Minimanual de História

COORDENAÇÃO

Bruno Galelli Chieregatti e João de Sá Brasil Lima

Abordagem teórica com linguagem si para auxiliamples estudos de r os não quer pequem rde tempo! r

História Enem,Vestibulares e Concursos

AUTORES:

Flávia Maíra de Araújo Gonçalves, Rafael M. J. Oliveira e Silvia Helena de Araújo Bueno

INCLUI:

• Conteúdo didático, dividido por assuntos de acordo com o edital do Enem, vestibulares e concursos públicos • Questões comentadas das provas anteriores do Enem, dos últimos concursos e principais vestibulares

Histรณria

COORDENADORES

Bruno Galelli Chieregatti e Joรฃo de Sรก Brasil Lima

Histรณria

Expediente Presidente e editor diretora editorial editora Projeto Gráfico diaGramação revisão imPressão

Italo Amadio Katia F. Amadio Sue Ellen Gelli Sergio A. Pereira WK Comunicação Valquíria Matiolli Bok2

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Angélica Ilacqua CRB-8/7057

Gonçalves, Flávia Maíra de Araújo Minimanual de história : Enem, vestibulares e concursos / Flávia Maíra de Araújo Gonçalves, Rafael M. J. Oliveira, Silvia Helena ; coordenadores: Bruno Galelli Chieregatti, João de Sá Brasil Lima. -- São Paulo : Rideel, 2018. (Minimanuais) 232 p.

ISBN 978-85-339-5296-6 1. História 2. História - Problemas, questões, exercícios I. Título II. Oliveira, Rafael M. J. III. Helena, Silvia IV. Chieregatti, Bruno Galelli V. Lima, João de Sá Brasil 18-0947

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Índice para catálogo sistemático: 1. História - Problemas, questões, exercícios

© 2018 – Todos os direitos reservados à

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Apresentação

Esta coleção constitui um instrumento valioso para estudo, pesquisa e consulta das mais variadas áreas do conhecimento humano.

Com linguagem acessível, este livro da coleção contempla teoria simplificada e questões resolvidas. A teoria está de acordo com o conteúdo programático exigido em edital do Enem, vestibulares e concursos públicos.

A apresentação da resolução da questão visa à sistematização didática dos conhecimentos adquiridos. Nela, o concursando acompanhará as etapas de resolução como se estivesse assistindo a uma aula.

Neste livro você verá com que frequência os tópicos da disciplina foram abordados pelas principais organizadoras nos últimos exames. Tomaram-se por base as questões presentes neste livro. É uma ferramenta importante para que o aluno comece a conhecer o perfil da banca que poderá fazer o seu próximo exame.

Os coordenadores

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Sobre os coordenadores

Bruno Galelli Chieregatti Doutorando na Escola Politécnica da USP na área de Energia e Fluidos. Mestrado e Graduação em Engenharia Mecânica pela mesma Universidade (2008 e 2012, respectivamente). Já atuou como Professor de Ensino Superior na Universidade Nove de Julho (Uninove), e atualmente possui o foco em concursos públicos.

Professor particular do portal Profes e Professor de Exatas na Nova Concursos, onde grava videoaulas para preparação de alunos interessados em participar de concursos públicos. Já possui diversas publicações sob sua autoria ou coordenação na Editora Rideel.

João de Sá Brasil Lima Engenheiro Mecânico e Doutor em Engenharia Mecânica pela Escola Politécnica da USP. Professor do Instituto Mauá de Tecnologia junto ao Departamento de Engenharia Mecânica. Pesquisador na área de Energia e Fluidos. Atua também como professor particular para alunos dos Ensinos Fundamental, Médio e Superior em disciplinas de Exatas e para alunos em preparação para concursos públicos, também em disciplinas de Exatas. Professor no Grupo Nova Concursos, onde elabora materiais audiovisuais voltados para estudantes de concursos públicos. Autor e coordenador de diversas obras na Editora Rideel.

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Sobre os autores Flávia Maíra de Araújo Gonçalves Responsável pelas questões comentadas de História Geral e pelos conteúdos: Antiguidade Clássica (cap. 1); Estado Moderno (cap. 3); A expansão territorial dos EUA no século XIX (cap. 7, item 2); A Revolução Francesa, o período napoleônico e a Restauração (cap. 8); O Liberalismo e seus críticos do século XIX (cap. 9); O mundo à época das guerras mundiais (cap. 11).

Doutora em História Social pela Universidade de São Paulo (2016), instituição pela qual também é mestre (2010), bacharel (2006) e licenciada em História (2006). Autora do livro Cadeia e correção: sistema prisional e população carcerária na cidade de São Paulo (1830-1890), publicado em 2013. Sua tese de doutorado O sistema prisional no Império brasileiro: estudo sobre as províncias de São Paulo, Pernambuco e Mato Grosso (18351890) recebeu menção honrosa no Prêmio História Social USP (2015-2016).

Trabalhou no Museu do Ipiranga e para centros de memória privados. Em 2017, ganhou o Prêmio 50 Melhores Planos de Aula do Curso de Formação de Professores da UNICAMP, com o plano Guerra Fria: estratégias culturais norte-americanas. Atualmente, é professora para alunos do Ensino Fundamental II e Médio e copidesque/revisora de livros didáticos.

Rafael M. J. Oliveira Responsável pelos conteúdos de História Geral: A Idade Média (cap. 2); As revoluções inglesas (cap. 4); O Iluminismo e o despotismo esclarecido (cap. 5); Revolução Industrial (cap. 6); Independência americana (cap. 7, item 1); O Imperialismo (cap. 10); Guerra Fria (cap. 12).

Possui graduação em História pelo Instituto de Ensino para Osasco (UNIFIEO). Atualmente atua como coordenador do núcleo pedagógico no ensino básico e desenvolve pesquisas no campo da história do período colonial, analisando o cotidiano alimentar de escravos na Bahia do século XVIII. Tem experiência na área de ensino básico, bem como na área de preparação de estudantes para vestibular e concursos públicos.

Silvia Helena de Araújo Bueno Responsável pelas questões comentadas de História do Brasil e seus respectivos conteúdos.

Professora Mestre em História Cultural pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Atua na área docente, possuindo especialização em cursos preparatórios para vestibulares.

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Sumário Parte A HISTÓRIA GERAL Capítulo 1 – Antiguidade clássica ..................................15 1. Grécia .......................................................................... 15 2. Roma ........................................................................... 18 Hora de praticar! ............................................................. 22 Capítulo 2 – A Idade Média ...........................................27 Hora de praticar! ............................................................. 28 Capítulo 3 – Estado moderno ........................................34 1. A formação do Estado moderno................................. 34 2. Renascimento cultural e científico .............................. 35 3. Reformas religiosas ..................................................... 37 Hora de praticar! ............................................................. 39 Capítulo 4 – As revoluções inglesas ...............................47 Hora de praticar! ............................................................. 49 Capítulo 5 – O Iluminismo e o despotismo esclarecido ..52 Hora de praticar! ............................................................. 53 Capítulo 6 – Revolução Industrial ...................................60 1. A Revolução Industrial ................................................ 60 2. Os avanços no campo tecnológico............................. 61 Hora de praticar! ............................................................. 63 Capítulo 7 – A independência dos EUA e sua expansão territorial no século XIX .................................................70 1. Independência americana ........................................... 70 2. A expansão territorial dos EUA no século XIX ............ 71 Hora de praticar! ............................................................. 73 Capítulo 8 – A Revolução Francesa, o período napoleônico e a Restauração .................................................77 1. A Revolução Francesa (1789-1799) ............................. 77 9

2. A Era Napoleônica (1799-1815) .................................. 81 3. A Restauração ............................................................. 82 Hora de praticar! ............................................................. 83 Capítulo 9 – O Liberalismo e seus críticos do século XIX .. 90 1. O liberalismo econômico ............................................ 90 2. Os críticos do liberalismo............................................ 91 Hora de praticar! ............................................................. 93 Capítulo 10 – O Imperialismo ........................................99 Hora de praticar! ............................................................. 99 Capítulo 11 – O mundo à época das guerras mundiais ..105 1. Primeira Guerra Mundial ............................................. 105 2. Revolução Russa ......................................................... 107 3. Período entreguerras .................................................. 109 4. Segunda Guerra Mundial ............................................ 112 Hora de praticar! ............................................................. 114 Capítulo 12 – O mundo no contexto da Guerra Fria ......123 Hora de praticar! ............................................................. 124 Para saber mais ............................................................... 131 Parte B HISTÓRIA DO BRASIL Capítulo 1 – Expansão marítima portuguesa .................135 1. Principais características.............................................. 135 Hora de praticar! ............................................................. 136 Capítulo 2 – Estrutura do sistema colonial na América portuguesa ..........................................................................139 1. Estrutura socioeconômica .......................................... 139 Hora de praticar! ............................................................. 140 Capítulo 3 – As reformas pombalinas (1750-1777) ........153 1. Principais fatores das reformas .................................. 153 Capítulo 4 – Crise do sistema colonial ...........................155 1. Insatisfações na colônia e movimentos emancipatórios ...155 10

Capítulo 5 – A Família real portuguesa no Brasil ...........156 1. Transferência da Corte e suas consequências ............ 156 Hora de praticar! ............................................................. 157 Capítulo 6 – A Independência brasileira ........................162 1. O processo de independência e sua consolidação .... 162 Capítulo 7 – Primeiro Reinado (1822-1831) ...................163 1. Principais problemas ................................................... 163 Hora de praticar! ............................................................. 164 Capítulo 8 – Período Regencial (1831-1840) ..................168 1. Principais características.............................................. 168 2. Revoltas regenciais ..................................................... 168 Capítulo 9 – Segundo Reinado (1840-1889) ..................170 1. Aspectos políticos e econômicos................................ 170 Hora de praticar! ............................................................. 171 2. O fim do escravismo e a imigração europeia ............. 175 Hora de praticar! ............................................................. 177 Capítulo 10 – Proclamação da República .......................187 1. Questões militares e sociais ........................................ 187 Hora de praticar! ............................................................. 187 Capítulo 11 – Primeira República (1889-1930) ...............193 1. Aspectos políticos e econômicos................................ 193 Hora de praticar! ............................................................. 194 2. Conflitos sociais na Primeira República ...................... 199 Hora de praticar! ............................................................. 202 Capítulo 12 – A Era Vargas ............................................207 1. Principais características.............................................. 207 Hora de praticar! ............................................................. 208 Capítulo 13 – Anos 1950 no Brasil .................................214 1. O governo de Juscelino Kubitschek ........................... 214 Hora de praticar! ............................................................. 215 11

Capítulo 14 – Ditadura civil-militar brasileira .................217 1. Política......................................................................... 217 2. Economia .................................................................... 218 3. Repressão.................................................................... 219 4. A redemocratização .................................................... 219 Hora de praticar! ............................................................. 220 Capítulo 15 – Nova República ........................................229 1. A transição política...................................................... 229 2. A Nova República ....................................................... 230 Referências bibliográficas ............................................... 232

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Parte A

HISTÓRIA GERAL

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Antiguidade clássica 1. Grécia

Durante o período Arcaico (séc. VIII a.C.-séc. VI a.C.), na região da Grécia, surgiram centenas de comunidades autônomas e independentes, que vieram a ser conhecidas como pólis ou cidades-estados. Entre elas, as mais importantes foram Esparta e Atenas.

1.1 Esparta Localizada na península do Peloponeso, na planície da Lacônia, foi fundada pelos dórios no séc. IX a.C., tendo posteriormente incorporado a seu território a região da Messênia, a oeste, com o desenvolvimento do caráter guerreiro de seu povo. Por estar no interior do continente, baseou sua economia na agricultura.

A estrutura social era dividida em três grandes grupos: os espartanos ou espartíatas – descendentes dos invasores dórios, eram os únicos considerados cidadãos, grandes proprietários de terras e líderes militares. Dedicavam-se à vida militar desde os 7 anos, quando eram enviados a centros de treinamento dirigidos pelo Estado. Os periecos, descendentes dos povos nativos que se submeteram pacificamente ao domínio dório, eram livres e se dedicavam ao comércio ou às atividades agrícolas em suas pequenas propriedades. Não tinham direitos políticos e ainda tinham de pagar tributos e participar do serviço militar (na parte baixa da hierarquia). Os hilotas, provavelmente descendentes dos povos conquistados, eram servos pertencentes ao Estado, cedidos aos espartanos para cuidarem de suas terras. Contudo, não podem ser considerados escravos, pois não podiam ser vendidos nem afastados das terras de origem.

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11. (ENEM – 2015) Calendário medieval, século XV.

Disponível em: <www.ac-grenoble.fr>. Acesso em: 10 maio 2012.

Os calendários são fontes históricas importantes, na medida em que expressam a concepção de tempo das sociedades. Essas imagens compõem um calendário medieval (1460-1475) e cada uma delas representa um mês, de janeiro a dezembro. Com base na análise do calendário, apreende-se uma concepção de tempo a) cíclica, marcada pelo mito arcaico do eterno retorno. b) humanista, identificada pelo controle das horas de atividade por parte do trabalhador. c) escatológica, associada a uma visão religiosa sobre o trabalho. d) natural, expressa pelo trabalho realizado de acordo com as estações do ano. e) romântica, definida por uma visão bucólica da sociedade.

JUSTIFICATIVA: A concepção de tempo durante a Idade Média estava bastante ligada às práticas agrárias e pastoris, aos períodos de 32

Capítulo 2 – A Idade Média

preparação de terra, plantio, colheita, poda, tosquia dos animais, abate etc. Por isso, o calendário apresenta os momentos ao longo do ano, conforme as estações, mais propícios para essas atividades.

GABARITO OFICIAL: D

Preste atenção: O controle das horas do trabalhador é uma prática que surge com o capitalismo.

12. (ENEM – 2011) Se a mania de fechar, verdadeiro habitus da mentalidade medieval nascido talvez de um profundo sentimento de insegurança, estava difundida no mundo rural, estava do mesmo modo no meio urbano, pois que uma das características da cidade era de ser limitada por portas e por uma muralha.

DUBY, G. et al. “Séculos XIV-XV”. In: ARIÈS, P.; DUBY, G. História da vida privada da Europa Feudal à Renascença. São Paulo: Cia. das Letras, 1990 (com adaptações).

As práticas e os usos das muralhas sofreram importantes mudanças no final da idade média, quando elas assumiram a função de pontos de passagens ou pórticos. Este processo está diretamente relacionado com a) o crescimento das atividades comerciais e urbanas. b) a migração de camponeses e artesãos. c) a expansão dos parques industriais e fabris. d) o aumento do número de castelos e feudos. e) a contenção das epidemias e doenças.

JUSTIFICATIVA: Se, num primeiro momento, como Georges Duby apresenta, as muralhas da cidade serviam como proteção, a partir do renascimento comercial e do estabelecimento das feiras que percorriam toda a Europa, as portas dessas muralhas passaram a servir como pórticos para a entrada das mercadorias. Ao mesmo tempo, funcionavam como controle para o pagamento de taxas de passagem e circulação.

GABARITO OFICIAL: A

Capítulo 2 – A Idade Média

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História

Especificações Formato: 120 mm x 170 mm No de páginas: 232 Miolo: offset 63 g Capa: cartão 250 g

ISBN: 978853395296-6

9 788533 952966

Capa: Sergio A. Pereira Foto: Joao Virissimo, Doug Stevens/ Shutterstock

A Editora Rideel apresenta mais uma coleção que facilitará os estudos e o treino diário para ter sucesso nos concursos públicos, vestibulares e no Enem.

Em linguagem simples e objetiva, esta coleção traz a teoria de acordo com o conteúdo programático exigido nos editais, bem como questões comentadas de provas dos principais concursos e vestibulares, permitindo o aprimoramento do estudo antes da realização da prova.

O candidato pode estabelecer seu planejamento de estudo, estudando a matéria em que se exige mais atenção ou porque ela seja mais complexa, ou porque no concurso tenha peso maior.

Além disso, é possível que o candidato veja como cada banca organizadora aborda determinado conteúdo em suas questões.

Acredite, com esta coleção ficou mais fácil se preparar para os concursos!

Bons estudos!