Mentoria de redação
Mentor: Professora Erika Leal2
ANÁLISE REDACIONAL Exemplo de texto
A obra modernista "Vidas Secas", produzida por Graciliano Ramos, retrata a história de vulnerabilidade socioeconômica enfrentada por Fabiano e seus dois filhos, os quais eram chamados por seu pai de filho mais novo e mais velho, não possuindo seus nomes registrados durante o desenvolvimento do enredo. Ao sair do campo literário e fazer uma análise da atual conjuntura brasileira, nota-se ainda a invisibilidade associada ao acesso das pessoas ao registro civil, visto que tal problema é negligenciado por diversos segmentos sociais e políticos. A partir desse contexto, é fundamental entender o que motiva essa situação irregular de documentação e o principal impacto para a sociedade, a fim de que o acesso à Cidadania seja eficiente.
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ANÁLISE REDACIONAL
Exemplo de texto
Diante desse cenário, percebe-se que a invisibilidade acerca da questão do registro civil é motivada pela falta de uma política pública eficaz que regularize essa problemática. Isso ocorre, principalmente, porque, como já mencionado nos estudos da antropóloga Lilia Schwarcz, há a prática de uma política de eufemismos no Brasil, ou seja, determinados problemas tendem a ser suavizados e não recebem a visibilidade necessária. Sob essa ótica, é perceptível que o reduzido debate sobre a importância da certidão de nascimento e de outros documentos, bem como a baixa presença de estratégias para facilitar o acesso a pessoas de baixa renda dificultam a mudança dessa situação preocupante. Desse modo, enquanto a desinformação e a assistência precária se mantiverem, a procura pelo registro de nascimento será reduzida.
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ANÁLISE REDACIONAL
Exemplo de texto
Outrossim, convém pontuar que o principal efeito negativo disso é o afastamento desses grupos não registrados dos espaços públicos, em especial da escola e do mercado de trabalho. Tal situação
é discutida no livro "A cidadania no Brasil: o longo caminho", do historiador José Murilo de Carvalho, ao sustentar que a desigualdade social impede a construção de uma sociedade mais justa e equitativa. Ao seguir essa linha de pensamento, à medida que o indivíduo não tem seus documentos regularizados, a possibilidade da inclusão no meio escolar e no laboral diminui, uma vez que tais papéis são pré-requesitos para se matricular e ser, posteriormente, contratado por uma empresa.
A título de exemplo, o Brasil é o 9º país mais desigual do mundo, conforme o IBGE. Dessa maneira, observa-se como esse problema promove vulnerabilidade.
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ANÁLISE REDACIONAL Exemplo de texto
Portanto, a invisibilidade associada ao registro civil no Brasil precisa ser revertida. Para isso, é fulcral que o Poder Executivo Federal, mais especificamente o Ministério da Cidadania, estimule ações estratégicas para ampliar o número de pessoas registradas oficialmente, principalmente nas comunidades pobres. Essa iniciativa ocorrerá por meio da implantação de um "Projeto Nacional de Incentivo à Formalização da Documentação Pessoal", o qual irá contar tanto com o aumento do envio de assistentes sociais para verificar a situação do registro nas residências. Isso será feito a fim de conter o impacto social desse problema e aumentar a cidadania. Afinal, casos como o do livro "Vidas Secas" precisam ser reduzidos.
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INTRODUÇÃO
No início da Introdução, você apresenta um CONTEXTO relacionado ao assunto. Pode ser referência histórica, dado estatístico, relação interdisciplinar (citação, alusão ou paráfrase de escritores, filósofos, sociólogos), definição ou citação de uma legislação. Depois, é preciso relacioná-lo ao TEMA – use conectivos de continuidade [NESSA PERSPECTIVA/NESSE SENTIDO] ou de oposição [NO ENTANTO/ENTRETANTO] e apresente o aspecto atual do tema, a situaçãoproblema, que envolve a discussão. Por fim, conclua com a explicitação da sua TESE , indicando os argumentos que serão desenvolvidos ao longo do seu texto.
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DESENVOLVIMENTO 1
No início do primeiro parágrafo de desenvolvimento, você deve resumir a ideia do seu primeiro argumento – chamamos isso de TÓPICO FRASAL ; a estrutura fica a seu critério: “Sabe-se que/É evidente/Em primeira análise...”. Depois de realizada a afirmação, é necessário COMPROVÁ-LA
OU EXPLICÁ-LA – utilize fontes confiáveis que sustentem essa comprovação. Além disso, utilize outros meios de comprovação como ESTRATÉGIAS ARGUMENTATIVAS , como EXEMPLOS (inclusive fazendo COMPARAÇÕES ), NOTÍCIAS, ARGUMENTOS DE AUTORIDADES (ESPECIALISTAS). Ao final, conclua, fazendo uma RELAÇÃO entre os enunciados anteriores: qual o sentido deles?
Qual a interpretação possível que pode ser realizada a partir dessas informações reunidas? As consequências? E, sobretudo, como isso comprova seu argumento?
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DESENVOLVIMENTO 2
[APRESENTE UM CONECTIVO QUE RELACIONE ESTE PARÁGRAFO AO ANTERIOR] Mais uma vez, no início do seu segundo parágrafo de desenvolvimento, você deve resumir a ideia do seu argumento, mas, nesse caso, será apresentado seu segundo argumento – de novo, apresentado em forma de TÓPICO FRASAL ; use um conectivo não apenas para dar início a seu parágrafo, mas também para relacioná-lo ao anterior OUTROSSIM, ALÉM DISSO, OUTRO ASPECTO RELEVANTE (se forem ideias afins) ou EM CONTRAPARTIDA, POR OUTRO LADO, NÃO OBSTANTE (se forem ideias opostas) .
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DESENVOLVIMENTO 2
Após a afirmação, é necessário, também, COMPROVÁ-LA OU EXPLICÁ-LA – sempre por meio de fontes confiáveis que sustentem essa comprovação. Outra vez, utilize outros meios de comprovação como ESTRATÉGIAS ARGUMENTATIVAS , como EXEMPLOS (inclusive fazendo COMPARAÇÕES ), NOTÍCIAS, ARGUMENTOS DE AUTORIDADES (ESPECIALISTAS) . [NÃO REPITA AS MESMAS ESTRATÉGIAS ANTERIORES] Ao final, conclua, fazendo uma RELAÇÃO entre os enunciados anteriores:
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CONCLUSÃO
Para concluir seu texto, utilize um CONECTIVO DE CONCLUSÃO [PORTANTO, LOGO, DESTARTE] e REAFIRME A TESE anunciada no primeiro parágrafo e defendida ao longo do texto. Ao iniciar as medidas de solução, use conectivos para ligar as informações: DESSE MODO , é preciso que o AGENTE realize AÇÃO 1 por meio MEIO 1 [EXPLIQUE E EXEMPLIFIQUE] a fim de FINALIDADE
1. ADEMAIS , o AGENTE 2 deve AÇÃO 2 por intermédio MEIO 2 [EXPLIQUE E EXEMPLIFIQUE] com o objetivo de FINALIDADE 2 . Para finalizar o texto, busque fazer uma relação com uma ideia defendida ao longo dele ou reafirmar a amenização da situação-problema.
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TEMA:
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “A problemática da fuga de cérebros no contexto brasileiro”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e
relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa de seu ponto de vista .
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MAPA MENTAL :
A expressão fuga de cérebros remete à saída de profissionais extremamente qualificados de determinados países e/ou regiões, notadamente mais pobres, em busca de melhores condições de vida. Essa saída é motivada especialmente pelas condições insatisfatórias de emprego e renda que são típicas de países subdesenvolvidos e emergentes. Esses profissionais buscam entrar no mercado de trabalho dos países ricos, já que dispõem de formação e experiência adequada para disputar vagas de emprego à altura de seu currículo.
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CAUSAS:
Há a necessidade de medidas governamentais que contribuam para a valorização do mercado interno de trabalho.
A ausência de salários competitivos, a inexistência de políticas de valorização profissional e de planos de carreiras, a restrita possibilidade de crescimento profissional.
Condições insatisfatórias em termos de mercado de trabalho e de qualidade de vida.
Falta de engajamento social.
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CONSEQUÊNCIAS:
A fuga de cérebros provoca, a longo prazo, um cenário de estagnação econômica e desvalorização da produção local.
A retração da produção científica e tecnológica de um país.
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REPERTÓRIOS :
“A Revolução dos bichos”, livro de George Orwell, conta sobre animais de uma granja que, ao buscarem melhores condições de trabalho, se rebelaram contra o proprietário da fazenda.
A Constituição Federal de 1988 assegura o dever do poder público de garantir o desenvolvimento nacional.
Ao fim da 2° Guerra Mundial, milhares de cientistas alemães que haviam trabalhando nos projetos nazistas buscaram refúgio nos Estados Unidos.
“Conhecimento é poder“( Francis Bacon).
“A educação é a arma mais poderosa para transformar o mundo”(Nelson Mandela).
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