Henrik E. Rasmussen Spillerum (1992–96) Playing Spaces for 4–8 musicians
SCORE
T/ (+45) 3313 5445 · E/ sales@edition-s.dk · W/ www.edition-s.dk
Edition·S publications are supported by the Danish Arts Council Music Committee / Edition·S udgivelser er støttet af Kunstrådets Musikudvalg
Henrik E. Rasmussen Spillerum (1992–96) Playing Spaces for 4–8 musicians
CONTENT
INDHOLD
Monotony Collage Particles of the Space Soundparticles Four Voices/Instruments
Monotoni Collage Rumpartikler Lydpartikler Four Voices/Instruments
FORORD Samlingen indeholder spilleforskrifter i varierede formerl verbale som grafiske. Der findes konkrete anvisninger til de enke l te stykker. Inden f o r d i s s e rammer har mus i kerne mulighed for fri fortolkning af stykkerne. Spilletiderne kan generelt variere. Men et stykke som Collage far fØrst den Ønskede virkning sammenspilsmæssigt, nar man tillader sig at fordybe sig i bobbelafsnittet. Nar dette praktiseres bliver spilletiden omkring et kvarter. I alle stykkerne lægges der op til en udforskning af det lydlige rum. - Dette vedrØrer det klangmæssigel det som udspiller sig blandt musikerneJ samt maden at anvende instrumenterne pal som kan variere frit. Antal af spillere bØr ligge fra 4-8. Alle instumenttyper som stemme vil være brugbare. En undtagelse herfra er dog Four Voicesjinstruments, da melodiinstrumenter kræves. -Ligeledes glissadeafsnit, fØrste system af Collage. - I Monotoni er klaver en fordel som ledende instrument. Held og lykke med den lydlige udforskning. Denne samling findes også med engelsk tekst.
I
Monotoni
'92
Billedet af at bevæge sig frem på broen er den væsentlige ide i Monotoni (1992). Monotoni henholdsvis variation i lyd må ændres gradvist, men må bevæge sig hen mod stadig højere grad af intensitet i monotonien. - Som teksten anglver; Søg mod monotonien - hold balancen mellem at lade dig falde, og bevæg dig frem på broen. - Alt rum uden for broen/linen er et hav af lydlig variation. Du kan komme til at falde væk fra broen/linen og er dermed i variationer af lyd - prøv da at søge mod monotonien i udtrykket og gå ind i denne. Stykket vil stoppe pludseligt efter et stykke tid med meget høj intensitet. - En fælles slutning må dirigeres ved et dominerende instrument.
Collage
'93
Stykket er kontrasternes stykke, og er opdelt i tre systemer, der rummer stærke kontraster. Musikerne må være enlge om at være i det samme system og det samme afsnit til enhver tid. Det første billede er ildens musik, som gradvist gløder og knitrer, og som efter et stykke tid stopper med et meget kraftigt crescendo. - I dette klimax må enhver lyd forstumme pludseligt (bør dirigeres af et dominerende instrument, hvor en aftalt effekt bestemmer en fælles holden inde). Efter dette følger en pause med fermat, hvor musikerne indstiller sig på at spille skarpe lyde i glissandi, sammenhængende som opdelte. - I det næste afsnit af glissandi, som er forbundet med det foregående, og i hvilket der fortsættes umiddelbart, er lidt anderledes pga. krøllerne i glissaderne. I det følgende system vælger musikerne frit mellem boblerne (min. 3), hvor de grafiske tegn skal spilles indgående. Dvs. musikerne må fordybe sig i at spille de tegn der står i en boble. Som nævnt i
teksten er tegnenes størrelse bestemmende
for dynamikken, idet disse er forstørrelser og formindskelser af hinanden.
-------->
II I det sidste system er det ikke intentionen, at de grafiske tegn spilles præcist som de er skrevet, da disse blot tjener som inspiration og kan repeteres efter behov. Men på den anden side er det meget vigtigt at spille ppp så svagt som overhovedet muligt, men dog hørbart. Prøv f.eks. her at anvende instrumenterne på andre måder. - Og som angivet i
tek-
sten, - lyt og tilstræb dialog med helheden. '95
Rumpartikler
Fra stykkets start er dit udgangspunkt midten af centrum. Denne indeholder en masse pulserende energi. Dette vil fortsætte indtil en centripetal energi skabes, - og når denne energi er stærk nok vil du forlade cirklen, og da
svæ~
ud l
rummet. - Undervejs vil du møde forskellige partikler i rummet - indikeret ved figurerne væk fra centrum. Gå da ind i denne fantasirejse for en stund indtil musikken stopper af sig selv. - Når den stopper lyd da opmærksomt indadtil, om det er den rette tid at stoppe. Lydpartikler
'95
I lydpartikler vælger musikerne frit og individuelt imellem små bobler, hvor spilleanvisninger står skrevet. - Disse flyder, billedligt talt, imellem hinanden i stadig aktivitet. Musikerne afgør selv varigheden af stykket. Four voices/instruments
'95
Kan spilles af 4 stemmer eller melodiinstrumenter. Musikerne har numre fra 1-4. Alle spillere starter på tonen D. - Spiller nr. l afgør tempoet i første takt, og vil da også være den første som laver et glissando. Herefter må notationen læses vertikalt for at bestemme musikernes indbyrdes posltion i registret. - I det næste system må spiller l og 2 være enlge om at skiftes til at være oppe henholdsvis nede i register. Og på samme tid at krydse hinandens lyd i glissader (dvs. på samme tid mødes i midterregistret). -Hver gang spiller l og 2 be-
III finder slg i hver deres respektive yderregister, vil spiller 3 og 4 improvisere over grafikken i midten. - I alt 9 forskellige slags. Opfat her som udgangspunkt sort og hvidt som kontraster i lyd. - FortsÌt stykket igennem ved at følge instruktionerne for hver spillernummer og tutti. Gengiv og udtryk i lyd de oplevede indtryk fra grafikkens tegn og symboler.
Monotoni.
Monotoni.· .variation
l
Må ændres gradvist--men gå mod højere og højere grad af intensitet. Søg mod monotonien - hold balancen mellem at lade dig falde og bevæg dig frem på broen. - Alt rum udenfor broen/linen er et hav af lydlig variation. Du kan komme til at falde væk fra broen/linen og er dermed i variationer af lyd - prøv da at søge mod monotonien i udtrykket og gå ind i denne. Henrik Rasmussen, 1992
Ramp(/1."'r!:!hier /
~
·_ ·o
...,.
-------
~
.._ '-..
.........
' ' '
-·· ...
'
' '
7
\
.
•l
Jl
,
l
l
l
'
" ""
'&1
')
(
_/
' .... ,
J
\
". \
'
tff
l
j
\
l
l
.,.
,
/ / / /
/
/
/
---
/
/ /
/
--··
/
/
/'
/_.·'b
. ......___.....-· .
~._.·
/
/
...'
,.
~
/
/ ../
/
/ /
/
·~///
/
/
/
/
;'"
/
/
/
:
l
/
l
l
l
/
r
""" ......
··, '-
"\
~
\ \
t '-
"
'-
-
"~ ................
....
--
---·
/
h'e.n/'t~ Æ:u-mu.f'Sen
/9'J.C)
-./ ,/
()
""- "
...,,.., :;loG
..........
7
"
~
~
(j)
ø
/
(/
/
//
/"
'-'
(
// "-! 7-
•
""'
(!j)
@
l
y.
\
...... - '
;:-..__~
_~'\ ~ \( \· l
~
~
-
---
' •
---v
'--
_,
'
\
~
< .) <
r