COME NASCE UNA CANZONE?

Attività di presentazione

La nascita di una canzone è una magia…

Questa attività accompagna i bambini alla scoperta del mondo delle canzoni, di come nascono e perché. Non è semplice spiegare quali elementi entrino in gioco nell’atto creativo e ancor più riuscire a delineare il percorso che porta alla produzione di una canzone, di un quadro, di un’opera d’arte. Così, per renderla più facilmente comprensibile, si è pensato di accostare la creazione di una canzone a quella di una pietanza. Bisogna mettere insieme i giusti ingredienti per avere una “ricetta di successo”.

 Materiale necessario: • una pentola • quattro barattoli con coperchio • cartoncino colorato • pennarelli • scotch biadesivo

Preparazione materiale:

• Predisporre quattro barattoli con rispettive etichette, come nell’esempio:

NOTE PAROLE RITMO FANTASIA

• Inserire nel barattolo “NOTE” sette cartoncini, ciascuno col nome di una nota musicale (Do, Re,

Mi, Fa, Sol, La, Si); • Inserire nel barattolo “PAROLE” il testo della canzone che si vuole presentare; • Inserire nel barattolo “RITMO” tre disegni che rappresentino un cuore, un cavallo e un orologio; • Inserire nel barattolo “FANTASIA” coriandoli o pezzettini di carta colorata.

Procedimento:

• L’insegnante o l’educatore predispone un ambiente accogliente e rilassato per presentare l’attività, fa sedere i bambini disposti in cerchio e chiede loro:

Come nasce una canzone? Chi la scrive? Perché? Di cosa ha bisogno?

Tutte queste domande danno vita a un dibattito acceso e divertito. È compito dell’educatore, con il coinvolgimento dei bambini, riordinare le idee, le considerazioni, le opinioni e le riflessioni che ne scaturiscono.

• L’educatore spiega che scrivere una canzone è come cucinare una buon piatto. Per fare questo sono necessari una pentola e degli ingredienti speciali; quindi, estrae la pentola e i barattoli degli ingredienti appositamente preparati e li mostra ai bambini.

• Inizia la preparazione della “pietanza”: l’educatore apre un barattolo alla volta, ne estrae il contenuto, lo mostra ai ragazzi spiegandone il significato. Infine mette l’ingrediente estratto nella pentola.

SI RACCOMANDA DI SOTTOLINEARE IL VALORE E IL SIGNIFICATO DI OGNI INGREDIENTE.

Diamo di seguito qualche suggerimento:

- le NOTE sono gli elementi basilari del linguaggio musicale, sono le lettere dell’alfabeto della musica;

- le PAROLE sono un elemento dal forte potere espressivo, comunicativo ed emozionale. Si consiglia di leggere il testo ad alta voce, mettendo in risalto le frasi più significative;

- il RITMO come misura, tempo, elemento presente nel quotidiano, fuori e dentro di noi. Per far comprendere questo difficile concetto si consiglia di riprodurre con il battito delle mani il ritmo dato dalle pulsazioni del cuore, dal cavallo al galoppo o dal ticchettio dell’orologio;

- la FANTASIA, come il sale, è un ingrediente prezioso che rende unica ogni canzone!! Si consiglia di aggiungerlo alla fine.

• L’educatore propone ai bambini, l’ascolto della canzone, precedentemente scelta, tratta dal volume Le canzoni delle emozioni.

L’ALFABETO DELLA MUSICA

L’educatore presenta gli elementi fondamentali della notazione musicale: le note, la chiave, il pentagramma, il ritmo, le pause, i valori delle figure, facendo ascoltare e cantare le sette note, la loro durata, con l’ausilio di uno strumento musicale. Può approfondire l’argomento utilizzando a piacere le seguenti schede.

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L'ALFABETO DELLA MUSICA

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FIGURE MUSICALI PAUSE