COMPETENZE E ABILITÀ

Perché proporre giochi e attività con I miei libri delle canzoni?

La musica, con le attività e i percorsi che le sono propri, sviluppa competenze trasversali che favoriscono la formazione globale della persona e che si riflettono positivamente in altri ambiti del curricolo.

• Competenze musicali

Per educare “l’orecchio” all’ascolto: ogni canzone allena l’orecchio musicale, rende più ricettivi, migliora l’apprendimento e la concentrazione, favorisce il legame di gruppo e rafforza l’autostima.

Per giocare con le note, il ritmo e la voce: ogni canzone permette di familiarizzare con il suono, con il ritmo, con la voce e le sue infinite possibilità e sfumature.

• Competenze linguistiche

Per ascoltare con curiosità, esplorare, imitare, inventare, sonorizzare tutto ciò che è espressione della lingua e del gioco di parole (racconti, filastrocche, eccetera): giocando con le canzoni, modificandole e adattandole a situazioni diverse, inventando altre strofe o altri ritornelli, si sviluppa la creatività e si rafforza il legame affettivo tra adulto e bambino.

• Competenze artistiche

Per sviluppare la creatività: ogni canzone suscita emozioni e sentimenti, evoca immagini e ricordi, stimola l’immaginazione. È gioco, divertimento, strumento per sviluppare l’espressività. Il suono, il disegno e il colore concorrono alla consapevolezza del saper guardare e ascoltare con stupore.

• Competenze motorie

Per sperimentare con il corpo l’energia, il movimento, il fiato, la manualità, la ritmicità e la danza: ogni canzone permette di giocare con il ritmo, il tempo, il movimento, dando spazio all’espressione del corpo sia nella produzione sonora sia nella gestualità.

• Competenze emotive

Per conoscere sé stessi, familiarizzare con le proprie emozioni e imparare a gestirle; per entrare in empatia con gli altri e rispettarne il punto di vista: ogni canzone è un’esperienza unica che agisce sulle emozioni, è una forma di comunicazione che ci permette di interagire con gli altri e con l’ambiente che ci circonda. È veicolo di educazione alla pace e alla solidarietà.

• Competenze teatrali

Per esplorare la realtà fuori e dentro di sé; per sperimentare il lavoro di gruppo verso un obiettivo comune e stimolante: le canzoni sono lo spunto per la creazione di un copione teatrale del quale i bambini sono i protagonisti, soggetti attivi e partecipi alla messa in scena di uno spettacolo di fine anno.

Questo simbolo indica le attività che prevedono l’intervento di un educatore in possesso di competenze musicali specifiche.