Plano de Aula - 40 Semanas - 3º Ano

Kelly Clรกudia Gonรงalves

lP ano

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30 ano

Anos iniciais

Lร NGUA PORTUGUESA

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Apresentação A proposta apresentada na Coleção Plano de Aula está de acordo com a proposta da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) Ensino Fundamental – Anos Iniciais.

Ela apresenta uma progressão das múltiplas aprendizagens, articulando o trabalho com as experiências anteriores e valorizando as situações lúdicas de aprendizagem.

Tal articulação precisa prever tanto a progressiva sistematização dessas experiências quanto o desenvolvimento, pelos alunos, de novas formas de relação com o mundo, novas possibilidades de ler e formular hipóteses sobre os fenômenos, de testá-las, de refutá-las, de elaborar conclusões, em uma atitude ativa na construção de conhecimentos.

A proposta da Coleção é compreender as mudanças no processo do desenvolvimento da criança – como a maior autonomia nos movimentos e a afirmação de sua identidade.

As atividades propostas propõem o estímulo ao pensamento lógico, criativo e crítico, bem como sua capacidade de perguntar, argumentar, interagir e ampliar sua compreensão do mundo.

A progressão do conhecimento ocorre pela consolidação das aprendizagens anteriores e pela ampliação das práticas de linguagem e da experiência estética e intercultural das crianças, considerando tanto seus interesses e suas expectativas quanto o que ainda precisam aprender.

A Coleção assegura, ainda, um percurso contínuo de aprendizagem e uma maior integração entre as duas etapas do Ensino Fundamental, e traz cinco volumes: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas (História e Geografia).

Com o intuito de garantir o desenvolvimento das competências específicas de área, cada componente curricular possui um conjunto de habilidades que estão relacionadas aos objetos de conhecimento (conteúdos, conceitos e processos) e que se organizam em unidades temáticas.

Entre os componentes curriculares presentes na BNCC, apenas Língua Portuguesa – da área de linguagens – não está estruturada em unidades temáticas. Ou seja, ela se organiza em práticas de linguagem (leitura/escuta, produção de textos, oralidade e análise linguística/semiótica), campos de atuação, objetos de conhecimento e habilidades.

Kelly Cláudia Gonçalves

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O ALFABETO As letras são sinais gráficos que facilitam a nossa comunicação. Na língua portuguesa, temos 26 letras: A a J j S s

B b K k T t

C c L l U u

D d M m V v

E e N n W w

F f O o X x

G g P p Y y

H h Q q Z z

I i R r

Essas 26 letras são chamadas de alfabeto.

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ALFABETO CURSIVO MAIÚSCULO

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

O

P

Q

R

S

T

U

Y

Z

V

ALFABETO CURSIVO MINÚSCULO

\a

\b

\c

\d

\e

\f

\g

\h

\i

\j

\k

\l

m

n

\o

\p

\q

\r

\s

\t

\u

x

\y

\z

\v

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1. Vamos brincar?

A) Atenção, concentração, ritmo!

Vai haver revolução, se você não escrever palavras com...

A:______________________, ___________________, ______________________ D:______________________, ___________________, ______________________ F: ______________________, ___________________, ______________________ J: ______________________, ___________________, ______________________ L: ______________________, ___________________, ______________________ P: ______________________, ___________________, ______________________ R: ______________________, ___________________, ______________________ V: ______________________, ___________________, ______________________ X: ______________________, ___________________, ______________________ B) Agora, escreva quatro palavras de cada letra em ordem alfabética.

A: __________________________________________________________ D:__________________________________________________________ F: __________________________________________________________ J: ___________________________________________________________ L: __________________________________________________________ P: __________________________________________________________ R: __________________________________________________________ V: __________________________________________________________ X: __________________________________________________________

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2. Organize o alfabeto na ordem correta: MUKCRTIBJFQEYZPSODGNAXVWHL

3. Escreva palavras que tenham: A) Duas vogais e duas consoantes. ____________________________________________________________ B) Três vogais e uma consoante. ____________________________________________________________ C) Três vogais e três consoantes. ____________________________________________________________ D) Três vogais e duas consoantes. ____________________________________________________________ E) Três vogais e quatro consoantes. ____________________________________________________________

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4. Forme o máximo de palavras que conseguir com as letras: F R

O U

L A

G E

M H

T I

P D

S

5. Escreva o nome dos seus oito melhores amigos de sala em ordem alfabética.

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6. Substitua os desenhos por substantivos próprios (de sua preferência) ou comuns e reescreva as frases no caderno.

A)

usa

vermelho.

B)

tem um

colorido.

C) O

de

é de luxo.

D) A

estourou na bolsa de

.

E) No jogo de futebol da escola, o juiz teve de usar o F) O

.

só toca música sertaneja.

7. Separe as palavras e forme frases.

A) Anotíciadeixoutodosabalados. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ B) Ocampeonatodaescolaaconteceránomêsdejunho. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

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ORDEM ALFABÉTICA 1. Procure em jornais e revistas uma notícia do seu interesse.

Leia a notícia com atenção e, em seguida, recorte-a e cole-a no retângulo:

Agora, é sua vez! Crie uma notícia e escreva-a em uma folha de papel sulfite.

Depois, recorte-a e cole-a a seguir:

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2. Escreva o nome de seus colegas de classe em ordem alfabética: ____________________________________________________ _____________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

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3. Leia o nome das crianças:

Frederico

Amélia

João

Rodrigo

Bianca

Rafael

Gustavo

Giovana

Débora

Júnior

Camila

Beto

Fabiana

Esther

Fábio

Lara

Jalfer

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Hugo

Melissa

Rafaela

Jorge

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Anos iniciais

MATEMร TICA

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SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL É muito comum usar as partes do corpo para contar e medir. Com os dedos das mãos, fica mais fácil somar e subtrair. Como usamos os dez dedos, as pessoas passaram a agrupar as coisas de dez em dez.

Quando combinamos os dez símbolos indo-arábicos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9, estamos trabalhando com o sistema de numeração decimal.

Centenas, dezenas e unidades Ordens e classes No sistema de numeração decimal, usamos símbolos que chamamos de algarismos. Em um número, cada algarismo ocupa uma posição ou uma ordem.

2 3a ordem Centena Centenas 3a ordem 2

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3 2a ordem Dezena 1a classe Dezenas 2a ordem 3

7 1a ordem Unidade Unidades 1a ordem 7

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1. Continue como no modelo:

20 + 2 =

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D

U

2

2

D

U

D

U

D

U

D

U

D

U

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2. Escreva a quantidade de dezenas e unidades:

Dezenas

Unidades

Dezenas

Unidades

Dezenas

Unidades

Dezenas

Unidades

Dezenas

Unidades

Dezenas

Unidades

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3. Recorte os números e cole-os no lugar certo:

32 14 26 17 19 24 15 37 25

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4. Pinte os números representados.

13 23 18

18 19 20

18 17 13

13 18 28

25 26 23

26 29 16

17 18 19

13 23 31

13 15 16

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5. Complete as frases: A) Uma dezena é igual a _________________________________________ .

B) Dez unidades é igual a ________________________________________ .

C) Dez dezenas é igual a ________________________________________ .

D) Meia dezena é igual a _________________________________________ .

6. Observe o quadro e responda: CLASSE SIMPLES 3a ordem Centenas

3a ordem Dezenas

3a ordem Unidades

A) Qual é o número que está representado? ____________________________________________________________ B) Quantas são as unidades? ____________________________________________________________ C) Quantas são as dezenas? ____________________________________________________________ D) Quantas unidades são ao todo? ____________________________________________________________ E) Se acrescentarmos mais uma unidade à ordem das unidades, o que acontecerá? ____________________________________________________________ F) Qual é o novo número formado? ____________________________________________________________

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TRABALHANDO COM AS CENTENAS 1 centena = 100 10 grupos de uma dezena é igual a 100 unidades.

100 unidades é o mesmo que uma centena.

10 dezenas

100 unidades

1 centena A centena representa a terceira ordem.

Três ordens formam uma classe. Assim uma classe completa tem três ordens: unidades, dezenas e centenas.

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1. Represente no Q.V.L.: Classe das unidades simples

102

3a ordem

2a ordem

1a ordem

Centenas

Dezenas

Unidades

|

||

C

D

U

C

D

U

324 187 256 319 543

251 502 212 609 105

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Anos iniciais

CIร NCIAS

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A NATUREZA A relação do homem com a natureza gera muitos benefícios.

Devemos proteger a natureza e cuidar dela com respeito.

O ar, a água, o solo, a luz e o calor do sol, os minerais e os seres vivos são componentes da natureza.

O petróleo, o ouro, o ferro, as pedras preciosas, a madeira das florestas, a água dos rios e mares são alguns dos recursos naturais explorados pelo homem.

• A água: é indispensável para os animais e as plantas.

• O ar: é essencial para a vida dos animais e das plantas.

• O solo: é nele que plantamos, construímos e encontramos minerais úteis ao homem.

• Os animais: servem como alimento, transporte e auxílio ao homem.

•O sol: fornece luz e calor, faz bem à saúde e ajuda no desenvolvimento das plantas.

•A s plantas: servem de alimento, podem ser empregadas na construção de casas, na produção de móveis, entre outras aplicações. São úteis e purificam o ar.

Ambiente é tudo o que nos cerca, o que está ao nosso redor, como o céu, o ar, as pessoas, os animais e as plantas.

No ambiente, há seres vivos e seres não vivos.

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1. Escreva o nome das figuras e, depois, dentro dos quadrinhos, anote SV para seres vivos ou NV para seres nĂŁo vivos:

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2. Recorte uma gravura de ambiente natural e cole-a no espaço a seguir:

A) Como é o ambiente que você escolheu? ____________________________________________________________ B) Escreva o nome de dois seres vivos desse ambiente. ____________________________________________________________ C) Agora, escreva o nome de dois seres não vivos. ____________________________________________________________ D) Cite alguns cuidados que devemos ter para preservar o meio ambiente. ____________________________________________________________

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3. Desenhe animais que vivem: Água

Terra

Ar

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4. No ambiente a seguir, só há seres não vivos. Desenhe vários seres vivos para compô-lo.

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UNIVERSO O universo é um conjunto formado por todos os astros que se movimentam no espaço. Ele é constituído por estrelas, planetas, cometas, entre outros corpos celestes.

As estrelas são astros que possuem luz e calor próprio.

O Sol é uma estrela e possui luz própria. Ele, também, nos fornece luz e calor. É a estrela mais próxima da Terra.

Os planetas são astros que giram em torno das estrelas, recebendo calor e luz. Eles variam de tamanho e posição em relação ao Sol. Existem oito planetas do sistema Solar: Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno.

A Terra é o planeta onde tem vida. Nela, vivem os homens, os animais e as plantas. Ela tem forma arredondada, levemente achatada nos polos e está sempre em movimento, girando em torno de si mesma e do Sol. Os astros que não têm luz própria são os planetas e os satélites.

Satélites são astros que giram em torno dos planetas.

A Lua é o satélite da Terra e também é iluminada pelo Sol. Ela é menor do que a Terra e do que o Sol.

MERCÚRIO SOL

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VÊNUS

TERRA

JÚPITER MARTE

URANO SATURNO

NETUNO

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1. Observe o desenho do sistema solar e responda:

A) Qual o primeiro planeta do sistema solar? ____________________________________________________________ B) Qual o único planeta que existe vida? ____________________________________________________________ C) Qual planeta é o mais quente? Por quê? ____________________________________________________________ D) Qual o planeta conhecido pelos anéis? ____________________________________________________________ E) Qual o último planeta do sistema solar? ____________________________________________________________ F) Por que você acha que o planeta Netuno é o mais frio? ____________________________________________________________

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2. Complete as frases com uma das palavras do quadro: Terra Lua

planeta satélites estrelas

Sistema Solar luz própria astros não possuem luz própria planetas Sol

A) O __________________________ é formado por uma estrela, oito planetas e vários satélites.

B) As estrelas, os planetas e os satélites são ___________________ .

C) As _____________________ são astros que têm _____________________ como o Sol. D) Os planetas são astros que ____________________________ e giram ao redor do __________________________ .

E) Os __________________________ são astros que têm luz própria e giram ao redor de um __________________________ .

F) A ______________________ é o satélite natural da _____________________ .

3. Encontre no diagrama de palavras o nome dos planetas e escreva-os na ordem que aparecem no sistema solar: A) _________________________ B) _________________________ C) _________________________ D) _________________________ E) _________________________ F) _________________________ G) _________________________ H) _________________________

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K M V A M I Y R W B M

M U Ê B T E R R A Q A

E T N N K H G V X C R

R A U M N K S J H I T

C B S Z E Ç A R E A E

Ú M B X T J T U E A N

R V R T U K U R A N O

I Q X R N G R W Q G T

O N Z S O F N T D I X

L M W L E N O Y S A V

X Z H K U I N F A J Q

J Ú P I T E R E H N V

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Anos iniciais

GEOGRAFIA

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O HOMEM E O ESPAÇO TERRESTRE Nós, seres humanos, fazemos parte de várias comunidades, podendo habitar vários locais.

Nosso planeta é a Terra. Ela é formada por água e solo.

A água salgada está nos mares e oceanos. A água doce, na maioria dos rios, dos lagos e das lagoas.

O solo forma os continentes. Nele construímos nossas moradias.

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A Terra é representada: • Pelo globo terrestre:

• Pelo mapa-múndi: POLO NORTE POLO NORTE Oceano Glacial Ártico

Oceano Glacial Ártico

EUROPA

AMÉRICA DO NORTE

Trópico de Câncer

Trópico de Câncer

AMÉRICA CENTRAL

AMÉRICA DO SUL

Trópico de Capricórnio

Oceano Pacífico

Trópico de Capricórnio Oceano Pacífico

ÁSIA

ÁSIA

ÁFRICA

AMÉRICA CENTRAL

Equador

Equador

EUROPA

AMÉRICA DO NORTE

AMÉRICA DO SUL

Círculo Polar Antártico

ÁFRICA

Oceano Atlântico

Oceano Pacífico

Oceano Índico

Oceano Pacífico OCEANIA

Oceano Atlântico

Oceano Glacial Antártico

Oceano Índico

OCEANIA

ANTÁRTIDA

Oceano Glacial Antártico

Tanto no globo terrestre como no mapa-múndi, podemos localizar nosso ANTÁRTIDA país, o Brasil.

Círculo Polar Antártico

Por meio do mapa, podemos localizar onde moramos, nossa cidade e a comunidade da qual fazemos parte.

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1. Faça uma representação do planeta Terra.

2. Complete o texto com uma das palavras do quadro: brasileiros

líquida

água

sólida

mapa-múndi

planeta

Terra

Brasil

globo terrestre

A _______________________ é formada por uma parte ________________________ e uma parte ____________________________ . A maior parte da Terra é formada por __________________________ .

Nosso planeta é a _________________________________ , e é representado pelo ___________________________ e pelo ___________________________ .

Moramos no ___________________________ e somos________________ .

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3. Observe o mapa e, depois, faça o que se pede: Roraima Amapá

Pará

Amazonas

Rio Grande do Norte

Ceará

Maranhão

Paraíba Pernambuco

Piauí Acre

Alagoas Rondônia

Tocantins Bahia

Mato Grosso

Sergipe

Distrito Federal

Goiás Mato Grosso do Sul

Minas Gerais Espírito Santo São Paulo Rio de Janeiro

Paraná

Rio Grande do Sul

Santa Catarina

A) Pinte o estado onde você mora.

B) Qual é a capital do seu estado? ____________________________________________________________ C) Qual é o nome da sua terra natal? ____________________________________________________________ D) Qual é o gentílico das pessoas que nascem em sua terra natal? Exemplos: quem nasce na cidade de Manaus, é manauense ou manauara; na cidade de Palmas, é palmense; na cidade de Salvador, é soteropolitano. ____________________________________________________________

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4. Cole gravuras de pontos turĂ­sticos de sua terra natal.

5. Sua cidade passa por algum problema? Cite-os. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

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CONHECENDO A TERRA O ser humano precisou conhecer o lugar onde vive e as condições da natureza e suas características. Precisou conhecer o clima, o relevo e a vegetação.

O homem desenvolveu a agricultura e a pecuária, moradias e cidades.

Com a formação das cidades, constituíram-se os estados dentro de uma pátria chamada Brasil.

Os estados, então, foram divididos em municípios.

Os municípios são formados por áreas urbanas e rurais.

A parte mais desenvolvida do município é chamada de cidade, onde ficam os comércios, as residências, as praças, os hospitais, os parques e outros.

Na área rural, encontramos as fazendas, os sítios e muito verde.

O conjunto de municípios forma o estado. O conjunto de estados forma o Brasil.

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1. As pessoas vivem em grupos e comunidades. Em uma comunidade, as pessoas dependem umas das outras. Escreva algumas formas de colaborar com sua comunidade.

1. _______________________

3. _______________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

2. _______________________

4. _______________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

2. Responda: A) Como os estados estão divididos? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ B) O que encontramos nas cidades? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ C) Qual é a diferença entre área urbana e área rural? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

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3. Com relação aos serviços públicos, faça o que se pede: A) Escreva o nome das taxas que são cobradas pelo município:

B) Também são cobrados impostos sobre propriedades e veículos:

4. Mostre que você sabe tudo sobre os municípios: A) O que separa um município dos municípios vizinhos? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ B) Você mora em uma área urbana ou rural? Explique sua resposta. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

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Anos iniciais

HISTร RIA

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A COMUNIDADE FAMILIAR O pai, a mãe e os filhos formam uma família.

Os avós, os tios, os primos também fazem parte da comunidade familiar.

Eles são nossos parentes. A família é o primeiro grupo de pessoas com quem convivemos.

As famílias são diferentes. Em algumas, o pai e a mãe se separam e vão morar em casas diferentes.

Existem crianças que são criadas por outras pessoas.

Há ainda família na qual só tem a mãe ou o pai.

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1. Quem faz parte da sua família? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. Desenhe sua família e identifique os membros:

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3. Responda: A) Como são formadas as famílias? ____________________________________________________________ B) Quem são nossos parentes? ____________________________________________________________ C) O que é comunidade familiar? ____________________________________________________________ D) O pai e a mãe têm o direito de se separarem? Explique. ____________________________________________________________ E) Você acha que a separação dos pais causa problemas? Cite alguns deles. ____________________________________________________________ F) Tem algum parente que mora com você? Quem? ____________________________________________________________ G) Você tem avós por parte de mãe? E por parte de pai? Registre o nome deles. ____________________________________________________________ _________________________________________ H) Escreva dois momentos marcantes com sua família. ________________________________________ _______________________________________ ______________________________________

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4. Resolva o diagrama da comunidade familiar: A) Filho do meu tio. ____________________________________________ B) Pessoas da mesma família. _____________________________________ C) Casado com a mamãe. _______________________________________ D) Sou da vovó. _______________________________________________ E) Irmã do papai. ______________________________________________

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5. Observe os integrantes da família e faça o que se pede:

A) Pinte o vovô.

C) Circule o papai.

B) Faça um X na vovó.

D) Risque a mamãe.

6. Ligue corretamente: Titio •

• Mãe do papai

Titia •

• Filho da titia

Primo •

• Pai da mamãe

Vovô •

• Irmã da mamãe

Vovó •

• Irmão do papai

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A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA Família é o agrupamento de pessoas unidas por parentesco ou por laços afetivos. Ela é a base da sociedade e desempenha um papel muito importante no desenvolvimento do caráter e da educação de todos os indivíduos.

Por ser a primeira forma de sociedade que o indivíduo tem contato, ela pode oferecer bons exemplos de cidadania.

No contexto familiar, a imagem do pai e da mãe tem grande peso para a formação cognitiva e emocional dos filhos. Lares estruturados com amor e respeito formam filhos equilibrados, bem-sucedidos e com atitudes positivas em relação ao mundo.

A função da família é incentivar o desenvolvimento cultural, o aprendizado e os bons comportamentos das crianças e jovens.

Os valores, as crenças e o respeito às diferenças também são ensinados dentro do ambiente familiar e, depois, são levados para a vida. É preciso respeitar a família em todas as suas formas e concepções.

Atualmente, o conceito de família está bastante evoluído. As famílias estão sendo formadas de formas diferentes: só mãe, só pai, duas mães, dois pais. É essencial respeitar e garantir os direitos de todas as estruturas familiares, independentemente de sua formação.

Os membros da família devem incentivar o afeto e as demonstrações de carinho, pois os momentos familiares são os mais importantes para a felicidade dos pais e filhos.

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1. Responda com atenção: A) Todos nós temos uma família, independentemente de ter ou não ligação de sangue com ela. Sua família te ama e escolheu um nome para você. Com a ajuda dos familiares, registre como foi feita a escolha do seu nome e o significado dele. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ B) Como você se sente fazendo parte dessa família? Escreva 4 coisas que fazem juntos.

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2. No Brasil, quando uma criança nasce, seus pais ou responsáveis registram seu nome e sobrenome em um documento, a Certidão de Nascimento.

Nela, além do nome, aparecem outras informações que identificam você como ser único. Este é o primeiro documento oficial que todos nós brasileiros devemos possuir.

Cole a cópia da sua Certidão de Nascimento no espaço abaixo.

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