Je réussis avec Super Zapp_Cahier 1re année

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Direction de lʼédition Alexandra Labrèche Direction de la production Danielle Latendresse Direction de la coordination Rodolphe Courcy Charge de projet Catherine Aubin Conception de la couverture Accent Tonique Réalisation graphique Interscript Illustration de la couverture François Thisdale Conception et réalisation graphique des éditions originales Christine Battuz / Kuizin Studio Illustrations Christine Battuz François Thisdale

La Loi sur le droit dʼauteur interdit la reproduction dʼœuvres sans lʼautorisation des titulaires des droits. Or, la photocopie non autorisée — le photocopillage — a pris une ampleur telle que lʼédition dʼœuvres nouvelles est mise en péril. Nous rappelons donc que toute reproduction, partielle ou totale, du présent ouvrage est interdite sans lʼautorisation écrite de lʼÉditeur.

Je réussis ma 1re année avec Super Zapp ! © 2013, Les Éditions CEC inc.

9001, boul. Louis-H.-La Fontaine Anjou (Québec) H1J 2C5 Tous droits réservés. Il est interdit de reproduire, dʼadapter ou de traduire lʼensemble ou toute partie de cet ouvrage sans lʼautorisation écrite du propriétaire du copyright.

Dépôt légal : 2013 Bibliothèque et Archives nationales du Québec Bibliothèque et Archives Canada ISBN 978-2-7617-6093-5 ISBN 978-2-7617-3518-6 (1re édition) Imprimé au Canada 1 2 3 4 5

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Éditions originales Croque-mots 1 / Croque-math 1 / Croque-anglais 1 © Les Éditions Trécarré, Groupe Librex inc., Une compagnie de Quebecor Media, La Tourelle, 1055, boul. René-Lévesque Est, Bureau 800, Montréal (Québec) H2L 4S5.

Tous droits de reproduction, de traduction et dʼadaptation réservés pour tous pays.

Table des matières Mot aux parents...........................................

Présentation .....................................................

1 2

FRANÇAIS Faisons connaissance...............................

3

[ÉCRITURE – Former des prénoms à l’aide de l’ordre alphabétique] ................................... 21

Ta fiche d’identité [ÉCRITURE – Remplir une fiche d’identité] .............

4

Mes goûts [LECTURE – Identifier ce qu’on aime] ....................

5 6

Des voyelles cachées [LECTURE – Colorier des voyelles] ..........................

7

8

Mes découvertes ...........................................

25

[ÉCRITURE – Compléter des mots à l’aide de syllabes] ......................................................... 26 [ACCORDS – Préciser le genre d’un mot] ............. 27

9

Des étiquettes-mots [LECTURE – Associer des mots à des images et les épeler] ....................................................... 10

Les ballons envolés [LECTURE – Associer des mots à des images]........ 11

Mes parents travaillent [ÉCRITURE – Écrire et dessiner le métier de ses parents].................................................... 12

Les mots cachés [LECTURE – Encercler des mots dans des phrases] ........................................................ 13

Des rimes pour Karim [LECTURE – Colorier les mots qui riment] ................ 14

Exercices de calligraphie [ÉCRITURE – Écrire des mots en traçant sur les lettres] ....................................................... 15

Des étiquettes-mots [LECTURE – Associer des mots à des images et les épeler] ....................................................... 16

L’alphabet [LECTURE – Trouver des lettres dans l’ordre alphabétique] ..................................................... 17

J’ai six ans maintenant ! [ÉCRITURE – Écrire des chiffres en suivant des pointillés] ...................................................... 18

Des lettres et des chiffres [LECTURE – Lire des chiffres en lettres] ................... 19

Des étiquettes-mots [LECTURE – Associer des mots à des images et les épeler] ....................................................... 20

© Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

[ÉCRITURE – Écrire les mots illustrés] ........................ 23

Un ou une ?

Exercices de calligraphie [ÉCRITURE – Écrire des mots en traçant sur les lettres] .......................................................

[ÉCRITURE – Compléter des phrases à partir de mots] ................................................. 22

Quelle semaine !

Encore des voyelles !

[LECTURE – Encercler des voyelles dans des mots] ....................................................

J’ai des devoirs maintenant

Jeu de mémoire

Les voyelles [ÉCRITURE – Reproduire des voyelles] ....................

Qui suis-je ?

Des étiquettes-mots [LECTURE – Associer des mots à des images et les épeler] ....................................................... 28

Venez à ma fête ! [ÉCRITURE – Rédiger des phrases en replaçant les mots en ordre] ............................................... 29

Des mots entrecroisés [LECTURE / ÉCRITURE – Insérer des mots dans une grille] ................................................... 30

Je connais ce que je mange [ÉCRITURE – Compléter des mots avec des voyelles] ....................................................... 31

Un ami qui vient d’ailleurs [ACCORDS – Préciser le genre d’un mot] ............. 32

Des fruits et des légumes [ÉCRITURE – Former des mots en joignant des syllabes] ........................................................ 33

Des étiquettes-mots [LECTURE – Associer des mots à des images et les épeler] ....................................................... 34

Les jours de la semaine [LECTURE – Dessiner des activités] ......................... 35

Un véritable artiste !

[LECTURE – Colorier en respectant les couleurs demandées] ....................................................... 36

Un monde coloré [ACCORDS – Choisir l’adjectif qui convient] ......... 37

Semblable, mais pas pareil [ÉCRITURE – Compléter des mots avec les bonnes lettres] ............................................... 38

Les parties de mon corps [ÉCRITURE – Associer des mots à des images]....... 39

III

Les moustiques piquent

Un spectacle de patinage

[ACCORDS – Choisir l’adjectif qui convient] ......... 40

Qui suis-je ?

[LECTURE / ÉCRITURE – Trouver la réponse à chaque définition] ........................................... 41

Des étiquettes-mots [LECTURE – Associer des mots à des images et les épeler] ....................................................... 42 [LECTURE – Repérer le son (ch)]............................. 43

Une visite à l’aquarium [ÉCRITURE – Former des mots en joignant des syllabes] ....................................................... 44

La cigogne est passée [ACCORDS – Associer un déterminant à un nom] ........................................................... 45

Une promenade dans le bois [LECTURE / ÉCRITURE – Compléter des phrases à partir de mots] ................................................. 46

Des mots cachés [LECTURE – Repérer des mots dans une grille] ...... 47

48

Des mots glacés [LECTURE – Identifier les syllabes] .......................... 49

Des étiquettes-mots [LECTURE – Associer des mots à des images et les épeler] ...................................................... 50

Des boules de bonhomme [ÉCRITURE – Former des mots en joignant des syllabes] ....................................................... 51

Des animaux en hiver [ÉCRITURE – Compléter des phrases avec des prépositions] ................................................ 52

Je m’habille chaudement [LECTURE – Colorier en respectant les couleurs demandées] ...................................................... 53

Une tempête de mots [ÉCRITURE – Rédiger des phrases à partir de mots suggérés] ............................................. 54

Des lettres muettes [ÉCRITURE – Repérer les lettres muettes] ............... 55

Des étiquettes-mots [LECTURE – Associer des mots à des images et les épeler] ...................................................... 56

Des phrases glacées [LECTURE – Reconnaître la phrase représentée par chaque dessin] ............................................ 57

Des sports glissants [LECTURE – Reconnaître la phrase représentée par chaque dessin] ............................................ 58

Vrai ou faux ?

[LECTURE – Reconnaître la phrase représentée par chaque dessin] ............................................ 59

Une glissade en skis [ÉCRITURE – Reconnaître un son dans un mot] .... 60

IV

Une course de chiens [LECTURE / ÉCRITURE – Placer des phrases en ordre chronologique] ................................... 62

Des accents variés [ÉCRITURE – Identifier les accents] ........................ 63

Des étiquettes-mots

Les amis de Super Zapp

Mon hiver blanc ...........................................

[LECTURE / ÉCRITURE – Associer une couleur à un objet] ......................................................... 61

[LECTURE – Associer des mots à des images et les épeler] ...................................................... 64

Il neige des lettres [ÉCRITURE – Compléter des mots avec la lettre « b » ou « d »] ........................................... 65

Un horaire très chargé [ÉCRITURE – Compléter des phrases à partir de verbes] .......................................................... 66

On construit un fort [ÉCRITURE – Repérer les lettres majuscules et les points] ....................................................... 67

Le cheval de Super Zapp [LECTURE – Colorier en respectant les couleurs demandées] ...................................................... 68

La fête continue…

[ACCORDS – Reconnaître le pluriel et écrire des mots au pluriel] ............................................ 69

En route pour le carnaval [ÉCRITURE – Écrire des prénoms] ........................... 70

Ensemble pour toujours ?

.................... 71

Des fleurs qui parlent [ÉCRITURE – Former des mots en joignant des syllabes] ....................................................... 72

Mon personnage préféré [ÉCRITURE – Remplir la fiche d’un personnage de télévision] ...................................................... 73

Des étiquettes-mots [LECTURE – Associer des mots à des images et les épeler] ...................................................... 74

Un professeur en or [ÉCRITURE – Compléter une lettre à partir de mots] ............................................................. 75

Vive l’amitié [LECTURE – Reconnaître le message d’une phrase] .................................................... 76

Surprise !

[LECTURE / ÉCRITURE – Reconnaître et utiliser les sons (s) et (z)] ................................................ 77

Une dictée difficile…

[LECTURE – Reconnaître des erreurs dans un texte] .................................................... 78

Des lettres mélangées [ÉCRITURE – Former des mots en replaçant des lettres en ordre] ........................................... 79

Des étiquettes-mots [LECTURE – Associer des mots à des images et les épeler] ...................................................... 80

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Une amie est blessée

Des étiquettes-mots

[LECTURE – Associer des phrases à des images] .................................................... 81

Jouons à la cachette [LECTURE – Trouver des mots dans une grille] ...... 82

J’ai manqué l’autobus [LECTURE – Reconnaître le message d’une phrase] .................................................... 83

Quelle est ma collation ?

[LECTURE – Dessiner après avoir résolu une devinette] ................................................... 84

Oh ! Que c’est beau !

[LECTURE – Reconnaître le son (o)] ...................... 85

Un jeu fou [LECTURE – Choisir le dessin qui correspond à la bonne réponse] .......................................... 103

Des gens d’action [LECTURE – Associer des groupes du verbe à des images] .................................................... 104

J’aime les médailles [LECTURE – Reconnaître les sons (f), (o) et (j)] ............................................................. 105

Un petit effort [LECTURE – Décoder un mot caché] .................... 106

Des étiquettes-mots [LECTURE – Associer des mots à des images et les épeler] ...................................................... 86

Je sors ma bicyclette [LECTURE – Associer des mots à des images] ....... 87

Mon parapluie dégoutte ! [ÉCRITURE – Compléter des mots] ........................ 88

Les arbres ont changé [ÉCRITURE / ACCORDS – Former des groupes du nom] .............................................................. 89

Mes bottes de pluie rouges [LECTURE – Reconnaître le son (ou)] .................... 90

Vive le printemps !

[LECTURE – Reconnaître le message d’une phrase] .................................................... 91

Ma fin d’année

[LECTURE – Associer des mots à des images et les épeler] ...................................................... 102

............................................. 92

Quel est ce bruit ?

[LECTURE – Associer une onomatopée à un mot] ........................................................... 93

Des étiquettes-mots [LECTURE – Associer des mots à des images et les épeler] ...................................................... 94

Le début et la fin… [ÉCRITURE – Déterminer si chaque phrase est correcte (majuscule, point) ......................... 95

Des syllabes [LECTURE – Identifier les syllabes] .......................... 96

Un pique-nique [LECTURE – Reconnaître les sons (s), (k), (z) et (ch)] .......................................................... 97

Ouf ! J’ai chaud ! [ÉCRITURE – Compléter des mots avec des voyelles] ....................................................... 98

Une invitée spéciale [LECTURE – Dessiner en respectant une description écrite] ...................................... 99

Des sports pas ordinaires [LECTURE – Associer des phrases à des images] .................................................... 100

Et après ?

[LECTURE / ÉCRITURE – Compléter des listes de mots] ............................................................. 101

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Des virelangues [COMMUNICATION ORALE – Faire des exercices d’articulation] .................................................... 107

Des étiquettes-mots [LECTURE – Associer des mots à des images et les épeler] ...................................................... 108

Le grand ménage [LECTURE – Placer des phrases en ordre chronologique] .................................................. 109

J’aime ton genre [ACCORDS – Classer des mots selon leur genre] .......................................................... 110

Les contraires s’attirent [ÉCRITURE – Terminer une histoire à l’aide d’images] ............................................. 111

Ah ! Ah ! Ah !

[LECTURE – Reconnaître la lettre « a »] .................. 112

Un été en toute sécurité

....................... 113

Ma bicyclette rouge [LECTURE – Relever des mots dans un texte] ...... 114

Vrai ou faux ?

[LECTURE / ACCORDS – Exercices variés] ................ 115

Des étiquettes-mots [LECTURE – Associer des mots à des images et les épeler] ...................................................... 116

Une visite au parc [LECTURE – Placer des mots en ordre alphabétique] .................................................... 117

Une crevaison [LECTURE – Placer des phrases en ordre chronologique] .................................................. 118

Des images estivales [LECTURE – Associer un groupe du nom à une image] ..................................................... 119

Une course en bateau [LECTURE – Répondre à une question portant sur un texte] ........................................................ 120

Méli-mélo de lettres [ÉCRITURE – Former des mots en ordonnant des lettres] .......................................................... 121

V

Des étiquettes-mots [LECTURE – Associer des mots à des images et les épeler] ...................................................... 122

Des mots qui riment [LECTURE – Colorier des mots qui riment] ............ 123

Une carte postale juste pour toi [ÉCRITURE – Compléter un texte à l’aide de mots] ............................................... 124

J’aime voyager [LECTURE / ÉCRITURE – Compléter un texte à l’aide de mots / Remplir une grille de mots croisés] .................................................. 125

Une destination spéciale [LECTURE – Reconnaître des mots dans des phrases] ............................................... 126

Le camping rêvé ! [ÉCRITURE – Former des mots en combinant des syllabes] ....................................................... 127

Une drôle de pêche [LECTURE – Résoudre des énigmes et y associer le bon mot] ................................... 128

J’adore la crème glacée [ACCORDS – Former des groupes du nom] .......... 129

Un feu d’artifice magique [LECTURE – Placer des mots en ordre alphabétique] .................................................... 130

Un festival en musique [ÉCRITURE – Former des mots à l’aide des notes de la gamme] ................................... 131

Une recherche [LECTURE – Trouver des renseignements] ............. 132

Un plongeon spectaculaire [LECTURE – Associer des prénoms à des images] .................................................... 133

Liste des étiquettes-mots ...................................... 134

MATHÉMATIQUE On part en grand ! ...................................... 135 Boîte à outils ........................................................... 136 Un peu de pratique !

[NOMBRES NATURELS – Écrire des nombres] .............. 139

Prêt pour la rentrée scolaire !

[GÉOMÉTRIE – Repérer des objets] ......................... 140

Plus ou moins ?

[NOMBRES NATURELS – Dénombrer des ensembles d’objets et les comparer] ...................................................... 141

Combien ?

[NOMBRES NATURELS – Dénombrer des ensembles d’objets]..................................... 142

Les crayons de couleur [NOMBRES NATURELS – Dénombrer des ensembles d’objets]..................................... 143

Du plus petit au plus grand [NOMBRES NATURELS – Placer en ordre croissant] .... 144

Dans mon sac d’école [NOMBRES NATURELS – Dénombrer des ensembles d’objets]..................................... 145

Des chiffres et des lettres [NOMBRES NATURELS – Dénombrer des ensembles d’objets]..................................... 146

Amusons-nous à compter !

[NOMBRES NATURELS – Additionner].......................... 147

L’ami de Super Zapp [NOMBRES NATURELS – Relier en ordre croissant] ...... 148

Des soustractions bien songées [NOMBRES NATURELS – Soustraire] ............................. 149

VI

Plus court, plus long !

[MESURE – Comparer des longueurs] ................... 150

La sentinelle des centimètres [MESURE – Mesurer à l’aide d’une règle] ............. 151

Vite, des chaussettes !

[PROBABILITÉ – Déterminer une combinaison possible] .............................................................. 152

À la rescousse des souris !

[GÉOMÉTRIE – Regrouper des objets] .................... 153

La chambre d’une amie [GÉOMÉTRIE – Repérer des objets] ......................... 154

Des objets et des formes [GÉOMÉTRIE – Comparer des objets à différentes formes géométriques ou solides] ........................................................... 155

Les devinettes de Super Zapp [GÉOMÉTRIE – Identifier des solides] ....................... 156

À l’intérieur ou à l’extérieur ?

[GÉOMÉTRIE – Repérer et additionner des objets]........................................................... 157

Tout en couleurs… ....................................... 158 Plus, moins ou autant ?

[NOMBRES NATURELS – Comparer et représenter un ensemble d’objets]........................................ 159

Des nombres très importants [NOMBRES NATURELS – Écrire des nombres] .............. 160

Une promenade en forêt [NOMBRES NATURELS – Représenter des nombres à l’aide d’objets] ................................................ 161

Des suites logiques [GÉOMÉTRIE – Compléter des suites logiques]....... 162

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À toi de dessiner !

[NOMBRES NATURELS – Représenter des nombres à l’aide d’objets] ................................................ 163

L’arbre de Super Zapp [NOMBRES NATURELS – Déterminer l’ordre croissant] ............................................................. 164

Un camion amusant [GÉOMÉTRIE – Identifier des figures géométriques] .................................................... 165

Un dessin fantastique !

[NOMBRES NATURELS – Associer un nombre à une couleur] .................................................... 166

Saute, saute !

[NOMBRES NATURELS – Compléter des suites logiques].............................................................. 167

À ma mesure [MESURE – Mesurer à l’aide d’une règle / Estimer la mesure de différents objets] .............. 168

Le nombre mystère [NOMBRES NATURELS – Comparer des nombres] ...... 169

Plus court ou plus long ?

[MESURE – Comparer des longueurs] ................... 170

Vite chez la couturière !

[MESURE – Comparer des longueurs] ................... 171

Un bon jeu [GÉOMÉTRIE – Repérer des objets] ......................... 172

Une journée remplie d’ateliers [NOMBRES NATURELS – Dénombrer des ensembles d’objets]..................................... 173

Une solide relation [GÉOMÉTRIE – Comparer des objets à différentes formes ou solides géométriques] .................................................... 174

Un arbre coloré [NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire] ........ 175

Des feuilles colorées [STATISTIQUE – Collecter, dessiner et organiser des données dans un tableau] .......................... 176

Des formes pareilles [GÉOMÉTRIE – Déterminer les figures identiques] .......................................................... 177

Bonhomme, bonhomme, sais-tu compter ?

[NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire] ........ 184 Tuques, foulards, mitaines [STATISTIQUE – Dessiner et organiser des données dans un tableau] .......................... 185

Le festival des neiges [NOMBRES NATURELS – Dénombrer] .......................... 186

Un spectacle de Noël [NOMBRES NATURELS – Comparer des nombres] ...... 187

Des chiffres bien tracés [NOMBRES NATURELS – Écrire des nombres] .............. 188

De jolis ensembles [STATISTIQUE – Dessiner et organiser des données dans un tableau] .......................... 189

Qui se ressemble s’assemble [NOMBRES NATURELS – Dénombrer et repérer des ensembles d’objets]..................................... 190

Allons jouer dehors !

[MESURE – Comparer des longueurs] ................... 191

Un mètre de neige [MESURE – Comparer des longueurs] ................... 192

Du ski enivrant [MESURE – Mesurer des longueurs] ....................... 193

Une faim de glace [MESURE – Mesurer des longueurs] ....................... 194

Jouons avec les chiffres [NOMBRES NATURELS – Dénombrer des ensembles d’objets]..................................... 195

Des aliments bien alléchants [GÉOMÉTRIE – Caractériser des objets associés à des solides] ........................................ 196

Un bon bol de céréales [PROBABILITÉ – Reconnaître la possibilité d’un résultat] ....................................................... 197

La cuisine de Super Zapp [GÉOMÉTRIE – Comparer des objets à un solide].......................................................... 198

Lignes courbes, lignes brisées [GÉOMÉTRIE – Identifier les lignes courbes et brisées de différentes figures] ........................ 199

À la poursuite du fromage troué !

[GÉOMÉTRIE – Labyrinthe !] ..................................... 178

La marmotte sort de son trou ! ........ 200

Des flocons plein la tête !....................... 179

[NOMBRES NATURELS – Dénombrer des ensembles d’objets]..................................... 201

Des vêtements pour jouer dehors [GÉOMÉTRIE – Repérer des objets] ......................... 180 Suite alors !

[GÉOMÉTRIE – Identifier les suites logiques] ............ 181

Une maison solide !

[GÉOMÉTRIE – Comparer des objets à différentes formes ou solides géométriques] .................................................... 182

Une compétition de ski [GÉOMÉTRIE – Identifier des figures géométriques] .................................................... 183

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La nature est en éveil !

La cabane à sucre [NOMBRES NATURELS – Dénombrer par groupement] ................................................ 202

Dizaines et unités [NOMBRES NATURELS – Dénombrer par groupement (unité, dizaine)]....................... 203

Des petits ajouts coquins…

[GÉOMÉTRIE – Repérer des objets (observation)] ..................................................... 204

Des nombres, encore et encore…

[NOMBRES NATURELS – Écrire des nombres] .............. 205

VII

Plus petit ou plus grand ?

[NOMBRES NATURELS – Comparer des nombres (<, >)] ............................................. 206

Petits problèmes pour grands savants…

[NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire] ........ 207

Avant, après, entre [NOMBRES NATURELS – Ordonner un nombre] .......... 208

Joli printemps [NOMBRES NATURELS – Multiplier] .............................. 209

Vive les équations !

[NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire] ........ 210

Qui suis-je ?

[NOMBRES NATURELS – Comparer des nombres] ...... 211

Une surprise printanière [NOMBRES NATURELS – Relier en ordre croissant] ...... 212

Des fleurs enrubannées [MESURE – Mesurer des longueurs] ....................... 213

Une balade au printemps [MESURE – Estimer des longueurs] ......................... 214

Le temps passe [MESURE – Déterminer l’unité de mesure appropriée à une situation] ............................... 215

La randonnée pédestre [NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire / Se repérer dans un tableau] .............................. 216

Printemps ou hiver ?

[STATISTIQUE – Dessiner et organiser des données dans un tableau] .......................... 217

Un jeu de marelle spécial [NOMBRES NATURELS – Dénombrer par bonds] ........ 218

Géo-croisés [GÉOMÉTRIE – Nommer des figures géométriques] .................................................... 219

En forme, les couleurs !

[GÉOMÉTRIE – Regrouper des figures géométriques par nombre de côtés] ................ 220

Dans la salle de bains [GÉOMÉTRIE – Comparer des objets à un solide].......................................................... 221

Une année qui finit en beauté !........................................................... 222 Les olympiades de fin d’année [MESURE / NOMBRES NATURELS – Dénombrer par groupement (unité, dizaine) / Placer en ordre croissant]................................... 223

Des nombres bien écrits [NOMBRES NATURELS – Écrire des nombres] .............. 225

Des nombres à trouver [NOMBRES NATURELS – Ordonner des nombres / Déterminer la valeur de position] ....................... 226

Un goûter partagé [NOMBRES NATURELS – Dénombrer par groupement] ................................................ 227

Des nombres en folie !

[NOMBRES NATURELS – Ordonner des nombres] ....... 228

VIII

Un joli bouquet [PROBABILITÉ – Reconnaître la possibilité d’un résultat] ....................................................... 229

Suites et ensuite…

[GÉOMÉTRIE – Identifier les suites logiques] ............ 230

Une partie de soccer [GÉOMÉTRIE / NOMBRES NATURELS – Repérer des objets (observation) / Dénombrer par groupement] ................................................ 231

Coucou ! Découvre-moi !

[NOMBRES NATURELS – Comparer des nombres] ...... 233

Des nombres mystérieux [NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire] ........ 234

Des arbres tout en hauteur !

[MESURE – Comparer des longueurs] ................... 235

Des longueurs à comparer [MESURE – Comparer des longueurs] ................... 236

J’estime, je mesure [MESURE – Estimer et mesurer des longueurs]..................................................... 237

Des équations mélangées [NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire] ............................................................ 238

Une visite à la ferme [NOMBRES NATURELS – Dénombrer et repérer des ensembles d’objets]..................................... 239

Une crémerie appétissante [GÉOMÉTRIE – Identifier des figures géométriques] .................................................... 240

Des formes uniques [GÉOMÉTRIE – Déterminer le nombre de côtés de figures géométriques / Identifier les figures dont tous les côtés sont de même longueur] ........................................... 241

Super Zapp jardinier [GÉOMÉTRIE – Labyrinthe !] ..................................... 242

Sur la route des vacances................... 243 La cueillette de fleurs [NOMBRES NATURELS – Dénombrer par groupement] ................................................ 244

Jouons à saute-cases [NOMBRES NATURELS – Dénombrer par bonds] ........ 245

Encore plus loin !

[NOMBRES NATURELS – Écrire des nombres] .............. 246

Une journée à la plage [NOMBRES NATURELS – Comparer des nombres] ...................................................... 247

Ballons et fleurs [NOMBRES NATURELS – Dénombrer un ensemble d’objets]........................................ 248

Une course à bicyclette [NOMBRES NATURELS – Placer en ordre croissant] ............................................................. 249

La maison des additions [NOMBRES NATURELS – Additionner].......................... 250

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Des trios de soustractions [NOMBRES NATURELS – Soustraire] ............................. 251

Un pique-nique fruité [STATISTIQUE – Interpréter un tableau] .................... 252

La course aux nombres se poursuit !

[NOMBRES NATURELS – Écrire des nombres] .............. 253

Mots croisés [NOMBRES NATURELS – Connaître le vocabulaire mathématique].......................... 254

Les carrés magiques [NOMBRES NATURELS – Additionner].......................... 255

Une partie de baseball [MESURE – Comparer des longueurs] ................... 256

Des abeilles au travail [MESURE – Mesurer des longueurs] ....................... 257

En route vers l’épicerie !

[MESURE – Estimer des longueurs] ......................... 258

À la pêche [MESURE – Comparer des longueurs] ................... 259

Toute une création !

[GÉOMÉTRIE – Dessiner des figures géométriques] .................................................... 260

Vite à la piscine !

[GÉOMÉTRIE – Labyrinthe !] ..................................... 261

La calculatrice [NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire] ............................................................ 262

Le chemin fléché [GÉOMÉTRIE – Se repérer dans un tableau] ......................................................... 263

ANGLAIS Let’s Practise English! ............................. 264 Help Page ............................................................... 265 Letter A [VOCABULARY – Apprendre des mots commençant par la lettre « a »] ......................... 266 [VOCABULARY – Apprendre les adjectifs big / small, short / long et choisir celui qui convient] ....................................................... 267

Letter B [VOCABULARY – Apprendre des mots commençant par la lettre « b »] ......................... 268 [VOCABULARY – Associer les images aux mots commençant par la lettre « b »] ......................... 269

Letter C [VOCABULARY – Apprendre des mots commençant par la lettre « c »] ......................... 270 [VOCABULARY – Apprendre et identifier des couleurs] ....................................................... 271 [VOCABULARY – Associer les couleurs à des animaux] ................................................... 272

Letter D [VOCABULARY – Apprendre des mots commençant par la lettre « d »] ......................... 273 [VOCABULARY – Apprendre des noms d’aliments] .......................................................... 274 [VOCABULARY – Choisir le bon adjectif (big / small, short / long)].................................... 275

Letter E [VOCABULARY – Apprendre des mots commençant par la lettre « e »] ......................... 276 [VOCABULARY – Apprendre des formes] ................ 277 [VOCABULARY – Lire et apprendre des mots commençant par la lettre « e »] ......................... 278

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Letter F [VOCABULARY – Apprendre des mots commençant par la lettre « f »]........................... 279 [VOCABULARY – Suivre les instructions pour réviser les couleurs] .................................... 280

Letter G [VOCABULARY – Apprendre des mots commençant par la lettre « g »] ......................... 281 [VOCABULARY – Corriger les mots commençant par la lettre « g »] ......................... 282 [VOCABULARY – Suivre les instructions pour réviser les couleurs, les formes et les nombres] ................................................... 283

Letter H [VOCABULARY – Apprendre des mots commençant par la lettre « h »].......................... 284 [VOCABULARY – Réviser les couleurs / Apprendre les parties d’une maison] ................ 285

Letter I [VOCABULARY – Apprendre des mots commençant par la lettre « i »] ........................... 286 [VOCABULARY – Compléter les mots commençant par la lettre « i »] ........................... 287 [READING COMPREHENSION – Suivre les instructions pour dessiner et colorier] .................................... 288

Letter J [VOCABULARY – Apprendre des mots commençant par la lettre « j »] ........................... 289 [READING COMPREHENSION – Trouver la réponse à la devinette] .................................................... 290

Letter K [VOCABULARY – Apprendre des mots commençant par la lettre « k »] .......................... 291 [VOCABULARY – Compléter les mots commençant par la lettre « k »] .......................... 292 [VOCABULARY – Apprendre les adverbes more / less / as many / Dessiner selon l’adverbe demandé] ......................................... 293

IX

Letter L

Letter T

[VOCABULARY – Apprendre des mots commençant par la lettre « l »] ........................... 294 [VOCABULARY – Associer des animaux à leur petit].......................................................... 295

Letter M

[VOCABULARY – Apprendre des mots commençant par la lettre « t »]........................... 315 [SPELLING – Faire des mots croisés avec des chiffres écrits en lettres] ...................... 316

Letter U

[VOCABULARY – Apprendre des mots commençant par la lettre « m »] ........................ 296 [WRITING – Écrire de l’information sur soi] ............. 297 [VOCABULARY – Apprendre des mots commençant par la lettre « m »] ........................ 298

Letter N [VOCABULARY – Apprendre des mots commençant par la lettre « n »].......................... 299 [VOCABULARY – Réviser les couleurs, les formes et les adjectifs] .................................................... 300 [READING COMPREHENSION – Lire une histoire et répondre à une question] .............................. 301

Letter O [VOCABULARY – Apprendre des mots commençant par la lettre « o »] ......................... 302 [VOCABULARY – Apprendre les adjectifs open / closed et choisir celui qui convient] ...... 303 [GRAMMAR – Apprendre et utiliser les articles a / an]................................................ 304

Letter P [VOCABULARY – Apprendre des mots commençant par la lettre « p »] ......................... 305 [VOCABULARY – Apprendre à parler des préférences] ................................................. 306

Letter Q [VOCABULARY – Apprendre des mots commençant par la lettre « q »] ......................... 307 [VOCABULARY – Apprendre et utiliser les adjectifs quick / slow] .................................... 308

Letter R [VOCABULARY – Apprendre des mots commençant par la lettre « r »] ........................... 309 [READING COMPREHENSION – Lire une histoire et répondre à une question] .............................. 310 [VOCABULARY – Associer les descriptions des boites-cadeaux aux images] ...................... 311

[VOCABULARY – Apprendre des mots commençant par la lettre « u »].......................... 317 [VOCABULARY – Écrire les mots commençant par la lettre « u »] ................................................. 318 [VOCABULARY – Apprendre la préposition under / Suivre les instructions]............................. 319

Letter V [VOCABULARY – Apprendre des mots commençant par la lettre « v »] .......................... 320 [VOCABULARY – Apprendre des noms de légumes] ........................................................ 321 [PRONUNCIATION – Identifier les mots qui riment] ........................................................... 322

Letter W [VOCABULARY – Apprendre des mots commençant par la lettre « w »] ......................... 323 [VOCABULARY – Compléter les phrases avec les mots commençant par la lettre « w »] ........... 324

Letter X [VOCABULARY – Apprendre des mots commençant par la lettre « x »] .......................... 325 [VOCABULARY – Identifier des formes] .................... 326

Letter Y [VOCABULARY – Apprendre des mots commençant par la lettre « y »] .......................... 327 [VOCABULARY – Associer les mois écrits en anglais à ceux écrits en français] ................. 328

Letter Z [VOCABULARY – Apprendre des mots commençant par la lettre « z »] .......................... 329 [VOCABULARY – Apprendre et utiliser des noms de lieux] .............................................. 330 [SPELLING – Réviser les chiffres] .............................. 331

Letter S [VOCABULARY – Apprendre des mots commençant par la lettre « s »] .......................... 312 [PRONUNCIATION – Lire et identifier les mots qui riment] ........................................................... 313 [VOCABULARY – Apprendre le nom des saisons] ......................................................... 314

Corrigé ................................................................... 332 Index des notions......................................... 341

X

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Mot aux parents Vous avez entre les mains le cahier Je réussis ma 1re année avec Super Zapp !, un outil incontournable élaboré par Les Éditions CEC – Parasco, le plus important éditeur scolaire québécois du primaire.

Ce cahier a été conçu afin de vous permettre de faire avec votre enfant l’essentiel des matières de base vues en 1re année. Les activités que vous y trouverez respectent le contenu du Programme de formation de l’école québécoise et soutiennent les apprentissages en français, en mathématique et en anglais, sans négliger pour autant l’aspect ludique !

De plus, des capsules web sont proposées dans lesquelles les mathématiques sont expliquées par une vraie enseignante ! Cette dernière est là pour aider votre enfant et lui expliquer des notions mathématiques. Chaque vidéo comporte généralement trois parties : 1. une explication de la notion à l’aide de manipulation de matériel ; 2. une démonstration au tableau, comme ce que ferait votre enfant sur une feuille ; 3. un résumé qui rappelle les étapes importantes de la démarche proposée.

Maintenant, votre enfant a tout en main pour réussir sa 1re année.

Nous souhaitons que les péripéties de Super Zapp feront vivre à votre enfant autant de plaisir que de succès !

L’équipe de rédaction

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1

Présentation Salut à toi ! s Je te souhaite la bienvenue. Si tu ne me connais pa i. encore, laisse-moi te dire que je suis ton nouvel am Je m’appelle Super Zapp et je suis un superhéros.

Ensemble, nous partirons à l’aventure et ferons toutes sortes d’activités amusantes. J’ai hâte de ts, parcourir avec toi les merveilleux mondes des mo des chiffres et de l’anglais !

Est-ce que je t’ai parlé des capsules web ? Quand , tu sauras qu’une vidéo tu verras le pictogramme nd t’expliquant des notions de mathématique t’atte sur le web. Et c’est une vraie enseignante qui t’expliquera ces notions ! x.

Je t’assure qu’on s’amusera follement tous les deu Tu viens avec moi ?

Ton ami, Super Zapp

2

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FRANÇAIS

s n o s i a F e c n a s s i conna

Écriture

Ta fiche d’identité

Avant de s’amuser ensemble, faisons connaissance. Remplis ta fiche d’identité.

Mon prénom : Mon âge : Ma date de naissance : J’habite : Mon portrait

4

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Mes goûts Lecture

Qu’est-ce que tu aimes, toi ?

Fais un ✔ à côté de tout ce que tu aimes.

J’aime mes amis et mes amies !

J’aime ma famille !

J’aime lire et écrire !

ime le lat ! o c cho

J’aime courir !

J’a

maman la crème glacée l’école le chocolat

mon frère les animaux mon professeur jouer

papa ma bicyclette ma sœur mes camarades

J’aime

J’aime

J’aime

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J’aime

5

Les voyelles Écriture

Voici les six voyelles de notre alphabet.

Exerce-toi à les écrire.

a

e

i

o

u

y

6

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MATHÉMATIQUE

! d n a r g n e t r a p On

Boîte à outils Voici les chiffres

1 un

Soustraction

2 deux 3 trois

4 quatre

5 cinq

Avant

3

7 8

Hauteur

7 sept

6

6 7 8

Faire des bonds

Addition

2 0, 2, 4, 6...

Ordre croissant

136

Entre

3

9 neuf

6 7

Largeur

8 huit

Après

6

Boîte à outils

6 six

3 0, 3, 6, 9...

5 0, 5, 10, 15...

10 0, 10, 20, 30...

Des symboles... plus petit

Du plus petit... au plus grand

plus grand

0, 1, 2, 3, 4...

égale © Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

Quelques solides

Les figures Carré

Pyramide

Cercle

Cylindre

Losange

Prisme rectangulaire

Rectangle

Sphère

Triangle

Cube

Des suites 678678678

Dizaine ⴝ

AieAieAie

10

Boîte à outils

Cône

Unité ⴝ

En haut

Au centre En bas

Dans

Sur

Sous

Devant

À côté

Derrière

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1

137

Les côtés 3 côtés 4 côtés 5 côtés

Boîte à outils

6 côtés

Estimer aleur Déterminer la v la plus proche d’un résultat.

Mesurer randeur Calculer une g en se servant me d’une unité com référence.

Les mesures de longueur Un centimètre

Plus

Moins 1 cm 1 m 100 cm

Autant

Nombres pairs 0, 2, 4, 6, 8, 10...

Nombres impairs 1, 3, 5, 7, 9, 11...

Somme Résultat d’une addition 3 4 7 Différence Résultat d’une soustraction 7 4 3

138

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Un peu de pratique !

Reproduis le chiffre qui se trouve au début de chaque rangée.

0 1

3 4 5

Nombres naturels

2

6 7 8 9 © Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

139

Prêt pour la rentrée scolaire !

Géométrie

Super Zapp est excité aujourd’hui.

Il se prépare pour la fête de la rentrée scolaire.

140

1.

Relie les vêtements que Super Zapp porte au tiroir correspondant.

2.

3.

4.

Colorie en rouge le tiroir le plus haut.

Colorie en vert le tiroir le plus bas.

Colorie en jaune le tiroir du centre.

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Plus ou moins ?

Observe ce que Super Zapp a fait pour trouver l’ensemble qui contient le plus grand nombre d’éléments.

1.

Trouve l’ensemble qui contient le plus grand nombre d’éléments. Fais un ✘ dans l’étiquette de cet ensemble.

2.

Trouve l’ensemble qui contient le plus petit nombre d’éléments. Fais un ✘ dans l’étiquette de cet ensemble.

© Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite

Nombres naturels

✘

141

ANGLAIS

! h s i l g n E e s i t c a Let’s Pr

Help Page

Write Écrire

Draw Dessiner

Colour Colorier

Look Regarder

Read Lire

Check Cocher

Count Compter

Find Trouver

Circle Encercler

Match Jumeler

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Help Page

These symbols are everywhere in this section. Here is what they mean. (Voici la signification des icônes que tu verras dans cette section.)

265

Vocabulary

Write the words.

266

Apple

Ant

Airplane

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

Alligator

Angel

Arrow

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

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A big apple

A small apple

A long arrow

A short arrow

A

big small

airplane

Long or short?

A

long short

Circle the correct word.

A

big small

angel

A

big small

ant

Circle the correct word.

arrow

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A

long short

arrow

Long Short

skis

Vocabulary

Big or small?

267

Vocabulary 268

Boy

Box

Bicycle

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

Bat

Ball

Banana

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

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CORRIGÉ – FRANÇAIS Page 31 céleri ; brocoli ; carotte ; laitue ; radis.

Page 8 ami : a, i ; banane : a, a, e ; livre : i, e ; école : é, o, e ; crayon : a, y, o ; pomme : o, e ; ballon : a, o ; chaise : a, i, e.

Page 32 a) une fleur ; b) une chienne ; c) un bonbon ; d) une semaine ; e) une poupée ; f) un chien ; g) une chatte ; h) un ananas ; i) une amie ; j) une corde.

Page 14 crayon et avion ; maman et divan ; papa et opéra ; ami et Amélie ; chien et main.

Page 17 1. d, h, l, p, t, x.

2. a) x ; b) f ; c) f ; d) k ; e) l ; f) r ; g) t ; h) d ; i) k ; j) x.

Page 19 a) 1 ; b) 3 ; c) 5 ; d) 5 ; e) 5 ; f) 5 ; g) 5 ; h) 8 ; i) 6 ; j) 9.

Page 21 Kim ; Alice ; Steve ; Karim ; Julie ; Sarah ; Jean ; Rania ; Simon.

Page 22 a) J’ai un chat. b) Je dessine une fleur. c) Je mange une collation. d) J’ouvre un livre. e) J’aide ma maman.

Page 26 chienne ; brocoli ; ananas ; Simon ; poupée ; chatte ; bonbon.

Page 27 une poupée ; un brocoli ; une chienne ; une journée ; un mois ; un ananas ; un gâteau ; une corde ; un bonbon ; une chatte.

Page 29 Bonjour les amis !

C’est ma fête dimanche. Venez manger du gâteau.

Je vous attends.

1 r

2

b

o

s

e

o

o u p é e

332

b r

4

p

6

Page 38 1. a) pupitre ; b) robe ; c) brocoli ; d) brun ; e) chapeau.

2. a) chapeau ; b) orange ; c) robe ; d) gâteau ; e) rose.

3. a) maman ; b) crayon ; c) bonbon ; d) orange ; e) blanche.

main

oreille

pied

nez

œil

genou

bras

jambe

bouche

tête

3 n

b

5

Page 37 a) brun ; b) verte ; c) petit ; d) noire ; e) bleue ; f) chienne ; g) fleur ; h) chapeau ; i) gâteau ; j) bonbon.

Page 39

Pages 23-24 un chat, un livre, un crayon, un chien, un soulier, un chapeau, une mitaine, une robe, un pupitre, un bas.

Page 30

Page 33 Colonne gauche : piment ; tomate ; céleri ; champignon ; banane.

Colonne droite : orange ; haricot ; framboise ; cantaloup ; carotte.

c

o

n

o

r

d

i

e

r

o u

l i

e

Page 40 a) gros ; b) petit ; c) belle ; d) longues ; e) content.

Page 41 1. un pied ; 2. rouge ; 3. jaune ; 4. les oreilles ; 5. petit ; 6. orange ; 7. le nez ; 8. une main ; 9. un chien ; 10. une chatte.

Page 43 la vache, le chat, le cochon, le cheval.

Page 44 cheval ; cochon ; vache ; chapeau ; chaton.

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CORRIGÉ – MATHÉMATIQUE Page 140 Tiroir du haut (rouge) : chaussette.

Tiroir du centre (jaune) : chandail.

Tiroir du bas (vert) : bermuda (short).

Page 141 1. étiquette de gauche ; 2. étiquette de gauche.

Page 161 6 ✘

5 4

✘

✘

Page 142 1. 2 gommes à effacer ; 2. 3 paires de ciseaux ; 3. 5 sacs à dos ; 4. 4 règles ; 5. 6 livres ; 6. 7 crayons.

3

✘

✘

2

✘

✘

✘

Page 143 3 crayons rayés ; 5 crayons à pois ; 4 crayons étoilés.

1

✘

✘

Page 144 1. a) 2, 5, 6. b) 4, 5, 8, 10.

2. a) > ; b) > ; c) ; d) ; e) ; f) > ; g) ; h) >.

Page 145 1. 6 règles ; 2. 4 gommes à effacer ; 3. 7 crayons ; 4. 5 paires de ciseaux ; 5. 5 sacs à dos ; 6. 8 livres.

Page 146 1 sac ; 2 gommes à effacer ; 3 dés ; 4 cœurs ; 5 livres ; 6 pinceaux ; 7 règles ; 8 fleurs ; 9 crayons.

Page 147 a) 6 ; b) 3 ; c) 1.

✘

✘

Page 162 1. A, a, A ; 2. 1, 2, 2 ; 3. O, O, u ; 4.

,

,

; 5. 2, 1, 0 ; 6.

,

,

.

Page 164 L’arbre C. Page 167 1. 8, 10, 12, 14 ; 2. 0, 3, 6, 9, 12, 15 ; 3. 11, 12, 15.

Page 169 27

Page 149 a) 3 ; b) 3 ; c) 5 ; d) 3 ; e) 2 ; f) 2.

Page 170 Bleu : 2, 3, 5 et 8.

Vert : 1, 4, 6 et 7.

Page 151 gomme à effacer : 5 cm ; pinceau : 12 cm ; ciseaux : 10 cm.

Page 171 Vert : chemin fait de triangles.

Rouge : chemin fait de cercles.

Page 152 Deux chaussettes à pois.

Page 172 1. derrière ; 2. dans ; 3. sous ; 4. à côté.

Page 154 poignée de porte ; miroir et clou ; vase ; pied de la lampe ; poignée du tiroir ; cintres et tringle ; soulier ; coins supérieurs du lit ; formes sur la tête et le pied du lit ; oreilles, tête, bouton et pattes de la souris en peluche.

Page 173 1. illustration de droite ; 2. au moins 5 crayons ; 3. dessin de gauche.

Page 155 1. d) ; 2. a) ; 3. b) ; 4. e) ; 5. c).

Page 156 1. ballon ; 2. tomate ; 3. dé.

Page 157 1. 3 enfants ; 2. 2 enfants ; 3. 5 enfants.

Page 159 1. 4 arbres ; 2. au moins 5 arbres ; 3. pas plus de 3 arbres.

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✘

Page 174 1. c ; 2. e ; 3. d ; 4. f ; 5. b.

Page 175 Jaune : 4 1 5 ; 2 3 5 ; 6 1 5 ; Rouge : 3 3 6 ; 8 2 6 ; Orange : 4 3 7 ; 8 1 7 ; Vert : 6 2 8.

Page 180 1. a) chandail ; b) mitaine.

2. a) chandail et haut du corps, bas et pied, mitaine et main, tuque et tête ; b) plus.

Page 181 1 ; 2 ; 4 ; 6 ; 7 ; 9 ; 10.

335

CORRIGÉ – ANGLAIS Page 267 a big airplane, a small angel, a big ant. a short arrow, a long arrow, long skis.

Page 269 1. bat ; 2. bicycle ; 3. ball ; 4. boy ; 5. book ; 6. box.

Page 272 tiger − yellow, giraffe − orange, alligator − green, blue jay − blue, cardinal − red.

Page 275 small, big, long, short, short, long, 8 legs.

Page 277 1E, 2D, 3A, 4B, 5C. Page 278 egg, eight, eye, ear.

Page 280 1, 2, 5.

2, 5, 4.

3, 1, 1.

3, 4, 4.

Page 282 grandfadther = grandfather, grawndmother = grandmother, girrl = girl, giifte = gift, ghirafffe = giraffe, ghoost = ghost.

Page 287 1. iceberg ; 2. igloo ; 3. island ; 4. Iguanas, ice cream ; 5. insects, igloo.

Page 290 orange.

Page 292 koala, king, kite, knight, key, kangaroo.

A baby cat is called a kitten.

Page 311 1.C ; 2.B ; 3.A. Page 313 snake and milkshake, Smarty and strawberry, shark and park, snow and slow, sleep and sheep.

Page 314 1. winter ; 2. spring ; 3. summer ; 4. fall.

Page 316 A. three ; B. two ; C. five ; D. nine ; E. six ; F. eight ; G. one ; H. four ; I. ten ; J. seven.

Page 318 1. universe ; 2. umbrella ; 3. unicorn ; 4. utensils ; 5. upstairs ; 6. under.

Page 322 1. base, case ; 2. wet, net ; 3. fan, tan ; 4. trampoline, mandolin ; 5. basket, bet ; 6. empire, flower, weather.

Page 324 1. wallet ; 2. whale ; 3. walrus ; 4. witch.

Page 326 3 triangles.

12 rectangles.

Page 328 January − janvier, February − février, March − mars, April − avril, May − mai, June − juin, July − juillet, August − août, September − septembre, October − octobre, November − novembre, December − décembre.

Page 330 1. forest ; 2. cage ; 3. house ; 4. zoo.

Page 331 1. three ; 2. six ; 3. zero ; 4. eight ; 5. six.

Page 295 hen − chick, cow − calf, pig − piglet, dog − puppy, horse − colt, cat − kitten.

Page 298 1. mittens ; 2. moose ; 3. mermaid ; 4. mirror ; 5. medal ; 6. mosquito.

Page 303 1. open ; 2. closed ; 3. closed ; 4. open ; 5. open ; 6. closed.

Page 304 an oboe, an airplane, a number, a circle, an ostrich, a zebra, an emu, a penguin, an igloo, a shark, an octopus, an apple, a ball, an umbrella, a book, a giraffe.

Page 308 1. quick ; 2. slow ; 3. quick ; 4. quick ; 5. slow ; 6. quick ; 7. slow ; 8. quick.

Page 310 A beautiful rainbow!

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339

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Les enfants s’y retrouvent…

Et les parents aussi !

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