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9001, boul. Louis-H.-La Fontaine, Anjou (Québec) Canada H1J 2C5 Téléphone : 514-351-6010 • Télécopieur : 514-351-3534
Direction de lʼédition Alexandra Labrèche Direction de la production Danielle Latendresse Direction de la coordination Rodolphe Courcy Charge de projet Catherine Aubin Conception de la couverture Accent Tonique Réalisation graphique Interscript Illustration de la couverture François Thisdale Conception et réalisation graphique des éditions originales Christine Battuz / Kuizin Studio Illustrations Christine Battuz François Thisdale
La Loi sur le droit dʼauteur interdit la reproduction dʼœuvres sans lʼautorisation des titulaires des droits. Or, la photocopie non autorisée — le photocopillage — a pris une ampleur telle que lʼédition dʼœuvres nouvelles est mise en péril. Nous rappelons donc que toute reproduction, partielle ou totale, du présent ouvrage est interdite sans lʼautorisation écrite de lʼÉditeur. Je réussis ma 2e année avec Super Zapp ! © 2013, Les Éditions CEC inc. 9001, boul. Louis-H.-La Fontaine Anjou (Québec) H1J 2C5 Tous droits réservés. Il est interdit de reproduire, dʼadapter ou de traduire lʼensemble ou toute partie de cet ouvrage sans lʼautorisation écrite du propriétaire du copyright. Dépôt légal : 2013 Bibliothèque et Archives nationales du Québec Bibliothèque et Archives Canada ISBN 978-2-7617-6094-2 ISBN 978-2-7617-3519-3 (1re édition) Imprimé au Canada 1 2 3 4 5
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Éditions originales Croque-mots 2 / Croque-math 2 / Croque-anglais 2 © Les Éditions Trécarré, Groupe Librex inc., Une compagnie de Quebecor Media, La Tourelle, 1055, boul. René-Lévesque Est, Bureau 800, Montréal (Québec) H2L 4S5. Tous droits de reproduction, de traduction et dʼadaptation réservés pour tous pays.
Table des matières Mot aux parents........................................... Présentation .....................................................
1 2
FRANÇAIS Me voici ! .............................................................. Des mots… encore des mots ! [ACCORDS – Genre des mots] ...............................
3
Un « s » sans son ! [ACCORDS – Pluriel des mots] ................................ 24
Mon amie italienne 4
L’alphabet
[ACCORDS – Déterminants, noms pluriels] ............ 25
De bien belles phrases
[LECTURE / ÉCRITURE – Compléter l’alphabet]..........
5
Des mots… encore des mots ! [Accords – Genre des mots]...............................
6
Des mots… encore des mots !
7
Les parties du corps
[ACCORDS – Genre et nombre des mots] ............ 27
Minuscules et majuscules [ORTHOGRAPHE D’USAGE – Lettres majuscules] ........
[LEXIQUE – Parties du corps] .................................. 28
L’ordre alphabétique [LECTURE – Classer des mots en ordre alphabétique]......................................
8
Noms propres… où êtes-vous ? [LECTURE – Souligner les noms propres] ................
9
[ORTHOGRAPHE D’USAGE – Accents grave, aigu et circonflexe] ............................................ 10
À la découverte de ton école [ORTHOGRAPHE D’USAGE – Noms propres] ............... 11
Des mots… encore des mots !
[ÉCRITURE – Compléter des phrases avec des verbes] ................................................ 29
À ta santé ! Des actions familiales [LECTURE – Associer des phrases à des images] ..................................................... 31
Catastrophe ! [LECTURE – Compréhension de texte]................... 32
[ACCORDS – Genre des mots] .............................. 12
Moi, j’aime… [ÉCRITURE – Terminer des phrases] ........................ 13
Découvrons Superville
Des mots… encore des mots ! [ACCORDS – Genre des mots] ............................... 34 Des phrases-vedettes [SYNTAXE – Majuscule, point] ................................ 35
[ACCORDS – Genre des mots] ............................... 14
Masculin ou féminin ? [ACCORDS – Genre des mots] ............................... 15
Une saison haute en couleur [ACCORDS – Adjectifs] ........................................... 36 Présent ou passé ?
Croquons des mots ! [ÉCRITURE – Compléter des phrases à l’aide de mots donnés] ................................... 16
[CONJUGAISON – Actions présentes ou passées] ......................................................... 37
Trouve-nous !
Le râteau rêve [ORTHOGRAPHE D’USAGE – Sons (ra), (ru) ou (re)] .......................................... 17
[ORTHOGRAPHE D’USAGE – Syllabes] ........................ 38
M ou N ? [ORTHOGRAPHE D’USAGE – Sons (an) et (on)] ........... 39
Des syllabes [LECTURE – Reconnaître les syllabes] ..................... 18
19
Des mots… encore des mots ! [ACCORDS – Genre et nombre des mots] ............ 20
Où suis-je ? [LECTURE – Associer des phrases à des images] ..................................................... 21
L’école de Superville [LECTURE – Associer des mots et des chiffres]..................................................... 22
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En éducation physique
[ACCORDS – Genre et nombre des mots] ............ 30
Vive les accents !
Mes petites trouvailles............................
[ÉCRITURE – Écrire une histoire à partir d’un dessin] ............................................ 26
Super Zapp vedette [LECTURE / ÉCRITURE – Associer des noms et des couleurs] .................................................. 40
L’hiver de ma vie .........................................
42
Des mots… encore des mots ! [ÉCRITURE – Compléter des mots avec des lettres] ................................................. 43
À la recherche des objets cachés [LECTURE / ÉCRITURE – Associer des lettres et des indices / Écrire des noms de lieux] ........... 44
III
Des rébus amusants
On s’amuse avec les phrases !
[LEXIQUE – Solutionner des rébus] ......................... 46
Youpi ! De nouvelles lettres ! [ÉCRITURE – Écrire des lettres en suivant un modèle] ......................................................... 47
Une journée en hiver [SYNTAXE – Structure de la phrase] ....................... 48
[ÉCRITURE – Écrire des phrases à partir de mots donnés] ................................................. 70
Des noms peu communs [LECTURE / ÉCRITURE – Reconnaître et écrire des noms propres] .............................................. 71
Des mots… encore des mots ! [ORTHOGRAPHE D’USAGE – Son (k)] ........................... 72
Un petit mot dans un grand mot [LECTURE – Reconnaître des mots] ........................ 49
Les points cardinaux [LECTURE – Compréhension de texte]................... 73
Des mots… encore des mots ! [ACCORDS – Genre et nombre des mots] ............ 50
Des mots irremplaçables ? [SYNTAXE – Pronom] ............................................... 51
L’horloge de Super Zapp [LECTURE – Construire une horloge à partir de consignes] ......................................... 75
La leçon de mamie
Un exercice de qualité [ÉCRITURE / ACCORDS – Compléter un texte à l’aide d’adjectifs] ............................................ 52
Des phrases d’hiver [ÉCRITURE / ACCORDS – Compléter un texte à partir d’adjectifs donnés] ................................ 53
[ACCORDS – Nombre des noms] ........................... 77
Mireille se chamaille [ORTHOGRAPHE D’USAGE – Sons (aille), (eille), (ouille)] .................................. 78
Des mots… encore des mots ! [ORTHOGRAPHE D’USAGE – Son (z)] ........................... 79
Code secret… Chut ! [ÉCRITURE – Décoder un message (ordre alphabétique)] ................................................... 54
Une glissade en syllabes [ORTHOGRAPHE D’USAGE – Syllabes] ......................... 55
Le « s » du pluriel [ACCORDS – Nom (sujet)] ...................................... 56
Des mots… encore des mots ! [ORTHOGRAPHE D’USAGE – Son (o)] .......................... 57
Des mots et des phrases [ÉCRITURE – Écrire des phrases à l’aide de mots donnés] ................................................. 58
Des choix à faire [SYNTAXE – Phrase de type interrogatif] ................ 80
Je me pose des questions [SYNTAXE – Phrase de type interrogatif] ................ 81
Un peu d’ordre ! [ÉCRITURE – Écrire des prénoms et les classer en ordre alphabétique]...................................... 82
D’une qualité à l’autre [ACCORDS – Adjectif] ............................................ 83 On passe à l’action [CLASSES DE MOTS – Verbe] ..................................... 84
È, ê, ai ou ei ? [ORTHOGRAPHE D’USAGE – Son (ê)] .......................... 59
La mélodie des mots
Une folie avec les mots
Des charades amusantes
[ACCORDS – Genre et nombre des mots] ............ 60
[CLASSES DE MOTS – Nom, adjectif, verbe] ............. 85 [LECTURE – Résoudre des charades] ..................... 86
Une mémoire d’éléphant [LEXIQUE – Écrire des mots à partir d’une lettre de départ] ...................................... 61 [LECTURE – Compréhension de texte]................... 62
[ORTHOGRAPHE D’USAGE – Son (j)] ............................ 88
Les frères « g »
Pin, pain ou peint ? [ORTHOGRAPHE D’USAGE – Son (in)] .......................... 64
[ORTHOGRAPHE D’USAGE – « g » doux, « g » dur] ........ 89
Quelle heure est-il ? 65
Des mots… encore des mots ! [ORTHOGRAPHE D’USAGE – Son (a)] .......................... 66
Passé, présent ou futur ? [CONJUGAISON – Actions passées, présentes, futures] ............................................... 67
C’est déterminant ! [ACCORDS – Déterminant] .................................... 68
Un horaire très chargé [LECTURE – Indiquer l’heure à partir d’un texte] .......................................................... 69
IV
87
Des mots… encore des mots !
Chameau ou dromadaire ?
Dans le temps des grands-parents ....................................
L’école est finie, youpi ! ...........................
[LECTURE – Écrire l’heure à partir d’une image] ...................................................... 90
Une histoire sans fin [ORTHOGRAPHE D’USAGE – Majuscule, point] ........... 91
Cela se passe au… [CONJUGAISON – Actions passées, présentes, futures] ............................................... 92
La famille des mots [LEXIQUE – Trouver le mot à la base d’une famille de mots] ....................................... 93
Des mots… encore des mots ! [ACCORDS – Noms au pluriel] ................................ 94
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On s’amuse de plus en plus ! [Écriture – Composer une histoire à partir de mots donnés] .................................... 95
Un jeu piquant ! [CLASSES DE MOTS – Nom, adjectif, verbe] ............. 96
Le grand ménage du printemps [LECTURE – Compréhension de texte]................... 97
Une histoire étourdissante [LECTURE / LEXIQUE – Associer des images et des phrases].................................................... 99
Un choix difficile… [SYNTAXE – Phrase de forme positive, négative] .............................................. 101
Des mots… encore des mots ! [LEXIQUE – Noms de lieux] ..................................... 102 Les sœurs « c » [ORTHOGRAPHE D’USAGE – « c » doux, « c » dur]......... 103
Trois fois passera… [LECTURE – Associer des phrases à des images] ..................................................... 115
Des phrases garnies de « s » [ACCORDS – Phrases au pluriel] ............................. 116
Des mots… encore des mots ! [ACCORDS – Déterminant] .................................... 117 Une pluie de mots [Écriture – Compléter des phrases à l’aide de mots donnés] ................................... 118
Une idée santé [LECTURE – Compréhension de texte]................... 119
Le festival des arachides [LECTURE – Repérer des lieux cités dans un texte sur un dessin] ............................... 120
Des coquillages [SYNTAXE – Structure de la phrase] ....................... 121
Les douze mois de l’année [ÉCRITURE – Écrire les mois de l’année en replaçant les lettres] ...................................... 104
Une partie très surprenante [ÉCRITURE – Répondre à des questions en observant des images] .................................. 105
Un mois, deux activités [LEXIQUE – Noms d’activités] ................................. 107
Croisons les insectes [LECTURE – Compléter une grille à l’aide d’indices] ............................................... 108
Une belle recherche [LECTURE – Reconnaître le message dans une phrase] ................................................ 109
Un été tout en beauté ! ............................ 110 Des mots… encore des mots ! [ORTHOGRAPHE D’USAGE – Son (k)] ........................... 111
Les thèmes de l’été [ÉCRITURE – Écrire un texte à partir d’un thème] ........................................................ 112
Une cédille sur le bout de la langue [ORTHOGRAPHE D’USAGE – Cédille]........................... 113 Youpi ! On s’exclame ! [SYNTAXE – Point d’exclamation] .......................... 114
C’est extraordinaire ! [LEXIQUE – Former des mots à l’aide de lettres] ............................................................ 122
L’épicerie en folie [LECTURE – Reconnaître les syllabes] ..................... 123
Des mots… encore des mots ! [LEXIQUE – Voyelle] ................................................ 124 Une tornade d’idées [LEXIQUE – Champ lexical] .................................... 125
À la découverte des animaux [LEXIQUE – Utiliser un dictionnaire] ........................ 126
Une petite révision [ORTHOGRAPHE D’USAGE / CONJUGAISON / LEXIQUE / SYNTAXE – Exercice de révision] ............... 127
Des mots en vacances [SYNTAXE – Pronom] ............................................... 128 La visite de ma correspondante [LECTURE – Solutionner une énigme] ..................... 129
Mon écriture a changé [ÉCRITURE – Transcrire des phrases en lettres attachées] .......................................... 130
Mon année scolaire [ÉCRITURE – Terminer des phrases]......................... 131
MATHÉMATIQUE C’est un nouveau départ ! .................... 133 Boîte à outils............................................................ 134 La première journée [NOMBRES NATURELS – Dénombrer des ensembles d’objets]..................................... 136
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Des suites qui n’en finissent plus ! [GÉOMÉTRIE – Compléter des suites logiques]....... 137
Super Zapp a encore faim… [NOMBRES NATURELS – Dénombrer des ensembles d’objets]..................................... 138
Des cases mystérieuses [NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire] ........ 139
V
Les oiseaux fêtent la rentrée [NOMBRES NATURELS – Ordonner des nombres] ....... 140
Des étiquettes secrètes [NOMBRES NATURELS – Dénombrer des ensembles d’objets]..................................... 141
Le nombre caché [NOMBRES NATURELS – Connaître les mesures de position / Reconnaître les nombres impairs] ....... 142
Méli-mélo d’animaux [NOMBRES NATURELS – Dénombrer et ordonner des ensembles d’objets]..................................... 143
Des ballons colorés [NOMBRES NATURELS – Ordonner des nombres / Reconnaître les nombres pairs] .......................... 144
Vive le ballon ! [STATISTIQUE – Lire un diagramme à bandes] ........ 145
Des problèmes de début d’année [NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire] ........ 146
C’est l’heure du rangement ! [MESURE – Comparer des longueurs] ................... 147
Une généreuse récolte [NOMBRES NATURELS – Dénombrer des ensembles d’objets]..................................... 164
La fête d’Halloween [NOMBRES NATURELS – Reconnaître l’opération à effectuer dans une situation] .......................... 165
Au jeu ! [NOMBRES NATURELS – Additionner].......................... 166
Des fiches en ordre [NOMBRES NATURELS – Placer en ordre croissant] .... 167
Des collections de tous les genres… [NOMBRES NATURELS – Dénombrer par groupement (dizaine, unité)]....................... 168
Vice et versa [NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire] ........ 169
Des lignes de toutes sortes [GÉOMÉTRIE – Identifier les lignes courbes et brisées de figures] ........................................... 170
Un petit village « solide » [GÉOMÉTRIE – Identifier des solides] ....................... 171
Des unités de mesure pas ordinaires ! [MESURE – Mesurer des longueurs] ....................... 148
La vraie vie, en solides
Deux chemins
Figures et solides
[MESURE – Mesurer des longueurs] ....................... 149
Toute une collection ! [NOMBRES NATURELS – Ordonner des nombres] ....... 150
La calculatrice [NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire] ........ 151
Une machine à calculer [NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire] ........ 152
Dizaines et unités [NOMBRES NATURELS – Dénombrer par groupement (unité et dizaine)] ................... 153
[GÉOMÉTRIE – Identifier des solides] ....................... 172 [GÉOMÉTRIE – Identifier des figures et des solides] ..................................................... 173
Amuse-toi ! [GÉOMÉTRIE – Nommer des solides] ....................... 174
Mesure-moi donc ! [MESURE – Mesurer des longueurs] ....................... 175
Des cordes à mesurer [MESURE – Mesurer des longueurs] ....................... 176
Plus grand ou plus petit ? [MESURE – Estimer la mesure de différents objets] ............................................ 177
Un retour animé [GÉOMÉTRIE – Se repérer dans un tableau]........... 154
Ah ! Mon crapaud… [GÉOMÉTRIE – Labyrinthe !] ..................................... 155
Une image vaut mille mots ! [NOMBRES NATURELS – Additionner et soustraire des symboles associés à des nombres] ............. 156
Un carnaval enneigé ! .............................. 178 Des flocons troués [NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire] ........ 179
Une journée au carnaval [[STATISTIQUE – Lire un diagramme à bandes] ....... 180
Des séries enneigées
Plaisirs d’automne...................................... 157 Une belle récolte [DIVERS – Associer des images à leur catégorie] ... 158
Suis-moi ! [GÉOMÉTRIE – Compléter des suites logiques]....... 159
Additionnons un peu ! [NOMBRES NATURELS – Additionner].......................... 160
Le nombre mystérieux [NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire] ........ 161
Un dessert délicieux [NOMBRES NATURELS – Dénombrer] .......................... 162
Petits problèmes pour grands enfants [NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire] ........ 163
VI
[NOMBRES NATURELS – Compléter des suites logiques] ............................................. 181
Super Zapp a besoin d’aide ! [NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire] ........ 182
Le ski mathématique [NOMBRES NATURELS – Dénombrer par groupement] ................................................ 183
Des traces dans la neige [STATISTIQUE – Lire un diagramme à bandes] ........ 184
Des transformations amusantes [NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire] ........ 185
De jolies décorations [STATISTIQUE – Lire un diagramme / Additionner, soustraire] ............................................................ 186
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Pareil, pas pareil [NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire] ........ 188
De gros flocons [MESURE – Comparer différentes longueurs] ........ 189
Il neige ! [STATISTIQUE – Lire et construire un diagramme à bandes] .................................. 190
Une tempête aveuglante [GÉOMÉTRIE – Se repérer dans un tableau]........... 191
Choisis dans la série ! [GÉOMÉTRIE – Repérer des objets (jeu d’observation)] ............................................ 192
Où est le morceau manquant ? [GÉOMÉTRIE – Repérer un objet (jeu d’observation)] ............................................ 193
Des objets éparpillés [GÉOMÉTRIE – Repérer des points dans un plan] ...................................................... 194
À la pêche sur la glace ! [MESURE – Estimer la mesure de différents objets] ............................................ 195
Sur les routes enneigées… [MESURE – Mesurer des longueurs] ....................... 196
Viens glisser ! [MESURE – Comparer des longueurs] ................... 197
La course folle ! [MESURE – Mesurer des longueurs] ....................... 198
Vite, des chaussettes ! [PROBABILITÉ – Déterminer des combinaisons] ...... 199
Enfin le printemps ! ................................... 200 Vive la tire d’érable ! [NOMBRES NATURELS – Dénombrer par groupement] ................................................ 201
Une semaine bien remplie ! [NOMBRES NATURELS – Additionner / Dénombrer par groupement] ................................................ 202
On joue dans la neige [NOMBRES NATURELS – Additionner / Comparer des nombres] ...................................................... 203
Un goûter partagé [FRACTIONS – Représenter visuellement une fraction] ....................................................... 204
Une compétition amusante [NOMBRES NATURELS – Additionner / Ordonner des nombres] ...................................................... 205
Le nombre mystérieux [NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire] ........ 206
Au magasin [NOMBRES NATURELS – Dénombrer par groupement (dizaine, unité)]....................... 207
Des blocs en quantité ! [NOMBRES NATURELS – Dénombrer par groupement (dizaine, unité)]....................... 208
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Les lapins [NOMBRES NATURELS – Compléter des suites logiques] ............................................. 209
Le dessin de mon jardin [NOMBRES NATURELS – Dénombrer par groupement] ................................................ 210
Une visite à l’insectarium [NOMBRES NATURELS – Dénombrer par groupement] ................................................ 211
Le labyrinthe [GÉOMÉTRIE – Labyrinthe !] ..................................... 212
Le nombre caché [NOMBRES NATURELS – Comparer des nombres] ...... 213
Des lignes compliquées… [GÉOMÉTRIE – Identifier des lignes courbes, brisées, ouvertes, fermées] ................................. 214
Le plan de mon école [GÉOMÉTRIE – Se repérer dans un tableau]........... 215
Un robot à construire ! [GÉOMÉTRIE – Reconnaître différentes figures géométriques] ......................................... 216
Un dessin tout en beauté ! [GÉOMÉTRIE – Reconnaître différentes figures géométriques] ......................................... 217
Des autocollants qui font rêver ! [GÉOMÉTRIE – Reconnaître différentes figures géométriques] ......................................... 218
Tiers, quart, demie [FRACTIONS – Représenter visuellement une fraction] ....................................................... 220
Un dernier effort ! ....................................... 221 Un groupe enthousiaste ! [NOMBRES NATURELS – Additionner / Dénombrer par groupement / Nombres pairs, impairs]......... 222
La collection de Marika [NOMBRES NATURELS – Dénombrer par groupement] ................................................ 223
Mimi la souris [GÉOMÉTRIE – Labyrinthe !] ..................................... 224
Jouons au détective [NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire / Ordonner des nombres] ..................................... 225
Chiffres croisés [NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire] ........ 226
Petits problèmes pour s’amuser [NOMBRES NATURELS – Reconnaître l’opération à effectuer dans une situation] .......................... 227
Les billes [PROBABILITÉ – Déterminer des combinaisons possibles] ............................................................. 228
Un catalogue d’été [NOMBRES NATURELS – Additionner].......................... 229
On aime l’été [STATISTIQUE – Collecter et organiser des données dans un tableau] .......................... 230
VII
Des prénoms codés [NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire] ........ 231
À votre santé ! [NOMBRES NATURELS – Lire un tableau / Multiplier] ............................................................. 232
Des solides bien rangés [GÉOMÉTRIE – Associer la base à des solides] ....... 233
Un chemin très simple… [GÉOMÉTRIE – Labyrinthe !]................................... 234 Le pique-nique [FRACTIONS – Fractionner un tout] ...................... 235 Mystère et boule de gomme [GÉOMÉTRIE – Identifier des solides] ....................... 236
Un dessin animé [NOMBRES NATURELS – Dénombrer des couleurs] .... 237
Pareil ou différent ? [NOMBRES NATURELS – Additionner].......................... 238
Dessins aux petits points [GÉOMÉTRIE – Tracer des figures géométriques] .................................................... 239
Un code imagé [NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire] ........ 240
Du mètre au décimètre ! [MESURE – Estimer et comparer des longueurs]..................................................... 241
Des réglisses à mesurer [MESURE – Estimer et comparer des longueurs]..................................................... 242
Du soleil plein la tête ! ............................. 243 L’été s’en vient… [NOMBRES NATURELS – Additionner / Comparer des nombres] ...................................................... 244
La vente-débarras [NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire / Comparer des nombres] .................................... 245
Un marché estival [NOMBRES NATURELS – Additionner].......................... 246
Des nombres en quantité ! [NOMBRES NATURELS – Additionner / Connaître les mesures de position et les nombres pairs] .... 247
À la queue leu leu ! [NOMBRES NATURELS – Compléter des suites logiques] ............................................. 248
Les feux de circulation [NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire] ........ 249
Quelle heure est-il ? [MESURE – Donner l’heure à partir d’une montre à quadrant (matin et soir)] .................... 250
Les horloges à aiguilles [MESURE – Indiquer l’heure sur une montre à quadrant] ........................................................ 251
Additionnons avec des retenues [NOMBRES NATURELS – Additionner].......................... 252 Promenade au zoo [GÉOMÉTRIE – Se repérer dans un tableau]........... 253
Jeux de sable [NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire] ........ 254
Des lignes bizarres… [GÉOMÉTRIE – Identifier des lignes courbes, brisées, ouvertes, fermées] ................................. 255
Des boîtes à construire ! [GÉOMÉTRIE – Décomposer un solide en figures géométriques].................................... 256
Faces et bases ! [GÉOMÉTRIE – Identifier le nombre de faces et la base de solides] .......................................... 257
Une pièce manquante ! [GÉOMÉTRIE – Repérer un objet (jeu d’observation)] ............................................ 258
Un dé pas comme les autres… [GÉOMÉTRIE – Décomposer un solide en figures géométriques].................................... 259
Mesurons, chers amis… [MESURE – Classer des longueurs] ......................... 260
L’estimation et la mesure [MESURE – Estimer et mesurer des longueurs] ....... 261
Mes amis sont grands ! [MESURE – Comparer des longueurs] ................... 262
Un dessin à numéros [NOMBRES NATURELS – Additionner].......................... 263
ANGLAIS Let’s Practise English! ............................. 265 Help Page ............................................................... 266
January ................................................................. 267 Beginnings [VOCABULARY – Choisir le mot qui débute chaque phrase] .................................................. 268
Happy New Year, Super Zapp! [VOCABULARY – Apprendre des noms d’aliments] .......................................................... 269
VIII
Grandma’s Vegetable Soup [VOCABULARY – Apprendre des noms de légumes] ........................................................ 270
February .............................................................. 271 Alpine Skiing - 1 [VOCABULARY – Apprendre des mots associés au ski]....................................................... 272
Alpine Skiing - 2 [VOCABULARY – Réviser les mots associés au ski] .................................................................. 273
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Carnival [VOCABULARY – Réviser les formes, les adjectifs, les parties du corps, les vêtements] ................... 274
St. Valentine’s Day - 1 [VOCABULARY – Associer diverses façons de dire Je t’aime ! à leur langue] ....................... 275
St. Valentine’s Day - 2 [READING COMPREHENSION – Déterminer si les phrases sont vraies ou fausses]...................... 276
March ..................................................................... 277 St. Patrick’s Day [VOCABULARY – Apprendre des mots associés à la Saint-Patrick] ................................................ 278
Spring has sprung! - 1 [VOCABULARY – Comparer des nombres écrits en chiffres et en lettres] ...................................... 279
Spring has sprung! - 2 [VOCABULARY – Apprendre des noms de vêtements associés au printemps] ..................... 280
Sugar Shack [VOCABULARY – Apprendre des mots associés à la cabane à sucre].......................................... 281
Spring break [VOCABULARY – Faire un mot-mystère en lien avec des activités] ............................................. 282
April......................................................................... 283 April Fool’s Day [VOCABULARY – Remplacer les mots incorrects dans les phrases]................................................. 284
Easter - 1 [READING COMPREHENSION – Associer les descriptions aux images et les colorier] ............. 285
Easter - 2 [VOCABULARY – Associer les prépositions de lieu la bonne image] ..................................... 286
Open or closed? [VOCABULARY – Compléter les phrases en utilisant open ou closed] ............................... 287
June .......................................................................... 293 Father’s Day [VOCABULARY – Apprendre à parler de préférences] .................................................. 294
Summer [VOCABULARY – Apprendre les mots longest et shortest / Choisir la bonne image] .................. 295
No more School! - 1 [VOCABULARY / READING COMPREHENSION – Apprendre les mots first et last / Répondre à des questions comportant ces mots]........................ 296
No more School! - 2 [VOCABULARY – Apprendre à écrire une carte de remerciements] ............................................. 297
No more School! - 3 [VOCABULARY – Faire un mot-mystère] .................. 298
July ............................................................................ 299 At the Circus [VOCABULARY – Apprendre des mots associés au cirque] ............................................. 300
Clowns! - 1 [VOCABULARY – Réviser les couleurs] ..................... 301
Clowns! - 2 [SYNTAX – Placer les mots dans le bon ordre] ....................................................... 302
Circus Animals [VOCABULARY – Associer les phrases à la bonne image].............................................. 303
August.................................................................... 304 Visiting the Zoo - 1 [VOCABULARY – Associer les animaux à leur habitat] ..................................................... 305
Visiting the Zoo - 2 [VOCABULARY – Compléter les phrases à l’aide de mots donnés] ................................... 306
Visiting the Zoo - 3 [VOCABULARY – Apprendre des noms d’animaux / Compléter les phrases] .................. 307
Visiting the Zoo - 4
May .......................................................................... 288
[VOCABULARY – Classer des animaux selon leurs taille] .................................................. 308
May Fun [VOCABULARY – Apprendre des mots associés au vélo] ................................................ 289
A Morning in May - 1 [VOCABULARY – Apprendre des noms d’aliments associés au déjeuner] ...................... 290
A Morning in May - 2 [VOCABULARY – Apprendre des noms d’aliments associés au déjeuner] ...................... 291
Trees in Blossom [VOCABULARY – Compléter des phrases à l’aide de mots donnés] ................................... 292
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September .......................................................... 309 Back to School! - 1 [VOCABULARY – Apprendre des noms d’articles scolaires] ........................................... 310 Back to School! - 2 [VOCABULARY – Associer des noms d’articles scolaires à leur traduction française] ............. 311 Back to School! - 3 [READING COMPREHENSION – Lire l’information et répondre aux questions] ................................ 312
IX
Pets - 2
Back to School! - 4 [VOCABULARY – Faire un mot-mystère en lien avec des articles scolaires] ................................ 313
Fall Fun - 1
[VOCABULARY – Apprendre des noms d’animaux et les classer] .................................... 322
Pets - 3
[READING COMPREHENSION – Reconstituer une histoire] ......................................................... 314
Fall Fun - 2 [VOCABULARY – Écrire la couleur des objets illustrés] .............................................. 315
October .................................................................. 316 Halloween - 1 [VOCABULARY – Compléter les phrases à l’aide de mots associés à l’Halloween] ........................ 317
Halloween - 2 [VOCABULARY – Associer les noms des déguisements à la bonne image] ..................... 318
Halloween - 3 [VOCABULARY – Trouver les mots associés à l’Halloween]..................................................... 319
November ............................................................ 320 Pets - 1
[VOCABULARY – Compléter les phrases à l’aide de prépositions de lieu] ........................ 323
Weather [VOCABULARY – Apprendre des mots associés à la température] ............................................... 324
December ............................................................. 325 Winter [VOCABULARY – Choisir la bonne image (longest, shortest)] .............................................. 326
Christmas - 1 [VOCABULARY – Apprendre des mots associés à Noël] .................................................. 327
Christmas - 2 [READING COMPREHENSION / WRITING – Lire des phrases avec I want / Écrire des cadeaux souhaités] ........................... 328
Christmas - 3
[VOCABULARY – Apprendre des noms d’animaux domestiques] ................................... 321
[VOCABULARY – Apprendre des mots associés à Noël] .................................................. 329
Corrigé ................................................................... 330 Index des notions......................................... 341
X
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Mot aux parents Vous avez entre les mains le cahier Je réussis ma 2e année avec Super Zapp !, un outil incontournable élaboré par Les Éditions CEC – Parasco, le plus important éditeur scolaire québécois du primaire. Ce cahier a été conçu afin de vous permettre de faire avec votre enfant l’essentiel des matières de base vues en 2e année. Les activités que vous y trouverez respectent le contenu du Programme de formation de l’école québécoise et soutiennent les apprentissages en français, en mathématique et en anglais, sans négliger pour autant l’aspect ludique ! De plus, des capsules web sont proposées dans lesquelles les mathématiques sont expliquées par une vraie enseignante ! Cette dernière est là pour aider votre enfant et lui expliquer des notions mathématiques. Chaque vidéo comporte généralement trois parties : 1. une explication de la notion à l’aide de manipulation de matériel ; 2. une démonstration au tableau, comme ce que ferait votre enfant sur une feuille ; 3. un résumé qui rappelle les étapes importantes de la démarche proposée. Maintenant, votre enfant a tout en main pour réussir sa 2e année. Nous souhaitons que les péripéties de Super Zapp feront vivre à votre enfant autant de plaisir que de succès ! L’équipe de rédaction
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1
Présentation Salut à toi ! Je te souhaite la bienvenue. Si tu ne me connais pas . encore, laisse-moi te dire que je suis ton nouvel ami Je m’appelle Super Zapp et je suis un superhéros. Ensemble, nous partirons à l’aventure et ferons toutes sortes d’activités amusantes. J’ai hâte de s, parcourir avec toi les merveilleux mondes des mot des chiffres et de l’anglais ! Est-ce que je t’ai parlé des capsules web ? Quand , tu sauras qu’une vidéo tu verras le pictogramme d t’expliquant des notions de mathématique t’atten sur le web. Et c’est une vraie enseignante qui t’expliquera ces notions ! x. Je t’assure qu’on s’amusera follement tous les deu Tu viens avec moi ? Ton ami, Super Zapp
2
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FRANÇAIS
! i c i o v Me
Des mots... encore des mots ! Accords
Écris un ou une devant les noms suivants.
père
mère
frère
sœur
chien
chat
ville
4
téléphone
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Complète le collier suivant en écrivant les lettres manquantes.
d c
a
Lecture / Écriture
L’alphabet
g h
n l
m o
t
v
w y
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5
Des mots... encore des mots ! Accords
Écris un ou une devant les noms suivants.
hôpital
pêche
fermière
rivière
râteau
locomotive
‘ = aigu
‘
= grave
^ = circonflexe ordinateur
6
secrétaire
accent © Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite
MATHÉMATIQUE
! t r a p é d u a e v u o n C’est un
Boîte à outils Lignes fermées
Valeur des cub e
s
= unité = dizaine Lignes ouvertes
= centaine
Boîte à outils
Lignes brisées
Addition avec retenue 1
Lignes courbes
39 + 27 66
Soustraction avec emprunt 5 1
Nombre avant 53, 54
62 – 38 24
Nombre après 68, 69 Nombre entre 52, 53, 54
134
… Des mesures centimètres 0 1 = e tr è im 1 déc écimètres d 0 1 = e tr è 1m © Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite
Une différence C’est la réponse de la soustraction.
Nombres naturels et fractions Fractions
7–4= 3 Une somme C’est la réponse de l’addition.
L’heure 1 h ou 13 h
Nombres naturels 0, 1, 2, 3, 4... Figures / solides Figures
2 h ou 14 h 3 h ou 15 h 4 h ou 16 h
Solides
Boîte à outils
4+5= 9
Etc.
Suite
♥♠♦♣♥♠♦♣ +2 3 O +2 5 O +2 7 1O
Résultats possibles
combinaisons par paires Base / face face base © Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite
135
La première journée Super Zapp arrive dans sa classe pour la première fois.
1.
a) Rapidement, combien penses-tu qu’il y a d’élèves dans sa classe ? Encercle ta réponse.
Nombres naturels
environ 20
environ 25
environ 30
b) Maintenant, compte les élèves. Combien y en a-t-il exactement ? élèves Super Zapp est impressionné par la bibliothèque de sa classe.
2. a)
Combien de livres penses-tu qu’elle contient ? Encercle ta réponse.
environ 35
environ 50
environ 100
b) Combien de livres y a-t-il exactement dans la bibliothèque ? livres
136
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Des suites qui n’en finissent plus ! Complète les suites.
1. 6, 8, 10, 12,
,
,
,
,
,
26
2.
4.
0, 3, 6, 9,
,
,
,
,
,
, J, K, L,
,
,
,
,
,
,
,
,
, Q, R Géométrie
3. A, B, C, D, E,
, 36
5. 6.
a, c, e, g, i,
7. 1, 3, 5, 7, 9,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
8. < > = < > = 9. A E E A E E © Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite
,y
,
, 31
=
A
137
ANGLAIS
! h s i l g n E e s i t c a Let’s Pr
Help Page These symbols are everywhere in this section. Here is what they mean. (Voici la signification des icônes que tu verras dans cette section.)
Write Écrire
Draw Dessiner
Colour Colorier
Look Regarder
Read Lire
Match Jumeler
Circle Entourer
Help Page
Find Trouver
266
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ANGLAIS
January
Beginnings (commencements) Look at the series and sentences below. Find the beginning of each one. Use the word bank.
1.
One
, two, three…
2. ∞∞∞∞∞∞∞∞, February, March… 3.
∞∞∞∞∞∞∞∞ name is Super Zapp.
4. ∞∞∞∞∞∞∞∞ is a reptile. 5. ∞∞∞∞∞∞∞∞ (10), twenty (20), thirty (30)… 6. ∞∞∞∞∞∞∞∞, October, November… 7. ∞∞∞∞∞∞∞∞ is New Year’s Day.
Vocabulary
WORD BANK
268
September January
Super Zapp Ten
January 1 My
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Happy New Year, Super Zapp! Super Zapp’s grandma prepares a big dinner for the party. Complete the menu. Match the two parts of each food. • • • • • •
Vegeta… Tur… Meat Fruit Cran… Christmas
1.
Tur
+
• • • • • •
key
=
…key cookies cake …ble soup pie …berries
Turkey
2. ∞∞∞∞∞∞∞ + ∞∞∞∞∞∞∞ = ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞ 3. ∞∞∞∞∞∞∞ + ∞∞∞∞∞∞∞ = ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
5. ∞∞∞∞∞∞∞ + ∞∞∞∞∞∞∞ = ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞ 6. ∞∞∞∞∞∞∞ + ∞∞∞∞∞∞∞ = ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
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Vocabulary
4. ∞∞∞∞∞∞∞ + ∞∞∞∞∞∞∞ = ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
269
Grandma’s Vegetable Soup (soupe aux légumes) Look at these pictures of vegetables. Write the name for each. Use the word bank. 2.
1.
∞∞ ∞∞ b b ∞∞ ∞∞ ∞∞
c ∞∞ c ∞∞ ∞∞ ∞∞ ∞∞ ∞∞ 4.
3.
∞∞ ∞∞ r r ∞∞ ∞∞
∞∞ ∞∞ t ∞∞ t ∞∞
5.
6.
o ∞∞ ∞∞ o ∞∞
∞∞ e ∞∞ ∞∞ e ∞∞
Vocabulary
7.
8.
b ∞∞ ∞∞ ∞∞ ∞∞
WORD BANK
potato mushroom 270
m ∞∞ ∞∞ ∞∞ ∞∞ ∞∞ ∞∞ m
beans onion
pepper cucumber
carrot cabbage © Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite
ANGLAIS
y r a u r b Fe
CORRIGÉ – FRANÇAIS Page 4 un père, une mère, un frère, une sœur, un chien, un chat, une ville, un téléphone, un collier. Page 5 b, e, f, i, j, k, p, q, r, s, u, x, z. Page 6 un hôpital, une rivière, une fermière, une pêche, un râteau, une locomotive, un ordinateur, une secrétaire, un accent. Page 8 1. Crayon, Feuille, Gomme à effacer, Livre, Pomme, Règle, Taille-crayon. 2. Banane, Beigne, Biberon, Bouche, Brouette, Bulletin. Page 9 Superville, Éléonore, Merveilleux, Conifères, Puces, Éléonore, Latrimouille. Page 10 Accent circonflexe : pêche, château, hôpital. Accent grave : piège, fermière, rivière. Accent aigu : télévision, période, école, bébé. Page 12 un parc, une chanson, une horloge, un trottoir, une clôture, une automobile, une lettre, un restaurant, une histoire. Page 14 Exemple de noms féminins : clôture, boutique, fenêtre, rue, voiture, porte, dame, etc. Exemple de noms masculins : rideaux, édifice, garçon, magasin, vêtements, trottoir, chien, etc. Page 15 papa : masculin ; lettre : féminin ; amie : féminin ; maison : féminin ; restaurant : masculin ; fête : féminin ; frère : masculin ; lit : masculin ; étages : masculin ; histoire : féminin. Page 16 1. saison ; 2. feuilles ; 3. chaudement ; 4. soleil ; 5. oiseaux ; 6. automne. Page 17 1. un raton ; 2. un crapaud ; 3. une recette ; 4. des raquettes ; 5. une grue ; 6. une perruque ; 7. un aspirateur ; 8. un ruisseau ; 9. une tourterelle ; 10. une parade. Page 18 1. a) 5 ; b) 2 ; c) 4 ; d) 5 ; e) 3 ; f) 1 ; g) 2 ; h) 3 ; i) 2 ; j) 4. 2. Une syllabe : feu. Deux syllabes : chemin, jeton, parler. Trois syllabes : fenêtre, parapluie. Quatre syllabes : directrice, secrétaire. Cinq syllabes : automobile, électricité. Page 20 le brocoli, la bouteille, l’étoile, le fauteuil, les chiffres, la montre, le chandail, le repas, le macaroni.
330
Page 21 1. b ; 2. c ; 3. a ; 4. c. Pages 22-23 un : Mariette ; deux : Alain ; trois : Tony ; quatre : Carolina ; cinq : Cédrick ; six : Judith ; sept : Stephen ; huit : Huguette ; neuf : Carmen ; dix : Yan. Page 24 1. bagues ; 2. chambres ; 3. brocolis ; 4. bouteilles ; 5. fauteuils ; 6. lampes ; 7. montres ; 8. chandails ; 9. étoiles ; 10. armoires. Page 25 J’adore ma copine Juliana ! Je vais souvent chez elle manger des spaghetti s . Ses parent s cuisinent beaucoup. Moi qui suis gourmand, je me régale des repa s de cette famille qui vient de Florence, en Italie. Souvent, Juliana apporte à l’école des dîner s qui sont différents des nôtres. Ses ami s aiment bien déguster les plat s italiens qu’elle leur fait goûter. Que ce soit des pizza s , des macaroni s ou des lasagne s , ces plat s nous apportent beaucoup de joie pendant l’heure du midi. Vive l’Italie ! Page 27 les oreilles, le trampoline, les citrons, les grêlons, la jambe, le pied, le doigt, l’escalier, les dents. Page 28 1. un œil ; 2. une oreille ; 3. le nez ; 4. la bouche ; 5. le cou ; 6. le bras ; 7. un coude ; 8. la tête ; 9. le doigt ; 10. la jambe ; 11. le pied ; 12. le genou. Page 29 Exemple de réponses : a) saute ; b) court ; c) attrape ; d) monte ; e) lance. Page 30 1. belles ; 2. savoureux ; 3. juteuses ; 4. grosse ; 5. croquants. Page 31 1. e ; 2. c ; 3. d ; 4. a ; 5. b. Pages 32-33 1. Olivier et Pierre. 2. Pierre. 3. Faux. 4. Exemple de réponses : promènent, conduit, chante, est, a, assombrissent, etc. 5. Exemple de réponses : beau, ensoleillé, belles, magnifique, souriant, gros, etc. 6. Exemple de réponses : belles, chansons, gros, nuages, noirs, etc. Page 34 une vedette, une chambre, une feuille, un pompier, un perroquet, un champion, un concombre, une lampe, un parapluie.
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CORRIGÉ – MATHÉMATIQUE Page 154 2. → → ↓ ↓ → → → ↓ ↓ .
Page 136 1. a) environ 30 ; b) 29 ; 2. a) environ 50 ; b) 48.
Page 155 2. 13 feuilles.
Page 137 1. 14, 16, 18, 20, 22, 24. 2.
;
;
Page 156 a) 3 + 5 = 8 ; b) 7 – 3 = 4 ; c) 10 + 7 = 17 ; d) 8 – 5 = 3 ; e) 10 – 5 = 5 ; f) 5 + 2 = 7 ; g) 7 + 8 = 15 ; h) 10 – 2 = 8.
.
3. F, G, H, I ; M, N, O, P. 4. 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30, 33. 5.
Page 158 Bac à légumes : carotte, chou-fleur, épi de maïs, navet. Bac à fruits : pomme, raisins, melon d’eau, cerises.
.
6. k, m, o, q, s, u, w. 7. 11, 13, 15, 17, 19, 21, 23, 25, 27, 29. 8. < > = < > = < >. 9. A E E A E E.
Page 159 1.
Page 139 1. Malik (9) ; 2. Anne (10) ; 3. Cédric (12) ; 4. Flavie (7) ; 5. Charles (6). Page 140 3. 5 oiseaux ; 4. 4 oiseaux ; 5. 3 oiseaux ; 6. 11 oiseaux. Page 142 Le nombre caché est 82.
2. 20, 25, 30, 35, 40. 3. 44, 55, 66. 4.
;
Page 144 Marc : 43, 55, 67, 72 ; Kim : 12, 34, 38 ; Sarah : 17, 29, 31. Page 145 1. lundi ; 2. vendredi ; 3. 35 élèves ; 4. 25 élèves ; 5. mardi et jeudi.
5. 9, 6, 9. 6. do ; la, do, do, si.
Page 161 1. a) 6 ; b) 7 ; c) 14 ; d) 8 ; e) 13 ; f) 9 ; g) 5 ; h) 10 ; i) 3 ; j) 11 ; k) 12 ; l) 0. 2. Le nombre restant est 18. Page 162
Les ingrédients
10
Page 146 1. 27 élèves ; 2. 10 jours ; 3. 15 craies.
9
Page 147 Boîte A : 4, 6 et 8 ; Boîte B : 1, 5 et 7 ; Boîte C : 2 et 3.
7
Page 149 1. 25 unités ; 2. 27 unités ; 3. Super Zapp.
5
Page 150 Album 30 à 36 Maxime 30 Annie 32 Gabriel 33 Dominic 34 Fanie 35
.
Page 160 1. 5 + 8 = 13 ; 2. 6 + 5 = 11 ; 3. 3 + 3 = 6.
Page 143 1. plus ; 2. plus ; 3. moins ; 4. moins.
8
6
4 Album 37 à 43 Cindy 37 Jany 38 Danielle 39 Philippe 41 Mathieu 42
Album 44 à 50 Johannie 44 Karl 45 Mikaël 46 Alysonne 47 Raphaël 49
Page 151 a) 1, 2, 4, 5, 9, +, = ; b) 1, 2, 4, 9, 0, –, = ; c) 1, 2, 3, 4, 5, 7, 9, +, –, =. Page 152 1. 6 + 5 = 11 ; 2. 9 – 4 = 5 ; 3. 4 + 6 = 10 ; 4. 8 – 3 = 5. Page 153 a) 3 dizaines, 2 unités, total 32 ; b) 5 dizaines, 1 unité, total 51 ; c) 4 dizaines, 7 unité, total 47 ; d) 6 dizaines, 3 unités, total 63.
334
.
3 2 1
Pommes Avoine Sucre brun Page 163 1. 3 + 5 = 8 ; 2. 12 – 4 = 8 ; 3. 5 + 6 = 11.
Beurre
Page 164 1. faux ; 2. vrai ; 3. vrai ; 4. faux ; 5. vrai. Page 165 1. 12 barres ; 2. 8 réglisses ; 3. a) Jean-Louis ; b) Sophie ; c) Sophie. Page 166 8 + 2 + 4 + 6 + 2 + 4 = 26 points.
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CORRIGÉ – ANGLAIS Page 268 2. January ; 3. My ; 4. Super Zapp ; 5. Ten ; 6. September ; 7. January 1.
Page 292 1. nest ; 2. sings ; 3. leaves ; 4. butterfly ; 5. on the ground.
Page 269 2. Vegetable soup ; 3. Meat pie ; 4. Fruit cake ; 5. Cranberries ; 6. Christmas cookies.
Page 296 7. January ; 8. December ; 9. letter “a” ; 10. letter “z”.
Page 270 1. cabbage ; 2. cucumber ; 3. carrot ; 4. potato ; 5. onion ; 6. pepper ; 7. beans ; 8. mushroom.
Page 298 The perfect gift for Super Zapp’s teacher is flowers. Page 300
Page 272 1. Chair lift ; 2. goggles ; 3. helmet ; 4. trails ; 5. poles ; 6. skis ; 7. ski boots ; 8. bindings.
F C
Page 273 1. Skis ; 2. Snow ; 3. Poles ; 4. Fun ; 5. Boots ; 6. Trails. Page 275 Je t’aime, French ; Te quiero, Spanish ; Ti amo, Italian ; I love you, English ; Ich liebe dich, German ; Ja te volim, Serbian ; Wo ai ni, Chinese ; Sukiyo, Japanese. Page 276 1. I ; 2. L ; 3. O ; 4. V ; 5. E ; 6. Y ; 7. O ; 8. U. I love you! Page 278 1. March 17 ; 2. Clover ; 3. Ireland ; 5. Leprechaun. Page 279 A. > ; B. = ; C. > ; D. > ; E. < ; F. > ; G. = ; H. < ; I. > ; J. > ; K. > ; L. <. Page 280 1. a rain coat ; 2. a hat ; 3. rubber boots ; 4. gloves. Page 281 1. maple leaf ; 2. bucket ; 3. maple tree ; 4. maple syrup ; 5. maple toffee. Page 282 No homework!!! Page 284 1. big ; 2. brown ; 3. 30 days ; 4. purple (or white) ; 5. stick. Page 285 1. c ; 2. a ; 3. d ; 4. b. Page 286 1. under ; 2. in ; 3. under ; 4. on. Page 287 1. closed ; 2. open ; 3. open ; 4. open. Page 289 1. helmet ; 2. handlebars ; 3. brakes ; 4. fork ; 5. seat ; 6. wheels ; 7. tires ; 8. pedals. Page 290 1. butter ; 2. egg ; 3. juice ; 4. jam ; 5. milk ; 6. bread ; 7. muffin ; 8. waffles ; 9. cereal ; 10. pancakes.
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B I G
D
E
A
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Page 302 1. curly black hair ; 2. long red nose ; 3. big orange tiger ; 4. tall brown horse. Page 303 1c ; 2d ; 3a ; 4f ; 5b ; 6e. Page 305 Ostrich : 2, farm ; Camel : 4, desert ; Moose : 4, forest ; Tiger : 4, jungle. Page 306 1. big ; 2. gray ; 3. peanuts ; 4. Africa. This animal is an elephant. Page 307 1. buffalo ; 2. hippopotamus ; 3. skunk ; 4. raccoon. Page 308 Big : kangaroo, elephant, moose, hippopotamus, giraffe, gorilla, rhinoceros, camel, tiger, lion. Small : turtle, snake, owl, parrot, mouse. Page 310 1. a pencil ; 2. an eraser ; 3. a ruler ; 4. a sharpener ; 5. a pencil case ; 6. a glue stick ; 7. scissors ; 8. a marker ; 9. a pen ; 10. a school bag. Page 311 A8 ; B3 ; C5 ; D6 ; E7 ; F9 ; G2 ; H10 ; I4 ; J1. Page 312 1. $1.75 ; 2. $2.10 ; 3. $5.50. Page 313 It’s time for school! Super!
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