Kelly Clรกudia Gonรงalves
lP ano
a l u de A 40
s a n a sem
30 ano
Anos iniciais
Lร NGUA PORTUGUESA
CAPAS_volumes_Plano de aula 3o ano.indd 1
2/13/19 5:04 PM
Apresentação A proposta apresentada na Coleção Plano de Aula está de acordo com a proposta da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) Ensino Fundamental – Anos Iniciais. Ela apresenta uma progressão das múltiplas aprendizagens, articulando o trabalho com as experiências anteriores e valorizando as situações lúdicas de aprendizagem. Tal articulação precisa prever tanto a progressiva sistematização dessas experiências quanto o desenvolvimento, pelos alunos, de novas formas de relação com o mundo, novas possibilidades de ler e formular hipóteses sobre os fenômenos, de testá-las, de refutá-las, de elaborar conclusões, em uma atitude ativa na construção de conhecimentos. A proposta da Coleção é compreender as mudanças no processo do desenvolvimento da criança – como a maior autonomia nos movimentos e a afirmação de sua identidade. As atividades propostas propõem o estímulo ao pensamento lógico, criativo e crítico, bem como sua capacidade de perguntar, argumentar, interagir e ampliar sua compreensão do mundo. A progressão do conhecimento ocorre pela consolidação das aprendizagens anteriores e pela ampliação das práticas de linguagem e da experiência estética e intercultural das crianças, considerando tanto seus interesses e suas expectativas quanto o que ainda precisam aprender. A Coleção assegura, ainda, um percurso contínuo de aprendizagem e uma maior integração entre as duas etapas do Ensino Fundamental, e traz cinco volumes: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas (História e Geografia). Com o intuito de garantir o desenvolvimento das competências específicas de área, cada componente curricular possui um conjunto de habilidades que estão relacionadas aos objetos de conhecimento (conteúdos, conceitos e processos) e que se organizam em unidades temáticas. Entre os componentes curriculares presentes na BNCC, apenas Língua Portuguesa – da área de linguagens – não está estruturada em unidades temáticas. Ou seja, ela se organiza em práticas de linguagem (leitura/escuta, produção de textos, oralidade e análise linguística/semiótica), campos de atuação, objetos de conhecimento e habilidades. Kelly Cláudia Gonçalves
Miolo_PlanoAula_Portugues.indd 5
2/18/19 1:26 PM
NOME: ____________________________________ a 2 e 1 a
DATA: ___/___/______
as
n s em a
O ALFABETO As letras são sinais gráficos que facilitam a nossa comunicação. Na língua portuguesa, temos 26 letras: A a J j S s
B b K k T t
C c L l U u
D d M m V v
E e N n W w
F f O o X x
G g P p Y y
H h Q q Z z
I i R r
Essas 26 letras são chamadas de alfabeto.
30 ano -Língua Portuguesa Miolo_PlanoAula_Portugues.indd 9
9
2/18/19 1:26 PM
NOME: ____________________________________ a 2 e 1 a
s em
DATA: ___/___/______
ana s
ALFABETO CURSIVO MAIÚSCULO
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
Y
Z
V
ALFABETO CURSIVO MINÚSCULO
\a
\b
\c
\d
\e
\f
\g
\h
\i
\j
\k
\l
m
n
\o
\p
\q
\r
\s
\t
\u
x
\y
\z
\v
10
Miolo_PlanoAula_Portugues.indd 10
30 ano -Língua Portuguesa 2/18/19 1:26 PM
NOME: ____________________________________ DATA: ___/___/______
a 2 e 1 a
as
n s em a
1. Vamos brincar? A) Atenção, concentração, ritmo! Vai haver revolução, se você não escrever palavras com... A:______________________, ___________________, ______________________ D:______________________, ___________________, ______________________ F: ______________________, ___________________, ______________________ J: ______________________, ___________________, ______________________ L: ______________________, ___________________, ______________________ P: ______________________, ___________________, ______________________ R: ______________________, ___________________, ______________________ V: ______________________, ___________________, ______________________ X: ______________________, ___________________, ______________________ B) Agora, escreva quatro palavras de cada letra em ordem alfabética. A: __________________________________________________________ D:__________________________________________________________ F: __________________________________________________________ J: ___________________________________________________________ L: __________________________________________________________ P: __________________________________________________________ R: __________________________________________________________ V: __________________________________________________________ X: __________________________________________________________
30 ano -Língua Portuguesa Miolo_PlanoAula_Portugues.indd 11
11
2/18/19 1:26 PM
NOME: ____________________________________ a 2 e 1 a
s em
ana s
DATA: ___/___/______
2. Organize o alfabeto na ordem correta: MUKCRTIBJFQEYZPSODGNAXVWHL
3. Escreva palavras que tenham: A) Duas vogais e duas consoantes. ____________________________________________________________ B) Três vogais e uma consoante. ____________________________________________________________ C) Três vogais e três consoantes. ____________________________________________________________ D) Três vogais e duas consoantes. ____________________________________________________________ E) Três vogais e quatro consoantes. ____________________________________________________________
12
Miolo_PlanoAula_Portugues.indd 12
30 ano -Língua Portuguesa 2/18/19 1:26 PM
NOME: ____________________________________ a 2 e 1 a
DATA: ___/___/______
as
n s em a
4. Forme o máximo de palavras que conseguir com as letras: F R
O U
L A
G E
M H
T I
P D
S
5. Escreva o nome dos seus oito melhores amigos de sala em ordem alfabética.
30 ano -Língua Portuguesa Miolo_PlanoAula_Portugues.indd 13
13
2/18/19 1:26 PM
NOME: ____________________________________ a 2 e 1 a
s em
ana s
DATA: ___/___/______
6. Substitua os desenhos por substantivos próprios (de sua preferência) ou comuns e reescreva as frases no caderno. A)
usa
vermelho.
B)
tem um
colorido.
C) O
de
é de luxo.
D) A
estourou na bolsa de
.
E) No jogo de futebol da escola, o juiz teve de usar o F) O
.
só toca música sertaneja.
7. Separe as palavras e forme frases. A) Anotíciadeixoutodosabalados. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ B) Ocampeonatodaescolaaconteceránomêsdejunho. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
14
Miolo_PlanoAula_Portugues.indd 14
30 ano -Língua Portuguesa 2/18/19 1:26 PM
NOME: ____________________________________ DATA: ___/___/______
4a e 3 a
as
n s em a
ORDEM ALFABÉTICA 1. Procure em jornais e revistas uma notícia do seu interesse. Leia a notícia com atenção e, em seguida, recorte-a e cole-a no retângulo:
Agora, é sua vez! Crie uma notícia e escreva-a em uma folha de papel sulfite. Depois, recorte-a e cole-a a seguir:
30 ano -Língua Portuguesa Miolo_PlanoAula_Portugues.indd 15
15
2/18/19 1:26 PM
NOME: ____________________________________
4a e 3 a
s em
ana s
DATA: ___/___/______
2. Escreva o nome de seus colegas de classe em ordem alfabética: ____________________________________________________ _____________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
16
Miolo_PlanoAula_Portugues.indd 16
30 ano -Língua Portuguesa 2/18/19 1:26 PM
NOME: ____________________________________
4a e 3 a
DATA: ___/___/______
as
n s em a
3. Leia o nome das crianças:
Frederico
Amélia
João
Rodrigo
Bianca
Rafael
Gustavo
Giovana
Débora
Júnior
Camila
Beto
Fabiana
Esther
Fábio
Lara
Jalfer
30 ano -Língua Portuguesa Miolo_PlanoAula_Portugues.indd 17
Hugo
Melissa
Rafaela
Jorge
17
2/18/19 1:26 PM
Kelly Clรกudia Gonรงalves
lP ano
a l u de A 40
s a n a sem
30 ano
Anos iniciais
MATEMร TICA
CAPAS_volumes_Plano de aula 3o ano.indd 3
2/13/19 5:04 PM
NOME: ____________________________________
1a
DATA: ___/___/______
na
s em a
SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL É muito comum usar as partes do corpo para contar e medir. Com os dedos das mãos, fica mais fácil somar e subtrair. Como usamos os dez dedos, as pessoas passaram a agrupar as coisas de dez em dez. Quando combinamos os dez símbolos indo-arábicos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9, estamos trabalhando com o sistema de numeração decimal. Centenas, dezenas e unidades Ordens e classes No sistema de numeração decimal, usamos símbolos que chamamos de algarismos. Em um número, cada algarismo ocupa uma posição ou uma ordem. 2 3a ordem Centena Centenas 3a ordem 2
30 ano -matemática Miolo_PlanoAula_Matemática.indd 9
3 2a ordem Dezena 1a classe Dezenas 2a ordem 3
7 1a ordem Unidade Unidades 1a ordem 7
9
2/18/19 1:33 PM
NOME: ____________________________________
1a
na
s em a
DATA: ___/___/______
1. Continue como no modelo:
20 + 2 =
10
Miolo_PlanoAula_Matemática.indd 10
D
U
2
2
D
U
D
U
D
U
D
U
D
U
30 ano -matemática 2/18/19 1:33 PM
NOME: ____________________________________
1a
DATA: ___/___/______
na
s em a
2. Escreva a quantidade de dezenas e unidades:
Dezenas
Unidades
Dezenas
Unidades
Dezenas
Unidades
Dezenas
Unidades
Dezenas
Unidades
Dezenas
Unidades
30 ano -matemĂĄtica Miolo_PlanoAula_MatemaĚ tica.indd 11
11
2/18/19 1:33 PM
NOME: ____________________________________
1a
na
s em a
DATA: ___/___/______
3. Recorte os números e cole-os no lugar certo:
32 14 26 17 19 24 15 37 25
12
Miolo_PlanoAula_Matemática.indd 12
30 ano -matemática 2/18/19 1:33 PM
NOME: ____________________________________
1a
DATA: ___/___/______
na
s em a
4. Pinte os números representados.
13 23 18
18 19 20
18 17 13
13 18 28
25 26 23
26 29 16
17 18 19
13 23 31
13 15 16
30 ano -matemática Miolo_PlanoAula_Matemática.indd 13
13
2/18/19 1:33 PM
NOME: ____________________________________
1a
na
s em a
DATA: ___/___/______
5. Complete as frases: A) Uma dezena é igual a _________________________________________ . B) Dez unidades é igual a ________________________________________ . C) Dez dezenas é igual a ________________________________________ . D) Meia dezena é igual a _________________________________________ . 6. Observe o quadro e responda: CLASSE SIMPLES 3a ordem Centenas
3a ordem Dezenas
3a ordem Unidades
A) Qual é o número que está representado? ____________________________________________________________ B) Quantas são as unidades? ____________________________________________________________ C) Quantas são as dezenas? ____________________________________________________________ D) Quantas unidades são ao todo? ____________________________________________________________ E) Se acrescentarmos mais uma unidade à ordem das unidades, o que acontecerá? ____________________________________________________________ F) Qual é o novo número formado? ____________________________________________________________
14
Miolo_PlanoAula_Matemática.indd 14
30 ano -matemática 2/18/19 1:34 PM
NOME: ____________________________________
2a
DATA: ___/___/______
na
s em a
TRABALHANDO COM AS CENTENAS 1 centena = 100 10 grupos de uma dezena é igual a 100 unidades. 100 unidades é o mesmo que uma centena.
10 dezenas
100 unidades
1 centena A centena representa a terceira ordem. Três ordens formam uma classe. Assim uma classe completa tem três ordens: unidades, dezenas e centenas.
30 ano -matemática Miolo_PlanoAula_Matemática.indd 15
15
2/18/19 1:34 PM
NOME: ____________________________________
2a
DATA: ___/___/______
na
s em a
1. Represente no Q.V.L.: Classe das unidades simples
102
3a ordem
2a ordem
1a ordem
Centenas
Dezenas
Unidades
|
||
C
D
U
C
D
U
324 187 256 319 543
251 502 212 609 105
16
Miolo_PlanoAula_MatemaĚ tica.indd 16
30 ano -matemĂĄtica 2/18/19 1:34 PM
Kelly Clรกudia Gonรงalves
lP ano
a l u de A 40
s a n a sem
30 ano
Anos iniciais
CIร NCIAS
CAPAS_volumes_Plano de aula 3o ano.indd 5
2/13/19 5:04 PM
NOME: ____________________________________ a 2 e 1 a
DATA: ___/___/______
as
n s em a
A NATUREZA A relação do homem com a natureza gera muitos benefícios. Devemos proteger a natureza e cuidar dela com respeito. O ar, a água, o solo, a luz e o calor do sol, os minerais e os seres vivos são componentes da natureza. O petróleo, o ouro, o ferro, as pedras preciosas, a madeira das florestas, a água dos rios e mares são alguns dos recursos naturais explorados pelo homem. • A água: é indispensável para os animais e as plantas. • O ar: é essencial para a vida dos animais e das plantas. • O solo: é nele que plantamos, construímos e encontramos minerais úteis ao homem. • Os animais: servem como alimento, transporte e auxílio ao homem. •O sol: fornece luz e calor, faz bem à saúde e ajuda no desenvolvimento das plantas. •A s plantas: servem de alimento, podem ser empregadas na construção de casas, na produção de móveis, entre outras aplicações. São úteis e purificam o ar. Ambiente é tudo o que nos cerca, o que está ao nosso redor, como o céu, o ar, as pessoas, os animais e as plantas. No ambiente, há seres vivos e seres não vivos.
30 ano -CIÊNCIAS miolo_Plano aula_Ciencias.indd 9
9
2/18/19 1:51 PM
NOME: ____________________________________ a 2 e 1 a
s em
ana s
DATA: ___/___/______
1. Escreva o nome das figuras e, depois, dentro dos quadrinhos, anote SV para seres vivos ou NV para seres nĂŁo vivos:
10
miolo_Plano aula_Ciencias.indd 10
30 ano -CIĂŠNCIAS 2/18/19 1:51 PM
NOME: ____________________________________ DATA: ___/___/______
a 2 e 1 a
as
n s em a
2. Recorte uma gravura de ambiente natural e cole-a no espaço a seguir:
A) Como é o ambiente que você escolheu? ____________________________________________________________ B) Escreva o nome de dois seres vivos desse ambiente. ____________________________________________________________ C) Agora, escreva o nome de dois seres não vivos. ____________________________________________________________ D) Cite alguns cuidados que devemos ter para preservar o meio ambiente. ____________________________________________________________
30 ano -CIÊNCIAS miolo_Plano aula_Ciencias.indd 11
11
2/18/19 1:51 PM
NOME: ____________________________________ a 2 e 1 a
s em
ana s
DATA: ___/___/______
3. Desenhe animais que vivem: Água
Terra
Ar
12
miolo_Plano aula_Ciencias.indd 12
30 ano -CIÊNCIAS 2/18/19 1:51 PM
NOME: ____________________________________ DATA: ___/___/______
a 2 e 1 a
as
n s em a
4. No ambiente a seguir, só há seres não vivos. Desenhe vários seres vivos para compô-lo.
30 ano -CIÊNCIAS miolo_Plano aula_Ciencias.indd 13
13
2/18/19 1:51 PM
NOME: ____________________________________
4a e 3 a
s em
ana s
DATA: ___/___/______
UNIVERSO O universo é um conjunto formado por todos os astros que se movimentam no espaço. Ele é constituído por estrelas, planetas, cometas, entre outros corpos celestes. As estrelas são astros que possuem luz e calor próprio. O Sol é uma estrela e possui luz própria. Ele, também, nos fornece luz e calor. É a estrela mais próxima da Terra. Os planetas são astros que giram em torno das estrelas, recebendo calor e luz. Eles variam de tamanho e posição em relação ao Sol. Existem oito planetas do sistema Solar: Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno. A Terra é o planeta onde tem vida. Nela, vivem os homens, os animais e as plantas. Ela tem forma arredondada, levemente achatada nos polos e está sempre em movimento, girando em torno de si mesma e do Sol. Os astros que não têm luz própria são os planetas e os satélites. Satélites são astros que giram em torno dos planetas. A Lua é o satélite da Terra e também é iluminada pelo Sol. Ela é menor do que a Terra e do que o Sol.
MERCÚRIO SOL
14
miolo_Plano aula_Ciencias.indd 14
VÊNUS
TERRA
JÚPITER MARTE
URANO SATURNO
NETUNO
30 ano -CIÊNCIAS 2/18/19 1:51 PM
NOME: ____________________________________ DATA: ___/___/______
4a e 3 a
as
n s em a
1. Observe o desenho do sistema solar e responda:
A) Qual o primeiro planeta do sistema solar? ____________________________________________________________ B) Qual o único planeta que existe vida? ____________________________________________________________ C) Qual planeta é o mais quente? Por quê? ____________________________________________________________ D) Qual o planeta conhecido pelos anéis? ____________________________________________________________ E) Qual o último planeta do sistema solar? ____________________________________________________________ F) Por que você acha que o planeta Netuno é o mais frio? ____________________________________________________________
30 ano -CIÊNCIAS miolo_Plano aula_Ciencias.indd 15
15
2/18/19 1:51 PM
NOME: ____________________________________
4a e 3 a
s em
ana s
DATA: ___/___/______
2. Complete as frases com uma das palavras do quadro: Terra Lua
planeta satélites estrelas
Sistema Solar luz própria astros não possuem luz própria planetas Sol
A) O __________________________ é formado por uma estrela, oito planetas e vários satélites. B) As estrelas, os planetas e os satélites são ___________________ . C) As _____________________ são astros que têm _____________________ como o Sol. D) Os planetas são astros que ____________________________ e giram ao redor do __________________________ . E) Os __________________________ são astros que têm luz própria e giram ao redor de um __________________________ . F) A ______________________ é o satélite natural da _____________________ . 3. Encontre no diagrama de palavras o nome dos planetas e escreva-os na ordem que aparecem no sistema solar: A) _________________________ B) _________________________ C) _________________________ D) _________________________ E) _________________________ F) _________________________ G) _________________________ H) _________________________
16
miolo_Plano aula_Ciencias.indd 16
K M V A M I Y R W B M
M U Ê B T E R R A Q A
E T N N K H G V X C R
R A U M N K S J H I T
C B S Z E Ç A R E A E
Ú M B X T J T U E A N
R V R T U K U R A N O
I Q X R N G R W Q G T
O N Z S O F N T D I X
L M W L E N O Y S A V
X Z H K U I N F A J Q
J Ú P I T E R E H N V
30 ano -CIÊNCIAS 2/18/19 1:51 PM
Kelly Clรกudia Gonรงalves
lP ano
a l u de A 40
s a n a sem
30 ano
Anos iniciais
GEOGRAFIA
CAPAS_volumes_Plano de aula 3o ano.indd 7
2/13/19 5:04 PM
NOME: ____________________________________ DATA: ___/___/______
a 2 e 1 a
as
n s em a
O HOMEM E O ESPAÇO TERRESTRE Nós, seres humanos, fazemos parte de várias comunidades, podendo habitar vários locais. Nosso planeta é a Terra. Ela é formada por água e solo. A água salgada está nos mares e oceanos. A água doce, na maioria dos rios, dos lagos e das lagoas. O solo forma os continentes. Nele construímos nossas moradias.
30 ano -Geografia Miolo_PlanoAula_Geografia.indd 9
9
2/18/19 1:50 PM
NOME: ____________________________________ a 2 e 1 a
s em
DATA: ___/___/______
ana s
A Terra é representada: • Pelo globo terrestre:
• Pelo mapa-múndi: POLO NORTE POLO NORTE Oceano Glacial Ártico
Oceano Glacial Ártico
EUROPA
AMÉRICA DO NORTE
Trópico de Câncer
Trópico de Câncer
AMÉRICA CENTRAL
AMÉRICA DO SUL
Trópico de Capricórnio
Oceano Pacífico
Trópico de Capricórnio Oceano Pacífico
ÁSIA
ÁSIA
ÁFRICA
AMÉRICA CENTRAL
Equador
Equador
EUROPA
AMÉRICA DO NORTE
AMÉRICA DO SUL
Círculo Polar Antártico
ÁFRICA
Oceano Atlântico
Oceano Pacífico
Oceano Índico
Oceano Pacífico OCEANIA
Oceano Atlântico
Oceano Glacial Antártico
Oceano Índico
OCEANIA
ANTÁRTIDA
Oceano Glacial Antártico
Tanto no globo terrestre como no mapa-múndi, podemos localizar nosso ANTÁRTIDA país, o Brasil. Círculo Polar Antártico
Por meio do mapa, podemos localizar onde moramos, nossa cidade e a comunidade da qual fazemos parte.
10
Miolo_PlanoAula_Geografia.indd 10
30 ano -Geografia 2/18/19 1:50 PM
NOME: ____________________________________ a 2 e 1 a
DATA: ___/___/______
as
n s em a
1. Faça uma representação do planeta Terra.
2. Complete o texto com uma das palavras do quadro: brasileiros
líquida
água
sólida
mapa-múndi
planeta
Terra
Brasil
globo terrestre
A _______________________ é formada por uma parte ________________________ e uma parte ____________________________ . A maior parte da Terra é formada por __________________________ . Nosso planeta é a _________________________________ , e é representado pelo ___________________________ e pelo ___________________________ . Moramos no ___________________________ e somos________________ .
30 ano -Geografia Miolo_PlanoAula_Geografia.indd 11
11
2/18/19 1:50 PM
NOME: ____________________________________ a 2 e 1 a
s em
ana s
DATA: ___/___/______
3. Observe o mapa e, depois, faça o que se pede: Roraima Amapá
Pará
Amazonas
Rio Grande do Norte
Ceará
Maranhão
Paraíba Pernambuco
Piauí Acre
Alagoas Rondônia
Tocantins Bahia
Mato Grosso
Sergipe
Distrito Federal
Goiás Mato Grosso do Sul
Minas Gerais Espírito Santo São Paulo Rio de Janeiro
Paraná
Rio Grande do Sul
Santa Catarina
A) Pinte o estado onde você mora. B) Qual é a capital do seu estado? ____________________________________________________________ C) Qual é o nome da sua terra natal? ____________________________________________________________ D) Qual é o gentílico das pessoas que nascem em sua terra natal? Exemplos: quem nasce na cidade de Manaus, é manauense ou manauara; na cidade de Palmas, é palmense; na cidade de Salvador, é soteropolitano. ____________________________________________________________
12
Miolo_PlanoAula_Geografia.indd 12
30 ano -Geografia 2/18/19 1:50 PM
NOME: ____________________________________ DATA: ___/___/______
a 2 e 1 a
as
n s em a
4. Cole gravuras de pontos turĂsticos de sua terra natal.
5. Sua cidade passa por algum problema? Cite-os. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
30 ano -Geografia Miolo_PlanoAula_Geografia.indd 13
13
2/18/19 1:50 PM
NOME: ____________________________________
4a e 3 a
s em
ana s
DATA: ___/___/______
CONHECENDO A TERRA O ser humano precisou conhecer o lugar onde vive e as condições da natureza e suas características. Precisou conhecer o clima, o relevo e a vegetação. O homem desenvolveu a agricultura e a pecuária, moradias e cidades. Com a formação das cidades, constituíram-se os estados dentro de uma pátria chamada Brasil. Os estados, então, foram divididos em municípios. Os municípios são formados por áreas urbanas e rurais. A parte mais desenvolvida do município é chamada de cidade, onde ficam os comércios, as residências, as praças, os hospitais, os parques e outros. Na área rural, encontramos as fazendas, os sítios e muito verde. O conjunto de municípios forma o estado. O conjunto de estados forma o Brasil.
14
Miolo_PlanoAula_Geografia.indd 14
30 ano -Geografia 2/18/19 1:50 PM
NOME: ____________________________________ DATA: ___/___/______
4a e 3 a
as
n s em a
1. As pessoas vivem em grupos e comunidades. Em uma comunidade, as pessoas dependem umas das outras. Escreva algumas formas de colaborar com sua comunidade. 1. _______________________
3. _______________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
2. _______________________
4. _______________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
2. Responda: A) Como os estados estão divididos? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ B) O que encontramos nas cidades? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ C) Qual é a diferença entre área urbana e área rural? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
30 ano -Geografia Miolo_PlanoAula_Geografia.indd 15
15
2/18/19 1:50 PM
NOME: ____________________________________
4a e 3 a
s em
ana s
DATA: ___/___/______
3. Com relação aos serviços públicos, faça o que se pede: A) Escreva o nome das taxas que são cobradas pelo município:
B) Também são cobrados impostos sobre propriedades e veículos:
4. Mostre que você sabe tudo sobre os municípios: A) O que separa um município dos municípios vizinhos? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ B) Você mora em uma área urbana ou rural? Explique sua resposta. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
16
Miolo_PlanoAula_Geografia.indd 16
30 ano -Geografia 2/18/19 1:50 PM
Kelly Clรกudia Gonรงalves
lP ano
a l u de A 40
s a n a sem
30 ano
Anos iniciais
HISTร RIA
CAPAS_volumes_Plano de aula 3o ano.indd 9
2/13/19 5:04 PM
NOME: ____________________________________ DATA: ___/___/______
a 2 e 1 a
as
n s em a
A COMUNIDADE FAMILIAR O pai, a mãe e os filhos formam uma família. Os avós, os tios, os primos também fazem parte da comunidade familiar. Eles são nossos parentes. A família é o primeiro grupo de pessoas com quem convivemos. As famílias são diferentes. Em algumas, o pai e a mãe se separam e vão morar em casas diferentes. Existem crianças que são criadas por outras pessoas. Há ainda família na qual só tem a mãe ou o pai.
30 ano -História Miolo_PlanoAula_Historia.indd 9
9
2/18/19 1:48 PM
NOME: ____________________________________ a 2 e 1 a
s em
ana s
DATA: ___/___/______
1. Quem faz parte da sua família? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2. Desenhe sua família e identifique os membros:
10
Miolo_PlanoAula_Historia.indd 10
30 ano -História 2/18/19 1:48 PM
NOME: ____________________________________ DATA: ___/___/______
a 2 e 1 a
as
n s em a
3. Responda: A) Como são formadas as famílias? ____________________________________________________________ B) Quem são nossos parentes? ____________________________________________________________ C) O que é comunidade familiar? ____________________________________________________________ D) O pai e a mãe têm o direito de se separarem? Explique. ____________________________________________________________ E) Você acha que a separação dos pais causa problemas? Cite alguns deles. ____________________________________________________________ F) Tem algum parente que mora com você? Quem? ____________________________________________________________ G) Você tem avós por parte de mãe? E por parte de pai? Registre o nome deles. ____________________________________________________________ _________________________________________ H) Escreva dois momentos marcantes com sua família. ________________________________________ _______________________________________ ______________________________________
30 ano -História Miolo_PlanoAula_Historia.indd 11
11
2/18/19 1:48 PM
NOME: ____________________________________ a 2 e 1 a
s em
ana s
DATA: ___/___/______
4. Resolva o diagrama da comunidade familiar: A) Filho do meu tio. ____________________________________________ B) Pessoas da mesma família. _____________________________________ C) Casado com a mamãe. _______________________________________ D) Sou da vovó. _______________________________________________ E) Irmã do papai. ______________________________________________
E B
A P
C
N
D
12
Miolo_PlanoAula_Historia.indd 12
E
30 ano -História 2/18/19 1:48 PM
NOME: ____________________________________ a 2 e 1 a
DATA: ___/___/______
as
n s em a
5. Observe os integrantes da família e faça o que se pede:
A) Pinte o vovô.
C) Circule o papai.
B) Faça um X na vovó.
D) Risque a mamãe.
6. Ligue corretamente: Titio •
• Mãe do papai
Titia •
• Filho da titia
Primo •
• Pai da mamãe
Vovô •
• Irmã da mamãe
Vovó •
• Irmão do papai
30 ano -História Miolo_PlanoAula_Historia.indd 13
13
2/18/19 1:48 PM
NOME: ____________________________________
4a e 3 a
s em
ana s
DATA: ___/___/______
A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA Família é o agrupamento de pessoas unidas por parentesco ou por laços afetivos. Ela é a base da sociedade e desempenha um papel muito importante no desenvolvimento do caráter e da educação de todos os indivíduos. Por ser a primeira forma de sociedade que o indivíduo tem contato, ela pode oferecer bons exemplos de cidadania. No contexto familiar, a imagem do pai e da mãe tem grande peso para a formação cognitiva e emocional dos filhos. Lares estruturados com amor e respeito formam filhos equilibrados, bem-sucedidos e com atitudes positivas em relação ao mundo. A função da família é incentivar o desenvolvimento cultural, o aprendizado e os bons comportamentos das crianças e jovens. Os valores, as crenças e o respeito às diferenças também são ensinados dentro do ambiente familiar e, depois, são levados para a vida. É preciso respeitar a família em todas as suas formas e concepções. Atualmente, o conceito de família está bastante evoluído. As famílias estão sendo formadas de formas diferentes: só mãe, só pai, duas mães, dois pais. É essencial respeitar e garantir os direitos de todas as estruturas familiares, independentemente de sua formação. Os membros da família devem incentivar o afeto e as demonstrações de carinho, pois os momentos familiares são os mais importantes para a felicidade dos pais e filhos.
14
Miolo_PlanoAula_Historia.indd 14
30 ano -História 2/18/19 1:48 PM
NOME: ____________________________________ DATA: ___/___/______
4a e 3 a
as
n s em a
1. Responda com atenção: A) Todos nós temos uma família, independentemente de ter ou não ligação de sangue com ela. Sua família te ama e escolheu um nome para você. Com a ajuda dos familiares, registre como foi feita a escolha do seu nome e o significado dele. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ B) Como você se sente fazendo parte dessa família? Escreva 4 coisas que fazem juntos. 1.___________________________________________________________ 2. __________________________________________________________ 3. __________________________________________________________ 4. __________________________________________________________
30 ano -História Miolo_PlanoAula_Historia.indd 15
15
2/18/19 1:48 PM
NOME: ____________________________________
4a e 3 a
s em
ana s
DATA: ___/___/______
2. No Brasil, quando uma criança nasce, seus pais ou responsáveis registram seu nome e sobrenome em um documento, a Certidão de Nascimento. Nela, além do nome, aparecem outras informações que identificam você como ser único. Este é o primeiro documento oficial que todos nós brasileiros devemos possuir. Cole a cópia da sua Certidão de Nascimento no espaço abaixo.
16
Miolo_PlanoAula_Historia.indd 16
30 ano -História 2/18/19 1:48 PM