El text teatral

5. Recolliu les aportacions de tots els membres del grup i feu la llista definitiva de la informació que voleu que surti en el vostre catàleg.

6. Establiu com serà el format i el disseny del vostre catàleg:

Tipografia

Icones

Imatges

Requadres Distribució de la informació

7. Feu una llista de llibres relacionats amb el Nadal. Consulteu catàlegs, llibreries, biblioteques...

8. Un cop hàgiu escollit els títols, cerqueu la informació que necessiteu de cada llibre. (Aquestes dades són les que heu establert en el punt 5.) 9. Busqueu imatges de la coberta i de la contracoberta dels llibres. Si no en trobeu, podeu fer les fotografies vosaltres mateixos.

En resum, el procés que heu de seguir és el següent:

Cercar títols de llibres nadalencs.

Aplegar la informació necessària de cada llibre.

Buscar fotografies de la coberta i de la contracoberta dels llibres o fer les fotos.

I ja podeu confeccionar el vostre catàleg nadalenc! Per fer-ho, seguiu els passos següents:

Decidiu si el fareu en paper, per poder-lo imprimir, o en format digital, per penjar-lo al web de l’escola i fer-lo córrer per les xarxes socials.

Feu un esborrany de com distribuireu la informació que voleu incloure en cada full del catàleg.

Ordeneu els llibres segons l’edat dels lectors als quals van dirigits.

Escriviu la informació tenint en compte el que heu decidit pel que fa al disseny i al format.

Col·loqueu la imatge corresponent de la coberta i de la contracoberta de cada llibre.

Afegiu-hi les icones que heu decidit que hi posareu. Cal que tingueu cura de l’aspecte visual.

Penseu un títol ben original i...

Ja teniu a punt el vostre catàleg de llibres nadalencs! Un cop enllestit, és el moment de fer-ne difusió. Doneu-lo a conèixer a les famílies, als mestres, als companys i a les companyes de l’escola. Poseu la màgia del Nadal a l’abast de tothom!

1. Escolta atentament el text següent de Carme Bosch. Després, tria l’opció correcta en cada cas.

A L’ autora del text explica… a) la vida de dues trementinaires. b) les propietats de les herbes remeieres. c) una vivència personal. d) un fet actual. B Les trementinaires… a) venien roba de segona mà. b) buscaven feina a les cases de pagès. c) contaven històries arreu de

Catalunya. d) venien herbes i resines. C Les trementinaries del text… a) eren familiars de la Salvadora

Coll. b) eren originàries dels Pirineus. c) sempre viatjaven a l’estiu. d) vivien tot l’any a Can Coll. D L’ofici de trementinaire… a) s’ha anat perdent amb els anys. b) va sorgir durant la guerra. c) va néixer a principis del segle xx. d) encara és molt viu. E Què significa que les trementinaires

«vestien a la manera antiga»? a) Que eren poc elegants. b) Que portaven robes velles i estripades. c) Que vestien com els seus avantpassats. d) Que anaven a l’última moda. F La paraula monotonia és… a) bisíl·laba aguda. b) polisíl·laba plana. c) trisíl·laba esdrúixola. d) polisíl·laba aguda. G Les paraules mocador, enrotllades i faldilla deriven de… a) mocassí, desenrotllar, falta. b) mocós, rotllana, minifaldilla. c) constipat, cargolades, roba. d) moc, rotlle, falda. H Quina d’aquestes oracions conté un manlleu del castellà? a) Afegiré una mica de menta al caldo. b) M’he oblidat de posar orenga a la pizza. c) Abans de jugar a tenis prenc una infusió de romaní. d) En aquesta boutique serveixen un te deliciós als clients.

I Qui és l’emissor del text? a) La Salvadora Coll. b) Una trementinaire. c) L’autora. d) Un pagès de Llabià.