Religió Catòlica ESO i Batxillerat

Religió Catòlica

Qui té el codi té la clau

ÍnDEX

Codi obert

ESO Material de l’alumnat Material del docent claus del projecte recursos de l’alumnat recursos del docent avaluació competencial el llibre de l’alumnat. Pas a pas

BA

Material de l’alumnat i del docent claus del projecte recursos de l’alumnat i del docent avaluació competencial el llibre de l’alumnat. Pas a pas

eCasals, el nostre entorn virtual d’aprenentatge

Avaluació competencial. Pas a pas

Qui té el codi té la clau

Codi obert LOMLOE és el denominador comú del conjunt de projectes que componen la proposta educativa d’editorial casals i és, alhora, l’expressió de la voluntat d’estar oberts al món, un món que canvia amb celeritat i ens anima a obrir la ment a nous reptes.

Des d’aquesta perspectiva, posem a disposició de la comunitat educativa les eines necessàries per dotar el nostre jovent d’habilitats útils que desenvolupin al màxim el seu potencial i talent en un context d’igualtat d’oportunitats. es tracta d’oferir-los el codi que els permeti interpretar la realitat, estimular el sentit crític, participar en la construcció del seu futur i créixer com a persones autònomes, més lliures i, per tant, més felices.

Què aportem a les aules per afrontar aquest repte? aquests són els eixos cabdals de Codi obert que proposem per al vostre centre:

· Un aprenentatge competencial, autònom, significatiu i reflexiu. una formació integral centrada en el desenvolupament de les competències clau per tal que, acabada l’esO, els nostres joves tinguin el perfil competencial que es demana per vèncer satisfactòriament els reptes que se’ls presentaran en el futur.

· Una educació per al desenvolupament sostenible i la ciutadania global. Fomentar el desenvolupament sostenible mitjançant contextos d’aprenentatge centrats en el que estableix l’agenda 2030. amb vista a aconseguir un món més pacífic, tolerant, segur i sostenible, que ens faci conscients de les conseqüències que les nostres accions quotidianes tenen sobre el conjunt del planeta, tant sobre l’entorn natural com social.

· L’avaluació competencial. La LOMLOe estableix uns criteris d’avaluació que permeten mesurar el grau de consecució de les competències específiques pròpies de cada matèria i el desenvolupament d’unes competències clau que es valoren a través dels descriptors operatius del perfil de sortida. el treball que hem fet a casals ha consistit a connectar les competències específiques i els criteris d’avaluació amb les competències clau del perfil de sortida de l’alumnat a partir d’evidències basades en l’acompliment de determinades tasques o activitats, que permeten una valoració qualitativa del progrés de l’alumnat i posen de manifest les seves fortaleses i debilitats.

· Unes habilitats per a la vida. els estudis sobre neuroeducació, que ens permeten detectar les pràctiques idònies que asseguren un aprenentatge significatiu, ens indiquen com en són, d’importants, l’atenció, la memòria, l’emoció i les funcions executives, i estableixen quines habilitats per a la vida s’han d’estimular per garantir el desenvolupament ple de la personalitat i l’èxit en la vida.

· Competència digital. La digitalització de les aules sembla una realitat que s’imposa a tot el món i, si pensem en les escoles del futur, en serà un element indiscutible, ja que els nostres joves formen part activa d’aquest món digital. el desenvolupament de la competència digital no comprèn només el domini dels dispositius i de les aplicacions, sinó que implica també l’ús creatiu, crític i segur de les tecnologies de la informació i la comunicació per tal d’assolir els objectius relacionats amb la feina, l’aprenentatge, l’ús del temps lliure, la inclusió i la participació en la societat.

en definitiva, Codi obert és un projecte pensat per als nostres joves, ciutadans del demà, per a la dinàmica contemporània de l’aula i per acompanyar-vos a vosaltres, els educadors, pilars imprescindibles de l’educació.

Perquè qui té el codi per desxifrar el coneixement, té la clau del futur.

Accedeix a una mostra digital

tots els recursos de l’alumnat disponibles a on-line i off-line.

Descarrega l’App eCasals Ar per accedir directament als recursos.

religió Catòlica 1

Llibre de l’alumne

isBn paper: 978-84-218-7425-7

isBn digital: 978-84-218-7732-6

religió Catòlica 2

Llibre de l’alumne

isBn paper: 978-84-218-7427-1

isBn digital: 978-84-218-7734-0

NOVETAT!

religió Catòlica 3

Llibre de l’alumne

isBn paper: 978-84-218-7429-5

isBn digital: 978-84-218-7736-4

religió Catòlica 4

Llibre de l’alumne

isBn paper: 978-84-218-7431-8

isBn digital: 978-84-218-7738-8

NOVETAT!

Llibres aprovats per la Comissió Episcopal per a l’Educació i Cultura

religió Catòlica 1

Proposta didàctica

isBn paper: 978-84-218-7579-7

religió Catòlica 2

Proposta didàctica

isBn paper: 978-84-218-7581-0

NOVETAT!

religió Catòlica 3

Proposta didàctica

isBn paper: 978-84-218-7583-4

religió Catòlica 4

Proposta didàctica

isBn paper: 9978-84-218-7585-8

NOVETAT!

C LAUS DEL P r O j EC t E

Experiència i acció com a innovació pedagògica ensenyem des de l’entorn de l’alumnat per mitjà de metodologies actives que permeten un aprenentatge útil i eficaç per al dia a dia.

Competència espiritual

Potenciem la capacitat de sortir d’un mateix per tal de perfeccionar-se, amb vista a l’encontre amb les altres persones, i fomentem la pràctica de la interioritat, especialment per obrir-se a l’encontre amb Déu.

Aprenentatge continuat i formatiu

Facilitem un aprenentatge amb itineraris de reforç i d’ampliació a partir d’una seqüència basada en la neuroeducació (Prepara’t – Millora – Posa’t a prova).

Més de mil recursos multimèdia amb diferents finalitats

Oferim recursos per completar i integrar els continguts, així com per suscitar l’interès i el diàleg activem les ganes d’aprendre a partir de recursos basats en el context de la realitat de l’alumnat.

Foment de la identitat religiosa de l’alumnat mitjançant

el testimoniatge es presenten testimoniatges de joves d’avui dia i de sants de totes les èpoques com a referents que facilitin l’assimilació dels valors autènticament cristians.

Avaluació competencial

Donem resposta a l’avaluació de les competències específiques de l’àrea i de les competències clau del perfil de sortida de l’alumnat, connectant els indicadors d’acompliment de l’assignatura amb els criteris d’avaluació del currículum.

el projecte de religió catòlica disposa de recursos multimèdia amb diferents finalitats:

• Vídeos, a l’inici de cada unitat didàctica, per facilitar l’actualització dels continguts estudiats en cursos anteriors.

• Àudios dels passatges bíblics que sustenten i complementen els continguts.

• Activitats interactives que faciliten l’assimilació i avaluació dels continguts, així com el desenvolupament de la competència.

• Vídeos amb testimonis de fe i exemples de superació personal.

• Enllaços a pàgines web per al reforç i l’ampliació dels continguts i la realització de les activitats.

• itinerari Prepara’t, Millora i Posa’t a prova per facilitar un aprenentatge continu i formatiu.

Prepara’t

Per activar els coneixements previs.

• textos per completar i integrar els continguts, i per suscitar l’interès i el diàleg.

Millora Per ampliar els coneixements.

Posa’t a prova Per consolidar la competència.

• Vídeos interactius que inclouen activitats per consolidar els continguts impartits.

Consulta una mostra dels recursos digitals que complementen el projecte educatiu.

el docent disposa dels documents didàctics

següents:

Programació de curs.

Desenvolupament de les unitats

didàctiques:

• Orientacions didàctiques, que incorporen:

– estratègies de neuroeducació.

– itineraris de personalització de l’aprenentatge.

– Objectius de desenvolupament sostenible de l’agenda 2030.

• Programació d’aula.

• Solucionari.

Propostes d’exàmens trimestrals i d’unitat per competències específiques i criteris d’avaluació, connectant amb els descriptors del perfil de sortida de l’alumnat.

rúbriques d’avaluació.

Descripció i finalitat dels recursos digitals.

consulta l’itinerari de l’avaluació competencial a les pàgines 22-23 del catàleg.

taula de qualificacions de l’alumnat avaluació competencial

Coneix els avantatges d’avaluar per competències amb el projecte educatiu Codi Obert de l’editorial Casals.

et facilitem les eines i els recursos necessaris per fer l’avaluació competencial del teu alumnat i t’acompanyem en aquest procés d’avaluació al llarg del curs.

Amb aquest codi QR podràs accedir a la nostra web, on trobaràs tutorials sobre l’avaluació competencial i, si ho necessites, podràs sol·licitar una sessió formativa personalitzada.

Estem convençuts que la nostra proposta t’ajudarà en la teva tasca com a docent!

1. Prepara’t / Obre els ulls

Presentació de la ruta que permetrà l’assoliment de les competències i la preparació de l’alumnat mitjançant l’actualització de coneixements i d’una reflexió inicial.

Actualització dels coneixements previs

Esquema gràfic de la unitat

4. Desperta la raó

Se susciten interrogants que desperten l’interès de l’alumnat

experiència d’aprenentatge personal i col·laboratiu respon a un mètode ordenat, compost de tres moments, que permet l’aprenentatge progressiu i la integració de continguts, actituds i destreses.

Experiència inicial que permet connectar la veritat revelada amb la vida

Exposició clara i succinta dels continguts

5. Descobreix la seva presència

Activitats per a la integració progressiva de continguts i competències

Permet, per una banda, vincular els continguts estudiats amb les realitats litúrgiques, valorant-ne la importància en la vida cristiana; i, per l’altra, descobrir com els valors evangèlics són a l’arrel de la nostra cultura.

Activitat per descobrir les relacions entre fe i cultura

Presenta un símbol o signe amb el qual l’Església dona culte a Déu i santifica els fidels

2. Connecta el cor

testimoni de vida d’una persona que ha sabut buscar respostes, amb l’ajuda de Déu, als interrogants suscitats a l’apartat anterior.

text, vídeo i activitats que inciten a reflexionar sobre la pròpia vida

3. Escolta la seva Paraula

Lectura i anàlisi de textos bíblics perquè l’alumnat descobreixi que Déu il·lumina l’experiència humana a través de la seva Paraula.

El vídeo contextualitza el text: el llibre al qual pertany, el gènere literari...

6. Compromet-te

Activitats estructurades per fer possible la lectura comprensiva del text bíblic

Permet advertir com l’Evangeli il·lumina els principals desafiaments que es presenten actualment i assumir actituds actives davant d’aquests

Desenvolupament de la capacitat de compromís amb una societat justa i sostenible

textos del Magisteri que orienten l’existència, la convivència social i les relacions amb la Creació

Accedeix a l’índex de continguts

eligió Catòlica

RELIGIÓ CATÒLICA

Llibre de l’alumnat

isBn paper: 978-84-218-7480-6

isBn digital: 978-84-218-7784-5

Accedeix a una mostra digital

Llibre aprovat per la Comissió Episcopal per a l’Educació i Cultura

RELIGIÓ CATÒLICA

Proposta didàctica

isBn: 978-84-218-7643-5

tots els recursos de l’alumnat disponibles a

on-line i off-line.

Descarrega l’App eCasals Ar per accedir directament als recursos.

C LAUS DEL P r O j EC t E

El mètode Catholic Voices

aquest mètode promou l’escolta i el diàleg, a la vegada que busca la comprensió de les crítiques. Busquem nous mètodes per a millorar la transmissió de la fe cristiana.

Cerca d’un diàleg autèntic amb la cultura del nostre temps s’ofereixen claus d’interpretació que donin sentit a la vida de l’alumnat i als nous desafiaments que el nostre món planteja, permetent el desenvolupament de la identitat cristiana i l’exercici d’una ciutadania activa, crítica i responsable.

Empoderem l’alumnat amb un sentit d’iniciativa i creativitat

Fomentem la creativitat i una relació activa amb els valors cristians.

Situem l’alumnat al centre del seu procés d’aprenentatge.

Personalitzem

l’aprenentatge mitjançant les tiC.

– Facilitar la comprensió dels continguts.

– Potenciar l’autonomia de l’alumnat.

– Activar les ganes d’aprendre.

– Fomentar el judici crític, ètic i estètic.

Exposició rigorosa

Presentem una exposició raonada i cuidada dels continguts curriculars.

Avaluació competencial

Donem resposta a l’avaluació de les competències específiques de l’àrea i de les competències clau del perfil de sortida de l’alumnat, connectant els indicadors d’acompliment de l’assignatura amb els criteris d’avaluació del currículum.

rECUrSOS DE L’ALUMnAt

L’alumnat disposa dels recursos següents:

• Vídeos amb testimonis de fe i superació de persones del nostre temps.

rECUrSOS DEL DOCEnt

el docent disposa dels documents didàctics següents:

Programació de curs.

Desenvolupament de les unitats didàctiques:

• Orientacions didàctiques, que incorporen:

– estratègies de neuroeducació

– itineraris de personalització de l’aprenentatge

– Objectius de desenvolupament sostenible de l’agenda 2030

• Programació d’aula.

• Solucionari.

• textos d’entrevistes, notícies i articles per suscitar l’interès i el diàleg.

• textos del Magisteri de l’Església sobre aspectes concrets dels temes tractats.

• Enllaços a pàgines web per ampliar o consolidar els continguts.

• itinerari Prepara’t, Millora i Posa’t a prova per facilitar un aprenentatge continu i formatiu.

Prepara’t

Per activar els coneixements previs.

Millora

Per ampliar els coneixements.

Posa’t a prova

Per consolidar la competència.

Propostes d’exàmens trimestrals i d’unitat per competències específiques i criteris d’avaluació, connectant amb els descriptors del perfil de sortida de l’alumnat.

rúbriques d’avaluació.

Descripció i finalitat dels recursos digitals.

taula de qualificacions de l’alumnat

consulta l’itinerari de l’avaluació competencial a les pàgines 22-23 del catàleg.

Consulta una mostra dels recursos digitals que complementen el projecte educatiu.

Coneix els avantatges d’avaluar per competències amb el projecte educatiu Codi Obert de l’editorial Casals.

et facilitem les eines i els recursos necessaris per fer l’avaluació competencial del teu alumnat i t’acompanyem en aquest procés d’avaluació al llarg del curs.

Amb aquest codi QR podràs accedir a la nostra web, on trobaràs tutorials sobre l’avaluació competencial i, si ho necessites, podràs sol·licitar una sessió formativa personalitzada.

Estem convençuts que la nostra proposta t’ajudarà en la teva tasca com a docent!

EL LL i B r E DE L’ALUM n At. PAS A PAS

1. Prepara’t

relació dels coneixements, capacitats i actituds que es desenvoluparan al llarg de la unitat, i actualització de coneixements previs

Orientació per a l’assoliment de les competències clau

Accés a les fonts essencials del Magisteri sobre els temes de la unitat

4. reformulació del debat

Suscitar interès pel tema i introduir alguns coneixements previs

tercer pas per a la reformulació del problema, per trobar enfocaments nous i millorar les maneres de comunicar la fe.

Pregunta desafiadora que es reformularà en el text

Aplicació del tercer pas del mètode Catholic Voices

2. Arguments per al debat

Primer pas per a una bona comunicació de la fe del mètode Catholic Voices: conèixer i valorar el context i com s’ha anat transformant el debat sobre la temàtica tractada en la unitat.

Coneixement de la sensibilitat i el context en el qual sorgeix el dilema tractat

3. Preguntes desafiadores

Aplicació del primer pas del mètode Catholic Voices

segon pas per a entendre el punt de vista de qui qüestiona l’església, i buscar i trobar els valors positius que s’amaguen després de la seva crítica.

Comprensió de la crítica a la postura de l’Església

Valors positius que s’amaguen després de la crítica

Aplicació del segon pas del mètode Catholic Voices

5. Activitats de síntesi

tres tipus d’activitats que permeten aprofundir en els continguts, trobar enfocaments nous i millorar les maneres de comunicar la fe.

Activitats que permeten l’aprenentatge actiu i col·laboratiu

Accedeix a l’índex de continguts

eCasals

Generador de tasques

Qualificacions

eCasals és l’espai personal del docent on se situen tots els recursos, continguts i eines digitals del projecte codi Obert

LOMLOe

La plataforma està dissenyada per tal de facilitar l’ensenyament i l’aprenentatge a l’entorn virtual.

crea tasques a partir de les activitats disponibles al llibre de l’alumnat i a la proposta didàctica. atén la diversitat de la teva aula assignant tasques de forma individual. també pots crear activitats pròpies amb l’editor.

Pots visualitzar, avaluar i comentar els resultats de l’alumnat. també pots exportar-ne els resultats amb excel.

Descobreix-ne les funcionalitats!

Activitats i recursos de la unitat

totes les activitats del llibre resolubles en format digital (autoavaluables i de resposta oberta) i els recursos multimèdia organitzats per unitat.

Ajuda i contacte

Manuals i tutorials amb els temes d’ajuda més freqüents, contacte amb el servei de suport tècnic i assessoria digital.

En l'entorn virtual eCasals hi trobaràs els recursos per a ESO i Batxillerat.

Ens integrem!

• integració compatible amb les principals plataformes EVA. admet el protocol Marsupial i Lti.

• Permet compartir el contingut a Google Classroom i Microsoft teams

• els llibres i els recursos estan disponibles per a la plataforma Blinklearning amb les seves pròpies funcionalitats.

App eCasals off-line

accedeix al teu llibre digital per mitjà de l’ordinador o de qualsevol dispositiu mòbil sense la necessitat de disposar de connexió. Disponible per als sistemes android, iO Windows i chromebook.

, el nostre entorn virtual d’aprenentatge

Avaluació competencial

selecciona les competències específiques que vulguis avaluar, els criteris d’avaluació associats i els descriptors del perfil de sortida. assigna les activitats corresponents al teu alumnat i genera informes amb els seus resultats i el nivell de competència que han adquirit.

NOVETAT LOMLOE!

Mur del grup

espai de comunicació entre el professorat i l’alumnat, on també pots publicar contingut digital.

Grup i alumnes

treballa amb el teu alumnat a través de la plataforma creant tots els grups que necessitis. gestiona’n els usuaris i contrasenyes i consulta el registre d’activitat de cadascun d’ells.

Digiteca

accedeix al cercador de recursos vinculats a la matèria. Filtra per paraules, llibre o tema i descobreix tots els continguts multimèdia.

Carpeta del professorat

espai que et permet incorporar i compartir recursos propis. afegeix els teus materials en qualsevol format i consulta’ls quan els necessitis.

t’acompanyem en el teu procés digital!

• servei personalitzat d’assessorament i suport tècnic dels nostres materials i recursos.

• Formació personalitzada de l’entorn digital.

et convidem a provar totes les funcionalitats del portal. accedeix a ecasals.net/demo i escull el teu llibre.

• Webinars formatius a càrrec dels nostres assessors digitals

• estem a la teva disposició a docencia@editorialcasals.com

1. El material de referència

Per tal de facilitar l’avaluació, el docent té accés a material creat per a cada assignatura i comunitat autònoma.

rúbrica dels descriptors del perfil de sortida

Criteris d’avaluació Sabers bàsics indicadors d’acompliment

4. La prova escrita

La proposta didàctica conté una prova escrita per a cada trimestre amb el material necessari perquè sigui avaluada per competències.

La rúbrica proporciona una avaluació qualitativa perquè l’alumnat pugui progressar.

5. L’avaluació trimestral

a cada trimestre el docent registra l’avaluació de les unitats didàctiques i de la prova escrita en dos documents.

Avaluació per competències específiques amb una proposta de distribució de percentatges.

Avaluació per competències clau.

Doble avaluació: de competències específiques i de competències clau a partir del material de referència, el docent avalua amb les evidències (activitats) que ofereix l’editorial.

2.

Quadre sinòptic per a les activitats de creació pròpia que connecta els descriptors operatius i les competències específiques.

3. Avaluació unitat per unitat

Per a cada unitat didàctica oferim: 1. la programació d’aula amb les competències específiques de cada sessió; 2. les rúbriques de les competències específiques associades a les evidències (activitats) de cada unitat, connectades amb els descriptors del perfil de sortida.

Els indicadors d’acompliment connecten les competències específiques i els descriptors del perfil de sortida.

6. Avaluació final de competències

Quan ja s’ha avaluat cada trimestre, es registra l’acumulat de l’avaluació en dos documents.

Competències específiques: rúbriques (avaluació qualitativa)

Accedeix a l’avaluació competencial de la teva comunitat autònoma.