2º ESO LENGUA CASTELLANA T1 ( ISBN 978-84-606-7957-8 )

Lengua Castellana y Literatura - Nivel 2 2ยบ ESO Primer trimestre.

ร ndice Pรกg.

Tema 1

3

Tema 2

33

Tema 3

63

Tema 4

93

1

• Lectura: Robinsón Crusoe.........................................................Página 4

• Comunicación: Funciones del lenguaje.............................Página 10

• Gramática: Los enunciados: oraciones y frases.................Página 12

• Ortografía: La representación de los sonidos......................Página 16

• Literatura: El “Cantar de Mío Cid.”........................................Página 20

•Taller de escritura: Escribo una carta formal.....................Página 32

113

Lectura

Robinsón Crusoe

A los doce días de navegación pasábamos el Ecuador. Allí fuimos sorprendidos por un furioso huracán que nos desvió por completo. El viento seguía soplando con violencia cuando al amanecer, uno de los marineros gritó: - ¡Tierra a la vista!

Apenas habíamos salido del camarote para reconocer en qué parte del mundo nos encontrábamos cuando el barco se estrelló contra un banco de arena.

Nuestra situación era horrible. Nos quedaba la chalupa. Nos embarcamos en ella once hombres. Después de haber remado durante una legua y media, una ola amenazadora, alta como una montaña, se precipitó sobre la chalupa con tal furia que le dio la vuelta.

Soy buen nadador, sin embargo, no pude sacar la cabeza del agua para respirar hasta que una ola me arrojó hacia la orilla. Me levanté como pude y avancé hacia la playa antes de que me cogiera otra ola, por fin mis pies tocaron la arena. Caminé por la playa mientras buscaba a mis compañeros, no vi a ninguno de ellos.

Estaba empapado, no tenía ropa de repuesto. Estaba hambriento y no tenía ningún alimento. Tenía sed y no había nada que beber a la vista. Lo peor era que me faltaban armas para cazar animales y alimentarme con su carne. No tenía más que una navaja, una pipa y un poco de tabaco en una cajita. Llegada la noche y en esas condiciones, tenía que ponerme al abrigo de las fieras. Para ello decidí subirme a la copa de un árbol para pasar allí la noche.

Antes de subir al árbol, decidí caminar un poco en busca de agua potable. Anduve media milla antes de encontrarla. Tras haber bebido, me metí en la boca un poco de tabaco para distraer el hambre y subí al árbol.

4

Tras un par de horas de vigilancia, el sueño acabó por rendirme, debido a mi cansancio.

Cuando desperté ya era de día. El cielo estaba sereno, la tempestad había desaparecido y el mar estaba tranquilo. Tan pronto como bajé del árbol miré con cuidado en derredor.

Mi primer descubrimiento fue la chalupa, que el viento y la marea habían desplazado a la derecha, a una distancia de unas dos millas. Pero lo más importante por el momento era poder regresar al barco, pues esperaba encontrar en él algún comestible.

Extracto adaptado de “Robinsón Crusoe” de Daniel Defoe.

El autor

Daniel Defoe fue un novelista y periodista inglés. Escribió más de 500 libros y panfletos.

Defoe nació en Londres alrededor de 1660, hijo de un pequeño comerciante llamado Foe. Daniel antepuso el elegante ‘De’ a su nombre hacia 1700. Estudió para sacerdote, pero en 1685 decidió dedicarse a los negocios. Se hizo comerciante textil, y gracias a su trabajo, viajó por el oeste de Europa. Su negocio quebró en 1692 pero más adelante dirigió una fábrica de ladrillos. Fue encarcelado por las ideas que expresaba en algunos de sus escritos. Tuvo muchos problemas económicos por haber estado en la cárcel, sus negocios quebraron y , por ello, decidió dedicarse al periodismo para poder vivir.

La primera y más famosa novela de Defoe, Vida y extraordinarias y portentosas aventuras de Robinsón Crusoe de York, navegante, se publicó en 1719, cuando su autor contaba ya casi 60 años. Es un relato ficticio sobre un náufrago, que se basa en las aventuras de un marino, Alexander Selkirk, que había sido abandonado en una isla del archipiélago Juan Fernández, frente a las costas de Chile. Esta novela, llena de detalles sobre las ingeniosas ideas de Robinsón para sobrevivir en la isla, se ha convertido en un clásico de la literatura.

Defoe escribió muchas novelas más como Fortunas y adversidades de la famosa Moll Flanders o Diario del año de la peste. Murió en Moorfields, actual Reino Unido, en 1731.

55

Actividades

• Contesta a estas preguntas debajo.

1. ¿Por qué naufragó el barco en el que navegaba el protagonista?

2. ¿Cuántos marineros iban en la chalupa?

3. ¿Cuántos marineros llegaron a la playa?

4. ¿Qué objetos tenía el naúfrago?

5. ¿Dónde durmió el naúfrago?

6. ¿Qué descubrió el naúfrago por la mañana?

7. ¿Por qué quería volver al barco el naúfrago?

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

6

Actividades

8. Resume la lectura.

9. Completa la tabla sobre el autor de “Robinsón Crusoe”.

7

VOCABULARIO

Ecuador: Línea imaginaria que divide la Tierra en dos mitades, Hemisferio Norte y Hemisferio Sur.

Banco de arena: Acumulación de arena en la costa.

Chalupa: Barca pequeña de rescate.

Legua y milla: Unidades de longitud.

Fiera: Animal salvaje.

Copa de árbol: Ramas y hojas de la parte superior del árbol.

Agua potable: Agua que se puede beber.

En derredor: Alrededor.

Comestible: Que se puede comer.

8

Actividades

10. Escribe una oración con cada palabra del vocabulario.

11. Subraya en la lectura las palabras que no entiendas, búscalas en el diccionario y escribe su significado aquí.

9999

comunicaciĂłn

funciones del lenguaje

1. Funciones del lenguaje.

Son las intenciones que tenemos al usar el lenguaje.

Recuerda: Las funciones del lenguaje son 6: - expresiva (expresar sentimientos).

- representativa (transmitir un mensaje).

- apelativa (ordenar y aconsejar).

- poĂŠtica (expresar de forma bella).

- de contacto (comprobar si nos escuchan).

10

Actividades

12. Escribe debajo qué función del lenguaje predomina en cada oración. a) Mañana lloverá. b) La primavera ha venido, nadie sabe cómo ha sido. c) Oye, tú, ven aquí. d) ¡Qué alegría verte! e) El verbo cantar pertenece a la primera conjugación. f) Lara... ¿me oyes? g) Las palabras que empiezan por bu-, bus- y bur- se escriben con b. h) ¡Qué suerte he tenido! i) Mi amigo se llama Alberto. j) ¡Siéntate! a) b) c) d) e) f) g) h) i) j)

11

GRAMÁTICA

los enunciados

2. Los enunciados Un enunciado es un conjunto de palabras que expresa una idea completa.

Ejemplos: ¡Fuego! (Una palabra CON sentido completo es un enunciado).

De. (Una palabra SIN sentido completo NO es un enunciado).

Hoy llueve. (Dos palabras CON sentido completo son un enunciado).

En la. (Dos palabras SIN sentido completo NO son un enunciado).

Me gusta bailar salsa. (Un conjunto de palabras CON sentido completo son un enunciado).

Yo, tú, él, ella. (Un conjunto de palabras SIN sentido completo NO son un enunciado).

3. Tipos de enunciados Los enunciados pueden ser oraciones o frases.

• Las oraciones tienen verbo. Ejemplos: El bombero apagó el fuego.

Platón fue un hombre muy sabio. ¿Qué dices?

• Las frases NO tienen verbo. Ejemplos: ¡Fuego! ¡Qué hombre más sabio! ¿Qué?

Recuerda: Un enunciado es un conjunto de palabras que expresa una idea completa. Hay dos tipos de enunciados: oraciones (con verbo) y frases (sin verbo).

12

Actividades

13. Subraya los enunciados de este texto.

Nos sorprendió una tormenta. ¡Qué situación más horrible!

Naufragamos. Un marinero gritó: - ¡Tierra a la vista!

Subimos en la chalupa. En la verde. Subimos once marineros pero sólo llegué yo a la playa.

14. Clasifica y copia aquí los enunciados anteriores.

15. Escribe tres oraciones y tres frases.

13 13 13 13

Actividades

16. Escribe signos de puntuación (. ¿? ¡!) para separar los enunciados de este texto.

Llueve Qué extraño El pronóstico del tiempo para hoy era sol Y yo sin paraguas Qué faena Tendré que comprar uno Dónde venderán paraguas Espero que mañana haga sol.

17. Clasifica y copia aquí los enunciados anteriores.

18. Escribe un texto con oraciones y frases.

14

Actividades

19. Estos titulares, ¿son oraciones o frases?

20. Convierte estas oraciones en frases.

Ejemplo: ¿Cómo dices? ---- ¿Cómo?

Hay un incendio.

Te lo agradezco mucho.

Tuve mucha suerte.

Me da mucha alegría verte.

Esto es muy caro.

Me parece muy bonita tu camisa.

15 15 15 15

ortografía

REPRESENTACIÓN DE SONIDOS

4. Letras y sonidos.

En castellano, casi todos los sonidos se representan con una letra. Pero no siempre es así porque: • Un único sonido puede estar representados por varias letras.

Por ejemplo, el sonido B puede representarse por las letras b y v.

• Una letra puede representar varios sonidos.

Por ejemplo, la letra c puede representar los sonidos Z y Q.

5. El sonido B. El sonido B (de bola) se puede representar con la letra b (botón, beso) o con la letra v (vaso, vino).

6. El sonido K. El sonido K (de karaoke) se representa con la letra c cuando acompaña a las vocales a, o, u (casa, cola, culebra), con las letras qu cuando acompaña a las vocales e,i (queso, quilo) o con la letra k en palabras de origen extranjero (kiwi, kimono).

7. El sonido Z. El sonido Z (de zapato) se representa con la letra z cuando acompaña a las vocales a, o, u (zapatilla, zorro, zueco), con la letra c cuando acompaña a las vocales e,i (cereza, ciruela) aunque en algunas palabras (normalmente de origen extranjero) la letra z acompaña a las vocales e,i (nazi, neozelandés).

Recuerda: En castellano, cada sonido se representa con una letra aunque también puede pasar que: - Un sonido se representa con varias letras.

- Una letra puede representar varios sonidos.

16

Actividades

21. Completa con b o con v estas palabras: in __ ierno

__ elleza

la __ oratorio

cier__o

prima __ era

a __ ierto

ha __ lar

__ otella

nie __ e

__ iento

la __ erinto

__i __ lioteca

22. Completa con c, con qu o con k estas palabras: pa __ ete

__ arao __e

__ abeza

__uchara

__ atius __ a

__ esito

es __ Ă­

__ aya __

ra __ eta

__ uero

__ amilla

__erer

23. Completa con c o con z estas palabras: man __ ana

__ inturĂłn

__ ebolla

__ anahoria

calaba __ a

en __ ender

a __ ertar

an__iano

__ ur __ ir

cho __ a

__ erilla

ca __ o

24. Escribe tres ejemplos de cada.

Palabras con el sonido Z: ___________________________________ Palabras con el sonido B: ___________________________________ Palabras con el sonido K: ___________________________________ Palabras con la letra k: ____________________________________ Palabras con la letra b: ____________________________________ Palabras con la letra z: _____________________________________

17 17 17 17

ortografía

REPRESENTACIÓN DE SONIDOS

8. El sonido G. El sonido G (de gafas) se representa con la letra g cuando acompaña a las vocales a, o, u (gasa, gorro, guapo), con las letras gu cuando acompaña a las vocales e,i (guerra, guiso).

9. El sonido J. El sonido J (de jueves) se representa con la letra j cuando acompaña a las vocales a, o, u (jabón, joroba, junio), con las letras g o j cuando acompaña a las vocales e,i (general, cajetilla, ágil, cojín).

10. El sonido RR. El sonido RR (de roca) se representa con las letras rr si va entre vocales (arroz, arriba, urraca, herrero, carraca) y en los demás casos con la letra r ( rápido, ruso, risa, enredar).

Recuerda: - El sonido B se puede representar con las letras b, v.

- El sonido K se se puede representar con las letras c, qu, k.

- El sonido Z se puede representar con las letras c, z.

- El sonido G se se puede representar con las letras g, gu.

- El sonido J se puede representar con las letras g, j.

- El sonido RR se se puede representar con las letras r, rr.

18

Actividades

25. Completa con g o con gu estas palabras: __ usano

__ itarra

__ errero

__oma

__ aseosa

Mi __ el

ĂĄ __ ila

tortu __ a

man __ era

la __ o

__ allo

__i Ăąo

26. Completa con g o con j estas palabras: __ irafa

__ eneral

__ iro

__ ota

__ efe

__ inete

pĂĄ __ aro

via __ e

ro __ o

__ arabe

__itano

reco __er

27. Completa con r o con rr estas palabras: to __ e

ba __ o

__ ueda

pĂĄ __ afo

__ osa

guita __ a

ca __ o

bu__o

sie__ a

ba __ il

__ eza

co __ er

28. Escribe tres ejemplos de cada.

Palabras con el sonido G: ___________________________________ Palabras con el sonido J: ___________________________________ Palabras con el sonido RR: __________________________________ Palabras con la letra gu: ____________________________________ Palabras con la letra j: ____________________________________ Palabras con las letras rr: __________________________________

19 19 19 19

LITERATURA

CANTAR DE MÍO CID

11. El Cantar de Mío Cid El Cantar de Mio Cid es la primera gran obra de la literatura española escrita en una lengua romance (en castellano, no en latín). Del Cantar de Mio Cid se ha dicho que es el bello pórtico (la puerta, el inicio) de nuestra literatura medieval (de la Edad Media).

Características: - Es un cantar de gesta: obra literaria que cuenta las hazañas de un héroe.

- Está compuesto por versos.

- Está inspirado en los últimos años de la vida del caballero castellano Rodrigo Díaz de Vivar, el Cid Campeador.

- Es una obra anónima (no sé sabe quién la escribió), aunque los especialistas creen que fue escrita por Per Abbat en torno al año 1207.

Recuerda: El Cantar de Mío Cid es la primera gran obra de la Edad Media escrita en castellano. Es una obra anónima escrita en verso y cuenta las hazañas de Rodrígo Díaz de Vivar, el Cid Campeador.

20

Actividades

• Contesta a estas preguntas debajo.

29. ¿Por qué se dice que el Cantar de Mío Cid es el pórtico de la literatura medieval española?

30. ¿Quién escribió el Cantar de Mío Cid? 31. ¿En qué caballero está inspirado el Cantar de Mío Cid? 32. ¿Qué quiere decir que el Cantar de Mío Cid es un cantar de gesta?

33. ¿El Cantar de Mío Cid está escrito en prosa o en verso?

34. ¿En que lengua está escrito el Cantar de Mío Cid?

29.

30.

31.

32.

33.

34.

21 21 21 21

LITERATURA

CANTAR DE MÍO CID

12. Extracto de el Cantar de Mío Cid. El Cid convoca a sus vasallos; éstos se destierran con él.

Adiós del Cid a Vivar.

(Envió a buscar a todos sus parientes y vasallos, y les dijo cómo el rey le mandaba salir de todas sus tierras y no le daba de plazo más que nueve días y que quería saber quiénes de ellos querían ir con él y quiénes quedarse.)

A los que conmigo vengan que Dios les dé muy buen pago; también a los que se quedan contentos quiero dejarlos.

Habló entonces Álvar Fáñez, del Cid era primo hermano: “Con vos nos iremos, Cid, por yermos y por poblados; no os hemos de faltar mientras que salud tengamos, y gastaremos con vos nuestras mulas y caballos y todos nuestros dineros y los vestidos de paño, siempre querremos serviros como leales vasallos.”

Aprobación dieron todos a lo que ha dicho don Álvaro.

Mucho que agradece el Cid aquello que ellos hablaron.

El Cid sale de Vivar, a Burgos va encaminado, allí deja sus palacios yermos y desheredados.

Los ojos de Mío Cid mucho llanto van llorando; hacia atrás vuelve la vista y se quedaba mirándolos.

Vio como estaban las puertas abiertas y sin candados, vacías quedan las perchas ni con pieles ni con mantos, sin halcones de cazar y sin azores mudados.

Y habló, como siempre habla, tan justo tan mesurado: “¡Bendito seas, Dios mío, Padre que estás en lo alto!

Contra mí tramaron esto mis enemigos malvados”.

Resumen: El rey desterró al Cid (injustamente), le dio nueve días para abandonar sus tierras. El Cid les pregunta a sus parientes y sus vasallos quiénes quieren irse con él y todos se van con el Cid de Vivar, Burgos, dejando atras sus tierras, sus casas y sus palacios.

22

Actividades

35. Subraya en el texto todas las palabras que no entiendas. Busca su significado en el diccionario y escríbelo aquí.

36. Copia aquí la última estrofa del extracto de el Cantar de Mío Cid.

23 23 23 23

Actividades de repaso

37. Escribe debajo qué función del lenguaje predomina en cada oración. a) Me llamo Samuel. b) Las frases son enunciados sin verbo. c) ¿Entendiste? d) ¡Levántate! e) ¡Qué suerte! f) Son las tres de la tarde. g) Las oraciones son enunciados con verbo. h) Por una mirada un mundo, por una sonrisa un cielo, por un beso... yo no sé que te diera por un beso. i)¡Ven, rápido! a) b) c) d) e) f) g) h) i) j)

24

Actividades de repaso

38. Escribe ejemplos de oraciones y de frases.

39. Convierte estas frases en oraciones.

Nota: Para transformar una frase en una oración debemos añadir un verbo.

Ejemplo: ¡Socorro! ---------- ¡Ayúdenme, por favor!

Ayudenme es un verbo.

Silencio, por favor.

Mala suerte.

Tuve mucha suerte. ¿Qué?

Rebajas navideñas.

Desayunos gratis.

25 25 25 25

Actividades de repaso

40. Completa con b o con v estas palabras: __ acaciones

__om__ero

__ ictoria

__icicleta

a __iĂłn

cla __ el

__ igote

__ ur__ujas

a__ rigo

__ aliente

cue__ a

cur __ a

41. Completa con c, con qu o con k estas palabras: __ emar

es __ imal

__ omida

__ arate

__ aliente

__ ola

__into

__ uerpo

pe __ eĂąo

__ iwi

__ ara __ ol

__ u__aracha

42. Completa con c o con z estas palabras: __ orro

__ ien

__ epillo

__ anco

__ ena

__ ĂŠntimo

__ inta

__ ielo

__ urdo

__ ona

__ odiaco

ca __ ador

43. Completa con g o con gu estas palabras:

26

ju__ ete

__ atear

__ olosina

__uantes

__ Ă­a

__ itarrista

__ orra

__olondrina

man __ o

la __ una

__ allina

__anar

Actividades de repaso

44. Completa con g o con j estas palabras: hi __ iene

__ enio

__ usticia

__ aleo

__ oroba

a __ itar

__ amón

__ emelo

__ irar

__ ulio

a__edrez

cole __io

pio __ o

__ igante

__irasol

__ema

45. Completa con r o con rr estas palabras: ca __ oza

__ odilla

a __ aña

tie__ a

ve __ uga

__ ubia

__ ío

ba__anco

__ emo

__ ima

guita __ a

bo __acho

__ adio

__ oto

__ uta

ca __ eta

46. Completa la tabla sobre el “Cantar de Mío Cid”.

27 27 27 27

EXAMEN

1. Resume la lectura.

2. Subraya los enunciados de este texto y cópialos abajo.

El Cid fue desterrado. ¡Qué injusticia! Él preguntó a sus parientes y vasallos: - ¿Quién quiere venir conmigo?

Y todos sus parientes y vasallos decidieron irse con él. ¡Qué personas más leales!

28

EXAMEN

3. Completa con b o con v estas palabras: __ acaciones

__om__ero

__ ictoria

in __ ierno

a __ión

__icicleta

__ igote

__ elleza

a__ rigo

__ aliente

cla __ el

la __ oratorio

cue__ a

__ igote

__ ur__ujas

cier__o

4. Completa con c, con qu o con k estas palabras: __ u__aracha

__ emar

__ atius __ a

__ omida

__ aliente

__ ola

es __ í

__into

pe __ eño

__ iwi

__ aya __

__ ara __ ol

es __ imal

__ arate

__ esito

__ uerpo

5. Completa con c o con z estas palabras: __ ielo

__ ien

__ orro

man __ ana

__ éntimo

ca __ ador

__ ena

__ anahoria

__ urdo

__ ona

__ odiaco

__ ebolla

__ anco

__ inta

__ epillo

__ inturón

2929 29 22

EXAMEN

6. Completa la tabla con textos que representen cada funciรณn del lenguaje.

7. Completa la tabla.

30

EXAMEN

8. Completa con g o con gu estas palabras: ĂĄ __ ila

__ atear

__olondrina

__ Ă­a

tortu __ a

__ itarrista

__ orra

ju__ ete

man __ o

la __ una

__ allina

__ aseosa

__ olosina

__uantes

__anar

Mi __ el

9. Completa con g o con j estas palabras: hi __ iene

__ enio

__ irar

__ ulio

__ oroba

a __ itar

pio __ o

__ igante

__ efe

__ inete

pĂĄ __ aro

via __ e

ro __ o

__ arabe

__itano

reco __er

10. Completa con r o con rr estas palabras: ca __ oza

__ odilla

__ emo

__ ima

ve __ uga

__ ubia

__ adio

__ oto

__ osa

guita __ a

ca __ o

bu__o

sie__ a

ba __ il

__ eza

co __ er

31 3131 31 31

TALLER DE ESCRITURA

escribimos una carta formal

Muchas veces tenemos que escribir una carta a alguien que no conocemos.

En este tipo de cartas usamos un lenguaje formal: - Tratamos a la persona de usted.

- Usamos fórmulas educadas de saludo: Estimada Alcaldesa, Muy señor mío, etc.

- Usamos fórmulas educadas de despedida: Reciba un cordial saludo, atentamente, etc

Escribe una carta formal al Alcalde o Alcaldesa de tu pueblo o ciudad para preguntarle cuándo finalizarán las obras del pabellón de deportes.

32

• Lectura: La perla.......................................................................Página 34

• Comunicación: Narración, descripción y diálogo...........Página 40

• Gramática: La oración. Sujeto y predicado.......................Página 46

• Ortografía: El sonido J. La grafía j..........................................Página 50

• Literatura: El

Lazarillo de Tormes...........................................Página 52

•Taller de escritura: Elaboramos un folleto..........................Página 62

33 33

• Lectura: Cuentos de terror.......................................................Página 64

• Comunicación: La exposición.............................................Página 70

• Gramática: El sujeto...............................................................Página 76

• Ortografía: El sonido J. La grafía g........................................Página 80

• Literatura: La vida es sueño...................................................Página 82

•Taller de escritura: Elaboramos un anuncio publicitario..Página 92

63 63

• Lectura: Cuento de Navidad...................................................Página 94

• Comunicación: La argumentación.....................................Página 100

• Gramática: El predicado.......................................................Página 104

• Ortografía: La grafía y.............................................................Página 108

• Literatura: La Celestina...........................................................Página 110

•Taller de escritura: Escribimos una reclamación..............Página 120

93 93