Delf B1 ECRIT NOUVELLE EDITION by Editions Kosvoyannis

Livre de l’élève

Le livre DELF B1 – épreuves écrites nouvelle édition propose un entraînement à la fois progressif et rigoureux aux épreuves écrites du DELF B1. étudier! • I l offre une démarche méthodique et des techniques d’apprentissages utiles à l’enseignement des compétences écrites exigées à ce niveau.

ÉPREUVES ÉCRITES

• I l permet aux candidats de se familiariser avec l’esprit de l’épreuve et d’acquérir les compétences linguistiques nécessaires à la réussite de l’examen.

ÉPREUVES ÉCRITES

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ÉPREUVES ÉCRITES

DELF B1

• 8 dossiers thématiques divisés en trois parties. Chaque dossier contient un texte de présentation qui permet d’introduire la thématique du dossier en développant le vocabulaire et la réflexion de l’apprenant sur le sujet. Une partie est ensuite consacrée à la compréhension écrite et comporte deux documents écrits suivis de questionnaires (lire pour s’orienter ou lire pour comprendre des instructions et lire pour s’informer). La troisième partie propose un sujet de production écrite (essai, article, récit, lettre formelle), accompagné d’un plan détaillé pour guider l’apprenant dans la construction de son écrit.

DELF

Livre de l’élève

Le livre comprend : • U ne approche méthodologique progressive de la compréhension et de la production écrite, avec des étudier! outils de méthode, des connecteurs logiques et des sujets types analysés étape par étape.

étudier!

Cadre européen commun de référence pour les langues

• I l enrichit la culture générale des élèves et leurs connaissances des sujets d’actualité.

ét étudier!

Katerina Stavrakis

dossiers d’entraînement à la compréhension écrite et à la production écrite tests d’évaluation conformes aux épreuves de l’examen

• 10 tests strictement conformes à l’épreuve, constitués d’une partie « compréhension écrite » et d’une partie « production écrite » avec un barème de notation, afin de mettre le candidat en situation.

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nouveélldeition étudier! ttudier! d errr!!

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Table des matières étudier!

Nature des épreuves et grille d’évaluation . ....................................................................................... 4 Préface..................................................................................................................................................................... 6 Méthodologie de la compréhension écrite. ...................................................................................... 7 Méthodologie de la production écrite.............................................................................................. 21

Les dossiers thématiques Dossier 1 Étudier et travailler............................................................................................................. 44

étudier!

Dossier 2 Jeunes sportifs ...................................................................................................................... 55 Dossier 3 Quelles sont vos valeurs ? . ............................................................................................ 64 Dossier 4 Attitudes adolescentes ................................................................................................... 71 Dossier 5 Vos choix alimentaires .................................................................................................... 80

étudier!

Dossier 6 Culture et découverte ..................................................................................................... 88

étudier!

Dossier 7 Monde connecté................................................................................................................. 96 Dossier 8 Protéger la nature ............................................................................................................ 103

Les tests Test 1 . .............................................................................................................................................................. 112 Test 2 . .............................................................................................................................................................. 116 Test 3 . .............................................................................................................................................................. 120 Test 4 . ................................................................................................................................................................ 125 Test 5 . .............................................................................................................................................................. 129 Test 6 . .............................................................................................................................................................. 133 Test 7 . .............................................................................................................................................................. 137 Test 8 . .............................................................................................................................................................. 142 Test 9 . .............................................................................................................................................................. 145 étudier! Test 10 . ........................................................................................................................................................... 149

Corrigés de la production écrite

(dans le livre du professeur)...........................

étudier!

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Méthodologie de la compréhension écrite

Un hôtel à Marseille Analyser la consigne Vous voulez partir en vacances avec votre famille, dans le sud de la France, à Marseille. Vous souhaitez réserver une chambre dans un hôtel avec pension complète. Pour faire votre choix, vous lisez un guide touristique. Vos critères sont les suivants : • Il doit y avoir une vue sur la mer. • Il doit y avoir une ambiance familiale. • Le restaurant de l’hôtel doit proposer à la fois du poisson pour les adultes, et des pizzas pour les enfants. • V ous disposez d’un budget de 50 € maximum par nuit et l’appréciation générale du guide doit être positive.

Vous lisez la description de ces 4 hôtels. Lequel allez-vous choisir ?

a) Trouvez les mots-clés :

Vacances – famille – hôtel – pension complète – guide touristique

b) La tâche que vous devez réaliser :

c) Votre situation et les critères donnés

L’Escale De 40 à 60 euros la chambre par nuit en pension complète. L’hôtel est situé dans un endroit calme, loin de la route. Les chambres et la terrasse du restaurant donnent sur une belle mer turquoise. Cependant, le cadre se paie et la cuisine du restaurant est vraiment moyenne. Beaucoup de choix de poissons, mais pas de menu-enfant. L’ambiance est assez formelle ; le calme et la discrétion sont de rigueur.

Organiser des vacances à Marseille Choisir un restaurant ✗ Choisir un hôtel

Vous voulez un hôtel avec : – Une formule en pension complète sur la mer – Une vue familiale – Une ambiance – Un restaurant qui propose du poisson pour les adultes et des pizzas pour les enfants – Un budget de 50 € maximum par nuit

L’Hippocampe

Un hôtel en pension complète qui offre un cadre tout simple avec une belle vue panoramique sur la mer. L’accès à la plage est direct. L’atmosphère est très animée, avec des concerts et des jeux de balles organisés les week-ends. Un choix idéal pour les groupes et les familles. Son restaurant est renommé pour ses pizzas croustillantes, ses salades fraîches et ses belles viandes. Le poisson vient directement du marché, délicieux ! Prix par nuitée : 25 à 50 euros.

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B1 1

Méthodologie de la production écrite Écrire un essai Un essai est un texte en trois parties (introduction – développement – conclusion) organisé en plusieurs paragraphes. Il permet de répondre à une question, en exprimant une opinion à l’aide d’arguments et d’exemples. Il existe deux types d’essais. Selon le sujet proposé, vous pouvez être amené à exprimer un avis et le justifier (opinion personelle) ou à exprimer un avis nuancé. 1er type de sujet : Exprimer un avis et le justifier Vous organisez un voyage pour les vacances d’été. Choisissez-vous de partir avec votre famille ou avec vos amis ? Pour une destination connue ou inconnue ? Où voulez-vous aller ? Justifiez votre réponse.

1re étape : L’analyse du sujet Type de sujet La réflexion

Dans ce cas, on vous demande de répondre à une question et d’expliquer votre choix.

Il faut ensuite se poser des questions sur le sujet et y répondre. Cela permet de trouver des idées. - Est-ce que je préfère passer des vacances en famille ou avec des amis ?

- Je préfère passer mes vacances avec des amis - Pourquoi ? - nous avons les mêmes goûts et des points communs / nous aurons beaucoup de choses à nous raconter.

- Où est-ce que je voudrais aller et pourquoi ?

- J’aime découvrir de nouvelles régions ou de nouveaux pays, donc je choisis une destination inconnue - Où ? - l’Italie est une destination idéale - Pourquoi ? - plages et paysages magnifiques / une culture riche à découvrir (très beaux monuments, musées) / on mange très bien (pâtes, pizzas, glaces).

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Méthodologie de la production écrite 2e étape : La construction du récit

L’introduction la situation de départ L’époque, le lieu et le sujet du récit

Développement 1re événement

Il y a quelques mois, j’ai rendu visite à mes grands-parents à la campagne. Là-bas, j’ai appris à mieux les connaître et on s’est beaucoup rapprochés. Un matin, au réveil, j’ai décidé de rendre visite à mes grands-parents. Exemple : Le jour même, j’ai réservé un billet de train et je suis parti(e).

2e événement

L ’arrivée avec la description du lieu et des sentiments Exemple : Il faisait beau / La maison paraissait plus grande que dans mes souvenirs / Grand-père se reposait et grand-mère taillait les fleurs / Beaucoup d’émotions pour tout le monde

3e événement

Le séjour Exemple : Je suis resté(e) une semaine / Nous avons fait du cheval / Nous avons nagé dans la rivière / Nous avons dormi à la belle étoile

La conclusion

la situation finale

3e étape : Rédiger l’histoire L’introduction Il y a quelques mois, j’ai rendu visite à mes grands-parents à la campagne. Là-bas, j’ai appris à mieux les connaître et on s’est beaucoup rapprochés.

Développement Un matin, au réveil, j’ai décidé de rendre visite à mes grands-parents. Je voulais leur faire une surprise. Le jour même, j’ai réservé un billet de train et je suis parti(e). Il faisait très beau quand je suis arrivé(e). La maison était plus grande que dans mes souvenirs. Comme toujours, mon grand-père se reposait dans le jardin, à l’ombre du pommier pendant que ma grand-mère taillait les fleurs. Quand ils m’ont aperçu(e), ils ont crié de joie. Nous étions très heureux de nous revoir. Je suis resté(e) une semaine avec eux. Quel séjour incroyable ! Nous avons fait du cheval, nous avons nagé dans la rivière, et nous avons même dormi à la belle étoile. Je n’avais jamais passé autant de temps avec eux.

La conclusion

À la fin de mon séjour chez eux, nous étions devenus très proches. Depuis, je leur rends visite tous les mois.

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DOSSIER

Attitudes adolescentes

C’est la Conférence nationale des collégiens de France. De jeunes représentants de tous les collèges de France ont organisé des débats autour de plusieurs sujets concernant leur vie quotidienne. Voici le premier débat, dirigé par Pedro, Alyssia et Clémence … Pedro : Nous sommes trois élèves du lycée Victor Hugo, et, comme beaucoup d'adolescents, nous attachons beaucoup d’importance à notre image, à notre style. Aujourd’hui, nous allons tenter de répondre à la question suivante : comment expliquer l'importance de l'apparence chez les adolescents ? Alyssia : Je pense que tout le monde sera d’accord avec nous : l'apparence physique est très importante au collège. Le matin, nous sommes nombreux à passer de longues minutes à nous préparer devant le miroir. Mais pourquoi ? Après nos interviews, nous sommes arrivés à la conclusion suivante : c’est très souvent une histoire de première impression. Clémence : Je vous explique. Lorsqu'on rencontre quelqu'un pour la toute première fois, les premières informations qu'on a sur lui reposent sur son apparence physique. D'un bref coup d'œil, on évalue le type de personne en fonction de ses vêtements, de ses accessoires, de sa coiffure, bref de tout ce qu’il porte. De la même façon, le regard que les autres ont sur nous est très important pour nous aussi. Pedro : Avec Alyssia et Clémence, on s’est demandé si le risque n’était pas de juger nos camarades. Vous avez sûrement remarqué, que notre style vestimentaire, notre coiffure etc. comptent pour arriver à se faire accepter par certains groupes d'amis. Vous n’êtes pas d’accord ? Qui voudrait témoigner ?

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Attitudes adolescentes

Témoignages du public : Lucas : Je fais assez attention à mes vêtements et à mon style pour aller au collège. En fait, ça me donne confiance en moi. Je me sens mieux disons ! Si j’arrivais à l’école en salopette et en sabots je me ferais jeter des cailloux ! Bon j’exagère un peu … Louise : Moi aussi je fais attention à mon apparence surtout pour avoir confiance en moi et pour me sentir bien. Et aussi, c'est vrai, parce que j’ai peur de ce que les autres vont penser de moi. Par contre, je ne changerais jamais mon apparence pour me faire accepter par un groupe d’amis, je trouve ça ridicule !

Lexique Attacher (v.) : ici, donner, accorder Apparence (n.f) : air, allure, forme Allure (n.f) : apparence Évaluer (v.) : porter un jugement sur la valeur, estimer Bref (adv.) : en un mot À l’inverse : à l’opposé, contrairement à

Témoignage (n.m) : raconter, décrire un fait, un événement auquel on a assisté, v. témoigner μαρτυρία Confiance en soi : croire en ses capacités avouer (v.) : reconnaître quelque chose comme vrai, comme exact, ομολογώ Exagérer (v.) : parler de quelque chose en le présentant comme plus grand, plus important que dans la réalité. Ridicule (adj.) : bête, idiot

Compréhension des écrits

Pour discuter 1. Pourquoi, d’après Clémence, accorde-t-on autant d’importance à notre image ? 2. Pour quelle raison les 3 amis pensent-ils que les collégiens risquent de se juger entre eux ? 3. Pour vous, est-ce que l'apparence est importante ? Quelle importance accordez-vous à votre allure ? 4. À votre tour, répondez à Pedro : pensez-vous que le style ou la tenue vestimentaire permet de se

faire des amis ?

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DOSSIER Pour aller plus loin... L’apparence dans la société d'aujourd'hui Quand on est jeune, on accorde plus d’importance à son image et à celle des autres en général. Dans les médias (presse, télévision, Internet), la beauté, ou le charme d’une personne sont très importantes. En effet, les acteurs/actrices sont presque toujours beaux/belles. Par exemple, on peut observer que les acteurs de publicités sont toujours beaux. La beauté d’une personne permet de convaincre plus facilement le public d’acheter un produit ! Prenons la publicité d’un shampoing pour les cheveux : l’acteur ou l’actrice a toujours de très beaux cheveux, mais aussi un visage et un physique parfaits.

Expressions qui signifient : Il ne faut pas juger quelqu’un en fonction de son apparence « Il ne faut pas se fier aux apparences ». « Les apparences sont trompeuses ». « L’habit ne fait pas le moine ». « Il ne faut pas juger le sac à l’étiquette ».

Le harcèlement, qu’est-ce que c’est ? Lorsqu’un élève est régulièrement victime de racket, d’agressions verbales ou physiques, de moqueries, quand certains tentent de l’exclure du groupe… on dit alors qu’il est harcelé. En milieu scolaire, le harcèlement peut prendre plusieurs formes : - le harcèlement physique (coups, bousculade, jeux dangereux et racket) ; - le harcèlement moral, c’est-à-dire le harcèlement verbal et émotionnel (insultes, isolement …) - le cyberharcèlement (harcèlement par SMS, Internet ou sur les réseaux sociaux).

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Compréhension des écrits Lire pour s’orienter

Répondez aux questions en cochant (✗) la bonne réponse ou en écrivant l’information demandée.

4 collégiens se sont rendus chez leurs correspondants en France. Chacun a créé un blog pour parler de son séjour. Les élèves de leur classe vont maintenant voter pour le meilleur blog ! Selon leurs goûts et leurs préférences, devine pour qui ils vont voter.

Aurélie est très gourmande ! Elle est aussi timide, et pour elle, avoir sa propre chambre est très important.

Damien a peur des familles d’accueil trop sévères, il aime faire de nouvelles rencontres et voudrait habiter près du centre-ville.

Pedro étudie beaucoup, il adore les bandes dessinées et joue de plusieurs instruments de musique.

Noémie est sportive et aime vivre près de la nature, mais elle a peur des chiens !

de Patricia Le voyage était un peu long, mais quel soulagement en arrivant! Les parents de Marie (ma correspondante) sont vraiment géniaux, ils m’avaient préparé des crêpes délicieuses ! Je me suis toute de suite sentie accueillie … Corinne, la petite sœur de Marie est adorable, on partage la même chambre donc j’ai appris à la connaître aussi. Rennes est une très jolie ville. Comme leur maison se trouve près du centreville, on s’y promène tous les après-midis. Parfois on y reste jusqu’au soir pour aller au cinéma ! Ses parents sont vraiment cool. Demain, nous partons en excursion tous ensemble, direction Saint-Malo et le Mont-Saint Michel. Je suis très impatiente de visiter la Bretagne !

LE BLOG d’Amina

Je n’arrive pas à croire que je suis à Marseille ! Je m’amuse tellement que le temps passe trop vite… Par où commencer ? La famille de ma correspondante, Nina, possède une maison magnifique : c’est une belle villa en pleine campagne, entourée de lacs et de champs. Bon, on est un peu isolés mais ça ne me dérange pas du tout parce que … ils ont des chevaux ! Je n’étais jamais montée à cheval, mais j’apprends très vite. Je suis sportive, alors ce n'est pas difficile! Nina est très sympa, on a tellement de chose à se dire que je parle déjà couramment français… Demain, on organise un grand barbecue et elle va inviter tous ses amis. Je vais enfin les rencontrer ! J’espère que je ne ferai pas trop de fautes de français…

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DOSSIER

Attitudes adolescentes

Paris c’est encore mieux que tout ce que j’avais imaginé ! J’ai beaucoup de chance parce que Jean, mon correspondant, habite près du boulevard Saint-Michel, vraiment dans le centre ! Presque tous les jours, je marche pendant des heures dans la ville. J’ai déjà visité plusieurs musées. Mais vous savez ce qui m’étonne le plus ? Les parents de Jean n’ont pas de télé ! Son père est un original : il collectionne les timbres, les bouteilles en verre et les bandes dessinées ! En plus, c’est une famille de musiciens: Jean joue du piano et sa mère chante dans une chorale. Ils ont un beau piano donc souvent, le soir, je leur joue un morceau ! Quelquefois, on a le droit de sortir le soir avec les copains de Jean. On se donne rendez-vous dans un café tout près de chez lui. C’est tellement pratique d’habiter dans le centre !

LE BLOG DE VALENTIN Salut les amis, je vous écris de Gap, dans les Alpes ! Enfin Gap, pas tout à fait, le chalet où habite mon correspondant est à 20 kilomètres de la ville, dans la montagne. Je peux vous dire que je passe le meilleur séjour de ma vie! D’abord, on fait du ski presque tous les jours. Et quand on ne skie pas, on fait de longues randonnées dans la forêt avec Balou et Milou, leurs deux énormes saint-bernard ! En plus, les parents de Jacques, mon correspondant, cuisinent beaucoup de bonnes choses. Hier, on a mangé une fondue au fromage ! Les parents de Jacques sont assez stricts, ils ne nous laissent pas sortir du chalet quand il fait noir. Ils ont peur parce qu’on est au milieu de la forêt. Mais bon, ce n’est pas grave, j’ai une chambre pour moi tout seul avec une bibliothèque bien remplie, où je peux lire tout ce que je veux, écouter de la musique ou jouer à des jeux vidéo sur mon ordinateur…

Lexique Accueillir (v.) : recevoir, héberger Adorable (adj.) : charmant Impatient(e) (adj.) : qui n’a pas de patience Isolé (adj.) : éloigné, seul Étonné (adj.) : surpris

Collectionner (v.) : faire la collection de. Timbre (n.m) : γραμματόσημο Randonnée (n.f) : balade dans la nature Saint-bernard (n.m) : race de chien Strict (adj.) : sévère

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Compréhension des écrits

1 Pour quelles raisons Damien et Noémie ne vont-ils pas voter pour le blog de Valentin ? (donnez une raison

pour chacun) - Damien a peur des parents sévères et ceux de Valentin sont stricts et ne laissent pas les jeunes sortir quand il fait noir. - Noémie a peur des chiens, or la famille de Valentin en a deux.

2 En tenant compte des informations ci-dessus, choisissez le blog pour lequel chaque ado va choisir. Expliquez pourquoi.

Damien

Aurélie

Noémie

Pedro

choisit: Le blog de Patricia

centre-ville et que ses parents sont vraiment cools.

choisit : Le blog de Valentin

Valentin a une chambre pour lui seul.

choisit : Le blog d’Amina

faire de l’équitation, or Noémie est sportive, comme Amina.

choisit: Le blog de Simon

dessinées et que c’est une famille de musiciens.

Justification : Parce que la maison de sa correspondante se trouve près du

Justification : Parce que les parents cuisinent beaucoup de bonnes choses et que

Justification : Parce qu’elle est dans une belle villa en pleine campagne et qu’elle peut

Justification : Parce que le père de son correspondant collectionne les bandes

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DOSSIER

Lire pour s’informer

Attitudes adolescentes

Lisez cet article puis répondez aux questions en cochant (✗) la bonne réponse, ou en écrivant l’information demandée.

Tout le monde a un(e) meilleur(e) ami(e) sauf moi… " C’était comme un coup de foudre, le premier jour du collège, je ne connaissais personne, on s’est assises à côté l'une de l'autre et on ne s’est plus quittées, se souvient Andrea, 19 ans. On partageait vraiment tout, les gros soucis comme les petits détails de la vie quotidienne, nos menus, nos jeux, nos conversations en famille et nos états d’âme ! On n’avait pas d’autres amis, on se suffisait à nousmêmes… Puis en arrivant au lycée, je me suis ouverte au monde, je n’avais plus besoin d’avoir une amitié exclusive." À demi-mot, Andrea évoque la protection du double amical qui aide à " supporter " le collège. "À l’heure actuelle, il faut être performant partout, même dans la vie amicale, analyse Béatrice Copper-Royer. La cour de récréation se divise en deux camps, les populaires et les bolos. Des parents voudraient que leur enfant soit chef de bande avec l’idée qu’il gardera cette place toute sa vie, fera de bonnes études et aura un

bon boulot..." La psychologue lance un message aux parents : rassurons plutôt les jeunes réservés. Tout le monde n’est pas extraverti dans la vie, certaines personnes parlent beaucoup et aiment être entourées. D’autres ont besoin de leur jardin secret. Nous savons bien, aussi, que ces "grandes gueules" sont parfois pénibles… Et ne pas avoir beaucoup d’amis ou de meilleur ami n’est pas un drame. "La dépendance à une seule personne, cela peut être négatif" " Tout à fait d’accord ", s’exclame Emma. Élève en première S au lycée Henri-IV, à Paris. Elle a toujours vécu sans s’attacher à une seule et unique amie… et ne s’en porte pas plus mal! " J’ai un tempérament indépendant, cela ne me gêne pas de ne pas avoir de meilleure amie, unique, racontet-elle. Si j’ai un problème, je saurai à qui me confier, mais ça va assez bien au lycée, et puis, je fais du sport, je sors." Elle reconnaît que certains ont besoin d’une relation exclusive, des personnes plus timides par exemple,

qui ne se sentent bien qu’avec une seule personne. Souvent, cela peut être en effet une étape nécessaire pour avancer ensuite sans poissonpilote. "Pour créer des amitiés, il ne faut pas être trop insistant, mais naturel, sincère" Comme dit Lucas, 17 ans, en première ES au lycée Racine à Paris, " vagabonder et découvrir plein de gens différents, c’est plus intéressant! ". L’amitié exclusive est derrière lui. " J’ai eu un meilleur ami au collège, dit-il. On partageait l’actualité, les amours, des choses ridicules et des trucs importants ; il m’a aidé à avancer, on se critiquait, on se faisait des remarques sur le comportement et la manière d’être : c’était positif. Mais je nuance : si on est bien dans ce monde juste à deux, on ne s’ouvre pas, on se replie sur son ami, on perd le lien avec d’autres, on se prive des autres et c’est dommage ! "

L’étudiant.fr juin 2015

Lexique Exclusif - exlusive (adj.) : qui exclut tout partage, qui s’attache à un seul objet Évoquer (v.) : mentionner, citer Performant (adj.) : qui obtient de très bons résultats Bolos (n.m) : nul, victime, familier ringard Rassurer (v.) : tranquilliser Extraverti (adj.) : qui est tourné vers le monde extérieur. Avoir un caractère extraverti. Grande gueule (n.f) : quelqu'un qui parle haut et fort en se faisant remarquer

Dépendance (n.f) : lien très fort entre des personnes, être dépendant de quelqu’un, ne pas pouvoir exister sans l’autre. Tempérament (n.m) : personnalité, caractère Confier (v.) : dire ses secrets à quelqu'un Poisson-pilote (n.m) : un guide Vagabonder (v.) : errer Nuancer sa pensée : exprimer sa pensée en tenant compte des différences Se priver (v.) : renoncer à quelqu’un ou quelque chose volontairement.

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Compréhension des écrits

Répondez aux questions

1 Quel est le sujet du texte ?

7 D’après Emma, quelles personnes ont besoin d’avoir

L’amitié est ce qu’il y a de plus important pour les ados

Les ados ont toujours un(e) meilleur(e) ami(e) ✗ Adolescence : amitié exclusive ou pas ?

une relation exclusive ? Les personnes qui n’aiment pas sortir ✗ Les personnes timides

Les personnes qui ont des problèmes au Lycée

2 Andrea explique qu’elle avait une meilleure amie …

8 Lucas explique qu’il a peur des nouvelles rencontres.

Vrai ✗ Faux

Justification : « vagabonder et découvrir plein de gens différents, c’est plus intéressant !"

pendant toute sa scolarité ✗ quand elle était au collège quand elle était au lycée

3 Selon Béatrice Copper-Royer, pourquoi les parents

préfèrent-ils que leur enfant soit chef de bande à l’école ? Les parents pensent que leur enfant gardera cette place toute sa vie, fera de bonnes études et aura un bon boulot.

4 Dans le texte, un « extraverti » est une personne …

qui est réservée, donc plutôt timide qui a besoin d’avoir son jardin secret ✗ qui parle beaucoup et aime être entourée

5 Selon l’auteur de l’article, le plus important à l’école

est d’avoir un(e) meilleur(e) ami(e). Vrai ✗ Faux

Justification : Selon l’auteur, « ne pas avoir beaucoup d’amis ou de meilleur ami n’est pas un drame ».

9 Quels étaient les points positifs de la relation que

Lucas avait avec son meilleur ami au collège ? Ils partageaient l’actualité, les amours, des choses ridicules et importantes. Son meilleur ami l’a aussi aidé à avancer, ils se critiquaient, se faisaient des remarques sur leur comportement et leur manière d’être.

10 Selon Lucas, il y a un désavantage principal dans

l’amitié exclusive : ✗ On ne fait pas de nouvelles rencontres On devient trop timide On a de moins en moins d’amis

6 Emma raconte qu’elle est autonome et n’a pas

besoin de meilleure amie. ✗ Vrai Faux

Justification : « J’ai un tempérament indépendant, cela ne me gêne pas de ne pas avoir de meilleure amie. »

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Production écrite

Vous êtes invité(e) à passer les vacances d'été chez votre correspondant(e) français(e) au Canada. En même temps, Médecins sans Frontières vous propose de suivre un stage au Brésil. Vous devez choisir entre les deux. Selon vous, quelle est la proposition la plus intéressante ? Écrivez un essai argumenté pour expliquer les raisons de votre choix. Pour vous aider : Le type de sujet : écrire un essai argumenté La réflexion : Quelle est la priorité Mon opinion : Il est évident que le stage au Brésil est plus important / Je pense que je préfère passer des vacances au Canada. Opinion nuancée : Les vacances au Canada et le stage au Brésil présentent tous les deux des avantages et des inconvénients. Quels sont les avantages Le stage au Brésil : Il s'agit d'une expérience professionnelle unique et enrichissante / je veux suivre des études de médecine / je rêve de visiter le Brésil / mon avenir professionnel est plus important que les vacances. Les vacances C'est l'occasion de perfectionner mon français et de rencontrer mon/ma correspondant(e). au Canada : Quels sont les inconvénients Le stage au Brésil : Partir seul(e) à l'autre bout du monde est un peu effrayant/ les vacances sont un moment pour se reposer, pas pour travailler. Les vacances Visiter mon/ma correspondant(e) et le Canada est une occasion qui se présentera à nouveau, alors qu'un stage au Brésil est une proposition unique. au Canada :

L’introduction

Plan à suivre Il y a des avantages et des inconvénients, toutefois, je pense que le stage au Brésil est une priorité.

L’introduction

A) Les avantages et / ou les inconvénients des vacances au Canada B) Les avantages et / ou les inconvénients du stage au Brésil

La conclusion

Pour conclure je voudrai dire que ... / Par conséquent,

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TEST

Compréhension écrite

POINTS

Lire pour s’orienter

Répondez aux questions en cochant (✗) la bonne réponse ou en écrivant l'information demandée.

POINTS

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À partir de la 3e demiheure : 4 euros

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Quelle que soit la formule choisie, les 30 premières minutes de chaque trajet à vélo sont toujours gratuites (45 minutes avec l’abonnement Vélib’ Passion).

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Répondez aux questions

1 La première demi-heure du trajet est toujours

. . . . . . . / 1 point gratuite, sauf avec le ticket 1 jour. ✗ Faux. Vrai. On ne sait pas.

Justification : « Quelle que soit la formule choisie, les 30 premières minutes de chaque trajet en vélo sont toujours gratuites. »

2 Avec un ticket 7 jours, combien coûte la 2e demiheure de location du vélo ? 2 euros supplémentaires.

. . . . . . . / 1 point

3 Quel est l’avantage de la formule Vélib’passion ? Les 45 premières minutes sont gratuites.

. . . . . . . / 2 points

4 Vous avez 17 ans, vous êtes étudiant(e) et vous

voulez avoir les 45 premières minutes gratuites pendant toute l’année. Quelle formule allez-vous . . . . . . . / 2 points choisir et combien coûte-t-elle ? Le Vélib’passion 14-26 ans Étudiants, qui coûte 19 euros.

5 Votre cousin(e) a 28 ans et ne veut pas payer plus

de 30 euros par an. La formule Vélib’passion lui . . . . . . . / 1 point convient-elle ? ✗ Non. Oui.

Justification : La formule Vélib’passion est trop chère (39 euros par an). L’abonnement qui lui convient est le Vélib’classique.

6 Dans le formulaire de demande d’abonnement, devez-vous préciser votre lieu de naissance ?

Oui.

✗ Non.

Au choix.

. . . . . . . / 1 point

7 Combien de documents devez-vous envoyer pour

votre dossier d’inscription (n’oubliez pas que vous . . . . . . . / 1 point avez 17 ans) ? 4

8 Votre dossier d’inscription doit être envoyé…

par mail

. . . . . . . / 1 point

✗ par la poste par fax / téléphone

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Lire pour s’informer

TEST

Lisez cet article puis répondez aux questions en cochant (✗) la bonne réponse, ou en écrivant l’information demandée.

POINTS

Étudier à Paris.

Conseils pratiques aux jeunes étudiants !

Comment se loger à Paris

moins chère et accessible en transports en commun. Mais si la recherche d’appartements en solitaire vous angoisse, plusieurs rouver un logement, c’est possibilités : la colocation (le souvent le parcours du combattant : des dizaines de Crous publie l'été des annonces d’étudiants qui cherchent des papiers administratifs à présenter, colocataires et le site apartager. des files d’attente devant les com en référence des centaines), appartements… Pour, au final, se retrouver dans un studio de moins l’hébergement en « cité U »*si vous êtes boursier, ou en résidence de 20m2 à 750 € par mois. Alors, étudiante comme Les Estudines pour s’en sortir, il vaut mieux se – mais attention, les résidences renseigner avant et commencer privées ont des loyers élevés. à chercher le plus tôt possible. Julie, de Troyes, a commencé ses recherches début août et n’a trouvé qu'à la mi-septembre. De nombreux sites, comme seloger. e logement, la nourriture, le com et pap.fr, proposent des listes prix de l’école, les sorties… de logements à louer. Pour avoir À Paris, la vie est plus chère plus de surface et plus de chances, qu’ailleurs en France. Pour ne pas orientez-vous vers certains e finir chaque fin de mois avec des quartiers, plus abordables : le 20 , e e e dettes, demandez-vous d’abord de le 19 , le 18 , et une partie du 17 arrondissement, soit le nord et l'est combien vous disposez par mois. Que l’on soit boursier, aidé par ses de Paris. Et, bien sûr, la proche parents ou détenteur d’un prêt banlieue (Pantin, Saint-Ouen, effectué auprès d’une banque, une Montreuil, Ivry-sur-Seine…) est certaine somme arrive chaque mois sur son compte bancaire. Si cette somme est inférieure à 700 €, vous devrez travailler en plus de vos études – si vos horaires le permettent. Matthieu, de Lyon : « Comme j’ai plusieurs frères et sœurs plus jeunes que moi, j’ai vite

Bien gérer son budget

pensé à faire du baby-sitting. » Autres solutions : donner des cours à domicile, garder des animaux, travailler dans un fast-food, etc. L’important est de ne pas vivre au-dessus de ses moyens. Il faut bien tenir compte de toutes ses charges, du prix du logement à l’abonnement téléphonique. Ugo, de Montpellier : « Je m’aide d’une application sur mon smartphone, Argent ++, c’est pas mal, mais il y en a d’autres (Bankin’, Daily Budget…) qui sont intéressantes. » Cela évite de faire une erreur dans ses calculs ! » Enfin, être étudiant donne accès à de nombreuses réductions, autant en profiter : dans les musées, les cinémas ou encore pour se servir des voitures électriques Autolib’. La mairie de Paris prend ainsi en charge la moitié d’un abonnement annuel (60 € restant à votre charge). *Cité U : cité universitaire D’après letudiant.fr

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Répondez aux questions

7 Moins de 700 euros par mois ne suffisent pas pour

1 Pour se loger, c’est le « parcours du combattant ».

Cela signifie… . . . . . . . / 1 point que les étudiants n’aiment pas chercher un appartement. les étudiants ont des difficultés à trouver ✗ que un appartement. que les étudiants ne trouvent jamais d’appartement.

2 Quel(s) conseil(s) donne l’auteur de l’article aux

étudier à Paris. . . . . . . . / 2 points ✗ Vrai. Faux. Justification : « Si cette somme est inférieure à 700 €, vous devrez travailler en plus de vos études.

8 Le plus important pour bien gérer son argent tous

jeunes étudiants qui cherchent un logement ?

9 Quel est l’avantage du statut d’étudiant ? . . . . . . . / 1 point

Il faut se renseigner avant et commencer à chercher le plus tôt possible.

. . . . . . . / 2 points

3 Le 20e, le 19e, le 18e et une partie du 17e sont des quartiers où les locations coûtent moins cher.

. . . . . . / 1 point

Faux. ✗ Vrai. Justification : Orientez-vous vers certains quartiers, plus abordables : le 20e, le 19e, le 18e, et une partie du 17e arrondissement.

4 Pourquoi choisir d’habiter dans le nord-est ou dans

la proche banlieue de Paris ? . . . . . . . / 2 points Parce querles loyers y sont moins élevés et que c’est accessible en transports en commun.

5 L’article propose plusieurs types de logemens aux

étudiants. . . . . . . . / 2 points Vrai. Faux. ✗ Justification : « La colocation (…), l’hébergement en « cité U »*si vous êtes boursier, ou en résidence étudiante comme Les Estudines. »

6 Selon l’auteur, pourquoi les étudiants risquent-ils

les mois, c’est… . . . . . . . / 1 point de travailler en parallèle de ses études. d’avoir beaucoup d’argent. ✗ de ne pas dépenser plus que ce qu’on a.

d’avoir des dettes à la fin du mois ? . . . . . . . / 1 point qu’ils dépensent beaucoup en sorties. Parce Parce qu’ils pensent que la vie à Paris n’est pas chère. ✗ Parce qu’ils ne savent pas gérer leur budget.

✗ les musées et les cinémas sont moins chers. les musées et les cinémas sont gratuits. on a plus de temps pour aller au cinéma et au musée.

10 Selon l’auteur, pourquoi étudier à Paris est-il difficile

dans l’ensemble ? . . . . . . . / 2 points Parce qu’il est difficile d’y trouver un logement et parce que la vie est chère.

Production écrite

POINTS

L’Afev recrute ! L’Association de la Fondation Étudiante pour la Ville recherche des étudiants bénévoles. Mission : Cours individuels à des enfants ou à des jeunes de 5 à 18 ans en difficulté scolaire. Disponibilité : 2 heures par semaine pendant 1 an. Compétences requises : - Un diplôme de fin d’études secondaires au minimum. - Une très bonne maîtrise de 2 langues étrangères. - Une expérience dans l’enseignement est préférable. Contactez-nous au :

93 rue Alexandre Dumas, 75020 Paris Tél. 01 44 93 05 52, pole.paris@afev.org

Vous venez de lire cette annonce sur le site de l’Afev, et elle vous intéresse beaucoup. Envoyez une lettre de motivation à l’association pour exprimer votre intérêt et exposer vos compétences et vos qualités.

Sujet

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