Passe nos Concursos Militares - EEAR by Editora Rideel

COORDENAÇÃO

Luiz Fernando de Lima Paulo

CONCURSOS PARA

EEAR

Escola Especialista de Aeronáutica

TEORIA SIMPLIFICADA DE ACORDO COM O ÚLTIMO EDITAL DO CONCURSO Q U E STÕ E S G A B A R I TA DA S E C OM E N TA DA S

A U TO R E S

Juliana Fragas Figueiredo Lêda Maria de Alencar Bruno Galelli Chieregatti João de Sá Brasil Lima DISCIPLINAS

• Português • Inglês • Matemática • Física

140 Questões Comentadas Desafio RIDEEL APROVAÇÃO

Esta Obra Interativa de Estudos espera completar o que faltava para o aluno ser aprovado no concurso da EEAR (Escola Especialista de Aeronáutica). Neste livro, os autores procuraram transmitir, por meio do Fixe Fácil – teoria didática simplificada – e das questões comentadas, o conhecimento da área dos concursos militares. Propusemos também o Desafio Rideel, um grupo de questões consideradas, segundo a avaliação dos autores, de trabalhosa resolução. Conhecendo, por exemplo, os temas preferidos das provas da EEAR, evitam-se surpresas na hora da prova. Acreditamos que a leitura atenta deste livro já faça parte do processo de preparação para o seu ingresso na EEAR! Estudar sempre! A Editora

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EEAR

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Teoria simplificada e questĂľes de concursos

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Militares

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Escola Especialista de aeronáutica

Teoria simplificada e questões de concursos

EXPEDIENTE Presidente e editor Italo Amadio diretora editorial Katia F. Amadio editora-assistente Mari de Barros Projeto gráfico Reverson R. Diniz diagramação Adriana Aguiar Santoro imPressão Impressul Indústria Gráfica Ltda.

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Angélica Ilacqua CRB-8/7057

Concursos para EEAR – Escola Especialista de Aeronáutica – São Paulo : Rideel, 2015. (Passe nos concursos militares) Vários autores 1. Serviço público - Brasil - Concursos 2. Língua portuguesa - Problemas, questões, exercícios I. Série 15–0566

CDU–35.08 (079.1) Índice para catálogo sistemático: 1. Serviço público - Concursos

ISBN 978-853-39-3523-5

Av. Casa Verde, 455 – Casa Verde CEP 02519-000 – São Paulo – SP e-mail: sac@rideel.com.br www.editorarideel.com.br Proibida a reprodução total ou parcial desta obra, por qualquer meio ou processo, especialmente gráfico, fotográfico, fonográfico, videográfico, internet. Essas proibições aplicam-se também às características de editoração da obra. A violação dos direitos autorais é punível como crime (art. 184 e parágrafos, do Código Penal), com pena de prisão e multa, conjuntamente com busca e apreensão e indenizações diversas (artigos 102, 103, parágrafo único, 104, 105, 106 e 107, incisos I, II e III, da Lei no 9.610, de 19-2-1998, Lei dos Direitos Autorais). 135798642 0715

Sobre esta obra Esta obra é um Guia Interativo de Estudos que traz esquemas de teoria abrangentes e uma coletânea de questões comentadas, organizadas segundo sua complexidade. A obra ainda compreende um grupo de questões mais complexas, um desafio para aqueles alunos que já leram os esquemas de teoria e estudaram todas as questões comentadas. O conteúdo está dividido em partes, por disciplina, e dentro de cada uma las, duas seções: o Fixe Fácil (teoria simplificada e sistematizada) e o Para começar (questões gabaritadas e comentadas). Os comentários em cada questão são claros e concisos, pois foram desenvolvidos por autores experientes na área dos concursos. PRÁTICA PARA O CONCURSO DA EEAR te • Para complementar os seus estudos, leia na introdução des livro os “9 Passos para aprovação em concurso público”. e o • Resolva as questões e só depois utilize o gabarito comentário para conferir a sua resolução. stas • Mantenha-se atualizado por meio da leitura de jornais, revi e sites. Normalmente o tema pedido na prova de redação tem

por base algum acontecimento recente. área • Acompanhe as informações dos demais concursos da militar. de • Às vésperas da prova, é proveitoso fazer uma revisão todo o conteúdo deste livro. Pesquisas revelam que passam em concursos aqueles que são mais treinados para isso!

Para críticas, sugestões e elogios, contate-nos pelo canal: sac@rideel.com.br Muito obrigado! Estudar sempre! Palavras do nosso coordenador: Luiz Fernando de Lima Paulo “É melhor nadar, andar e voar como um pato do que voar como uma águia, compreende?”

Sumário Os 9 passos para aprovação em concurso público ........................................................IX

PORTUGUÊS Fixe Fácil .................................................................................................................................................19 1. Textos literários e não literários ............................................................................................................... 19 2. Denotação e conotação ................................................................................................................................. 19 3. Figuras de linguagem....................................................................................................................................... 19 4. Encontro vocálico, tonicidade, acentuação gráfica e ortografia.................................... 20 4.3 Acentuação gráfica......................................................................................................................................... 21 5. Estrutura e formação da palavra ............................................................................................................. 25 6. Substantivo (classificação e flexão) ..................................................................................................... 27 7. Adjetivo (classificação, flexão de grau e locução adjetiva) ............................................ 29 8. Advérbio (classificação e locução adverbial) ................................................................................ 31 9. Conjunções (coordenativas e subordinativas) ............................................................................ 32 10. Verbo .......................................................................................................................................................................... 33 11. Pronomes (classificação e emprego) ............................................................................................. 34 12. Pontuação .............................................................................................................................................................. 36 13. Termos e tipos de oração .......................................................................................................................... 38 14. Regência verbal e nominal ....................................................................................................................... 42 15. Concordância verbal e nominal ............................................................................................................ 43 Para começar .......................................................................................................................................45

INGLÊS Fixe Fácil .................................................................................................................................................55 1. Definite and Indefinite Articles.................................................................................................................. 55 2. Nouns ............................................................................................................................................................................ 56 3. Adjectives ................................................................................................................................................................... 59 4. Pronouns..................................................................................................................................................................... 60 5. Interrogative pronouns..................................................................................................................................... 63 6. Determiners .............................................................................................................................................................. 64 7. Adverbials................................................................................................................................................................... 65 8. Numbers...................................................................................................................................................................... 66 9. Prepositions.............................................................................................................................................................. 67 10. Conjunctions ........................................................................................................................................................ 68 11. Verbs ........................................................................................................................................................................... 69 12. Reported Speech ............................................................................................................................................ 81 13. Conditional Sentence or If-Clause ................................................................................................... 83 Para começar .......................................................................................................................................85

MATEMÁTICA Fixe Fácil .................................................................................................................................................99 1. Álgebra I – Funções .......................................................................................................................................... 99 2. Álgebra I – Tipos de dunções.................................................................................................................101 3. Álgebra I – Equações e inequações de 1° grau ......................................................................103 4. Álgebra I – Progressões Aritméticas e Geométricas..........................................................105 5. Geometria plana – Quadriláteros notáveis ..................................................................................107 6. Geometria plana – Circunferência .....................................................................................................110 7. Geometria plana – Triângulos ................................................................................................................114 8. Geometria Plana – Polígonos .................................................................................................................116 9. Trigonometria .......................................................................................................................................................119 10. Álgebra II – Matrizes ...................................................................................................................................122 11. Álgebra II – Determinantes ...................................................................................................................125 12. Álgebra II – Sistemas lineares ............................................................................................................128 13. Álgebra II – Análise combinatória e contagem .....................................................................130 14. Estatística ............................................................................................................................................................132 15. Geometria espacial ......................................................................................................................................136 16. Geometria analítica – Ponto e reta .................................................................................................139 17. Geometria analítica – Circunferência ...........................................................................................142 18. Álgebra III – Números complexos ...................................................................................................146 19. Álgebra III – Polinômios ...........................................................................................................................148 Para começar .................................................................................................................................... 151

FÍSICA Fixe Fácil .............................................................................................................................................. 163 1. Conceitos gerais................................................................................................................................................163 2. Cinemática..............................................................................................................................................................165 3. Dinâmica 1 – Forças, Trabalho e Energia.....................................................................................169 4. Dinâmica 2 – Impulso e quantidade de movimento .............................................................172 5. Gravitação Universal ......................................................................................................................................173 6. Hidrostática ...........................................................................................................................................................175 6.3 Leis fundamentais ........................................................................................................................................176 7. Ondas 1 – Conceitos gerais ....................................................................................................................178 8. Ondas 2 – Reflexão, refração, difração e acústica ...............................................................179 9. Calor ............................................................................................................................................................................181 10. Óptica 1 – Espelhos planos..................................................................................................................185 11. Óptica 2 – Espelhos esféricos, lentes e visão .......................................................................188 12. Eletricidade 1 – Eletrostática ..............................................................................................................191 13. Eletricidade 2 – Eletrodinâmica ........................................................................................................194 14. Eletromagnetismo.........................................................................................................................................198 Para começar .................................................................................................................................... 203

Os 9 passos para aprovação em concurso público Luiz Fernando de Lima Paulo

Anualmente milhares de candidatos disputam vagas em diversos cargos públicos. Além da estabilidade, buscam-se bons salários. Mas o que diferencia o candidato aprovado do reprovado? Pode ser que o nível de preparação seja um componente importante para a aprovação. Para se preparar o aluno pode recorrer a aulas presenciais ou on-line, aulas particulares, material didático direcionado, livros, entre outros. Com estudo frequente e planejado, ao longo dos meses, e algumas técnicas que permitem facilitar o processo de fixação do conhecimento aumentam a chance de aprovação na prova do tão almejado concurso público. Uma das dicas é ler jornal, pois o candidato precisa conhecer os fatos e as notícias que certamente serão tema das provas de redação discursiva. Outra dica é esquecer a relação número de candidatos por vaga. Estima-se que cerca de 15% dos candidatos estejam preparados para o concurso público. Os demais são “aventureiros”.

Outros dois bons ingredientes são a seriedade e a persistência, pois cada dia de estudo é mais conhecimento adquirido. Agora vamos aos 9 passos para a aprovação, que têm eficácia comprovada! Leia atentamente cada passo e alcance o sucesso! Passo 1: Foco e decisão Escolher a área pública em que se deseja trabalhar para o resto da vida é muito importante. A escolha certa evita desperdício de tempo de estudo e de dinheiro. Há muitos cargos interessantes na mesma área, e as disciplinas pedidas no edital são muitas vezes as mesmas. Os concursos da área fiscal, por exemplo, têm características peculiares que diferem muito do conteúdo programático das carreiras da área policial e da dos tribunais.

Caso não saiba em que área pública deseja trabalhar, sugere-se que o candidato estude as disciplinas básicas dos concursos. Por exemplo: Língua Portuguesa, Raciocínio Lógico, Informática, Direito Constitucional e Direito Administrativo. Depois do edital, o aluno complementará com a legislação exigida e as demais disciplinas. Assim cerca de 80% do conteúdo será estudado antecipadamente. Passo 2: Planejamento “Não basta estudar para ser aprovado. É fundamental saber como estudar.” Planejamento leva o candidato à eficiência, ao ganho de tempo, à facilidade de aprendizado. O planejamento começa com a resposta a algumas perguntas básicas: Quais disciplinas são pedidas no edital para o cargo publico que desejo? Quantas horas por dia para os estudos? Quantos dias por semana? Como me preparar? Qual o melhor material? Em quais disciplinas tenho menos conhecimento? De acordo com estudos feitos, o tempo ideal em aulas preparatórias é de 3 a 4 horas diárias; o tempo de estudo em casa, ou pós-aula, é de 4 a 5 horas de estudo. O candidato deve jogar as disciplinas em que tem mais dificuldade nos dias com mais horas de estudo. É importante ressaltar que a quantidade de horas de estudo está diretamente relacionada ao nível do concurso público. Concursos com grande número de candidatos normalmente oferecem provas de nível de dificuldade elevado. Importante: No planejamento dos estudos é fundamental prever alguns momentos de lazer para o descanso. Mas, se quiser e achar necessário, utilize alguns dias de férias e feriado para intensificar os estudos.

O Promotor de Justiça Norberto Avena, especialista em concursos públicos, destaca algo que todos os candidatos devem ter em mente: “Geralmente, quem passa não é nenhum gênio, mas aquele que persevera”. Passo 3: Identificando as dificuldades “Estudar mais o que não gosta representa a aproximação ao seu objetivo.” O candidato deve fazer a seguinte pergunta: As disciplinas de que gosto são as mais exigidas no concurso em que pretendo ser aprovado? As disciplinas em que se tem maior afinidade são aquelas cujo aprendizado é mais fácil e prazeroso. Normalmente é a disciplina que costuma ter o maior número de acerto nos concursos. A preparação para o concurso público é fundamental para que o candidato identifique em que disciplina se tem mais dificuldade. Dica: Ao identificar as disciplinas em que tem mais dificuldade, o candidato poderá montar um quadro de estudo semanal, dedicando 20% a mais de estudo nessas disciplinas.

Passo 4: Método das Metas Semanais (MMS) “As metas são fundamentais para o aprimoramento da coragem para cumpri-las.” Técnicas de estudo ensinam suas metodologias. Quando me preparei para alguns concursos públicos, algo que funcionou para mim foi o que chamo de método das metas semanais. É um método de estudo que ajuda a definir a quantidade de horas disponíveis de estudo no período de uma semana. Com o número de horas definido, o candidato deverá cumpri-lo obrigatoriamente. No MMS as disciplinas exigidas no edital do concurso são estudadas ao longo da semana. Ao final, o candidato deverá quantificar novamente as horas e distribuí-las ao longo da outra semana, focando sempre o conteúdo programático.

Exemplo: Carlos identificou na sexta-feira que poderá estudar 20h (não computar o período de aulas presenciais). Em seguida, ele montou a seguinte agenda: 2h na segunda-feira, 3h na terça-feira, 2h na quarta-feira, 5h na quinta-feira e 3h na sexta-feira. Até sexta-feira, Carlos cumpriu 15h de estudo, mas ele havia previsto 20h. O que deverá fazer? Uma dica é que ele distribua as 5 horas no sábado e domingo e estude outras disciplinas ou faça exercícios. O método só será eficiente se houver fidelidade ao cumprimento das metas estabelecidas. Este método traz muita disciplina, além de que o seu planejamento semanal será sempre revisado. Atenção: Estabelecer metas que possam ser cumpridas, ou seja, metas dentro da capacidade física e mental. Se o candidato propuser 20h, não poderá fazer 30h.

Para funcionamento do MMS, pede-se que o candidato ao se planejar respeite sua rotina. Outro aspecto importante no MMS é o alto rendimento nos estudos. O candidato deverá ter a atenção completamente voltada para a disciplina: sem se distrair com a TV, computador, celular. Importante: A cada 2 horas de estudo faça um intervalo de 15 minutos. Entre os períodos do dia, fazer um intervalo de 1 hora para as refeições. Nesse intervalo, pede-se que evite falar sobre o conteúdo das disciplinas ou provas. Mesmo em redes sociais!

Passo 5: Como montar o quadro de estudo semanal “As conquistas na vida surgem com estratégia e planejamento.” 1. Identifique o cargo ou área do concurso. 2. Observe no edital as fases do concurso, as etapas eliminatórias e classificatórias e anote-as. Distribua as fases eliminatórias ao longo da semana.

3. 4.

5. 6.

Para os concursos públicos com exigências físicas, o período de preparação dependerá da condição inicial do candidato, porém, sugere-se que seja realizada em um período de 120 dias para o nível iniciante. (Émerson Friano e Luiz Fernando de Lima Paulo. Passo a passo ilustrado, sua aprovação no teste físico. 1. ed. São Paulo: Editora Rideel. p. 15). Preencha o número de horas que poderá estudar ao longo da semana (MMS). Analise as disciplinas e a quantidade de questões dos últimos dois concursos. Essa análise permite que o candidato saiba que disciplinas são mais exigidas no concurso. Ao montar o quadro de estudo semanal, consegue-se distribuir os estudos de acordo com as disciplinas mais exigidas. Dedique-se mais às disciplinas em que tem mais dificuldade. Avalie o conteúdo exigido em cada disciplina. A disciplina de português, por exemplo, apresentou maior número de questões nos últimos concursos. Importante:

Para a semana seguinte é fundamental que se ajuste o número de horas disponíveis para o estudo (MMS), priorizando sempre aquelas em que se exige mais dedicação para o aprendizado. O quadro de estudo semanal pode sofrer muitas mudanças na quantidade de horas de estudo. Nesse método, a fase eliminatória do teste físico dos concursos deverá ser observada diariamente, pois o período de preparação é importante. Atente-se para a saúde, mantenha a conduta ilibada e prepare-se adequadamente para o teste físico.

Saiba que... O índice médio de reprovação nos testes físicos varia de 40% a 60%.

Passo 6: Descansar “Hoje já não durmo para descansar, durmo para sonhar.” Walt Disney

Segundo estudos científicos, não se consegue manter a mesma atenção após alguns minutos de estudo. Mas, se for preciso estudar muito, o que fazer? Depois de duas horas de estudo ininterruptas, levante-se por 15 minutos. Relaxe tomando um copo d´água, coma algo leve, converse com alguém, deite se quiser, ou converse com os amigos nas redes sociais. O importante é usar esse tempo para relaxar. Mas nada de aumentar o tempo de descanso! Passo 7: O material didático aliado à aula “Mergulhe no que você não conhece como eu mergulhei. Não se preocupe em entender, viver ultrapassa qualquer entendimento.” Clarice Lispector

Este livro oferece todo o conteúdo para a preparação ao concurso da EsSA, que ajudará a complementar as videoaulas ou as aulas presenciais. Este material foi desenvolvido para o candidato que não quer perder tempo nem desperdiçar dinheiro. Passo 8: Conhecimento = Entendimento + Memorização “Pouco conhecimento faz com que as pessoas se sintam orgulhosas. Muito conhecimento, que se sintam humildes.” Leonardo da Vinci

O entendimento de um assunto pode se tornar mais rápido quando o candidato assiste a uma aula expositiva. Em sala de aula, é fundamental que se anotem todos os detalhes. Após a aula, seguindo os passos anteriores, leia o conteúdo deste livro junto com as anotações de aula. Segundo estudos, a memória auditiva é a mais eficiente. Além de que as dúvidas dirimidas levam a uma economia de tempo.

Assistir a videoaulas ou estudar sozinho com bons livros? Se o candidato conhece bem os assuntos exigidos no edital do seu concurso, vale a pena revisar a matéria por meio de videoaulas ou estudo em grupo. Independentemente da aula, o livro é sempre um bom aliado. Seja no papel ou em meio digital, eles estão por aí, abordando vários temas. Importante: Não dificulte o seu aprendizado. Caso não consiga progresso estudando sozinho, busque um bom cursinho preparatório. As dúvidas podem atrapalhar o aprofundamento no assunto, tirando do aluno a oportunidade de aprender mais em pouco tempo. Ganhar tempo ainda é um dos maiores investimentos.

Passo 9: Busque o equilíbrio “Não tenha pressa, mas não perca tempo.” José Saramago

É difícil falar em equilíbrio quando se está prestes a tomar uma decisão muito importante na vida. Não existe receita de bolo para alcançar o equilíbrio; talvez a proposta em algumas religiões seja o de aceitar a vida com mais tranquilidade. Aluno, a dica é: Seja honesto consigo mesmo! Se não entendeu algo, pergunte. Se não souber algo, pergunte. Tenha coragem de aceitar as próprias limitações!

Sucesso! Estudar sempre!

porTuGuÊs

Juliana Fragas Figueiredo Mestre em Teoria Literária e Literatura Comparada pela FFLCH/USP. Especialista em Literatura Brasileira pela Universidade Estadual de Londrina/ UEL. Revisora textual independente. Professora universitária (Teoria literária, Literatura brasileira, e Produção de texto) nos cursos de Letras, Logística e Direito na FNC, em Carapicuíba. Professora de português no projeto “Melhor idade”, na mesma instituição.

Fixe fácil 1. Textos literários e não literários Texto literário → representação ou recriação da realidade. Exemplo: romance, conto,

poema, crônica etc. Texto não literário → informa, descreve (modo científico). Texto jornalístico → informa, noticia, divulga serviços, sugere ideias práticas aos leitores. Texto científico → por exemplo na área de biologia, o texto poderá descrever o que é uma flor, segundo a ciência – não tratará das impressões de quem escreve. 2. Denotação e conotação Denotação: sentido do Dicionário (sentido literal). Ex.: É uma flor bela, de coloração única (faz referência a uma flor, que pode ser, por exemplo, uma orquídea). Conotação: sentido figurado (sentido não literal). Ex.: Era a flor mais bela de toda a festa (não faz referência a uma flor exatamente, mas, sim, a uma mulher de beleza extraordinária). 3. Figuras de linguagem

a) Assonância: é repetição de um mesmo fonema vocálico. b) Aliteração: aliteração é a repetição constante de um mesmo fonema consonantal. c) Paronomásia: é o emprego de palavras semelhantes na forma e no som, mas de sentidos diferentes. d) Paralelismo: é a repetição de palavras ou estruturas sintáticas que se correspondem quanto ao sentido. e) Metáfora: é uma figura de linguagem que consiste na comparação de dois termos sem o uso de um conectivo. f) Hipérbole ou auxese: a figura de linguagem que exagera o dito. g) Catacrese: é a figura de linguagem que consiste na utilização de uma palavra ou expressão que não descreve com exatidão o que se quer expressar, mas é adotada por não haver outra palavra apropriada ou a palavra apropriada não ser de uso comum. h) Sinédoque ou metonímia: consiste no emprego de um termo por outro, dada a relação de semelhança ou a possibilidade de associação entre eles. i) Antonomásia: é uma figura de linguagem caracterizada pela substituição por um nome de uma expressão que lembre uma qualidade, característica ou fato que de alguma forma o identifique. j) Anadiplose: repetição das palavras finais de um verso no início do verso seguinte.

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k) Anáfora: repetição de uma mesma palavra no começo de cada verso. l) Eufemismo: termos mais agradáveis que suavizam uma expressão. Ex.: Ele é desprovido de beleza e ainda falta sempre com a verdade (respectivamente: feio e mentiroso). m) Prosopopeia: dá vida a seres inanimados. Ex.: Uma conversa entre a linha e a agulha. n) Antítese: exprime ideias contrárias. Ex.: desmorono/edifico; permaneço/desfaço; claro/ escuro; amigo/inimigo.

Observação: As mais pedidas no concurso EEAR são metáfora, hipérbole, metonímia, eufemismo, prosopopeia e antítese.

4. Encontro vocálico, tonicidade, acentuação gráfica e ortografia 4.1 Encontro vocálico Vogais (V) → a e o Semivogais (SV) → i u Encontro consonantal → Duas consoantes, dois sons. Ex: trama. Dígrafos → Duas consoantes e um som só. Ex: chave → /xave/.

Observação: Principais dígrafos: ch, lh, nh, rr, ss.

Ditongo: duas “vogais” na mesma sílaba. Leite → lei-te (V + SV = ditongo decrescente) Série → Sé-rie (SV + V)

Observação: Podem ser ditongo crescente ou decrescente: • se SV seguida de V → crescente; • se V seguida de SV → decrescente.

4.2 Tonicidade Tritongo: três vogais na mesma sílaba. Exemplo: Paraguai → Pa - ra - guai. Hiato: duas vogais, separadas. Saúde → sa - ú - de.

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PORTUGUÊS

ACENTO TÔNICO = SÍLABA MAIS FORTE Observação: A sílaba mais forte pode ou não ser acentuada, isso irá depender da regra de acentuação. A contagem da sílaba forte é feita de trás para a frente.

Oxítona: última sílaba é a mais forte. Exemplos: pi-co-lé, a-mar. Paroxítona: penúltima é a mais forte. Exemplos: la-ran-já, tá-xi. Proparoxítona: antepenúltima é a mais forte. Exemplo: pa-ra-le-le-pí-pe-do. Silabada: erro de pronúncia.

Exemplos: Ín-te-rim (proparoxítona) Errado: interim (oxítona) Ru-bri-ca (paroxítona) Errado: rúbrica (proparoxítona) Pu-di-co (paroxítona) Errado: Púdico (proparoxítona) Gra-tui-to (ditongo) Errado: Gra-tu-í-to (hiato) Ru-im (hiato) Errado: ruim (ditongo) 4.3 Acentuação gráfica

Levam acento... Oxítonas e monossílabos terminados em A, E, O. Exemplos: sofá, pá, pé, avô, pó. Oxítonas terminadas em EM/ENS. Exemplos: acém, parabéns. Paroxítonas terminadas em L, I(S), N, US, X, R, Ã(S), UM, UNS, OS, ÃO(S), PS, ÃO(S) Exemplos: útil, júri, lápis, pólen, bônus, tórax, repórter, ímã, ímãs, fórum, fóruns, fórceps, órgão, órgãos. Para fixar: O Linux tem rãs com uns “pesão”.

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As paroxítonas levam acento quando a palavra termina em ditongo. Exemplos: Goi-â-nia, si-lên-cio, má-goa, in-fân-cia, es-tá-tua. Proparoxítonas: todas são acentuadas. Exemplos: âncora, médico, câmara (legislativa), câmera (fotográfica). Hiatos com I e U, acompanhados ou não de S, são acentuados. Exemplos: viúva, traída, ruína. Cuidado: rainha, ruim.

Observação: Não são mais acentuadas, conforme nova ortografia, as paroxítonas com ditongos abertos ÉI e ÓI. Exemplo: alcateia, alcaloide.

Ainda são acentuados as palavras oxítonas e os monossílabos tônicos terminados em éi(s) e ói(s). Exemplos: papéis, herói, heróis e dói (verbo doer).

Nas palavras paroxítonas, não se usa mais o acento no i e no u tônicos, quando vierem depois de um ditongo. Exemplo: baiuca. Não se acentua mais as vogais repetidas. Exemplos: creem, deem, releem, veem, enjoo, perdoo, zoo. ACENTO DIFERENCIAL Verbos TER e VIR mantêm o acento diferencial para marcar o plural. Exemplos: Ele tem/Eles têm. Ele vem para cá/Eles vêm para cá. O verbo PôR também continua com acento diferencial. Exemplos: Ele pode vir com a gente? (presente). Ele não pôde vir, estava ocupado (passado). PARA, POLO, PELO e PERA: Perderam o acento diferencial. Exemplos: Para com isso agora! Para seu amigo. (ambíguo com a nova regra) Camisa polo / Polo norte Tinha pelos por toda a casa. Comi uma pera. (maçã não perdeu acento)

PASSO A PASSO ILUSTRADO – SUA APROVAÇÃO NO TESTE FÍSICO O concurso público é composto muitas vezes por mais de uma etapa. A Editora Rideel, preocupada em prepará-lo para alcançar a aprovação em concursos de carreira de segurança pública (Polícia Militar, Agente Penitenciário) e das forças armadas, apresenta esta obra que visa orientar como conseguir o sucesso no exame de aptidão física. Cada capítulo aborda um tipo de teste físico exigido nos editais e, para exemplificar, fotos ilustram, passo a passo, como deve ser a correta execução. Os autores realizaram cada exercício identificando a dificuldade de sua execução e orientando para que o candidato obtenha o melhor resultado. Conciliar os estudos para a prova objetiva com o preparo físico adequado possibilitará a tão sonhada aprovação no concurso.

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TEORIA SIMPLIFICADA DE ACORDO COM O ÚLTIMO EDITAL DO CONCURSO Q U E STÕ E S G A B A R I TA DA S E C OM E N TA DA S

Especificações Formato: 170 mm x 240 mm No de páginas: 216 Miolo: offset 90 g Capa: cartão 250 g

ISBN: 978853393523-5

Capa: Sergio A. Pereira Fotos: Rawku5/SXC, Corel Professional Photos, Saab Group/Divulgação

Esta obra está estruturada em capítulos, as disciplinas. Cada capítulo compreende duas seções. A primeira, o Fixe Fácil (ou teoria simplificada), em que o estudante encontrará a teoria sistematizada da disciplina; a segunda, o Para começar (começando a fixar o conhecimento), em que estão reunidas questões gabaritadas e comentadas de vários concursos para a EEAR. Por fim, um desafio com 5 questões complexas e gabarito. Primorosamente elaborada, traz informações por meio de uma leitura agradável e interativa. Os autores fundamentarem a resposta do gabarito oficial por meio de uma linguagem fácil, dando dicas e indicativos para o aluno não cair em pegadinhas. Acredite, passar no concurso da EEAR é possível!