El Luis Amigó by Edison Tello

FEBRERO DE 2013 EDICIÓN 002 - 1.500 EJEMPLARES

LuisAmigó

FEBRERO DE 2013 EDICIÓN 002 - 1.500 EJEMPLARES

El Editorial la historia, pero, en realidad su aplicación se ha convertido casi en una utopía y son las instituciones educativas las que debemos asumir un papel importante y las llamadas a crear conLos valores humanos le dan sentido a la vida, ciencia en las familias de que son ellas quienes orientan la conducta y desarrollan el potencial deben acompañar la formación de sus hijos en de las personas para vivir en armonía con los los primeros años de vida. Son ellas quienes demás miembros de la sociedad; permiten acondicionar el mundo para hacerlo más habita- cimentan las bases donde se construirá la perble siendo estos tan importantes que no solo se sonalidad de cada quien. trasmiten de generación en generación por me- La escuela está llamada a formar en el saber, en el ser y el saber hacer, además de reforzar el dio de las palabras, sino que exige una marcha arduo trabajo que tienen las familias de plasmar continúa en los hechos y el ejemplo para dejar huella en los niños, niñas y jóvenes para que sea en los niños, niñas y jóvenes valores positivos, que faciliten su consolidación como persona útil acorde con lo aprendido en su diario vivir. para él, la familia y la sociedad. Es por ello que la institución educativa Fe y La consolidación de los valores da como reAlegría Luis Amigó brinda espacios donde sultado la sana convivencia, esta es un factor toda la comunidad educativa se involucre en la de calidad de vida en la familia, la escuela y la sociedad; por ello, es el grupo familiar el llamado construcción de escuela, sociedad y cultura a dar su aporte a la sociedad, inculcando en sus a través de medios como nuestro periódico institucional El Luis Amigó. Donde no solo se hijos valores que posibiliten trasformaciones y grandes cambios en el entorno socio cultural a suscita el deseo por el conocimiento, sino, por una continua apuesta por la preservación de los mediano y largo plazo. valores, el respeto por el otro y la transformaEl respeto, la solidaridad, la tolerancia son ción de nuestro entorno. palabras que han adornado frases a través de

Por: Susana Arroyave Coordinadora disciplina Rectora

Margarita María Sánchez León

Coordinadora académica Betsy Rentería

Coordinadora disciplina Susana Arroyave

Redacción y líder del proyecto Claudia Arias

Docentes

Norberto Henado Giraldo Geovanny Quintero R. Paola Andrea Vélez Carvajal Wilman Ricardo Henao Olga María Alzate

Estudiantes

Jhon Edison Piedrahita. Grado: 5-1 Juan Camilo Panesso. Grado: 5-1 Dahiana Salazar Valencia. Grado: 6 Alejandra Posada García. Grado: 6 Miller Elias Ángel. Grado: 7 Anderson Urrea Botero. Grado: 7 Manuela Hincapié Ospina. Grado: 7 Marisol Jiménez Zuluaga. Grado: 7 Lesly Vásquez. Grado: 8 Danna Valentina Meneses R. Grado: 8-2 Juan Derley Arroyo Alejandro Cardona

Egresados

Diego Restrepo Balvin José Alejandro Sánchez

Asesoría, diseño y diagramación Edison Andrés Tello

QUE TAL SI...

Por: Margarita María Sánchez. (Rectora)

Que tal si… al iniciar el año escolar 2013, llegamos a unos acuerdos generales para cumplir en el desarrollo de las clases, las reuniones de docentes, las formaciones, los consejos académicos y directivos y en si todas las reuniones que hagamos en la institución. Que tal si… entre esos acuerdos nos comprometemos con:

4. Arriesgarnos a expresar nuestras ideas, sentimientos, pensamientos, deseos u opiniones. 5. Expresar nuestras ideas de manera clara y concreta. 6. Ser puntuales en los horarios de llegada, inicio y salida. 7. Ser Auténticos, transparentes, sinceros y honestos, respetando las intervenciones y actuaciones de los demás. 8. Expresar en el momento oportuno, a la persona indicada y en el lugar correspondiente lo que pensamos y sentimos. 9. Anunciar las dificultades que tenemos para cumplir con lo que acordemos. 10. Volvernos guardianes de lo acordado.

1. Dedicarnos exclusivamente al desarrollo de la tarea que estamos realizando y no utilizar teléfonos, computadores, ni cualquier otro tipo de aparato que no sea necesario en el momento (Presencia Plena). 2. Escuchar atentamente a quien interviene cada vez, evitando conversar con Estos acuerdos fueron vivenciados en el primer encuentro intensivo del Programa Rectores Lideres Transformadores del que está participando la otros en voz baja (Escucha Plena). 3. Pedir el uso de la palabra cuando queramos expresar nuestros puntos de vista. Institución y de verdad que funcionaron.

¡ Qué tal si lo ensayamos !

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Comercio en Moravia Reportaje: Fotografías: Grupo de reportería Institución Educativa Fe y Alegría Luis Amigó

Moravia es un barrio popular de la ciudad de Medellín donde el comercio se convierte en la principal fuente de ingreso para algunos de sus habitantes. Muchos de sus moradores no ven la necesidad de ir al centro de la ciudad de compras, puesto que allí encuentran todo lo necesario para el consumo diario.

En segundo lugar, realizamos la lectura de algunos textos como Medellín es así de Ricardo Aricaba; vimos algunos reportajes gráficos de Jesús Abad Colorado y Henry Agudelo; a partir de ello, comenzamos a generar ideas para crear nuestro reportaje gráfico.

Hay un sector de Moravia conocido como el Bosque o la calle del comercio donde se encuentra concentrada toda la dinámica económica, social y cultural del sector.

En el tercer paso, hicimos recorridos por el barrio, en particular por el sector de El Bosque donde tomamos fotografías como parte de nuestro ejercicio de indagación.

Para la construcción de este reportaje se vivieron momentos que se presentan a continuación.

Por allí, transitan permanentemente personas que van a la búsqueda de algún artículo o que solamente caminan como simples espectadores. Recorrer este lugar, es como estar en el centro de la ciudad, al igual que en el centro de Medellín, las aglomeraciones, el ruido y trancones se viven en El Bosque.

Después del recorrido urbano, en el salón de clases, revisamos y seleccionamos las fotos de interés.

Primero, un grupo de estudiantes de la Institución Educativa Fe y Alegría Luis Amigó nos reunimos para recibir un taller sobre Reportaje Gráfico orientado por Cristian Otálvaro del Centro Cultural de Moravia.

Sin embargo, para el habitante de Moravia El Bosque siempre será la mejor opción para ir de compras.

Por último, hicimos la edición y el montaje de los reportajes. Así surgió Un recorrido por el comercio de Moravia.

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Expres-Arte UNA MUJER Hoy quiero darte gracias señor por la vida, por mi vida, por la vida de toda mi familia, mi papá, mi mamita, mi hermana que ha sido como el ángel de mi guarda, mis primas y primos, porque aunque mi mamá se murió yo no me voy a dar por vencido, ella fue una mujer muy valiente y yo tengo que seguir adelante. Gracias señor, Amen.

HAY ALGO

Hay algo q

GRACIAS DIOS SOY JUAN CAMILO PANESSO. GRADO 5.1 Gracias Dios por todo lo que nos has dado, hoy no quiero esperar que me ayuden, sino que ayudaré a otros, porque gracias a ti tengo mi cuerpo completo, mis ojos, mis manos, mis pies y mi cabeza, cuando hay otros que nacen sin manos ni pies, gracias porque tengo donde vivir, cuando hay tanta gente en la calle aguantando hambre y frio. Te doy gracias porque tengo vida cuando hay otros que mueren tan rápido por accidentes o por venganzas. Gracias por mi familia.

EN MÍ

ue no quie re sali cuando te r de mi mente Algo que p v erdura co eo. mo las gu erras en este mun do. E las olas d s tan fuerte como el mar qu e golpean Pero es in las piedra explicable que allí hay. s , porque e sto que sie es como u nto y no n aire Un aire qu e no me d pesado de otro mu puedo ver, I am Anderson Urrea eja pensa n r, ni camin do. Botero. I am eleven years a r , como soy ni actuar cuando te . old. I´m a Fe y Alegría Luis veo me da n g anas de d Amigó student. I am in 6th que voy a ecir a y no impo marte toda la vida te grade. I am an intelligent rta si aún , no te inte person. I was born on May reso. seventh in 2001. In my Por: José Alejandro S free time I like to play and á n chez Egresado 2012 rest with my sister. I like artistic subject. I am a little serious person, It´s a brief of my life.

Los libros a todos nos dejaron una enseñanza, por ejemplo, el libro de LAS BRUJAS, nos enseña Una vez unos estudiantes llegaron a una Me parecieron muy bueno que no podemos recibir clase donde la profesora, muy formal, los dos libros LAS BRUJAS todo lo que nos ofrezcan leyó un libro llamado Las Brujas. Era un y AMIGO SE ESCRIBE CON en la calle. El personaje libro que decía cómo eran las brujas de H; me gustó leerlos, me del niño en esta historia, verdad y que cualquier mujer pude ser dio mucha risa y fueron Durante todo el año esco- se arriesgó para buscar muy buenos. una de ellas. La profesora contó que el ratonizador y poder salMe cautivaron los libros, lar, en el primer y segundo varse de ser por siempre el libro trataba de una historia donde periodo hemos experiun niño que se transformó en un ratón me parecieron muy mentado el proceso de la un ratón. Esto nos dice que buenos me gusto lo que porque unas malvadas brujas que lo en la vida nos debemos dicen. Y hasta lo tengo en lectura con dos libros que arriesgar para conseguir descubrieron, le hicieron el hechizo. la casa, y me parecieron nos leyó la profesora se Después leímos otro libro que se llamaban AMIGO SE ESCRI- lo que queremos. llamaba AMIGO SE ESCRIBE CON H, a mí los dos muy buenos BE CON H escrito por María Dahiana Salazar Valencia. me encantó este libro, yo escuchaba la Miller Elias Ángel. Grado: 7 Grado: 6 Fernanda Heredia y, LAS lectura y me generaba alegría porque BRUJAS escrito por Roald eso que aparece en la historia pude paDahl. Estos libros nos dejan sar, que Ant se enamoró de H y, H tenía mucho suspenso, emoción, una novia. Esta historia me encantó. aventuras y tristeza. Manuela Hincapié Ospina. Grado: 7 Con todo esto podemos aprender más. Anderson Urrea Botero. Grado: 7

Hello, my name is Juan Pablo Cuervo and I am studying at the Fe y Alegría Luis Amigó. I enjoy to study and I practice some skating from I was in second grade and I hope to do it until I finish my studies if God wanted. I like English Personal characteristics and every single subject. I would like to be a great vet Enthusiastic: Anderson, to care many animals. The because he is always T.V channels I like are Caracol happy and He is never and RCN. Every weekend I go boring. to the church with my family Happy: Sebastian Marín: and when we are coming back He doesn´t pay attention home we all eat some ice to bad things around him. cream. Hopeful: Astrid: She is always waiting for good things and when she is speaking everybody can feel it. Confuse: Miller is characterized by this word because he doesn´t understand things.

Esta experiencia de leer me gusta, por que uno muestra los sentimientos, las emociones y una cantidad de experiencias nuevas que aumentan en uno la imaginación para recrear las imágenes y las historias. Marisol Jiménez Zuluaga. Grado: 7

A mí me gustaron los libros AMIGO SE ESCRIBE CON H y LAS BRUJAS, porque eran historias divertidas, graciosas y de suspenso. Cuando la profesora nos los leía y se acababa el capítulo de la clase, todos decíamos que leyera otro, porque nos quedábamos con una emoción de querer saber más, pero ella no nos leía hasta el otro día.

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´ Quimica cotidiana: La pecueca yel mal aliento Por: Geovanny Quintero R. Docente ciencias naturales Especialista en Ciencias Experimentales

y es el responsable del mal olor.

En cuanto a los pies

Algo parecido ocurre con nuestros pies. En A diario es sencillo encontrarse con personas que tienen pecueca y/o personas cuyo aliento despide un olor desagradable cuando se nos acer- las condiciones que se can y nos hablan. Precisamente sobre este fenómeno llamado halitosis, crean unos pies sudoes el que explicaremos en el presente artículo, ya que siempre lo atribui- rosos (un medio con características alcalimos a otros y que, aparentemente, nunca nos ocurre a nosotros. nas) pueden que provoquen la formación del Nada más lejos de la realidad que vernos enfrentados a situaciones metilmercaptano, lo que donde se presente este fenómeno y veremos por qué. Cuando los humanos detectamos un olor es debido a la presencia de moléculas de da lugar al tan caracteuna determinada sustancia que son captadas a través de los sensores rístico mal olor a pies. Pero, no sólo es esta que poseemos en nuestros órganos olfativos. Debido a la sensibilidad sustancia la responsable del mal olor bucal o de los pies. Aunque en menor de estos órganos es cantidad, también se producen que se puede llegar a en nuestra boca otras sustandetectar concentracias con olores desagradables. ciones moleculaUna de ellas es el sulfuro de res en el aire de una hidrógeno que se caracteriza parte por millones. por un fuerte olor a “huevos Lo curioso es que podridos”. cuando el olor lo generemos nosotros Más bien debería decirse que mismos los receplos huevos podridos huelen a tores de nuestros sulfuro de hidrógeno, puesto órganos olfativos que este compuesto es el resse saturan y no son ponsable de su olor. Otra suscapaces de detectar tancia fuertemente olorosa que ninguna diferencia se puede producir en nuestra debido a que nos boca es el sulfuro de dimetilo hemos acostumbrado que también forma parte del a nuestro propio mal aroma del café molido. olor y ya no lo sentimos. Pero… ¿A qué se debe el mal olor bucal? A la presencia en nuestro aliento de una sustancia química denominada metilmercaptano. Las bacterias presentes en la boca provocan la descomposición de una proteína que libera aminoácidos (cisteína y metionina) que contienen azufre, y que a su vez dan lugar a la formación del metilmercaptano. Esta sustancia es un gas que se mezcla con el aliento

¿Cómo combatir el mal olor?

Evidentemente podemos combatir el mal olor con la limpieza de pies y boca. Pero sabemos que esto no es suficiente y los enjuagues bucales o los lavados de pies, aunque necesarios, sólo contribuyen a eliminar parcialmente el olor y por poco tiempo. Además, es necesario eliminar las moléculas de metilmercaptano que se siguen generando. Por ejemplo, para el mal aliento se recomienda utilizar dentífricos que contengan sales de cinc o de estaño. La presencia de estos metales interfiere las enzimas de las bacterias que producen el metilmercaptano y ayuda a eliminarlas. En el caso de los pies existen productos que cumplen una misión similar, pero lo más eficaz suele ser utilizar plantillas de carbón vegetal. El carbón vegetal en forma de pequeños gránulos situados en el interior de la plantilla absorbe las moléculas de metilmercaptano, reteniéndolas e impidiendo que pasen al ambiente.

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Recre-Arte En la Sopa

Encuentra el equipo docente de FE Y ALEGRIA LUIS AMIGÓ Por: Lic. Norberto Henado Giraldo Y R E A I C I O S D F A R T T

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1. ASTRID 2. OLGA MARÍA 3. LEÓN 4. ROCIO 5. CLAUDIA 6. SUSANA 7. CONRADO 8. PATRICIA 9. LUCELLY 10. PEDRO 11. NORBERTO 12. WILMAN 13. VIRGILIO 14. GEYEN 15. NOLASCO 16. LUCIA 17. KLEYDER 18. HENRRY 19. ALBA

20.CARMEN 21. MARYORY 22. GIOVANNY 23. BETSY 24. ALEXANDER 25. MARGARITA 26. STUART 27. SAMUEL 28. MARÍA ROSA 29. MARÍA PATRICIA 30. KATTY 31 MONICA 32. PAOLA 33. MILENA 34. ELVIA 35. GEMA 36. ADRIANA 37. CLAUDIA 38. BEATRIZ

N O M

Juegos Recopilado por: Paola Andrea Vélez Carvajal Docente de Matemática

a e á i o M t m t c s

1. Divide la figura en cuatro regiones de igual forma y superficie de modo que ninguna de ellas contenga en su interior dos o más letras diferentes.

A B A

+ 3. CRIPTOGRAMAS Sustituye las letras por números de una cifra, en el siguiente criptograma, sabiendo que cada una de sus filas y columnas tiene números diferentes y que ninguno de sus números es cero.

2. CUADRADO MÁGICO Coloca los números del 1 al 16 sin repetir de modo que cada fila, cada columna y cada diagonal sumen 34.

4. El criptograma siguiente es mixto, es decir, hay que completar en él espacios destinados a signos de operaciones. Los números están representados por letras y los signos de operaciones están representados por?

? 2

? ̿

5. En 1855, el emperador de China Yan Suen Tenía que cubrir un puesto importante al que aspiraban dos mandarines de títulos equivalentes. El emperador decidió elegir a aquel que resolviera primero el siguiente problema: El jefe de unos bandidos decía a sus hombres: hemos robado unas piezas de tela. Si cada uno de nosotros toma seis, quedaran cinco piezas, pero si cada uno de nosotros quiere siete, nos faltaran ocho. ¿Cuántos eran los ladrones?

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Anti Meada de Perros

QUIÉN SOY

Por: Diego Restrepo Balvin

espanta y el lugar queda limpio de meado o popo animal.

Desde hace algún tiempo se ve en las calles y callejones de Moravia una distracción para la vista de las personas y al mismo tiempo parece ser una amenaza para la libertad que siempre han tenido los caninos y felinos del barrio; se trata de una botella con agua ubicada estratégicamente al frente de las casas, algunas veces amarradas a las ventanas, sillas y materas, esto con el fin de prevenir que cuando los animales salgan a sus paseos de rutina no se acerquen a estos sitios para hacer sus deposiciones.

Para reflexionar En la actualidad se ve que no solo ponen dichas botellas en las aceras de las casas, sino también, SOY LA SAL PARA ESTA TIERRA, SOY EL AGUA, SOY EL MAR SOY UN GRITO QUE RETUMBA, SOY UN CANTO DE LIBERTAD. en postes y arbustos de las calles. Lo anterior SOY LO OSCURO QUE ESCLARECE, SOY LA SOMBRA QUE ILUMINA lleva entonces a preguntarnos; ¿Hasta qué punto la búsqueda del aseo en las calles está desplazando el SOY EL HOMBRO QUE SOPORTA, SOY EL LLANTO QUE LASTIMA SOY EL HOMBRE Y LA MUJER, SOY EL ANCESTRO AFRICANO libre albedrío de los animales? ¿No será que están SOY EL LLEGADO A ESTA TIERRA, PARA HACERME TU HERMANO. exagerando con el sobre uso de estas botellas en SOY CALOR, SOY ALEGRÍA, SOY AMOR Y SOY PASIÓN lugares públicos? ¿Dónde harán las mascotas calleSOY COMO LAS OLAS DEL MAR, SOY PERSISTENCIA Y TESÓN jeras sus necesidades, si masifican esta práctica? SOY TAMBOR, SOY ALEGRÍA, ¿Están seguros que la solución es poblar las calles SOY RECUERDO DEL AYER con estos artefactos para evitar que los animales SOY EL TRUENO QUE RETUMBA, callejeros hagan sus SOY EL LLANTO DEL SEÑOR. deposiciones? ¿Será SOY EL AMANECER DEL DÍA, que necesitamos de SOY EL SOL DE LOS VENADOS, SOY EL SOL DEL MEDIODÍA, campañas de conSOY PRESENCIA DEL PASADO cientización para SOY LA MANO QUE TRABAJA, los dueños de las SOY INTELIGENCIA RADIANTE mascotas que hacen SOY UN CORAZÓN ARDIENTE, sus necesitadas en el SOY PRESENCIA CREADORA. andén del vecino para YO SOY LA SANGRE EN TU SANGRE, YO SOY LA CARNE EN TU CARNE que sean ellos quienes limpien el sucio dejado por YO SOY TÚ Y YO SOY YO, SOMOS UNO Y SOMOS DOS sus mascotas?

Egresado 2012

Según testimonios presentados sobre este descubrimiento anti-meada de perros y gatos, consiste en la refracción generada por una botella llena de agua, la cual refleja la imagen del animal de modo distorsionado cuanto éste se ve en ella, evitando así que se acerque para hacer sus necesidades. Al mirarse en ese tormentoso reflejo el animal se

(BERBO/2005)

Por: Wilman Ricardo Henao y Olga María Alzate. A la par con la propuesta, los estudiantes elaboraron unos portafolios En nuestro ejercicio profesional nos encontramos con diversas probledonde realizaron un ejercicio metacognitivo que les permitió reflexionar máticas que se pueden aprovechar para fortalecer el proceso de enseen torno a lo que habían consignado en ellos. Algunos de los interrogantes ñanza-aprendizaje. La institución educativa Fe y Alegría Luis Amigó que orientaron la reflexión fueron sobre su comportamiento y relación con el ambiente; ¿Cuáles son las principales acciones que llevan a los esposee suficientes espacios para acoger a una comunidad educativa numerosa, lo cual conlleva tudiantes a producir desechos sólidos? ¿Cómo puedo disminuir la cantidad a que esta población produzca gran cantidad de de basura que produzco? Con ello se espera que los estudiantes puedan tomar conciencia sobre su relación con el ambiente. Los residuos sólidos que contaminan portafolios fueron elaborados con material reciclable que el ambiente e interfieren con la Los ecoladrillos son bolos mismos estudiantes aprovecharon. estética del lugar. Por tanto, el tellas plásticas rellenadas Proyecto Ambienta Educativo con todo tipo de residuos Como parte de la materialización de la propuesta, los niños (PRAE) se acerca a las problemá- plásticos (bolsas, envases, tuvieron la oportunidad en la feria institucional, con la ticas presentes en el ambiente y ha buscado una estrategia envoltorios, etc.) que se ayuda de los estudiantes de bachillerato, de armar diversas reutilizan para la construcque contribuya a contrarrestar este impacto ambiental en ción, muy faciles de hacer, estructuras con los ecoladrillos y exponer a sus compañela institución y desarrollarla a su favor, aprovechando los solo es tener los materiales ros el ejercicio que venían desarrollando. limpios. A nuestro modo de ver, la educación ambiental trasciende residuos sólidos de una forma más pedagógica. la mirada físico natural y es necesario empezar a contar Dicha estrategia apunta a la construcción de ladrillos ecológicos aprovechando los desechos que quedan de los descansos, como el con ejercicios que vayan desde lo social hasta lo cultural para crear plástico y los empaques del mecato. Inicialmente se motivó a los estudian- conciencia ambiental. Po ello, en el Plan de Área de Ciencias Naturales se tes para que participaran de dicho proyecto, y alrededor de esta propues- ha elaborado una unidad didáctica que, a partir de dicha problemática aborde ejercicios desde ta formularon preguntas de investigación. Dentro de las preguntas que lo artístico hasta las ciencias sociales, que se propusieron están: ¿Cuántos desechos sólidos produce un estudiante promedio en la Institución Educativa Fe y Alegría Luis Amigó? ¿Qué impac- ayuden a potenciar esta conciencia ecológica en los niños y jóvenes del colegio. to genera en la comunidad educativa la construcción de ecoladrillos?

LuisAmigó

Dia Hora 6o1 Lunes 1 Stuart - Inf Lunes 2 Samuel-Art Lunes 3 Claudia-Tec lunes 4 Carmen-Rel Lunes 5 Claudia-Cast Lunes 6 Claudia-Cast Martes 1 Samuel-Art Martes 2 Leon-Afro Martes 3 Rocio-Ing Martes 4 Rocio-Ing Martes 5 Stuart - Inf Martes 6 Carmen-Etica Miércoles 1 Paola-Mat Miércoles 2 Paola-Mat Miércoles 3 Geovany-C.N Miércoles 4 Geovany-C.N Miércoles 5 Patricia-Soc Miércoles 6 Patricia-Soc Jueves 1 Alex-Ed.F Jueves 2 Alex-Ed.F Jueves 3 Rocio-Ing Jueves 4 Rocio-Ing Jueves 5 Claudia-Cast Jueves 6 Claudia-Cast Viernes 1 Geovany-C.N Viernes 2 Geovany-C.N Viernes 3 Paola-Mat

6o2 Alex-Ed.F Alex-Ed.F Patricia-Emp Claudia-Tec Geovany-C.N Geovany-C.N Stuart - Inf Claudia-Cast Claudia-Cast Carmen-Rel Carmen-Etica Patricia-Soc Samuel-Art Stuart - Inf Claudia-Cast Claudia-Cast Paola-Mat Paola-Mat Rocio-Ing Rocio-Ing Patricia-Soc Patricia-Soc Geovany-C.N Geovany-C.N Paola-Mat Paola-Mat Samuel-Art

6o3 Claudia-Cast Claudia-Cast Geovany-C.N Geovany-C.N Patricia-Soc Samuel-Art Alex-Ed.F Alex-Ed.F Leon-Afro Paola-Mat Paola-Mat Stuart - Inf Carmen-Rel Patricia-Emp Paola-Mat Paola-Mat Rocio-Ing Rocio-Ing Carmen-Etica Samuel-Art Geovany-C.N Geovany-C.N Patricia-Soc Patricia-Soc Stuart - Inf Rocio-Ing Rocio-Ing

7o1 Nolasco-Mat Nolasco-Mat Stuart - Inf Patricia-Emp Carmen-Rel Leon-Afro Kleyder-Ing Kleyder-Ing Lucia-Cast Lucia-Cast Virgilio-Soc Virgilio-Soc Stuart - Inf Virgilio-Soc Kleyder-Ing Kleyder-Ing Henry-C.N Henry-C.N Nolasco-Mat Nolasco-Mat Alex-Ed.F Alex-Ed.F Carmen-Etica Samuel-Art Rocio-Tec Samuel-Art Henry-C.N

7o2 Patricia-Emp Henry-C.N Henry-C.N Virgilio-Soc Leon-Afro Stuart - Inf Lucia-Cast Lucia-Cast Carmen-Etica Henry-C.N Henry-C.N Samuel-Art Alex-Ed.F Alex-Ed.F Carmen-Rel Nolasco-Mat Nolasco-Mat Nolasco-Tec Virgilio-Soc Virgilio-Soc Lucia-Cast Lucia-Cast Kleyder-Ing Kleyder-Ing Nolasco-Mat Nolasco-Mat Stuart - Inf

GRUPO

DOCENTE

0º1 0º2 1º1 1º2 2º1 2º2 3º1 3º2 4º1 4º2 5º1 5º2 6º1 6º2 6º3 7º1 7º2 7º3 8º1 8º2 9º1 9º2 10º 11º CLEI 2 CLEI 3 CLEI 4 CLEI 5

PORRAS ALZATE MARYORY VANEGAS CIRO MARIA PATRICIA DURAN ZAPATA LUCELLY MIRANDA RESPTREPO ALBA LUCIA VEGA MONTOYA MONICA ANDREA ZULETA BUSTAMANTE MILENA HENAO GIRALDO NORBERTO BOHORQUEZ QUINTERO CONRADO DE JESUS ESPINOSA GUERRA PEDRO PABLO VANEGAS ROJAS KATTY YANETH HENAO GIRALDO WILMAN RICARDO ALZATE MONTOYA OLGA MARIA ARANGO ANGEL ROCIO ARIAS TRUJILLO CLAUDIA INES CARMONA BARRIENTOS GLORIA PATRICIA MENOYOS GAVIRIA JAIME NOLASCO MORENO VASQUEZ KLEYDER ALEXANDER LEYES HURTADO VIRGILIO AFRANIO ATEHORTUA LEON ALBERTO OROZCO MONTOYA CARMEN LUCIA MUÑOZ GUTIERREZ BEATRIZ ESTELLA MAZO GUEVARA GEYEN GEIVEN VELEZ CARVAJAL PAOLA ANDREA MUNERA DUQUE ELVIA LUCIA HENAO GIRALDO NORBERTO LEYES HURTADO VIRGILIO AFRANIO MENOYOS GAVIRIA JAIME NOLASCO QUINTERO RODRIGUEZ GIOVANNY

7o3 Lucia-Cast Lucia-Cast Kleyder-Ing Kleyder-Ing Stuart - Inf Carmen-Etica Leon-Afro Virgilio-Soc Samuel-Art Nolasco-Mat Nolasco-Mat Nolasco-Tec Nolasco-Mat Nolasco-Mat Virgilio-Soc Virgilio-Soc Carmen-Rel Samuel-Art Henry-C.N Henry-C.N Kleyder-Ing Kleyder-Ing Alex-Ed.F Alex-Ed.F Patricia-Emp Lucia-Cast Lucia-Cast

8o1 Geovany-C.N Geovany-C.N Leon-Soc Leon-Soc Alex-Ed.F Alex-Ed.F Nolasco-Mat Nolasco-Mat Stuart - Inf Virgilio-Emp Claudia-Cast Claudia-Cast Geyen-Tec Samuel-Art Geyen-Ing Geyen-Ing Stuart - Inf Carmen-Rel Claudia-Cast Claudia-Cast Leon-Afro Nolasco-Mat Nolasco-Mat Leon-Soc Geyen-Ing Geyen-Ing Carmen-Etica

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8o2 Leon-Soc Geyen-Ing Geyen-Ing Samuel-Art Nolasco-Mat Nolasco-Mat Carmen-Etica Geovany-C.N Geovany-C.N Leon-Afro Alex-Ed.F Alex-Ed.F Leon-Soc Leon-Soc Stuart - Inf Samuel-Art Claudia-Cast Claudia-Cast Geovany-C.N Geovany-C.N Virgilio-Emp Geyen-Ing Geyen-Ing Geyen-Tec Claudia-Cast Claudia-Cast Nolasco-Mat

9o1 Beatriz-Mat Beatriz-Mat Rocio-Ing Rocio-Ing Geyen-Cast Geyen-Cast Henry-C.N Henry-C.N Alex-Ed.F Alex-Ed.F Rocio-Ing Rocio-Ing Henry-C.N Henry-C.N Leon-Afro Stuart - Inf Geyen-Cast Geyen-Cast Kleyder-Tec Patricia-Emp Carmen-Etica Samuel-Art Stuart - Inf Lucia-Rel Samuel-Art Virgilio-Soc Virgilio-Soc

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

9o2 Rocio-Ing Rocio-Ing Beatriz-Mat Beatriz-Mat Virgilio-Soc Virgilio-Soc Virgilio-Soc Stuart - Inf Kleyder-Tec Geyen-Cast Geyen-Cast Henry-C.N Patricia-Emp Rocio-Ing Rocio-Ing Henry-C.N Samuel-Art Lucia-Rel Samuel-Art Carmen-Etica Stuart - Inf Leon-Afro Beatriz-Mat Beatriz-Mat Henry-C.N Henry-C.N Alex-Ed.F

10o 11o Kleyder-Ing Paola-Fisica Kleyder-Ing Paola-Fisica Paola-Mat Virgilio-Econ Paola-Mat Henry-Quim Paola-Mat Lucia-Cast Henry-Biol Lucia-Cast Paola-Fisica Patricia-Soc Paola-Fisica Patricia-Soc Geyen-Tec Henry-Quim Patricia-Soc Kleyder-Tec Patricia-Soc Leon-Ffia Geovany-QuimLeon-Ffia Virgilio-Econ Kleyder-Ing Lucia-Cast Geovany-Bio Lucia-Cast Patricia-Emp Leon-Ffia Carmen-Etica Leon-Ffia Lucia-Cast Geovany-QuimAlex-Ed.F Lucia-Tec Stuart - Inf Kleyder-Ing Paola-Mat Geyen-Taller Paola-Mat Virgilio-Econ Paola-Mat Samuel-Art Lucia-Taller Stuart - Inf Carmen-Rel Carmen-Etica Kleyder-Ing Carmen-Rel Kleyder-Ing Leon-Afro Geyen-Taller

1º1 y 9º1 1º2 y 10º 11º 7º3 2º1 y 7º2 2º2 y 7º1 3º1 y 6º1 6º2 y 3º2 4º1 y 6º3 4º2 y 8º1 5º1 y 8º2 5º2 y 9º2 Media Técnica