PATRICIA GOMENDIO, DRAMATURGA: “NO

MORAIMA FEIJOO

Patricia Gomendio lleva su obra a institutos y colegios para combatir el acoso escolar LGTBI.

“No importa qué somos, sino quiénes somos”

PATRICIA GOMENDIO> La actriz y directora propone en Rivas una lectura dramatizada de su obra ‘Gaby, Gabriel o Gabriela’

Entrevista: Nacho Abad Andújar

La actriz y dramaturga Patricia Gomendio (Donostia, 1976) utiliza el teatro como herramienta para educar y sensibilizar sobre cuestiones sociales. Profesora, además, de los talleres teatrales de la Concejalía de Mujer, participa en la Semana del Orgullo de Rivas dirigiendo la lectura dramatizada colectiva de su obra ‘Gaby, Gabriel o Gabriela’ (domingo 23, 19.00-21.00, centro cultural García Lorca, para público adulto y joven). Se trata de un texto contra el acoso escolar a personas LGTBI (lesbianas, gais, transexuales, bisexuales e intersexuales), que ya ha pasado por más de 40 institutos y colegios. Una función en defensa de la diversidad sexual para descubrir que no importa qué somos sino quiénes somos.

¿Con qué intención escribió ‘Gaby,

Gabriel o Gabriela’? Llevaba años realizando intervenciones teatrales en centros educativos para prevenir el acoso escolar. Y advertí, porque me lo decía el profesorado y el alumnado, que hacía falta algo más específico sobre el acoso escolar LGTBI, tema latente en todos los centros. Y pensé: quiero hacer una función, pero sin etiquetar ni hablar de si el personaje es o no homosexual, si quiere ser chico o chica, sin definirlo. Y de ahí salió ‘Gaby, Gabriel o Gabriela’, que propone que no queremos saber qué es Gaby, sino quién es.

¿Cómo reacciona el alumnado? Recuerdo en un instituto que, al terminar la función, las 200 alumnas y alumnos se quedaron callados. Y dijeron: queremos más. Hay momentos, por ejemplo, que los chicos cogen nuestras faldas [vestuario de la obra], se las ponen y se dan una vuelta en mitad de la función. Después de estas experiencias, algunos centros de primaria empezaron a demandarla para los cursos de 5º y 6º. En ningún momento preguntan si Gaby es chico o chica. No les importa.

¿Y qué aprenden? No salen de la función igual que entran. Se llevan la idea de que da igual si Gaby es chica o chico. O chica y chico. O ni chica ni chico. Ese aspecto deja de interesarles, y lo aplican luego en su vida. Nadie tiene por qué catalogarse, porque da igual. El alumnado que sufre este tipo de cuestiones, a veces, se levanta en mitad de la función y dice: ‘Gracias, eso me pasa a mí’.

¿Percibe diferencia entre el público

adulto y juvenil? Al público adulto se le hace más dura la función, hay quien termina llorando. El público adolescente acaba con entusiasmo de ser quiénes son. Porque la obra invita a ser quien eres, recuperando una frase de Oscar Wilde: “Sé tú misma o mismo. El resto de papeles están dados”. Y esa idea se le queda mucho al alumnado. En adultos, porque tienen hijas o hijos que han sufrido, o porque ellas o ellos mismos se sienten con muchos prejuicios, suelen terminar emocionalmente más afectados. Y en primaria, la reacción es aún más natural. Dicen: da igual qué es Gaby, no nos importa, quien quiera ser está bien, que se ponga la falda, yo también me la pongo.

¿Qué poder tiene el teatro como

herramienta pedagógica? El teatro es una herramienta transformadora para curar los miedos y el rechazo. Todas las personas supuestamente sabemos lo que está bien o mal. En un instituto, el alumnado sabe que no está bien meterse con alguien. Lo saben racionalmente, conocen la información, pero los hechos son otros. Con esta propuesta dramática, viven la situación desde dentro. Te obliga a tener una posición crítica. El cambio sucede dentro de ti. Y cuando sucede dentro de ti, todo es diferente. Lo has entendido porque lo has vivido.

¿Le preocupa el rearme homofóbico

que vive este país? Creo que es miedo. Personas que se expresan en ese sentido, con poca tolerancia hacia la diversidad de género, han presenciado la función. La ven y dicen: ‘Pero es que esto es muy diferente. Has tratado el tema muy bien’. Y ahí preguntas: ¿diferente a qué, qué te habías imaginado? ¿Qué piensan, que tratando estos temas va a cambiar la identidad o el género de sus hijos o hijas? Es un miedo atroz a lo diferente. Pero, ¿qué es lo diferente? Como dicen varios personajes en la obra: ¿qué pasa: si no soy como tú, soy diferente? ¿Diferente comparado con qué?

DOMINGO 23 / 19.00-21.00.

Lectura colectiva dramatizada. Público adulto. Centro cultural García Lorca. Con inscripción, antes del viernes 14 en: mujer@rivasciudad.es