PLANO DE AULA 2º ANO

A proposta da Coleção Plano de Aula está de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Fundamental – Anos Iniciais. Ela apresenta uma progressão das múltiplas aprendizagens, articulando o trabalho com as experiências anteriores e valorizando as situações lúdicas de aprendizagem.

Os cinco volumes que constituem esta Coleção – Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia e Ciências – estão repletos de atividades, distribuídas ao longo de 40 semanas de um ano letivo. Essas atividades propõem a construção da leitura e, ao mesmo tempo, da escrita, com o propósito comum de alfabetizar o educando, primando pela qualidade.

O livro do professor traz explicações sobre a BNCC, tabelas das habilidades, atividades inéditas e sugestões para tornar as suas aulas incríveis.

Plano de aula – 40 semanas é uma ferramenta fundamental para o educador!

PLANO DE AULA 40 SEMANAS • 2º ANO • ANOS INICIAIS • LIVRO DO PROFESSOR

LIVRO DO PROFESSOR

LIVRO DO PROFESSOR

Especificações Formato: 205 mm x 275 mm No de páginas: 128 Miolo: offset 75 g Capa: cartão 250 g

CAPA_Livro do professor_Plano de aula 2o ano - 2a Edicao - Lombada.indd 1

ISBN 978853395799-2

Capa: Reverson R. Diniz Ilustrações: 3 Pixel Studio

2ª EDIÇÃO

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Sumário LÍNGUA PORTUGUESA..................................................................................................................................................................................................................11 HABILIDADES DA BNCC DESENVOLVIDAS NO PLANO DE AULAS E NAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES...........14 O ALFABETO..........................................................................................................................................................................................................................................16 ORDEM ALFABÉTICA......................................................................................................................................................................................................................16 EMPREGO DAS LETRAS MAIÚSCULAS E MINÚSCULAS........................................................................................................................................16 SÍLABAS......................................................................................................................................................................................................................................................16 CLASSIFICAÇÃO QUANTO AO NÚMERO DE SÍLABAS.........................................................................................................................................16 ENCONTROS VOCÁLICOS.........................................................................................................................................................................................................22 CLASSIFICAÇÃO DOS ENCONTROS VOCÁLICOS...................................................................................................................................................22 ENCONTRO CONSONANTAL................................................................................................................................................................................................22 FESTIVAL DE POESIA........................................................................................................................................................................................................................25 ACENTUAÇÃO GRÁFICA............................................................................................................................................................................................................27 USO DO TIL............................................................................................................................................................................................................................................27 SINAIS DE PONTUAÇÃO..............................................................................................................................................................................................................27 TIPOS DE FRASES................................................................................................................................................................................................................................27 SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS E COMUNS............................................................................................................................................................................29 GÊNERO DO SUBSTANTIVO.....................................................................................................................................................................................................29 GRAU DO SUBSTANTIVO............................................................................................................................................................................................................29 SUBSTANTIVO COLETIVO...........................................................................................................................................................................................................29 NÚMERO DO SUBSTANTIVO....................................................................................................................................................................................................29 ADJETIVO..................................................................................................................................................................................................................................................32 VERBO – INTRODUÇÃO..............................................................................................................................................................................................................32 TEMPOS VERBAIS................................................................................................................................................................................................................................32 ANTÔNIMOS.........................................................................................................................................................................................................................................33 SINÔNIMOS............................................................................................................................................................................................................................................33 DERIVADO...............................................................................................................................................................................................................................................33 MATEMÁTICA........................................................................................................................................................................................................................................35 HABILIDADES DA BNCC DESENVOLVIDAS NO PLANO DE AULAS E NAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES...........35 NÚMEROS DE 0 A 9..........................................................................................................................................................................................................................37 ANTECESSOR E SUCESSOR........................................................................................................................................................................................................38 ORDEM CRESCENTE E DECRESCENTE.............................................................................................................................................................................39 ADIÇÃO....................................................................................................................................................................................................................................................39 SUBTRAÇÃO..........................................................................................................................................................................................................................................39 ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO...............................................................................................................................................................................................................39 NÚMEROS NATURAIS DE 10 A 19.........................................................................................................................................................................................41 NÚMEROS NATURAIS DE 20 A 100......................................................................................................................................................................................42 INTRODUÇÃO A UNIDADES E DEZENAS......................................................................................................................................................................42 REPRESENTAÇÃO DE NÚMEROS NO Q.V.L. (QUADRO VALOR DE LUGAR)........................................................................................44 ADIÇÃO SIMPLES NO Q.V.L........................................................................................................................................................................................................44 SUBTRAÇÃO SIMPLES NO Q.V.L..............................................................................................................................................................................................44 NÚMEROS PARES E ÍMPARES.....................................................................................................................................................................................................45 DECOMPOSIÇÃO DE NÚMEROS...........................................................................................................................................................................................46 ADIÇÃO COM RESERVA................................................................................................................................................................................................................46 SUBTRAÇÃO COM RESERVA NO Q.V.L.............................................................................................................................................................................46 ADIÇÃO COM RESERVA................................................................................................................................................................................................................46

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SUBTRAÇÃO COM RESERVA.....................................................................................................................................................................................................46 PROBLEMAS COM ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO COM RESERVA......................................................................................................................................................................................................................................47 NÚMEROS ORDINAIS.....................................................................................................................................................................................................................48 CENTENAS..............................................................................................................................................................................................................................................48 HORAS.......................................................................................................................................................................................................................................................49 DÚZIA E MEIA DÚZIA.....................................................................................................................................................................................................................50 MULTIPLICAÇÃO DO 2..................................................................................................................................................................................................................51 MULTIPLICAÇÃO DO 3 E DO 4................................................................................................................................................................................................51 MULTIPLICAÇÃO DO 5 E DO 6................................................................................................................................................................................................51 MULTIPLICAÇÃO DO 7 E DO 8................................................................................................................................................................................................51 MULTIPLICAÇÃO DO 9 E DO 10.............................................................................................................................................................................................51 MULTIPLICAÇÕES E MAIS MULTIPLICAÇÕES.................................................................................................................................................................51 DIVISÃO DO 2.......................................................................................................................................................................................................................................53 DIVISÃO DO 3 E DO 4....................................................................................................................................................................................................................53 DIVISÃO DO 5 E DO 6....................................................................................................................................................................................................................53 DIVISÃO DO 7 E DO 8....................................................................................................................................................................................................................53 DIVISÃO DO 9 E DO 10.................................................................................................................................................................................................................53 DIVISÕES E MAIS DIVISÕES..........................................................................................................................................................................................................53 CALENDÁRIO E DIAS DA SEMANA......................................................................................................................................................................................54 SISTEMA MONETÁRIO....................................................................................................................................................................................................................55 MEDIDAS DE COMPRIMENTO..................................................................................................................................................................................................55 MEDIDAS DE MASSA........................................................................................................................................................................................................................56 MEDIDAS DE CAPACIDADE........................................................................................................................................................................................................56 CIÊNCIAS..................................................................................................................................................................................................................................................58 HABILIDADES DA BNCC DESENVOLVIDAS NO PLANO DE AULAS E NAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES...........59 OS SERES VIVOS E OS SERES NÃO VIVOS........................................................................................................................................................................59 AINDA SOBRE SERES VIVOS E NÃO VIVO.......................................................................................................................................................................59 COMPONENTES DA NATUREZA..........................................................................................................................................................................................61 A ÁGUA.....................................................................................................................................................................................................................................................62 EXPERIÊNCIA: ÁGUA.......................................................................................................................................................................................................................62 ESTADOS FÍSICOS DA ÁGUA.....................................................................................................................................................................................................64 EXPERIÊNCIA: ESTADOS FÍSICOS DA ÁGUA..................................................................................................................................................................64 CICLO DA ÁGUA................................................................................................................................................................................................................................65 EXPERIÊNCIA: CICLO DA ÁGUA.............................................................................................................................................................................................65 O SOLO......................................................................................................................................................................................................................................................65 EXPERIÊNCIA: SOLO........................................................................................................................................................................................................................65 O AR............................................................................................................................................................................................................................................................66 EXPERIÊNCIA: AR...............................................................................................................................................................................................................................66 ANIMAIS VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS..............................................................................................................................................................67 CARACTERÍSTICAS DOS ANIMAIS........................................................................................................................................................................................68 ANFÍBIOS..................................................................................................................................................................................................................................................69 MAMÍFEROS............................................................................................................................................................................................................................................69 RÉPTEIS.......................................................................................................................................................................................................................................................69 AVES.............................................................................................................................................................................................................................................................69 PEIXES.........................................................................................................................................................................................................................................................69 ANIMAIS ÚTEIS AOS HOMENS.................................................................................................................................................................................................71 ANIMAIS NOCIVOS E PEÇONHENTOS.............................................................................................................................................................................72 PARTES DA PLANTA.........................................................................................................................................................................................................................73 EXPERIMENTO: PLANTAS............................................................................................................................................................................................................73

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UTILIDADES DAS PLANTAS........................................................................................................................................................................................................75 CORPO HUMANO E SUAS PARTES......................................................................................................................................................................................76 ÓRGÃOS DOS SENTIDOS............................................................................................................................................................................................................78 OS DENTES.............................................................................................................................................................................................................................................81 CÁRIE..........................................................................................................................................................................................................................................................81 HIGIENE E SAÚDE..............................................................................................................................................................................................................................82 PESQUISANDO A HIGIENE.........................................................................................................................................................................................................82 DENGUE...................................................................................................................................................................................................................................................83 PESQUISA: DENGUE........................................................................................................................................................................................................................83 O PIOLHO................................................................................................................................................................................................................................................84 PESQUISA: PIOLHO...........................................................................................................................................................................................................................84 ALIMENTOS DE ORIGEM ANIMAL, VEGETAL E MINERAL....................................................................................................................................85 PESQUISA: ALIMENTOS.................................................................................................................................................................................................................85 SAÚDE........................................................................................................................................................................................................................................................85 FASES DA VIDA.....................................................................................................................................................................................................................................86 ENTREVISTA: FASES DA VIDA....................................................................................................................................................................................................86 HISTÓRIA..................................................................................................................................................................................................................................................88 HABILIDADES DA BNCC DESENVOLVIDAS NO PLANO DE AULAS E NAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES...........88 MINHA HISTÓRIA, BIOGRAFIA.................................................................................................................................................................................................89 FAMÍLIA, ÁRVORE GENEALÓGICA........................................................................................................................................................................................89 A ESCOLA................................................................................................................................................................................................................................................91 PESQUISA: ESCOLA..........................................................................................................................................................................................................................91 DECLARAÇÃO DOS DIREITOS DA CRIANÇA..............................................................................................................................................................93 AS CRIANÇAS DO CAMPO........................................................................................................................................................................................................93 AS CRIANÇAS DA CIDADE.........................................................................................................................................................................................................93 PESQUISA: BRINCADEIRAS.........................................................................................................................................................................................................93 TUDO SOBRE FOLCLORE............................................................................................................................................................................................................97 CAMPEONATO DE ADIVINHAS..............................................................................................................................................................................................97 PERSONAGENS FOLCLÓRICOS...............................................................................................................................................................................................97 PESQUISA FOLCLÓRICA...............................................................................................................................................................................................................97 CARNAVAL.............................................................................................................................................................................................................................................97 GEOGRAFIA......................................................................................................................................................................................................................................... 100 HABILIDADES DA BNCC DESENVOLVIDAS NO PLANO DE AULAS E NAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES........ 100 PAISAGEM GEOGRÁFICA.......................................................................................................................................................................................................... 101 AS PAISAGENS MUDAM.............................................................................................................................................................................................................. 101 PAISAGEM DA SUA CIDADE.................................................................................................................................................................................................... 101 A ESCOLA E O SEU ESPAÇO................................................................................................................................................................................................... 102 A ESCOLA E SUA LOCALIZAÇÃO...................................................................................................................................................................................... 102 MORADIA E SUA LOCALIZAÇÃO....................................................................................................................................................................................... 103 O CAMINHO DE CASA.............................................................................................................................................................................................................. 104 PONTOS CARDEAIS E COLATERAIS................................................................................................................................................................................. 105 AINDA SOBRE PONTOS CARDEAIS E COLATERAIS............................................................................................................................................. 105 A COMUNIDADE EM QUE VIVEMOS............................................................................................................................................................................... 106 PESQUISA: COMUNIDADE....................................................................................................................................................................................................... 106 O PLANETA TERRA........................................................................................................................................................................................................................ 107 A TERRA ESTÁ DOENTE............................................................................................................................................................................................................ 108 O SOL E OS MOVIMENTOS...................................................................................................................................................................................................... 109 EXPERIMENTO: DIA E NOITE................................................................................................................................................................................................. 109 SISTEMA SOLAR................................................................................................................................................................................................................................ 109 AINDA SOBRE O SISTEMA SOLAR...................................................................................................................................................................................... 109

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ANO BISSEXTO................................................................................................................................................................................................................................. 111 ESTAÇÕES DO ANO..................................................................................................................................................................................................................... 111 RECURSOS NATURAIS DA TERRA...................................................................................................................................................................................... 112 AINDA SOBRE RECURSOS NATURAIS DA TERRA.................................................................................................................................................. 112 OS TRANSPORTES.......................................................................................................................................................................................................................... 114 APROFUNDANDO NOS MEIOS DE TRANSPORTES............................................................................................................................................. 114 TRÂNSITO............................................................................................................................................................................................................................................. 116 PLACAS DE TRÂNSITO............................................................................................................................................................................................................... 116 VOCÊ COMO SINAL DE TRÂNSITO.................................................................................................................................................................................. 116 MEIOS DE COMUNICAÇÃO................................................................................................................................................................................................... 117 PESQUISA: MEIOS DE COMUNICAÇÃO........................................................................................................................................................................ 117 AINDA SOBRE COMUNICAÇÃO......................................................................................................................................................................................... 117 PROFISSÕES......................................................................................................................................................................................................................................... 119 PESQUISA: PROFISSÕES.............................................................................................................................................................................................................. 119 COLETA SELETIVA........................................................................................................................................................................................................................... 120 COMÉRCIO.......................................................................................................................................................................................................................................... 122 AINDA SOBRE O COMÉRCIO................................................................................................................................................................................................ 122 A INDÚSTRIA...................................................................................................................................................................................................................................... 123 INDÚSTRIA E SEU MUNICÍPIO............................................................................................................................................................................................... 123 PECUÁRIA E AGRICULTURA................................................................................................................................................................................................... 123

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Orientações para o educador LÍNGUA PORTUGUESA A BNCC desempenha papel primordial para que as aprendizagens essenciais sejam garantidas na Educação Básica. De acordo com o documento, o educando deve ser considerado como sujeito da aprendizagem.

Assim, o ensino da ortografia e da gramática não devem ocorrer de forma fragmentada, mas embasada em textos para que as reflexões acerca delas – ortografia e gramática – ocorram simultaneamente.

Dessa forma, utilize os textos aqui sugeridos, as atividades gramaticais e de produção textual para inserir as páginas do livro que trabalham com S e R pós-vocálicos, dígrafos, M e N em final de sílabas, confusão entre am/ão, representações múltiplas (uso do ch, x, z, s).

Tenha, como fonte de estudos, bons livros de Pedagogia, Linguística e afins. A partir da leitura e das avaliações diagnósticas e propostas aqui sugeridas, você saberá mensurar a qualidade do erro produzido pelos alunos, o porquê dessas alterações e a forma eficiente de intervenção.

Tenha sempre perto, para consulta, os seguintes títulos: • Aprender a escrever – A apropriação do sistema ortográfico, de Jaime Luiz Zorzi. São Paulo: Artmed.

• Falando e escrevendo: desenvolvimento e distúrbios da linguagem oral e escrita, de Jaime Luiz Zorzi. Porto Alegre: Melo.

• Aprendizagem e distúrbios da língua escrita: questões clínicas e educacionais, de Jaime Luiz Zorzi. São Paulo: Artmed.

• O aprendizado da ortografia, de Artur Gomes de Moraes. São Paulo: Autêntica.

• Todos as obras de Elvira Sousa Lima, de editoras diversas. São todos muito didáticos e de fácil compreensão.

Estas orientações foram desenvolvidas para que possam ser utilizadas fora da sequência, considerando as necessidades da classe e seu planejamento.

Seguem algumas sugestões de atividades, que possibilitam a contemplação das habilidades em sua totalidade. Utilize, também, jogos virtuais, escrita de e-mails, registro em Word, ou outro programa de edição de textos, de produções textuais, etc. Apresente aos alunos diferentes ferramentas propulsoras de aprendizagem.

Com base no estudo e aprofundamento das obras de Elvira Sousa Lima, elaboramos uma tabela para alinhar alguns procedimentos favoráveis à sistematização dessas práticas em sala. Essa proposta pode ser realizada pelo segmento de Ensino Fundamental, 1º ao 5º ano, a fim de estabelecer uma linha de ação conjunta e estruturada.

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Segue tabela.

USO DAS METODOLOGIAS ATIVAS NOS ANOS INICIAIS Anos

Procedimentos/Sugestões para uso das Metodologias Ativas

1º ano do EF

2º ano do EF

3º ano do EF

4º ano do EF

5º ano do EF

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Outro importante material de registro das aprendizagens é o Caderno de Descobertas.

Esse caderno, que pode ser universitário, será para o aluno uma fonte de estudos e consultas. As descobertas textuais, gramaticais e ortográficas devem ser anotadas no caderno, coletivamente, ou seja, o conceito deve ser formado em conjunto, com a sua mediação.

Lembre-se de que as produções de textos devem ser diárias, significativas e sempre integradas às descobertas ortográficas e gramaticais. É de suma importância que, por meio desse trabalho expressivo e amplo, a criança perceba algumas funções e funcionamentos da gramática no espaço textual, aplicando esses conhecimentos para produzir seus próprios textos.

Vale a pena ressaltar que este trabalho proposto é um constante ir e vir, ou seja, não se deve pôr em foco apenas os conteúdos apontados no livro, mas ir além deles. Por isso, proponha com frequência atividades de sistematização e de manutenção, retomando os conteúdos, em cada texto apresentado ou produzido pelos alunos, em cada momento intencional de aprendizagem.

Uma sugestão que enriquecerá o trabalho e promoverá avanços notórios nos alunos será a atividade Você é o autor!

A partir dela, além de criar seus próprios textos, promovendo a reflexão contínua sobre vários aspectos da língua, o aluno colocará em prática a escrita! E você, como mediador, após as produções (que poderão ser individuais, em duplas, trios ou coletivas), escolherá um dos textos para a refacção (coletivamente, analisar e propor a reescrita de um dos textos para melhorá-lo do ponto de vista da análise discursiva, da ortografia e da gramática). Contudo, coloque-se como leitor, não como corretor ou crítico.

Espera-se que os alunos já se encontrem em hipótese alfabética ou alfabética-ortográfica de escrita, até o final do 2º ano do EF. Com estes avanços, a forma de correção dos textos também deve ser diferenciada, tendo em vista que as crianças refletem e percebem algumas alterações ortográficas com maior atenção, levantando questionamentos e demonstrando reflexão acerca da língua escrita. Por esse motivo, suas produções apresentam um tipo de escrita compreensível por parte dos adultos letrados.

Sugere-se a leitura da obra O diálogo entre ensino e aprendizagem, de Telma Weisz, editora Ática, principalmente o item “Quando corrigir, quando não corrigir”, que explicita a importância das intervenções do educador, quando na ocorrência dessas alterações.

Lembre-se de que as produções devem ser sempre avaliadas, considerando a coerência, coesão e qualidade das alterações que se apresentam. Dessa forma, tem-se uma visão muito ampla e mensurável dos avanços linguísticos das crianças.

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HABILIDADES DA BNCC DESENVOLVIDAS NO PLANO DE AULAS E NAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.

(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.

(EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t, d, p, b) e correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra).

(EF02LP04) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

(EF02LP05) Ler e escrever corretamente palavras com marcas de nasalidade (til, m, n).

(EF02LP06) Perceber o princípio acrofônico que opera nos nomes das letras do alfabeto.

(EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.

(EF02LP08) Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.

(EF02LP09) Usar adequadamente ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.

(EF02LP10) Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a diferença de sentido entre eles, e formar antônimos de palavras encontradas em texto lido pelo acréscimo do prefixo de negação in-/im-.

(EF02LP11) Formar o aumentativo e o diminutivo de palavras com os sufixos -ão e -inho/-zinho.

(EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.

(EF02LP13) Planejar e produzir bilhetes e cartas, em meio impresso e/ou digital, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.

(EF02LP14) Planejar e produzir pequenos relatos de observação de processos, de fatos, de experiências pessoais, mantendo as características do gênero, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

(EF02LP15) Cantar cantigas e canções, obedecendo ao ritmo e à melodia.

(EF02LP16) Identificar e reproduzir, em bilhetes, recados, avisos, cartas, e-mails, receitas (modo de fazer), relatos (digitais ou impressos), a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros.

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(EF02LP17) Identificar e reproduzir, em relatos de experiências pessoais, a sequência dos fatos, utilizando expressões que marquem a passagem do tempo (“antes”, “depois”, “ontem”, “hoje”, “amanhã”, “outro dia”, “antigamente”, “há muito tempo” etc.), e o nível de informatividade necessário.

(EF02LP18) Planejar e produzir cartazes e folhetos para divulgar eventos da escola ou da comunidade, utilizando linguagem persuasiva e elementos textuais e visuais (tamanho da letra, leiaute, imagens) adequados ao gênero, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

(EF02LP19) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, notícias curtas para público infantil, para compor jornal falado que possa ser repassado oralmente ou em meio digital, em áudio ou vídeo, dentre outros gêneros do campo jornalístico, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

(EF02LP20) Reconhecer a função de textos utilizados para apresentar informações coletadas em atividades de pesquisa (enquetes, pequenas entrevistas, registros de experimentações).

(EF02LP21) Explorar, com a mediação do professor, textos informativos de diferentes ambientes digitais de pesquisa, conhecendo suas possibilidades.

(EF02LP22) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, pequenos relatos de experimentos, entrevistas, verbetes de enciclopédia infantil, dentre outros gêneros do campo investigativo, digitais ou impressos, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.

(EF02LP23) Planejar e produzir, com certa autonomia, pequenos registros de observação de resultados de pesquisa, coerentes com um tema investigado.

(EF02LP24) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, relatos de experimentos, registros de observação, entrevistas, dentre outros gêneros do campo investigativo, que possam ser repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa e o tema/ assunto/finalidade do texto.

(EF02LP25) Identificar e reproduzir, em relatos de experimentos, entrevistas, verbetes de enciclopédia infantil, digitais ou impressos, a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros, inclusive em suas versões orais.

(EF02LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros variados, desenvolvendo o gosto pela leitura.

(EF02LP27) Reescrever textos narrativos literários lidos pelo professor.

(EF02LP28) Reconhecer o conflito gerador de uma narrativa ficcional e sua resolução, além de palavras, expressões e frases que caracterizam personagens e ambientes.

(EF02LP29) Observar, em poemas visuais, o formato do texto na página, as ilustrações e outros efeitos visuais.

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Kelly Clรกudia Gonรงalves

lP ano

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Anos iniciais

HISTร RIA

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Sumário 1a E 2a SEMANAS – MINHA HISTÓRIA.................................................................................................. 9 3a E 4a SEMANAS – BIOGRAFIA................................................................................................................12 5a E 6a SEMANAS – CARNAVAL...............................................................................................................13 7a SEMANA – TRABALHO INFANTIL...................................................................................................18 8a SEMANA – FAMÍLIA....................................................................................................................................22 9a SEMANA – ÁRVORE GENEALÓGICA............................................................................................26 10a SEMANA – MORADIA...........................................................................................................................27 11a SEMANA – A ESCOLA...........................................................................................................................32 12a SEMANA – PESQUISA: ESCOLA.....................................................................................................37 13a SEMANA – ÍNDIOS..................................................................................................................................39 14a SEMANA – TIRADENTES.....................................................................................................................44 15a SEMANA – DESCOBRIMENTO DO BRASIL............................................................................49 16a SEMANA – ABOLIÇÃO DA ESCRAVATURA...........................................................................54 17a SEMANA – A HISTÓRIA DE ZUMBI..............................................................................................58 18a SEMANA – INDEPENDÊNCIA DO BRASIL..............................................................................61 19a SEMANA – AINDA SOBRE A INDEPENDÊNCIA.................................................................66 20a SEMANA – BIOGRAFIA DE D. PEDRO I.....................................................................................69 21a SEMANA – PÁTRIA AMADA..............................................................................................................71 22a SEMANA – HINO NACIONAL.........................................................................................................73 23a SEMANA – OS SÍMBOLOS DA PÁTRIA.......................................................................................78 24a SEMANA – DECLARAÇÃO DOS DIREITOS DA CRIANÇA.........................................81 25a SEMANA – A PASSAGEM DO TEMPO........................................................................................86

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26a SEMANA – O MEU TEMPO................................................................................................................90 27a SEMANA – AS CRIANÇAS DO CAMPO...................................................................................93 28a SEMANA – AS CRIANÇAS DA CIDADE....................................................................................95 29a SEMANA – PESQUISA: BRINCADEIRAS....................................................................................97 30a SEMANA – PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA......................................................................99 31a SEMANA – AINDA SOBRE A PROCLAMAÇÃO................................................................103 32a SEMANA – ELEIÇÕES..........................................................................................................................106 33a SEMANA – ELEIÇÃO DO ALUNO DESTAQUE DO ANO.........................................110 34a SEMANA – BANDEIRA...................................................................................................................... 111 35a SEMANA – AINDA SOBRE A BANDEIRA DO BRASIL..................................................115 36a SEMANA – AS CORES DO NOSSO BRASIL.........................................................................116 37a SEMANA – TUDO SOBRE FOLCLORE....................................................................................120 38a SEMANA – CAMPEONATO DE ADIVINHAS......................................................................124 39a SEMANA – PERSONAGENS FOLCLÓRICOS.......................................................................129 40a SEMANA – PESQUISA FOLCLÓRICA........................................................................................131

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NOME: ____________________________________ DATA: ___/___/______

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MINHA HISTÓRIA TODOS NÓS TEMOS UM NOME. O NOME REPRESENTA NOSSA IDENTIDADE. A ESCOLHA DO NOME É FEITA POR NOSSOS PAIS E TODO NOME TEM UM SIGNIFICADO.

1. COM A ESPONJA DE CARIMBO, FAÇA A DIGITAL DO SEU INDICADOR:

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2. FAร A SEU AUTORRETRATO:

AUTORRETRATO

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NOME: ____________________________________ DATA: ___/___/______

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3. RESPONDA COM ATENÇÃO: A) NOME COMPLETO: ____________________________________________________________ B) FILIAÇÃO: PAI: _________________________________________________________ MÃE: _______________________________________________________ C) IDADE:____________________________________________________ D) COR DOS CABELOS:________________________________________ E) COR DOS OLHOS:__________________________________________ F) QUEM ESCOLHEU SEU NOME: ____________________________________________________________ G) MOTIVO DA ESCOLHA DO NOME: ____________________________________________________________ H) UMA COISA QUE O DEIXA FELIZ: ____________________________________________________________ I) UMA COISA QUE O DEIXA TRISTE: ____________________________________________________________ J) UMA COISA QUE GOSTA DE FAZER: ____________________________________________________________

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BIOGRAFIA NOME: ________________________________________________ FOTO

DATA DE NASCIMENTO: __________/__________/___________ CIDADE ONDE NASCEU: __________________________ ________________________________________________

PAI: ___________________________________________________________ MÃE: __________________________________________________________ ESCOLA ONDE ESTUDA: ______________________________________________________________ SÉRIE EM QUE SE ENCONTRA:____________________________________ PROFESSOR(A):_________________________________________________ MELHORES AMIGOS DA ESCOLA: ______________________________________________________________ UM ACONTECIMENTO QUE NÃO SAI DA MEMÓRIA: ______________________________________________________________ PROFISSÃO QUE QUER EXERCER QUANDO CRESCER: ______________________________________________________________ UMA PALAVRA QUE LEMBRA AMOR:_______________________________ UMA PALAVRA QUE LEMBRA RAIVA:_______________________________

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CARNAVAL O CARNAVAL É UMA FESTA MUITO ANIMADA, CONHECIDA NO MUNDO INTEIRO. TEM SUA ORIGEM NO ENTRUDO PORTUGUÊS, ONDE, NO PASSADO, AS PESSOAS JOGAVAM FARINHA, ÁGUA E OVOS UMAS NAS OUTRAS. NO BRASIL, NO FINAL DO SÉCULO XIX, SURGIRAM OS PRIMEIROS BLOCOS CARNAVALESCOS. AS PESSOAS SE FANTASIAVAM E IAM PARA AS RUAS DA CIDADE. DAÍ SURGIRAM OS CARROS ALEGÓRICOS. NO SÉCULO XX, O CARNAVAL CRESCEU E SE TORNOU UMA FESTA POPULAR E MUITO CONHECIDA. ESSE CRESCIMENTO FOI GRAÇAS ÀS MARCHINHAS DE CARNAVAL. AS MÚSICAS DEIXAVAM O CARNAVAL CADA VEZ MAIS ANIMADO.

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1. COM A AJUDA DE UM ADULTO, ESCREVA A LETRA DE UMA MARCHINHA CARNAVALESCA: ______________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

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RESPOSTAS DAS ATIVIDADES Págs. 9/10/11 — 1. Pessoal. 2. Pessoal. 3. A), B), C), D), E), F), G), H), I) e J) Pessoal.

1500, ancoraram em Porto Seguro, nome dado por eles ao porto. / Frei Henrique celebrou a 1a missa no dia 26 de abril de 1500.

Pág. 12 — Pessoal.

Págs. 55/56/57 — 1. A) Escravizados. B) Isabel. C) África. D) Quilombos. E) Portugueses. F) Mercadorias. G) Zumbi. H) Áurea. 2. B, A, C, A, C, B, C. 3. Pessoal.

Págs. 14/15/16/17 — 1. Pessoal. 2. A) Real. B) R$. C) Em cédulas ou moedas. D) Cem reais. E) Dois reais. F) Um real. G) 1 centavo.

3. A) Pessoal. B) Pessoal. C) Pessoal. D) São Paulo e Rio de Janeiro.

E) Surgiu do entrudo português. F) Fevereiro ou março. G) Pessoal.

H) Pessoal.

Págs. 19/20/21 — 1. A) A imagem 1. B) A imagem 2. C) O trabalho infantil. D) Pessoal. E) Pessoal. F) Pessoal. 2. Pessoal. 3. Pessoal.

Págs. 23/24/25 — 1. Pessoal. 2. Vertical: Papai / Irmãos / Vovó. Horizontal: Mamãe / Vovô. Pessoal. 3. Meus pais. / Meus irmãos. / Meus primos. / Meus tios. / Meus avós.

Pág. 26 — Pessoal.

Págs. 28/29/30/31 — 1. Palafita, prédio; casa oriental, iglu; tenda, alvenaria; castelo, oca. 2. Pessoal. 3. A) Lugar onde podemos receber as visitas, assistir à televisão. B) Lugar onde preparamos nosso alimento.

C) Lugar onde tomamos banho e fazemos nossas necessidades fisiológicas. D) Lugar onde dormimos, trocamos de roupa e descansamos.

E) Parte de fora da casa, lugar arejado que fica na entrada das casas.

Onde fazemos nossas festas e encontros de família e amigos. F) Lugar onde tomamos café, almoçamos e jantamos. 4. A) Dois quartos. B) Cinco cômodos. C) Sala, cozinha, banheiro e dois quartos. D) Na cozinha. E) Banheiro.

Págs. 33/34/35/36 — 1. Pessoal. 2. Secretária, merendeira ou servente, professora, diretor ou diretora, bibliotecária. 3. Pessoal. 4. A) Pessoal. B) Pessoal. C) Pessoal. D) Pessoal. E) Pessoal.

Págs. 37/38 — 1. A), B), C), D), E) e F) Pessoal. 2. Pessoal. 3. Pessoal.

Págs. 40/41/42/43 — 1. A) Mandioca. B) Flecha. C) Aldeia. D) Urucum. E) Curumim. F) Natureza. G) Pesca. H) Redes. I) Pajé. J) Oca. 2.

Aldeias, ocas, cocar, cacique, arco. 3. Horizontal: Aldeia (1a linha), pajé (2a linha), flecha (3a linha), cacique (4a linha), oca e cocar (5a linha), arco (6a linha). 4. Culinária indígena: tapioca; Sol para os índios: Guaraci; Arma indígena: lança; Moradia indígena: ocas; Artesanato indígena: cerâmicas; Lua para os índios: Jaci; Órgão protetor dos índios: Funai.

Págs. 45/46/47/48 — 1. A) Tiradentes (6a linha). B) Portugal (9a linha). C) Inconfidente (5a linha). D) Forca (2a linha). 2. Pessoal. 3.

Construção de Universidade / Criação de indústrias / Governo independente. 4. Pessoal. 5. Joaquim José da Silva Xavier.

Págs. 50/51/52/53 — 1. Pessoal. 2. Pessoal. 3. A) Abril. B) Cabral.

C) Pascoal. D) Índias. E) Índios. 4. Os portugueses saíram de Portugal no dia 9 de março de 1500. / Em 21 de abril de 1500, viram os primeiros habitantes da terra. / No dia 22 de abril, Cabral avistou um monte e deu-lhe o nome de Monte Pascoal. / Em 24 de abril de

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Págs. 58/59/60 — 1. Zumbi nasceu no Brasil. Era descendente de nobres de uma tribo africana. / Zumbi foi criado como guerreiro e para ser chefe do Quilombo dos Palmares. / Zumbi amou e defendeu seu povo. Viveu para defender a liberdade. / Sua vida foi dedicada à luta contra a escravidão. / O quilombo era muito atacado. Zumbi resistiu a todos os ataques. / Em 1965, o bandeirante André Furtado de Mendonça atacou o Quilombo dos Palmares. / O tio de Zumbi negociou a paz com o governador da época. / Zumbi nunca desistiu.

Continuou lutando pelos negros que viviam nas senzalas. / Zumbi era forte, inteligente e nunca temeu ninguém. Os portugueses ficavam impressionados com ele. / Em 1695, o bandeirante André Furtado conseguiu destruir o Quilombo dos Palmares. / Zumbi morreu; sua cabeça foi cortada no dia 20 de novembro. / Mesmo depois de morto, Zumbi continuou fazendo parte da história.

Págs. 63/64/65 — 1. Pessoal. 2. A) Valente. B) Servo. C) Corrente de metal. D) Traição. E) Habilidoso para o mal. F) Estratégia. G) Cruéis.

H) Tropa. I) Inimigo. J) Elegante. K) Esforçado. 3. A) Valente gente. B) As correntes de metal que nos forjava. C) Temor de servo. D) Não temeis cruéis tropas. E) Elegância juvenil. 4. Pintar a seguinte frase: “Independência ou morte!”.

Págs. 66/67/68 — 1. Pessoal. 2. A) Brasil / Portugal. B) Corte / Portugal / Brasil / Colônia. C) Partido. 3. A) Brasil. B) 7 de setembro. C) D. Pedro I. 4. Pessoal.

Págs. 69/70 — 1. A) Pedro de Alcântara. B) Lisboa, 12 de outubro de 1789. C) Dom João VI e Dona Carlota Joaquina de Bourbon. D) No palácio de Queluz, cercado de governantes e professores. E) Com 19 anos, casou-se com Dona Leopoldina. F) Proclamou a Independência do Brasil. G) 24 de setembro de 1834. 2. A) Biografia. B) Contar a história de vida de uma pessoa. C) Liberdade. 3. Pessoal.

Págs. 71/72 — Nossos campos floridos. / Nossos pássaros multicores e nossos animais. / Nossa gente. / Pátria somos todos nós. / É nossa terra. / Nossas florestas, nosso verde. / É nosso céu azul, nossas estrelas, nossa Lua. / Nossos rios e nossos mares.

Págs. 76/77 — 1. Pessoal. 2. A) Joaquim Osório Duque Estrada. B) Francisco Manuel da Silva. 3. A) Calmas, tranquilas. B) Grito. C) Som muito alto. D) Brilhantes, radiantes. 4. (1) Lábaro = (1) pendão / (2) Clava = (2) Tipo de arma / (3) Garrida = (3) Alegre, elegante / (4) Ostentar = (4) Mostrar / (5) Fulguras = (5) Resplandece / (6) Flâmula = (6) Bandeira. 5. Ipiranga; plácidas / heroico; retumbante / liberdade; fúlgidos. 6. Pessoal.

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Kelly Clรกudia Gonรงalves

lP ano

a l u de A 40

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20 ano

Anos iniciais

MATEMร TICA

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Sumário 1a SEMANA – NÚMEROS DE 0 A 9.......................................................................................................... 9 2a SEMANA – ANTECESSOR E SUCESSOR......................................................................................15 3a SEMANA – ORDENS CRESCENTE E DECRESCENTE........................................................19 4a SEMANA – ADIÇÃO..................................................................................................................................26 5a SEMANA – SUBTRAÇÃO........................................................................................................................31 6a SEMANA – ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO.............................................................................................37 7a SEMANA – NÚMEROS NATURAIS DE 10 A 19.......................................................................41 8a SEMANA – NÚMEROS NATURAIS DE 20 A 100....................................................................46 9a SEMANA – INTRODUÇÃO A UNIDADES E DEZENAS....................................................50 10a SEMANA – REPRESENTAÇÃO DE NÚMEROS NO Q.V.L. ............................................55 11a SEMANA – ADIÇÃO SIMPLES NO Q.V.L. .................................................................................60 12a SEMANA – SUBTRAÇÃO SIMPLES NO Q.V.L. ......................................................................64 13a SEMANA – NÚMEROS PARES E ÍMPARES................................................................................68 14a SEMANA – DECOMPOSIÇÃO DE NÚMEROS......................................................................73 15a SEMANA – ADIÇÃO COM RESERVA...........................................................................................76 16a SEMANA – SUBTRAÇÃO COM RESERVA NO Q.V.L. ......................................................80 17a SEMANA – ADIÇÃO COM RESERVA...........................................................................................84 18a SEMANA – SUBTRAÇÃO COM RESERVA................................................................................88 19a SEMANA – PROBLEMAS COM ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO COM RESERVA........92 20a SEMANA – NÚMEROS ORDINAIS................................................................................................96 21a SEMANA – CENTENAS......................................................................................................................101 22a SEMANA – HORAS...............................................................................................................................106

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23a SEMANA – DÚZIA E MEIA DÚZIA............................................................................................ 111 24a SEMANA – MULTIPLICAÇÃO DO 2..........................................................................................115 25a SEMANA – MULTIPLICAÇÃO DO 3 E DO 4........................................................................120 26a SEMANA – MULTIPLICAÇÃO DO 5 E DO 6........................................................................128 27a SEMANA – MULTIPLICAÇÃO DO 7 E DO 8........................................................................137 28a SEMANA – MULTIPLICAÇÃO DO 9 E DO 10.....................................................................144 29a SEMANA – MULTIPLICAÇÕES E MAIS MULTIPLICAÇÕES.........................................154 30a SEMANA – DIVISÃO DO 2...............................................................................................................160 31a SEMANA – DIVISÃO DO TRÊS E DO QUATRO...............................................................165 32a SEMANA – DIVISÃO DO 5 E DO 6............................................................................................172 33a SEMANA – DIVISÃO DO 7 E DO 8............................................................................................179 34a SEMANA – DIVISÃO DO 9 E DO 10.........................................................................................186 35a SEMANA – DIVISÕES E MAIS DIVISÕES..................................................................................193 36a SEMANA – CALENDÁRIO E DIAS DA SEMANA..............................................................197 37a SEMANA – SISTEMA MONETÁRIO............................................................................................202 38a SEMANA – MEDIDAS DE COMPRIMENTO..........................................................................206 39a SEMANA – MEDIDAS DE MASSA................................................................................................209 40a SEMANA – MEDIDAS DE CAPACIDADE................................................................................213

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NÚMEROS DE 0 A 9 HISTÓRIA DOS NÚMEROS OS NÚMEROS FORAM INVENTADOS NUM TEMPO MUITO ANTIGO, QUANDO HOUVE A NECESSIDADE DE CONTAR AS COISAS. CADA POVO INVENTOU UM JEITO DE FAZÊ-LO. ALGUNS HOMENS USAVAM DEDOS E PEDRINHAS PARA CONTAR. OS HOMENS DAS CAVERNAS DESENHAVAM, NAS PEDRAS, O NÚMERO DE CAÇADORES QUE IAM CAÇAR E OS ANIMAIS CAÇADOS. COM O TEMPO, INVENTARAM OS ALGARISMOS, QUE SÃO OS NÚMEROS. ELES SÃO CHAMADOS DE ALGARISMOS ARÁBICOS, PORQUE VIERAM DA ARÁBIA. ELES SÃO: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 E 9.

OS NÚMEROS SÃO REPRESENTADOS POR UM NUMERAL.

9 8 7 6 5 4 3 2 1

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1. ESCREVA: A) SEU NOME COMPLETO ____________________________________________________________ B) O NOME DA SUA ESCOLA ____________________________________________________________ C) O NOME DE SEU(SUA) PROFESSOR(A) ____________________________________________________________ D) O NOME DA CIDADE ONDE VOCÊ MORA ____________________________________________________________ AGORA, RESPONDA: • QUANTAS LETRAS TEM O SEU NOME?__________________________ • QUANTAS LETRAS TEM O NOME DA SUA ESCOLA?______________ • QUANTAS LETRAS TEM O NOME DE SEU (SUA) PROFESSOR(A)?______ • QUANTAS LETRAS TEM O NOME DA SUA CIDADE?_______________ 2. PENSE E RESPONDA: A) NOME PRÓPRIO COM 4 LETRAS ____________________________________________________________ B) NOME DE ANIMAL COM 6 LETRAS ____________________________________________________________ C) NOME DE COR COM 5 LETRAS ____________________________________________________________

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3. PESQUISE E ANOTE: A) PLACA DO CARRO UF

MUNICÍPIO

B) NÚMERO DO CELULAR DO SEU PAI E DA SUA MÃE PAI

MÃE

C) NÚMERO DO SEU CALÇADO

D) NÚMERO DA SUA CASA

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4. NUMERE OS BALÕES COMEÇANDO PELO NÚMERO 1:

5. PINTE OS NÚMEROS DE 1 A 10 NA ORDEM CRESCENTE:

9 0 8 9 5 4 12

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1 2 3 9 3 1 3

4 7 4 5 6 2 0

8 9 1 2 7 8 2

7 6 5 3 1 9 1

0 1 2 5 4 10 3

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6. PINTE CONFORME A LEGENDA: • NÚMEROS DE AZUL • LETRAS DE VERMELHO

9 E 6 P

B O 8 3

2 A 5 U

8 C

5 6 Q 7

AGORA, RESPONDA:

H 7 6 N 1

1 1 S 9

W T 1 V

9 8 10

3 D

4 10 K 2

QUANTAS VEZES O NÚMERO A SEGUIR APARECEU: A) 1 =________________________ B) 2 =________________________ C) 3 =________________________ D) 4 =________________________ E) 5 =________________________

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F) 6 =________________________ G) 7 =________________________ H) 8 =________________________ I) 9 =________________________ J) 10 =_______________________

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7. PINTE CONFORME A LEGENDA: LEGENDA 1 – AMARELO 2 – ROSA 3 – VERDE 4 – AZUL 5 – MARROM

1

2

2 2

3

4 2

2 5 5 3

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RESPOSTAS DAS ATIVIDADES Págs. 10/11/12/13/14 – 1. Pessoal. 2. Pessoal. 3. Pessoal. 4. Numerar da esquerda para a direita: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

Págs. 27/28/29/30 – 1. 9 + 3 = 12 / 7 + 4 = 11 / 8 + 6 = 14 / 9 + 7 = 16 / 7 + 8 = 15 / 9 + 8 = 17.

5.

2. 4 + 3 = 7 / 5 + 1 = 6 / 8 + 2 = 10 / 4 + 5 = 9 / 1 + 7 = 8 / 6 + 3 = 9 / 3 + 3 = 6 / 7 + 2 = 9 / 1 + 9 = 10 / 2 + 5 = 7 / 3 + 4 = 7 / 5 + 3 = 8. Seis (vermelho), sete (azul), oito (amarelo), nove (verde), dez (laranja).

9 0 8 9 5 4

1 2 3 9 3 1 3

4 7 4 5 6 2 0

8 9 1 2 7 8 2

7 6 5 3 1 9 1

0 1 2 5 4 10 3

6. A) 4. B) 2. C) 2. D) 1. E) 2. F) 3. G) 2. H) 3. I) = 3. J) 2.

Págs. 15/16/17/18 – 1. 6/8; 2/4; 0/2;3/5; 1/3; 4/6; 7/9. 2. 34/36; 26/28; 18/20; 43/45; 52/54; 14/16. 3. A) Sábado. B) Maio. C) Novembro. D) Outubro.

4. A) 40. B) 73. C) 35. D) 68.

75 53 21 52 91 64

14 46 47 73 12 63

35 25 9 25 13 89

16 31 40 14 24 77

55 12 32 80 15 59

89 72 44 68 57 7

65 36 24 41 93 34

5. 8/10; 22/24; 41/43; 56/58; 16/18; 31/33. 6. 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30, 33 / 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22 / 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50, 55 / 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, 44.

Págs. 20/21/22/23/24/25 – 1. Ordem crescente: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Ordem decrescente: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1. 2. 5, 6, 7, 8, 9,10, 12, 18, 20 / 20, 18, 12, 10, 9; 8, 7, 6, 5. A) Cinco. B) Seis. C) Sete. D) Oito. E) Nove. F) Dez. G) Doze. H) Dezoito. I) Vinte. 3. Crescente, decrescente, decrescente, crescente. 4. Circular: 2, 8, 8. 5. Pessoal. 6.

10, 6, 5, 8, 7. 7. Pessoal.

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E

T

E

N

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U

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H

N

K

Q

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E

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M

S

3. 5 + 1 = 6 / 4 + 3 = 7 / 6 + 1 = 7 / 4 + 2 = 6 / 2 + 2 + 1 = 5 / 8 + 1 + 1 = 10 / 5 + 3 + 2 = 10 / 2 + 2 + 2 = 6 / 5 + 3 + 1 = 9 / 3 + 2 + 2 = 7 / 4 + 2 + 5 = 11 / 6 + 2 + 2 = 10 / 3 +2+3=8/4+1+1=6/4+3+1=8/5+2+1=8/ 3 + 1 + 3 = 7 / 4 + 3 + 3 = 10 / 2 + 3 + 1 = 6 / 5 + 1 + 1 = 7. 4. 1 = 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11. 2 = 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12. 3 = 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13. 4 = 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14. 5 = 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15. 6 = 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16. 7 = 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17. 8 = 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18. 9 = 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19. 10 = 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20. 5. Carlos comeu 11 docinhos.

Págs. 32/33/34/35/36 – 1. 9 – 7 = 2 / 7 – 4 = 3 / 8 – 3 = 5 / 4 – 2 = 2 / 10 – 6 = 4 / 9 – 3 = 6. 2. 10 – 8 = 2 / 10 – 3 = 7 / 8 – 4 = 4 / 7 – 2 = 5 / 10 – 2 = 8 / 10 – 1 = 9 / 3 – 1 = 2 / 7 – 6 = 1 / 7 – 3 = 4 /6–4=2/5–3=2/4–2=2/5–2=3/4–1=3/8–2=6 / 7 – 4 = 3 / 2 –1 =1 / 8 – 3 = 5 / 4 – 4 = 0 / 8 – 5 = 3 / 3 – 2 = 1 / 9 – 5 = 4 / 6 – 3 = 3 / 9 – 4 = 5. 3. 9 – 2 = 7 / 10 – 1 = 9 / 8 – 3 = 5 / 7 – 6 = 1 / 7 – 3 = 4 / 9 – 6 = 3. ENIGMA: Sete, nove, cinco, um, quatro, três. 4. 8 – 2 = 6 / 7 – 3 = 4 / 6 – 2 = 4 / 9 – 4 = 5 / 4 – 2 = 2 /3–1=2/9–3=6/5–2=3/4–1=3/6–3=3/9–5=4/ 5 – 4 = 1. 5. 9 – 4 = 5 / 5 – 1 = 4 / 8 – 2 = 6 / 7 – 5 = 2 / 9 – 5 = 4 / 9 – 3 = 6 / 7 – 3 = 4 / 9 – 6 = 3 / 6 – 4 = 2 / 8 – 5 = 3. 6. 8 – 4 = 4 /6–5=1/7–5=2/6–2=4/7–3=4/6–3=3/8–6=2 / 7 – 1 = 6 / 8 – 2 = 6 / 8 – 5 = 3 / 8 – 8 = 0 / 7 – 4 = 3 / 6 – 4 = 2.

Págs. 37/38/39/40 – 1. +2 = 6, 7, 9, 4; +6 = 12, 13, 15, 10; –4 = 8, 9, 11, 6; –3 = 5, 6, 8, 3/ –2 = 6, 9, 7, 8; +1 = 7, 10, 8, 9; –3 = 4, 7, 5, 6; +5 = 9, 12, 10, 11. 2. 5 = 1a parcela; 4 = 2a parcela; 9 = soma ou total / 9 = minuendo; 4 = subtraendo; 5 = resto ou diferença. 3. 9 – 2 = 7 / 5 – 4 = 1 / 6 + 2 = 8 / 7 + 5 = 12 / 8 – 5 = 3 / 3 + 2 = 5/ 1 – 0 = 1 / 6 + 5 = 11 / 6 + 3 = 9 / 7 + 1 = 8 / 9 + 2 = 11. 4. 9 – 4 = 5 / 9 – 2 = 7 / 9 + 3 = 12 / 9 +2 = 11 / 7 – 3 = 4 / 5 – 2 = 3 / 5 + 4 = 9 / 7 + 1 = 8. Circular no diagrama: cinco, doze, quatro, nove, sete, onze, três, oito. 5. A) 10. B) 4. C) 12. D) 5. E) 12.

20 ano -matemática 08/01/18 16:08

Kelly Clรกudia Gonรงalves

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20 ano

Anos iniciais

Lร NGUA PORTUGUESA

CAPAS_volumes_Plano de aula 2o ano.indd 1

09/01/18 11:40

Sumário 1a E 2a SEMANAS – O ALFABETO............................................................................................................. 9 3a E 4a SEMANAS – ENCONTROS VOCÁLICOS..........................................................................15 5a SEMANA – ORDEM ALFABÉTICA....................................................................................................21 6a SEMANA – EMPREGO DE LETRAS MAIÚSCULAS E MINÚSCULAS.........................28 7a SEMANA – FESTIVAL DE POESIA......................................................................................................32 8a SEMANA – CLASSIFICAÇÃO DOS ENCONTROS VOCÁLICOS.................................35 9a SEMANA – ENCONTRO CONSONANTAL..............................................................................39 10a SEMANA – SÍLABAS.................................................................................................................................45 11a SEMANA – ACENTUAÇÃO GRÁFICA.......................................................................................53 12a SEMANA – USO DO TIL.......................................................................................................................59 13a SEMANA – SINAIS DE PONTUAÇÃO.........................................................................................65 14a SEMANA – TIPOS DE FRASES...........................................................................................................70 15a SEMANA – PALAVRAS COM AS, ES, IS, OS E US.................................................................75 16a SEMANA – SUBSTANTIVOS PRÓPRIO E COMUM............................................................79 17a SEMANA – R OU RR...............................................................................................................................86 18a SEMANA – GÊNERO DO SUBSTANTIVO.................................................................................93 19a SEMANA – PALAVRAS COM SS, S INICIAL E S ENTRE VOGAIS............................101 20a SEMANA – GRAU DO SUBSTANTIVO....................................................................................108 21a SEMANA – ADJETIVO..........................................................................................................................116 22a SEMANA – USO DO CE E CI.........................................................................................................125 23a SEMANA – CLASSIFICAÇÃO QUANTO AO NÚMERO DE SÍLABAS.................134 24a SEMANA – ANTÔNIMOS.................................................................................................................142

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10/30/19 11:27 AM

25a SEMANA – SINÔNIMOS....................................................................................................................151 26a SEMANA – DERIVADO.......................................................................................................................158 27a SEMANA – EMPREGO DO M OU N.........................................................................................166 28a SEMANA – SUBSTANTIVO COLETIVO...................................................................................174 29a SEMANA – QUA, QUE, QUI OU QUO..................................................................................182 30a SEMANA – SINGULAR/PLURAL...................................................................................................187 31a SEMANA – USO DO X OU CH...................................................................................................193 32a SEMANA – VERBO – INTRODUÇÃO......................................................................................199 33a SEMANA – EMPREGO DE C E Ç.................................................................................................206 34a SEMANA – EMPREGO DO GE E GI...........................................................................................212 35a SEMANA – EMPREGO DE S OU Z..............................................................................................218 36a SEMANA – AR, ER, IR, OR OU UR.............................................................................................225 37a SEMANA – HISTÓRIA LEGENDADA.........................................................................................230 38a SEMANA – AM, EM, IM, OM OU UM........................................................................................234 39a SEMANA – TEMPOS VERBAIS........................................................................................................239 40a SEMANA – EMPREGO DE GUE E GUI.....................................................................................245

miolo1_Plano aula_Português.indd 8

10/30/19 11:27 AM

NOME: ____________________________________ a 2 e 1 a

DATA: ___/___/______

as

n s em a

O ALFABETO NOSSO ALFABETO É FORMADO POR 26 LETRAS. ELE É COMPOSTO POR VOGAIS E CONSOANTES: • VOGAIS: A, E, I, O, U • CONSOANTES: B, C, D, F, G, H, J, K, L, M, N, P, Q, R, S, T, V, W, X, Y, Z. ALFABETO DE IMPRENSA MAIÚSCULO

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ALFABETO DE IMPRENSA MINÚSCULO

a b h i o p v w

c j q x

d k r y

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e f g l m n s t u z 9

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NOME: ____________________________________ a 2 e 1 a

s em

DATA: ___/___/______

ana s

ALFABETO CURSIVO MAIÚSCULO

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

O

P

Q

R

S

T

U

V

W

X

Y

Z

ALFABETO CURSIVO MINÚSCULO

10

Book_Plano aula_Português.indb 10

\a

\b

\c

\d

\e

\f

\g

\h

\i

\j

\k

\l

m

n

\o

\p

\q

\r

\s

\t

\u

\v

w

x

\y

\z

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NOME: ____________________________________ a 2 e 1 a

DATA: ___/___/______

as

n s em a

1. COMPLETE O ALFABETO COM AS VOGAIS. USE LETRA CURSIVA.

B

C

D

J

K

L

Q

R

S

T

V W X

Y

Z

H P

F

G

M N

2. COMPLETE O ALFABETO COM AS CONSOANTES. USE LETRA CURSIVA.

A

E I

O

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U

11

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NOME: ____________________________________ a 2 e 1 a

s em

ana s

DATA: ___/___/______

3. SUBSTITUA OS SÍMBOLOS POR LETRAS E ESCREVA O QUE ESTÁ ESCRITO:

u





A

E

I

é O

U

´

_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________

12

Book_Plano aula_Português.indb 12

20 ano -língua portuguesa 05/01/18 15:53

NOME: ____________________________________ a 2 e 1 a

DATA: ___/___/______

as

n s em a

4. LEIA A PIADA: UM PEIXE DÁ UMA TROMBADA EM OUTRO. – EI, POR QUE NÃO OLHA POR ONDE ANDA? – DESCULPE, É QUE EU ESTAVA COM ÁGUA NOS OLHOS. A) RETIRE DA PIADA AS PALAVRAS QUE SE INICIAM COM VOGAIS.

5. ESCREVA, NA LISTA DA PRÓXIMA PÁGINA, AS PALAVRAS DO QUADRO ABAIXO EM ORDEM ALFABÉTICA: IMAGEM

RIACHO

PALHAÇO

UNIVERSO

FILHOTE

VILAREJO

HINO

WESLEY

JANTAR

AMIGO

NARIZ

DINOSSAURO

QUEIJO

CABELO

XAPURI

ZELADOR

LARANJA

GAVIÃO

OVELHA

TIJOLO

BOLACHA

YURI

SAUDADE

KÊNIA

ELEFANTE

MANGA

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13

05/01/18 15:53

NOME: ____________________________________ a 2 e 1 a

s em

ana s

DATA: ___/___/______

A

Q

B

R

C

S

D

T

E

U

F

V

G

W

H

X

I

Y

J

Z

K L M N O P 14

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20 ano -língua portuguesa 05/01/18 15:53

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES Págs. 11/12/13/14 — 1. Completar o alfabeto com as vogais: A, E, I, O, U. 2. Completar o alfabeto com as consoantes: B, C, D, F, G, H, J, K, L, M, N, P, Q, R, S, T, V, W, X, Y, Z. 3. Amiguinhos, estudar é muito bom! Aproveitem esse momento para aprender muito! 4. a) Um, uma, em, outro, ei, olha, onde, anda, é, eu, estava, água, olhos. 5.

Amigo, bolacha, cabelo, dinossauro, elefante, filhote, gavião, hino, imagem, jantar, Kênia, laranja, manga, nariz, ovelha, palhaço, queijo, riacho, saudade, tijolo, universo, vilarejo, Wesley, Xapuri, Yuri, zelador.

Págs. 15/16/17/18/19/20 — 1. a) Marcha, soldado, / cabeça de papel. / Quem não marchar direito / vai preso pro quartel. / O quartel pegou fogo, o vigia deu sinal! / Acode, acode, acode / a bandeira nacional. b) Não, direito, vai, quartel, pegou, vigia, deu, bandeira, nacional. c) papel = quartel, sinal = nacional. 2. Pessoal. 3. a) Marcha, soldado. b) Quem não marchar direito. c) No quartel. d) Porque o quartel pegou fogo. e) A bandeira nacional. 5. Báu, mexeu, limão, piada, mamãe, pião, poeta, papai. 6. Peixe, sapo, gato, coelho, touro, elefante. Pintar: Peixe, coelho e touro. 7. Leão: le – ão / ão; leite: lei – te / ei; lua: lu – a / ua; piano: pi – a – no / ia; tesoura: te – sou – ra / ou; canoa: ca – no – a / oa; baú: ba – ú / au; cadeira: ca – dei – ra / ei; chuveiro: chu – vei – ro / ei; coelho: co – e – lho / oe.

Págs. 21/22/23/24/25/26/27 — 1. Pessoal. 2. Pessoal. 3. a) Rua, bosque, solidão, dele, anjo, coração, roubei, meu. b) Anjo, bosque, coração, dele, meu, rua, roubei, solidão.

Págs. 29/30/31 — 1. O padre Pedro partiu a pedra no prato de prata. A pedra partiu o prato de prata do padre Pedro. 2. Pessoal. 3. a) A menina Laura mora em São Paulo. b) A cantora Ivete Sangalo é muito animada. c) Pitanga é uma das melhores frutas do Brasil. d) Júlia e Cássia foram à feira de artesanato da cidade de São João Del Rei. 4.

Palavras iniciadas com letra maiúscula Jéssica Belo Horizonte Brasil Itália Itu João Bahia Vera Cruz Breno

Palavras iniciadas com letra minúscula bola carro cachorro boneca caminhonete lápis carroça livro sapo limão jabuti

5. Minúscula, maiúscula, minúscula, maiúscula, minúscula, minúscula.

Págs. 32/33/34 — 1. Pessoal. 2. Pessoal. 3. Pessoal.

Págs. 36/37/38 — 1. Melão: me – lão / ditongo; piano: pi – a – no / hiato; coração: co – ra – ção / ditongo; cueca: cu - e – ca / hiato; pão: pão / ditongo; coelho: co – e – lho / hiato; pião: pi – ão / ditongo. 2. a) Ju – í – zo; sa – ú – de; ru –a; ma – es – tro; mo – í – da; fi – a – do;

co – ro – a; vi – a – gem. Porque, ao separar em sílabas, as vogais se separam / 3. a) Mu – seu. b) Jau – la. c) Ca – dei – ra. d) Cha – péu. e) Ca – cau. f) Pei – to. g) Cou – ro. h) A – mei – xa. Porque ficaram duas vogais juntas na mesma sílaba.

Págs. 40/41/42/43/44 — 1.

Encontros consonantais TR FR BR

2. a) Prata. B) Podre. C) Claro. D) Grato. E) Prato. F) Plano. G) Floco.

H) Cloro. I) Cravo. J) Claridade.

Palavras acrescidas com R Prata Podre Grato Prato Cravo

Palavras acrescidas com L Claro Plano Floco Cloro Claridade

3. Pessoal. 4. Zebra: ze – bra / br; globo: glo – bo / gl; filtro: fil – tro / tr; quadro: qua – dro / dr; presente: pre – sen – te / pr; sombrinha: som – bri – nha / br; placa: pla – ca / pl; estrela: es – tre – la / tr.

Págs. 46/47/48/49/50/51/52 — 1. a) No de sílabas 3 4 3 3

Classificação

Flor

1

Monossílaba

Mão

1 4 2 3

Monossílaba

Palavra

Sílabas

Abraço Companheira Direita Faceira

A – bra – ço Com – pa – nhei - ra Di – rei – ta Fa – cei – ra

Flor Mão Primavera Roda Roseira

Pri – ma – ve – ra Ro – da Ro – sei – ra

Trissílaba Polissílaba Trissílaba Trissílaba

Polissílaba Dissílaba Trissílaba

2. a) 12 versos. b) Três estrofes. c) Roseira: pereira; faceira: arteira; abraço: amasso; flor: cor. d) Pessoal.

3.

Classificação Monossílaba Dissílaba Trissílaba Polissílaba

Número de sílabas Uma sílaba Duas sílabas Três sílabas Quatro ou mais sílabas

Exemplo Rã Porco Galinha Dinossauro

4. a) Palavras dissílabas. b) Palavras polissílabas. c) Palavras trissílabas. d) Palavras monossílabas. 5. Pessoal. 6. a) Quem com ferro fere, com ferro será ferido. b) Mais vale um pássaro na mão que dois voando. c) Cavalo dado não se olha os dentes. d) Quando um não quer, dois

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Palavras do texto Estrelinha, estrela Fria Brilha, brilhar

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20 ano

Anos iniciais

GEOGRAFIA

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22/12/2017 12:56:22

Sumário 1a E 2a SEMANAS – PAISAGEM GEOGRÁFICA................................................................................. 9 3a E 4a SEMANAS – AS PAISAGENS MUDAM..................................................................................12 5a E 6a SEMANAS – PAISAGEM DA SUA CIDADE.........................................................................15 7a SEMANA – A ESCOLA E O SEU ESPAÇO....................................................................................17 8a SEMANA – A ESCOLA E SUA LOCALIZAÇÃO.......................................................................21 9a SEMANA – MORADIA E SUA LOCALIZAÇÃO........................................................................24 10a SEMANA – O CAMINHO DE CASA............................................................................................27 11a SEMANA – PONTOS CARDEAIS E COLATERAIS...............................................................30 12a SEMANA – AINDA SOBRE OS PONTOS CARDEAIS E COLATERAIS..................34 13a SEMANA – A COMUNIDADE EM QUE VIVEMOS.............................................................36 14a SEMANA – PESQUISA: COMUNIDADE.....................................................................................40 15a SEMANA – O PLANETA TERRA......................................................................................................42 16a SEMANA – A TERRA ESTÁ DOENTE..........................................................................................45 17a SEMANA – O SOL E OS MOVIMENTOS DA TERRA.........................................................46 18a SEMANA – EXPERIMENTO: DIA E NOITE...............................................................................50 19a SEMANA – ANO BISSEXTO...............................................................................................................52 20a SEMANA – ESTAÇÕES DO ANO...................................................................................................54 21a SEMANA – SISTEMA SOLAR..............................................................................................................58 22a SEMANA – AINDA SOBRE O SISTEMA SOLAR....................................................................62 23a SEMANA – RECURSOS NATURAIS DA TERRA....................................................................65 24a SEMANA – AINDA SOBRE OS RECURSOS NATURAIS..................................................68 25a SEMANA – OS TRANSPORTES........................................................................................................71

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10/30/19 11:35 AM

26a SEMANA – APROFUNDANDO NOS MEIOS DE TRANSPORTE..............................75 27a SEMANA – TRÂNSITO...........................................................................................................................77 28a SEMANA – PLACAS DE TRÂNSITO..............................................................................................81 29a SEMANA – VOCÊ COMO SINAL DE TRÂNSITO................................................................84 30a SEMANA – MEIOS DE COMUNICAÇÃO..................................................................................85 31a SEMANA – PESQUISA: MEIOS DE COMUNICAÇÃO......................................................89 32a SEMANA – AINDA SOBRE COMUNICAÇÃO.......................................................................90 33a SEMANA – PROFISSÕES.......................................................................................................................93 34a SEMANA – PESQUISA: PROFISSÕES............................................................................................97 35a SEMANA – COLETA SELETIVA.........................................................................................................98 36a SEMANA – COMÉRCIO.....................................................................................................................102 37a SEMANA – AINDA SOBRE COMÉRCIO.................................................................................105 38a SEMANA – A INDÚSTRIA.................................................................................................................108 39a SEMANA – INDÚSTRIAS DO SEU MUNICÍPIO.................................................................112 40a SEMANA – PECUÁRIA E AGRICULTURA..............................................................................114

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PAISAGEM GEOGRÁFICA O NOSSO PLANETA, A TERRA, É A NOSSA GRANDE CASA. O LUGAR ONDE TODOS NÓS MORAMOS. NELE EXISTEM DIFERENTES TIPOS DE PAISAGEM. AS PAISAGENS FORMADAS PELA NATUREZA, COMO AS ÁRVORES, OS RIOS, AS SERRAS E AS MONTANHAS, SÃO NATURAIS. AQUELAS EM QUE NÃO HÁ A INTERFERÊNCIA DO HOMEM. AS PAISAGENS ESTÃO SEMPRE SE MODIFICANDO. ISSO É O RESULTADO DE DIVERSAS MUDANÇAS OCORRIDAS DURANTE OS ANOS E QUE SÃO CAUSADAS PELA AÇÃO DA PRÓPRIA NATUREZA OU PELOS SERES HUMANOS, DE VÁRIAS MANEIRAS.

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DATA: ___/___/______

1. RECORTE DE REVISTAS UMA PAISAGEM NATURAL E UMA PAISAGEM MODIFICADA E FAÇA O QUE SE PEDE: PAISAGEM NATURAL

PAISAGEM MODIFICADA

A) ESCREVA UMA CARACTERÍSTICA PARA PAISAGEM NATURAL. ____________________________________________________________ B) ESCREVA UMA CARACTERÍSTICA PARA PAISAGEM MODIFICADA. ____________________________________________________________

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NOME: ____________________________________ a 2 e 1 a

DATA: ___/___/______

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2. OBSERVE A PAISAGEM E FAÇA O QUE SE PEDE:

A) ESCREVA OS ELEMENTOS MODIFICADOS PELO HOMEM. ____________________________________________________________ B) RELACIONE: ( 1 ) PAISAGEM NATURAL

( 2 ) PAISAGEM MODIFICADA

( ) É A PAISAGEM QUE PASSA A EXISTIR APÓS A INTERFERÊNCIA DO HOMEM. ( ) É A PAISAGEM EXISTENTE SEM A INTERFERÊNCIA DO HOMEM. C) CITE QUATRO ELEMENTOS DA PAISAGEM NATURAL. ____________________________________________________________

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NOME: ____________________________________

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DATA: ___/___/______

AS PAISAGENS MUDAM 1. FAÇA O QUE SE PEDE: 1

2

3

4

A) QUAL DAS IMAGENS REPRESENTA UMA PAISAGEM TOTALMENTE NATURAL? JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ B) EM QUAL IMAGEM A PAISAGEM APARECE MAIS MODIFICADA? EXPLIQUE. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ C) QUAL PAISAGEM SOFREU MAIS MODIFICAÇÕES: A 2 OU A 4? POR QUÊ? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

12

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NOME: ____________________________________ DATA: ___/___/______

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2. CLASSIFIQUE AS FIGURAS EM PAISAGEM NATURAL OU MODIFICADA:

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DATA: ___/___/______

3. O QUE FAZ PARTE DA PAISAGEM DO LUGAR ONDE VOCÊ MORA? PINTE OS QUADRINHOS: RUAS

PONTE

LOJAS

TÚNEL

RIO

ESTRADA

MONTANHA

ANIMAIS

EDIFÍCIOS

CASAS

LAGO

ÁRVORES

MAR

PRAÇA

PASTO

O QUE TEM MAIS? ( ) ELEMENTOS DA PAISAGEM NATURAL. ( ) ELEMENTOS CONSTRUÍDOS PELO HOMEM. 4. PINTE A PAISAGEM:

14

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RESPOSTAS DAS ATIVIDADES Págs. 10/11 – 1. A) e B) Pessoal. 2. A) Prédios, ruas, fábricas, caminhão, avião, trator, lixo, plantações e barco. B) ( 2 ) É a paisagem que passa a existir após a interferência do homem. / ( 1 ) É a paisagem existente sem a interferência do homem. C) Pessoal.

Págs. 12/13/14 – 1. A) A imagem de número 1. Ela é natural porque não tem nenhuma interferência do homem. B) Na imagem número 3, porque foram construídos prédios, avenidas, casas e viadutos.

C) A 2, porque teve a paisagem mais modificada com a construção de casas. 2. Paisagem natural, paisagem natural; paisagem modificada, paisagem modificada; paisagem modificada, paisagem modificada. 3.

Pessoal. 4. Pessoal.

Págs. 15/16 – 1. Pessoal. 2. A) a D) Pessoal.

NORTE

NOROESTE

NORDESTE

OESTE

LESTE

SUDOESTE

Págs. 18/19/20 – 1. Sugestão de resposta: saia de casa direto para a escola, não se distraia com nada que encontrar pelo caminho; não dê atenção a pessoas estranhas; respeite o que for de utilidade pública; e observe o semáforo se for atravessar a rua. 2. A) a D) Pessoal. 3.

Pessoal. 4. Pessoal. 5. Pessoal.

Págs. 21/22/23 – 1. Pessoal. 2. A) a F) Pessoal. 3. Pessoal.

Págs. 24/25/26 – 1. Pessoal. 2. Pessoal. 3. A) a D) Pessoal. 4. Quarto, banheiro, cozinha, copa ou cozinha, sala ou quarto, sala.

Págs. 28/29 – 1. A) Nascente. B) Poente. 2. A) Pessoal. B) Ela é feita de acordo com o local onde o sol nasce e desaparece, isto é, o nascente e o poente. C) Nós nos orientamos pelas estrelas. 3. Pessoal. 4.

A) O estádio. B) A lanchonete. C) O teatro. D) A igreja.

Págs. 31/32/33 – 1. A) Leste. B) Oeste. C) Leste. D) Oeste. E) Norte. F) Sul. G) Pessoal. H) Pessoal. 2. A) Leste. B) Oeste. 3. Entardecer = oeste / Amanhecer = leste. 4.

NORTE

NOROESTE

Págs. 34/35 – 1. Pessoal. 2. Pessoal. 3.

SUDESTE

SUL

Págs. 36/37/38/39 – 1. Pessoal. 2. Banco, igreja, prédios, cinema, supermercado, casas, comércio, posto de saúde, praças, escola, lojas, clubes. 3.

OS MORADORES DE UMA RUA, UM BAIRRO OU UMA CIDADE.

PESSOAS QUE FREQUENTAM UMA IGREJA.

NORDESTE

A FAMÍLIA. OESTE

LESTE

SUDOESTE

SUDESTE

4. Pessoal. 5. Pessoal.

Págs. 40/41 – 1. a 10. Pessoal.

SUL

Págs. 43/44 – 1. A) Terra. B) Movimento. C) Esfera, com as partes inferior e superior achatadas. 2. Pessoal. 3. Pintar as seguintes palavras: paz, amor, união e fraternidade.

Pág. 45 – Pessoal.

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Kelly Clรกudia Gonรงalves

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20 ano

Anos iniciais

CIร NCIAS

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Sumário 1a SEMANA – OS SERES VIVOS E OS SERES NÃO VIVOS........................................................ 9 2a SEMANA – AINDA SOBRE SERES VIVOS E NÃO VIVOS...................................................14 3a SEMANA – COMPONENTES DA NATUREZA........................................................................17 4a SEMANA – A ÁGUA...................................................................................................................................21 5a SEMANA – EXPERIÊNCIA: ÁGUA.....................................................................................................26 6a SEMANA – ESTADOS FÍSICOS DA ÁGUA...................................................................................28 7a SEMANA – EXPERIÊNCIA: ESTADOS FÍSICOS DA ÁGUA...............................................31 8a SEMANA – CICLO DA ÁGUA..............................................................................................................33 9a SEMANA – EXPERIÊNCIA: CICLO DA ÁGUA...........................................................................38 10a SEMANA – O SOLO.................................................................................................................................40 11a SEMANA – EXPERIÊNCIA: SOLO...................................................................................................45 12a SEMANA – O AR........................................................................................................................................47 13a SEMANA – EXPERIÊNCIA: AR..........................................................................................................51 14a SEMANA – ANIMAIS VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS.........................................53 15a SEMANA – CARACTERÍSTICAS DOS ANIMAIS...................................................................58 16a SEMANA – ANFÍBIOS.............................................................................................................................64 17a SEMANA – MAMÍFEROS.......................................................................................................................69 18a SEMANA – RÉPTEIS..................................................................................................................................74 19a SEMANA – AVES........................................................................................................................................79 20a SEMANA – PEIXES....................................................................................................................................84 21a SEMANA – ANIMAIS ÚTEIS AO HOMEM.................................................................................87 22a SEMANA – ANIMAIS NOCIVOS E PEÇONHENTOS........................................................91

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23a SEMANA – PARTES DAS PLANTAS...............................................................................................95 24a SEMANA – EXPERIMENTO: PLANTAS.....................................................................................100 25a SEMANA – UTILIDADES DAS PLANTAS.................................................................................102 26a SEMANA – CORPO HUMANO E SUAS PARTES..............................................................107 27a SEMANA – ÓRGÃOS DOS SENTIDOS....................................................................................112 28a SEMANA – OS DENTES.....................................................................................................................117 29a SEMANA – CÁRIE...................................................................................................................................121 30a SEMANA – HIGIENE E SAÚDE......................................................................................................126 31a SEMANA – PESQUISANDO A HIGIENE.................................................................................131 32a SEMANA – DENGUE............................................................................................................................132 33a SEMANA – PESQUISA: DENGUE.................................................................................................136 34a SEMANA – O PIOLHO........................................................................................................................137 35a SEMANA – PESQUISA: PIOLHO...................................................................................................141 36a SEMANA – ALIMENTOS DE ORIGEM ANIMAL, VEGETAL E MINERAL............142 37a SEMANA – PESQUISA: ALIMENTOS.........................................................................................147 38a SEMANA – SAÚDE................................................................................................................................149 39a SEMANA – FASES DA VIDA.............................................................................................................154 40a SEMANA – ENTREVISTA: FASES DA VIDA............................................................................158

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OS SERES VIVOS E OS SERES NÃO VIVOS NO MUNDO EM QUE VIVEMOS, EXISTEM OS SERES VIVOS E OS SERES NÃO VIVOS. ENCONTRAMOS TERRA, ÁGUA, LUZ E CALOR, QUE SÃO INDISPENSÁVEIS À VIDA DOS SERES VIVOS, MAS SÃO ELEMENTOS NÃO VIVOS. OS SERES VIVOS SE APRESENTAM COMO FUNGOS, BACTÉRIAS, ALGAS, MICRORGANISMOS, VÍRUS E NAS FORMAS ANIMAL E VEGETAL. CADA SER VIVO É IMPORTANTE PARA O SEU HÁBITAT. ELES DEPENDEM UNS DOS OUTROS PARA A SOBREVIVÊNCIA.

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9

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NOME: ____________________________________

1a

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DATA: ___/___/______

1. PINTE OS SERES VIVOS E CIRCULE DE VERMELHO OS SERES NÃO VIVOS:

CRIANÇAS

CACHORRO

COQUEIRO

AÇÚCAR

ÁRVORE

PEDRA

ÁGUA

CAVALO

PLANTA

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2. DESENHE OS SERES NÃO VIVOS A SEGUIR:

AR

ÁGUA

TERRA

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3. OBSERVE A CENA E ESCREVA O MÁXIMO POSSÍVEL DE SERES VIVOS E NÃO VIVOS ENCONTRADOS:

SERES VIVOS

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SERES NÃO VIVOS

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4. AGORA VOCÊ SERÁ O ARTISTA! TERÁ QUE DESENHAR UMA CENA COM SERES VIVOS E SERES NÃO VIVOS. DEPOIS, VOCÊ VAI PINTAR OS SERES VIVOS E ESCREVER OS SERES NÃO VIVOS DA CENA.

SERES NÃO VIVOS DESENHADOS NA CENA: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

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AINDA SOBRE SERES VIVOS E NÃO VIVOS 1. NUMERE CORRETAMENTE OS SERES NÃO VIVOS E VIVOS DE ACORDO COM A LEGENDA:

1 SERES NÃO VIVOS

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2 SERES VIVOS

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RESPOSTAS DAS ATIVIDADES Págs. 10/11/12/13 – 1. Pintar: crianças, cachorro, coqueiro, árvore, cavalo e planta. Circular de vermelho: açúcar, pedra e água.

2. Pessoal. 3. Seres vivos: Árvores, vacas, borboleta, crianças, cachorro, homem, mulher. Seres não vivos: água, montanhas, lanche, refresco. 4. Pessoal.

Págs. 14/15/16 – 1.

Pág. 27 – Espera-se que os alunos observem que a água misturada com a terra passou pelo filtro de papel e a sujeira ficou retida. A água foi filtrada, ficando limpa e clara, e o papel funcionou como filtro.

Págs. 29/30 – 1. Sólido / Líquido / Gasoso. 2. Pessoal. 3. A) Encontramos água na natureza em três estados: sólido, líquido e gasoso.

B) A água de chuva representa o estado líquido. C) As geleiras encontram-se no estado sólido. D) O vapor que sai da chaleira enquanto a água ferve está no estado gasoso. 4. sólido

1

2

líquido

limonada

suco leite

1

vapores de água

óleo

pedra ar

1

2

2. Pessoal. 3. assombração / cemitério / faca / mão / pão. 4. Pessoal.

Págs. 18/19/20 – 1.

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J

V

2. Pessoal. 3. 1. Água; 2. Solo; 3. Ar; 4. Luz solar; 5. Plantas; 6. Animais.

4. Pessoal.

Págs. 22/23/24/25 – 1. Pessoal. 2. Pintar os oceanos de azul e os continentes de marrom. 3. Lavar carro / Molhar as plantas / Tomar banho / Cozinhar / Lavar louças. 4. Ar / Plantas / Mar / Rios / Frutas.

164

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areia

Pág. 32 – 1. Estava apenas no estado sólido. 2. O gelo derreteu.

3. No estado líquido. 4. Pessoal.

2 2

P

gasoso

Págs. 34/35/36/37 – 1. O sol aqueceu a água do rio, que subiu em forma de vapor. / As gotas de água se juntaram e formaram as nuvens. / As nuvens ficam pesadas e escuras. / Caem em forma de chuva, voltando novamente para a natureza. 2. Pessoal. 3. Geadas, nuvens, orvalho, neblina, vapor, chuva. A) Nuvens. B) Chuva. C) Neblina. D) Vapor. E) Orvalho. F) Geada. 4. Pessoal.

Pág. 39 – Espera-se que os alunos notem que o recipiente de vidro com a água quente representou o Sol aquecendo o rio e a água evaporando.

O prato representou a nuvem que recebeu as gotinhas de água que evaporaram, transformando-se em nuvens. O gelo mostra o resfriamento das gotinhas quando saem da superfície e formam as nuvens. As gotinhas que caíram do prato representam a chuva voltando para a natureza.

Págs. 41/42/43/44 – 1. Sugestão de resposta: O solo é muito importante para os humanos, para as plantas e para os animais, por isso é necessário cuidar dele para que fique rico em nutrientes que possuam grande fertilidade, a fim de que as plantas fiquem saudáveis, assim como os vegetais e as frutas. / O solo é formado por muitos minerais e matéria orgânica da decomposição de animais e plantas. É a camada superficial da crosta terrestre. O solo é essencial para a plantação de vários alimentos. 2. 5, 2, 1, 3, 4. 3. Pessoal.

Pág. 46 – As minhocas se deslocaram para o lado que estava úmido.

Os animais vivem em locais adequados à sua sobrevivência. As minhocas vivem em solos úmidos.

Págs. 48/49/50 – 1. A), B), C) e D) Pessoal. 2. Menino com pipa > Vento é o ar em movimento / Menina com bexiga > O ar ocupa lugar nos objetos. 3. Pintar a fumaça que sai da chaminé da casa à direita, bem como á arvore arqueada da direita. 4. Pintar os seguintes balões: O ar sustenta coisas. / O ar é invisível. / O vento é o ar em movimento.

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