Odyssée 1 - Module 1 complet

Susan Forrester Sous la direction de Marie Turcotte

ou

Susan Forrester Sous la direction de Marie Turcotte

J’achète… pas ?

9001 Louis-H.-La Fontaine Blvd, Anjou (Québec) Canada H1J 2C5 Telephone: 1 800 363-0494 • Fax: 1 877 913-5920

Remerciements

Direction de l’édition Geneviève Bourbeau

Pour leurs commentaires lors de l’élaboration de la collection Odyssée, l’Éditeur tient à remercier :

Direction de la production Danielle Latendresse

Sheilagh Grant-Borcsok

Lynne Milette-Carroll

Halton Catholic District School Board

Peterborough Victoria Northumberland and Clarington Catholic District School Board

Elisa Houston

Direction de la coordination Rodolphe Courcy Rédaction Geneviève Valotaire Révision linguistique Francine Noël Conception graphique et réalisation

Windsor-Essex Catholic District School Board

Erica Ray

Sheila Jacobs

Halton Catholic District School Board

Hastings Prince Edward District School Board

Tracy Reid

Jennifer Kruithof

Algoma District School Board

Waterloo Catholic Districk School Board

Ana Smith

Liliana Martins

Durham Catholic District School Board

Toronto District School Board

Vanessa Zoldy

Pamela Marshall Gray

Rainbow District School Board

Near North District School Board

Sources des photos Cartes géographiques Claude Bernard Illustrations Yves Boudreau Jean-Paul Eid

La Loi sur le droit d’auteur interdit la reproduction d’œuvres sans l’autorisation des titulaires des droits.

Or, la photocopie non autorisée – le photocopillage – a pris une ampleur telle que l’édition d’œuvres nouvelles est mise en péril. Nous rappelons donc que toute reproduction, partielle ou totale, du présent ouvrage est interdite sans l’autorisation écrite de l’Éditeur.

J’achète… ou pas ? © 2014, CEC Publishing Inc. 9001 Louis-H.-La Fontaine Blvd Anjou (Québec) H1J 2C5 Tous droits réservés. Il est interdit de reproduire, d’adapter ou de traduire l’ensemble ou toute partie de cet ouvrage sans l’autorisation écrite du propriétaire du copyright.

Dépôt légal : 2014 Bibliothèque et Archives nationales du Québec Bibliothèque et Archives Canada ISBN 978-2-7617-6707-1 ISBN 978-2-7617-6715-6 (Student 1-Year Web Access, MyCECZone) ISBN 978-2-7617-6721-7 (Student 5-Year Web Access, MyCECZone) ISBN 978-2-7617-6711-8 (4 Modules - Student 1-Year

Web Access, MyCECZone) ISBN 978-2-7617-6712-5 (4 Modules - Student 5-Year

Web Access, MyCECZone) Imprimé au Canada 1 2 3 4 5 18

17

16

15

14

SHUTTERSTOCK Couverture et page titre : tirelire © Edward Westmacott 99726746 ; Couverture, page titre, pages 3-17, 20-32: texture réseau routier © Robert Adrian Hillman 12988063 ; Couverture : fond centre commercial © Rostislav Glinsky 92854585 ; garçon © Thomas M Perkins 3250746 ; étiquettes © TyBy 65904658 ; Pages 3 et 21 : picto caméra © Yes-Royalty Free 163437719 ; Page 3 : chien © Javier Brosch 97760396 ; Pages 4, 6, 7, 9, 13, 25-28, 30, 31 : Mes stratégies © ponsuwan 90565618 ; Page 4 : rappeur © 3Art 52959157 ; cycliste © Marish 60879598 ; Page 5 : caméra © androfroll 24194506 ; manette © Mr. Aesthetics 164890847 ; trophée © graphixmania 104132255 ; fond Vidéo Mania © kotss 30642475 ; garçon bas de page © Alexandre Nunes 67165276 ; Pages 6, 10-12, 24 : fond hivernal © april70 105354251 ; Page 7 : picto équipement de ski © tele52 70517101 ; les 3 montagnes en fond rouge © Elnur 84955000 ; 3 personnes skiant © gorillaimages 115041814 ; tête skieur © Andresr 41121787 ; 2 personnes skiant © Charles Knox 28373164 ; Pages 9, 13, 21 : phylactère orange © Pixotico 86193874 ; Page 9 : parachute © Ensuper 116360821 ; tente © Krivosheev Vitaly 162756149 ; BMX © homydesign 114448672 ; fille faisant de la boxe © Rob Marmion 174152492 ; kayak © clearviewstock 32393122 ; fille à la guitare © Dm_ Cherry 72359848 ; garçon faisant de la raquette © Roberto Caucino 164443319 ; pêche sur la glace © Germanskydiver 95106319 ; garçon faisant de la poterie © holbox 76697404 ; fille dans l’encadré Je peux... © Odua Images 84319600 ; garçon dans l’encadré Je peux… © Minerva Studio 89127433 ; Page 12 : skis en fond © astudio 166100255 ; Page 13 : ballon © Lightspring 124198177 ; manette © BaLL LunLa 106085270 ; chandail © kedrov 59228563 ; livre © Funny Solution Studio 130980827 ; jeune femme faisant ses emplettes © Andy Dean Photography 157675070 ; écouteurs © Igor Lateci 123919966 ; téléphone © 3Dstock 99459224 ; sandwich © Bad Man Production 123493708 ; portable © Yulia Nikulyasha Nikitina 128984567 ; baskets © mama_mia 86202370 ; petit crayon © Pixotico 86193874 ; bracelets © mikeledray 176054315 ; brosse à dents © Vladyslav Danilin 98373746 ; flacon de parfum © Dmitrijs Mihejevs 99301472 ; autobus scolaire © Karen Katrjyan 135712337 ; lunettes © Gnilenkov Aleksey 100002428 ; lit © Chukcha 132919157 ; brosse à cheveux © Singhanart 115351315 ; écran de télévision © MishAl 27523486 ; auto verte © Michael Shake 10405273 ; casque © ronstik 128092379 ; téléphone © rvlsoft 164623922 ; carottes © Anna Kucherova 83529694 ; couvertures © DJ Srki 115468960 ; shampoing © Timmary 130442600 ; batterie © Dario Sabljak 63924670 ; verre d’eau © ILYA AKINSHIN 60578782 ; savon © Garsya 90099922 ; Pages 14-15 : tige et feuilles © Turbo Vector 126646847 ; Page 14 : garde d’enfant © Rohit Seth 14461870 ; lavage de voiture © Arkadiusz Komski 81466429 ; jeune fille au porte-voix © Andrey_Popov 134068166 ; tutorat © Sabphoto 168584324 ; Page 15 : fille avec chien © sianc 84943897 ; jeune homme avec tirelire © Samuel Borges Photography 139820431 ; tirelire rose © IMG_191 LLC 89874805 ; tirelire bleue © Edward Westmacott 99726746 ; tirelire verte © Edward Westmacott 99739766 ; garçon bas de page © Max Topchii 94996996 ; Pages 16-17 : fond neige © Yarygin 73029709 ; Page 16 : picto enveloppe et globe © graphit 72574492 ; tablette © robert_s 112198412 ; 8 pictos © nubenamo 126651389 ; Pages 17 et 20 : logo © JelenaA 153943553 ; Page 17 : picto Terre © SAnya85 95290177 ; texture blanche © Nicemonkey 56544193 ; ski acrobatique © mountainpix 54168250 ; personnes skiant © Tatiana Popova 115367191 ; 4 skieurs © auremar 8497829 ; 4 skieurs avec casques © Vladislav Gajic 86881663 ; Pages 18-19 : fond valises © A-R-T 121666558 ; Page 20 : tache noire © Ghenadie 51257767 ; texture fond © ARENA Creative 80694058 ; Page 21 : skieur © IM_photo 119109475 ; trait © Attsetski 56608750 ; Pages 22-23 : texture fond de page © ArtTDi 71654245 ; Page 22 : texture fond en haut © Nik Merkulov 103404455 ; fond du drapeau © Alfonso de Tomas 60744406 ; Terre © SAnya85 95290177 ; punaise rouge © Lightspring 104159099 ; Page 24 : fille bas de page © Melica 86231935 ; Page 26 : les 4 fonds verts © Piotr Zajc 92134876 ; appareil photo © Bedrin 107741804 ; Pages 30-31 : paysage en fond © Iakov Kalinin 68221117 ISTOCKPHOTO Couverture : fille © Da1621 13954252 ; Page 4 : musiciens © zoechan 6971518 ; Page 9 : garçon peignant © Bowden 20290573 ; Page 13 : maison © frescomovie 11662112 ; Page 15 : garçon qui distribue les journaux © IS_ImageSource 29669558 ; jeune fille qui fabrique des bijoux © Rich Legg 4717278 ; Page 23 : fille bas de page © Vikram Raghuvanshi 25657374 ÉRIC DÉSABRAIS Page 3 : 3 jeunes ; Page 6 : photos des 3 cases ; Page 8 : 2 jeunes ; Pages 10-12 : photos des 9 cases ; Page 16 : garçon ; Page 24 : photos des 4 cases ; Page 25 : jeune fille à l’ordinateur ; Page 28 : 3 jeunes ; Page 29 : 2 jeunes AUTRES SOURCES Page 22 : drapeau d’Haïti Wikimedia Commons ; marché © Hemis/Alamy A7T8M5 ; Page 23 : marché de fer © Donald Nausbaum/Alamy A7BC8P ; tap-tap © Tommy E Trenchard/Alamy BMER4H

Je vais écouter des refrains publicitaires et analyser des logos.

Je vais lire des publicités.

Je vais parler d’un passe-temps qui m’intéresse et écouter les idées de passe-temps de mes camarades.

Je vais parler des besoins et des désirs avec mes camarades et les écouter à ce sujet.

Je vais écrire la liste du matériel nécessaire pour faire mon passe-temps.

Je vais lire un article qui explique comment gagner de l’argent et épargner.

Je vais lire un texte sur le Marché de fer de Port-au-Prince, en Haïti.

Destinati n finale Je vais choisir un passe-temps et je vais écrire la liste du matériel nécessaire. Ensuite, je vais préparer un budget et présenter le tout à la classe.

J’achète… ou pas ?

trois

3

Point de départ Comment est-ce que les refrains publicitaires et les logos présentés t’influencent ?

Mes stratégies J’écoute avec attention.

et éco Trou pe e s n de da

[rappeurs] ns

Les compagno

le

Arrête de chercher Cesse de t’interroger La passion du rap C’est ici que ça s’attrape !

Vélo 3000 pour toutes vos randonnées !

Vélo 3000 pour rester en santé !

Des guitares, des pianos Des violons et des banjos Des batteries, des trompettes Des maracas, des clarinettes Des flûtes, des tubas Des timbales et des harmonicas Pourquoi pas ?

Chez Musimax, trouvez l’instrument qui vous inspire !

4

quatre

J’achète… ou pas ?

Tu veux jouer ?

Tu veux performer ?

Tu veux gagner ?

Viens nous voir !

Les experts du soccer, c’est nous !

Caméra

extra

Un paysage inspirant Un visage souriant Un moment touchant Avec Caméra extra, immortalisez les événements !

Pour acheter, pour échanger Pour tout savoir des nouveautés Le meilleur choix C’est Vidéo Mania !

Vidéo

mania Les meilleurs jeux vidéo !

Je peux… … comprendre des refrains publicitaires.

J’achète… ou pas ?

cinq

5

Mes stratégies J’observe les photos et les illustrations.

1

L’hiver dernier, j’ai fait du ski alpin avec mon oncle.

2

Est-ce que tu as un équipement ?

Chanceux !

As-tu aimé ça ?

Oh oui ! Je vais choisir le ski comme passe-temps cette année.

mes Expressions rouler sur l’or

3

Non, je dois tout acheter.

Je veux aussi suivre un cours pour apprendre les techniques de base.

Oh là là ! Ça va coûter cher tout ça !

Je sais et je ne roule pas sur l’or.

Veux-tu m’aider à trouver des aubaines dans ces feuillets publicitaires ?

Bien sûr !

Rouler sur l’or signifie « être très riche ».

6

six

J’achète… ou pas ?

L’en

tre

du s pôt ki Profitez d e notre

Louez

solde ex

un pour l a sais équipement o C’est LA sol n ! ution é conom ique B

ments

ceptionn

J’observe les caractéristiques du texte.

el de 3 j

149 $

usagé

s auss i

ours !

!

ottes , bâton skis, s et ca pour seule sque ment

Équipe

Mes stratégies

en ven te

+ tax

pour a es ussi

peu qu e 99 $ Essay ! ez nos l unette Achet s RAY e z la 3 g ON-X ! ratuite 2 paires et ment ! obtene z

29,99 $ e

+ taxe s

Mante Seule

Rab

50 a%is de

au et p antalo

n de s ki

174,95 $ ment

Éco

no

60 $misez

+ taxe s

Obten

ez

sur un e vast jusq e séle ction d u’à 30 % de ’équip ement rabais Passe s de s ki alpi z nous n. vo

ir en m agasin !

as-tu remarque

?

Pour faire la promotion d’un produit, on utilise souvent des verbes comme ceux en bleu. Qu’est-ce que tu remarques au sujet de ces verbes ?

J’achète… ou pas ?

sept

7

4

Il y a beaucoup de choix. Ça ne va pas être facile de choisir !

Le mieux, c’est d’aller au magasin.

Bonne idée !

8

huit

J’achète… ou pas ?

A mon

tour !

Et toi, quel nouveau passe-temps aimerais-tu faire ? Qu’est-ce qui t’intéresse ?

Mes stratégies J’encourage mes camarades à participer à la conversation.

Je peux… … parler d’un passe-temps qui m’intéresse.

A mon

tour !

Dresse une liste du matériel dont tu as besoin pour pratiquer ton passe-temps.

Mes stratégies J’organise mes idées.

Je peux… … écrire la liste du matériel nécessaire à mon passe-temps.

J’achète… ou pas ?

neuf

9

Wow ! Regarde ces skis !

Ils sont vraiment beaux !

Oui, mais est-ce qu’ils sont en solde ?

Non, mais c’est la meilleure qualité !

Je les prends !

Ces bottes sont fantastiques !

Cette tuque me va bien !

Regarde ces autres bottes.

Elles sont très semblables et beaucoup moins chères.

J’aime mieux celles-ci !

La marque EVEREST est super à la mode !

10

dix

J’achète… ou pas ?

Oui, mais tu as déjà une tuque.

Elle n’est pas aussi belle.

Je l’achète !

Est-ce que je peux retourner le casque si je change d’idée ?

Ces lunettes de ski sont parfaites ! Viens voir les casques maintenant.

Non, je suis désolé.

Il n’est pas remboursable.

C’est une vente définitive.

Attends ! Je vais en acheter une autre paire.

La troisième est gratuite !

Ce n’est pas grave.

Je le prends !

Bon, je crois que j’ai tout !

Es-tu certain de vouloir tout acheter ici et tout de suite ?

Mais oui, c’est bien plus simple.

J’achète… ou pas ?

onze

11

7

Avez-vous un rabais pour les étudiants ?

Ça vous fait un total de 3 583,45 $, s’il vous plaît !

8

Gloup ! Je n’ai pas cet argent.

Malheureusement non.

Voulez-vous enlever des articles ?

Je crois qu’il va prendre le temps de réfléchir à tout cela !

Ah bon…

Oui, je suis allé un peu trop vite…

9 Viens, on va faire la liste de l’équipement dont tu as VRAIMENT besoin et on va trouver l’argent nécessaire !

D’accord , je vais faire un budget !

12

douze

J’achète… ou pas ?

A mon

tour !

Quelle est la différence entre un besoin et un désir ? Penses-tu à cela quand tu fais des achats ?

Mes stratégies Je continue la conversation.

J’achète… ou pas ?

treize

13

L’argent ne pousse Trouve différentes façons de gagner de l’argent.

Garde des enfants Les parents sont souvent à la recherche de jeunes de confiance pour garder leurs enfants. Offre tes services à tes voisins.

Renseigne-toi pour suivre un cours de gardiens avertis.

Fais la promotion de tes services !

•

•

•

14

Mets une annonce à l’épicerie, au centre communautaire, sur les boîtes aux lettres ou sur les réseaux sociaux.

Parle de tes services à ta famille et à tes amis.

Demande à tes clients de te recommander à d’autres.

quatorze

J’achète… ou pas ?

Lave des voitures Prends un seau, un peu de savon, quelques linges et organise un lave-auto ! Invite les gens du quartier à faire laver leur voiture.

Fais du tutorat Propose tes services pour aider des enfants à faire leurs devoirs.

Plusieurs personnes âgées cherchent aussi de l’aide pour apprendre à utiliser un ordinateur.

pas dans les arbres !

Occupe-toi d’animaux domestiques Tu peux promener les chiens de ton quartier quelques fois par semaine. Tu peux aussi t’occuper des animaux de compagnie de tes voisins quand ils sont en voyage.

Distribue des journaux ou de la publicité Les entreprises cherchent souvent des jeunes pour faire la distribution de journaux et de publicités.

Renseigne-toi !

Prends l’habitude d’épargner !

Fabrique des bijoux et vends-les Tu as du talent en artisanat ?

Fabrique des bijoux et vends-les à tes amis et à ta famille.

Pour bien gérer ton argent, utilise la méthode des trois tirelires. Chaque fois que tu reçois un montant d’argent, mets dans chacune des tirelires :

1/3 1/3

pour tes économies

pour ton argent de poche

1/3 pour un achat prévu à moyen terme (comme ton nouveau passe-temps !)

Je peux… … lire un article qui explique comment gagner et épargner de l’argent.

J’achète… ou pas ?

quinze

15

Pour faire mon budget, je dois savoir combien coûtent les cours de ski.

Mon amie m’a donné l’adresse courriel d’un centre de ski près de chez moi.

À : trevor33@ca De : infoskimontcielbleu@com Objet :

RE : Cours de ski alpin pour débutants

Bonjour Trevor, Bien sûr que nous pouvons t’aider ! Nous avons plusieurs forfaits qui peuvent t’intéresser.

Je te conseille d’aller voir la section ÉCOLE DE NEIGE de notre site Internet.

Nous sommes très heureux que tu commences à skier au centre de ski Mont-Ciel-Bleu !

N’hésite pas à nous appeler si tu as des questions. À bientôt, Johanna Steven Service à la clientèle Ski Mont-Ciel-Bleu

infoskimontcielbleu@com À : De : trevor33@ca Objet : Cours de ski alpin pour débutants Bonjour !

J’aimerais avoir de l’information sur vos cours de ski pour étudiants. Je commence ce nouveau passe-temps cette année. J’aimerais m’inscrire à un cours pour débutants. Je veux avoir une bonne technique pour éviter les blessures.

Pouvez-vous m’aider ?

Merci beaucoup, Trevor

16

seize

J’achète… ou pas ?

Ski

Mont-Ciel-Bleu

Tarifs

École de neige

Services et hébergement

Promotions

Météo

nous joindre

École de neige Notre école de neige est l’endroit idéal pour apprendre à skier en s’amusant. Faites confiance à nos moniteurs certifiés pour vous transmettre la passion du ski !

Choisissez le programme qui vous convient le mieux parmi les suivants. programmes

Prix avec Prix sans laissez-passer* laissez-passer

Prix spécial 3 leçons**

Durée

Horaire

Leçons privées (Initiation)

1h

sur rendez-vous

45 $

55 $

125 $

Leçons de groupe (Initiation)

1h

sur rendez-vous

35 $

40 $

99 $

Leçons de groupe (Débutants)

3h (9 sem.)

samedi 9 h à 12 h

300 $

485 $

non disponible

Leçons de groupe (Intermédiaires)

3h (9 sem.)

samedi 9 h à 12 h

345 $

565 $

non disponible

Leçons de groupe (Avancés)

2 h 30 (9 sem.)

dimanche 9 h 30 à 12 h

375 $

598 $

non disponible

S’abonner Bienvenue sur notre blogue !

Tous les prix comprennent les taxes. * Voir la section Tarifs pour les prix des laissez-passer de saison. ** Offert seulement aux détenteurs d’un laissez-passer de saison.

Les trois leçons doivent être prises dans la même saison de ski.

Se connecter Vos infos

Laisser un commentaire À vous la parole !

Conditions d’utilisation

J’achète… ou pas ?

dix-sept

17

Pour parler d’un besoin, on peut dire :

Je te conseille ce modèle.

J’ai besoin d’un manteau chaud.

Pour parler d’un désir, on peut dire :

J’aimerais bien suivre un cours de photo.

J’aimerais bien avoir ce portable.

C’est le modèle de luxe. Vous ne vous trompez pas avec ce portable !

18

dix-huit

J’achète… ou pas ?

Tu en parles depuis longtemps !

Pour inciter quelqu’un à acheter, on peut dire : Profitez de cette aubaine incroyable !

On va y penser.

L’offre finit aujourd’hui.

Ne ratez pas cette occasion !

Pour parler de façons de gagner de l’argent, on peut dire : Je veux gagner de l’argent.

Tu peux peut-être tondre le gazon ?

Bonne idée ! Je vais pouvoir épargner !

J’achète… ou pas ?

dix-neuf

19

Des affiches publicitaires

r e h c ê p r u o P … é t i l l i u nq a r t e t u o t en

-tu Sais que…

La publicité ne date pas d’hier. Dès l’Antiquité, il y a des publicités pour faire la promotion d’hommes politiques et des combats de gladiateurs !

20

vingt

J’achète… ou pas ?

l’env

que x u e i m t u a … il v cté ! e p s e r t i o s ironnement

Voltige

« Il n’y a de meille rien ur que les s Voltige !» kis Adam Br

enan

champion du mo en ski ac robatiqu nde e

A mon

tour !

Quelles sont les méthodes utilisées en publicité pour nous influencer ? Lesquelles sont les plus efficaces ?

J’achète… ou pas ?

vingt et un

21

e d r e f e d e h c r a m e L

..

i t i a H n e , e c port-au-prin OCÉAN ATLANTIQUE

île de la Tortue

Port-de-Paix

Cap-Haïtien 0

Fort-Liberté

17 km

Golfe de la Gonâve

Mer des Caraïbes

Gonaïves

Sa population est d’un peu plus HAÏTI

île Cayémites

de 10 millions d’habitants. Haïti a deux

Hinche

Saint-Marc

île de la Gonâve

Jérémie

Haïti est située sur l’île d’Hispaniola, dans les Antilles.

RÉPUBLIQUE DOMINICAINE

langues officielles : le français et le créole haïtien. On estime qu’environ

Port-au-Prince

10 % de la population parle le français.

Jacmel

Les Cayes île à Vache

Mer des Caraïbes

Un

brin culture de

Les vendeuses des marchés d’Haïti sont souvent appelées les ti machann. C’est la combinaison des mots « petites » et « marchandes ».

À Port-au-Prince, la capitale d’Haïti, il y a le Marché de fer, où l’on peut acheter plusieurs produits. Les marchands, surtout des femmes, proposent entre autres des vêtements, de la nourriture, des jouets et des œuvres d’art. Ces œuvres sont souvent faites avec des matériaux récupérés.

22

vingt-deux

J’achète… ou pas ?

Un marché qui vient de France Le Marché de fer a été construit à Paris dans les années 1890 et a ensuite été transporté à Port-au-Prince. Il devait au départ servir de gare de train… en Égypte ! Il est aujourd’hui un emblème d’Haïti. Chaque jour, une foule bruyante fréquente cet endroit.

Un

brin culture de

Les

tap-tap

Pour venir au marché, les gens voyagent en tap-tap, des autobus entièrement décorés qui roulent au son de la musique populaire d’Haïti. Les chauffeurs décorent leur tap-tap

En Haïti, pour saluer quelqu’un, on dit « bonsoir » dès midi !

Je peux… ... comparer mes achats à ceux des habitants de Port-au-Prince.

de façon originale !

J’achète… ou pas ?

vingt-trois

23

Bon, cette fois, j’achète seulement les articles dont j’ai vraiment besoin.

Êtes-vous certain que ces bottes sont de la même qualité que les Everest ?

Oui, c’est une marque moins connue, mais la qualité est aussi bonne.

On oublie la belle tuque et ton cousin va te donner son ancien casque. D’accord ?

Oui et on prend les lunettes à l’autre magasin. Elles sont moins chères !

Parfait, je les prends.

Pour mes skis, avez-vous une solution économique ?

Je suis content : j’ai respecté mon budget !

Nous vendons des skis usagés. C’est beaucoup moins cher.

C’est une bonne idée. Est-ce que je peux les voir ?

Certainement !

Je peux… … parler du message présenté dans un texte.

24

vingt-quatre

J’achète… ou pas ?

Oui et tu as tout ce qu’il te faut !

Il ne manque plus qu’une chose : de la neige !

Destinati n finale Mes stratégies Choisis un nouveau passe-temps que tu aimerais faire.

J’identifie les idées importantes.

Écris la liste du matériel nécessaire.

Prépare un budget : a) trouve le prix associé à chacun de tes besoins ; b) trouve des solutions économiques ; c) décris tes sources de revenus.

Choisis un format pour ta présentation : un diaporama OU

un chiffrier électronique.

Présente ton passe-temps,

le matériel nécessaire et ton budget à la classe.

J’achète… ou pas ?

vingt-cinq

25

Exemple

Mes stratégies

Format 1

Je regarde mon auditoire.

Budget pour mon nouveau passe-temps :

la photographie Mon passe-temps Je veux acheter un équipement et prendre un cours pour appprendre les techniques de base de la photographie.

Mes besoins

J’aimerais pouvoir participer à des concours de photos.

• Un objectif (50 $)

• Un appareil-photo (300 $) • Un flash (50 $) • Un logiciel de traitement d’images (75 $) • Un cours de photographie (250 $) Total : 725 $

Mes solutions économiques Je peux trouver un appareil-photo usagé sur un site de petites annonces pour environ 200 $.

Je vais acheter le logiciel quand il va être en solde à 50 $.

Ma tante est photographe : je peux lui demander de me donner un cours de photo comme cadeau pour les Fêtes.

Nouveau calcul • Un appareil-photo (200 $) • Un flash (50 $) • Un objectif (50 $) • Un logiciel de traitement d’images (50 $) • Un cours de photographie (0 $) Nouveau total : 350 $

Mes sources de revenus • Économies (185 $) • Vente de quelques jeux vidéo (50 $) • Gardiennage d’enfants (65 $) • Cadeau de mes parents (50 $) Total : 350 $ Quand je vais avoir fait assez de gardiennage, je vais pouvoir acheter le matériel nécessaire pour faire mon passe-temps.

26

vingt-six

J’achète… ou pas ?

Exemple

Mes stratégies Je regarde mon auditoire.

Format 2 A 3 4 5 6

B

C

D

Budget pour mon nouveau passe-temps : le jardinage Au printemps prochain, je veux fabriquer du compost, faire un potager et cultiver des légumes.

7

Mes besoins

8

Matériel

9

Outils de jardinage*

25 $

10

Semences

20 $

11

Terre à jardin

50 $

12

Bac de compost**

60 $

13

Total

Coût

155 $

14 15

Mes solutions économiques : –25 $

16 * Mes parents ont des outils de jardinage.

17 ** Mon père va m’aider à construire un bac de 18

–60 $

compost avec des retailles de planches.

19

Nouveau total

70 $

20

Mes sources de revenus

21

Source

22

Économies

47 $

23

Prêt de ma grand-mère*

23 $

24

Total

70 $

Montant

25 26 * Pour rembourser ma grand-mère, je vais lui donner 27

des légumes pour une valeur équivalente au prêt.

J’achète… ou pas ?

vingt-sept

27

Mes stratégies Pourquoi est-ce important de distinguer un besoin d’un désir ?

• Sais-tu faire les bons choix quand tu magasines ? Explique ta réponse.

• Tu as lu un texte sur différentes façons de gagner de l’argent.

Quelles façons préfères-tu ?

Pourquoi ?

• Est-ce que tu as d’autres idées pour gagner de l’argent ? Si oui, lesquelles ?

• Penses-tu que c’est important d’avoir un passe-temps ? Pourquoi ?

28

vingt-huit

J’achète… ou pas ?

Je réfléchis.

Qu’est-ce que tu as appris dans ce module ?

• Qu’est-ce que tu as particulièrement bien fait pendant l’étude de ce module ?

• Qu’est-ce que tu as fait pour préparer une présentation de qualité ?

•

Qu’est-ce que tu aurais pu faire différemment pour améliorer ta présentation ?

• Qu’est-ce que tu aimerais améliorer pour le prochain module ?

Nouvelle destinati n Toi et un membre de ta famille voulez mettre votre argent en commun pour acheter de petits cadeaux pour les Fêtes. Vous décidez de faire une liste d’idées cadeaux et un budget.

J’achète… ou pas ?

vingt-neuf

29

mes

s e i g e t a r st Quand je lis • je fais des prédictions.

• je cherche les mots amis.

• je cherche les mots familiers.

• j’observe les photos et les illustrations.

• je relis un passage du texte.

• je me fais une image dans ma tête.

• j’utilise le contexte pour comprendre un mot que je ne connais pas.

30

trente

J’achète… ou pas ?

Quand j’écoute • j’écoute avec attention.

• je fais attention aux mots amis.

• je fais attention aux mots familiers.

• j’observe les photos et les illustrations.

• j’observe les gestes de la personne qui parle.

• je me fais une image dans ma tête.

• j’identifie les idées importantes.

• j’utilise le contexte pour comprendre.

• je fais des liens.

Quand j’écris Quand je parle • je varie mon intonation.

• je pose des questions.

• je réponds aux questions.

• je continue la conversation.

• je prononce bien les mots.

• je parle à la bonne vitesse.

• ce que je dis a du sens.

• je fais un plan.

• j’écris un brouillon.

• je révise et je corrige mon texte.

• j’écris la version définitive de mon texte.

J’achète… ou pas ?

trente et un

31

C A N A D A S A I N T- B A R T H É L E M Y

NouvelleAngleterre

É TAT S - U N I S

Saint-Pierreet-Miquelon

S A I N T- M A R T I N

Californie

Louisiane

GUADELOUPE

Floride

HAÏTI

MARTINIQUE

G U YA N E FRANÇAISE

Légende États ou départements dont le français est la langue officielle ou co-officielle.

32

Bien que l’anglais soit la langue officielle aux États-Unis, ce pays compte plusieurs minorités francophones, notamment en Nouvelle-Angleterre, en Floride, en Louisiane et en Californie.

trente-deux

J’achète… ou pas ?

Découvrez Odyssée 1 et ses quatre modules qui proposent des thèmes stimulants pour apprendre le français tout en s’amusant !

J’achète… ou pas ?

Sur mon écran

Sciences en folie !

Une excursion en famille

Destinati n finale Je peux comprendre et parler le français !