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!"#$%&'$()'* +,$#$-.,/,-/'0-'12#*,/-$#3/'4,-5#*)2)'*52,-'*-4,-'$5&'4, Cecilia Fierro, Patricia Carbajal y Regina Martínez-Parente Con prólogo de Alfredo Furlán

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* Ediciones SM refrenda a los maestros y las maestras su compromiso por la equidad de género, el cual se expresa en el logotipo de esta colección, pero con el fin de favorecer la fluidez de la lectura se utilizarán formas masculinas y genéricas del lenguaje a partir del primer capítulo de este libro.

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COORDINADORA DE LA COLECCIÓN SOMOS MAESTR S Elisa Bonilla Rius (DIRECTORA DE CONTENIDOS Y SERVICIOS EDUCATIVOS DE EDICIONES SM) CONSEJO EDITORIAL DE LA COLECCIÓN SOMOS MAESTR S David Block Sevilla, Oralia Bonilla Pedroza, Elisa Bonilla Rius, Alma Carrasco Altamirano, Cecilia Fierro Evans, Alba Martínez Olivé SECRETARIA TÉCNICA DEL CONSEJO EDITORIAL Cecilia Eugenia Espinosa Bonilla (GERENTE DE PUBLICACIONES Y SERVICIOS PARA MAESTROS DE EDICIONES SM) COORDINADORES DE LA SERIE CONVIVENCIA ESCOLAR Cecilia Fierro Evans, Miguel Bazdresch Parada COMITÉ EDITORIAL DE LA SERIE CONVIVENCIA ESCOLAR Miguel Bazdresch Parada, Cecilia Fierro Evans, Isidora Mena Edwards, Carmen Cubero Venegas, Patricia Carbajal Padilla, Regina Martínez-Parente Zubiría REVISIÓN TÉCNICA Ruth Mercado Maldonado

convivencia escolar EDICIÓN Félix Cerón Escobar CORRECCIÓN Abdel López Cruz (coordinación), Guadalupe Casillas Gómez DIRECCIÓN DE ARTE Y DISEÑO DE LA COLECCIÓN Quetzatl León Calixto DIAGRAMACIÓN Ana Ma. Castañeda López Jesús Arana Trejo COORDINACIÓN DE IMAGEN Ricardo Tapia García ICONOGRAFÍA Elia Pérez Pérez FOTOGRAFÍA Francisco Manuel Palma Lagunas, Carlos Vargas Arteaga, Archivo-SM, © 2010 Thinkstock PRODUCCIÓN Carlos Olvera Ramírez, Teresa Amaya Rodríguez

Ojos que sí ven. Casos para reflexionar sobre la convivencia en la escuela Cecilia Fierro Evans, Patricia Carbajal Padilla, Regina Martínez-Parente Zubiría Primera edición, 2010 D. R. © SM de Ediciones, S.A. de C.V., 2010 Magdalena 211, Colonia del Valle, 03100, México D.F. Tel: (55) 1087 8400 www.ediciones-sm.com.mx

Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana Registro número 2830 No está permitida la reproducción total o parcial de este libro ni su tratamiento informático ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros métodos, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del copyright.

La marca Ediciones SM® es propiedad de la Fundación Santa María.

Prohibida su reproducción total o parcial.

Impreso en México/Printed in Mexico

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!"#$%&'$()'* +,$#$-.,/,-/'0'12#*,/-$#3/'-4,-5#*)2)'*52,-'*-4,-'$5&'4, Cecilia Fierro Evans Patricia Carbajal Padilla Regina MartĂ­nez-Parente ZubirĂ­a

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1 Doctor en Ciencias de la Educación (Université René Descartes, París, 1986). Profesor Titular C TC en la Facultad de Estudios Superiores Iztacala. En la UNAM, también es miembro del Proyecto de Investigación Curricular, profesor de la licenciatura y del posgrado en Pedagogía en la Facultad de Filosofía y Letras y tutor del doctorado en Psicología. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores y autor de numerosas publicaciones sobre currículum, formación de profesores, teoría pedagógica, gestión escolar y problemas de indisciplina y violencia en las escuelas.

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Introducción

Un apoyo para la reflexión de las prácticas docentes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l enfoque que proponemos se apoya en los trabajos de Schön (1992) en el sentido en que es retomado para el desarrollo de la práctica reflexiva en la enseñanza por Perrenoud (2004).

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!"#$%&$'&()&*+,(-$.&(.#$/#$0,$'&(/1*"2#(.&$%,$.3)#*#('3,$#(1*#$"(,$ #/'"#%,$!"#$(&/$%%#(,$.#$#(#*45,-$%,$!"#$/"/'31,$',(/,('3&$2$,6"**37 +3#(1&$&$,!"#%%,$'"2&$'%3+,$.#$'&(030#('3,$(&/$8,'#$/#(13*$!"#$,%%5$ (&$9#*1#(#'#+&/:

Un taller de docentes reflexivos que recupera y construye su propio texto… ;"#*#+&/$3(031,*$,$%&/$%#'1&*#/$,$"13%3<,*$%&/$3(1#**&4,(1#/$,!"5$9*&7 9"#/1&/$'&+&$9*#$1#=1&/$9,*,$#(1,6%,*$'&(0#*/,'3&(#/$2$#/'*363*$/"/$ 9*&93&/$ 1#=1&/:$ >($ #/9,'3&$ 6,/,.&$ #($ #%$ *#/9#1&$ 2$ #%$ ,9*#'3&$ 9&*$ %&$ !"#$/&+&/-$9&*$%&$!"#$8#+&/$9&.3.&$2$!"#*3.&$8,'#*$.#$("#/1*,$9*&7 )#/3?(@$ "($ 1,%%#*$ '&(/1*"'130&-$ !"#$ (&$ 8,'#$ %#A,$ .#%$ B*6&%$ ',5.&C$ (&$ %"'*,$ '&($ )*,',/&/$ 9*&93&/$ 2$ ,D#(&/:$ EB/$ ,F(-$ !"#$ (&$ 1,%,$ B*6&%#/:$ >($ 1,%%#*$ .#$ %#A,1#*&/-$ /34"3#(.&$ #%$ +&.&$ .#$ 9*&'#.#*$ .#$ "($ 4*"9&$ .#$#/'*31&*,/$3(.54#(,/$'83,9,(#',/@ Los leñadores, con “d de destrucción” cortan los árboles, pero los leñateros, con “t de taller”, jamás talan el bosque. Los leñateros suben a la montaña con su mecapal a recoger la leña que cae de los árboles, ramitas de ocote y encina para hacer lumbre y calentar sus tortillas en el comal; para confeccionar papel con rastrojo de milpa, flores, pasto, hojas de plátano, concha de coco y bagazo de caña…

La materia prima de los sueños es casi siempre algo que parece que ya no sirve, y el Taller Leñateros se hizo con la materia de los sueños (Taller Leñateros, 1998).

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Una reflexión introductoria sobre prácticas de convivencia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josquesíven 21

PARA ENTRAR EN MATERIA. CONTENIDOS Y ESTRUCTURA DEL LIBRO Sobre el enfoque de Educación para la Convivencia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

Convivencia inclusiva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josquesíven