2º ESO LENGUA CASTELLANA T2 ( ISBN 978-84-613-7374-1 )

- Lectura: Príncipe y mendigo

- Comunicación: La descripción

- Gramática: El adjetivo calificativo

- Ortografía: Palabras homófonas

- Literatura: Fuenteovejuna 3

Príncipe y mendigo

Al atardecer de un día otoñal, nació en Londres un niño en una familia muy pobre llamado Tom. Casualmente, el mismo día nació en casa de los reyes otro niño, que fue recibido con gran alegría por toda Inglaterra. El pueblo se volvió medio loco de alegría y se lanzó a la calle riendo y llorando de gozo y alegría.

En toda Inglaterra no se hablaba de otra cosa que del recién nacido real llamado Eduardo, príncipe de Gales, que estaba envuelto en ropas de seda y raso. Pero nadie hablaba del pobre niño Tom, envuelto en harapos, y viviendo en una familia de mendigos.

La casa en la que vivía Tom estaba situada en un callejón sin salida. Era pequeña , destartalada y miserable. En ella vivían hacinadas varias familias, sumidas en una gran pobreza.

La familia de Tom ocupaba una habitación en el tercer piso. El padre y la madre tenían una especie de cama en un rincón, pero Tom, su abuela y sus hermanos gemelos dormían en el suelo, en un montón de paja con unos trozos de mantas viejas y sucias.

Un triste día del mes de enero, la lluvia caía fina y helada, Tom vagaba entristecido pidiendo limosna como de costumbre. Quiso la casualidad que se encontraran los niños, Tom y Eduardo.

Eduardo condujo a Tom a una rica habitación del palacio. Mandó traer una suculenta comida para Tom, que jamás había visto nada igual, ni siquiera en los libros que le enseñaba el padre Andrés, el sacerdote.

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De pronto el Príncipe le dijo a Tom: - Si yo pudiera vestirme con tus ropas, descalzarme y chapotear en el barro sin que nadie me lo prohibiese, creo que sería capaz de renunciar a la corona.

- En cambio, si yo pudiese vestirme una vez, señor, como tú vas vestido- dijo Tom. Minutos después, el príncipe de Gales se había vestido con los harapos de Tom y éste con la ropa de su majestad.

Extracto adaptado de “ Príncipe y Mendigo ” de Mark Twain.

EL AUTOR

Florida, EE.UU (1835-1910), escritor, aventurero incansable, encontró en su propia vida la inspiración para sus obras literarias.

Su primer éxito literario le llegó en 1865 con el cuento corto La famosa rana saltarina de colores.

La primera novela que le dio fama fue Las aventuras de Tom Sawyer basada en su infancia.

En 1882 publicó Las aventuras de Huckleberry Finn. Una de sus últimas obras fue El forastero misterioso.

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Contesta debajo a estas preguntas: 1. ¿Cómo era la familia en la que nació Tom? 2. ¿Cómo se llamaba el recién nacido real?

3. ¿Dónde estaba situada la casa de Tom? 4. ¿Cómo dormía la familia de Tom? 5. ¿Con quién se encontró Tom? 6. ¿Qué le propuso el príncipe a Tom? 7. ¿Cómo se vistió el Príncipe de Gales?

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8.

Resume la lectura

9.

Completa la tabla sobre el autor de PrĂ­ncipe y Mendigo.

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Príncipe de Gales: es, desde 1301, el título del heredero de los monarcas británicos.

Mendigo: persona que habitualmente pide limosna, no tiene hogar y vive en la calle.

Chapotear: sonar el agua batida con los pies o con las manos.

Raso: tela de seda lisa y brillante.

Corona: ornamento de la cabeza considerado en todas las épocas como distintivo de la autoridad real o nobiliaria.

Harapos: ropa o trozo de tela sucio y muy gastado.

Destartalada: que está viejo, mal cuidado y sin acondicionar.

Limosna: dinero que se da como ayuda a un necesitado.

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10. Escribe una oración con cada palabra del vocabulario:

11. Subraya en la lectura las palabras que no entiendas.

Búscalas en el diccionario y escríbelas.

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LA DESCRIPCIÓN

La descripción es la representación de las características destacadas de un objeto, un lugar o un ser vivo.

Puede ser de dos tipos: - Descripción objetiva  el emisor solo informa.

- Descripción subjetiva  el emisor también expresa sus sentimientos.

• •

¿Cómo son las personas que aparecen en la imagen? ¿Qué destacarías de ellos?

Observa esta descripción: Sara es alta y delgada. Su pelo es negro y abundante; cae sobre su espalda como una cascada. Cuando camina lo hace con la elegancia de una gacela.

12. ¿A qué clase de descripción pertenece este texto? ¿Objetiva o subjetiva?

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13. Describe de forma objetiva este paisaje.

14. Describe de forma subjetiva a un miembro de tu familia.

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EL ADJETIVO CALIFICATIVO

El adjetivo coincide en género y número con el sustantivo.

Los adjetivos son una clase de palabras que modifican al sustantivo al que acompañan.

Los adjetivos calificativos le atribuyen una cualidad o conjunto de cualidades.

El adjetivo concuerda con el sustantivo al que hace referencia.

¡Qué coche tan bonito!

La palabra bonito es un adjetivo con el que expresamos cualidades o propiedades.

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EL ADJETIVO CALIFICATIVO

Clases de adjetivos calificativos En cuanto a la forma se pueden diferenciar dos tipos de adjetivos calificativos:

- Adjetivos de dos terminaciones: presentan formas diferentes para el masculino y para el femenino.

Ej.: vestido bonito / falda bonita.

- Adjetivos de una terminación: tiene una sola forma tanto para el masculino como para el femenino.

Ej.: una piscina grande / el coche grande.

- Según la manera como complementan al sustantivo se distinguen:

ESPECIFICATIVOS

EXPLICATIVOS

Diferencian al sustantivo de los demás.

Expresan una cualidad que es propia de ese sustantivo.

Ej: El coche blanco.

Ej: El amarillo sol.

Recuerda: el adjetivo expresa cualidades o propiedades.

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15. Subraya los adjetivos de este texto:

Tom vivía en una casa pequeña y destartalada. El suelo de las habitaciones estaba sucio y la familia dormía en un montón de paja amarilla teniendo que taparse con unas mantas viejas.

16. Escribe los adjetivos que subrayaste:

17. Escribe un adjetivo al lado de cada uno de estos sustantivos y escribe después si son de una terminación o de dos.: Sustantivos

Adjetivo

Terminaciones

Ej.: día

claro

2 terminaciones

Puente Piscina Árbol Gato Mar

18. Clasifica estos adjetivos según sean especificativos o explicativos: Blanca nieve

Coche negro

Agua transparente

Niño robusto

Especificativos

Explicativos

19. Describe este cuadro utilizando adjetivos.

20. Escribe frases en las que aparezcan estos adjetivos:

- Caluroso.

- Inteligente.

- Marrón.

- Suculenta.

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21. Busca en la lectura (prĂ­ncipe y mendigo) los adjetivos y escribe si es especificativo o explicativo.

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PALABRAS HOMÓFONAS I

Las palabras homófonas son aquellas que se pronuncian igual pero que se escriben de manera diferente

Algún ejemplo: - Bello = hermoso

- Vello = pelo suave

- Botar = arrojar, lanzar la pelota

- Votar = emitir el voto

- Cabe = del verbo caber

- Cave = del verbo cavar

- Hierba = planta

- Hierva = del verbo hervir

- Sabia = mujer inteligente

- Savia = jugo de las plantas

- Cabo = accidente geográfico

- Cavo = del verbo cavar

22. Completa estas oraciones con las palabras adecuadas: Bello / vello - Tengo un poco de ________ en la cara.

- ¡Qué ________ es este cuadro!

Hierba / hierva - Mi padre está cortando la ________.

- Estoy esperando a que ________ la leche.

Botar / votar - Pedro ________ más fuerte la pelota.

- No sé por quien voy a ________ en estas elecciones.

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23. Escribe una oración con estas palabras homófonas: - Barón = título nobiliario - Varón = hombre - Bienes = riqueza - Vienes = del verbo venir

24. Fíjate en la palabra subrayada en cada oración y explica su significado.

- El director me dijo hola y se fue.

- Estaba paseando por la playa y una ola me mojó los pies.

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‘‘FUENTEOVEJUNA’’ 1. Fuenteovejuna En Fuenteovejuna Lope de Vega construye la acción dramática en torno al abuso de poder por parte de un comendador tiránico. En sus tres actos se desarrollan temas como el honor, la deshonra, la venganza, el verdadero amor, etc.

Fuenteovejuna cuenta la sublevación de todo un pueblo contra el comendador Fernán Gómez y sus abusos. Los vecinos del pueblo acuerdan matarle pero no revelar nunca la identidad de los que dieron muerte al tirano. Entre esas conspiraciones se desarrollan historias de amor como la de Laurencia y Frondoso. Laurencia aguanta los abusos del comendador y muy molesta porque el pueblo no hizo nada para evitar esos abusos.

La historia acaba con la muerte del comendador y con el pacto sellado del pueblo de no revelar la identidad del que lo mató: “¡Fuenteovejuna lo hizo!”

2. Lope de Vega Lope de Vega y Carpio nació en Madrid en el año 1562. fue un niño precoz ya que desde la tierna infancia demostró facilidad para las letras, escribiendo tanto en español como en latín poesías.

Estudió en el colegio de los Jesuitas y en la universidad.

Lope de Vega es el autor teatral más influyente del siglo XVII. Su producción teatral es muy amplia: se conservan unas cuatrocientas obras.

Destacan entre sus obras: El caballero de Olmedo, Fuenteovejuna, El mejor alcalde el rey o Peribánez y el comendador de Ocaña.

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Contesta a estas preguntas debajo.

25. ¿Quién escribió ‘‘Fuenteovejuna’’? ¿En qué siglo?

26. ¿Qué tipo de obra es ‘‘Fuenteovejuna’’?

27. ¿Quién es el protagonista de ‘‘Fuenteovejuna’’?

28. Escribe otras obras de Lope de Vega.

25.

26.

27.

28.

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‘‘FUENTEOVEJUNA’’ 3. Extracto de Fuenteovejuna.

JUEZ:

Decid, ¿quién mató a Fernando?

ESTEBAN:

Fuente Ovejuna lo hizo.

LAURENCIA: Tu nombre, padre, eternizo.

FRONDOSO: ¡Bravo caso!

JUEZ:

¡Bravo caso! ¡Ese muchacho! ¡Aprieta, perro! Yo sé que lo sabes. ¡Di quién fue! ¿Callas? ¡Aprieta, borracho!

NIÑO:

Fuente Ovejuna, señor.

JUEZ:

¡Por vida del Rey, villanos, que os ahorque con mis manos! ¿quién mató al comendador?

FRONDOSO: ¡Que a un niño le den tormento, y niegue de aquesta suerte!

LAURENCIA: ¡Bravo pueblo!

FRONDOSO: ¡Bravo pueblo! Bravo y fuerte.

JUEZ:

¡Esa mujer! Al momento en ese potro tened. Dale esa mancuerda luego.

LAURENCIA: Ya está de cólera ciego.

JUEZ:

¡Que os he de matar, creed, en este potro, villanos!

PASCUALA: Fuente Ovejuna, señor.

Resumen: Laurencia muestra al pueblo las señales del brutal trato recibido por el comendador. Al final, el rey perdona a los villanos.

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29. Subraya en el texto las palabras que no entiendas. Busca su significado en el diccionario y escríbelo aquí.

30. Copia este extracto de ‘‘Fuenteovejuna’’. ¡Que os he de matar, creed, en este potro, villanos! ¿Quién mató al comendador? ¡Fuente ovejuna, señor!

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- Lectura: Rebelión en la granja

- Comunicación: Texto oral y escrito

- Gramática: El verbo (I)

Ortografía: Uso de S/X y de LL/Y

- Literatura: La poesía romántica 23

- Lectura: Leyendas de la Alhambra

- Comunicación: El diálogo

- Gramática: El verbo (II)

- Ortografía: Uso de la H

- Literatura: Fortunata y Jacinta 51

- Lectura: La carta - Comunicación: La conversación - Gramática: El verbo (III)

Ortografía: Reglas de acentuación

- Literatura: Poesía del 98

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