Mes de la juventud
pensante en Honduras
E
l mes de junio es especial en el calendario cívico hondureño, dado que contempla un día dedicado a la población estudiantil nacional. Los estudiantes, como dice la letra de una famosa canción del grupo venezolano Los Guaraguao, “son la levadura del pan que saldrá del horno con toda su sabrosura, para la boca del pobre que come con amargura…”. Y es que son los estudiantes los llamados a efectuar los cambios que las actuales generaciones que dirigen las sociedades, por una u otra razón no puedan operar. Ya lo había dejado claro Francisco Morazán en su testamento, al considerar que la juventud es “la llamada a dar vida a este país”. Página al viento celebra a los estudiantes universitarios este mes de junio, dedicando su boletín a este sector poblacional del país, que hoy por hoy está siendo sometido a enormes presiones sociales e institucionales, ante las cuales, con beligerancia, tolerancia, ecuanimidad y respeto, podrá demostrar que son dignos de ser llamados
Boletín informativo de la Editorial Universitaria Año IV, No. 29 • Junio de 2015
Universidad Nacional Autónoma de Honduras Ciudad Universitaria, Edificio Juan Ramón Molina Tel. (504) 2232-4772 / 2232-2109 ext. 208 Correo: editorial.univ@unah.edu.hn editorialUNAH @editorialUNAH
“juventud pensante” y que, sobre todo, son dignos depositarios del ideal morazánico en la lucha por una honduras con justicia social. En este número presentamos una breve reflexión sobre el día del estudiante hondureño, así como una serie de respuestas dadas por algunos y algunas estudiantes, miembros de la comunidad de Ciudad Universitaria, ante interrogantes sobre situaciones de actualidad nacional. También un incisivo artículo sobre el estudiante y la vida pública, publicado en la página del Observatorio de la Universidad Colombiana, el cual, a pesar de las diferentes realidades, pareciera escrito para nuestras circunstancias; y concluyendo con un pequeño extracto sobre la construcción de ciudad universitaria, del texto del ex rector Jorge Arturo Reina, celebrando los 50 años de su fundación.
En este número: Origen del Día del Estudiante / Carlos Adalid Aguilar / 2
El estudiantado universitario opina acerca de.../ 3
Los estudiantes universitarios y la vida pública / 6
La Ciudad Universitaria / 7
Director: Edición: Diseño gráfico: Rony Amaya Hernández, Arnold Mejía Mercadeo y publicidad: Tania Arbizú Apoyo logístico: Alejandra Vallejo, Maryori Chavarría
Rubén Darío Paz Suny del Carmen Arrazola Néstor Ulloa Carlos Aguilar
Origen del Día del Estudiante
Carlos Adalid Aguilar*
Las palabras tienen el asombroso potencial de atar ideas abstractas y sentimientos volátiles en una pequeña sucesión de sonidos o letras. Particularmente la palabra “estudiante” está cargada de un significado que indudablemente incluye juventud. Lejos de entrar en fundamentalismos respecto a edades, mi interés es resaltar que cualquiera que intente estudiar debe tener un espíritu joven, y dejar a un lado preceptos rígidos para dar cabida a ideas nuevas. Esta dialéctica de expandir la mente ante nuevos conocimientos tiene conmemoraciones en diversos países. Ciertos festejos realzan a personajes ilustres que en esfuerzos humanistas han brindado un aporte a la educación, otros son evocaciones de arduas luchas estudiantiles. Para citar ejemplos: en Argentina se celebra que en 1888 llegaron a Buenos Aires los restos repatriados del prócer Domingo Faustino Sarmiento, responsable de la construcción de más de 800 escuelas. En Colombia, se conmemora la lucha estudiantil que levantó su voz en contra de la corrupción del gobierno, y la masacre que se dio cuando el ejército abrió fuego en la manifestación. Algo similar sucedió en Nicaragua, en una manifestación estudiantil de la UNAN en contra de la dictadura de Somoza, hubo una represión brutal por parte de la Guardia Nacional de Nicaragua que provocó varias muertes. En México se conmemora la huelga de los estudiantes de la UNAM para exigir su autonomía, estos fueron agredidos dentro de la universidad. En Honduras, cuya historia ha aglomerado vertiginosas luchas e impotencias, que ciertamente no difieren de sus hermanos países latinoamericanos, el origen del día del estudiante no se encuentra –curiosamente– en la conmemoración de una lucha estudiantil. Sino en el realce
2
de un personaje ilustre que contribuyó ampliamente a la educación del país. El 11 de septiembre, se declara el día del estudiante en Honduras, para conmemorar el nacimiento de José Trinidad Reyes y Sevilla. Así se expone en el acuerdo gubernativo del 28 de mayo de 1922. El padre Reyes en su vida ostentó el título de Bachiller en Filosofía, Teología y Derecho Canónico por la Universidad de León en Nicaragua. Fue además diácono y presbítero. Es uno de los próceres de Honduras, y fue el fundador de la institución educativa “La Sociedad del Genio Emprendedor y del Buen Gusto” que posteriormente se convirtió en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras. Su aporte a la educación es palpable en los días actuales. Reyes fue un hombre de letras, humanista y seguidor de las ideas de la ilustración. Escribió varias pastorelas en una época donde la producción teatral del país era nula, se conocen además ciertos poemas y escritos varios. Organizó la primera bibliote-
ca de Honduras que llamó “Biblioteca de la Academia” También intervino en el funcionamiento de la primera imprenta del país que en 1829 fue traída a Honduras por Francisco Morazán. Existe una tendencia generalizada a considerar lo hondureño como deficiente. Ciertamente en la historia de este país muchos hombres y mujeres han demostrado lo contrario. Las contribuciones de personajes como Reyes deben ser honradas con la búsqueda de la excelencia en cada aspecto, por parte de los ciudadanos actuales. Es por ese gran aporte a la educación en Honduras que el día del estudiante se celebra el 11 de junio para conmemorar el nacimiento de Reyes. La búsqueda del conocimiento es una virtud altruista, humanista, y noble; significados amplios que bien pueden ser atados a esta pequeña palabra: “estudiante”.
El estudiantado universitario opina acerca de...
Página al viento salió en busca de lo que piensan los y las universitarias de algunos temas puntuales y de actualidad. Mientras descansaban en una banca o sobre el pasto, o bien mientras transitaban o conversaban en “Hollywood”, abordamos a algunos y algunas para conversar un momento. Ante la pregunta ¿cómo se ve el país desde la perspectiva de la juventud?, así respondieron:
al ver en marchas contra la corrupción a alguien que ha sido señalado por actos de corrupción, como es el caso del ex presidente Zelaya... Desde mi punto de vista estamos un poco desorientados en ese tema de corrupción y de democracia. Miguel Ángel Figueroa. Ingeniería civil. Pues yo siento que en muchos aspectos el país está demasiado mal. En corrupción, en educación, en economía, en seguridad… Creo que estamos en un tiempo muy malo para nuestro país. Adriana Flores. Microbiología.
Con mucha delincuencia, también mucho desempleo. La verdad que nuestro país está muy mal en estos momentos, gracias a la recesión económica y gracias a todo lo que políticamente ha estado pasando. Andrea Cubas. Comercio internacional Yo creo que estamos mal, por el gobierno que está ahora. Tenemos El país se ve con una gran ola de co- mucha delincuencia, siempre el malrrupción y con una gran doble moral trato para los ciudadanos, mucho
desempleo, falta de medicinas y deficiente atención en salud. Franco Salazar Lagos. Lenguas extranjeras. Está difícil, porque ahora uno no puede expresarse, manifestar sus opiniones. Uno como joven, está dispuesto a luchar contra la corrupción que hay en el país, pero no nos dejan, porque el problema son los grandes, los que están en el poder; y la mayoría de los medios de comunicación no informan al pueblo porque están de parte del gobierno. Jefry Hernández. Ingeniería eléctrica Algunos fueron un poco más allá de sólo señalar lo que, según sus apreciaciones está mal, y proponen formas de cómo
3
Preguntamos a las personas entrevistadas acerca de cómo perciben la educación superior en el país. Las respuestas de quienes accedieDebemos motivarnos a estudiar más ron a abordar el tema fueron las y reforzar lo que son las escuelas, siguientes: para que la educación sea integral desde preescolar hasta educación Yo creo que anda bien la educación superior, para poder tener un mejor superior, lo digo por mi experiencia acá en la UNAH, porque yo he tenipaís. Andrea Cubas. do muy buenos maestros que saben Comercio internacional dar sus clases. Yo creo que anda muy bien. Los jóvenes debemos poner todo de Franco Salazar Lagos. nuestra parte, nuestro conocimiento. Lenguas extranjeras. Nosotros somos el motor que va a impulsar el país en el futuro, enton- Yo creo que avanza la educación ces, lo que nos queda es llenarnos de superior, pues los alumnos estamos conocimientos para no cometer en el obligados a estudiar más para mejofuturo los errores que se están come- rar nuestro índice académico. tiendo ahorita. Adriana Flores. Miguel Ángel Figueroa. Microbiología. Ingeniería civil.
la juventud puede ayudar a cambiar para bien la realidad de nuestro país:
4
No podíamos conversar con los y las estudiantes sin consultarles cuál es su percepción acerca de un tema que ha levantado polémica en el ambiente universitario: las nuevas normas académicas a implementar en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras. Las opiniones pueden ser tan diversas, como lo es el estudiantado. Aquí sus apreciaciones: Hasta este momento y en relación a las pocas que conozco, que son las que normalmente difunden, estoy en total desacuerdo debido a la carrera que estudio; ya que en mi área de estudio nos afecta muchísimo lo de las unidades valorativas, porque tenemos que llevar clases que tienen bastantes unidades valorativas y eso nos perjudica, porque nos limita en cuanto al número de asignaturas que
podemos llevar. Yo sé que las autoridades pretenden con esto, quizá exigirnos un poco más a los estudiantes, como en el aspecto del índice académico de permanencia que lo fijan en un 70% y eso está bien, que se nos exija excelencia, pero no debemos verlo sólo para el grupo que se dedica sólo a estudiar, pero qué pasa con las personas que también trabajan durante el día y vienen en la noche a estudiar; a ellos se les dificulta mucho más. En general, creo que estas nuevas normas académicas afectan al estudiante. Jimmy Orlando Zúniga. Odontología. Con lo de las nuevas normas académicas que han puesto, como las unidades valorativas y el índice académico, me parece que es una buena medida, porque se trata de elevar a niveles internacionales los estándares de la universidad. Varias personas se oponen, pero porque no miran el punto de esfuerzo que les están imprimiendo, para mejorar la educación que se da en la UNAH. Miguel Ángel Figueroa. Ingeniería civil.
Yo creo que en algunos aspectos estas normas están bien, porque hay muchos que desperdician cupos que otros podrían utilizar; pero en otros aspectos están mal, porque de una u sotros queremos cumplir nuestros otra manera pagamos todos por unos sueños. pocos que no hacen lo que deberían Franco Salazar Lagos. hacer. Lenguas extranjeras. Adriana Flores. Microbiología. Según mi parecer, las nuevas normas académicas dañan más a unas carreMe parece que por una parte están ras que a otras, por ejemplo la carrebien, pues hay mucha gente que sólo ra que yo estudio es súper difícil en viene a pasear a la universidad, pero el sentido de que los contenidos, las hay otros que nos dedicamos más a evaluaciones y la forma de evaluar nuestros estudios y creo que deben son más difíciles que en otras áreas. darnos más oportunidades, no resLa verdad, creo que los cambios que tringir el acceso a la educación en se están dando en la UNAH son más una universidad pública, donde no-
maquillaje que otra cosa. Mire el edificio nuevo que están construyendo para las oficinas administrativas, cada dependencia administrativa en estos momentos tiene su oficina, lo que necesitamos son aulas de clase y pupitres, eso es lo que necesitamos, porque las que hay no son suficientes y la mayoría están dañadas. Jefry Hernández. Ingeniería eléctrica
5
Los estudiantes universitarios y la vida pública *
La condición de estudiante existe desde tiempos perdidos en la memoria. Sócrates la exaltó con su ejercicio y con el sacrificio en acatamiento a las normas, pero con defensa histórica y recia. El estudiante ha sido la mejor oportunidad de las sociedades para perdurar y renovarse. El porvenir mejor estará en las facilidades que se tengan de comprender y conocer a partir de los niños y los jóvenes. En el estudiante se congregan los tres tiempos: el pasado, el presente y el futuro. En su sentir y ambición todo cabe, como exploración de riesgo, como seducción de aventura, como posibilidad de jugársela con romanticismo. El estudiante viene de lejos y no debe ser atajado por mares ni montañas. Con su entusiasmo aspira a superar cualquier obstáculo. El estudiante es receptivo y rebelde. Sus causas se cruzan de la noche a la mañana, y en diálogo establece círculos, amistades con nexos de ilusión. Las calles son ocasión de proeza, para poner a prueba la fortaleza de su estirpe. Emprende los caminos, y sin problema se desvía o regresa, con alma enseñoreada. La sumisión no es patrimonio innato del estudiante, salvo cuando situaciones impositivas, absurdas, lo someten por la fuerza, pero aun así reacciona, resiste. El estudiante universitario es su condición mayor, más ambicionada. Por las aulas y los campus, el universitario esparce su espíritu, compara observaciones, se forma criterios y empuja la vida sin reservas. La generosidad lo acompaña, lo que lo hace a la vez frágil
6
* Tomado de www.universidad.edu.co
pasan ciertos límites, los estudiantes van a las calles, conmueven las instituciones y a la sociedad, y hasta derrocan tiranías, como aconteció en Colombia en los años 50, y en otros países y otras épocas. No se ha olvidado el gran impacto del movimiento estudiantil del 68 que prendió motores en París y se regó como chispa por el mundo desarrollado, en eco de las lecciones de Jules Michelet, impartidas unas y censuradas otras, en el Collège de France a mediados del XIX, reunidas con el seductor nombre de El estudiante. El estudiante es una fuerza de enorme potencial en inteligencia, con capacidad de romper ataduras y liberar espacios para ensanchar horizontes de vida compartida. Lo que no hay que hacer es reprimir esa fuerza, sino canalizarla por las vías de la participación en términos de la no violencia y hacia la construcción colectiva. La comunicación con él debe orientarse a forjar entendimientos y maneras mejores para garantizar la formación, con perseverancia, de la niñez y la juventud, a tono con su capacidad de creación y rebeldía, Hoy los estudiantes universitarios sin que el Estado escatime esfuerzos avivan nuevas llamas, con recla- o eluda responsabilidades. mo de justicia para todos, por una universidad pública de alto nivel, Tampoco hay que olvidar que estacomprometida con las realidades de mos cerca de un milenio de haber nuestro tiempo, soportada por los re- sido establecida en Bolonia la inscursos del Estado, policlasista, ajena titución universitaria, por los estua la onda del mercantilismo, absor- diantes en asocio con los docentes. bente y destructivo, que se ha apode- Y ellos siguen siendo su inocultable rado de algún sistema interno de re- razón de ser. ¡Sean los estudiantes remuneración, insostenible y perverso. conocidos, apoyados y exaltados! Y hay que oírlos con atención y respeto. Cuando las situaciones sobrefrente a caudillismos no deseables. Pero siempre el estudiante está en el fondo de su alma con la transparencia que le facilita recomponer caminos, emprender otras jornadas, acentuar paso, o reposar en medio de la más agitada reflexión. La inteligencia la tiene a flor de piel, dispuesta a modelarla en las condiciones variopintas del medio y de la época. Está en sintonía con los avances tecnológicos y se asoma al mundo en cualquier instante para conocer la dimensión de la incertidumbre.
La Ciudad Universitaria
Jorge Arturo Reina Idiáquez *
Fue siempre un sueño de los universitarios latinoamericanos, tener su Ciudad Universitaria. Así sucedió también en Honduras. Así sucedió también en Honduras. Algunos la concebían como una “República Universitaria”, con cuasi soberanía y extra territorialidad. Era algo así como la quimera de crear un mundo universitario aparte del mundo real. Se concebía con residencias para estudiantes, profesores y empleados. Los que así imaginaban la Ciudad Universitaria estaban delirando con la “Ciudad de Dios” o con los “Falansterios” de los socialistas utópicos. Era una idea ilusoriamente hermosa, pero realmente exorbitada.
EN contraposición a los que llamaríamos utópicos, estaban los que afirmaban que las ciudades universitarias “eran una invención del imperialismo norteamericano”, para apartar a los universitarios de su mundo real y para alienarlos, sustrayéndolos de su propia realidad y construyéndoles un mini mundo artificial cercado, en el que no vieran el dramatismo de los problemas económicos y sociales de su propio pueblo. La historia demuestra que no es la ubicación física de los jóvenes, en su proceso formativo, la causa fundamental de la actitud contestataria de los estudiantes. Es la utilización del poder del Estado para mantener
la injusticia, o dicho con mayor propiedad, [es] un statu quo que requiere cambios sociales, negatorio de los derechos humanos, lo que determina la indignación de los jóvenes de todos los países del mundo. Después de muchos avatares administrativos y legales, transcurridos entre los años 1958 y 1965, se seleccionaron y compraron los terrenos donde hoy luce la Ciudad Universitaria, a un precio de cuarenta y cinco centavos por vara cuadrada, durante la administración del rector Hernán Corrales Padilla. La Ciudad Universitaria entró en su fase final de planificación y financiamiento para los dos primeros edificios, habiéndose recibido los planos del arquitecto el 19 de diciembre de 1964; pero su construcción no dio inicio sino hasta el 30 de junio de 1965, siendo rector el arquitecto Arturo Quesada, fijándose como meta la construcción de cinco bloques de edificios destinados a Estudios Generales. Cuando llegó la hora de comenzar a trasladarse a los nuevos edificios de la Ciudad Universitaria, las cosas no fueron tan simples como pudiera parecer ahora. La construcción delos primeros edificios para el CUEG sufrió ciertos retrasos que impidieron que a la hora de ocuparlos, estuvieran todos los detalles terminados.
Una vista aérea de Ciudad Universitaria durante la construcción de la biblioteca central de la UNAH.
* Catedrático y ex rector de la UNAH.
7
O D A C I N U M CO duras y la n o H e d a m o n ional Autó c a N d a id rs e facultades iv n s u s La U e d o s u l itaria en e rs e iv n ntes e U a l ip a c ri ti r o a it p s Ed lo a notifican io d e m te s e r amerio o p tr n e C io legales, m re P rsar por el u c n o c n e s o que los d ”, a o ll ti s a C interes to r e b e Novela “Ro d e b ri a C l manera e d la y e d n a cano g n lo ro catoria, se p o v n o c la e d s o plaz siguiente: 31 de ía d l e a rr ie c s o ajos inédit b a tr s lo e d a l día 22 g e e r e c o n o La entr c a rá rado se da ju l e d o ll fa l bo el 17 e a ; c a rá a agosto v e ll e s premiación la y re b m ie v o de n o 2015. ñ a te n e s re p l e dos d de diciembre, to e mayo 2015
d Tegucigalpa, 27
8
z Rubén Darío Pa iversitaria Director-Editorial Un