Matematică. Teste pentru Evaluarea Națională, clasa a IV-a (2)

Matematică

Matematică. Teste pentru Evaluarea Națională – clasa a IV‑a Daniela Beșliu, Gabriela Bărbulescu

Copyright © 2021 Grup Media Litera Toate drepturile rezervate

Editura Litera tel.: 0374 82 66 35; 021 319 63 90; 031 425 16 19 e‑mail: contact@litera.ro www.litera.ro

Editor: Vidrașcu și fiii Redactor: Mihaela Spurcaciu Corector: Carmen Bîtlan Copertă: Vlad Panfilov Ilustrații: arhiva Litera, shutterstock.com Tehnoredactare și prepress: Dorel Melinte

Descrierea CIP a Bibliotecii Naționale a României BEȘLIU, DANIELA

Matematică. Teste pentru Evaluarea Națională – clasa a IV‑a / Daniela Beșliu, Gabriela Bărbulescu. –București: Litera, 2020 ISBN 978‑606‑33‑6442‑6

I. Bărbulescu, Gabriela 51

Dragul nostru elev,

Știm că ai muncit mult în clasa a IV a și că ai învățat multe lucruri. Îți propunem să dovedești ce ai învățat rezolvând testele din acest caiet.

Vei avea de rezolvat exerciții și probleme diverse, unele în care vei alege varianta corectă din patru variante date, altele în care vei rezolva efectiv, vei aprecia dacă anumite enunțuri sunt adevărate sau false, vei căuta informații în tabele și le vei folosi în rezolvare etc. În unele exerciții va trebui să formulezi păreri personale și să le argumentezi. Indiferent de exercițiu sau problemă, cunoștințele de care ai nevoie pentru rezolvare sunt cele predate și învățate de tine în clasă. Nu ți rămâne decât să citești cu mare grijă cerința, de mai multe ori, dacă e cazul, până ești sigur că ai înțeles corect ce ți se cere. Apoi, mai ai nevoie de atenție la calcule și la formularea răspunsurilor.

Îți urăm succes și sperăm că acest caiet îți va fi util în pregătirea pentru Evaluarea Națională de la sfârșitul clasei a IV a!

Autoarele

Testul

I. Numere

1. Î n anul 1 876, Alexander Graham Bell a înregistrat un brevet pentru convorbiri de la distanță, cu ajutorul unui fir. La acea dată, aparatul inventat nu avea încă un nume. Cum se descompune numărul 1 876 în mii, sute, zeci și unități? Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.

A. 1 000 + 800 + 7 + 6 B. 1 000 + 800 + 70 + 60 C. 1 000 + 800 + 70 + 6 D. 100 + 800 + 70 + 6

2. Î n anul MDCCCLXXVII, a fost înființată Compania de Telefonie Bell. Cum se scrie acest număr cu cifre arabe? Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.

A. 1 872 B. 1 877 C. 1 327 D. 1 827

3. La un an de la înființare, Compania Bell avea deja 10 000 de utilizatori. Care sunt predecesorul și succesorul acestui număr? Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.

A. 999 și 10 001 B. 9 000 și 11 000 C. 9 999 și 10 001 D. 9 990 și 10 010

4. Trei sferturi dintre elevii unei clase nu știau cum arată telefonul cu disc. Care este reprezentarea corectă a elevilor care știau cum arată telefonul cu disc?

A. B. C. D.

5. Prima carte de telefon a fost lansată în anul 1 878. Aproximează, la ordinul sutelor, numărul 1 878. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.

A. 1 900 B. 1 800 C. 1 880 D. 1 700

6. Alexander Graham Bell era de origine. Descoperă naționalitatea inventatorului, ordonând crescător numerele date în tabel. 13 01313 33313 00113 10313 33013 01013 11313 301

Scrie în ordine crescătoare numerele din tabel și cuvântul descoperit, pe spațiul dat.

7. Pentru realizarea unui proiect despre istoria telefonului, fiecare grupă de elevi a folosit câte 16 foi albe și un număr dublu de foi colorate. Câte foi au folosit, în total, trei grupe de elevi?

Rezolvă problema și scrie răspunsul pe spațiul dat: . Efectuează calculele aici.

8. Muzeul Invențiilor a fost vizitat într un an de 3 206 elevi. Au venit în vizită cu 258 mai mulți băieți decât fete. Câte fete și câți băieți au vizitat muzeul?

Rezolvă problema și scrie răspunsul pe spațiul dat: . Efectuează calculele aici.

9. Î n zece ani de la apariția primului telefon public, cu fise, în America au fost instalate 81 000 de cabine telefonice. În primii doi ani au fost instalate 12 000 de cabine, în următorii trei ani cu 5 000 de cabine mai mult decât în primii doi. Câte cabine telefonice au fost instalate în ultimii cinci ani? Redactează rezolvarea problemei aici.

II. Figuri geometrice și măsurători

10. Cu ce corp geometric seamănă cabina telefonică din imagine? Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.

A. cub C. cilindru B. sferă D. paralelipiped

11. Î nălțimea cabinei telefonice poate fi măsurată în … . Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.

A. metri B. k ilograme C. minute D. litri

12. Î n anul 1973 a avut loc prima convorbire cu un telefon mobil. Dacă a început la 10:50 și a durat 15 minute, la ce oră s a încheiat convorbirea? Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.

A. 10:05 B. 11:00 C. 11:05 D. 11:50

13. Rezolvă exercițiul de mai jos și vei afla în ce an a fost introdus mesajul text (sms). 20 × 5 – 7 + 1 900 = Scrie răspunsul pe spațiul dat: . Efectuează calculele aici.

14. Pe o distanță de 10 km au fost instalate cabine telefonice, la 1 km distanță una față de cealaltă. Montarea unei cabine a durat 1 oră și 30 de minute. Câte zile a lucrat echipa de muncitori ca să monteze toate cabinele, știind că o zi de lucru are 8 ore și jumătate? Scrie răspunsul pe spațiul dat: . Efectuează calculele aici.

III.

Testul 2

I. Numere

1. Î n anul 1 818, a fost prezentată la Paris mașina de alergat, un strămoș al bicicletei construit din lemn care nu avea pedale. Cum se scrie acest număr cu litere? Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.

A. o mie opt sute optsprezece

B. o mie opt sute optisprezece

C. o mie opt sute optusprezece

D. o mie opt sute optișpe

2. Î n anul MDCCCLXV, a apărut velocipedul, o bicicletă cu pedalele montate pe roata din față. Cum se scrie acest număr cu cifre arabe? Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.

A. 1 855 B. 1 815 C. 1 865 D. 1 755

3. Î n Italia, cel mai mare producător de biciclete din Uniunea Europeană, se fabrică în fiecare lună aproximativ 195 000 de biciclete. Care sunt predecesorul și succesorul acestui număr? Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.

A. 194 990 și 195 010 B. 194 999 și 195 001

C. 194 900 și 195 100

D. 194 001 și 195 001

4. Dintre elevii unei clase a IV a, patru șesimi știu să meargă cu bicicleta. Care este reprezentarea corectă a elevilor care știu să meargă cu bicicleta?

A. B. C. D.

5. Î n anul 1 870, a fost folosit pentru prima oară termenul „bicicletă”. Această mașinărie avea o roată foarte mare în față și una mică în spate. Aproximează, la ordinul sutelor, numărul 1 870. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.

A. 1 800 B. 1 890 C. 1 900 D. 2 000

6. Baronul Karl Drais von Sauerbronn este cel care a inventat mașina de alergat.  Descoperă țara de origine a inventatorului, ordonând descrescător numerele date în tabel.

27 70727 20727 72727 07027 70227 02027 27027 202

EAGIRAMN

Scrie în ordine descrescătoare numerele din tabel și cuvântul descoperit, pe spațiul dat.

.

7. La concursul de biciclete pentru cei mici, organizat de 1 Iunie, au participat 19 elevi din clasa pregătitoare, de trei ori mai mulți elevi din clasa I, iar elevi din clasa a II a de două ori mai mulți decât cei din clasele pregătitoare și I la un loc. Câți elevi din clasa a II a au fost la concurs?

Rezolvă problema și scrie răspunsul pe spațiul dat: . Efectuează calculele aici.

8. Numărul băieților din școală care merg zilnic cu bicicleta este dublu decât numărul fetelor. Dacă sunt 396 de elevi în total, câte fete și câți băieți merg zilnic cu bicicleta?

Rezolvă problema și scrie răspunsul pe spațiul dat: . Efectuează calculele aici.

9. La un atelier au fost reparate într un an 15 300 de biciclete. În fiecare din primele 6 luni au fost reparate câte 1 500 de biciclete pe lună. În următoarele 5 luni au fost reparate lunar câte 1 200 de biciclete. Câte biciclete au fost reparate în ultima lună a anului? Redactează rezolvarea problemei aici.

II. Figuri geometrice și măsurători

10. Cu ce corp geometric seamănă cadrul bicicletei? Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.

A. cub C. cilindru B. sferă D. paralelipiped

11. Cu ce poate fi măsurat uleiul cu care se întrețin componentele bicicletei? Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.

A. metri B. k ilograme C. minute D. litri

12. Drumul lui Vlad către școală durează 20 de minute, dacă pleacă cu bicicleta și 45 de minute, dacă merge pe jos. La ce oră ajunge la școală, dacă pleacă cu bicicleta la 7:15? Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.

A. 7:35 B. 8:00 C. 8:35 D. 7:45

13. Rezolvă exercițiul de mai jos și vei afla în ce an a fost fabricată prima bicicletă româ nească la Zărnești.

850 + 720 – 12 × 6 + 152 × 3 = Scrie răspunsul pe spațiul dat: . Efectuează calculele aici.

14. Turul ciclist al României din 2 019 a avut cinci etape. Primele două etape au avut fiecare câte 177 km. Etapa cu numărul trei a avut cu 52 km mai puțin decât etapa a doua. În etapele patru și cinci au fost parcurși în total un număr de kilometri egal cu dublul numărului 113. Câți kilometri a avut, în total, Turul ciclist al României 2 019? Scrie răspunsul pe spațiul dat: . Efectuează calculele aici.

III. Organizarea datelor

15. Mai mulți copii au calculat distanțele parcurse cu bicicleta timp de două săptămâni și le au reprezentat într un tabel. Observă cu atenție și răspunde la întrebări.

Numele și prenumeleMariusSoniaCorinaDanFilipAlina Distanța parcursă14 km12 km14 km18 km21 km16 km Cine a parcurs o distanță mai mare, fetele sau băieții? Care este diferența între distanțe? Scrie răspunsurile pe spațiul dat: . Efectuează calculele aici.

Testul

I. Numere

1. Prima cale ferată publică din lume a fost inau gurată în Anglia, în anul 1 825. Cum se scrie acest număr cu litere? Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.

A. o mie opt sute douăzeci și cinci B. o mie optsute douășcinci

C. o mie opt sute cincizeci și doi D. o mie opt sute douăzeci

2. Primul tren de călători din lume a fost pus în funcțiune în anul MDCCCXXX. Cum se scrie acest număr cu cifre arabe? Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.

A. 1 530 B. 1 330 C. 1 830 D. 1 430

3. Î n anul 1 866, Parlamentul României a aprobat construirea unei linii ferate. Costul con struc ției era la acel timp de 270 000 de franci de aur* pe kilometru. Care sunt predecesorul și succesorul numărului 270 000? *franci de aur – unitate monetară Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.

A. 279 999 și 270 001 B. 269 999 și 270 001 C. 269 000 și 271 000 D. 269 990 și 270 010

4. Trei sferturi din numărul total de locomotive folosite în țara noastră sunt mai vechi de 35 de ani. Care este reprezentarea corectă a locomotivelor mai noi de 35 de ani?

A. B. C. D.

5. Î n anul 1 854 a fost dată în folosință prima cale ferată de pe teritoriul de azi al României, calea ferată Oravița–Baziaș, pentru trafic de marfă. Aproximează, la ordinul sutelor, numărul 1 854. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.

A. 1 800 B. 1 850 C. 1 900 D. 1 855

6. Î n anul 1 869 a putut fi utilizată pentru trafic linia ferată București– .  Descoperă numele orașului unde se termină calea ferată, ordonând crescător numerele din tabel.

35 35035 05335 55035 50335 03535 53035 305

RIUGGIU

Scrie în ordine crescătoare numerele din tabel și cuvântul descoperit, pe spațiul dat.

.

7. La Muzeul Trenulețelor din Sinaia sunt expuse trenuri, gări, poduri și linii ferate în miniatură. Lungimea totală a liniei de cale ferată este egală cu suma dintre diferența numerelor 345 și 198 și diferența numerelor 200 și 47. Ce lungime, în metri, are calea ferată?

Rezolvă problema și scrie răspunsul pe spațiul dat:

.

Efectuează calculele aici.

8. Î n muzeul de miniaturi sunt 220 de locomotive și vagoane. Câte locomotive și câte vagoane sunt, dacă vagoanele sunt cu 80 mai multe decât locomotivele? Rezolvă problema și scrie răspunsul pe spațiul dat: .

Efectuează calculele aici.

9. Un bilet de tren pentru călătoria de la București la Sinaia costă 39 de lei pentru un adult, 21 de lei pentru un pensionar, 19 lei pentru un elev. Cât vor costa biletele pentru 8 adulți, 5 elevi și 6 pensionari? Redactează rezolvarea problemei aici.

II. Figuri geometrice și măsurători

10. Cu ce corp geometric seamănă locomotiva din imagine? Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.

A. cub C. paralelipiped B. sferă D. cilindru

11. Cu ce este mai potrivit să fie măsurată lungimea căilor ferate din țara noastră? Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.

A. milimetri B. centimetri C. metri D. k ilometri

12. Recordul unui tren pe șine este al unui tren de mare viteză din Franța, 575 km într o oră. În câte ore ar ajunge un astfel de tren de la București la Paris, dacă distanța este de aproximativ 2 300 km? Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.

A. 2 ore B. 3 ore C. 4 ore D. nu putem ști

13. Rezolvă exercițiul de mai jos și vei afla în ce an a fost finalizată construirea Gării București Nord.

125 × 8 + 2 400 : 3 + 17 × 4 = Scrie răspunsul pe spațiul dat: .

Efectuează calculele aici.

14. Pentru macheta unei gări, elevii au folosit un suport de lemn de formă pătrată, cu latura de 75 cm. Câți metri are banda adezivă lipită de jur împrejurul suportului? Scrie răspunsul pe spațiul dat: . Efectuează calculele aici.

III. Organizarea datelor

15. Distanțele pe calea ferată între București și alte orașe din țară sunt reprezentate în tabel. Observă cu atenție și notează afirmațiile cu A (adevărat) sau F (fals).

TraseulBucurești–Alba Iulia București–Arad București–Bacău București–Baia Mare București–Brașov București–Brăila Distanța473599302625166199

Cel mai îndepărtat oraș de București este Baia Mare. Orașul Arad este mai aproape de București decât Alba Iulia. Cel mai apropiat oraș este Brașov. Orașele situate la distanțe mai mici de două sute de kilometri sunt Brăila și Brașov. Două dintre distanțe depășesc 500 de kilometri.

Răspunsuri

Testul 1

I. Numere 1. C.; 2. B.; 3. C.; 4. A.; 5. A.; 6. 13 001, 13 010, 13 013, 13 103, 13 113, 13 301, 13 330, 13 333, AMERICAN; 7. 16 × 2 = 32 (foi colorate, o grupă), 16 + 32 = 48 (foi în total, o grupă), 48 × 3 = = 144 (foi, în total, trei grupe); 8. băieți fete 258 3 206 3 206 – 258 = 2 948 (numărul dublu al fetelor), 2 948 : 2 = 1 474 (fete), 1 474 + 258 = 1732 (băieți), verificare: 1 474 + 1 732 = 3 206 (elevi), 9. 12 000 + 5 000 = 17 000 (cabine în următorii trei ani), 12 000 + 17 000 = 29 000 (cabine în primii cinci ani), 81 000 – 29 000 = 52 000 (cabine în ultimii cinci ani); II. Figuri geometrice și măsurători 10. D.; 11. A.; 12. C.; 13. 20 × 5 – 7 + 1 900 = 100 – 7 + + 1 900 = 93 + 1 900 = 1 993; 14. 1 km

Sunt 11 cabine. 1 h 30 min = 90 min, 11 × 90 = 990 minute (toate cabinele), 990 : 60 = 16 rest 30, Montarea a durat 16 ore și 30 minute. Muncitorii au avut nevoie de două zile (8 h 30 min + 8 h 30 min = 16 h + 1 h = 17 h); III. Organizarea datelor 15. Cei mai mulți elevi au fost din clasa a IV a, iar cei mai puțini din clasa pregătitoare. La clasele I și a III a numărul elevilor participanți este cuprins între 15 și 20.

Testul 2

I. Numere 1. A.; 2. C.; 3. B.; 4. C.; 5. C.; 6. 27 727, 27 707, 27 702, 27 270, 27 207, 27 202, 27 070, 27 020, GERMANIA; 7. 19 × 3 = 57 (elevi din clasa I), 19 + 57 = 76 (elevi din clasele pregătitoare și I), 76 × 2 = 152 (elevi din clasa a II a); 8. băieți fete 396 396 : 3 = 132 (fete), 132 × 2 = 264 (băieți), verificare: 132 + 264 = 396 (elevi); 9. 1 500 × 6 = 9 000 (biciclete în primele șase luni), 1 200 × 5 = 6 000 (biciclete în următoarele cinci luni), 9 000 + 6 000 = = 15 000 (biciclete în 11 luni), 15 300 –15 000 = 300 (biciclete în ultima lună); II. Figuri geometrice și măsurători 10. C.; 11. D.; 12. A.; 13. 850 + 720 – 12 × 6 + 152 × 3 = 850 + 720 – 72 + 456 = 1 570 –– 72 + 456 = 1 498 + 456 = 1954; 14. 177 – 52 = 125 (km etapa trei), 113 × 2 = 226 km (etapele patru și cinci), 177 + 177 + 125 + 226 = 695 km (în total); III. O rganizarea datelor 15. 14 + 18 + 21 = = 53 km (au parcurs băieții), 12 + 14 + 16 = 42 km (au parcurs fetele), 53 – 42 = 11 (km). Băieții au parcurs mai mult decât fetele cu 11 km.

Testul 3

I. Numere 1. C.; 2. B.; 3. C.; 4. C.; 5. A.; 6. 5 353, 5 355, 5 535, 5 553, 5 555, PARIS; 7. 136 × 2 = 272 (fotografii cu monumente), 136 + 272 = 408 (fotografii cu animale și monumente), 600 – 408 = 192 (fotografii cu peisaje);

8. clasice digitale

236 28

236 – 28 = 208 (dublul numărului de aparate digitale), 208 : 2 = 104 (aparate digitale), 104 + 28 = = 132 (aparate clasice), verificare: 104 + 132 = 236; 9. 23 × 3 = 69 lei (albumele), 18 × 3 = 54 (fotografii în trei albume), 54 × 4 = 216 lei (costă fotografiile), 69 + 216 = 285 lei (total); II. Figuri geometrice și măsurători 10. B.; 11. B.; 12. C.; 13. 100 : 5 + 7 × 11 – 93 = 20 + 77 – 93 = 97 – 93 = 4 (metri); 14. 10 m = 1 000 cm, 40 × 15 = 600 cm (fotografiile mici), 1 000 – 600 = 400 cm (fotografiile mari), 400 : 20 = 20 (fotografii de 20 cm); III. Organizarea datelor 15. F, A, A, A, F, A.

Testul 4

I. Numere 1. C.; 2. D.; 3. A.; 4. C.; 5. B.; 6. 234 234, 234 243, 234 324, 234 342, 234 423, 234 432, OLANDA; 7. 243 + 69 = 312 elevi (luna a doua), 243 + 312 = 555 elevi (primele două luni), 850 – 555 = = 295 elevi (luna a treia);

8. clasa a IV a clasa a III a 420 420 : 4 = 105 (elevi clasa a III a), 105 × 3 = 315 (elevi clasa a IV a), verificare: 105 + 315 = 420; 9. 32 × 8 = = 256 (creioane colorate), 18 × 6 = 108 (creioane cerate), 256 + 108 + 260 = 624 (creioane în total);

II. Figuri geometrice și măsurători 10. B.; 11. B.; 12. C.; 13. 2 000 – (250 × 4 – 360 : 3 – 870) = 2 000 –– (1 000 – 120 – 870) = 2 000 –(880 – 870) = 2 000 – 10 = 1990; 14. 250 + 75 = 325 m (lungimea terenului), 250 × 2 + 325 × 2 = 500 + 650 = 1 150 m (perimetrul terenului), 1 150 – 4 – 4 = 1 142 m (lungimea gardului); III. O rganizarea datelor 15. 19–21 (cel mai aglomerat interval), 13–15 (cel mai liber interval), 78 × 5 = 390 de lei (încasați în intervalul 15–17).

Testul 5

I. Numere 1. D.; 2. C.; 3. A.; 4. B.; 5. D.; 6. 27 472, 27 427, 27 274, 27 247, 24 772, 24 727, 24 274, MACARIE; 7. 375 + 436 = 811 (papirusuri), 5 000 – 3 545 = 1 455 (cărți), 375 + 811 + 1 455 = 2 641 (obiecte în total); 8. clasa a IV a clasa a III a 60 12 60 – 12 = 48 (dublul numărului elevilor din clasa a III a), 48 : 2 = 24 (elevi din clasa a III a), 24 + 12 = = 36 (elevi din clasa a IV a), verificare: 24 + 36 = 60; 9. 25 + 17 = 42 (magneți), 25 × 2 = 50 lei (cărțile poștale), 17 × 3 = 51 lei (pliantele), 42 × 5 = 210 lei (magneții), 50 + 51 + 210 = 311 lei, 311 > 300. Nu le ajung banii. II. Figuri geometrice și măsurători 10. C.; 11. D.; 12. B.; 13. 450 + 106 + 5 000 : 5 = = 450 + 106 + 1 000 = 1 556; 14. Cubul are 12 muchii. 100 × 12 = 1 200 cm (în total), 1 200 cm = 12 m; III. O rganizarea datelor 15. a) 12 + 10 = 22, b) sala cu vatră (cele mai multe), sala de clasă Anton Pann (cele mai puține), c) sala cu vatră, sala Diaconul Coresi, sala Cartea și cărturarii brașoveni, sala de clasă Anton Pann.

Testul 6

I. Numere 1. C.; 2. B.; 3. D.; 4. D.; 5. B.; 6. 106 106, 106 160, 106 166, 106 601, 106 610, 106 660, 106 666, BUȘTENI; 7. 143 – 39 = 104 (marcaje pe stâlpi), 143 + 104 = 247 (marcaje pe stâlpi și copaci), 292 – 247 = 45 (marcaje pe pietre);

8. români străini 546

546 : 3 = 182 (turiști străini), 182 × 2 = 364 (turiști români), verificare: 182 + 364 = 546; 9. 24 × 5 = 120 (adulți au urcat), 26 × 3 = 78 (copii au urcat), 120 × 45 = 5 400 lei (bilete adulți), 78 × 20 = 1 560 lei (bilete copii), 5 400 + 1 560 = 6 960 lei (încasați); II. Figuri geometrice și măsurători 10. C.; 11. C.; 12. D.; 13. 285 : 5 + 73 × 4 – 103 × 3 = 57 + 292 – 309 = 349 – 309 = 40 (m); 14. 21 m = 2 100 cm, 2 100 + 50 = 2 150 cm (are o latură), 4 + 4 + 2 = 10 (laturi parcurge Sonia), 2 150 × 10 = 21 500 cm (parcurge Sonia), 21 500 : 100 = 215 m (parcurge Sonia); III. O rganizarea datelor 15. F, A, A, A, F, A. Testul 7

I. Numere 1. A.; 2. B.; 3. D.; 4. D.; 5. C.; 6. 77 727, 77 272, 77 227, 72 777, 72 772, 72 722, LONDRA;

7. 345 – 316 = 29 (profesori), 29 + 9 = 38 (părinți), 345 + 29 + 38 = 412 (persoane), 412 > 400, nu sunt suficiente 400 de locuri; 8. eșarfe jobene 65 13 65 – 13 = 52 (dublul numărului de jobene), 52 : 2 = 26 (jobene), 26 + 13 = 39 (eșarfe), 26 + 39 = 65; 9. 14 × 4 = 56 (bile în total), 89 – 56 = 33 (cercuri în total), 33 : 3 = 11 (cercuri într o cutie); II. Figuri geometrice și măsurători 10. B.; 11. C.; 12. C.; 13. 777 – (21 + 189 + 560) = 777 – 770 = 7; 14. 7 kg = = 7 000 g, 500 × 3 = 1 500 g (cântăresc mingile scoase din cutie), 300 × 6 = 1 800 g (cântăresc popicele scoase din cutie), 1 500 + 1 800 = 3 300 g (mingile și popicele), 7 000 – 3 300 = 3 700 g (cântărește acum cutia), 3 700 g = 3 kg 700 g; III. Organizarea datelor 15. a) aprilie; b) mai, iunie; c) februarie; d) martie.

Testul 8

I. Numere 1. B.; 2. D.; 3. D.; 4. A.; 5. D.; 6. 1 005, 1 050, 1 055, 1 500, 1 505, 1 550, 1 555, 5 001, 5 010, BUCUREȘTI; 7. 23 + 17 = 40 (copii de 9 ani), 23 + 40 = 63 (copii de 8 și 9 ani), 185 – 63 = 122 (copii de 10 și 11 ani), 122 : 2 = 61 (copii de 10 ani); 8. bastoane mingi 106 8 106 – 8 = 98 (dublul numărului mingilor), 98 : 2 = 49 (mingi), 49 + 8 = 57 (bastoane), verificare: 49 + + 57 = 106; 9. 40 × 6 = 240 (triunghiuri de piele), 240 : 8 = 30 (mingi se pot face), 30 < 35. Nu este suficientă piele. II. Figuri geometrice și măsurători 10. C.; 11. C.; 12. D.; 13. 750 : (200 – 40 × 4 –– 120 : 4) = 750 : (200 – 160 – 30) = 750 : (40 – 30) = 750 : 10 = 75; 14. 140 × 5 = 700 g (mingile de adulți), 100 × 13 = 1 300 g (mingile de copii), 700 + 1 300 = 2 000 g (în total), 2 000 g = 2 kg; III. O rganizarea datelor 15. a) atelierul 3; b) nu; c) atelierul 2, atelierul 5, atelierul 1, atelierul 4, atelierul 3; d) 153 – 135 = 18. Testul 9

I. Numere 1. B.; 2. A.; 3. C.; 4. A.; 5. C.; 6. 97 970, 97 790, 97 770, 97 709, 97 707, PARIS; 7. 73 + 19 = = 92 (elevi au desenat elicoptere), 73 + 92 = 165 (elevi au desenat avioane și elicoptere), 165 – 96 = = 69 (elevi au desenat rachete), 73 + 92 + 69 = 234 (elevi în total);