël, De la literatura considéré dans se rapports avec les instituciones sociales.
LA NECESIDAD DE EXPRESIÓN Cada etapa ha tenido características peculiares, definibles, comunes tal vez a otras regiones y culturas, o bien únicas y diferenciadas, que han ido evolucionando con el devenir de los tiempos. De ahí surgen los estilos artísticos, que tiene su origen en la necesidad de expresión que sienten mujeres y hombres con peculiar lenguaje y estilo, es cierto que existen normas de tendencias y normas gramaticales que hay que respetar; pero es necesario entender que al dar cumplimiento a las mismas cada autor tiene su peculiar manera de exprearse .Estos caracteres individuales o sociales son signos distintivos que permiten diferenciar, definir y catalogar de forma empírica la obra de un artista El estilo del artista y a la obra de arte como materialización de una idea, plasmada en la materia a través de la técnica, constituye un lenguaje formal susceptible de análisis y de catalogación y periodificación. Por otro lado, así como la similitud de formas crean un lenguaje y, por tanto, un estilo, una misma forma puede tener distinta significación en diversos estilos. Así, los estilos están sujetos a una dinámica evolutiva que suele ser cíclica, recurrente, perceptible en mayor o menor grado en cada período histórico.La historia de la escritura es una historia de evoluciones estéticas enmarcadas por las
2 habilidades técnicas, velocidad y limitaciones materiales de las diferentes personas, épocas y lugares.
Artes Plásticas. Etimológicamente la palabra Arte proviene del Latín Ars, que es una expresión de la actividad humana a través de la cual se manifiesta una visión de lo real o imaginario. Se clasifican de las siguientes formas: Pintura, Grabado, Escultura, Fotogr afía, Orfebrería, Glíptica, entre muchas otras; cada una de estas ramas de esta parte del arte cuenta con una historia y una importancia determinada. Las artes plásticas son la presentación o representación de conceptos, emociones y situaciones de carácter humano por medio de elementos materiales o virtuales que pueden ser percibidos por los sentidos (especialmente el de la vista). Los factores principales en el desarrollo de una obra artística son la materia, el espacio y el tiempo, estos combinados, presentan al espectador una situación de la cual él pueda apropiarse e interpretar en su propio contexto.
La música La música, "el arte de las musas" es, según la definición tradicional del término, el arte de organizar sensible y lógicamente una combinación coherente de sonidos y silencios utilizando los principios fundamentales de la melodía, la armonía y el ritmo, mediante la intervención de complejos procesos psico-anímicos. El concepto de música ha ido evolucionando desde su origen en la antigua Grecia, en que se reunía sin distinción a la poesía, la música y la danza como arte unitario. Desde hace varias décadas se ha vuelto más compleja la definición de qué es y qué no es la música, ya que destacados compositores, en el marco de diversas experiencias artísticas fronterizas, han realizado obras que, si bien podrían considerarse musicales, expanden los límites de la definición de este arte. La música, como toda manifestación artística, es un producto cultural. El fin de este arte es suscitar una experiencia estética en el oyente, y expresar
sentimientos, circunstancias, pensamientos o ideas. La música es un estímulo que afecta el campo perceptivo del individuo; así, el flujo sonoro puede cumplir con variadas funciones (entretenimiento, comunicación, ambientación, etc.
Fotografía. Es la ciencia y el arte de obtener imágenes duraderas por la acción de la luz. Es el proceso de capturar imágenes y fijarlas en un medio material sensible a la luz. Basándose en el principio de la Cámara oscura, se proyecta una Imagen captada por un pequeño agujero sobre una superficie, de tal forma que el tamaño de la imagen queda reducido y aumentada su nitidez. Para almacenar esta imagen, las Cámaras fotográficas utilizaban hasta hace pocos años una Película sensible, mientras que en la actualidad, en la Fotografía, se emplean, generalmente, sensores CCD y CMOS y Memorias digitales. La fotografía nace en Francia. El término fotografía procede del Griego φως phos ("luz"), y γραφίς grafis ("diseñar", "escribir") que, en conjunto, significa "diseñar/escribir/grabar con la luz". Antes de que el término fotografía se utilizara, se conocía como Daguerrotipia, y es que aunque parte de su desarrollo se debió a Joseph Nicéphore Niépce, el descubrimiento fue hecho público por Louis Daguerre, tras perfeccionar la técnica. La historia de la fotografía comienza en el año 1839, con la difusión mundial del procedimiento del Daguerrotipo, desarrollado y perfeccionado por Daguerre, a partir de experiencias previas inéditas de Niépce.
El ballet o danza, es el nombre especifico dado a una forma concreta pariendo de su técnica. Según épocas, los países o las corrientes, el espectáculo corográfico puede incluir: danza, música, decorados. La técnica de la danza tiene una dificultad importante, ya que requiere una concentración para dominar todo el cuerpo, y ritmo musical. Lo habitual, aunque no es
3 obligatorio es que aprenda a una edad temprana. Para realizar el calentamiento se utiliza una zapatilla de tela o de piel con suela partida o completa, muy blanda y fácilmente adaptable. cuando la experiencia, la condición física, y la fuerza del bailarín ya lo requieren, se comienza el entrenamiento con las denominadas puntas de ballet (zapatillas de punta dura). El ballet o la danza es una forma artística muy lógica. Está conformado por ejercicios, pasos, reglas y protocolos determinan la forma que se ejecutan sus ejercicios, pasos.
CINE El cine (abreviatura de cinematógrafo o cinematografía), es la técnica de proyectar fotogramas de forma rápida y sucesiva para crear la impresión de movimiento, mostrando algún vídeo (o película, o film, o filme). La palabra cine designa también las salas o teatros en los cuales se proyectan las películas. Etimológicamente, la palabra cinematografía fue un neologismo creado a finales del siglo XIX compuesto a partir de dos palabras griegas. Por un lado κινή (kiné), que significa "movimiento" (ver, entre otras, "cinético", "cinética", "kinesis", "cineteca"); y por otro de γραφóς (grafós). Con ello se intentaba definir el concepto de "imagen en movimiento”. Como forma de narrar historias o acontecimientos, el cine es un arte, y comúnmente, considerando las seis artes del mundo clásico, se lo denomina séptimo arte. No obstante, debido a la diversidad de películas y a la libertad de creación, es difícil definir lo que es el cine hoy. Sin embargo, las creaciones cinematográficas que se ocupan de la narrativa, montaje, guionismo, y que en la mayoría de los casos consideran al director como el verdadero autor, son consideradas manifestaciones artísticas, o cine arte (cine
de arte). Por otra parte, a la creación documental o periodística se la clasifica según su género. A pesar de esto, y por la participación en documentales y filmes periodísticos de personal con visión propia, única y posiblemente artística (directores, fotógrafos y camarógrafos, entre otros), es muy difícil delimitar la calidad artística de una producción cinematográfica. La industria cinematográfica se ha convertido en un negocio importante en lugares como Hollywood y Bombay (conocido como "Bollywood"; un vocabulario básico de términos relacionados con el cine asiático).
La Tecnología Informática (IT), según lo definido por la asociación de la Tecnología Informática de América (ITAA)y la fundación universitaria CERDITOS es “el estudio, diseño, desarrollo, innovación puesta en práctica, ayuda o gerencia de los sistemas informáticos computarizados, particularmente usos del software y hardware.” En fin, se ocupa del uso de computadoras y del software electrónico de convertir, de almacenar, de proteger, de procesar, de transmitir y de recuperar la información.
4 El término tecnología informática se ha ampliado para abarcar muchos aspectos referidos a la computadora y la tecnología informática. El paraguas de la tecnología informática puede ser grande, cubriendo muchos campos. Los profesionales realizan una variedad de deberes que se extiendan de instalar usos a diseñar redes de ordenadores y bases de datos complejas. Algunos de los deberes que los profesionales, Ingenieros e Ingenieros Técnicos en Informática, realizan pueden incluir: Gerencia de datos Establecimiento de redes informáticas Diseño de los sistemas de la base de datos Diseño del software Sistemas de información de gerencia Gerencia de sistemas Una lista más extensa de asuntos relacionados se proporciona abajo. y desarrollar aún más el mundo de la tecnología.
ORIGEN Surge como una vía de promover, divulgar temas de interés, la obra de escritores que lo deseen y con un objetivo central, demostrar las formas variadas de la información, explorar las vías de la información, la creatividad, iniciativas de creadores, comprender el sistema dinámico que implica la acción de informar, fomentar hábitos, habilidades en la comunicación del personal, mantener la información y la comunicación como paso a lograr un mundo informado. Es una tarea ardua, sistemática, alternativa. Usted puede ser partícipe enviando sus trabajos. SIGUENOS. “LARGO ES EL CAMINO DE LA INFORMACIÓN POR MEDIO DE TEORÍAS, BREVE Y EFICAZ POR MEDIO DE EJEMPLOS”. En el Proyecto ya en ejecución MUNDOARTE, avalado por Instituciones, Organismos de carácter Internacional relacionados con las artes, así como personalidades de prestigio universal aún en proceso de ampliar la plataforma, el Msc e Ingeniero electrónico: Juan Manuel Pérez Olivera, es el programador directo y creadores del mismo, como Tomás y el escritor Armando Arzalluz existiendo un estrecho vínculo con: https://www.facebook.com/POETAPROMO CIONA/ https://www.facebook.com/POETACONVE NUS/ (EDICIONES VENUS) https://www.facebook.com/POETASENTID O/?ref=bookmarks https://www.facebook.com/POETARMAND O/?ref=bookmarks (LA HUELLA DEL ARTISTA) https://www.facebook.com/ESCRITORESIN OLVIDABLES/ https://www.facebook.com/HomenajeACrea dores/?ref=bookmarks https://www.facebook.com/GrandesENTRE-Grandes769917329806901/?ref=bookmarks https://www.facebook.com/Poeta260656/?r ef=bookmarks https://www.facebook.com/groups/1669567 29997130/?ref=bookmarks (ENTRE POEMAS) https://www.facebook.com/groups/encadaar te/?ref=bookmarks (TODO ARTE)
5 https://www.facebook.com/groups/6631662 53751949/?ref=bookmarks (EL LENGUAJE DE UNA MIRADA) https://www.facebook.com/groups/ENELCA MINODELAVIDA/?ref=bookmarks (MEDITACIONES) https://www.facebook.com/groups/2560599 87851538/?ref=bookmarks (CONFIDENCIAS DEL CORAZON) https://www.facebook.com/groups/4059701 69550935/?ref=bookmarks (EL AMOR EN LA POESÍA) https://www.facebook.com/POETADOSISL AS/?ref=bookmarks (CAIBARIEN) https://www.facebook.com/groups/4590730 07589229/?ref=bookmarks (TE DEDICO MI VERSO) https://www.facebook.com/groups/7156817 05209123/?ref=bookmarks (CREATIVIDAD VISUAL ) https://www.facebook.com/groups/1594314 844163927/?ref=bookmarks (ENTRE REVISTAS, PREMIOS Y DISTINCIONES) https://www.facebook.com/groups/8729788 96120019/?ref=bookmarks (PARA TU ESPACIO) https://www.facebook.com/groups/1539049 206395120/?ref=bookmarks (ARTE SOLIDARIO) https://www.facebook.com/groups/1714095 468858935/?ref=bookmarks (ECOARTE) https://www.facebook.com/groups/1723269 227954774/?ref=bookmarks (CARA A CARA) TODO EN: http://elartesiemprevivo.blogspot.com.es/ http://elartedeescribirdepoetdosislas.blogsp ot.com.es/ https://www.facebook.com/groups/7031476 69842157/?ref=ts&fref=ts VOCES CANARIOS https://www.facebook.com/Ecos-PoeticosDe-Escritores-Canarios1032105253601894/?ref=bookmarks ECOS CANARIOS. https://www.facebook.com/dentrodelasartes / HOMENAJES
EL MEJOR LIBRO La vida es como un libro. El título que lleva es tu nombre. El prefacio es tu introducción al mundo. Las páginas son las crónicas diarias de tus esfuerzos. El asunto principal de nuestro mejor libro puede ser la profesión, el sentir. Día con día nuestros pensamientos y actos se inscriben en el libro verdaderamente nuestro el que hacemos a diario, como evidencia de nuestros éxitos o de nuestros fracasos. Lo que anotes en cada una de las páginas, es de vital importancia, queda escrito allí por siempre. Un día habrá de escribirse en él la palabra fin, Haz que entonces pueda decirse que tu libro es un modelo de nobles propósitos y servicio generoso al mundo. ¿Conocía usted? Un 50% de los niños ecuatorianos afirma que sus padres no los pegan nunca. En el otro grupo, el de los niños maltratados, el 7.3% afirma que le pegan todos los días; y el 25%, de una a tres veces por semana. El 45.9% de los niños ecuatorianos son castigados físicamente por sus profesores, según investigaciones de Defensa de los Niños Internacional. Varios estudios demuestran que, en diversas sociedades, se castiga físicamente mucho más a los hijos que a las hijas; a los hijos se les alienta más que a las hijas a competir, a no llorar, a no expresar emociones. A partir de los dos años, los niños y las niñas empiezan a auto clasificarse como niños o niñas. A los tres años no suelen cometer ya errores en esa auto clasificación. Más de la mitad de niños y jóvenes ecuatorianos asegura que su padre es
6 quien manda en casa; uno de cada cuatro dice que es la madre y sólo el 10.9% afirma que la autoridad es compartida entre padre y madre. No se puede determinar con toda precisión la edad en que se debe abordar con los niños temas sexuales por la diversidad de intereses y maduración de los niños. Una señal puede ser que el niño manifieste ese interés por la pregunta que plantea a los padres. No es adecuado responder con lecciones de anatomía, pero tampoco con cuentos y mentiras. Tocarse las zonas genitales entre niños es, en general, normal y no representa señal de posibles inclinaciones homosexuales, sino revela el interés de los niños por un aspecto de su vida que comparte con otros niños próximos a ellos. Las palabras cariñosas que con mayor frecuencia escuchan los niños ecuatorianos tienen que ver con relaciones de tipo familiar ("mi hijito", por ejemplo); les siguen los apodos cariñosos ("Cachorrito", "Pajarito"), palabras que denotan afecto ("Te quiero") y diminutivos. Sin embargo, el 10.7% no recibe por parte de sus padres palabra cariñosa alguna.
mirada. Quiero pronunciarme pecho a pecho, penetrar por un instante en algo tan complejo como el pensar y actuar del ser humano con la vida, y dar mi modesto aporte para combatir los males que nos azotan y la esperanza de que un mundo mejor es posible, que sólo lo habrá donde haya: -solidaridad, -unión, -verdad. "Emito el arte de la palabra por los techos de este mundo", porque la cultura es la médula de la vida pues es sin duda el testimonio de hombres y pueblos. ...que la cultura da al hombre la capacidad de reflexionar sobre sí mismo. Es ella la que hace de nosotros seres específicamente humanos, racionales, críticos y éticamente comprometidos. A través de ella discernimos los valores y efectuamos opciones. A través de ella el hombre se expresa, toma conciencia de sí mismo, se reconoce como un proyecto inacabado, pone en cuestión sus propias realizaciones, busca incansablemente nuevas significaciones, y crea obras que lo trascienden.
PALABRAS PARA REFLEXIONAR
El pensamiento de la humanidad a través de sus culturas que tiene su origen en la necesidad de expresión que sienten mujeres y hombres con peculiar lenguaje y estilo, hacen la humanización del arte, sin dejar de cumplir las normas estética, pero SI, en defensa, cuando es verdadero y con la premisa fundamental de alzar la voz …” porque el verdadero arte va más allá. La cultura da al hombre la capacidad de reflexionar, pensar, actuar… Hago ecos a mis palabras para que lleguen mis criterios y encuentren nido en todos aquellos que pueden ver las cosas más allá de la simple
La esperanza no es fingir que no existen los problemas, es realmente la forma más exacta de encontrar las soluciones, que nos brinda la vida cotidiana. Es la confianza de saber que estos no son eternos, que las heridas curarán, y las dificultades se superarán. Es tener fe, es una fuente de fortaleza y renovación absoluto de nuestro interior, la que nos guiará desde la oscuridad hacia la luz. Cuando el amor profundo de tú vida no te quiere, cuando la llamada que esperas nunca llega, cuando no consigues el trabajo que deseas, cuando no recibes la invitación que esperabas... el mensaje no es que no te lo mereces... el mensaje no es que no eres importante... el mensaje es que tú mereces algo mejor. Cada vez que sientas decepción por no recibir lo que deseas o esperas, no lo veas como rechazo o mala suerte....
7 simplemente piensa que es una tremenda oportunidad a algo mucho mejor de lo que esperabas obtener de la vida. La vida está hecha de millones de momentos, vividos de mil maneras distintas o diferentes. Algunos, buscamos amor, paz, armonía, comprensión, ternura. Otros sobrevivimos día a día, semana a semana, mes a mes, y de año a año. Pero no hay momentos más plenos que aquel en el cual descubrimos con alegría, que la vida, con sus constantes alegrías, y sus penas, debe ser vivida a plenitud día a día. Aunque vivamos en una mansión de cuarenta cuartos, rodeados de riquezas y siervos los cuales nos sirven a plenitud o en una choza humilde, o luchemos de mes en mes para pagar el alquiler, tenemos el poder absoluto de estar totalmente satisfechos, y vivir una vida con verdadero significado. Día a día, semana a semana, mes a mes, año a año, tenemos ese poder absoluto, gozando cada momento que nos ofrece la vida, y regocijándonos de cada sueño. Porque, cada día es nuevo y flamante, y podemos empezar de nuevo y realizar todos nuestros más anhelados sueños, en un mundo futurista. ¡CADA DÍA ES NUEVO, Y SI LO VIVIMOS PLENAMENTE, PODREMOS REALMENTE GOZAR DE LA VIDA Y VIVIRLA A PLENITUD, Y REALIZAR NUESTROS MÁS ANHELADOS SUEÑOS FUTUROS
El ser humano al andar por la vida, en su enfrentamiento con los hechos cotidianos y con los que se manera imprevista se presentan se crea convicciones, principios, y en ellos se envuelve para sobrevivir, para a su manera y forma continuar el sendero, con altas y bajas; porque nadie está desligado a los contratiempos. Una manera de dar explicación es la manifestación de lo que pensamos que a veces la dejamos oculta en nuestro interior y sólo cuando consideramos que vamos a ser entendibles le damos la luz con las palabras.
1-El fortalecimiento del corazón se logra cuando cada cual encuentre dentro de sí la fuente del entusiasmo, la fe para entregarlo, la cotidianidad de alimentarlo y algo más de compartirlo. 2-El amor y la amistad dan vida al corazón por es cuando aparece en ti, en nosotros, está el deber de dar sus matices, de entregarlo todo con voluntad y tiempo libre. 3-En cuanto al sentimiento pueden girar muchas ideas, pero la única responsabilidad del ser humano es darlo con goce y satisfacción, fortalecerlo y alimentarlo con esas pequeñas cosas que no pueden verse con la simple mirada. 4-Todos censuran a los que viven llevando y demostrando su sentir de forma abierta, libre y procreando el bien, pobre de aquellos que callan en este teatro y carnaval que es la vida. 5-Para sentir un sentimiento sin que medie el interés, hay que ahuyentar las tinieblas que llegan a la mente para perturbarnos. 6-El sentimiento humano ha sido una cuestión de análisis por infinitas personalidades no se ha de decir si es cierto o no cuanto han dicho, pues, aunque vemos, sentimos, oímos, por iguales recursos, diferente es en cada uno de nosotros la manera de expresión. 7-Cuando se ama se desnuda el alma y su historia se hace más sencilla. 8-Hablar es una acción, sentir es ver la vida con sus risas y llantos. 9-Hay tantos tipos de ideales como seres humanos. 10-Ver y ser capaz de tomarla esencia de cada cosa nos hace tener la obligación de darle el justo valor . 11-El amor y la amistad nunca podrán ser pretexto para la
8 obtención si no para fortalecer el alma. 12-Con lágrimas del pasado debe curarse el corazón y el alma, ambas debemos fortalecerlas para dar nuevos e incomparables matices que deben y pueden ser vividos. 13-En todo lo material se pierde la visión sentimental de la vida. 14-Al sentimiento no se le puede pedir reglas, ni se aprende en la escuela, se tiene en la forma que seamos capaces de hacer el bien a nuestros semejantes. 15-Hace falta restablecer los valores del sentir, con la primera condición de conocerse así mismo. 16-Tenemos el más alto grado cuando seamos capaces de educar el alma. 17-Todo sentimiento para que florezca, debe sentir la fuerza que le dé motivación y verdad para crear nunca para destruir. 18-Todos somos protagonistas de una historia y la razón para su vigencia está en qué condición la hemos hecho.
19-Nunca el éxito puede considerarse una victoria, sólo es el camino constante del aprendizaje y de igual manera Es la estimulación de esfuerzos que hay que continuar perfeccionando. 20-En la obra humana la perfección es el camino constante del aprendizaje, del todo o es alcanzada 21-El amor y la amistad a plazo fijo nunca tienen la condición de ser sentimientos verdaderos, sinceros y perdurables. 22-La esperanza hace confiar, la imprudencia dudar.
23-Mal no desees, porque esa sensación se torna en inseguridad y afecta a quien lo siente. 24-Para alcanzar la luz que nos haga ver las adversidades sólo hay que sentir y realizar enfrentamientos con la verdad por delante. 25-Nunca debes permitir que tu yo que tu yo quiera que predomine exteriormente; porque el mayor se tiene por dentro. 26-El silencio nunca s la mejor respuesta Utilizar una palabra pensada d.C. tu imagen y tu manera de pensar ante cada hecho y tienes la obligación para contigo mismo de actuar lo mejor posible, lo demás puede llevarte a sentir remordimientos. 27-Crea con tu mente y construye con tus manos. 28-El llanto no tiene edad, sexo, raza, sólo es el desahogo de un cúmulo de sentimientos que al hacerlo ligera el alma. 29-Si lloras debe hacerse con la altivez de que se vive y no esconderse por la vergüenza de hacerlo. 30-Se debe amar de la misma naturaleza que estamos hechos: la humana. 31-Donde el amor crece oyendo la voz de la conciencia, encuentra él la fuerza que convierta los sinsabores de la vida en gratos momentos que jamás se olvidan. 32-Hace falta tener el valor y la firmeza de enfrentar las realidades, para en cada espacio darle el justo valor a cada cosa. 33-El alma edifica lo verdadero, cuando se tiene la verdad de lo que se siente por convicción y principio no por el mero hecho del gusto pues este pasa cuando menos se espera.
9 34-Hace falta que la vida se convierta en algo más que tenga un por ciento mayor de nobleza. 35-Se educa el alma cuando la enfrentamos a los diversos obstáculos que tiene la vida. 36-El amor y la amistad nunca pueden ser comparados, cada uno de ellos tiene sus valores. 37-Hace falta que tengamos el valor y la firmeza de ocupar el espacio que nos corresponde, con la meditación de cada acto en los que hemos sido protagonistas. 38-El amor y la amistad nos llevan a la imaginación y nos transporta hacia otras realidades, combina anhelos, y esperanzas, éxitos y derrotas y nos hace sentir más nobleza. 39-Hace falta que cualquier sentimiento tome fuerza cuando es para bien, madurez y se fortalezca, si no se logra al final de una jornada déjalo pasar pues si eso ocurre no es verdadero. 40-Quien siempre tiene pensamientos de pobreza o necesidad de espíritu, engendra sombras y pierde la frescura que trae cada idea. 41-Uno de los más profundos secretos de la vida, es dar al ser humano la condición e valorar cada acto de la vida y ser su propio verdugo si obra con entera franqueza consigo mismo. 42-El rostro es la visualización del alma y lo que ella lleva. 43-Con el talento creativo del hombre la vida puede hacerse más hermosa. 44-Para la realización de cualquier idea, sólo basta pensarla. 45-Quien ansíe pensar en él diferentes que expresión pues,
el amor ha de de las formas lleva para su aunque a veces
puede llevarse oculto no deja de ser verdadero. 46-El alma se fortalece cuando se le enseña a tener aspiraciones sin mediar interés y mucho más aprender el momento más oportuno para entregarse por entero. 47-El verdadero triunfo del amor está en la correspondencia del que da y recibe sin condiciones. 48-Ayuda recibirá quien entrega por simples razones sus sentimientos y no porque espera que la gente se compadezca. 49-A lo que se anhela hay que ponerle nuestro esfuerzo y tratar de hacer realidad toda idea en su verdadera esencia, así encontraremos toda la potencialidad de nuestras emociones. 50-Hacer realidades nuestros sueños es hacer valer el lenguaje del alma que a cualquier impulso responde sin tener en cuenta el sacrificio. 51-El principio del amor dispone al ser humano la búsqueda en la vida y en el tiempo la reflexión que en cada acto se tiene que enfrentar para que se haga permanente y vivo como el primer día. 52-Con el amor se da hasta nuestra identidad. 53-Expulsemos las tinieblas del alma y hagamos que penetre la luz, para que nuestras reflexiones se nutran de la verdad que sentimos hasta que se encuentren alivios y descanso. 54-Amar con el corazón desprovisto de aventuras es hacer que se nutra de realidades. 55-De las aspiraciones del alma ocupa un lugar de primer orden la entrega de sentimientos. 56-Quien ansíe el triunfo debe transitar por sacrificios y crear una
10 fuente de verdades para enfrentar realidades. 57-El amor y la amistad no tienen fórmulas. 58-Un adiós equivale a decir nunca, un hasta luego a no volveré tal vez, una sonrisa o un simple gesto de agrado, es separarse sin saber a dónde se va. 59-Hay tantos tipos de ideales como seres humanos. 60-Deseo y pasión, aunque diferentes tienen una continuidad, desear es la primera sensación, pasión es la materialización del deseo.
Experiencia 69-Una de las armas que posee el ser humano es la mirada, al ver los ojos con quien hablamos conocemos el grado y muchas razones que no son necesarios decirlas. 70-Libre elección hace el corazón que el entendimiento no comprende a veces. 71-Toda identidad se da con la acción diaria de cada acto que hacemos en la vida. 72-La constancia es el soporte que debemos darle al camino por la vida, teniéndola a ella como arma espiritual, de abrigo y defensa.
61-Ver y ser capaz de tomar la esencia de cada cosa, es la obligación de vivirla en cada rincón donde se encuentre.
73-En el amor y la amistad tienen cada una dualidad la de dar y la de recibir.
62-Hay que demostrar en cada momento el ser capaz y nunca el veré si puedo.
74-Se hace necesario que siempre luchemos por encontrarnos a nosotros mismos.
63-En el faldo de nuestras imperfecciones nunca puede estar la de no tratarse de conocerse así mismo.
75-A veces se hace necesario que nos disfracemos para observar la mirada de quienes nos rodean y nos hablan de su lealtad.
64-El más rudo entre los rudos no puede negar que no es romántico, pues cualquiera sensación que estremezca el cuerpo o se acune en nuestra mente nos hace pensar en algún tiempo, esa es la primera condición de ser romántico.
76-Siempre al ver los ojos de quien tenemos delante, se lee lo que llega a su mente.
65-Camino se hace cuando somos capaces de andar entre derrotas y victorias. 66-Quien puede tomarse el derecho de juzga a los demás si antes no se ha juzgado así mismo. 67-Hay que aprender a rejuvenecer de vez en cuando la vida para apartar la rutina que lo estropea todo. 68-en la vida debemos aprender a ganar o perder cualquiera que sea el resultado nos da algo muy importante: la
77-Es difícil aprender a estar solo; pero a veces es necesario para meditar y pensar por nosotros mismos. 78-Todo lo que se vive no ha de ser la forma de comportarnos ni nuestra forma de ver las cosas. 79-La alegría es estímulo para la vida la razón para el entendimiento y el esfuerzo para la lucha. 80-Las palabras deben ir más allá de su naturaleza sonora, deben llegar a la conciencia. 81-Siempre hay algo talentoso cuando hacemos el bien.
11 82-Cada uno juzga los demás e impone castigo, sin embargo, no hace interpretación de sus hechos. 83-Hay quienes para evitar frustraciones tergiversan la realidad. 84-Hay verdades que pedimos, deseamos, cuando sospechamos que van a ser halagos. 85-A veces hay que pedir permiso para decir la verdad. 86-El egoísmo actúa como un espejo deformante. 87-El alma tiene un espejo, el rostro. 88-Ser sincera es decir la verdad a los demás, ser auténticos es decirse la verdad a uno mismo. 89-El cristal a través del cual analizamos lo bueno, lo útil y lo bello de cada acción, es la conciencia, sin prejuicios. 90-Sólo quienes de verdad saben valorar el tiempo, conoce la necesidad de su empleo útil.
97-En el faldo de nuestras imperfecciones nunca puede estar el no conocerse así mismo. 98-Cuando se hace algo útil a alguien, su sonrisa es el estímulo y el pago mayor que podemos recibir cuando somos enteramente humano. 99-Libre es aquel que dalo mejor de sí. 100-Se abren los caminos cuando somos capaces de andar por ellos con el análisis de lo negativo y lo positivo con pleno conocimiento. 101-El espíritu humano tiene dramática posibilidad de desdoblarse. 102-La conciencia advierte el contraste entre aspiraciones y motivaciones en nuestro andar. 103-Lo peor no es pecar sino negar que se haya pecado. 104-Examínate cada día, nadie se saca la espina
91-En un corazón que siente el agradecimiento jamás puede entrar el miedo y la duda. 92-Tal vez decir la verdad nos lleve a tener enemigos; pero con el tiempo harán reflexiones a quienes se las hemos dicho. 93-Hay que emplear la palabra para sanar, nunca para herir. 94-Ante de abandonar el día, hagamos las reflexiones de todos los actos que hemos hecho en su tiempo95-El entusiasmo reina siempre que seamos capaces de ver el bien en cada cosa que deseamos hacer. 96-Hacer realidades de nuestros sueños es hacer valer el lenguaje del alma que a cualquier impulso responde sin tener en cuenta el sacrificio.
GUÍA PARA UN COMENTARIO LITERARIO 1. LECTURA COMPRENSIVA Consiste en la lectura detenida y comprensiva del texto. Conviene tomar notas en un borrador o sobre el propio texto. Hay que leer varias veces hasta estar seguros de haber comprendido el sentido literal y el connotativo.
12 2. CONTEXTUALIZACIÓN, LOCALIZACIÓN O ADECUACIÓN
mantienen: respuestas rápidas, lentas, monólogo, aparte…
Relaciona la obra con el autor, su vida y su obra.
4. ESTRUCTURA 4.1 ESTRUCTURA EXTERNA
Sitúala dentro del contexto histórico e ideológico de su tiempo. Relaciona la obra con el contexto literario (época o movimiento literario) y con las características del género al que pertenece. Debes mencionar sólo aquellas que influyen directamente en el texto u obra que vas a comentar. Si lo que analizas es un fragmento, ubícalo dentro de la obra a la que pertenece y relaciona ésta con el resto de la obra del autor. Indica también fecha, época, corriente literaria o influencias. Analiza/menciona todos los aspectos que sean importantes: intención del autor, destinatario, clase de escrito, punto de vista del narrador/voz poética... 3. TEMA Establecer el tema es delimitar la idea central que origina y da sentido al texto. Hay que prescindir de los datos anecdóticos. Determina el tema o temas presentes. Si aparecen tópicos literarios deberás mencionarlos y explicarlos. (La formulación de los temas ha de ser breve y concisa) Relaciona el/los tema/s con el periodo literario y con la producción del autor Resume brevemente el argumento. Si se trata de un texto poético, alude al emisor y al receptor poético. Si se trata de un texto narrativo, menciona los brevemente los elementos constituyentes de este tipo de texto: punto de vista (narrador), personajes, espacio y tiempo. (Después los ampliarás en el comentario) Si es un texto teatral, deberás mencionar el espacio, tiempo, las acotaciones (si las hay) y los personajes que intervienen. Haz también referencia al tipo de diálogo que
Si se trata de un texto poético, realiza el análisis métrico: medida, rima, estrofa, poema… Si es un texto narrativo, indica cuántos párrafos o capítulos lo forman Si es un texto teatral indica los cambios de escena o de acto y los diferentes planos que aparezcan: apartes, conversaciones cruzadas... 4.2. ESTRUCTURA INTERNA (partes en las que se articula o desarrolla el contenido) Divide el texto en partes teniendo en cuenta el desarrollo lógico del contenido, la evolución de los temas. Para hacer la división puedes tener en cuenta diversos factores: Las estructuras propias de los géneros y de los modos de elocución: por ejemplo, narración (planteamiento, nudo y desenlace, estructura circular, final abierto, etc.) texto teatral (monólogo, diálogo rápido, aparte…) exposición (exordio, narración, argumentación, epílogo) …
La división en párrafos o estrofas Los conectores textuales Los cambios de tema El uso de los tiempos verbales…
5. ANÁLISIS DE LA FORMA PARTIENDO DEL CONTENIDO Siguiendo el apartado que has propuesto en la estructura interna, comenta el desarrollo de los temas que se da en las diferentes partes explicando no sólo qué se dice, sino también cómo se dice. Es la parte más extensa del comentario. Describe la relación entre el contenido del poema y los recursos estilísticos presentes en el texto. Tienes que analizar la lengua del texto, los recursos fónicos, morfosintácticos, semánticos y estilísticos y relacionarlos con el desarrollo del tema y con la intención del autor.
13 Para que no olvides nada, aquí tienes algunas de las cuestiones lingüísticas y estilísticas que siempre debes tener presentes y que te ayudarán a determinar la estructura y el desarrollo temático de un texto: Aspectos fónicos: modalidades oracionales, métrica y peculiaridades fonéticas. Aspectos morfosintácticos: personas y tiempos verbales, estructuración sintáctica (conectores), abundancia de adjetivos, sustantivos o verbos: Análisis de los sustantivos (concreto, comunes, abstractos...) Análisis de los adjetivos (especificativos, epítetos, sensoriales, evocativos, ponderativos…) Análisis de los pronombres (personas gramaticales, uso enfático, afectivo…) Análisis de los determinantes y verbos Estudio de la sintaxis (por ej., en una descripción impresionista predominan las oraciones breves, simples o yuxtapuestas; en una argumentación retórica, los periodos son largos y subordinados.) Aspectos léxico-semánticos: campos semánticos predominantes, tecnicismos, neologismos, cultismos, presencia de mitos o tópicos, connotación o denotación. Estudio del registro lingüístico… Aspectos estilísticos: Debes señalar las figuras retóricas o estilísticas que aparecen en el texto y relacionarlas con el contenido: aliteraciones, comparaciones, metáforas, repeticiones... Aspectos textuales: los modos de elocución (narración, descripción, diálogo, argumentación...) Tipo de lenguaje: culto, común, coloquial... 6. CONCLUSIÓN Y SÍNTESIS Valora el texto teniendo en cuenta los aspectos más relevantes que habrás comentado arriba. Debes resumir con un breve texto las cuestiones que más te hayan llamado la atención por su fuerza
expresiva, por su originalidad y representatividad; pero jamás cambiar el estilo del autor.