La boîte de dialogue 5e

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La boîte de dialogue le

MONDE Catherine Mainville-M. Louise Daveluy Laurence Gauthier Élisabeth Lacoste Hélène Mathieu Catherine Sérès

Conforme à la PROGRESSION DES APPRENTISSAGES

Des moyens pour interroger un point de vue Pour dialoguer de façon efficace, il est utile de savoir interroger un point de vue. Ainsi, on peut apprendre à reconnaître les jugements et à poser des questions pour en connaître les raisons.

Quatre types de jugements 1

Le jugement de préférence

UNE QUESTION À POSER Pourquoi aimes-tu cette activité ?

Explication Énoncé qui exprime des préférences, des goûts personnels. Énoncé « J’aime les balades à vélo. »

DES QUESTIONS À POSER 2

Le jugement de prescription

Explication Énoncé qui dicte une recommandation, donne un conseil ou indique une règle dans le but d’inciter à l’action.

Pourquoi est-ce important ?

Crois-tu qu’il est possible de respecter cette règle ?

Énoncé « Il faut respecter l’environnement. »

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Le jugement de réalité

Explication Énoncé qui sert à rapporter de façon objective un événement ou le témoignage d’une personne, ou encore à donner de l’information. Le jugement de réalité peut être vrai ou faux.

DES QUESTIONS À POSER Sur quelle source te bases-tu pour formuler ton énoncé ?

Ton information provient-elle d’une source fiable ou d’une observation que tu as faite ?

Énoncé « Le pape est le chef de l’Église catholique. »

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Le jugement de valeur

Explication Énoncé qui exprime une ou plusieurs valeurs et qui repose sur une réflexion personnelle.

DES QUESTIONS À POSER Sur quelles valeurs appuies-tu ton jugement ?

Peux-tu expliquer ce qui a guidé ta réflexion ?

Énoncé « Je pense que les bagarres au hockey nuisent à la qualité du sport et qu’elles devraient être interdites. »

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Activité 3 Des moyens pour interroger un point de vue 1

Lis les définitions suivantes, puis écris de quel type de jugement il s’agit.

jugement de préférence jugement de réalité

jugement de prescription jugement de valeur

a) Sert à rapporter de façon objective un événement ou le témoignage d’une personne, ou à donner de l’information.

b) Dicte une recommandation, donne un conseil ou indique une règle dans le but d’inciter à l’action.

c) Exprime une ou plusieurs valeurs et repose sur une réflexion personnelle.

2

Indique le type de jugement présent dans les énoncés suivants. Inscris la lettre de l’énoncé dans la colonne appropriée du tableau ci-dessous.

Jugement de préférence

Jugement de prescription

Jugement de réalité

Jugement de valeur

a) « Le Québec compte plus de huit millions d’habitants. » b) « La clémentine est mon fruit préféré. » c) « La musique classique est de plus grande qualité que le rock. » d) « Notre école a été construite dans les années 1970. » e) « À la bibliothèque, il faut chuchoter. » f) « Les gens qui ne recyclent pas n’ont aucun respect pour l’environnement. » g) « J’adore jouer au volleyball. » h) « Tu ne devrais pas te moquer des autres. » i) « Je crois que les jeux vidéo permettent de développer les réflexes. » j) « Le solstice d’hiver a lieu en décembre. »

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Lis les questions qui permettent d’interroger un point de vue, puis souligne : • en jaune les questions à poser face à un jugement de préférence ; • en rouge les questions à poser face à un jugement de prescription ; • en bleu les questions à poser face à un jugement de réalité ; • en vert les questions à poser face à un jugement de valeur. a) « Pourquoi est-il interdit de courir dans les corridors ? » b) « Pourquoi préfères-tu aller à l’école à vélo ? » c) « As-tu été témoin de cet événement ou s’agit-il d’une rumeur ? » d) « Quels éléments ont guidé ta réflexion ? » e) « Le site Internet d’où provient cette information est-il fiable ? » f) « De quelle façon ton conseil pourrait-il m’aider ? »

4

Remplis le tableau suivant en écrivant le type de jugement ou une question approprié.

Énoncé

Type de jugement

Exemple : « Le Cirque du Soleil prépare un nouveau spectacle. »

de réalité

a) « Cette auteure est la meilleure ! »

de préférence

« D’où provient ton information ? »

« Pourquoi ce crayon serait-il meilleur qu’un stylo ? »

b) « Tu devrais utiliser ce crayon-feutre, ça irait mieux. » c) « Les automobilistes devraient respecter davantage les cyclistes. »

Question à poser

de valeur

d) « Son père est originaire du Brésil. »

e) « Baisse le volume ! »

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