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Direction de lʼédition Alexandra Labrèche Direction de la production Danielle Latendresse Direction de la coordination Rodolphe Courcy Charge de projet Catherine Aubin Conception de la couverture Accent Tonique Réalisation graphique Interscript Illustration de la couverture François Thisdale Conception et réalisation graphique des éditions originales Christine Battuz / Kuizin Studio Illustrations Christine Battuz François Thisdale
La Loi sur le droit dʼauteur interdit la reproduction dʼœuvres sans lʼautorisation des titulaires des droits. Or, la photocopie non autorisée — le photocopillage — a pris une ampleur telle que lʼédition dʼœuvres nouvelles est mise en péril. Nous rappelons donc que toute reproduction, partielle ou totale, du présent ouvrage est interdite sans lʼautorisation écrite de lʼÉditeur. Je réussis ma 4e année avec Super Zapp ! © 2013, Les Éditions CEC inc. 9001, boul. Louis-H.-La Fontaine Anjou (Québec) H1J 2C5 Tous droits réservés. Il est interdit de reproduire, dʼadapter ou de traduire lʼensemble ou toute partie de cet ouvrage sans lʼautorisation écrite du propriétaire du copyright. Dépôt légal : 2013 Bibliothèque et Archives nationales du Québec Bibliothèque et Archives Canada ISBN 978-2-7617-6096-6 ISBN 978-2-7617-3521-6 (1re édition) Imprimé au Canada 1 2 3 4 5
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Éditions originales Croque-mots 4 / Croque-math 4 / Croque-anglais 4 © Les Éditions Trécarré, Groupe Librex inc., Une compagnie de Quebecor Media, La Tourelle, 1055, boul. René-Lévesque Est, Bureau 800, Montréal (Québec) H2L 4S5. Tous droits de reproduction, de traduction et dʼadaptation réservés pour tous pays.
Table des matières Mot aux parents........................................... Présentation .....................................................
1 2
FRANÇAIS Attention, attention… j’arrive ! .........
3
5-4-3-2-1-0… c’est parti ! [LEXIQUE – Ordre alphabétique] ...........................
4
Une douceur pour mes amis [LEXIQUE – Utiliser un dictionnaire] ........................
Un esprit sain dans un corps sain [ÉCRITURE – Résumer un livre] ................................ 25 [ACCORDS – Accord du verbe] ............................ 26
Des menus bien équilibrés
[LEXIQUE – Sens des mots] .....................................
6
Mon cher Super Zapp, c’est à ton tour… [LECTURE – Compréhension de texte]...................
7
[CONJUGAISON – Indicatif présent, indicatif futur simple, conditionnel présent, subjonctif présent] ................................ 27
Un sondage
Moi, je participe ! 9
À vos souris ! [CONJUGAISON – Indicatif présent, indicatif imparfait] .............................................. 10
Mon animal imaginaire [LECTURE – Suivre des consignes pour faire un dessin] ........................................... 11
Le clavier en folie ! [LECTURE – Suivre des consignes pour compléter un clavier d’ordinateur] ........... 12
Chante, chante, ma souris… [LEXIQUE – Sens des mots] ..................................... 13 Naviguer avec les mots… [LEXIQUE – Sens des mots] ..................................... 14
Un écran qui dit tout [SYNTAXE – Structure de phrase] ........................... 15
Des devinettes qui riment [LEXIQUE – Sens des mots] ..................................... 16
Couleuvres et échelles [LEXIQUE / CONJUGAISON / ACCORDS – Exercices variés].................................................. 17
Énigmatique [LECTURE – Résoudre des énigmes]....................... 18
Cher vocabulaire [CLASSES DE MOTS – Nom, verbe, adjectif] ............. 19
Le décompte des mots [ORTHOGRAPHE D’USAGE – Syllabes] ......................... 20
Charade un jour, charade toujours [LECTURE – Résoudre des charades] ..................... 21
Mots, où vous cachez-vous ? [LEXIQUE – Sens des mots] ..................................... 22 Jeu des différences [ÉCRITURE – Décrire les différences entre deux dessins] ............................................. 23
© Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite
24
Légumes et fruits 5
Je suis tout mêlé !
[LEXIQUE – Sens des mots] .....................................
La santé avant tout ! .................................
[ÉCRITURE – Phrase de type interrogatif, phrase déclarative] ............................................ 28
En accord avec mon corps [ACCORDS – Pluriel des mots] ................................ 30
Un exercice… de français ! [SYNTAXE – Phrase de type interrogatif] ................ 31
Les parties de mon anatomie [SYNTAXE – Phrase positive, phrase négative] ...... 32
Un moment de détente [ORTHOGRAPHE D’USAGE – Sons (é), (è), (ime), (man)] ....................................................... 33
Une semaine mouvementée [ÉCRITURE – Décrire ses journées] .......................... 34
Savon et bulles, c’est essentiel… [CONJUGAISON – Participe présent] ....................... 35
Une drôle de visite chez le dentiste [LECTURE – Compréhension de texte]................... 36
1-2, 1-2… moi, je suis en forme ! [CONJUGAISON – Indicatif présent] ........................ 38
Un athlète hors pair [LEXIQUE – Champ lexical] .................................... 39
Des gens d’action [ÉCRITURE – Décrire des métiers] ........................... 40
Ouf ! Je suis essoufflé ! [LEXIQUE – Sens des mots] ..................................... 41
Une douce musique de relaxation [CONJUGAISON – Impératif présent]....................... 42 Pour commencer la journée du bon pied [LEXIQUE – Sens des mots] ..................................... 43 Le souffle coupé [ORTHOGRAPHE D’USAGE – Coupures de mots] ........ 44
Un saut préparé [LEXIQUE – Préfixe, suffixe] ..................................... 45
III
Un repos à la maison [ÉCRITURE – Imaginer et décrire ce qui se passe dans des maisons] .................... 46
Le travail ne m’effraie pas !...............
69
Au boulot ! [SYNTAXE – Structure de phrase] ........................... 70
Moi, j’embarque, et toi ?..........................
47
Des mots pour mon vélo [LEXIQUE / ÉCRITURE – Sens des mots / Écrire des règles de sécurité].............................. 48
Une automobile qui file [ACCORDS – Féminin des noms] ............................ 49
Un camion bien garni [ACCORDS – Pluriel des noms] ............................... 50
Un souterrain animé [ACCORDS – Pronom personnel] ........................... 51
Une journée en motoneige [LECTURE – Compréhension de texte]................... 52
Fais comme l’oiseau ! [SYNTAXE – Phrases de type interrogatif, exclamatif, impératif] ......................................... 54
Fière d’être montgolfière [LEXIQUE – Synonymes] .......................................... 55 Je plane en deltaplane [CONJUGAISON – Indicatif présent, indicatif imparfait, indicatif futur simple, conditionnel présent, impératif présent]............ 56
En route vers la Voie lactée [LEXIQUE – Sens des mots] ..................................... 57 Je m’accorde avec le Concorde [ACCORDS – Pluriel des mots] ................................ 58 Le vent dans les voiles [ACCORDS – Genre et nombre dans le groupe du nom]..................................... 59
L’hélicoptère fend l’air [CLASSES DE MOTS / ACCORDS – Groupe du nom] ...... 60
Vois-tu ce que je vois ? [SYNTAXE – Prépositions] ........................................ 61
Vogue, vogue… joli bateau ! [LEXIQUE – Sens des mots] ..................................... 62 Prudence en motomarine [SYNTAXE / ÉCRITURE – Phrase de type impératif / Écrire des règles de sécurité] ........... 63
Qui parle ? [ÉCRITURE – Pronom personnel] ............................. 64
Sous-marin en détresse [ÉCRITURE – Décoder un message] ....................... 65
Tous les bateaux font des vagues [SYNTAXE – Structure de phrase] ........................... 66 Un radeau qui prend l’eau [ÉCRITURE – Compléter un texte avec des phrases qui riment] ............................. 67
Une course de canots [ÉCRITURE – Compléter un texte à l’aide de mots donnés] ................................... 68
IV
36 métiers [ACCORDS – Féminin des noms de métiers] ......... 71
Je cours après le vocabulaire [ORTHOGRAPHE D’USAGE – Doubles consonnes, son (s), apostrophe] ............................................ 73
Le son juste [ORTHOGRAPHE D’USAGE – Sons (gu), (j), (s), (t), (z), (k), (ch)] ........................................ 74
Un carnet de travail bien rempli [ÉCRITURE – Décrire une invention]........................ 75
Une journée très chargée [LECTURE – Compréhension de texte]................... 76
Esprit de contrariété [LEXIQUE – Antonymes].......................................... 78
Des verbes musclés [CONJUGAISON – Indicatif imparfait, indicatif futur simple, indicatif passé composé, conditionnel présent, impératif présent, infinitif présent] ........ 79
Une grammaire en pleine forme ! [CONJUGAISON – Conditionnel présent] ................ 80
C’est le moment d’une pause ! [LEXIQUE – Sens des mots] ..................................... 81 Un fermier pas comme les autres [LEXIQUE – Vocabulaire lié aux animaux] ............. 82
Travailler, c’est trop dur ! [LECTURE – Trouver un trésor à l’aide d’indices] ..... 83
De l’aide qui fait plaisir ! [LECTURE – Compréhension de texte]................... 84
Pierre qui roule n’amasse pas mousse… [LECTURE – Ordre chronologique] ......................... 86 Attends-moi, j’arrive ! [SYNTAXE – Conjonctions] ...................................... 87
À la sueur de mon front ! [LECTURE – Remplir une grille de mots croisés] ..... 88
Difficile d’en faire plus ! [LEXIQUE – Synonymes] .......................................... 89 Un petit effort, allons ! [PONCTUATION – Signes (,), (.), ( !), (?)].................... 90
La tête dans les nuages [LEXIQUE – Termes génériques, spécifiques] ......... 91
Ce qui compte, c’est de participer ! ..................................................
92
Prouesses exquises [ÉCRITURE – Écrire un poème ludique] .................. 93
Des athlètes extraordinaires [LEXIQUE – Champ lexical] .................................... 95 Un champion québécois [ÉCRITURE – Associer des phrases au bon sous-titre (organisation du texte)] ............... 96
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La course aux verbes [CONJUGAISON – Groupes de verbes / Indicatif imparfait] .............................................. 97
Une compétition au pluriel [ACCORDS – Pluriel des mots en -ou, en -al ]......... 98
Un vocabulaire discipliné [LEXIQUE – Sens des mots] ..................................... 99
Un parcours santé [LECTURE – Ordre chronologique] ......................... 100
Et c’est un abat ! [LEXIQUE – Sens des mots] ..................................... 101
Attention… elle est partie ! [LECTURE – Compréhension de texte]................... 102
Trou d’un coup ! [CLASSES DE MOTS / ACCORDS – Groupe du nom, verbe] ................................................... 104
Toute une invitation [CONJUGAISON – Indicatif présent, indicatif futur simple, conditionnel présent, impératif présent, infinitif présent] ...................................... 105
Et c’est un circuit ! [LEXIQUE – Homophones son / sont ] ...................... 106
Course à relais [ORTHOGRAPHE D’USAGE – Syllabes] ......................... 107
Une recherche sportive ! [ÉCRITURE – Écrire sur son sport préféré] ................ 108
Le podium… rien d’autre ! [SYNTAXE – Écrire des phrases à l’aide de noms, d’adjectifs et de verbes donnés]....... 109
Une touche réussie ! [CLASSES DE MOTS – Nom propre, nom commun] .................................................... 110
Une cible intéressante [CONJUGAISON – Indicatif présent] ........................ 111
À bout de souffle ! [CONJUGAISON / ACCORDS / ORTHOGRAPHE D’USAGE / LEXIQUE – Exercices variés] ...................... 112
Un thésaurus naturel [LEXIQUE – Champ lexical] ................................... 115
Des mots inspirants [LEXIQUE – Sens des mots] ..................................... 116
Des expressions naturelles [LEXIQUE – Expressions courantes] ......................... 117
Un pique-nique du tonnerre ! [LECTURE – Suivre des consignes pour faire un dessin] ........................................... 118
Double personnalité [LEXIQUE – Utiliser un dictionnaire] ........................ 119
Un sentier d’idées [LEXIQUE – Sens des mots] ..................................... 120
Orientation en forêt [LEXIQUE – Homophones son / sont, à / a, peu / peux / peut, mais / mes / mets ] .............. 121
De folles bestioles ! [ÉCRITURE – Écrire des rimes] .................................. 122
Une nature en couleurs [PONCTUATION – Virgule dans l’énumération] ....... 123
Sauvage comme le camping [ÉCRITURE – Décoder un texte] .............................. 124
Déjeuner sur l’herbe [ÉCRITURE – Écrire un message proposant des menus santé].............................. 125
Des activités de toutes sortes [SYNTAXE – Structure de phrase] ........................... 126
Jouons… naturellement ! [CONJUGAISON / CLASSES DE MOTS – Verbe pouvoir / Nom, adjectif, verbe] ............... 127
Côté jardin ! [ÉCRITURE – Remplir la fiche descriptive d’une fleur ou d’une plante].............................. 128
Légumes et fruits, bon appétit ! [CLASSES DE MOTS – Adjectif]................................... 129 Colin malin ou marelle ? [ÉCRITURE – Écrire un texte descriptif] ................... 130
Au naturel ! ........................................................... 113 Natte-t-elle naturellement? [LEXIQUE – Exercices de prononciation (virelangues)] .............................. 114
Fou comme une tornade [LEXIQUE – Expressions courantes] ......................... 131
Pris au piège ! [ACCORDS – Féminin des mots] ............................. 132
MATHÉMATIQUE En avant la musique ! ................................ 133 Des notes endiablées [NOMBRES NATURELS – Dénombrer par groupement] ................................................ 134
La fanfare numérique [NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire] ........ 135
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Une gamme mathématique [NOMBRES NATURELS – Placer en ordre croissant, décroissant] ........................................ 136
Un code de nombres [NOMBRES NATURELS – Dénombrer en utilisant des symboles] ................................... 137
V
Des instruments différents [NOMBRES NATURELS – Dénombrer en utilisant des symboles] ................................... 138
Des multiplications musicales [NOMBRES NATURELS – Multiplier] .............................. 139
Crescendo, s’il vous plaît ! [NOMBRES NATURELS – Comparer des nombres] ...... 140
Une symphonie de nombres [NOMBRES NATURELS – Dénombrer par groupement] ................................................ 141
Questions musicalement mathématiques [NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire] ........ 142
Un tango bien rythmé [NOMBRES NATURELS – Compléter des suites logiques] ............................................. 143
Un récital musical [NOMBRES NATURELS – Dénombrer par groupement et multiplier] ............................ 144
Ventre affamé n’a pas d’oreilles [FRACTIONS – Fractionner un tout] ......................... 145
Des compositeurs renommés [NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire / Placer en ordre croissant, décroissant] .............. 146
Le rap des solides [GÉOMÉTRIE – Identifier les caractéristiques de solides] ........................................................... 147
Une portée symétrique [GÉOMÉTRIE – Tracer une symétrie]........................ 148
Un orchestre original [GÉOMÉTRIE – Reconnaître les points cardinaux] ........................................... 149
Une répétition de nombres [NOMBRES NATURELS – Identifier des nombres carrés, premiers, composés] .............................. 150
Théorie et fantaisie [MESURE – Déterminer le périmètre et l’aire de figures] .............................................. 151
Un petit « aire » entraînant [NOMBRES NATURELS – Dénombrer par groupement] ................................................ 152
Un peu de volume ! [MESURE – Déterminer le volume de solides]........ 153
Un instrument à mesurer [MESURE – Mesurer à l’aide d’une règle] ............. 154
Les musiciens partent en tournée [MESURE – Mesurer des longueurs] ....................... 155
Les loisirs en délire !.................................... 156 À nous l’aventure, voici la lecture ! [NOMBRES NATURELS – Multiplier, diviser] .................. 157
Silence… on tourne ! [DIVERS – Placer des images en ordre logique] ... 158
VI
De la gymnastique téléphonique [NOMBRES NATURELS – Dénombrer en utilisant des symboles] ................................... 159
Du rythme de la tête aux pieds ! [STATISTIQUE – Lire un diagramme à lignes brisées] ................................................... 160
Maniaque du p’tit écran ! [NOMBRES NATURELS – Placer en ordre décroissant / Arrondir des nombres] ................... 161
Questions de natation… [NOMBRES NATURELS – Formuler des questions à partir d’énoncés mathématiques] ................. 162
Qui me trouvera? [NOMBRES NATURELS – Multiplier] .............................. 163
Une recette épicée… [FRACTIONS – Déterminer la fraction d’un tout] ...... 164
Et c’est le but ! [NOMBRES NATURELS – Dénombrer par groupement / Multiplier] ............................... 165
Des peintres célèbres [GÉOMÉTRIE – Identifier des angles droits, aigus, obtus] ............................................. 166
Un ballon sur mon balcon [NOMBRES NATURELS – Déterminer les facteurs d’un nombre] .................................. 167
Un plan pas très compliqué [GÉOMÉTRIE – Se repérer dans un plan] ................ 168
Le théâtre et la scène [MESURE – Déterminer le périmètre de figures] ..... 169
Une activité équestre [GÉOMÉTRIE – Identifier les faces, arêtes et sommets de solides] ............................ 170
Une ville géométrique [GÉOMÉTRIE – Tracer des figures géométriques] .................................................... 171
Des frises pas banales ! [GÉOMÉTRIE – Tracer des figures] ........................... 172
Course automobile [GÉOMÉTRIE – Repérer des points dans un plan] ..... 173
Des lancers puissants [NOMBRES DÉCIMAUX – Additionner / Placer en ordre décroissant] ......................................... 174
Un jeu de société pour les plus futés [MESURE – Connaître le vocabulaire mathématique] .................................................. 175
La course à pied, tout un sport ! [MESURE – Lire un diagramme à lignes brisées] ................................................... 176
Un rallye en vélo [MESURE – Additionner des mesures] .................... 177
Un bricolage à ton image [GÉOMÉTRIE – Tracer et découper des figures géométriques] .................................. 178
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La jungle en folie… ........................................ 179
Un rallye au zoo [MESURE – Déterminer le périmètre de figures] .... 200
Opération sauvetage [NOMBRES NATURELS – Multiplier] .............................. 180
Petit toucan deviendra grand [NOMBRES NATURELS / FRACTIONS – Déterminer la valeur de position / Colorier des fractions] ......... 181
Un math-croisé de lion [NOMBRES NATURELS / FRACTIONS – Additionner, multiplier, diviser / Déterminer la fraction d’un tout] ............................................................ 182
Tapirs qui soupirent n’ont pas ce qu’ils désirent… [NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire] ........ 183 Un éléphant sur mon balcon… [FRACTIONS – Déterminer les fractions équivalentes] .................................. 184
Une panthère remue ciel et terre [NOMBRES NATURELS – Multiplier] .............................. 185 Quel mufle, ce buffle ! [NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire / Comparer des nombres] .................. 186
Un cobra aux gros bras [NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire, multiplier, diviser] ............................... 187
Le repas du chimpanzé [PROBABILITÉ – Établir l’événement le plus probable] ................................................. 188
La gracieuse gazelle grignote une gourmandise [NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire, multiplier, diviser] ............................... 189
Un hippopotame joue aux dames [NOMBRES NATURELS – Multiplier] .............................. 190 Ah ! Ce bigre de tigre ! [NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire, multiplier / Placer en ordre croissant] ................. 191
Des animaux farfelus [GÉOMÉTRIE – Se repérer dans un plan] ................ 192
Un perroquet pas très discret… [GÉOMÉTRIE – Identifier les faces, les sommets et les bases de solides] .................. 193
Zut ! Un zèbre zigzague à l’horizon [GÉOMÉTRIE – Identifier les lignes parallèles, perpendiculaires] .............................. 194
Des serpents à sonnette [NOMBRES NATURELS – Déterminer les facteurs de nombres] .................................... 195
Les singeries du ouistiti [NOMBRES NATURELS – Déterminer les facteurs de nombres] .................................... 196
Je m’ouvre à d’autres horizons ! ...... 201 Repas à bord ! [NOMBRES NATURELS / FRACTIONS – Additionner, multiplier] ....................................... 202
Un train d’enfer [NOMBRES NATURELS – Déterminer les facteurs d’un nombre] .................................. 203
Vers de nouveaux sommets [NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire, multiplier] ........................................... 204
Randonnée autour du lac [PROBABILITÉ – Déterminer les différentes combinaisons possibles] ..................................... 205
À vol d’oiseau [NOMBRES NATURELS – Arrondir des nombres] .......... 206
Des devises étrangères [FRACTIONS – Déterminer la fraction d’un tout] .......................................... 207
Une pêche miraculeuse ! [FRACTIONS – Représenter la fraction d’un tout] .......................................... 208
Souvenirs de la plage [NOMBRES NATURELS – Soustraire] ............................. 209
Une nuit à la belle étoile [NOMBRES NATURELS – Multiplier, diviser] .................. 210
Visite de lieux célèbres [GÉOMÉTRIE – Tracer une symétrie]........................ 211
Une exposition futuriste [GÉOMÉTRIE – Dessiner des figures géométriques] .................................................... 212
De splendides pyramides ! [GÉOMÉTRIE – Reconnaître, identifier les faces, les arêtes et les sommets de solides] ................. 213
Le musée d’architecture [MESURE – Déterminer le volume de solides]........ 214
Drôles de monuments ! [GÉOMÉTRIE – Reconnaître les solides] .................. 215
Prenons un peu « l’aire »… [MESURE – Déterminer l’aire de figures] ................ 216
Une visite au zoo [MESURE – Mesurer et estimer des longueurs] ...... 217
Reposons-nous chez une amie… [MESURE – Mesurer des longueurs] ....................... 218
Dans la mesure du possible [MESURE – Mesurer des longueurs] ....................... 220
Un sanglier perturbé [NOMBRES NATURELS / NOMBRES DÉCIMAUX / FRACTIONS – Connaître le vocabulaire mathématique] .................................................. 197
Une jungle réinventée [MESURE – Déterminer l’aire de figures] ................ 199
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Au-delà de l’imaginaire .......................... 221 Une fée à toute épreuve [NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire, multiplier, diviser] ............................... 222
VII
Des trolls trop drôles… [NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire] ........ 223
Un jeu martien [MESURE – Déterminer le volume de solides]........ 244
Ah ! Ces pouvoirs magiques… [NOMBRES NATURELS – Arrondir des nombres] .......... 224
La princesse fait un vœu [NOMBRES NATURELS – Multiplier] .............................. 225
Un monstre pas comme les autres [NOMBRES NATURELS – Multiplier] .............................. 226
S.O.S. quelqu’un est en détresse !
Trois nains passeront…
Petits problèmes flottants
[FRACTIONS – Comparer des fractions] ................. 227
Un anniversaire de rêve [NOMBRES NATURELS / FRACTIONS – Additionner, multiplier] ....................................... 228
La course aux multiplications [NOMBRES NATURELS – Multiplier] .............................. 229
Un dragon qui sait compter [FRACTIONS – Placer en ordre croissant / Représenter et écrire une fraction] .................... 230
Un fantôme accueillant [NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire, multiplier, diviser] ............................... 231
Des pirates pas trop mabouls [NOMBRES NATURELS – Diviser]................................... 232 S.O.S. extraterrestres ! [FRACTIONS – Déterminer la fraction d’un tout] .......................................... 233
Au royaume des lutins [STATISTIQUE / FRACTIONS – Lire un diagramme à lignes brisées / Déterminer la fraction d’un tout] ............................................................ 234
Une sorcière pas ordinaire ! [MESURE – Déterminer l’unité de mesure appropriée] ...................................... 236
Un prince orgueilleux [GÉOMÉTRIE – Connaître les axes de symétrie]........................................... 237
Jonglons avec les angles [GÉOMÉTRIE – Identifier les lignes parallèles, perpendiculaires / Identifier les angles droits, aigus, obtus] ............................................. 238
Abracadabra… quels sont ces solides-là ? [GÉOMÉTRIE – Reconnaître, identifier les faces, les arêtes et les sommets de solides] ........................................................... 239
À la poursuite de la Belle [GÉOMÉTRIE – Se repérer dans un plan] ................ 240
Un cadeau pour la Belle [PROBABILITÉ – Déterminer les différentes combinaisons possibles] ................... 241
Tout un tapis magique ! [MESURE – Déterminer l’aire de figures] ................ 242
Bienvenue chez le Petit Poucet ! [MESURE – Mesurer des longueurs] ....................... 243
VIII
Un peu d’eau… pour avoir moins chaud ! ...................................................... 245 [NOMBRES NATURELS – Multiplier, diviser] .................. 246 [NOMBRES NATURELS / FRACTIONS – Additionner, soustraire, multiplier, diviser] ............................... 247
Vive le thé glacé ! [FRACTIONS – Comparer des fractions] ................. 248
Petit bateau vogue sur l’eau [NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire, multiplier, diviser] ............................... 249
Des objets symboliques [NOMBRES NATURELS – Dénombrer en utilisant des symboles] ................................... 250
Il pleut à boire debout ! [NOMBRES NATURELS – Dénombrer par groupement] ................................................ 251
Visite à l’aquarium [NOMBRES NATURELS – Additionner, soustraire, multiplier, diviser] ............................... 252
Des nombres noyés dans l’eau [NOMBRES NATURELS / FRACTIONS – Additionner, soustraire, multiplier, diviser / Représenter la fraction d’un tout] .......................................... 253
Il pleut, il mouille ! [NOMBRES NATURELS – Effectuer la priorité des opérations] ................................... 254
Vogue, vogue, mon grand bateau [GÉOMÉTRIE – Dessiner des figures] ........................ 255 Une rivière rapide [NOMBRES NATURELS – Dénombrer par groupement] ................................................ 256
Des objets aquatiques [MESURE – Déterminer l’unité de mesure appropriée pour déterminer le volume d’objets] ........................... 257
Une importante inondation [MESURE – Couvrir l’aire d’une figure] .................. 258
Pas de gaspillage, s’il vous plaît ! [MESURE – Couvrir l’aire d’une figure] .................. 259
Des longueurs à la nage ! [MESURE – Additionner / Transformer des longueurs]..................................................... 260
Un jour de pluie [GÉOMÉTRIE – Identifier le nombre de côtés, les angles droits, aigus et obtus, et la convexité de figures géométriques] .......... 261
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ANGLAIS Let’s Practise English! ............................. 262 Meet Mrs. Alpha [VOCABULARY – Apprendre un code et des mots de tous les jours] .............................. 263
Super Zapp Bites Into Numbers [VOCABULARY – Écrire des nombres et des rangs] ....................................................... 264
Matching Game [VOCABULARY – Identifier et écrire des nombres] ...................................................... 265
Scrambled Multiples [VOCABULARY – Identifier et écrire des nombres] ...................................................... 266
A Day At The Lake [VOCABULARY – Compter et écrire des nombres] ...................................................... 267
I’m After Ninety-Nine [VOCABULARY – Écrire des nombres]...................... 268
Ready For A Challenge? [VOCABULARY – Écrire des nombres]...................... 269
The Memory Of An Elephant [VOCABULARY – Réviser les couleurs et les formes] ....................................................... 270
Let’s Review Prepositions! [VOCABULARY – Réviser les prépositions de lieu] ..... 271
A Professional Pronoun [VOCABULARY – Apprendre et utiliser les pronoms sujet] ............................................... 272
To Be Or Not To Be [CONJUGATION – Apprendre à conjuguer le verbe to be au présent] ................................. 273
Let’s Practise [CONJUGATION – Conjuger le verbe to be au présent] ................................................ 274
Twister [SYNTAX – Placer les mots d’une phrase dans le bon ordre] .............................................. 275
St-Valentine’s Day [VOCABULARY – Apprendre des mots liés à la Saint-Valentin] ............................................. 276
Possessive Form [GRAMMAR – Apprendre la forme possessive (’S )].................................................... 277
Let’s Practise The Possessive Form [GRAMMAR – Utiliser la forme possessive (’S )] ....... 278
Big Machines [VOCABULARY – Apprendre le nom de véhicules] .......................................... 279
Bigger And Stronger [VOCABULARY – Apprendre le nom de gros véhicules] ............................................... 280
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Airborne [VOCABULARY – Apprendre et utiliser des noms de véhicules] ...................................... 281
Let’s Roll [CONJUGATION / READING COMPREHENSION – Apprendre à conjuguer le verbe to have / Lire sur des moyens de transport] ....................... 282
Go East Super Zapp [VOCABULARY – Apprendre et utiliser des mots nécessaires pour donner des indications de lieux] ........................ 283
To Have Or Not To Have [CONJUGATION / SYNTAX – Conjuguer le verbe to have / Placer les mots d’une phrase dans le bon ordre] ....................... 284
Super Zapp Discovers Canada [VOCABULARY / READING COMPREHENSION – Apprendre les provinces du Canada / Lire le texte et suivre les instructions] .................. 285
Halloween [VOCABULARY – Apprendre des mots liés à l’Halloween] ............................................... 288
Costumes And Creatures [VOCABULARY – Apprendre des mots liés à l’Halloween] ............................................... 289
Can You Guess? [VOCABULARY – Répondre aux devinettes à l’aide de noms de déguisements d’Halloween] ...................................................... 290
Who’s First? [SYNTAX – Apprendre et appliquer l’ordre des adjectifs et des noms] ...................... 291
A Good Night’s Sleep! [CONJUGATION – Conjuguer les verbes to snore et to breathe au présent]..................... 292
Good Manners [VOCABULARY – Apprendre des formules de politesse] .................................. 293
It’s Ringing [VOCABULARY – Apprendre des formules de politesse (téléphone)] ................................... 294
Now Practise [VOCABULARY – Utiliser des formules de politesse (téléphone)] ................................... 295
The Present Is Now! [CONJUGATION – Apprendre à conjuguer au présent simple] .............................................. 296
S, H, O, X Verbs [CONJUGATION – Conjuguer des verbes au présent simple]............................ 297
Present Continuous [CONJUGATION – Apprendre à conjuguer au présent progressif] .................... 298
IX
Practise Makes Perfect
Sweet Riddles
[CONJUGATION – Conjuguer des verbes au présent progressif] ...................... 299
I Am Completing!
[VOCABULARY – Apprendre et écrire des noms de fruits].................................... 313
One Fruit, Two Fruits
[CONJUGATION – Conjuguer des verbes au présent progressif] ...................... 300
Sensational Senses
[GRAMMAR – Apprendre et utiliser le pluriel des noms] ............................................. 314
Fruit Salad
[VOCABULARY – Apprendre les cinq sens en utilisant un code] ...................... 301
Guess Who? [VOCABULARY – Identifier les parties du corps] ...... 302
Play At Sight!
[WRITING – Écrire une recette] .............................. 315
Get In Touch! [VOCABULARY – Apprendre les cinq sens : le toucher] .................................... 316
A Pot-Luck
[VOCABULARY – Apprendre les cinq sens : la vue]........................................... 303
Poor Andy!
[VOCABULARY – Remplir une grille de mots cachés] ................................................. 317
Yes I Want To Go!
[READING COMPREHENSION – Lire l’histoire et répondre aux questions] ................................ 304
Peek-A-Boo I See You !
[CONJUGATION – Conjuguer le verbe to want au présent simple (3e pers. sing.)] ...................... 318
Animals On The Loose
[VOCABULARY – Répondre à des questions fermées] .................................... 305
Contractions
[VOCABULARY – Apprendre et écrire des noms d’animaux] ......................................... 319
Different Animals, Different Environments
[GRAMMAR – Apprendre à faire des contractions de mots] ................................. 306
Black Eye!
[VOCABULARY – Classer des animaux selon leur habitat] ............................................... 320
Are You Lonesome?
[READING COMPREHENSION – Lire l’histoire et répondre aux questions] ................................ 307
Hear! Hear!
[GRAMMAR – Apprendre et utiliser les articles a et an] ............................................. 321
What Time Is It “Mister Wolf”?
[VOCABULARY – Apprendre les cinq sens : l’ouïe]............................................ 308
Odors!
[VOCABULARY – Apprendre à demander et à dire l’heure] ................................................. 322
O’clock Or Past!
[VOCABULARY – Apprendre les cinq sens : l’odorat] ....................................... 309
Smell That Food! [VOCABULARY – Apprendre et écrire des noms de mets] ................................... 310
[VOCABULARY – Lire et donner l’heure].................. 323
What Comes After 6? [VOCABULARY – Apprendre à dire l’heure / Lire et donner l’heure] .......................... 324
All Mixed-Up! [VOCABULARY – Lire et donner l’heure].................. 325
Taste! [VOCABULARY – Apprendre les cinq sens : le goût] ......................................... 311
Experience It! [VOCABULARY – Classer des aliments selon leur goût] ................................................... 312
Corrigé ................................................................... 326 Index des notions......................................... 342
X
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Mot aux parents Vous avez entre les mains le cahier Je réussis ma 4e année avec Super Zapp !, un outil incontournable élaboré par Les Éditions CEC – Parasco, le plus important éditeur scolaire québécois du primaire. Ce cahier a été conçu afin de vous permettre de faire avec votre enfant l’essentiel des matières de base vues en 4e année. Les activités que vous y trouverez respectent le contenu du Programme de formation de l’école québécoise et soutiennent les apprentissages en français, en mathématique et en anglais, sans négliger pour autant l’aspect ludique ! De plus, des capsules web sont proposées dans lesquelles les mathématiques sont expliquées par une vraie enseignante ! Cette dernière est là pour aider votre enfant et lui expliquer des notions mathématiques. Chaque vidéo comporte généralement trois parties : 1. une explication de la notion à l’aide de manipulation de matériel ; 2. une démonstration au tableau, comme ce que ferait votre enfant sur une feuille ; 3. un résumé qui rappelle les étapes importantes de la démarche proposée. Maintenant, votre enfant a tout en main pour réussir sa 4e année. Nous souhaitons que les péripéties de Super Zapp feront vivre à votre enfant autant de plaisir que de succès ! L’équipe de rédaction
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1
Présentation Salut à toi ! Je te souhaite la bienvenue. Si tu ne me connais pas i. encore, laisse-moi te dire que je suis ton nouvel am Je m’appelle Super Zapp et je suis un superhéros. Ensemble, nous partirons à l’aventure et ferons toutes sortes d’activités amusantes. J’ai hâte de ts, parcourir avec toi les merveilleux mondes des mo des chiffres et de l’anglais ! Est-ce que je t’ai parlé des capsules web ? Quand , tu sauras qu’une vidéo tu verras le pictogramme nd t’expliquant des notions de mathématique t’atte sur le web. Et c’est une vraie enseignante qui t’expliquera ces notions ! x. Je t’assure qu’on s’amusera follement tous les deu Tu viens avec moi ? Ton ami, Super Zapp
2
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FRANÇAIS
! e v i r r a ’ j … n o i t n e t t a , n Attentio
Lexique
5-4-3-2-1-0… c’est parti !
4
C’est la première journée d’école de Super Zapp en 4e année. Son premier devoir consiste à placer dans l’ordre alphabétique les prénoms des élèves de sa classe. Aide-le à faire son devoir. Thristan
Isabelle
Virginie
Victor
Mussaka
Caroline
François
Kristian
Charlotte
Karim
Chantal
Vladimir
Rania
Louis-Benoît
Simon
Zachary
Charles
Lysianne
Louis-Philippe
Béatrice
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
.
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Une douceur pour mes amis 1. Écris le nom de dix camarades de classe. Trouve une qualité ou un talent que tu admires chez eux. Qualité ou talent
Lexique
Camarades a) b) c) d) e) f) g) h) i) j)
2. Parmi les qualités de tes camarades, choisis-en cinq. Cherche chacun de ces mots dans le dictionnaire. Écris sa définition et la page où tu l’as trouvée. Qualité
Définition
Page
a) b) c) d) e)
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5
Je suis tout mêlé ! Lexique
1. Super Zapp s’amuse à mêler les lettres des mots. À toi de les remettre dans l’ordre. a) Animaux domestiques
b) Articles scolaires
ctha :
nycroa :
nhcei :
gelrè :
mtsrhae :
irecha :
pruchere :
erivl :
sopisno :
ylsto :
c) Boissons
d) Vêtements
alit :
sba :
sju :
plantano :
aue :
ltige :
éht :
ettulco :
féac :
steev :
2. Fais comme lui et ajoute un mot mêlé à chaque catégorie. Catégories
Lettres mêlées
a) Animaux domestiques : b) Articles scolaires : c) Boissons : d) Vêtements :
6
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MATHÉMATIQUE
! e u q i s u m a l t n En ava
Des notes endiablées Super Zapp a fait sa rentrée scolaire sous le thème de la musique. Chaque élève devait préparer une activité en lien avec ce thème. Voici le défi que Super Zapp te lance. Défi
Nombres naturels
Super Zapp a représenté les élèves des 2 premiers cycles par des notes de musique. Si les élèves du 1er cycle sont représentés par « Madame la Noire » ( ) et ceux du 2e cycle sont représentés par « Madame Croche » ( ), combien y a-t-il d’élèves au 2e cycle ?
1
Écris le calcul que tu as fait pour trouver le nombre d’élèves du 2e cycle.
2
Combien cela fait-il... a) de centaines ? ________________ b) de dizaines ? ________________ c) d’unités ? ________________
3
134
Est-ce qu’il y a plus, moins ou autant d’élèves au 1er cycle ?
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La fanfare numérique
Situation A
Situation B
Dans la fanfare, on aperçoit 15 trompettistes, 8 cornistes, 9 trombonistes et 3 tubistes. Combien aperçoit-on de musiciens ?
Dans la matinée, le chef d’orchestre a prévu d’interpréter 13 pièces de musique. Les musiciens en ont déjà joué 7. Combien leur en reste-t-il encore à interpréter ?
Situation C
Situation D
Dans la fanfare, il y a 28 personnes aux cheveux bruns, dont 13 hommes. Combien y a-t-il de femmes brunes dans l’orchestre ?
Dans la cour de l’école, 353 élèves observent le défilé. Il y a 12 élèves absents aujourd’hui. Combien y a-t-il d’élèves à l’école d’habitude ?
Situation E
Situation F
Il y a 156 élèves assis par terre. Il y en a 41 de plus qui se tiennent debout. Combien d’élèves sont debout ?
Il y a 53 parents qui accompagnent leur enfant. Si 6 parents doivent partir avant la fin du spectacle, combien en restera-t-il ?
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Nombres naturels
Il y a fête à l’école. Une fanfare fait résonner ses cors et clairons. Lis les situations suivantes, puis encercle celles où il faut faire une addition pour résoudre le problème.
135
Une gamme mathématique Classe chaque série de nombres dans l’ordre qui est demandé. 2 004 1
40
30
8 920
4 30
1
1 000
2 300
8
2 47
Ordre croissant : 7 923
2
40
Nombres naturels
79
6 009
7 08
0
4 700
7 405
0
2 00
Ordre décroissant : 7 621
3
01
80
9 851
2 01
5
2 028
7 346
8
6 79
Ordre croissant : 4
87
35
3 214
4 78
9
3 617
4 321
2
4 65
Ordre décroissant :
136
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Un code de nombres Super Zapp s’est amusé à fabriquer un code secret pour écrire les nombres. Son enseignante l’a photocopié pour toute la classe. Essaie de déchiffrer le code secret à ton tour. Code
1
Trouve la valeur de chaque note à l’aide des indices suivants et écris-la dans le code. a) = 31 c) = 125 d) = 2 402
2
Écris les nombres suivants à l’aide du même code. a) 63 = b) 17 = c) 244 =
Nombres naturels
b) = 52
d) 1 030 =
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137
Des instruments différents À l’aide des chiffres romains, trouve combien coûte chaque instrument.
Nombres naturels
I 1
138
V 5
X 10
L 50
C 100
D M 500 1 000
Prix romain
Prix $
Prix romain
Prix $
Prix romain
Prix $
DXXXVI
= ________
CCLXVIII
= ________
MMMMDCIII
= ________
Prix romain
Prix $
Prix romain
Prix $
Prix romain
Prix $
DCCXXXXV
= ________
MCCCXIV
= ________
MCL
= ________
Prix romain
Prix $
Prix romain
Prix $
Prix romain
Prix $
MMDCC
= ________
DCCXXIX
= ________
CLXVII
= ________
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Des multiplications musicales Les cours de musique de Super Zapp sont intéressants. En musique, chaque
Remplis le tableau des égalités suivantes. Noires
Croches
(
Nombre de noires
)
( ) ( ) ( )( )( )
2
.
1×2=2 2×2= ×
=
Nombres naturels
1
=
Les musiciens ont organisé un goûter après le concert. Voici ce qu’ils ont apporté. Trouve combien il y a d’articles de chaque sorte. a) 3 boîtes de 120 serviettes de papier b) 4 paniers de 25 pommes c) 5 boîtes de 20 oranges d) 7 douzaines de bananes e) 8 paquets de 7 biscuits f) 2 caisses de 55 contenants de jus d’orange g) 5 boîtes de 15 contenants de lait h) 45 cartons de 4 contenants de jus de raisin i) 9 boîtes de limonade surgelée
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139
ANGLAIS
e s i t c a r P Let’s ! h s i l g n E
Meet Mrs. Alpha MRS. ALPHA’S CODE
A
h = hammer i = igloo j = jacket k = kayak l = love m = mushroom n = note
B
–––– –––––
G
C
––––––
M
I
––––––
N
–––– ––––
S
––––––
Y
O
––––
–––––
J
–––––
––––––
T
U
––––––
–––– ––––
Z
––––
D
–––––
H
–––––
o = orange p = peace q = question r = rabbit s = Saturn t = tennis u = umbrella
v = violin w = witch x = xylophone y = yoyo z = zigzag
E
–––––
K
––––––
P
–––––
V
––––––
F
––––
L
––––
–––––
Q
–––– ––––
W
–––––
R
––––––
X
––––– ––––
Vocabulary
a = alligator b = banana c = candy d = daisy e = eight f = foot g = ghost
––––––
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263
Super Zapp Bites Into Numbers 1. Put the letters in order. A. ENO
_____________
G. EVNES
______________
B. OTW
_____________
H. THEGI
______________
C. EEHRT
_____________
I. INEN
______________
D. RFOU
_____________
J. NET
______________
E. EFVI
_____________
K. EEELNV
______________
F. XSI
_____________
L. VTWELE
______________
* Numbers between 13 and 19: Last letters = teen Les adolescents âgés entre 13 et 19 ans sont donc des teenagers
Vocabulary
* Multiples of 10 (20, 30, 40…) Last letters = ty
264
2. Choose the correct letters: ty or teen? 14 - Four
70 - Seven
18 - Eigh
17 - Seven
20 - Twen
90 - Nine
50 - Fif
40 - For
19 - Nine
60 - Six
15 - Fif
16 - Six
13 - Thir
30 - Thir
80 - Eigh © Les Éditions CEC inc. • Reproduction interdite
Matching Game 1. Match the number on the left with the word on the right. Draw a line. Numbers with teen
Numbers with ty
13
Sixteen
30
Forty
14
Nineteen
40
Eighty
15
Thirteen
50
Sixty
16
Seventeen
60
Thirty
17
Fourteen
70
Ninety
18
Fifteen
80
Fifty
19
Eighteen
90
Seventy
2. Complete these series. Write the correct numbers. A. Eleven, twelve, ____________, fourteen B. ____________, ____________, twenty, twenty-one C. Three, five, ____________, nine, eleven D. Thirty, ____________, fifty, ____________, seventy E. Seventeen, ____________, fifteen, ____________
Vocabulary
F. Ninety, ____________, ____________, sixty
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265
Scrambled Multiples Can you help me put the letters in the correct order? (Find 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80 and 90.)
1. A. TIFFY
______________
F. YVNTSEE ______________
B. YFTRO
______________
G. IYETNN
______________
C. YHTRIT
______________
H. ENT
______________
I. ITHGEY
______________
D. YWETNT ______________ E. YXITS
______________
2. What are the last letters of these numbers? or 70 15
…TEEN
40
…TY
16
18
50 40 (forty)
30
90
20 13 Vocabulary
60
266
19
14 17
80
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A Day At The Lake HOW MANY? = COMBIEN? Look at the picture. S - P - E - L - L your answers. (trees) can you count? _________
2. How many
(birds)? ____________
3. How many
(children)? ____________
4. How many
(boats) on the lake? ___________
5. How many
(mountains)? ____________
6. How many
(hot air balloons)? ____________
Vocabulary
1. How many
Now colour this picture!
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267
CORRIGÉ – FRANÇAIS Page 4 Béatrice, Caroline, Chantal, Charles, Charlotte, François, Isabelle, Karim, Kristian, Louis-Benoît, Louis-Philippe, Lysianne, Mussaka, Rania, Simon, Thristan, Victor, Virginie, Vladimir, Zachary.
Page 14
Page 6 1. chat, chien, hamster, perruche, poisson ; 2. crayon, règle, cahier, livre, stylo ; 3. lait, jus, eau, thé, café ; 4. bas, pantalon, gilet, culotte, veste. Pages 7-8 1. de l’anniversaire de Super Zapp ; 2. avec des ballons et des guirlandes ; 3. des bonbons, des croustilles, des gourmandises de toutes sortes ; 4. célébrer, terminer ; 5. 18 adjectifs : préparé, hyperexcité, superbe, heureux, meilleurs, belle, transformée, beaux, multicolores, ensoleillées, majestueux, affriolantes, énormes, emballées, colorés, endiablée, mémorable, meilleur ; 7. Exemple de réponses : journée, mois, septembre, samedi, raison, place, amis, etc. Page 9 Exemple de réponses : Laver le tableau. Ranger les cartes d’absence. Transporter le ballon. Écrire la date au tableau. Vider les poubelles. Nettoyer les brosses à tableau. Fermer les fenêtres. Classer les livres de la bibliothèque. Organiser les jeux dans la classe. Fermer les lumières. Tenir la porte. Page 10 Je grandis, tu grandis, il grandit, nous grandissons, vous grandissez, ils grandissent. Je soufflais, tu soufflais, il soufflait, nous soufflions, vous souffliez, ils soufflaient. Je prends, tu prends, il prend, nous prenons, vous prenez, ils prennent. Page 12
Page 13 étoile ; chanteuse ; mondiale ; chansons ; miroir ; cuillère ; famille ; vaisselle ; père ; violon ; mère ; accordéon.
326
o r d
s o u r a i d i s q u r e s s i n t e r n e t o s a u v e g c h s u p p r i m e r
e
c l a v i e r
c o u r r i e i n a t e u r m c p r r a i n m a n t t e e m e m o i r d e r e
Page 15 1. d ; 2. c ; 3. a ; 4. b ; 5. e. Page 16 Exemple de réponses : 1. bleu ; 2. chandail ; 3. Montréal, Laval, Dorval ; 4. trompette, clarinette ; 5. bouche ; 6. bateau ; 7. tulipe ; 8. Canada ; 9. râteau ; 10. maringouin ; 11. fourchette ; 12. rat, chat ; 13. Québec ; 14. veste ; 15. Italie. Page 17 1. tu aimais ; 2. trente ; 3. chandails ; 4. ex. : Paris ; 5. ex. : maladroit ; 6. ex. : pantin ; 8. violet, mauve ; 9. ex. : vache, chien ; 11. faux ; 13. biche, chevrette ; 14. directeur ; 15. impératrice ; 16. pantin, parachute, partage ; 17. veau ; 18. je réponds ; 20. l’ ; 22. point d’interrogation ; 23. amoureux ; 24. préfère ; 25. Nadia ; 27. vous avez fini ; 28. carnavals ; 29. découdre ; 30. féminin ; 31. peler ; 32. masculin ; 33. barrière ; 34. nous marcherons.
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CORRIGÉ – MATHÉMATIQUE 7. (+ 20, – 10) 550, 540, 560 ; 8. (– 3, – 2, – 1) 900, 898, 897.
Page 134 Il y a 150 élèves au 2e cycle. 1. 15 groupements de 10 élèves ; 2. 1 centaine, 15 dizaines, 150 unités ; 3. autant.
Page 144 a)
Page 135 Situations encerclées : A, D, E. A. 35 joueurs ; B. 6 pièces ; C. 15 femmes ; D. 365 élèves ; E. 197 élèves ; F. 47 parents. Page 136 1. 1 000, 2 004, 2 300, 2 478, 3 040, 4 301, 8 920. 2. 7 940, 7 923, 7 405, 7 080, 6 009, 4 700, 2 000. 3. 2 015, 2 028, 6 798, 7 346, 7 621, 8 001, 9 851. 4. 4 789, 4 652, 4 321, 3 617, 3 587, 3 214.
(
1×2=2
(
41
43
✘
✘
58
✘
✘
30
✘
18
✘
62
✘
✘
6
4 032
SI
4
1 752
Nombre de faces
Nombre de sommets
Nombre d’arêtes
2×2=4
6
8
12
3×2=6
5
5
8
( ) ( )( )( )
4×2=8
8
12
18
( (
6
8
12
5 × 2 = 10
5
6
9
)( )(
)( )( ) ( ) ( ) ( ) ) ( ) ( )
6 × 2 = 12
2. 1 b ; 2 a ; 3 c ; 4 f ; 5 d ; 6 e. Page 149 sortie de secours
cors 63
55
✘
✘
29
4
✘
819
✘
✘
436
✘
✘
521
✘
✘
876
✘
✘
635
✘
✘
✘
961 228 437 629 443
✘
✘
✘
4
886 792 901 653 748
654
✘
✘
✘
785
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✘
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551
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771
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✘
✘
✘
843
✘
✘
Page 142 1. 3 888 ; 2. 940 ; 3. 1 311 ; 4. 579 ; 5. 385. Page 143 1. (+ 5, – 2) 73, 71, 76 ; 2. (+ 5, – 10) 90, 80, 85 ; 3. (+ 4, – 2, + 3) 592, 596, 594 ; 4. (+ 3, – 2) 793, 791, 794. 5. (– 10, + 5) 300, 305, 295 ; 6. (+ 3, + 4, + 5) 695, 699, 704 ;
trom bo nes
s ette clarin
✘ ✘
✘
✘
Page 141 1. a) 47 370 ; b) 51 023 ; c) 3 519 ; d) 15 463 ; e) 30 807 ; f) 2 034 ; g) 78 991 ; h) 94 140 ; i) 86 255 ; j) 21 372. 2. a) 12 302 ; b) 35 497 ; c) 7 913 ; d) 35 497.
332
LA
) ( ) ( )( )( )
Page 140 9
2 184
Solides
2. a) 360 ; b) 100 ; c) 100 ; d) 84 ; e) 56 ; f) 110 ; g) 75 ; h) 180 ; i) 9 ; j) 135.
4
7
Page 147 1.
Nombre de noires
)
SOL
Page 146 1. 89 ans ; 2. Schubert ; 3. a) 27 ans ; b) 12 ans ; c) 5 ans ; d) 12 ans ; e) 58 ans ; f) 4 ans. 4. Vivaldi, Bach, Mozart, Beethoven, Schubert, Chopin, Liszt, Tchaïkovski, Ravel, Stravinski. 5. Stravinski, Lizst, Bach, Vivaldi, Ravel, Beethoven, Tchaïkovski, Chopin, Mozart, Schubert.
Page 138 536 $ ; 268 $ ; 4 603 $ ; 745 $ ; 1 314 $ ; 1 150 $ ; 2 700 $ ; 729 $ ; 167 $.
Croches
Valeur totale
b) 7 968.
Page 137 1. Code : = 1 ; =10 ; = 100 ; = 10 000. 2. a) ; b) ; c) ; d) .
Page 139 1. Noires
Nombre de notes
Page 150 En rouge : 2, 11, 13, 19, 31, 47, 61 ; En bleu : 4, 8, 9, 12, 16, 25, 49, 52 ; En vert : 4, 9, 16, 25, 49. Page 151 1. a) 6 ; b) 2 ; c) 4 ; d) 5 ; e) 9 ; f) 12 ; g) 10. 2. a) 8 cm ; b) 20 cm ; c) 12 cm ; d) 12 cm. Page 152 1. = 20
= 30
= 50
2.
= 14
= 28
= 58
3.
=6
= 22
= 20
= 52
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CORRIGÉ – ANGLAIS Page 268 1.
Page 263 A
B
alligator
G
C
banana
H
ghost
M
T
orange
U
Saturn
tennis
umbrella
F
daisy
eight
jacket
P
V
S
kayak
T
E
H R
E
E
F O U R
T
E
T W E N T
Y
rabbit
X
E N
T E
zigzag
Page 264 1. A. one; B. two; C. three; D. four; E. five; F. six; G. seven; H. eight; I. nine; J. ten; K. eleven; L. twelve. 2. 14 Fourteen; 17 Seventeen; 50 Fifty; 60 Sixty; 13 Thirteen; 70 Seventy; 20 Twenty; 40 Forty; 15 Fifteen; 30 Thirty; 18 Eighteen; 90 Ninety; 19 Nineteen; 16 Sixteen; 80 Eighty. Page 265 13
Sixteen
14
Nineteen
15
Thirteen
16
Seventeen
17
Fourteen
18
Fifteen
19
Eighteen
30
Forty
40
Eighty
50
Sixty
60
Thirty
70
Ninety
80
Fifty
90
Seventy
2. A. thirteen; B. eighteen, nineteen; C. seven; D. forty, sixty; E. sixteen, fourteen; F. eighty, seventy. Page 266 1. A. fifty; B. forty; C. thirty; D. twenty; E. sixty; F. seventy; G. ninety; H. ten; I. eighty. 2. Teen Ty 13; 14; 15; 16; 20; 30; 40; 50; 17; 18; 19. 60; 70; 80; 90.
E N
D
xylophone
Z
yoyo
N E
love
question
witch
I
E V E N T
R
W
violin
N
L
Q
peace
F O U R
foot
K
igloo
O
note
E
J
hammer
mushroom
Y
candy
I
N
S
D
I
H
I
R
T
E
G H
T
E
E N
E N
D 2. 100 = one hundred. Page 269 1. A. 49 = forty-nine; B. 32 = thirty-two; C. 58 = fifty-eight; D. 83 = eighty-three. 2. A. 200 = two hundred; B. 300 = three hundred; C. 401 = four hundred and one; D. 610 = six hundred and ten; E. 822 = eight hundred and twenty-two. Page 270 white = blanc; yellow = jaune; grey = gris; black = noir; orange = orange; blue = bleu; pink = rose; red = rouge; purple = mauve; green = vert; brown = brun. A. heart; B. circle; C. oval; D. rectangle; E. square; F. triangle; G. star. Page 271 A. under; B. behind; C. in front of; D. on; E. in. Page 272 2. 3rd p. p. 3. 3rd p. p. 4. 3rd p. s. 5. 1st p. p. 6. 3rd p. s. 7. 3rd p. p. 8. 3rd p. s. 9. 3rd p. s. 10. 3rd p. p.
They They It We She They It She They
Page 274 1. A. are; B. are; C. is; D. is; E. are. 2. A. is; B. are; C. is; D. are; E. are.
Page 267 1. twelve trees; 2. nine birds; 3. five children; 4. two boats; 5. two mountains; 6. one hot air balloon.
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