Abracadamots_Script 1re année

Cahier de c alligraphie sc ript

d a a c m a r o b t s A lettres La magie des

O

Chantal Dumont Sylvie Pichette

G

M

y x z

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Table des matieres q

Message aux enseignants et aux parents . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

La lettre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Message aux enfants . . . . . . . . . . . 5

b La lettre p . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 La lettre f . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 La lettre v . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 La lettre w . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 La lettre x . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 « é, è, ê » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 « é, ez, er » . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 « ai, ei » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 « ou » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 « au, eau » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 « oi » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 « eu » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 « an, am, en, em » . . . . . . . . . . . . 65 « in, im » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 « on, om » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 « un, um » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 « ch » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 La lettre e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 La lettre u . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 La lettre o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 La lettre i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 La lettre y . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 La lettre g . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 La lettre

La lettre j . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

La lettre l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

t La lettre n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 La lettre m . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 La lettre r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 La lettre h . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 La lettre z . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 La lettre s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 La lettre c . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 La lettre k . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 La lettre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

La lettre d . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 La lettre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

Les chiffres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70

3

Aux enseignants et aux parents des petits magiciens d’ Voici quelques informations utiles pour vous aider à accompagner l’enfant dans l’apprentissage de la calligraphie.

La prise du crayon Prenez connaissance avec attention des trucs donnés à l’enfant à la page suivante, car le positionnement sur la chaise et la prise du crayon influencent la qualité de la calligraphie. En effet, tenir adéquatement le crayon est nécessaire pour permettre de bien diriger les traits. De plus, cela assure la stabilité du crayon dans la main, une bonne fluidité de l’écriture et l’absence de douleur aux doigts et à la main.

La formation des lettres Encouragez l’enfant à observer avec soin le tracé des lettres. Prenez sa main et faites le mouvement de la lettre avec l’enfant pour qu’il ou elle le comprenne correctement.

Invitez l’enfant à s’exercer en utilisant différents moyens, par exemple, écrire dans les airs, dans le sable, dans le dos, sur une plus grande surface (feuilles géantes, tableau, fenêtre, etc.).

La rétroaction Une fois que l’enfant a tracé ses lettres, demandez-lui de les comparer avec les tracés proposés dans le cahier. L’enfant doit évaluer de façon autonome si son tracé est bon ou non et trouver la solution pour le corriger, au besoin. En effet, si l’enfant croit que ses lettres sont bien formées, il ou elle ne fera aucune action pour les corriger.

Votre rétroaction est très importante pour valider qu’une lettre est bien formée.

Le plaisir d’écrire Assurez-vous que l’enfant apprend à écrire avec plaisir. Récompensez ses réussites en lui écrivant de petits messages!

Les auteures Chantal Dumont et Sylvie Pichette

4

Des trucs de magicien pour ecrire Voici quelques conseils utiles pour faire apparaître de belles lettres lorsque tu écriras.

Un crayon bien taillé et une bonne gomme à effacer

Une bonne posture sur ta chaise : dos droit et les pieds complètement à plat sur le sol

Ton cahier un peu incliné vers la gauche si tu es droitier ou droitière.

Ton cahier un peu incliné vers la droite si tu es gaucher ou gauchère.

Ton crayon entre ton pouce et ton index

Observe bien le tracé des lettres.

Concentre-toi et forme de belles lettres.

aA 1

2

5

a A a A a A a A a A a A ✶

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aA

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✯

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✶

✯

1

2

araignée

• Trace des « a » minuscules dans les wagons.

• Repasse sur les « a » en pointillé et remplis les trottoirs.

6

a a a

a a a

A

A

Je vois, je trace

© 2012, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

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a A a A a A a A a A a A ✶

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✯

1 Dis à voix haute ce que les illustrations représentent. Tu

entendras le son de la lettre « a ». Complète ensuite les mots.

ami

mamie

papa

mi

m mie

p p

avion

chocolat

patate

vion

chocol t

p t te

2 Reconnais-tu les sons « a » dans la phrase ? Encercle-les.

M a m i e a p p orte u n e c o l l at i o n .

3 Repasse sur les lettres en pointillé.

nn

c h è te u n n n s .

© 2012, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

J'entends, j'ecris

7

e E e E e E e E e E e E ✶

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✫

eE

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✶

✯

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✶

✯

1

2

chemise

• Trace des « e » minuscules dans les wagons.

• Repasse sur les « e » en pointillé et remplis les trottoirs.

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e e e

e e e

E

E

Je vois, je trace

© 2012, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

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✫

e E e E e E e E e E e E ✶

✯

✫

✶

✯

✫

✶

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✫

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✯

1 Dis à voix haute ce que les illustrations représentent. Tu

entendras le son de la lettre « e ». Complète ensuite les mots.

cheval

melon

renard

ch val

m lon

r nard

brebis

cerise

requin

br bis

c ris

r quin

2 Reconnais-tu les sons « e » dans la phrase ? Encercle-les.

Be n o î t re ç o it u n pet it re n a rd .

3 Repasse sur les lettres en pointillé.

G n vi v trouv un p tit ch nill . © 2012, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

J'entends, j'ecris

9

u U u U u U u U u U u U ✶

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uU

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✯

✫

✶

✯

✫

✶

✯

urubu

• Trace des « u » minuscules dans les wagons.

• Repasse sur les « u » en pointillé et remplis les trottoirs.

10

u u u

u u u

U

U

Je vois, je trace

© 2012, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

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✫

u U u U u U u U u U u U ✶

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✫

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✯

✫

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✶

✯

1 Dis à voix haute ce que les illustrations représentent. Tu

entendras le son de la lettre « u ». Complète ensuite les mots.

bulle

pupitre

tortue

b le

p pitre

tort e

légume

lumière

confiture

lég me

l mière

confit re

2 Reconnais-tu les sons « u » dans la phrase ? Encercle-les.

U r s u l e a re ç u so n t ut u .

3 Repasse sur les lettres en pointillé.

L’ r b © 2012, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

p rd s s pl m s.

J'entends, j'ecris

11

o O o O o O o O o O o O ✶

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oO

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✯

✫

✶

✯

ogre

• Trace des « o » minuscules dans les wagons.

• Repasse sur les « o » en pointillé et remplis les trottoirs.

12

o o o

o o o

O

O

Je vois, je trace

© 2012, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

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o O o O o O o O o O o O ✶

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1 Dis à voix haute ce que les illustrations représentent. Tu

entendras le son de la lettre « o ». Complète ensuite les mots.

vélo

vél

escargot

escarg t

domino

robot

d min

r b t

crocodile

brocoli

cr c dile

br c li

2 Reconnais-tu les sons « o » dans la phrase ? Encercle-les.

Pa o l o p l a ce se s d o m i n o s .

3 Repasse sur les lettres en pointillé.

dil f it d v l . © 2012, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

J'entends, j'ecris

13

i

✶

I

✯

iI 2

i

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I

✶

i

✯

I

✫

i

✶

I

✯

i

✫

I

✶

i

✯

I

1

2

1

igloo

3

• Trace des « i » minuscules dans les wagons.

• Repasse sur les « i » en pointillé et remplis les trottoirs.

14

i i i

i i i

I

I

Je vois, je trace

© 2012, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

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i

✶

I

✯

i

✫

I

✶

i

✯

I

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i

✶

I

✯

i

✫

I

✶

i

✯

1 Dis à voix haute ce que les illustrations représentent. Tu

entendras le son de la lettre « i ». Complète ensuite les mots.

tapis

macaroni

tap s

macaron

libellule

nid

l bellule

n d

fourmi

fourm

souris

sour s

2 Reconnais-tu les sons « i » dans la phrase ? Encercle-les.

Li l i m a n g e d u r i z l e m i d i .

3 Repasse sur les lettres en pointillé.

L f

rm

© 2012, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

cr t s r l t p s.

J'entends, j'ecris

15

I

y Y y Y y Y y Y y Y y Y ✶

✯

✫

yY

✶

✯

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✶

✯

✫

✶

✯

1

2

yack

• Trace des « y » minuscules dans les wagons.

• Repasse sur les « y » en pointillé et remplis les trottoirs.

16

y y y

y y y

Y

Y

Je vois, je trace

© 2012, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

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y Y y Y y Y y Y y Y y Y ✶

✯

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✯

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✫

✶

✯

1 Dis à voix haute ce que les illustrations représentent.

Tu entendras les deux sons de la lettre « y ». Complète ensuite les mots.

La lettre « y » se prononce « i » .

La lettre « y » se prononce « ii » .

pyramide

gymnase

yogourt

noyau

p ramide g mnase

ogourt

no au

tricycle

tric cle crayon

cra on

2 Reconnais-tu les sons « y » dans la phrase ? Encercle-les.

L y d i a m a n g e u n y o g o u rt .

3 Repasse sur les lettres en pointillé.

n v

g

© 2012, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

k n.

J'entends, j'ecris

17

g G g G g G g G g G g G ✶

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gG

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✯

✫

✶

✯

✫

✶

✯

gant

• Trace des « g » minuscules dans les wagons.

• Repasse sur les « g » en pointillé et remplis les trottoirs.

18

g g g

g g g

G

G

Je vois, je trace

© 2012, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

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g G g G g G g G g G g G ✶

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1 a) Dis à voix haute ce que les illustrations représentent.

Tu entendras les deux sons de la lettre « g ».

gâteau

genou

neige

âteau

enou

nei e

g dur b) Complète les mots.

g doux

g doux

Voici des syllabes avec la lettre « g ». g dur

ga go gu gâ

g doux

ge gi gé gè gy

2 Ajoute la syllabe qui complète le mot illustré.

rafe nie

rille sin

froma éland

3 Reconnais-tu de ces syllabes dans la phrase ? Encercle-les.

H u g o m a n g e d u g â te a u . © 2012, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

J'entends, j'ecris

19

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 ✶

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Les chiffres

0

1

2

3

4

zéro

un

deux

trois

quatre

1

2

Repasse sur les chiffres en pointillé et remplis les trottoirs.

70

Les chiffres

© 2012, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

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✫

2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 ✶

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✶

✯

✫

✶

✯

5

6

7

8

9

cinq

six

sept

huit

neuf

Repasse sur les chiffres en pointillé et remplis les trottoirs.

© 2012, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

Les chiffres

71

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 ✶

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✯

Écris le nombre d’objets illustrés.

72

Les chiffres

© 2012, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

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