sur la Roumanie LIMBA FRANCEZĂ
Caiet de activități pentru clasa I
JE COMPRENDS LES CONSIGNES
Je retravaille les contenus du livre de façon ludique.
J’évalue mes progrès avec des activités spécifiques et une grille d’auto-évaluation.
Je découvre les cultures du monde entier.
Ce symbol permet l'identification les fichiers contenant les enregistrements audio.
Tu peux trouver la version audio à l'adresse litera.ro/Maisondelivre_audio
Acest simbol permite identificarea fișierelor care conțin înregistrări audio.
Poți găsi versiunea audio la următoarea adresă litera.ro/Maisondelivre_audio
MON C AHIER
Je colle
ma photo.
TABLEAU DES
COMMUNICATION
LEXIQUE
UNITÉ 1 :
BIENVENUE !
• Saluer (I)
• Épeler un prénom en français
• Identifier des sons et des mots français
UNITÉ 2 :
BONJOUR !
• Saluer (II)
• Se présenter / Présenter quelqu’un
• Dire et demander comment ça va
• Les salutations
• Les couleurs
UNITÉ 3 :
C’EST LA FÊTE !
• Dire et demander son âge
• Compter jusqu’à 10
• Présenter sa famille
• Dire et demander ce que l’on aime ou pas
UNITÉ 4 :
• Identifier un objet
• Exprimer ses goûts
• Décrire un objet
• Les nombres de 0 à 10
• Les membres de la famille
• Les cadeaux
• Quelques aliments
• Le matériel scolaire
• Les objets de la classe
• Les formes géométriques
BILAN FINAL
GLOSSAIRE ILLUSTRÉ
• Bonjour !
• L’alphabet
• Les prénoms des familles Garcia et Rivière
• La car te de France et les symboles français •
• Comment tu t’appelles ?
• Je m’appelle, tu t’appelles, il / elle s’appelle…
• Les adjectifs de couleur
• Les pronoms personnels sujets : je / tu / il / elle
• Dire bonjour
• L’emblème de ma classe
• Tu as quel âge ?
• J’ai, tu as, il / elle a + âge
• J’aime / je n’aime pas
• Les adjectifs possessifs : mon / ma, ton / ta, son / sa (sensibilisation)
• La famille
• Une cocotte pour jouer
• J’aime, tu aimes, il / elle aime
• Je n’aime pas
• Les articles indéfinis: un, une, des (sensibilisation)
• La vie à l'école
• Un pot à crayons
BIENVENUE !
FARINE
PAUL STELLA
TITUS
JULIETTE VICTOR
LA FAMILLE GARCIA
1 J’écoute et je coche quand j’entends un mot en français.
MOTS EN FRANÇAIS
2 J’écoute et j’identifie les mots en français.
3 Je colorie.
BONJOUR LES AMIS !
4 J’observe la carte de France et je cherche les éléments.
5 J’observe les deux cartes de France et j’entoure les dix différences sur la carte B.
6 J'observe et je colorie.
VOICI DES SYMBOLES FRANÇAIS !
7 J’observe l’alphabet.
8 J’écoute et je chante.
9 Je chante et je colorie les lettres de l’alphabet.
10 J’écoute et j’entoure les lettres entendues.
11 J’écoute et j’épelle le prénom des personnages.
JULIETTE HUGO FRANÇOIS BELLA STELLA
12 J’épelle mon prénom.
Une marque-place avec mon prénom
Matériel : - une feuille - des feutres - un stylo
1 Je plie le papier. 2 J’écris mon prénom.BONJOUR !
1 Je regarde et j’écoute.
2 J’écoute et je répète.
3 J’écoute et je montre la bonne image.
4 Je salue un camarade.
7 J’entoure le mot qui est différent dans chaque boîte.
AU REVOIR
AU REVOIR
AU REVOIR
AU REVOIR
AU REVOIR
8 J’observe.
JE M’APPELLE TIM. ET TOI, COMMENT TU
T’APPELLES ?
MOI, JE M’APPELLE ZOOM !
9 Lis et présente-toi sur le modèle de Stella. Colorie le personnage !
BONJOUR !
JE M’APPELLE STELLA. ET TOI ? COMMENT
T’APPELLES-TU ? '
10 Je copie.
JE M’APPELLE SALUT AU REVOIR BONJOUR
11 Je colorie les mots.
12 J’imagine le dialogue comme dans l’exemple.
— BONJOUR !
— SALUT !
— JE M’APPELLE VICTOR.
— MOI, JE M’APPELLE DAVID.
— AU REVOIR !
— AU REVOIR !
1 Je regarde et j’écoute.
2 J’écoute et je répète.
3 J’écoute et je montre l’équipe correcte.
5 La famille Garcia. Je relie le personnage à son prénom et je le présente.
6 Je colorie les prénoms de la famille Rivière et je présente les personnages.
7 Je copie.
8 Je présente les personnages.
9 J’écoute et je chante.
BONJOUR, ÇA VA ? ET PATATI ET PATATA.
SALUT, ÇA VA ? ET TRALALI ET TRALALA.
NOUS VOILÀ !
LUI, C’EST TITUS ! ET PATATI ET PATATA.
ELLE, C’EST BELLA ! ET TRALALI ET TRALALA.
NOUS VOILÀ !
1 Je regarde et j’écoute.
2 J’écoute et je répète.
3 J’observe.
LES COULEURS !
4 J’écoute et je chante.
QU’EST-CE QUE C’EST ? C’EST UN BONBON NOIR , C’EST UN BONBON ROUGE, C’EST UN BONBON BLEU, C’EST UN BONBON VERT, C’EST UN BONBON JAUNE, C’EST UN BONBON BLANC, POUR MAMAN !
5 Je lis et je colorie.
6 J’entoure les noms des couleurs.
7 Je copie les noms des couleurs.
1 J'entoure mon personnage préféré et j'écris son prénom.
2 Je dessine et je présente mes amis.
IL S’APPELLE ELLE S’APPELLE
3 Je colorie les noms des couleurs. 4 Je dessine et je colorie un objet dans ma couleur préférée.
1 J’observe.
2 J’observe les dessins et je coche la bonne réponse.
IL Y A PLUSIEURS SOLUTIONS
L’emblème de ma classe
Matériel : - une feuille - des feutres - un stylo - des ciseaux - de la colle - une ficelle
ROUGE, JAUNE, , BLEU...
UN CHAT !
1 Je choisis un animal et 4 couleurs.
2 Je dessine. 4 Je découpe. 3 Je colorie.C’EST LA FÊTE !
UNITÉ 3 : C’EST LA FÊTE !
1 Je regarde et j’écoute.
2 J’écoute et je répète.
3 J’écoute et je montre la bonne image.
4 J’observe.
J’AI 7 ANS. ET TOI, TU AS QUEL ÂGE ?
MOI AUSSI, J’AI 7 ANS.
5 J’écoute et je chante.
J’AI 10 ANS, J’AI 9 ANS, J’AI 8 ANS.
C’EST MON ANNIVERSAIRE !
J’AI 7 ANS, J’AI 6 ANS, J’AI 5 ANS.
C’EST MON ANNIVERSAIRE !
J’AI 4 ANS, J’AI 3 ANS, J’AI 2 ANS.
C’EST MON ANNIVERSAIRE !
J’AI 1 AN, J’AI UNE DENT, JE SUIS CONTENT.
C’EST MON ANNIVERSAIRE !
6 J’observe.
JE COMPTE
JUSQU’À 10
UN SIX DEUX SEPT TROIS HUIT QUATRE NEUF CINQ DIX
7 Je compte et j’écris les nombres.
HUIT
8 Je compte et j’écris les nombres en lettres.
9 J’associe les éléments entre eux.
10 J’écoute et j’écris les nombres entendus.
11 J’écoute et j’écris l’âge des enfants.
12 Je demande à un camarade.
TU AS QUEL ÂGE ?
13 Je complète ma fiche d’identité.
J’AI 7 ANS ET MON FRÈRE, IL A 9 ANS. ET TOI ?
FICHE D’IDENTITÉ MON PORTRAIT
UNITÉ 3 : C’EST LA FÊTE !
1 Je regarde et j’écoute.
2 J’écoute et je répète.
3 J’observe la famille de Mélissa.
4 J’associe les mots aux personnages.
5 Je complète les mots-croisés avec les personnes de la famille de Mélissa.
GRAND-MÈRE FRÈRE MAMADOU MÈRE BEAU-PÈRE PIERRE FRÈRE
6 Je copie.
MOI MA MÈRE
MON PÈRE MA SŒUR
MON FRÈRE MA GRAND-MÈRE
-
MON GRAND-PÈRE -
7 Je demande à un camarade.
TU AS UN FRÈRE ?
IL A QUEL ÂGE ?
8 Je dessine et je présente ma famille.
OUI, J’AI UN FRÈRE, IL S’APPELLE MAX. IL A 6 ANS.
VOICI MA FAMILLE !
1 Je regarde et j’écoute.
2 J’écoute et je répète.
3 J’écoute et je montre ce que l’enfant aime.
2
4 J’observe.
MOI, J’AIME LE FOOTBALL ET LES JEUX VIDÉOS.
JE N’AIME PAS LA PIZZA. ET TOI ?
J’AIME LE CHOCOLAT ET LES TARTES
AUX POMMES. JE N’AIME PAS LES BALLONS.
UNITÉ 3 : C’EST LA FÊTE !
5 J’écoute et je coche la bonne réponse.
6 Je présente mes goûts.
EST-CE QUE TU AIMES… ?
J’AIME JE N’AIME PAS
7 Je regarde, j’écoute et je répète.
UN CADEAU UN GÂTEAU UN BALLON UNE POUPÉE
8 Je copie.
UN CADEAU
UN GÂTEAU
UN BALLON
UNE POUPÉE
9 J’associe et je colorie.
LE CADEAU EST VERT.
LE BALLON EST JAUNE.
LE GÂTEAU EST BLEU.
LA POUPÉE EST ROUGE.
1 J’écoute et j’associe les images.
1 2
3 4
UN DEUX TROIS QUATRE CINQ SIX SEPT HUIT NEUF DIX MÈRE PÈRE FRÈRE SŒUR
GRAND-MÈRE JE RÉVISE
UN – VERT
DEUX – VIOLET
TROIS – BLEU
QUATRE – JAUNE
CINQ – BLANC
SIX – NOIR
SEPT – ROUGE
UNITÉ 3 : C’EST LA FÊTE !
1 Je présente des familles.
2 Je complète les phrases.
JE M’APPELLE.....................................................
J’AI ............... ANS...
MA MÈRE S’APPELLE.........................................
MON PÈRE S’APPELLE.......................................
MON FRÈRE S’APPELLE....................................
MA SŒUR S’APPELLE........................................
Une cocotte pour jouer
COMBIEN ?
Matériel : - une feuille - des feutres - un stylo
QUELLE COULEUR ?
1 Je prépare une feuille carrée.
2 Je plie et je retourne.
4 Je colorie. 3 Je plie.À L’ÉCOLE !
UNITÉ 4 : À L’ÉCOLE !
1 Je regarde et j’écoute.
2 J’écoute et je répète.
3 J’écoute j’entoure ce que l’enfant a dans la trousse.
4 J’observe.
VOICI MES FOURNITURES SCOLAIRES !
UN STYLO
UN SAC-À-DOS
UN LIVRE
UN CRAYON
UN TAILLE-CRAYON
UN FEUTRE
UN CAHIER
UNE GOMME
UNE COLLE
UNE TROUSSE DES CISEAUX
UNE RÈGLE
9 Je lis et je colorie.
C’EST UN CRAYON. IL EST VERT.
C’EST UN STYLO. IL EST BLEU.
10 Je lis et je dessine.
C’EST UN LIVRE. IL EST JAUNE.
C’EST UNE TROUSSE. ELLE EST ROUGE.
C’EST UNE GOMME. ELLE EST JAUNE.
C’EST UN CAHIER. IL EST VERT.
C’EST UN SAC-À-DOS. IL EST BLEU.
C’EST UNE RÈGLE. ELLE EST ROUGE.
1 Je regarde et j’écoute.
2 J’observe.
3 Je copie.
UN TABLEAU NOIR
UN PUPITRE UN BUREAU
UN PANNEAU
UNE CHAISE
UNE ÉTAGÈRE
4 Je lis et je colorie.
C’EST UN PUPITRE. IL EST BLEU.
C’EST UNE CHAISE. ELLE EST JAUNE.
C’EST UN BUREAU. IL EST ROUGE.
C’EST UN TABLEAU. IL EST VERT.
1 Je regarde et j’écoute.
2 J’observe.
J’ADORE LA CLASSE D’ART !
CERCLE TRIANGLE RECTANGLE CARRÉ OVALE
3 J’observe et je dessine.
4 J’observe et je dessine.
Quelle est la forme qui suit ?
5
1 J’écris le nom des objets.
UNE RÈGLE
2 Je lis et je dessine !
VOICI LES FOURNITURES SCOLAIRES DE ZOOM !
UN CRAYON VERT
UN STYLO BLEU
UNE GOMME JAUNE
UNE RÈGLE ROUGE
UNE TROUSSE ORANGE
UN CAHIER ROSE
UN LIVRE
UN SAC-À-DOS
UN TAILLE-CRAYON VIOLET
3 Je dessine et je présente ma salle de classe.
4 J’observe et je complète le Sudoku.
5 J’observe, j’associe et je copie.
UN TRIANGLE BLEU
UN CARRÉ JAUNE
UN RECTANGLE VERT
UN CERCLE ROUGE
Un pot à crayons
Matériel : - un rouleau en carton
- une feuille de carton
- de la peinture
- un pinceau - de la colle
- des ciseaux
DANS MON POT À CRAYONS, J’AI MES FEUTRES. ET TOI ?
1 Je rassemble le matériel.
2 Je peins.
3 Je découpe.
4 Je colle.
5 J’utilise.
SALUT !
COMMENT T'APPELLES-TU ?
DJ E U N L I E S S
QUEL ÂGE AS TU ?
2 Je dessine et je présente mes camarades de classe.
IL S’APPELLE
3 J’observe et je prononce à haute voix l’alphabet pour aider le lapin à retrouver sa carotte.
4 Je lis et je colorie.
U NE TROUSSE JAUNE
U N SAC-À-DOS VERT
U N CRAYON BLEU
U NE RÈGLE ROUGE
U N LIVRE JAUNE ET BLEU
D ES CRAYONS DE TOUTES
LES COULEURS
5 J’observe et j’écris les chiffres corrects. Je présente les résultats à la classe.
6 J’observe et j’écris les chiffres qui manquent.
SIX
7 Je récite et je dessine.
UN TRIANGLE, DEUX CARRÉS
UN CERCLE ET DEUX, TROIS TRAITS
UN RECTANGLE...ÇA Y EST !
8 J’observe, je dessine une image en formes géométriques et je présente.
blanc
bleu
jaune
noir rouge
vert
un ballon
un garçon
un ballon
des bougies
un cadeau
un gâteau
une glace
un lapin des livres ...
une sucette
une femme
un homme merci
MERCI !
un cartable
une fille
un bonbon ...
une mère
un père
une sœur
un deux
trois
quatre
cinq
1 2 3 4 5
une poupée six
un beau-père
une grand-mère
un grand-père
un frère
une bibliothèque
un bureau
une chaise
un ordinateur
un tableau dans derrière devant
sous sur
un cahier
sept huit neuf dix
6 7 8 9 10
un feutre
une gomme
une règle
un stylo
une trousse
un tube de colle
un carré un rectangle
un triangle
un cercle
un ovale
Zoom sur la Roumanie. Limba franceză. Caie de activități pentru clasa I Elena Raisa Vlad, Lili Radu
© 2016, ZOOM, Livre de l'éleve et Cahier d'activités 1, 2, 3 Difusión Centre de Recherche et de Publications des Langues S.L., prin licența Santillana Educatión S.L.
Copyright © 2018 Grup Media Litera
Toate drepturile rezervate
Editura Litera
O.P. 53; C.P. 212, sector 4, București, România
tel.: 021 319 63 90; 031 425 16 19; 0752 548 372
e-mail: comenzi@litera.ro
Ne puteți vizita pe
Editor: Vidrașcu și fiii
Redactor: Gabriela Niță
Corectori: Carmen Bîtlan
Credite foto: © Difusión Centre de Recherche et de Publications des Langues S.L., Shutterstock
Copertă: Dorel Melinte
Tehnoredactare: Roof Design
Descrierea CIP a Bibliotecii Naţionale a României
VLAD, ELENA RAISA
Zoom sur la Roumanie. Limba franceză. Caiet de activități pentru clasa I / Elena Raisa Vlad. – Bucureşti : Litera, 2018 ISBN 978-606-33-2763-6
I. Radu, Lili