Vivências e propostas para “Mãozinhas”

Campos de experiências O eu, o outro e o nós Escuta, fala, pensamento e imaginação Traços, sons, cores e formas

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador e de virar as páginas).

(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

Vivências

• Convide os bebês a se sentarem confortavelmente para que você lhes conte a história, deixe que eles encontrem a melhor forma de se posicionar. Antes de contar a história propriamente dita, apresente a autora, a capa do livro e o título, num tom tranquilo, de conversa. Ao contar a história, chame a atenção deles para as imagens, incentivando-os a perceber o enredo através das ilustrações. Observe atentamente as reações dos bebês ao apresentar cada cena da história.

• Ao mostrar a imagem da capa, pergunte:

O que é essa imagem? É provável que os bebês olhem para as próprias mãos e voltem a olhar a imagem, numa tentativa de pesquisa e conformação. Aqueles que já souberem falar podem balbuciar ou falar “mão”.

Vivências com foco em em preditores de literacia e numeracia

• Ao contar a história, procure realizar a leitura de maneira divertida e dialogada, chamando a atenção das crianças para os movimentos das mãos.

• Durante a leitura, o(a) educador(a) poderá fazer a contagem dos dedos em suas próprias mãos e, em seguida, realizar novamente esta contagem nas mãos das crianças.

• Sugerimos que sejam feitos carimbos das mãos das crianças em cartaz coletivo. Em seguida, o(a) educador(a) poderá fazer os números de 1 a 5 acima de cada dedinho. Ao final, exponha-o na sala de referência para que as crianças possam sempre recordar.

Campos de experiências O eu, o outro e o nós Traços, sons, cores e formas Corpo, gestos e movimentos

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Vivências

• Volte à página em que se encontram os nomes dos dedos e brinque gestualmente com as mãos enquanto recita a parlenda

DEDO MINDINHO

SEU VIZINHO

PAI DE TODOS

FURA-BOLO

MATA-PIOLHO

• Sugerimos apresentar aos bebês a música Palminhas, Palminhas nós vamos bater (https:// www.youtube.com/watch?v=60QGImhNzsE) e, então, brincar de bater mãozinhas e esconder.

• Convide os bebês a observarem o som que as mãos fazem ao se baterem. Havendo engajamento, é possível propor bater as palmas das mãos em diferentes objetos: almofada, cadeira, parede, mamadeira, entre outros.

Campos de experiências O eu, o outro e o nós Corpo, gestos e movimentos Escuta, fala pensamento e imaginação Espaços, tempos, relações e transformações

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento

(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.

(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Vivências

• Pensando no jogo de sombras que o livro propõe, utilize uma lanterna e realize brincadeiras de sombras com as mãos. Se possível, deixe as imagens do livro das páginas 11 e 13 (patinhos e passarinhos) para que os bebês possam ter como exemplo.

• Ainda aproveitando a lanterna, coloque uma música da preferência dos bebês e dance com eles, observando seus gestos e movimentos nas sombras.

• Além disso, seria interessante realizar um Teatro de Sombras. É possível fazê-lo com um lençol ou utilizando uma caixa. Link de sugestão: https:// www.youtube.com/watch?v=ASj9LXKiyW0.

Campos de experiências Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento

(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Vivências com foco em numeracia • Convide as crianças a brincarem de “O mestre mandou”: peça que façam com as mãos o que o(a) educador(a) pedir, utilizando como base os gestos do livro:

“Com um dedinho para cima Elas brincam de não, não não! Com todos os dedinhos para cima, Elas brincam de tchau, tchau, tchau!”

• Ao final, aproveite o trecho do livro “Mas sabe qual é a brincadeira que uma mão mais gosta de fazer?

Coceguinhas em você”

E finalize a brincadeira fazendo cócegas uns nos outros.

Campos de experiências Escuta, fala, pensamento e imaginação Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

(EI01EF07) Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores (livro, revista, gibi, jornal, cartaz, CD, tablet etc.).

(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.

Vivências

• Sugerimos fazer uma arte de carimbo de mãos. Para isso, carimbar a mão do adulto e, após secar, carimbar a das crianças.

• Em seguida, seria interessante comparar os tamanhos:

Qual é maior? Qual é grande?

Qual é menor? Qual é pequena?

Essa vivência pode se estender para um carimbo dos pés.

• Com inspiração nas ilustrações, convide os bebês a fazer um cartão a partir da arte do contorno das mãos, utilizando a mesma técnica da ilustradora Erika Astronauta (lápis e um fundo branco).