EPISTEMOLOGIA DE LA ARQUITECTURA EL MODO DE SER ARQUITECTURA SUSTENTABLE
LA MISMA VIDA
COSMOVISÍON
ESPÍRITU DE TIEMPO
NATURALEZA – ESPACIO - SUJETO
ORIGINA
LA NATURALEZA Y SU ENTORNO LA GRAN CAPACIDAD DE TRASFORMACION
HACER EL ESPACIO CON ARMONÌA ABSTRAENDO E INTEGRANDO LA NATURALEZA,
PARADIGMA CIENTÍFICO
MENTALIDAD
ESPACIO INTEGRADO Y ABSTRACTO EN ARMONÌA DE LA NATURALEZA.
LIBRE, CREATIVA, OPTIMISTA
IDEOLOGÍA
CONSTITUYE
CIERTO GRUPO DE TEORIAS ÚLTIMA INSTANCIA
ARQUITECURA ECOLOGICA . SOPORTE LA TECNOLOGÌA.
ARQUITECTURAESPACIO - ECOLOGIA ESPACIO - REGION
PRE LÓGICO MÈTODO
ESPACIO
in Determ
ESTRUCTURA
MATRIZ EPISTÉMICA
PARA INVESTIGAR LA NATURALEZA DE UNA REALIDAD DENTRO DE LA DINÁMICA
a
LA VERDAD DEL DISCURSO NO ESTÁ EN EL MÉTODO
CONDICIONES DEL PENSAR
ESTRATEGIA
INTUICION, CREATIVIDAD, IMAGINACION
SOCIEDAD
PRE CONCEPTUAL
TÉCNICAS
HABILIDAD
SISTEMA
RAZONAMIENTO
CIENTIFICO TECNICO, ARTISTICO DEL ESPACIO
ORGANIZACIÓN EPISTEME
ESPACIAL - LIBRE CREATIVIDAD
ESPACIOS ABIERTOS, ESPACIOS LIBRES, ESPACIOS INTEGRADOS.
SIGNIFICADO HABITAD
EL DATO
ACCIÓN
FUNCIÓN QUE RELACIONES ASIGNAR CUMPLE QUE TIENE SIGNIFICADO
PRODUCTIVA SOCIAL SUJETO
AMBIENTAL CONFORT
ESPACIOS
LUGAR EN LA ESTRUCTURA DIFERENTE A LA QUE PERTENCE PRIMER LUGAR EN LA EDUCACION
OPTIMISA LA FUNCION DEL ESPACIO
INTEGRANTES: KARINA R. OLIVERA BORDAES. JANETH P. SALAZAR BALDEON. YAQUINI TICLLACURI HUAMAN.
ORGANIZA LA FUNCION DEL ESPACIO
SUJETO-ESPACIO-SUJETOS
ASI COMO SE CONSTRUYE LA CASA ASI SE CONSTRUYE LA ENSENANZA
AMBIENTE
EPISTEMOLOGIA DE LA ARQUITECTURA
INTEGRANTES: KARINA R. OLIVERA BORDAES. JANETH P. SALAZAR BALDEON. YAQUINI TICLLACURI HUAMAN.