Lire et écrire avec
Astucemis Français • 1re année (1
er
cycle du primaire)
et ses a
Cahier d’activités
Agathe Carrières Colette Dupont
Bonjour ! Comme tu as grandi ! Te voilà déjà en première année. Nous sommes très heureux de t’accueillir. Nous allons passer cette année avec toi et t’accompagner dans tes nouveaux apprentissages. Mais d’abord, faisons les présentations :
nom
Moi, je m’appelle Marilou. Je t’expliquerai ce que tu dois savoir sur le nom. J’ai aussi dans mon sac à dos plein de connaissances sur la langue que je partagerai avec toi.
Et moi, je suis Souris. Je t’expliquerai ce qu’est le déterminant.
nt mina déter
adjectif
Moi, Ali, je te parlerai de l’adjectif.
Je suis Coquin et j’aime l’action ! Je te parlerai du verbe et je t’aiderai à le reconnaître. verbe
J’adore aussi te jouer des tours ! Mais rassure-toi : parfois je te donnerai des petits indices pour t’aider.
Et moi, je m’appelle Astuce ! Je te donnerai des trucs pour t’aider à réaliser les activités. Tu deviendras ainsi de plus en plus habile à lire et à écrire.
Nous te donnons donc rendez-vous dans les pages de ce cahier pour lire et écrire avec nous ! Tes amis, Marilou, Souris, Ali, Coquin et Astuce © 2010, Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite
Table des matières Module 1 – Une nouvelle saison Des lettres à reconnaître (majuscules, minuscules, voyelles) .............................. 6 Des mots à reconnaître (ordre des lettres, syllabes) ......... 8 Des mots à reconnaître (espacement entre les mots) ...... 10 Un texte à lire et à comprendre (Le sac d’école) ............ 11 Des sons à reconnaître (le son ou )................................ 12 Des phrases à écrire (phrases à remettre dans l’ordre)... 13 Module 2 – Couleurs et odeurs d’automne Un texte à lire et à comprendre (Les pâtes de Mamie) .............................................. La grammaire à découvrir (le genre)............................. La grammaire à découvrir (le nom)............................... Des sons à reconnaître (les sons ou et on ) .................... Un texte à lire et à comprendre (C’est l’Halloween ! ) .... La grammaire à découvrir (la phrase) ........................... Des phrases à lire et à comprendre (le sens des phrases) ............................................... Un texte à écrire (Devine mon chapeau ! ) ..................... Module 3 – Rêve et magie Un texte à lire et à comprendre (Le clown Auguste )....... Des sons à reconnaître (le son an ) ............................... Des phrases à lire et à comprendre (le sens des phrases).. La grammaire à découvrir (la phrase) ........................... Des phrases à lire et à comprendre (le sens des phrases).. Un texte à lire et à comprendre (Lumière ! ) ................... Des sons à reconnaître (le son s ) .................................. La grammaire à découvrir (le nom propre et le nom commun)........................... Un texte à écrire (J’ai peur ! ) ....................................... Module 4 – Noël s’en vient ! Un texte à lire et à comprendre (Un lutin heureux – récit) ......................................... Des phrases à lire et à comprendre (le sens des phrases) ............................................... Un texte à écrire (cartes de Noël)................................. Un texte à lire et à comprendre (Le tour du monde – mots manquants)...................... Module 5 – Plaisirs d’hiver Un texte à lire et à comprendre (Joue avec moi ! – poésie)........................................ Des mots à reconnaître (des rimes)............................... Un texte à lire et à comprendre (Le bonhomme de neige – bande dessinée)............... Des phrases à lire et à comprendre (devinettes) ........... La grammaire à découvrir (l’adjectif, le GN)................ La grammaire à découvrir (le genre du nom) ............... Un texte à écrire (décrire des vêtements).......................
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 28 29
30 31 32 35
36 37 38 40 49 50 51
Référentiel grammatical La phrase................................................................... Des classes de mots (le nom et le déterminant) .............. Des classes de mots (l’adjectif et le verbe) ................... La phrase illustrée ...................................................... Le genre et le nombre .................................................. Le groupe du nom (GN)............................................... La conjugaison (temps présent : aimer, aller, avoir, dire, être, faire) ...................................................... Module 6 – Pour l’amour de la musique Un texte à lire et à comprendre (Bonne fête, Rose ! )......... La grammaire à découvrir (le nombre du nom).............. Un texte à écrire (carte pour une personne aimée) ........ Des phrases à lire et à comprendre (le déterminant) ...... Module 7 – Un voyage dans l’espace Un texte à lire et à comprendre (Le voyage de Julie Payette – texte informatif) .......... Des phrases à lire et à comprendre (associer des affirmations à une image).................... La grammaire à découvrir (le genre et le nombre) ......... La grammaire à découvrir (la conjugaison)................... Un texte à écrire (inventer la fin d’une histoire à partir d’images) .............................. Module 8 – L’eau, une richesse Un texte à lire et à comprendre (Ah non ! J’ai les doigts fripés ! )............................... Un texte à lire et à comprendre (Le béluga et le dauphin). La grammaire à découvrir (la conjugaison).................. La grammaire à découvrir (les points qui terminent la phrase)........................... La grammaire à découvrir (le verbe) ............................. Un texte à écrire (raconter une histoire à partir d’images) .................. Module 9 – La vie autour de nous Un texte à lire et à comprendre (La mésaventure de Coton, le petit mouton – récit)............................. Un texte à lire et à comprendre (le livre)....................... Un texte à lire et à comprendre (la première et la quatrième de couverture) .............. Des sons à reconnaître (les sons ar, el, er, ir, or, our ) ... La grammaire à découvrir (la conjugaison).................. Un texte à lire et à comprendre (Pierre et le loup – replacer un récit dans l’ordre)...... Un texte à écrire (inventer une histoire).........................
41 42 43 44 46 47 48 52 54 56 59
60 62 64 65 66
68 70 71 72 73 74
76 78 79 80 80 81 82
Module 10 – Toutes sortes de petites bêtes Un texte à lire et à comprendre (Où est Souris ? ) .......... 84 Des activités de synthèse.............................................. 86 Des stratégies de lecture ..................................... 88 Des stratégies d’écriture...................................... 89
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Présentation du cahier Le cahier comprend dix modules. Chacun s’articule autour d’un thème. Tous contiennent au moins une activité de lecture ainsi que des activités variées sur des notions grammaticales. Chacun des modules se termine par une activité d’écriture. Le dernier module est un peu différent : il propose des activités de récapitulation. Les activités proposées sont classées sous Les personnages différentes rubriques : de Marilou, Souris, Ali Des lettres, des sons ou et Coquin présentent des mots à reconnaître ; des notions théoriques Des phrases ou un texte sur les classes de mots à lire et à comprendre ; qu’ils représentent. La grammaire à découvrir ; Des phrases ou un texte à écrire. Dans le dernier module, on trouvera Des activités de synthèse, Le pictogramme qui précède chaque activité indique qui font le tour des notions ce qui sera principalement mobilisé par l’élève : grammaticales vues en activité de lecture activité d’écriture cours d’année. activité de communication orale
Marilou parle aussi de divers aspects de la langue.
activité à réaliser à l’aide d’autocollants
Abréviations
adjectif
adj.
Astuce donne des stratégies aux élèves pour les aider à réaliser les activités.
déterminant
dét.
féminin
f.
Coquin apparaît également de temps en temps pour jouer des tours aux élèves ou pour leur donner des indices qui les aideront à réaliser les activités.
masculin
m.
nom
n.
pluriel
pl.
singulier
s.
verbe
v.
groupe du nom GN
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Au centre du cahier, un référentiel grammatical sur huit pages cartonnées présentent les notions grammaticales au programme du premier cycle du primaire. Toutes les connaissances énoncées par les personnages dans le cahier s’inspirent de cette partie théorique.
Aux pages 88 et 89 sont présentées des stratégies de lecture et d’écriture pour guider l’élève dans sa démarche. L’élève pourra s’y référer tout au long de l’année.
Au début du cahier se trouve une page d’autocollants qui sont disposés dans l’ordre des modules. Au moins une activité par module est réalisée à l’aide d’autocollants. Onze autocollants supplémentaires serviront aux élèves à marquer leurs activités coup de cœur ou celles pour lesquelles ils sont particulièrement fiers de leur travail.
nom
À la fin du cahier figurent des cartes détachables à l’effigie de Marilou, de Souris, d’Ali, de Coquin et d’Astuce. Ces cartes sont offertes pour aider les élèves à reconnaître les classes de mots et à analyser des phrases.
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Une nouvelle saison Module 1 Des Iettres à reconnaître Relie les lettres majuscules dans l’ordre alphabétique. E D
B
F
G
C
A
H
Z
O
N I
S
Y
T U
X
M
V
L K
R
W
P
Q
J
Relie les lettres minuscules dans l’ordre alphabétique.
t n o m
x y v w
u
s
p q
z
r
a
l b k
6
Module 1
j
i
h
g
f
e
c d
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Colorie les voyelles a, e, i, o, u. Utilise une couleur différente pour chacune. Exemple :
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Les lettres a, e, i, o, u sont des voyelles. Il y a aussi la voyelle y. On ne la voit pas souvent. Toutes les autres lettres sont des consonnes.
Module 1
7
Des mots à reconnaître Compte les mots dans chaque groupe.
Un mot est composé de lettres.
Écris le résultat dans le
.
1.
un sac de pommes
4
2.
une grande école
3
Replace les lettres pour former un mot. i n q C u o
Coqu in
acs sac
Ali
arycon Dans un mot, l’ordre des lettres est important.
crayon
pomme
Observe l’image pour t’aider à former le mot.
amtuo matou
8
Module 1
oyoy yoyo
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Lis le mot. Change la première lettre. Écris le nouveau mot.
1.
mouton
2.
père
bouton
3.
moi
toi
mère
4.
fête
tête
Complète le mot avec la bonne syllabe. 1.
2.
ma
me
mi
mo
mou
ma
man
mou
che
pa
pe
pa
pa
pe
tit
pi
rate
pu
pitre
pi
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a
mi
pom
me
po
pou
mu
pu
Un mot est composé de syllabes.
Module 1
9
Des mots à reconnaître Fais un trait pour séparer les mots. Copie les mots en laissant un espace entre eux. u n p e t i t g a r ç o n Pour comprendre ce que tu écris, tu dois laisser de l’espace entre les mots. Utilise ton doigt pour t’aider.
un petit garçon 1.
u n e g r a n d e f i l l e une grande fille
2.
l a j o l i e m a m a n la jolie maman
un chien
3.
c e g r o s c h a t ce gros chat
4.
m o n p e t i t p a p a mon petit papa
10
Module 1
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Un texte à Iire et à comprendre Lis le texte. Encercle les lettres majuscules et les points.
Le sac d’école Je vais à l’école. J’ai une amie. Son nom est Marilou. Elle a un sac d’école. Dans son sac, il y a des crayons, des ciseaux et même un toutou !
Complète les phrases suivantes avec le bon autocollant. 1. Je vais à l’
2.
.
Une phrase commence toujours par une lettre majuscule et se termine par un point.
est mon amie.
3. Mon amie Marilou a un
4. Dans son sac, il y a un
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.
Observe que le nom Marilou commence aussi par une lettre majuscule.
.
Module 1
11
Des sons à reconnaître Lis la comptine. Encercle tous les ou. Où sont les ou ? « Hou ! hou ! Les ou sont partout ! » dit le hibou. Le mouton est tout doux. Le matou joue. Où sont les ou ? Ils sont partout !
Cherche trois noms d’animaux dans le texte. Écris ces noms. hibou
mouton
matou
Écris deux autres mots que tu connais avec le son ou. ex. : soupe
12
Module 1
rouge
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Des phrases à écrire Lis les mots sur les pièces du casse-tête. Compose une phrase oralement.
Elle a du sens. On peut l’imaginer dans sa tête.
Écris la phrase. 1.
joue
Marilou
toutou.
avec
La phrase est une suite de mots bien ordonnés.
un
Elle commence toujours par une lettre majuscule et se termine par un point.
Marilou joue avec un toutou.
Dessine l’image que tu vois dans ta tête.
Pour vérifier si ta phrase a du sens, fais-toi une image dans ta tête.
2.
dort
Astuce.
souris
La
avec
La souris dort avec Astuce.
Dessine l’image que tu vois dans ta tête.
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Module 1
13
Lire et écrire avec
Astucemis et ses a
Lire et écrire avec Astuce et ses amis est un matériel conçu pour accompagner les élèves du premier cycle du primaire dans leurs apprentissages en lecture et en écriture. Les deux cahiers d’activités présentent à la fois des notions théoriques, exposées dans un langage accessible aux élèves, et des activités variées, qui permettent l’apprentissage des notions ciblées par le programme. On trouve dans chaque cahier: • dix modules qui proposent chacun au moins une activité de lecture, des activités sur des notions grammaticales et une activité d’écriture (le dernier module propose des activités de synthèse) ; • un référentiel grammatical qui présente les notions prescrites par le programme du premier cycle du primaire (identique pour les deux années); • une page de stratégies de lecture ; • une page de stratégies d’écriture ; • des personnages détachables pour l’apprentissage des classes de mots et l’analyse de la phrase ; • des autocollants destinés à des activités ciblées et à l’autoévaluation. On trouve dans chaque corrigé : • le corrigé du cahier d’activités ; • des notes pédagogiques qui apportent des précisions sur certaines activités; • les personnages aimantés pour l’identification des classes de mots et l’analyse de la phrase ; • deux affiches recto verso extraites du référentiel grammatical (des classes de mots, la phrase illustrée, le groupe du nom). Enfin, une version numérique vidéoprojetable du cahier et de son corrigé est offerte sur clé USB. Composantes de Lire et écrire avec Astuce et ses amis Première année
Deuxième année
Cahier d’activités Corrigé* Cahier et corrigé sur clé USB
Cahier d’activités Corrigé* Cahier et corrigé sur clé USB
* Incluant les personnages aimantés et les affiches. CODE DE PRODUIT : 211559 ISBN 978-2-7617-2981-9
9001, boul. Louis-H.-La Fontaine, Anjou (Québec) Canada H1J 2C5 Téléphone : 514-351-6010 • Télécopieur : 514-351-3534
9 782761 729819