Instituto Educacional
Piritubano 8ª Edição | Ano 2015
I
SISTEMA DE ENSINO
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INFORMAÇÃO CONHE EDU CIM E C
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Instituto Educacional Piritubano
A
Editorial
h, sonhos! O que seria da vida sem eles... Na edição passada, estávamos comemorando 20 anos de colégio, discorrendo um pouco sobre este sonho educacional que se tornou realidade. Sabemos que, neste tempo, conquistamos uma excelência pedagógica, que é reconhecida na região, e é compartilhada com vocês dia a dia, cuja pequena mostra encontra-se também nas páginas desta revista. Mas... como sonhar nunca é demais e, trabalhar em prol de um sonho é o lema da nossa diretoria, 2015 traz o início de uma edificação ainda maior na Unidade I, que gerará mais conforto aos alunos e pais que tanto confiam em nossa instituição. Espere, acredite e veja acontecer! 2015 – 2016: esteja conosco! Você faz parte dessa nova construção!
Simone S. Spiguel
Colaboradores Amanda R. de Barros, Ana Lucia R. Frederique, Ana Maria Domingues, Artur Luiz Ribeiro, Beatriz Roma, Caroline de F. Correia, Claudia Ap. Carille, Creusa F. Baptista, Denis Bezerra Soares, Duilio Perrucci Filho, Elaine Martins Pujar, Eliane de Alencar, Elieti Costa Santos, Elizangela Bertoli da Silva, Erica R. C. Carille, Fabiana Paula de A. Vieira, Fabio Cosmo da Cunha, Felipe de Souza Poli, Fernanda Ap. G. das Neves, Fernanda de O. Colombini, Fernanda Lessa da S. B. de Jesus, Fernando A. de Abreu, Flávia Mayer de A. Barolo Teixeira, Heliana da Silva Sodré, José Flávio P. da Silva, Juliano Roberto de O. Silva, Katia Regina Pagni, Leonete Lopes Similamori, Lúcia Regina S. Lamunier, Lucyano Gonçalves Santicioli, Maira Bonaldo, Mara Efigênia José, Marcos Henrique B. de Moraes, Maria da Conceição V. da Silva, Maria das Dores B. Maciel, Marilene Ferreira de Almeida, Marilia Lima Tonini, Marina Peres Gonçalves, Patrícia Costa Silva, Patricia de O. Bezerra, Patricia Zerbatti dos Santos, Rafael Lozano Marzinkowski, Rosany Felix de Mendonça, Sandra Ap. Zuza da Silva, Simone Staseuskas Spiguel, Sônia Regina P. Ruivo, Tais Fernandes Barbosa. Produção: Editora Eco Vox Comunicação | Tel: (11) 3871.9292 | www.editoraecovox.com.br Artes: Octávio Siqueira Diagramação: Skanner Projetos Gráficos - marcos@skanner.com.br (O conteúdo dos anúncios é de responsabilidade exclusiva dos anunciantes)
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Aconteceu no
2º semestre Simone S. Spiguel
Coordenadora Pedagógica Infantil ao 5º ano
Batizado de capoeira
Semana das Crianças Crianças são presentes, são dons, carregam dentro de si a pureza, o entusiasmo, a inocência e, sobretudo, nos trazem a esperança de dias melhores num mundo melhor. Por isso, comemoramos com muita alegria a Semana das Crianças e nos sentimos gratificados por cada momento de felicidade que vemos estampado nos rostinhos de nossos queridos alunos.
Apresentação de dança Os meninos gingaram muito e estavam ansiosos pelo recebimento da sua nova graduação, representada pelos cordões. Parabéns a todos os participantes e aos pais, pelo incentivo ao esporte, tão necessário para as crianças e jovens, que vivem em um novo modelo de sociedade, construída nos dias de hoje, em alicerces essencialmente pautados pela tecnologia.
Dia dos Pais
Com o tema “Direto da Telinha” as meninas demonstraram toda a sua graça e leveza, encantando a todos os presentes.
Formatura do Infantil
Muita festa, alegria e descontração para marcar essa data tão importante onde, além de parabenizar os pais pelo seu dia, procuramos sempre estabelecer os vínculos de afetividade, amizade, companheirismo e respeito entre pais e filhos. 04 Instituto Educacional Piritubano
Queremos parabenizar os formandos 2014 por esta primeira etapa cumprida. Virão muitas pela frente, e desejamos que todas sejam concluídas com o mesmo êxito!
Aprendendo Matemática na cozinha Heliana Sodré Professora
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ara alguns, cozinhar é diversão. Para outros, é dever; mas, para os alunos da Educação Infantil, lidar com essa arte pode ser significativo. As aulas de culinária, além de serem divertidas, são um ótimo momento de concentração e aprendizagem. Nesta aula, à medida que vamos fazendo a receita, usamos a contagem e temos o contato inicial com as medidas convencionais. Associamos quantidades à escrita dos numerais, incentivando os alunos à compreensão e vivência da Matemática em situações do dia a dia. Foi o máximo!!!
Pesos e medidas Eliane Alencar (Sol) Professora
No 2° ano em matemática, trabalhamos “Pesos e Medidas”. Os alunos fizeram uma reflexão do seu cotidiano descrevendo coisas que podem ser contadas ou medidas, como tomar banho, o caminho do colégio, contar os amigos da sala, quantos copos de água beberam hoje, etc. Aprenderam “o que contam as embalagens” separando o que é líquido e sólido. Nesta separação descobriram que medimos os líquidos por ml (mililitros) - l (litros). E os sólidos por g (grama) - kg (quilograma). Para enriquecer nossos conhecimentos, também descobrimos outros instrumentos de medidas como a RÉGUA e FITA MÉTRICA. As crianças aproveitaram cada momento de nossas aulas, medindo coisas, anotando comprimentos e larguras, pesos e litros. Instituto Educacional Piritubano 05
Trabalho Infantil I e II de artes
Jeito de viver na cidade Lucia Lamunier
O
Professora
s pequenos alunos do Infantil 1 e 2 estudaram nas aulas de arte o artista Cristiano Sidoti que é arquiteto, fotógrafo, diretor cinematográfico, desenhista e pintor. O quadro apresentado aos alunos é “Visão urbana segundo Cristiano Sidoti”, 2012 – óleo sobre tela – a qual representa sua cidade natal que é São Paulo, destacando prédios de tamanhos diferenciados, casas em menor quantidade, avenidas e meios de transporte. Trabalhando com situação-problema, os alunos foram instigados a pensar na cidade que eles residem, em quantos serviços esta cidade disponibiliza e quais elas mais utilizam, principalmente àqueles próximos de suas casas, ou mais freqüentam. Como finalização do conhecimento através da imagem, os alunos confeccionaram uma maquete utilizando caixas de leite, de remédios e outras que, pintadas e com colagens, foram transformadas em prédios, casas, ruas e um pequeno comércio, criando assim uma pequena parte da cidade onde eles moram. Apurar o olhar das crianças para as produções artísticas onde ela aprecia, relaciona, compara e, dar-lhes recursos para suas representações em arte através da produção, é uma valiosa contribuição para o seu desenvolvimento intelectual e motor.
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e d s o t Con
s a d Fa Eliane Alencar
N
Professora
o 4° Bimestre, as crianças do 2°ano vivenciaram o mundo da fantasia. Mergulharam em alguns clássicos contos de fadas. Os contos de fadas nos fazem pensar! Provocam nossa imaginação, aguçam os sentidos, modelam códigos de comportamentos, convidam a experimentar sensações até então desconhecidas. As crianças se divertiram em cada nova história, com cada jeito diferente que foram apresentadas. Uma das mais engraçadas e surpreendentes foi a “Dramatização por dedoche”. Eles invadiram a imaginação e se envolveram com cada personagem apresentado, mudando até seus tons de voz. Que a alegria de criar e recriar permaneça para sempre nesses pequenos. Pois dentro de cada um de nós dorme uma criança literária, a espera de mais uma história de dar “friozinho na barriga”.
Speelling Bee 2014 Marilia Tonini Professora
Nas aulas de inglês do Fundamental, desde o ano passado, a competição Spelling Bee transforma o aprendizado do alfabeto em Inglês, em matéria de entretenimento. Na gincana, os alunos do 4º e do 5º ano tem o desafio de soletrar palavras corretamente. Se o participante tropeça nas letras é E-L-I-M-I-N-A-D-O com o toque de uma estridente buzina. Se acerta, avança na disputa. A ideia é original dos Estados Unidos. O concurso, que em português seria algo como “abelha soletrante” surgiu em 1925 e mobiliza milhares de crianças, tendo sua final transmitida pela tv em horário nobre nos principais canais americanos. Esse ano, contamos com juradas convidadas que ministram aulas em uma renomada escola de inglês. Todos os alunos receberam certificados de participação e os ganhadores, medalhas personalizadas. Ano que vem, tem mais!
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s o i e s s Pa Pedagógicos Simone S. Spiguel
Coordenadora Pedagógica da Ed. Infantil ao 5º ano
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oda aprendizagem torna-se mais efetiva quando é fruto de uma investigação, experiência ou vivência na prática. Por este motivo, os passeios pedagógicos proporcionados aos alunos, foram escolhidos com base em uma fundamentação teórico – prática , levando em consideração a faixa etária e o conteúdo trabalhado em sala de aula. Durante os passeios, os alunos deram um show de sabedoria pois, o que estudaram na teoria, puderam observar e reconhecer na prática. Falaram sobre seus conhecimentos e fizeram questionamentos muito pertinentes, encantando e recebendo muitos elogios dos monitores que os acompanharam nas atividades.
O 4º ano visitou o museu AfroBrasil e reviveu o período histórico da escravidão
O 2º ano, pode conhecer as espécies vegetais que estudaram na apostila durante o bimestre, através da visitação ao Jardim Botânico. O 5º ano participou de uma feira de tecnologia no parque Cientec, ampliando seus conhecimentos nas áreas científicas.
Os alunos do Infantil e 1º ano, através da peça que assistiram no teatro, puderam ter contato com valores como respeito ao próximo, respeito à natureza, e entenderam como é importante ter paciência e aceitar as pessoas como elas são, sem julgar pela aparência.
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O 3º ano, visitou o Sítio do Picapau Amarelo que complementou o estudo sobre Monteiro Lobato.
Aprendendo a fazer um vulcão em erupção Eliane Alencar Professora
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s alunos do 4º ano, aprenderam que os vulcões são resultantes das altas temperaturas internas da Terra, e rompem na superfície do solo, lançando fumaça e lava denominada magma. Em sala, puderam fazer uma experiência prática, para constatar a reação química do corante, do vinagre e do bicarbonato de sódio que, proporcionou uma reação parecida com a de um vulcão natural entrando em erupção.
Por um planeta
sustentável Katia Pagni Professora
“Na natureza nada se cria, nada se perde, tudo se transforma”. Nas oficinas de Artes do Integral, continuamos abordando o tema do reaproveitamento da sucata.As crianças puderam soltar a imaginação, brincaram muito e aprenderam a ajudar o Planeta Terra.
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Você conhece a história do
Baragandão? Fabiana Paula
de
Almeida
Professora
B
arangandão é um brinquedo muito interessante, fácil de fazer, de custo muito baixo e que serve tanto para crianças brincarem como para alegrar uma dinâmica de adultos. E os alunos do 3º ano para comemorar a semana do folclore aprenderam um pouco mais sobre essa grande diversão.Vejam só a história do Barangandão: HISTÓRIA DO BARANGANDÃO
Há muito tempo... na época das avós de nossas avós, as mulheres reuniam-se na boca do rio. Elas sentavam-se em roda para contar histórias. As mais velhas contavam para as mais novas, as mais novas contavam para as mais velhas, e assim iam... até que o tempo se esvaísse numa imensidão de palavras coloridas. Mas, na roda, sempre ha-
Passeio ao
Hopi Hari Érica Rocha Cardoso Carille Coordenadora Pedagógica
A
sexta-feira do dia 19 de setembro ficou ainda mais legal para os alunos, professores e coordenação do colégio Piritubano que se divertiram em um dia de brincadeiras, descontração, muitas risadas e adrenalina.
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via aquela moça envergonhada, que não queria compartilhar suas histórias. Então, as mais experientes resolveram imaginar uma dinâmica de corpo e, para isso, inventaram um brinquedo que denominaram de BARANGANDÃO. O brinquedo inventado era usado para esquentar o corpo, para relaxar... Elas rodavam, rodavam, ondulavam as cinturas e libertavam suas palavras de calor. Surgiam estórias da vida, estórias do sonho, estórias do medo, palavras inventadas. Desde então, tornou-se um instrumento crucial para realização do ritual de iniciação das mulheres, que antes, moças entorpecidas de palavras engravidadas de suas histórias, soltavam o corpo aquecido pela vontade, desejo, necessidade de fazer-se ouvir e compartilhar. (Adaptação da lenda do brinquedo folclórico)
Deu nó na língua... Maria
N
da
Conceição Vieira
Professora
este bimestre, as turmas do 1°ano puderam desenvolver um trabalho baseado na formação de um conjunto de palavras, com determinadas singularidades em suas pronúncias, caracterizado popularmente como trava-línguas. Essa manifestação folclórica foi representada através de brincadeiras e a participação dos pais foi primordial para o êxito da atividade, pois foi possível a reunião satisfatória entre diversão e aprendizado. O trabalho foi exposto em forma de cartaz, com apresentações individuais dos alunos, os quais compartilharam entre si o desafio de ver quem falava mais rápido a frase combinada. Foi um verdadeiro tesouro cultural, o qual os alunos levarão consigo para a maturidade, contribuindo para a manutenção e propagação de nossa cultura popular.
Peça Teatral dos alunos do 8º ano B Ana Lúcia Frederique Professora de Arte
apreOs alunos do 8º ano B Cindesentaram a Peça Teatral: idade rela, para os alunos da Un OrienI na semana da criança. a Lútados pela professora An ito nos cia, se empenharam mu cada ensaios, se esforçaram em o. As detalhe, e foi um sucess diverticrianças adoraram e se s interam muito junto com ele tação. ragindo durante a apresen s! Parabéns a todos os aluno
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Excursão ao Sesc Interlagos Érica Rocha Cardoso Carille Coordenadora Pedagógica
N
a quarta-feira do dia 06 de agosto os alunos dos sextos anos, foram na exposição no SESC Interlagos sobre os Contos dos Irmãos Grimm, onde eles puderam interagir e vivenciar fatos apontados nas aulas com a professora de Português.
Formatura solene 2014
Érica Rocha Cardoso Carille Coordenadora Pedagógica
Um dia para se lembrar! No dia 06 de dezembro de 2014, foi realizada a Formatura Solene do colégio Piritubano juntamente com seus 56 formandos entre nonos e terceiros anos, com a presença dos familiares, amigos, professores, direção e coordenação em uma linda festa. A Formatura Solene foi realizada pela empresa Centro de Festas e Eventos Marchetti, com o requinte que a ocasião exigia. E foi com grande satisfação e honra que festejamos com os formandos de 2014, ano em que o colégio completou 20 anos de trabalho e dedicação.
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Destaques de 2014 INCENTIVO Dentre todos os significados pesquisados, aponto esse. “Incentivo, é aquilo que move ou leva uma pessoa a desejar ou a fazer algo. Pode-se tratar de algo real (como o dinheiro) ou simbólico (a intenção de dar ou obter uma satisfação).” Escolhi esta palavra para resumir o ponto chave necessário para nossos filhos, alunos alcançarem um objetivo.
Claro que cabem outras palavras como motivação, empenho, dedicação, porém incentivar é o combustível fundamental e cabe aos pais, professores, familiares abastecer a cada dia, em cada fase de suas vidas. O resultado virá, como agora, é com muita satisfação que apresento os alunos destaques do primeiro semestre de 2014. (Érica R. C Carille Coordenação Pedagógica)
Destaques do 1º bimestre de 2014 - Unidade I
Infantil I Fase II: Infantil I Fase II: Gustavo Oliveira Cler Livia Lebeda Crispim
Infantil II: Fagner D. Pedruzzi de Lima
2º Ano: João Victor Alves Camargo
3º Ano: Ana Paula T. da Rocha Luvizon
2º Ano: Sarah M. Lage da Silva
Infantil I - Fase I: André M. Petrella Pinheiro
3º Ano: Esther R. Alves Catani
Infantil III: Maria Fernanda M. de Oliveira
Infantil III: Sophie Ap. S. Alves Lisboa
1º Ano: Beatriz Ayumi Y. de Oliveira
1º Ano: Leonardo Lebeda Crispim
4º Ano: Gabriel de C. Cardoso
4º Ano: Gustavo Carlim de Moraes
5º Ano: Giovanna de Souza Grego
5º Ano: Nicolas Alberti Arantes
Destaques do 2º bimestre de 2014 Unidade I
Infantil I - Fase II: Maria Infantil I - Fase II: Manuela A. Pinheiro Eduarda T. de Aquino
Infantil II: Brenno Menezes Guizado
2º Ano: André Luis Boullon Paulino
3º Ano: Gustavo dos Santos Costa
2º Ano: Leonardo Macêdo Aurieni
Infantil III: Emanuele Vieira Sborchia
Infantil II: Santhiago Marques da Silva
3º Ano: Lucas Sossai de Lima
Infantil III: Larissa Gramuglia Vier
Infantil III: Leonardo H. Lima Nascimento
1º Ano: Giovanna Vitoria Baatsch
1º Ano: Nicole Sampaio Cobacho
4º Ano: Flavio Patricio Felinto da Silva
4º Ano: Taina Antunes Queiroz
5º Ano: Maria Luiza Albuquerque
5º Ano: Vinicius Fernandes da Silva
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Destaques do 3ยบ bimestre de 2014 - Unidade I
Infantil I Fase II: Livia Lebeda Crispim
Infantil I Fase II: Manuela A. Pinheiro
Infantil II: Felipe Neri Ribeiro
Infantil II: Valentina Cassimiro Boer
2ยบ Ano: Giovanna Massari
2ยบ Ano: Thiago Rogerio Frank
3ยบ Ano: Maria Vitoria Ribeiro
3ยบ Ano: Victor Henrique Corrรชa de Moraes
Infantil III: Sophie Ap.S. Alves Lisboa
4ยบ Ano: Gabriel de Carvalho Cardoso
Infantil III: Victor Felix Hoehne Baeta
1ยบ Ano: Arthur Felinto Pereira
1ยบ Ano: Romulo Lucas Brichta
4ยบ Ano: Rafaella Christine A. Barreto
5ยบ Ano: Andrรฉ Martins Kiss
5ยบ Ano: Maria Luiza Albuquerque
Destaques do 4ยบ bimestre de 2014 - Unidade I
Infantil I - Fase II: Julia Pinho Cezar
2ยบ Ano: Pedro Santos Pequini
Infantil II: Emanuele Infantil II: Fagner Diogo Infantil III: Pietra Vieira Sborchia Oliveira de Lima Pedruzzi de Lima
Infantil III: Renato Cordeiro Serrano
3ยบ Ano: Rayssa Decaris Facchin
4ยบ Ano: Matheo Gallizzi Alves
3ยบ Ano: Gabriel da Silva Muniz
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4ยบ Ano: Luize Maria Miotto Silva
1ยบ Ano: Beatriz Alves Franco
5ยบ Ano: Milena Lourenรงo Dias
1ยบ Ano: Samara Parra Reis
5ยบ Ano: Rebeca Andrade Morceli
2ยบ Ano: Maria Eduarda Ribeiro da Silva
Destaques do 1º bimestre de 2014 - Unidade II
6º Ano A: Gustavo Sivieri Tsukahara
6º Ano B: Mariana Lopes Pestana
7º Ano A: Kauê Felinto Pereira
7º Ano B: Gabriella Costa Silva
8º Ano A: Gustavo Aroni Santana
8º Ano B: João Victor 9º Ano A: Pedro Scrico Liverano Felipe Pupin
9º Ano B: Luana Ortiz Silva
1ª Série A: Thiago Ferrazin Fernandes
1ª Série B: Marcos 2ª Série A: Caroline Henrique Cruz Botelho Soares Eggerling
2ª Série C: Letícia Lima da Silva
3ª Série A: Alexandre Araújo A. da Silva
3ª Série B: Mariana de Carvalho Oliveira
Destaques do 2º bimestre de 2014 - Unidade II
6º Ano A: Beatriz Mendonça Mendes
1ª Série B: Matheus de Almeida Souza
6º Ano B: Bruna Mercer Segura
2ª Série A: Gabriel Nascimento Francisco
7º Ano B: Gabriel Oliveira Santos
2ª Série B: Júlia Pereira Ruivo
8º Ano A: Gabriela Alvear da Silva
2ª Série C: Letícia Lima da Silva
8º Ano B: Júlia de Almeida Souza
9º Ano B: Leonardo Castilioni Campori
3ª Série A: Alexandre Araújo Andrade da Silva
1ª Série A: Thiago Ferrazin Fernandes
3ª Série B: Guilherme Farias Rampinelli Silva
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Destaques do 3º bimestre de 2014 - Unidade II
6º Ano A: Gustavo Sivieri Tsukahara
6º Ano B: Catarina Melquiades Velane
7º Ano A: Kauê Felinto Pereira
7º Ano B: André Lima Alambert
1ª Série A: Nicole F. Gonçalves dos Santos
1ª Série B: Giovanna Regina F. Orlandi Jorge
2ª Série A: Gabriele Arena Teixeira
2ª Série C: Ana Lidia Rezende de Lima
8º Ano A: Gabriela Alvear da Silva
3ª Série A: Igor Gomes de Souza
8º Ano B: Karoline dos Santos Valls
9º Ano B: Laís Brilhante Duarte
3ª Série B: Beatriz Zerbatti Jarnyk
Destaques do 4º bimestre de 2014 - Unidade II
6º Ano A: Gabriel de Souza e Costa
6º Ano B: Beatriz Gramuglia Vier
7º Ano A: Eric Kristan Litz
7º Ano B: Beatriz Calligari Moreira
8º Ano A: Gustavo Aroni Santana
8º Ano B: Carolina Momoli da Costa
9º Ano B: Bruna Fernanda Miotto Silva
1ª Série A: Thiago Ferrazin Fernandes
1ª Série A: Thiago Ferrazin Fernandes
2ª Série A: Caroline Soares Eggerling
2ª Série C: Julia Olasz de Aguiar
3ª Série B: Giovanna Gouveia Perrucci
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9º Ano A: Pedro Felipe Pupin
Feira de Ciências 2014
Turmas 6ª ano A/B
No dia 04 de outubro de 2014 foi realizada a I Feira de Ciências do Colégio Piritubano, com os seguintes temas por turma: 6º ano: Sistema Solar | 7º ano: Evolução do Homem e Transgênicos | 8º ano: Sistema Digestivo: Colesterol e Diabetes 9º ano: Calor e Elementos Químicos. Foi uma experiência gratificante, onde os alunos puderam expor seus trabalhos com o intuito de informar, prevenir, apontar curiosidades, sendo os protagonistas do evento. (Érica Rocha Cardoso Carille - Coordenadora Pedagógica) Amanda Rosa, Ana Lúcia
F
Professores
e
José Flávio
oram dias de muita dedicação e empenho, mas os alunos deram conta do recado, viajaram pelo Sistema Solar e desempenharam um ótimo trabalho. Desde as pesquisas até a exposição final, uniram-se no mesmo objetivo, construíram asteróides, meteoros, satélites, cartazes, maquetes, banner, tudo que foi proposto por nós, professores, foi desenvolvido com muita criatividade e determinação. Parabenizamos os 6º anos por vencerem mais um desafio!
Turmas 7º ano A/B
Da Evolução Humana aos Transgênicos Patrícia Zerbatti
e
Patrícia
de
Professoras
Oliveira
Durante este segundo semestre as duas turmas de 7º ano uniram-se no projeto da Feira de Ciências e desenvolveram uma série de atividades relacionadas ao tema Evolução Humana e Transgênicos. A iniciação a estes estudos havia sido realizada nas aulas de Ciências do primeiro semestre e, assim, os alunos já dominavam os conhecimentos acerca da vida de Charles Darwin, sua viagem a bordo do famoso navio Beagle, genoma, DNA, transgênicos. Contamos com a dedicação das duas turmas e, ainda, com a participação das famílias que envolveram-se neste projeto e contribuíram nas pesquisas, confecção de maquetes, cartazes e demais atividades relacionadas à Feira. No dia da exposição de trabalhos, todos os alunos puderam apresentar seus conhecimentos acerca das temáticas e encantaram aos visitantes com a abordagem dada aos temas e materiais expostos.
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Turma 8º ano A Lucia Lamunier
Professora de Arte
E
studando e pesquisando sobre a parte científica do COLESTEROL, os alunos do 8º ano A elaboraram uma apresentação sobre os males causados pelo colesterol ruim no corpo humano. De uma maneira bem simples e clara, mostraram aos visitantes da feira de Ciências os males da gordura no sangue que causa o colesterol e que uma alimentação saudável e a prática de exercícios são essenciais para a prevenção de várias doenças, principalmente àquelas relacionadas ao coração. Parabéns 8º ano A!
Turma 8º ano B Ana Domingues
Professora de Ciências
O tema do 8º ano B na primeira feira de Ciências do colégio foi a Diabetes. A proposta era deixar todos os visitantes cientes de tudo que engloba a diabetes. O passeio por esse mundo começou em uma grande boca, onde era possível conhecer os alimentos saudáveis, os não saudáveis e a história da diabetes. No final da boca, os visitantes entravam no corpo humano, na área afetada pela doença, conhecendo assim suas causas, seus sintomas, seus tratamentos e como preveni-la. Por fim podiam fazer o teste de glicemia realizado pelos alunos, sabendo assim o nível de glicose no sangue naquele momento. A grande preocupação do 8º ano B foi deixar os visitantes conscientes e atentos a uma doença silenciosa que muitas vezes pode ser evitada com hábitos saudáveis.
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Turmas 9º ano A/B Artur Luiz
e
Fernando Abreu
Professores
O
s alunos dos 9º anos participaram, nesse segundo semestre de 2014, da Feira de Ciências, abordando os temas: elementos químicos e temperatura. Os educandos desenvolveram os conteúdos no decorrer do ano, por meio de aulas teóricas e experimentais, que foram a base para o desenvolvimento das atividades apresentadas por eles. Para a Feira de Ciências os alunos realizaram apresentações em diversas sessões com experiências que elucidavam o conteúdo proposto.
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Trabalho de Arte 8º ano período da manhã Lucia Lamunier
Professora de Arte
Impressionismo Surgido na França em 1874, o impressionismo foi um movimento artístico que passou a explorar a intensidade das cores e a sensibilidade do artista. A denominação “impressionismo” foi dada após a declaração pejorativa do crítico de arte francês Louis Leroy ao ver a tela “Impression du Soleil Levant”, de Monet, um dos principais artistas do movimento. Os impressionistas buscavam retratar em suas obras os efeitos da luz do sol sobre a natureza, por isso, quase sempre pintavam ao ar livre, explorando os contrastes e a claridade das cores, As figuras não deveriam ter contornos nítidos e o preto jamais poderia ser utilizado. Saída do movimento impressionista, a técnica do PONTILHISMO (pintura com pequenas manchas ou cor justapostas) cria uma mistura óptica nos olhos de quem observa
9º ano período da manhã Lucia Lamunier
Professora de Arte
Parade - Arte Pública em evidência Em 1999, na Suíça (país europeu que tem a vaca como animal simbólico), 3 modelos de vacas foram criadas por Pascal Knapp, um escultor suíço que deu início aos eventos Cow Parade - exposição de arte pública internacional que foi apresentada nas principais cidades em todo o mundo onde vacas em fibra de vidro são decoradas por artistas. No lugar de quadros e objetos comuns, vacas serviriam de telas para artistas diversos, como pintores, escultores, artesãos e arquitetos, que levariam suas obras de arte inusitadas para lugares habituais do cidadão, como parques, estações do metro, avenidas e ruas importantes das grandes cidades. A ideia se espalhou e o projeto das Vacas já percorreu mais de 50 cidades em quase todos os continentes, com exceção da
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a imagem, deixando à retina a tarefa de reconstruir os tons desejados pelo pintor. Engajado a esse conhecimento, os alunos do 8º ano da manhã reconstruíram a imagem “Impressão, Nascer do Sol – Monet, com uma pintura pontilhista feita com canetas hidrográficas e papel quadriculado, mostrando uma produção artística única.
Antártida. No Brasil, a trajetória do Cow Parade iniciou-se em 2004 e já passou por capitais como Florianópolis (SC), Porto Alegre (RS), São Paulo (SP), Rio de Janeiro (RJ), Curitiba (PR) e Belo Horizonte (MG), além de outras cidades como Balneário Camburiu (SC) e Itabirinha (MG). Depois do início deste evento, outras exposições foram criadas assim como Mônica Parade (escultura da personagem de Mauricio de Souza na comemoração de seus 50 anos, Shoes Parade (escultura de sapatos), Call Parade (decoração em “orelhões) entre outros. Estas exposições com a qual nos deparamos pelas ruas, mudam a estética urbana das cidades influenciando e valorizando nossa cultura. E é a partir desse pensamento que a turma do 9º ano da manhã, foi instigada a criar um Call Parade, uma pintura para um telefone público da nossa cidade, mais conhecido como ORELHÃO, que já fez parte do cotidiano das pessoas, mas tem sido tão maltratado, sem a manutenção necessária, mas que complementa nossas calçadas e ainda pode nos auxiliar.
Trabalho interdisciplinar Érica Rocha Cardoso Carille Coordenadora Pedagógica
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o terceiro bimestre de 2014 foram realizadas apresentações de trabalhos com o Ensino Médio de diferentes formas, porém com o mesmo objetivo, preparar nossos alunos para o futuro. Apresentações em suas Universidades, Tese de Conclusão de Curso (TCC), trabalhos expositivos farão parte de seus currículos, e a equipe de professores e coordenação pedagógica com esse foco proporcionaram esta vivência a todos os alunos do ensino médio.
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Geografia e Língua Inglesa Artur Luiz Ribeiro
e
Beatriz Roma
Professores
“Enquanto a cor da pele for mais importante que o brilho dos olhos, haverá guerra.” Bob Marley “De todas as doenças do espírito humano, a fúria de dominar é a mais terrível.” Voltaire A música é um dos meios mais influentes para alertar sobre os problemas do mundo. Expressões musicais de crítica social são frequentes desde a década de 60, e entre os anos 80 e 90, a música tornou-se um dos principais canais deste tipo de manifestação em nível nacional e internacional. A proposta do trabalho interdisciplinar para o ensino médio neste semestre abordou este tema: a música engajada. Os alunos analisaram letras de músicas em inglês que trazem críticas contra a fome, o preconceito, o racismo, as injustiças sociais, além de protestos contra grandes conflitos mundiais, como a Guerra do Vietnã, a Guerra Fria, o ataque as torres gêmeas, nas vozes de Bob Dylan, Bob Marley, Paul McCartney, U2, Michael Jackson entre outros. As músicas foram selecionadas criteriosamente para cada turma, de acordo com o conteúdo estudado em ambas as disciplinas. O objetivo foi o de estimulá-los a refletir sobre essas questões de uma forma mais prazerosa e envolvente. A apresentação foi áudio visual e as análises apresentadas em forma de seminário. Os alunos realizaram ótimos trabalhos. Parabéns aos grupos pela dedicação, empenho e comprometimento. Compliments and see you soon!
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História e Português Rafael Lozano (História) e Taís Fernandes (Literatura) Professores
Um processo de construção O Ensino Médio, durante o 3º bimestre, desenvolveu um trabalho interdisciplinar entre História e Literatura. Cada sala foi dividida em grupos, os quais deveriam desenvolver um trabalho escrito, seguindo as normas da ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas –, abordando contexto histórico sobre as obras literárias selecionadas, biografia do autor, escola literária e análise de texto. Após a entrega do trabalho escrito os alunos organizaram um seminário e uma apresentação teatral, com o objetivo de consolidar todo o processo de ensino e aprendizagem. As apresentações foram um sucesso e os alunos puderam demonstrar suas habilidades que, muitas vezes, ficam sufocadas entre quatro paredes de uma sala de aula.
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Física e Matemática Duílio Perrucci
e
Lucyano Santicioli
Professores
A Física e a Matemática na Música Nas disciplinas de Física e Matemática os alunos, das três séries do ensino médio, elaboraram uma pesquisa sobre o Monocórdio de Pitágoras, resgatando assim o estudo desse filósofo na área da música. A partir dessa pesquisa, vários assuntos relacionados a essas duas matérias foram abordados. Na área da Matemática foram discutidas as proporções entre os diferentes comprimentos de uma corda, as notas músicas, as oitavas, entre outros. Já na área da Física foi possível um estudo sobre as vibrações dessa corda verificando os nós, vales e picos e comportamentos como amplitude e frequência. Todas essas observações foram relacionadas com a senóide (função seno da trigonometria). Parabéns a todos os alunos, pois nos surpreenderam com as atividades práticas apresentadas bem como ao conteúdo da pesquisa. Um grande abraço a todos!
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Biologia e Química Ana Domingues, Rosany Felix Professoras
e
Sônia Ruivo
Os alunos das 1ª séries do Ensino Médio desenvolveram um trabalho sobre a fermentação. Apresentaram trabalhos bem elaborados que permitiu aos espectadores ter uma noção geral sobre como funciona o processo de fermentação no pão e o crescimento e desenvolvimento do bolor. Os alunos das 2ª séries desenvolveram um trabalho sobre a digestão. Preparam dietas que permitiu aos espectadores observaram a presença de amido através de testes nos alimentos e a presença de enzimas na saliva, fizeram apresentação em forma de teatro sobre a boa mastigação. O trabalho ficou muito bem elaborado e de fácil entendimento. As terceiras séries fizeram um trabalho baseado no filme Óleo de Lourenzo. O filme conta a história real de um casal com um filho que possuía uma doença degenerativa denominada adrenoleucodistrofia (ALD) provocada pelo acúmulo de gorduras saturadas. O excesso de ácidos graxos destruía o cérebro e consequentemente suas funções e os músculos da criança se atrofiavam. Os pais inconformados com a doença do filho começaram a pesquisar sozinho um tratamento que impedissem o avanço da doença. Os alunos das terceiras séries abordaram muito bem o tema enfatizando aos espectadores as causa e consequências da doença.
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Filosofia e Sociologia Rafael Lozano (História)
e
Fernando Abreu (Sociologia)
Professores
O trabalho teve como objetivo despertar a consciência política nos alunos uma vez que nos encontramos em ano de eleição, portanto o tema política se mostrou tão interessante e necessário. Todos os alunos se relacionaram com a política brasileira estudando a política e a sua história e todo o pensamento que se encontra nas entre linhas dessa ciência, e sua repercussão social. Os primeiros anos do ensino médio ficaram responsáveis pelos candidatos, os segundos pelos principais partidos já os terceiros trabalharam com a história política brasileira.Os seminários foram feitos de maneira bem ordenada onde se desenvolveu uma discussão bem acalorada sobre esses temas que nos cercam. O trabalho não teve em nenhum momento a intenção de ter conteúdo tendencioso por parte dos professores em relação ao aluno, todos estudaram e aprenderam sobre os temas propostos. Os alunos se mostraram mais interessados e entendidos sobre a política brasileira. Eles aprenderam a importância da política brasileira e como suas ações podem influenciar diretamente todo o futuro da nação. Afinal, política se discute sim e sempre deve ser tratada como algo fundamental à nossa sociedade.
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