Cahier de c alligraphie sc ript
d a a c m a r o b t s A lettres La magie des
O
Chantal Dumont Sylvie Pichette
G
M
y x z
a
c
e
m
Table des matieres q
Message aux enseignants et aux parents . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
La lettre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Message aux enfants . . . . . . . . . . . 5
b La lettre p . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 La lettre f . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 La lettre v . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 La lettre w . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 La lettre x . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 « é, è, ê » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 « é, ez, er » . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 « ai, ei » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 « ou » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 « au, eau » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 « oi » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 « eu » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 « an, am, en, em » . . . . . . . . . . . . 65 « in, im » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 « on, om » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 « un, um » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 « ch » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 La lettre e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 La lettre u . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 La lettre o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 La lettre i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 La lettre y . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 La lettre g . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 La lettre
La lettre j . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
La lettre l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
t La lettre n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 La lettre m . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 La lettre r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 La lettre h . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 La lettre z . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 La lettre s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 La lettre c . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 La lettre k . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 La lettre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
La lettre d . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 La lettre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Les chiffres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
3
Aux enseignants et aux parents des petits magiciens d’ Voici quelques informations utiles pour vous aider à accompagner l’enfant dans l’apprentissage de la calligraphie. La prise du crayon Prenez connaissance avec attention des trucs donnés à l’enfant à la page suivante, car le positionnement sur la chaise et la prise du crayon influencent la qualité de la calligraphie. En effet, tenir adéquatement le crayon est nécessaire pour permettre de bien diriger les traits. De plus, cela assure la stabilité du crayon dans la main, une bonne fluidité de l’écriture et l’absence de douleur aux doigts et à la main. La formation des lettres Encouragez l’enfant à observer avec soin le tracé des lettres. Prenez sa main et faites le mouvement de la lettre avec l’enfant pour qu’il ou elle le comprenne correctement. Invitez l’enfant à s’exercer en utilisant différents moyens, par exemple, écrire dans les airs, dans le sable, dans le dos, sur une plus grande surface (feuilles géantes, tableau, fenêtre, etc.). La rétroaction Une fois que l’enfant a tracé ses lettres, demandez-lui de les comparer avec les tracés proposés dans le cahier. L’enfant doit évaluer de façon autonome si son tracé est bon ou non et trouver la solution pour le corriger, au besoin. En effet, si l’enfant croit que ses lettres sont bien formées, il ou elle ne fera aucune action pour les corriger. Votre rétroaction est très importante pour valider qu’une lettre est bien formée. Le plaisir d’écrire Assurez-vous que l’enfant apprend à écrire avec plaisir. Récompensez ses réussites en lui écrivant de petits messages! Les auteures Chantal Dumont et Sylvie Pichette
4
Des trucs de magicien pour ecrire Voici quelques conseils utiles pour faire apparaître de belles lettres lorsque tu écriras. Un crayon bien taillé et une bonne gomme à effacer
Une bonne posture sur ta chaise : dos droit et les pieds complètement à plat sur le sol
Ton cahier un peu incliné vers la gauche si tu es droitier ou droitière. Ton cahier un peu incliné vers la droite si tu es gaucher ou gauchère.
Ton crayon entre ton pouce et ton index
Observe bien le tracé des lettres. Concentre-toi et forme de belles lettres.
aA 1
2
5
a A a A a A a A a A a A ✶
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✫
aA
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✫
✶
✯
✫
✶
✯
1
2
araignée
• Trace des « a » minuscules dans les wagons.
• Repasse sur les « a » en pointillé et remplis les trottoirs.
6
a a a
a a a
A
A
Je vois, je trace
© 2012, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite
✫
✫
a A a A a A a A a A a A ✶
✯
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✯
✫
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✯
1 Dis à voix haute ce que les illustrations représentent. Tu
entendras le son de la lettre « a ». Complète ensuite les mots.
ami
mamie
papa
mi
m mie
p p
avion
chocolat
patate
vion
chocol t
p t te
2 Reconnais-tu les sons « a » dans la phrase ? Encercle-les.
M a m i e a p p orte u n e c o l l at i o n .
3 Repasse sur les lettres en pointillé.
nn
c h è te u n n n s .
© 2012, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite
J'entends, j'ecris
7
e E e E e E e E e E e E ✶
✯
✫
eE
✶
✯
✫
✶
✯
✫
✶
✯
1
2
chemise
• Trace des « e » minuscules dans les wagons.
• Repasse sur les « e » en pointillé et remplis les trottoirs.
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e e e
e e e
E
E
Je vois, je trace
© 2012, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite
✫
✫
e E e E e E e E e E e E ✶
✯
✫
✶
✯
✫
✶
✯
✫
✶
✯
1 Dis à voix haute ce que les illustrations représentent. Tu
entendras le son de la lettre « e ». Complète ensuite les mots.
cheval
melon
renard
ch val
m lon
r nard
brebis
cerise
requin
br bis
c ris
r quin
2 Reconnais-tu les sons « e » dans la phrase ? Encercle-les.
Be n o î t re ç o it u n pet it re n a rd .
3 Repasse sur les lettres en pointillé.
G n vi v trouv un p tit ch nill . © 2012, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite
J'entends, j'ecris
9
u U u U u U u U u U u U ✶
✯
✫
uU
✶
✯
✫
✶
✯
✫
✶
✯
urubu
• Trace des « u » minuscules dans les wagons.
• Repasse sur les « u » en pointillé et remplis les trottoirs.
10
u u u
u u u
U
U
Je vois, je trace
© 2012, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite
✫
✫
u U u U u U u U u U u U ✶
✯
✫
✶
✯
✫
✶
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✫
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✯
1 Dis à voix haute ce que les illustrations représentent. Tu
entendras le son de la lettre « u ». Complète ensuite les mots.
bulle
pupitre
tortue
b le
p pitre
tort e
légume
lumière
confiture
lég me
l mière
confit re
2 Reconnais-tu les sons « u » dans la phrase ? Encercle-les.
U r s u l e a re ç u so n t ut u .
3 Repasse sur les lettres en pointillé.
L’ r b © 2012, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite
p rd s s pl m s. J'entends, j'ecris
11
o O o O o O o O o O o O ✶
✯
✫
oO
✶
✯
✫
✶
✯
✫
✶
✯
ogre
• Trace des « o » minuscules dans les wagons.
• Repasse sur les « o » en pointillé et remplis les trottoirs.
12
o o o
o o o
O
O
Je vois, je trace
© 2012, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite
✫
✫
o O o O o O o O o O o O ✶
✯
✫
✶
✯
✫
✶
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✫
✶
✯
1 Dis à voix haute ce que les illustrations représentent. Tu
entendras le son de la lettre « o ». Complète ensuite les mots.
vélo
vél
escargot
escarg t
domino
robot
d min
r b t
crocodile
brocoli
cr c dile
br c li
2 Reconnais-tu les sons « o » dans la phrase ? Encercle-les.
Pa o l o p l a ce se s d o m i n o s .
3 Repasse sur les lettres en pointillé.
dil f it d v l . © 2012, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite
J'entends, j'ecris
13
i
✶
I
✯
iI 2
i
✫
I
✶
i
✯
I
✫
i
✶
I
✯
i
✫
I
✶
i
✯
I
1
2
1
igloo
3
• Trace des « i » minuscules dans les wagons.
• Repasse sur les « i » en pointillé et remplis les trottoirs.
14
i i i
i i i
I
I
Je vois, je trace
© 2012, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite
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✫
i
✶
I
✯
i
✫
I
✶
i
✯
I
✫
i
✶
I
✯
i
✫
I
✶
i
✯
1 Dis à voix haute ce que les illustrations représentent. Tu
entendras le son de la lettre « i ». Complète ensuite les mots.
tapis
macaroni
tap s
macaron
libellule
nid
l bellule
n d
fourmi
fourm
souris
sour s
2 Reconnais-tu les sons « i » dans la phrase ? Encercle-les.
Li l i m a n g e d u r i z l e m i d i .
3 Repasse sur les lettres en pointillé.
L f
rm
© 2012, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite
cr t s r l t p s. J'entends, j'ecris
15
I
y Y y Y y Y y Y y Y y Y ✶
✯
✫
yY
✶
✯
✫
✶
✯
✫
✶
✯
1
2
yack
• Trace des « y » minuscules dans les wagons.
• Repasse sur les « y » en pointillé et remplis les trottoirs.
16
y y y
y y y
Y
Y
Je vois, je trace
© 2012, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite
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✫
y Y y Y y Y y Y y Y y Y ✶
✯
✫
✶
✯
✫
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✫
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1 Dis à voix haute ce que les illustrations représentent.
Tu entendras les deux sons de la lettre « y ». Complète ensuite les mots.
La lettre « y » se prononce « i » .
La lettre « y » se prononce « ii » .
pyramide
gymnase
yogourt
noyau
p ramide g mnase
ogourt
no au
tricycle
tric cle crayon
cra on
2 Reconnais-tu les sons « y » dans la phrase ? Encercle-les.
L y d i a m a n g e u n y o g o u rt .
3 Repasse sur les lettres en pointillé.
n v
g
© 2012, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite
k n. J'entends, j'ecris
17
g G g G g G g G g G g G ✶
✯
✫
gG
✶
✯
✫
✶
✯
✫
✶
✯
gant
• Trace des « g » minuscules dans les wagons.
• Repasse sur les « g » en pointillé et remplis les trottoirs.
18
g g g
g g g
G
G
Je vois, je trace
© 2012, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite
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g G g G g G g G g G g G ✶
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1 a) Dis à voix haute ce que les illustrations représentent.
Tu entendras les deux sons de la lettre « g ».
gâteau
genou
neige
âteau
enou
nei e
g dur b) Complète les mots.
g doux
g doux
Voici des syllabes avec la lettre « g ». g dur
ga go gu gâ
g doux
ge gi gé gè gy
2 Ajoute la syllabe qui complète le mot illustré.
rafe nie
rille sin
froma éland
3 Reconnais-tu de ces syllabes dans la phrase ? Encercle-les.
H u g o m a n g e d u g â te a u . © 2012, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite
J'entends, j'ecris
19
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 ✶
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✯
✫
✶
✯
✫
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Les chiffres
0
1
2
3
4
zéro
un
deux
trois
quatre
1
2
Repasse sur les chiffres en pointillé et remplis les trottoirs.
70
Les chiffres
© 2012, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite
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✫
2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 ✶
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✯
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✶
✯
✫
✶
✯
5
6
7
8
9
cinq
six
sept
huit
neuf
Repasse sur les chiffres en pointillé et remplis les trottoirs.
© 2012, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite
Les chiffres
71
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 ✶
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Écris le nombre d’objets illustrés.
72
Les chiffres
© 2012, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite
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