Erickson - Catalogo 2018 | 2019 by Edizioni Centro Studi Erickson

Educazione e didattica

2018 2019

UNA PROPOSTA COMPLETA DI STRUMENTI DI GRANDE EFFICACIA L’80% dei candidati che si sono preparati al Concorso Docenti 2016 con gli strumenti Erickson ha superato il concorso!

Professionisti di domani

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Preparati con ai Concorsi per la scuola

Per saperne di più vedi pag. 42

Le piattaforme

ricche di test, video, mappe e approfondimenti

I manuali

aggiornati alle linee guida contenute nei bandi di Concorso

I corsi

di formazione online per prepararsi al meglio

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Co nve gno I nte rn azio n ale Palaco n g ressi di Ri mi n i 1 2 e 1 3 o t to b re 2 0 1 8

Coordinamento scientifico:

Dario Ianes, Sofia Cramerotti, Heidrun Demo, Francesco Zambotti

scegliere, prendere posizione, agire

Con la partecipazione di:

www.convegnodidattiche.it

Erickson,

idee che aiutano Fondata nel 1984 Erickson, grazie alla capacità di coniugare rigore scientifico e operatività concreta, è oggi un punto di riferimento nazionale su temi come educazione e didattica innovativa, bisogni educativi speciali e difficoltà di apprendimento, disabilità, psicologia, assistenza agli anziani, tutela minorile e lavoro sociale, diventando il partner quotidiano di chiunque operi e viva in questi ambiti.

1984

Il Centro Studi Erickson nasce a Trento grazie all’intuizione di Dario Ianes e Fabio Folgheraiter

1985

Pubblicato il primo libro e la prima rivista

Un mondo di idee che aiutano l’inclusione scolastica e sociale 1993

Il primo prodotto multimediale

1999

Il primo libro venduto all’estero

1997

Il primo Convegno dedicato all’inclusione scolastica e sociale

2007

Il primo servizio digitale

2012

Il primo e-book e la prima App

2018

Erickson apre una sede a Roma

2015

Il primo gioco educativo

I FONDATORI Dario Ianes Professore ordinario di Pedagogia e Didattica Speciale alla Libera Università di Bolzano

Fabio Folgheraiter Professore ordinario di Metodologia del Lavoro sociale all’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano

«La vera inclusione deve riguardare il 100% degli alunni con tutte le loro differenze comprese anche le eccellenze Per questo è necessaria una scuola che cammini sulle gambe dell’universalità e dell’equità.» «Gli alunni hanno diritto a poter affinare la loro umanità integralmente e ciò può avvenire solo imparando a rispettare chi è diverso, potendogli camminare a fianco. Ognuno è diverso rispetto a ciascun altro e per fortuna che è così»

Sommario Giochi educativi e didattici

Metodo Analogico Bortolato

Didattica 39 CONCORSI PER I PROFESSIONISTI DI DOMANI

DIDATTICA INCLUSIVA E BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI

PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO (PEI) PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO (PDP)

49 49

DIDATTICA FACILITATA E SEMPLIFICATA

METODOLOGIE DIDATTICHE E EDUCATIVE

INVALSI E VERIFICHE

APPRENDIMENTO COOPERATIVO

LABORATORI E ATTIVITÀ DI GRUPPO

TECNOLOGIE PER LA DIDATTICA

INSEGNARE CON LE MAPPE

LAPBOOK

NIDO D’INFANZIA

SCUOLA DELL’INFANZIA

SCUOLA PRIMARIA

COMPITI

DIDATTICA PER COMPETENZE

ITALIANO

AVVIAMENTO ALLA LETTO-SCRITTURA

LETTURA E COMPRENSIONE DEL TESTO

ORTOGRAFIA

GRAMMATICA

ARRICCHIMENTO LESSICALE

PRODUZIONE DEL TESTO E SCRITTURA CREATIVA

99 101

MATEMATICA

102

NUMERI E CALCOLO

102

LOGICA E PROBLEM SOLVING

108

GEOMETRIA

109

110

STORIA, GEOGRAFIA, SCIENZE

CLIL

114

LINGUE STRANIERE

116

ITALIANO L2

119

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO E SECONDO GRADO

120

LIBRI DI TESTO

126

Dislessia e altri DSA

127

STRUMENTI COMPENSATIVI

130

GUIDE E MATERIALI PER I DSA

132

DISLESSIA 133 DISGRAFIA 135 DISORTOGRAFIA 136 DISCALCULIA 137 DISPRASSIA 138

ADHD 139 DISTURBI DI ATTENZIONE E IPERATTIVITÀ

142

Disabilità 145 DISABILITÀ INTELLETTIVA

148

DISABILITÀ SENSORIALE

149

AUTONOMIA E ABILITÀ FUNZIONALI

150

Autismo 151 DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO

154

CAA - COMUNICAZIONE AUMENTATIVA E ALTERNATIVA

163

Psicologia 165 EDUCAZIONE EMOTIVA E SOCIOAFFETTIVA

168

PSICOLOGIA SCOLASTICA E DELL’EDUCAZIONE

177

Genitori e figli FAVOLE E STORIE PER CRESCERE

181 184

La scuola... oltre le sue mura 190 Idee che aiutano... a stare bene con se stessi 191 Pubblica con noi 192 Formazione 194 Indice analitico 198

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ETÀ PIÙ ADATTA PER L’UTILIZZO

LIBRI CON SCHEDE OPERATIVE

DSA

Materiali ideali per l'identificazione, la prevenzione e l'intervento nei Disturbi Specifici di Apprendimento (dislessia, disgrafia, disortografia e discalculia)

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Materiali realizzati con la consulenza scientifica di: Università di Padova, Trieste, Firenze

Legge 170/2010

DI TRIESTE

LIBRI LIBERAMENTE FOTOCOPIABILI NELLE PARTI SEGNALATE

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SOFTWARE STUDIATI PER L’UTILIZZO DELLA LIM (LAVAGNA INTERATTIVA MULTIMEDIALE)

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La libreria a misura di famiglia Dall’esperienza Erickson, una struttura dedicata ai bambini, ai ragazzi e ai loro insegnanti e genitori. • oltre 15.000 libri, software, giochi e materiali educativi • incontri con l’autore • laboratori creativi e di lettura dedicati a grandi e piccoli La Libreria Erickson è aperta presso: Trento in Via del Pioppeto 24, 38121. LUN-VEN: 9.00-19.00 (orario continuato) SABATO: 9.00-13.00 e 15.00-19.00 tel. 0461 993963 - lalibreria@erickson.it www.facebook.com/LaLibreriaErickson

Roma in Viale Etiopia 20, 00199. LUN: 15.00-19.30 MAR-SAB: 10.00-19.30 (orario continuato) tel. 06 90216980 - lalibreria.roma@erickson.it www.facebook.com/CentroStudiEricksonRoma

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Giochi educativi e didattici

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PER SAPERNE DI PIÙ

Didattica ludica Un modello efficace per allenare le competenze GLI ELEMENTI DEL METODO L’utilizzo dei giochi da tavolo e di ruolo in ambito educativo-didattico può essere un ottimo strumento per allenare alcune competenze chiave che afferiscono a tre grandi categorie, ovvero: • competenze etiche, di rispetto delle regole e degli altri • competenze socio-emotive, di relazione, comunicazione, collaborazione e competizione • competenze cognitive, quali la memoria di lavoro, il problem solving, il pensiero strategico e la creatività.

Motivazione

L’utilizzo di giochi divertenti e coinvolgenti ha un alto potenziale motivazionale.

Esperienza dell’operatore

L’operatore è coinvolto, gioca abitualmente e conosce le potenzialità dei giochi proposti.

Esperienza

Il gioco è un laboratorio in cui i bambini apprendono in maniera esperienziale e mettono alla prova le loro competenze.

Collaborazione

I bambini lavorano in gruppo, elaborando strategie e trasformando la competizione in condivisione.

Differenziazione

Il gioco permette di lavorare tanto sulle difficoltà quanto sulle eccellenze e ogni bambino può competere con i suoi pari.

Pre-gioco, gioco e post-gioco

L’operatore spiega le regole, i bambini giocano e poi riesaminano collettivamente l’attività.

Formazione

L’efficacia del metodo si basa sulla formazione di operatori e insegnanti riguardante la conoscenza, la scelta e la conduzione del gioco.

Attività con i genitori

Spiegare ai genitori le potenzialità del gioco come importante mezzo educativo e di condivisione permette di avere il loro supporto.

FONTE: Ricerca e Sviluppo Erickson

PER SAPERNE DI PIÙ

Perché giocare a scuola? Il gioco è da sempre parte imprescindibile della vita dell’essere umano poiché lo coinvolge in modo olistico e totalizzante: per questo, relegarlo solo all’area dell’infanzia e del tempo libero è un grave errore.

Molto spesso si ha l’idea che il gioco sia in netta contrapposizione con concetti come lavoro, impegno, sviluppo cognitivo, apprendimento, e per questo si ritiene erroneamente che giocare a scuola sia una perdita di tempo.

Il gioco è uno strumento privilegiato per i bambini che permette di conoscere, esprimere ed elaborare tutto il mondo interno e confrontarsi con quello esterno. Il gioco offre quindi alla scuola una grande opportunità di sviluppo e di valorizzazione di ogni specifica diversità, motore essenziale per una didattica totalmente inclusiva.

Al contrario, il gioco a scuola, se viene pianificato in maniera ragionata con rigore pedagogico-didattico e proposto in modo organizzato e consapevole da parte degli insegnanti, diventa uno strumento potente ed efficace per il potenziamento delle funzioni cognitive dei bambini, per la loro socializzazione e per la costruzione di competenze che le forme tradizionali di insegnamento non sono in grado di sviluppare.

Che cos’è il gioco?

Catherine Garvey, nel suo libro Play, dà una definizione di gioco che può risultare utile agli insegnanti in fase di programmazione del loro intervento didattico.

1 2 3

Il gioco è un’attività: • vissuta in maniera positiva e piacevole; • automotivante; • liberamente scelta; • intrigante; • relazionata alla realtà circostante. Quando si programma un intervento didattico pensando di mettere al centro il gioco, avere presente queste linee guida è importante per capire se si sta davvero proponendo ai bambini di giocare, o solo di far finta di giocare. A tutti i bambini fa piacere, dopo aver ascoltato una spiegazione, letto un brano dal sussidiario, svolto esercizi, avere del tempo per giocare senza la paura della valutazione dell’insegnante, senza l’assillo dell’apprendimento corretto.

I giochi in scatola, i giochi di carte e i dadi sono particolarmente indicati per essere utilizzati in classe attuando una didattica differenziata e prevedendo una suddivisione del lavoro a piccoli gruppi cooperativi.

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SCUO LA

INIZIO

L R O TA G

T TO

ARRIVO

31 TEATRO DELL SCU OLA A

Racconta una tua paura Racconta un tuo punto di forza

Racconta un tuo punto debole

T U N N EL

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Giochi d’autore

14 AMICI NEL BOSCO

26 A I N G R A N A G GI

L’A L B E

Le valigette dei materiali

Dividi il nome del preferito in sillabetuo animale Scegli un ingranaggio il tuo cibo (pera), e dichiara o colore (macchia) gioco (palla) preferiti Ritorna alla casella 20 raccontando un litigio o un’esperienza brutto negativa Torna indietro di 5 caselle

RICCHE DI STRUMENTI, CARTE, GIOCHI E TABELLONI DA UTILIZZARE IN CLASSE PER FACILITARE GLI APPRENDIMENTI, SVILUPPARE LE COMPETENZE E FAVORIRE IL BENESSERE DI TUTTI GLI ALUNNI. Lara Carnovali

La valigetta della maestra Larissa GIOCHI CON LE CARTE PER IMPARARE L’ITALIANO DIVERTENDOSI

In Italia non esiste un insegnante che non conosca la maestra Larissa; il suo blog e la sua pagina Facebook sono un punto di riferimento e una miniera inesauribile di materiale per i colleghi in cerca di nuovi esercizi e attività da proporre ai propri alunni. Dalla sua esperienza nasce questo nuovo strumento: una valigetta in cartone, illustrata a colori, contenente 10 mazzi di carte operative a colori destinate all’apprendimento della letto-scrittura per bambini di prima e seconda primaria.

Z VI

TEM FEM PEM

6+ LA VALIGETTA DELLA MAESTRA LARISSA VALIGETTA CON 10 MAZZI DI CARTE A COLORI + 1 TABELLONE A COLORI + 6 PEDINE + 1 DADO+ GUIDA INTRODUTTIVA E ISTRUZIONI ISBN 978-88-590-1178-1

€ 28,50**

a pag. 87 Lara Carnovali

NO VI

TÀ

La valigetta di matematica della maestra Larissa

CLASSI PRIMA E SECONDA

4 X9 1+1

Dopo il grande successo della Valigetta di Italiano, la Maestra Larissa è tornata con una nuova valigetta di matematica! Questa valigetta contiene 10 mazzi di carte e due tabelloni con pedine e dadi, che permettono di realizzare oltre 25 tipi di attività e ricoprire alcuni tra i principali obiettivi didattici dell’ambito matematico delle classi prima e seconda della scuola primaria: Usati in successione, i mazzi di carte permettono un approccio graduale, e al tempo stesso rigoroso, al mondo della matematica.

6+ LA VALIGETTA DI MATEMATICA DELLA

MAESTRA LARISSA

VALIGETTA CON 10 MAZZI DI CARTE A COLORI + 2 TABELLONI DI GIOCO + GUIDA ALLE ATTIVITÀ ISBN 978-88-590-1585-7

€ 28,50**

a pag. 103 Giuseppina Gentili

La valigetta del laboratorio di italiano 9 GIOCHI PER IMPARARE DIVERTENDOSI IN PRIMA E IN SECONDA

Gioco 5

— La valigetta

del laboratorio

di italiano

Basata sui due volumi di grande successo Il laboratorio di Italiano vol. 1 e 2, questa valigetta propone numerosi e divertenti giochi incentrati sui quattro nuclei fondanti per l’insegnamento della lingua italiana: oralità, lettura, scrittura e riflessione linguistica, arricchimento del lessico. Ogni gioco è corredato dalla descrizione delle competenze linguistiche sviluppate, dalla tipologia di attività proposte e può essere utilizzato con diverse finalità. a pag. 83 8

GIOCHI EDUCATIVI E DIDATTICI

6+ LA VALIGETTA

DEL LABORATORIO DI ITALIANO VALIGETTA CON 9 GIOCHI PER IMPARARE DIVERTENDOSI ISBN 978-88-590-1382-2

€ 35,00**

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Giochi d’autore

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NO VI

TÀ

A. Falconi (CentroZaffiria)

La valigetta del Geografo FARE E DISFARE PER CAPIRE E PENSARE Grazie all’utilizzo di tessere illustrate, altimetrie e un tabellone che simula un ambiente marino e uno terrestre, con questa valigetta sarà possibile organizzare laboratori creativi in ambito geografico e geo-economico. Da queste attività potranno nascere narrazioni e riflessioni riguardanti l’educazione alla cittadinanza

6+ LA VALIGETTA DEL GEOGRAFO LE VALIGETTE + UN TABELLONE + 350 TESSERE + ALBUM DI LABORATORI GUIDATI ISBN 978-88-590-1640-3

€ 28,50**

a pag. 112

NO VI

TÀ

Fabio Celi e Jonathan Lisci

La valigetta delle ricompense STARE BENE IN CLASSE CON LA TOKEN ECONOMY! II comportamento di un bambino all’interno di una classe dipende da molti fattori: personali, familiari, da come l’insegnante si rivolge a lui e dall’atteggiamento e dal rapporto con gli altri bambini.

USO UN LINGUAGGIO ADATTO

STO ATTENTO/ A

La nostra valigetta può aiutare l’insegnante a strutturare al meglio il suo intervento in quelle classi dove può essere utile cercare di migliorare i comportamenti dei bambini servendosi di metodi più sistematici e più rigorosi. La valigetta lavora:

6+ LA VALIGETTA DELLE RICOMPENSE VALIGETTA + UNA LAVAGNA + I PASSAPORTI PERSONALI + IL RACCOGLITORE PORTA STICKERS + UN PICCOLO MANUALE + STICKERS “OBIETTIVI”, FEEDBACK SOCIALI, EMOZIONI, SKYLINE ISBN 978-88-590-1586-4

€ 28,50**

• su tutto ciò che l’insegnante può fare prima del comportamento di un allievo: stabilire e comunicare al bambino obiettivi chiari, personalizzati e ragionevoli • su tutto ciò che l’insegnante può fare dopo il comportamento di un allievo: rinforzarlo (con molta convinzione!) quando è corretto, punirlo (con le necessarie cautele!) quando non lo è. a pag. 175

NO VI

TÀ

D. Rossi e A. Marinelli

La valigetta per partire… in prima PERCORSI DI ACCOGLIENZA, INCLUSIONE E OSSERVAZIONE PER I PRIMI MESI IN CLASSE I vari elementi che compongono la valigetta (un volume che raccoglie proposte di laboratori, due mazzi di carte, un tabellone con dadi e pedine, una storia a colori ed un teatrino con sfondi per drammatizzare le vicende narrate in quest’ultima) permettono attività che stimolano nei bambini la conoscenza di sè stessi e dei propri compagni. Inoltre, agevolano l’insegnante nella verifica dei prerequisiti di aree quali: fonologia, abilità logico-matematiche, abilità cognitive, pregrafismo, ecc.

6+ LA VALIGETTA PER PARTIRE… IN PRIMA ISBN 978-88-590-1646-5

€ 28,50**

a pag. 85

GIOCHI EDUCATIVI E DIDATTICI

Giochi d’autore

Anche gli orchi hanno paura UN GIOCO PER INSEGNARE AI BAMBINI AD AFFRONTARE LE PROPRIE PAURE Dal maggiore esperto di didattica facilitata e semplificata in Italia

Carlo Scataglini Insegnante e formatore sulle metodologie di recupero e sostegno, è il maggiore esperto di didattica facilitata e semplificata in Italia.

Parlare con i bambini e i ragazzi di ciò che li spaventa non è facile, e l’approccio diretto al problema non è quello più efficace. La narrazione e il gioco permettono invece di avvicinarsi con delicatezza al mondo emotivo dei bambini e aiutarli ad esprimersi, offrendo spunti di riflessione su come sia possibile superare le proprie paure con facilità, soprattutto se si decide di condividerle.

6+ 2-5 giocatori

Novità

AIUTA I BAMBINI A INTERAGIRE E COLLABORARE PER TROVARE UNA SOLUZIONE ALLE PAURE CHE INCONTRANO LUNGO IL PERCORSO

ANCHE GLI ORCHI HANNO PAURA ISBN 978-88-590-1650-2

€ 24,50**

Il gioco contiene: 1 tabellone 5 pedine sagomate 5 porta pedine 20 carte Paura 20 carte Coraggio 20 carte Racconta 1 dado 1 spinner 1 regolamento

GIOCHI EDUCATIVI E DIDATTICI

SPECIALE SCONTISTICA PER ADOZIONI DI CLASSE. PER MAGGIORI INFORMAZIONI: NUMERO VERDE 800-844052 | MAIL SERVIZIOCLIENTI@ERICKSON.IT

Tablotto Giochi d’autore

L’ORIGINALE GIOCO PER IMPARARE DIVERTENDOSI FRUTTO DELLA PLURIENNALE ESPERIENZA ERICKSON NELL’EDUCAZIONE E NELLA DIDATTICA Tablotto è l’intuitivo sistema di apprendimento con autocorrezione che permette a tutti i bambini di imparare divertendosi, in totale autonomia. Tablotto promuove l’autonomia del bambino nel comprendere le consegne e nel fare collegamenti con quanto appreso a scuola, in modo che impari a usare le sue conoscenze e ad applicarle in modo trasversale.

Come funziona: I bambini possono scegliere tra una vasta gamma di esercizi da svolgere e verificare le risposte immediatamente: pedina dopo pedina, l’apprendimento si consolida!

Il bambino inserisce la scheda nel Tablotto

Indica le risposte spostando le pedine accanto alle soluzioni

Con Tablotto il bambino... impara in autonomia verificando le risposte

Gira lo strumento per verificare se le risposte sono corrette

Se i colori coincidono allora è tutto corretto!

gioca con gli amici divertendosi

si esercita a casa e a scuola

si mette alla prova su tanti argomenti

GIOCHI EDUCATIVI E DIDATTICI

SPECIALE SCONTISTICA PER ADOZIONI DI CLASSE. PER MAGGIORI INFORMAZIONI: NUMERO VERDE 800-844052 | MAIL SERVIZIOCLIENTI@ERICKSON.IT

Tablotto 4-6 anni Giochi d’autore

UN’OPPORTUNITÀ DI CRESCITA ATTRAVERSO UN’ATTIVITÀ LUDICA TABLOTTO 4-6 è un gioco facile e intuitivo basato sul sistema di autocorrezione che stimola la curiosità e la motivazione dei bambini.

4/ 6

FACILITA L’ACQUISIZIONE E L’ESERCIZIO DEI PREREQUISITI ALLA BASE DELL’APPRENDIMENTO DELLA LETTO-SCRITTURA E DELLA MATEMATICA.

Desirèe Rossi Laureata in Scienze dell’Educazione e in Psicologia Clinica, è stata insegnante presso le Scuole dell’Infanzia e attualmente insegna nella Scuola Primaria. Collabora attivamente con il Settore Ricerca e Sviluppo Erickson, con cui ha partecipato alla progettazionedi SOFIA, sistema esperto per la stesura di PEI e PDP. Ha ideato e curato le schede di TABLOTTO 4-6 e TABLOTTO 6-8

STRUMENTO + 15 SCHEDE + GUIDA METODOLOGICA + 8 PEDINE ISBN 978-88-590-1191-0

€ 14,90**

contiene 15 schede gioco

Le schede del tablotto 4-6 anni

GIOCO E IMPARO CON LEO ISBN 978-88-590-1192-7

€ 6,90**

Sabrina Campregher Ha un dottorato di ricerca in “Pedagogia generale, Pedagogia sociale e Didattica generale” ed ha conseguitola certificazione CELTA della Cambridge University. È specializzata nell’insegnamento della lingua inglese e nell’insegnamento ad alunni con bisogni educativi speciali. Ha ideato e curato le schede di TABLOTTO Inglese insieme a Desirèe Rossi

GIOCHI EDUCATIVI E DIDATTICI

1 o più giocatori

GIOCO E IMPARO CON RINO ISBN 978-88-590-1193-4

€ 6,90**

GIOCO E IMPARO CON DANTE ISBN 978-88-590-1289-4

€ 6,90**

Tablotto inglese IMPARARE L’INGLESE CON FACILITÀ! TABLOTTO Inglese è un gioco facile e intuitivo che aiuta il bambino ad imparare l’inglese divertendosi insieme ai Monster English!

8+ 1 o più giocatori FACILITA, SVILUPPA E CONSOLIDA L’APPRENDIMENTO DELLA LINGUA INGLESE.

contiene 15 schede gioco

STRUMENTO + 15 SCHEDE + GUIDA METODOLOGICA + 8 PEDINE ISBN 978-88-590-1494-2

€ 14,90**

15 schede gioco età 4+

GIOCO E IMPARO CON BETTA ISBN 978-88-590-1290-0

€ 6,90**

SPECIALE SCONTISTICA PER ADOZIONI DI CLASSE. PER MAGGIORI INFORMAZIONI: NUMERO VERDE 800-844052 | MAIL SERVIZIOCLIENTI@ERICKSON.IT

Tablotto 6-8 anni Giochi d’autore

STIMOLA LA CURIOSITÀ E LA MOTIVAZIONE DEI BAMBINI TABLOTTO 6-8 è un gioco facile e intuitivo che stimola la curiosità, la motivazione dei bambini.

Le schede del tablotto 6-8 anni MATEMATICA

18 schede gioco età 6+

€ 6,90**

18 schede gioco età 7+

€ 6,90**

ITALIANO

contiene 18 schede gioco

6/ 8

MATEMATICA

1 o più giocatori SVILUPPA, CONSOLIDA E FACILITA GLI APPRENDIMENTI DI LETTO-SCRITTURA, COGNITIVI E LOGICOMATEMATICI.

ITALIANO

STRUMENTO + 18 SCHEDE + GUIDA METODOLOGICA + 8 PEDINE ISBN 978-88-590-0986-3

€ 14,90**

schede gioco parlanti con QR CODE Il contenuto e le attività delle diverse schede facilitano l’apprendimento della lingua inglese. Ogni pacchetto contiene 15 schede realizzate da Sabrina Campregher. Prezzo consigliato: € 6,90 cad.

LE SCHEDE DEL TABLOTTO INGLESE

PLAY AND LEARN WITH GREEDY ISBN 978-88-590-1495-9

€ 6,90**

PLAY AND LEARN WITH NOSY ISBN 978-88-590-1496-6

€ 6,90**

PLAY AND LEARN WITH STINKY ISBN 978-88-590-1497-3

€ 6,90**

GIOCHI EDUCATIVI E DIDATTICI

Cosa fanno Giochi d’autore

SCOPRI COSA FANNO GLI ANIMALI Un gioco semplice, divertente e coinvolgente ideato da Flavio Fogarolo e pensato per aiutare i bambini a riconoscere e associare animali e azioni. I giochi della linea si adattano alle fasi di sviluppo del bambino e ne stimolano la crescita proponendo attività di complessità crescente che promuovono la capacità di riconoscere e associare animali e azioni, favorendo la generalizzazione dei concetti.

Flavio Fogarolo Esperto e formatore di didattica inclusiva. È stato per diversi anni referente per la disabilità e i DSA presso l’UST di Vicenza. Per le Edizioni Centro Studi Erickson ha collaborato allaprogettazione di materiali compensativi.

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1 o più giocatori STIMOLANO L’OSSERVAZIONE E IL LINGUAGGIO ATTRAVERSO LA PRODUZIONE DI FRASI BREVI

COSA FANNO GLI ANIMALI DELLA FATTORIA? ISBN 978-88-590-1383-9

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COSA FANNO GLI ANIMALI DI CASA? ISBN 978-88-590-1385-3

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COSA FANNO GLI ANIMALI DELLA FORESTA ISBN 978-88-590-1384-6

€ 15,00**

Grazie al bordo multicolore che individua il corretto abbinamento delle carte, il bambino può avere immediatamente il controllo della correttezza degli accostamenti

autocorrezione

Le tessere Ogni gioco contiene 21 tessere ad incastro (in materiale atossico e anallergico) che stimolano la manualità e le abilità di associazione e osservazione

GIOCHI EDUCATIVI E DIDATTICI

GiocaQuattro Giochi d’autore

PER DIVERTIRSI CON L’INGLESE! La serie GiocaQuattro, ideata da Flavio Fogarolo, propone semplici giochi didattici da tavolo per aiutare i bambini a familiarizzare con alcune prime parole in inglese. Scopo del gioco è associare quante più carte possibili, come in un domino. Ciascuna tessera rappresenta una situazione caratterizzata da un nome (persona, animale, oggetto) e da un aggettivo o un verbo.

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Come funziona:

1 o più giocatori

GIOCAQUATTRO NOMI E AGGETTIVI SCATOLA CON 48 CARTE + GUIDA ISBN 978-88-590-1292-4

The happy cat

HAPPY

AIUTA A FAMILIARIZZARE CON LE PRIME PAROLE DELLA LINGUA INGLESE

CAT

una tessera con disegno o testo che indica un gatto rosso, The HAPPYred cat, ad esempio, si collega con un’altra che rappresenta o descrive lo stesso soggetto (cat), oppure un soggetto differente con uguali caratteristiche (red).

€ 15,00**

CAT

Nomi e aggettivi

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Th T

Il domino in cui i giocatori collegano tra loro due tessere che hanno lo stesso nome o lo stesso aggettivo.

CA D

ed er t ca

Th RE

autocorrezione GIOCAQUATTRO NOMI E VERBI SCATOLA CON 48 CARTE + GUIDA ISBN 978-88-590-1293-1

€ 15,00**

Nomi e verbi

L’autocorrezione: le carte hanno un bordo multicolore. Se il collegamento è corretto, i quadratini del bordo coincidono e il rinforzo è immediato. I colori di sfondo dei bordi aiutano a individuare i lati da accostare, facilitando la scelta.

Il domino in cui i giocatori collegano tra loro due tessere che hanno lo stesso nome o lo stesso verbo.

GIOCHI EDUCATIVI E DIDATTICI

Sillabe in gioco Giochi d’autore

UN GIOCO UTILE PER AVVIARE I BAMBINI ALLA LETTURA DELLE PRIME PAROLE FORMATE DA SILLABE PIANE E COMPOSTE Ideato da Flavio Fogarolo, propone divertenti giochi didattici su 3 livelli di difficoltà crescente per avviare il bambino alla lettura delle prime parole. L’efficace sistema di controllo cromatico permette al bambino di avere immediatamente la verifica della correttezza degli accostamenti.

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TÀ

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FACILITA L’APPRENDIMENTO DELLA LETTURA DELLE PRIME PAROLE

Comporre le prime parole non è mai stato così facile e divertente!

1 o più giocatori

SILLABE IN GIOCO ISBN 978-88-590-1600-7

€ 16,50**

Le carte del trenino PER GIOCARE CON I SUONI CHE COMPONGONO LE PAROLE Ideate da Flavio Fogarolo, le Carte del trenino propongono 12 giochi fonologici che hanno lo scopo di focalizzare l’attenzione dei bambini sui suoni che compongono le parole. Nelle carte infatti non ci sono parole scritte, né letterine o cifre dei numeri. Il codice di comunicazione è esclusivamente visivo.

lunghezza Il vagone più corto o più lungo identifica la lunghezza della sillaba

immagine Rappresentazione grafica della parola

trenino Il trenino rappresenta la lunghezza della parola

GIOCHI EDUCATIVI E DIDATTICI

trama La trama sul primo e sull’ultimo vagone identifica la sillaba (disegno uguale per sillabe uguali)

5/ 7

2 o più giocatori SVILUPPANO LE COMPETENZE FONOLOGICHE, INDISPENSABILI PER PASSARE DALLA PAROLA AL TESTO, E VICEVERSA

LE CARTE DEL TRENINO SCATOLA CON 42 CARTE + LIBRO DI ISTRUZIONI PER 12 GIOCHI ISBN 978-88-590-1291-7

€ 15,00**

Giocadomino Giochi d’autore

DALL’ESPERIENZA ERICKSON L’ORIGINALE DOMINO INTELLIGENTE PER IMPARARE GIOCANDO Il domino intelligente e divertente, ideato da Flavio Fogarolo, per imparare giocando a scuola, a casa e con gli amici! Una serie di giochi didattici, varianti del classico domino, di difficoltà graduale e crescente.

5+ 2 o più giocatori

NO VI

TÀ

SOSTENGONO APPRENDIMENTI E AUTOMATISMI SOPRATTUTTO NEL CALCOLO E NELLA LETTO-SCRITTURA.

LE REGIONI D’ITALIA ISBN 978-88-590-1498-0

€ 15,00**

bordo multicolore

individua l’abbinamento corretto permettendo al bambino di giocare in autonomia

Italiano

Matematica

OGNI PACCHETTO CONTIENE | 48 tessere

OGNI PACCHETTO CONTIENE | 72 tessere

RIME ISBN 978-88-590-1250-4

QUANTITÀ ISBN 978-88-590-1220-7

TABELLINE ISBN 978-88-590-0837-8

SUONI E PAROLE: SILLABE INIZIALI ISBN 978-88-590-1009-8

OPERAZIONI ENTRO IL 20 ISBN 978-88-590-1219-1

FRAZIONI E NUMERI DECIMALI ISBN 978-88-590-0865-1

SUONI E PAROLE: SILLABE FINALI ISBN 978-88-590-1010-4

OPERAZIONI ENTRO IL 100 ISBN 978-88-590-0866-8

L’OROLOGIO ISBN 978-88-590-1218-4

€ 15,00**

GIOCHI EDUCATIVI E DIDATTICI

Giocare per crescere Giochi d’autore

I GIOCHI PER GRANDI E PICCINI IDEATI DA GIANLUCA DAFFI PER ALLENARE LE FUNZIONI ESECUTIVE DIVERTENDOSI A SCUOLA E A CASA Che cosa sono le funzioni esecutive?

Gianluca Daffi È un docente universitario, esperto in psicologia dell’età evolutiva, processi cognitivi e funzioni esecutive. Collabora con il Dipartimento di Psicologia dell’Università Cattolica di Milano e con lo SPAEE, Servizio di Psicologia dell’Apprendimentoin Età Evolutiva dello stesso ateneo. Progetta e conduce corsi di formazione e aggiornamento professionale per insegnanti e formatori.

Sono quell’insieme di processi mentali che supervisionano i nostri pensieri e comportamenti. Incorporano diverse operazioni a base neurologica che servono per dirigere e coordinare le nostre azioni.

Flessibilità Autoregolazione emotiva

Cioè la capacità di adattarsi a nuove situazioni gestendo adeguatamente gli imprevisti del caso.

• FUNZIONI ESECUTIVE •

Inibizione della risposta Cioè la capacità di non mettere in atto la prima risposta che, impulsivamente, tenderemmo a produrre indipendentemente dall’opportunità della stessa.

Pianificazione Cioè la capacità di immaginarsi come raggiungere uno scopo e, nel dettaglio, quali passi compiere per farlo.

Cioè la capacità di gestire le proprie emozioni e tenere sotto controllo i propri sentimenti per evitare che ostacolino il raggiungimento dei nostri obiettivi.

Memoria di lavoro

Attenzione focalizzata Cioè la capacità di concentrarsi su alcuni elementi, selezionando ciò che risulta utile «filtrandolo» tra tutte le informazioni presenti.

NO VI

TÀ

Cioè la capacità di tenere a mente le informazioni legate all’esecuzione di un’attività il tempo necessario per portare a termine l’attività stessa.

Ciliegie in fuga

5+ 2-6 giocatori

SVELTO DECORA LA TORTA E CONQUISTA LE CANDELINE Sei pronto per festeggiare e raccogliere tutte le candeline? Saprai essere il pasticciere più abile tra tutti? Per farlo non puoi però lasciare la torta senza guarnizioni e non puoi lasciar scappare tutte le ciliegie. Però ricorda che quello del pasticciere non è un mestiere facile: lancia i dadi osserva cosa devi fare e poi veloce… cerca di posizionare le ciliegie. Facile? Mah…. Forse con gli elastici che ti bloccano le dita e con gli avversari accanto, non ti sentirai più così agile.

La formazione

SVILUPPA L’ATTENZIONE E L’AUTOCONTROLLO EMOTIVO

SCATOLA CON TORTA-PLANCIA DI GIOCO + 3 DADI +15 CILIEGIE + 18 ELASTICI + 10 CARTE CANDELINE ISBN 978-88-590-1599-4

€ 19,90**

in aula

GAME TRAINER

Sviluppare le funzioni esecutive con il gioco

INIZIA LA TUA FORMAZIONE SU WWW.FORMAZIONE.ERICKSON.IT

GIOCHI EDUCATIVI E DIDATTICI

Scopri le prossime edizioni su www.formazione.erickson.it

4+ 2-6 giocatori

4+ 3-6 giocatori SVILUPPA LA MEMORIA DI LAVORO, LA PIANIFICAZIONE, L’ATTENZIONE E L’ASCOLTO.

SVILUPPA LA MEMORIA DI LAVORO E L’ATTENZIONE.

Ho una fame che...

C’era un pirata

OSSERVA, RICORDA E... MANGIANE PIÙ CHE PUOI

ASCOLTA CON ATTENZIONE E POI AGISCI CON VELOCITÀ E PRECISIONE

Gira la carta e osserva l’animale, ma fai attenzione perché ne vedrai molti e dovrai ricordarli tutti. Mi raccomando: un ippopotamo, una balena e poi? La fame è tanta, ma il tuo vero obiettivo sono le dolci caramelle, conquistane più che puoi per sbaragliare i tuoi avversari!

All’arrembaggio: raccogli velocemente le tue carte, supera i tuoi avversari e costruisci il totem. È un gioco per pirati coraggiosi, pronti a battersi fino all’ultima carta! Solo il più veloce conquisterà il tesoro.

SCATOLA CON 54 CARTE ANIMALI + 12 CARTE VERSI + 12 CARTE CARAMELLE E 15 GETTONI CARAMELLE + REGOLE DEL GIOCO ISBN 978-88-590-1414-0

SCATOLA CON 76 CARTE “OGGETTI”+ 60 CARTE “TOTEM” + 6 TAVOLE “BANDIERA” + 36 PEPITE + UNA BOTTE IN LEGNO + REGOLE DEL GIOCO ISBN 978-88-590-1181-1

€ 14,90 **

€ 16,90**

5+ 2-6 giocatori

5+ 2-4 giocatori SVILUPPA L’ATTENZIONE, LA MEMORIA DI LAVORO E LA PIANIFICAZIONE.

SVILUPPA L’ATTENZIONE, L’AUTOCONTROLLO, L’ABILITÀ DI CALCOLO E LA VELOCITÀ DI REAZIONE AGLI STIMOLI.

Manolesta OSSERVA CON ATTENZIONE E CERCA DI ESSERE PIÙ VELOCE DI TUTTI

Occhio ai vichinghi STAI ATTENTO AI PARTICOLARI E POI DECIDI VELOCEMENTE

Stai attento e concentrati. Devi essere un ottimo osservatore. Gira le carte e, dopo aver eseguito un rapido calcolo, decidi come muoverti cercando di essere più veloce e più abile del tuo avversario. Sarai tu a portarti a casa il bottino più ricco?

Un vichingo coraggioso non può salpare senza tutti i suoi fratelli a bordo. In questa sfida dovrai essere un attento osservatore, usare furbe strategie e non farti ingannare dalle folte barbe vichinghe. Sfoglia rapidamente le carte e seleziona il tuo equipaggio!

SCATOLA CON 60 CARTE “GESTI” + 60 CARTE “NUMERI”+ 30 PEPITE + REGOLE DEL GIOCO ISBN 978-88-590-1183-5

SCATOLA CON 60 CARTE “VICHINGHI” + 1 SEGNALINO + 4 PLANCE + REGOLE DEL GIOCO ISBN 978-88-590-1330-3

€ 15,90**

GIOCHI EDUCATIVI E DIDATTICI

Le mille e una storia Giochi d’autore

IMMAGINA E RACCONTA TANTE STORIE... LE MILLE E UNA STORIA riunisce vari giochi che stimolano la fantasia e la creatività: tombola, carte misteriose e mappe per viaggiare in mondi immaginari!

Giulia Orecchia

5+ 2 o più giocatori

È una delle più famose illustratrici italiane. Nel corso della sua carriera ha vinto numerosi premi. Ha ideato e sperimentato questo gioco grazie al continuo contatto con i bambini all’interno di laboratori creativi.

STIMOLA LA CREATIVITÀ, IL LINGUAGGIO E LE ABILITÀ NARRATIVE SIA A CASA, SIA A SCUOLA.

SCATOLA CON TABELLONE, GETTONI, 60 CARTE E 2 MAPPE IMMAGINARIE ISBN 978-88-590-1415-7

€ 19,50**

Con Le mille e una storia i bambini: • possono inventare infinite storie • sviluppano il linguaggio e le abilità narrative • collaborano insieme per dar vita ad un’unica storia

Il tabellone illustrato Metterete in relazione tre elementi casuali per raccontare una storia. Racconterete di pirati che con un razzo spaziale raggiungono la luna per mangiare una pizza e poi…

Modalità di gioco con tabellone: Il tabellone illustrato contiene 90 immagini numerate e un sacchetto con 90 gettoni numerati da 1 a 90. I partecipanti estraggono a sorte tre gettoni numerati dal sacchetto, cercano sul tabellone i tre soggetti corrispondenti e inventano una storia che li veda coinvolti.

Le carte Le carte di questo gioco sono misteriose perché i significati vanno cercati e possono essere molteplici.

Le mappe

I partecipanti estraggono a sorte tre carte e inventano una storia che coinvolga i 3 personaggi rappresentati sulle carte.

Utilizzando le due mappe, i partecipanti viaggeranno in un mondo immaginario, soffermandosi sugli aspetti delle ambientazioni di un racconto.

VAI SU WWW.ERICKSON.IT GIOCHI EDUCATIVI E DIDATTICI

La scatola contiene un mazzo di 60 carte con diverse immagini.

Modalità di gioco con le mappe:

Viaggerete in un mondo immaginario soffermandovi proprio sugli aspetti delle ambientazioni di un racconto.

Modalità di gioco con le carte:

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Metodo Analogico Bortolato

Inquadra il QR e scopri le nostre proposte

IL METODO ANALOGICO BORTOLATO

Il Metodo Analogico di Camillo Bortolato Utilizzato da oltre un milione i bambini, il Metodo Analogico fa leva sul loro intuito per trasformare l’apprendimento in un gioioso volo di scoperta.

I tre punti Chiave

1. È efficace perché si avvicina al modo naturale di apprendere dei bambini, che imparano molto prima di andare a scuola.

2. È comprensione al volo perché fa leva sullo “sguardo di insieme” «Insegno da 40 anni nella scuola primaria cercando una strada che porti ad apprendere con meno fatica e più soddisfazione. Così, ricordando le mie difficoltà di alunno, mi sono dedicato a costruire degli strumenti che aiutassero a parlare di meno e imparare di più, rendendo tutto più semplice. Ora, mi sento fortunato ad aver trovato tanti insegnanti che condividono questi pensieri e questo percorso di umanità». Camillo Bortolato www.camillobortolato.it

che evita l’apprendimento goccia a goccia della didattica convenzionale.

3. Facilita il lavoro dell’insegnante perché utilizza strumenti che suscitano l’entusiasmo dei bambini e dei genitori.

Lettura e calcolo mentale Il calcolo mentale è strategico, associativo, brillante di soluzioni, personale, come la lettura. Nel calcolo mentale, come nella lettura, agisce in modo rilevante il colpo d’occhio. Nel Metodo Analogico la Tastiera di lettura e la Linea del 20 sono «tastiere» con gli elementi allineati e suddivisi in gruppi. Con i tasti scaturisce una musica di combinazioni: ecco cosa sono la lettura e il calcolo mentale.

Lo sapevo fin da piccolo che se volevo riuscire « in un calcolo a mente non dovevo pensare alle cifre ma alle semplici palline. E ora da maestro ho svelato questo segreto. Il mio contributo è tutto qui.

La via del metodo analogico Camillo Bortolato

TEORIA DELL'APPRENDIMENTO INTUITIVO DELLA MATEMATICA LIBRO PP. 168 A COLORI

GUARDA LA VIDEO INTERVISTA al Maestro Camillo Bortolato

METODO ANALOGICO BORTOLATO

IL TESTO DI RIFERIMENTO DEL METODO ANALOGICO BORTOLATO

ISBN 978-88-590-0655-8

€ 13,50

La formazione

in aula

Il Centro Studi Erickson organizza in tutta Italia numerosi corsi e convegni dedicati al Metodo Analogico Bortolato rivolti a insegnanti, educatori, pedagogisti e genitori che desiderano avvicinarsi o approfondire la conoscenza del Metodo per utilizzarlo con i bambini sia in classe, sia a casa.

ECCO LE PRINCIPALI PROPOSTE FORMATIVE:

Corsi di formazione personalizzati Corsi su misura per gruppi di insegnanti, per conoscere e approfondire il Metodo Analogico Bortolato, avvalendosi di una rete di formatori specializzati. Nella costruzione del corso sarà possibile scegliere: • diversi ambiti tematici e/o percorsi di approfondimento; • il numero complessivo di ore di formazione. Per ogni corso, il partecipante riceverà: • l’attestato di frequenza rilasciato dal Centro Studi Erickson, ente accreditato dal MIUR; • la cartellina Erickson con materiale di approfondimento. Per organizzare un corso di gruppo: • individua almeno 20 insegnanti; • indica un referente che tenga i rapporti e le comunicazioni con il Centro Studi Erickson; • proponi un periodo e un luogo (per esempio un’aula presso la tua scuola) per ospitare il corso; • richiedi un’offerta relativa alle ore di formazione che vuoi effettuare.

Ore di formazione

Corsi di formazione “Al volo con il Metodo Analogico” Corsi infrasettimanali, nella sede Erickson di Roma, per comprendere e applicare l’intuitività e l’essenzialità del Metodo nell’insegnamento di tutte le materie. Sono strutturati in più moduli formativi, con lezioni interattivopartecipative di tipo laboratoriale.

Convegni Eventi formativi in tutta Italia con il maestro Camillo Bortolato per far conoscere e promuovere l’approccio intuitivo del Metodo Analogico Bortolato, che è applicabile all’insegnamento/apprendimento di qualsiasi disciplina. I convegni si tengono in tutta Italia, su www.formazione.erickson.it puoi trovare sedi, date, orari e programmi di tutti i convegni.

Tutte le proposte formative rientrano tra le possibilità previste dalla Carta del Docente (Legge 107/2015 “La Buona Scuola”)

Vanno da un minimo di 4 ore in una giornata a un massimo di 15 ore in 4 giornate.

Prezzo a partecipante I prezzi a partecipante variano da un minimo di 35 € (IVA inclusa) a un massimo di 110 € (IVA inclusa) a seconda delle ore di formazione.

PER MAGGIORI INFORMAZIONI VAI SU WWW.FORMAZIONE.ERICKSON.IT METODO ANALOGICO BORTOLATO

Proposte per la classe MATEMATICA

La Linea del 20 a pag. 28

In prima con il Metodo Analogico a pag. 29

Italiano in seconda con il Metodo Analogico a pag. 31

La Linea del 100 a pag. 30

In seconda con il Metodo Analogico a pag. 31

Italiano in terza con il Metodo Analogico a pag. 34

La Linea del 1000 a pag. 33

In terza con il Metodo Analogico a pag. 34

CLASSE QUARTA

Italiano in prima con il Metodo Analogico a pag. 29

Matematica al volo in quinta a pag. 35

METODO ANALOGICO BORTOLATO

ITALIANO + MATEMATICA

Primi voli a pag. 26

Matematica al volo in quarta a pag. 35

COFANETTI

Primi voli in lettura a pag. 26

CLASSE QUINTA

CLASSE TERZA

CLASSE SECONDA

CLASSE PRIMA

INFANZIA

ITALIANO

DIDATTICA DI CLASSE

Abecedario murale a pag. 26

Primi voli MAXI a pag. 26

VERSIONE DIGITALE

COMPITI DELLE VACANZE

Blocchi logici MAXI a pag. 28

La Linea del 20 MAXI a pag. 28

In volo con la matematica a pag. 27 I compiti vanno in vacanza 1 a pag. 38

La Linea del 100 MAXI a pag. 30 I compiti vanno in vacanza 2 a pag. 38

Equivalenze MAXI a pag. 33

La casa del 1000 a pag. 33

I compiti vanno in vacanza 3 a pag. 38

I compiti vanno in vacanza 4 a pag. 38

METODO ANALOGICO BORTOLATO

Il Metodo Analogico nella… scuola dell’infanzia “FARE, CONTARE E PENSARE SONO LE AZIONI CHE PERMETTONO AL BAMBINO DI ACQUISIRE CONSAPEVOLEZZA DI SÉ E DELLA REALTÀ CHE LO CIRCONDA IN UNA CONTINUA SPERIMENTAZIONE DELLE PROPRIE CAPACITÀ.” Camillo Bortolato

Primi voli

APPRENDERE CON IL METODO ANALOGICO NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA Un programma completo per imparare divertendosi fin dalla scuola dell’infanzia. Il cofanetto che raccoglie tre libricini e due piccoli strumenti dedicati al FARE (sviluppo delle competenze grafiche), al CONTARE (lettura intuitiva delle quantità) e al PENSARE (classificazione degli oggetti e sequenze logiche). Il programma è disponibile anche in un’accattivante versione multimediale (su CD-ROM), articolata nelle due aree Contare e Pensare. Per la didattica in classe è possibile utilizzare il maxistrumento, che consente di condurre attività di gruppo per potenziare le abilità connesse all’orientamento, alla classificazione e alla lettura intuitiva delle quantità.

LIBRO PP. 108 + 120 + 124 A COLORI (FARE + CONTARE + PENSARE) ISBN 978-88-590-0331-1

€ 14,80

I TRE VOLUMI SONO DISPONIBILI ANCHE SEPARATAMENTE PER INFO WWW.ERICKSON.IT

€ 7,90

CD-ROM ISBN 978-88-590-0775-3

DISEGNARE, COLORARE E

Camillo Bortolato

ontare per dieci, per cento e per mille, indicando con il dito le corrispondenti quantità, è una competenza raggiungibile dai bambini della scuola dell’infanzia in pochi minuti perché si tratta di utilizzare delle analogie verbali di cui sono espertissimi. Tutto avviene molto velocemente come un’esperienza di gioco che sorprende bambini, genitori eAinsegnanti. Utilissimo anche per le attività di compensazione della scuola PREPARARSI SCRIVERE primaria.

Bortolato

Primi voli fare, pensare, contare

FARE

Primi voli fare, pensare, contare

Camillo Bortolato

CONTARE

SOFTWARE IN DOWNLOAD

LETTURA INTUITIVA DELLE QUANTITÀ CONTARE

Bortolato

€ 20,00** isegnare, colorare e prepararsi a scrivere: farlo in uno spazio piccolissimo comporta per i bambini un incremento dell’attenzione, un controllo dell’impulsività e lo sviluppo di rafﬁnate competenze grafo-motorie. Questo libretto presenta per tale scopo un percorso suddiviso in 46 unità da svolgere giorno per giorno. È un viaggio emozionante in cui ogni bambino può sperimentare che le azioni sul foglio di carta sono analoghe a quelle nella realtà, e vivere così una nuova esperienza che lo fa sentire grande.

€ 16,99**

Modalità di adozione in classe e video su www.erickson.it

3 volumi + 2 strumenti allegati indivisibili

Primi voli fare, pensare, contare

Camillo Bortolato

PENSARE

TOPOLOGIA E CLASSIFICAZIONE

PENSARE

iascun bambino, già dalla scuola dell’infanzia, ha bisogno di appropriarsi di un linguaggio rigoroso per esprimere il pensiero. Per raggiungere questo obiettivo, il volume presenta 55 esercitazioni concernenti attività di orientamento topologico, di sequenzialità logica e di classificazione di oggetti con particolare riferimento allo strumento dei blocchi logici. Tutto viene risolto in modo leggero, con un semplice tocco della mano, in linea con le modalità intuitive del pensiero.

Bortolato

FARE

3 volumi + 2 strumenti allegati indivisibili

Modalità di adozione in classe e video su www.erickson.it

3 volumi + 2 strumenti allegati indivisibili

Primi voli in lettura APPRENDERE NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA CON IL METODO ANALOGICO Molti bambini, già nella scuola dell’infanzia, si avvicinano alla lettura da soli, attratti e incuriositi dal codice alfabetico. Il cofanetto presenta due strumenti speciali per agevolare questo apprendimento spontaneo:

PRIMI VOLI MAXI (CM. 42 X 29,7) ISBN 978-88-590-0768-5

€ 25,00

3+ COFANETTO ISBN 978-88-590-0896-5

€ 14,80

• un Abecedario con delle lettere illustrate, da leggere e scoprire; • la Piccola storia di Pitti, con la quale il bambino può cimentarsi nelle prime esperienze di lettura

Primi voli in lettura ABECEDARIO MURALE Uno strumento per conoscere e memorizzare le lettere dell’alfabeto, con le immagini gioco che le caratterizzano. Come si usa: • • • • • •

Appendere l’Abecedario possibilmente all’altezza dei bambini; Presentare la sequenza intera. Scoprire poi la figura nascosta; Far imparare a memoria l’alfabeto come fosse una filastrocca; Presentare il suono delle letterine; Far esercitare i bambini a pronunciare bene GLI, GHI, CHI; Conferire all’attività un ritmo prevedibile e veloce.

Puzzle IL TAVOLO COMPONIBILE PER LA SCUOLA DELL’INFANZIA Un tavolo composto da 4 spicchi colorati che rappresentano centinaia di immagini da esplorare nei minimi particolari e che propongono 10 diversi giochi pensati per sviluppare la memoria e l’attenzione nei bambini della scuola dell’infanzia.

3+ 4 STRISCE MURALI (CIASCUNA CM. 18 X 98) ISBN 978-88-590-1518-5

€ 15,00**

3+ TAVOLO CON 4 MODULI TRIANGOLARI COMPONIBILI + GUIDA (OGNI MODULO 65 CM. X 65 CM. X 53,5 CM. H) EAN 8068057176132

€ 169,00**

TAVOLO + 4 SEDIE + GUIDA

€ 229,00** 26

METODO ANALOGICO BORTOLATO

Multipiattaforma

In volo con la matematica UNA RIVOLUZIONE NELLA DIDATTICA A CASA E A SCUOLA Una divertente applicazione multipiattaforma per smartphone, tablet, computer e LIM che permette a tutti i bambini di avvicinarsi alla matematica in modo naturale e spontaneo, fin dalla scuola dell’infanzia. In compagnia dell’uccellino Pitti, bambine e bambini si divertiranno con tantissimi esercizi e attività basati sul Metodo Analogico di Camillo Bortolato per imparare a volare con la matematica, mettendosi alla prova con: • • • • •

la lettura intuitiva delle quantità da 10 a 10.000 le addizioni e sottrazioni le prime risoluzioni intuitive di problemi la lettura delle quantità con gli Euro le cornicette da colorare.

3+ SOFTWARE PER PC E MAC SOFTWARE IN DOWNLOAD

€ 14,90**

KIT (CHIAVETTA USB + LIBRO) ISBN 978-88-590-1665-6

€ 24,90

APP CON I PRIMI ESERCIZI GRATIS ACQUISTI IN APP: MODALITÀ STORIA

Con IN VOLO CON LA MATEMATICA, i bambini avranno la possibilità di imparare anche da soli, l’insegnante potrà approfondire in classe il lavoro in un clima di serenità e condivisone, mentre i genitori potranno avere il programma svolto a scuola a portata di mano per aiutare i propri bambini.

€ 3,99**

MODALITÀ INSEGNANTE

€ 6,99**

MODALITÀ STORIA + INSEGNANTE

€ 9,99**

Sui KIT (libro + chiavetta USB) si applica lo sconto riservato ai libri Le attività riguardano:

APP DISPONIBILI SU

– la lettura intuitiva delle quantità (10, 100, 1.000, 10.000) – addizione e sottrazione con la Linea del 20 – le prime risoluzioni intuitive di problemi – la lettura delle quantità con gli Euro – cornicette da colorare

Dentro l’app… uno sguardo alle principali sezioni:

LA CASA DEI NUMERI

QUANTITÀ

ADDIZIONI

SOTTRAZIONI

PROBLEMI

EURO

USO LIBERO (DISPONIBILE NELLA MODALITÀ “INSEGNANTE”)

CORNICETTE PER INTRATTENERE I BAMBINI CON LA BELLEZZA

Perché funziona il tablet nell’insegnamento della matematica

1. Nel tablet… tutto è presente

La visione «sincronica» vince sulla visione sequenziale — che ha un prima e un dopo — tipica del libro.

2. Nel tablet… tutto ha un posto

Ogni file, icona o cartella è fisso al proprio posto. Il posto costante facilia il recupero delle informazioni.

3. Nel tablet… vincono le icone

Nell’interfaccia le icone prendono il posto dei codici: se devi tagliare qualcosa… clicchi sulle forbici!

4. Nel tablet… sei tu che ti muovi con il dito

Guardi, tocchi, sposti, butti nel cestino le cose che non ti servono come se lo facessi fisicamente.

METODO ANALOGICO BORTOLATO

Il Metodo Analogico in… classe prima

MATEMATICA

“LA LINEA DEL 20, COME LE MANI, È UN COMPUTER ANALOGICO CON INFINITE POTENZIALITÀ.” Camillo Bortolato

NO VI

TÀ

La linea del 20 METODO ANALOGICO PER L’APPRENDIMENTO DEL CALCOLO La linea del 20 è la proposta per apprendere i numeri e il calcolo nella prima classe della primaria e, fin dalla scuola dell’infanzia, nelle attività prescolastiche. Questa nuova edizione propone una nuova veste grafica a colori del libro e una versione aggiornata dello strumento. La linea del 20 rappresenta le nostre mani, che sono da sempre lo strumento cardine per eseguire il calcolo mentale.

5/ 7

LIBRO PP. 100 + STRUMENTO IN PLASTICA ISBN 978-88-590-1583-3

€ 14,80

STRUMENTO IN PLASTICA EAN 0793579913009

€ 11,80**

Per le attività iniziali è possibile collocare sullo strumento una striscia con i numeri 1-20. La striscia potrà essere presto abbandonata per non disturbare la percezione delle quantità durante il calcolo. Il libro a colori presenta l’itinerario da svolgere giorno per giorno per raggiungere le competenze previste dal programma di matematica sui numeri entro il 20 (ma anche oltre fino al 100 e al 1000) e propone addizioni, sottrazioni, problemi. La Guida per l’insegnante chiarisce i principi del metodo e fornisce indicazioni pratiche esercizio per esercizio.

Lo strumento del 20 è stato aggiornato per adeguarsi al modo naturale di apprendere dei bambini. Sui tasti non compaiono più i numeri, che possono essere visualizzati su una striscia removibile da apporre sotto i tasti

Guida per l'insegnante

Strumento

Striscia con i numeri da 1 a 20

Vedi anche APPRENDERE CON IL METODO ANALOGICO E LA LIM 1

Camillo Bortolato, Maria Clarice Bracci

MAXISTRUMENTI PER LA MATEMATICA DEL PRIMO BIENNIO DELLA SCUOLA PRIMARIA

LA LINEA DEL 20 VERSIONE PER NON VEDENTI E SORDOCIECHI LIBRO PP. 80 + CD-ROM + STRUMENTO 5/ 7

PREZZO PER L’ACQUISTO DI APPRENDERE CON IL METODO ANALOGICO E LA LIM 1 E 2 € 100,00* LIBRO PP. 144 + CD-ROM ISBN 978-88-6137-678-6 € 55,00 SOFTWARE IN DOWNLOAD VOL. 1 € 46,75** SOFTWARE IN DOWNLOAD VOL. 2 € 46,75**

ISBN 978-88-590-0452-3 € 29,00 5/ 8

BLOCCHI LOGICI MAXI

LA LINEA DEL 20 MAXI

LO STRUMENTO DI CLASSE PER SVILUPPARE IL LINGUAGGIO E L’ATTENZIONE

5/ 7 28

STRUMENTO IN LEGNO E PLASTICA

METODO ANALOGICO BORTOLATO

EAN 8068057176064 € 105,00**

LO STRUMENTO DI CLASSE PER OTTIMIZZARE L’ATTENZIONE 5/ 7

STRUMENTO IN LEGNO E PLASTICA (CM. 62 X 12 X 8)

EAN 8068057176040 € 75,00**

Il Metodo Analogico in… classe prima

ITALIANO

“LEGGERE E SCRIVERE IN UNA ANNO È UN GIOCO. È LA RIVOLUZIONE DEL METODO ANALOGICO CHE SOSTITUISCE IL BINOMIO EQUIVOCO DELLA LETTO-SCRITTURA.” Camillo Bortolato

Italiano in prima con il Metodo Analogico LETTURA E AVVIAMENTO ALLA SCRITTURA Un’innovativa proposta per applicare il Metodo Analogico all’insegnamento/ apprendimento dell’italiano nel primo anno della scuola primaria.

Le stagioni di Pitti

Per permettere ai bambini di imparare a leggere fin da subito, viene presentato tutto l’alfabeto, assieme ai digrammi e ai trigrammi, che da gruppi di parola si trasformano in icone, per essere più facilmente memorizzati, individuati e decodificati. Mentre l’apprendimento della scrittura avviene con tempi più lunghi e secondo precise indicazioni. Italiano in prima con il Metodo Analogico si compone di:

8 STRISCE DA BANCO

5/ 7

8 STRISCE DA BANCO + PORTASTRISCE + LIBRO “LE STAGIONI DI PITTI” + QUADERNETTO DI SCRITTURA + PENNARELLO + GUIDA PER L’INSEGNANTE ISBN 978-88-590-1170-5

€ 14,80

PENNARELLO DI RICAMBIO (1 PZ.)

€ 1,50**

PENNARELLI DI RICAMBIO (4 PZ. + 1 OMAGGIO)

€ 6,00**

per i primi esercizi di lettura e scrittura:

Quadernetto dei font Guida per l'insegnante

Camillo Bortolato Italiano in prima

con il metodo analogico

LA GUIDA

INDICAZIONI PER L’INSEGN

ANTE E IL GENITOR

• Disfastriscia • Abecedario • Tastiera di lettura • Prime parole da leggere • Scrittura stampato maiuscolo e miniscolo • Scrittura corsivo minuscolo e maiuscolo • Esercizi di legatura • Memory ortografico

PORTASTRISCE DA BANCO

Strisce da banco

uno strumento che ha la doppia funzione di contenere comodamente le strisce e di tenerle in evidenza sul banco; sarà possibile scriverci sopra come in una lavagnetta cancellabile

LE STAGIONI DI PITTI un libro di lettura configurato come una storia avventurosa che permette al bimbo di imparare a “leggere leggendo”già dal primo giorno

GUIDA PER L’INSEGNANTE con le indicazioni per l’utilizzo del kit a scuola e a casa

Portastrisce da banco

QUADERNETTO DEI FONT per cominciare il programma di scrittura

NO VI

TÀ

In prima con il Metodo Analogico LA LINEA DEL 20 (LIBRO E STRUMENTO) + ITALIANO IN PRIMA CON IL METODO ANALOGICO Tutti i materiali del metodo analogico per la classe prima della primaria raggruppati in un pratico KIT • Il libro LA LINEA DEL 20 • lo strumento la linea del 20 • Il cofanetto Italiano in prima con il metodo analogico

Libro

Cofanetto

5/ 7

LIBRO + STRUMENTO LA LINEA DEL 20 + COFANETTO ITALIANO IN PRIMA CON IL METODO ANALOGICO ISBN 978-88-590-1619-9

€ 23,80

Strumento METODO ANALOGICO BORTOLATO

Il Metodo Analogico in… classe seconda

MATEMATICA

“LA LINEA DEL 100 NON È ALTRO CHE UN PALLOTTOLIERE IN CUI LE PALLINE HANNO LA QUALITÀ DI MANTENERE FISSO IL LORO POSTO. SIAMO NOI CHE DOBBIAMO MUOVERCI TRA ESSE AZIONANDO LE ASTICELLE. È QUESTO IL SEGRETO DELLA SUA SEMPLICITÀ.” Camillo Bortolato

La linea del 100 METODO ANALOGICO PER L’APPRENDIMENTO DELLA MATEMATICA Un libro e uno strumento in plastica, che consente di eseguire addizioni, sottrazioni, moltiplicazioni e divisioni entro il 100 con le modalità di un calcolatore analogico. Lo strumento è un «calcolatore analogico» paragonabile a un armadio con dieci ripiani. Facendo scorrere le asticelle lateralmente, l’alunno può eseguire da subito addizioni e sottrazioni e comprendere immediatamente il senso della moltiplicazione e della divisione.

7/ 8

LIBRO PP. 112 + STRUMENTO IN PLASTICA ISBN 978-88-6137-304-4

€ 14,80

SOLO STRUMENTO EAN 806-80-5717-587-6

€ 11,80**

Il testo è un eserciziario completo comprendente sia il calcolo mentale e scritto, sia i problemi. Molta attenzione viene riservata agli apprendimenti strumentali come le tabelline. L’impostazione generale è fedele alla proposta di una didattica leggera, essenziale, che non sia essa stessa elemento di complicazione. La guida sviluppa operativamente il programma essenziale della seconda classe della primaria: • calcolo mentale entro il cento ed entro il mille; • calcolo scritto addizioni e sottrazioni; • tabelline; • moltiplicazioni e divisioni; • problemi; • geometria intuitiva.

Pr oble m i ni : Di visi o l scritto a rti guard C a lco o Per aiuta to. la tabel lina

Quando non si parla di prezzi è più facile confondersi.

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Strumento

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Operazione

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PER L’INSEGN ANTE Situazione di contenenza nel secondo sone = pulmini. problema. Diffi coltà nel visualizz are la contenen za. Persone: per-

La linea del 100,

Trento, Erickson

La linea del 100 MAXI LO STRUMENTO DI CLASSE SOSTITUTIVO DEL PALLOTTOLIERE La versione ingrandita dello strumento La linea del 100, che i bambini utilizzano singolarmente e che l’insegnante può utilizzare per rendere più chiare le spiegazioni degli esercizi o per le esercitazioni con tutta la classe.

METODO ANALOGICO BORTOLATO

STRUMENTO IN LEGNO E PLASTICA (CM. 62 X 62 X 3,5) EAN 8068057176033

€ 165,00**

Il Metodo Analogico in… classe seconda

ITALIANO

“IMPARARE AD AMARE LA LETTURA, A SCRIVERE BENE E CORRETTAMENTE E A COMPORRE RACCONTI CHE PARLANO DELLA PROPRIA VITA È, IN SINTESI, IL PROGRAMMA DI ITALIANO DI CLASSE SECONDA.” Camillo Bortolato

Italiano in seconda con il Metodo Analogico LETTURA, COMPRENSIONE, SCRITTURA, GRAMMATICA, ORTOGRAFIA E LESSICO Un’innovativa proposta per applicare il Metodo Analogico all’apprendimento dell’italiano nel secondo anno della scuola primaria. In compagnia della gatta Luna e dei suoi amici, i bambini impareranno a leggere per il piacere di scoprire le storie degli altri, scrivere per il piacere di raccontare le proprie, imparando secondo i principi del Metodo Analogico. Italiano in seconda con il Metodo Analogico si compone di:

Libro di lettura

LE 8 STRISCE DA BANCO 1) Grafia 4) Apostrofo/accento 7) Grammatica al volo

Quadernetto di scrittura

2) Tastiera del corsivo 3) Ortografia al volo 5) Comporre 6) Narrare/ descrivere 8) Quiz finale

7+ COFANETTO CON 8 STRISCE + PORTASTRISCE + LIBRO “20 STORIE PIÙ LUNA” + QUADERNETTO DI SCRITTURA + PENNARELLO + GUIDA PER INSEGNANTI ISBN 978-88-590-1347-1

€ 14,80

PENNARELLO DI RICAMBIO (1 PZ.)

€ 1,50**

PENNARELLI DI RICAMBIO (4 PZ. + 1 OMAGGIO)

€ 6,00**

IL LIBRO DI LETTURA «20 STORIE PIÙ LUNA» Un libro di lettura che raccoglie più di 20 storie che permettono al bambino di esercitarsi nella lettura e nella comprensione del testo.

IL PORTASTRISCE DA BANCO Uno strumento che ha la doppia funzione di contenere comodamente le strisce e di tenerle in evidenza sul banco; è possibile scriverci sopra (con il pennarello fornito nel kit) come in una lavagnetta cancellabile.

Guida per l'insegnante

IL QUADERNETTO DI SCRITTURA Un quaderno per esercitarsi, oltre che nella scrittura, anche nelle prime prove di produzione del testo. Raccoglie esercizi e giochi per imparare a: • scrivere con bella scrittura; • scrivere senza errori; • comporre pensieri, frasi e racconti.

GUIDA PER L’INSEGNANTE Le indicazioni per l’utilizzo del kit a scuola e a casa, per gli insegnanti e i genitori.

Strisce da banco

In seconda con il Metodo Analogico KIT LINEA DEL 100 + ITALIANO IN SECONDA CON IL METODO ANALOGICO In un unico KIT, tutti i materiali del Metodo Analogico per la classe seconda della scuola primaria a un prezzo speciale: • Il libro LA LINEA DEL 100 • lo strumento la linea del 100 • Il cofanetto Italiano in seconda con il metodo analogico

Libro

Cofanetto

7+ LIBRO + STRUMENTO LA LINEA DEL 100 + COFANETTO ITALIANO IN SECONDA CON IL METODO ANALOGICO ISBN 978-88-590-1358-7

€ 23,80

Strumento METODO ANALOGICO BORTOLATO

“LE TABELLINE, TANTO GIOIOSE E INNOCENTI, NELLA REALTÀ SI COMPORTANO IN MODO TERRIBILE E SENZA CUORE. FANNO SOFFRIRE UN SACCO DI BAMBINI, INSEGNANTI E GENITORI.” Camillo Bortolato

Imparare le tabelline con il Metodo Analogico Il LIBRO raccoglie esercizi basati su associazioni visivo-foniche facilitanti, che trasformano le tabelline in una «sfida» cognitiva piacevole e gratificante. Il testo è strutturato in una serie di schede operative illustrate, in cui assumono un ruolo fondamentale le immagini e le parole «gancio». La nuova edizione, aggiornata e ampliata, è arricchita da un nuovo strumento che permette di apprendere l’uso delle tabelline in modo ancora più semplice e immediato. Il SOFTWARE, disponibile anche separatamente, contiene una serie di attività che si basano sulla memoria visiva e sull’apprendimento associativo, in cui assumono un ruolo fondamentale le immagini e le parole «gancio». La nuova edizione propone anche la versione digitale della striscia delle tabelline, che permette di apprendere in modo ancora più immediato sia sul computer che sulla LIM.

7/ 9

LIBRO PP. 80 + STRUMENTO IN PLASTICA ISBN 978-88-590-0424-0

€ 16,00

SOLO STRUMENTO EAN 8068057175920

€ 11,00**

CD-ROM ISBN 978-88-590-0674-9

€ 21,50**

SOFTWARE IN DOWNLOAD

€ 18,28**

KIT (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-590-0681-7

€ 35,00

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri tabELLINa dEL

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Imparare le tabelline

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8 CARTELLONI MURALI

7/ 9

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Lo strumento di classe per insegnare a tutti i bambini le tabelline con lo stesso metodo presentato nel volume omonimo.

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Come con lo strumento in plastica allegato al libro, è possibile mostrare o nascondere i risultati spostando le linguette mobili. 4x1= 4

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METODO ANALOGICO BORTOLATO

Sul retro di ogni cartellone è presente una storia, che rende più emozionale l’apprendimento mnemonico.

8 CARTELLONI TABELLINA DEL 2-3-4-5-6-7-8-9 (CM. 48 X 33 CAD.) EAN 8068057176095

€ 54,00**

Il Metodo Analogico in… classe terza NO VI

TÀ

La linea del 1000

MATEMATICA

8/ 9

METODO ANALOGICO PER L’APPRENDIMENTO DELLA MATEMATICA La linea del 1000 con i suoi vari strumenti, rappresenta una via di essenzialità e chiarezza nello svolgimento del programma della classe terza della scuola primaria secondo i principi del metodo analogico.

LIBRO PP. 100 + STRUMENTI ISBN 978-88-590-1584-0

€ 14,80

La busta contiene la casa del 1000 con esercitazioni da fare a mente e gli strumenti:

Operazione

CASA DEL MILLE

PREZZO TOTALE

145

€ 16,80

costa 0,80 euro. nella Ciascuna gomma sono contenute Quante gomme scatola?

Prezzo unitario

Quantità

Operazione

e corrispondent Scrivi il numero

PREZZO TOTALE

146

Quantità

costa 32 euro. Un pacco di quadernieuro. 0,80 Ciascuno costa i quaderni? Quanti sono

Prezzo unitario

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1 0

Operazione

96 21 30 40 50 i risultati corretti: Cerca tra i seguenti

Problemi

100 301 321 270 220 400 101 250 200 150 120 110 Cerca i risultati:

Calcolo mentale

La nuova edizione propone una nuova veste grafica a colori del libro, con l’inserimento dei personaggi guida di Italiano in terza con il metodo analogico. Anche gli strumenti allegati sono stati aggiornati.

Il libro a colori propone l’itinerario didattico completo per la classe terza: • calcolo mentale e scritto; • addizioni, sottrazioni, moltiplicazioni, divisioni; • frazioni; • equivalenze; • problemi per applicare

concretamente le competenze acquisite; • fondamenti di geometria. • risultati consentono l’autocorrezione.

La Guida per l’insegnante presenta un’introduzione ai principi del metodo analogico e le modalità per seguire l’itinerario didattico in un quadro completo di indicazioni pratiche.

È stato inserito uno strumento in più per l’apprendimento delle frazioni

Guida per l'insegnante

Il tutto per rendere l’apprendimento del programma di classe terza ancora più semplice e immediato!

4 4

Il KIT sviluppa e potenzia le competenze di calcolo scritto. Considera i quattro «algoritmi» fondamentali, riconosciuti comunemente come «operazioni in colonna»: addizioni, sottrazioni, moltiplicazioni e divisioni a una e a due cifre. L’ambito temporale di impiego copre un periodo molto ampio che va dalla classe seconda alla classe quinta. LIBRO PP. 144 + CD-ROM

€ 16,58** ISBN 978-88-590-1621-2 € 28,00

ISBN 978-88-590-0030-3 € 55,00

LA CASA DEL 1000 CARTELLONI MURALI CONOSCERE E CALCOLARE GIOCANDO

La versione ingrandita dello strumento compreso in La linea del 1000, che i bambini utilizzano singolarmente e che l’insegnante può utilizzare per rendere più chiare le spiegazioni degli esercizi o per le esercitazioni con tutta la classe.

EAN 8068057176057

Completa oralmente le bilance

? 4 4

ISBN 978-88-590-1620-5 € 19,50**

EQUIVALENZE MAXI

STRUMENTO IN LEGNO E PLASTICA (CM. 60 X 10 X 5)

1 + ? 8

LO STRUMENTO DI CLASSE PER UNA COMPRENSIONE IMMEDIATA

8/ 9

CD-ROM SOFTWARE IN DOWNLOAD KIT (LIBRO + CD-ROM)

4 + 4 4 4

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

6 + 1 + 1 8 4 8

2 + 2 + 1 4 8? 8

/ 1000

IL CALCOLO SCRITTO NELLA SCUOLA PRIMARIA: LE QUATTRO OPERAZIONI

Il software presenta sullo schermo della lavagna LIM le pagine del libro La linea del 1000 opportunamente focalizzate e ingrandite, esercizio per esercizio, per essere fruibili dall’intera classe. Questa visione dettagliata delle attività, suddivise in più di 220 tappe, consente di percorrere in velocità l’intero programma della classe terza.

LA LINEA DEL 1000

3 + 1 + 4 8 8 8

Camillo Bortolato

MATEMATICA AL VOLO in TERZA CON LA LIM

APPRENDERE CON IL METODO ANALOGICO E LA LIM 2 1 + 1 + 2 4 4 4

LA LINEA DEL 1000 (CD-ROM E KIT)

FRAZIONI – QUARTI E OTTAVI

MATEMATICA AL VOLO IN TERZA CON LA LIM

Con gli strumenti della linea del 1000 è possibile imparare da soli

non Nel calcolo mentale ai numeri, ma bisogna pensare disposte cinque a queste finestre il gioco a cinque… e è fatto!

Prezzo unitario

costa 0,50 euro. Ciascuna matita contiene la scatola? Quante matite

Quantità

1 8

PREZZO TOTALE € 25

4 4

ALE CALCOLO MENT

(divisione)

frazioni, numeri decimali, euro; frazioni e percentuali; frazioni: terzi e sesti; frazioni: quarti e ottavi.

(divisione)

• • • •

4 4

simile alle Questo schema, ti indica etichette dei prodotti, tre possibili che ci sono sempre problemi. domande nei imparerai a Compilandolo e a scegliere decifrare il testo l’operazione.

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(moltiplicazio

144

• tabelline; • equivalenze (numerazione, lunghezza, peso, capacità) con il pennarello cancellabile;

€ 75,00**

8/ 9

La versione ingrandita dello strumento La linea del 1000, che i bambini utilizzano singolarmente e che l’insegnante può utilizzare per rendere più chiare le spiegazioni degli esercizi o per le esercitazioni con tutta la classe. 2 CARTELLONI MURALI (CM. 100 X 70 CAD.)

EAN 8068057176019

€ 9,00**

METODO ANALOGICO BORTOLATO

Il Metodo Analogico in… classe terza

ITALIANO

“OGNI RACCONTO È UN FIUME CHE SCORRE. LE PAROLE SONO PIETRE PREZIOSE SUL FONDO. RACCOGLILE E DIVENTA LO SCRITTORE DI UNA NUOVA STORIA.” Camillo Bortolato

NO VI

TÀ

Italiano in terza con il Metodo Analogico

7/ 9

LETTURA, COMPRENSIONE, SCRITTURA, ORTOGRAFIA GRAMMATICA E LESSICO Un nuovo materiale basato sul Metodo Analogico, utilizzato ormai da oltre un milione di bambini in tutta Italia!

Libro di lettura

Questo KIT, in particolare, rappresenta l’applicazione del Metodo all’insegnamento/apprendimento dell’italiano nel terzo anno della scuola primaria.

8 STRISCE + 1 MEGASTRISCIA + LIBRO DI LETTURA “LA VOLPE MISTERIOSA” + QUADERNETTO DI SCRITTURA + PENNARELLO + GUIDA PER L’INSEGNANTE ISBN 978-88-590-1582-6

€ 14,80

Gli strumenti proposti permettono di affrontare i principali argomenti del curricolo di classe terza su lettura, scrittura/produzione del testo, comprensione, lessico, ortografia e grammatica. Il cofanetto contiene:

Quadernetto di scrittura

Guida

• LA VOLPE MISTERIOSA E ALTRE STORIE, il libro di lettura con le avventure della volpe e 15 racconti • IL QUADERNETTO DI SCRITTURA, eserciziario per arricchire il lessico, fare riassunti, comporre brani e consolidare le competenze ortografiche e di analisi grammaticale • LA GUIDA con le indicazioni per l’utilizzo del kit a scuola e a casa, per gli insegnanti e i genitori

• • • •

Le 7 STRISCE 1) Grafia 2) Ortografia al volo 1 3) Ortografia al volo 2 4) Comporre al volo 1 5) Comporre al volo 2 6) Grammatica al volo 7) Quiz finale La MEGASTRISCIA DEI VERBI L’Armadio dei verbi Il PENNARELLO per fare esercizi sull’armadio dei verbi e sulle strisce della grafia e dei quiz

Strisce

NO VI

TÀ

Pennarello

L'Armadio dei verbi

In terza con il Metodo Analogico

7/ 9

KIT LA LINEA DEL 1000 + ITALIANO IN TERZA CON IL METODO ANALOGICO Tutti i materiali del metodo analogico per la classe terza della primaria raggruppati in un pratico KIT che contiene: • Il libro LA LINEA DEL 1000 • gli strumenti LA LINEA DEL 1000 • Il cofanetto ITALIANO IN TERZA CON IL METODO ANALOGICO

LIBRO + STRUMENTO LA LINEA DEL 1000 + COFANETTO ISBN 978-88-590-1618-2

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METODO ANALOGICO BORTOLATO

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€ 23,80

Il Metodo Analogico in… classe quarta e quinta Matematica al volo in quarta CALCOLO E RISOLUZIONE DI PROBLEMI CON IL METODO ANALOGICO Il volume, un quaderno ricco di schede operative, affronta i temi del programma curricolare proponendo l’insegnamento attraverso il Metodo Analogico. Il percorso si snoda lungo 525 esercizi da intendersi come tappe verso la conquista sicura di tutte le competenze previste per il curricolo di classe quarta. Le esercitazioni sono «autocorrettive», consentendo all’insegnante di attuare una didattica individualizzata o di gruppo, oltre che di classe. Il volume è particolarmente indicato per bambini con difficoltà o stranieri, assicurando a tutti un apprendimento giocoso con il minimo dispendio di energie e il massimo grado di soddisfazione. Il CD-ROM presenta l’itinerario del testo Matematica al volo in quarta adattato sullo schermo della LIM e permette di visualizzare tutti gli esercizi del libro opportunamente focalizzati e ingranditi per ottimizzare l’attenzione degli alunni. Il programma contiene una serie di utili strumenti per il calcolo, quali la lente di ingrandimento, la calcolatrice, le tabelline (con e senza i risultati), la virgola «mobile», la possibilità di vedere le soluzioni e il completamento delle cornicette, oltre a suggerimenti brevi ed efficaci che rendono possibile l’utilizzo del software alla LIM per l’intera durata della lezione.

9/ 10

LIBRO PP. 120 + STRUMENTI ISBN 978-88-6137-869-8

€ 12,00

CD-ROM ISBN 978-88-590-0200-0

€ 19,50**

SOFTWARE IN DOWNLOAD

€ 16,58**

KIT (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-590-0141-6

€ 27,00

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

L’applicativo Easy LIM, inoltre, aumenta le potenzialità del software.

dal

decalitri

litri

decilitri

centilitri

millilitri

100 mm

ettolitri

capacità

centinaia

decine

unità

decimi

centesimi

numerazione

migliaia

millesimi

3) Disegna la virgola con un pennarello indelebile.

millimetri

centimetri

2) Piegalo ad anelllo e incolla i lembi con del nastro adesivo.

decimetri

1) Ritaglia un rettangolo di nylon trasparente simile alle copertine dei quadernoni con le misure indicate.

metri

decametri

ISTRUZIONI PER COSTRUIRE LA VIRGOLA SCORREVOLE

hm dam

ettometri

lunghezza

chilometri

Trova 24 triangoli.

Esegui senza staccare la penna e senza ripassare le linee.

Trova 30 quadrati.

Esegui senza staccare la penna e senza ripassare le linee.

Tocca tutti i punti con 4 segmenti senza staccare la penna.

25 mm

Giochi di concentrazione

L'intelligenza non ha età!

Matematica al volo in quinta

9 x 10 =

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Queste sono le tabelline del metodo analogico con le immagini gancio come le hai incontrate negli anni precedenti. Nelle tabelline del lato A puoi studiare i risultati, in quelle del lato B puoi esercitarti controllando il tuo apprendimento. 9x1=

9x6=

8 x 10 =

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5x5

Colora quelle che ti risultano ancora incerte e focalizzati su di esse fino ad automatizzarle.

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7 x 10 =

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5x8 5x7 5x6

3x5 3x4 3x3

4x8 4x7 4x6

3x8 3x7 3x6

2x5 2x4

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Tabelline – lato B per l’autocontrollo

6x6=

2x2

2x3

2x8 2x7 2x6

Con oltre 430 esercizi, il volume sviluppa e potenzia il programma convenzionale di quinta, oltre a suggerire una serie di attività di preparazione alla scuola secondaria di primo grado. La sua chiarezza e immediatezza, l’esiguità delle spiegazioni e le esercitazioni «autocorrettive», consentono all’insegnante di attuare una didattica individualizzata, di gruppo o di classe, e assicurano a ogni alunno un apprendimento soddisfacente e risultati sorprendenti con il minimo dispendio di energie. In allegato al volume la squadretta-goniometro: un unico strumento che permette di creare linee perpendicolari e parallele, costruire e misurare angoli, misurare basi e altezze.

Geometria operativa: equiestensione

358

1 ora

359

Area colorata ..................

Area bianca ..................

120 km

360

1 ora

Area bianca ..................

Area colorata ..................

361

362

10 ore

........

1 ora

120 km

267

Area colorata ..................

1 ora

.............

300 km 1 h, 20 I

120 km 1 ora

160 km

........

5x5=

5x4=

KIT (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-590-0256-7

€ 27,00

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

30 minuti ........

180 minuti ........

18 minuti ........

1 h, 40 I 200 km

Osserva i simboli e usali nella tabella sottostante.

giovedì, ore 6:30

12 h ore

50 I minuti primi

ARRIVO

40 II minuti secondi

DURATA

giovedì, ore 17:20

10 h e 50 I

giovedì, ore 24:00

.......................

giovedì, ore 6:30

venerdì, ore 12:30

.......................

giovedì, ore 6:30

domenica, ore 12:00

.......................

giovedì, ore 6:30

Area colorata ..................

€ 16,58**

Area bianca ..................

364

Area bianca ..................

SOFTWARE IN DOWNLOAD

Area bianca ..................

PARTENZA

Area bianca ..................

363

Area colorata ..................

100 km

1 minuto

1 ora km

1 ora

1g giorno

Area colorata ..................

€ 19,50**

Velocità oraria

3 ore ........

120 km

........

Area colorata ..................

CD-ROM ISBN 978-88-590-0255-0

per saperne di più

Velocità oraria

1 ora Area bianca ..................

€ 12,00

Tempo e velocità

266

30 km

Area colorata ..................

LIBRO PP. 110 + STRUMENTO IN PLASTICA ISBN 978-88-590-0075-4

Qui bisogna cogliere la strategia giusta.

Ricorda che ogni triangolo è equivalente a mezzo quadrato o a mezzo rettangolo con la stessa base e la stessa altezza.

357

5x3=

5x2=

5x1=

4x5=

4x4=

4x3=

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4x1=

3x5=

3x4=

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2x4=

2x3=

2x2=

2x1=

Il CD-ROM presenta sullo schermo della LIM le pagine del libro opportunamente focalizzate e ingrandite. Correda il lavoro una serie di strumenti quali la lente, la calcolatrice, le tabelline, le cornicette, suggerimenti e animazioni che rendono possibile l’utilizzo della LIM per l’intera giornata.

Con la matita crea un reticolo all’interno della figura e calcola il perimetro e l’area.

10/ 11

9x9

8x9

7x9

6x9

5x9

4x9

3x9

2x9

Queste sono le 36 moltiplicazioni essenziali (non ripetute) che possono servirti per un ripasso veloce. Esercitati a recitarle in meno di 100 secondi prima in verticale, poi in orizzontale.

Tabelline cinesi

CALCOLO E RISOLUZIONE DI PROBLEMI CON IL METODO ANALOGICO

Area bianca ..................

Matematica al volo in quinta

METODO ANALOGICO BORTOLATO

Analisi grammaticale e logica nella primaria

KIT Grammatica Cartelloni murali

8/ 11

ANALISI GRAMMATICALE, LOGICA, VERBI IN CLASSE

4 CARTELLONI:

La versione ingrandita degli strumenti raccolti in Analisi grammaticale e logica al volo: utilizzabili singolarmente dai bambini o dall’insegnante per rendere più chiare le spiegazioni degli esercizi o per le esercitazioni con tutta la classe.

ANALISI GRAMMATICALE (CM. 272 X 48 – 4 FOGLI) ANALISI LOGICA (CM. 192 X 34 – 2 FOGLI) ARMADIO DEI VERBI AUSILIARI (CM. 98 X 68) ARMADIO DEI VERBI (CM. 49 X 68) EAN 8068057175937

€ 18,00**

8/ 11

LIBRO PP. 64 + STRISCIA DELL’ANALISI GRAMMATICALE + STRISCIA DELL’ANALISI LOGICA ISBN 978-88-6137-529-1

€ 12,00

ANALISI GRAMMATICALE E LOGICA AL VOLO

ANALISI GRAMMATICALE E LOGICA CON LA LIM

STRUMENTI PER L’APPRENDIMENTO INTUITIVO CON IL METODO ANALOGICO

PER L’APPRENDIMENTO INTUITIVO CON IL METODO ANALOGICO

Esiste un segreto per insegnare a svolgere «al volo» l’analisi grammaticale e logica: presentare subito all’alunno tutte le conoscenze necessarie provviste di agganci emozionali, come le due strisce illustrate allegate a questo volume. Ciascuna equivale a un riassunto grazie al quale non serve più arrovellarsi per comprendere e per tenere tutto a mente, ma è sufficiente andare a cercare, poiché nella striscia è contenuto tutto. La comprensione si trasforma quindi in riconoscimento, semplificando il processo di apprendimento. Fare l’analisi grammaticale diventa così il gioco di mettere ogni singola parola nel barattolo giusto. Fare l’analisi logica, invece, diventa come muoversi in un quartiere osservando che ogni casa ha una caratteristica diversa dalle altre, senza possibilità di confondersi.

Il CD-ROM è strutturato in due parti distinte, Analisi grammaticale e Analisi logica. Ciascuna di esse contiene lo strumento digitale, cioè la Striscia e un ricco apparato di esercizi graduali di rinforzo e allenamento. 8/ 11 LIBRO PP. 136 + CD-ROM ISBN 978-88-6137-800-1

€ 42,00

SOFTWARE IN DOWNLOAD

€ 35,70**

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

Ogni striscia è presentata in modalità «piena» e «vuota», in modo tale da consentire esercizi di strutturazione (striscia «piena ») o, viceversa, attività di controllo (striscia «vuota») come in una sorta di cartina muta. Accanto alla Striscia, nell’Analisi grammaticale si approfondisce la sezione sui verbi con un ulteriore strumento, l’Armadio dei verbi, in modo da fissare nella mente la disposizione e i «segnali» che facilitino il riconoscimento e la memorizzazione. Il LIBRO propone numerose schede operative.

Per esercitarsi con i problemi

90 ESERCIZI PER LIBERARSI DALLA PAURA DELLA MATEMATICA

Disfaproblemi con la calcolatrice

CHTE IASTO VE

Disfaproblemi

90 ESERCIZI PER LIBERARSI DALLA PAURA DELLA MATEMATICA

Il volume contiene 90 problemi, concepiti come sfide intuitive solitarie che il bambino può risolvere in classe o casa.

7+ LIBRO PP. 192 A COLORI ISBN 978-88-590-1079-1

€ 9,90

Grazie alle soluzioni grafiche adottate, i problemi sono privi di operazioni aritmetiche e hanno un valore terapeutico per tutti i bambini che identificano erroneamente la matematica con le operazioni della disciplina. Ogni problema è corredato da un suggerimento intermedio e da una soluzione. Rivolto ai bambini della scuola primaria e oltre, propone una via alternativa per riuscire a dissipare le ansie e le paure trasformando i tradizionali problemi scolastici in giochi per immagini, ispirati ai sudoku e ad altri rompicapo.

METODO ANALOGICO BORTOLATO

7+ LIBRO PP. 210 A COLORI ISBN 978-88-590-1014-2

€ 9,90

Disfaproblemi con la calcolatrice introduce nella scuola una rivoluzione, consentendo, già nei primi due anni di scuola, di affrontare tutti i problemi della primaria. Questo grazie alla calcolatrice che sostituisce l’«esecuzione algoritmica del calcolo». Ciascun bambino svilupperà successivamente queste faticose e meccaniche operazioni che richiedono anni di allenamento. In questo modo viene liberata l’intelligenza dei bambini e il calcolo mentale potrà elevarsi quanto merita. L’uso della calcolatrice è consigliato per superare la difficoltà di alcuni calcoli, creando un clima più gratificante e di studio collettivo.

Concentrazione e serenità con le cornicette e i mandala PROPOSTE GRAFICHE PER ARMONIZZARE I TEMPI DI LAVORO NELLA SCUOLA PRIMARIA A scuola alcuni alunni finiscono sempre presto gli esercizi assegnati scoraggiando gli altri e mettendo in difficoltà l’insegnante che non sa come tenerli occupati.

6/ 11

LIBRO PP. 200 ISBN 978-88-6137-654-0

€ 18,50

Concentrazione e serenità con le cornicette e i mandala vuole proporre una soluzione a questa «mancanza di sincronia», presentando, per i bambini della scuola primaria e, più in generale, per gli alunni in difficoltà, un itinerario di proposte grafiche studiate in modo da essere semplici da comprendere e lunghe da eseguire. Ciò permette a chi ha finito il compito di occupare il tempo libero in tranquillità e a chi deve ancora terminare di non sentirsi sotto pressione.

INSISTERE DI PIù

IMPARARE STRATEGIE

UNA GRANDE STELLA A M

Claudio continua a cancellare perché dice che non è capace. «Claudio se la tua partita di calcio dipendesse da questo disegno investiresti tutta la tua energia e ci riusciresti di sicuro.» «Ma io maestra mi impegno.» «No, impegnarsi vuol dire attivarsi di più come quando vuoi andare in goal e provi e riprovi senza stancarti mai…»

«Bambini oggi ci dedicheremo a fare questo disegno in cui si parte dal contorno e si arriva al piccolo facendo sempre la metà. Ora vi faccio vedere come si fa alla lavagna e poi chiamo Claudio a mostrarmi come ho fatto.» Vedo che Claudio si ricorda tutto il procedimento. È felice. Con queste cornicette sta imparando a stare attento.

«Per ottenere questa stella gigante c’è un segreto. Per fare il contorno basta pensare di fare la lettera M maiuscola con le misure che vi indicherò». Emma è stupita che ci sia sempre un modo semplice per fare le cose difficili. Lei che è piccolina non ha paura di ciò che è grande.

AL LAVORO SULLA CORNICETTA! Mostrare alla lavagna il procedimento che parte dal grande per arrivare al piccolo: 1. si disegna il quadrato grande 16 quadretti per 16; 2. lo si suddivide in quattro altri quadrati calcolando sempre la metà; 3. a sua volta si taglia ciascun quadrato in quattro.

AL LAVORO SULLA CORNICETTA! Cominciare dal contorno come nella figura precedente. Mettere dei puntini all’interno dei vertici alla distanza di un quadretto o un quadretto e mezzo per costruire l’intelaiatura interna. Costruire l’intreccio secondo la regola di alternare sopra e sotto.

Concentrazione e serenità con le cornicette e i mandala — 39

AL LAVORO SULLA CORNICETTA! Disegnare alla lavagna il modello di una lettera M composta dalla sequenza di quadretti 5, 4, 4, 5. Controllare che i bambini abbiano compreso il procedimento chiamandoli alla lavagna. Ruotare il quaderno in modo da vedere meglio la lettera M. Premunirsi che comincino da un punto giusto per far centrare la stella nella pagina.

Dare le spiegazioni tutte in una volta per aiutare gli alunni a prolungare l’attenzione. Far ripetere il procedimento alla lavagna per accertarsi della comprensione.

— Concentrazione e serenità con le cornicette e i mandala

Altri materiali del metodo analogico

LA LINEA DEI NUMERI

CALCOLARE A MENTE

ARITMETICA FINO A 20 CON IL METODO ANALOGICO

ESERCIZI SECONDO L’APPROCCIO ANALOGICO-INTUITIVO

Il LIBRO propone un metodo alternativo, «non concettuale», insegna una competenza aritmetica di base.

Il LIBRO presenta le strategie del calcolo mentale, diverse e indipendenti dalle procedure del calcolo scritto.

Nel CD-ROM l’alunno riesce facilmente a sviluppare competenze di calcolo a livello sempre più alto, operando in modo intuitivo con i numeri intesi come immagini.

Il CD-ROM consente al bambino di imparare le strategie del calcolo mentale riconoscendo in modo istantaneo quantità numeriche anche elevate.

LIBRO PP. 142 CD-ROM SOFTWARE IN DOWNLOAD KIT (LIBRO + CD-ROM)

ISBN 978-88-7946-331-7 ISBN 978-88-6137-675-5 ISBN 978-88-6137-723-3

€ 19,50 € 29,00** € 24,64** € 45,50

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

LIBRO PP. 159 + ALLEGATO LINEA DEL 1000 CD-ROM KIT (LIBRO + CD-ROM)

ISBN 978-88-7946-479-6 ISBN 978-88-7946-595-3 ISBN 978-88-7946-790-2

€ 19,50 € 44,00** € 63,50

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

8+ PROBLEMI PER IMMAGINI LIBRO PP. 156 ISBN 978-88-7946-452-9

€ 19,50

PROBLEMI PER IMMAGINI

COMPRENDERE IL TESTO DEI PROBLEMI

ESERCIZI PER LA COMPRENSIONE PERCETTIVA DEI PROBLEMI ARITMETICI

ESERCIZI DI ANALISI SEMANTICA IN ARITMETICA

Un intelligente metodo per insegnare a risolvere problemi aritmetici semplici. L’alunno viene portato a “vedere” il problema e a risolverlo attraverso un accostamento percettivo e intuitivo che facilita i processi di comprensione.

Questo libro mira a sviluppare una competenza specifica di decodifica del testo verbale, insegnando all’alunno a padroneggiare le parole chiave per la corretta interpretazione e risoluzione del problema percettivo e intuitivo.

RISOLVERE I PROBLEMI PER IMMAGINI ATTIVITÀ DI COMPRENSIONE DEL TESTO IN ARITMETICA ATTRAVERSO IL METODO ANALOGICO-INTUITIVO La versione multimediale del percorso già collaudato nei testi Problemi per immagini. Aiuta a comprendere il testo dei problemi e contiene una cartella di materiali per LIM.

COMPRENDERE IL TESTO DEI PROBLEMI LIBRO PP. 156 ISBN 978-88-7946-453-6

€ 18,50

RISOLVERE I PROBLEMI PER IMMAGINI CD-ROM ISBN 978-88-6137-058-6

€ 44,00** DOWNLOAD

€ 37,39**

KIT (2 LIBRI + 1 CD-ROM) ISBN 978-88-6137-152-1

€ 82,00

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

METODO ANALOGICO BORTOLATO

Compiti

I compiti vanno in vacanza IL DISFA-LIBRO PER LA PRIMARIA Quattro volumi, uno per ogni classe della scuola primaria (dalla prima alla quarta), che raccolgono un insieme di schede da ritagliare e portare sempre con sé negli appositi sacchettini allegati al libro Così, durante i viaggi in macchina per raggiungere la meta di gite estive, oppure in spiaggia sotto l’ombrellone, in montagna all’ombra di un albero o a casa, prima di andare a letto, i bambini che durante l’anno si sono esercitati con gli strumenti del metodo analogico possono ripassare quello che hanno imparato, divertendosi e sfidando gli amici.

CLASSE PRIMA

6/7 Le schede sono divise in 4 sezioni: • Matematica e giochi (18 fasce di calcolo mentale, 6 fasce di problemi, 9 fasce di calcolo scritto, 12 fasce di giochi); • Tabelline ( 8 tabelle di studio, 6 fasce di esercitazioni); • Lettura e lingua (14 storie da leggere, 3 fasce descrittive, 12 fasce per scrivere e correggere); • Personaggi ( 55 personaggi delle storie da ritagliare). LIBRO PP. 64 A COLORI DA RITAGLIARE ISBN 978-88-590-0013-6

€ 10,00

CLASSE SECONDA

CLASSE TERZA

7/8

8/9

Le schede sono divise in 4 sezioni: • Matematica e giochi (18 fasce di calcolo mentale, 6 fasce di problemi, 9 fasce di calcolo scritto, 12 fasce di giochi); • Tabelline (8 tabelle di studio, 6 fasce di esercitazioni); • Lettura e lingua (14 storie da leggere, 3 fasce descrittive, 12 fasce per scrivere e correggere); • Personaggi (55 personaggi delle storie da ritagliare). LIBRO PP. 64 A COLORI DA RITAGLIARE ISBN 978-88-590-0231-4

€ 10,00

Le schede sono divise in 3 sezioni: • Matematica (1 striscia delle tabelline da costruire, 14 fasce di calcolo mentale, 12 fasce di calcolo scritto, 12 fasce di problemi, 8 fasce di geometria, 4 schede di giochi); • Lettura e lingua (14 storie da leggere e raccontare,12 schede per scrivere e correggere, 5 schede con rebus, indovinelli e puzzle); • Storia, geografia, scienze, competenze digitali, cartoon e cinema: (Tante domande e curiosità).

CLASSE QUARTA

9/10 Le schede sono divise in 3 sezioni: • Lettura e lingua (11 storie da leggere e raccontare, 10 schede per scrivere e correggere); • Matematica (1 striscia della tabelline da costruire, 3 strumentini delle equivalenze da costruire, 18 fasce di calcolo scritto, 24 fasce di problemi); • Tecnologia, scienze, storia, geografia, relax e passatempi: (Tante domande e curiosità, Giochi e passatempi divertenti). LIBRO PP. 96 A COLORI DA RITAGLIARE ISBN 978-88-590-0795-1

€ 10,00 LIBRO PP. 64 A COLORI DA RITAGLIARE ISBN 978-88-590-0513-1

€ 10,00

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METODO ANALOGICO BORTOLATO

E SCOPRI TUTTI I MATERIALI DEL METODO ANALOGICO BORTOLATO

Didattica 42 CONCORSI PER I PROFESSIONISTI DI DOMANI 43 DIDATTICA INCLUSIVA E BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI 52 METODOLOGIE DIDATTICHE E EDUCATIVE 64 NIDO D’INFANZIA 65 SCUOLA DELL’INFANZIA 76 SCUOLA PRIMARIA 120 SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO E SECONDO GRADO 126 LIBRI DI TESTO

Inquadra il QR e scopri le nostre proposte

PER SAPERNE DI PIÙ

Che cosa significa innovare la didattica? Innovazione è qualità Innovare non significa necessariamente ricercare una nuova metodologia o nuovi strumenti. Innovazione significa movimento, tensione costante verso lo sviluppo di qualità nella didattica orientata a due capisaldi fondamentali: l’efficacia e i riferimenti valoriali.

La Ricerca e Sviluppo Erickson considera innovativo tutto ciò che contribuisce a promuovere il ruolo attivo dell’alunno nel processo di apprendimento e che sostenga l’interazione con materiali e persone in ottica socio-costruttivista.

DIDATTICA DELL‘ESPERIENZA La scuola promuove attività concrete per la costruzione di saperi condivisi e competenze.

DIDATTICA DELLA COLLABORAZIONE La scuola promuove una cultura democratica della collaborazione tra insegnanti e alunni responsabili.

DIDATTICA DELLE DIFFERENZE La scuola coltiva e nutre una cultura del dialogo aperto alle differenze e alla loro valorizzazione.

DIDATTICA DELLE EMOZIONI La scuola riconosce la dimensione affettiva dell’apprendimento e valorizza il conflitto come occasione di confronto e crescita.

DIDATTICA DELL'EFFICACIA La scuola coltiva la cultura della valutazione per il miglioramento a tutti i suoi livelli

DIDATTICA DELLA CREATIVITÀ

La scuola sostiene lo sviluppo di un atteggiamento coraggioso, curioso, attivo e critico verso la realtà.

DIDATTICA DELLA REALTÀ La scuola intrattiene un dialogo continuo con il territorio e la società, per diventarne parte attiva.

PER SAPERNE DI PIÙ

Inclusione è equità L’obiettivo della didattica inclusiva è far raggiungere a tutti gli alunni il massimo grado possibile di apprendimento e partecipazione sociale, accogliendo, stimolando e valorizzando le differenze.

La Ricerca e Sviluppo Erickson ha individuato sette dimensioni dell’azione didattica su cui è possibile agire per incrementare i livelli di inclusione in classe e migliorare le condizioni di apprendimento di tutti gli alunni.

I sette punti chiave della didattica inclusiva

1 2 3 4

Compagni di classe: sono la risorsa più preziosa per attivare processi inclusivi in ottica collaborativa. Adattare: l’adattamento di spazi, materiali e stili di comunicazione valorizza le differenze individuali di tutti gli alunni. Strategie logico-visive: le forme di rappresentazione visiva, schematizzazione e organizzazione anticipata della conoscenza sono di fondamentale aiuto per tutti gli alunni. Processi cognitivi e funzioni esecutive: attenzione, memorizzazione, pianificazione e problem solving contribuiscono alla costruzione dell’apprendimento e vanno valorizzati nelle loro diversità di stili.

5 6 7

Metacognizione e metodo di studio: agendo sull’autoregolazione cognitiva ed emotiva degli alunni, l’insegnante li aiuta a sviluppare consapevolezza e un proprio metodo di studio. Emozioni e sfera affettiva: la motivazione ad apprendere è influenzata dal livello di autostima e autoefficacia degli alunni e dalle emozioni legate al senso di appartenenza al gruppo di pari e al gruppo classe. Elementi che l’insegnante può aiutare a riconoscere e gestire. Valutazione, verifica e feedback: la valutazione formativa, attraverso feedback continui e motivanti, migliora i processi di apprendimento e insegnamento, mentre la personalizzazione delle forme di verifica aiuta gli alunni nell’elaborazione della propria conoscenza.

I numeri della scuola italiana 7.757.849

819.049

alunni

34%

docenti

12%

SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO

SCUOLA DELL'INFANZIA

21%

33%

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

Dati MIUR 2017

SCUOLA PRIMARIA

138.849

DOCENTI DI SOSTEGNO

FONTE: Ricerca e Sviluppo Erickson

Professionisti di domani

i Concorsi

PREPARATI CON ERICKSON AI CONCORSI PER LA SCUOLA La Ricerca e Sviluppo Erickson mette periodicamente a punto strategie e materiali, al passo con le trasformazioni del sistema scolastico italiano e in linea con le indicazioni ministeriali, per la preparazione degli insegnanti e dei Dirigenti scolastici di domani che vogliono affrontare al meglio le prove del Concorso.

NO VI

TÀ

NO VI

TÀ NO VI

Tre manuali per la preparazione alle prove di Concorso per l’accesso al percorso FIT “curricolare e sostegno”, con l’obiettivo di fornire le conoscenze:

TÀ

Insegnanti

INSEGNARE DOMANI NELLA SCUOLA SECONDARIA PP. 800 ISBN 978-88-590-1647-2

INSEGNARE DOMANI AVVERTENZE GENERALI PP. 800 ISBN 978-88-590-1681-6

INSEGNARE DOMANI SOSTEGNO PP. 500 ISBN 978-88-590-1648-9

• in ambito Antro-PsicoPedagogico, Metodologie e Tecnologie didattiche • trasversali relative all’ambito pedagogico-didattico e al sistema scolastico italiano (“Avvertenze Generali”) • nell’area della Pedagogia speciale, della Didattica e delle Metodologie per l’inclusione

€ 39,00

La Formazione

CORSO ONLINE

Insegnare domani alla scuola secondaria Strategie e tecniche per prepararsi alle prove d’esame

Il decreto sul nuovo sistema di formazione e reclutamento dei docenti curricolari e di sostegno della scuola secondaria di I e II grado delinea il nuovo percorso da seguire per diventare insegnanti.

€ 39,00

Insegnare domani Sostegno Strategie e tecniche per prepararsi alle prove d’esame

Per esercitarsi e ricevere feedback personalizzati rispetto alle proprie conoscenze: • in ambito Antro-Psico-Pedagogico, Metodologie e Tecnologie didattiche; • trasversali relative all’ambito pedagogicodidattico e in riferimento al sistema scolastico italiano (“Avvertenze generali”).

Per esercitarsi e ricevere feedback personalizzati rispetto alle proprie conoscenze: • in ambito Antro-Psico-Pedagogico, Metodologie e Tecnologie didattiche; • trasversali relative all’ambito pedagogico-didattico e in riferimento al sistema scolastico italiano (“Avvertenze generali”); • rispetto ai temi della Pedagogia speciale, della Didattica e delle Metodologie per l’inclusione.

scopri di più su: www.formazione.erickson.it

Dirigenti

LIBRO PP. 342 ISBN 978-88-590-1151-4

Dario Ianes e Sofia Cramerotti

Nunziante Capaldo e Luciano Rondanini

DIRIGERE SCUOLE INCLUSIVE

DIRIGERE DOMANI

STRUMENTI E RISORSE PER IL DIRIGENTE SCOLASTICO

CONCORSO DIRIGENTI SCOLASTICI

Il libro illustra teorie, metodologie, approcci per dirigere le scuole in ottica inclusiva, rivolte a dirigenti che vogliano essere leader per l’apprendimento.

€ 23,00

La guida più completa e aggiornata per superare il concorso, in linea con il regolamento ministeriale d.M. 3 Agosto 2017, n.138, G.U. 20/09/2017. LIBRO PP. 350 + PIATTAFORMA ISBN 978-88-590-1265-8

Nel libro è contenuto il codice per accedere gratuitamente alla piattaforma DIRIGERE DOMANI DIGITALE.

€ 39,00

La Formazione CORSO ONLINE

Concorso Dirigenti scolastici: strategie e tecniche per prepararsi alle prove d’esame scopri di più su: www.formazione.erickson.it 42

DIDATTICA | CONCORSI PER I PROFESSIONISTI DI DOMANI

DIDATTICA

Le riviste

Direzione scientifica Dario Ianes (Università di Bolzano)

DdA

Difficoltà di Apprendimento e Didattica Inclusiva STRATEGIE, STRUMENTI E MATERIALI PER LA SCUOLA E LA PROFESSIONE Lo strumento più utilizzato da chi vuole trovare metodi e strategie per una didattica sensibile alle differenze individuali. DdA rappresenta il miglior supporto tecnico-professionale per il recupero e il sostegno e per intervenire con competenza sull’ampia gamma di difficoltà presenti in ogni classe.

DIREZIONE SCIENTIFICA

Docente ordinario di Pedagogia e Didattica Speciale all’Università di Bolzano, Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria. È co-fondatore del Centro Studi Erickson di Trento, per il quale cura alcune collane, tra cui le Guide e i Materiali. Autore di vari articoli e libri e direttore della rivista “Difficoltà di Apprendimento”.

4 NUMERI ANNUI (OTT, DIC, FEB, APR) + 2 FASCICOLI DI DIFFICOLTÀ IN MATEMATICA (OTT, FEB) + 2 DI DISTURBI DI ATTENZIONE E IPERATTIVITÀ (DIC, APR)

Tra le tematiche affrontate

Dario Ianes

PERIODICITÀ

PER 992 PAGINE

•

Didattica inclusiva

•

Educazione emotiva e socio-affettiva

•

Bisogni educativi speciali e PEI

•

Aspetti relazionali e comportamento

QUOTE DI ABBONAMENTO

•

Disturbi specifici di apprendimento

•

Gestione della classe

ABB. INDIVIDUALE

•

Didattica delle discipline curricolari

•

Disabilità e autonomie

•

Abilità cognitive

•

Osservazione e valutazione in classe

€ 39,80**

ABB. PER ENTI, SCUOLE E ISTITUZIONI

Modalità di presentazione dei contenuti •

Le risposte degli esperti

•

Laboratori e attività di gruppo

•

Studi di caso

•

Buone prassi

•

Percorsi operativi

•

Questionari e strumenti di valutazione

•

Metodologie didattiche innovative

•

Rubriche

€ 56,00**

Per informazioni sulle modalità di abbonamento vai su riviste.erickson.it, chiama lo 0461 951500 o scrivi a ufficioabbonamenti@erickson.it

In Allegato

info formazione@erickson.it www.convegnoqualita.it

ISSN 1827-0328

12/2

L’esperienza del Master MIUR di primo livello in «Didattica e Psicopedagogia per alunni con Disturbo da Deficit d’Attenzione/Iperattività (ADHD-DDAI)»: un modello formativo di successo

Sostegno e insegnamento individualizzato

Rivista semestrale

Diagnosi, interventi e ruolo della scuola

Esperienze

Tra studio, acqua e… sport! Sviluppare la concentrazione e l’autoregolazione nei bambini in età scolare Comunicazioni AIDAI

EDIZION E

DIREZIONE SCIENTIFICA

Daniela Lucangeli Università di Padova

12 2

Disturbi di Attenzione e Iperattività

aprile 2017

Organo ufficiale dell’Associazione Italiana Disturbi di Attenzione e Iperattività

La rivista specifica per le difficoltà in matematica, che presenta la ricerca nazionale e internazionale più all’avanguardia nel settore e seleziona i 11 contributi che meglio possono guidare l’applicazione didattica operativa. Convegno internazionale RIMINI, 3-4-5 NOVEMBRE 2017

DdAI

Disturbi di Attenzione e Iperattività

Ruolo della scuola

DdAI - Disturbi di Attenzione e Iperattività

progetti di co-matematica

Capodieci, Carmignola, Cornoldi, De Lorenzi, Giordan, Mammarella, Margheriti, Penzo, Prevatt, Salviato, Yelland

Difficoltà in matematica

Una valutazione empirica del coaching per l’ADHD su studenti di college

info

formazione@erickson.it www.convegnoqualita.it

ISSN 1827-4366

DiM - Difficoltà in Matematica

e: risultati di mpione di bambini

Autori

Un caso di comorbilità tra ADHD e DSA

Rivista semestrale

Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A. – CP 792 Trento – Semestrale – Poste Italiane s.p.a. – Spedizione in Abbonamento Postale – D.L. 353/2003 (conv. in L. 27/02/2004 n. 46) art.1, comma 1, DCB Trento. Supplemento n. 4 al periodico «Difficoltà di Apprendimento e Didattica Inclusiva» n. 04/4. Contiene IP.

Febbraio 2017

13/2

Sostegno e insegnamento individualizzato

nto nella scuola Come promuovere ento della

Diagnosi

Interventi

febbraio 2017

Difficoltà in Matematica

progetto «Computo»: e abilità matematiche

E 2017

DiM

13 2

Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A. – CP 792 Trento – Semestrale – Poste Italiane s.p.a. – Spedizione in Abbonamento Postale – D.L. 353/2003. (conv. in L. 27/02/2004 n. 46) art.1, comma 1, DCB Trento. Supplemento n. 3 al periodico «Difficoltà di Apprendimento e Didattica Inclusiva» n. 04/3. Contiene IP.

dell’infanzia

Aletto, Ansari, Bordignon, De Smedt, Di Criscio, Fabretti, Ghesquière, Isidoro, Molin, Paesani, Poli, Rapaccini, Riccioni, Terribili C., Terribili M., Tronchin, Vanbinst

Aprile 2017

120

Autori

le grandezze ni dell’aritmetica ologica ai fini

Diagnosi, interventi e ruolo della scuola La rivista approfondisce le modalità di valutazione diagnostica, i diversi approcci terapeutici e abilitativi, il ruolo degli operatori scolastici, i risultati di ricerche sperimentali e le diverse esperienze sul campo.

DIREZIONE SCIENTIFICA

Gian Marco Marzocchi Università di Milano - Bicocca

DIDATTICA | DIDATTICA INCLUSIVA E BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI

DIDATTICA

Le Guide

Le Guide Erickson LE PIÙ COMPLETE. LE PIÙ PRATICHE. LE PIÙ USATE. Dai maggiori esperti, il riferimento più completo e pratico per i bisogni educativi speciali. Dalla disgrafia alla discalculia, dalla dislessia all’autismo, Erickson fornisce agli insegnanti una gamma di volumi completi per affrontare i bisogni educativi speciali. Ogni volume presenta un percorso in quattro tappe e offre esempi pratici, approfondimenti e interviste sugli aspetti più dibattuti e attuali dei disturbi.

Le guide Erickson, un aiuto pratico su cui puoi contare. le Guide Erickson presentano: le caratteristiche dei disturbi le ricadute in ambito scolastico e non gli strumenti di valutazione e intervento psicoeducativo le strategie per affrontarli.

PER SAPERNE DI PIÙ risorseonline.erickson.it/leguide

DIDATTICA | DIDATTICA INCLUSIVA E BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI

Andrea Biancardi

Silvana Poli

Flavio Fogarolo

Brian Butterworth

Patrizio E. Tressoldi

Adriana Molin

Camillo Bortolato

La collana «Le Guide» nasce dall’esperienza del Centro Studi Erickson con l’obiettivo di fornire agli insegnanti una serie di volumi completi relativi agli aspetti fondamentali delle varie forme di Bisogni Educativi Speciali presenti nelle nostre scuole. Frutto del lavoro dei maggiori esperti nel settore, grazie alla sua impostazione teoricooperativa, la Guida Discalculia e altre difficoltà in aritmetica a scuola presenta non solo le caratteristiche delle diverse difficoltà di calcolo e le ricadute in ambito scolastico e non, ma anche le strategie per compensare le abilità deficitarie e gli strumenti di intervento didattico e psicoeducativo. Il volume si articola in 4 sezioni che guidano il lettore nelle diverse fasi che caratterizzano il lavoro con gli alunni: • CONOSCERE, OSSERVARE E VALUTARE: si dà una definizione chiara ed esaustiva delle difficoltà in aritmetica, fornendo strumenti per la loro osservazione e classificazione. • PROGRAMMARE E AGIRE: si espongono strategie e interventi concreti con cui far fronte in modo efficace alle particolari esigenze didattico-educative. • RIFLETTERE E COMPRENDERE: si approfondiscono i risvolti emotivi e relazionali conseguenti ai disturbi. • ALLEARSI E CONDIVIDERE: si suggeriscono strategie per la costruzione di una rete di intervento sinergico volto al benessere del bambino.

IN OGNI CAPITOLO È INOLTRE POSSIBILE TROVARE: • una linea temporale sequenziale che illustra in quale fase si collocano le proposte presentate nel capitolo • una mappa concettuale che anticipa e organizza i contenuti • numerosi esempi di caso • approfondimenti dalla ricerca scientifica • le interviste «Alcune domande all’esperto...» • i consigli per la didattica in classe • la sintesi dei contenuti presentati nel capitolo

L’OFFERTA DEL VOLUME SI ARRICCHISCE DI NUOVI MATERIALI, ACCESSIBILI ONLINE

RISORSE AGGIUNTIVE ONLINE

Conoscere, intervenire, riflettere e collaborare

NO VI

Cesare Cornoldi

Marco Zorzi

TÀ

DALL'ESPERIENZA DIDATTICA

Daniela Lucangeli

DISCALCULIA e altre difficoltà in aritmetica a scuola

DALLA RICERCA SCIENTIFICA

DISCALCULIA I TI DE TI R RIBU CONT ESPE CON IORI LLA GG PO DE MA L CAM ULIA NE LC

CA DIS

e altre DIFFICOLTÀ IN ARITMETICA

a scuola

Strategie efficaci per gli insegnanti

€ 18,50

risorseonline.erickson.it/leguide

VEDI PP. 134

VEDI PP. 137

VEDI PP. 142

VEDI PP. 160

VEDI PP. 148

VEDI PP. 149

VEDI PP. 174

NO VI

TÀ

VEDI WWW.ERICKSON.IT

VEDI PP. 50

OGNI VOLUME, UN PERCORSO IN 4 TAPPE •

CONOSCERE, OSSERVARE, VALUTARE

•

RIFLETTERE E COMPRENDERE

Si dà una definizione chiara ed esaustiva del disturbo, fornendo strumenti per l’osservazione e la valutazione.

Si approfondiscono i risvolti emotivi e relazionali conseguenti ai disturbi.

• PROGRAMMARE E AGIRE

•

Si espongono strategie e interventi concreti per far fronte con efficacia alle particolari esigenze didattico-educative.

Si suggeriscono strategie per la costruzione di una rete di intervento sinergico per migliorare il benessere del bambino.

ALLEARSI E CONDIVIDERE

IN OGNI CAPITOLO È POSSIBILE TROVARE:

esempi

di caso in cui si descrivono, attraverso brevi racconti, i bambini in situazioni tipiche della loro quotidianità.

domande e frasi di sintesi a lato del paragrafo per indicare al lettore di cosa si sta parlando.

interviste ai maggiori esperti sugli aspetti più dibattuti e attuali dei disturbi.

sintesi finali dei concetti fondamentali di ogni capitolo.

box di approfondimento con la spiegazione di alcuni concetti e termini chiave.

una mappa concettuale di caso in cui si descrivono, attraverso brevi racconti, i bambini in situazioni tipiche della loro quotidianità.

DIDATTICA | DIDATTICA INCLUSIVA E BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI

Dario Ianes e Sofia Cramerotti

Heidrun Demo

ALUNNI CON BES BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI

DIDATTICA APERTA E INCLUSIONE

INDICAZIONI OPERATIVE PER PROMUOVERE L’INCLUSIONE SCOLASTICA SULLA BASE DELLA DM 27/12/2012 E DELLA CM N. 8 6/3/2013

PRINCIPI, METODOLOGIE E STRUMENTI PER INSEGNANTI DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA

Nel libro sono proposti, attraverso i contributi dei massimi esperti di didattica inclusiva: PP. 375 + CD-ROM ISBN 978-88-590-0351-9

€ 23,50

DSA Legge 170/2010

• suggerimenti per impostare percorsi educativodidattici; • riflessioni di carattere teorico; • numerosi spunti di lavoro; • proposte specifiche per alunni con Bisogni Educativi Speciali.

LIBRO PP. 260 ISBN 978-88-590-1226-9

€ 18,50

E-BOOK ISBN 978-88-590-1255-9

€ 9,99**

La Formazione

Il volume introduce i riferimenti teorici e i principi metodologici della didattica aperta e indica attività e strategie pratiche per realizzarla in chiave inclusiva nella scuola primaria e secondaria.

CORSO ONLINE

BES, Bisogni Educativi Speciali: indicazioni operative per promuovere l’inclusione scolastica scopri di più su: www.formazione.erickson.it

PP. 366 + CD-ROM ISBN 978-88-6137-293-1

€ 19,50

Dario Ianes e Vanessa Macchia

Caterina Scapin e Franca Da Re

LA DIDATTICA PER I BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI

DIDATTICA PER COMPETENZE E INCLUSIONE

STRATEGIE E BUONE PRASSI DI SOSTEGNO INCLUSIVO

DALLE INDICAZIONI NAZIONALI ALL’APPLICAZIONE IN CLASSE

Il libro presenta metodi specifici di lavoro e «buone prassi» per rispondere ai bisogni educativi speciali di molti alunni. Mette a disposizione degli insegnanti una cornice culturale generale, modelli operativi, ed esempi concreti.

Come costruire un curricolo per competenze nella scuola dell’infanzia e del primo ciclo, alla luce delle Raccomandazioni Europee e delle Indicazioni Nazionali 2012? Partendo dal presupposto che ciascun alunno ha diritto a una personalizzazione dell’insegnamento, il libro propone un modello di curricolo diversificato per competenze e unità di apprendimento, per permettere a tutti di realizzare le proprie specificità e maturare le competenze chiave per la cittadinanza e l’apprendimento.

LIBRO PP. 200 ISBN 978-88-590-0631-2

€ 19,50

Le strategie didattiche proposte mirano a coinvolgere attivamente i compagni di classe, sviluppare l’autoregolazione metacognitiva e comportamentale, adattare gli obiettivi curricolari e il materiale normale di apprendimento.

La Formazione

CORSO ONLINE

Apprendimento cooperativo come strategia compensativa per i BES scopri di più su: www.formazione.erickson.it

Esperto nei processi di sviluppo e valutazione delle competenze in ottica inclusiva scopri di più su: www.formazione.erickson.it

Dario Ianes e Andrea Canevaro

Silvia Andrich e Lidio Miato

BUONE PRASSI DI INTEGRAZIONE E INCLUSIONE SCOLASTICA

LA DIDATTICA INCLUSIVA ORGANIZZARE L’APPRENDIMENTO COOPERATIVO METACOGNITIVO

20 REALIZZAZIONI EFFICACI

LIBRO PP. 346 ISBN 978-88-590-0975-7

€ 17,50

La didattica aperta - alle iniziative e alle scelte degli alunni, e che affida all’insegnante il ruolo di osservatore e accompagnatore, piuttosto che di guida - permette di attivare percorsi di apprendimento in chiave costruttivista e fortemente individualizzati e personalizzati. Questo rappresenta un passo decisivo per una didattica inclusiva che voglia garantire un’equa differenziazione per tutti gli alunni e, contemporaneamente, la piena partecipazione di ciascuno al gruppo.

Dopo più di dieci anni dalla sua prima edizione, il volume, ora in una veste rinnovata, presenta ai lettori una nuova serie di buone pratiche che testimoniano il cammino fatto, e quello ancora da fare, dalla Scuola italiana nella direzione di una didattica inclusiva. Queste nuove 20 buone prassi, tratte da articoli pubblicati sulla rivista «Difficoltà di Apprendimento e Didattica Inclusiva», realizzate nella scuola d’infanzia, primaria e secondaria, forniscono spunti e indicazioni per gestire ogni aspetto della complessità scolastica e compiere il definitivo passo che porterà, dalle conquiste dell’integrazione alla piena realizzazione

DIDATTICA | DIDATTICA INCLUSIVA E BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI

LIBRO PP. 324 ISBN 978-88-7946-570-0

€ 20,00

Il testo propone il modello dell’«apprendimento cooperativo metacognitivo», una didattica che favorisce al meglio lo sviluppo cognitivo di tutti gli alunni, la flessibilità cognitiva e la motivazione all’apprendere. Una modalità di gestione democratica della classe, centrata sulla cooperazione e sull’uguaglianza delle opportunità di successo formativo per tutti. Un’attenzione particolare è riservata all’integrazione dell’alunno disabile: l’alunno disabile deve fare le stesse cose che fanno i suoi compagni di classe e deve avere le stesse opportunità formative degli altri.

TÀ

Mario Mapelli

NO VI

H DIARIO IMPERTINENTE DI UN INSEGNANTE DI SOSTEGNO Nonostante la letteratura sui temi della disabilità e dell’inclusione scolastica sia ormai ampia, ancora mancava un’analisi approfondita sulle criticità e le specificità del lavoro con gli studenti disabili nella scuola secondaria.

LIBRO PP. 184 ISBN 978-88-590-1538-3

€ 18,50

Con H. Diario impertinente di un insegnante di sostegno Mario Mapelli colma questo vuoto, e propone uno sguardo «dal basso» che svela i pregiudizi, le contraddizioni e i tabù su cui si fonda l’agire dell’istituzione scolastica.

NO VI

TÀ

Il libro è arricchito, inoltre, delle illustrazioni di Flavio Boretti.

Luciano Rondanini

Flavio Fogarolo e Claudia Munaro

LA VALUTAZIONE DEGLI ALUNNI CON BES

FARE INCLUSIONE STRUMENTI DIDATTICI AUTOCOSTRUITI PER ATTIVITÀ EDUCATIVE E DI SOSTEGNO

IL NUOVO QUADRO NORMATIVO E STRUMENTI OPERATIVI

LA SPECIALE NORMALITÀ STRATEGIE DI INTEGRAZIONE E INCLUSIONE PER LE DISABILITÀ E I BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI

€ 16,00

E-BOOK ISBN 978-88-590-0355-7

TÀ

€ 9,99**

La normalità della didattica e delle attività educative e formative necessita di strategie efficaci che provengono dalla pedagogia speciale e dalla psicologia dell’educazione. Fabio Celi

Claudio Imprudente

NO VI

UNO PSICOLOGO RACCONTA GLI ALLIEVI CON DSA E BES CHE HA INCONTRATO NELLA SUA VITA PROFESSIONALE.

€ 16,50

PASSATO E FUTURO DELL’INCLUSIONE SCOLASTICA IN ITALIA Quarant’anni fa, dimostrandosi all’avanguardia in tutta Europa e non solo, l’Italia aboliva le classi differenziali: nasceva l’insegnante «specializzato» e si affacciavano modelli didattici nuovi, flessibili e trasversali. Venticinque anni fa, un altro traguardo cruciale: il principio di integrazione scolastica si amplia, la legge sancisce la diversità come valore e il raggiungimento dell’autonomia individuale nell’orizzonte di un progetto di vita. È ora il momento di chiederci: quanto siamo lontani da quegli ideali?

Per realizzare una buona qualità dell’integrazione scolastica degli alunni con disabilità e un’efficace azione inclusiva per i molti più alunni con Bisogni Educativi Speciali abbiamo la necessità di rendere sempre più «speciale» la «normalità» del far scuola tutti i giorni.

TALVOLTA I FIUMI STRARIPANO

LIBRO PP. 170 ISBN 978-88-590-1446-1

Questo libro offre spunti e idee per migliorare la qualità e l’efficacia di tali strumenti e indica una serie di suggerimenti concreti per realizzarli, ottimizzando le risorse in termini di tempo e di costi.

LONTANI DA DOVE?

Uno psicologo, tra gli attori più importanti della rivoluzione inclusiva nella scuola italiana, racconta gli alunni con DSA e BES attraverso le sue emozioni e le sue scelte professionali, fra leggi astruse, comprensione del dolore e aiuto professionale efficace. Fabio Celi mostra il rovescio della medaglia della giusta attenzione e cura di chi mostra delle difficoltà, svelando il lato più pericoloso e inumano di certificazioni e diagnosi, che a volte fanno il contrario di quello cui aspirano, senza capirne la sofferenza.

LIBRO PP. 334 ISBN 978-88-590-1459-1

€ 12,50

TÀ

LIBRO PP. 184 ISBN 978-88-7946-839-8

Molti insegnanti di sostegno o educatori, per favorire e motivare l’apprendimento o, in generale, l’azione educativa, costruiscono autonomamente materiali didattici di vario tipo.

Dario Ianes e Andrea Canevaro ( a cura di)

TÀ

Dario Ianes

€ 20,00

NO VI

€ 21,50

LIBRO PP. 235 A COLORI ISBN 978-88-590-0637-4

DA GERANIO A EDUCATORE

NO VI

LIBRO PP. 188 ISBN 978-88-590-1442-3

Partendo dalle Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione del 2012, il libro sottolinea le finalità che determinano corrispondenti vincoli di operatività per un’organizzazione inclusiva delle scuole e per le attività dei docenti. Nel testo le problematiche dell’inclusività vengono affrontate in relazione alla riflessione generale che deve guidare il lavoro delle istituzioni scolastiche per consentire ai dirigenti e agli insegnanti di agire concretamente ed efficacemente.

FRAMMENTI DI UN PERCORSO POSSIBILE Il coraggioso ribaltamento del concetto di “normalità” scardina la rigida ripartizione tra i diversamente abili e gli “altri”.

LIBRO PP. 144 ISBN 978-88-590-1643-4

€ 17,00

Con il linguaggio semplice ed efficace dell’autobiografia e dell’ironia, l’autore, che è anche disabile, parla di sé e di noi, di un’umanità che è unica e indistinta, grazie alle esperienze maturate nella scuola attraverso gli oltre trent’anni del Progetto Calamaio.

DIDATTICA | DIDATTICA INCLUSIVA E BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI

L’INCLUSIONE RACCONTATA DAGLI INSEGNANTI: ESPERIENZE E TESTIMONIANZE

Una serie di testimonianze autobiografiche di insegnanti accomunati dall’impegno e dalla volontà di realizzare nella scuola la costruzione di percorsi possibili.

Medeghini et al.

TÀ

DISABILITY STUDIES E INCLUSIONE Per una lettura critica delle politiche e pratiche educative

Collana DISABILITY STUDIES diretta da Roberto Medeghini

€ 20,00

E-BOOK ISBN 978-88-590-1370-9

€ 9,99**

Storie di scuola è una fotografia fedele e unica di come è cambiato il sistema scolastico italiano, dalle scuole speciali all’approccio inclusivo, dagli istituti montessoriani alle metodologie didattiche più recenti.

TÀ

Heidrun Demo

NO VI

APPLICARE L’INDEX PER L’INCLUSIONE

€ 20,00

LIBRO PP. 222 ISBN 978-88-590-1443-0

€ 18,50

LIBRO PP. 480 ISBN 978-88-6137-342-6

€ 19,50

Articolato in tre parti, il saggio indaga il significato di inclusione alla luce del rapporto tra abilismo, razzismo e potere; analizza le rappresentazioni, narrazioni e culture della disabilità; si interroga sul futuro dell’inclusione scolastica in Italia e all’estero.

LIBRO PP. 158 ISBN 978-88-590-1457-7

€ 20,00

Il libro approfondisce e commenta i singoli decreti attuativi della legge n. 107/2015 che regolano la promozione dell’inclusione scolastica degli alunni con disabilità. Ampio spazio è dedicato anche al dibattito politico e culturale sulla riforma, che ha coinvolto associazioni di familiari ed esperti, soprattutto in merito alla formazione e al ruolo dei docenti di sostegno.

Carlo Scataglini, Sofia Cramerotti e Dario Ianes

Luigi D’Alonzo

FARE SOSTEGNO NELLE SCUOLE SUPERIORI

LA DIFFERENZIAZIONE DIDATTICA PER L’INCLUSIONE

DAGLI ASPETTI TEORICO-METODOLOGICI ALLA DIMENSIONE OPERATIVA

METODI, STRATEGIE, ATTIVITÀ

Un manuale di impronta fortemente pratica che affronta i temi cardine del sostegno nella scuola secondaria di secondo grado: • gli aspetti cognitivi ed emotivo-motivazionali; • le tappe fondamentali del Piano Educativo Individualizzato; • i metodi più efficaci nei processi di insegnamento-apprendimento con gli studenti con BES; • il quadro normativo di riferimento.

LIBRO PP. 130 ISBN 978-88-590-1264-1

€ 18,50

Come riuscire a proporre percorsi educativi e didattici che riescano a essere efficaci per tutti gli studenti? L’unica risposta possibile, sostiene questo libro, è la differenziazione didattica: affermare le differenze per valorizzarle e farne il focus dell’azione educativa. Illustrandone le fondamenta teoriche e sottolineando gli esiti più recenti delle ricerche scientifiche, l’autore descrive la metodologia della differenziazione didattica, fornendo spunti per attività facilmente attuabili in classe.

Michele Daloiso

Gianluca Daffi

I BISOGNI LINGUISTICI SPECIFICI

GLI ALUNNI CON FUNZIONAMENTO INTELLETTIVO LIMITE

I bambini e ragazzi con Bisogni Linguistici Specifici (BiLS) manifestano forti difficoltà nelle discipline di area linguistica, in conseguenza di uno sviluppo atipico nelle aree del linguaggio, della comunicazione e dell’apprendimento. Il volume fornisce, a insegnanti e educatori, linee guida precise per la progettazione di interventi glottodidattici personalizzati e/o individualizzati. Scopri anche i manuali operativi della collana: INGLESE PLUS e SPAGNOLO PLUS a pag. 125.

Una riflessione critica e comparata dei concetti di disabilità, disabilitazione, inclusione scolastica nella loro relazione con le rappresentazioni e le pratiche dei docenti.

I DECRETI DELLA DISCORDIA

INQUADRAMENTO TEORICO, INTERVENTO CLINICO E DIDATTICA DELLE LINGUE

LIBRO PP. 308 ISBN 978-88-590-1051-7

PER UNA LETTURA CRITICA DELLE POLITICHE E PRATICHE EDUCATIVE

LA NORMATIVA INCLUSIVA NELLA «BUONA SCUOLA»

STRATEGIE DI UTILIZZO E BUONE PRATICHE NELLA SCUOLA ITALIANA Questo volume descrive le fasi del percorso dall’autovalutazione all’automiglioramento, per le scuole di ogni ordine, suggerisce possibili attività per realizzarle e mette la proposta dell’Index in relazione con alcuni processi e documenti della scuola italiana di oggi, come il Piano Triennale dell’Offerta Formativa, il Rapporto di Autovalutazione e il Piano Annuale dell’Inclusione. Presenta inoltre alcune buone prassi.

DISABILITY STUDIES E INCLUSIONE

Salvatore Nocera, Nicola Tagliani e AIPD

TÀ

€ 16,50

LIBRO PP. 220 ISBN 978-88-590-1594-9

NO VI

LIBRO PP. 300 ISBN 978-88-590-1251-1

Roberto Medeghini (a cura di)

B. Ferri, D. Goodley, T. Titchkosky, G. Vadalà, E. Valtellina, V. Migliarini, S. F. Monceri, D’Alessio, F. Bocci, A.D. Marra e R. Medeghini

NO VI

STORIE DI SCUOLA

I Disability Studies (DS), sviluppatisi negli ultimi quarant’anni in ambito prevalentemente angloamericano e nord europeo, si presentano come un orizzonte di studio e di ricerca differenziato, ma che interroga il modello medico-individuale come unico fondamento delle concettualizzazioni relative al deficit e alle disabilità. I DS sostengono un approccio critico al linguaggio normativo e sociale del deficit; l’esame delle pratiche istituzionali e sociali che causano l’esclusione; l’analisi delle barriere all’apprendimento e alla partecipazione di tutti, assieme allo studio dei processi di disabilitazione che ne conseguono; il perseguimento dell’emancipazione e dell’autodeterminazione di chi vive quotidianamente la condizione disabile. Fatte salve poche eccezioni, in Italia la vasta produzione teorica dei DS non ha trovato spazio nelle riflessioni educative, sociali e dei servizi riguardanti la disabilità. Questo volume rappresenta quindi il tentativo di colmare questa distanza e di proporre una lettura critica di una rappresentazione che riduce le differenze a semplici categorie, che identifica la disabilità come tragedia personale e deficit da compensare, che neutralizza il peso dei fattori sociali, politici, culturali ed economici nella produzione delle differenze ritenute deficitarie.

DISABILITY STUDIES E INCLUSIONE

Fernanda Fazio, Nicola Striano e Giancarlo Onger

DIDATTICA | DIDATTICA INCLUSIVA E BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI

TEORIE, INTERVENTO DIDATTICO E PROPOSTE OPERATIVE

LIBRO PP. 224 ISBN 978-88-590-0973-3

€ 19,50

Il volume, in linea con la normativa vigente, individua nella scuola la protagonista del riconoscimento e della presa in carico degli studenti con Funzionamento Intellettivo Limite (FIL) e offre un contributo teorico e operativo per favorirne l’integrazione. Il libro si focalizza sull’inquadramento nel sistema di classificazione ICF, per proporre suggerimenti operativi per la gestione e l’integrazione degli alunni con FIL nella classe.

CHTE IASTO VE

Dario Ianes e Sofia Cramerotti

Flavio Fogarolo

Il Piano educativo individualizzato

COSTRUIRE IL PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO INDICAZIONI E STRUMENTI PER UNA STESURA RAPIDA ED EFFICACE

CHTE IASTO VE

PROGETTO DI VITA L’opera fondata da Dario Ianes e Fabio Celi nel 1993, è articolata in 3 volumi per dare spazio ai materiali, alle strategie di lavoro e, soprattutto, alla presentazione di buone prassi di Piani Educativi Individualizzati compilati. Ampio spazio è dedicato a suggerimenti pratico-operativi ed esempi di materiali, strumenti e metodologie utilizzati con successo nelle attività di intervento.

CHTE IASTO VE

Volume 1 La metodologia e le strategie di lavoro Volume 2 Raccolta di materiali, strumenti e attività didattiche Volume 3 Raccolta di buone prassi di PEI compilati e commentati VOL. 1 PP. 512 VOL. 2 PP. 568 VOL. 3 PP. 280

ISBN 978-88-6137-525-3 € 19,00 ISBN 978-88-6137-526-0 € 18,00 ISBN 978-88-6137-527-7 € 16,00

Prezzo per l’acquisto dei 3 volumi € 40,00*

LIBRO PP. 210 ISBN 978-88-590-0651-0

€ 22,00

Con compilazione online del PDP

La Legge 170/2010 e le successive Linee Guida del MIUR (annesse al DM 5669 del 12/07/2011) obbligano a stendere annualmente un documento di programmazione, il Piano Didattica Personalizzato (PDP), in cui vengono esplicitati gli interventi che si intendono mettere in atto per ogni alunno con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA). Questo volume propone preziose indicazioni operative per elaborare un modello di PDP adattabile alle caratteristiche individuali e ai bisogni dell’alunno con DSA. All’interno del volume, oltre alla guida per la stesura del PDP, è contenuto un link per l’accesso gratuito (per 5 somministrazioni) alla piattaforma Erickson SOFIA (vedi sotto), dove sarà possibile creare in maniera chiara e semplice il PDP per gli alunni.

La Formazione CORSO ONLINE

ICF – International Classification of Functioning, Disability and Health scopri di più su: www.formazione.erickson.it

VISITA IL SITO DIGITAL.ERICKSON.IT - PER MAGGIORI INFORMAZIONI SCRIVI A DIGITAL@ERICKSON.IT DIDATTICA | DIDATTICA INCLUSIVA E BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI | PEI E PDP

Carlo Scataglini Insegnante specializzato nella scuola secondaria di primo grado a L’Aquila, è formatore sulle metodologie di recupero e sostegno. È anche autore di numerosi libri di narrativa per bambini e ragazzi, oltre che di testi di didattica facilitata.

TÀ

Carlo Scataglini

NO VI

Facilitare e semplificare libri di testo ADATTARE CONTENUTI DISCIPLINARI PER L’INCLUSIONE Grazie alla sua impostazione teorico-operativa, questa guida presenta indicazioni utili per rendere il testo disciplinare un reale strumento di riferimento per il lavoro collaborativo in classe, con il supporto di un ricco apparato di esempi pratici, strategie e modelli di adattamento di diverse tipologie testuali che gli insegnanti possono utilizzare all’interno dei diversi contesti classe nei quali operano.

LIBRO PP. 358 ISBN 978-88-590-1436-2

€ 18,50

Le guide Erickson a pag. 44 e 45

8/ 14

Carlo Scataglini

RIASSUNTI FACILI

STUDIARE CON I RIASSUNTI

STRATEGIE METACOGNITIVE E MODELLI OPERATIVI PER IMPARARE A RIASSUMERE TESTI

UN MODELLO OPERATIVO PER IMPARARE A RIASSUMERE I TESTI ESPOSITIVI DI STORIA, GEOGRAFIA E SCIENZE

Questo volume propone un modello operativo di aiuto per imparare a realizzare riassunti in maniera agevole ed efficace, con aiuti calibrati in funzione delle reali esigenze di ciascun alunno. Si rivolge a insegnanti della scuola primaria (classi quarta e quinta) e secondaria di 1° grado.

Utile per aiutare i ragazzi, dagli 8 ai 13 anni, a riassumere i testi di storia, geografia e scienze, per migliorare lo studio e il rendimento scolastico. Facilita l’apprendimento di queste discipline anche nei ragazzi con DSA, attraverso un modello operativo applicabile ai vari tipi di testo.

LIBRO PP. 200

8/ 13

ISBN 978-88-590-0547-6 € 19,50

LIBRO PP. 186

Annalisa Giustini

NARRATIVA FACILE

GRAMMATICA FACILE

SEMPLIFICAZIONE E ADATTAMENTO DI TESTI NARRATIVI

UNITÀ DIDATTICHE SEMPLIFICATE PER LA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO

Narrativa facile propone numerosi brani tratti dai più famosi classici della letteratura per l’infanzia, semplificati e adattati a vari livelli e stili di apprendimento. 6/ 14

ISBN 978-88-590-1163-7 € 19,50

Ogni testo viene proposto in 5 livelli, con un grado si semplificazione gradualmente maggiore. LIBRO PP. 354 A COLORI

6/ 11

Il LIBRO presenta otto unità didattiche su articolo, nome, aggettivo, pronome, verbo, congiunzione, preposizione e avverbio. Il CD-ROM, disponibile anche separatamente, propone un percorso articolato in 8 sezioni. LIBRO PP. 208 KIT (LIBRO + CD-ROM)

ISBN 978-88-7946-605-9 € 22,00

ISBN 978-88-7946-935-7 € 21,50 ISBN 978-88-6137-188-0 € 59,50

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

Vedi anche

STORIA a pag. 110, 111 e 124

GEOGRAFIA a pag. 110, 111 e 112

Scopri anche tutti gli altri materiali semplificati dedicati in modo specifico alle materie curricolari: 120.000 alunni li hanno usati!

DIDATTICA | DIDATTICA INCLUSIVA E BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI | DIDATTICA FACILITATA E SEMPLIFICATA

SCIENZE a pag. 113

LINGUE STRANIERE da pag. 114 a 118 e 125

SPECIALE SCONTISTICA PER ADOZIONI DI CLASSE. PER MAGGIORI INFORMAZIONI: NUMERO VERDE 800-844052 | MAIL SERVIZIOCLIENTI@ERICKSON.IT

DIDATTICA

I Classici facili STORIE D’AUTORE RACCONTATE DA CARLO SCATAGLINI, IL MAGGIORE ESPERTO DI DIDATTICA FACILITATA IN ITALIA

IL PICCOLO PRINCIPE

Chi non conosce le celebri parole della volpe ne Il Piccolo Principe, il capolavoro di Antoine de Saint-Exupéry, amatissimo anche dagli adulti? Il racconto dell’incontro tra un pilota e il piccolo principe dà vita a un’opera letteraria di grande bellezza e poesia. La storia, riproposta in una versione semplificata per tutti i bambini, con particolari facilitazioni per la lettura, è arricchita da divertenti giochi e attività. Un classico della letteratura per ragazzi da leggere, condividere e anche

ascoltare come audiolibro.

ALICE NEL PAESE DELLE MERAVIGLIE PP. 132 ISBN 978-88-590-1533-8

€ 9,90

IL PICCOLO PRINCIPE

TÀ Scataglini

L’

essenziale è invisibile agli occhi.

NO VI

TÀ NO VI

NO VI

TÀ

NO VI

TÀ

Questa collana è nata con l’obiettivo di rendere fruibili per tutti i bambini e i ragazzi dagli 8 anni in su, anche per quelli con difficoltà più o meno marcate di lettura o di comprensione del testo, alcuni romanzi tra i più conosciuti al mondo.

I Classici facili raccontati da Carlo Scataglini

Il Piccolo Principe

PP. 128 + RISORSE ONLINE ISBN 978-88-590-0610-7

€ 9,90

IL MAGO DI OZ PP. 128 + RISORSE ONLINE ISBN 978-88-590-1577-2

€ 9,90

PINOCCHIO

Libro + audiolibro

€ 9,90

PP. 128 + RISORSE ONLINE ISBN 978-88-590-1576-5

www.erickson.it

€ 9,90

In ogni capitolo sono previsti organizzatori cognitivi e facilitatori importanti, che permettono anche agli alunni con maggiore difficoltà di seguire la lettura e comprendere il significato del testo. Inoltre, è disponibile la versione audio dei testi, facilmente scaricabile su computer, tablet o smartphone.

indice illustrato per orientarsi nei capitoli

Con illustrazioni di: Giulia Orecchia Silvia Bonanni Giuseppe Braghiroli Cinzia Battistel Giorgio Valentini

i personaggi del libro

cosa succederà... anticipazione di quello che accadrà

cosa è successo

riassunto di quello che è successo prima

Gli organizzatori cognitivi e i facilitatori file audio

da scaricare per ascoltare il racconto

le parole difficili

indicate con il colore azzurro

i modi di dire

Giochi e attività per divertirsi

indicati con il colore marrone

DIDATTICA | DIDATTICA INCLUSIVA E BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI | DIDATTICA FACILITATA E SEMPLIFICATA

Le Riviste

nternazionale -5 NOVEMBRE 2017

info formazione@erickson.it www.convegnoqualita.it

Pedagogici

Una scuola nella casa. La storia del metodo Montessori a Foggia (Barbara De Serio) I principi morali e l’educazione (Teodora Pezzano) Orientare promuovendo la consapevolezza di sé: yoga e intercultura (Alessia Checchi) Le milieu inclusif: un contesto educativo trasversale (Felice Corona e Carla Cozzarelli)

La Didattica Strategie dell’insegnamento-apprendimento

Itinerari didattici Voleranno gli aquiloni sulla scuola di domani? (Franco Frabboni) Ricerca educativa nella scuola primaria: attività motoria e relazionale a confronto (Manuela Valentini, Gloria Leonardi e Ario Federici) La didattica della composizione in Italia (Carla Cuomo)

Cooperazione Educativa

Per una didattica interattiva multimediale. I «nativi digitali» e la Lim (Rosa Maria Marafioti)

Via del Pioppeto 24 – 38121 TRENTO Abbonamenti: 0461 950690 Ufficio ordini:

vol. 64, n. 3 (369)

Via del Pioppeto 24 38121 Trento Informazioni abbonamenti: 0461 950690 Ufficio ordini: Abbonamenti € 30,00 individuale € 30,00 per enti, scuole, istituzioni € 50,00 per l’estero € 12,00 numeri singoli

ISSN 0010-8502

ISSN 1973-7181

Abbonamenti € 29,00 individuale € 37,00 per enti, scuole, istituzioni € 22,00 studenti € 13,50 numeri singoli e arretrati

Maestri si diventa Gianluca Daffi e Cristina Prandolini

Scuola e territorio

DIARIO START

Classe cooperativa Neuroscienze Maieutica pp. 176 a colori + stickers + guida all’uso per insegnanti e genitori ISBN 978-88-590-0621-3

Il diario intelligente per organizzare e gestire meglio i compiti a casa, la preparazione dei materiali e gli impegni scolastici

www.erickson.it

PEDAGOGIAPIÙ DIDATTICA Teorie e pratiche educative

ottobre 2014 RIVISTA SEMESTRALE

MAGGIORI INFORMAZIONI SU riviste.erickson.it

Orientamenti pedagogici

Cooperazione educativa

Pedagogiapiù didattica

La rivista internazionale che si è imposta nell’ambiente scientifico per la cura con cui registra e promuove lo sviluppo della ricerca psicopedagogica.

La rivista pedagogica e culturale del Movimento di Cooperazione Educativa, scritta da insegnanti e da educatori per insegnanti e educatori.

Uno strumento di riflessione pedagogica e di progettazione didattica per dirigenti, docenti, studenti e operatori culturali della scuola.

PERIODICITÀ Marzo, giugno, sett., dic. - 896 pagine complessive

PERIODICITÀ Febbraio, aprile, settembre, dicembre 384 pagine complessive

PERIODICITÀ Aprile, ottobre

DIREZIONE SCIENTIFICA Carlo Nanni ( coordinatore), Mario O. Llanos, Antonio Dellagiulia, Ubaldo Montisci, Claudia Giorgini ( segreteria) QUOTE DI ABBONAMENTO € 36,80** (privati), - € 46,80** (enti, scuole, istituzioni)

DIREZIONE SCIENTIFICA Massimo Baldacci, Liliana Dozza, Berta Martini, Franco Frabboni e Franca Pinto Minerva

DIREZIONE SCIENTIFICA Cristina Contri

QUOTE DI ABBONAMENTO € 29,00** ( privati) € 37,00** ( enti, scuole, istituzioni)

QUOTE DI ABBONAMENTO € 30,00**

Daniele Novara e Caterina Di Chio

Daniele Novara e Elena Passerini

LITIGARE CON METODO

CON GLI ALTRI IMPARO

GESTIRE I LITIGI DEI BAMBINI A SCUOLA

LA CLASSE COME GRUPPO PER FAVORIRE L’APPRENDIMENTO

Applicando nella pratica quotidiana i suggerimenti proposti, insegnanti, educatori e genitori riusciranno a:

3/ 11 LIBRO PP. 104 ISBN 978-88-590-0287-1

€ 17,00

• • • •

gestire con successo i litigi tra bambini; far acquisire ai bambini nuove capacità relazionali; ottenere un clima più sereno e rilassato; implementare le proprie competenze pedagogiche, liberando risorse ed energie per svolgere al meglio il proprio ruolo educativo.

LIBRO PP. 158 ISBN 978-88-590-0601-5

€ 18,00

La collana

RIFLESSIONI DI UN EDUCATORE Questo libro, rivolto ai professionisti dell’educazione ma anche a genitori, riflette sulla professione dell’educatore.

RIFLESSIONI ED ESPERIENZE SUL RUOLO DEI MEDIATORI PER L’INTEGRAZIONE SCOLASTICA E SOCIALE

Professore emerito dell’Università di Bologna, è autore e curatore di numerose pubblicazioni. È condirettore delle riviste “Educazione interculturale” e “Integrazione scolastica e sociale”.

DIDATTICA | METODOLOGIE DIDATTICHE E EDUCATIVE

Seguendo le indicazioni contenute nel libro, sarà possibile migliorare le competenze socio relazionali del singolo e la capacità dei gruppi di esprimere creatività e affettività e di affrontare in modo costruttivo e innovativo i problemi che si incontrano.

IMPARA L’ARTE E METTILA DA PARTE

Domino sociale

Andrea Canevaro

Questo libro propone una vera e propria cassetta degli attrezzi per l’educazione ai rapporti, corredata di attività da sperimentare con gruppi di diversa età.

Enzo Lazzaro

TÀ Diretta da: Andrea Canevaro e Fabio Folgheraiter

•

Studi e ricerche La formazione degli educatori di nido in Italia (Chiara Sirignano)

La rivista pedagogica e culturale del Movimento di Cooperazione Educativa

rivista internazionale di scienze dell’educazione

Solo online

La Pedagogia Teorie e itinerari metodologici

2014

Anche online

PEDAGOGIAPIÙDIDATTICA

2017

Anna Maria Matricardi Alice Mauri Ortensia Mele Domenico Memi Campana Rita Montinaro Marilena Muratori Lucilla Musatti Marco Pollano Enrica Ricciardi Angelo Rimondi Ombretta Riversi Rinaldo Rizzi Maria Scalabrini Luca Scolavino Gilda Terranova Giulia Tosoni Nerina Vretenar Silvia Zetto Cassano

BALDACCIDOZZA FRABBONIPINTOMINERVA

11 a

EDIZIONE

luglio agosto settembre

Iride Amorotti Renza Bonacini Oreste Brondo Giancarlo Cavinato Cristina Contri Tullio De Mauro Daria Di Natale Amico Dolci Roberto Farnè Valeria Ferrari Italo Fiorin Lanfranco Genito Mirella Grieco Giovanna La Maestra Chiara Lucca Teresa Lucente Elisa Magnolo Giuliana Manfredi

NO VI

enti: 0461 950690

Abbonamenti € 36,80 individuale € 32,80 per studenti universitari € 46,80 per enti, scuole, istituzioni € 69,50 per l’estero € 12,00 numeri singoli e arretrati

Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A. – Trimestrale – Poste italiane s.p.a. – Sped. in A.P. – D.L. 353/2003 (conv. in L. 27/02/2004 n. 46) art. 1, c. 1 – DCB Trento. In caso di mancato recapito rinviare all’Ufficio di Trento CPO, detentore del conto per restituzione al mittente, previo pagamento resi. Contiene IP.

rini, S. Carioli, V. Cascino, A. Gramigna, M. Grifò, D. Grzadziel, G. Manca, Romano, S. Savelli

Scritti di

Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A. – Quadrimestrale – Poste italiane s.p.a. – Sped. in A.P. – D.L. 353/2003 (conv. in L. 27/02/2004 n. 46) art. 1, c. 1 – DCB Trento. In caso di mancato recapito rinviare all’Ufficio di Trento CPO, detentore del conto per restituzione al mittente, previo pagamento resi. Contiene IP.

rrante» degli adolescenti: modalità di auto-rappresentazione are il proprio debutto sociale

Cooperazione Educativa

vol. 66, n. 1

2017

Facoltà di Scienze dell’Educazione Università Salesiana di Roma

febbraio 2017

arning in formal contexts: Two case studies

a comprensione dei testi online con la tecnica metacognitiva oud

Anche online

Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A. – Trimestrale – Poste Italiane s.p.a. – Sped. in A.P. – D.L. 353/03 (conv. in L. 27/02/04 n. 46) art. 1, c. 1, DCB Trento. In caso di mancato recapito rinviare all’Ufficio di Trento CPO, detentore del conto per restituzione al mittente, previo pagamento resi. Contiene IP.

di un santo educatore. Don Bosco nelle figurine Liebig

ucativi a Oriente. Come colonialismo, nazionalismi e Islam hanno e influenzano l’educazione nel mondo arabo

e off/on line. I nuovi contorni dei nativi digitali violenti con enti problema. Analisi dei predittori. Una ricerca longitudinale

a di lavoro con l’ePortfolio nella didattica universitaria. le competenze alla fine del primo ciclo di studi

febbraio 2017

verità dell’amore. Educazione e vita in Simone Weil

luglio agosto settembre

incompiuta: Maria Montessori nel carteggio di Mère Marie mption

ISSN 0030-5391

tieni aggiornata la tua professionalità

LIBRO PP. 270 ISBN 978-88-590-1488-1

€ 17,50

L’autore individua i nodi più importanti su cui fondare i propri stili e metodi nella relazione educativa, con una centratura prevalente sull’età adolescenziale, sulla disabilità e sulle esperienze educative di gruppo. La prima sezione contiene le esperienze dell’autore, raccontate in forma emozionale, ma con numerose ricadute operative; la seconda “capovolta” è caratterizzata dall’uso della poesia e da brevi testi narrativi

EDUCARE IN NATURA

NO VI

I PROCESSI COGNITIVI NELL’APPRENDIMENTO

NO VI

Lucia Carpi

TÀ

Marzia Bizzaro e Lorenzo Caligaris

STRUMENTI PSICOMOTORI PER L’EDUCAZIONE ALL’APERTO

MODELLI E APPLICAZIONI NELLA CLINICA E NELLA DIDATTICA

LIBRO PP. 248 ISBN 978-88-590-1300-6

€ 19,50

Una guida pratica, che presenta agli insegnanti i processi cognitivi implicati negli apprendimenti scolastici, per facilitare la comprensione del loro funzionamento. Gli autori hanno tradotto la loro grande esperienza in ambito clinico in suggerimenti utili da applicare in classe.

LIBRO PP. 204 ISBN: 978-88-590-1490-4

€ 21,50

Il libro tratta un ampio ventaglio di aspetti cognitivi legati all’apprendimento delle abilità di base (lettura, grafia, ortografia, numero e calcolo).

Esiste una metodologia educativa che vede il gioco spontaneo al centro del processo evolutivo. La psicomotricità è depositaria del sapere riguardo al gioco e ai suoi significati, ma non è necessario essere psicomotricisti per comprenderlo, quanto piuttosto indossare «occhiali psicomotori». Il testo offre un paio di occhiali per leggere i bisogni infantili e rispondervi valorizzando la relazione con l’ambiente naturale e il potenziale integrativo, preventivo e inclusivo che esso offre.

MONTESSORI INCONTRA…

IL METODO MONTESSORI OGGI

INTRECCI PEDAGOGICI TRA SCUOLA MONTESSORIANA E DIDATTICHE ALTERNATIVE

RIFLESSIONI E PERCORSI PER LA DIDATTICA E L’EDUCAZIONE

Cosa sarebbe accaduto se Maria Montessori avesse incontrato coloro che dopo la sua morte hanno fatto scuola osservando i bambini e le loro domande esplicite ed implicite e costruendo esperienze di scuola attiva ed esperienziale? Il testo si propone di indagare con rigore pedagogico e didattico, ma con logica dialogante, le contaminazioni possibili tra didattica montessoriana ed altre esperienze affini o complementari.

Maurizio Maglioni

Professore di chimica nelle scuole superiori di Roma e autore di romanzi e saggi, tra cui La classe capovolta, scritto insieme a Fabio Biscaro e pubblicato nel 2014 dalle Edizioni Erickson. Valutatore EFQM-CAF, iscritto all’albo dei TQM Assessor dal 2005. Presidente dell’associazione Flipnet per la promozione della didattica capovolta. //flipnet.it/

LA CLASSE CAPOVOLTA

C’è un nuovo modo di fare scuola che sta rivoluzionando la didattica e i cui risultati straordinari sono già visibili in molte classi, in Italia e all’estero: è la classe capovolta (flipped classroom), che ribalta il metodo tradizionale abolendo le lezioni frontali, trasferendo a casa il momento di studio e di ricerca e in classe quello di discussione e rielaborazione. Dopo La classe capovolta (Edizioni Erickson), che introduceva al metodo delineandone le caratteristiche, Maurizio Maglioni fornisce con questo libro, a tutti i docenti, il manuale d’uso per la sua applicazione. Numerosi esempi di proposte pratiche spiegano come costruire checklist di autovalutazione, creare compiti autentici e webquest, progettare didattiche multilivello e personalizzate, realizzare attività cooperative, attingere a tutte le possibili risorse della rete per portare nelle proprie classi il flipped learning.

INNOVARE LA DIDATTICA CON LA FLIPPED CLASSROOM

La classe capovolta costituisce un contributo essenziale per rinnovare l’attività ordinaria di apprendimento e uno strumento concreto, nelle mani dei docenti, per ridare forza e significato alla loro missione.

€ 19,50

ni Maurizio Maglio

CAPOVOLGIAMO LA SCUOLA Flipnet Le cinque leve educativo per un nuovo sistema

€ 16,00

E-BOOK ISBN 978-88-590-0749-4

€ 9,99**

Il flipped learning, l’approccio proposto in questo volume, consiste nell’invertire il luogo dove si segue la lezione (a casa anziché a scuola) con quello in cui si fanno i compiti (a scuola anziché a casa).

TÀ

Raffaele Iosa (a cura di)

NO VI

GENERAZIONE DON MILANI FRAMMENTI DI BIOGRAFIE PEDAGOGICHE

LIBRO PP. 250 ISBN 978-88-590-1516-1

€ 17,50

A 50 anni dalla sua uscita, Lettera a una professoressa di don Milani è stata festeggiata con numerose iniziative, volte a ricordarne l’importanza e l’attualità della scuola di Barbiana. Questo libro raccoglie per la prima volta i racconti, le esperienze, le impressioni di chi ha potuto vivere in prima persona la scuola di Barbiana e ha deciso di dedicare tutta la propria vita ad aiutare altri bambini a costruirsi un futuro migliore.

• i temi fondanti della pedagogia montessoriana; • i diversi modi di introdurre il metodo Montessori; • buone pratiche volte alla valorizzazione delle risorse umane, istituzionali e professionali.

«Maurizio Maglioni ha scoperto la ricetta della felicità (scolastica): prof soddisfatti, studenti appassionati, famiglie entusiaste, voti più alti, più promossi a giugno»

CAPOVOLGIAMO LA SCUOLA Il Corriere della Sera

«Il metodo didattico innovativo della flipped classroom sta conquistando il favore crescente di migliaia di insegnanti italiani»

LE CINQUE LEVE FLIPNET PER UN NUOVO SISTEMA EDUCATIVO La Stampa

«Per i docenti che l’hanno sperimentata, la didattica capovolta rende disponibile una quantità straordinaria di tempo per fare attività stimolanti come esercitazioni in classe, laboratori, studio di casi, approfondimenti» The Huffington Post

€ 16,00

LIBRO PP. 88 ISBN 978-88-590-0488-2

Il libro presenta la pedagogia montessoriana in maniera laica ed attuale, raccogliendo il contributo di docenti, pedagogisti ed esperti montessoriani, il testo descrive:

Maurizio Maglioni

TÀ

Maurizio Maglioni e Fabio Biscaro, prefazione Tullio De Mauro

LIBRO PP. 222 ISBN 978-88-590-1444-7

Maglioni

€ 19,50

Sonia Coluccelli e Silvia Pietrantonio

NO VI

LIBRO PP. 160 ISBN 978-88-590-1642-7

Sonia Coluccelli

CAPOVOLGIAMO LA SCUOLA

NO VI

TÀ

Ogni capitolo contiene una parte dedicata ai DSA.

LIBRO PP. 100 ISBN 978-88-590-1560-4

€ 16,00

E-BOOK ISBN 978-88-590-1622-9

€ 9,99**

C’è un nuovo modo di fare scuola che sta rivoluzionando la didattica e i cui risultati straordinari sono già visibili in molte classi, in Italia e all’estero: è la classe capovolta (flipped classroom), che ribalta il metodo tradizionale abolendo le lezioni frontali, trasferendo a casa il momento di studio e di ricerca e in classe quello di discussione e rielaborazione. Numerosi esempi di proposte pratiche spiegano come costruire checklist di autovalutazione, creare compiti autentici e webquest, progettare didattiche multilivello e personalizzate, realizzare attività cooperative, attingere a tutte le possibili risorse della rete per portare nelle proprie classi il flipped learning.

La Formazione CORSO ONLINE

Didattica della classe capovolta: la Flipped Classroom! Corso base e avanzato scopri di più su: www.formazione.erickson.it

DIDATTICA | METODOLOGIE DIDATTICHE E EDUCATIVE

Marco Orsi con la collaborazione di Grazia Merotoi, Chiara Natali e Maria Bruna Orsi

Luigi Tuffanelli e Dario Ianes

LA GESTIONE DELLA CLASSE

A SCUOLA SENZA ZAINO

AUTORAPPRESENTAZIONE, AUTOCONTROLLO, COMUNICAZIONE E PROGETTUALITÀ

IL METODO DEL CURRICOLO GLOBALE PER UNA DIDATTICA INNOVATIVA

LIBRO PP. 392 ISBN 978-88-590-1166-8

€ 19,00

E-BOOK ISBN 978-88-590-1198-9

€ 9,99**

Il libro si propone di individuare pratiche e fornire strumenti didattici capaci di orientare il processo di insegnamento e l’azione stessa del docente, proponendo schede e strumenti operativi per la gestione della classe e la progettazione delle attività seguendo i 5 passi che portano alla realizzazione delle scuole «Senza Zaino»:

LIBRO PP. 280 ISBN 978-88-6137-781-3

€ 20,00

In particolare, il manuale affronta i seguenti temi: ruolo dell’insegnante; problemi di stress e di autostima; autorevolezza; programmazione; dinamiche di classe; abilità e competenze; valutazione degli studenti e relazioni.

• organizzare gli spazi (strumenti e tecnologie didattiche); • organizzare la classe (differenziare l’insegnamento); • progettare e valutare le attività; • gestire la scuola-comunità; • coinvolgere i genitori, aprirsi al territorio.

La Formazione CORSO ONLINE

La gestione della classe scopri di più su: www.formazione.erickson.it

Un itinerario che viene percorso oggi da più di 100 istituti sparsi sul territorio nazionale, una rete che testimonia una spinta all’innovazione quanto mai vitale e attuale.

John G. Geake

Michela Minuto e Renato Ravizza

IL CERVELLO A SCUOLA

MIGLIORARE I PROCESSI DI APPRENDIMENTO

NEUROSCIENZE E EDUCAZIONE TRA VERITÀ E FALSI MITI

LIBRO PP. 262 ISBN 978-88-590-1215-3

€ 19,50

E-BOOK ISBN 978-88-590-1253-5

€ 9,99**

LIBRO PP. 604 ISBN 978-88-590-0114-0

€ 29,00

Il libro propone strumenti di riflessione e schede di autovalutazione e di lavoro che gli insegnanti potranno utilizzare per imparare a giudicare in modo obiettivo il proprio modo di rapportarsi con gli studenti e con i colleghi.

Nel campo dell’istruzione vi è un crescente interesse per le neuroscienze e per quello che possono insegnare a chiunque lavori nell’educazione, in particolare riguardo a questioni come l’apprendimento, la memoria e le abilità cognitive. Con chiarezza e rigore l’autore dimostra come le neuroscienze possono aiutarli nel loro lavoro, fornendo esempi pratici da applicare in classe e riportando esperienze reali di insegnamento.

IL METODO FEUERSTEIN: DAGLI ASPETTI TEORICI ALLA VITA QUOTIDIANA

LIBRO PP.220 ISBN 978-88-6137-347-1

€ 18,50

Il volume si incentra sull’analisi delle funzioni cognitive coinvolte nelle attività di problem solving e si rivolge a tutti coloro che vogliono favorire il potenziamento delle abilità di pensiero. Punto di partenza è la teoria di Reuven Feuerstein, il volume fornisce indicazioni su come rendere operativa la mediazione e propone numerosi esercizi per attivare e migliorare i processi cognitivi dall’infanzia sino all’età avanzata in situazioni individuali e di gruppo.

Reuven Feuerstein, Raphael S. Feuerstein, Louis H. Falik e Yà’acov Rand

LPAD: LEARNING PROPENSITY ASSESSMENT DEVICE

IL PROGRAMMA DI ARRICCHIMENTO STRUMENTALE DI FEUERSTEIN

BATTERIA PER LA VALUTAZIONE DINAMICA DELLA PROPENSIONE ALL’APPRENDIMENTO DI REUVEN FEUERSTEIN

FONDAMENTI TEORICI E APPLICAZIONI PRATICHE

Questo libro presenta la traduzione e l’adattamento italiano del celebre sistema di valutazione dinamica del grande studioso israeliano Reuven Feuerstein, che permette di determinare il grado di modificabilità cognitiva di un soggetto. Diversamente dai test psicometrici tradizionali, l’LPAD evidenzia il potenziale di apprendimento in modo da poterne sollecitare un cambiamento neuroplastico.

LIBRO PP.520 ISBN 978-88-6137-296-2

€ 29,00

Reuven Feuerstein presenta, nella prima traduzione italiana, i fondamenti teorici e le applicazioni pratiche del suo Programma di Arricchimento Strumentale (PAS), utilizzato a livello internazionale. Un sistema applicativo di educazione cognitiva con due obiettivi fondamentali: arricchire il repertorio individuale delle strategie cognitive e recuperare le funzioni cognitive carenti

La Formazione CORSO ONLINE

Impariamo ad imparare. Percorso introduttivo sul Met. Feuerstein scopri di più su: www.formazione.erickson.it

DIDATTICA | METODOLOGIE DIDATTICHE E EDUCATIVE

LIBRO PP. 68 ISBN 978-88-6137-778-3

€ 7,00

John G. Borkowski e Nithi Muthukrishna

Giovanni Savia (a cura di)

DIDATTICA METACOGNITIVA

UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING

COME INSEGNARE STRATEGIE EFFICACI DI APPRENDIMENTO

LA PROGETTAZIONE UNIVERSALE PER L’APPRENDIMENTO PER UNA DIDATTICA INCLUSIVA

Questo agile libro ripropone un importante saggio teorico-pratico divenuto il riferimento fondamentale per tutti gli insegnanti che vogliono applicare un modello graduale per introdurre l’insegnamento metacognitivo in classe.

LIBRO PP. 168 ISBN 978-88-590-1221-4

€ 19,50

In particolare, gli autori forniscono preziosi e pratici suggerimenti su come impostare un modello operativo metacognitivo, importante prerequisito di un metodo di insegnamento che si prefigge di formare studenti in grado di autoregolare il proprio apprendimento.

Lo Universal Design for Learning (UDL) è un nuovo approccio alla progettazione didattica che rende l’apprendimento accessibile a tutti, indipendentemente dalla presenza di difficoltà o disabilità certificate. Il libro fornisce diversi spunti per promuovere negli alunni diversi modi di rappresentazione del materiale di apprendimento, di azione e di coinvolgimento emotivo.

La Formazione CORSO ONLINE

Scuola inclusiva e Universal Design for Learning scopri di più su: www.formazione.erickson.it

LIBRO PP.230 ISBN 978-88-590-1391-4

€ 18,50

Adalinda Gasparini e Claudia Chellini

Letizia Ferrari

LUPUS IN FABULA

SCRIVERE PROFILI E GIUDIZI

LE FIABE NELLA RELAZIONE EDUCATIVA

INDICATORI PER LA SCUOLA PRIMARIA E FRASARIO PER LA STESURA RAPIDA ED EFFICACE DELLE PAGELLE

Un affascinante viaggio – dalle fiabe della tradizione ai più recenti film e serie tv – per riflettere sull’educazione di bambini e adolescenti. Il libro mette a fuoco i rischi di un’educazione che, eccessivamente tesa a proteggere bambini e adolescenti dalle paure e dall’incertezza, può comprometterne la crescita.

LIBRO PP. 280 + CD-ROM ISBN 978-88-6137-677-9

€ 22,00

Un valido supporto agli insegnanti della scuola primaria per la valutazione degli alunni e dei loro apprendimenti. Il software e il libro si articolano per classi. Il CD-ROM, grazie alle griglie di valutazione, consente di raccogliere i dati valutativi di natura quantitativa, indispensabili per la stesura dei giudizi scritti.

NO VI

TÀ

Orientamento scolastico D. E. Nicoli e A. Salatin (a cura di)

Santo Di Nuovo e Paola Magnano

L’ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO

COMPETENZE TRASVERSALI E SCELTE FORMATIVE

ESEMPI DI PROGETTI TRA CLASSE, SCUOLA E TERRITORIO

LIBRO PP. 198 ISBN 978-88-590-1487-4

€ 27,00

Il volume tratteggia inizialmente una cornice culturale e metodologica di riferimento per collocare l’alternanza scuola lavoro, propone poi numerosi esempi operativi nonché schemi per l’elaborazione del progetto di alternanza dell’Istituto, la gestione dei percorsi e gli strumenti utili per la personalizzazione.

STRUMENTI PER VALUTARE METACOGNIZIONE, MOTIVAZIONE, INTERESSI E ABILITÀ SOCIALI NELLA CONTINUITÀ TRA LIVELLI SCOLASTICI LIBRO PP. 159 ISBN 978-88-590-0154-6

€ 19,50

Marco Rossi-Doria e Silvia Tabarelli

G. Friso, B. Carretti, A. Paiano e C. Cornoldi

RETI CONTRO LA DISPERSIONE SCOLASTICA

ARRIVO, PROF! ATTIVITÀ PER PREPARARSI ALL’INGRESSO NELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

I CANTIERI DEL POSSIBILE

LIBRO PP. 116 ISBN 978-88-590-1120-0

€ 18,50

Il libro è utilizzabile dalla scuola primaria all’università e offre, a insegnanti e personale specializzato, strumenti utili per una concreta attuazione della «continuità» fra i diversi gradi della formazione.

Il volume mostra un cantiere di risposte innovative alla dispersione scolastica, capace di sostenere un’alleanza fra tutti i soggetti coinvolti: metodologie di intervento efficaci che possano essere in grado di innescare un cambiamento significativo nelle aule scolastiche e nelle comunità.

10+

Un libro-quaderno che aiuta gli alunni dell’ultimo anno della primaria a sviluppare strategie metacognitive e un metodo di studio efficace per affrontare brillantemente la scuola secondaria di primo grado. LIBRO PP. 261 A COLORI

ISBN 978-88-590-0236-9 € 22,50

DIDATTICA | METODOLOGIE DIDATTICHE E EDUCATIVE

Invalsi per tutti STRATEGIE, METODI E STRUMENTI PER PREPARARSI ALLE PROVE NELLA CLASSE INCLUSIVA Ideata e sviluppata da un team di esperti insegnanti per gli insegnanti, questa serie di volumi fornisce molteplici indicazioni pratiche sulle prove INVALSI nell’ottica di promuovere una corretta modalità di realizzazione di prove pesate per difficoltà e la valutazione oggettiva dell’apprendimento degli alunni con BES. Non è una raccolta delle prove INVALSI degli anni precedenti, ma uno strumento per favorire una didattica personalizzata e inclusiva.

SCHEDA

(continua)

A.0

1. le schede di accoglienza

LE FOCHE MATEMATICHE E I NUMERI

Attività di accoglienza comuni a tutti gli alunni della classe, che sono invitati a svolgerle riuniti in coppia o in piccoli gruppi, di composizione eterogenea.

LAVORA IN COPPIA CON UN COMPAGNO! FATE ATTENZIONE ALLE PAROLE DELLA MATEMATICA! SCHEDE

SENZA PAROLE

PREPARATORIE

COMPLETA LA LINEA DEI NUMERI. 0

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___ ___ ___

___ ___ ___ ___

14 15

Lettura dell’insegnante. 20

PRIMA PARTE SCOPRI IL NUMERO E SCRIVILO SULLA RIGA ACCANTO. • SI TROVA FRA 9 E 11

C’era una volta, nel paese di Gatticanì, un’allegra compagnia di bambini così

2. le schede preparatorie

________________________

amici-amici che non si lasciavano mai, se non la notte per andare a dormire.

• PRECEDE IL NUMERO 15

________________________ Rinetta

• È FORMATO DA DUE DECINE

una ________________________

• SEGUE IL NUMERO 17

________________________

testa-di-nuvola era la più grande: abile a raccontare storie, ne aveva

buona in ogni occasione.

Ruggero cuor-di-leone era sempre pronto a gettarsi nella mischia per difendere i più deboli e piccini.

• È MAGGIORE DI 6, MINORE DI 9 E NON È 7

________________________

Rubino, argento-vivo, ne combinava di tutti i colori, ma aveva un cuore timido

e fragile come cristallo. RISCRIVI I NUMERI CHE HAI SCOPERTO IN ORDINE DAL PIÙ PICCOLO AL Un giorno la nonna disse a Rinetta: «Vai nel bosco con i tuoi amici, i lamponi PIÙ GRANDE. _____

_____

sono ormai dolci come il miele, raccoglietene tanti e farò una buona torta!». _____

_____

Gli amici-amici partirono con i loro cestini e s’incamminarono per il sentiero del bosco che conoscevano bene.

COLORA LE CASELLE CON I NUMERI ADATTI.

Lungo la strada Rinetta raccontava la storia del drago Romario e del cavaliere solitario Rincisvaldo che gli aveva tagliato l’enorme coda con la portentosa e

13 >

_____

17 <

_____

11 >

_____

magica spada Fulgenzia, quand’ecco che, nei pressi di una grotta, sentirono un grande boato squarciare il silenzio del bosco.

10 «Che cosa è stato?» si chie-

Attività inserite sullo sfondo integratore di una storia esemplificativa, per creare un clima positivo in classe, disporre all’attenzione e alla concentrazione, alla collaborazione, alla creatività.

«Forse i boscaioli stanno 43 tagliando gli alberi!» «Forse si prepara un gran temporale!» «Forse è meglio che ce ne andiamo! Brrr…»

C. DATI E PREVISIONI SCHEDA

3. le schede di autovalutazione

RIFLETTO SUL LAVORO

INDICA CON UNA CROCETTA CIÒ CHE HAI FATTO PER COMPLETARE LE SCHEDE. HO LETTO IL TESTO E LE CONSEGNE HO OSSERVATO LE IMMAGINI HO RILETTO IL TESTO PER CAPIRE MEGLIO LA CONSEGNA HO ESEGUITO LE CONSEGNE IN MODO COMPLETO

SCHEDE

FINALI

A BELNUMERO C’È LA SAGRA PAESANA

HO DISEGNATO LA SITUAZIONE HO UTILIZZATO LA LINEA DEI NUMERI HO RICAVATO INFORMAZIONI DA UNA TABELLA HO LETTO UN GRAFICO HO ESEGUITO OPERAZIONI HO UTILIZZATO IL RIGHELLO HO SCOPERTO LA REGOLA DI UNA SEQUENZA

• Riflessione sulle abilità acquisite;

MI VALUTO CONFRONTA IL LAVORO CHE HAI SVOLTO SULLE SCHEDE CON QUELLO DEI TUOI COMPAGNI. COME VALUTI IL TUO LAVORO? INDICA LA

• Autovalutazione delle difficoltà incontrate dei risultati raggiunti.

I BIGLIETTI DELLA LOTTERIA

RISPOSTA COLORANDO LA FACCINA ADATTA. Durante la sagra del paese, si svolge una lotteria: ogni 5 biglietti acquistati viene dato in omaggio un altro biglietto. Luca riceve in omaggio 2 biglietti: quanti biglietti ha acquistato?

HO SVOLTO LE ATTIVITÀ CON SICUREZZA

SONO MIGLIORATO Ambito: numeri

DEVO ESERCITARMI ANCORA

194

Processo 4: Risolvere problemi utilizzando strategie in ambiti diversi – numerico, geometrico, algebrico (individuare e collegare informazioni utili, individuare e utilizzare procedure risolutive, confrontare strategie di soluzione, descrivere e rappresentare il procedimento risolutivo, ecc.) Si chiede al bambino di risolvere un quesito utilizzando la struttura moltiplicativa. La difficoltà principale risiede nella comprensione e rappresentazione mentale della situazione: l’alunno va guidato a leggere attentamente il testo e a soffermarsi sul quantificatore «ogni». Per facilitare il compito si suggerisce di far rappresentare la situazione con un disegno:

210

4. le schede finali

Le schede finali suggeriscono agli insegnanti una prova da sottoporre agli alunni sotto forma di problem solving e un testo da proporre agli alunni per la comprensione.

EDI ZANCHETTA, FRANCESCA FURLAN

E DIANA FEDRIGO

Le schede-attività con 3 livelli di Facilitazione

CLASSE SECONDA – ITALIANO PP. 252 ISBN 978-88-590-1003-6

€ 20,00

A. NUMERI

SCHEDA

RITAGLIA IL DADO IN FONDO ALLA PAGINA E COSTRUISCILO.

SCHEDA

IL GIOCO DELL’OCA

INCOLLA LA PEDINA SU UN CARTONCINO E RITAGLIALA.

A. NUMERI SCHEDA

PATRIZIA TASCO, CHIARA DE SOMMA

IL GIOCO DELL’OCA

A. NUMERI

E MONICA BERTACCO

A.A.NUMERI NUMERI

A. NUMERI

LANCIA IL DADO E POSIZIONA LA PEDINA SUL NUMERO INDICATO IL GIOCO DELL’OCA

SCHEDA

IL GIOCO DELL’OCA

SCHEDA

DAL DADO. PUOI GIOCARE QUANTE VOLTE VUOI.

OSSERVA, LEGGI E RISPONDI.

IL GIOCO DELL’OCA

1. LEGGI E RISPONDI.

OSSERVA, LEGGI E RISPONDI.

RITAGLIA IL DADO IN FONDO ALLA PAGINA E COSTRUISCILO.

1. LEGGI E RISPONDI.

INCOLLA LA PEDINA SU UN CARTONCINO E RITAGLIALA. LANCIA IL DADO E POSIZIONA LA PEDINA SUL NUMERO INDICATO DAL DADO. PUOI GIOCARE QUANTE VOLTE VUOI.

CLASSE SECONDA – MATEMATICA PP. 218 ISBN 978-88-590-1004-3

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LISA

Sono alla casella MARCO

EDI ZANCHETTA, FRANCESCA FURLAN

SONO ALLA CASELLA

CLASSE QUINTA – ITALIANO PP. 300 + RISORSE ONLINE ISBN 978-88-590-1162-0

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CLASSE QUINTA – MATEMATICA PP. 240 ISBN 978-88-590-1214-6

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numero 17. Ora mi trovo alla

CASELLA 21.

casella 21.

MARCO

LISA IN QUALE CASELLA SI FERMA LISA?

IN QUALE CASELLA SI FERMA LISA? SEGNA LA RISPOSTA CON UNA

SEGNA LA RISPOSTA CON UNA

CROCETTA.

CROCETTA. 23

Sono alla casella

numero 13.

MARCO QUANTI PUNTI HA FATTO MARCO CON IL DADO? SONO ALLA CASELLA

ERO SEGNA LA RISPOSTA

ALLA CASELLA

EroLAalla casella QUANTI PUNTI HA FATTO MARCO CON IL DADO? SEGNA RISPOSTA Ora avanzo

NUMERO 17. ORA

CON UNA CROCETTA.

NUMERO 3 5 13. ORA 4

CON UNA CROCETTA.

LISA 3

MI TROVO ALLA

CASELLA 21. 49

numero 17.

di 9 caselle.

Ora mi trovo alla

casella 21.

MARCO

IN QUALE CASELLA SI FERMA LISA? SEGNA LA RISPOSTA CON UNA

IN QUALE CASELLA SI FERMA LISA?

SEGNA LA RISPOSTA CON UNA

CROCETTA.

PATRIZIA TASCO, CHIARA DE SOMMA

Ero alla casella

Ora avanzo di 9 caselle.

LISA

MI TROVO ALLA

AVANZO DI 9 CASELLE.

E DIANA FEDRIGO

numero 13.

ERO ALLA CASELLA NUMERO 17. ORA

NUMERO 13. ORA

QUANTI PUNTI HA FATTO MARCO CON IL DADO?

QUANTI PUNTI HA FATTO MARCO CON IL DADO? SEGNA LA RISPOSTA CON UNA CROCETTA.

SEGNA LA RISPOSTA

livello B

CON UNA CROCETTA. 3

per gli alunni con Bisogni Educativi Speciali

DIDATTICA | METODOLOGIE DIDATTICHE E EDUCATIVE | INVALSI E VERIFICHE

livello C

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NELLE VERSIONI BASE, FACILITATA E SEMPLIFICATA PER LA SCUOLA PRIMARIA Una serie di volumi che offrono agli insegnanti di scuola primaria materiali specifici per la valutazione degli alunni, tra cui prove di verifica dei principali contenuti disciplinari e prove per la valutazione delle competenze applicate a contesti di vita reale.

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Ogni verifica è proposta in tre versioni corrispondenti ad altrettanti livelli di complessità.

3 livelli di Complessità

(continua) (continua)

LE CONSONANTI: CONSONANTI: P, P, T, T, D, D, B, B, V, V, F, F, Z Z LE

CERCHIA: INIZIA INIZIA CON CON B Bo o P? P? CERCHIA:

LEGGI E COLLEGA I DISEGNI ALLE PAROLE GIUSTE

BOLLA BOLLA

POLLA POLLA

PICI PICI

BICI BICI

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COLLEGA I DISEGNI ALLE PAROLE GIUSTE

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CLASSE PRIMA PP. 200

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FATA FATA

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CLASSE SECONDA PP. 226

RIORDINA RIORDINA E E SCRIVI SCRIVI LE LE PAROLE. PAROLE.

verifica base

verifica facilitata

La consegna prevede di collegare i disegni alle parole corrispondenti

Il primo item della prova indica all'alunno il tipo di compito da svolgere

MA DA DA MA DA DA MA MA

RO ZE ZE RO

DO NI NI DO

______ ______

verifica semplificata FACILE FACILE O O DIFFICILE? DIFFICILE? COME È È ANDATA? ANDATA? COME

48 48

Rimane l'esempio svolto e la prova ha un numero minore di item © 2015, I. Sciapeconi e E. Pigliapoco, Verifiche personalizzate – Classe prima, Trento, Erickson © 2015, I. Sciapeconi e E. Pigliapoco, Verifiche personalizzate – Classe prima, Trento, Erickson

______ ______

Valutazione Valutazione dell’insegnante dell’insegnante

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DIDATTICA | METODOLOGIE DIDATTICHE E EDUCATIVE | INVALSI E VERIFICHE

CHTES I A TO VE

D.W. Johnson, R. T. Johnson e E.J. Holubec

Apprendimento cooperativo in classe MIGLIORARE IL CLIMA EMOTIVO E IL RENDIMENTO L’apprendimento cooperativo assicura importanti risultati scolastici e interpersonali, perché aiuta a migliorare il livello di preparazione e competenza di tutti gli studenti, sia quelli con capacità e rendimenti scolastici deficitari, sia quelli più bravi.

LIBRO PP. 164 ISBN 978-88-590-0825-5

€ 19,50

Questo libro presenta il metodo dell’apprendimento cooperativo, illustrando dettagliatamente gli elementi tecnici e ideali. L’assunto del libro è che l’insegnante possa incorporare questo metodo nella sua attività ordinaria, con risultati spesso sorprendenti. Il testo contiene numerose proposte di attività, sia didattiche che di gioco, volte a favorire la coesione e il buon funzionamento dei gruppi di alunni.

Anna La Prova

Elke Dreyer e Katrin Harder

APPRENDIMENTO COOPERATIVO IN PRATICA

99 IDEE PER LAVORARE IN GRUPPO STRATEGIE E SUGGERIMENTI PER UNA DIDATTICA EFFICACE

PROPOSTE OPERATIVE PER ATTIVITÀ DI GRUPPO IN CLASSE

LIBRO PP. 172 ISBN 978-88-590-0779-1

€ 20,00

Materiali operativi per realizzare attività in classe

Sulla base della sua lunga esperienza come formatrice, l’autrice fornisce indicazioni puntuali e immediatamente applicabili nella scuola primaria e secondaria di primo grado per: • • • • • •

LIBRO PP. 133 ISBN 978-88-590-0122-5

€ 17,00

progettare le attività di apprendimento cooperativo; formare i gruppi per le attività cooperative; insegnare e sviluppare le abilità sociali; favorire il clima cooperativo in classe; proporre attività cooperative semplici e complesse; valutare il gruppo cooperativo.

Cartellini delle categorie

vignette

cartellini degli inventori e delle invenzioni

Sumeri

Fenici

Galileo Galilei

Guglielmo Marconi

Fratelli Montgolfier 124 ◆

Dalla preparazione mirata di lavori in coppia e in gruppo, a come condurre la lezione, fino alla valorizzazione, presentazione e valutazione dei risultati, le autrici sviluppano con competenza i temi e le difficoltà affrontati nella loro esperienza professionale. Rivolto a tutti i docenti, il volume permette, con i suoi paragrafi tematici e i rimandi interni al testo, di trovare con facilità occasioni, soluzioni e strategie efficaci per utilizzare nelle proprie lezioni questa modalità di lavoro.

In appendice numerosi materiali pronti per essere utilizzati in classe. cartellini delle categorie

Le 99 idee qui presentate forniscono una serie di consigli pratici su metodi e attività didattiche che assicurano il successo dell’apprendimento e la motivazione degli studenti.

Antonio Meucci

139

Cartellini degli inventori e delle invenzioni

128 ◆

Vignette

La formazione

Creatività a scuola

Corso in presenza: Trento, 5 - 6 ottobre 2018 Project work online: 9 - 30 ottobre 2018 Edizioni successive su www.formazione.erickson.it

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DIDATTICA | METODOLOGIE DIDATTICHE E EDUCATIVE | APPRENDIMENTO COOPERATIVO

in aula

TÀ

Luca Mori

NO VI

Giochi filosofici SFIDE ALL’ULTIMO PENSIERO PER BAMBINI CORAGGIOSI Com’è fatto l’universo in cui siamo?

LIBRO PP. 170 + TABELLONE E CARTE GIOCO ISBN 978-88-590-1536-9

C’è qualcosa da cui tutte le cose hanno origine?

€ 23,50

Che cos’è un essere umano? Partendo da interrogativi come questi, Giochi filosofici accompagna i bambini dagli 8 ai 10 anni a riflettere su diverse tematiche relative a fenomeni naturali, all’essere umano, al linguaggio e al ragionamento. Il percorso propone 15 problemi ispirati alla storia della filosofia, raggruppati in quattro sezioni principali: Filosofia della natura, Filosofia dell’essere umano, Filosofia del linguaggio e Cambiare prospettiva. Completa il percorso la sezione-gioco Costruire utopie — L’Isola di Utopia: i bambini potranno progettare e creare su un tabellone illustrato la loro isola ideale, collaborando e confrontandosi con i compagni, facendo inferenze, previsioni e agendo in modo responsabile.

NO VI

TÀ

Juliet Robertson Edizione italiana a cura di Michela Schenetti

Sporchiamoci le mani ATTIVITÀ DI DIDATTICA ALL’APERTO PER LA SCUOLA PRIMARIA Partendo dalla consapevolezza che i bambini hanno urgente bisogno di un contatto diretto con la natura e di esperienze per viverla in modo continuativo e non solo occasionale, il volume presenta una serie di proposte operative per la promozione di azioni di sostegno allo sviluppo delle competenze naturali e per la promozione di una didattica attiva interdisciplinare in spazi naturali.

LIBRO PP. 170 ISBN 978-88-590-1637-3

€ 19,50

L’autrice illustra inoltre attività molto semplici da attuare, volte a stimolare la percezione sensoriale, il senso dell’orientamento, la responsabilità per l’ambiente e l’empatia con altri esseri viventi.

Il volume offre consigli ed esempi per aiutare gli insegnanti a organizzare attività ed esperienze all’aria aperta Suggerisce attività che l’insegnante può adottare nella quotidianità scolastica

Monica Remor

Vincenzo Riccio

GIOCARE CON L’ARTE

LABORATORIO DELLE ATTIVITÀ MOTORIE

LABORATORI DI EDUCAZIONE ED ESPRESSIONE ARTISTICA

3/ 8 LIBRO PP. 352 ISBN 978-88-6137-866-7

€ 19,50

Partire dai grandi artisti (quali Pollock, Duchamp e Fontana) e dal loro modo di fare arte per permettere ai bambini di realizzare, in modo facile e divertente, le proprie creazioni: è questo l’obiettivo di Giocare con l’arte, che offre strumenti e conoscenze capaci di stimolare la fantasia e l’acquisizione di abilità pittoriche e manipolative. I tre laboratori si strutturano in una serie di incontri, per ciascuno dei quali vengono fornite indicazioni su materiali, modi e tempi di gestione. Il volume offre molti elementi per sviluppare il potenziale artistico, la fantasia e la creatività dei bambini della scuola dell’infanzia e del biennio della scuola primaria.

CONSAPEVOLEZZA CORPOREA, ORIENTAMENTO SPAZIO-TEMPORALE E EDUCAZIONE ALLA SALUTE PER LA SCUOLA DELL’INFANZIA E PRIMARIA 3/ 11 LIBRO PP. 150 ISBN 978-88-6137-745-5

€ 18,50

Un percorso che, partendo dal movimento, permette di organizzare una programmazione educativo-didattica concentrata sullo sviluppo delle abilità psicomotorie e sociomotorie e sull’educazione alla salute. Si tratta di un insieme di giochi da organizzare sulla base di schede operative, filastrocche, poesie e fiabe per sviluppare nei bambini la conoscenza del corpo, la lateralizzazione, l’orientamento spaziale e temporale, gli schemi motori statici e dinamici, la padronanza del proprio comportamento motorio nelle attività motorie collettive.

DIDATTICA | METODOLOGIE DIDATTICHE E EDUCATIVE | LABORATORI E ATTIVITÀ DI GRUPPO

Materiali e strumenti per LIM UNA SERIE DI COFANETTI CHE RACCOLGONO SOFTWARE PENSATI E REALIZZATI ESPRESSAMENTE PER LA DIDATTICA CON LA LAVAGNA INTERATTIVA MULTIMEDIALE. Strumenti pensati e realizzati espressamente per la didattica con la Lavagna Interattiva Multimediale, per permettere agli insegnanti di utilizzare al meglio le enormi potenzialità di questo nuovo mezzo informatico. In ogni cofanetto, oltre a materiali e attività, è contenuto l’applicativo Easy LIM, che permette di effettuare annotazioni, evidenziare, sottolineare, catturare immagini oppure disegnare sulla LIM.

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diretta da Massimo Faggioli

CLIM Classe interattiva Multimediale PROPOSTE OPERATIVE PER ATTIVITÀ DI GRUPPO IN CLASSE Una collana dal taglio fortemente operativo, che presenta, agli insegnanti della scuola primaria e secondaria di primo grado, gli studi e gli strumenti più aggiornati sulla didattica con la LIM e, più in generale, con le nuove tecnologie. Ogni volume è dedicato a una disciplina curricolare e presenta materiali e percorsi di insegnamento dedicati in particolare a una materia. Le discipline trattate nella collana: grammatica; lessico; produzione del testo; geometria; problemi di matematica; scienze naturali; storia; inglese.

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La formazione Una selezione dei nostri corsi online dell’area didattica • Esperto in didattica col digitale

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DIDATTICA | METODOLOGIE DIDATTICHE E EDUCATIVE | TECNOLOGIE PER LA DIDATTICA

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delle competenze in ottica inclusiva

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Joseph D. Novak

Costruire mappe concettuali STRATEGIE E METODI PER UTILIZZARLE NELLA DIDATTICA Il libro di Novak introduce la tecnica delle mappe concettuali come metodo innovativo ed efficace, nel contesto di una teoria dell’educazione rivolta ad aiutare le persone ad apprendere in modo significativo e a prendersi carico della propria originale costruzione di significati. Grazie a un’esposizione chiara e precisa della teoria e dei metodi, e grazie anche ai numerosi esempi concreti presentati, arricchiti da più di 70 immagini, questo libro rappresenta una guida unica e vantaggiosa per studenti, insegnanti e formatori, poiché consente di imparare ad apprendere, creare e utilizzare le nuove conoscenze nel modo più utile ed efficace.

12/ 13

LIBRO PP. 350 ISBN 978-88-590-0645-9

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LIBRO PP. 320 ISBN 978-88-590-0081-5

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Beatrice Pontalti e Francesco Zambotti

Beatrice Pontalti

PRIME MAPPE

LABORATORIO MAPPE

LABORATORIO DIDATTICO PER COSTRUIRE SCHEMI E MAPPE MENTALI

ATTIVITÀ DIDATTICHE CON SCHEMI, MAPPE MENTALI E CONCETTUALI

Un ricco percorso laboratoriale per i bambini dei primi tre anni della scuola primaria, che ha come obiettivo quello di potenziare le strategie logico-visive, allenare alcune operazioni mentali significative e avviare alla costruzione autonoma delle prime mappe mentali. Con il progressivo consolidamento delle abilità cognitive a partire dai prerequisiti logici, gli alunni impareranno a comprendere e a saper utilizzare con facilità gli elementi costitutivi delle mappe, fino ad arrivare a produrre e a utilizzare efficacemente schemi e mappe cognitive via via più articolati.

Seguito ideale di Prime mappe (vedi a fianco), questo libro propone, alle classi quarta e quinta della scuola primaria, un percorso organizzato e completo per insegnare a creare e utilizzare mappe mentali e concettuali in un’ottica laboratoriale, collaborativa e inclusiva.

12/ 13

LIBRO PP. 214 ISBN 978-88-590-0968-9

€ 19,50

Le 160 attività didattiche presentate nel laboratorio sono strutturate in dieci capitoli, organizzati in tre sezioni:

Attraverso un percorso graduale, l’opera presenta 4 tipologie didattiche (nel lavoro di classe, nel gruppo cooperativo, a coppie e in modalità individuale) di applicazione delle mappe allo studio delle discipline specifiche. Nel processo di ideazione e costruzione delle mappe, gli alunni impareranno a:

• Prima delle mappe: prerequisiti»: per consolidare i prerequisiti logici e imparare a costruire schemi; • Verso le mappe: elementi e azioni»: per apprendere gli elementi costitutivi delle mappe mentali; • Mappe in azione: prime mappe mentali»: per formalizzare la costruzione di diverse tipologie di mappe mentali e riflettere sulle personali strategie di realizzazione.

• • • • • •

individuare gli elementi chiave nei testi; disporre le parole chiave nello spazio; tracciare i collegamenti tra le parti; esporre e valutare il proprio lavoro; far emergere le conoscenze pregresse; scegliere tra le varie tipologie di mappe (a raggiera, gerarchica, in sequenza, a lisca di pesce, a rami); • costruire le prime mappe concettuali.

Rivolto agli insegnanti della scuola primaria, il volume contiene anche un’appendice con materiali da utilizzare in classe.

Un laboratorio fondamentale per migliorare le abilità di studio e consolidare le abilità sociali. Flavio Fogarolo e Marco Guastavigna

INSEGNARE E IMPARARE CON LE MAPPE STRATEGIE LOGICO-VISIVE PER L’ORGANIZZAZIONE DELLE CONOSCENZE

Vedi anche iperMappe 2 Scopri di più a pag. 131 IperMAPPE 2 è un potente sistema di rappresentazione grafica e visualizzazione digitale della conoscenza tramite la costruzione di mappe multimediali, generate partendo da contenuti digitali, libri digitali PDF o documenti RTF. Con iperMAPPE 2 la mappa diventa uno strumento dinamico e interattivo in cui si costruiscono e organizzano le proprie conoscenze.

LIBRO PP. 270 ISBN 978-88-590-0338-0

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Insegnare e imparare con le mappe — dedicato all’uso didattico e educativo delle mappe come strumento in grado di sostenere l’apprendimento attraverso l’organizzazione visiva, logica e funzionale delle proprie conoscenze — analizza e confronta i tipi di rappresentazione grafica più efficaci, ciascuno con un diverso modello logico-visivo e con uno scopo cognitivo differente. Nel volume si forniscono inoltre indicazioni operative per migliorare l’efficacia delle mappe come strumento compensativo per gli alunni con difficoltà di apprendimento o inadeguato metodo di studio, nonché per ridurre i rischi sottesi al loro utilizzo come facilitatore.

DIDATTICA | METODOLOGIE DIDATTICHE E EDUCATIVE | INSEGNARE CON LE MAPPE

Lapbook Giuditta Gottardi Maestra di professione e blogger per passione, insieme a Ginevra Gottardi ha creato il sito Laboratorio Interattivo Manuale, un atelier dove creatività e didattica si incontrano.

CHE COS’È UN LAPBOOK? Un lapbook è un’aggregazione dinamica e creativa di contenuti. Si presenta sotto forma di cartelletta che può essere di varie dimensioni, secondo l’uso e la necessità. È uno strumento dinamico e coinvolgente, che può essere pensato come una mappa concettuale tridimensionale da costruire in itinere man mano che si affronta un argomento durante le lezioni o come strumento di sintesi da realizzare una volta completata la trattazione di un tema. Il lapbook diventa insieme quaderno (dove raccogliere gli appunti), libro di testo (dove approfondire e trovare informazioni) e strumento di verifica con il quale valutare una vasta gamma di abilità: di ricerca, di progettazione, di sintesi, grafiche, ecc.

PERCHÉ FARE LAPBOOK A SCUOLA? Ginevra G. Gottardi Archeologa di professione, si dedica alla divulgazione e valorizzazione dei beni culturali proponendo progetti didattici nelle scuole attraverso la realtà di Archeoplanet.

Gli alunni si sentono maggiormente motivati a studiare quando vengono coinvolti nel processo di apprendimento L’alunno guidato nell’uso critico dello strumento lapbook è un alunno che impara a costruire il proprio metodo di studio

Il lapbook si presta egregiamente alla didattica in gruppi cooperativi

Giuditta Gottardi e Ginevra G. Gottardi

Il mio primo lapbook

6/ 11

MODELLI E MATERIALI DA COSTRUIRE PER IMPARARE A STUDIARE MEGLIO Questo volume costituisce un’introduzione alla realizzazione dei lapbook, ricca di indicazioni operative, suggerimenti e consigli pratici.

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Nel libro sono contenuti: • esempi di lapbook, • le istruzioni per realizzarli, • schemi di template da riprodurre o fotocopiare e ritagliare.

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CLASSE TERZA, QUARTA E QUINTA Questi libri sono la declinazione operativa di Il mio primo lapbook. Sono dedicati all’apprendimento di alcuni argomenti classici del programma di italiano, storia, geografia, matematica e scienze nelle classi terza e quarta della scuola primaria. Ogni volume raccoglie tutte le indicazioni e i materiali per permettere ai bambini di costruire in autonomia diversi lapbook di tipologie diverse sugli argomenti principali del curricolo della materia.

CLASSE TERZA ITALIANO, STORIA E GEOGRAFIA 100 SCHEDE A COLORI + 4 CARTONCINI + 1 BUSTA PER RACCOGLIERE I RITAGLI ISBN 978-88-590-1269-6

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CLASSE QUARTA ITALIANO, STORIA E GEOGRAFIA 100 SCHEDE A COLORI + 4 CARTONCINI + 1 BUSTA PER RACCOGLIERE I RITAGLI ISBN 978-88-590-1399-0

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MATEMATICA E SCIENZE 100 SCHEDE A COLORI + 3 CARTONCINI + 1 BUSTA PER RACCOGLIERE I RITAGLI ISBN 978-88-590-1400-3

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CLASSE QUINTA ITALIANO, STORIA E GEOGRAFIA 100 SCHEDE A COLORI + 4 CARTONCINI + 1 BUSTA PER RACCOGLIERE I RITAGLI ISBN 978-88-590-1628-1

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MATEMATICA E SCIENZE 100 SCHEDE A COLORI + 3 CARTONCINI + 1 BUSTA PER RACCOGLIERE I RITAGLI ISBN 978-88-590-1629-8

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lapbook + disfalibro

quaderno operativo

kit studente

(Lapbook + disfalibro + quaderno operativo)

guida insegnante

Vedi anche CLIL con i lapbook Percorsi e materiali per la scuola primaria a pag. 114 e 115 Il primo programma per il CLIL ideato specificatamente per la primaria, basato sull’utilizzo dei lapbook e sviluppato da un team di esperti Erickson. Un percorso didattico completo dalla terza alla quinta classe per l’insegnamento in modalità CLIL di scienze e geografia, basato sugli obiettivi di apprendimento ministeriali. Ogni percorso prevede sia materiali per l’alunno sia una guida per l’insegnante.

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Aprendo – Apprendo: i Lapbook e la didattica in aula scopri di più su: www.formazione.erickson.it

DIDATTICA | METODOLOGIE DIDATTICHE E EDUCATIVE | LAPBOOK

La collana Diretta da Battista Quinto Borghi e Paola Molina

Nido d’Infanzia TEORIE, SPUNTI DI RIFLESSIONE, SUGGERIMENTI PRATICI E BUONE PRASSI PER RIFLETTERE SUL SIGNIFICATO DEL NIDO E SUI PRINCIPI DI BASE DELL’EDUCAZIONE DEI PICCOLISSIMI

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TÀ

La collana Nido d’infanzia si propone di essere uno strumento di riflessione sul significato del nido come servizio e come servizio pubblico, approfondendo alcuni principi base dell’educazione dei bambini da 0 a 6 anni.

Battista Quinto Borghi Laureato in pedagogia, si è sempre occupato dell’organizzazione e della gestione pedagogica di nidi e scuole dell’infanzia in diverse realtà. Insegna pedagogia presso l’Università di Bolzano.

Daniela Bulgarelli

Cristina Cardo, Berta Vila e Silvia Vega

NIDO INCLUSIVO E BAMBINI CON DISABILITÀ

GIOCHI E ESPERIMENTI AL NIDO ATTIVITÀ DI MANIPOLAZIONE, ESPLORAZIONE E SCOPERTA

FAVORIRE E SUPPORTARE IL GIOCO E LA COMUNICAZIONE

LIBRO PP. 220 ISBN 978-88-590-1593-2

€ 17,00

Uno dei pochissimi testi in Italia ad affrontare un tema tanto difficile quanto sentito: l’interazione con i bambini con disabilità di 0-3 anni. Il libro descrive nel dettaglio caratteristiche e modalità di approccio a diverse disabilità.

€ 23,00

LIBRO PP. 222 ISBN 978-88-590-1137-8€

17,00

Anna Rita Cappelletti

NIDO D’INFANZIA

DISEGNO E NARRAZIONE AL NIDO

BUONE PRASSI PER PROMUOVERE IL BENESSERE E LA QUALITÀ DELLA VITA DEI BAMBINI

SPUNTI DI RIFLESSIONE, ESPERIENZE E ATTIVITÀ

Questo libro offre numerosi spunti e materiali di lavoro per formare l’educatore, affrontando la definizione di competenza, le tematiche dell’automonitoraggio e della documentazione.

Rivolto agli insegnanti e agli educatori dei nidi d’infanzia alla ricerca di nuove direzioni di senso da assegnare all’attività del disegnare, questo libro permette di scoprire come «fare un disegno» al nido sia un’insostituibile occasione per costruire racconti e sviluppare il pensiero narrativo.

ISBN 978-88-590-0921-4 € 17,00 ISBN 978-88-590-1023-4 € 9,99**

LIBRO PP. 150

ISBN 978-88-590-1558-1 € 17,00

Anne-Marie Fontaine

Augusta Foni

L’OSSERVAZIONE AL NIDO

LA RELAZIONE CON LE FAMIGLIE AL NIDO

GUIDA PER EDUCATORI E PROFESSIONISTI DELLA PRIMA INFANZIA

PERCORSI DI FORMAZIONE, DIALOGO E PARTECIPAZIONE

Il libro propone una strategia di lavoro innovativa nella vita quotidiana al nido, basata sull’osservazione. Completo e ricco di spunti, ben si presta ad accompagnare le educatrici e gli educatori, così come i gruppi di lavoro, nella soluzione dei problemi e delle difficoltà che possono sorgere nel lavoro educativo quotidiano.

Il libro presenta i contributi che i processi formativi del personale offrono per rispondere alle molteplici domande sulla relazione con i genitori.

LIBRO PP. 180 ISBN 978-88-590-0839-2

€ 17,00

La collana

Strumenti di Psicomotricità e di Neuropsicomotricità dell’Età Evolutiva Affronta i temi della psicomotricità e della neuropsicomotricità dell’età evolutiva, valorizzando le esperienze che si stanno sviluppando in diversi settori. DIDATTICA | NIDO D'INFANZIA

Ricco di spunti operativi e di preziosi suggerimenti, il volume è pensato per facilitare educatrici e famiglie nella co-costruzione del percorso educativo dei bambini.

Ferruccio Cartacci

MOVIMENTO E GIOCO AL NIDO

Direttore per l’area terapeutica e riabilitativa: Fabio Comunello Direttore per l’area educativa e preventiva: Giuseppe Nicolodi

Il libro- riedizione di Nido d’infanzia 4 - raccoglie e propone una serie di attività, rivolte ai bambini del nido d’infanzia e realizzabili da tutti gli educatori, basate su materiali ed elementi assai semplici e normalmente disponibili oppure facilmente rintracciabili.

Battista Quinto Borghi

LIBRO PP. 180 E-BOOK

LIBRO PP. 450 ISBN 978-88-590-1248-1

Paola Molina ha conseguito il Dottorato di ricerca in Psicologia all’Université Louis Pasteur di Strasburgo. È professoressa di Psicologia dello sviluppo e dell’educazione all’Università di Torino.

PROPOSTE DI INTERAZIONI SENSIBILI CON BAMBINI DA 0 A 3 ANNI

LIBRO PP. 154 ISBN 978-88-590-0168-3

€ 18,50

L’autore inquadra la centralità e le potenzialità del corpo come prima dimensione dell’essere psichico, essenziale nella costruzione del Sé, delineando i processi attraverso i quali si dipana l’esperienza corporea del bambino.

Vedi anche Scopri tutti i giochi alla sezione «Giochi didattici e educativi» da pag. 5 a pag. 20

Flavio Fogarolo

Cosa Fanno SCOPRI COSA FANNO GLI ANIMALI Un gioco semplice, divertente e coinvolgente pensato per aiutare i bambini a riconoscere e associare animali e azioni. I giochi della linea si adattano alle fasi di sviluppo del bambino e ne stimolano la crescita proponendo attività di complessità crescente che promuovono la capacità di riconoscere e associare animali e azioni, favorendo la generalizzazione dei concetti.

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COSA FANNO GLI ANIMALI DELLA FATTORIA? ISBN 978-88-590-1383-9

€ 15,00**

COSA FANNO GLI ANIMALI DI CASA? ISBN 978-88-590-1385-3

€ 15,00**

COSA FANNO GLI ANIMALI DELLA FORESTA ISBN 978-88-590-1384-6

€ 15,00**

Desirèe Rossi

Tablotto 4-6 anni UN’OPPORTUNITÀ DI CRESCITA ATTRAVERSO UN’ATTIVITÀ LUDICA TABLOTTO 4-6 è un gioco facile e intuitivo basato sul sistema di autocorrezione che stimola la curiosità e la motivazione dei bambini. Come funziona

NO VI

TÀ

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inserire la scheda nel Tablotto spostare le pedine colorate inserendole accanto alle soluzioni corrette girare lo strumento per controllare la correttezza delle risposte I colori coincidono: così è tutto giusto!

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STRUMENTO + 15 SCHEDE + GUIDA METODOLOGICA ISBN 978-88-590-1191-0

€ 14,90**

Flavio Fogarolo

Sillabe in gioco UN GIOCO UTILE AD AVVIARE I BAMBINI DI 5-7 ANNI ALLA LETTURA DELLE PRIME PAROLE FORMATE DA SILLABE PIANE Comporre le prime parole non è mai stato così facile e divertente! La scatola propone divertenti giochi didattici sviluppati su 3 livelli di difficoltà crescente per avviare il bambino alla lettura delle prime parole.

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SILLABE IN GIOCO ISBN 978-88-590-1600-7

€ 16,50**

Le tessere quadrate con le sillabe si collegano tra di loro, a due a due, inserendo l’immagine corrispondente: DA e DO si uniscono con l’immagine del DADO, DO e NO con quella di un DONO e così via, intrecciando sul tavolo sillabe e immagini. L’efficace sistema di controllo cromatico permette al bambino di avere immediatamente la verifica della correttezza degli accostamenti.

DIDATTICA | SCUOLA DELL'INFANZIA

Anna Maria Venera

Leggo Gioco e Imparo LETTURE A QUATTRO MANI

12/ 13

Una collana che accompagna lo sviluppo emotivo e cognitivo dei bambini attraverso la lettura di una storia assieme all’adulto, lo svolgimento di divertenti attività e l’acquisizione dei prerequisiti necessari per affrontare gli apprendimenti.

€ 12,50

A cura di Anna Maria Venera, psicopedagogista e Professore in Pedagogia sperimentale all’Università di Torino.

IL PICNIC DI VOLPE ROSSA

IL CASTELLO DI RANA MORGANA LIBRO PP. 64 A COLORI + SCHEDE + ADESIVI ISBN 978-88-590-1071-5

LIBRO PP. 64 A COLORI + SCHEDE + ADESIVI ISBN 978-88-590-0664-0

€ 12,50

Sviluppare le abilità di memoria

LE AVVENTURE DI PESCE PALLA LIBRO PP. 64 A COLORI + SCHEDE + ADESIVI ISBN 978-88-590-0665-7

€ 12,50

Sviluppare i prerequisiti matematici

Sviluppare i prerequisiti linguistici

Adesivi

Il mio primo software Una collana dedicata ai bambini dai 4 anni in su, che offre una ricca gamma di giochi divertenti e educativi, da svolgere al computer, per allenare e sviluppare competenze alla base dei processi di apprendimento.

DIDATTICA | SCUOLA DELL'INFANZIA

PER SAPERNE DI PIÙ www.erickson.it

4+ PER SAPERNE DI PIÙ www.erickson.it

Carlo Scataglini

Marilù e i 5 sensi DIVERTIAMOCI CON LA VISTA, L’UDITO, IL TATTO, L’OLFATTO E IL GUSTO

Nel SOFTWARE Marilù è una bambina che incontra, uno alla volta, i cinque sensi, ottenendo delle sagge spiegazioni dall’Albero delle filastrocche. Nelle altre quattro sezioni, una per ciascun ambito sensoriale (vista, udito, tatto, gusto e olfatto), attraverso esercizi o illustrazioni, il bambino viene stimolato a riflettere sui propri stili percettivi.

€ 35,00

Gli esercizi seguono una scansione organizzata per fasi, tese a stimolare quattro momenti fondamentali nei processi percettivi:

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

• • • •

LIBRO PP. 126 + CD-ROM ISBN 978-88-6137-339-6

SOFTWARE IN DOWNLOAD

€ 29,74**

distinguere gli stimoli; conoscere l’ambiente e sviluppare concetti sulle cose; esprimere le proprie sensazioni e le proprie preferenze; esercitare la memoria sensoriale.

Nel LIBRO vengono analizzati diversi aspetti della percezione, con particolare riguardo ai fattori che ne determinano la qualità e la specificità in ciascun individuo. Vengono proposti quattro ambiti laboratoriali, con semplici e divertenti attività pratiche da proporre ai bambini.

Vedi anche La storia di Marilù e i 5 sensi a pag. 184

2/ 7 LIBRO PP. 170 ISBN 978-88-7946-496-3

€ 19,80

Andrea Canevaro e Andrea Gamberini

Irmgard M. Burtscher

ESPLORO IL MIO CORPO E L’AMBIENTE

IL PRIMO LIBRO DEGLI ESPERIMENTI

GIOCHI E ATTIVITÀ PER BAMBINI DAI DUE AI SETTE ANNI

ACQUA, ARIA, FENOMENI ATMOSFERICI, SOLE, LUNA, TEMPO CRONOLOGICO

I bambini tra i due e i sette anni sono quotidianamente impegnati a cercare di capire se stessi e il mondo che li circonda, e in questo processo formativo il gioco ha un ruolo predominante, poiché rappresenta una delle modalità per esprimersi, conoscere e modificare la realtà.

Dov’è il sole quando piove? Perché si galleggia? Come mai ci sono il giorno e la notte? Che cos’è l’aria?

A loro è dedicato questo libro che contiene 73 giochi, descritti mediante la combinazione della scrittura e del disegno. Le attività proposte hanno per oggetto: la conoscenza del proprio corpo, lo sviluppo dei cinque sensi e della motricità, la comunicazione, la consapevolezza e la documentazione delle proprie conquiste.

3+ LIBRO PP. 144 ISBN 8-88-6137-305-1

€ 18,50

Le attività sono guidate passo passo e corredate dalle domande e risposte che più di frequente emergono nel realizzare gli esperimenti.

Elita Maule e Silvia Azzolin

Jackie Cooke

SUONI E MUSICHE PER I PICCOLI

IL LABORATORIO DELLE ATTIVITÀ SENSORIALI

EDUCAZIONE SONORA INTEGRATA PER LA SCUOLA DELL’INFANZIA

LIBRO PP. 240 + CD AUDIO ISBN 978-88-6137-476-8

€ 19,50

Attraverso oltre 50 attività (esperimenti e osservazioni), questo libro aiuta a guidare i bambini della scuola dell’infanzia e primaria alla comprensione delle proprietà dell’acqua, dell’aria, degli effetti del sole, della luna e alla spiegazione dei fenomeni atmosferici e del tempo cronologico.

VISTA, TATTO, GUSTO E OLFATTO

Il libro propone un percorso didattico per la scuola dell’infanzia che aiuta a sviluppare le capacità cognitive ed espressive dei bambini attraverso l’uso dei suoni, della voce, del corpo e dell’ascolto.

Questo manuale propone un originale programma educativo volto a sviluppare, a raffinare e a portare sotto il controllo cognitivo-linguistico le modalità sensoriali primarie: vista, tatto, gusto e olfatto.

Fornisce numerosi utili suggerimenti, direttamente utilizzabili per organizzare il percorso in classe, e presenta esempi pratici di possibili esperienze didattiche trasversali, costruzione e manipolazione di strumenti e oggetti sonori, atelier teatrale, attività di produzione e fruizione sonora.

Le attività consigliate sono semplici giochi, alcuni dei quali non richiedono che la presenza dell’adulto; altri prevedono l’utilizzo di materiali e oggetti comuni; altri ancora sono giochi di movimento da svolgersi in spazi ampi e attrezzati (piscine gonfiabili, scivoli, tunnel, ecc.).

LIBRO PP. 147 ISBN 978-88-7946-277-8

€ 19,50

DIDATTICA | SCUOLA DELL'INFANZIA

m sam re con eatur?

nobis simus ad mil

dolorro blab ius, et que venia estio utatus dolesti arum

TÀ

NO VI

Colina

nes ullupta turias emo duciatis andiearibus am event ui cor reiusciant,

150 GIOCHI LOGICO-PERCETTIVI Sviluppare i prerequisiti visuopercettivi e visuospaziali per l’apprendimento

150 GIOCHI LOGICO-PERCETTIVI

s aborum quodita quiam sum enesed ue net, utaque doatatist laboriscient iduntur? Aximus, r, sit, volore eatias ur moloremporum etur audae se pertatiat quo omnim uat faccaborit id et bus doluptam quo

Donatella Colina

150 giochi logico-percettivi SVILUPPARE I PREREQUISITI VISUOPERCETTIVI E VISUOSPAZIALI PER L’APPRENDIMENTO Questo volume – sul modello del fortunato 150 giochi in movimento – propone 150 attività logico-percettive e visuospaziali per sviluppare i prerequisiti in vista dell’ingresso alla scuola primaria.

4/ 5

LIBRO PP. 180 + RISORSE ONLINE ISBN 978-88-590-1435-5

€ 20,00

Si rivolge a bambini della scuola dell’infanzia e prevede attività specifiche per il potenziamento di:

#autore

#TITOLO #sottotitolo #TITOLO #sottotitolo

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prerequisiti alla letto-scrittura e al calcolo; rappresentazione mentale; memoria visiva e spaziale; analisi dell’informazione visiva; abilità visuo-spaziali e integrazione intermodale.

Nelle Risorse online è possibile scaricare alcuni materiali utili per le attività.

Donatella Colina

150 giochi in movimento

POTENZIARE I PREREQUISITI MOTORIO-PRASSICI PER L’APPRENDIMENTO Le proposte di 150 giochi in movimento nascono dall’esigenza di disporre di attività e strumenti per favorire l’acquisizione e il potenziamento dei prerequisiti motorio-prassici in età prescolare, durante i primi anni di scuola primaria e oltre (in caso di deficit nell’organizzazione motoria o disabilità intellettiva). In linea con le indicazioni del MIUR e con gli studi più recenti, il volume propone 150 giochi che hanno lo scopo di migliorare: • • • • •

0/ 6 LIBRO PP. 160 ISBN 978-88-6137-991-6

€ 18,00

LIBRO PP. 186 + MATERIALI A COLORI ALLEGATI ISBN 978-88-590-0845-3

€ 21,50

la percezione e il controllo corporeo; l’equilibrio e la coordinazione grosso-motoria; la coordinazione occhio-mano e fino-motoria; le abilità grafo-motorie; l’organizzazione prassica finalizzata alle autonomie e alla grafo-motricità.

Margaret Sassé

Nicole Malenfant

PRONTI, ATTENTI, VIA!

GIOCHI DI RILASSAMENTO

GIOCHI PER IL CORPO E PER LA MENTE

ATTIVITÀ PER BAMBINI DA 2 A 6 ANNI

Questo libro vuole essere uno strumento per aiutare genitori, educatori e insegnanti a sfruttare al meglio i periodi critici di sviluppo del cervello dei bambini e a capire l’importanza del movimento e dell’esercizio. L’adulto potrà trovarvi una serie di attività da svolgere con i bambini fino ai 6 anni per favorire il loro sviluppo neuropsicologico.

Questo libro raccoglie piccoli giochi con tante varianti, informazioni e consigli per insegnare ai bambini a respirare meglio, rilassarsi e riequilibrare le proprie energie in un clima di fiducia e di scoperta.

Giochi, massaggi, movimenti, stimolazioni diverse per ogni età e combinabili tra di loro, per creare piccoli programmi (della durata di appena dieci minuti) da svolgere tutti i giorni.

DIDATTICA | SCUOLA DELL'INFANZIA

2/ 6

LIBRO PP. 120 + CD AUDIO ISBN 978-88-590-0086-0

€ 21,50

Le attività proposte offrono svariate possibilità: osservazione, attenzione, ascolto, allungamento muscolare, respirazione, contrazione/rilassamento muscolare, massaggio e automassaggio. Nel CD audio allegato sono contenuti filastrocche, canzoncine e suoni della natura, da utilizzare come momento di transizione fra un’attività e l’altra o come ninna-nanna.

Paola Ricchiardi, Cristina Coggi e Anna Maria Venera

Gioco e potenziamento cognitivo nell’infanzia

3/ 6

LA TEORIA: COMPRENSIONE, MEMORIA, RAGIONAMENTO, CAPACITÀ CRITICA E CREATIVITÀ Il libro approfondisce, alla luce della ricerca internazionale, le potenzialità dell’attività ludica e l’apporto che può dare un’adeguata mediazione dell’adulto. Fornisce, inoltre, indicazioni operative per strutturare percorsi ludici finalizzati all’incremento della readiness scolastica.

3/ 6

LIBRO PP. 175 ISBN 978-88-6137-405-8

€ 19,00

SOFTWARE IN DOWNLOAD

€ 30,60**

KIT (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-6137-804-9

€ 55,00

LA TEORIA LIBRO PP. 160 ISBN 978-88-6137-951-0

€ 18,00

LA PRATICA: MATERIALI E ATTIVITÀ LUDICHE PER BAMBINI DAI 3 AI 6 ANNI

LA PRATICA

Il kit di giochi consente a insegnanti, educatori, psicologi e genitori di mettere in atto un intervento sistematico di potenziamento cognitivo e motivazionale servendosi delle proposte ludiche suggerite; esso contiene materiali per realizzare 25 attività, individualmente o con piccoli gruppi di bambini. Il testo propone una programmazione mirata per realizzare un iter ludico sistematico.

€ 45,00

LIBRO PP. 58 + 112 SCHEDE + TABELLONE ISBN 978-88-6137-936-7 Prezzo per l’acquisto di entrambi i volumi: € 58,00*

Rosalba Corallo

9 VOLTE INTELLIGENTI

BRAVI BAMBINI!

FAVOLE, GIOCHI E ATTIVITÀ PER SVILUPPARE LE INTELLIGENZE MULTIPLE NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA

PERCORSO PER LA SCUOLA DELL’INFANZIA SU CONVIVENZA CIVILE, AUTONOMIA, RELAZIONALITÀ E CREATIVITÀ

Il LIBRO è ispirato alla celebre teoria delle intelligenze multiple e mira a calare nella prassi didattica della scuola dell’infanzia quanto teorizzato da Howard Gardner.

Gigiotto è il buffo cane poliziotto che accompagna i bambini in questo percorso di educazione alla legalità e alla convivenza civile. Le unità di apprendimento — ricche di disegni, giochi, filastrocche — costituiscono la base ideale per organizzare coinvolgenti attività che permettono al bambino di sviluppare le abilità di convivenza civile, l’autonomia, la creatività e la capacità di relazionarsi con gli altri.

Raccoglie sette storie ambientate a Fantascuola e nel suo giardino magico, dove i bambini incontreranno nove divertenti personaggi-guida, ognuno dei quali rappresenta un diverso tipo di intelligenza. Il CD-ROM, disponibile anche separatamente, presenta una serie di attività specifiche per i bambini di età prescolare, associate ai 9 personaggi di Fantascuola, ognuno dei quali rappresenta un diverso tipo di intelligenza.

3/ 6

LIBRO PP. 180 ISBN 978-88-7946-865-7

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

€ 19,00

Il volume propone un questionario-intervista utile per raccogliere all’inizio del percorso le informazioni essenziali sull’alunno e delle griglie di osservazione da compilare prima, durante e dopo il percorso per monitorare i progressi di ciascuno.

Caroline Fiedler

Il mio primo inglese GIOCHI, CANZONI E ATTIVITÀ PER LA SCUOLA DELL’INFANZIA Un pacchetto completo costituito da unità didattiche, canzoni, materiali e proposte ludiche facili da mettere in pratica, strutturato sulla base delle competenze richieste dal livello A1 del Quadro di Riferimento Europeo per le Lingue. Il metodo è pensato specificamente per i bambini della scuola dell’infanzia: ogni lezione è impostata in modo tale da essere divertente e attrattiva e, al contempo, stimolare l’attenzione, usando una gran varietà di canzoncine, filastrocche, storie e giochi, gli stessi che i coetanei anglofoni imparano ogni giorno a scuola.

3+ LIBRO PP. 240 + CD AUDIO ISBN 978-88-590-0494-3

€ 23,00

Il percorso comprende: 40 unità didattiche, canzoni, cantilene, filastrocche, giochi, racconti e attività sul lessico, più di 100 flash-card fotocopiabili. Il CD allegato contiene inoltre le canzoni e le basi musicali per poter continuare a esercitarsi anche a casa e in autonomia.

DIDATTICA | SCUOLA DELL'INFANZIA

TÀ

Maria Cristina Cutrone e Monica Muratori

NO VI

Allenare l’attenzione in età prescolare

3/ 5

GIOCHI E ATTIVITÀ DAI 3 AI 5 ANNI Il libro propone numerosi giochi semplici e divertenti per potenziare l’attenzione nei bambini dai 3 ai 5 anni e prepararli così alle attività iniziali della scuola primaria.

LIBRO PP. 234 ISBN 978-88-590-1342-6

€ 21,50

Il volume è diviso in dodici sezioni con numerose schede operative e materiali pronti all’uso, come: • • • • • • •

I contrari (potenziare l’attenzione, l’inibizione e la flessibilità cognitiva); Tocca gli animali (potenziare l’attenzione uditiva); Orecchie aperte (potenziare l’attenzione uditiva); Passi degli animali (potenziare l’attenzione uditiva e l’allerta); La fila dei numeri (potenziare l’attenzione uditiva e la flessibilità cognitiva); Stop ai numeri (potenziare la memoria di lavoro); Trova la figura (potenziare l’attenzione visiva).

G. Trevisi, C. Bernardi, M. Celi, C. Da Dalt, I. Giacomazzi, A. Mion, A. Rossi, E. Serafin e M. Zanetti

Laboratorio di potenziamento dell’attenzione GIOCHI E ATTIVITÀ PER LA SCUOLA DELL’INFANZIA Il LIBRO presenta un laboratorio didattico e psicoeducativo per bambini di 5 anni, articolato in venti incontri: un simpatico personaggio guida, Rino paperino, accompagna gli alunni a conoscere e apprendere le regole dell’ambiente e dello scambio interpersonale, la cooperazione, lo scorrere del tempo, le modalità più efficaci per la gestione degli stimoli e delle risorse attentive, e molto altro. Le unità didattiche sono costruite in modo da orientare l’insegnante a considerare i processi cognitivi sottostanti le aree che si vogliono promuovere.

LIBRO PP. 247 ISBN 978-88-6137-928-2

Il CD-ROM, disponibile anche separatamente, propone, in modalità ludica e divertente, diverse attività per potenziare le abilità di attenzione e di autoregolazione. Le sezioni riguardano la costruzione dello schema corporeo, i segnali che disciplinano l’adattamento all’ambiente sociale, l’attenzione, la pianificazione e la successione logico-temporale.

KIT (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-590-0103-4

G. Trevisi, C. Bernardi, M. Celi, C. Da Dalt, I. Giacomazzi, A. Mion, A. Rossi, E. Serafin e M. Zanetti

LIBRO PP. 249 ISBN 978-88-590-0754-8

€ 23,50

Ogni unità didattica è corredata di numerose schede operative illustrate, con gradi di difficoltà differenziati in base all’età dei bambini, ed è preceduta da una presentazione di obiettivi, materiali e procedure per l’attuazione del percorso.

DIDATTICA | SCUOLA DELL'INFANZIA

CD-ROM ISBN 978-88-590-0036-5

€ 36,00**

SOFTWARE IN DOWNLOAD

€ 30,60** € 53,00

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

INTELLIGENZA NUMERICA NELLA PRIMA INFANZIA ATTIVITÀ PER STIMOLARE LE POTENZIALITÀ NUMERICHE: DALLA QUANTITÀ ALLA NUMEROSITÀ

GIOCHI E ATTIVITÀ PER LA SCUOLA DELL’INFANZIA - 3/4 ANNI Un laboratorio didattico e psicoeducativo per bambini di 3-4 anni in cui un simpatico personaggio guida, Lino topolino, accompagna gli alunni a conoscere e apprendere le regole dell’ambiente e dello scambio interpersonale, la cooperazione, lo scorrere del tempo e le modalità più efficaci per la gestione degli stimoli e delle risorse attentive.

€ 17,50

Daniela Lucangeli, Adriana Molin e Silvana Poli

LABORATORIO PER LO SVILUPPO DELL’ATTENZIONE E DELLE ABILITÀ COGNITIVE

3/ 4

18/ 36 MESI

LIBRO PP. 224 ISBN 978-88-590-0318-2

€ 19,00

Questo libro, rivolto a genitori e educatori, propone strategie educative adatte a potenziare lo sviluppo dell’intelligenza numerica nei bambini nella prima infanzia. Il materiale proposto si compone di oltre 100 tavole a colori, con illustrazioni chiare e semplici, affiancate da alcuni suggerimenti per l’operatore e dalle domande focus. Attraverso questo percorso i bambini, sollecitati da un adulto consapevole, apprenderanno a confrontare e stabilire relazioni tra grandezze diverse, differenziare piccole numerosità e formulare semplici ragionamenti, sviluppando così i precursori del conteggio e delle operazioni aritmetiche.

Silvana Poli, Adriana Molin, Patrizia Granata e Daniela Lucangeli

Pronti per la scuola con i cuccioli

DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

Una serie di quaderni, curati da Silvana Poli, Adriana Molin, Patrizia Granata e Daniela Lucangeli – docenti dell’Università di Padova, tra le massime esperte in Italia in psicologia dell’apprendimento – per sviluppare abilità, conoscenze e competenze necessarie per prepararsi al passaggio dalla scuola dell’infanzia a quella primaria. Ogni quaderno propone divertenti storie, enigmi da risolvere e prove da superare in compagnia dei sei simpatici Cuccioli, protagonisti della serie animata su Rai Yo-Yo. In ogni quaderno vengono sviluppate le abilità e competenze riguardanti quattro ambiti specifici: • prerequisiti della matematica; • prerequisiti della letto-scrittura; • attenzione e memoria.

DI PADOVA

DIP. PSICOLOGIA

LA VALLE DEI FIORI GIGANTI LIBRO PP. 56 A COLORI ISBN 978-88-590-0889-7

€ 9,90

LA FORESTA DELLE FARFALLE BLU LIBRO PP. 56 A COLORI ISBN 978-88-590-0888-0

€ 9,90

LA GROTTA DEL MULTIDRAGO LIBRO PP. 56 A COLORI ISBN 978-88-590-0997-9

€ 9,90

LA CARAVELLA DALLE VELE NERE LIBRO PP. 56 A COLORI ISBN 978-88-590-0998-6

€ 9,90

18 – UN ALTR O INCANTES IMO:

BENVENUTO! VUOI DIVENTARE NOSTRO AMICO E ACCOMPAGNARCI NELLA VALLE DEI FIORI GIGANTI? GIRA LA PAGINA E PREPARATI ALL’AVVENTURA!

PAROLE A PEZZ ETTI!

6 – UNA TRACCIA! SEGUIAMOLA…

DISEGNA QUI TE STESSO

MI CHIAMO _____________________________________________

CI VUOI AIUTARE? OGNI VOLTA CHE SUPERI UNA PROVA E COMPLETI UNA PAGINA, RITAGLIA LA TESSERINA TRIANGOLARE E INCOLLALA NELLA TAVOLA ALLA FINE DELLE ATTIVITÀ, DOVE TROVI IL NUMERO, LA LETTERA O LA FORMA GEOMETRICA UGUALE. RIUSCIREMO A SALVARE IL BOSCO?

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PREREQUISITI

PREREQUISITI DELLA MATEMATICA

DELLA LETTO -SCRIT

TURA

PREREQUISITI DELLA LETTO-SCRITTURA

PER SAPERNE DI PIÙ www.erickson.it

DIDATTICA | SCUOLA DELL'INFANZIA

B. Fioravanti, E. Savelli e S. Franceschi

Giulia Fedrigo

SVILUPPARE E POTENZIARE LE ABILITÀ PRE-ALFABETICHE

LA CASA DEI SUONI E DELLE PAROLE PERCORSI DI RECUPERO E POTENZIAMENTO DELLE ABILITÀ FONOLOGICHE E METAFONOLOGICHE

GIOCHI E ATTIVITÀ SU ALFABETO, DENOMINAZIONE RAPIDA, CONSAPEVOLEZZA FONOLOGICA, MEMORIA UDITIVA E VISIVA

DSA Legge 170/2010

LIBRO PP. 140 + 30 SCHEDE + 2 TABELLONI ISBN 978-88-590-0806-4

€ 21,00

Nato come proposta operativa del test SPEED (vedi pag. 162), il libro presenta divertenti attività per stimolare la conoscenza alfabetica e le competenze metafonologiche, considerate i migliori predittori dell’apprendimento della letto-scrittura. Le attività presentate si articolano in: • • • •

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prime conoscenze alfabetiche; denominazione rapida; consapevolezza fonologica; memoria visiva e uditiva.

Ambientate nel contesto familiare di una casa, in compagnia del piccolo Tonino, vengono presentate in modo ludico e accattivante una serie di attività metafonologiche utili per i bambini in età prescolare, in particolare per quanti si trovano ad affrontare il passaggio dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria LIBRO PP. 160 + TABELLONE + 278 CARTE A COLORI ISBN 978-88-590-0821-7

€ 23,00

Maria Luisa Isetta

LEGGERE PER IMMAGINI GIOCHI E ATTIVITÀ FONOLOGICI PER L’AVVIAMENTO ALLA LETTO-SCRITTURA Lerida Cisotto e Gruppo RDL

Il testo si compone di tre parti:

PRIME COMPETENZE DI LETTO-SCRITTURA PROPOSTE PER IL CURRICOLO DI SCUOLA DELL’INFANZIA E PRIMARIA

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Il LIBRO presenta un originale laboratorio che raccoglie giochi, esercizi, narrazioni e immagini per sviluppare nei bambini dei primi anni della scuola primaria le abilità fondamentali per l’apprendimento della letto-scrittura. Il libro si struttura in 5 sezioni, ognuna delle quali propone attività per sviluppare una particolare competenza.

LIBRO PP. 210

LABORATORIO METAFONOLOGIA GIOCHI E ATTIVITÀ PER L’AVVIAMENTO ALLA LETTO-SCRITTURA Il libro presenta numerosi giochi e attività per avvicinare gradualmente i bambini dai 4 ai 6 anni alla letto-scrittura.

ISBN 978-88-6137-468-3 € 19,00

€ 30,60**

ISBN 978-88-6137-627-4 € 55,00

4/ 6

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

I bambini svolgeranno numerose attività motorie e di manipolazione e tanti giochi divertenti da fare con le 250 carte a colori allegate al volume.

Stefania Mei e Sara Vegini

LIBRO PP. 218 + 250 CARTE A COLORI DA RITAGLIARE ALLEGATE € 21,50 ISBN 978-88-590-1106-4

PRIME STORIE SCUOLA DELL’INFANZIA

Anna Maria Venera

ARRICCHIMENTO LINGUISTICO NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA

GIOCHI E ATTIVITÀ DI DENOMINAZIONE E COMPRENSIONE VERBALE

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LIBRO PP. 192 A COLORI + 28 SCHEDE ISBN 978-88-590-1008-1

€ 22,00

Il libro propone 20 racconti divertenti, con vivaci e colorate illustrazioni che facilitano la comprensione e favoriscono la rievocazione dei contenuti per i bambini tra i 2 e i 5 anni. I racconti, scritti in stampatello maiuscolo, contengono anche una serie di semplici attività finali per stimolare e allenare la denominazione, la comprensione verbale, le associazioni logiche e semantiche e la sequenzialità temporale. La facilità d’uso permette di utilizzare il volume anche con bambini più grandi con deficit cognitivo e/o ritardo linguistico. Nel fascicolo in allegato disponibili altri materiali, relativi alle storie, per svolgere giochi in piccoli o grandi gruppi.

ISBN 978-88-590-0789-0 € 21,00

Angela Silvestri

Il CD-ROM, disponibile anche separatamente, delinea un percorso che mira a raccordare i curricoli per la prima alfabetizzazione, riproponendo in versione multimediale gli esercizi raccolti nel libro. LIBRO PP. 224 SOFTWARE IN DOWNLOAD KIT (LIBRO + CD-ROM)

• Giochi di parole, giochi di riflessione sulle parole con anagrammi e rebus • Analisi sillabica, avvia un lavoro sulle vocali • Le sillabe complesse, supera difficoltà legate all’acquisizione dei dittonghi e dei gruppi consonantici complessi

DIDATTICA | SCUOLA DELL'INFANZIA

GIOCHI E ATTIVITÀ PER SVILUPPARE LE COMPETENZE LESSICALI, NARRATIVE E DESCRITTIVE

Materiali e percorsi specificamente calibrati per i bambini dai 4 anni in su, volti a sollecitare lo sviluppo delle abilità lessicali, narrative e descrittive. L’opera comprende, oltre a una guida teorico- metodologica, un kit costituito da 12 giochi (per complessive 150 diverse attività) e tantissimi materiali. LIBRO PP. 135 + 64 SCHEDE A COLORI ISBN 978-88-590-0528-5

€ 23,50

TÀ NO VI

Francesca Gallo e Chiara Ziglioli

Prime frasi ATTIVITÀ E GIOCHI PER IL POTENZIAMENTO MORFOSINTATTICO E LESSICALE Prime frasi utilizza le strategie visive per incentivare la produzione verbale. Presenta le vicende di due bambini, Pirillo e Pirilla, e della loro famiglia, durante una giornata tipo. Il percorso è suddiviso in 5 unità, ognuna contenente attività di complessità crescente mirate alla stimolazione della produzione di frasi del tipo Soggetto+Verbo e Soggetto+Verbo+Oggetto. Completano il manuale due fascicoli allegati: il primo è rappresentato dal racconto, sottoforma di storia visualizzata, della giornata di Pirilla; il secondo è uno speciale “gioco dell’oca”.

LIBRO PP. 300 ISBN 978-88-590-1645-8

€ 23,50

Un testo logopedico per incentivare il potenziamento morfosintattico e lessicale attraverso la frase visualizzata

Emma Perrotta e Marina Brignola

Giocare con le parole KIT 1 – TRAINING FONOLOGICO PER PARLARE MEGLIO E PREPARARSI A SCRIVERE Il LIBRO propone una raccolta di schede operative e giochi linguistici che rendono più spontaneo e divertente l’apprendimento della lettura e della scrittura. Il SOFTWARE, disponibile anche separatamente, propone la versione multimediale del percorso presentato nel libro. Le attività proposte sono distinte in tre sezioni (sillabe, fonemi, parole) e sono presentate da un simpatico pinguino sotto forma di giochi linguistici di difficoltà crescente. Un attestato stampabile gratificherà il bambino a conclusione del percorso.

10+ VOLUME 1 LIBRO PP. 154 ISBN 978-88-7946-321-8

€ 21,50

SOFTWARE 1 IN DOWNLOAD

€ 39,10**

KIT 1 (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-6137-029-6

€ 62,50

VOLUME 2 – PRIMA PARTE LIBRO PP. 320 ISBN 978-88-6137-690-8

KIT 2 – PRIMA PARTE LA LUNGHEZZA DELLE PAROLE, LA SILLABA E IL FONEMA Il LIBRO aiuta a riflettere sulla lunghezza delle parole presentando diversi esercizi che stimolano la percezione e la discriminazione di sillabe e fonemi. Il CD-ROM, disponibile anche separatamente, ripropone gli esercizi del libro in versione multimediale.

€ 21,50

KIT 2 (LIBRO + CD-ROM) – PRIMA PARTE ISBN 978-88-6137-820-9

€ 49,50

VOLUME 2 – SECONDA PARTE LIBRO PP. 224 ISBN 978-88-6137-759-2

€ 21,50

KIT 2 (LIBRO + CD-ROM) SECONDA PARTE ISBN 978-88-6137-821-6

€ 49,50 KIT 2 – SECONDA PARTE LE RIME E I GIOCHI DI PAROLE

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

Nel LIBRO i bambini rifletteranno sulla similitudine dei suoni finali delle parole e potranno imparare a riconoscere rime e assonanze, per poi passare a manipolare i suoni della lingua grazie a una serie di giochi fonologici. Il CD-ROM, disponibile anche separatamente, propone gli esercizi del libro in versione multimediale come attività di riflessione.

DIDATTICA | SCUOLA DELL'INFANZIA

Mariagrazia Benassi, Sara Giovagnoli, Luigi Marotta

La collana

PERCORSI DI RICERCA-AZIONE LO SCREENING DEI PREREQUISITI

Diretta da: Luigi Marotta con la collaborazione della FLI – Federazione Logopedisti Italiani

PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE PER UN INTERVENTO EFFICACE NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA

Logopedia in età evolutiva NATA PER DIFFONDERE LE CONOSCENZE SUGLI INTERVENTI NEI DISTURBI DELLO SVILUPPO CON UN APPROCCIO SCIENTIFIC EVIDENCE-BASED

Il volume fornisce indicazioni utili per valutare in modo semplice e rapido i principali indicatori dello sviluppo delle competenze scolastiche e permette di stampare i protocolli di osservazione, compilare le griglie di rilevazione dati e definire automaticamente i profili individuali e collettivi.

Luigi Marotta Logopedista presso l’Ospedale Bambino Gesù, Unità di Neuroriabilitazzione S. Marinella

LIBRO PP. 187

Stefania Mei e Sara Vegini

Lucia Bigozzi, Elena Falaschi e Giuliana Pinto

PROGRAMMA P.A.S.S.I.

PRONTI PER LA SCUOLA PRIMARIA

PERCORSO OPERATIVO PER POTENZIARE L’ALFABETIZZAZIONE E PREVENIRE LA DISLESSIA

SCHEDE E ATTIVITÀ PER SVILUPPARE LA PERCEZIONE UDITIVA-VISIVA E LE COMPETENZE METAFONOLOGICHE, SEMANTICHE E GRAFOMOTORIE

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

Questo KIT propone una serie di proposte operative che favoriscono l’allenamento e il consolidamento dei prerequisiti necessari per affrontare il passaggio alla scuola primaria. Grazie alle attività, graduate per difficoltà crescente l’insegnante o il genitore potrà organizzare un percorso didattico personalizzato nel rispetto delle esigenze del bambino. LIBRO PP. 213 CD-ROM SOFTWARE IN DOWNLOAD KIT (LIBRO + CD-ROM)

ISBN 978-88-590-0787-6 ISBN 978-88-590-0871-2

ISBN 978-88-590-0872-9

4/ 6

€ 21,00 € 25,00** € 21,25** € 39,00

Emanuela Corti

SVILUPPARE I PREREQUISITI PER LA SCUOLA PRIMARIA

GIOCHI E ATTIVITÀ DI PREGRAFISMO

I due KIT propongono giochi logici, linguistici, grafo-motori e di precalcolo che stimolano l’attenzione, la memoria visuo-spaziale e e aiutano il bambino ad affrontare con più facilità i primi apprendimenti scolastici. VOLUME 1 LIBRO PP. 259 CD-ROM SOFTWARE IN DOWNLOAD KIT 1 (LIBRO + CD-ROM)

ISBN 978-88-590-0014-3 ISBN 978-88-590-0098-3

ISBN 978-88-590-0262-8

€ 21,00 € 32,00** € 27,19** € 49,50

VOLUME 2

€ 21,50

M. Brignola, E. Perrotta e M. C. Tigoli

Vol. 2 - Nuovi giochi e attività su attenzione, logica, linguaggio, pregrafismo, precalcolo e orientamento spazio-temporale

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

Questo libro propone il percorso di potenziamento della consapevolezza notazionale P.A.S.S.I. (Promoting the Achievement of Sound-Sign Integration; promuovere l’acquisizione dell’integrazione suono-segno), volto a facilitare il successivo apprendimento di lettura e scrittura in tutti i bambini. L’efficacia del percorso è stata dimostrata attraverso prove empiriche con gruppi sperimentali e di controllo. Il programma propone attività di potenziamento da realizzare in gruppo e individualmente. In allegato sono fornite 96 tessere, a colori e in bianco e nero. LIBRO PP. 280 CON ALLEGATI A COLORI ISBN 978-88-590-1307-5

SVILUPPARE I PREREQUISITI DI SCRITTURA PER LA SCUOLA DELL’INFANZIA

Vol. 1 - Giochi e attività su attenzione, logica, linguaggio, pregrafismo, spazio e tempo

ISBN: 978-88-590-1433-1 € 21,00

LIBRO PP. 272 CD-ROM SOFTWARE IN DOWNLOAD KIT 2 (LIBRO + CD-ROM)

DIDATTICA | SCUOLA DELL'INFANZIA

ISBN 978-88-590-0711-1 ISBN 978-88-590-0721-0

ISBN 978-88-590-0724-1

€ 21,00 € 29,00** € 24,64** € 46,50

Il libro propone una raccolta organizzata di attività di grafomotricità e prescrittura destinata ai bambini della scuola dell’infanzia e utilizzabile anche in ambito di recupero e riabilitazione. Accompagnati dal piccolo supereroe Lollo, che chiederà aiuto per portare a termine le sue divertenti imprese, i bambini potranno migliorare, in un contesto altamente motivante, la motricità fine per l’apprendimento dei primi segni grafici. Il volume è suddiviso in 7 unità, con più di 100 schede operative, che raccontano, attraverso simpatiche illustrazioni, le avventure del protagonista e presentano esercizi su: • le linee (orizzontali, verticali, spezzate, curve); • le forme geometriche (cerchio, quadrato, triangolo). LIBRO PP. 129

ISBN 978-88-590-0243-7

€ 18,00

Daniele Novara

Litigare per crescere

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PROPOSTE PER LA PRIMA INFANZIA I bambini litigano: si arrabbiano, urlano, piangono, picchiano, insomma disturbano. Il litigio infantile attiva spesso negli adulti meccanismi interiori complessi, risveglia emozioni forti e a volte poco elaborate, spinge a intervenire urgentemente alla ricerca di una soluzione. Ma per i bambini il litigio è una straordinaria palestra di libertà, un’occasione preziosa per imparare a stare in mezzo agli altri, gettare le basi della vita sociale, scoprire i propri limiti e attivare potenzialità creative. Litigare per crescere è un libro che aiuta a cambiare prospettiva sul conflitto infantile, a riconoscere che i bambini possono essere competenti nell’affrontare le proprie difficoltà e problematiche, e che il compito dell’adulto è aiutarli a fare da soli. L’approccio è quello della maieutica: partire dai bambini e dalle bambine rispettandone i tempi, le domande, le emozioni, le proposte, le fatiche, perché è questo il modo più efficace per attivare competenze e risorse e farli arrivare lontano. Le molte riflessioni e le proposte concrete offrono un progetto pedagogicamente innovativo che stimola l’apprendimento e l’autonomia.

LIBRO PP. 272 + DVD ISBN 978-88-590-0346-5

€ 19,00

LIBRO PP. 208 ISBN 978-88-6137-700-4

€ 19,00

LITIGARE BENE, l’innovativo metodo per: – gestire con successo i litigi tra bambini; – far acquisire ai bambini nuove capacità relazionali; – ottenere un clima più sereno e rilassato; – implementare le proprie competenze pedagogiche, liberando risorse ed energie per svolgere al meglio il proprio ruolo educativo.

Stefania Lamberti (a cura di)

M. Schenetti, I. Salvaterra e B. Rossini

APPRENDIMENTO COOPERATIVO NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA

LA SCUOLA NEL BOSCO

PERCORSI E ATTIVITÀ DI EDUCAZIONE INTERCULTURALE

PEDAGOGIA, DIDATTICA E NATURA

Il volume presenta il percorso di ricerca e di azione di alcune scuole dell’infanzia nell’ideazione e realizzazione di un curricolo di attività cooperative finalizzate all’educazione interculturale, mostrandone gli effetti positivi a livello di competenze sociali, relazionali ed emotive, ma anche cognitive e metacognitive.

Nel bosco i bambini si muovono tra gli alberi, inventano dal nulla, giocano con i materiali naturali, imparano l’uno dall’altro in un ambiente ricco di stimoli, senza tempi e modalità imposti.

Il curricolo si sviluppa su quattro aree delle quali vengono descritti gli interventi previsti, corredati da schede, stimoli e suggerimenti didattici. Nel DVD allegato, il lettore troverà la documentazione fotografica e video delle attività realizzate.

LIBRO PP. 296 ISBN 978-88-590-0976-4

€ 18,50

A partire dal crescente interesse per «le scuole nel bosco», un modello educativo in continua crescita in Europa e non solo, il testo presenta una panoramica sullo stato dell’arte degli studi più recenti sull’argomento. In particolare, è approfondito il tema della pedagogia del bosco muovendo da un’esperienza di ricerca compiuta dalle autrici all’interno di alcuni servizi per l’infanzia.

Vedi anche

Primi Voli Primi voli in lettura

Sezione «Apprendimento cooperativo» a pag. 58

a pag. 26

DIDATTICA | SCUOLA DELL'INFANZIA

SPECIALE SCONTISTICA PER ADOZIONI DI CLASSE. PER MAGGIORI INFORMAZIONI: NUMERO VERDE 800-844052 | MAIL SERVIZIOCLIENTI@ERICKSON.IT

realizzati in collaborazione con

Tutto un altro quaderno I QUADERNI INTELLIGENTI PER TUTTA LA CLASSE Questa nuova serie, realizzata in collaborazione con Fabriano, propone un nuovo concetto di quaderno: non solo uno strumento su cui scrivere, ma un supporto che permette a tutta la classe, compresi i bambini con difficoltà, di avvicinarsi alla scrittura e al calcolo, apprendendo i contenuti curricolari in modo più ordinato e immediato.

OGNI QUADERNO PP. 80

+ MAXIPAGINONE ALLEGATO 1 COPIA € 2,30 10 COPIE € 20,00

80 pagine in formato A4

Vincoli e guide con colori rilassanti

Carta resistente, per evitare l’effetto trasparenza e facilitare le cancellature

Ogni quaderno contiene un Maxipaginone centrale con percorsi didattici

Facilitano la scrittura e il calcolo

Classe Prima SUPER QUADRETTI

SUPER RIGHE

Per favorire l’organizzazione dello spazio, la scrittura dei numeri e il calcolo di base

Per favorire l’apprendimento e l’automatizzazione della letto-scrittura

Binari indaco per mantenere il segno in scrittura e lettura

Barrette bianche per imparare a scrivere le cifre sulla destra e facilitare il calcolo in colonna

Sequenza di 20 palline di due colori per sfruttare il subitizing

Alternanza di un binario colorato e due binari bianchi per facilitare la scrittura in corsivo

MAXIPAGINONE

• Suggerimenti per la grafia dei numeri • Indicazioni per il calcolo entro il 10

DIDATTICA |1 SCUOLA PRIMARIA | COMPITI 2 3 4 6 7 5

MAXIPAGINONE

Puntini bianchi per segnalare da dove partire e come unire i grafemi in corsivo

• Suggerimenti visivi per il recupero del fonema e la scrittura del corrispondente grafema, compresi digrammi, trigrammi e uso di H

• Cornicette

Barrette bianche per guidare la scrittura dei grafemi in maiuscolo

SPECIALE SCONTISTICA PER ADOZIONI DI CLASSE. PER MAGGIORI INFORMAZIONI: NUMERO VERDE 800-844052 | MAIL SERVIZIOCLIENTI@ERICKSON.IT

IDEATI DA:

Luciana Lenzi

Enrico Angelo Emili

Laureata in Scienze dell’Educazione, ha lavorato come insegnante e coordinatore pedagogico di doposcuola e centri per l’apprendimento.

PhD in Didattica e Pedagogia Speciale, presso l’Università di Bologna – Dipartimento di Scienze dell’Educazione.

Classe Seconda SUPER QUADRETTI

SUPER RIGHE

Per favorire la letto-scrittura dei numeri entro il 100, il calcolo in colonna e le strategie del calcolo a mente

Per favorire l’automatizzazione della scrittura in stampato e corsivo

Prima di fare il calcolo in colonna fai una stima

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

Prima di calcolare in colonna fai una stima

Binari di color indaco per mantenere il segno sia in scrittura che in rilettura

Colonne color indaco per incolonnare partendo dalle unità

Linea del 100 e sequenza di 100 palline per visualizzare il calcolo a mente

Binario colorato per la scrittura: i pallini bianchi indicano l’inizio e la fine

Binari bianchi necessari per la grafia in corsivo

La linea bianca segnala dove partono e dove si uniscono i grafemi del corsivo

MAXIPAGINONE

• Modelli per incolonnare e calcolare addizioni e sottrazioni • Mappa per la letto-scrittura dei numeri • Visualizzazione delle tabelline dal 2 al 9

• Suggerimenti di strategie multisensoriali per l’apprendimento e l’automatizzazione del corsivo

Classe Terza SUPER QUADRETTI

SUPER RIGHE

Per favorire la letto-scrittura dei numeri, il calcolo in colonna e le strategie del calcolo a mente

Per favorire l’automatizzazione della scrittura e facilitare la lettura di quanto scritto

Prima di calcolare in colonna fai una stima

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

100

150

200

250

300

350

400

450

Binari color indaco per una rilettura facile

MAXIPAGINONE

500

50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

500

550

600

650

700

750

800

850

900

950

1000

Tre moduli Linea del 1000 Alternanza di binari Prolungamento dei binari per guidare e linea del 100 da 0,5cm indaco e bianco per le emergenze nell’andare l’incolonnamento per visualizzare per favorire la leggibilità a capo e per le osservazioni di numeri interi il calcolo a mente del testo e le correzioni del docente e decimali 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

• Modelli per il calcolo in colonna e tramite proprietà distributiva 500 550 600 650 • Suggerimenti visivi per la letto-scrittura dei numeri interi e decimali • Visualizzazione grafica in un unico schema delle tabelline dal 2 al 5 e dal 2 al 9 per la divisione di contenenza e di partizione

MAXIPAGINONE

700

• Schemi-base per la850 pianificazione di dialoghi, testi narrativi e descrittivi 750 800 900 950 1000

DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | COMPITI

NO VI

TÀ

SPECIALE SCONTISTICA PER ADOZIONI DI CLASSE. PER MAGGIORI INFORMAZIONI: NUMERO VERDE 800-844052 | MAIL SERVIZIOCLIENTI@ERICKSON.IT

Crip (Claudio Ripamonti)

Enigmistica in gioco COMPITI ESTIVI

NO VI

TÀ

Una nuova modalità di proporre i compiti estivi per la classe prima e seconda, rendendoli avvincenti e divertenti: una serie di giochi enigmistici all’interno di una trama avventurosa con protagonisti due simpatici gemelli, Edo e Lara, il loro cane Biscotto e la buffa zia Olga.

COMPITI ESTIVI – CLASSE 1A EDO & LARA E IL MEDAGLIONE PERDUTO Chiamati in aiuto dai loro amici peruviani, i due gemelli esploratori partiranno alla ricerca di un medaglione inca perduto.

6/ 7

COMPITI ESTIVI – CLASSE 1A LIBRO PP. 86 ISBN 978-88-590-1579-6

€ 9,90

COMPITI ESTIVI – CLASSE 2A LIBRO PP. 86 ISBN 978-88-590-1580-2

€ 9,90

COMPITI ESTIVI – CLASSE 2A EDO & LARA E IL MISTERO DELLA DELFINA Chiamati in aiuto dai loro amici greci, i due gemelli esploratori partiranno alla ricerca di una dolce delfina misteriosamente sparita.

Per ripassare divertendosi gli argomenti delle 5 discipline della classe prima e allenare le abilità di letto-scrittura e di comprensione.

Carlo Scataglini

Il giro dei compiti in 80 giorni SVILUPPARE LE COMPETENZE METAFONOLOGICHE E AUTOMATIZZARE IL RICONOSCIMENTO SILLABICO-LESSICALE

6/ 9

Un progetto innovativo che trasforma i tanto odiati compiti delle vacanze in momenti di «divertimento attivo» in grado di rafforzare gli apprendimenti maturati nel corso del primo anno di scuola primaria appena terminato (italiano, matematica e avviamento alle discipline).

CLASSE 1 LIBRO PP. 88 A COLORI ISBN 978-88-590-0840-8

€ 9,90

Tre simpatici personaggi condurranno i bambini in un fantastico viaggio in 9 tappe intorno al mondo, in un percorso vario e avventuroso che prevede una scheda per ogni giorno di vacanza.

CLASSE 2

Le schede si compongono di esercizi, calcoli, giochi enigmistici, indovinelli, filastrocche, narrazioni brevi, racconti, disegni.

€ 9,90

Come in un vero e proprio viaggio intorno al mondo, al termine di ogni scheda il bambino potrà tenere traccia del suo percorso sulla mappa e troverà un indizio con il numero della scheda successiva da svolgere. Otterrà poi, per ogni tappa completata, un francobollo colorato da incollare sul suo passaporto personale.

LIBRO PP. 88 A COLORI ISBN 978-88-590-0841-5 CLASSE 3 LIBRO PP. 96 A COLORI ISBN 978-88-590-1103-3

€ 9,90

CLASSE 4 LIBRO PP. 96 A COLORI ISBN 978-88-590-1104-0

€ 9,90 Carlo Scataglini

In viaggio dalla terra alla luna ESERCIZI, ATTIVITÀ E GIOCHI IN VACANZA PER PREPARARSI ALLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Questo libro raccoglie numerose attività, pensate per i ragazzi che hanno finito la scuola primaria e si apprestano a iniziare al scuola secondaria di primo grado. Ricco di immagini e esercizi divertenti e motivanti, il libro aiuta i ragazzi ad apprendere un nuovo metodo di studio e di organizzazione del lavoro, che sarà di fondamentale importanza per la buona riuscita nella nuova scuola. Le schede si compongono di: • giochi enigmistici, calcoli e disegni da colorare, completare o realizzare; • testi narrativi da leggere e meditare; • racconti da iniziare, sviluppare, concludere, riordinare.

DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | COMPITI

10/ 11

LIBRO PP. 112 A COLORI ISBN 978-88-590-1349-5

€ 9,90

SPECIALE SCONTISTICA PER ADOZIONI DI CLASSE. PER MAGGIORI INFORMAZIONI: NUMERO VERDE 800-844052 | MAIL SERVIZIOCLIENTI@ERICKSON.IT

DIDATTICA

Gli Astucci delle Regole MATEMATICA, ITALIANO E INGLESE PER GLI INSEGNANTI E BAMBINI DELLA SCUOLA PRIMARIA Come dei veri e propri astucci in cui tutto ciò che serve è sempre a portata di mano, i tre volumi della serie raccolgono le principali regole di italiano, matematica e inglese utilizzate nella scuola primaria. Di facile consultazione, grazie ad un'impostazione grafica a colori chiara e pulita, e all'adozione di un lessico semplice e immediato. Risulta essere estremamente efficace anche per quegli alunni con Disturbi Specifici dell'Apprendimento. In ogni sezione ci sono tante regole da consultare, ciascuna presentata con delle vignette illustrate, degli esempi e una definizione facile da capire.

6/ 11

ASTUCCIO DELLE REGOLE DI ITALIANO PP. 184 ISBN 978-88-590-1012-8

€ 15,90

ASTUCCIO DELLE REGOLE DI MATEMATICA PP. 182 ISBN 978-88-590-0974-0

€ 15,90

TÀ

ASTUCCIO DELLE REGOLE DI INGLESE

NO VI

PP. 172 ISBN 978-88-590-1638-0

€ 15,90

Facili da usare

Apprendimento rapido e intuitivo delle regole Vedi anche

ORTOGRAFIA

Parole

LE PAROLE Le parole nascono in genere dall’unione di più sillabe. Ma alcune hanno soltanto una (ad esempio a, e, o, è, ecc.), due o tre lettere…

Le PAROLE sono formate da una, due, tre, quattro o più sillabe. N. di sillabe

Esempi

Si, su, fra, per

Monosillabe Bisillabe

Nido (ni–do), faro (fa–ro)

Trisillabe

Medico (me–di–co), finale (fi–na–le)

Quadrisillabe

Verifica (ve–ri–fi–ca)

Polisillabe

Più di 4

Televisione (te–le–vi–sio–ne)

Curiosità PRECIPITEVOLISSIMEVOLMENTE è la parola italiana che contiene più sillabe: ben 11! Prova a contarle… PRE – CI – PI – TE – VO – LIS – SI – ME – VOL – MEN – TE

Astuccio delle Regole di Italiano

NUMERI

Parole

I GRUPPI CONSONANTICI

NUMERI

Numeri naturali

NUMERI CARDINALI DA 1 A 10

L'astuccio delle regole di italiano

Numeri naturali

SALIRE E SCENDERE LA SCALA DEI NUMERI

a pag. 96

Sai che la «R» e la «S» spesso si uniscono con altre consonanti? Salgo la scala e conto gli scalini uno alla volta fino a 10! Quando scendo li conto all’indietro, da 10 a 1.

Quanto vale ogni numero? Proviamo a contarli assieme!

La «R» e la «S» formano diversi GRUPPI CONSONANTICI. BR

Brace, bretella, bricco

Cratere, credere, crisantemo

Drago, drenare, dritto

Frangia, fronte, frullare

Conta i numeri da 1 a 10 e tocca le tessere con tanti pallini quanti indicati da ogni numero. Quando diventi veloce, conta al contrario, da 10 a 1.

Gradino, grosso, gru

Prato, prete, primo

Scala, scheda, scuola

STR

Straniero, strega, stritolare

Tramezzino, tremore, citrullo

Manovra, livrea, sovrumano

I numeri sono ordinati dal più piccolo al più grande. I numeri ordinati si chiamano SEQUENZA NUMERICA.

(ne–vro–ti–co).

Astuccio delle Regole di Italiano

L'astuccio delle regole di matematica a pag. 105

CONTA VELOCE IN AVANTI

che contengono la «R» o la «S» ATTENZIONE! Tutti i gruppi consonantici la vocale successiva un’unica sillaba. (o addirittura «STR») formano con considerarlo. Per dividere la parola a fine riga dovrai

Es. gradino (gra–di–no), nevrotico

Astuccio delle Regole di Matematica

CONTA VELOCE ALL’INDIETRO

I numeri si possono contare in avanti, aggiungendo sempre 1, e all’indietro, togliendo sempre 1. I numeri sono moltissimi: la sequenza numerica è INFINITA.

Astuccio delle Regole di Matematica

L'astuccio delle regole di inglese a pag. 117

DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | COMPITI

Marianne Grether e Johanna Heide-Liebetrau

10, 20, 30 minuti di compiti al giorno CLASSE I, CLASSE II, CLASSE III L’associazione americana degli insegnanti ha quantificato la durata ottimale del tempo da dedicare allo studio: 10 minuti al giorno per il primo anno della scuola primaria, 20 per il secondo, 30 per il terzo e così via, al fine di adattare il carico di lavoro alla crescita intellettuale degli alunni. 10 minuti di compiti al giorno raccoglie 82 schede fotocopiabili destinate ai bambini della prima classe della scuola primaria. 20 minuti di compiti al giorno raccoglie 88 schede fotocopiabili destinate ai bambini della seconda classe della scuola primaria. 30 minuti di compiti al giorno raccoglie 90 schede fotocopiabili destinate ai bambini della terza classe della scuola primaria. Esse presentano inoltre numerosi altri vantaggi, quali: • • • •

suddivisione in aree tematiche; livello di difficoltà crescente; veste grafica accattivante; esercizi aggiuntivi per i bambini più veloci.

CHTES I A TO VE

Diario Start AVVENTURA IN FONDO AL MARE AVVENTURA NELLO SPAZIO I DIARI INTELLIGENTI PER ORGANIZZARE E GESTIRE MEGLIO I COMPITI A CASA, LA PREPARAZIONE DEI MATERIALI E GLI IMPEGNI SCOLASTICI

CHTES I A TO VE

Ideato da Gianluca Daffi e Cristina Prandolini, il DIARIO START è la rivoluzione Erickson nel campo dei diari scolastici! Si basa su una metodologia che permette di sviluppare competenze fondamentali: • • • •

preparare in modo adeguato lo Spazio di lavoro sia a scuola che a casa; ipotizzare e rispettare i Tempi di esecuzione dei compiti; pianificare le Attività necessarie per lo svolgimento dei compiti; organizzare la Revisione dei compiti, sia in fase di svolgimento che dopo il completamento; • Trasferire le competenze apprese in compiti analoghi.

SPECIALE SCONTISTICA PER ADOZIONI DI CLASSE. PER MAGGIORI INFORMAZIONI: NUMERO VERDE 800-844052 MAIL SERVIZIOCLIENTI@ERICKSON.IT

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CLASSE PRIMA LIBRO PP. 106 ISBN 978-88-590-0127-0

€ 12,00

CLASSE SECONDA LIBRO PP. 112 ISBN 978-88-590-0170-6

€ 12,00

CLASSE TERZA LIBRO PP. 126 ISBN 978-88-590-0430-1

€ 12,00

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AVVENTURA IN FONDO AL MARE LIBRO PP. 176 A COLORI + STICKERS + GUIDA ALL’USO PER INSEGNANTI E GENITORI ISBN 978-88-590-0820-0

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AVVENTURA NELLO SPAZIO LIBRO PP. 176 A COLORI + STICKERS + GUIDA ALL’USO PER INSEGNANTI E GENITORI ISBN 978-88-590-0621-3

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CHTES I A TO VE

Gianluca Daffi e Cristina Prandolini

Organizzare la classe con il Metodo START MATERIALI E STRUMENTI PER UNA GESTIONE EFFICACE DI SPAZI, TEMPI E ATTIVITÀ NELLA SCUOLA PRIMARIA Un percorso che aiuta l’insegnante ad applicare all’interno della classe i • • • • •

LIBRO PP. 94 + CARTELLONI A COLORI ISBN 978-88-590-0836-1

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DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | COMPITI

preparare in modo adeguato lo Spazio di lavoro; ipotizzare e rispettare i Tempi di esecuzione dei compiti; pianificare le Attività per lo svolgimento dei compiti ; organizzare la Revisione dei compiti; trasferire le competenze apprese in compiti analoghi.

Vedi anche I compiti vanno in vacanza a pag. 38

Eva Pigliapoco Insegnante di scuola primaria a Modena, è ideatrice del progetto E.Co.Le per l'utilizzo delle LIM nella didattica. È autrice di testi scolastici e sussidiari per la scuola primaria. Il suo sito è un riferimento nella raccolta del materiale didattico per insegnanti. È formatore sui temi della didattica inclusiva, dell’apprendimento cooperativo e dell’utilizzo della LIM come ambiente di apprendimento, della didattica per competenze e della valutazione.

Ivan Sciapeconi Insegnante di scuola primaria a Modena, è ideatore del progetto E.Co.Le. per l'utilizzo delle LIM nella didattica e creatore di software. È autore di testi di narrativa e sussidiari per la scuola primaria. È formatore sui temi della didattica inclusiva, dell’apprendimento cooperativo e dell’utilizzo della LIM come ambiente di apprendimento, della didattica per competenze e della valutazione.

Ivan Sciapeconi, Eva Pigliapoco

Competenze in azione! CLASSE IV COMPITI DI REALTÀ CON LE TECNOLOGIE AREA LINGUISTICO-ANTROPOLOGICA Esistono molti modi diversi di affrontare i temi della didattica per competenze e le sue connessioni con il digitale. Alcuni sono incentrati sul potenziamento della lezione, altri sulla creazione di ambienti di apprendimento, altri ancora sull’approccio ai dispositivi tecnologici come strumenti da imparare a usare.

LIBRO PP. 230 ISBN 978-88-590-1530-7

€ 18,50

NO VI

TÀ

La serie COMPETENZE IN AZIONE! offre agli insegnanti di scuola primaria 5 laboratori strutturati su 3 diversi livelli di difficoltà tecnologica nei quali le tecnologie «scompaiono», agiscono in secondo piano rispetto a un obiettivo dichiarato che investe una competenza complessa che riassume aspetti disciplinari, applicazione digitale, gestione degli aspetti emotivi. Ivan Sciapeconi e Eva Pigliapoco

Competenze in azione! CLASSE IV COMPITI DI REALTÀ CON LE TECNOLOGIE AREA MATEMATICO-SCIENTIFICA Il secondo di una nuova serie di volumi dedicati allo sviluppo delle competenze attraverso compiti di realtà mediati dall’utilizzo di strumenti multimediali Un compito di realtà è una situazione, quanto più vicina al reale, creata dall'insegnante. Va risolta utilizzando conoscenze e abilità già acquisite, per rafforzare l'autonomia e la responsabilità degli alunni.

LIBRO PP. 232 ISBN 978-88-590-1641-0

€ 18,50

Il libro propone 5 compiti di realtà in ambito scientifico e matematico; ogni compito è declinato su 3 livelli di utilizzo dello strumento digitale: • Livello base • Livello intermedio (integrazione di più strumenti digitali e maggiore autonomia d’uso del digitale). • Livello avanzato (uso di strumenti avanzati che sviluppino la creatività e la libertà d’uso degli strumenti digitali).

online

La formazione

Il corso permette l’accesso al Registro degli Esperti formati da Erickson.

ESPERTO NEI PROCESSI DI SVILUPPO E VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE IN OTTICA INCLUSIVA Lo sviluppo e la valutazione delle competenze è un dovere della scuola e un diritto per tutti gli studenti, anche per quelli che presentano Bisogni Educativi Speciali. Il percorso formativo porterà a conoscere e approfondire i diversi codici delle discipline delle Scienze dell’Educazione al fine di creare un linguaggio comune che permetta all’educatore di realizzare percorsi didattici significativi e per competenze sia per la classe che per gli alunni con BES applicando metodologie, strumenti flessibili e metodi inclusivi.

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Giuseppina Gentili

Il laboratorio di...

6/ 11

ITALIANO

IL LABORATORIO DI...

VOL. 1: CLASSI PRIMA, SECONDA E TERZA DELLA SCUOLA PRIMARIA

ITALIANO 1

VOL. 2: CLASSI QUARTA E QUINTA DELLA SCUOLA PRIMARIA

LIBRO PP. 336 + CD-ROM ISBN 978-88-590-0646-6

MATEMATICA

€ 22,00

VOL. 1: CLASSI PRIMA, SECONDA E TERZA DELLA SCUOLA PRIMARIA

ITALIANO 2

VOL. 2: CLASSI QUARTA E QUINTA DELLA SCUOLA PRIMARIA Una progettazione operativa approfondita e ricca di spunti per i curricoli di italiano e matematica nella scuola primaria, con dettagliate indicazioni per l’organizzazione e la gestione delle attività per l’insegnante e numerosi materiali per l’alunno. Il laboratorio diventa il principio trasversale della proposta, in cui ogni alunno, con la sua originale combinazione di capacità, risorse e caratteristiche personali, riflette e lavora in ottica partecipativa, utilizzando molteplici modalità apprenditive. In questo modo è possibile realizzare situazioni di apprendimento pienamente inclusive, utili a impiegare concretamente le conoscenze, le abilità e il pensiero in compiti significativi e motivanti per tutti gli alunni.

LIBRO PP. 230 + CD-ROM ISBN 978-88-590-0890-3

€ 22,00

MATEMATICA 1 LIBRO PP. 274 + CD-ROM ISBN 978-88-590-0710-4

€ 22,00

MATEMATICA 2 LIBRO PP. 224 + CD-ROM 978-88-590-0999-3

€ 22,00

I quattro volumi della serie IL LABORATORIO DI… offrono agli insegnanti di scuola primaria percorsi didattici per competenze, flessibili e completi, incentrati su un nuovo modo di fare scuola, e pensati per sviluppare le competenze fondamentali previste dalle Indicazioni nazionali MIUR adottando in maniera coerente e innovativa la metodologia laboratoriale.

Giuseppina Gentili

PROVE DI COMPETENZA, COMPITI DI REALTÀ E RUBRICHE DI VALUTAZIONE STRUMENTI E MATERIALI PER VALUTARE E CERTIFICARE LE COMPETENZE DEGLI ALUNNI ITALIANO– SCUOLA PRIMARIA

ITALIANO

MATEMATICA – SCUOLA PRIMARIA

LIBRO PP. 272 ISBN 978-88-590-1167-5

Un compito di realtà rappresenta uno spazio di autonomia e responsabilizzazione dell’allievo. Per essere efficace, il compito deve avere una connessione evidente e diretta con il mondo reale e una esplicita significatività per gli alunni che vengono sollecitati e motivati dalle sfide che in esso si propongono. Nella prospettiva di una didattica per competenze, la sfida per gli insegnanti è quella di individuare modalità di valutazione che realmente riescano a far emergere i livelli di padronanza e generalizzazione delle conoscenze in ogni alunno: una valutazione autentica, formativa, riflessiva e ricorsiva.

NEL VOLUME DI MATEMATICA Prove di competenza: - Numeri - Spazio e figure - Relazioni, dati e previsioni Rubriche: - Competenza matematica - Compito di realtà - Osservazione dei processi cognitivi

In questa direzione, questi due volumi si propongono come strumenti operativi e completi, che presentano materiali, percorsi e modelli valutativi sperimentati e risultati efficaci, in linea con le Indicazioni nazionali e i nuovi modelli di certificazione al termine della scuola primaria. In particolare, vengono proposte prove di competenza che permettono agli alunni di essere coinvolti in apprendimenti significativi e di impegnarsi in prestazioni contestualizzate nella vita di tutti i giorni, realizzando un compito di realtà. Ogni prova di competenza è corredata da una scheda di automonitoraggio per il bambino e da rubriche di valutazione, che consentono un esame articolato e dettagliato dei livelli raggiunti, esplicitando chiaramente gli indicatori da osservare.

DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | DIDATTICA PER COMPETENZE

€ 20,00

MATEMATICA LIBRO PP. 320 978-88-590-1393-8

€ 20,00

NEL VOLUME DI ITALIANO Prove di competenza: - Oralità: ascolto e parlato - Lettura - Scrittura e riflessione linguistica - Acquisizione ed espansione del lessico ricettivo e produttivo Rubriche: - Competenza nella madrelingua - Compito di realtà - Osservazione dei processi cognitivi

DIDATTICA

La valigetta del Laboratorio di Italiano 9 GIOCHI PER IMPARARE DIVERTENDOSI IN PRIMA E IN SECONDA Basata sui due volumi di grande successo Il laboratorio di Italiano vol. 1 e 2, questa valigetta propone numerosi e divertenti giochi incentrati sui quattro nuclei fondanti per l’insegnamento della lingua italiana: oralità, lettura, scrittura e riflessione linguistica, arricchimento del lessico.

I giochi possono essere utilizzati con diverse finalità:

Giuseppina Gentili Insegnante e formatrice multimediale. Si occupa anche del coordinamento dei gruppi di ricerca-azione IMAS (Intelligenze Multiple a Scuola) e svolge attività di formazione presso il Centro Studi Erickson di Trento.

• per scoprire e sperimentare nuovi concetti e/o nuove abilità, o per consolidare quelli già acquisiti •

per stimolare le funzioni cognitive ed esecutive;

• per interagire con gli altri e sviluppare le proprie competenze sociali; • per gestire positivamente classi sempre più numerose e particolarmente eterogenee nei tempi di apprendimento e di lavoro individuale

LA VALIGETTA DEL LABORATORIO

DI ITALIANO

Ogni gioco è infine corredato dalla descrizione delle competenze linguistiche sviluppate e dalla tipologia di attività proposte.

ISBN 978-88-590-1382-2

€ 35,00

Il contenuto della valigetta:

Storie a pezzi

Chi cerca trova!

Che bello leggere!

Accarezzami, chi sono?

alfabeto animato!

Lo scrigno segreto

Scrivo per raccontare

Lascia o raddoppia

Memory dei contrari

Puzzle e carte

Le lettere tattili

5 mazzi di carte

Mazzo di 20 carte

Le lettere animate

Gioco Domino

15 Dadi sillabici

Mazzo di carte

Gioco Memory

DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | DIDATTICA PER COMPETENZE

Annalisa Giustini e Federica Lizzi

Competenze trasversali nella scuola primaria VOLUME 1 SCHEDE E ATTIVITÀ PER UN CURRICOLO INTERDISCIPLINARE PER LE CLASSI PRIMA, SECONDA E TERZA 6/ 8

VOLUME 2 SCHEDE E ATTIVITÀ PER UN CURRICOLO INTERDISCIPLINARE PER LE CLASSI QUARTA E QUINTA Questi due volumi accompagnano l’insegnante nel passaggio da una programmazione disciplinare a una per competenze, dove il focus è costituito dall’integrazione dei saperi e dallo sviluppo di abilità trasversali. Il primo volume è dedicato alle attività e alle strategie per le classi prima, seconda e terza. Il secondo volume presenta una programmazione completa e flessibile per le classi quarta e quinta: due percorsi che hanno come filo conduttore la realizzazione di una biblioteca e di un giornalino di classe.

€ 18,50

E-BOOK ISBN 978-88-590-1467-6

€ 9,99**

VOL. 1 - LIBRO PP. 264 + CD AUDIO ISBN 978-88-590 0333-5

€ 18,50

VOL. 2 - LIBRO PP. 256 ISBN 978-88-590-0546-9

€ 18,00

Lucio Guasti

Antonella Longhi, Grazia Mauri e Saviem Mari

DIDATTICA PER COMPETENZE

DIDATTICA DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE

ORIENTAMENTI E INDICAZIONI PRATICHE

LIBRO PP. 150 ISBN 978-88-6137-994-7

9/ 11

ATTIVITÀ PER IL CURRICOLO DI ITALIANO PER LE CLASSI QUARTA E QUINTA DELLA SCUOLA PRIMARIA

Il quadro teorico sulle competenze è stato definito, ora si deve passare alla verifica delle ipotesi; naturalmente questo è possibile soltanto se si padroneggiano appropriati strumenti metodologici e didattici. Da una delle voci più autorevoli nel campo della didattica curricolare e sulla base di «esperienze in situazione» condotte negli ultimi anni, una guida che aiuterà gli insegnanti di ogni ordine e grado a impostare la didattica in un modo nuovo. Il libro sostiene l’impegno didattico delle istituzioni scolastiche e degli insegnanti nella concreta progettazione delle attività di apprendimento. È proprio lì, nel vissuto delle aule, che le competenze aspettano di dimostrare il loro dinamismo formativo.

9/ 11

LIBRO PP. 273 ISBN 978-88-590-0534-6

€ 19,50

Questo volume ha come obiettivo l’apprendimento per competenze della lingua italiana nelle classi quarta e quinta della scuola primaria attraverso un percorso concreto.Grazie all’ampia raccolta di testi da ascoltare (online) e analizzare, giochi linguistici, esercizi grammaticali e proposte pratiche, gli alunni vengono supportati e stimolati nella conquista delle competenze linguistiche necessarie in ambito scolastico e nelle attività quotidiane. Rivolto ai docenti che insegnano italiano nell’ultimo biennio della scuola primaria, il testo fornisce indicazioni e materiali per potenziare le competenze linguistiche essenziali nel passaggio alla scuola secondaria di primo grado.

La collana Diretta da Edi Zanchetta

Biblioteca di didattica Una serie di quaderni colorati e divertenti, suddivisi per aree disciplinari e da utilizzare come compendio per la didattica nella scuola primaria. La collana può essere utilizzata per facilitare, rinforzare, approfondire l’apprendimento di un concetto o di un’area tematica, ma anche per sviluppare competenze metacognitive negli alunni.

ITALIANOIMPARO (14 VOLUMI)

MATEMATICAIMPARO (15 VOLUMI)

GEOGRAFIAIMPARO (4 VOLUMI)

SCIENZEIMPARO (5 VOLUMI)

Grazie all’impostazione dialogica e laboratoriale e alla scelta dei contenuti affrontati, i quaderni della «Biblioteca di didattica» rispondono perfettamente alle nuove Indicazioni Nazionali per il curricolo. OGNI FASCICOLO SCOPRI DI PIÙ SU WWW.ERICKSON.IT 84

DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | DIDATTICA PER COMPETENZE

€ 7,90

STORIAIMPARO (5 VOLUMI)

DIDATTICA

La valigetta per partire... in prima La prima valigetta dedicata all’accoglienza degli alunni nella prima classe della scuola primaria, che contiene tutto il necessario per soddisfare le diverse esigenze di studenti ed insegnanti alle prese con l’inizio di una nuova esperienza.

TÀ

Grazie ai laboratori e alle attività proposte dalla valigetta, l’insegnante potrà conoscere i bambini, individuare e valorizzare le loro competenze, rilevare difficoltà e potenziare le aree di carenza. I bambini invece, tramite l’utilizzo di personaggi e ambientazioni diverse, dovranno drammatizzare, rielaborare e personalizzare una storia, lavorando in gruppo per conoscersi e allenare abilità diverse.

NO VI

5/ 6

VALIGETTA CON 2 MAZZI DI CARTE + TABELLONE + STORIA + DADO E PEDINE ISBN 978-88-590-1646-5

€ 28,50**

Anna Marinelli Insegnante di scuola primaria, sempre alla ricerca di strategie creative per promuovere l’inclusione, utilizza e rielabora nella pratica didattica quotidiana le proprie competenze nella gestione delle relazioni e delle difficoltà scolastiche.

ROSSI E MARINELLI

Il contenuto della valigetta: DESIRÈE ROSSI E ANNA

MARINELLI

PARTIRE…in PRIMA ITÀ

PARTIRE… in PRIMA

LABORATORI E ATTIV

DE ATTIVITÀ

RIGLIA OSSERVATIVA

’alfabetizzatore Ricerca di SOFIA, un

Desirèe Rossi Insegnante di scuola primaria, esperta nel tema dell’alfabetizzazione emergente e autrice di vari giochi didattici, collabora con il settore Ricerca e Sviluppo Erickson.

Non vendibile singolarmente

GUIDA PER L’ INSEGNA

NTE

La guida per l’insegnante

La storia

DESIRÈE ROSSI E ANNA MARINELLI

FANTASTICA SCUOLA nel BOSCO TANTEZAMPE

11 laboratori, 30 schede per esercitare i prerequisiti e una griglia osservativa per rilevare abilità e competenze della classe.

La narrazione potenzia l’ascolto e il coinvolgimento dei bambini, che si identificano con i protagonisti e con le loro emozioni.

ILLUSTRAZIONI DI

BEATRICE XOMPERO

a di strategie tica didattica tà scolastiche sostegno.

Il teatro

Le Carte emozioni

La scatola si trasforma in un piccolo teatro dove inserire gli sfondi colorati e i personaggi presenti nel kit per la drammatizzazione della storia.

Un gioco che insegna a riconoscere e nominare le famiglie di emozioni, favorendo la consapevolezza emotiva dei bambini.

DI N

OT T E

-T

21 U T TO

8 18

9 17 24

SCUO

12 13

14 AMICI NEL BOSCO

ARRIVO

TEATRO DELLA SCUOLA

Racconta una tua paura Racconta un tuo punto di forza Racconta un tuo punto debole

29 T U N N EL

NE A I N G R A N A G GI

INIZIO

6 BOS

L’ A L B E R O TAG L

Un gioco accattivante con semplici regole per far riflettere gli alunni sui sensi attivati nelle differenti situazioni di vita quotidiana.

5 4

Le Carte sensi

Dividi il nome del tuo animale preferito in sillabe Scegli un ingranaggio e dichiara il tuo cibo (pera), gioco (palla) o colore (macchia) preferiti Ritorna alla casella 20 raccontando un brutto litigio o un’esperienza negativa Torna indietro di 5 caselle

Il tabellone

Un avventuroso percorso nel bosco per conoscere meglio se stessi e gli altri e per diventare sempre più amici.

DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | ITALIANO | AVVIAMENTO ALLA LETTO-SCRITTURA

Marialuisa Antoniotti, Svano Pulga e Claudio Turello

Sviluppare le abilità di letto-scrittura KIT 1 – ATTIVITÀ PER IL RECUPERO DELLE DIFFICOLTÀ FONOLOGICHE 11 diverse attività di metafonologia e di letto-scrittura.

KIT 2 – ATTIVITÀ PER IL RECUPERO DELLE DIFFICOLTÀ FONETICHE E ORTOGRAFICHE 14 diverse attività di letto-scrittura per lavorare con l'ortografia e la fonetica.

KIT 3 – ATTIVITÀ DI CONSOLIDAMENTO SU LETTERE, SILLABE, PAROLE, DIGRAMMI/TRIGRAMMI E DOPPIE 11 diverse attività di letto-scrittura per lavorare sulla fase alfabetica dell'apprendimento della nostra lingua, sull'ortografia e sulla fonetica.

KIT 1 (CD-ROM + LIBRO) ISBN 978-88-6137-282-5

€ 35,00

KIT 2 (CD-ROM + LIBRO) ISBN 978-88-6137-329-7

€ 35,00

KIT 3 (CD-ROM + LIBRO) ISBN 978-88-6137-622-9

€ 32,00

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

Prezzo per l’acquisto dei 3 KIT € 92,00* Beatrice Bertelli, Paola Belli, Maria Grazia Castagna e Paola Cremonesi

Imparare a leggere e scrivere con il metodo sillabico

6/ 8

VOL. 1 – ATTIVITÀ DI AVVIAMENTO ALLE SILLABE CV VOL. 2 – ATTIVITÀ DI CONSOLIDAMENTO DELLE SILLABE CV VOL. 3 – AVVIAMENTO E CONSOLIDAMENTO DELLE SILLABE CVC E CCV VOL. 4 – AVVIAMENTO E CONSOLIDAMENTO DELLA FASE ORTOGRAFICA

VOL. 1 - LIBRO PP. 278 ISBN 978-88-590-0336-6

Il metodo sillabico favorisce l’insediamento del processo di alfabetizzazione anche in bambini che presentano elementi di fragilità. I volumi 1 e 2 propongono attività finalizzate a promuovere la generalizzazione spontanea della conoscenza delle sillabe CV. Il volume 3 presenta le sillabe Consonante-Vocale-Consonante e Consonante-Consonante-Vocale. Il volume 4 affronta le principali «eccezioni» rispetto alla caratteristica di trasparenza della lingua italiana.

VOL. 3 - LIBRO PP. 350 ISBN 978-88-590-0470-7

€ 19,00

VOL. 2 - LIBRO PP. 172 ISBN 978-88-590-0337-3

€ 17,50

€ 20,00

VOL. 4 - LIBRO PP. 350 ISBN 978-88-590-0515-5

€ 20,00

Ilaria Pagni

Comprensione e produzione verbale KIT 1 – STORIE E ATTIVITÀ PER IL RECUPERO E IL POTENZIAMENTO Il LIBRO offre strumenti per il recupero e il potenziamento della comprensione e produzione verbale in bambini dai 4 ai 7 anni d’età, con deficit specifico di comprensione verbale o con deficit cognitivo.

KIT 2 – ALTRE STORIE E ATTIVITÀ PER IL RECUPERO E IL POTENZIAMENTO Il VOLUME 2 continua il percorso iniziato nel volume precedente con 20 racconti, domande a risposta multipla, illustrazioni.

4/ 7

VOLUME 1 LIBRO PP. 160 (CON 60 PP. A COLORI) ISBN 978-88-6137-566-6

€ 21,50

SOFTWARE IN DOWNLOAD

€ 30,60**

KIT 1 (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-6137-720-2

€ 52,50

VOLUME 2 LIBRO PP. 264 ISBN 978-88-590-0478-3

€ 20,00

Vedi anche Il SOFTWARE presenta storie ed esercizi sulla comprensione del testo. A conclusione di ogni unità ecco un esercizio sulle sequenze temporali del racconto.

SOFTWARE IN DOWNLOAD

Primi voli in lettura

Italiano in prima con il Metodo Analogico

a pag. 26

a pag. 29

€ 30,60**

KIT 2 (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-590-0529-2

€ 50,00

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | ITALIANO | AVVIAMENTO ALLA LETTO-SCRITTURA

DIDATTICA

La valigetta della maestra Larissa GIOCHI CON LE CARTE PER IMPARARE L’ITALIANO DIVERTENDOSI In Italia non esiste un insegnante che non conosca la maestra Larissa; il suo blog e la sua pagina Facebook sono un punto di riferimento e una miniera inesauribile di materiale per i colleghi in cerca di nuovi esercizi e attività da proporre ai propri alunni. Dalla sua esperienza nasce questo nuovo strumento: una valigetta in cartone, illustrata a colori, contenente 10 mazzi di carte operative a colori destinate all’apprendimento della letto-scrittura per bambini di prima e seconda primaria.

Lara Carnovali Ideatrice del personaggio di successo Maestra Larissa (http://www.maestralarissa.it). Laureata in Scienze della Formazione Primaria, è insegnante di Lingua Italiana presso una scuola Americana a Portland. Si occupa di formazione online e in presenza di insegnanti e educatori.

VALIGETTA CON 10 MAZZI DI CARTE A COLORI + 2 TABELLONI A COLORI + 6 PEDINE + 1 DADO + GUIDA INTRODUTTIVA E ISTRUZIONI ISBN 978-88-590-1178-1

€ 28,50**

Vedi anche La valigetta di matematica della maestra Larissa

I giochi della valigetta:

a pag. 103

Il gioco delle doppie

Riconoscere le doppie consonanti e pronunciarle correttamente.

Rima, rimani!

Discriminazione di parole che rimano tra loro.

Memory ortografico

Riconoscere e leggere le principali difficoltà ortografiche della lingua italiana.

La consonante iniziale

Sentire e riconoscere le consonanti.

Ops!

Comprendere testi e associare le immagini corrette; potenziare la memoria.

Un giorno con Lucia e Fabrizio

Leggere e comprendere correttamente semplici frasi.

Maiuscole e minuscole

Abbinare lettere maiuscole e minuscole.

Abbina la frase Leggere e comprendere semplici frasi.

Scartasuono

Leggere e riconoscere i digrammi della lingua italiana.

Le sequenze

Riconoscere le parti di una narrazione e riordinare le sequenze di una storia.

La sillaba iniziale Riconoscimento fonologico: abbinare suono a sillaba.

DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | ITALIANO | AVVIAMENTO ALLA LETTO-SCRITTURA

Gianna Friso, Silvia Drusi e Cesare Cornoldi

Metacognizione e avviamento alla letto-scrittura ATTIVITÀ METACOGNITIVE PER I BAMBINI DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA Un programma innovativo per potenziare i processi metacognitivi di lettura e scrittura attraverso schede di lavoro che permettono ai bambini di 4-5 anni di: • • • • • • •

capire la differenza fra scarabocchio, disegno e parola scritta; analizzare differenti forme di scrittura; capire la corrispondenza fra testo scritto e testo parlato; sviluppare la motivazione per la lettura e la scrittura; anticipare la possibilità di incontrare difficoltà di lettura e di scrittura; rappresentarsi la scrittura e cogliere gli aspetti funzionali; familiarizzare con la lingua scritta.

LIBRO PP. 174 ISBN 978-88-590-0065-5

€ 19,00

LIBRO PP. 328 ISBN 978-88-6137-967-1

€ 20,00

€ 23,00

Manuela Duca

PREPARARSI A SCRIVERE

IL MIO PRIMO SILLABARIO

ATTIVITÀ DI PREGRAFISMO CON FORME, LABIRINTI E SIMMETRIE

PERCORSO DI APPRENDIMENTO DELLA LETTURA PER IL PRIMO ANNO DELLA PRIMARIA

Tali abilità si possono sviluppare e allenare attraverso modalità di apprendimento attivo e le schede operative contenute in questo volume offrono la possibilità di farlo divertendosi. Le attività proposte, grazie al loro aspetto accattivante, sollecitano fortemente la creatività e possono essere utilizzate a scuola per il lavoro individuale come esercizi integrativi e a casa come sostegno allo sviluppo delle competenze non ancora maturate.

5/ 7

LIBRO PP. 214 A COLORI ISBN 978-88-590-1164-4

Gabriele Klink

Oltre al riconoscimento di forma, dimensione e posizione, è particolarmente importante saper discriminare le relazioni spaziali e distinguere la reciproca collocazione di oggetti, simboli, linee, numeri e lettere.

4/ 8

4/ 5

5/ 7

LIBRO PP. 176 ISBN 978-88-590-0429-5

€ 18,00

Il libro propone un nuovo metodo didattico basato sull’associazione di suoni, immagini, storie, gesti e musica per aiutare la memorizzazione di grafemi e sillabe. I bambini sono guidati in un percorso di apprendimento della lettura e della scrittura attraverso 29 attività organizzate secondo una struttura regolare che prevede: • • • • •

presentazione del fonema e del grafema target; esercizi di discriminazione del suono target; esercizi di pronuncia del suono target; esercizi di grafia del suono target; esercizi per la lettura di sillabe, parole e frasi con suggerimenti e indicazioni per la scrittura.

Lia Camozzi

Emanuele Gagliardini

L’ALLEGRO STAMPATELLO

PRIMI ESERCIZI DI LETTURA

SCHEDE OPERATIVE PER L’APPRENDIMENTO DELLO STAMPATO MAIUSCOLO

AVVIAMENTO ALLA COMPRENSIONE DEL TESTO

Una raccolta di schede operative e attività per l’insegnamento e/o il consolidamento della lettoscrittura:

Primi esercizi di lettura è una vasta raccolta di attività che nasce dalla pluriennale esperienza dell'autore, esperto di rieducazione dei processi cognitivi sottesi alla letto-scrittura, nell'ambito della riabilitazione delle difficoltà di apprendimento.

• ogni lettera viene associata (graficamente) a un oggetto o un animale il cui nome inizia con quella lettera; • partendo dal disegno associato alla lettera, i bambini devono colorare la lettera bianca contenuta nel disegno; • partendo dal disegno associato alla lettera, devono poi tracciare la lettera stessa all’interno dei disegni dati; • le consonanti devono essere collegate alle vocali, per formare delle sillabe; • il bambino deve cercare e cerchiare il grafema di una lettera data all’interno di una parola scritta in maiuscolo; • le lettere così rappresentate vengono poi associate ad altre lettere-disegno, per formare delle prime, brevi parole da leggere.

DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | ITALIANO | AVVIAMENTO ALLA LETTO-SCRITTURA

6/ 8 LIBRO PP. 240 ISBN 978-88-6137-300-6

€ 21,50

KIT (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-6137-427-0

€ 55,50

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

Il LIBRO propone esercizi di stimolazione e potenziamento delle abilità relative alla comprensione di frasi e brevi racconti in alunni del primo ciclo della scuola primaria e/o più grandi, con difficoltà specifiche. Le diverse tipologie di esercizi prevedono tutte un livello di difficoltà graduale. La possibilità di scegliere tra una vasta gamma di esercizi permette all’insegnante di programmare percorsi didattici personalizzati. Nel CD-ROM, disponibile anche separatamente, il bambino dovrà svolgere oltre 600 esercizi, divisi in 10 sezioni e di difficoltà graduale, per stimolare e potenziare le abilità relative alla comprensione di frasi e brevi racconti.

L. Blason, M. Borean, L. Bravar e S. Zoia

CHTE I A ST I VE

Il corsivo dalla A alla Z 5+

UN METODO PER L’INSEGNAMENTO DELLE ABILITÀ GRAFO-MOTORIE I due volumi, uno di teoria e uno di pratica, si occupano in modo specifico della meccanica della scrittura, affrontando il passaggio dalla produzione di lettere in stampatello (spazialmente separate e caratterizzate da pochi tratti distintivi) a quella di lettere in corsivo (che richiedono la gestione di un sistema grafico fluido), un momento particolarmente critico per l'apprendimento della scrittura e per il rapporto che i bambini potranno avere con essa. L'opera tratta le fasi iniziali dell'apprendimento della scrittura focalizzando l'attenzione sui processi che ne permettono uno sviluppo normale e che eventualmente possono essere rafforzati per favorire il recupero di un disturbo disgrafico già consolidato.

LIBRO PP. 184 + CD-ROM ISBN 978-88-6137-702-8

€ 18,00

DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

DI PADOVA

DIP. PSICOLOGIA

5/ 7

LIBRO PP. 160 + ALLEGATI A COLORI ISBN 978-88-590-0118-8

€ 19,00

Legge 170/2010

LA TEORIA PP. 102 ISBN 978-88-7946-664-6

€ 19,50

LA PRATICA PP. 114 ISBN 978-88-7946-665-3

€ 19,50

Prezzo per l’acquisto dei 2 volumi (La teoria + La pratica): € 34,70*

Rita Pellegrini e Lucia Dongilli

Lucia Dongilli, Rita Pellegrini e Silvia Borelli

INSEGNARE A SCRIVERE

INSEGNARE A SCRIVERE LA PRATICA

PREGRAFISMO, STAMPATO E CORSIVO

5/ 7

DSA

Frutto di una sperimentazione condotta dalle autrici in quasi dieci anni di insegnamento nella scuola dell’infanzia e primaria, il volume spiega passo dopo passo come partire dal pregrafismo e accostarsi poi allo stampato e al corsivo in modo che la scrittura diventi per i bambini un atto fluido e spontaneo. La metodologia proposta aiuta ad acquisire naturalmente, senza sforzo e in modo giocoso, la padronanza del gesto grafico e permette di interiorizzare il movimento, la postura e l’impugnatura corretti. Oltre a fornire suggerimenti pratici ed esempi operativi su come applicare il programma nella scuola dell’infanzia e nella primaria, le autrici dedicano ampio spazio alla disgrafia, spiegando che cos’è e come riconoscerla e illustrando una metodologia utile per la sua prevenzione. Al libro è allegato un CD-ROM con le animazioni dei movimenti da compiere per tracciare tutte le lettere dell’alfabeto.

DAI PREREQUISITI ALL’APPRENDIMENTO DEL CORSIVO

5/ 7

LIBRO PP. 238 + 28 FOGLI A COLORI ALLEGATI ISBN 978-88-590-1308-2

€ 21,50

scopri online “Le carte delle parole”

Nato come declinazione operativa di Insegnare a scrivere, questo libro offre agli insegnanti spunti concreti e materiali carta-matita che, attraverso un progressivo percorso con step di lavoro chiari e ben definiti, permette di far acquisire in modo spontaneo e giocoso la padronanza del gesto grafico. Sono presenti più di 150 schede di lavoro suddivise in sette sezioni: • Si scrive non solo con la mano ma con tutto il corpo; • Abilità necessarie all’apprendimento della scrittura; • Componenti che stanno alla base del corretto apprendimento della scrittura; • La gestione dello spazio grafico; • Avviamento alla scrittura in corsivo; • I tratti distintivi delle lettere; • Scrivere in corsivo, «il piacere di scrivere».

Silvana Poli, Gianna Friso e Maria Rosaria Russo

Patrizia Fantuzzi e Simona Tagliazucchi

SCRIVERE IN CORSIVO

LABORATORIO GRAFO-MOTORIO

ATTIVITÀ DI PREGRAFISMO E SULLE LETTERE

PERCORSO DIDATTICO E RIABILITATIVO DELLA SCRITTURA

Destinato agli alunni dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia e del primo della primaria, il libro propone attività specifiche su pregrafismo, vocali e consonanti. Le schede operative presentano esercitazioni graficamente sempre più complesse, quali:

Un percorso operativo per sviluppare sia le competenze prassico-motorie e grafo-motorie, sia le abilità pregrafiche e grafiche alla base dell’apprendimento della scrittura in stampatello maiuscolo.

• ripasso sul segno già tracciato della lettera; • riconoscimento e riproduzione della lettera sia all’inizio che all’interno della parola; • attività di integrazione secondo il processo visivo-uditivo. In allegato 21 schede a colori con le lettere dell’alfabeto riportate nei quattro caratteri (corsivo minuscolo/ maiuscolo, stampato minuscolo/maiuscolo).

3/ 10

LIBRO PP. 232 ISBN 978-88-6137-485-0

€ 21,50

Il percorso parte dallo sviluppo delle attività specifiche: allenamento motorio di braccia, mani e dita, pregrafismi (tracciati; parallele; cerchiare figure, numeri e lettere), giochi grafo-motori (campiture, ricalco, unire numeri in sequenza, annerire spazi, percorsi). Solo dopo aver acquisito queste abilità, i bambini sono pronti per conoscere l’alfabetiere grafo-motorio.

DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | ITALIANO | AVVIAMENTO ALLA LETTO-SCRITTURA

nes uldolum, uo im landi

m sam re con eatur?

nobis simus ad mil

dolorro blab ius, net que venia estio utatus dolesti arum

#autore

#TITOLO #sottotitolo #TITOLO #sottotitolo

TÀ

Gaudiano e Rebuttini

Lettura e comprensione per immagini

NO VI LETTURA E COMPRENSIONE DEL TESTO PER IMMAGINI

s aborum quodita quiam sum enesed que net, utaque doatatist laboriscient ntur? Aximus, quo , volore eatias atur moloremporum etur audae se llup tatiat quo ur, consequat oluptat minisi

Patrizia Gaudiano e Bruno Rebuttini

PERCORSI DI RECUPERO E SOSTEGNO PER LA SCUOLA PRIMARIA

Patrizia Gaudiano e Bruno Rebuttini

LETTURA E COMPRENSIONE PER IMMAGINI Percorsi di recupero e sostegno per la scuola primaria

6/ 8

LIBRO PP. 90 + TABELLONE + 12 ALLEGATI A COLORI ISBN 978-88-5901-348-8

€ 21,50

Il libro, nato da una sperimentazione svolta su bambini di età compresa tra i sei e gli otto anni, propone numerose attività basate sull’uso delle immagini, per aiutare i bambini con difficoltà di linguaggio e di apprendimento nello sviluppo delle abilità di letto-scrittura e comprensione del testo.

LIBRO PP. 150 + STICKERS+ TAVOLE ISBN 978-88-590-1529-1

€ 23,00

Scritto da due esperti in interventi di recupero cognitivo, il volume propone 3 sezioni (ognuna con 15 schede pronte all’uso) dedicate allo sviluppo di abilità visuospaziali, abilità di analisi, abilità di integrazione.

Fabrizia Bovio, Paola Costa e Santina Viale

C. Zamperlin, B. Carretti, G. Friso, M. Manzan e R. De Beni

IL GIARDINO DELLE PAROLE

ASCOLTO, CAPISCO, RACCONTO

GIOCHI LINGUISTICI DI CODIFICA E DECODIFICA DAI 6 AGLI 8 ANNI

PROGRAMMA PER SVILUPPARE LE COMPETENZE ORALI PER LE CLASSI PRIMA E SECONDA DELLA PRIMARIA

Il giardino delle parole contiene una raccolta di giochi linguistici finalizzati al potenziamento di competenze specifiche implicate nel processo di apprendimento e automatizzazione della letto-scrittura nei primi anni della scuola primaria e nel delicato passaggio dalla scuola dell’infanzia.

6/ 8

Per favorire l’acquisizione delle abilità di comprensione ed espressione scritta viene proposto un lavoro sulle competenze orali, sia recettivo che espressivo, attraverso due percorsi, ciascuno articolato in 20 incontri. ISBN 978-88-590-0702-9

L’approccio ludico, con la presenza del simpatico leprotto Blu Mirtillo, stimola il coinvolgimento e la partecipazione attiva del bambino.

LIBRO PP. 270

Il volume fornisce le istruzioni e i materiali operativi per organizzare i seguenti giochi con le sillabe e le parole: Memory, Catene, Bacchetta magica, Intrusi, Tris delle doppie

OCCHIO ALLE PAROLE

M. Brignola, E. Perrotta e M. C. Tigoli

POTENZIARE LE STRATEGIE DI LETTURA VISIVA E LA COMPRENSIONE LESSICALE (8-13 ANNI)

In allegato sono forniti il tabellone per il gioco e numerose carte per giocare.

Il LIBRO è rivolto a bambini e ragazzi che necessitano di incrementare la velocità di lettura per permettere un più facile accesso al significato. 8/ 13

Elisa Quintarelli

€ 19,50

Il SOFTWARE, disponibile anche separatamente, utilizza la presentazione rapida di parole e testi al tachistoscopio.

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

COMPRENSIONE DEL TESTO CON LE SEQUENZE TEMPORALI

LIBRO PP. 278 CD-ROM SOFTWARE IN DOWNLOAD KIT (LIBRO + CD-ROM)

€ 19,50 ISBN 978-88-590-0077-8 ISBN 978-88-6137-281-8 € 44,00**

ISBN 978-88-590-0179-9

€ 37,39** € 63,50

STORIE E ATTIVITÀ PER BAMBINI DA 6 A 8 ANNI

6/ 8

NUOVA GUIDA ALLA COMPRENSIONE DEL TESTO

Il volume è costituito da venti racconti. Ogni storia, di lunghezza e difficoltà differente, descrive eventi molto semplici che si ispirano alla vita quotidiana e quindi molto ben comprensibili all’ascolto. Al termine di ogni racconto si trova un’area dedicata alle attività di comprensione.

R. De Beni, C. Cornoldi, B. Carretti e C. Meneghetti

VOL. 1 - INTRODUZIONE TEORICA GENERALE AL PROGRAMMA. LE PROVE CRITERIALI LIVELLO A E B

R. De Beni, C. Cornoldi, B. Caponi e R. Gasparetto

In particolare al bambino sono proposte: LIBRO PP. 250 + 30 A COLORI ISBN 978-88-590-0927-6

€ 22,50

• attività di riordino delle sequenze figurate o descritte con delle frasi per ricostruire la storia; • esercizi di comprensione globale del testo; • “Cloze” dove all’interno del brano che il bambino ha letto mancano alcune parole che vanno inserite per completare il brano; • attività di produzione e narrazione scritta degli eventi del brano. Completano il libro le vignette a colori delle sequenze dei 20 racconti.

DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | ITALIANO | LETTURA E COMPRENSIONE DEL TESTO

VOL. 2 - ATTIVITÀ DI AVVIO

R. De Beni, C. Vocetti, C. Cornoldi e Gruppo MT

VOL. 3 LIVELLO A - ATTIVITÀ PER ALUNNI DAGLI 8 AI 12 ANNI R. De Beni, C. Vocetti, C. Cornoldi e Gruppo MT

VOL. 4 LIVELLO B - ATTIVITÀ PER ALUNNI DAI 12 AI 15 ANNI 5/ 15

VOL. 1 PP. 192 VOL. 2 PP. 270 VOL. 3 PP. 374 VOL. 4 PP. 388

ISBN 978-88-7946-564-9 ISBN 978-88-7946-565-6 ISBN 978-88-7946-575-5 ISBN 978-88-7946-576-2

€ 19,50 € 19,50 € 22,50 € 22,50

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denti

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TÀ

Calvani et al.

Comprendere e riassumere testi

NO VI COMPRENDERE E RIASSUMERE TESTI

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Antonio Calvani, Flavia Fornili e Maria Teresa Serafini

IL METODO DEL RECIPROCAL TEACHING NELLA SCUOLA PRIMARIA indizi

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Antonio Calvani, Flavia Fornili e Maria Teresa Serafini

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nell’ordine in di… Questo testo tratta del testo riguarda… Questa parte Poi… Infine … Subito dopo… Prima di tutto…

COMPRENDERE E RIASSUMERE TESTI Il metodo del Reciprocal Teaching nella scuola primaria

LIBRO PP. 240 ISBN 978-88-590-0128-7

€ 21,50

KIT (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-590-0263-5

€ 49,50

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

Il metodo Reciprocal Teaching supporta efficacemente l'apprendimento, sviluppando le abilità utili alla buona comprensione del testo, un'attività base per le più generali attività di studio.

LIBRO PP. 204 ISBN 978-88-590-0965-8

€ 20,00

€ 19,50

Il metodo d'insegnamento e le attività proposte nel volume risultano essere efficaci anche per alunni con difficoltà di linguaggio.

Maria Cristina Tigoli e Elena Freccero

Adriana Molin, Silvana Poli e Gianna Friso

SVILUPPARE LE ABILITÀ DI COMPRENSIONE E NARRAZIONE

MIGLIORARE LE ABILITÀ DI LETTURA IN 15 UNITÀ

PREVENZIONE E RECUPERO DELLE DIFFICOLTÀ DI LINGUAGGIO

TRAINING BREVE PER I RAGAZZI DI 9-13 ANNI IN DIFFICOLTÀ

Il LIBRO promuove nei bambini a partire dai 5 anni di età le capacità di: inibire le informazioni non rilevanti di un testo; cogliere, oltre alle informazioni testuali, quelle inferenziali e integrarle con le conoscenze pregresse; riconoscere la struttura di una storia e rievocarla in una struttura narrativa soddisfacente. Presenta differenti attività riguardanti le inferenze, storie per immagini da completare con o senza supporto visivo e racconti più complessi.

Come intervenire quando un ragazzo (dai 9 ai 13 anni) non solo legge lentamente, ma fa anche molti errori? Come migliorare le sue abilità di lettura e motivarlo verso un compito, costantemente presente nel suo iter scolastico, che evoca disagio e apprensione?

Nel CD-ROM, disponibile anche separatamente, viene riproposto il percorso in versione multimediale. Il bambino è invitato a: • completare brevi testi e racconti figurati, per stimolare le inferenze semantico-lessicali, a ponte, spaziali, causali, di stato interno, da integrazione; • riflettere sul testo narrativo, attivando le conoscenze pregresse e integrando le informazioni testuali e inferenziali.

9/ 13

LIBRO PP. 384 ISBN 978-88-6137-611-3

€ 22,00

DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

DI PADOVA

DIP. PSICOLOGIA

Il programma qui presentato cerca di aiutare proprio questi ragazzi, chiedendo loro di mettersi in gioco e di sperimentare come la «fatica» di leggere possa essere attenuata e accompagnata dal «piacere» di farlo. Il percorso si articola in 15 unità e persegue lo scopo di sviluppare un approccio globale alla parola, sfruttando tutti gli indizi semantici e visuopercettivi. I compiti sono brevi e intervallati da attività tipiche del tempo libero, le quali riprendono e sviluppano in modo divertente gli obiettivi del programma: incrementare la rapidità e la correttezza della lettura e la motivazione a leggere.

Silvia Andrich

Erminia Ardissino

STRATEGIE DI LETTURA METACOGNITIVA

LEGGERE POESIA 50 PROPOSTE DIDATTICHE PER LA SCUOLA PRIMARIA

ATTIVITÀ PER COMPRENDERE I TESTI IN MODO CONSAPEVOLE, RIFLESSIVO E COOPERATIVO

LIBRO PP. 150 ISBN 978-88-590-1627-4

Il libro propone attività che rendono il bambino protagonista attivo nel proprio apprendimento, potenziando anche la sua autostima e senso critico. I diversi testi sono densi di contenuti e di esperienze vicine ai bambini, che ben si prestano a un lavoro metacognitivo, grazie anche ai vari quesiti e domande. Il volume, strutturato in tre percorsi di lettura, contiene 30 brani diversificati per difficoltà e tipologia.

Vedi anche

6/ 11

LIBRO PP. 232 ISBN 978-88-6137-617-5

€ 19,00

Perché e come proporre poesia nella scuola primaria, fin dalle prime classi? Dopo una riflessione teorica sul valore della poesia e sulle ragioni per cui è necessaria nell'educazione dell'infanzia, il volume approfondisce la natura del linguaggio poetico in quegli aspetti che sono più utili per l'insegnamento. Accanto a Ungaretti, Saba, Quasimodo e Montale, vengono presentati poeti come Caproni, Giudici, Bertolucci, Lamarque, Sanguineti, Merini, senza dimenticare Leopardi, Carducci, Pascoli, D'Annunzio, rivisitati in modo adatto ai bambini di oggi.

Vedi anche

Italiano in prima con il Metodo Analogico

Italiano in seconda con il Metodo Analogico

a pag. 29

a pag. 31

DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | ITALIANO | LETTURA E COMPRENSIONE DEL TESTO

Graziella Tarter e Monja Tait

Il libro dei dettati

ESERCITARE E VERIFICARE LE ABILITÀ ORTOGRAFICHE, FONETICHE E FONOLOGICHE Il libro dei dettati fornisce materiali costruiti ad hoc, facili da utilizzare e organizzati per un’attività continuativa. Il percorso consente ai docenti di rilevare il livello della classe e/o dei singoli alunni, grazie a istruzioni chiare e complete, al fine di individuare le tipologie di intervento da porre in atto. Pensati per essere usati a partire dalla prima alfabetizzazione fino al conseguimento di una competenza ortografica matura, i materiali proposti si dividono per classe, coprendo l’intero ciclo della scuola primaria.

LIBRO PP. 180 ISBN 978-88-590-0434-9

€ 18,50

Graziella Tarter e Monja Tait

NUOVI DETTATI

6/ 11

ESERCITARE E VERIFICARE LE ABILITÀ ORTOGRAFICHE NELLA SCUOLA PRIMARIA Vol. 1 – CLASSI PRIMA E SECONDA

VOL 1 – CLASSI PRIMA E SECONDA PP. 122 ISBN 978-88-590-0835-4

Vol. 2 – CLASSE TERZA

€ 16,50

Vol. 3 – CLASSI QUARTA E QUINTA Pensati per accompagnare l’insegnante nella didattica dell’insegnamento della corretta scrittura nella scuola primaria, questi volumi suggeriscono le informazioni da fornire ai bambini, classe per classe, per prevenire gli errori ortografici con spiegazioni passo passo, che l’insegnante può affiancare al dettato. Il percorso proposto consente ai docenti di rilevare il livello dei singoli alunni al fine di individuare le tipologie di intervento da porre in atto.

€ 16,50

VOL. 3 – CLASSI QUARTA E QUINTA PP. 140 ISBN 978-88-590-0894-1

€ 16,50

Marta Zanzottera

Beatrice Braga

DOPPIE IN GIOCO

IMPARO L’ORTOGRAFIA E LA PUNTEGGIATURA

ATTIVITÀ SULLE DIFFICOLTÀ ORTOGRAFICHE PER BAMBINI DAGLI 8 AGLI 11 ANNI

ATTIVITÀ PER LA SCUOLA PRIMARIA

Il LIBRO, raccoglie tanti giochi per esercitarsi e superare le difficoltà ortografiche. 8/ 11

VOL. 2 – CLASSE TERZA PP. 142 ISBN 978-88-590-0893-4

Pensato per i bambini dagli 8 agli 11 anni con difficoltà nell’apprendimento, il volume può essere utilizzato da insegnanti, logopedisti e genitori sia in lavori individuali sia in classe, per stimolare: • • • • •

LIBRO PP. 238 KIT (LIBRO + CD-ROM)

l’analisi fonemica e l’associazione fonema-grafema; il recupero lessicale e la forma ortografica; le abilità di memoria a breve termine; la generalizzazione tramite feedback; la consapevolezza e la capacità di autocorrezione.

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

€ 21,00 € 19,54** € 39,00

C. Fabbri, E. Falaschi, P. Spica e L. Tozzi

ORTOGRAFIA CON LE CANZONI GIOCHI E ATTIVITÀ DI POTENZIAMENTO PER LA SCUOLA PRIMARIA

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Questo libro propone, sulla base delle 9 allegre canzoni contenute nel CD audio allegato, giochi e attività divertenti e originali per aiutare i bambini tra i 6 e gli 8 anni ad affrontare i principali ostacoli ortografici e potenziare il loro bagaglio lessicale. Ortografia con le canzoni presenta anche suggerimenti metodologici e spunti di riflessione per gli insegnanti. LIBRO PP. 170 + CD AUDIO

DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | ITALIANO | ORTOGRAFIA

ISBN 978-88-590-0166-9 € 18,50 ISBN 978-88-590-0300-7 € 54,50

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

Il SOFTWARE Doppie in gioco con la LIM, disponibile anche separatamente, è la trasposizione multimediale del gioco proposto nel libro. Pensato espressamente per essere utilizzato con la Lavagna Interattiva Multimediale, contiene l’applicativo Easy LIM. LIBRO PP. 64 + TABELLONE + 252 TESSERE ISBN 978-88-590-0273-4 SOFTWARE IN DOWNLOAD KIT (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-590-0387-8

Il LIBRO presenta una raccolta di attività divertenti per insegnare ai bambini, dai 7 anni, le regole di base dell’ortografia e della punteggiatura. Il CD-ROM propone un percorso strutturato con attività di apprendimento e consolidamento delle regole di base dell’ortografia.

ISBN 978-88-590-0753-1 € 19,50

SPECIALE SCONTISTICA PER ADOZIONI DI CLASSE. PER MAGGIORI INFORMAZIONI: NUMERO VERDE 800-844052 | MAIL SERVIZIOCLIENTI@ERICKSON.IT

DIDATTICA

Agata Bird I MINI GIALLI DEI DETTATI Una nuova avvincente serie, curata da Graziella Tarter e Monja Tait, che propone un approccio alla lingua scritta attraverso il dettato e l’autodettato e numerosi giochi linguistici per aiutare i bambini a superare le difficoltà ortografiche.

TÀ NO VI

NO VI

TÀ

Ogni bambino dovrà aiutare Agata Bird a scoprire i colpevoli di tanti clamorosi crimini. Risolvendo degli appassionanti giochi enigmistici, ogni bambino raccoglierà degli indizi che diventeranno prove schiaccianti per incastrare il colpevole! I volumi hanno un livello di complessità crescente e sono in linea con il programma di apprendimento della primaria, pur svincolati da un criterio strettamente legato alla classe.

Graziella Tarter Logopedista, formatrice per insegnanti e relatrice a numerosi convegni sulle problematiche relative ai DSA e alla multiculturalità; formatrice per operatori sanitari per le problematiche relative alle difficoltà di apprendimento degli alunni stranieri.

Monja Tait Psicologa specializzata in Neuropsicologia dello Sviluppo all’A.N.Svi. di Parma, collabora con il dipartimento di Scienze umane e sociali dell’Università di Bergamo per la ricerca e la formazione.

TROVA LA SILLABA

CERCHIA LA SILLABA INIZIALE DELLE PAROLE ILLUSTRATE.

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VOLUME 2

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AGATA BIRD E IL MISTERO DELLA COPPA SCOMPARSA PP. 56 A COLORI ISBN 978-88-590-1402-7

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LABE DELL’ESERCIZIO PRECEDENTE PUOI FORMARE 26 AROLA…

Vedi anche =

I mini gialli dell'ortografia nella pagina successiva

AGATA BIRD E IL FANTASMA DEL PARCO PP. 56 A COLORI ISBN 978-88-590-1401-0

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VOLUME 1

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TROVA LA SILLABA

PUZZLE DI SILLABE

SILLABE A SE USANDO LE PAROLE DIVER O! COMPONI DUE IMMAGINI TI AIUTERANN E. LE DISPOSIZION

Cruciverba, Autodettati, Trova La Sillaba, Cloze, Caccia All’intruso, Ricerca Di Frasi E Molto Altro...

VOLUME 3 AGATA BIRD E IL FURTO DELLA PERGAMENA PP. 56 A COLORI ISBN 978-88-590-1537-6

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VOLUME 4 AGATA BIRD E LO ZAFFIRO FALSO PP. 56 A COLORI ISBN 978-88-590-1630-4

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DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | ITALIANO | ORTOGRAFIA

SPECIALE SCONTISTICA PER ADOZIONI DI CLASSE. PER MAGGIORI INFORMAZIONI: NUMERO VERDE 800-844052 | MAIL SERVIZIOCLIENTI@ERICKSON.IT

DIDATTICA

Susi Cazzaniga Psicologa e psicoterapeuta, specializzata in Psicopatologia dell’apprendimento. Lavora in ambito clinico a Roma, con bambini e adolescenti in difficoltà, e con i loro genitori. Si occupa anche di formazione, in particolare a favore degli insegnanti.

L'Ispettore Ortografoni

VINCITORE DEL PREMIO SPECIALE

2017

I MINI GIALLI DELL’ORTOGRAFIA Cinque quaderni innovativi, pensati per rafforzare le competenze ortografiche dei bambini dai 6 ai 10 anni. Ciascuno dei 5 volumi presenta diversi livelli di competenza ortografica che si adattano alla complessità semantico-lessicale dei bambini di ciascuna classe della primaria. I volumi sono curati da Susi Cazzaniga e Silvia Baldi, psicologhe psicoterapeute (Università di Padova).

Silvia Baldi Psicologa e psicoterapeuta, svolge attività clinica a Roma. Docente in Master di I e II Livello sui Disturbi dell’apprendimento e dello sviluppo. Coordinatrice della Sezione Airipa Lazio. Socia fondatrice del «Melograno Psicologia Clinica e Riabilitazione».

DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

DI PADOVA

DIP. PSICOLOGIA

Cruciverba, crucipuzzle, crucintarsi, enigmi sillabici e molto altro...

VOLUME 1 PP. 56 A COLORI L'ISPETTORE ORTOGRAFONI E IL FURTO DEI GIOIELLI DELLA CORONA ISBN 978-88-590-1097-5

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VOLUME 2 PP. 56 A COLORI L'ISPETTORE ORTOGRAFONI E LA RAPINA DEL SECOLO ISBN 978-88-590-1098-2

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VOLUME 3 PP. 56 A COLORI L'ISPETTORE ORTOGRAFONI E LA SCOMPARSA DEL TESCHIO DI CRISTALLO ISBN 978-88-590-1099-9

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VOLUME 4 PP. 56 A COLORI L'ISPETTORE ORTOGRAFONI E LA SENSAZIONALE EVASIONE DI TOMAS GORILLA ISBN 978-88-590-1100-2

€ 7,90

VOLUME 5 PP. 56 A COLORI L'ISPETTORE ORTOGRAFONI E IL SABOTAGGIO DEL BIG BEN ISBN 978-88-590-1101-9

GLI INDIZI Svolgendo divertenti giochi enigmistici, via via più complessi a livello semantico e ortografico, i bambini otterranno degli indizi che diventeranno delle prove schiaccianti per incastrare il colpevole.

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TROVA IL COLPEVOLE

È IL PERSONAGGIO CON TUTTI GLI 8 INDIZI POI GIRA LA PAGINA E COMPLETA IL MANDATO D’ARRESTO CON L’ADESIVO DEL PERSONAGGIO CORRETTO!

INDIZIO INDIZIO11

DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | ITALIANO | ORTOGRAFIA

INDIZIO INDIZIO22

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TROVA LE PAROLE CORRETTE PER CIASCUNA IMMAGINE E INSERISCILE NELLO SCHEMA, IN ORIZZONTALE O IN VERTICALE.

ORIZZONTALI

VERTICALI

2 3

3 4 5

7 ORA RISCRIVI IN ORDINE LE LETTERE DELLE CASELLE GIALLE E RISOLVI L’INDOVINELLO!

LO APRI QUANDO 7

P S

, COS’È?

INDIZIO NUMERO 2:

50 PAGINE 4-5

PAGINE 50-51

Vedi anche I mini gialli dei dettati nella pagina precedente

Multipiattaforma

DIDATTICA

Recupero in Ortografia Nata e sviluppata dal volume di successo “Recupero in ortografia”, questa nuova edizione multipiattaforma, disponibile anche in App e software per LIM, propone una serie di attività graduate che mirano all’acquisizione della consapevolezza dell’errore ortografico, fornendo strategie metacognitive per imparare a controllare i processi di scrittura.

Luciana Ferraboschi

Disponibile in due versioni – Professional e Family – Recupero in ortografia è un valido strumento per aiutare i bambini ad acquisire le competenze ortografiche, rispondendo alle esigenze didattico-pedagogiche specifiche di insegnanti e genitori.

Reupero in ortografia Family

permette un’attività di recupero e potenziamento delle abilità ortografiche attraverso un divertente percorso ludico-didattico.

CHTES I A TO VE

Nadia Meini

Reupero in ortografia Professional

consente all’insegnante di selezionare direttamente gli esercizi da sottoporre agli alunni e di creare e condividere percorsi personalizzati per il singolo bambino o per la classe interagendo anche con la Lavagna Interattiva Multimediale.

8/ 11

LIBRO PP. 344 ISBN 978-88-590-0652-7

€ 23,00

È possibile utilizzare il software in diverse modalità: • “In classe con la LIM” per una lezione interattiva che coinvolga tutti gli studenti, con la possibilità di personalizzare il percorso • “Percorso individuale” per creare percorsi personalizzati, scegliendo la tipologia di esercizi da somministrare a ogni alunno • “Accesso libero alle attività” per rafforzare alcuni aspetti specifici per acquisire le acquisizione delle regole della lingua scritta.

APP DISPONIBILI SU

VERSIONE PROFESSIONAL DISPONIBILE IN: APP PER SMARTPHONE E TABLET (ANDROID E IPHONE/IPAD))

€ 29,99**

SOFTWARE IN DOWNLOAD DAL SITO ERICKSON.IT (WINDOWS E MAC)

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KIT (LIBRO + SOFTWARE SU CHIAVETTA USB PER WINDOWS E MAC) ISBN 978-88-590-1238-2

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Il software offre la possibilità di creare percorsi personalizzati oppure di scegliere percorsi già organizzati per argomento.

VERSIONE FAMILY DISPONIBILE IN: APP PER SMARTPHONE E TABLET (ANDROID E IPHONE/IPAD)

€ 9,99**

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | ITALIANO | ORTOGRAFIA

SPECIALE SCONTISTICA PER ADOZIONI DI CLASSE. PER MAGGIORI INFORMAZIONI: NUMERO VERDE 800-844052 | MAIL SERVIZIOCLIENTI@ERICKSON.IT

DIDATTICA

Nicoletta Farmeschi Insegnante di scuola primaria, è responsabile delle ICT nel suo istituto, nonché animatrice digitale.

Astuccio delle regole di Italiano Scritto da due insegnanti di scuola primaria e secondaria di primo grado, l’Astuccio delle regole di italiano per la scuola primaria raccoglie tutto quello che serve per ripassare le regole di Ortografia e di Morfologia, gli elementi di Sintassi e le tabelle riassuntive di ogni aspetto della grammatica! In ogni sezione ci sono tante regole da consultare, presentate con esempi e una definizione facile da capire. Le schede di analisi, inoltre, forniscono utili esempi di analisi grammaticale e logica.

Anna Rita Vizzari Docente di Lettere e formatrice, è impiegata presso l’Ufficio Scolastico Regionale Sardegna, dove è referente PNSD.

DSA

TUTTO QUELLO CHE SERVE PER RIPASSARE LE REGOLE Ogni regola è presentata in un pagina organizzata sempre nello stesso modo: • titolo dell’argomento • una vignetta che introduce l’applicazione della regola, l’esempio • l’enunciazione della regola o la classificazione delle tipologie di un elemento

Legge 170/2010

Vignetta

Titolo ORTOGRAFIA

MORFOLOGIA

Parole

Titolo

Vignetta MORFOLOGIA

Nomi

Lo sapevi che dalla parola «barca» deriva la parola «imbarco»?

Lo sai che bisogna chiamare ogni cosa con il suo nome?

In Italiano usiamo due accenti, li conosci?

I NOMI DERIVATI si ottengono da un nome primitivo grazie all'aggiunta di prefissi e/o suffissi particolari, e appartengono allo stesso «campo di significato» del nome primitivo da cui derivano.

I NOMI O SOSTANTIVI sono parti variabili del discorso che servono a indicare qualcuno o qualcosa. Si differenziano, come vedremo, per forma, struttura e tipologia.

Nella scrittura della lingua italiana gli accenti si trovano di norma alla fine della parola e sono di due tipi GRAVE e ACUTO. Quello grave si usa con tutte le vocali, mentre quello acuto si usa generalmente con la lettera E, in termini come perché, poiché, affinché e in pochi altri.

Proviamo a creare dei nomi derivati partendo dal nome primitivo «barca»:

Numero Forma

Accento grave

BARC

Genere

Accento acuto

radice

Primitivi

Come è fatto

Dove sta

Sopra l’ultima lettera della parola

Esempi

8/ 11

É (che sta alla fine del perché)

Caffè, città, comò, così

Perché, affinché, benché, purché, nontiscordardimé

Struttura

prefisso

€ 15,90

Regola

BARC

Comuni

radice

Tipologia

radice

desinenza

AIOL

suffisso

desinenza

• con l'aggiunta di un PREFISSO (prima della radice) e di un SUFFISSO (dopo la radice):

Concreti Individuali

Tabella riassuntiva della regola con esempi

CINQUE SEZIONI TEMATICHE PER IMPARARE E RIPASSARE L'ITALIANO Ogni sezione,contraddistinta da un colore, presente le principali regole dell'argomento trattato. Tutti gli argomenti seguono il progressivo livello di difficoltà della materia così come viene affrontata dalla prima alla quinta classe della scuola primaria.

DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | ITALIANO | GRAMMATICA

BARC

• con l'aggiunta di un SUFFISSO (dopo la radice):

Propri

Astratti

Astuccio delle Regole di Italiano

Alterati Composti

prefisso

Collettivi

LIBRO PP. 184 A COLORI ISBN 978-88-590-1012-8

desinenza

• con l'aggiunta di un PREFISSO (prima della radice):

Derivati

Nomi o sostantivi È (voce del verbo essere)

Nomi

I NOMI DERIVATI

I NOMI O SOSTANTIVI

L’ACCENTO GRAVE E ACUTO

Titolo

Astuccio delle Regole di Italiano

Spiegazione

Tabelle con classificazioni

BARC radice

AZION suffisso

desinenza

Astuccio delle Regole di Italiano

Spiegazione

Esempi con individuazione delle parti

Pietro Acler e Lauramaria Fabiani

Laboratorio verbi

8/ 10

FIABE E ATTIVITÀ PER LA SCUOLA PRIMARIA Il LIBRO prevede un approccio creativo, curioso e stimolante alla grammatica. In particolare tratta: i modi e i tempi del verbo; i verbi ausiliari; i verbi attivi e passivi; i verbi transitivi e intransitivi; i verbi riflessivi, reciproci e pronominali; i verbi predicativi e copulativi; i verbi impersonali; i verbi servili e fraseologici; i verbi irregolari.

LIBRO PP. 198 ISBN 978-88-590-0242-0

Ogni argomento è introdotto da una fiaba e viene esplorato attraverso una serie di attività didattiche e di approfondimento di varia difficoltà. Chiudono ciascuna sezione alcune proposte di scrittura creativa.

KIT (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-590-0394-6

Il CD-ROM si articola in 15 sezioni: dal concetto e dall’uso del verbo (modi, tempi, forma attiva e passiva, forma riflessiva, forma transitiva e intransitiva) fino ai verbi più particolari (riflessivi, reciproci, pronominali, predicativi e copulativi, impersonali, servili, fraseologici e irregolari).

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

€ 19,00

SOFTWARE IN DOWNLOAD

€ 30,60** € 55,00

Annalisa Giustini

Esercitarsi in... grammatica PERCORSI FACILITATI PER LA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO Un eserciziario completo e allo stesso tempo divertente che, con numerose proposte ludiche, accompagna i bambini della scuola primaria e secondaria di primo grado alla scoperta delle parti variabili e invariabili del discorso. Propone più di 200 esercizi per insegnare a riconoscere, analizzare e usare: • l’articolo; • il nome; • l’aggettivo; • il pronome; • il verbo;

8/ 13

LIBRO PP. 195 ISBN 978-88-590-0693-0

€ 19,50

• l’avverbio; • la preposizione; • la congiunzione; • l’esclamazione o interiezione.

Rossana Colli, Monica Colli e Angela Di Corato

Nel paese di Grammatica

7/ 9

GIOCHI E ATTIVITÀ PER LA SECONDA E TERZA CLASSE DELLA SCUOLA PRIMARIA Dalle autrici di Grammatica primitiva, Alfabetando, Gli a(G)lieni nell’orto, un nuovo divertente programma per avvicinare i bambini della seconda e terza classe della scuola primaria alla grammatica.

LIBRO PP. 136 A COLORI ISBN 978-88-590-0628-2

Sfruttando un approccio narrativo che integra i principi montessoriani con le più recenti teorie didattiche e pedagogiche, il libro trasforma la grammatica in un viaggio entusiasmante che porterà i bambini a conoscere da vicino tre fratellini (il Verbo, l’Aggettivo e il Nome) e a seguirne le avventure nel regno del Linguaggio.

SOFTWARE IN DOWNLOAD

€ 17,50

€ 21,25**

KIT (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-590-0853-8

€ 39,00

Un approccio fiabesco che permette di affrontare le prime strutture grammaticali senza spaventare e annoiare i bambini.

Vedi anche Imparo con i lapbook italiano, storia e geografia - classi terza e quarta

Grammatica facile

Analisi grammaticale e logica al volo

a pag. 63

a pag. 50

a pag. 36

DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | ITALIANO | GRAMMATICA

Roberto Morgese

Grammatica valenziale alla scuola primaria

6/ 11

SCHEDE E PERCORSI DALLA PRIMA ALLA QUINTA Il LIBRO, nuova edizione riveduta e ampliata di Impariamo la sintassi (2013), propone un originale approccio all’insegnamento dell’analisi morfologica e sintattica nella scuola primaria attraverso la grammatica valenziale, una modalità didattica che sta riscuotendo grande successo. Le attività rivolte agli alunni sono costruite secondo una forma semplificata del modello della grammatica valenziale, basato sulla centralità del verbo come punto di partenza per un’analisi della frase che procede per cornici concentriche. La visualizzazione grafica dei contenuti offre ai bambini l’opportunità di «manipolare» la frase in modo operativo-concreto e di acostruirsi un proprio bagaglio di conoscenze e abilità senza doversi rifare a soluzioni preconfezionate.

LIBRO PP. 262 A COLORI + RISORSE ONLINE ISBN 978-88-590-1309-9

€ 21,50

SOFTWARE IN DOWNLOAD

€ 32,00**

KIT (LIBRO + SOFTWARE SU CHIAVETTA USB) ISBN 978-88-590-1313-6

€ 49,00

Sui KIT (libro + chiavetta USB) si applica lo sconto riservato ai libri

Il SOFTWARE, disponibile anche separatamente in download, rappresenta la versione informatizzata del programma descritto nel libro, ed è ottimizzato per essere utilizzato con la Lavagna Interattiva Multimediale.

LIBRO PP. 210 + 33 SCHEDE A COLORI ISBN 978-88-590-0963-4

€ 19,50

Melissa Ambrosini

Anna Rita Vizzari

GRAMMALOGICA

ESERCITARSI CON L’ANALISI LOGICA

ANALISI LOGICA E GRAMMATICALE PER LA SCUOLA PRIMARIA

SCHEDE OPERATIVE SUI COMPLEMENTI E SULLA STRUTTURA DELLA FRASE

Questo volume utilizza dei semplici mediatori didattici geometrici, diversi per forma, grandezza e colore per rendere piacevole l’apprendimento e per costruire un laboratorio che va dall’analisi logica all’analisi grammaticale.

Attraverso svariate attività e approfondite parti teoriche, il volume mostra come l’analisi logica possa diventare uno strumento importante per aiutare i ragazzi non solo a classificare in base a un repertorio di esempi, ma anche a sviluppare abilità logiche, a ragionare e argomentare le proprie scelte.

Le attività fanno leva su strategie analogiche e sono arricchite da vignette che favoriscono sia gli alunni con difficoltà di linguaggio sia coloro che prediligono lo stile visivo, perché permettono di accedere fin da subito ai significati e con gradualità al codice scritto.

8/ 14

LIBRO PP. 212 ISBN 978-88-590-0074-7

€ 19,00

Le schede, per l’insegnante e per gli alunni, prevedono la manipolazione degli strumenti fino alla costruzione di tavole compensative, sollecitano la creatività e sostengono la motivazione. Corredano il volume una serie di allegati da ritagliare.

Rivolto agli alunni dell’ultimo ciclo della primaria e a quelli della secondaria di primo grado, il volume permette di: • esercitarsi in modo vario e divertente con più di 100 schede operative contenenti diverse tipologie di attività; • avere a disposizione una ricca e dettagliata descrizione dei complementi e degli elementi della frase, oltre che un ampio ventaglio di modelli frasali. Il percorso proposto si articola in 9 sezioni.

8/ 14 LIBRO PP. 120 + CD-ROM ISBN 978-88-6137-289-4

€ 46,00

SOFTWARE IN DOWNLOAD

€ 39,10**

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

Anna Rita Vizzari

IMPARIAMO L’ANALISI LOGICA

IMPARIAMO L’ANALISI DEL PERIODO

ATTIVITÀ PER ESPLORARE LA STRUTTURA DELLA FRASE E I COMPLEMENTI

ATTIVITÀ PER ESPLORARE LA STRUTTURA DEL PERIODO E LE PROPOSIZIONI

In questo SOFTWARE l’alunno svolgerà una serie di esercizi per imparare l’analisi logica in modo divertente e stimolante. Accompagnato dalla saggia civetta Concetta, l’alunno si imbatterà in un gruppo di elementi della frase (dal soggetto al predicato ai diversi complementi) con cui avrà la possibilità di esercitarsi in modo divertente.

Il SOFTWARE, ideale prosecuzione del KIT Impariamo l’analisi logica, presenta un percorso di allenamento e consolidamento della struttura del periodo e dei vari tipi di proposizioni, analizzate e confrontate attraverso moltissime attività. Uno strumento utile e originale per esplorare, ripassare o approfondire un argomento della grammatica ritenuto piuttosto ostico.

Ogni ambiente propone: giochi relativi ai singoli complementi, giochi di raffronto finali fra i complementi presentati e alcune schede informative sui complementi. Il LIBRO, che accompagna e integra l’omonimo software, vuol essere una sorta di prontuario di analisi logica in grado di fornire una ricca e dettagliata descrizione dei complementi e degli elementi della frase.

DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | ITALIANO | GRAMMATICA

11/ 15 LIBRO + CD-ROM ISBN 978-88-6137-574-1

€ 39,00

SOFTWARE IN DOWNLOAD

€ 33,15**

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

Il LIBRO che accompagna il CD-ROM presenta nella prima parte una serie di considerazioni sull’analisi del periodo, sulla sua utilità, sul modo di svolgerla e sulle diverse possibilità di espressione. Nella seconda parte, descrive nel dettaglio i contenuti del software, e, infine, vengono fatti alcuni cenni sulle teorie e sulle diverse interpretazioni grammaticali.

Stefania Mei, Ilaria Pagni e Sara Vegini

Le carte semantiche GIOCHI E ATTIVITÀ PER SVILUPPARE LE ABILITÀ SEMANTICOLESSICALI E DI CLASSIFICAZIONE Il libro propone un percorso di recupero e potenziamento delle abilità semantico-lessicali, attraverso divertenti giochi e attività, per i bambini della scuola dell’infanzia, della scuola primaria e per gli alunni più grandi con difficoltà. Il testo contiene parole e immagini appartenenti a 15 classi semantiche e consente di perseguire i seguenti obiettivi: • • • •

4/ 10

LIBRO PP. 234 + 38 SCHEDE ALLEGATE A COLORI ISBN 978-88-590-0765-4

€ 23,50

arricchimento lessicale; sviluppo e incremento delle competenze semantiche; sviluppo delle capacità categoriali e sottoclassificatorie; potenziamento delle abilità di effettuare paragoni, anticipazioni, ipotesi.

Anna Maria Venera

Giochi e attività per l’arricchimento linguistico

VOL. 1 – SVILUPPARE LE COMPETENZE LESSICALI, SEMANTICHE, NARRATIVE E DESCRITTIVE NELLA SCUOLA PRIMARIA

VOL. 1 - LIBRO PP. 138 + 90 SCHEDE A COLORI ISBN 978-88-590-0344-1

Facendo del gioco una vera e propria strategia didattica, il volume fornisce proposte e suggerimenti ludici che, grazie alla presenza dell’adulto competente e all’interazione tra pari, sono finalizzati a esercitare il linguaggio, potenziare il repertorio lessicale e sviluppare le abilità narrative. Comprende un kit completo e di facile utilizzo, costituito da 20 giochi, 10 scenari e 20 gettoni smile.

VOL. 2 - LIBRO PP. 128 + SCHEDE A COLORI ISBN 978-88-590-0897-2

€ 25,00

VOL. 2 – SVILUPPARE LE COMPETENZE LESSICALI, SEMANTICHE E MORFOSINTATTICHE NELLE CLASSI TERZA, QUARTA E QUINTA DELLA SCUOLA PRIMARIA Questo volume, rivolto alle classi terza, quarta e quinta della scuola primaria, fornisce proposte e suggerimenti ludici finalizzati a esercitare il linguaggio, potenziare il repertorio lessicale e sviluppare le abilità narrative.

E. Freccero, E. Perrotta, P. Rustici e M. C. Tigoli

SVILUPPARE LE COMPETENZE SEMANTICO-LESSICALI

Vedi anche

ATTIVITÀ PER IL POTENZIAMENTO DEL LINGUAGGIO

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LIBRO PP. 200 + 32 SCHEDE A COLORI ISBN 978-88-6137-786-8

€ 19,50

SOFTWARE IN DOWNLOAD

€ 33,15**

KIT (CD-ROM + LIBRO)

ISBN 978-88-6137-822-3

€ 58,50

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

Il LIBRO sviluppa il vocabolario dei bambini dai 4 anni di età proponendo raggruppamenti per area semantica, giochi logici di completamento di serie, individuazione dell’intruso e ricerca di contrari, sinonimi e omonimi, denominazione di immagini ed elicitazione di strategie di recupero di termini in semplici testi. In Appendice sono raggruppate le carte-figure per esercitare il sistema semanticolessicale attraverso i più comuni giochi da tavolo. Le ultime pagine propongono giochi che si prestano a diversi scopi a seconda del criterio di scelta. Il CD-ROM, disponibile anche separatamente, è strutturato in 6 sezioni di lavoro che consentono di arricchire e sviluppare il sistema semantico-lessicale allenando la capacità di categorizzazione, di riflessione sui significati delle parole e di stimolare la capacità di rievocazione lessicale.

Lessico e ortografia a pag. 136

Sviluppare le competenze pragmatiche a pag. 155

Capire le metafore e i modi di dire a pag. 158

DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | ITALIANO | ARRICCHIMENTO LESSICALE

Frances Dickens e Kirstin Lewis Frances Dickens e Kirstin Lewis

Nuov edizio a ne

Il fabbrica storie Impara a scrivere e a raccontare

Il Fabbricastorie MATERIALI E STRUMENTI PER COSTRUIRE NARRAZIONI Il Fabbricastorie, in una nuova edizione ampliata e arricchita, è un innovativo vademecum per insegnare ai bambini a scrivere in modo creativo. Pensato per la scuola primaria, ha una struttura semplice e intuitiva, illustrazioni colorate e divertenti che lo rendono utilizzabile con bambini con e senza difficoltà, oltre che per l’apprendimento dell’italiano come seconda lingua. Le «dritte per gli scrittori» e le istruzioni d’uso ne fanno un manuale adatto ad essere letto con la guida dell’adulto, ma anche in autonomia. Il Fabbricastorie si focalizza su 12 elementi della narrazione: genere (tipi di storie), personaggi, emozioni e sentimenti, dimensioni, dialoghi e suoni, velocità, ambientazioni, aspetti tattili (olfattivi e gustativi), colori, oggetti, quando (tempo cronologico), che tempo fa (tempo meteorologico).

LIBRO PP. 259 ISBN 978-88-590-1159-0

€ 21,50

LIBRO PP. 158 A COLORI ISBN 978-88-590-1217-7

€ 19,50

Ogni sezione contiene: - una guida introduttiva - le dritte per la scrittura - storyboard fotocopiabili - pagine interattive - storie illustrate a colori

Ferruccio Bianchi e Patrizia Farello

Valentina Recchia

LAVORARE SUL FUMETTO

A SCUOLA DI CREATIVITÀ

NUOVA EDIZIONE

GIOCHI E ATTIVITÀ PER LA PRODUZIONE DI TESTI

UNITÀ DIDATTICHE E SCHEDE OPERATIVE

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Il lavoro con il fumetto apre scenari in cui è possibile stimolare i processi cognitivi, potenziare la creatività degli alunni e facilitare il recupero nelle difficoltà di apprendimento. In questa prospettiva, l’opera si articola in 12 unità, che attivano gli alunni su: il disegno, la polifonia, la parola, l’inquadratura, la caricatura, l’impaginazione, la prospettiva, il racconto, la gestualità, l’identità, il movimento, il metodo di studio. Ciascuna unità contiene una parte iniziale con le note metodologiche per l’insegnante; la descrizione delle attività integrative in laboratorio, utili per esercitare e sviluppare le abilità acquisite; le schede per l’alunno, da usare a seconda delle esigenze del singolo o del gruppo.

LIBRO PP. 230 ISBN 978-88-590-0282-6

€ 20,00

Attività e giochi per fare dell’insegnamento dell’italiano nella scuola primaria un vero e proprio laboratorio permanente di scrittura creativa, rendendo la didattica quotidiana più vivace, interessante ed efficace. A fronte delle sempre più numerose difficoltà riscontrate dai nostri alunni circa le capacità di ascolto, la comprensione e produzione testuali e la padronanza lessicale, il volume presenta una serie di divertenti e originali attività volte a stimolare le abilità di lettura, riflessione, logica, ragionamento e argomentazione. Attraverso varie tipologie testuali e le loro principali esemplificazioni, il percorso si articola in sezioni dalla complessità crescente.

La formazione

Educare alla lettura e formare lettori

alla scuola dell'infanzia

Scopri le prossime edizioni su www.formazione.erickson.it

Educare alla lettura e formare lettori

alla scuola primaria

Scopri le prossime edizioni su www.formazione.erickson.it INIZIA LA TUA FORMAZIONE SU WWW.FORMAZIONE.ERICKSON.IT

100 DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | ITALIANO | ARRICCHIMENTO LESSICALE

in aula

Lerida Cisotto, Gruppo RDL

Scrivere testi in 9 mosse CURRICOLO VERTICALE DI SCRITTURA PER LA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO Dedicato all’insegnamento dell’italiano nella scuola primaria e secondaria di primo grado, il libro affronta in particolare la composizione scritta di testi narrativi, espositivi e argomentativi.

8/ 14

LIBRO PP. 200 + ALLEGATO PLASTIFICATO ISBN 978-88-590-0636-7

€ 21,50

L’autrice propone diversi percorsi didattici sulle tipologie testuali su cui si focalizza il curricolo di scrittura di scuola primaria. Ogni percorso: • • • •

LIBRO PP. 320 ISBN 978-88-590-0504-9

€ 21,50

si basa sui processi cognitivi e metacognitivi di scrittura; è impostato in forma laboratoriale; prevede il raccordo lettura-scrittura; si richiama agli obiettivi delle Indicazioni Nazionali per il Curricolo 2012.

Erminia Ardissino (a cura di)

Luciana Ferraboschi e Nadia Meini

IMPARARE A SCRIVERE TESTI

PRODUZIONE DEL TESTO SCRITTO

ATTIVITÀ DI PRODUZIONE DEL TESTO NELLA SCUOLA PRIMARIA

TECNICHE DI FACILITAZIONE E ESERCIZI GUIDA PER LA STESURA DI TESTI

Il libro fornisce agli insegnanti di scuola primaria delle indicazioni per insegnare a scrivere testi complessi con facilità e soddisfazione.

I 2 LIBRI corrispondono a due livelli distinti di difficoltà. Entrambi offrono all’insegnante indicazioni metodologiche e materiali di lavoro per lo sviluppo delle abilità di scrittura.

Propone: • riflessioni sulla pratica della scrittura; • una sezione dedicata alle tipologie testuali; • una presentazione delle modalità di insegnamento della scrittura; • giochi con le parole, che mettono in funzione l a creatività dei bambini, praticando riscritture e creazioni collettive e individuali; • indicazioni didattiche funzionali sulla pratica della composizione di un testo; • proposte didattiche per le classi terza, quarta e quinta; • un saggio sul linguaggio metaforico.

LIVELLO 1 LIBRO PP. 140 ISBN 978-88-7946-240-2

€ 19,80

SOFTWARE IN DOWNLOAD

€ 37,39**

KIT (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-7946-797-1

€ 63,80

LIVELLO 2 LIBRO PP. 186 ISBN 978-88-7946-032-3

€ 21,50

SOFTWARE IN DOWNLOAD

€ 37,39**

KIT (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-7946-860-2

€ 65,50

Monica Colli e Saviem Mari

Prezzo per l’acquisto dei 2 libri (livello 1 e 2): € 39,00*

STORIE E ATTIVITÀ PER SCRITTORI PULCINI LABORATORIO DI SCRITTURA PER LA SCUOLA PRIMARIA

LIBRO PP. 100 ISBN 978-88-590-0694-7

€ 16,50

Il lavoro didattico prevede una serie di passaggi metodologicamente coordinati che rende questi materiali adatti per attività di recupero e di consolidamento a diversi gradi di difficoltà, nel secondo ciclo della scuola primaria e all'inizio della scuola secondaria di primo grado. Il CD-ROM 1, disponibile anche separatamente, propone agli alunni della scuola primaria esercizi mirati allo sviluppo delle abilità di scrittura (dal riconoscimento e riordino degli elementi all’interno di una frase fino alla composizione autonoma di un breve testo). Il bambino, affiancato da una giraffa, impara gradualmente a scrivere in modo coerente e a passare da semplici etichette linguistiche all’organizzazione e alla costruzione di brevi frasi. Il CD-ROM 2, disponibile anche separatamente, articolato in 9 sezioni indipendenti e liberamente navigabili, accompagna il bambino alla scoperta delle diverse tipologie testuali, all'indagine delle strategie della pianificazione, della stesura e della revisione dei testi. Un simpatico gioco e l'attestato finale gratificano il bambino alla conclusione delle attività. Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

Questo libro è pensato per tutti i bambini che, dopo l’iniziale entusiasmo per la scuola, non riescono a trovare il gusto per la scrittura. Attraverso il punto di vista della gallinella Alex, che frequenta la terza primaria e odia scrivere, è proposto un vero e proprio laboratorio dove le attività consigliate permettono ai bambini di sperimentare nuovi approcci alla produzione del testo in grado di favorire e sviluppare una relazione di simpatia con la scrittura.

Vedi anche Laboratorio di italiano 2 a pag. 82

DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | ITALIANO | PRODUZIONE DEL TESTO E SCRITTURA CREATIVA

101

SPECIALE SCONTISTICA PER ADOZIONI DI CLASSE. PER MAGGIORI INFORMAZIONI: NUMERO VERDE 800-844052 | MAIL SERVIZIOCLIENTI@ERICKSON.IT

Redazione Erickson illustrazioni di

Laur a Desireè illustrazioni di Poz zi LAURA DÉSIRÉE

ATTACCA GLI STICKERS

POZZI

Una serie divertente per favorire l’apprendimento attivo della matematica attraverso il gioco e l’uso dei colori

CALCOLA

o il CONTE

ZAC!

VOL 1 – ADDIZIONI E SOTTRAZIONI ENTRO IL 20 VOL 2 – ADDIZIONI E SOTTRAZIONI ENTRO IL 100 VOL 3 – LE TABELLINE

COLORA

astello e scopri insieme a me mostruosi un modo davvero sercitarti con i numeri fino al 20. personaggi, attraversa indenne ri chi si nasconde ze del castello gli stickers e con Dante l’animaletto che adora giocare

Addizioni e sottrazioni entro il 20

finito, il mio castello… ematica… ù PAURA!

ATTACCA GLI STICKERS

NO VI

TÀ

ETÀ: 6+ Addizioni e sottrazioni entro il 20

Una serie divertente per favorire l’apprendimento attivo della matematica attraverso il gioco e l’uso dei colori

illustrazioni di

ALICE RISI

COLOR

la strega VANESSA!

Le tabelline

Tre agili quaderni ricchi di giochi e enigmi da risolvere per superare divertendosi la paura della matematica!

VOLUME 1 ADDIZIONI E SOTTRAZIONI ENTRO IL 20

Il primo volume è ambientato in un castello buio e pauroso. Gli esercizi proposti aiutano i bambini a esercitarsi nelle addizioni e sottrazioni fino al 20: colorando immagini nascoste, percorsi intrecciati, pipistrelli, streghe e zucche paurose, i bambini raccoglieranno una serie di indizi che li porteranno, alla fine della loro avventura, a liberare il castello dall’incantesimo che lo ha stregato .

PP. 56 A COLORI + STICKERS ISBN 978-88-590-1350-1

Il secondo volume, invece, è ambientato in una paurosa piramide egizia. Gli esercizi proposti aiutano i bambini a esercitarsi nelle addizioni e sottrazioni fino al 100: colorando immagini nascoste, percorsi intrecciati, geroglifici e sarcofaghi, i bambini raccoglieranno una serie di indizi che li porteranno, alla fine della loro avventura, a trasformare ed abbellire la piramide di Murdoc grazie agli stickers contenuti nel volume.

PP. 56 A COLORI + STICKERS ISBN 978-88-590-1351-8

Il terzo volume, ambientato nella casa della strega Vanessa nella Foresta nera, propone esercizi, percorsi intrecciati, pipistrelli e mostri paurosi; i bambini raccoglieranno una serie di indizi che li porteranno, alla fine della loro avventura, a riordinare la casa e addobbarla per il matrimonio di strega Vanessa!

CALCOLA

asa e scopri insieme a me ostruosi un modo davvero rcitarti con le tabelline. rsonaggi, attraversa indenne titi con gli stickers maleonte, utti i colori re

Chi ha paura della matematica?

€ 7,90

VOLUME 2 – ADDIZIONI E SOTTRAZIONI ENTRO IL 100

€ 7,90

VOLUME 3 – LE TABELLINE PP. 56 A COLORI + STICKERS ISBN 978-88-590-1440-9

€ 7,90

nito,

ine…

PAUR A!

LA CASA DI VANESSA E ROLANDO

LA TORTA NUZIALE

elinda sta preparando la torta per gli sposi. Risolvi le operazioni e colora la giusta quantità di ogni ingrediente.

3x5

7x4

6x4

5x4

ETÀ: 7+ Le tabelline

ADESIVO 31

Gioco e imparo con i numeri

Barbara Stucki

QUADERNI PER LA SCUOLA PRIMARIA

MATELOGICA PER PICCOLI GENI IN MATEMATICA

QUESTA SERIE RACCOGLIE 5 QUADERNI DIVERTENTI E MOTIVANTI PER ESERCITARSI NEL CALCOLO SENZA ANNOIARSI MAI!

6/ 11

In ogni pagina viene proposto un esercizio, la cui soluzione fornirà al bambino la chiave per scoprire la figura nascosta nell’immagine collegata. Le attività sono presentate da una figura guida che accompagna il bambino, e sono ambientate nel mondo delle favole. Il quaderno può essere utilizzato, a fianco del libro di testo, come ripasso, approfondimento, o per rendere più leggeri i compiti a casa. PRIMA PP. 36 SECONDA PP. 36 TERZA PP. 36 QUARTA PP. 36 QUINTA PP. 36

ISBN 978-88-590-0444-8 ISBN 978-88-590-0445-5 ISBN 978-88-590-0446-2 ISBN 978-88-590-0447-9 ISBN 978-88-590-0448-6

102 DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | MATEMATICA | NUMERI E CALCOLO

€ 5,90 € 5,90 € 5,90 € 5,90 € 5,90

VOL. 1 Orientamento nello spazio e numeri fino a 20 Più di 40 schede operative con giochi e attività sui prerequisiti e sui contenuti matematici. 4/ 11

VOL. 2 Numeri fino a 100 Attività su orientamento nello spazio, colori, figure geometriche e operazioni fino a 100. VOL. 3 Numeri fino a 1.000 e fino a 10.000 40 schede operative con giochi e attività sui contenuti matematici per le classi terza e quarta. Questa collana, articolata in cinque libri e dedicata ai «piccoli geni in matematica», è pensata per avvicinare i bambini alla materia in modo innovativo e divertente. Scopri anche i volumi 4 e 5 a pag. 126 VOL. 1 PP. 112 A COLORI VOL. 2 PP. 104 A COLORI VOL. 3 PP. 96 A COLORI

ISBN 978-88-6137-972-5 ISBN 978-88-6137-999-2 ISBN 978-88-590-0011-2

€ 15,00 € 16,00 € 15,00

DIDATTICA

La valigetta di matematica della maestra Larissa

CLASSI PRIMA E SECONDA Dopo il grande successo della Valigetta di Italiano, la Maestra Larissa è tornata con una nuova valigetta di matematica! Questa valigetta contiene 10 mazzi di carte e due tabelloni con pedine e dadi, che permettono di realizzare oltre 25 tipi di attività e ricoprire alcuni tra i principali obiettivi didattici dell’ambito matematico delle classi prima e seconda della scuola primaria.

TÀ

8/ 11

NO VI

VALIGETTA CON 10 MAZZI DI CARTE A COLORI + 2 TABELLONI A COLORI + 6 PEDINE + 1 DADO + GUIDA INTRODUTTIVA E ISTRUZIONI ISBN 978-88-590-1585-7

€ 28,50**

10 72

12 56

6 _

15 5

a pag. 87

Operazioni gustose

Le rappresentazioni dei numeri

Tabelline e associazioni logiche

Le 4 operazioni e associazioni logiche

12 1

22:00 3

Un domino... più o meno Addizioni e sottrazioni entro il 20

7 ©

Tutti in fila

Mostruose tabelline

Una memoria di ferro

26 + 11 La posizione degli oggetti nello spazio

35 – 23

Riconoscere le parti di un tutto

2 X 10

Calcoli mentali entro il 50

Una pizza buonissima

Sposta il ciuffo

La valigetta della maestra Larissa

–

DIEC

Più o meno

49 16

Addizioni e sottrazioni entro il 12

iniz

100

2012

2 216

I giochi della valigetta:

inizio

Vedi anche

È ora di giocare!

Stiamo in forma

Conoscere e riconoscere le ore

Le principali forme geometriche

DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | MATEMATICA | NUMERI E CALCOLO

103

Colora come preferisci

20 = verde scuro

gli elementi non

____ x ____ = ____ ____25 = bianco x ____ = ____

19 + 5 + 1 =12 x ____ = 0 13 x ____ = 0

19 + 1 + 5 = 4 x ____ = 0

11 x ____ = 0

15 + 2 + 3 =

in allegria – Classe

____ x ____ =

____

contrassegnati da operazioni. Indica il termine mancante.

1 + 5 + 19 =

18 + 2 + 3 =

seconda, Trento,

Erickson

____ x ____ =

____

____ x ____ =

____

32 x ____ = 0 0 x ____ = 0 ____ x 14 = 14

e A. Saltarelli, Matematica

in allegria – Classe

15 x ____ = 15 ____ x 12 = 12 ____ x 16 = 16 seconda, Trento,

Erickson ◆ 137

MATEMATICHE

Alleniamo ci

SCHEDA

SUGGERIMENTO

LE M La proprietà distributiva AGI E DI della moltiplicazione trazione, che SALVA per velocizzare rispetto alla sotil calcolo mentale TOR arrotondando, E II al castello I (…endo Nozze può essere utilizzata hai imparato …ondo!) ad applicare con qualsiasi sottrazione. Allenati, poi verifica Nozze al castello II (…ore …plice!) Osserva l’esempio. il risultato ottenuto risolvendo le operazioni in modo tradizionale. ESEMPIO (17 – 6) x 2 =

• le proprietà delle quattro operazioni; • l’avvicinamento al problem solving; • il calcolo del resto monetario; • le misure di tempo; • le misure di superficie; • le espressioni; • le potenze.

(17 x 2) – (6

1. 2. 3. Le magie di Salvatore I 4. Le magie di Salvatore II 5. Quel matematico di Dario! 6. CaposPazione… da record! 7. Tino e le superfici del castello 8. Sortilegio a Valle Espra 9. Le ricette di nonna Marcella 10. La banda dei soldi di Cacio

x 2) = 22

(22 – 5) x 4 = (34 – 3) x 2 = (51 – 5) x 3 = (15 – 3) x 5 =

RICORDA! La proprietà distributiva della moltiplicazione zione o un’addizione afferma che, per un numero, per quel numero, si può moltiplicare per moltiplicare una sottraper poi sottrarre ciascun termine o aggiungere dell’operazione (a seconda dei Osserva le seguenti casi) i prodotti ottenuti. uguaglianze cata (rispetto e metti una crocetta all’addizione sulla proprietà o rispetto alla distributiva applisottrazione).

(20 + 2) x 2 = (30 + 6) x 4 = (28 + 5) x 6 = (32 – 4) x 8 = (70 – 5) x 4 = (25 – 6) x 2 =

Rispetto all’addizione

Rispetto alla sottrazione

20 x 2 + 2 x 2 30 x 4 + 6 x 4

28 x 6 + 5 x 6 32 x 8 – 4 x 8

70 x 4 – 5 x 4 25 x 2 – 6 x 2

Una matematica

da favola – Livello

2, Trento, Erickson

◆ 75

Ciascuna delle 10 unità didattiche prevede: • suggerimenti per la pratica didattica; • una favola; • schede operative di preparazione, allenamento e verifica. Rivolto principalmente a insegnanti di scuola primaria, logopedisti e specialisti di didattica, Una matematica da favola – Livello 2 promuove anche l’instaurarsi di un clima tranquillo in classe attraverso l’educazione alla comunicazione assertiva.

La dimensione narrativa è di basilare importanza in una disciplina come la matematica, in quanto consente l’esercizio delle capacità cognitive in un contesto che coinvolge anche l’emotività e la fantasia. Partendo da questo presupposto, Matematica in allegria accompagna gli alunni della prima e della seconda classe della scuola primaria in un percorso di apprendimento scandito in tappe di difficoltà crescente. € 17,50

in dai primi anni della scuola primaria, matematica pone l’apprendimento i bambini di fronte della se trascurate, ad alcune difficoltà possono portare che, insuccessi che a una serie di determinano fallimenti e perdita di autostima nei confronti e totale disamore della materia. Una matematica da favola propone aggirare tali ostacoli: una strada alternativa la narrazione. per I bambini amano le storie, soprattutto FAVOLE ascoltare MATEMATICHE se i protagonisti o ragazzini come sono principi, maghi loro, un’efficace strategia e proprio i racconti diventano qui per introdurre divertente alcuni e chiarire in modo concetti matematici, quali: • precedente e successivo; • proprietà delle operazioni e risoluzione • caratteristiche dei solidi ed equivalenze. dei problemi; 12

SCHEDA

STORI

A DI

(continua )

P OS

PAZI

1. Il villaggio di Tantotempofa 2. La filastrocca di Amico Orsacchiotto 3. Il segreto di Pasquale 4. Storia di un caposPazione 5. Un tappeto per contare 6. Tutto al contrario 7. Tutta gente di un certo spessore 8. Due miracoli a Natale 9. Un giusto erede per Re Armando

V. Razzini,

Una matematica

da favola

– Volume

1, Trento,

Erickson

Sched

LIVELLO 2 – SCUOLA PRIMARIA

STORI

A DI

P OS

PAZI

ONE

LIVELLO 1 – SCUOLA

PRIMARIA

€ 17,50

Libro + CD-ROM indivisibili

Schede operative, giochi e attività per la scuola primaria – CLASSE PRIMA

MATEMATICA IN ALLEGRIA

Schede operative, giochi e attività per la scuola primaria – CLASSE SECONDA

€ 16,00

12/ 13

VOL. 1 PP. 174 ISBN 978-88-590-0846-0

€ 16,00

VOL. 2 PP. 246 ISBN 978-88-590-1057-9

€ 16,00

VOL. 3 PP. 288 ISBN 978-88-590-1484-3

€ 18,00

Tra segni e simboli numerici si delinea un mondo ricco di immagini vivaci. Topo Topotto, Pina Topina, Piero Topangelo e Patty Topina coinvolgono tutti i bambini nella risoluzione di semplici calcoli e dei piccoli grandi problemi che si trovano ad affrontare. Il terzo volume della serie accompagna gli alunni in un percorso di apprendimento della matematica scandito in tappe di difficoltà crescente.

VOL. 1 – CLASSE PRIMA PP. 160 ISBN 978-88-590-0892-7

€ 17,50

VOL. 2 – CLASSE SECONDA PP. 160 ISBN 978-88-590-1160-6

€ 17,50

LIBRO PP. 64 + ALLEGATI ISBN 978-88-590-0523-0

€ 21,00

CD-ROM ISBN 978-88-590-0981-8

€ 29,00**

SOFTWARE IN DOWNLOAD

€ 24,64**

KIT (LIBRO + CD-ROM) 978-88-590-0982-5

€ 45,00

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

Flavio Fogarolo, Ilaria Cervellin e Lorena Finato

TABELLINE E DIFFICOLTÀ ARITMETICHE

MATEMATICA CON LE CARTE DA GIOCO ATTIVITÀ INCLUSIVE PER MOTIVARE E SOSTENERE L’APPRENDIMENTO

Il LIBRO, adatto soprattutto ai bambini di scuola primaria, presenta un percorso didattico-riabilitativo che consente il recupero veloce, in memoria, dei risultati delle tabelline e l’attuazione di strategie per giungere al risultato. Propone più di 20 giochi con le carte e la possibilità di creare passatempi sempre nuovi e divertenti, grazie ai materiali allegati: • • • • •

LIBRO PP. 220 + CARTE DA GIOCO ISBN 978-88-590-0606-0

€ 22,50

Numerose proposte di giochi sia con le carte tradizionali che ideati dagli autori, graduati in quattro livelli in base ai processi cognitivi coinvolti o da sostenere: • discriminazione delle carte e delle quantità; • numerazione; • calcolo; • strategia e avvio al problem solving. Completa il libro un mazzo di 84 carte «ventine», in cui la quantità dei semi arriva al 20 e comprende anche lo zero. Le attività possono essere personalizzate e utilizzate con gruppi di ogni età.

40 quadratini singoli; 40 strisce quantità per le tabelline; 40 configurazioni tabelline; 196 carte da gioco; Quadri del cento per ogni tabellina.

PER SAPERNE DI PIÙ www.erickson.it

Il SOFTWARE è destinato sia ai bambini della scuola primaria sia a coloro che hanno difficoltà nell’apprendere e memorizzare a lungo termine le tabelline. Il percorso si articola su 11 sezioni suddivise in quattro aree principali: Apprendimento, Numerazioni, Tabelline e Giochi conclusivi.

Barbara Bianchin

IMPARARE L’ARITMETICA CON IL SUPERABACO ATTIVITÀ E STRATEGIE VISUO-SPAZIALI PER I PRIMI ANNI DELLA SCUOLA PRIMARIA

6/ 10

Vedi anche

Matematicaimparo

Laboratorio di matematica 1 e 2

a pag. 84

L’apprendimento della matematica pone i bambini di fronte ad alcune difficoltà che, se trascurate, possono portare a una serie di fallimenti e insuccessi che determinano perdita di autostima e totale disamore nei confronti della materia. L’innovativo metodo della «narrAzione didattica», proposto in questi volumi, è basato sull’esperienza quotidiana dell’autrice che ha trovato un metodo valido per catturare l’attenzione degli alunni in un’ottica inclusiva. L’ironia dei racconti, unita al coinvolgimento emotivo, permette ai bambini di sviluppare il giusto atteggiamento nei confronti della matematica e di affrontare senza fatica e senza paura gli apprendimenti rispettivamente delle prime 3 classi (vol. 1) e della quarta e quinta classe (vol. 2). Le schede operative si adattano a tutti gli alunni, dai più competenti ai più fragili, compresi quelli con DSA o Bisogni Educativi Speciali.

Itala Riccardi Ripamonti

ATTIVITÀ PER LA PREVENZIONE E IL TRATTAMENTO

PERCORSI NARRATIVI PER SUPERARE LE DIFFICOLTÀ NELL’APPRENDIMENTO DEI CONCETTI MATEMATICI

Percorsi narrativi per superare le difficoltà nell’apprendimento dei concetti matematici

Percorsi narrativi per superare le difficoltà nell’apprendimento dei concetti matematici LIVELLO 1 – SCUOLA PRIMARIA

€ 18,00

A. Fedele e A. Saltarelli

MATEMATICA IN ALLEGRIA

UNA MATEMATICA DA FAVOLA SCUOLA PRIMARIA (2 VOLUMI)

Valeria Razzini

ONE

Valeria Razzini

Percorsi narrativi per superare le difficoltà nell’apprendimento dei concetti matematici

UNA MATEMATICA DA FAVOLA

Prepar iamo ci

Rappresenta i seguenti quantità disegnando numeri con la stelle, ecc.). Prima di nel vagone ciò corrispondente cominciare, che vuoi (mele, osserva l’esempio. cuori,

68 ◆

Fondato su basi teoriche solide, l’innovativo metodo della NarrAzione didattica nasce esperienza di dalla quotidiana un’insegnante di scuola primaria passione per la con la didattica inclusiva: le schede operative si adattano ai più fragili, compresi infatti a tutti gli alunni, dai più competenti quelli con DSA Le 9 unità didattic o Bisogni Educativi he prevedono: Speciali. • suggerimenti per la • favola o filastrocca; pratica didattica; • schede operative. Diretto principalmente a insegnanti di e specialisti di scuola primaria, didattica, Una logopedisti matematica da promuove inoltre favola – Volume l’instaurarsi di 1 un clima sereno l’educazione alla in classe attraverso comunicazione assertiva.

UNA MATEMATICA DA FAVOLA

UNA MATEMATICA DA FAVOLA – LIVELLO 2

____ ____

FAVOLE

Razzini

____ x ____ = ____ x ____ =

con un bel pallone! le indicazioni:

23 = verde chiaro

e A. Saltarelli, Matematica

a ogni schieramento.

____ ____

SCHEDE OPERATIVE, GIOCHI E ATTIVITÀ PER LA SCUOLA PRIMARIA

ESEMPIO

Colora secondo

SCHIERAMENTI corrispondenti

____ x ____ = ____ x ____ = sottrazioni, problemi

UN BEL PALLONE

CLASSE TERZA

La simpatia dei racconti e dei personaggi, unita al coinvolgimento emotivo, permette ai bambini della scuola primaria (soprattutto delle classi quarta e quinta) di sviluppare il corretto atteggiamento nei confronti della matematica e di affrontare senza fatica e senza paura:

Ecco Chicco, felice

in riga

innovativo metodo della NarrAzione didattica, che si rivela particolarmente efficace per catturare l’attenzione degli alunni in un’ottica inclusiva, presenta anche in questo volume la dimensione alternativa della narrazione per aggirare gli ostacoli della matematica.

DA FAVOLA – VOLUME

Scrivi le moltiplicazioni

Numeri fino a 60, addizioni,

Moltiplicazioni e divisioni

Valeria Razzini

UNA MATEMATICA DA FAVOLA

L’

UNA MATEMATICA

▶

Completa. Tre addizioni con lo stesso risultato hanno tutti gli __ __ __ __ addendi __ __. Cambia solo il loro __ __ __ __ __.

▶

MATEMATICA IN ALLEGRIA – CLASSE TERZA

4.11

4x5= 5x4=

1.26

Antonella Fedele e Antonio Saltarelli

MATEMATICA IN ALLEGRIA Schede operative, giochi e attività per la scuola primaria

SCHEDA

TÀ

ll’interno di una cornice narrativa fantasiosa come nel volume per la classe prima, anche in Matematica in allegria – Classe seconda sono presenti dei simpatici personaggi che accompagnano i bambini in un percorso di apprendimento della matematica scandito in tappe di difficoltà crescente. Tra numeri a più cifre, operazioni, tabelline, misure di tempo e geometria, ecco l’allegro mondo dei gattini Bianchina, Titti, Pallina, Chicco e Dante, che coinvolgono gli alunni nella risoluzione di calcoli e di piccoli grandi problemi calati in semplici situazioni di vita quotidiana (in gelateria, in spiaggia, in negozio, a scuola…). Ciascuno di questi contesti costituisce un forte stimolo non solo all’acquisizione di conoscenze e abilità, ma anche al loro tradursi in competenze matematiche. Destinato a insegnanti della scuola primaria, il libro può essere utilizzato anche dai genitori che vogliano incuriosire, coinvolgere e motivare i propri figli attraverso schede operative, giochi e divertenti attività su: • Numeri fino a 60 (addizioni, sottrazioni, problemi) • Numeri fino a 99 (addizioni, sottrazioni, problemi) • Numeri formati da 3 cifre (addizioni, sottrazioni, problemi) • Moltiplicazioni e divisioni in riga • Moltiplicazioni e divisioni in colonna • Tabelline • Misure di tempo • Geometria, misura, probabilità, statistica, diagrammi cartesiani.

NO VI

Fedele e Saltarelli

MATEMATICA IN ALLEGRIA (3 VOLUMI)

Valeria Razzini Razzini

Antonella Fedele e Antonio Saltarelli

a pag. 82

104 DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | MATEMATICA | NUMERI E CALCOLO

LIBRO PP. 136 + STRUMENTO IN LEGNO ISBN 978-88-590-0757-9

€ 16,00

Un innovativo abaco in base 10 chiuso che non ha differenziazione di colore per unità, decine e centinaia: solo la quinta pallina di ogni asta è più scura. Ispirato a un antico strumento cinese e coerente con i più recenti modelli teorici, il SuperAbaco permette di acquisire in tempi brevi una straordinaria velocità di calcolo aritmetico, perché: • favorisce l’elaborazione semantica del numero; • sollecita la competenza sintattica attraverso le tre astine che distinguono unità, decine e centinaia; • sviluppa la competenza lessicale.

SPECIALE SCONTISTICA PER ADOZIONI DI CLASSE. PER MAGGIORI INFORMAZIONI: NUMERO VERDE 800-844052 | MAIL SERVIZIOCLIENTI@ERICKSON.IT

DIDATTICA

Astuccio delle regole di Matematica Scritto da un’insegnante psicopedagogista, l’Astuccio delle regole di matematica per la scuola primaria! Qui trovi tutto quello che ti serve per ripassare le regole di matematica e geometria, i procedimenti di calcolo e le tabelle riassuntive con le formule! È facile da usare: in ogni sezione ci sono tante regole da consultare, dalle più semplici alle più complesse. Ciascuna regola è presentata con degli esempi e una definizione facile da capire. Se non ricordi come si svolge un’operazione, guarda le pagine in cui c’è scritto Procedimento: troverai il calcolo spiegato passo per passo!

Silvia Tabarelli Insegnante psicopedagogista, ha operato in particolare nel campo della didattica per l'integrazione nei progetti di rete scuola-territorio per alunni con disagio sociale. È docente nel corso di Didattica Speciale III presso l'Istituto Teologico Accademico di Bressanone.

DSA

TUTTO QUELLO CHE SERVE PER RIPASSARE LE REGOLE

Legge 170/2010

Ogni regola è presentata in un pagina organizzata sempre nello stesso modo: • titolo dell’argomento • una vignetta che introduce l’applicazione della regola • l’esempio numerico e l'enunciazione della regola Etichetta NUMERI

Titolo

PROCEDIMENTO

Numeri relativi

CONFRONTO TRA NUMERI RELATIVI

–2

−10 −9 −8 −7 −6 −5 −4 −3 −2 −1

NUMERI NEGATIVI

−7 < −2 +3 > −7 +3 < +6

passo 1

Esempio numerico

+1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8 +9 +10

NUMERI POSITIVI

Soluzione in passi

Tra due numeri negativi il maggiore è sempre quello più vicino allo zero. Il numero positivo è sempre maggiore del numero negativo. Tra due numeri positivi il maggiore è sempre quello più lontano dallo zero.

Astuccio delle Regole di Matematica

2 3 5 + 4 3 =

Titolo

Qual è la somma di 235 e 43? Scrivo i numeri in colonna, con le cifre in ordine: unità sotto unità (u), decine sotto decine (da) e centinaia sotto centinaia (h).

Esempio

Parto sempre dalle unità: 5 + 3 = 8. Scrivo 8.

8/ 11

8 2 3 5 + 4 3 = 7 8

passo 4

Regola

passo 3

–7

passo 2

–7 < +3 meno sette è più piccolo di più tre. Per confrontare due numeri relativi devi fare attenzione al segno che hanno davanti.

Addizione

ADDIZIONE SENZA CAMBIO

Vignetta

Oggi la temperatura minima sarà di –2 gradi e domani di –7. Domani sarà più freddo di oggi perché –7 è più piccolo di –2.

OPERAZIONI

2 3 5 + 4 3 =

LIBRO PP. 182 A COLORI ISBN 978-88-590-0974-0

Proseguo verso sinistra e sommo le decine: 3 + 4 = 7. Scrivo 7.

€ 15,90 Trascrivo il 2 delle centinaia. Il risultato dell'addizione è 278.

2 7 8 23

Astuccio delle Regole di Matematica

Spiegazione laterale delle fasi di risoluzione

SETTE SEZIONI TEMATICHE PER IMPARARE E RIPASSARE LA MATEMATICA

- Facilità di lettura - Facilità di consultazione - Facilità di comprensione

Ogni sezione,contraddistinta da un colore, presente le principali regole dell'argomento trattato. Tutti gli argomenti seguono il progresso livello di difficoltà della materia così come viene affrontata dalla prima alla quinta classe della scuola primaria.

DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | MATEMATICA | NUMERI E CALCOLO

105

La collana Diretta da Daniela Lucangeli

Programmi di potenziamento della cognizione numerica e logico-scientifica LA COLLANA CHE TRADUCE IN PROGRAMMI APPLICATIVI I RISULTATI DELLA RICERCA SULLA COGNIZIONE NUMERICA E LOGICO-SCIENTIFICA

Daniela Lucangeli

G. M. Malagoli, E. Pellizzari e D. Lucangeli

STRATEGIE DI CALCOLO Un approccio originale e creativo alle operazioni aritmetiche (ma non solo!) che spesso costituiscono uno scoglio importante per ragazzi di età diverse.

DSA Legge 170/2010

DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

Le strategie proposte sono parte di una lunga ricerca dedicata alle metodologie orientali e sono accompagnate da osservazioni e dimostrazioni che rappresentano un anello di congiunzione tra la didattica orientale e quella occidentale. Questo metodo può essere utilizzato all’interno dei normali percorsi curricolari, affiancando le tecniche di calcolo classiche : non solo gli allievi si divertiranno ma potenzieranno anche le abilità di calcolo mentale. Completano il manuale tre volumi di approfondimento, ricchi di esempi ed esercizi per i ragazzi.

DI PADOVA

DIP. PSICOLOGIA

STRATEGIE DI CALCOLO PP. 115 IMPARARE LE TABELLINE USANDO LE DITA PP. 61 MOLTIPLICAZIONI PP. 82 ADDIZIONI E SOTTRAZIONI PP. 69

ISBN 978-88-590-0322-9 ISBN 978-88-590-0461-5 ISBN 978-88-590-0713-5 ISBN 978-88-590-0758-6

Professoressa di Psicologia dello sviluppo presso l'Università degli Studi di Padova, è esperta di psicologia dell'apprendimento. È autrice di numerosi contributi di ricerca e di intervento nell'ambito dell'apprendimento matematico. È membro di associazioni scientifiche nazionali e internazionali nell'ambito della psicologia dello sviluppo e dell'apprendimento, e presidente nazionale CNIS (Coordinamento Nazionale Insegnanti Specializzati).

€ 13,90 € 9,90 € 9,90 € 9,90

Daniela Lucangeli, Silvana Poli, Adriana Molin, Chiara De Candia e Carla Bertolli

D. Lucangeli, S. Poli, A. Molin e C. De Candia

SVILUPPARE L’INTELLIGENZA NUMERICA

L’INTELLIGENZA NUMERICA ABILITÀ COGNITIVE E METACOGNITIVE NELLA COSTRUZIONE DELLA CONOSCENZA NUMERICA

KIT 1 – Attività e giochi con i numeri fino a 10 KIT 2 – Attività e giochi su conteggio, quantità e calcolo

DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

La ricerca psicologica dimostra che nasciamo predisposti all'intelligenza numerica tanto quanto a quella verbale. È quindi importante che la scuola aiuti a sviluppare anche questo tipo di intelligenza.

KIT 3 – Attività e giochi sui numeri e sulle 4 operazioni

DI PADOVA

DIP. PSICOLOGIA

5/ 11 Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

3 KIT propongono attività e giochi di complessità crescente per potenziare i processi cognitivi specifici alla base della costruzione della conoscenza numerica e del calcolo. KIT 1 (CD-ROM + LIBRO) KIT 2 (CD-ROM + LIBRO) KIT 3 (CD-ROM + LIBRO) SOFTWARE 1 IN DOWNLOAD SOFTWARE 2 IN DOWNLOAD SOFTWARE 3 IN DOWNLOAD

ISBN 978-88-6137-672-4 ISBN 978-88-6137-817-9 ISBN 978-88-590-0000-6

€ 32,00 € 32,00 € 32,00 € 27,19** € 27,19** € 27,19**

Silvana Poli, Adriana Molin e Daniela Lucangeli

I NUMERI E LO SPAZIO STRUMENTI VISUOSPAZIALI E TAVOLA MAGNETICA PER IL CONTEGGIO E I PRIMI CALCOLI DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

DI PADOVA

DIP. PSICOLOGIA

5/ 7

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

Il libro propone esercizi e attività per sviluppare la competenza numerica e le abilità di calcolo nei bambini dell’ultimo anno di scuola dell’infanzia e di prima primaria, ed è arricchita da una tavola magnetica. LIBRO PP. 96 + TAVOLA MAGNETICA ISBN 978-88-590-1240-5 € 23,50 SOFTWARE IN DOWNLOAD € 21,25** KIT (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-590-1281-8 € 39,00

106 DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | MATEMATICA | NUMERI E CALCOLO

DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

DI PADOVA

DIP. PSICOLOGIA

Intenzione di questa collana è guidare gli insegnanti a utilizzare le strategie didattiche necessarie a potenziare i processi cognitivi specifici alla base della conoscenza numerica e del calcolo, proponendo esercizi suggeriti dalla ricerca psicoeducativa più recente. Ogni unità didattica è indipendente e mira a stimolare un determinato processo di apprendimento, differenziando in questo modo la proposta a seconda delle esigenze dei singoli alunni. Uno strumento di potenziamento e riabilitazione delle abilità cognitive e metacognitive che vuole seguire lo sviluppo e il potenziamento dell'intelligenza numerica e dell'apprendimento del sistema dei numeri e del calcolo attraverso 4 volumi (scolua dell'infanzia, primo e secondo ciclo della scuola elementare e secondaria di primo grado). VOL. 1: 3-6 ANNI PP. 136 VOL. 2: 6-8 ANNI PP. 274 VOL. 3: 8-11 ANNI PP. 286 VOL. 4: 11-14 ANNI PP. 264

ISBN 978-88-7946-555-7 ISBN 978-88-7946-569-4 ISBN 978-88-7946-583-0 ISBN 978-88-6137-590-1

€ 17,50 € 19,90 € 19,90 € 19,90

La collana Diretta da Anna Baccaglini Frank

Anna Baccaglini Frank

Artefatti intelligenti

Ricercatrice in Didattica della Matematica. Studia processi di apprendimento e insegnamento della matematica con particolare attenzione alle difficoltà e ai DSA.

DAL FARE AL SAPERE: ARTEFATTI INTELLIGENTI PER COSTRUIRE SIGNIFICATI MATEMATICI

E. Robotti, A. Censi, I. Segor e L. Peraillon

Andrea Maffia e Anna Baccaglini-Frank

FRAZIONI SUL FILO

IMPARARE CON IL TUBÒ PITAGORICO

STRUMENTI E STRATEGIE PER LA SCUOLA PRIMARIA

ESERCIZI E STRATEGIE PER L’USO DELLE TABELLINE NELLE MOLTIPLICAZIONI E DIVISIONI

Un’originale ed efficace strategia per l’insegnamento-apprendimento delle conoscenze e delle abilità legate alle frazioni. 6/ 8

Il volume presenta un percorso didattico articolato in 4 sezioni, ognuna incentrata su un diverso artefatto:

• la tovaglietta; • la striscia di carta quadrettata; LIBRO PP. 196 A COLORI + 20 CARTONCINI ISBN 978-88-590-1013-5

€ 19,50

• la retta dei numeri; • il filo delle frazioni. Le numerose attività e schede, e i 20 cartoncini con le frazioni allegati, fanno di questo libro un prezioso strumento pronto all’uso per gli insegnanti di matematica delle ultime tre classi della scuola primaria.

LIBRO PP. 80 + STRUMENTO IN PLASTICA ISBN 978-88-590-0552-0

€ 14,50

Maria Giuseppina Bartolini Bussi, Alessandro Ramploud e Anna Baccaglini-Frank

NUMERI IN MOVIMENTO ATTIVITÀ PER APPRENDERE L’ARITMETICA CON LA PASCALINA

STRUMENTI E STRATEGIE DALLA TRADIZIONE CINESE PER L’INIZIO DELLA SCUOLA PRIMARIA

6/ 8

LIBRO PP. 208 ISBN 978-88-590-0328-1

€ 18,50

Prendendo spunto dall’antica tradizione culturale cinese, il libro presenta un percorso di insegnamento/ apprendimento della matematica basato su elementi tipici della didattica in Cina, adattati al contesto italiano, applicati alla rappresentazione dei numeri e ai problemi, con decine di schede ed esercizi su: • addizioni e sottrazioni con l’utilizzo dell’artefatto cannucce; • problemi con variazione, che rappresentano la struttura tipica dei problemi che vengono proposti ai bambini cinesi nella scuola primaria. Attraverso esempi e percorsi operativi, opportunamente trasposti nella nostra cultura, gli autori illustrano modalità didattiche che ciascun insegnante può facilmente utilizzare e adattare alla propria classe, realizzando apprendimenti efficaci e duraturi anche con gli studenti più refrattari e insofferenti all’insegnamento della matematica.

Per sfruttare al meglio il potenziale didattico di questo strumento, il libro presenta una serie di schede didattiche con consegne specifiche che aiutano il bambino ad acquisire dimestichezza, flessibilità e padronanza nell’uso delle tabelline, apprendendole non in modo meccanico, ma come prezioso strumento per il calcolo e il problem solving aritmetico.

Michela Maschietto e Ketty Savioli

ARITMETICA IN PRATICA

Questo volume propone strumenti e tecniche alternative per facilitare l’apprendimento della matematica nei primi 3 anni della scuola primaria.

Il Tubò è un gioco didattico di grande successo costituito da un tubo che ha agli estremi due manopole ruotabili, una blu e l’altra rossa. La parte centrale è dotata di alcune «finestre» nelle quali, ruotando le manopole, è possibile far comparire i numeri naturali dall’1 al 10 con le relative moltiplicazioni, divisioni e tabelline.

La pascalina Zero+1 è una macchina matematica che si ispira al contatore meccanico inventato da Blaise Pascal nel Seicento. 6/ 8

LIBRO PP 138 + STRUMENTO IN PLASTICA ISBN 978-88-590-0641-1

€ 16,50

In linea con le Indicazioni Nazionali 2012, che sottolineano l’importanza del laboratorio di matematica, questo libro propone idee e suggestioni per sperimentare in classe l’utilizzo della Pascalina. Attraverso metodologie laboratoriali che intervallano lavori individuali in piccoli gruppi e discussioni collettive, il volume introduce e potenzia le abilità disciplinari legate al concetto di numero e al significato delle operazioni. Inoltre le fasi di osservazione, descrizione, congettura e discussione suggerite contribuiscono a sviluppare le competenze comunicative e argomentative, irrinunciabili nel curricolo matematico e scientifico.

Vedi anche I numeri con la retta di AlNuSet a pag. 123

DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | MATEMATICA | NUMERI E CALCOLO

107

Emanuele Gagliardini

D. Lucangeli, M. Iannelli, E. Franceschini, G. Bommassar e S. Marchi

PRIMI PROBLEMI ARITMETICI

LABORATORIO LOGICA

ESERCIZI PER LA SCUOLA PRIMARIA L’obiettivo dei due volumi è quello di guidare i bambini all’individuazione di corrette strategie di analisi e di risoluzione dei problemi aritmetici già a partire dal primo ciclo della scuola primaria.

In particolare, il primo volume è dedicato all’addizione e alla sottrazione, il secondo alla moltiplicazione e alla divisione.

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

VOL. 1 PP. 304 VOL. 2 PP. 300 SOFTWARE IN DOWNLOAD KIT (VOL. 1 + 2 + CD-ROM)

ISBN 978-88-6137-653-3 ISBN 978-88-6137-742-4

ISBN 978-88-6137-806-3

UN PERCORSO PER IL PRIMO CICLO DELLA SCUOLA PRIMARIA Il libro aiuta i bambini a essere consapevoli dei propri processi di pensiero. Le schede, che comprendono tutti gli argomenti di logica previsti dai programmi ministeriali, guidano a riflettere sul testo, comprendere il compito, pianificare la soluzione e ricontrollare. È disponibile anche Prime competenze logiche, il software che presenta la versione multimediale degli esercizi proposti nel libro.

6/ 8

€ 19,50 € 19,50 € 33,15** € 78,00

LIBRO PP. 121

C. De Candia, N. Cibinel e D. Lucangeli

RISOLVERE PROBLEMI ARITMETICI

POTENZIAMENTO DEL PROBLEM SOLVING MATEMATICO PER IL SECONDO CICLO DELLA SCUOLA PRIMARIA Il LIBRO e il CD-ROM presentano problemi che esercitano le fasi basilari del processo risolutorio e attività di consolidamento delle abilità apprese.

DI PADOVA

DIP. PSICOLOGIA

8/ 11

ATTIVITÀ SU COMPRENSIONE, RAPPRESENTAZIONE, MEMORIA E UPDATING DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

DI TRIESTE

Due simpatici personaggi guidano il bambino in un percorso completo per il potenziamento delle abilità di problem solving.

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

LIBRO PP. 416 CD-ROM KIT (LIBRO + CD-ROM)

ISBN 978-88-6137-436-2 ISBN 978-88-6137-542-0 ISBN 978-88-6137-577-2

€ 21,00 € 43,99** € 65,00

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

ATTIVITÀ DI PROBLEM SOLVING MATEMATICO NELLA SCUOLA PRIMARIA Il LIBRO presenta una serie di attività e oltre 100 schede per sviluppare e potenziare le abilità di problem solving nella scuola primaria, che possono essere utilizzate in classe. Il volume si completa di guida teorica. Il SOFTWARE propone la versione multimediale del programma. LIBRO PP. 232 ISBN 978-88-6137-266-5 SOFTWARE IN DOWNLOAD KIT (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-6137-426-3

€ 21,50 € 37,39 ** € 59,50

TRAINING PER UN PASSAGGIO EFFICACE DALLA SCUOLA PRIMARIA ALLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

DI TRIESTE

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

Il LIBRO presenta un’articolata serie di esercizi sulle abilità strumentali di base per la risoluzione dei problemi aritmetici utilizzabili dagli insegnanti sia come potenziamento per l’intera classe sia come supporto per gli alunni con difficoltà.

€ 19,50 LIBRO PP. 140 ISBN 978-88-6137-788-2 SOFTWARE IN DOWNLOAD € 24,64** KIT (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-6137-919-0 € 45,50

D. Marsale, A. Molin, S. Poli e D. Lucangeli

Silvana Poli, Carla Bertolli e Daniela Lucangeli

MAGICA-MENTE

PRONTI PER LA MATEMATICA DELLA SCUOLA SECONDARIA

GIOCHI DI PRESTIGIO PER SVILUPPARE L’INTELLIGENZA NUMERICA E IL PROBLEM SOLVING

8/ 11

LIBRO PP. 138 ISBN 978-88-7946-804-6 € 19,50 SOFTWARE IN DOWNLOAD € 27,19** KIT (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-6137-496-6 € 48,50

PREPARARSI AI PROBLEMI ARITMETICI DI SCUOLA SECONDARIA

PROBLEMI SENZA PROBLEMI

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

Il LIBRO presenta attività attinenti sia alle componenti cognitive implicate nel problema aritmetico sia ai processi di memoria, in modo specifico memoria di lavoro e updating. Il CD-ROM allena le competenze nel problem solving matematico e potenzia le abilità cognitive.

Maria Chiara Passolunghi e Marzia Bizzaro

Gianluca Perticone

7/ 11

€ 18,50

Maria Chiara Passolunghi, Marzia Bizzaro, Antonella D’Amico e Rossana La Porta

RISOLVERE PROBLEMI IN 6 MOSSE

DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

ISBN 978-88-7946-439-0

Magica-mente presenta 41 attività ludico-matematiche che stimolano il ragionamento e la curiosità. I giochi sono strutturati per complessità crescente e sono classificabili in base a numerosi aspetti (la cognizione numerica, le relazioni tra numeri, la corrispondenza biunivoca...). LIBRO PP. 125

ISBN 978-88-590-0432-5

108 DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | MATEMATICA | LOGICA E PROBLEM SOLVING

€ 14,00

CONSOLIDARE LE COMPETENZE IN USCITA DALLA SCUOLA PRIMARIA DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

DI PADOVA

DIP. PSICOLOGIA

10/ 12

Il programma presentato in questo volume si articola in tre parti: aritmetica, geometria, statistica e rappresentazione grafica, ciascuna suddivisa in unità di apprendimento e di consolidamento per facilitare il passaggio dalla scuola primaria alla secondaria. LIBRO PP. 148

ISBN 978-88-590-0012-9

€ 17,50

Leonardo Tortorelli

GEOMETRIKO IL GIOCO STRATEGICO PER IMPARARE LA GEOMETRIA PIANA ATTIVITÀ DIDATTICHE PER LA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA Un gioco didattico, da usare a casa o a scuola, in piccoli gruppi o in veri e propri tornei scolastici, per sviluppare alcuni processi cognitivi: denominare; confrontare; classificare; riconoscere; risolvere problemi; applicare il metodo deduttivo.

9/ 19

LIBRO PP. 110 + 18 SCHEDE A COLORI ISBN 978-88-590-0536-0

€ 19,50

Nel dettaglio, il gioco si compone di: • • • • •

130 esercizi suddivisi per grado di difficoltà; una dispensa di gioco sulle principali nozioni di geometria piana; un dado geometrico da costruire; carte quadrilatero e carte d’attacco; flash card.

M. Perona, Eugenia Pellizzari e Daniela Lucangeli

Silvana Poli, Carla Bertolli e Daniela Lucangeli

GEOMETRIA CON LA CARTA

POTENZIARE COMPETENZE GEOMETRICHE

PIEGARE PER SPIEGARE

Vol. 1 – dai 6 agli 11 anni

Vol. 1 – Riconoscere le forme DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

Numerose attività per imparare a conoscere gli enti fondamentali della geometria e le prime figure piane, da realizzare utilizzando solo carta e colori.

DI PADOVA

DIP. PSICOLOGIA

6/ 11

Il DVD allegato mostra come realizzare le figure geometriche piegando la carta. è disponibile anche il software Geometria con la carta con la LIM: scoprilo su www.erickson.it DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

9/ 13

Il libro esplora il mondo degli enti fondamentali: punto, retta, semiretta, segmento e angolo. Particolare attenzione viene posta sull’angolo. In allegato «il disco degli angoli».

VOL. 1 PP. 136 + DVD VOL. 2 PP. 136 + ALLEGATO VOL. 3 PP. 224

ISBN 978-88-6137-661-8 ISBN 978-88-6137-941-1 ISBN 978-88-590-0157-7

€ 18,50 € 19,00

IMPARO A RISOLVERE I PROBLEMI DI GEOMETRIA POTENZIAMENTO DEL PROBLEM SOLVING GEOMETRICO PER IL SECONDO CICLO DELLA SCUOLA PRIMARIA E PER LA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

DI PADOVA

DIP. PSICOLOGIA

€ 18,50 € 18,50 € 18,50

Il libro propone un programma di intervento distinto in esercizi di ragionamento, problemi procedurali e problemi strategici. LIBRO PP. 154

ONLINE

ISBN 978-88-590-0630-5 ISBN 978-88-590-0919-1

Marta Todeschini, Irene Cristina Mammarella, Daniela Lucangeli e Eugenia Pellizzari

Vol. 3 – Triangoli e quadrilateri: proprietà e superfici Il libro raccoglie attività sui triangoli e sui quadrilateri: i ragazzi impareranno a classificarli e a riconoscerne le proprietà. Viene introdotto anche il concetto di superficie.

I due volumi, pensati per la scuola primaria (vol. 1) e secondaria di primo grado (vol. 2), presentano un percorso semplice, integrato e completo per facilitare l’apprendimento della geometria. VOL. 1 PP. 162 VOL. 2 PP. 261

Vol. 2 – Enti fondamentali della geometria

DI PADOVA

DIP. PSICOLOGIA

Vol. 2 – dagli 11 ai 14 anni

ISBN 978-88-590-0864-4

€ 19,00

La formazione Una selezione dei nostri corsi online sulla DIDATTICA della matematica • Le difficoltà di apprendimento della matematica: corso base e avanzato • Problem solving matematico (potenziamento e recupero) • Didattica per la discalculia. Proposte operative per la scuola secondaria di primo grado INIZIA LA TUA FORMAZIONE SU WWW.FORMAZIONE.ERICKSON.IT DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | MATEMATICA | GEOMETRIA

109

LIBRO PP. 162 (LIBRO) + OROLOGIO (DA RITAGLIARE E COMPORRE) + 3 SCATOLINE DEL TEMPO (DA RITAGLIARE E COMPORRE) + LA “TAVOLA DELLA SETTIMANA” + “LA TAVOLA DEI MESI" ISBN 978-88-6137-837-7

Emma Perrotta

Mauro Neri

IL MIO LIBRO DEL TEMPO

STORIE PER 12 MESI

MATERIALI E ATTIVITÀ PER CONOSCERE L'OROLOGIO, LA SETTIMANA, I MESI E GLI ANNI

RACCONTI E ATTIVITÀ LUDICHE PER LA SCUOLA DELL’INFANZIA E IL BIENNIO DELLA SCUOLA PRIMARIA

Attraverso un’ampia gamma di materiali operativi e attività divertenti, il libro esplora espressioni temporali specifiche, presenta la scansione di periodi quali la settimana, i mesi e l’anno, e offre una serie di spunti per imparare a leggere l’orologio senza fatica. Quattro semplici strumenti allegati aiutano a rendere più pratico e stimolante il percorso: la tabella della settimana personalizzabile, permette al bambino di evidenziare ogni giorno i propri impegni incollando su di essa alcuni cartoncini illustrati; la tabella dell’anno, consente di capire meglio quando si collocano le festività e gli avvenimenti importanti; le scatoline del tempo, in cui inserire le tracce delle giornate, delle settimane e dei mesi trascorsi; e infine l’orologio.

LIBRO PP. 150 ISBN 978-88-6137-968-8

€ 18,50

Questo libro raccoglie 36 storie, tre per ogni mese, che raccontano le avventure di Picalù, una bambina di 4 anni e mezzo, della sua famiglia e dei suoi amici lungo tutto il corso dell’anno. Ascoltando e/o leggendo queste allegre storie, i bambini dai 4 ai 7 anni potranno acquisire i concetti basilari relativi al tempo e imparare quando si collocano le festività e i giorni importanti nell’anno e le diverse caratteristiche delle stagioni. L’autore propone anche divertenti attività, attraverso le quali i bambini potranno scoprire le particolarità, i segreti, i colori, le festività, le ricorrenze e le leggende legate ai mesi e alle stagioni. ,

€ 21,50

LIBRO PP. 220 ISBN 978-88-590-1337-2

€ 21,50

La collana

J. Lattyak, S. Dedrick e J. G. Sanford

Luisa Salmaso

CONOSCERE IL TEMPO

SEQUENZE TEMPORALI

IL GIORNO, LA SETTIMANA, I MESI, LE STAGIONI, GLI ANNI

SCHEDE OPERATIVE PER IMPARARE A ORDINARE GLI EVENTI

La comprensione dei principali concetti relativi al tempo (minuti, ore, giorni, mesi, ecc.) è una tappa importante dello sviluppo cognitivo. Il volume è indicato per gli alunni della scuola primaria, ma può essere utilizzato anche per interventi di recupero e sostegno con alunni più grandi che presentino deficit cognitivi o ritardo mentale.

Il LIBRO è un efficace strumento didattico che consente all’insegnante di predisporre un intelligente programma di recupero, strutturato in una serie di 101 schede (51 disegnate e 50 scritte) di difficoltà crescente e di facile applicabilità all’interno della classe. Tutti gli esercizi possono essere utilizzati con bambini dai 5 ai 10 anni, ma anche con alunni più grandi che presentano particolari difficoltà.

Conoscere il tempo, nella nuova edizione aggiornata, presenta moltissime schede operative per il potenziamento delle abilità di comprensione e di utilizzo dei principali concetti temporali, dalla suddivisione del giorno fino al significato di secolo. In particolare, oltre ad apprendere la terminologia corretta, il bambino imparerà ad applicare tali concetti in vari contesti di vita familiare.

La collana

Storia Imparo

Geografia Imparo

5 VOLUMI

4 VOLUMI

LIBRO PP. 174 ISBN 978-88-7946-340-9

€ 21,50

SOFTWARE IN DOWNLOAD

€ 37,39**

KIT (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-6137-030-2

€ 59,50

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

Il CD-ROM propone un programma completo e graduale con oltre 200 diverse attività di riordino di sequenze. Nella prima parte relativa alle sequenze figurate l'alunno può limitarsi a riordinare le vignette proposte e raccontare la loro storia, nella seconda sezione oltre alle vignette si aggiungono le didascalie semplici delle storie scritte in maiuscolo. Nella terza sezione alle vignette si accompagnano delle scritte complesse in stampato minuscolo. L'ultima sezione comprende soltanto sequenze scritte da riordinare per costruire una storia. Tutte le attività, liberamente selezionabili, sono presentate da un simpatico topolino sotto forma di giochi e attività di difficoltà crescente, particolarmente accattivanti e adatti a rendere più spontanea, semplice e divertente la riflessione sull'ordine logico e temporale degli eventi.

Vedi anche Imparo con i lapbook italiano, storia e geografia - classi terza e quarta a pag. 63

110 DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | STORIA, GEOGRAFIA, SCIENZE

Carlo Scataglini e Annalisa Giustini

Carlo Scataglini

STORIA FACILE

STORIA FACILE PER LA SCUOLA PRIMARIA

UNITÀ DIDATTICHE SEMPLIFICATE PER LA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO

8/ 14

CLASSE TERZA: L’ORIGINE DELLA TERRA E LA PREISTORIA CLASSE QUARTA: LE CIVILTÀ DEI FIUMI E DEL MEDITERRANEO CLASSE QUINTA: LA CIVILTÀ GRECA, L’ITALIA ANTICA E L’IMPERO ROMANO

Il LIBRO è suddiviso in quindici unità di lavoro semplificate a più livelli, illustrate con oltre trecento disegni e costruite secondo un approccio metacognitivo. Ciascuna unità parte dall’anticipazione dell’idea principale e dei concetti chiave, ordinati in una mappa concettuale generale. Vengono poi proposti un testo semplice e uno ridotto, approfondimenti guidati e domande di comprensione.

Questa serie raccoglie 3 libri e 3 CD-ROM per LIM (disponibili anche nelle accoppiate KIT libro + CD-ROM) che percorrono il programma di storia delle singole classi.

CD-ROM 1 – Un percorso nel tempo dalla Preistoria alle grandi scoperte geografiche: presenta 8 capitoli liberamente navigabili con testi normali e semplificati, immagini accurate e colorate, mappe concettuali riassuntive, cronologia, ecc.

In una nuova veste, con grafica e illustrazioni a colori, i 3 libri propongono testi semplificati e adattati per tre livelli di complessità sugli argomenti chiave di ogni classe. Completano i volumi una serie di facilitazioni per l’apprendimento: un racconto introduttivo, schemi e mappe degli argomenti, cronologie e linee del tempo

CD-ROM 2 – Un percorso nel tempo dal 1500 ai giorni nostri: il programma presenta gli argomenti attraverso testi normali e semplificati, immagini, cartine, mappe concettuali, cronologia, verifiche ed esercizi interattivi.

CLASSE TERZA LIBRO PP. 192 A COLORI SOFTWARE IN DOWNLOAD KIT (LIBRO + CD-ROM)

8/ 11

Storia facile propone una presentazione degli argomenti non legata ad aspetti nozionistici ma tesa a cogliere i concetti chiave di ogni periodo storico. Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

LIBRO PP. 238 KIT (LIBRO + 2 CD-ROM)

ISBN 978-88-7946-291-4 ISBN 978-88-7946-787-2

€ 23,50 € 109,50

CLASSE QUARTA LIBRO PP. 176 A COLORI SOFTWARE IN DOWNLOAD KIT (LIBRO + CD-ROM)

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

PP. 320 + CD-ROM ALLEGATO ISBN 978-88-7946-459-8

Il CD-ROM tratta i contenuti di geografia generale – gli spazi terrestri e acquatici, il clima, l’azione esercitata dall’uomo sugli spazi e le modalità utilizzate per rappresentarli, i mari, gli oceani, i continenti e le regioni naturali – e quelli riguardanti il nostro Paese. CD-ROM 2 – I continenti e i Paesi europei Questo software propone un percorso di conoscenza e approfondimento dei principali aspetti geografici che riguardano i continenti e i Paesi europei. Le verifiche proposte aiuteranno a consolidare le conoscenze apprese.

€ 25,07**

ISBN 978-88-590-0144-7 € 42,00

ISBN 978-88-590-0090-7 € 19,00

€ 25,07**

ISBN 978-88-590-0145-4 € 44,00.

CLASSE TERZA: COSA STUDIA LA GEOGRAFIA, GLI SPAZI TERRESTRI E GLI SPAZI ACQUATICI CLASSE QUARTA: LE CARTE GEOGRAFICHE, IL TEMPO E IL CLIMA, IL PAESAGGIO ITALIANO CLASSE QUINTA: LA TERRA, I CONTINENTI, L’ITALIA E LE REGIONI

Il LIBRO propone un metodo basato su illustrazioni chiare e funzionali che rende l’apprendimento della geografia piacevole ed efficace. Le quindici unità di studio, corredate di oltre 300 immagini, presentano i concetti principali, testi a 2 livelli di semplificazione, schede di approfondimento e schemi riepilogativi, proposte di lavoro e esercizi di verifica.

CD-ROM 1 – Aspetti di geografia generale, l’Italia e le regioni

Testi semplificati anche per la scuola media

GEOGRAFIA FACILE PER LA SCUOLA PRIMARIA

€ 23,50

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

ISBN 978-88-590-0089-1 € 17,00

Carlo Scataglini

KIT (LIBRO + 2 CD-ROM ISBN 978-88-6137-006-7

€ 25,07**

ISBN 978-88-590-0143-0 € 42,00

GEOGRAFIA FACILE

Al volume è allegato un CD-ROM con le cartine stampabili.

€ 109,50

Carlo Scataglini

UNITÀ DIDATTICHE SEMPLIFICATE PER LA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO

8/ 14

CLASSE QUINTA LIBRO PP. 272 A COLORI SOFTWARE IN DOWNLOAD KIT (LIBRO + CD-ROM)

ISBN 978-88-590-0088-4 € 17,00

I tre volumi propongono testi semplificati e adattati per tre livelli di complessità sugli argomenti chiave di ogni classe.

8/ 11

Per facilitare la comprensione e la memorizzazione da parte di alunni con disabilità, disturbi o difficoltà di apprendimento, ogni brano è corredato di evidenziazioni e glossari, con una serie di accorgimenti grafici che agevolano la lettura (font di adeguate dimensioni, ampie spaziature). Per incentivare lo studio e l’apprendimento, le attività sono inserite in una simpatica cornice narrativa. Completano ogni volume una serie di facilitazioni per l’apprendimento, come schemi anticipatori e mappe degli argomenti, verifiche, schemi riassuntivi e approfondimenti tematici. CLASSE TERZA PP. 200 A COLORI + CONTENUTI AGGIUNTIVI ONLINE ISBN 978-88-590-0315-1 € 17,00 CLASSE QUARTA PP. 200 A COLORI ISBN 978-88-590-0316-8 € 17,00 CLASSE QUINTA PP. 200 A COLORI ISBN 978-88-590-0317-5 € 17,00

DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | STORIA, GEOGRAFIA, SCIENZE

111

DIDATTICA

La valigetta del Geografo FARE E DISFARE PER CAPIRE E PENSARE Grazie all'utilizzo di tessere illustrate, altimetrie e un tabellone che simula un ambiente marino e uno terrestre, con questa valigetta sarà possibile organizzare laboratori creativi in ambito geografico e geo-economico. Da queste attività potranno nascere narrazioni e riflessioni riguardanti l'educazione alla cittadinanza.

NO VI

Coordina i progetti del Centro Zaffiria e del Centro Alberto Manzi. Si occupa di progetti di innovazione didattica a partire dall’approccio pedagogico del maestro Manzi ed è atelierista Metodo Bruno Munari. Ha collaborato alla legge quadro 14/2008 (Regione Emilia-Romagna) sulle politiche per l’infanzia, l’adolescenza e i giovani.

TÀ

Alessandra Falconi

Per l'apprendimento della geografia nella scuola primaria

6+ LE VALIGETTE DEI MATERIALI ISBN 978-88-590-1640-3

€ 28,50**

Laboratori e spunti per riflessioni riguardanti l'educazione alla cittadinanza e per lo sviluppo del pensiero creativo

Il contenuto della valigetta: • un tabellone • 350 tessere • album di laboratori guidati per l'insegnante

Tabellone

Tessere

112

DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | STORIA, GEOGRAFIA, SCIENZE

Carlo Scataglini, Annalisa Giustini e Maria Elena Rotilio

Scienze facili UNITÀ DIDATTICHE SEMPLIFICATE PER LA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO IL LIBRO rappresenta un valido sussidio didattico per lo studio dei principali argomenti di scienze. SOFTWARE 1 – Gli esseri viventi, l’uomo e l’ambiente Questo programma aiuta gli studenti ad apprendere in modo significativo il corpo umano, il mondo degli animali e delle piante, l’ambiente. SOFTWARE 2 – La materia, le forze, l’universo Gli argomenti del programma sono la materia, l’acqua, l’aria e il suolo, le forze, il concetto di lavoro e di moto, la pressione, il peso specifico, l’energia, l’elettricità e il magnetismo, il suono e la luce, il pianeta Terra, il Sistema Solare.

8/ 14

LIBRO PP. 304 ISBN 978-88-7946-341-6

€ 23,50

SOFTWARE 1 IN DOWNLOAD

€ 39,10**

SOFTWARE 2 IN DOWNLOAD

€ 39,10**

SOFTWARE 1 E 2 IN DOWNLOAD

€ 70,55**

KIT (LIBRO + 2 CD-ROM) ISBN 978-88-6137-253-5

€ 109,50

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

Carlo Scataglini

Scienze facili per la scuola primaria La serie composta da 3 libri (uno per la classe terza, uno per la quarta e uno per la quinta) propone testi semplificati e adattati per tre livelli di complessità sugli argomenti chiave di ogni classe. Per incentivare lo studio e l’apprendimento, le attività sono inserite in una simpatica cornice narrativa. Completano ogni volume una serie di facilitazioni per l’apprendimento, come schemi anticipatori e mappe degli argomenti, verifiche, schemi riassuntivi e approfondimenti tematici.

8/ 11

CLASSE TERZA - LIBRO PP. 200 A COLORI ISBN 978-88-590-0642-8

€ 17,00

CLASSE QUARTA - LIBRO PP. 200 A COLORI ISBN 978-88-590-0643-5

€ 17,00 Mappa espansa

2. CARATTERISTICHE DI PIANTE

Studio delle

SCIENZE

per capire le cause dei

per mezzo del lavoro dello

Fenomeni naturali

Scienziato

che osserva i

che utilizza

che segue un

Metodo scientifico

• Osservazione • Domanda • Ipotesi • Esperimento • Registrazione dei dati • Conclusione

che avvengono in

Natura

Strumenti speciali

• Microscopio • Telescopio • Termometro • Bilancia, ecc.

Le persone, gli animali e le piante sono esseri viventi, mentre le pietre e il ferro non lo sono. Gli esseri viventi si riconoscono perché compiono un ciclo vitale: nascono, si nutrono, crescono, si muovono, si riproducono e muoiono. Sia gli animali sia le piante compiono tutte queste azioni, anche se alcune sono più difficili da vedere nelle piante. Ad esempio i movimenti delle piante sono così lenti e piccoli che è difficile notarli.

E TIPI

CON FUNZIONI LE PIANTE HANNO ORGANI LE FOGLIE E IL SPECIFICHE: LE RADICI, SI DISTINGUONO IN FUSTO*. LE PIANTE ERBACEE. LE ALBERI, ARBUSTI E PIANTE CADUCIFOGLIE*, PIANTE POSSONO ESSERE IN AUTUNNO, SE PERDONO LE FOGLIE OPPURE SEMPREVERDI.

Le piante sono dotate di organi con funzioni diverse. Le radici assorbono acqua dal terreno e mantengono la pianta fissa al suolo. Il fusto* collega le radici alle foglie. Le foglie consentono il nutrimento e la respirazione. Le piante con il fusto di legno sono alberi o arbusti, mentre quelle con il fusto verde e flessibile sono piante erbacee. Le piante caducifoglie* perdono le foglie in autunno; le piante sempreverdi invece non le perdono mai.

Ambienti artificiali

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per la classe terza

Unità 2

€ 17,00

2. Caratteristiche e tipi di piante

142 36

CLASSE QUINTA - LIBRO PP. 200 A COLORI ISBN 978-88-590-0644-2

1. Le caratteristiche degli esseri viventi

te Le pian

Scienze facili

per la classe terza

127

Scienze Imparo 5 VOLUMI

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Vedi anche Imparo con i Lapbook matematica e scienze classi terza e quarta a pag. 63

DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | STORIA, GEOGRAFIA, SCIENZE

113

SPECIALE SCONTISTICA PER ADOZIONI DI CLASSE. PER MAGGIORI INFORMAZIONI: NUMERO VERDE 800-844052 | MAIL SERVIZIOCLIENTI@ERICKSON.IT

DIDATTICA

CLIL with LAPBOOK

8+ GLI AUTORI SCIENZE: RICERCA E SVILUPPO ERICKSON IN COLLABORAZIONE CON SABRINA CAMPREGHER E CRISTIANA BIANCHI GEOGRAFIA: RICERCA E SVILUPPO ERICKSON IN COLLABORAZIONE CON SABRINA CAMPREGHER E SOFIA DI CRISCI

PERCORSI E MATERIALI PER LA SCUOLA PRIMARIA Il primo programma per il CLIL ideato specificatamente per la primaria, basato sull’utilizzo dei lapbook e sviluppato da un team di esperti Erickson. Un percorso didattico completo dalla terza alla quinta classe per l’insegnamento di scienze e geografia, che presenta gli obiettivi di apprendimento ministeriali e prevede sia materiali per l’alunno, sia una guida per l’insegnante.

KIT STUDENTE Il primo programma per il CLIL ideato specificatamente per la primaria, basato sull’utilizzo dei Il kit per lo studente si compone di tre lapbook, da costruire progressivamente con i vari elementi forniti nel disfalibro, e di un quaderno operativo.

lapbook + disfalibro I lapbook riassumono e sistematizzano i contenuti relativi a ciascuno dei tre macroargomenti disciplinari affrontati nel corso dell’anno e sono da costruire con i vari elementi forniti nel disfalibro. Permettono di esercitarsi e di consolidare gli apprendimenti e di autovalutarsi. L'attività è motivante per i bambini, sia durante la sua costruzione, perché li rende protagonisti di un atto creativo, sia in seguito, perché dà loro la possibilità di studiare su un materiale che loro stessi hanno realizzato.

quaderno operativo Il quaderno operativo è pensato per il consolidamento e lo studio individuale delle nozioni apprese in classe tramite il lapbook. Propone per ogni macro-argomento, una serie di esercizi, che il docente assegnerà come compiti a casa, che riprendono contenuti e strutture linguistiche affrontati e utilizzati in classe. All’interno del workbook è presente anche un glossario ( illustrato per la classe terza) con i vocaboli più significativi e ricorrenti nei tre percorsi didattici.

KIT INSEGNANTE Oltre a tutti i materiali in dotazione agli studenti (tre lapbook, un disfalibro e un quaderno operativo) il kit contiene anche una guida per l’insegnamento del clil.

kit studente

(Lapbook + disfalibro + quaderno operativo)

114

DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | CLIL

guida insegnante Nella guida per l’insegnante sono forniti i lesson plan per ognuno dei tre macro-argomenti, sviluppati alla luce delle Indicazioni nazionali per il curricolo e dell’esigenza di poter affrontare i contenuti a spirale, con diversi livelli di approfondimento, e modularmente in base alle necessità. I lesson plan seguono sempre una struttura in tre fasi: ricognizione delle conoscenze e abilità pregresse, che ha la funzione di anticipare l’argomento; descrizione dell’attività didattica vera e propria, che dà ampio spazio alle esperienze quotidiane degli alunni e all’apprendimento laboratoriale e cooperativo; condivisione del lavoro in coppia e/o in gruppo. La guida contiene inoltre indicazioni rispetto agli obiettivi connessi alle «4 C» (Content, Communication, Cognition, Culture), infografiche per la costruzione dei lapbook e materiali per la valutazione e la verifica finali.

SPECIALE SCONTISTICA PER ADOZIONI DI CLASSE. PER MAGGIORI INFORMAZIONI: NUMERO VERDE 800-844052 | MAIL SERVIZIOCLIENTI@ERICKSON.IT

La Formazione CORSO ONLINE

CLIL: Content and Language Integrated Learning scopri di più su: www.formazione.erickson.it

Clil with lapbook | SCIENCE CLASSE TERZA GUIDA INSEGNANTE + KIT ALUNNO STUDENT’S LAPBOOK (48 PP.) + STUDENT’S WORKBOOK (20 PP.) + TEACHER’S BOOK (120 PP.) ISBN 978-88-590-1405-8

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CLASSE QUARTA

CLASSE QUINTA

GUIDA INSEGNANTE + KIT ALUNNO STUDENT’S LAPBOOK (48 PP.) + STUDENT’S WORKBOOK (20 PP.) + TEACHER’S BOOK (120 PP.) ISBN 978-88-590-1407-2

GUIDA INSEGNANTE + KIT ALUNNO STUDENT’S LAPBOOK (48 PP.) + STUDENT’S WORKBOOK (20 PP.) + TEACHER’S BOOK (120 PP.) ISBN 978-88-590-1409-6

KIT ALUNNO STUDENT’S LAPBOOK (48 PP.) + STUDENT’S WORKBOOK (20 PP.) ISBN 978-88-590-1406-5

KIT ALUNNO STUDENT’S LAPBOOK (48 PP.) + STUDENT’S WORKBOOK (20 PP.) ISBN 978-88-590-1408-9

€ 23,50

KIT - ALUNNO STUDENT’S LAPBOOK (48 PP.) + STUDENT’S WORKBOOK (20 PP.) ISBN 978-88-590-1404-1

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€ 23,50

€ 12,50

€ 23,50

CLASSE QUINTA GUIDA INSEGNANTE + KIT ALUNNO STUDENT’S LAPBOOK (66 PP.) + STUDENT’S WORKBOOK (40 PP.) + TEACHER’S BOOK (120 PP.) ISBN 978-88-590-1552-9

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CLASSE QUARTA GUIDA INSEGNANTE + KIT ALUNNO STUDENT’S LAPBOOK (66 PP.) + STUDENT’S WORKBOOK (40 PP.) + TEACHER’S BOOK (120 PP.) ISBN 978-88-590-1543-7

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CLASSE TERZA GUIDA INSEGNANTE + KIT ALUNNO STUDENT’S LAPBOOK (66 PP.) + STUDENT’S WORKBOOK (40 PP.) + TEACHER’S BOOK (120 PP.) ISBN 978-88-590-1541-3

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Clil with lapbook | GEOGRAPHY

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KIT ALUNNO STUDENT’S LAPBOOK (66 PP.) + STUDENT’S WORKBOOK (40 PP.) ISBN 978-88-590-1542-0

€ 12,50

KIT ALUNNO STUDENT’S LAPBOOK (66 PP.) + STUDENT’S WORKBOOK (40 PP.) ISBN 978-88-590-1551-2

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€ 23,50

CLASSE QUINTA

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GUIDA INSEGNANTE + KIT ALUNNO STUDENT’S LAPBOOK (48 PP.) + STUDENT’S WORKBOOK (20 PP.) + TEACHER’S BOOK (120 PP.) ISBN 978-88-590-1451-5

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CLASSE QUARTA

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CLASSE TERZA GUIDA INSEGNANTE + KIT ALUNNO STUDENT’S LAPBOOK (48 PP.) + STUDENT’S WORKBOOK (20 PP.) + TEACHER’S BOOK (120 PP.) ISBN 978-88-590-1450-8

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Clil mit Lapbook | NATURKUNDE

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KIT - ALUNNO STUDENT’S LAPBOOK (48 PP.) + STUDENT’S WORKBOOK (20 PP.) ISBN 978-88-590-1447-8

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KIT ALUNNO STUDENT’S LAPBOOK (48 PP.) + STUDENT’S WORKBOOK (20 PP.) ISBN 978-88-590-1448-5

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GUIDA INSEGNANTE + KIT ALUNNO STUDENT’S LAPBOOK (48 PP.) + STUDENT’S WORKBOOK (20 PP.) + TEACHER’S BOOK (120 PP.) ISBN 978-88-590-1452-2 KIT ALUNNO STUDENT’S LAPBOOK (48 PP.) + STUDENT’S WORKBOOK (20 PP.) ISBN 978-88-590-1449-2

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€ 23,50

KIT ALUNNO STUDENT’S LAPBOOK (66 PP.) + STUDENT’S WORKBOOK (40 PP.) ISBN 978-88-590-1595-6

€ 12,50

CLASSE QUINTA GUIDA INSEGNANTE + KIT ALUNNO STUDENT’S LAPBOOK (66 PP.) + STUDENT’S WORKBOOK (40 PP.) + TEACHER’S BOOK (120 PP.) ISBN 978-88-590-1614-4

€ 23,50

KIT ALUNNO STUDENT’S LAPBOOK (66 PP.) + STUDENT’S WORKBOOK (40 PP.) ISBN 978-88-590-1596-3

€ 12,50

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CLASSE QUARTA GUIDA INSEGNANTE + KIT ALUNNO STUDENT’S LAPBOOK (66 PP.) + STUDENT’S WORKBOOK (40 PP.) + TEACHER’S BOOK (120 PP.) ISBN 978-88-590-1613-7

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CLASSE TERZA GUIDA INSEGNANTE + KIT ALUNNO STUDENT’S LAPBOOK (66 PP.) + STUDENT’S WORKBOOK (40 PP.) + TEACHER’S BOOK (120 PP.) ISBN 978-88-590-1598-7

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Clil mit Lapbook | GEOGRAPHIE

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KIT ALUNNO STUDENT’S LAPBOOK (66 PP.) + STUDENT’S WORKBOOK (40 PP.) ISBN 978-88-590-1597-0

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DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | CLIL

115

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Tablotto inglese 8+

IMPARARE L’INGLESE CON FACILITÀ!

STRUMENTO + 15 SCHEDE + GUIDA METODOLOGICA ISBN 978-88-590-1494-2

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PLAY AND LEARN WITH GREEDY - CLASSE 3ˆ ISBN 978-88-590-1495-9

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Vedi anche

PLAY AND LEARN WITH NOSY - CLASSE 4ˆ ISBN 978-88-590-1496-6

Tablotto

€ 6,90

a pag. 12

PLAY AND LEARN WITH STINKY - CLASSE 5ˆ ISBN 978-88-590-1497-3

LE SCHEDE DEL TABLOTTO INGLESE

€ 6,90

Il contenuto e le attività delle diverse schede facilitano l’apprendimento della lingua inglese. Ogni pacchetto contiene 15 schede realizzate da Sabrina Campregher. Prezzo consigliato: € 6,90 cad.

Facilita, sviluppa e consolida l’apprendimento della lingua inglese.

Sabrina Campregher

Monster English

PER DIVENTARE “MOSTRI” IN INGLESE I cinque coloratissimi e divertenti volumi della collana «Monster English» presentano un percorso graduale di apprendimento ed esercizio dei principali concetti di lingua inglese che si affrontano nella scuola primaria - dalla grammatica al lessico, fino alle funzioni comunicative - con l’obiettivo di supportare il bambino nel raggiungimento del livello A1 del Quadro Comune Europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue.

VOL. 1 - PP. 48 A COLORI ISBN 978-88-590-0790-6

All’interno di ogni quaderno, per ogni unità sono proposti sia esercizi da completare individualmente, sia attività e giochi divertenti da svolgere in apprendimento cooperativo in coppie o piccoli gruppi. Inoltre, sono disponibili numerose risorse online (schede PDF da stampare, file audio e soluzioni degli esercizi) e un dizionario illustrato in cui sono riportati tutti i vocaboli affrontati durante le cinque unità.

VOL. 3 - PP. 48 A COLORI ISBN 978-88-590-0792-0

DIZIONARIO ILLUSTRATO

UNIT 4 – CLOTHES Unit 1: Feelings

Oggi Jason, Summer e Nosy sono a casa perché non c’è scuola. Avendo del tempo libero decidono di giocare insieme. Il primo gioco consiste nel mimare le emozioni.

Exercise 1 Ascolta i nomi delle emozioni e delle sensazioni, indicale sul disegno e ripetile. 2

angry = arrabbiato

hot = accaldato

sick = malato

bored = annoiato

hungry = affamato

sorry = dispiaciuto

cold = infreddolito

sad = triste

thirsty = assetato

happy = felice

scared = spaventato

tired = stanco 11

Unit 2: Body 6

arm = braccio

feet = piedi

mouth = bocca

ear = orecchio

hair = capelli

nose = naso

eyes = occhi

hand = mano

face = viso

leg = gamba

_EB_U___

M_R__

_P_I_

M__

_U_E

J _ _Y

__G_S_

__P__M_E_

_C__B__

10 7

J _ N _ _ _Y

Jason e Summer mettono alla prova Stinky e gli mostrano delle immagini che rappresentano degli eventi che succedono nei diversi mesi. Aiuta Stinky a scrivere sotto alle immagini i nomi dei mesi. Poi di’ il nome ad alta voce.

Exercise 1 Ascolta i nomi degli indumenti, indicali sul disegno e ripetili.

Unit 3: Descriptions

1. happy

2. sad

3. angry

4. tired

5. hungry

6. thirsty

7. bored

8. hot

9. cold

10. scared

11. sick

12. sorry

Hai finito? Molto bene, ora prendi l’adesivo uguale a questo e attaccalo al numero 1!

116

DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | LINGUE STRANIERE

big = grande

old = vecchio

straight = liscio

curly = riccio

short = basso/corto

tall = alto

fat = grasso

small = piccolo

thin = magro

long = lungo

spiky = a punte

young = giovane

1. jacket

2. shirt

3. trousers

4. runners

6. shorts

7. bikini

8. swimming costume

9. flip flops 10. cap

11. hat

12. gloves 13. scarf

14. coat

5. t-shirt

N_V____R _EC_M___

15. boots

Hai finito? Molto bene, ora prendi l’adesivo uguale a questo e attaccalo al numero 16!

€ 6,90 € 6,90

VOL. 4 - PP. 48 A COLORI ISBN 978-88-590-0793-7

€ 6,90 € 6,90

Exercise 2

La mamma di Jason e Summer ha chiesto ai nostri amici di riordinare i loro armadi. Con l’occasione Jason e Summer insegnano a Nosy i nomi degli indumenti.

VOL. 2 - PP. 48 A COLORI ISBN 978-88-590-0791-3

VOL. 5 - PP. 48 A COLORI ISBN 978-88-590-0794-4

UNIT 3 – MONTHS

UNIT 1 – FEELINGS

€ 6,90

Bene! Ti meriti un nuovo adesivo, attaccalo al numero 12!

SPECIALE SCONTISTICA PER ADOZIONI DI CLASSE. PER MAGGIORI INFORMAZIONI: NUMERO VERDE 800-844052 | MAIL SERVIZIOCLIENTI@ERICKSON.IT

DIDATTICA

Astuccio delle regole di Inglese

Francesca Panzica

Uno strumento per ripassare le regole ortografiche e fonologiche, la morfologia, la sintassi e il lessico inglesi.

Insegnante di inglese nella scuola primaria, è esperta nell’uso delle tecnologie nella didattica.

Gli astucci sono facili da usare: in ogni sezione ci sono tante regole da consultare, ciascuna presentata con delle vignette illustrate, degli esempi e una definizione facile da capire. Sono disponibili risorse online da utilizzare per consolidare l'apprendimento del lessico inglese!

TUTTO QUELLO CHE SERVE PER RIPASSARE LE REGOLE

Luciana Favaro Ricercatrice presso l'università Ca' Foscari di Venezia, si occupa di tecnologie della comunicazione nell’insegnamento di una lingua straniera.

Ogni regola è presentata in un pagina organizzata sempre nello stesso modo: • titolo dell’argomento • una vignetta che introduce l’applicazione della regola, l’esempio • l’enunciazione della regola o la classificazione delle tipologie di un elemento

Titolo

LESSICO E FRASI UTILI

Articoli

Vignetta

NO VI

MORFOLOGIA

L’ARTICOLO DETERMINATIVO

TÀ

Etichetta Parlare della casa

... IN THE KITCHEN ... in cucina

Anche in inglese usiamo gli articoli, ma con qualche differenza. La buona notizia è che sono meno numerosi di quelli italiani.

fridge frigorifero

oven forno

cooker fornelli

cupboard armadietto

sink lavello

coffee maker macchina del caffè

bed letto

bedside table comodino

wardrobe guardaroba

rug tappeto

chest of drawers cassettiera

desk scrivania

THE IL, LO, LA

Regola

Usiamo l’articolo THE

I, GLI, LE

Quando si parla di una cosa o di una persona specifica. Quando si parla di cose o persone in generale (usando il plurale). Con gli aggettivi possessivi

Non usiamo l’articolo THE

The telephone is ringing. Il telefono sta suonando. (sia chi parla sia chi ascolta sanno di quale telefono si sta parlando) Telephones are very useful. I telefoni sono molto utili. My dog Il mio cane

Con i nomi propri

Robert

Con i nomi propri preceduti da un titolo

Mr Brown Il Signor Brown

sempre «The» si usa comuni di i davanti a nom ne esiste solo cosa di cui (il sole), the una: the sun , the earth moon (la luna) )… sky (il cielo the (la Terra),

... IN THE BEDROOM … nella camera da letto

le parti del corpo ATTENZIONE! Con ci appartengono i che e per gli oggett gli lo, ma si usano non si usa l’artico

sivi: aggettivi posses . (Lavati le mani.) • Wash your hands homework. • I am doing my ti.) (Sto facendo i compi

continua Astuccio delle Regole di Inglese

Astuccio delle Regole di Inglese

153

Tabella con lessico illustrato LIBRO PP. 172 A COLORI ISBN 978-88-590-1638-0

€ 15,90

QUATTRO SEZIONI TEMATICHE PER IMPARARE E RIPASSARE L'INGLESE Ogni sezione,contraddistinta da un colore, presente le principali regole dell'argomento trattato. Tutti gli argomenti seguono il progressivo livello di difficoltà della materia così come viene affrontata dalla prima alla quinta classe della scuola primaria. FONOLOGIA E ORTOGRAFIA

MORFOLOGIA

SINTASSI

LESSICO E FRASI UTILI

DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | LINGUE STRANIERE

117

Venera

2 – Wheel of fortune ONE

FOUR

5 – What to wear? (ComeSEVEN

mi vesto?)

TEN

THIRTEEN

SIXTEEN

10 giochi (per oltre 130 diverse attività); 1 ruota alfabetica e 1 ruota meteorologica; 510 carte e 36 gettoni smile.

utte le attività sono basate sugli obiettivi educativi e didattici delle iù recenti Indicazioni ministeriali e sono facilmente personalizzabili adattabili in base al livello e alla tipologia di classe in cui si opera.

(Ruota della fortuna)

TWO

FIVE

EIGHT

ELEVEN

FOURTEEN

SEVENTEEN

THREE

5-10 ANN

Anna Maria Venera

LET’S PLAY WITH ENGLISH

Giochi per sviluppare le competenze lessicali e narrative

SIX

NINE

TWELVE

FIFTEEN

SMALL

EIGHTEEN

WHAT’S YOUR NAME?

/BIG

LET’S PLAY WITH ENGLISH

ioco e apprendimento sono due concetti fortemente intrecciati e connessi: la dimensione ludica, se ben strutturata, può favorire non solo l’acquisizione disciplinare ma anche potenziamento dei processi di pensiero e della motivazione d apprendere. Facendo del gioco una vera e propria straegia didattica, il volume fornisce proposte e suggerimenti udici che, grazie alla presenza dell’adulto competente e l’interazione tra pari, sono finalizzati a favorire l’apprenimento della lingua inglese, potenziando le competenze essicali e narrative. Una prima parte del libro introduce ai princii teorici e spiega la metodologia, gli obiettii e l’articolazione delle attività proposte; una econda parte, invece, si concentra sui giochi, descriendone nel dettaglio lo svolgimento e i materiali. ivolto a bambini dall’ultimo anno della scuola dell’infanzia fino al uinto anno della scuola primaria — ma utile come strumento di ecupero anche per alunni con difficoltà di apprendimento —, Let’s lay with english comprende un kit completo e di facile utilizzo, ostituito da:

ER DIV

€ 21,00

TAXI DRIVER

Libro + schede indivisibili

LIBRO PP. 96 + 55 SCHEDE A COLORI ISBN 978-88-590-1070-8

€ 21,00

Anna Maria Venera

Annette Kaminski

LET’S PLAY WITH ENGLISH

LABORATORIO INGLESE

GIOCHI PER SVILUPPARE LE COMPETENZE LESSICALI E NARRATIVE

GIOCHI DIVERTENTI PER L’ARRICCHIMENTO DEL LESSICO

Facendo del gioco una vera e propria strategia didattica questo volume, rivolto alle classi della scuola primaria, fornisce proposte e suggerimenti ludici che, grazie alla presenza dell’adulto competente (insegnante, educatore o genitore) e all’interazione tra pari, sono finalizzati all’apprendimento e al potenziamento della lingua inglese.

Laboratorio inglese propone giochi e attività finalizzati all’apprendimento dell’inglese nella scuola dell’infanzia e primaria, che permettono ai bambini di esercitarsi, a coppie o in piccoli gruppi, nell’utilizzo del repertorio lessicale già introdotto, consolidando la conoscenza dei termini e delle strutture grammaticali già acquisiti.

La prima parte del libro introduce i principi teorici e spiega la metodologia e l’articolazione delle attività proposte, mentre la seconda parte si concentra sui giochi, descrivendone nel dettaglio lo svolgimento, gli obiettivi e i materiali.

Un KIT completo e di facile utilizzo, costituito da: 10 giochi - oltre 130 diverse attività - 1 ruota alfabetica - 1 ruota meteorologica - 510 carte - 36 gettoni smile

Le unità didattiche raccolgono flashcard, carte-parola, carte-immagine, lavori di bricolage, immagini colorate, esempi di giochi, lavoretti (cartoline, libretti, biglietti da creare) e schede operative con esercizi di ascolto e comprensione, associazione di vocaboli, ecc. Al volume sono allegate schede a colori illustrate per lo svolgimento dei giochi e delle attività.

TÀ

Dopo un’introduzione teorico-metodologica, il libro propone 15 attività suddivise per categorie:

• Recognition Games.

Coduri Beacco

L’approccio per competenze nell’insegnamento delle lingue

e del linguaggio e Didattica delle lingue all’Università aris III, collabora dal 1998 con l’Unità delle politiche Europa. È autore di numerose pubblicazioni, fra cui: Parigi, Didier, 2017).

L’approccio per competenze

nell’insegnamento delle lingue Insegnare a partire dal Quadro europeo comune di riferimento

INSEGNARE A PARTIRE DAL QUADRO COMUNE EUROPEO DI RIFERIMENTO

LIBRO PP. 256

118

Il volume è un ottimo supporto per gli insegnanti di lingua, poiché li aiuta nella definizione di una precisa valutazione del livello dei propri alunni e nella messa in pratica delle più efficaci strategie didattiche volte ad agevolare il percorso scolastico degli studenti con difficoltà.

L'APPROCCIO PER COMPETENZE NELL'INSEGNAMENTO DELLE LINGUE

Vedi anche

Il volume propone definizioni di una metodologia d’insegnamento puntando alla determinazione delle componenti della competenza comunicativa, che ha fondato l’approccio per competenze.

€ 22,50

LIBRO PP. 144 ISBN 978-88-590-1486-7

Nato dalle ricerche dell’università di Padova, il volume descrive alcuni strumenti utili per la valutazione dell’atteggiamento e delle competenze dello studente (dalla terza primaria alla terza classe della scuola secondaria di primo grado) nell’apprendimento della lingua inglese.

Il volume 2, di prossima uscita, completerà l’offerta con esercizi e attività pratiche da proporre agli studenti.

Jean-Claude Beacco Jean-Claude Beacco

PROGRAMMA PER LA VALUTAZIONE DEGLI ATTEGGIAMENTI E DELLE ABILITÀ NELL’APPRENDIMENTO DELLA LINGUA INGLESE

€ 21,50

• Listening Games; Le attività si basano sull’utilizzo dei materiali allegati: 120 flashcard; 240 carte per il memory.

256

ENGLISH IS FUN – VOL.1

Pensato per essere utilizzato nella scuola primaria, questo libro propone materiali interessanti e originali per supportare gli insegnanti di inglese nelle ore di lezione, focalizzandosi in particolare sulla pronuncia.

• Speaking Games;

ne di riferimento per le lingue, strumento per nto delle lingue considerato ormai indispensare una nuova metodologia didattica. Tuttavia, nterazione, alla ricezione e alla produzione scrittori riporta in prima linea l’approccio per tegia di insegnamento al centro dell’approccio e, creato soprattutto a uso delle generazioni finizioni di una metodologia d’insegnamento nazione delle componenti della competenza ondato l’approccio per competenze. Il suo , se la conoscenza di una lingua può essere anaallora il loro insegnamento si attua mediante ementi di orientamento per l’insegnamento la produzione/ricezione di testi sono quindi i vista teorico. Questo lavoro, infatti, non si to di una nuova «ortodossia» universalista: iettivo di ampliare, quando necessario, il redegli insegnanti.

Paola Palladino, Marta Botto, Isabella Bellagamba, Marcella Ferrari e Cesare Cornoldi

NO VI

CORSO DI FONETICA INGLESE PER LA SCUOLA PRIMARIA

€ 28,50

€ 21,00

Le unità didattiche riguardano temi e argomenti familiari agli alunni e seguono i programmi ministeriali, in modo da poter essere utilizzati parallelamente ai libri di testo, come materiale di approfondimento, per rafforzare l’apprendimento o per il recupero di lacune e difficoltà.

ENGLISH PRONUNCIATION

LIBRO PP. 104 + ALLEGATI ISBN 978-88-590-1394-5

LIBRO PP. 300 + 29 SCHEDE A COLORI PLASTIFICATE + 7 SCHEDE FRONTE/RETRO ISBN 978-88-590-0638-1

Differenziati per grado di difficoltà e facilmente adattabili al livello di conoscenze degli alunni, i giochi si articolano in grandi aree tematiche: Numbers (120); Family; Body; Clothes; Food; Animals; Hobbies; Christmas; Easter.

Tutte le attività sono basate sugli obiettivi educativi e didattici delle più recenti Indicazioni ministeriali e sono facilmente personalizzabili e adattabili in base al livello e alla tipologia di classe in cui si opera.

Angela Tiziana Tarantini e Ruben Benatti

ISBN 978-88-590-1517-8

DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | LINGUE STRANIERE

€ 22,50

Giocaquattro a pag. 15

6/ 11

LIBRO PP. 375 + CD-ROM ISBN 978-88-590-0540-7

€ 21,00

Andrea Pelassa e Flavia Franco

Maria Cristina Caroldi e Elda Schiesari

MUSICAL-MENTE

MA CHE MUSICA, MAESTRA!

ATTIVITÀ INTERDISCIPLINARI DI EDUCAZIONE MUSICALE NELLA SCUOLA PRIMARIA

ROUTINE GIOCOSE, LABORATORI, DANZE E MUSICA D’INSIEME DAI 3 AGLI 8 ANNI

Una guida didattica che consente di sviluppare progressivamente — nell’arco del quinquennio della scuola primaria — competenze e sensibilità musicali, finalizzata ad acquisire le nozioni elementari di fisica acustica, teoria musicale e solfeggio e la preparazione necessaria per affrontare lo studio di uno strumento musicale, come previsto dalle Indicazioni nazionali per il curricolo.

Una proposta di formazione musicale continua dai 3 agli 8 anni, 46 brani appositamente composti per migliorare il benessere dei bambini, autostima, valorizzazione della creatività, ecc.

3/ 8

Grazie a un chiaro percorso esplicativo, tutti gli insegnanti e genitori, anche se non esperti in materia, possono effettuare un percorso musicale organico ed efficace.

Aldo Bova

GIOCARE CON LA MUSICA 95 GIOCHI MUSICALI PER INSEGNANTI, EDUCATORI, GENITORI E PER DIVERTIRSI CON GLI AMICI

Pensato per essere integrato nelle ordinarie attività curricolari e destinato a tutti i docenti, il volume propone numerose unità didattiche composte da: • una guida introduttiva per l’insegnante; • oltre 200 schede con esercizi e giochi per acquisire competenze musicali e favorire raccordi interdisciplinari.

ISBN 978-88-590-0229-1 € 19,00

PP. 147 + CD AUDIO

Il volume propone giochi per ascoltare, per fare musica in modo creativo e per inventare nuove melodie. I giochi sono divisi in tre gruppi, all'interno di ogni sezione le attività sono organizzate in ordine di difficoltà e indipendenti l'una dall'altra.

6/ 14

Il CD-ROM allegato raccoglie più di 80 tracce audio con filastrocche e canzoni per lo svolgimento delle attività.

ISBN 978-88-7946-512-0

LIBRO PP. 140

€ 18,50

Italiano L2

VOL. 1 LIBRO PP. 300 + ALFABETIERE ISBN 978-88-7946-853-4

€ 22,50

KIT 1 (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-6137-215-3

€ 66,50 VOL. 2

LIBRO PP. 224 ISBN 978-88-6137-469-0

€ 19,50

SOFTWARE 2 IN DOWNLOAD

€ 37,39**

Prezzo per l’acquisto di entrambi i volumi € 40,00*

Annamaria Gatti

Paola Affronte, Anna Lisa Burci e Elena Pischedda

BENVENUTO IN CLASSE!

IMPARIAMO L’ITALIANO!

KIT 1 – PERCORSI DI LETTO-SCRITTURA E DI APPRENDIMENTO INTENSIVO DELLA L2 PER BAMBINI STRANIERI KIT 2 – ARRICCHIMENTO LESSICALE E FONDAMENTI DI ORTOGRAFIA E GRAMMATICA PER BAMBINI STRANIERI

ATTIVITÀ DI GRAMMATICA, LESSICO E SINTASSI PER ALUNNI STRANIERI DELLA SCUOLA SECONDARIA

Il LIBRO 1 è un corso di italiano come L2 che accompagna gli alunni stranieri che iniziano la scuola nel nostro Paese senza conoscere la nostra lingua. Attraverso divertenti schede operative e un utile alfabetiere a colori, i bambini potranno facilmente arricchire il loro vocabolario. Il CD-ROM 1 propone un percorso per conoscere e sperimentare anche uditivamente l’alfabeto italiano. Ciascuna unità contiene esercizi di ascolto e di scrittura libera, dettati, composizione di parole, ecc. Il LIBRO 2 offre un percorso di consolidamento degli apprendimenti. Le funzioni linguistiche riguardano principalmente: saper chiedere e dare informazioni, presentarsi, descrivere, orientarsi nello spazio e nel tempo, raccontarsi, esprimere stati d’animo. Il CD-ROM 2 propone esercizi corredati di audio, con invito a ripetere per l’acquisizione di una pronuncia corretta. Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

La Formazione

IL LIBRO fornisce all’alunno straniero gli strumenti per comunicare con correttezza e consapevolezza. Il CDROM 1 propone esercizi di comprensione del testo e attività su lessico, grammatica e funzioni linguistiche. Il CD-ROM 2 insegna a comprendere e produrre testi, parlare di sé e descrivere luoghi e persone.

11+

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

LIBRO PP. 300 + CD AUDIO SOFTWARE IN DOWNLOAD KIT (LIBRO + 2 CD-ROM)

ISBN 978-88-6137-588-8

€ 23,50 € 33,15** ISBN 978-88-6137-626-7 € 99,50

Le Riviste

tieni aggiornata la tua professionalità

Anche online

PER SAPERNE DI PIÙ riviste.erickson.it

PERIODICITÀ Maggio, Novembre DIREZIONE SCIENTIFICA Andrea Canevaro, Antonio Genovese, Miriam Traversi ( fondatori) Stefania Lorenzini, Federica Tarabusi ( coordinamento scientifico)

CORSO ONLINE

Metodologie di insegnamento dell’italiano L2 per bambini stranieri scopri di più su: www.formazione.erickson.it

Culture, esperienze, progetti

DIDATTICA | SCUOLA PRIMARIA | ITALIANO L2

119

TÀ NO VI

Gianna Friso, Annamaria Re, Barbara Carretti e Giovanna Pietrobon

Laboratorio di produzione del testo scritto ATTIVITÀ METACOGNITIVE PER LA SCUOLA SECONDARIA Il volume fornisce un programma di potenziamento per stimolare gli alunni della secondaria di primo grado ad assumere un atteggiamento impegnato e strategico verso la scrittura.

LIBRO PP. 200 ISBN 978-88-590-1592-5

€ 21,50

Ognuna delle 11 tappe del percorso contiene indicazioni sulle strategie da mettere in atto, con lo scopo di promuovere la padronanza dei processi di: pianificazione, trascrizione, rilettura e correzione. Le proposte si prestano sia a un lavoro individuale che in gruppo e presentano inoltre diversi livelli di facilitazione, che le rende impiegabili anche con studenti con difficoltà di apprendimento.

Jenny Poletti Riz

Scrittori si diventa METODI E PERCORSI OPERATIVI PER UN LABORATORIO DI SCRITTURA IN CLASSE Il libro è un manuale pratico e completo, che spiega nel dettaglio come organizzare in classe un laboratorio di scrittura organico e strutturato secondo una metodologia fondata su decenni di sperimentazioni e ricerche. L’approccio descritto conduce l’insegnante a costruire un nuovo ambiente di apprendimento in cui gli studenti migliorano la competenza della scrittura grazie ad una pratica costante in una cornice rigorosa e strutturata. Ad esempio, ogni sessione si articola in: • minilesson iniziale: l’insegnante offre strategie e tecniche di scrittura; • tempo della scrittura in autonomia; • condivisione: gli studenti si confrontano tra loro e con l’insegnante.

11+ LIBRO PP. 200 ISBN 978-88-590-1395-2

€ 21,50

Strumenti di valutazione innovativi, moduli per organizzare il lavoro in classe e lezioni di scrittura Indicazioni e proposte per l’introduzione del taccuino dello scrittore

Formazione a progetto Ti piacerebbe seguire un percorso di formazione personalizzato curato da una rete di formatori per creare laboratori di scrittura in classe? Per saperne di più chiedi un preventivo via mail a formazione@erickson.it

Giuseppina Gentili e Daniele Egidi

MATEMATICA PER COMPETENZE NELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO ITALIANO PER COMPETENZE NELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

Didattica per competenze con laboratori e compiti di realtà

DIDATTICA LABORATORIALE, PROPOSTE OPERATIVE E COMPITI DI REALTÀ Questi volumi mostrano come sia possibile proporre modalità innovative di progettazione nelle quali la competenza da acquisire diventi il risultato di una pratica, di una riflessione e di una interiorizzazione del processo di apprendimento sperimentato, in linea con le Indicazioni nazionali MIUR. Offrono agli insegnanti percorsi didattici completi e flessibili per il curricolo di italiano e matematica delle tre classi, con dettagliate indicazioni e spunti di approfondimento.

120 DIDATTICA | SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO E SECONDO GRADO

MATEMATICA LIBRO PP. 224 A COLORI ISBN 978-88-590-1168-2

€ 20,00

ITALIANO LIBRO PP. 300 A COLORI ISBN 978-88-590-1392-1

€ 20,00

DIDATTICA

Tablet delle regole di matematica SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO Paola Demarchi

Tutte le regole e i procedimenti per la matematica e la geometria della scuola secondaria di primo grado in un unico e pratico formato!

Laureata in matematica, abilitata per l’insegnamento di matematica e fisica nella scuola secondaria di secondo grado e specializzata per le attività di sostegno per gli alunni con disabilità.

Gli argomenti trattati nel volume sono suddivisi in 4 sezioni:

Ogni pagina è dedicata alla spiegazione di una regola o di un procedimento e viene introdotta da una vignetta che ne anticipa il contenuto. A sua volta, ogni regola viene presentata in una pagina organizzata sempre nello stesso modo: questo per rendere l’apprendimento immediato e intuitivo.

NO VI

TÀ

• Numeri (Gli insiemi N, Z,e Q, i numeri irrazionali e le radici quadrate, le espressioni, le proporzioni e le percentuali) • Dati e previsioni (Statistica, probabilità) • Relazioni e funzioni (Funzioni, monomi e polinomi, equazioni) • Spazio e figure (Fondamenti, poligoni e piano cartesiano, trasformazioni, circonferenza e cerchio, solidi)

Paola Demarchi

TABLET DELLE REGOLE di

MATEMATICA

SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO

8 3

Le pagine "Procedimento" completano il volume, offrendo esempi e spiegazioni dei vari processi.

NUMERI

Titolo

L'insieme N

1 23

Uno strumento efficace per apprendere e ripassare le regole di matematica e geometria della scuola secondaria di primo grado

Vignetta

ADDIZIONE E PROPRIETÀ

Alla gita parteciperanno 38 studenti di classe prima, 15 di seconda e 12 di terza. Per ottenere il totale devo usare l’addizione… come faccio a calcolare velocemente?

Immagina l’addizione sulla linea dei numeri! a

Ricorda! I termini di un’addizione si chiamano ADDENDI.

a+b

Per calcolare a mente più velocemente applica le proprietà dell’addizione.

38 + 15 + 12 = È più semplice addizionare 38 e 12, piuttosto che 38 e 15: puoi usare la proprietà commutativa e cambiare l’ordine degli addendi.

38 + 12 + 15 =

Una pratica guida per l'apprendimento in classe e a casa

Poi applica la proprietà associativa e sostituisci 38 + 12 con la loro somma, così troverai subito il risultato.

(38 + 12) + 15 = 50 + 15 = 65 Proprietà commutativa: cambiando l’ordine degli addendi, il risultato non cambia.

8 + 2 = 10

Proprietà associativa: la somma di tre o più addendi non cambia se a due di essi sostituisco la loro somma.

12 + 7 + 13 = 32

€ 15,90

Un formato originale, con contenuti di facile comprensione

b passi

Regola

LIBRO PP. 200 ISBN 978-88-590-1632-8

2 + 8 = 10

12 + 20 = 32

Il numero 0 è l’elemento neutro dell’addizione: aggiungendo 0 a qualsiasi numero naturale, ottengo il numero di partenza.

0+5=5 17 + 0 = 17 SPAZIO E FIGURE Tablet delle Regole di Matematica

NUMERI

Poligoni e piano cartesiano

1 23

L'insieme Q

ELEMENTI NOTEVOLI DEL TRIANGOLO (BISETTRICI, MEDIANE, ASSI, ALTEZZE)

ARROTONDAMENTO DI UN NUMERO DECIMALE

1 23

NUMERI

1 23

L'insieme Q

ESEMPI Per disegnare un percorso per una mostra nella nostra scuola devo tracciare le altezze e gli assi di un triangolo con i vertici posizionati alla base di tre colonne che sono presenti nella sala della mostra. Come posso procedere?

Numero decimale

Limitato o periodico?

Trasformazione in frazione

Semplificazione (se possibile)

NUMERI

L'insieme Q

NOTAZIONE SCIENTIFICA E ORDINE DI GRANDEZZA

Devo rappresentare un segmento lungo 16,32 cm, ma sul righello sono solamente indicati i cm e i mm. Devo approssimare la misura del segmento!

Il raggio della Luna è di 1 737 000 m. Come posso scriverlo diminuendo il numero di cifre? E come posso farmi un’idea di questa grandezza?

numeratore ➜ 74 BISETTRICE: è il segmento che divide a metà ogni angolo interno.

7,4

Limitato

0,03

Limitato

Per disegnarla ti servono: • il righello (o una squadretta). Segui questi passi per ogni angolo: 1. punta il compasso in un vertice e, con apertura a scelta, disegna un arco che ne intersechi i due lati

74 = 37 5 10

Denominatore ➜ 100

3 100

Per arrotondare un numero decimale devi innanzitutto sapere a quale cifra decimale vuoi approssimarlo. Osserva il numero e scegli la cifra decimale a cui approssimarlo

1,34

Periodico misto

3. unisci con il righello il vertice dell’angolo con il punto di intersezione dei due archi.

Denominatore ➜ 90

134 – 13 = 121 90 90

Periodico semplice

Denominatore ➜ 99

0,004

Periodico misto

Denominatore ➜ 900

MEDIANA: è il segmento che unisce ogni vertice con il punto medio del lato opposto.

Nel numero arrotondato aumenti di 1 la cifra nella posizione scelta e non scrivi le cifre decimali successive. Hai arrotondato per eccesso.

312 – 3 = 309 99 99

309 = 103 33 99

Numeratore ➜ 4 – 0

Per disegnarla ti serve:

• il righello (o una squadretta).

Baricentro

Segui questi passi:

N M

4–0 900

4 = 1 900 225

Numeratore ➜ 1006

1,006

Limitato

L C

Denominatore ➜ 1000

1006 1000

1006 = 503 1000 500

Numeratore ➜ 142 – 14 Tablet delle Regole di Matematica14,2 93

Periodico semplice

Tablet delle Regole di Matematica

Denominatore ➜ 9

142 – 14 = 128 9 9

128 9

Puoi trasformare il numero in notazione scientifica, cioè scriverlo come il prodotto di un numero compreso tra 1 e 10 e una potenza di 10.

Se è minore di 5 prima

121 90

Numeratore ➜ 312 – 3

3,12

Le tre bisettrici si incontrano in un punto interno, detto incentro.

Considera il numero presente dopo la cifra da arrotondare

Se è maggiore o uguale a 5

Numeratore ➜ 134 – 13

2. punta il compasso in ognuno dei due punti di intersezione e, con la stessa apertura precedente, traccia due archi interni al triangolo

Le tre mediane si incontrano in un punto: il baricentro.

74 10 Numeratore ➜ 3

• il compasso

1. misura con il righello la lunghezza di un lato 2. calcola la metà della lunghezza del lato ed indicala con un punto 3. unisci questo punto con il vertice opposto al lato.

denominatore ➜ 10

Numero da Cifra a cui arrotondare arrotondare

Considera il numero da scrivere in notazione scientifica.

Nel numero arrotondato, tronchi semplicemente il numero alla cifra della posizione scelta. Hai arrotondato per difetto.

Per difetto o per eccesso? Cerca la 3a cifra decimale ➜ 1

2,64168

2a cifra decimale

1 < 5 ➜ tronchi il numero alla 2a cifra decimale

9,014768

4a cifra decimale

6 > 5 ➜ aumenti di 1 la 4a cifra decimale

– 7,6385

3a cifra decimale

5 ≥ 5 ➜ aumenti di 1 la 3a cifra decimale

Cerca la 5a cifra decimale ➜ 6

Cerca la 4a cifra decimale ➜ 5

Partendo da sinistra, inserisci una virgola dopo la prima cifra diversa da 0

poi Moltiplica per la potenza di 10 con esponente uguale al numero di posti di cui si sposta la virgola

Numero Se la virgola è stata spostata verso arrotondato sinistra (e quindi il valore assoluto del numero che hai ottenuto è minore di 2,64 quello di partenza), l’esponente del 10 è un numero intero positivo

Se la virgola è stata spostata verso destra (e quindi il valore assoluto del numero che hai ottenuto è maggiore di quello di partenza), l’esponente del 10 è un numero intero negativo

9,0148 – 7,639

Di un numero scritto in notazione scientifica (a · 10n) puoi determinarne l’ordine di grandezza, cioè la potenza di 10 ad esso più vicina.

Se |a| < 5, l’ordine di grandezza 59 Tablet delle Regole di Matematica è la potenza che compare, cioè 10n

Se |a| ≥ 5, devi aumentare di 1 l’esponente della potenza di 10, quindi l’ordine di grandezza è 10n+1

Tablet delle Regole di Matematica

DIDATTICA | SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO E SECONDO GRADO

121

VI O N

TÀ

Carla Bertolli

Silvana Poli

Daniela Lucangeli

11/ 14

LE FRAZIONI - PP. 112 A 2 COLORI ISBN 978-88-590-1267-2

€ 9,90

LE ESPRESSIONI - PP. 112 A 2 COLORI ISBN 978-88-590-1280-1

RISORSE ONLINE: – contenuti aggiuntivi – mappe concettuali espanse – percorsi di verifica

€ 9,90 € 9,90

MULTIPLI E DIVISORI - PP. 112 A 2 COLORI ISBN 978-88-590-1578-9

€ 9,90

• Partendo da situazioni e problemi concreti, il ragazzo «costruisce» autonomamente regole e concetti • Due quaderni sui quali scrivere, disegnare, scarabocchiare, partecipare attivamente all’apprendimento • Le attività della sezione «Sperimento» permettono di costruire le conoscenze • Le attività della sezione «Consolido» sono esercizi strutturati per rafforzare le conoscenze già acquisite

Nata dalle ricerche dell’Università di Padova, questa nuova serie propone quaderni operativi per l’apprendimento della matematica dedicata ai ragazzi della scuola secondaria di primo grado. Ogni quaderno, dedicato a un tema specifico, raccoglie schede operative realizzate con una grafica accattivante, pensata proprio per soddisfare i gusti degli adolescenti.

Scheda

eri Gli alb di pere!

ibili. coppie poss la tabella delle anti sui dadi pallini manc Completa coi

2o L A N C I O

3 e del liano germog i rami ovi. di pere, ogli nu alberi 3 germ Negli creato per 3. che ha sempre pere. di pero lora le ramo co un e 1 llo ntato livello 1 Ho pia i di live ram i na Diseg . 31 = ....

Potenz

Dis

Prendi un foglio di carta legge ra. Disegna un cerchio e ritag lialo.

Scheda cons

olido

Potenza con base 2!

2 ...

Prendi un altro foglio uguale, piegalo in 2. Disegna e ritag lia un altro cerchio.

3 1 ..... = llo 1? del live i rami le pere. colora llo 2 e i di live ram i egna

Quan

Dal problema all’ ressione con le potenze eesp viceversa

Dal problema all’espressione con le potenze e viceversa

ti sono

livello 21 livello ..... ..... = ..... x 2 ..... =

32 = .... llo 2? del live llo 3. i rami 1 al live ti sono Quan livello ro dal . i del pe o il disegno ram i nd na serva Diseg leta os mp co Poi

.....

...

1o L A N C I O

LE POTENZE - PP. 112 A 2 COLORI ISBN 978-88-590-1441-6

2 ...

Prendi un foglio di carta leggera. Disegna un cerchio e ritaglialo.

Prendi un altro foglio uguale, piegalo in 2 disegna e ritag e poi ancora lia in ogni parte in 2, un cerchio.

livello 32 livello 1 livello

Potenza con base 2!

2 ...

= ..... x ..... x ..... = .....

Hai completat o

con le potenze adatte al posto dei puntini? 94

2...

Prendi un altro foglio uguale, piegalo in 2. Disegna e ritaglia un altro cerchio.

122 DIDATTICA | SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO E SECONDO GRADO 2...

TÀ

Grazia Paladino e Chiara Spalatro

NO VI

DIDATTICA CAPOVOLTA: MATEMATICA E SCIENZE PERCORSI CON LA FLIPPED CLASSROOM PER LA SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO La flipped classroom, o insegnamento capovolto, è una metodologia didattica che ribalta il tradizionale ciclo di apprendimento fatto di lezione frontale, studio individuale a casa e verifiche in classe. Si propone di rendere il tempo-scuola più produttivo e funzionale facendo leva sul fatto che le competenze cognitive di base dello studente (ascoltare, memorizzare) possono essere attivate prevalentemente a casa in autonomia. L’impostazione delle attività didattiche proposte all'interno del volume pone come elemento centrale la dimensione cooperativa della classe, pur non eliminando fasi di lavoro individuali.

La Formazione

CORSO ONLINE

Didattica della classe capovolta: la Flipped Classroom! scopri di più su: www.formazione.erickson.it

La Flipped classroom: dalla teoria alla pratica – Corso avanzato scopri di più su: www.formazione.erickson.it

LIBRO PP. 180 ISBN 978-88-590-1634-2

€ 20,00

Il manuale operativo più completo per gestire una flipped classroom nella scuola secondaria di primo grado Con percorsi ricchi di esempi pratici e descrizioni utili ad avviare una didattica capovolta Essenziale per favorire la collaborazione del nucleo classe

Bettina Pedemonte e Maria Alessandra Mariotti

I NUMERI CON LA RETTA DI ALNUSET STRUMENTI E STRATEGIE PER L’APPRENDIMENTO DEI NUMERI NATURALI, RELATIVI E RAZIONALI NELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO I numeri con la retta di AlNuSet propone l’utilizzo di un «artefatto intelligente» composto da un software particolarmente intuitivo (AlNuSet – Algebra of Numerical Sets, scaricabile con il codice di attivazione incluso nel libro), realizzato per favorire la comprensione di alcuni concetti chiave dell’algebra. Sfruttando le potenzialità di rappresentazioni offerte dalla «retta dei numeri», AlNuSet facilita la comprensione dei significati connessi tra tale raffigurazione e le altre diverse rappresentazioni simboliche del numero. Il testo, pratico ed efficace, rappresenta una guida innovativa per l’insegnante e uno strumento indispensabile per l’approfondimento e la comprensione della matematica nella scuola secondaria di primo grado.

€ 16,00

VOL. 5 LIBRO PP. 102 ISBN 978-88-590-0108-9

Vedi anche Collana Artefatti intelligenti a pag. 107

M. Moro, E. Menegatti, F. Sella e M. Perona

MATELOGICA

IMPARARE CON LA ROBOTICA

PER PICCOLI GENI IN MATEMATICA

APPLICAZIONI DI PROBLEM SOLVING

Il quarto volume della collana propone una ricca raccolta di schede operative con giochi e attività sui contenuti matematici del programma di matematica della scuola secondaria di primo grado.

VOL. 4 LIBRO PP. 102 ISBN 978-88-590-0044-0

€ 25,00

Barbara Stucki

VOL. 4 – Numeri fino a 100.000 e 1 milione

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LIBRO PP. 240 + CODICE DI ATTIVAZIONE SOFTWARE ISBN 978-88-590-1301-3

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DIDATTICA | SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO E SECONDO GRADO

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VOL. 2 – UNITÀ DIDATTICHE SEMPLIFICATE DAL XIV SECOLO AI GIORNI NOSTRI Nonostante il numero di studenti con disabilità o Bisogni Educativi Speciali nella scuola secondaria di secondo grado sia in costante aumento, mancano spesso materiali per l’inclusione specifici per questa fascia d’età. Storia facile per le scuole superiori risponde a questa necessità proponendo percorsi operativi per ragazzi con livelli di difficoltà diversi, con l’obiettivo di creare un punto di contatto con la programmazione curricolare e di promuovere un approccio costruttivista e metacognitivo.

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124 DIDATTICA | SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO E SECONDO GRADO

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IMPARARE A STUDIARE STRATEGIE, STILI COGNITIVI, METACOGNIZIONE E ATTEGGIAMENTI NELLO STUDIO Le attività presentate in quest’opera hanno l'obiettivo di fornire un repertorio di strategie mirate per imparare a studiare e di rendere gli alunni capaci di usarle con successo.

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DIDATTICA | SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO E SECONDO GRADO

125

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Dislessia e altri DSA 130 132 133 135 136 137 138

STRUMENTI COMPENSATIVI GUIDE E MATERIALI PER I DSA DISLESSIA DISGRAFIA DISORTOGRAFIA DISCALCULIA DISPRASSIA

Inquadra il QR e scopri le nostre proposte

PER SAPERNE DI PIÙ

Quale didattica per gli alunni con DSA Più che una didattica per i ragazzi con DSA, che del resto neppure esiste come non esiste un unico modello di DSA, l’insegnante dovrebbe adottare un metodo di insegnamento che sappia tener conto delle diversità e faciliti l’adozione di metodi e stili di apprendimento personali, partendo dal principio che tutti gli alunni possono conseguire un adeguato successo formativo, ma non tutti nello stesso modo.

Si tratta quindi una didattica che favorisca ogni soluzione in grado di ridurre gli effetti negativi dei disturbi di apprendimento ossia, in pratica, ogni strumento, strategia o tecnologia che riesca a compensare il disturbo. Molte soluzioni sono utili per tutti gli alunni, non solo per quelli con DSA; perché è evidente che un insegnamento efficace funzionerà meglio con tutti.

COME ORGANIZZARE L'AULA

1 2

Si lascino parlare le pareti: che insegnino, che diano rinforzi e suggeriscano. Chiunque, anche quando la conoscenza si fa complessa, gradisce punti di riferimento precisi, stimolantie rassicuranti.

Usate immagini di facile lettura, anche fotografie, che possono richiamare concetti/ parole, carte geografiche semplici da leggere, schemi, mappe, ecc.

3 4

Qualunque sia lo spazio utilizzato (cartellone, striscione, bacheca, ecc.) è essenziale scrivere in modo chiaro, ben leggibile anche da lontano: poche parole, grandi, nitide, ben distanziate. Il messaggio deve essere chiaramente fruibile anche dal posto di ciascuno. Fate attenzione a non eccedere con i marcatori visivi e a non trasformare lo spazio-aula in un’occasione di distrazione e disturbo attentivo.

Cosa è importante fare all’inizio della lezione?

Come dev’essere la spiegazione in classe?

È importante informare gli allievi sull’argomento che si andrà a trattare: serve per richiamare le conoscenze pregresse, ma anche per creare aspettative chiedendo di fare anticipazioni e ipotesi sul contenuto. Può essere molto utile una mappa: l’insegnante la può tracciare alla lavagna durante la spiegazione, oppure consegnarne una già pronta, preparata appositamente o fotocopiata da un libro.

La spiegazione deve essere sempre interattiva: chiedere costantemente di fare ipotesi, creare conflitto cognitivo in base alle affermazioni dei ragazzi e a quelle dell’insegnante, richiamare ciò che si è già studiato, ma non solo nelle proprie materie. Usare ovviamente un linguaggio semplice e chiaro. L’introduzione di termini specifici deve essere graduale e sarà necessario ricordarne spesso, soprattutto nel primo periodo, il significato.

Gli alunni con disturbi specifici dell’apprendimento Alunni con DSA

254.614

2,94% del totale degli alunni

774 | 0,05% SCUOLA DELL'INFANZIA 92.483 | 5,40%

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

Dati MIUR 2017

Tipologie di DSA DISORTOGRAFIA

20,8%

DISLESSIA

42,5%

53.832 | 1,95% SCUOLA PRIMARIA

107.525 | 4,03%

19,2%

DISCALCULIA

17,4%

DISGRAFIA

SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO FONTE: Dislessia e altri DSA a scuola. Le Guide Erickson

Come gestire le interrogazioni?

Che cosa valutare nella correzione di un compito?

Per gli alunni con difficoltà di apprendimento le interrogazioni vanno ben programmate, frazionando opportunamente i contenuti e analizzando con cura i tempi e gli sforzi necessari per la loro preparazione. Durante l’interrogazione potrà usare gli strumenti compensativi predisposti (calcolatrice, cartine geografiche-storiche, tabelle, formule, linea del tempo, ecc.) nonché le mappe, gli schemi, le tabelle con cui è abituato a studiare.

Si valuta l’impegno, si separa sempre l’errore esecutivo (ortografico, di calcolo, ecc.) da quello di contenuto, si mettono pochi segni rossi in modo che la segnalazione dell’errore sia sempre accompagnata da un’indicazione precisa di come migliorarlo. Un compito troppo pieno di correzioni, anche se meritate, è demotivante perché percepito dagli alunni come un invito alla resa e non, come dovrebbe essere, come un incitamento alla riscossa.

Con guida didattica di Flavio Fogarolo

Multipiattaforma

Alfa Reader 3 AUSILIO PER LA LETTURA FACILITATA ALFa READER 3 raccoglie in un’unica soluzione: 1. Un lettore vocale che: • permette di leggere i testi con l’aiuto della voce sintetica in modalità «karaoke» direttamente nei file PDF, Word, Writer e Internet Explorer; • mantiene l’impaginazione originale dei file, senza dover fare «copia e incolla»; • permette di fermarsi, rallentare, tornare indietro o passare ad altri punti della pagina, con un immediato riscontro visivo; • consente di utilizzare contemporaneamente sia il controllo vocale che il correttore ortografico. 2. Un esclusivo ambiente di studio pdf che permette di: • • • • CARATTERISTICHE - è installato su una chiavetta USB da 8 GB, che permette di portare ALFa READER sempre con sé e di utilizzarlo su qualunque computer compatibile - registra il testo letto in forma di file Wav o MP3 - oltre alla regolazione della velocità di lettura, consente di scegliere tra lettura continua (si ferma solo su comando o alla fine della pagina) o per singole frasi (si ferma alla fine di ogni frase)

evidenziare, sottolineare, barrare il testo; intervenire sugli elementi grafici presenti nel file; inserire link e allegati; esportare tutto il file PDF o una selezione in formato txt o in iperMappe; • creare indici personalizzati.

GUIDA PP. 102M + SOFTWARE SU CHIAVETTA USB DA 8 GB + 3 VOCI SINTETICHE «VOCALIZER» KIT (LIBRO + CHIAVETTA USB + 2 VOCI ITALIANE + 1 VOCE INGLESE) ISBN 978-88-590-0096-9

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Prezzo per l’acquisto di Alfa Reader + IperMappe (2 KIT): € 225,00*

3. Uno strumento di lavoro personalizzabile per: • attivare e personalizzare l’evidenziazione sincrona del testo letto (colori diversi per parola e frase letta); • scegliere tra interfacce diverse sia per grafica che per dimensione; • attivare l’opzione Eco in scrittura per parola, per frase o lettera per lettera; • scegliere tra 3 voci preinstallate (1 italiana femminile, 1 italiana maschile, 1 inglese). ALFa READER 3 rientra tra gli strumenti compensativi utilizzabili dall’alunno con Disturbi Specifici di Apprendimento, sia nello studio a casa sia durante lo svolgimento di prove a scuola per tutti i livelli d’istruzione (legge 170/2010). Al software è allegata la guida didattica del prof. Flavio Fogarolo.

La formazione DSA Homework Tutor®

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Il percorso di formazione è pensato per le figure professionali che affiancheranno bambini e ragazzi con difficoltà/disturbi specifici di apprendimento e le loro famiglie, in contesto domiciliare. I moduli didattici sono dedicati ai disturbi di attenzione/iperattività e proporranno esemplificazioni pratiche, metodologie didattiche funzionali, usi corretti delle strategie e degli strumenti compensativi e gli aspetti emotivi, motivazionali e relazionali. Il corso permette l’accesso al Registro degli Esperti formati da Erickson.

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DISLESSIA E ALTRI DSA | Strumenti compensativi

Supervisione, materiali e testi di Flavio Fogarolo e Carlo Scataglini

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Con iperMAPPE 2 la mappa diventa uno strumento dinamico e interattivo in cui si costruiscono e organizzano le proprie conoscenze.

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In un programma unico e versatile troverai: uno strumento PER LO STUDIO INDIVIDUALE per costruire mappe, schemi e tabelle di semplificazione e adattamento dei contenuti didattici. IperMAPPE 2 consente di organizzare e visualizzare i materiali di studio senza il rischio di ridurre i contenuti. A ogni nodo si possono associare liberamente testi descrittivi, immagini, collegamenti al web, approfondimenti audio e altre informazioni di supporto. è perfettamente integrato con il lettore vocale alfa reader: le mappe sono infatti automaticamente leggibili con il lettore vocale e ipermappe2 può essere installato sulla chiavetta usb di alfa reader, per una maggiore portabilità. l’utilizzo combinato dei due software moltiplica le funzioni compensative degli strumenti (previste anche dall’art. 5 della legge 170/2010).

La costruzione delle mappe è semplice e veloce: lo studente mentre studia può creare in maniera autonoma i propri schemi, partendo da libri digitali e utilizzando l’ambiente di studio PDF. Uno strumento per la didattica in classe con la LIM che consente di: • • • •

creare una mappa multimediale e navigarla in modo efficace e intuitivo; ingrandire a piacere le immagini presenti nei nodi; organizzare e presentare contenuti digitali in modo facile ma efficace; creare automaticamente una mappa importando un testo strutturato da un file RTF o TXT.

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CHE COSA FA Funzioni semplici e chiare: –disponibilità di schemi per l’organizzazione delle informazioni; –possibilità di classificare i nodi secondo 4 livelli gerarchici; –possibilità di associare ai singoli nodi titolo, immagine e descrizione testuale; –possibilità di nascondere i nodi meno importanti; –possibilità di personalizzare; –possibilità di incollare in Word le mappe create. Contiene l’AMBIENTE DI STUDIO PDF per poter lavorare e studiare sui libri digitali (PDF).

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C. Vio, P. E. Tressoldi e G. Lo Presti

Diagnosi dei disturbi specifici dell’apprendimento scolastico Questo libro fornisce a insegnanti e a psicologi gli strumenti e i materiali specialistici indispensabili per stendere insieme una diagnosi «funzionale» al recupero degli apprendimenti. Presenta i principali strumenti per la formulazione della diagnosi funzionale dei DSA in accordo con le norme internazionali di classificazione.

LIBRO PP. 172 ISBN 978-88-6137-976-3

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CHTE IASTO VE

Patrizio Emanuele Tressoldi e Claudio Vio

Il trattamento dei disturbi specifici dell’apprendimento scolastico Il volume propone suggerimenti operativi per il trattamento dei DSA, fondati sulla ricerca scientifica più recente. Per ogni disturbo vengono indicati materiali, procedure e proposte per ridurne l’entità, oltre agli ausili che permettono di aggirare, per quanto possibile, il disturbo stesso. G. Friso, V. Amadio, A. Paiano, M.R. Russo e C. Cornoldi

COMPRENSIONE E PRODUZIONE DEL TESTO PER ALUNNI CON DSA SCHEDE E ATTIVITÀ DIDATTICHE PER FACILITARE IL PASSAGGIO DALLA SCUOLA PRIMARIA ALLA SCUOLA SECONDARIA

UN METODO IN DIECI INCONTRI

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Attraverso questo percorso i ragazzi con DSA impareranno a:

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organizzare lo studio individuale; prendere appunti e studiare sui libri di testo; creare un piano di ripasso; affrontare le verifiche; conoscere e usare gli strumenti compensativi.

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Cristina Gaggioli con collaborazione Centro F.A.R.E.

STUDIO EFFICACE PER RAGAZZI CON DSA DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

LIBRO PP. 168 ISBN 978-88-6137-287-0

10/ 12 PP. 220 + PIÙ RISORSE ON LINE ISBN 978-88-590-0602-2

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Federica Brembati e Roberta Donini

Questo libro vuole accompagnare insegnanti ed educatori, nel difficile compito di far accostare gli alunni con DSA, in particolare delle ultime classi della scuola primaria, agli strumenti compensativi tecnologici, proponendo stimolanti attività di comprensione e produzione di testi scritti, strutturati e ricchi di esercizi di potenziamento e consolidamento.

DSA E COMPITI A CASA STRATEGIE PER RENDERE EFFICACE LO STUDIO E LO SVOLGIMENTO DEI COMPITI

Tutti i brani sono scaricabili online in formato PDF, per consentire l’ascolto con un software di sintesi vocale

Il testo fornisce tecniche e strumenti per preparare e affiancare i ragazzi con DSA nei compiti a casa. In particolare il libro affronta i seguenti argomenti:

11/ 19 LIBRO PP. 157 ISBN 978-88-590-0320-5

€ 20,00

• imparare a leggere la diagnosi clinica e il PDP; • analizzare contenuti e difficoltà delle singole discipline; • capire come semplificare, ottimizzare e ridurre la complessità delle richieste.

C. Ruggerini, S. Manzotti, O. Daolio e G. Lami

BENESSERE SCOLASTICO NEGLI STUDENTI CON DSA I FATTORI DELLO SVILUPPO POSITIVO PER LA COSTRUZIONE DELL’ADULTITÀ

A. Terreni, M. L. Tretti e P. R. Corcella

MATERIALI IPDA PER LA PREVENZIONE DELLE DIFFICOLTÀ DI APPRENDIMENTO STRATEGIE E INTERVENTI

LIBRO PP. 224 ISBN 978-88-7946-461-1

Una serie di materiali operativi pronti all’uso, da proporre ai bambini in età prescolare dopo la somministrazione del test IPDA.

€ 20,00

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DISLESSIA E ALTRI DSA | Guide e materiali per i DSA

PP. 326 ISBN 978-88-590-1243-6

€ 18,00

La condizione dello «stare bene a scuola» è di straordinaria rilevanza per lo «stare bene» di fronte alle scelte richieste dalla società in età adulta. È quanto emerge dalle due ricerche, descritte in questo libro, sul divenire in età adulta dei bambini con DSA. Il libro è stato pensato come uno strumento di diffusione, tra famiglie, scuole e servizio sanitario, di una cultura condivisa nell’ambito dei DSA.

Dislessia Evolutiva

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Creata in due versioni – Family e Professional – è un valido strumento multipiattaforma disponibile anche in App e software, per aiutare i bambini con dislessia, sviluppando alcune specifiche componenti dei processi di lettura e scrittura come l’analisi fonologica, la sintesi fonemica e l’accesso lessicale, con finalità dichiaratamente rivolte alla pratica riabilitativa e al potenziamento. DISLESSIA EVOLUTIVA PROFESSIONAL presenta numerose attività ed esercizi progettati considerando le esigenze pratiche dei professionisti che devono impostare e condurre un programma riabilitativo con bambini che presentano disturbi specifici di letto-scrittura. Permette di personalizzare il programma e identificare il livello di facilitazione ottimale affinché il compito possa essere eseguito dal bambino.

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DISLESSIA EVOLUTIVA FAMILY è ideata per aiutare e facilitare i genitori nel ruolo di supporto del bambino nel programma riabilitativo o nella gestione delle problematiche di acquisizione della lingua scritta. Inoltre, per facilitare il lavoro del professionista e supportare i genitori, contiene un calendario che può essere sincronizzato con il tablet del professionista per monitorare costantemente i progressi del bambino.

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Nel software sono proposti 10 percorsi precostruiti e mirati che permettono di far esercitare il bambino sulle sue difficoltà specifiche. Ogni percorso presenta una breve descrizione delle attività previste ed è articolato su 3 diversi livelli a difficoltà crescente.

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Con il software Dislessia evolutiva… • Il professionista può sincronizzare le attività fatte in studio con quelle assegnate a casa • I genitori possono accedere a dei percorsi prestabiliti • I bambini affrontano con maggior piacere gli esercizi grazie alla nuova e accattivante veste grafica

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Anche online

PERIODICITÀ 3 numeri annui ( gen, mag, ott) 384 pagine complessive QUOTE DI ABBONAMENTO € 35,50** privati € 46,50** enti, scuole, istituzioni L’abbonamento comprende gratuitamente anche la versione online della rivista. DIREZIONE SCIENTIFICA Giacomo Stella e Enrico Savelli

La rivista abbina l’approfondimento sui temi classici della psicopatologia dell’apprendimento alla presentazione di strumenti operativi, metodi ed esperienze concrete.

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DISLESSIA E ALTRI DSA | Dislessia

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Le guide Erickson a pag. 44 e 45

Dislessia e altri DSA a scuola STRATEGIE EFFICACI PER GLI INSEGNANTI Realizzata dai maggiori esperti italiani nel campo, la guida presenta strumenti di valutazione e proposte di intervento didattico di recupero e di potenziamento. In particolare, il volume affronta i seguenti aspetti: • criteri diagnostici e integrazione del bambino con DSA nella classe; • strategie e interventi concreti da attuare a scuola; • riflessioni sulle conseguenze dei DSA in ambito emotivo, relazionale, dell’autostima e della percezione di sé; • suggerimenti su cosa fare a scuola e in famiglia; • tecniche per realizzare un’azione sinergica che coinvolga scuola e famiglia.

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È costituita da due prove: • giudizio ortografico: prova computerizzata in cui si chiede di giudicare la correttezza ortografica di 160 parole; • correzione di bozze: prova carta e matita, che prevede la lettura di un brano, in cui il soggetto deve sottolineare e rettificare gli errori di ortografia che individua. Gianluca Lo Presti

NOSTRO FIGLIO È DISLESSICO

Destinatari: dai 7 ai 14 anni. Campione prova di giudizio ortografico: 258 bambini + 35 adulti. Campione prova di correzione di bozze: 287 soggetti dalla 2a primaria alla 3a secondaria di primo grado.

MANUALE DI AUTOAIUTO PER I GENITORI DI BAMBINI CON DSA Il volume spiega: cosa sono i DSA e le implicazioni emotive da affrontare; come comportarsi con la scuola una volta ottenuta la diagnosi; come aiutare uno studente con DSA. In particolare il libro desidera rendere i genitori: • informati sui cambiamenti normativi in materia di DSA; • in grado di riconoscere i fattori di rischio e i sintomi; • consapevoli delle risposte che lo specialista deve fornire alla conclusione del percorso diagnostico; • in grado di condividere con gli insegnanti il Piano Didattico Personalizzato; • capaci di gestire la delicata attività dello studio a casa; • in grado di prevenire gli effetti secondari del disturbo sul piano emotivo, motivazionale e relazionale.

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€ 3,10 Quaderno con rigatura del primo ciclo colorata nello spazio grafico e riferimenti cromatici verticali.

€ 3,10 Quaderno con rigatura di terza primaria, colorata e con riferimenti cromatici verticali.

ISBN 8068057175906

ISBN 8068057175883

ISBN 8068057175913

Corsivo normale

L. Bravar, M. Gortana, M. Dengo, M. Borean, M. Biancotto e S. Zoia

Monica Pratelli

DISGRAFIA E RECUPERO DELLE DIFFICOLTÀ GRAFO-MOTORIE

LE DIFFICOLTÀ GRAFO-MOTORIE NELLA SCRITTURA PROPOSTE OPERATIVE DALLA PREVENZIONE ALL’INTERVENTO

LIBRO PP. 248 ISBN 978-88-590-0639-8

€ 18,50

Il manuale offre una descrizione operativa del percorso diagnostico e strategie mirate per un intervento diretto di breve durata nei disturbi grafo-motori e visuo-spaziali della scrittura.

LIBRO PP. 116 ISBN 978-88-7946-159-7

€ 16,50

Si sofferma sulla disgrafia ma anche sulla relazione che essa spesso intrattiene con altri disturbi (della coordinazione motoria, di attenzione, dell’espressione scritta), offrendone un completo inquadramento teorico e metodologico e illustrando percorsi di prevenzione e didattici, proposte di intervento, strumenti di valutazione e spunti operativi per insegnanti e specialisti.

IMPUGNAFACILE

Il volume propone, inoltre, percorsi specifici di recupero, scanditi per obiettivi e attività, sia sulle abilità di base che sulle specifiche competenze grafo-motorie. Un ultimo capitolo presenta modalità concrete per prevenire le difficoltà di scrittura nella scuola dell’infanzia e nella prima classe della primaria.

Vedi anche

Ausili di gomma da applicare alle matite: guidano, con la loro forma anatomica, le corrette posizioni delle dita sulla matita CONFEZIONE DA 7 PEZZI

La disgrafia è un disturbo specifico dell’apprendimento che si manifesta come difficoltà a riprodurre sia i segni alfabetici che quelli numerici. Questo testo presenta una serie di strumenti di valutazione delle difficoltà legate alla scrittura, a livello percettivo, di organizzazione spaziale e temporale, orientamento destra-sinistra, rappresentazione dello schema corporeo, coordinazione motoria, lateralità e memoria.

EAN 8068057175890 €4,50**

I SUPERQUADERNI I quaderni intelligenti per tutta la classe a pag. 76

DISLESSIA E ALTRI DSA | Disgrafia

135

Elisa Quintarelli

Le difficoltà ortografiche KIT 1 – Attività su digrammi e trigrammi

6+ VOL. 1 – PP. 250 ISBN 978-88-590-0343-4

Il PRIMO VOLUME affronta i seguenti digrammi e trigrammi: CHI-CI, CHECE, CA-CO-CU/CIA-CIO-CIU, GHI-GI, GHE-GE, GA-GO-GU/GIA-GIO-GIU, GN, GLI, SCI-SCE.

€ 21,50

KIT 2 – Attività sui fonemi simili: f-v, p-b, t-d, c-g

€ 21,50

Il SECONDO VOLUME affronta la discriminazione tra fonemi simili.

VOL. 3 – PP. 198 ISBN 978-88-590-0556-8

KIT 3 – Attività ed esercizi sui gruppi consonantici Il TERZO VOLUME affronta la scrittura di parole che presentano due o tre consonanti consecutive, proponendo materiale specifico su gruppi consonantici spesso oggetto di semplificazioni e omissioni da parte dei bambini.

VOL. 2 – PP. 220 ISBN 978-88-590-0426-4

€ 21,50

VOL. 4 – PP. 225 ISBN 978-88-590-0695-4

€ 21,50

KIT 4 – Attività sulle doppie e su altri errori non fonologici Il QUARTO VOLUME affronta nello specifico le doppie e altri errori non fonologici: raddoppiamenti, accento, elisione e apostrofo, separazioni e fusioni illegali. Tutti i volumi sono disponibili anche in versione kit (Libro+CD-ROM) e in versione download, per info e prezzi visita www.erickson.it.

Ottimo per il potenziamento dei processi cognitivi implicati nella scrittura e nel riconoscimento ortografico

Lucia Bigozzi, Elena Falaschi, Carolina Limberti e Filippo Boschi

Lessico e ortografia ARRICCHIMENTO DEL VOCABOLARIO, CORRETTEZZA ORTOGRAFICA E ABILITÀ DI LETTURA KIT 1 – 1ª e 2ª classe primaria e prevenzione DSA Rivolti in particolare agli insegnanti delle prime 2 classi della scuola primaria, il libro e il software propongono attività finalizzate alla prevenzione e al recupero delle difficoltà e dei disturbi di apprendimento di lettura e scrittura attraverso la stimolazione dei processi di costruzione del lessico. KIT 2 – Dalla 3ª classe della primaria. DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

DI FIRENZE

Il primo programma per intervenire efficacemente sulla disortografia, diminuendo gli errori ortografici (sia lessicali, sia fonologici). Insegnanti e logopedisti troveranno attività finalizzate alla prevenzione e al recupero delle difficoltà e dei disturbi di apprendimento di lettura e scrittura

6+ VOL. 1 – PP. 240 ISBN 978-88-590-0125-6

€ 20,00

VOL. 2 – PP. 300 ISBN 978-88-613-7539-0

€ 21,50

KIT VOL. 1 (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-590-0462-2

€ 52,00

KIT VOL. 2 (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-6137-579-6

€ 59,50

DOWNLOAD SOFTWARE 1 | € 27,19** DOWNLOAD SOFTWARE 2 | € 32,29**

Gruppo Ripamonti

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

Le carte delle doppie GIOCHI E ATTIVITÀ PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE ORTOGRAFICHE Tra le difficoltà ortografiche che un alunno di scuola primaria incontra quelle che si presentano con più frequenza riguardano le doppie e la discriminazione tra consonanti sorde e sonore.

LIBRO PP. 40 + 52 SCHEDE A COLORI ISBN 978-88-590-0532-2

I giochi e le attività con le carte proposti in questo volume permettono il raggiungimento dell’automatizzazione nelle competenze ortografiche e nelle abilità di lettura e scrittura.

SOFTWARE IN DOWNLOAD

I materiali allegati (240 carte delle doppie e 160 carte delle omologhe) consentono di sviluppare le competenze di letto-scrittura attraverso divertenti giochi da fare a coppie o in piccoli gruppi. Le proposte ludico-didattiche illustrate nel volume, con le relative varianti, potenziano, inoltre, le abilità visuo-percettive, mnemoniche e attentive con ricadute positive sul rendimento scolastico.

136

DISLESSIA E ALTRI DSA | Disortografia

€ 23,50

€ 24,64**

KIT (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-590-0854-5

€ 46,00

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

Vedi anche

DISORTOGRAFIA, DISGRAFIA E ALTRE DIFFICOLTÀ DI SCRITTURA A SCUOLA

RECUPERO IN ORTOGRAFIA

STRATEGIE EFFICACI PER GLI INSEGNANTI

a pag. 95

La guida, grazie alla sua impostazione teorico-operativa, frutto del lavoro dei maggiori esperti nel settore, presenta : LIBRO PP. 408 A COLORI ISBN 978-88-590-1304-4

€ 18,50

La nuova edizione multipiattaforma, disponibile anche in App, per promuovere l’acquisizione di strategie cognitive per il controllo consapevole dell’errore, affrontando una divertentissima e coinvolgente caccia al tesoro!

• le caratteristiche della disortografia, della disgrafia e delle difficoltà di scrittura; • le ricadute in ambito scolastico e non; • le strategie per compensare le abilità deﬁcitarie; • gli strumenti di intervento didattico e psico educativo. L’offerta del volume si arricchisce di nuove ulteriori risorse disponibili online.

CHTE IASTO VE

Discalculia Brian Butterworth e Dorian Yeo

Ronit Bird

Didattica per la discalculia

LABORATORIO DISCALCULIA GIOCHI E ATTIVITÀ PER ALUNNI CON DSA

ATTIVITÀ PRATICHE PER GLI ALUNNI CON DSA IN MATEMATICA

DALL'ESPERIENZA DIDATTICA Flavio Fogarolo

Adriana Molin

Camillo Bortolato

4 sezioni che guidano il lettore nelle diverse fasi che caratterizlunni:

ARE E VALUTARE: si dà una definizione chiara ed esaustiva delle a, fornendo strumenti per la loro osservazione e classificazione.

GIRE: si espongono strategie e interventi concreti con cui far ace alle particolari esigenze didattico-educative.

ENDERE: si approfondiscono i risvolti emotivi e relazionali con-

DERE: si suggeriscono strategie per la costruzione di una rete di volto al benessere del bambino.

NOLTRE POSSIBILE TROVARE:

sequenziale che illustra in quale fase si e presentate nel capitolo

ale che anticipa e organizza i contenuti

aso

la ricerca scientifica

domande all’esperto...»

tica in classe

ti presentati nel capitolo

L’OFFERTA DEL VOLUME SI ARRICCHISCE DI NUOVI MATERIALI, ACCESSIBILI ONLINE

RISORSE AGGIUNTIVE ONLINE

Conoscere, intervenire, riflettere e collaborare

DISCALCULIA I

I DE I RIBUT RT CONT ESPE CON ORI LLA GI O DE MAG L CAMP ULIA

CALC DIS

e altre DIFFICOLTÀ IN ARITMETICA

a scuola

Strategie efficaci per gli insegnanti

LIBRO PP. 180 ISBN 978-88-590-0516-2

• concentrare l’insegnamento inizialmente su attività e materiali concreti e trasparenti nel loro significato; • rispettare i ritmi e le capacità di apprendimento degli alunni; • contrastare l’avversione di questi bambini e ragazzi per la matematica.

€ 19,50

DISCALCULIA E ALTRE DIFFICOLTÀ IN ARITMETICA A SCUOLA STRATEGIE EFFICACI PER GLI IN SEGNANTI

120

Autori

L’elaborazione simbolica delle grandezze numeriche è importante ai fini dell’aritmetica quanto la consapevolezza fonologica ai fini della lettura

Aletto, Ansari, Bordignon, De Smedt, Di Criscio, Fabretti, Ghesquière, Isidoro, Molin, Paesani, Poli, Rapaccini, Riccioni, Terribili C., Terribili M., Tronchin, Vanbinst

Frutto del lavoro dei maggiori esperti nel settore, grazie alla sua impostazione teorico-operativa, la guida DISCALCULIA e altre difficoltà in aritmetica a scuola presenta non solo le caratteristiche della discalculia e delle difficoltà in matematica e le ricadute in ambito 11 scolastico e non, ma anche le strategie per compensare le abilità deficitarie e gli strumenti di intervento didattico e psicoeducativo.

Problem solving nella scuola dell’infanzia

risorseonline.erickson.it/leguide

Matematica e metacognizione: risultati di un’analisi condotta su un campione di bambini della scuola primaria «Imparare fa bene». Cinque progetti di potenziamento dell’area logico-matematica

€ 18,50

EDIZIO NE

Convegno internazionale RIMINI, 3-4-5 NOVEMBRE 2017

Il volume si articola in 4 sezioni che guidano il lettore nelle diverse fasi che caratterizzano il lavoro con gli alunni: • • • •

Conoscere, osservare e valutare; Programmare e agire; Riflettere e comprendere; Allearsi e condividere.

DiM Sostegno e insegnamento individualizzato

Un’esperienza di potenziamento nella scuola secondaria di secondo grado. Come promuovere la motivazione all’apprendimento della matematica

LIBRO PP. 400 A COLORI ISBN 978-88-590-1102-6

Anche online

info formazione@erickson.it www.convegnoqualita.it

13 2 febbraio 2017

Difficoltà in Matematica

Un’esperienza all’interno del progetto «Computo»: analisi e potenziamento delle abilità matematiche

Le attività possono essere svolte in qualsiasi ordine, scegliendo quelle più idonee in base all’obiettivo didattico che si intende raggiungere e alla particolare difficoltà su cui si desidera intervenire. Le Appendici finali presentano ulteriori giochi e un’utile guida sui materiali manipolativi più utilizzati e sui regoli.

tieni aggiornata la tua professionalità

Ricerca internazionale

Ricerca italiana

attività preliminari con numeri minori di 10; calcoli elementari con numeri maggiori di 10; valore posizionale; tabelline, moltiplicazione e divisione.

Le Riviste

Le guide Erickson a pag. 44 e 45

DiM - Difficoltà in Matematica

Silvana Poli

Patrizio E. Tressoldi

Gli esercizi sono attenti ai peculiari bisogni educativi degli alunni discalculici e prevedono di:

ISSN 1827-0328

Andrea Biancardi

nasce dall’esperienza del Centro Studi Erickson con l’obiettivo di una serie di volumi completi relativi agli aspetti fondamentali ogni Educativi Speciali presenti nelle nostre scuole. aggiori esperti nel settore, grazie alla sua impostazione teoricocalculia e altre difficoltà in aritmetica a scuola presenta non solo diverse difficoltà di calcolo e le ricadute in ambito scolastico e egie per compensare le abilità deficitarie e gli strumenti di inicoeducativo.

• • • •

Febbraio 2017

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Il libro presenta un itinerario di attività pratiche e giochi di semplice realizzazione con puntuali indicazioni operative.

13/2

LIBRO PP. 136 ISBN 978-88-6137-868-1

Questo libro offre oltre 200 attività e più di 40 giochi, articolati in 4 sezioni specifiche:

8/ 14

DISCALCULIA e altre difficoltà in aritmetica a scuola

orth

Le guide Erickson a pag. 44 e 45

In allegato gratuitamente abbonandosi alla rivista DdA Difficoltà di Apprendimento

Rivista semestrale

PER SAPERNE DI PIÙ riviste.erickson.it

Difficoltà in matematica

Sostegno e insegnamento indi vidualizzato La rivista specifica per le difficoltà in matematica, che presenta la ricerca nazionale e internazionale più all’avanguardia nel settore e seleziona i contributi che meglio possono guidare l’applicazione didattica operativa.

DISLESSIA E ALTRI DSA | Discalculia

137

HI A AV MM E

D. Lucangeli, A. Molin, S. Poli, P.E. Tressoldi e M. Zorzi

PR C OGR

Discalculia test TEST PER LA VALUTAZIONE DELLE ABILITÀ E DEI DISTURBI DEL CALCOLO

DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

DI PADOVA

DIP. PSICOLOGIA

8/ 14

Il CD-ROM contiene il primo test informatizzato per la valutazione delle abilità di calcolo in ragazzi dalla terza primaria alla terza secondaria di primo grado, con prove specifiche riguardanti: senso del numero; fatti numerici; dettato di numeri; calcolo a mente. Il LIBRO fornisce istruzioni per la somministrazione del test e indicazioni per la diagnosi e il trattamento della discalculia.

KIT(CD-ROM + LIBRO PP. 64) ISBN 978-88-6137-544-4

€ 45,00

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

A. Molin, S. Poli, P. E. Tressoldi e D. Lucangeli

HI A AV MM E

Discalculia trainer

PR C OGR

ATTIVITÀ DI POTENZIAMENTO DELLE ABILITÀ E RECUPERO DELLE DIFFICOLTÀ DI CALCOLO

DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

DI PADOVA

DIP. PSICOLOGIA

10+

Il CD-ROM presenta un programma per il potenziamento e recupero delle abilità di base del calcolo. Propone molti esercizi aritmetici di diversa tipologia, graduati per complessità, inerenti a quattro aree fondamentali: senso del numero; fatti numerici; dettato di numeri; calcolo a mente. Per ogni esercizio si possono visualizzare i tempi di risposta delle ultime tre prove. Nella parte gestionale, inoltre, è possibile creare degli esercizi personalizzati. Il LIBRO guida in maniera dettagliata all’utilizzo del programma allegato.

KIT(CD-ROM + LIBRO PP. 72) ISBN 978-88-6137-491-1

€ 49,00

SOFTWARE IN DOWNLOAD

€ 41,65**

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

Disprassia

LIBRO PP. 358 ISBN 978-88-590-1112-5

€ 21,00

Michèle Mazeau e Claire Le Lostec

Caroline Huron

DISPRASSIA E APPRENDIMENTO

IL BAMBINO DISPRASSICO

METODI E STRATEGIE PER L’INTERVENTO A SCUOLA

INDICAZIONI PER GENITORI E INSEGNANTI

Scritto da esperti del settore con un’ampia esperienza sul campo, il volume affronta la disprassia da un punto di vista molto pratico. Ricco di suggerimenti e strategie, facili da mettere in pratica tutti i giorni a scuola, il testo declina le informazioni teoriche sul funzionamento motorio in attività mirate, traducendole in strumenti e ausili operativi.

Capace di collegare le informazioni sullo sviluppo neuropsicologico dei soggetti con disprassia alle strategie quotidiane utili per superare le specifiche difficoltà.

LIBRO PP. 170 ISBN 978-88-590-0467-7

€ 15,00

Nonostante sia tutt’altro che rara, la disprassia è un disturbo ancora molto poco conosciuto: genitori e insegnanti spesso non hanno informazioni al riguardo, non sanno cosa fare dopo la diagnosi, non ne conoscono le conseguenze sul piano cognitivo e non dispongono di strumenti per aiutare il proprio figlio a casa e a scuola. Integrato con sezioni specificamente dedicate al contesto italiano, il volume offre a genitori e insegnanti una panoramica completa sui criteri diagnostici e gli aspetti normativi, oltre che metodi e suggerimenti per gestire al meglio le difficoltà che possono presentarsi in famiglia così come in classe.

DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO E DIFFICOLTÀ SCOLASTICHE VI EDIZIONE Roma, febbraio - novembre 2019 www.formazione.erickson.it VAI SU WWW.ERICKSON.IT 138

DISLESSIA E ALTRI DSA | Disprassia

E SCOPRI TUTTE LE GUIDE E I MATERIALI PER DISLESSIA E ALTRI DSA

ADHD 142 DISTURBI DI ATTENZIONE E IPERATTIVITÃ&#x20AC;

Inquadra il QR e scopri le nostre proposte

PER SAPERNE DI PIÙ

10 regole per gestire l’alunno con ADHD I bambini con ADHD sono caratterizzati da gravi deficit di funzionamento esecutivo e autoregolazione.

regole specifiche per la preparazione di un programma mirato.

Per affrontare i problemi che questi bambini vivono a livello scolastico, risulta quindi importante che l’insegnante segua

Ecco quali sono queste regole, suggerite dal massimo esperto internazionale di ADHD Russell A. Barkley.

1 2 3 4 5 6 7

Le regole e le istruzioni devono essere chiare e concise e devono essere fornite usando modalità di presentazione visiva ed esterna. Il tempo e gli intervalli temporali vanno rappresentati con supporti materiali.

Le conseguenze (feedback, ricompense, punizioni) utilizzate per gestire il comportamento dei bambini con ADHD devono essere somministrate tempestivamente e in modo più immediato. Le conseguenze devono essere presentate più frequentemente, e non solo in modo più immediato. Le conseguenze proposte ai bambini con ADHD dovranno spesso essere di portata o valore maggiore rispetto a quelle necessarie per gestire il comportamento dei bambini senza ADHD. Prima di passare a un’eventuale punizione bisogna fornire incentivi adeguati e spesso più ricchi, nel contesto di un ambiente o di un compito, per rinforzare il comportamento appropriato. I rinforzi o le ricompense devono cambiare o alternarsi con frequenza.

8 9 10

Con i bambini con ADHD è fondamentale agire d’anticipo.

I bambini con ADHD devono rispondere pubblicamente del loro comportamento, e del conseguimento dei loro obiettivi, di più e più spesso rispetto ai bambini senza ADHD. Gli interventi comportamentali funzionano soltanto finché continuano a essere applicati e in ogni caso devono essere regolarmente monitorati e modificati nel corso del tempo.

I dati sullâ&#x20AC;&#x2122;ADHD PREVALENZA 5-8%

BAMBINI

4-7%

ADOLESCENTI

3-5%

ADULTI

Il rapporto numerico fra maschi e femmine con ADHD 4:1

2,5:1

1,5:1

nei BAMBINI

negli ADOLESCENTI

negli ADULTI FONTE: Russell A. Barkley. ADHD: strumenti e strategie per la gestione in classe.

Le guide Erickson a pag. 44 e 45

G. M. Marzocchi, S. Portolan, A. Usilla e S. Valagussa

ADHD A SCUOLA

AUTOREGOLARE L’ATTENZIONE

STRATEGIE EFFICACI

ATTIVITÀ SU VIGILANZA, INIBIZIONE, MEMORIA DI LAVORO, CONTROLLO INTERFERENZA E FLESSIBILITÀ COGNITIVA

per gli insegnanti

€ 18,50

LIBRO PP. 246 ISBN 978-88-7946-410-9

€ 18,00

L’offerta del volume si arricchisce di nuovi materiali accessibili online.

C. Cornoldi, M.Gardinale, A. Masi e L. Pettenò

IMPULSIVITÀ E AUTOCONTROLLO

PROBLEMI DI COMPORTAMENTO E STRATEGIE EDUCATIVE

INTERVENTI E TECNICHE METACOGNITIVE

Questo manuale fornisce agli insegnanti gli strumenti che consentono una valutazione comportamentale dell’alunno e varie possibilità educative per la gestione del comportamento, proponendo diverse strategie psicoeducative da utilizzare in classe per ridurre i comportamenti problematici.

Aprile 2017

12/2

LIBRO PP. 328 ISBN 978-88-7946-190-0

€ 21,50

DdAI

Master MIUR di primo livello sicopedagogia per alunni con cit d’Attenzione/Iperattività un modello formativo di

DISTURBI DELL’ATTENZIONE E IPERATTIVITÀ GUIDA PER PSICOLOGI E INSEGNANTI

12 2 aprile 2017

Organo ufficiale dell’Associazione Italiana Disturbi di Attenzione e Iperattività

DdAI - Disturbi di Attenzione e Iperattività

Diagnosi, interventi e ruolo della scuola

e… sport! Sviluppare e l’autoregolazione à scolare

ni AIDAI

11 a

info formazione@erickson.it www.convegnoqualita.it

ISSN 1827-4366

EDIZIO NE

Il volume presenta le tecniche di intervento psicologico più recenti per potenziare o ricostruire le capacità di autoregolazione: dialogo interno e concentrazione, definizione del problema, generazione di alternative, valutazione delle conseguenze, scelta della soluzione, verifica del piano di lavoro adottato.

Edward A. Kirby e Liam K. Grimley Presentazione di Cesare Cornoldi

Disturbi di Attenzione e Iperattività

uola

nazionale NOVEMBRE 2017

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

Anche online

empirica del coaching udenti di college

Capodieci, Carmignola, Cornoldi, De Lorenzi, Giordan, Mammarella, Margheriti, Penzo, Prevatt, Salviato, Yelland

€ 39,00

Il software propone un test iniziale per verificare le abilità di partenza e un training di potenziamento e sviluppo diviso in 5 aree: vigilanza, inibizione, memoria di lavoro, controllo delle interferenze e flessibilità cognitiva.

L’ALUNNO IPERATTIVO IN CLASSE

tieni aggiornata la tua professionalità

Autori

KIT (CD-ROM + GUIDA) ISBN 978-88-590-0295-6

Mario Di Pietro, Elena Bassi e Giorgio Filoramo

Le Riviste

bilità tra ADHD e DSA

Il KIT aiuta i ragazzi dagli 8 ai 12 anni ad autoregolare la propria attenzione esercitando uno sforzo consapevole per lo svolgimento di una serie di attività cognitive.

8/ 12

CHTE IASTO VE

LIBRO PP. 364 A COLORI ISBN 978-88-590-0136-2

La guida, frutto del lavoro dei maggiori esperti italiani nel campo, grazie alla sua impostazione teorico-operativa presenta una vasta gamma di strumenti di valutazione e proposte di intervento didattico, offrendo al lettore uno strumento imprescindibile per affrontare le sfide sempre più complesse che la scuola è chiamata ad affrontare.

Rivista semestrale

In allegato gratuitamente abbonandosi alla rivista DdA Difficoltà di Apprendimento PERIODICITÀ 2 numeri annui ( dic-apr) DIREZIONE SCIENTIFICA Gian Marco Marzocchi

Disturbi dell’attenzione e iperattività Diagnosi, interventi e ruolo della scuola

LIBRO PP. 144 + 12 CHECKLIST + TEST DI DIAGNOSI ISBN 978-88-7946-003-3

€ 19,80

Questo volume presenta test, checklist, questionari e procedure di intervento sui disturbi dell’attenzione e sulle correlate difficoltà comportamentali. In particolare, viene illustrato un programma mirato alla riduzione dell’impulsività e all’incremento delle abilità attentive e delle strategie cognitive di autoregolazione.

La Formazione CORSO ONLINE

Disturbi di attenzione e iperattività: corso base e corso avanzato Scopri le prossime edizioni su: www.formazione.erickson.it

La formazione

in aula

ADHD Homework Tutor® Il percorso di formazione per ADHD Homework Tutor® è pensato per quelle figure professionali che affiancheranno bambini e ragazzi con difficoltà di autoregolazione e le loro famiglie, in contesto domiciliare. I moduli didattici sono dedicati ai disturbi di attenzione/iperattività e affronteranno le metodologie didattiche più significative e gli aspetti emotivo-relazionali e comunicativi. Scopri le prossime edizioni su www.formazione.erickson.it PER MAGGIORI INFORMAZIONI VAI SU WWW.FORMAZIONE.ERICKSON.IT

142

ADHD | DISTURBI DI ATTENZIONE E IPERATTIVITÀ

Il corso permette l’accesso al Registro degli Esperti formati da Erickson.

Barkley

s ulum, im ndi

m re con eatur?

bis simus ad mil

olorro blab ius, que venia estio tus dolesti arum

#autore

ADHD: STRUMENTI E STRATEGIE PER LA GESTIONE IN CLASSE

aborum quodita iam sum enesed net, utaque dotist laboriscient ur? Aximus, quo olore eatias atur oremporum ur audae se p tatiat quo consequat uptat inisi

Russell Barkley Russel Barkley

ADHD:

DI CON PIÙOLOGIE TOD 100 ME CE-

EVIDEN D BASE

STRUMENTI E STRATEGIE PER LA GESTIONE IN CLASSE Edizione italiana a cura di Gianluca Daffi

ADHD: STRUMENTI E STRATEGIE PER LA GESTIONE IN CLASSE Un libro concreto e diretto, rivolto in modo specifico agli insegnanti che devono gestire in classe un bambino con ADHD. Scritto dal maggiore riferimento internazionale sull’argomento, il libro:

LIBRO PP. 100 A COLORI ISBN 978-88-590-1485-0

€ 19,50

• individua cosa sta alla base delle manifestazioni del disturbo, fornendo così il perché sia delle manifestazioni stesse sia dell’opportunità di utilizzare certi approcci piuttosto che altri • fornisce moltissime indicazioni e suggerimenti in forma estremamente sintetica.

#TITOLO #sottotitolo

Un libro attento alle esigenze degli insegnanti: pur essendo completo ed esaustivo, dà indicazioni precise e puntuali e suggerisci metodi evidence-based, ma senza soffermarsi nella presentazione di teorie.

Vedi anche Sez. Apprendimento Cooperativo a pag. 58

Agnese Capodieci e Thomas Rivetti (con la supervisione di C. Cornoldi e la collaborazione di A. Fior)

APPRENDIMENTO COOPERATIVO PERSONALIZZATO

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ATTIVITÀ PER LA CLASSE CON BAMBINI CON ADHD O PROBLEMI DI COMPORTAMENTO L’apprendimento cooperativo è un metodo di insegnamento/apprendimento particolarmente indicato per favorire l’integrazione di bambini e ragazzi con Deficit di Attenzione e Iperattività (ADHD) e con problemi di comportamento. Il libro propone:

LIBRO PP. 128 ISBN 978-88-590-1397-6

€ 19,50

• 20 esempi di attività propedeutiche e cooperative; • più di 30 schede per il lavoro in classe pronte all’uso; • questionari per l’analisi del gruppo classe. Lawrence Shapiro

Joanne Steer e Kate Horstmann

ADHD: IL MIO LIBRO DI ESERCIZI

AIUTARE GLI ALUNNI CON ADHD A SCUOLA

ATTIVITÀ PER SVILUPPARE LA FIDUCIA IN SE STESSI, LE ABILITÀ SOCIALI E L’AUTOCONTROLLO

6/ 14

Questo libro propone una serie di attività per sviluppare le abilità sociali e relazionali dei bambini con ADHD sia a scuola, sia a casa. Le strategie suggerite sono finalizzate a migliorare la fiducia in se stessi e l’autocontrollo, con particolare riferimento alle situazioni sociali più comuni. LIBRO PP. 176

STRATEGIE PER PROMUOVERE L’AUTOREGOLAZIONE E IL BENESSERE IN CLASSE

10/ 14

Rivolto ai ragazzi dai 10 ai 14 anni con ADHD, il volume intende fornire strumenti e indicazioni da utilizzare con libertà e flessibilità per individuare e costruire insieme al ragazzo il percorso e le strategie più adatte a lui. LIBRO PP. 200

ISBN 978-88-590-0802–6 € 19,50

ISBN 978-88-590-0080-8 € 18,50

Gianluca Daffi e Cristina Prandolini

ADHD E COMPITI A CASA

Patricia O. Quinn e Judith M. Stern

STRUMENTI E STRATEGIE PER BAMBINI CON DIFFICOLTÀ DI PIANIFICAZIONE, DI ORGANIZZAZIONE E FRAGILITÀ DI ATTENZIONE

50 GIOCHI E ATTIVITÀ PER RAGAZZI CON ADHD

8/ 13

Questo volume, ricco di attività e consigli pratici, si rivolge ai ragazzi dagli 8 ai 13 anni fornendo loro utili strategie per aumentare la concentrazione, l’attenzione, la capacità di gestire il tempo, le emozioni e le proprie energie in maniera efficace. Il volume è arricchito da schede operative e giochi enigmistici e di concentrazione, alternati a letture e testimonianze di altri alunni con ADHD, e insegnanti. LIBRO PP. 104

ISBN 978-88-590-0557-5 € 18,50

6/ 11

Questo libro propone un percorso di affiancamento dei bambini dai 7 ai 14 anni nello svolgimento delle consegne scolastiche per casa da parte dell’homework tutor. L’obiettivo è aiutare l’alunno a sviluppare competenze esecutive che possano renderlo progressivamente autonomo nello studio, fornendo indicazioni e strumenti originali e motivanti LIBRO PP. 186 + ALLEGATI A COLORI ISBN 978-88-590-0169-0 € 20,00 ADHD | disturbi di attenzione e iperattività

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B. Caponi, L. Clama, A. M. Re, C. Cornoldi, Gruppo docenti «Rete Ricerca Infanzia» di Treviso

Uta Stücke

ALLENARE LA CONCENTRAZIONE

SVILUPPARE LA CONCENTRAZIONE E L’AUTOREGOLAZIONE

LIV. 1: I E II CLASSE DELLA SCUOLA PRIMARIA LIV. 2: III, IV E V CLASSE DELLA SCUOLA PRIMARIA

Attività e giochi per il potenziamento delle abilità attentive e di autoregolazione nei bambini in età prescolare e scolare, in un’ottica di prevenzione delle difficoltà di apprendimento. Il primo volume presenta 23 unità per sviluppare un buon controllo attentivo. DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

Il secondo volume presenta 23 unità per imparare a esercitare un controllo sulle risposte impulsive.

DI PADOVA

DIP. PSICOLOGIA

Il terzo volume presenta 24 unità per imparare a esercitare un controllo della memoria di lavoro.

VOL. 1 PP. 152 ISBN 978-88-6137-302-0

Ciascun volume contiene un’introduzione teorica, una presentazione dei materiali e una dettagliata guida per l’allestimento delle attività.

€ 18,50

VOL. 3 PP. 170 ISBN 978-88-6137-406-5

Il primo programma psicologico per l’ADHD

€ 18,50

ORGANIZZAZIONE E CONCENTRAZIONE: IL MIO LIBRO DI ESERCIZI ATTIVITÀ PER SVILUPPARE LE CAPACITÀ DI PIANIFICAZIONE, ATTENZIONE E CONTROLLO EMOTIVO

LIBRO PP. 126 ISBN 978-88-590-1107-1

€ 19,50

PP. 46 + SCHEDE ISBN 978-88-590-0479-0

È disponibile come libro, come software oppure nell’abbinata libro + software.

SOFTWARE IN DOWNLOAD 1

€ 28,90**

KIT 1 (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-590-0685-5

€ 44,00

Sharon A. Hansen

14/ 19

VOL. 1

Pensato per poter essere usato sia a scuola che a casa, questo programma di allenamento della concentrazione è organizzato per livelli crescenti di difficoltà e costituito da più di 40 giochi e oltre 150 schede operative fotocopiabili.

€ 20,00

VOL. 2 PP. 200 ISBN 978-88-6137-385-3

€ 18,50

8/ 12

Questo libro è sviluppato per allenare e potenziare le capacità di organizzazione e concentrazione nei ragazzi dai 13 ai 19 anni.

VOL. 2 PP. 54 + SCHEDE ISBN 978-88-590-0627-5

€ 20,00

SOFTWARE IN DOWNLOAD 2

€ 28,90**

KIT 2 (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-590-0686-2

€ 44,00

migliorare la capacità di organizzarsi; acquisire la capacità di gestire il tempo; imparare a controllare le proprie emozioni; riuscire a pianificare la giornata; migliorare l’attenzione e la concentrazione; sviluppare la memoria di lavoro; imparare a portare a termine un compito.

Il LIVELLO 2 è rivolto ai bambini che frequentano la terza, la quarta e la quinta classe della scuola primaria. Ideato per poter essere usato sia a scuola che a casa, con la guida del genitore, questo programma è organizzato per livelli crescenti di difficoltà e costituito da più di 40 giochi per potenziare la concentrazione visiva, uditiva e motoria, tecniche per allenare la memoria e più di 140 schede operative per esercitarsi nella concentrazione, memorizzazione, nel pensiero logico e matematico. È disponibile come libro, come software oppure nell’abbinata libro + software. Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

Santo Di Nuovo

ATTENZIONE E CONCENTRAZIONE

Da usare come un vero e proprio eserciziario, il libro propone attività divertenti e stimolanti, da eseguire in autonomia o con l’aiuto di un adulto (genitore, insegnante, tutor), finalizzate a potenziare specifiche abilità: • • • • • • •

Il LIVELLO 1 propone un programma con giochi e attività motivanti e diversificati, pensati per catturare l’attenzione dei più piccoli e insegnare loro a mantenerla viva rendendo più rapido ed efficace il processo di apprendimento. Usandolo anche solo 5 minuti al giorno, i bambini impareranno a stare attenti più a lungo e senza sforzo.

7 TEST E 12 TRAINING DI POTENZIAMENTO

6+ CD-ROM ISBN 978-88-590-0385-4

€ 43,99**

SOFTWARE IN DOWNLOAD

Attenzione e concentrazione sono aspetti cognitivi di grande importanza, e l’individuazione e la quantificazione tempestive dei deficit in tali processi diventano di primaria importanza per favorire un intervento riabilitativo mirato. Il programma contenuto nel CD-ROM è suddiviso in due sezioni distinte: testing e training.

€ 37.39**

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ADHD | DISTURBI DI ATTENZIONE E IPERATTIVITÀ

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Disabilità 148 DISABILITÀ INTELLETTIVA 149 DISABILITÀ SENSORIALE 150 AUTONOMIA E ABILITÀ FUNZIONALI

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PER SAPERNE DI PIÙ

Un progetto per sviluppare le autonomie Ecco alcune linee guida generali che possono essere utili per sviluppare un progetto educativo.

1 2 3 4 5

SEMPLIFICARE L’AMBIENTE E RIMUOVERE GLI OSTACOLI Spazi che permettano ai bambini con disabilità intellettiva di orientarsi senza aiuto, materiali facili da maneggiare e raggiungibili, assenza di pericoli, ordine, prevedibilità, continuità, sicurezza spesso fanno miracoli perché aumentano le possibilità di successo. MODIFICARE LO STILE EDUCATIVO Per esempio dimostrando maggiore fiducia nelle sue possibilità, trattandolo in modo più adeguato alla sua età reale, aumentando gli interventi di incoraggiamento. LASCIARE CHE AFFRONTI I PROBLEMI E IPOTIZZI SOLUZIONI Rinunciando a soddisfare immediatamente i suoi bisogni, lasciando invece che faccia tutto il possibile per farsi capire, trovare le risorse e risolvere i problemi e aiutandolo solo quel tanto che è necessario. VALORIZZARE GLI OBIETTIVI MINIMI Perché le piccole autonomie non sono solo la strada per raggiungere quelle più importanti, ma hanno valore anche quando non è possibile andare più avanti. VALORIZZARE I PUNTI DI FORZA Incoraggiandolo a fare quello che gli riesce meglio, nel modo che gli riesce meglio per dargli la voglia di confrontarsi anche con qualche difficoltà.

6 7

LASCIARE SPAZIO AL GIOCO E ALLE ATTIVITÀ PIACEVOLI Gli eventuali interventi riabilitativi e l’apprendimento scolastico non devono ridurgli eccessivamente il tempo da dedicare al gioco e alle attività preferite, che sono il campo privilegiato della libertà e dell’autodeterminazione.

PUNTARE SULLE ATTIVITÀ PRATICHE NEI CONTESTI REALI Se il bambino con disabilità necessita di interventi correttivi o di recupero, l’esperienza insegna che le attività pratiche della vita quotidiana, i lavori manuali, molte attività espressive o ludiche costituiscono la migliore rieducazione.

Gli alunni con disabilità nella scuola italiana

Dati MIUR 2017

Alunni con disabilità 28.138 | 1,9% SCUOLA DELL'INFANZIA

90.845 | 3,3%

254.366 2,9%

del totale degli alunni

SCUOLA PRIMARIA

69.470 | 4,0% SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

65.913 | 2,5% SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO

Tipologie di disabilità 1,5%

VISIVA

2,4%

UDITIVA

3,4%

MOTORIA

67,9%

INTELLETTIVA

24,8% ALTRO

FONTE: Disabilità intellettiva a scuola. Le Guide Erickson

6/ 11

LIBRO PP. 304 ISBN 978-88-590-0471-4

€ 21,00

Pier Luigi Baldi

L. Marotta, D. Menghini e S. Vicari

SVILUPPARE IL PENSIERO NELLA DISABILITÀ INTELLETTIVA

LETTURA, SCRITTURA E CALCOLO NELLA SINDROME DI DOWN

DAL RAGIONAMENTO INDUTTIVO ALLA METACOGNIZIONE

PERCORSI DI INTERVENTO

Un metodo d’intervento, basato sulla teoria triarchica dell’intelligenza di Robert J. Sternberg, per la maturazione di competenze centrali all’interno dei processi di pensiero, ragionamento e memoria. La nuova edizione, rivista e ampliata, presenta 196 schede operative, illustrate e fotocopiabili, ideate per stimolare gli alunni alla soluzione del problema senza creare frustrazione; le schede sono destinate a bambini e adolescenti con difficoltà cognitive di grado lieve e medio.

LIBRO PP. 246 ISBN 978-88-6137-924-4

€ 19,00

Fornisce, estese informazioni per articolare il percorso di intervento basandolo sullo specifico profilo cognitivo dei bambini con sindrome di Down.

Pier Luigi Baldi

A. M. Lancini, R. Medeghini e D. Quaresmini

EDUCARE AL RAGIONAMENTO

FRAZIONI E NUMERI DECIMALI IN PRATICA

ATTIVITÀ DI STIMOLAZIONE COGNITIVA PER LA DISABILITÀ INTELLETTIVA

6/ 14

Il libro presenta numerose schede sulle relazioni funzionali tra oggetti, sulle capacità di stabilire analogie, di classificare, di risalire alle cause di determinati eventi. Più di 100 schede illustrate e fotocopiabili per la stimolazione cognitiva della persona con disabilità intellettiva, applicabili dalla preadolescenza all’età adulta.

LIBRO PP. 192 ISBN 978-88-590-0047-1

SCHEDE E ATTIVITÀ PER LA DISABILITÀ INTELLETTIVA

LIBRO PP. 164 ISBN 978-88-590-0808-8

€ 19,00

€ 19,50

€ 17,00

€ 18,50

Dario Ianes e Sofia Cramerotti

COMPORTAMENTI PROBLEMA E ALLEANZE PSICOEDUCATIVE

Il volume sintetizza 40 anni di storia dell’integrazione in Italia, alternando riflessioni e opinioni maturate «sul campo» a risultati di ricerche. Il volume individua sia i risultati che caratterizzano il presente degli allievi con disabilità intellettive rispetto al passato, sia i progressi che sono ancora possibili date le loro potenzialità.

STRATEGIE DI INTERVENTO PER LA DISABILITÀ MENTALE E L’AUTISMO

DISABILITÀ | intellettiva

LIBRO PP. 248 ISBN 978-88-7946-480-2

€ 19,50

L’opera è un vero e proprio “libro-laboratorio”: accanto alle concrete indicazioni operative presenta numerose ricerche, esperienze e strumenti per lavorare con bambini con comportamenti problema. Alla base dell’intervento proposto c’è il concetto di alleanza con il bambino, con i suoi bisogni, con le persone di riferimento educativo.

Le guide Erickson a pag. 44 e 45

Francesco Rovatti

DISABILITÀ INTELLETTIVA A SCUOLA

SESSUALITÀ E DISABILITÀ INTELLETTIVA

STRATEGIE EFFICACI PER GLI INSEGNANTI

GUIDA PER CAREGIVER, EDUCATORI E GENITORI

• le caratteristiche delle diverse disabilità intellettive e le ricadute in ambito scolastico e non; • le strategie per potenziare le abilità deﬁcitarie e gli strumenti di intervento didattico e psicoeducativo. Il volume è inoltre arricchito di numerose risorse aggiuntive scaricabili online.

148

In questa prospettiva il libro presenta una serie di schede operative che affrontano le conoscenze di base necessarie per comprendere il concetto di frazione.

POTENZIALI DI SVILUPPO E DI APPRENDIMENTO NELLE DISABILITÀ INTELLETTIVE

La guida, frutto del lavoro dei maggiori esperti italiani nel campo, grazie alla sua impostazione teorico-operativa presenta:

LIBRO PP. 364 A COLORI ISBN 978-88-590-0474-5

La didattica della matematica per l’alunno con ritardo mentale dovrebbe portare all’acquisizione di abilità «significative», che gli permettano di stabilire una relazione con le persone e le situazioni del proprio ambiente.

Renzo Vianello

INDICAZIONI PER GLI INTERVENTI EDUCATIVI E DIDATTICI LIBRO PP. 132 ISBN 978-88-590-0050-1

Il libro è il frutto dell’esperienza accumulata dagli autori nel corso di anni di lavoro su un aspetto molto importante dello sviluppo cognitivo dei bambini con sindrome di Down: l’apprendimento delle abilità di lettoscrittura e calcolo e il trattamento delle difficoltà in questi ambiti.

LIBRO PP. 90 ISBN 978-88-590-1067-8

€ 18,50

L’opera offre spunti teorici e pratici per avviare una riflessione costruttiva che abbia ricadute operative per una sessualità sostenibile, pur nel deficit intellettivo. Il testo suggerisce strategie per la gestione di comportamenti problematici, ma anche, e soprattutto, per la costruzione di comportamenti sessualmente funzionali e adattivi che possano garantire benessere e autogratificazione a persone con disabilità.

TÀ

Silvia Celentano e Alessandro Antonietti

NO VI

Training metacognitivo per la disabilità intellettiva POTENZIARE LA COMPRENSIONE E L’AUTOREGOLAZIONE NEI CONTESTI QUOTIDIANI Molte azioni quotidiane possono rivelarsi difficoltose per quei bambini e ragazzi con disabilità intellettiva che faticano a comprendere le richieste dell’ambiente esterno. Il training qui proposto intende supportare e potenziare la capacità di comprensione attraverso un approccio metacognitivo, che permette di affrontare le esperienze quotidiane con maggiore consapevolezza, autoregolazione emotiva e autonomia.

INDAGINE 1 – Al supermercato

1A Qual è l’ordine corretto?

«Ora ti verranno mostrate 3 immagini. Osservale attentamente. Qualcuno ha perso l’ordine corretto delle scene. Ritrovalo tu!» Disporre le tavole della storia 1 ordinate nella sequenza 1-3-2, come di seguito. Invitare il bambino/ragazzo a metterle nell’ordine corretto e registrare la risposta nella tabella di raccolta dati.

1 ANDREA SI NASCONDE NEGLI SPOGLIATOI PER NON FARSI VEDERE, MENTRE I SUOI COMPAGNI CONTINUANO A GIOCARE A CALCIO.

5B Domande metacognitive Mostrare al bambino/ragazzo l’immagine del Detective.

«Adesso il tuo amico Detective ti farà delle domande per aiutarti a risolvere l’indagine.» Scegliere 3 domande da porre al bambino/ragazzo. Inserire le risposte nella tabella di raccolta dati. ❍ Ad Andrea di solito piace giocare a calcio? ❍ Giocare a calcio senza avere regole è più facile? ❍ Quali emozioni prova Andrea giocando con i suoi compagni? ❍ Andrea ha smesso di giocare perché si è fatto male? ❍ Perché i compagni di Andrea continuano a giocare anche senza di lui?

ANDREA E LA MAMMA VANNO A FARE LA SPESA.

5C Dopo le domande, la scena mancante cambia?

«Ora che il tuo amico Detective ti ha aiutato a pensare, secondo te che cosa succede fra la scena iniziale e quella finale?» Inserire la risposta nella tabella di raccolta dati. 5D Soluzione dell’indagine

«Ecco la storia completa!» Mostrare la sequenza completa al bambino/ragazzo girando la tavola con la scena mancante.

ANDREA E LA MAMMA ESCONO DAL SUPERMERCATO.

Guida per l’operatore

Pensato per essere usato in ambito scolastico, riabilitativo e familiare, il training si rivolge a ragazzi dai 10 ai 16 anni con disabilità intellettiva lieve o funzionamento intellettivo limite, ma può risultare utile anche per disturbi più severi oppure per bambini che necessitano di migliorare le proprie strategie metacognitive per far fronte alle piccole e grandi sfide di ogni giorno.

LIBRO PP. 100 + 26 TAVOLE ILLUSTRATE ISBN 978-88-590-1527-7

€ 23,00

La Formazione CORSO ONLINE

Didattica metacognitiva e strategie di studio scopri di più su: www.formazione.erickson.it

Training metacognitivo per la disabilità intellettiva

Disabilità Sensoriale TÀ

Jacopo Murolo, Rossana Rossena, Martina Marchi

NO VI

Conosco il mondo con la LIS

3/ 11

ATTIVITÀ E SCHEDE PER L’ARRICCHIMENTO LESSICALE NELLA LINGUA ITALIANA DEI SEGNI Seguito del fortunato Gioco e imparo con la LIS, questo volume presenta attraverso originali disegni a colori un vocabolario ampliato della LIS, legato a nuovi ambienti e argomenti: • l’orto botanico e le stagioni • il mare • il porto e il lavoro dei pescatori • il bosco e i suoi frutti ALFABETO MANUALE

Sveglia, bambini, è primavera!

Impara

Capitolo

LEGGO

Cosa accade oggi a scuola? Gli alunni sono distratti: Ciro fissa il soffitto, Rosita si mordicchia le unghie, Max non riesce a stare fermo sulla sedia, Omar, invece, sbadiglia e si stira allungato sulla sua sedia. «Buongiorno… o devo dire buonanotte? Sveglia, bambini! Cosa vi succede?» «Scusa, maestro», risponde Ciro. «Ci sentiamo strani e non sappiamo perché.»

sogni

€ 23,00

GIOCO

Labirinto dei sogni

labirinto

L’Orto Botanico

«Anche il tempo è strano», dice Mara. «Guardate: c’è il sole e piove!»

Il mio nome è Ciro

Nome

Mio

E il tuo nome?

Ciro

Nome

................................................................

Tuo

Vedi anche

«Non vi siete accorti che la primavera è in arrivo?», chiede il maestro Mirko. «No… sì… ma noi non siamo piante», rispondono gli alunni. «Non dobbiamo mettere le foglie.» «È vero, i bambini non sono piante, ma ogni stagione porta un cambiamento in natura. E il cambiamento interessa tutti noi: i bambini che stanno crescendo, gli adulti e gli anziani, perché noi tutti siamo parte della natura. A volte, i cambiamenti sono faticosi e non solo per noi umani.»

Sveglia, bambini, è primavera!

Poster dell’alfabeto manuale

LIBRO PP. 140 + POSTER DELL’ALFABETO MANUALE ISBN 978-88-590-1535-2

Le guide Erickson a pag. 44 e 45

Gioco e imparo con la LIS per saperne di più: www.erickson.it

Disabilità sensoriale a scuola STRATEGIE EFFICACI PER GLI INSEGNANTI Frutto del lavoro dei maggiori esperti nel settore, grazie alla sua impostazione teorico-operativa, la guida presenta non solo le caratteristiche delle diverse disabilità sensoriali e le ricadute in ambito scolastico e non, ma anche le strategie per compensare le abilità deﬁcitarie e gli strumenti di intervento.

LIBRO PP. 410 ISBN 78-88-590-0961-0

€ 18,50

In ogni capitolo è possibile trovare: • • • • •

una linea temporale sequenziale; una mappa concettuale che anticipa e organizza i contenuti; numerosi esempi di caso e approfondimenti dalla ricerca scientifica; le interviste «Alcune domande all’esperto...»; i consigli per la didattica in classe e la sintesi dei contenuti presentati nel capitolo.

Il volume è inoltre arricchito di numerose risorse aggiuntive scaricabili online.

Con contributi di:

Federica Baroni, Rossano Bartoli, Roberta Caldin, Flavio Fogarolo, Chiara Frigerio, Giuseppe Petrucci, Pasquale Rinaldi, Elena Tomasuolo, Sara Trovato, Virginia Volterra, Stefan von Prondzinski DISABILITÀ | Sensoriale

149

Diretta da Anna Contardi e Daniele Castignani in collaborazione con AIPD (Associazione Italiana Persone Down)

Le collane

Laboratori per le autonomie LA COLLANA NASCE DALL’ESPERIENZA DEI “PERCORSI DI EDUCAZIONE ALL’AUTONOMIA” DELL’ASSOCIAZIONE ITALIANA PERSONE DOWN (AIPD).

Anna Contardi

Materiali, attività, esercitazioni per insegnare le abilità fondamentali per l’autonomia ai ragazzi e agli adolescenti con disabilità intellettiva. Tutti i libri sono scritti in un linguaggio altamente comprensibile e illustrati a colori.

NO VI

TÀ

Per scoprire tutta la collana vai su www.erickson.it. Anna Contardi e Monica Berarducci AIPD – Associazione Italiana Persone Down

CHI TROVA UN LAVORO TROVA UN TESORO CONSIGLI E STRUMENTI PER AFFRONTARE IL MONDO DEL LAVORO

Daniele Castignani

Michela Malagoli

Marsha Dunn Klein e Robin R. Wolfe

LABORATORIO EURO

IMPARO A... TAGLIARE CON LE FORBICI

PROGRAMMA PER L’INSEGNAMENTO DELL’USO DELL’EURO AD ALUNNI CON DIFFICOLTÀ Completo di una batteria di test di verifica e valutazione, il programma spiega agli insegnanti come introdurre la moneta unica europea senza far ricorso ai decimali, ma affidandosi alla distinzione di unità in due ordini diversi (euro e centesimi) e presentando un doppio modello di controllo del resto.

Il metodo si propone, inoltre, di insegnare agli studenti ad attivare le capacità acquisite nell’uso dell’euro nelle situazioni reali, al di fuori della lezione scolastica.

LIBRO PP. 174 + FACSIMILI A COLORI ISBN 978-88-7946-420-8

€ 21,50

Le Riviste

La didattica per competenze: un’opportunità in più per allievi con DSA Orientamento al lavoro e disabilità intellettiva: quali responsabilità educative per la scuola?

Contenuti

disabilità

Didattica inclusiva di fronte al talento e plusdotazione: la scuola

I processi di inclusione scolastica in Canada Un percorso formativo plurienna organizzativa le e una sfida S. Alas Guidos, R. Caldin, A. Canevaro, A. Cinotti, R. Dainese, G.F. Dettori, L. Ferrari, V. Friso, L. Guerra, A. Lascioli, S. Nocera, Scritti di A. Taddei G. Annacontini, A. Covelli, M.C. G. Bellini, M. Brazzolotto, A. Canevaro, Crestani, B. De M. Forlani, P. Gaspari, Angelis, A. Fiorucci, L. Hoogeveen, A. Morganti, S. F. Maran, A.M. RoncoroniNocera, M. Pazzi, S. Pinnelli, F. Marsili, P. Rimondi, C. Sorrentino, , F. Salis, P. Sandri, A. Signorelli, L. Vitale, L. Zeriola

ISSN 1720-996X

Università e Cooperazione Educativa Internazionale. I motivi di un impegno condiviso

diversità

EDIZIONE

Monografia

Cantiere Aperto News

.2017

ADOLESCENTI OGGI TRA DISAGI E OPPORTUNITÀ 5 e 6 MAGGIO Palacongressi di Rimini

www.supereroifragili.it #SUPEREROIFRAGILI

Erickson

formazione@erickson.it www.convegnoqualita.it

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Direttore Marisa Pavone

#SUPEREROI info

tà

Rivista pedagogico-giuridica

CONVEGNO INTERNAZIO NALE

Convegno internazionale RIMINI, 3-4-5 NOVEMBRE 2017

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diversit

svantag

L’integrazione scolastica e sociale

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maggio 2017

L’integrazione 16/1 scolastica e sociale L’integrazion e scolastica e sociale Edizioni Centro Studi In caso di mancato Erickson S.p.A. – Bimestrale – Poste Italiane recapito rinviare s.p.a. – Sped. all’Ufficio di Trento in A.P. – D.L. 353/03 CPO, detentore (conv. in L. 27/02/04 del conto per restituzione al n. 46) art. 1, c. mittente, previo 1, DCB Trento. pagamento resi. Contiene I.P.

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Abbonamento Enti, Scuole, individuale € 33,50 Istituzioni € 38,80

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Numeri singoli € 10,00

16/2

svantaggio

Scritti di

Abbonamento individuale € 33,50 Enti, Scuole, Istituzioni € 38,80

16/1 febbraio 2017

ISSN 1720-996X

Contenuti

16/2 maggio 2017

tieni aggiornata la tua professionalità

Rivista pedago

gico-giuridica

Direttore Marisa Pavone Monografia Dal mondo

febbraio 2017

PERIODICITÀ 4 numeri annui ( feb, mag, sett, nov) per 400 pp. complessive

3/ 7

LIBRO PP. 63 + SCHEDE ISBN 978-88-7946-450-5

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Questo manuale descrive le tappe dell’apprendimento del taglio con le forbici. Propone esercizi e materiali di valutazione per insegnare questa abilità fondamentale, oltre a suggerimenti per la personalizzazione delle attività. La scatola contiene: • divertenti materiali operativi fotocopiabili, da ritagliare e colorare con gli alunni; • dettagliate istruzioni tecniche per impostare un insegnamento specializzato; • due test da sottoporre all’inizio e alla fine del programma, per valutare le competenze acquisite.

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DISABILITÀ | autonomia e abilità funzionali

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Autismo 154 DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO 163 CAA - COMUNICAZIONE AUMENTATIVA E ALTERNATIVA

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PER SAPERNE DI PIÙ

Come promuovere l’interazione nei bambini con autismo Perché un bambino con autismo partecipi con successo a un’interazione sociale, è fondamentale rendere lo scambio sociale chiaro, motivante e dotato di significato.

1 2 3 4

CATTURARE L’ATTENZIONE DEL BAMBINO Lo potete fare posizionandovi in modo tale da essere «al centro della scena» oppure utilizzando un oggetto che piace al bambino. Una volta catturata la sua attenzione, comunicate in modo chiaro, semplice, utilizzando pochi elementi. RENDERE LO SCAMBIO SOCIALE MOTIVANTE, CHIARO E FINALIZZATO Offrite al bambino una scelta tra due attività che si prestino alla cooperazione tra due partner di gioco, che coinvolgano materiali di suo interesse e che abbiano un tema chiaro. Mantenete il controllo dei materiali in modo che il bambino possa portare a compimento il proprio turno solo se mette prima in atto uno scambio comunicativo e sociale con voi. UTILIZZARE UN LINGUAGGIO CALIBRATO SUL LIVELLO DI SVILUPPO DEL BAMBINO Una buona regola è quella della «parola in più» , secondo la quale la lunghezza della frase dell’adulto contiene approssimativamente una parola in più rispetto alla lunghezza delle frasi utilizzate dal bambino. ENFATIZZARE LA COMUNICAZIONE Un tono di voce emotivamente positivo ma calmo e l’utilizzo di gesti ed espressioni facciali salienti che accompagnano la comunicazione verbale sottolineano quanto viene comunicato e aiutano il bambino a capire il «senso» della comunicazione con l’altro.

Ecco alcuni suggerimenti che possono essere utili agli insegnanti per comprendere meglio il bambino con cui stanno lavorando e rendere più efficace il proprio lavoro:

5 6 7 8

STRUTTURARE LE ATTIVITÀ Organizzare le informazioni secondo una scansione definita delle attività che si svolgeranno, della loro durata e della loro successione. Questo aiuta il bambino a capire per quanto tempo dovrà impegnarsi e quando potrà aspettarsi l’accesso alle attività più gradite. PROPORRE OBIETTIVI CHIARI È importante che ogni singola attività sia finalizzata a un chiaro obiettivo di apprendimento per il bambino. INSEGNARE AL BAMBINO A COMUNICARE I MESSAGGI CHIAVE Maggiori sono i mezzi che il bambino ha per esprimersi, minore sarà la possibilità che ricorra a dei «comportamenti problema» per ottenere ciò che vuole. COMPRENDERE LA FUNZIONE DEI «COMPORTAMENTI PROBLEMA» Capire perché il comportamento inadeguato viene messo in atto, analizzando quello che succede prima e dopo. È importante insegnare comportamenti adeguati che soddisfino la stessa funzione e premiare sistematicamente questi comportamenti scoraggiando allo stesso tempo i comportamenti problematici.

L'autismo in Italia Circa 1 bambino su 100 presenta un disturbo dello spettro autistico

L'autismo coinvolge circa 500.000 famiglie

La prevalenza è maggiore tra i maschi rispetto alle femmine: il rapporto è di 4 a 1

L'esordio dell'autismo è precoce: fra i 14 e i 28 mesi

10 STRATEGIE EDUCATIVE DA UTILIZZARE IN CLASSE 1 OSSERVARE

2 CONOSCERE

3 COSTRUIRE

4 STRUTTURARE

5 STABILIRE

PER CAPIRE LA FORMA DI COMUNICAZIONE CHE COMPRENDE MEGLIO

PER INDIVIDUARE I PUNTI FORZA E PROGRAMMARE LE ATTIVITÀ

LA RELAZIONE, RIDUCENDO LA CONFUSIONE E LE DISTRAZIONI

L'AMBIENTE, DEFINENDO GLI SPAZI E ORGANIZZANDO LE ATTIVITÀ

GLI OBIETTIVI NELL'OTTICA DI UN PROGETTO DI VITA

6 DEFINIRE

7 AIUTARE

8 COMUNICARE

9 STIMOLARE

10 PREPARARE

COMPITI E CONTENUTI DI DIFFICOLTÀ ADEGUATA.

UTILIZZANDO RINFORZI POSITIVI E OFFRENDO AIUTI VISIVI.

IMPARTENDO ISTRUZIONI CHIARE, CONCISE E AFFERMATIVE

L'INTERAZIONE SOCIALE, FACENDOLO LAVORARE IN PICCOLI GRUPPI

AL FUTURO, UTILIZZANDO STORIE SOCIALI, CAA O ALTRE TECNOLOGIE

FONTE: Giacomo Vivanti, Erica Salomone. L'apprendimento nell'autismo. Dalle nuove conoscenze scientifiche alle strategie di intervento.

Multipiattaforma Ideato da Andreina Costa e Eleonora Fiorot, con la supervisione di ODF Lab dell’Università di Trento, Imparo con il videomodeling è un software operativo (disponibile anche in APP) che propone una serie di percorsi di insegnamento e di rafforzamento delle principali abilità funzionali relative alle autonomie personali, domestiche e sociali per bambini e ragazzi con disturbi dello spettro autistico.

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L’applicativo è strutturato su due obiettivi essenziali:

€ 34,99**

• far fronte al bisogno di genitori e terapisti di disporre di un database di video già pronti all’uso e realizzati con metodo per garantirne l’efficacia. • Assicurare un utilizzo autonomo e costruttivo del tablet da parte del bambino (o adulto) con disturbi dello spettro autistico.

KIT (LIBRO + SOFTWARE PER WINDOWS E MAC SU CHIAVETTA USB) ISBN 978-88-590-1339-6

€ 44,90

Sui KIT (libro + chiavetta USB) si applica lo sconto riservato ai libri

LA VERSIONE PROFESSIONAL È DISPONIBILE IN:

APP per smartphone e tablet (Android e Apple) DOWNLOAD (Windows e MAC) KIT (libro + software su chiavetta USB, per Win e MAC)

APP DISPONIBILI SU

LA VERSIONE FAMILY È DISPONIBILE IN: APP per smartphone e tablet (Android e Apple)

COME FUNZIONA IL SOFTWARE

154

Menu Principale

Sezione Video

Luoghi

Andamento

Il menu principale è il cuore operativo del software ed è uguale per entrambe le aree («Area professionista» e «Area famiglia»). Presenta tre sezioni principali con funzionalità differenti: «Video», «Luoghi» e «Andamento».

Contiene gli strumenti video elaborati per applicare il percorso di «modellamento». I video predefiniti sono divisi nelle tre fasce target: 5 anni, 9-10 anni e 15-16 anni e per il tipo di autonomia che trattano (personale, domestica o sociale).

In quest’area gli utenti possono inserire le foto degli ambienti in cui il bambino vive e interagisce. Questi video ripropongono l’azione da attuare in quel frangente con lo scopo di creare un’associazione intuitiva tra luoghi e azioni.

L’area «Andamento» è pensata per intensificare il collegamento tra la famiglia e il professionista, al fine di garantire a entrambi un riscontro sui progressi effettuati dal bambino.

AUTISMO | Disturbi dello spettro autistico

Steven E. Gustein e Rachelle K. Sheely

Sviluppare le relazioni nei disturbi autistici Un percorso in due volumi per aiutare bambini, adolescenti e adulti con disturbi pervasivi dello sviluppo, autismo e sindrome di Asperger a sviluppare e a potenziare abilità relazionali fondamentali.

VOL. 1 PP. 300 ISBN 978-88-7946-746-9

VOL. 1 – LE ATTIVITÀ DI BASE: PRESTARE ATTENZIONE, RIFERIMENTO SOCIALE E COLLABORAZIONE

VOL. 2 PP. 438 ISBN 978-88-7946-760-5

Il primo volume, per bambini dai 2 ai 9 anni, propone semplici giochi ed esercizi per permettere di valutare i miglioramenti progressivi. VOL. 2 – LE ATTIVITÀ DI BASE MODIFICATE E AUTOREGOLAZIONE, INTERAZIONE IN GRUPPO E CREATIVITÀ

€ 21,80

€ 22,80

Prezzo per l’acquisto di entrambi i volumi: € 42,50*

Il secondo volume, per bambini più grandi, adolescenti e adulti, raccoglie più di 150 attività che si distribuiscono sull’intero arco dello sviluppo sociale ed emotivo.

Sara Vegini

Sviluppare le competenze pragmatiche

VOL. 1 – SCHEDE E ATTIVITÀ PER IL RECUPERO E IL POTENZIAMENTO DEL LINGUAGGIO

VOLUME 1

Il percorso propone oltre 150 attività mirate a incrementare le capacità di concentrazione, osservazione e riflessione; migliorare l’espressione linguistica e le capacità descrittive; migliorare la comprensione del contesto nelle diverse situazioni; incrementare le capacità di discriminare gli interlocutori e il rispetto dei turni di conversazione. VOL. 2 – NUOVE SCHEDE E ATTIVITÀ PER IL RECUPERO E IL POTENZIAMENTO DEL LINGUAGGIO

LIBRO PP. 360 ISBN 978-88-590-0506-3

€ 21,00

SOFTWARE IN DOWNLOAD € 27,19** KIT (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-590-0566-7

€ 47,50

Il libro, che nasce dalla necessità terapeutica di disporre di ulteriore materiale utile e facilmente reperibile per il trattamento di tali difficoltà, raccoglie oltre 150 schede operative e 24 carte delle emozioni a colori, dirette al recupero di particolari abilità nell’ambito della pragmatica: paragoni; perché; i sentimenti; reazioni esagerate; scegli la reazione corretta; cloze con parole e frasi; scegli l’immagine corretta; cogliere l’ironia.

VOLUME 2 LIBRO PP. 253 + 24 CARTE A COLORI ISBN 978-88-590-0817-0

€ 21,00

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

Sara Rosati e Norma Urbinati

ALLENARE LE ABILITÀ SOCIO-PRAGMATICHE STORIE ILLUSTRATE PER BAMBINI CON DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO E ALTRI DEFICIT DI COMUNICAZIONE Il volume è un utile strumento operativo per: • favorire lo sviluppo delle competenze socio-pragmatiche nei bambini dai 6 ai 12 anni; • sviluppare maggiori capacità comunicative e della cognizione sociale, lavorando in modo particolare sulla comprensione delle intenzioni del parlante e sull’uso delle espressioni linguistiche non letterali.

12/ 13

LIBRO PP. 120 A COLORI ISBN 978-88-590-1061-6

€ 19,50

Il libro è strutturato in due parti: • un quadro teorico generale; • numerose schede operative, suddivise per livelli di difficoltà e illustrate con vignette colorate pensate per catturare l’attenzione del bambino.

AUTISMO | Disturbi dello spettro autistico

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Flavia Caretto, Gabriella Dibattista e Bruna Scalese

Autismo e autonomie personali GUIDA PER EDUCATORI, INSEGNANTI E GENITORI Il fatto che le persone con autismo abbiano difficoltà comunicative, cognitive e motorie, e che non sappiano esprimere delle scelte e effettuare attività in autonomia, può spingere chi si occupa di loro a sostituirsi a loro nelle scelte. Insegnare a «fare da soli» significa riconoscere e riconsegnare dignità umana a una persona con difficoltà. Questa guida rappresenta un sostegno concreto ai genitori, agli educatori e, in generale, ai caregiver che desiderano affrontare un percorso di educazione all’autonomia con persone con autismo. Spiega come valutare le abilità di autonomia, quali sono i prerequisiti necessari (attentivi, motori, cognitivi), come progettare l’intervento, quali sono gli ambiti di intervento e i problemi specifici da affrontare.

LIBRO PP. 208 ISBN 978-88-590-0009-9

€ 18,50

Prefazione di Theo Peeters

Antonella Ruggieri e Luigi Russo

Faccio io!

STORIE E ATTIVITÀ PER SVILUPPARE LE AUTONOMIE PERSONALI Sfruttando i punti di forza delle persone con disturbi pervasivi dello sviluppo o ritardo mentale - la memoria automatica, le abilità visuo-spaziali, la percezione e una buona risposta all’educazione strutturata fondata su procedure visive - Faccio io! inserisce come obiettivo principale del programma educativo individualizzato l’acquisizione e il potenziamento delle abilità domestiche e di cura primaria.

LIBRO PP. 256 ISBN 978-88-6137-609-0

€ 18,50

Tre brevi racconti, accompagnati da immagini che illustrano specifiche situazioni sociali, introducono i temi sviluppati nel volume: le autonomie personali in generale, l’igiene dentale e le abilità di autonomia domestica in particolare. Ogni storia è seguita da alcune proposte operative per rafforzare e ampliare i contenuti trattati e per consolidare l’apprendimento delle abilità attraverso giochi, esercizi pratici, attività manuali e un diario dell’igiene personale.

Le Riviste

sa Sindelar

Anche online

PERIODICITÀ 3 numeri annui ( gennaio, maggio, ottobre) 432 pagine complessive

2017

ISSN 1722-4071

tieni aggiornata la tua professionalità

e infezioni respiratorie bambini con autismo

Alonzo

tismo nella scuola primapercezione di insegnanti

Autismo e disturbi dello sviluppo

, Elisa Bonucchi, Giada Barbi,

ogetto pilota per adulti

no e Carmela Bravaccio

ulation rivolti a persone tistico. Modellazione 3D

Via del Pioppeto 24 – 38121 Trento Abbonamenti: 0461 950690 Ufficio ordini:

adolescenti e adulti con co

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ONE

nale EMBRE 2017

156

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e disturbi dello sviluppo

n e Aldo Vitetta

Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A. – Quadrimestrale – Poste Italiane s.p.a. – Sped. in A.P. – D.L. 353/03 (conv. in L. 27/02/04 n. 46) art. 1, c. 1, DCB Trento. In caso di mancato recapito rinviare all’Ufficio di Trento CPO, detentore del conto per restituzione al mittente, previo pagamento resi. Contiene I.P.

o di vista»: una buona tica inclusiva in un’ottica

Giornale italiano di ricerca clinica e psicoeducativa

DIREZIONE SCIENTIFICA Michele Zappella

maggio 2017

AUTISMO | Disturbi dello spettro autistico

QUOTE DI ABBONAMENTO € 35,50** ( privati) € 46,50** ( enti, scuole, istituzioni) L’abbonamento comprende gratuitamente anche la versione online della rivista.

PER SAPERNE DI PIÙ riviste.erickson.it

DIREZIONE EDITORIALE Giuseppe Maurizio Arduino, Silvano Solari

CHTES I A TO VE

Temple Grandin

Pensare in immagini E ALTRE TESTIMONIANZE DELLA MIA VITA DI AUTISTICA Con questo racconto-saggio «dall’interno» del suo autismo, Temple Grandin fornisce un documento umano davvero unico e affascinante. L’autrice apre una finestra sulla sua vita con l’autismo e, integrando la sua esperienza con quella di altri autistici e con i dati della letteratura scientifica, indaga le peculiarità del vissuto interiore, della cognizione e delle emozioni delle persone con questa sindrome.

LIBRO PP. 240 ISBN 978-88-7946-864-0

€ 18,50

Scoprire, nell’autismo, spiccate abilità di pensiero visivo e associativo permette di gettare una nuova luce su questo disturbo e di individuare possibili strade per migliorare la qualità della vita di chi ne soffre. Una lettura preziosissima e ricca di spunti per genitori, insegnanti, psicologi, educatori e per tutti coloro che sono a contatto con l’autismo e con le sue «zone d’ombra».

CHTES I A TO VE

Carol Gray

Il nuovo libro delle Storie Sociali PROMUOVERE LE COMPETENZE RELAZIONALI IN BAMBINI E GIOVANI ADULTI CON AUTISMO E SINDROME DI ASPERGER Le Storie Sociali sono testi particolari — scritti secondo specifici criteri — che descrivono in modo chiaro, conciso e preciso una situazione, un’abilità, un risultato o un concetto.

LIBRO PP. 310 A COLORI ISBN 978-88-590-1173-6

€ 24,00

Il libro contiene 185 Storie Sociali, suddivise in macrocategorie tematiche: • Imparare con le Storie Sociali; • Io e i miei sentimenti; • Abilità e amicizia; • Bullismo; • Capire gli adulti; • Casa e comunità; • Scuola; • Il Pianeta e l’ambiente.

Le storie sociali sono brevi racconti scritti per aiutare le persone con disturbi dello spettro autistico ad imparare come ci si comporta nei rapporti interpersonali.

Il volume è accompagnato da risorse online, con la raccolta di tutte le Storie in formato PDF Adobe, che possono essere stampate e utilizzate direttamente oppure modificate e personalizzate.

LIBRO PP. 198 ISBN 978-88-590-0862-0

€ 16,50

E-BOOK ISBN 978-88-590-0591-9

€ 9,99**

Ellen Notbohm

Caroline Smith

10 COSE CHE OGNI BAMBINO CON AUTISMO VORREBBE CHE TU SAPESSI

STORIE SOCIALI PER L’AUTISMO

Cosa bisogna sapere per capire l’autismo? Come aiutare un figlio che ne soffre? Ellen Notbohm, sulla base della propria esperienza di madre di figli con autismo e ADHD, illustra le dieci informazioni principali che occorre conoscere per relazionarsi (e non solo) con un figlio con autismo. Utilizzando il punto di vista del figlio, l’autrice affronta i seguenti aspetti: • • • • • • •

i problemi sensoriali; il «significato» dei comportamenti problematici; il pensiero concreto e letterale; le diverse forme di comunicazione; la percezione e il pensiero visivi; le difficoltà nelle interazioni sociali; l’individuazione delle cause che innescano i comportamenti problematici.

SVILUPPARE LE COMPETENZE INTERPERSONALI E LE ABILITÀ SOCIALI

LIBRO PP. 104 ISBN 978-88-7946-893-0

€ 17,50

Questo libro, nato dalla pluriennale esperienza nel campo dell’autrice, è una guida pratica che spiega nel dettaglio come inventare nuove storie sociali da sottoporre a bambini e adolescenti con autismo. Il volume riporta alcuni esempi di storie che sono state utilizzate con successo, oltre che schede dalle quali partire per crearne di nuove. Ogni storia prende spunto da situazioni di vita reale, e spiega come ci si deve comportare in situazioni simili. L’ultima parte del volume fornisce, inoltre, indicazioni e materiali necessari a chi volesse attuare dei corsi di formazione all’uso delle storie sociali. Un materiale chiaro e semplice, che guida passo dopo passo nella creazione di nuove storie sociali.

AUTISMO | Disturbi dello spettro autistico

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Raffaela Rolla e Carla Sciutto

Capire le metafore e i modi di dire ATTIVITÀ E RECUPERO DEL LINGUAGGIO PRAGMATICO Il LIBRO è un «dizionario illustrato» delle metafore e dei modi di dire più comuni, per migliorare la comprensione, rielaborazione e fruizione di questi meccanismi linguistici così importanti negli scambi relazionali. Presenta 180 metafore, ognuna illustrata attraverso due immagini — una che corrisponde al significato letterale e l’altra che invece ne mostra il significato traslato — inserite in una breve storia esposta in un linguaggio semplice e coinvolgente, volta a facilitare la comprensione. In chiusura, completano il testo giochi accattivanti e divertenti con i quali esercitarsi a scuola o a casa. Il SOFTWARE, disponibile anche separatamente, presenta la versione multimediale del dizionario illustrato del libro omonimo.

5+ LIBRO PP. 250 ISBN 978-88-590-0427-1

€ 19,50

SOFTWARE IN DOWNLOAD

€ 24,64**

KIT (LIBRO + CD-ROM) 978-88-590-0533-9

€ 44,00

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

Sabrina Freeman e Lorelei Dake

Il linguaggio verbale nell’autismo STRATEGIE DI INSEGNAMENTO PER BAMBINI CON DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO Attraverso schede, attività e giochi, le autrici presentano un programma completo per affrontare le difficoltà del linguaggio verbale più comuni nei disturbi dello spettro autistico, che contribuiscono a esacerbare i problemi relazionali e comunicativi tipici di tali patologie.

LIBRO PP. 530 ISBN 978-88-6137-038-8

€ 32,00

All’interno di un approccio comportamentale, il libro sfrutta e valorizza le peculiari abilità visive dei bambini con autismo proponendo esercizi per: • • • •

la facilitazione dell’apprendimento di alcuni aspetti della grammatica; l’accrescimento del lessico e della cultura generale; l’affinamento delle competenze verbali; l’insegnamento di concetti base, orientati alla conquista di una maggiore autonomia sociale.

Janet Dixon

Facilitare la comunicazione nell’autismo OLTRE 2600 IMMAGINI PER COMUNICARE A CASA E A SCUOLA Le strategie visive sono importanti per facilitare l’integrazione e la partecipazione sociale, nonché per potenziare le abilità cognitive e sociali e le autonomie dei bambini con disturbi dello spettro autistico o con altri disturbi dello sviluppo. Questo cofanetto contiene una guida teorica e metodologica – scritta da uno dei massimi esperti italiani di autismo – che spiega in modo chiaro e con esempi pratici come costruire relazioni, significati e abilità attraverso le immagini, in base alle caratteristiche specifiche del soggetto e del contesto. Il DVD-ROM contiene 2600 immagini relative a situazioni quotidiane e comportamentali tipiche dell’ambiente domestico e scolastico, divise sia in ordine alfabetico che in aree tematiche. Le immagini contenute nel DVD-ROM possono essere stampate e modificate con gli strumenti di Paint o proposte singolarmente e assemblate in scene. Si possono inoltre inserire in griglie di sequenze logiche prestabilite, creare o integrare per un uso personalizzato. Il DVD raccoglie inoltre esempi di schede già pronte per l’uso e i modelli per costruire schede personalizzate.

158

AUTISMO | Disturbi dello spettro autistico

LIBRO + DVD ISBN 978-88-6137-248-1

€ 28,00

2600 immagini da utilizzare singolarmente o in sequenza e da modificare in base alle esigenze

Cesarina Xaiz e Enrico Micheli

Gioco e interazione sociale nell’autismo CENTO IDEE PER FAVORIRE LO SVILUPPO DELL’INTERSOGGETTIVITÀ Una raccolta di attività pratiche per insegnare a giocare e a rapportarsi con un bambino con difficoltà nell’interazione sociale, nella comunicazione e nella capacità di estendere e variare interessi e attività.

LIBRO PP. 198 ISBN 978-88-7946-376-8

€ 20,00

I giochi proposti sono specialmente appropriati per sviluppare le abilità di comunicazione e relazione nei bambini dai 2 ai 10 anni con disturbo generalizzato dello sviluppo, autismo, oppure con altri disturbi (come il ritardo mentale o le disabilità motorie e sensoriali) che comportano limitazioni e difficoltà anche nella socialità e nella comunicazione. Insegnanti, genitori e terapisti potranno trovare nel libro idee per realizzare giochi che aiuteranno adulti e bambini a sviluppare capacità di interazione sociale. Tony Attwood e Michelle Garnett

Emozioni e sindrome di Asperger

EDUCAZIONE AFFETTIVA PER BAMBINI E RAGAZZI CON SINDROME DI ASPERGER Questo volume, scritto da due psicologi clinici con un’esperienza decennale nei disturbi dello spettro autistico, presenta un programma rivolto a insegnanti, psicologi e terapisti, finalizzato ad aiutare bambini e ragazzi con disturbi dello spettro autistico a migliorare le proprie manifestazioni emotive e, di conseguenza, la qualità delle loro relazioni. Chiaro e semplice da attuare, il programma è articolato in 5 sessioni distinte, ognuna delle quali è dedicata a uno specifico argomento/abilità: analizzare i sentimenti di affetto; riconoscere ed esprimere l’affetto; fare e ricevere complimenti; comprendere le ragioni per le quali esprimiamo apprezzamento o amore con parole e gesti di affetto; sviluppare la capacità di esprimere affetto.

LIBRO PP. 158 ISBN 978-88-590-0706-7

€ 19,50

Il programma può essere svolto con singoli o piccoli gruppi e propone attività semplici da eseguire, anche per chi non ha una specifica formazione nel settore. Tony Attwood

Guida alla sindrome di Asperger DIAGNOSI E CARATTERISTICHE EVOLUTIVE Con una capacità sorprendente di coniugare rigore scientifico e chiarezza espositiva, analisi clinica e profonda comprensione umana, Tony Attwood, uno dei massimi esperti della sindrome di Asperger, ci guida nei meandri di un disturbo che solo ora comincia a essere riconosciuto pienamente e definito nelle sue linee essenziali.

LIBRO PP. 208 ISBN 978-88-7946-992-0

€ 20,00

Attraverso numerose esperienze e testimonianze di persone Asperger, viene offerta una valida e completa ricognizione diagnostica, vengono indagate le aree maggiormente coinvolte (il comportamento sociale, il linguaggio, la concentrazione su particolari interessi e la routine, la cognizione e i disturbi della coordinazione motoria, le differenze nella percezione e nella sensibilità sensoriale) e presentate le più efficaci strategie di intervento. Una guida eccezionale, che permette a genitori, familiari e professionisti che vivono e lavorano con bambini e adulti con sindrome di Asperger di prendersi cura di loro nel modo migliore, identificando le straordinarie abilità di cui sono portatori, per farne punti di forza nell’affrontare un disturbo che può compromettere duramente la qualità di vita di un individuo e della sua famiglia.

AUTISMO | Disturbi dello spettro autistico

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Rita Jordan e Stuart Powell

Autismo e intervento educativo COMUNICAZIONE, EMOTIVITÀ E PENSIERO Per interagire in modo competente con persone con autismo è necessario conoscere – oltre alle tecniche – anche le logiche di approccio «profonde» di carattere metaeducativo. Partendo dalle recenti teorie cognitive sull’autismo, gli autori propongono un approccio flessibile, dinamico e integrato, per descrivere le caratteristiche tipiche di funzionamento dei bambini con autismo.

LIBRO PP. 173 ISBN 978-88-7946-218-1

€ 19,50

Gli insegnanti e gli educatori troveranno nel libro la descrizione delle caratteristiche tipiche di funzionamento dei bambini autistici (con le opportune differenze tra autistici con ritardo mentale e autistici con buon livello intellettivo) relative a 6 ambiti fondamentali: la relazione con gli altri, la sfera emotiva, la comunicazione, il pensiero e la consapevolezza metacognitiva, il proble solving e le strategie di memoria e, infine, i comportamenti problema.

LIBRO PP. 334 ISBN 978-88-590-0698-5

€ 39,00

Fred R. Volkmar e Lisa A. Wiesner

Pernille Dyrbjerg e Maria Vedel

L’AUTISMO DALLA PRIMA INFANZIA ALL’ETÀ ADULTA

L’APPRENDIMENTO VISIVO NELL’AUTISMO

GUIDA TEORICA E PRATICA PER GENITORI, INSEGNANTI, EDUCATORI

COME UTILIZZARE FACILITAZIONI E AIUTI TRAMITE IMMAGINI

Questo volume risponde alla necessità di chi, a diverso titolo, si occupa di bambini e ragazzi con autismo, fornendo in modo chiaro e accessibile tutte le informazioni che occorre conoscere: da una comprensione generale del disturbo alla diagnosi e agli interventi educativi e riabilitativi, dalle indicazioni sui comportamenti problematici in età prescolare, scolare e adulta a quelle sulla gestione delle dinamiche familiari implicate.

Utilizzando oggetti, immagini, fotografie è possibile ovviare alla difficoltà, caratteristica dell’autismo, di comprensione del linguaggio verbale e non verbale.

LIBRO PP. 128 A COLORI ISBN 978-88-6137-295-5

€ 18,00

Ricco di indicazioni metodologiche e suggerimenti pratici, nonché di risposte alle più frequenti domande dei genitori e di consigli sulle risorse e i servizi disponibili, L’autismo dalla prima infanzia all’età adulta è una guida essenziale per chiunque si occupi della crescita e dell’educazione di una persona affetta da autismo.

Completano l’opera un capitolo dedicato alle informazioni pratiche riguardo ai materiali, specifici e di uso comune, utili per realizzare sistemi di aiuti visivi e un ricco corredo di fotografie a colori. Il volume si rivolge a genitori, insegnanti, educatori e altri operatori che lavorano con soggetti autistici.

Richard M. Foxx

Le guide Erickson a pag. 44 e 45

TECNICHE BASE DEL METODO COMPORTAMENTALE

AUTISMO A SCUOLA STRATEGIE EFFICACI PER GLI INSEGNANTI

PER L’HANDICAP GRAVE E L’AUTISMO

LIBRO PP. 224 ISBN 978-88-7946-165-8

€ 19,50

Questo libro è una guida all’uso degli aiuti visivi, per strutturare l’ambiente fisico e le attività, realizzare l’agenda giornaliera, prepararsi per le occasioni speciali, apprendere nuove abilità, migliorare la comunicazione e l’interazione sociale.

Questo libro fornisce agli insegnanti un quadro esauriente delle caratteristiche peculiari dei Disturbi dello spettro autistico, proponendo numerose indicazioni e suggerimenti per lavorare in modo efficace sugli aspetti particolarmente deficitari negli alunni con autismo.

Il metodo comportamentale, derivato dalla psicologia sperimentale dell’apprendimento, ha sviluppato molte tecniche che rispondono bene alle più varie esigenze di tipo educativo. Il volume illustra in modo dettagliato l’intera gamma delle tecniche comportamentali di educazione speciale che mirano a sviluppare abilità e a ridurre comportamenti problema in persone con disabilità gravi o disturbi dello spettro autistico. Il volume, fondamentale per l’intervento educativo, spiega le procedure di motivazione e di consolidamento degli apprendimenti, l’uso di aiuti verbali o gestuali, le procedure di costruzione di comportamenti complessi e di riduzione dei comportamenti problema.

160 AUTISMO | Disturbi dello spettro autistico

LIBRO PP. 350 A COLORI ISBN 978-88-590-0335-9

€ 18,50

La guida, grazie alla sua impostazione teorico-operativa, presenta una vasta gamma di suggerimenti, strategie, proposte di intervento psicoeducativo e didattico: uno strumento utile per affrontare le sfide sempre più complesse che la scuola è chiamata ad affrontare. Il volume è inoltre arricchito di numerose risorse aggiuntive scaricabili online: la normativa fondamentale, le Linee Guida per il trattamento dei disturbi dello spettro autistico nei bambini e negli adolescenti, articoli di approfondimento, video-interviste ai maggiori esperti e link utili.

Giacomo Vivanti e Erica Salomone

Francesca Cottone e Giorgia Pelagatti

L’APPRENDIMENTO NELL’AUTISMO

INSEGNARE AI BAMBINI CON DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO

DALLE NUOVE CONOSCENZE SCIENTIFICHE ALLE STRATEGIE DI INTERVENTO

LIBRO PP. 144 ISBN 978-88-590-1169-9

€ 19,50

I bambini con autismo non solo possono apprendere, ma spesso sorprendono per le loro capacità fuori dal comune. Tuttavia, le strategie educative convenzionali, quelle che funzionano per i bambini con sviluppo tipico, spesso non risultano efficaci e conducono il bambino, la sua famiglia e i professionisti coinvolti nell’insegnamento, verso situazioni frustranti e improduttive. Questo libro propone per la prima volta al pubblico italiano una trattazione rigorosa, esaustiva e accessibile a tutti, delle recenti conoscenze scientifiche su come funziona l’apprendimento nei bambini con autismo. Scritto da due clinici e ricercatori che da anni contribuiscono alla ricerca scientifica internazionale sul tema dell’autismo, il libro raccoglie studi di ricerca, esempi di casi e indicazioni di intervento.

5+ LIBRO PP. 46 ISBN 978-88-590– 0803–3

€ 21,00

5/ 8 LIBRO PP. 240 ISBN 978-88-6137-932-9

€ 17,50

KIT (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-590-0037-2

€ 56,50

SOFTWARE IN DOWNLOAD

€ 33,15**

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

Il LIBRO, ispirato al programma TEACCH, presenta materiali didattici di immediato utilizzo per i bambini con Disturbi Generalizzati dello Sviluppo - ma utilizzabili anche con bambini con altre difficoltà cognitive - che frequentano la scuola primaria. Le aree di intervento toccate sono diverse: dall’apprendimento delle lettere dell’alfabeto e dei simboli numerici al potenziamento delle capacità grafo-motorie, dallo sviluppo della motricità fine all’imitazione e dalla capacità di discriminare forme e colori allo sviluppo delle abilità percettive. Il CD-ROM, disponibile anche separatamente, è la versione multimediale del percorso e delle attività proposte nel libro. Propone sei sezioni di lavoro che coinvolgono sia l’area cognitiva che quella percettiva.

Jo Adkins e Sue Larkey

Stefania Molteni e Eleonora Farina

MATEMATICA IN PRATICA PER BAMBINI CON AUTISMO

LABORATORI DI CREATIVITÀ PER L’AUTISMO

ATTIVITÀ SU FORME, CATEGORIE, SEQUENZE, PRIMI NUMERI E USO DEL DENARO

UN PERCORSO PER PROMUOVERE LE COMPETENZE SOCIO-RELAZIONALI ED EMOTIVE DEI BAMBINI

Questo libro presenta un programma che fornisce sia le basi necessarie per l’apprendimento della matematica, sia i concetti essenziali da possedere per poter acquisire qualsiasi life skill, sfruttando lo stile di apprendimento dei bambini con disturbi dello spettro autistico e attuando diverse strategie per catturarne l’attenzione e spiegare loro i concetti matematici. Un programma pratico e di successo, che riesce a rendere i numeri divertenti e funzionali, fornendo le basi necessarie per l’apprendimento della matematica e adattando gli interventi e le strategie alle preferenze e agli interessi speciali del singolo bambino.

Rivolto a psicologi, educatori, insegnanti e genitori di bambini dai 6 ai 12 anni con disturbi dello spettro autistico, questo libro propone attività inusuali, basate sulla sperimentazione, sulla creatività e sull’immaginazione.

Partendo dall’insegnamento dei concetti numerici questo libro consente ai bambini con disturbi dello spettro autistico di apprendere i concetti matematici di base.

ONLINE

ATTIVITÀ SU LETTERE, NUMERI, FORME E COLORI

LIBRO PP. 180 + ALLEGATI A COLORI ISBN 978-88-590-1165-1

€ 21,00

Le attività sono progettate per incrementare, oltre che le potenzialità creative, anche le competenze sociorelazionali ed emotive dei bambini con autismo ad alto funzionamento cognitivo. I laboratori, proposti per piccoli gruppi, sono flessibili e possono essere adattati in base alle caratteristiche dei bambini, allo spazio e al tempo a disposizione. In allegato sono presenti una serie di schede a colori per l’utilizzo nelle varie attività.

La formazione

Una selezione dei nostri corsi online sull’autismo • Autismo: interventi psicoeducativi e clinici. Corso base e corso avanzato • Il parent training nell’autismo • Asperger - “Io sento diverso” Il corso permette l’accesso all’Registro degli Esperti formati da Erickson. PER MAGGIORI INFORMAZIONI VAI SU WWW.FORMAZIONE.ERICKSON.IT AUTISMO | Disturbi dello spettro autistico

161

Le collane

Diretta da: Carlo Ricci

Principi, modelli e tecniche di intervento ABA-VB Carlo Ricci

Pensata per i professionisti che quotidianamente operano con persone con disturbi dello spettro autistico, disabilità e bisogni educativi speciali e che vogliono ricorrere a principi, modelli e tecniche neo-comportamentali.

Dottore in Psicologia e Psicoterapeuta, è attualmente Direttore dei Corsi in Psicoterapia Promuove la divulgazioneDisturbi di una dello cultura psicologica a Indirizzo Comportamentale spettro autistico ancorata 147alla pratica scientifica evidene Cognitivista di Roma e Bari. ce-based, grazie alla quale gli interventi ABA sono raccomandati dalle principali linee guida Nel 2011 ha fondato la Walden Carlo Ricci, internazionali. Alberta Romeo, Delia Bellifemine, Collana Giorgia Carradori e Chiara Magaudda Technology, una società dedita Principi, modelli alla ricerca, sperimentazione Il manuale ABA-VB e tecniche di intervento e applicazioni nell’ambito ABA-VB Applied Behavior Analysis and Verbal Behavior diretta da Carlo Ricci (Ist. Walden, dell’Assistive Technology. Dal 1982 CHE COS’Èe programmi IL METODO ABA? Fondamenti, tecniche di intervento Ass. Italiana di Psicologia e Terapia è consulente della Lega del Filo Cognitivo Comportamentale) Per far fronte alle sfide poste quotidianamente dall’interazione la persona è un insieme di Il metodo ABA (Applied Behaviorcon Analysis) d’Oro di Osimo, dal 1997 membro La collana che è pensata con disturbi dello spettro autistico, neglisulla ultimi anni è enormemente aumentata tecniche basate metodologia comportamentale si per i professionisti che quotidianamente domanda, dafocalizza parte delle famiglie, intraprendere trattamenti di intervento e del sulladi teoria dell’apprendimento comportamento. del Comitato Scientifico e ladal operano con persone con disturbi precoce secondo l’approccio ABA-VB (Applied Behavior Analysis and 2014 Presidente. Verbal Behavior), raccomandato dalle principali Linee Guida, nazionali e dello spettro autistico, disabilità internazionali, che gli riconoscono il più alto tasso di successo. Questo libro è un manuale di Analisi del Comportamento ad uso della figura Giorgia Carradori Anna Sangiorgi professionale,e emergente nel nostro Paese, del «tecnico ABA-VB». Il volume si articola in tre parti: – una presentazione del metodo ABA; pp. 392 – € 32,50 – i contributi internazionali più importanti su vari aspetti legati all’utilizzo ISBN 978-88-590-0473-8 delle tecniche E di analisi e modificazione del comportamento; PRINCIPI, METODI TECNICHE – la presentazione di una selezione di programmi di intervento attuati con successo nei principali campi dello sviluppo.

L’ANALISI FUNZIONALE DEL COMPORT AMENTO

Un manuale operativo a uso della figura professionale NOdel «tecnico ABA-VB». Giorgia Carradori e Anna Sangiorgi VIT À

LIBRO PP. 352 ISBN 978-88-590-1344-0

€ 27,50

e bisogni educativi speciali e che vogliono ricorrere a principi, modelli C. Ricci, A. Romeo, D. Bellifemine, G. Carradori e C. e tecniche neo-comportamentali. Promuove la divulgazione di una Magaudda cultura psicologica ancorata alla pratica scientifica evidence-based, grazie alla quale gli interventi ABA, per lo spettro autistico, sono raccomandati dalle principali linee guida internazionali. FONDAMENTI, TECNICHE E PROGRAMMI DI

IL MANUALE ABA-VB APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS AND VERBAL BEHAVIOR INTERVENTO

Il tecnico ABA-VB L’analisi funzionale uno strumento indispensabile L’analisièfunzionale Questo libro figura professionale emer-è un manuale di Analisi del ComportaLIBROÈ una PP. 392 gente nel nostro Paese che opera per il tecnico perché consente non solo di del ABA-VB, comportamento mento ad uso della figura professionale, emergente nel ISBN 978-88-590-0473-8 con persone con autismo nei descriverePrincipi, il comportamento da depotenziare, ma metodi e tecniche € 32,50 di vitanostro Paese, del «tecnico ABA-VB» (Applied Behavior contesti quotidiana. Un manuale operativo a uso dellae figura professionale del «tecnico ABA-VB». anche a comprenderne struttura funzione. È un professionista che, guidato Analysis and Verbal Behavior). L’analisi funzionale è uno strumento indispensabile per il tecnico ABA-VB,

Questo libro, tagliononprettamente operativo, è un da depotenziare, perchédal consente solo di descrivere il comportamento ma serve a comprenderne struttura e funzione. manuale dedicato all’analisi del comportamento, di In questo modo aiuta il tecnico a formalizzare e insegnare alla persona con cui presenta: disturbi del comportamento delle alternative funzionali al raggiungimento

degli obiettivi prefissati. • i fondamenti teorici; Questo libro, dal taglio prettamente operativo, è un manuale dedicato • i modelli applicativi; all’analisi del comportamento, di cui presenta: – i fondamenti teorici; • utili esemplificazioni pratiche. pp. 352 – € 27,50

ISBN 978-88-590-1344-0

– i modelli applicativi; – utili esemplificazioni pratiche.

da un supervisore, opera nei contesti di vita quotidianasi delarticola in tre parti: Il volume bambino favorendo processi di • una presentazione del metodo ABA; insegnamento-apprendimento e rimuovendo ostacoli al suo • i contributi internazionali più importanti sviluppo.

su vari aspetti legati all’utilizzo delle tecniche di analisi e modificazione del comportamento; • la presentazione di una selezione di programmi di intervento attuati con successo nei principali campi dello sviluppo.

Corso di formazione base e avanzato

Tecnici ABA (Applied Behavior Analysis) Studi e ricerche sulla validazione empirica dell’efficacia dei Programmi di Intervento Intensivo Precoce nell’ambito dei disturbi pervasivi dello sviluppo e nelle varie forme di autismo assegnano un ruolo fondamentale al Tecnico ABA, un professionista che, utilizzando l’Applied Behavior Analysis, fa fronte alle sfide poste quotidianamente dall’interazione con la persona con disturbi dello spettro autistico. I corsi proposti forniscono le basi teorico-metodologiche che sottendono gli interventi comportamentali alla base dei programmi ABA. I corsi permettono l’accesso all’Albo degli Esperti formati da Erickson.

DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO VAI SU formazione.erickson.it PER MAGGIORI DETTAGLI ROMA, NOVEMBRE 2018 GIUGNO 2019

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AUTISMO | Disturbi dello spettro autistico

La CAA per una comunicazione efficace Una comunicazione efficace, che si esplicita nella condivisione di significati, è una componente essenziale della qualità della vita. La Comunicazione Aumentativa e Alternativa, un sistema flessibile che utilizza tutte le competenze comunicative della persona, permette di migliorare notevolmente l’efficacia comunicativa di coloro che hanno bisogni comunicativi complessi. Carlo Scataglini

I classici con la CAA Questi libri propongono le storie di Pinocchio e del Piccolo Principe in versione inbook: libri riccamente illustrati e basati sul testo della collana I Classici facili, integralmente scritto con i simboli della Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA). Due classici della letteratura per ragazzi che diventano così patrimonio di tutti i bambini, da condividere e anche ascoltare come audiolibro grazie ai file mp3 da scaricare gratuitamente. La collana è diretta da Antonella Costantino, Presidente SINPIA – Società Italiana di Neuropsichiatria dell’Infanzia e dell’Adolescenza) e pubblicata con la supervisione scientifica del Centro Sovrazonale di Comunicazione Aumentativa. PINOCCHIO LIBRO PP. 130 A COLORI

ISBN 978-88-590-1298-6

€ 13 ,50

IL PICCOLO PRINCIPE LIBRO PP. 140 A COLORI

ISBN 978-88-590-1299-3

€ 13,50

Silvano Solari con la collaborazione di G. Betti

Joanne M. Cafiero

COMUNICAZIONE AUMENTATIVA E APPRENDIMENTO DELLA LETTOSCRITTURA

COMUNICAZIONE AUMENTATIVA E ALTERNATIVA STRUMENTI E STRATEGIE PER L’AUTISMO E I DEFICIT DI COMUNICAZIONE

KIT 1 - DALLA PAROLA ALLA FRASE KIT 2 - DALLA FRASE COORDINATA ALLA COSTRUZIONE DEL RACCONTO LIVELLO 1 KIT (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-6137-492-8

€ 44,00

LIVELLO 2 KIT (LIBRO + CD-ROM) ISBN 978-88-590-0456-1

€ 44,00

SOFTWARE IN DOWNLOAD

€ 37,39**

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

Uno dei tratti principali dell’ autismo e dei disturbi pervasivi dello sviluppo è la difficoltà nella comunicazione verbale orale e scritta. Questi 2 KIT raccolgono dei percorsi operativi che facilitano l’automatizzazione del riconoscimento di immagini complesse, la loro associazione all’etichetta scritta, la lettura e la composizione di frasi coordinate, fino alla costruzione di racconti. Gli obiettivi sono di permettere al soggetto, lungo un periodo di sviluppo che va dai 6/7 agli 8 /9 anni, di riuscire a scrivere e leggere un periodo composto e un breve racconto, iniziando dalla singola parola per arrivare alla frase semplice (nel primo KIT), e procedere (nel secondo KIT) fino a leggere e comporre frasi più complesse, subordinate e brevi racconti.

LIBRO PP. 168 ISBN 978-88-6137-437-9

€ 18,00

La difficoltà a utilizzare il linguaggio verbale, caratteristica dei disturbi dello spettro autistico (DSA), costituisce un grave limite per la qualità della vita delle persone che ne sono affette:per la frustrazione data dall’incapacità di capire e farsi capire, che a sua volta dà origine a comportamenti problematici, e perché rappresenta uno dei principali ostacoli alla loro integrazione sociale e scolastica. Una soluzione è rappresentata dalla Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA). Questo libro presenta una rassegna delle strategie e degli strumenti di CAA, dai semplici schemi cartacei con immagini ai dispositivi con emissione di voce (VOCA) ad alta tecnologia. Propone numerosi esempi di vita reale di persone che utilizzano la CAA, che illustrano chiaramente come tali strategie accrescano la loro comunicazione e la partecipazione all’ambiente in cui vivono.

AUTISMO | caa - comunicazione aumentativa e alternativa

163

Le collane

Diretta da: Maria Antonella Costantino

CAA: Comunicazione Aumentativa e Alternativa Dedicata alla CAA, la forma di comunicazione che sostituisce/integra/aumenta il linguaggio verbale orale, con obiettivi di compensazione di disabilità nel linguaggio espressivo.

Maria Antonella Costantino Neuropsichiatra dell’infanzia e dell’adolescenza, è Direttore dell’Unità Operativa di Neuropsichiatria dell’Infanzia e dell’Adolescenza (UONPIA) della Fondazione IRCCS «Ca’ Granda» Ospedale Maggiore Policlinico di Milano. È membro del Council della International Society for Augmentative and Alternative Communication (ISAAC).

L. Fumagalli, E. Reicher, P. Tatavitto, Junglelink, E. Magni, M. C. Ungari, C. Denti, C. A. Conti, L. Costanzi, R. Introzzi

Storie con la CAA TRE INBOOK PER BAMBINI DI 3-6 ANNI Vol. 1 - Paolo e i capelli ribelli, Anna e l’altalena, Luigi e il minestrone. Vol. 2 - Marco va in bicicletta, Lisa e Matteo e il treno del sonno, Giulia e l’arcobaleno. Vol. 3 - La talpa Clotilde e il suo formidabile naso, Clarabella, la gocciolina di rugiada, Appuntamento nello spazio. Ognuno dei 3 cofanetti Storie con la CAA racchiude tre inbook con altrettante brevi e semplici - ma deliziose - storie illustrate a colori per bambini di 3-6 anni. I libri fanno parte della collana CAA: Comunicazione Aumentativa Alternativa, la forma di comunicazione che sostituisce/integra/aumenta il linguaggio verbale orale, con obiettivi di compensazione di disabilità nel linguaggio espressivo. Ai libretti con le storie si accompagna un’agile «Guida alla lettura» destinata a genitori, insegnanti e operatori, con le indicazioni relative al come, dove, quando e quanto leggere inbook con i bambini.

VOL. 1 (3 VOLUMI A COLORI) ISBN 978-88-590-0001-3

€ 20,00

VOL. 2 (3 VOLUMI A COLORI) ISBN 978-88-590-0153-9

€ 20,00

VOL. 3 (3 VOLUMI A COLORI) ISBN 978-88-590-0538-4

€ 20,00

Che cosa sono gli IN-book? Sono libri illustrati con testo integralmente scritto in simboli, pensati per essere ascoltati mentre l’altro legge ad alta voce. Sono nati per bambini con bisogni comunicativi complessi. Le caratteristiche delle storie, la presenza dei simboli e l’indicazione che ne viene fatta nel corso della lettura sono elementi che sostengono l’attenzione condivisa e rendono più agevole seguire il racconto, rendendo gli IN-book patrimonio di tutti i bambini.

LIBRO PP. 260 ISBN 978-88-6137-776-9

€ 20,00

Maria Antonella Costantino

David R. Beukelman e Pat Mirenda

COSTRUIRE LIBRI E STORIE CON LA CAA

MANUALE DI COMUNICAZIONE AUMENTATIVA E ALTERNATIVA

GLI INBOOK PER L’INTERVENTO PRECOCE E L’INCLUSIONE

INTERVENTI PER BAMBINI E ADULTI CON COMPLESSI BISOGNI COMUNICATIVI

Nato dall’intreccio tra conoscenze nel campo della CAA, sperimentazione ed esperienza clinica quotidiana con le famiglie, i bambini, le scuole e gli operatori dei servizi, questo libro approfondisce gli aspetti più pratici della costruzione e dell’uso degli inbook: scelta del libro e dell’argomento, modelli di riferimento e adattamenti per consentire un’adeguata fruibilità (struttura del testo e della frase, simboli, illustrazioni, formati, ecc.).

Un testo introduttivo e fondamentale alla Comunicazione Aumentativa e Alternativa, che ha già riscosso un enorme successo nelle sue quattro edizioni inglesi. Il libro è strutturato in 3 parti: un’introduzione generale, una parte sugli interventi per le persone con disabilità di sviluppo e un’ultima sezione sull’utilizzo con le persone con disordini comunicativi acquisiti.

LIBRO PP. 791 ISBN 978-88-590-0321-2

€ 45,00

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AUTISMO | caa - comunicazione aumentativa e alternativa

E SCOPRI TUTTE LE GUIDE E I MATERIALI SUI DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO

Psicologia 168 EDUCAZIONE EMOTIVA E SOCIOAFFETTIVA 177 PSICOLOGIA SCOLASTICA E DELLâ&#x20AC;&#x2122;EDUCAZIONE

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PER SAPERNE DI PIÙ

Perché educare alle regole? Perché io, insegnante/formatore, dovrei investire del tempo per educare alle regole un gruppo di adolescenti? Perché non basta imporre un regolamento e trovare efficaci strumenti per farlo rispettare? Perché non è sufficiente rimandare il problema al preside, alla famiglia, a chiunque dovrebbe garantire che in classe siedano alunni già educati, e non un «semilavorato educativo»?

Il punto di partenza per cercare di rispondere a queste domande è il riconoscimento del fatto che i nostri alunni, molto spesso, non si oppongono alle regole che stanno alla base della relazione educativa, ma ne ignorano quasi completamente l’esistenza, dimostrando di non accorgersi quando assumono atteggiamenti che ostacolano i rapporti con insegnanti e compagni, o compromettono il sereno trascorrere della vita scolastica (ed extra-scolastica).

LE BASI DELL'EDUCAZIONE ALLE REGOLE L'INSEGNANTE...

GLI ADOLESCENTI...

che intende svolgere un serio percorso formativo non può esimersi dall’educare i suoi alunni alle regole. L’insegnamento non consiste solo nel trasmettere conoscenze, ma è anche l’impegno di «umanizzare» gli studenti, renderli capaci di sviluppare abilità che li aiutino a integrarsi in ogni caso. La scuola è luogo di incontro e gli insegnanti hanno bisogno di incontrare i propri ragazzi.

chiedono agli adulti di aiutarli a crescere, cercando punti di riferimento fermi e stabili. I ragazzi manifestano spesso l’esigenza di avere regole che li aiutino a costruirsi un’identità. Hanno la necessità di conoscere i parametri in base a cui sono giudicati, non solo per migliorare il loro rendimento scolastico ma per sviluppare consapevolezza rispetto alla percezione che gli altri hanno di loro.

LA SCUOLA... con i suoi rappresentanti e la famiglia sono richiamati ad avere rispetto del proprio ruolo educativo. È compito di entrambe queste istituzioni educare alle regole e far sperimentare ai ragazzi l’esistenza di limiti e di norme socialmente condivise.

LA SOCIETÀ... che educa i suoi componenti alle regole, investe nella propria sopravvivenza rafforzando le difese interne che le impediscono di sfasciarsi. L’educazione alle regole e il rispetto delle stesse favoriscono l’integrazione solo se accompagnati da valori che la società riconosce ufficialmente come tali.

Bullismo: alcuni luoghi comuni su cui riflettere Nella nostra scuola il problema non esiste!

La vittima deve imparare a difendersi. Un po’ di difficoltà aiuta a crescere!

Questo è un pregiudizio frequente. È comune ritenere che il problema esista solo nelle scuole di zone particolarmente degradate. Le prepotenze invece avvengono in tutte le scuole e riconoscere che questo succede è il primo passo per prevenire e ridurre la portata del problema.

Questo è un pregiudizio molto pericoloso perché suggerisce che le vittime sono colpevoli di non riuscire a difendersi. La vittima spesso soffre di insicurezza personale e vive in un profondo isolamento sociale. Questa esperienza è fortemente umiliante e violenta per chi la subisce e non può in alcun modo formare il carattere dei ragazzi.

Non era una prepotenza. È stata solo una ragazzata!

A volte le vittime se lo meritano!

Alcune persone tendono sistematicamente a sottovalutare il problema, ritenendo si tratti di ragazzate, cose di poco conto. I bulli stessi sono molto abili a manipolare la situazione e a far credere che l’episodio sia stato solo un gioco. Il bullismo però non è un gioco, ma un comportamento capace di lasciare profonde ferite in chi lo subisce.

Questa è una percezione distorta. Pensare che le vittime se lo siano meritato perché sono provocatorie o perché spesso sono troppo diverse dai compagni è un’idea sbagliata. Il bullismo non è una forma di giustizia nei confronti di chi ci dà noia, ma piuttosto di attacco e di umiliazione dell’altro.

FONTE: Disturbi emotivi a scuola. Le Guide Erickson

Le collane

Alberto Pellai TUTTE LE FAVOLE E I MATERIALI PER AIUTARE I BAMBINI A SVILUPPARE LE COMPETENZE EMOTIVE E LE PRINCIPALI LIFE SKILL

Parlami col cuore Alberto Pellai Medico, psicoterapeuta dell’età evolutiva e ricercatore presso la facoltà di Medicina e Chirurgia dell’Università degli Studi di Milano, si occupa di prevenzione in età evolutiva. Conduce corsi di formazione per genitori e docenti, e nel 2004 ha ricevuto dal Ministero della Salute la medaglia d’argento al merito della sanità pubblica.

UNA COLLANA DI FAVOLE E FILASTROCCHE CHE PARLANO DEL CUORE E AL CUORE DI CHI STA CRESCENDO

Ogni libro della collana prende spunto dalle sfide della quotidianità, dagli eventi che minacciano la crescita, d alle emozioni che per un bambino possono essere difficili da riconoscere e gestire nella propria vita. Ogni volume, attraverso la lettura, la narrazione e l’ascolto, aiuta a comprendere che non ci sono parole che non possono essere dette e comunicate all’interno di una relazione significativa. La collana parla al cuore dei bambini e di chi non ha mai smesso di coltivare e accudire il bambino che vive dentro se stesso.

BUONA NOTTE BAMBINI LIBRO PP. 68 + CD AUDIO ISBN 978-88-590-0885-9 | € 13,50

Il CD audio abbinato a ogni volume vuole favorire il percorso interiore attraverso l’ascolto attento e partecipato della storia raccontata nel libro.

IL TESORO DI RISOLINA LIBRO PP. 72 + CD AUDIO ISBN 978-88-590-0545-2 | € 14,00

IL DOMATORE DEL VENTO LIBRO PP. 56 + CD AUDIO ISBN 978-88-613-7191-0 | € 14,50 SI VA A SCUOLA LIBRO PP. 64 + CD AUDIO ISBN 978-88-590-0087-7 | € 13,50

VOGLIO ESSERE IL N. 2 LIBRO PP. 72 + CD AUDIO ISBN 978-88-590-1056-2 | € 14,50 IL MIO CUORE È UN PURÈ DI FRAGOLE LIBRO PP. 50 + CD AUDIO ISBN 978-88-613-7986-2 | € 14,00 IO DOPO DI TE LIBRO PP. 60 + CD AUDIO ISBN 978-88-590-1295-5 | € 14,50 GUSTAVO SENZA COCCOLE LIBRO PP. 64 + CD AUDIO ISBN 978-88-590-0171-3 | € 14,50 RICCIOCAPRICCIO E BETTAPERFETTA LIBRO PP. 100 + CD AUDIO ISBN 978-88-613-7541-3 | € 13,50 SCARPE VERDI D’INVIDIA LIBRO PP. 92 + CD AUDIO ISBN 978-88-613-7581-9 | € 13,50 UNA CALAMITA DI MAMMA LIBRO PP. 100 + CD AUDIO ISBN 978-88-613-7461-4 | € 13,50

CANTAMI DEL CUORE

STORIE DEL FANTABOSCO

LA COLLANA PER EDUCARE ALLE EMOZIONI

UN’INNOVATIVA PROPOSTA EDUCATIVA FINALIZZATA ALLA PROMOZIONE DELLE LIFE SKILLS E DELL’EDUCAZIONE EMOTIVA

I bambini hanno bisogno di un’accurata e approfondita educazione alle emozioni, che deve essere promossa sin dall’infanzia. La collana “Cantami del cuore” propone a genitori e insegnanti testi e materiali per aiutare chi sta crescendo a potenziare la propria intelligenza del cuore. Le canzoni dello Zecchino d’Oro forniscono l’ispirazione per un emozionante percorso fatto di musica, storie, giochi, test in cui mente e cuore del giovane lettore apprendono l’ABC dell’alfabetizzazione emotiva. IO PIÙ TE FA NOI LIBRO PP. 112 + CD AUDIO IL BULLO CITRULLO LIBRO PP. 80 + CD AUDIO TUTTI A TAVOLA! LIBRO PP. 80 + CD AUDIO 168

ISBN 978-88-613-7886-5 € 14,50 ISBN 978-88-613-7687-8 € 13,50 ISBN 978-88-613-7680-9 € 15,90

PSICOLOGIA | educazione emotiva e socioaffettiva

Nel Fantabosco i magici personaggi vivono sfide quotidiane, devono affrontare e risolvere problemi, si aiutano quando incontrano una difficoltà. Alcune puntate della pluripremiata trasmissione Melevisione (Rai Tre) diventano oggi strumenti che, corredati di una guida e di percorsi educativi per la classe, aiuteranno insegnanti e genitori ad affrontare con i propri studenti e figli situazioni della vita complesse. Un’innovativa proposta educativa realizzata secondo i principi della NPO, finalizzata alla promozione delle life skills e dell’educazione emotiva in età evolutiva. PERCHÉ NON CI SEI PIÙ? LIBRO PP. 136 + DVD VI LASCIATE O MI LASCIATE? LIBRO PP. 104 + DVD

ISBN 978-88-613-7884-1 € 16,50 ISBN 978-88-613-7517-8 € 13,50

Alberto Pellai

Così sei nato tu UNA STORIA IN RIMA PER SPIEGARE COME NASCONO I BAMBINI VOL. 1: 4-7 ANNI - VOL. 2: 7-10 ANNI

4/ 7

Questo libro vuole offrire a genitori, insegnanti e bambini uno strumento per un’educazione affettiva e sessuale efficace, scientificamente valida, ma al tempo stesso emozionante e carica di significato.

4-7 ANNI

I due volumi, il primo dedicato ai bambini dai 4 ai 7 anni e il secondo a quelli tra 7 e 10 anni, contengono una storia raccontata come una dolce poesia che permette agli adulti di spiegare ai bambini come sono nati, sottolineando anche come la sessualità sia una dimensione della nostra vita carica di significati emozionali e relazionali.

€ 14,00

7/ 10

LIBRO PP. 80 A COLORI ISBN 978-88-590-0484-4 7-10 ANNI LIBRO PP. 100 A COLORI ISBN 978-88-590-0485-1

€ 14,00

Alberto Pellai

Così sei fatto tu UNA STORIA IN RIMA PER SPIEGARE LE DIFFERENZE TRA MASCHI E FEMMINE VOL. 1: 5-9 ANNI - VOL. 2: 10-12 ANNI

5/ 9

Con uno stile poetico e allo stesso tempo semplice e chiaro, questo libro vuole raccontare ai bambini e alle bambine dai 5 ai 9 anni (Vol.1) e ai ragazzi e alle ragazze dai 10 ai 12 anni (Vol.2) tutta la complessità associata alla conquista della propria identità di genere. Attraverso una divertente storia in rima, il giovane lettore si confronta con una famiglia dove i due ragazzi protagonisti hanno potuto esprimere con serenità la propria identità di maschio e femmina senza i condizionamenti degli stereotipi di genere ancora presenti nella società attuale.

8/ 14 LIBRO PP. 142 ISBN 978-88-590-0334-2

€ 18,50

10/ 12

5-9 ANNI LIBRO PP. 75 A COLORI ISBN 978-88-590-0760-9

€ 14,00

10-12 ANNI LIBRO PP. 75 A COLORI ISBN 78-88-590-0761-6

€ 14,00

Caterina Di Chio

Alberto Pellai e Barbara Calaba

LABORATORIO DI EDUCAZIONE SESSUALE E AFFETTIVA

COL CAVOLO LA CICOGNA!

ATTIVITÀ PER LA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO

RACCONTARE AI BAMBINI TUTTA LA VERITÀ SU AMORE E SESSUALITÀ

Il percorso si articola in moduli flessibili sui seguenti argomenti:

Alice è una bambina di nove anni con un grande desiderio: avere un fratellino o una sorellina. Quando scopre che la sua mamma è incinta, la bimba comincia a farsi delle domande sulla nascita del fratellino.

• i legami affettivi: la fiducia, l’amicizia, l’innamoramento e l’amore, il corteggiamento; • il corpo che cambia: la pubertà, l’anatomia e fisiologia degli organi genitali, le differenze di genere; • il rapporto con il proprio corpo: l’imbarazzo e il pudore, l’immagine di sé, l’ideale di bellezza; • il rispetto della propria persona e degli altri: la reciprocità; • essere genitori ed essere figli: la fecondazione, la gravidanza e il parto, le strade per la genitorialità, essere genitori.

8+ LIBRO PP. 110 A COLORI ISBN 978-88-6137-479-9

€ 16,00

E-BOOK ISBN 978-88-590-0942-9

€ 9,99**

Accompagnati dalle spiegazioni dei genitori di Alice e della sua maestra, i bambini possono trovare tra le pagine di questa storia una risposta ai loro interrogativi sull’amore, sulla sessualità e sul corpo umano, passando attraverso le fasi più importanti della vita. Per ogni capitolo, inoltre, il libro propone filastrocche, pagine di diario e attività divertenti, che stimolano la riflessione e permettono ai bambini di avere un posto tutto loro dove scrivere i propri pensieri e verificare quello che hanno appreso.

PSICOLOGIA | educazione emotiva e socioaffettiva

169

Mario Di Pietro

L’educazione razionaleemotiva PER LA PREVENZIONE E IL SUPERAMENTO DEL DISAGIO PSICOLOGICO DEI BAMBINI

Mario Di Pietro

L’educazione razionale-emotiva offre attività, strumenti e tecniche per guidare il bambino nella comprensione e nell’accettazione delle proprie emozioni, preservandole dai pensieri distruttivi e irrazionali, migliorando così le capacità di pensiero razionale e di autoregolazione emotiva. Questa nuova ricca edizione recepisce le novità più recenti e importanti sorte nell’ambito cognitivo-comportamentale. In particolare integra la Terapia Razionale Emotiva Comportamentale con alcune utili applicazioni derivate dall’ACT (Acceptance and Commitment Therapy). LIBRO PP. 224

ISBN 978-88-590-0996-2

Psicologo e psicoterapeuta, si occupa di problematiche emotive e comportamentali dell’età evolutiva e di formazione in ambito clinico ed educativo. Si è specializzato presso l’Institute for Rational-Emotive Therapy di New York.

€ 21,00

Mario Di Pietro

L’ABC delle mie emozioni GIOCHI E ATTIVITÀ DI ALFABETIZZAZIONE AFFETTIVA CON IL METODO REBT VOL. 1: 4-7 ANNI – VOL. 2: 8-13 ANNI L’ABC delle mie emozioni risponde al bisogno di tracciare un aggiornamento degli ultimi esiti della Terapia Razionale Emotiva Comportamentale (REBT). In particolare, i due LIBRI presentano un programma di educazione emotiva con chiare e semplici indicazioni esecutive, specificamente pensato per la fascia d’età tra i 4 e i 7 anni e per quella tra gli 8 e 13 anni. Articolato in modo progressivo, il materiale proposto – ricco di esercizi e illustrazioni accattivanti – permette di strutturare un intervento completo, dalla conoscenza delle principali emozioni all’apprendimento di efficaci strategie cognitive per superare e gestire i pensieri e gli stati d’animo negativi. I due SOFTWARE, disponibili anche separatamente su CD-ROM o in download, propongono una serie di attività e suggerimenti specifici che aiutano il bambino o il ragazzo ad avere consapevolezza delle proprie emozioni e a minimizzare l’effetto di stati d’animo spiacevoli, come la rabbia, la paura o la tristezza.

4/ 7

8/ 13

VOLUME 1 | 4-7 ANNI LIBRO PP. 160 ISBN 978-88-590-0699-2

€ 20,00

CD-ROM ISBN 978-88-590-0851-4

€ 36,00**

SOFTWARE IN DOWNLOAD

€ 30,60**

KIT 1 (VOL. 1 + CD-ROM) ISBN 978-88-590-0855-2

€ 55,00

VOLUME 2 | 8-13 ANNI LIBRO PP. 128 ISBN 978-88-590-0632-9

€ 20,00

CD-ROM ISBN 978-88-590-0771-5

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SOFTWARE IN DOWNLOAD

La Formazione CORSO ONLINE

Le emozioni in classe: strategie per la didattica scopri di più su: www.formazione.erickson.it

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KIT 2 (VOL. 2 + CD-ROM) ISBN 978-88-590-0772-2

€ 55,00

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

Mario Di Pietro e Monica Dacomo

Giochi e attività sulle emozioni NUOVI MATERIALI PER L’EDUCAZIONE RAZIONALE-EMOTIVA Questo kit di attività e giochi consente di acquisire in modo divertente e coinvolgente una maggiore competenza nella gestione delle proprie emozioni. Nella scatola sono contenuti: un libro ricco di schede operative e indicazioni per l’insegnante, il Gioco del pensare, le Carte delle emozioni e delle facce emotive e il Barometro delle emozioni.

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PSICOLOGIA | educazione emotiva e socioaffettiva

3/ 16

SCATOLA CON TABELLONE A COLORI + GIOCHI E MANUALE PP. 170 ISBN 978-88-6137-002-9

€ 31,50

Rosalba Corallo

Sei folletti tra le righe

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PERCORSO DI LETTURA, SCRITTURA E ATTIVITÀ SULLE EMOZIONI PER LA SCUOLA PRIMARIA Questo allegro e colorato quaderno è pensato per organizzare in classe un percorso di educazione alle emozioni. Il punto di partenza del percorso è la vicenda narrata nel racconto 6 folletti nel mio cuore, una storia che con la simpatia dei suoi personaggi (i sei buffi folletti e il dolce Tommy) ha conquistato migliaia di lettori di ogni età trasportandoli in fantastici luoghi immaginari e aiutandoli a comprendere l’importanza di riconoscere e accettare le proprie emozioni. Uno spazio in cui scrivere i propri pensieri, disegnare, annotare avvenimenti e sensazioni, per aiutare i bambini dai 6 agli 8 anni a conoscersi meglio e a imparare a gestire le proprie emozioni.

LIBRO PP. 144 A COLORI ISBN 978-88-590-1396-9

€ 18,50

Vedi anche Sei folletti nel mio cuore a pag. 186

8+ LIBRO PP. 104 A COLORI ISBN 978-88-6137-471-3

€ 17,00

M. Colli, R. Colli, S. Teso e S. Mari

Antonella Tagliabue

IL MIO DIARIO DELLE EMOZIONI

LA SCOPERTA DELLE EMOZIONI

COMPRENDERE ED ESPRIMERE RABBIA, PAURA, TRISTEZZA E GIOIA

UN VIAGGIO DI EDUCAZIONE AFFETTIVA ASSIEME AI BAMBINI

Aggressività, demotivazione, scarso autocontrollo, difficoltà nel rispettare le regole o accettare le piccole frustrazioni dell’apprendere sono solo alcuni problemi frequentemente riscontrati in classe. La scuola può dare il proprio contributo alla loro prevenzione o soluzione attraverso un’adeguata educazione alle emozioni.

Un originale itinerario di educazione affettiva: attraverso la danza, il contatto corporeo, la respirazione e la visualizzazione, la pittura, il quaderno del cuore, l’ascolto e la parola, il viaggio nella testa e nel cuore e gli incontri con gli elementi naturali.

È questo l’obiettivo del libro: un «Diario Amico» su cui i bambini potranno scrivere e disegnare le emozioni che passano per testa, cuore e pancia. Uno strumento originale, semplice e immediato.

3+ LIBRO PP. 144 ISBN 978-88-7946-580-9

€ 15,00

I bambini sono accompagnati alla scoperta delle proprie emozioni e sentimenti, anche quelli negativi, per imparare a capirli, accettarli e trasformarli senza averne paura. Il volume, arricchito di numerosi disegni e poesie, si rivela una ricca fonte di spunti per tutti gli insegnanti e i genitori.

Margot Sunderland

DISEGNARE LE EMOZIONI ESPRESSIONE GRAFICA E CONOSCENZA DI SÉ

8+ LIBRO PP. 152 ISBN 978-88-7946-213-6

€ 19,50

Non riuscire a esprimere i propri sentimenti o scegliere di reprimerli provoca spesso nelle persone uno stato di costante disagio, che in alcuni casi è dannoso dal punto di vista sia psicologico che fisico. Le attività presentate in questo libro, ciascuna delle quali è introdotta da una parte metodologica a cui segue il materiale grafico fotocopiabile per l’uso con bambini dagli 8 anni in poi, adolescenti e adulti, propongono una serie di esercizi che hanno lo scopo di aiutare a chiarire le esperienze emozionali, le questioni relazionali e i problemi personali del soggetto, e a formularli sotto forma di affermazioni psicologicamente positive, di tipo verbale e non verbale. Il libro aiuta a identificare i sentimenti personali più nascosti e a scoprire come possono essere affrontati e risolti con successo. Rivolto soprattutto a psicologi, pedagogisti, insegnanti ed educatori, il libro può essere utile anche a tutti coloro che desiderano capire meglio la propria vita emozionale utilizzando una serie di strategie creative e originali.

online

La formazione

Una selezione dei nostri corsi online dell’area psicologia • Educazione positiva • Disturbi Specifici dell’Apprendimento:

come strutturare la diagnosi • Bullismo e cyberbullismo:

studi, metodologie e tecniche di prevenzione • L’intervento psicologico con i minori vittime di traumi

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I file audio delle canzoni e i materiali www.risorseonline.erickson.it presentati (inserendo il codice in questo capitolo sono scaricabili di p.5) in versione dal riadattata e a colori. sito

ria Ap Apetta e semplificata e i più grandi) e età.

LUMI INDIVISIBILI

HEDE OPERATIVE

er l’insegnante e 14 canzoni

RISORSE

ONLIN E

della Settimana

GESTIRE LE EMOZIONI E PROMUOVERE I COMPORTAMENTI PROSOCIALI

E CONTIENREALTÀ TI DI COMPI la scuola per aria prim

Un modello di prevenzione e di intervento volto a promuovere le competenze emotive e prosociali nei bambini d’età compresa tra i 3 e i 6 anni.

Consuelo Giuli, Iacopo Bertacchi e Pietro Muratori

COPING POWER NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA

Dopo un’introduzione teorica, viene presentata una dettagliata descrizione del modulo introduttivo (di «accoglienza») e dei sei moduli che compongono il percorso didattico, articolato lungo l’intero anno scolastico e differenziato per età.

Gestire le emozioni e promuovere i comportamenti prosociali Illustrazioni di Luca Mingolla

Il volume propone percorsi operativi e attività-ponte per la scuola primaria. Completano l’opera un libretto a colori con la storia Ap Apetta e il viaggio in Lambretta (in doppia versione: storia semplificata e illustrata per i bambini più piccoli, storia estesa per i più grandi), un libro di schede operative strutturate per fasce d’età.

LIBRO PP. 168 + 128 + 112 ISBN 978-88-590-1437-9

€ 23,00

Giuli et al.

143

ap apEtta E il VIAGGIO in lambrETTA • STORIA

Materiali per il docente

Arriva la sera, è ora di cena, poi di nuovo un giro sull’altalena. Nel cielo è arrivata la luna, che le stelline accende una a una. È molto stanco Piccolo Uffino e fa la nanna nel suo lettino.

TÀ

Giuli, Bertacchi e Muratori

NO VI

Cartellone con il sistema dei Traguardi

Finalmente è ora di pranzare e la tavola apparecchiare, poi tutto il giorno fuori a giocare e l’aquilone far volare.

COPING POWER NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA

a casa Uffini Capitolo 2

Sto

Una giornata

R AMB esa IN L ria est

Cartellone

Materiali per il docente1

Inserti della storia

TTA APE GIO AP VIAG TTA E IL E

Modelli di cartelloni

Cartellone Casa – Scuola

pe ribelle ume uola Una giornata a casa Uffini farebbe felici tutti i bambini! Al mattino Piccolo Uffino si alza dal suo lesto va in cucina lettino, per la colazione poi nello studio a fare lezione.

Coping power nella scuola dell’infanzia (KIT insegnante)

Illustrazioni di Luca Mingolla

del programma 2016), Coping ello di prevenenze emotive e anni. dettagliata de») e dei sei olato lungo

he:

Consuelo Giuli, Iacopo Bertacchi, Pietro Muratori

Consuelo Giuli, Iacopo Bertacchi e Pietro Muratori in collaborazione con Genni Morotti

TTA APE GIO AP VIAG TTA E IL E R AMB ficata IN L sempli Storia

in collaborazione con Genni Morotti

Consuelo Giuli, Iacopo Bertacchi e Pietro Muratori

In questo libretto sono proposte 121 schede operative, specifiche per ciascun modulo e fascia d’età, divise in due tipologie: - le schede «Osservo con Ap Apetta», contrassegnate dal colore blu, nelle quali il bambino deve osservare un’immagine e indicare determinati particolari, verbalizzare la collocazione spaziale di alcuni elementi, selezionare un particolare in base alle caratteristiche indicate; - le schede «Lavoro con Ap Apetta», contrassegnate dal colore verde, nelle quali al bambino viene richiesto di disegnare, ritagliare, incollare e operare seriazioni. INDICA

Grazie alle attività proposte, vengono sviluppate e potenziate le abilità logiche, di analisi, di problem solving e di motricità fine.

COLORA LA SEGUENDO MAESTRA BETTA IL MODELLO

LA SEQUENZA

MODULO

CORRETTA MODULO

4 ANNI

SCHEDE

OPERATIVE

In questo libretto puoi trovare due Le schede «Osservo tipi di schede: con Ap Apetta», sono schede operative e la selezione che stimolano contrassegnate di particolari. l’osservazione, dal colore Blu Le schede la verbalizzazione, «Lavoro con sono schede Ap Apetta», contrassegnate attività di operative che stimolano dal colore manipolazione VERDE la , e seriazione. rielaborazione Buon lavoro grafica con a tutti!

4 ANNI

ap apEtta E il VIAGGIO in lambrETTA • SCHEDE

Giuli et al.

Illustrazioni di Luca Mingolla

TTA APE GIO AP VIAG TTA E IL E

Consuelo Giuli, Iacopo Bertacchi e Pietro Muratori in collaborazione con Genni Morotti

R AMB IN L ede operative Sch

ioni a Illustraz Mingoll di Luca

Iacopo Bertacchi, Consuelo Giuli e Pietro Muratori

Coping Power nella scuola primaria GESTIRE I COMPORTAMENTI PROBLEMATICI E PROMUOVERE LE ABILITÀ RELAZIONALI IN CLASSE Un percorso per educare a gestire le emozioni e le relazioni sociali, con l’obiettivo di ridurre e contenere i comportamenti problematici che gli alunni mettono in atto nel contesto scolastico, stimolando, allo stesso tempo, le abilità prosociali e cooperative. Il libro è articolato in moduli applicabili in tutte e cinque le classi della scuola primaria. Partendo dalla storia di Barracudino, un pesciolino impulsivo e «difficile» ma con tanta voglia di imparare a stare bene con gli altri, i moduli affrontano queste tematiche: • • • • • •

porsi obiettivi a breve e a lungo termine; acquisire consapevolezza delle proprie emozioni; modulare e gestire le emozioni (autocontrollo); assumere punti di vista diversi dal proprio; acquisire capacità di problem solving; riconoscere le qualità proprie e altrui.

La formazione

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LIBRO PP. 284 + STORIA A COLORI PP. 54 ISBN 978-88-590-1062-3

€ 23,00

IN ALLEGATO, LA STORIA ILLUSTRATA A COLORI DI BARRACUDINO E NUMEROSE SCHEDE OPERATIVE.

J. E. Lochman, K. Wells e L. A. Lenhart Ed. italiana a cura di P. Muratori, L. Polidori, L. Ruglioni, A. Manfredi e A. Milone IN AULA

Programma Coping Power

in classe

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COPING POWER PROGRAMMA PER IL CONTROLLO DI RABBIA E AGGRESSIVITÀ IN BAMBINI E ADOLESCENTI 6/ 14 LIBRO PP. 350 + CD-ROM ISBN 978-88-590-0083-9

€ 24,50

Un programma completo di intervento e trattamento per la modulazione della rabbia e dell’impulsività in bambini e ragazzi, efficace nel ridurre in maniera significativa e stabile le condotte aggressive e i comportamenti a rischio. Elemento caratterizzante del percorso è l’importanza del gruppo come contesto privilegiato per l’acquisizione e la sperimentazione di abilità sociali e relazionali. Il CD allegato contiene oltre 70 schede di lavoro da utilizzare nelle sessioni del programma.

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PSICOLOGIA | educazione emotiva e socioaffettiva

Un ricco materiale a cui attingere per il consolidamento delle competenze obiettivo del programma.

TÀ

Serena Lecce e Federica Bianco

NO VI

Mettiti nei miei panni ESERCIZI PER SVILUPPARE LA TEORIA DELLA MENTE NELLA SCUOLA PRIMARIA Mettersi nei panni degli altri, ovvero «pensare quello che gli altri pensano», implica un insieme complesso e organizzato di conoscenze riguardanti gli stati mentali e il loro funzionamento, fondamentale per capire gli altri e costruire buone relazioni sociali.

LIBRO PP. 178 ISBN 978-88-590-1502-4

€ 21,00

Il programma qui proposto, pensato per bambini con sviluppo tipico, e non solo per coloro che presentano deficit gravi di teoria della mente, è strutturato in 6 unità di lavoro (con schede per il bambino e indicazioni per l’adulto) che affrontano attraverso storie e attività coinvolgenti, di difficoltà crescente, specifici temi: • la falsa credenza di secondo ordine • la persuasione • le gaffe sociali

UNITÀ 3

L’AEROPLANINO GIOCATTOLO

UNITÀ 5

• il sarcasmo • il doppio bluff • il fraintendimento

UNITÀ 1

IL NASCONDIGLIO DELLE CARAMELLE

UNITÀ 1

I BISCOTTI

L’AEROPLANINO GIOCATTOLO

I BISCOTTI

UNITÀ 1

I BISCOTTI

METTITI NEI MIEI PANNI

Ora guarda questi disegni che rappresentano la storia «I biscotti». Prova a scrivere tu cosa stanno pensando i personaggi, inserendo i loro pensieri nei rispettivi fumetti.

Ora guarda questi disegni che rappresentano la storia «Il nascondiglio delle caramelle». Prova a scrivere tu cosa stanno pensando i personaggi, inserendo i loro pensieri nei rispettivi fumetti.

Patrizia e Nicola sono fratello e sorella. Patrizia e Nicola stanno

Giacomo e Riccardo stanno giocando con l’aeroplanino giocattolo

mangiando in cucina i biscotti preparati dalla loro nonna.

di Riccardo, quando Giacomo lo rompe senza farlo apposta.

Patrizia dopo un po’ dice: «Basta mangiare biscotti, ne abbiamo

Riccardo immagina che l’amico sia preoccupato per avergli rotto il

mangiati troppi. Mangiamoli di nuovo domani».

gioco. Allora gli dice: «Non ti preoccupare! Non mi è mai piaciuto

Patrizia mette la scatola dei biscotti nella credenza e va a giocare

quell’aeroplanino. Qualcuno me l’aveva regalato al mio comple-

nella sua stanza. Nicola si ferma in cucina e decide di fare uno

anno».

scherzo alla sorella: prende i biscotti dalla credenza e li sposta nel

Giacomo ribatte: «Guarda che te l’avevo regalato io!».

forno. Patrizia si è accorta di non avere il cellulare e ritorna in cucina a prenderlo. Quando arriva vicino alla porta vede Nicola che sposta i biscotti nel forno. Nicola non vede Patrizia perché è di spalle. L’indomani Patrizia dice a Nicola: «Io adesso prendo i biscotti!». Nicola sorride e dice: «Credo che non ci riuscirai!». 124

E. Schöllmann e S. Schöllmann Illustrazioni di M. Kirchgessner

Parlarsi con rispetto 10 MODULI PER EDUCARE ALLA COMUNICAZIONE NON VIOLENTA NELLA SCUOLA PRIMARIA Un manuale pratico di comunicazione non violenta e alfabetizzazione emozionale per bambini della scuola primaria.

LIBRO PP. 60 + 40 SCHEDE ALLEGATE ISBN 978-88-590-1531-4

€ 21,50

Diffusa dagli anni Sessanta da Marshall Rosenberg, la comunicazione non violenta (CNV) promuove il cosiddetto «Linguaggio della giraffa», assertivo ed empatico, in contrapposizione al «Linguaggio del lupo». Su queste basi il volume propone 10 moduli con attività e carte-gioco illustrate (in allegato), giochi e momenti di riflessione per imparare a comunicare con gli altri in modo rispettoso, comunicando i propri bisogni e cercando di capire i sentimenti degli altri. SCHEDA 1

CARTE

Girlupo

SCHEDA 5

CARTE FRASE

Le frasi della giraffa

SCHEDA 8

PASSI DELLA CNV

«Emozione» e «Osservazione»

Passo della CNV: Emozione

Ho paura che arriveremo in ritardo, se continuiamo a camminare con questa velocità. Ho paura che arriveremo in ritardo, se continuiamo a camminare con questa velocità.

Io sono… Io mi sento… Passo della CNV: Osservazione

NO VI

TÀ

Vorrei ricopiare senza fare sbagli e per questo mi serve silenzio. Vorrei ricopiare senza fare sbagli e per questo mi serve silenzio. © 2018, E. Schöllmann e S. Schöllmann, Parlarsi con rispetto, Trento, Erickson

…quando…

opzionale

MODULO 2

Compiti per casa

Diventiamo anche noi lupo e giraffa

1. Cercate immagini, libri, storie e altro materiale che parli delle giraffe. 2. Trovate un titolo e impostate la pagina iniziale del vostro quaderno della giraffa.

Scopi

• Vedere giraffe/lupi il mondo (livelloda dell’Osservazione). giraffe/lupi (livello dell’Osservazione). Scopiil mondo •daVedere

Scheda 1

• Dare significato all’espressione • Dare significato del linguaggio all’espressione quotidiano del linguaggio «avere unquotidiano cuore grande». «avere un cuore grande». 3 min

e osservazioni e i materiali di lavoro liberamente prodotti dell’insegnante (storie inventate, disegni e

Materiale

immagini, osservazioni su casi di conflitti e risoluzione

Impariamo il linguaggio del lupo e quello della giraffa • Imparare la grammatica e il lessico del linguaggio del lupo e della giraffa.

Scopi

• Ascoltare frasi nei linguaggi del lupo e della giraffa e osservare i diversi effetti. • Carte Girlupo (Scheda 1).

Materiale

peluche, immagini, ecc.). peluche, immagini, ecc.).

• Carte Parola: Linguaggio del lupo/Linguaggio della giraffa (Scheda 2). • Carte Frase: Frasi del lupo/Frasi della giraffa (Scheda 3).

• Se disponibile, la•marionetta Se disponibile, della giraffa la marionetta come «oggetto della giraffa totemico». come «oggetto totemico».

un fascicolo dedicato al «progetto giraffa» (ad esempio un quaderno normale o uno ad anelli).

MODULO 3

Autovalutazione in gruppo Le Carte Girlupo, che sono già state introdotte nel Modulo 1, possono essere nuovamente utilizzate per aiutare i bambini a prestare attenzione alle emozioni provate e a dare loro un nome. Senza obbligo, chi vuole dire qualcosa può farlo liberamente. La marionetta della giraffa può essere utilizzata come «oggetto totemico». L’insegnante suggerisce come iniziare una riflessione: Mi sento… Io sono…

• Ostacoli Ostacoli gioco da della usare giungla nel gioco (banchi, della cassette, giungla stuoie, (banchi,animali cassette, di stuoie, animali di Materialeda usare• nel • Carte Girlupo (Scheda • Carte 1). Girlupo (Scheda 1).

dei conflitti, valutazioni, ecc.) possono essere raccolti in

Preparazione

• Carte Frase: Le frasi del lupo (Scheda 4). • Carte Frase: Le frasi della giraffa (Scheda 5).

• Preparazione • Prenotare Prenotare uno spazio ampio (palestra, uno spazio aula ampio magna). (palestra, aula magna).

• Scheda di lavoro: Giraffa o lupo? (Scheda 6; scegliere in base al livello di prepa-

• Disporre le sedie •in Disporre circolo. le sedie in circolo.

razione dei bambini).

• Disporre gli oggetti • per Disporre il gioco gli della oggetti giungla per il prima gioco dell’arrivo della giungla deiprima bambini. dell’arrivo dei bambini.

• Una fotografia di una giraffa, una fotografia di un lupo. • Un foglio di cartoncino giallo (formato A3) per ogni gruppo. • Se disponibile, la marionetta della giraffa come «oggetto totemico».

Svolgimento consigliato 1

Preparazione

Come si muovono i lupi?

• Ritagliare e plastificare i materiali menzionati (Schede da 1 a 5). • Fare una copia della Scheda 6 per ogni bambino.

I bambini si muovono impersonando i lupi. opzionale

8 min

Indicazione: un bambino esegue i movimenti del lupo davanti agli altri. Di solito i bambini propongono una camminata in avanti a quattro zampe sul pavimento, con lo sguardo cattivo e, a volte, l’aggiunta di ringhi e altri suoni minacciosi.

Svolgimento consigliato 1

Domande per stimolare l’autopercezione dei bambini

• Fai attenzione alla velocità con cui ti muovi. • Che rumori senti? Che versi fai? • Com’è il tuo respiro? • Cosa succede quando incontri gli altri lupi? • Cosa vedi quando sei un lupo? • Come senti il tuo corpo?

opzionale

3 min

Breve discussione in gruppo. 2

Come si muovono le giraffe?

Ora i bambini si muovono in cerchio impersonando le giraffe. opzionale

8 min

Parlarsi con rispetto

Oggi vogliamo imparare a capire se parla un lupo o una giraffa. Per poterli distinguere, ci servono le nostre orecchie. Per questo motivo, per prima cosa dobbiamo risvegliare le nostre orecchie: strofinate piano tutte e due le orecchie con il palmo della mano. Con le dita e il palmo della mano, i bambini si massaggiano delicatamente le orecchie, finché non diventano un po’ calde e arrossate. Poi i bambini si tirano piano le orecchie prima verso l’alto e poi, prendendole per i lobi, verso il basso. Così parla il lupo/Così parla la giraffa Attaccate alla lavagna le Carte Parola (Scheda 2).

Indicazione: un bambino esegue i movimenti della giraffa davanti agli altri.

Scheda 2

Di solito i bambini adottano una camminata in piedi con la testa tenuta ben in alto. Spesso camminano sulle punte dei piedi, muovendosi con solennità e senza fare gesti bruschi.

Percorso operativo > Modulo 2

Risvegliare le orecchie

3 min

Percorso operativo > Modulo 2

Forse vi ricordate ancora che cosa fa e come parla il lupo quando gli succede qualcosa che non gli piace o quando è arrabbiato o impaurito:

• dice parolacce • attacca • dà la colpa agli altri

Parlarsi con rispetto

PSICOLOGIA | educazione emotiva e socioaffettiva

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Dario Ianes

Fabio Celi

Alberto Pellai

Daniel Goleman

Howard Gardner

RISORSE AGGIUNTIVE ONLINE

e dall’esperienza del Centro Studi Erickson con l’obiettivo di a serie di volumi completi relativi agli aspetti fondamentali ni Educativi Speciali presenti nelle nostre scuole. giori esperti nel settore, grazie alla sua impostazione teosturbi emotivi a scuola presenta non solo le caratteristiche otive e le ricadute in ambito scolastico e non, ma anche le le abilità deficitarie e gli strumenti di intervento didattico

E: si espongono strategie e interventi concreti con cui far alle particolari esigenze didattico-educative.

DERE: si approfondiscono i risvolti emotivi e relazionali con-

E: si suggeriscono strategie per la costruzione di una rete di o al benessere del bambino.

TRE POSSIBILE TROVARE:

uenziale che illustra in quale fase si esentate nel capitolo

DISTURBI EMOTIVI a scuola

zioni che guidano il lettore nelle diverse fasi che caratterizni:

E E VALUTARE: si dà una definizione chiara ed esaustiva delle tà ad esse correlate, fornendo strumenti per la loro osserva-

Conoscere, intervenire, riflettere e collaborare

DISTURBI EMOTIVI a scuola

I DE RIBUT RTI CONT ESPE CON ORI O GI MP MAG NEL CA RBI

ISTU VI OTI EM

D DEI

Strategie efficaci per gli insegnanti

che anticipa e organizza i contenuti

cerca scientifica

mande all’esperto...» in classe

resentati nel capitolo

L’OFFERTA DEL VOLUME SI ARRICCHISCE DI NUOVI MATERIALI, ACCESSIBILI ONLINE

risorseonline.erickson.it/leguide

LIBRO PP. 502 ISBN 978-88-5901-453-9

€ 18,50

Le guide Erickson a pag. 44 e 45

Deborah Plummer

DISTURBI EMOTIVI A SCUOLA

ESPRIMERE LA RABBIA

STRATEGIE EFFICACI PER GLI INSEGNANTI

ESERCIZI E ATTIVITÀ PER GESTIRE POSITIVAMENTE COLLERA E AGGRESSIVITÀ

Frutto del lavoro dei maggiori esperti nel settore, questa guida presenta le caratteristiche dei disturbi in ambito scolastico e non, strategie e strumenti di intervento didattico e psicoeducativo. Il volume si articola in 4 sezioni:

ll volume propone una serie di giochi, suddivisi in nove sezioni, che consentono ai bambini di riconoscere e di affrontare in modo costruttivo lo stress e la frustrazione per gestire efficacemente l’aggressività e la collera. I giochi di gruppo e non competitivi proposti nel testo offrono un contesto sicuro per l’esplorazione della rabbia, che non deve essere semplicemente negata e repressa, quanto piuttosto compresa e controllata in maniera produttiva e salutare. Rivolto a insegnanti, genitori e educatori, Esprimere la rabbia è un utile strumento per stimolare i bambini ad acquisire dimestichezza con le proprie emozioni negative, offrendo preziose opportunità di apprendimento per promuovere relazioni sociali equilibrate.

• Conoscere, osservare e valutare: definizione chiara ed esaustiva dei disturbi emotivi, strumenti per la loro osservazione e classificazione; • Programmare e agire: strategie e interventi concreti; • Riflettere e comprendere: si approfondiscono i risvolti emotivi e relazionali conseguenti ai disturbi; • Allearsi e condividere: si suggeriscono strategie per la costruzione di una rete di intervento sinergico.

LIBRO PP. 310 ISBN 978-88-6137-833-9

€ 20,00

8+ LIBRO PP. 160 (DI CUI 48 A COLORI) ISBN 978-88-6137-321-1

€ 19,50

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5/ 12

LIBRO PP. 132 ISBN 978-88-6137-441-6

€ 18,50

Margot Sunderland

P. Marmocchi, C. Dall’Aglio e M. Zannini

DISEGNARE LE RELAZIONI

EDUCARE LE LIFE SKILLS

ESPRESSIONE GRAFICA E CONOSCENZA DEGLI ALTRI

COME PROMUOVERE LE ABILITÀ PSICO-SOCIALI E AFFETTIVE SECONDO L’ORGANIZZAZIONE MONDIALE DELLA SANITÀ

Di fronte a una relazione difficile da gestire non è semplice mantenere la giusta prospettiva, è importante imparare a riflettere su queste relazioni e capire come affrontarle. Questo libro, seguito di Disegnare con le emozioni (vedi pag. 175), propone numerose attività che aiutano ad affrontare i propri problemi relazionali e offrono un ricco bagaglio di competenze per riflettere sul proprio universo relazionale e riconsiderarlo.

11/ 15 LIBRO PP. 314 ISBN 978-88-7946-603-5

€ 21,90

Il libro raccoglie e sintetizza le linee guida dell’Organizzazione Mondiale della Sanità per lo sviluppo e la crescita dell’individuo, puntando l’attenzione sulla promozione alla salute attraverso un percorso completo sulle “Life Skills” applicabile nelle scuole elementari, medie e superiori.

Le schede propongono una serie di esercizi basati su immagini e disegni che hanno lo scopo di aiutare a chiarire le questioni relazionali e i problemi personali del soggetto, e a formularli sotto forma di affermazioni psicologicamente positive, di tipo verbale e non verbale.

I contributi teorici e applicativi relativi ad ogni singola Life Skill e la descrizione dell’esperienza realizzata nelle scuole rendono il volume un’opera organica e completa per chiunque voglia confrontarsi con l’argomento ed intenda sperimentare un progetto per la crescita e il benessere dei giovani. Educare le Life Skills raccoglie numerose schede operative, organizzate in un Manuale per l’insegnante e in un Quaderno per i ragazzi.

Alessandra Neri

Ulisse Mariani e Rosanna Schiralli

IMPARARE A GESTIRE I CONFLITTI

INTELLIGENZA EMOTIVA A SCUOLA

UN GIOCO DI CARTE PER MIGLIORARE LE RELAZIONI SOCIALI

PERCORSO FORMATIVO PER L’INTERVENTO CON GLI ALUNNI

Un libro, 40 carte, più di 60 giochi adatti sia ai ragazzi che agli adulti: gli adolescenti attraverso le attività proposte possono esprimere emozioni e interessi, ascoltare le opinioni degli altri, sperimentare la negoziazione e assumersi delle responsabilità; i genitori, gli insegnanti e gli educatori imparano invece a conoscere meglio il mondo dei giovani, acquisendo competenze per affrontare i loro problemi relazionali.

La Didattica delle emozioni® rappresenta la traduzione nella pratica scolastica dei principi dell’Intelligenza Emotiva. È un format educativo di nuova generazione, sperimentato da anni su vasti campioni di alunni dalla scuola dell’infanzia alla scuola secondaria di secondo grado, ottenendo risultati davvero entusiasmanti.

Le 40 carte presentate sono un utile strumento per affrontare in modo divertente un argomento difficile come quello dei conflitti: al posto del Re di Cuori o della Donna di Picche troviamo il Bullo, la Sigaretta, l’Autorità, la Noia, l’Accordo. Un’efficace strategia per proporre attività educative e formative a preadolescenti e adolescenti.

PSICOLOGIA | educazione emotiva e socioaffettiva

LIBRO PP. 140 ISBN 978-88-590-0091-4

€ 18,50

Un vero e proprio «vaccino a largo spettro»: il metodo sviluppa e promuove negli alunni efficaci fattori di protezione per affrontare difficoltà e disagi a scuola e nella vita. Versatile e di facile applicazione potenzia l’interazione insegnante-alunno promuovendo un clima di classe motivato e collaborativo. Il testo è corredato di facili e fruibili schede operative con attività differenziate per obiettivi, fasce di età e grado di difficoltà.

La valigetta delle ricompense Fabio Celi

STARE BENE IN CLASSE CON LA TOKEN ECONOMY! II comportamento di un bambino all’interno di una classe dipende da molti fattori: personali, familiari, da come l’insegnante si rivolge a lui e dall’atteggiamento e dal rapporto con gli altri bambini. La nostra valigetta può aiutare l’insegnante a strutturare al meglio il suo intervento in quelle classi dove può essere utile cercare di migliorare i comportamenti dei bambini servendosi di metodi più sistematici e più rigorosi. La valigetta lavora:

Psicologo psicoterapeuta, direttore dell’U.O.C. di Psicologia dell’Azienda USL Toscana nordovest, è docente di Psicologia clinica presso le Università di Parma e di Pisa.

Jonathan Lisci Psicologo psicoterapeuta e operatore socio-educativo, si occupa di minori con iperattività e difficoltà relazionali.

• una lavagna colorata e lavabile, perché la token economy funziona meglio se è anche «bella da vedere»; • gli stickers con gli obiettivi e i livelli, per dare ai bambini obiettivi chiari; • i passaporti, sui quali apporre i rinforzatori sotto forma di timbrino; • gli stickers-città, da attaccare alla lavagna al raggiungimento dell’obiettivo;

LA VALIGETTA DELLE RICOMPENSE ISBN 978-88-590-1586-4

• gli stickers-emozioni, per l’autovalutazione emotiva;

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• gli stickers-cartellini, in caso di violazione delle regole;

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TÀ

• gli stickers-traguardo, da incollare alla lavagna una volta consolidati tutti gli obiettivi.

lavagna passaporto sticker

Fabio Celi,

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Ricerca

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a stare bene Le regole ci aiutano meglio. in classe e a lavorare

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Celi, Jonathan

Lisci e Ricerca

e Sviluppo Erickson,

La valigetta delle

ricompense, Trento,

Erickson

ho vo che l’obietti ro iungerò un timb che ragg riceverò i volta gnante, 1. Ogn all’inse insieme scelto ale. person un saporto saporto sul pas sul pas lerò ante umu l’insegn che acc i volta livello che al i 2. Ogn par da ri ker di timb uno stic numero riceverò unicato, classe. mi ha com llone di à mi verr re sul tabe regola, attacca ngerò una che infra i volta 3. Ogn o giallo. ellin un cart à dato dato un lo, mi verr ker gial o stic uno o cartellin à ritirato 4. Al terz e mi verr o rosso cartellin kers llone. gli stic dal tabe e dieci to tutti sticker attacca verò uno ndo avrò se, rice 5. Qua fatto. e di clas il lavoro llon per enti sul tabe complim to e con i cca cial atta spe nno bini avra ci i i bam egnante ndo tutt e, l’ins o 6. Qua tabellon dovrem kers sul zle che dieci stic di un puz pezzo nerà un conseg are. complet il puzzle, ato plet di classe. mo com premio ndo avre nerà il 7. Qua seg con ante ci l’insegn

USO UN LINGUAG ADATTO GIO

se, Trento,

delle ricompen

Erickson

portasticker

STO O/A ATTENT

PSICOLOGIA | educazione emotiva e socioaffettiva

175

Lisa M. Schab

Autostima: il mio libro di esercizi

14/ 19

ATTIVITÀ PER IMPARARE AD ACCETTARSI E A RICONOSCERE IL PROPRIO VALORE Il libro fornisce stimoli per sviluppare nei ragazzi dai 13 ai 19 anni una sana e positiva autostima, attraverso attività utili e piacevoli da svolgere in autonomia o con l’aiuto di un adulto per: smettere di confrontarsi continuamente con gli altri; scoprire proprie passioni e talenti; imparare a gestire le emozioni e avere un atteggiamento ottimistico; analizzare razionalmente le situazioni personali e minimizzare l’impatto di stati d’animo spiacevoli; acquisire sicurezza, equilibrio ed empatia; stabilire degli obiettivi realistici e le strategie adeguate per raggiungerli; imparare ad affrontare le sfide quotidiane.

5/ 11

LIBRO PP. 144 ISBN 978-88-6137-185-9

€ 18,00

LIBRO PP. 192 A COLORI ISBN 978-88-590-1271-9

€ 19,50

Deborah Plummer

Vicky Barber

LABORATORIO AUTOSTIMA

CREATIVITÀ E BENESSERE EMOTIVO

GIOCHI E ATTIVITÀ PER BAMBINI DAI 5 AGLI 11 ANNI

GIOCHI DI GRUPPO PER SVILUPPARE LA CONSAPEVOLEZZA

Il manuale presenta oltre ottanta attività strutturate contenenti elementi di gioco e veri e propri giochi non competitivi, sperimentati nella lunga esperienza di terapeuta dell’autrice.

Il libro presenta numerosi giochi creativi per aiutare bambini e ragazzi, dai 5 ai 13 anni, ad affrontare i loro problemi e le loro difficoltà e ad acquisire una maggiore competenza nella gestione delle proprie emozioni. Punto di forza e originalità di questa proposta è il fatto che i giochi, prima di essere utilizzati, dovranno essere costruiti dai partecipanti, che penseranno, discuteranno in gruppo e poi elaboreranno nei particolari le attività.

Si tratta di proposte ludiche mirate, attraverso attività di gruppo (ma anche con approcci individuali) semplici e flessibili, a rafforzare l’autostima nei bambini, incrementando l’autoefficacia, la motivazione, le capacità critiche, la fiducia, l’espressione di sé, l’autoaccettazione, la consapevolezza della propria corporeità, l’autonomia.

5/ 13

LIBRO PP. 120 ISBN 978-88-590-0230-7

€ 15,50

Con questi giochi i bambini impareranno a elaborare meccanismi di «resilienza emotiva», ovvero la capacità di gestire temporanee emozioni di impotenza, frustrazione o sconvolgimento senza esserne sopraffatti o viverle come un fallimento.

Più di 50 giochi, presentati con chiare indicazioni di obiettivi, età dei partecipanti, numero dei giocatori, materiali necessari, durata e modalità di preparazione, svolgimento, possibili varianti. Corredato di illustrazioni efficaci e piacevoli, questo volume è uno strumento fondamentale per terapeuti, psicoterapeuti, assistenti sociali, educatori e insegnanti.

Margot Sunderland

Aiutare i bambini Uno strumento efficace per aiutare i bambini a superare i problemi emotivi più comuni. Ad ogni volume è allegata una favola ricca di illustrazioni, che permettono anche ai più piccoli di seguire la vicenda. Tutte le favole sono disponibili anche in versione software AIUTARE I BAMBINI… CHE HANNO PAURA

AIUTARE I BAMBINI… PIENI DI RABBIA E ODIO

AIUTARE I BAMBINI… CON POCA AUTOSTIMA

AIUTARE I BAMBINI… CHE TEMONO DI NON ESSERE AMATI

AIUTARE I BAMBINI… A SUPERARE ANSIE O OSSESSIONI AIUTARE I BAMBINI… A ESPRIMERE LE EMOZIONI AIUTARE I BAMBINI… CHE FANNO I BULLI AIUTARE I BAMBINI… A SUPERARE LUTTI E PERDITE AIUTARE I BAMBINI… A SEGUIRE SOGNI E SPERANZE

VERSIONI ACQUISTABILI SOLO LIBRO KIT: LIBRO + CD COFANETTO DEI 9 VOLUMI DELLA SERIE.

Per scoprire tutta la collana vai su www.erickson.it.

176

PSICOLOGIA | educazione emotiva e socioaffettiva

Dario Ianes

Educare all’affettività A SCUOLA DI EMOZIONI, STATI D’ANIMO E SENTIMENTI Una delle «educazioni» psicologicamente più vitali, quella delle emozioni e della vita affettiva, si sta diffondendo nelle attività scolastiche con interventi di vario genere: laboratori di scoperta delle emozioni, percorsi di autoconsapevolezza, di espressione affettiva, di lavoro su di sé e sulle relazioni. Gli insegnanti sono sempre più consapevoli dell’importanza del lavoro sulle intelligenze emotive e sociali dei loro alunni, ma vogliono vedere ben chiaro nelle varie proposte disponibili, per poterle applicare e adattare con creatività e senso critico nelle loro classi.

LIBRO PP. 240 ISBN 978-88-6137-019-7

€ 19,50

Il testo illustra nel dettaglio le tre dimensioni fondamentali della vita affettiva: le emozioni, gli stati d’animo e i sentimenti. Un lavoro equilibrato sull’affettività dovrà infatti rivolgersi a queste tre dimensioni, ma come? La seconda parte del testo risponde alla domanda presentando materiali e attività sulle competenze indispensabili: riconoscere, comprendere ed esprimere stati affettivi, attraverso i vari alfabeti, i processi cognitivi, i valori e la negoziazione.

LIBRO PP. 120 ISBN 978-88-7946-326-3

€ 16,00

LIBRO PP. 176 ISBN 978-88-6137-783-7

€ 19,00

in aula

Paul Blum

Howard Gardner

SOPRAVVIVERE NELLE CLASSI DIFFICILI

EDUCAZIONE E SVILUPPO DELLA MENTE

MANUALE PER GLI INSEGNANTI

INTELLIGENZE MULTIPLE E APPRENDIMENTO

A scuola è spesso indispensabile padroneggiare specifiche strategie di «sopravvivenza» e di gestione della classe. Questo libro è stato scritto per aiutare gli insegnanti che devono gestire gruppi difficili di studenti e situazioni scolastiche spinose. Vengono prese in considerazione situazioni in cui gli insegnanti sono ignorati, sfidati o aggrediti sia verbalmente che fisicamente, e vengono discusse le routine quotidiane che risultano spesso deboli o controproducenti rispetto ai tentativi di far smettere gli alunni di presentare comportamenti problema.

LIBRO PP. 210 ISBN 978-88-7946-826-8

€ 21,00

In questo libro sono raccolti alcuni dei saggi più significativi scritti da Gardner sull’intelligenza multipla e sui modelli di insegnamento mirati al potenziamento dei diversi tipi di intelligenza. L’autore ha dimostrato che nella nostra mente non esiste un’unica intelligenza fissa, ma che tutti possediamo perlomeno otto intelligenze diverse, che vanno dalle intelligenze linguistica e logico-matematica, alle intelligenze musicale, spaziale, cinestetica, naturalistica, interpersonale e intrapersonale.

I. Grazzani Gavazzi, V. Ornaghi e C. Antoniotti

Ersilia Menesini

LA COMPETENZA EMOTIVA DEI BAMBINI

BULLISMO: LE AZIONI EFFICACI DELLA SCUOLA

PROPOSTE PSICOEDUCATIVE PER LE SCUOLE DELL’INFANZIA E PRIMARIA

PERCORSI ITALIANI ALLA PREVENZIONE E ALL’INTERVENTO

Il libro propone una serie di percorsi di educazione alle emozioni per la scuola dell’infanzia e primaria. Dopo un articolato approfondimento teorico, le autrici propongono suggerimenti concreti, numerose schede operative, materiali e illustrazioni utili per la realizzazione di percorsi dedicati a quattro emozioni particolari: paura, felicità, rabbia e tristezza.

Una guida pratica per conoscere e prevenire il bullismo, e per approfondire le tecniche di intervento, in modo da favorire un clima di convivenza e rispetto reciproco.

La formazione

LIBRO PP. 192 ISBN 978-88-7946-513-7

€ 19,30

Il libro, basandosi sulla conoscenza teorica ed empirica del fenomeno e fornendo allo stesso tempo utili e importanti suggerimenti su come affrontarlo, presenta una «via italiana» alla prevenzione e all’intervento.

CICLO DI SEMINARI

ADOLESCENTI DISAGI E OGGI TRA OPPORTUNITÀ Roma, ottobre-dicembre 2018 INIZIA LA TUA FORMAZIONE SU WWW.FORMAZIONE.ERICKSON.IT PSICOLOGIA | psicologia scolastica e dell’educazione

177

Dario Ianes e Sofia Cramerotti

Usare l’ICF nella scuola SPUNTI OPERATIVI PER IL CONTESTO EDUCATIVO Il volume propone strumenti e indicazioni teorico-metodologiche, ma anche spunti concreti di lavoro per una applicazione funzionale dell’ICF nel contesto educativo.

LIBRO PP. 432 ISBN 978-88-6137-816-2

€ 20,00

L’uso dell’ICF in ambito scolastico, infatti, permette di: • individuare con maggiore precisione i bisogni educativi dei propri alunni; • attuare una programmazione educativa realmente individualizzata; • impostare interventi e attività adeguati e funzionali alla situazione degli studenti in difficoltà. Il libro descrive la struttura dell’ICF-CY e le sue modalità di utilizzo per l’individuazione dei bisogni educativi speciali. Presenta inoltre indicazioni, suggerimenti e buone prassi di utilizzo dell’ICF-CY nella programmazione educativa, per esempio per la stesura del PEI.

LIBRO PP. 234 ISBN 978-88-7946-431-4

€ 37,00

Organizzazione Mondiale della Sanità

ICF

ICF-CY VERSIONE PER BAMBINI E ADOLESCENTI

CLASSIFICAZIONE INTERNAZIONALE DEL FUNZIONAMENTO, DELLA DISABILITÀ E DELLA SALUTE

L’ICF descrive e misura la salute e le disabilità della popolazione.

I primi due decenni di vita sono caratterizzati da una rapida crescita e da cambiamenti significativi nello sviluppo fisico, sociale e psicologico. La Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute - Versione per bambini e adolescenti (ICFCY) fornisce un linguaggio comune e standardizzato per descrivere e misurare la salute e la disabilità fino al diciottesimo anno di vita.

Si tratta di una classificazione rivoluzionaria, che per la prima volta tiene conto:

LIBRO PP. 300 ISBN 978-88-6137-172-9

€ 37,00

• dei fattori ambientali; • della persona (genere, età, condizioni di salute, capacità di adattamento, background sociale, educazione, professione, ecc).

KIT CON 10 CHECKLIST EAN 8068057176101

€ 15,00**

La versione completa, presentata in questo volume, prevede 4 livelli di classificazione.

La classificazione prende in considerazione: funzioni e strutture corporee; attività e partecipazione; i fattori ambientali che limitano o facilitano il funzionamento nelle varie situazioni di vita.

Organizzazione Mondiale della Sanità

CHECKLIST ICF

ICF VERSIONE BREVE

PER LA CLASSIFICAZIONE INTERNAZIONALE DEL FUNZIONAMENTO, DELLA DISABILITÀ E DELLA SALUTE

CLASSIFICAZIONE INTERNAZIONALE DEL FUNZIONAMENTO, DELLA DISABILITÀ E DELLA SALUTE

Un KIT con 10 Checklist per l’uso della Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute. La Checklist ICF è uno strumento pratico per evidenziare e registrare informazioni sul funzionamento e sulle disabilità di una persona. La Checklist dovrebbe essere usata insieme al Manuale ICF, anche nella sua versione ridotta.

L’ICF rappresenta uno strumento importante per i professionisti del campo sanitario e dei settori della sicurezza sociale, delle assicurazioni, dell’istruzione, dell’economia, del lavoro e in ambito politico e legislativo. Il suo utilizzo è sostenuto dal Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali italiano. La versione breve dell’ICF, in questo volume, riporta i primi due livelli di classificazione.

LIBRO PP. 236 ISBN 978-88-7946-628-8

€ 15,00

Piano educativo individualizzato Progetto di vita (3 volumi) a pag. 49

Vedi anche 178

PSICOLOGIA | psicologia scolastica e dell’educazione

COMPILAZIONE GUIDATA DI PEI E PDP

Vedi anche

La piattaforma Erickson per la compilazione dei Piani Educativi Individualizzati e dei Piani Didattici Personalizzati. a pag. 49

Test e strumenti di valutazione

11/ 14

B. Carretti, C. Cornoldi, N. Caldarola e C. Tencati

Cesare Cornoldi e Mariangela Candela

CO-TT SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

PROVE DI LETTURA E SCRITTURA MT-16-19

COMPRENSIONE ORALE - TEST E TRATTAMENTO

BATTERIA PER LA VERIFICA DEGLI APPRENDIMENTI E LA DIAGNOSI DI DISLESSIA E DISORTOGRAFIA - CLASSI III, IV, V DELLA SCUOLA SECONDARIA DI II°

La batteria CO-TT propone una serie di prove per la valutazione della comprensione da ascolto in studenti della scuola secondaria di primo grado. Propone, inoltre, un training di potenziamento concentrato su alcune componenti metacognitive e cognitive importanti tanto per l’ascolto quanto per la comprensione del testo. MANUALEPP. 76 + FASCICOLO PROVE PP. 191 + PROTOCOLLO + DVD-ROM

ISBN 978-88-590-0234-5

DSA Legge 170/2010

16/ 19

MANUALE PP. 88 + PROTOCOLLI + DVD-ROM

€ 49,00

DI PADOVA

DIP. PSICOLOGIA

8/ 11

E. Savelli, S. Franceschi e B. Fioravanti

CO-TT SCUOLA PRIMARIA

SPEED SCREENING PRESCOLARE Test per l’identificazione precoce delle difficoltà di apprendimento della letto-scrittura nella scuola dell’infanzia

€ 49,00

ISBN 978-88-590-0330-4

C. Cornoldi, D. Lucangeli e M. Bellina

SOFTWARE IN DOWNLOAD

AC•MT 6-11

RICARICHE DISPONIBILI SOLO IN DOWNLOAD SU WWW. ERICKSON.IT

50 ELABORAZIONI 100 ELABORAZIONI 200 ELABORAZIONI

TEST DI VALUTAZIONE DELLE ABILITÀ DI CALCOLO E SOLUZIONE DI PROBLEMI GRUPPO MT

Il DVD-ROM allegato contiene un esempio di somministrazione delle prove, le istruzioni per l’interpretazione del punteggio e i protocolli stampabili delle prove in formato pdf. ISBN 978-88-590-0067-9

€ 39,00

AC•MT 11-14 TEST DI VALUTAZIONE DELLE ABILITÀ DI CALCOLO E PROBLEM SOLVING Uno dei pochi strumenti in Italia capaci di indagare le abilità di calcolo e problem solving in ragazzi dagli 11 ai 14 anni. 11/ 14

ISBN 978-88-7946-586-1

€ 39,00

Maria Assunta Zanetti e Valeria Cavioni

MEMA

SR 4-5 SCHOOL READINESS

VALUTARE LA METACOGNIZIONE, GLI ATTEGGIAMENTI NEGATIVI E L’ANSIA IN MATEMATICA Quattro questionari che indagano l’atteggiamento verso la matematica rivolti a ragazzi, insegnanti, genitori e per rilevare la presenza di ansia specifica per l’apprendimento della matematica. In allegato il CD-ROM con il software per il calcolo automatico dei punteggi. ISBN 978-88-6137-169-9

Strumento di valutazione estremamente preciso standardizzato su un vasto campione di oltre 2600 ragazzi. MANUALE PP. 248 + 4 PROTOCOLLI PER CLASSE

B. Caponi, C. Cornoldi, G. Falco, R. Focchiatti e D. Lucangeli

LIBRO PP. 200 + CD-ROM

€ 49,00 € 41,65** € 54,90** € 96,38** € 169,58**

Cesare Cornoldi e Chiara Cazzola

Lo strumento in ambito nazionale più semplice ed efficace, con buone proprietà psicometriche, per prevenire e misurare le difficoltà nell’apprendimento del calcolo nella scuola primaria.

9/ 14

Screening per individuare il rischio di dislessia e di altri DSA, risponde alle indicazioni della Legge 170/2010. Consente di valutare nei bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia lo sviluppo della conoscenza delle lettere. MANUALE PP. 80 + PROVE PP. 50 + CD-ROM + 25 ELABORAZIONI

LIBRO PP. 177 + DVD-ROM

€ 69,00

ETÀ EVOLUTIVA – DISLESSIA

Una serie di prove per la valutazione della comprensione da ascolto in studenti dalla terza alla quinta classe della scuola primaria, e un training di potenziamento, che si concentra su alcune componenti metacognitive e cognitive. MANUALE PP. 67 + FASCICOLO PROVE PP. 183 + PROTOCOLLO + CD-ROM ISBN 978-88-590-0235-2

6/ 11

ISBN 978-88-590-0766-1

B. Carretti, C. Cornoldi, N. Caldarola e C. Tencati

COMPRENSIONE ORALE TEST E TRATTAMENTO DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

Strumenti standardizzati per la valutazione degli apprendimenti di lettura e scrittura e la diagnosi di dislessia e/o disortografia in adolescenza. La batteria si compone di 9 prove articolate per aree: lettura, scrittura e comprensione.

€ 32,00

PROVE PER L’INDIVIDUAZIONE DELLE ABILITÀ DI BASE NEL PASSAGGIO DALLA SCUOLA DELL’INFANZIA ALLA SCUOLA PRIMARIA

4/ 5

Due test indagano l’acquisizione delle abilità fonologiche, linguistiche, logico-matematiche e di simbolizzazione e lo sviluppo psicomotorio. Include inoltre la Scheda insegnanti per l’osservazione della prontezza scolastica. LIBRO PP. 203 + PROTOCOLLI

ISBN 978-88-590-0712-8

€ 29,00

PSICOLOGIA | psicologia scolastica e dell’educazione

179

Adriana Molin, Silvana Poli e Daniela Lucangeli

I. C. Mammarella, M. Todeschini, G. Englaro, D. Lucangeli e C. Cornoldi

BIN 4-6

GEOMETRIATEST

BATTERIA PER LA VALUTAZIONE

PROVE DI VALUTAZIONE PER LA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO

dell’intelligenza numerica in bambini dai 4 ai 6 anni

4/ 6

Prove per l’esame delle componenti di base dell’apprendimento matematico. Permette di individuare profili di rischio nelle competenze e abilità relative all’«intelligenza numerica» in bambini dai 4 ai 6 anni, suddivise in 5 fasce d’età. Le 11 prove di cui si compone la batteria indagano i processi semantici, quelli relativi al conteggio, quelli lessicali e quelli pre-sintattici. LIBRO PP. 100 + ALLEGATI

ISBN 978-88-6137-155-2

6/ 14

Il test offre prove standardizzate per la valutazione della disciplina nella scuola primaria e secondaria di primo grado. Si articola in tre subtest: Conoscenze geometriche, Problemi di geometria e Abilità visuospaziali. Il DVD-ROM contiene filmati sull’utilizzo del test. MANUALE PP. 96 + PROTOCOLLI + DVD

€ 29,00

ISBN 978-88-6137-177-4

€ 45,00

Cecil R. Reynolds e Erin D. Bigler

TEMA A. Terreni, M. L. Tretti, P. R. Corcella, C. Cornoldi e P. E. Tressoldi

MEMORIA E APPRENDIMENTO

TEST IPDA

Il test TEMA (Test of Memory and Learning) ricava sette indici e punteggi di memoria, un indice della capacità di apprendimento e un indice di attenzione e concentrazione.

QUESTIONARIO OSSERVATIVO PER L’IDENTIFICAZIONE PRECOCE DELLE DIFFICOLTÀ DI APPRENDIMENTO DALLE RICERCHE DELL’UNIVERSITÁ

DI PADOVA

DIP. PSICOLOGIA

MANUALE + ILLUSTRAZIONI + PROTOCOLLO + CARTE

Uno strumento innovativo per valutare, nei bambini in età prescolare, aspetti comportamentali, motricità, comprensione linguistica, espressione orale, metacognizione e altre abilità cognitive (memoria, orientamento, ecc.). LIBRO PP. 136 + CD-ROM

ISBN 978-88-6137-893-3

DGM-P TEST PER LA VALUTAZIONE DELLE DIFFICOLTÀ GRAFO-MOTORIE E POSTURALI DELLA SCRITTURA

€ 45,00

Il DGM ottiene una valutazione accurata della scrittura di bambini eccessivamente lenta e/o illeggibile.

BHK

8/ 11

SCALA SINTETICA PER LA VALUTAZIONE DELLA SCRITTURA IN ETÀ EVOLUTIVA

ISBN 978-88-6137-748-6

ISBN 978-88-6137-974-9

LIBRO PP. 248

TEST AMOS 8-15 ABILITÀ E MOTIVAZIONE ALLO STUDIO: PROVE DI VALUTAZIONE PER RAGAZZI DAGLI 8 AI 15 ANNI

€ 49,00 8/ 15

Analizza strategie di studio e avvia attività mirate alla promozione di metodi di studio efficaci. LIBRO PP. 256 + PROTOCOLLI

ISBN 978-88-7946-768-1

Vedi anche

Test DDO-2

BDE 2

BIA

www.erickson.it

Diagnosi dei disturbi ortografici in età evolutiva

Batteria discalculia evolutiva

VAI SU WWW.ERICKSON.IT 180 PSICOLOGIA | psicologia scolastica e dell’educazione

€ 59,00

C. Cornoldi, R. De Beni, C. Zamperlin e C. Meneghetti

Conosciuto strumento usato nella pratica clinica per la quantificazione della disgrafia evolutiva nelle sue componenti di cattiva qualità del segno grafico e disfluenza. L’analisi permette l’identificazione del segno «disgrafia». LIBRO PP. 100 + ALLEGATI

€ 98,00

M. Borean, G. Paciulli, L. Bravar e S. Zoia

Carlo De Brina e Giovanna Rossini

7/ 11

ISBN 978-88-7946-146-7

Batteria italiana per l’ADHD

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€ 39,00

Genitori e figli 184 FAVOLE E STORIE PER CRESCERE

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PER SAPERNE DI PIÙ

Perché educare alle emozioni bambine e bambini Che le emozioni svolgano un ruolo essenziale nell’intero arco vitale dell’individuo, influenzando il comportamento e interferendo nei processi di apprendimento, è opinione ormai da tempo diffusa e condivisa da gran parte degli insegnanti e dei genitori. Se nel passato si attribuiva infatti alle capacità cognitive un ruolo determinante ai fini del successo personale, sociale, scolastico e lavorativo, considerando il quoziente intellettivo

anche come fattore predittivo della realizzazione di un individuo, oggi la prospettiva è decisamente cambiata. Come hanno dimostrato recenti scoperte delle neuroscienze, tra sistemi cognitivi e sistemi emotivi esiste una connessione. Oggi non è più possibile pensare a una scuola che attui interventi educativi mirati al potenziamento delle funzioni cognitive a discapito di quelle emotive.

Che cosa accade nel nostro cervello quando proviamo un'emozione? IPPOCAMPO MEMORIA GESTIONE DELLO STRESS L’ippocampo, l’organo subcorticale responsabile dei ricordi a lungo termine, ha forti connessioni reciproche con l’amigdala e altri moduli della regione limbica coinvolti nella genesi delle emozioni. Tale organizzazione neuroanatomica spiega un fenomeno ben noto: i ricordi hanno una dimensione emotiva; e gli allievi apprendono ciò che interessa loro.

AMIGDALA CERVELLO EMOZIONALE ALLARME DI FRONTE ALLE MINACCE PAURA, IRA, OSTILITÀ MOTIVAZIONE E RELAZIONI SOCIALI Non tutte le emozioni sono uguali. Tra le emozioni c’è uno squilibrio a vantaggio di quelle negative, specialmente verso la paura. Le risposte di paura hanno sempre la meglio e occupano la nostra attenzione e la nostra coscienza ogni volta che possono.

CORTECCIA PREFRONTALE CERVELLO RAZIONALE TRATTIENE GLI IMPULSI FUNZIONI MORALI DELL'ESSERE UMANO Gli ambienti avversi o minacciosi possono innalzare i livelli di cortisolo all’interno del corpo. È ben dimostrato che l’eccesso di cortisolo influisce negativamente sullo sviluppo e sul funzionamento della corteccia frontale, il che a sua volta si ripercuote sull’attenzione, sulla memoria di lavoro. La ripetizione (rehearsal) mentale delle potenziali minacce terrà occupata la memoria di lavoro che dovrebbe invece prestare attenzione alle esperienze di apprendimento e al contenuto della lezione.

INSULA EMPATIA Lo sviluppo dell’empatia, attraverso una teoria delle menti altrui basata su un sistema di neuroni specchio, è un’importante pietra miliare nel percorso di sviluppo cognitivo del bambino. Essa consente al bambino di mettersi nei panni degli altri. Questa abilità essenziale per l’insegnamento ci consente di attribuire intenzionalità e altri stati alla mente dei nostri studenti, cosi come consente a loro di socializzare e di apprezzare le nostre storie, in quanto simulazioni propedeutiche alle esperienze della vita reale.

FONTI: Rosalba Corallo, Sei folletti tra le righe. Percorso di lettura, scrittura e attività sulle emozioni per la scuola primaria. John G. Geake, Il cervello a scuola. Neuroscienze e educazione tra verità e falsi miti

TÀ

Carlo Scataglini

NO VI

La storia di Marilù e i 5 sensi CON L’ALBERO DELLE FILASTROCCHE ALLA SCOPERTA DELLA PERCEZIONE Marilù è una bambina molto curiosa che si diverte a giocare nel bosco dove vive il suo amico speciale: un albero che parla attraverso le filastrocche! È proprio nel bosco che Marilù incontra uno alla volta prima un occhio, poi un orecchio, poi un dito, una bocca e un naso, ciascuno pronto a dichiarare con forza di essere il senso più importante.

3+ LIBRO PP. 87 + CD AUDIO ISBN 978-88-5901-532-1

€ 14,50

Ma a chi dare ragione? Per fortuna c’è l’albero delle filastrocche, che con un’idea geniale riuscirà a far capire a Marilù come stanno veramente le cose...

Mai a nessuno è capitato, neppur io l’ho mai incontrato un bell’occhio tutto solo, a passeggio oppure in volo.

Ho un modo tutto mio di rispondere, un modo che piace molto ai bambini: io parlo utilizzando le filastrocche. Le filastrocche sono la mia passione perché sono divertenti, non sprecano le parole e hanno le rime, come le poesie e le canzoncine. È proprio grazie a questa mia passione e a questo mio modo di parlare che quelli che mi conoscono bene mi chiamano: l’albero delle filastrocche. Bene, allora, torniamo all’inizio. Come vi stavo dicendo…

Ed allora è molto strano che una bimba qui vicino con un occhio ha chiacchierato e poi a me l’ha raccontato. Se quell’occhio poi viandante sia davvero il più importante non lo so e per questo adesso resto dunque un po’ perplesso.

Vero è che i cinque sensi sono tutti un po’ diversi e che l’occhio è sempre in pista per il senso della vista. Ti regala grandi cose, puoi vedere fiori e rose, e se guardi bene bene vedi pure le balene.

Monica Colli, Maria Cristina Luchetti, Grazia Mauri e Saviem Mari

Caccia alle emozioni CONOSCERE E SUPERARE PAURA, RABBIA E DISGUSTO Questo quaderno-diario accompagnerà i bambini alla scoperta di paura, rabbia e disgusto, raccontando loro le avventure di Martina e Mattia. Le emozioni negative diventeranno così più chiare , meno confuse, e comprenderle sarà più facile grazie a esempi presi dalla vita di tutti i giorni e al paragone con gli eventi atmosferici: la rabbia è come un temporale, la gioia come il cielo sereno ecc.

8+ LIBRO PP. 130 + CD AUDIO ISBN 978-88-6137-823-0

€ 15,50

Ma, una volta imparato a riconoscere le emozioni negative, dobbiamo anche capire come affrontarle; il diario di Martina suggerirà ai bambini una serie di rimedi-antidoti per affrontare al meglio ogni situazione. Al libro è allegato un CD audio con una raccolta di canzoni sulle emozioni.

Vedi anche Le favole di Alberto Pellai a pag. 168

Roberta Verità

CON LA TESTA FRA LE FAVOLE NUOVA EDIZIONE

PENSIERI FAVOLOSI

FAVOLE E ATTIVITÀ PER BAMBINI CHE PENSANO SERENAMENTE

COME TRASFORMARE LE EMOZIONI NEGATIVE IN EMOZIONI POSITIVE

Con la testa fra le favole presenta favole e racconti ispirati alla REBT (Rational-Emotive Cognitive and Behavior Therapy) per insegnare a bambini e ragazzi a trasformare i pensieri negativi in pensieri positivi, rendendoli consapevoli dell’influenza che il nostro modo di pensare ha sulle nostre emozioni e, dunque, sul nostro benessere.

Dopo il successo di Con la testa fra le favole, l’autrice ripropone le grandi tematiche affrontate nel libro precedente, presentando altre dieci favole per grandi e piccini. Storie di gatti, canguri, tartarughe che vivono un’emozione o un sentimento negativo, e che riescono, attraverso il pensiero «colorato», a trasformare il malessere in benessere emotivo e ad affrontare la vita con maggiore serenità.

LIBRO PP. 175 E-BOOK KIT (LIBRO + CD-ROM)

ISBN 978-88-590-0785-2 € 16,00 ISBN 978-88-590-0593-3 € 10,99** ISBN 978-88-6137-551-2 € 45,00

Sui KIT (libro + CD-ROM) si applica lo sconto riservato ai libri

184

GENITORI E FIGLI | favole e storie per crescere

LIBRO PP. 148 E-BOOK

ISBN 978-88-7946-872-5 € 15,50 ISBN 978-88-590-1288-7 € 9,99**

STEM in classe contro il gap di genere La scuola, così come la società, punta all’educazione delle nuove generazioni in ambito scientifico-tecnologico perché sviluppino un approccio innovativo e consapevole alla ricerca. L’insegnamento interdisciplinare delle discipline STEM rende l’apprendimento più significativo e stimolante e permette agli alunni e alle alunne di sviluppare le diverse competenze richieste dal mondo del lavoro. Jonathan Tweet con illustrazioni di Karen Lewis

NO VI

TÀ

Mia nonna era un pesce

3/ 6

IL MIO PRIMO LIBRO SULL’EVOLUZIONE Un albo illustrato che racconta, attraverso la storia di nonna pesce e dei suoi nipoti, l’evoluzione delle specie ai bambini dai 3 anni in su. Un libro-gioco che coinvolge il bambino facendogli fare mosse, gesti, versi, rumori.

LIBRO PP. 44 PAGINE A COLORI+ POSTER ISBN 978-88-590-1416-4

€ 13,50

Un libretto che, grazie al glossario illustrato e all’elenco dei falsi miti, aiuta anche gli adulti a conoscere meglio la teoria dell’evoluzionismo.

Mammifero

Insetti

Crostacei

Molluschi

Granchi a ferro di cavallo

N on

Non al i

c Pes

iap

inne

NI MA LI

Questa è la nostra Nonna Pesce.

tanto, tanto, tanto,

NO VI

TÀ

Visse tanto,

G FUN

tempo fa.

Questa è la nostra Nonna Mammifero. Visse tanto,

tanto, tanto tempo fa.

Sapeva afferrare i rami per arrampicarsi sugli alberi.

Sapeva camminare su due piedi.

Tu sei capace di afferrare?

Tu sei capace di camminare?

Archei

Jonathan Tweet ✦ Illustrazioni di Karen Lewis

Orsi

Marsupiali

Leoni Cani

Tartarughe

Camaleonti

Pesci rossi

Delfini Pipistrelli

Serpenti

na M

ammife

Gatti

Coccodrilli Salmoni

Pesci spada

Ba tteri

Questo albero genealogico traccia l’evoluzione della vita sulla Terra. Si concentra sulle «Nonne», ma l’albero intero è molto più grande. Metti il dito su un punto qualsiasi lungo un ramo qualsiasi di questo albero e quel punto rappresenta una popolazione di esseri viventi che si riproducono. Tutti gli organismi che si trovano più avanti su quel ramo sono discendenti di quella popolazione, compresi tutti i rami che si dipartono da esso.

Scimmie del Vecchio mondo

Primi dinosauri

Primi elefanti

Mia nonna era un

Pesce Il mio primo libro sull’evoluzione

Primi carnivori

Scimmie del Nuovo mondo Pterodattili

Tutta la vita sulla Terra è collegata

E u c a r i ot i

tanto

Balene moderne

Prime balene Primi cavalli

Primi mammiferi

Plesiosauri

Prime lucertole Echinodermi

Funghi e licheni

Cervi

Maiali

Cavalli moderni

Primi anfibi

e lobat

i p esc Prim raggiia te in n e

ap Anguille

Alghe verdi

PIA NT

na Rettile Sfenacodonti

u Primi sq

Ciclostomi

Muschi

Zebre

Celacanti

na Pesce

Piante con semi senza fiori

Meduse

Anfibi moderni

Razze

Squali moderni

Vermi segmentati

Piante con semi e con fiori

Felci

Pesce

Scimpanzé

Bonobo

Ornitischi

Saurischi

nna

Scimm

Gorilla

Roditori

Primi uccelli

Mammut

Elefanti moderni

Il nostro albero genealogico dell’evoluzione

Ashley Spires

Papere

Uccelli canterini Pinguini

Gibboni Oranghi

Uomo di Neanderthal

Presentazione di Telmo Pievani

La cosa più grandiosa Nato dalla penna di Ashley Spires, pluripremiata autrice-illustratrice, questo albo illustrato racconta la storia di un’ingegnosa bambina, che, con l’aiuto del suo inseparabile cane, decide di costruire “la cosa più grandiosa”.

LIBRO 40 A COLORI ISBN 978-88-590-1493-5

€ 13,50

Ma l’impresa non è semplice come sembra, e la piccola sta per mollare. Per fortuna, il suo amico le darà la carica giusta per riprendere in mano martello e cacciavite e portare brillantemente a termine il suo progetto.

Linda Liukas

Hello Ruby

AVVENTURE NEL MONDO DEL CODING Vi presento Ruby, una bambina dotata di fervida immaginazione. Nel mondo di Ruby, tutto è possibile se ci si mette in testa di farlo. Mentre Ruby si imbarca nella sua avventura, attraverso la narrazione i bambini faranno conoscenza dei concetti base del coding. Grazie alle attività incluse in ogni capitolo, i futuri piccoli programmatori saranno entusiasti di mettere in pratica la loro immaginazione.

LIBRO PP. 112 + SCHEDE A COLORI DA RITAGLIARE ISBN 978-88-590-1294-8

€ 14,90

EBOOK ISBN 978-88-590-1553-6

€ 9,99**

Linda Liukas Figura di primo piano nell’ambito della programmazione. Ha studiato alla Codecademy e ha fondato Rails Girls, un progetto globale per insegnare le basi della programmazione a giovani donne di tutto il mondo. VAI SU WWW.ERICKSON.IT E SCOPRI LA SERIE ERICKSON STEM CHE PROPONE STORIE E NARRAZIONI CHE MIRANO A STIMOLARE LA CURIOSITÀ VERSO IL MONDO DELLA SCIENZA GENITORI E FIGLI | favole e storie per crescere

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Rosalba Corallo Laureata in Scienze della Formazione, è insegnante in una scuola d’infanzia a Reggio Calabria e svolge mansioni di coordinamento pedagogico e supporto all’attività dei docenti. Insegnante e relatore nell’ambito di corsi e convegni. È autrice di testi didattico-narrativi per l’infanzia. Rosalba Corallo

Sei folletti nel mio cuore

UNA STORIA SUL VALORE DELLE EMOZIONI Tommy è un bambino molto sensibile, un bel giorno scopre che il suo cuore è abitato da sei minuscoli folletti: Gaietto, Stuporello, Tremolino, Lacrimoso, Scatto e Sputacchione, e che sono proprio loro i colpevoli della sua eccessiva sensibilità!

LIBRO PP. 152 A COLORI ISBN 978-88-6137-796-7

€ 13,00

Sarebbe disposto a tutto pur di liberarsene, ma come fare? Sarà la streghetta Renza, misteriosa inquilina del suo frigorifero, a offrirgli il suo aiuto. Ma le conseguenze saranno imprevedibili…

Vedi anche Sei folletti tra le righe

Rosalba Corallo

a pag. 171

Sei folletti nel mio cuore 3-6 anni

3/ 6

UNA STORIA, CANZONI E ATTIVITÀ SUL VALORE DELLE EMOZIONI Questa fiaba, ideata per bambini di una fascia d’età compresa dai 3 ai 6 anni, rappresenta una versione semplificata per i più piccoli del fortunato libro Sei folletti nel mio cuore, una storia che con la simpatia dei suoi personaggi (i sei buffi folletti e il dolce Tommy) ha conquistato migliaia di lettori di ogni età trasportandoli in fantastici luoghi immaginari e aiutandoli a comprendere l’importanza di riconoscere e accettare le proprie emozioni.

LIBRO PP. 112 A COLORI + CD AUDIO ISBN 978-88-590-0659-6

€ 16,00

Fata Serenella Streghetta Renza Gaietto Tremolino

Sputacchione

Scatto

Lacrimoso Stuporello

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GENITORI E FIGLI | favole e storie per crescere

Rosalba Corallo

11 favole di felicità

IMPARARE A PENSARE POSITIVAMENTE Un porcospino irascibile che lancia le proprie spine, una giraffa sognatrice ma piuttosto inconcludente, un camaleonte insicuro che cambia colore in continuazione.

LIBRO PP. 192 A COLORI ISBN 978-88-590-0306-9

€ 16,00

I protagonisti di questi racconti vogliono tutti strappare un sorriso, per promuovere il piacere di leggere e per sottolineare che la felicità è possibile: basta modificare le cattive abitudini.

TÀ

Rosalba Corallo

NO VI

Super Victor

STORIA DI UN SUPEREROE CON LE ZAMPE PER TERRA Victor è un dolce gattino che vuole diventare... un supereroe!

LIBRO PP. 170 ISBN 978-88-590-1417-1

Questa storia racconta le sue avventure, accompagnandole con numerose e allegre illustrazioni.

€ 13,50

Una storia divertente con episodi imprevedibili, che saprà affascinare i piccoli lettori e li aiuterà a capire che è importante credere sempre ai propri sogni. Perché anche quelli più improbabili possono avverarsi... A conclusione della storia è presente un’Appendice con molti giochi e un test per misurare “quanto sei un sognatore”! Gioco 3

era circondato da una folla di parenti e se ne stava tutto tranquillo in braccio alla mamma nella cuccia della clinica felina. «Guardatelo, ha un’espressione così allegra» ha aggiunto papà, «sembra che se la rida sotto i baffi!». Ed è così che il mio fratellino ha ricevuto il suo nome. Felix è molto diverso da me: io ho uno spirito avventuroso, mentre lui è più tranquillo. È un grande appassionato di fumetti. Ne legge tantissimi, ma si diverte anche a disegnarli e bisogna dire che è molto bravo. «Mi basta una matita in mano per essere il gatto più felice del mondo!» dice sempre Felix. Certo, se dovessi raccontare tutto della mia famiglia, delle grandiose imprese compiute dai miei avi e della storia di Borgopuzzone ogni volta che mi presento, impiegherei almeno due delle mie sette vite.

Certo, mi restavano ancora tanti poteri da sperimentare, ma potevo dedicarmi al mio sogno soltanto una volta all’anno, nell’unico giorno di Carnevale in cui la mamma mi lasciava indossare il costume. Era una vera ingiustizia! Forse era proprio quello il motivo per cui non riuscivo a ottenere i risultati che desideravo. (In realtà, qualche volta indossavo il costume di nascosto dalla mamma, ma ero sempre molto preoccupato che lei potesse scoprirlo…) Ma non pensate che negli altri giorni me ne stessi con le zampe tra le zampe!

Leggi le azioni qui sotto e scrivi sulle ali dell’orologio solo i numeri di quelle che ti piacciono così tanto da non accorgerti del tempo che passa!

1 Leggere • 2 Fare sport (quale?) • 3 Studiare (cosa?) • 4 Cantare • 5 Ballare • 6 Giocare (come?) • 7 Recitare • 8 Costruire • 9 Viaggiare • 10 Dipingere • 11 Ascoltare musica • 12 Occuparmi degli animali • 13 Collezionare (cosa?) • 14 Suonare uno strumento • 15 Altro… (cosa?) • © 2017, Erickson

Le 12 regole gattosofiche di

L’orologio volante

Insomma, è così che funziona. Ma c’è anche un’altra differenza rispetto al modo umano di intendere la nobiltà: da noi non si vive di rendita. Per poter mantenere il titolo nobiliare, ognuno deve fare qualcosa di speciale. È proprio questo che, da generazioni, si fa nella mia famiglia ed è anche quello sto provando a fare io. Borgopuzzone — e vi prego gentilmente di non arricciare il naso — si chiama così perché è stato costruito proprio nel mezzo di una discarica. È stata una delle strepitose idee del mio bisnonno Guidalberto che, all’epoca, era assessore all’urbanistica felina. «Ma che schifo!» direte voi. «Un paese nato in mezzo ai rifiuti!» Capisco il vostro punto di vista, però dovete considerare che, per noi gatti randagi, la discarica è stata una vera e propria miniera d’oro. Non riuscireste mai a immaginare quante cose la gente butta via! Cose fondamentali per la nostra sopravvivenza.

Regola gattosofica N° 3 Non trascurare le tue passioni, qualcuna potrebbe trasformarsi in un grande sogno. 160

i per realizzare i propri sogn 1

Non è mai troppo tardi per realizzare i tuoi sogni. Incomincia subito!

Assicurati che il tuo sogno sia in armonia con la tua personalità. Altrimenti, fai spazio a un nuovo sogno.

Metti ordine nei tuoi sogni: distingui le azioni necessarie e svolgile nella giusta successione.

Non affidarti alla fortuna… La realizzazione dei tuoi sogni dipende principalmente da te.

Esprimi i tuoi sogni e condividili con gli altri. Potresti trovare tanti a-mici disposti ad aiutarti.

Non trascurare le tue passioni, qualcuna potrebbe trasformarsi in un grande sogno.

Non rinunciare ai sogni impossibili. Impara a adattarli alla tua realtà.

Credi nei tuoi sogni con tutto te stesso, sarà il primo passo per realizzarli.

Ispirati ai grandi sognatori, ma non imitarli… La strada verso il tuo sogno è unica come te.

Impara a riconoscere i nemici del tuo sogno. Potrebbero nascondersi dentro di te!

Sii coerente con i tuoi sogni: vivi, pensa e comportati come se li avessi già realizzati.

Se ciò che sogni riguarda il tuo futuro, cerca nel presente e troverai tante cose che puoi fare adesso.

GENITORI E FIGLI | favole e storie per crescere

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Le avventure di Ciripò Giuseppe Maiolo e Giuliana Franchini

Ciripò e i suoi amici coraggiosi

Giuseppe Maiolo Psicoanalista di formazione junghiana, giornalista e scrittore, è stato docente di Educazione alla sessualità alla Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università di Bolzano. Svolge attività clinica con adulti e adolescenti ed è formatore degli operatori socio-sanitari e della scuola.

Ciripò torna assieme a tante novità!

LIBRO PP. 128 ISBN 978-88-590-1601-4

Questa nuova edizione presenta le 10 storie contenute in Ciripò, Lilli, Rataplan e altri animali paurosi, rinnovate e arricchite di nuove illustrazioni. Le fiabe affrontano le maggiori paure dei bambini durante la crescita, come la paura del buio, della scuola, di essere abbandonati ... I piccoli lettori impareranno a riconoscere alcune emozioni negative, e a come affrontarle e superarle.

€ 15,50

NO VI

TÀ

I bambini potranno ascoltare le storie lette direttamente dall’autore sia tramite QR-code che CD audio.

Giuliana Franchini

NO VI

TÀ

Psicologa e psicoterapeuta infantile a orientamento sistemico-analitico. Si occupa di violenza sui minori e sulle donne, è ideatrice e responsabile del Progetto Pollicino per il contrasto al maltrattamento minorile del Centro «Il Germoglio» di Bolzano.

Giuseppe Maiolo, Giuliana Franchini

CIRIPÒ IN UN MARE DI EMOZIONI

LE 7 PAURE DI CIRIPÒ

STORIE PER IMPARARE A STARE BENE CON SE STESSI

IL GATTO FIFONE-CORAGGIOSO CHE AIUTA I BAMBINI CON LE FAVOLE

Emozioni come la rabbia, la tristezza e la gelosia sono esperienze che a volte mettono a disagio, altre confondono, altre ancora paralizzano, ma rappresentano le nostre modalità di reagire alle cose e di entrare in contatto con gli altri.

Ciripò affronta le paure che quotidianamente vivono i bambini durante il loro percorso evolutivo: la paura di crescere, la paura che i genitori si separino, la paura della scuola, la paura di fare brutti sogni, la paura del distacco, del diverso e quella di non essere accettati.

ISBN 978-88-590-1644-1 € 15,50 ISBN 978-88-590-1747-9 € 9,99**

LIBRO PP. 157 E-BOOK

ISBN 978-88-7946-737-7 € 15,50 ISBN 978-88-590-1018-0 € 9,99**

Giuseppe Maiolo e Giuliana Franchini

CIRIPÒ BULLI E BULLE

LE CARTE DI CIRIPÒ

STORIE DI BULLISMO E CYBERBULLISMO

GIOCARE E INVENTARE STORIE CON LE EMOZIONI

Ciripò affronta un tema estremamente delicato e difficile: il bullismo. Grazie a queste favole e alle attività allegate, i bambini impareranno a adottare il giusto atteggiamento per affrontare e superare il problema del bullismo. Tre storie dolci e toccanti, che raccontano le paure e le insicurezze dei bambini di oggi. LIBRO PP. 128 A COLORI + POSTER

188

gattino poli vive un villaggio di Gatto il suo bel pelo luel tranquillo òe e Si chiama Cirip gli piace è andar molto curioso. La cosa che più cose cido è tutto nero. soprattutto tra le vecchie sare, in giro a curio polverosi. del , soprattutto negli angoli più e paure donat mille abban aso, ma ha anche È un gran ficcan dei . nella soffitta buio e della notte una delle sue escursioni hiata te ne mezza rosicc Un giorno, duran a scatola di carto una vecchia ben bene, ci rovist nonni, trova o contenga la apre ti vari, il nostr sapendo cosa ogget Non di ità topi. dai quant a una grande ento. dentro e, in mezzo pennino d’arg sa nemmeno a Quando è scuro un luccicante scuro e non si vede genere e non curiosone trova niente, poi, gli basta del re sare un attimo to scrive ogget penalla lucciola che ha visto un uno, una volta, salvato perché questa Non ha mai velocissima a illumina di aver visto qualc da arrivi Ricor re la stanza e a tranqui che cosa serva. llizzarlo. Da ora in poi non di simile. ci sarà più bisogno con qualcosa nemmeno del pennino magico. Ciripò ha imparato a cavarsela da solo. Ma che fine ha fatto, il pennino? Lo ha lasciato sotto la credenza. Di in un angolo, certo è ancora lì.

Giuseppe Maiolo e Giuliana Franchini

LIBRO PP. 104 + CD E-BOOK

10/ 14

GENITORI E FIGLI | favole e storie per crescere

ISBN 978-88-590-1331-0 € 15,50

Questo libro propone un percorso di educazione emotiva per bambini dai 6 anni. Dopo aver letto la storia, i bambini potranno immedesimarsi nel piccolo gatto nero giocando con le allegre e colorate carte allegate. Impareranno così a conoscere e gestire le proprie emozioni. LIBRO PP. 110 + 66 CARTE + POSTER

ISBN 978-88-6137-922-0 € 15,50

TÀ

Rosa Angela Fabio

NO VI

Genitori positivi, figli forti COME TRASFORMARE L’AMORE IN EDUCAZIONE EFFICACE Sono tanti i dubbi che assalgono i genitori, soprattutto in questi ultimi anni in cui i modelli culturali a cui la famiglia fa riferimento sono destinati a seguire linee in continua evoluzione. Scopo di questo libro è considerare alcuni aspetti dello sviluppo dei bambini (dalle loro emozioni e comportamenti al loro rapporto con gli altri), ma anche di proporre alcune metodologie educative da utilizzare per farli crescere bene e far sì che diventino persone forti e felici.

LIBRO PP. 176 ISBN 978-88-590-1492-8

€ 16,50

EBOOK ISBN 978-88-590-1720-2

€ 9,99**

La nuova edizione dà spazio alle nuove situazioni problematiche che i genitori si trovano ad affrontare oggi.

LIBRO PP. 320 ISBN 978-88-590-1172-9

€ 16,50

E-BOOK ISBN 978-88-590-1201-6

€ 9,99**

PP. 126 A COLORI ISBN 978-88-590-1058-6

€ 15,00

Russell A. Barkley e Christine M. Benton

Robert Fisher

MIO FIGLIO È IMPOSSIBILE

ALLENA-MENTE

COME FARE PER MIGLIORARE I COMPORTAMENTI OPPOSITIVI DEL TUO BAMBINO

200 GIOCHI INTELLIGENTI PER BAMBINI DA 0 A 9 ANNI

Un manuale pratico, di facile lettura ma basato su basi scientifiche rigorose, per aiutare i genitori di bambini con comportamenti difficili (sempre arrabbiati, con atteggiamenti di sfida nei confronti dell’adulto, incuranti delle regole,...) a gestire al meglio l’emergenza e impostare un percorso che modifichi questi comportamenti. Il programma proposto può essere utilizzato con bambini e ragazzi dai 5 ai 12 anni.

LIBRO PP. 205 ISBN 978-88-590-0661-9

€ 14,00

E-BOOK ISBN 978-88-590-1466-9

€ 9,99**

Anna Fogarolo

Rebecca Branstetter

IL WEB È NOSTRO

IMPARA A ORGANIZZARTI!

GUIDA PER RAGAZZI SVEGLI

STRATEGIE PER INSEGNARE A TUO FIGLIO L’ORDINE, LA GESTIONE DEL TEMPO, LA CONCENTRAZIONE E L’AUTOCONTROLLO

Una divertente storia con dentro un piccolo manuale o, se volete, un piccolo manuale raccontato come una storia, con l’aiuto di fumetti, quiz e laboratori. Un libro utile per imparare a difendersi da chi in rete vuole darci fastidio, o da chi vuol farci del male, ma anche per capire quando siamo noi a sbagliare.

LIBRO PP. 302 ISBN 978-88-590-1190-3

€ 15,00

E-BOOK ISBN 978-88-590-1234-4

E-BOOK ISBN 978-88-590-1132-3

€ 9,99**

Matteo Lancini

ADOLESCENTI NAVIGATI COME SOSTENERE LA CRESCITA DEI NATIVI DIGITALI

LIBRO PP. 172 ISBN 978-88-590-0781–4

€ 16,50

E-BOOK ISBN 978-88-590-0592-6

€ 11,99**

Allena-mente propone oltre 200 giochi differenziati per età (da 0 a 9 anni) per aiutare i più piccoli a sviluppare un’ampia gamma di abilità. Dalla caccia al tesoro alle carte, dai giochi musicali a quelli di parole, dalle costruzioni agli esercizi motori, attività facili da realizzare che si possono svolgere a casa, in viaggio, da soli o in piccoli gruppi.

Alberto Pellai e Barbara Tamborini

LASCIATEMI CRESCERE IN PACE!

Questo libro suggerisce, attraverso esempi e indicazioni pratiche, strategie educative autorevoli ed efficaci per rispondere alle esigenze evolutive dei nativi digitali. Rivolto a genitori, insegnanti, educatori e counselor, aiuta a comprendere e sostenere i nativi digitali, trovando soluzioni alle difficoltà più comuni.

La Formazione CICLO DI SEMINARI

Adolescenti oggi: tra disagi e opportunità scopri di più su: www.formazione.erickson.it

Una guida passo-passo per insegnare a vostro figlio a gestire il tempo, mantenere l’ordine, restare concentrato e avere autocontrollo. In queste pagine, dedicate a genitori e adulti che si prendono cura di ragazzi disordinati e disorganizzati, la psicologa Rebecca Branstetter insegna come migliorare le funzionalità esecutive, quali iniziare un compito, inibire le risposte, concentrarsi, gestire il tempo, working-memory, flessibilità, auto-controllo e completare un compito. Il libro propone anche checklist che aiutano a rafforzare le abilità e a migliorare l’organizzazione.

COME VIVERE SERENAMENTE L’ADOLESCENZA

LIBRO PP. 225 A COLORI ISBN 978-88-590-0303-8

€ 15,50

Arricchito di stimoli e linguaggi che spaziano dal cinema alla letteratura, dalla musica alle testimonianze di vita vera, il libro è una vera e propria «guida alla navigazione» dell’adolescenza. Un viaggio attraverso tappe importanti: il corpo che si trasforma, l’amore, il sesso, l’amicizia, la responsabilità delle scelte e la conquista dell’indipendenza. Un libro necessario per diventare chi si è e per essere chi si vuole diventare.

GENITORI E FIGLI | favole e storie per crescere

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La scuola... oltre le sue mura TÀ

Mitchel Resnick

NO VI

Come bambini COLTIVARE LA CREATIVITÀ IMMAGINANDO, GIOCANDO, CONDIVIDENDO Ai giorni nostri, la scuola dell’infanzia assomiglia sempre di più al resto della scuola. In questo volume, l’autore sostiene esattamente la posizione opposta: è il resto della scuola (o persino il resto della vita) che dovrebbe assomigliare di più alla scuola dell’infanzia.

LIBRO PP. 190 ISBN 978-88-590-1635-9

€ 18,00

Partendo dalla constatazione che il pensiero creativo si ritrova in ogni ambito dell’agire dell’uomo, l’autore cerca di definire quali siano le condizioni più favorevoli al suo sviluppo e al suo mantenimento nella vita adulta.

LIBRO PP. 272 ISBN 978-88-590-1225-2

€ 16,50

E-BOOK ISBN 978-88-590-1254-2

€ 9,99**

Ken Robinson e Lou Aronica

Ken Robinson

SCUOLA CREATIVA

FUORI DI TESTA

MANIFESTO PER UNA NUOVA EDUCAZIONE

PERCHÉ LA SCUOLA UCCIDE LA CREATIVITÀ

CON UNA LEZIONE DI MAURIZIO CATTELAN

Fuori di testa cerca di mettere a fuoco le ragioni per cui la maggior parte della gente non ha idea delle proprie capacità. Tutti nasciamo con talenti naturali, ma pochi di noi li scoprono né sono in grado di svilupparli. Paradossalmente, una delle cause di questo immenso spreco di talenti è proprio il sistema che dovrebbe valorizzarli: la scuola.

Ken Robinson è una delle voci più influenti del mondo in materia di istruzione, la sua TED Talk “Le scuole uccidono la creatività?” è stata tra le più cliccate degli ultimi anni. In Scuola creativa, Robinson espande quella visione e la declina in un focus molto concreto: cosa, perché e come l’istruzione dovrebbe cambiare. Pieno di esempi e buone pratiche, studi di caso e aneddoti, e soprattutto ironico, divertente, brillante, questo libro ispirerà insegnanti, genitori, dirigenti, politici a costruire un nuovo paradigma per le nostre scuole.

LIBRO PP. 278 ISBN 978-88-590-0959-7

€ 16,50

E-BOOK ISBN 978-88-590-1379-2

€ 9,99**

Che siate studenti o impiegati, che lavoriate nel campo dell’educazione, o nel mondo degli affari, troverete in questo libro suggerimenti e indicazioni molto utili e interessanti per il vostro futuro.

Marco Dallari, Stefano Moriggi

Francesco Iarrera e Cristiana Ceci

EDUCARE BELLEZZA E VERITÀ

HO VIAGGIATO FIN QUI STORIE DI GIOVANI MIGRANTI

LIBRO PP. 284 A COLORI ISBN 978-88-590-1246-7

€ 18,50

E-BOOK ISBN 978-88-590-1473-7

€ 9,99**

Bellezza e verità possono essere obiettivi educativi? Il volume cerca di rispondere a questa domanda contaminando i territori della didattica con quelli dell’estetica, dell’epistemologia, dell’arte e della scienza. Portare il bello e il vero in educazione non significa insegnare ciò che è bello e ciò che è vero, ma fornire strumenti per la co-costruzione di esempi e repertori di verità e bellezza, scoprendo come spesso le due idee convivano o addirittura coincidano. Significa allenare e valorizzare la curiosità per la conoscenza e la sensibilità emozionale.

190 GENITORI E FIGLI TANTE ALTRE PROPOSTE SU WWW.ERICKSON.IT | favole e storie per crescere 190

Il libro raccoglie le storie di alcuni ragazzi immigrati da diversi Paesi: Est Europa, America Latina, Filippine, Cina, Egitto, Nigeria. Storie di dolore, speranza, integrazione e disintegrazione. LIBRO PP. 166 ISBN 978-88-590-1354-9

€ 16,50

E-BOOK ISBN 978-88-590-1411-9

€ 9,99**

Racconti autentici, potenti, scritti in prima persona dai ragazzi, che narrano il trauma del distacco dalla patria e dagli affetti, dai villaggi e dalle campagne; il viaggio, talvolta rocambolesco, che li ha portati fin qui; il problematico ricongiungimento con le madri; le difficoltà all’arrivo; l’angoscia, dell’adattamento al nuovo Paese.

Idee che aiutano... a stare bene con se stessi Albert Ellis

Ronald D. Siegel

L’AUTOTERAPIA RAZIONALE EMOTIVA

QUI E ORA STRATEGIE QUOTIDIANE DI MINDFULNESS

COME PENSARE IN MODO PSICOLOGICAMENTE EFFICACE

LIBRO PP. 236 ISBN 978-88-590-0759-3

€ 19,50

E-BOOK ISBN 978-88-590-0932-0

UE MI SENTO MEGLIO TI AIUTERÀ A: tegie pratiche per trasformare la tua vita. so dopo passo, i programmi per superare depressione, senso di colpa. iettivi personali realistici e tenere traccia dei progressi. e nuove abilità fino a farle diventare una seconda natura.

pubblicazione più influente sulla terapia cognitivo-comportamentale» dalla n for Behavioural and Cognitive Psychotherapies e inclusa nel Programma el Sistema Sanitario Nazionale inglese.

nte che un libro si spinga talmente oltre da cambiarti la vita: “Penso, duneglio” è questo genere di libro. Christine Padesky e Dennis Greenberger stillare la saggezza e la scienza della psicoterapia e a scrivere un manuale e comprensibile da tutti» Dalla prefazione al volume di Aaron T. Beck

berger

icologo clinico, è il fone direttore dell’Anxiety pression Center di Newach, California. Past tore dell’Accademia di terapia cognitivo-comanni. Il suo sito è www. r.com.

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Christine A. Padesky PhD, psicologa clinica, co-fondatrice del Centro per la Terapia Cognitiva di Huntington Beach, California e coautrice di numerosi libri. Ha ricevuto l’Aaron T. Beck Award per contributi significativi e duraturi nel campo della terapia cognitiva dall’Accademia di Terapia Cognitiva e il Distinguished Contribution dall’Associazione di Psicologia della California. Il suo sito web è www.mindovermood.com.

PENSO, DUNQUE MI SENTO MEGLIO

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PENSO, DUNQUE MI SENTO MEGLIO

Opera divulgativa più completa di Albert Ellis, fondatore e esponente più noto della REBT, Terapia Razionale Emotiva Comportamentale, a livello internazionale, terapia che ha alla base principi semplici, straordinariamente efficaci e facilmente trasmissibili. Il presupposto da cui parte Albert Ellis è che, se noi riusciamo a pensare in modo razionale, cioè funzionale al nostro benessere, la forza traumatica di qualunque evento si svuota del suo potenziale ansiogeno. Varie forme di disagio psicologico ed emotivo, infatti, non vengono determinate dalle caratteristiche dell’evento attivante in sé, ma dai pensieri, spesso distorti e irrazionali, per mezzo dei quali lo interpretiamo e gli assegniamo un significato esageratamente ostacolante.

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Albert Ellis e Roberta A. Harper

A PENSAR BENE SI VIVE MEGLIO COME SUPERARE I PENSIERI IRRAZIONALI

Christine A. Padesky e Dennis Greenberger

PENSO, DUNQUE MI SENTO MEGLIO ESERCIZI COGNITIVI PER PROBLEMI DI ANSIA, DEPRESSIONE, COLPA, VERGOGNA E RABBIA

Esercizi cognitivi per problemi di ansia, depressione, colpa, vergogna e rabbia

LIBRO PP. 382 ISBN 978-88-590-1244-3

LIBRO PP. 415 ISBN 978-88-590-0057-0

Questo manuale, proposto in una nuova versione aggiornata e ampliata con attività inedite, è un sussidio di autoaiuto: consente al lettore di avviare autonomamente o con il supporto di uno specialista, con i propri tempi e modalità, un percorso di automodificazione personale. Attraverso l’uso di esercizi e questionari e l’esempio di pazienti i cui progressi vengono illustrati nel corso del libro, il lettore viene aiutato a individuare i problemi emotivi e a preparare «piani» sistematici e straordinariamente efficaci per la loro risoluzione.

LIBRO PP. 320 ISBN 978-88-590-1188-0

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COME FARE DELL’IPERSENSIBILITÀ LA TUA FORZA In un mondo dove vince quasi sempre chi strilla più forte, è difficile per chi ha una voce più delicata farsi sentire. LIBRO PP. 120 ISBN 978-88-590-1189-7

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Sulla base delle più recenti teorie psicologiche (cognitivo-comportamentale, mindfulness, Acceptance and Commitment Therapy), l’autrice suggerisce 4 sempici mosse per essere felici. Con un’intervista a Paolo Crepet

La Storia è piena di esempi di persone che hanno cambiato se stesse e aiutato altri a cambiare, grazie a un modo di pensare consapevole, equilibrato, razionale. Quindi, anche voi potete farlo.

TROPPO SENSIBILE

I QUATTRO SEGRETI DELLA FELICITÀ

Un manuale illuminante che racconta, in modo semplice e diretto, come iniziare a vivere una vita felice e serena.

Dai padri della teoria cognitivo-comportamentale e della teoria razionale-emotiva (REBT), i due approcci terapeutici più diffusi al mondo, un nuovo libro per imparare ad analizzare se stessi e vivere più sereni. Un libro chiaro, diretto, pratico, che aiuta a liberarsi dagli atteggiamenti e dai sentimenti autodistruttivi, imparando invece a essere emotivamente più forti e più sicuri di sé.

Ilse Sand

Pameal A. Hays

OSSERVA CON ATTENZIONE E CERCA DI ESSERE PIÙ VELOCE DI TUTTI

In questo volume Ronald Siegel ci guida alla scoperta di strategie effi caci da utilizzare in ogni momento della giornata. Indicazioni per creare una routine di pratica formale giornaliera e piani d’azione fl essibili e graduali per essere più concentrati ed effi cienti. Esempi, attività e suggerimenti specifi ci ci insegnano, inoltre, a gestire le emozioni e gli stati d’animo diffi cili per trovare sollievo dall’ansia e dai disturbi legati allo stress.

E-BOOK ISBN 978-88-590-1233-7

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Questo libro è dedicato a queste persone: uomini e donne particolarmente sensibili, che fanno più fatica di altri a gestire le situazioni e ad affrontare chi li circonda, ma che non per questo hanno meno da dire. Gli ipersensibili cadono facilmente nella trappola di sentirsi inadeguati, e impegnano ogni loro energia per assecondare gli altri e adattarsi alle loro aspettative. Se anche tu ti senti così, questo libro ti dimostrerà che un altro modo di vivere è possibile: il primo passo è accettare la tua natura, riconoscere che possiedi qualcosa di speciale e usarlo per valorizzarti.

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LA LINEA EDITORIALE CHE PERMETTE DI TRASFORMARE IDEE E PROGETTI IN LIBRI ED EBOOK DA CONDIVIDERE.

A chi si rivolge? Professionisti dell’educazione e dei Servizi sociali e chiunque desideri raccontare e condividere esperienze personali e professionali.

Come funziona la valutazione? Ogni opera sarà vagliata dal Comitato di redazione e dalla Direzione Commericale e, qualora risponda agli standard che da sempre Erickson richiede ai suoi autori, verrà redazionata professionalmente e pubblicata con marchio Erickson, in formato sia cartaceo che digitale.

Quali temi? Narrativa, riflessioni e testimonianze sulla disabilità, metodologie didattiche innovative, buone prassi in vari ambiti (scuola, psicologia, lavoro sociale…) ecc.

Quali servizi? Gli esperti Erickson seguiranno passo dopo passo la realizzazione del libro supportando l’autore dall’organizzazione dei contenuti, all’elaborazione dei materiali fino all’invio in stampa.

Dai valore alle tue esperienze PER INVIARE LA TUA PROPOSTA E RICHIEDERE UN PREVENTIVO A TE DEDICATO SCRIVI A LIVE@ERICKSON.IT

Erickson aiuta le tue idee! Da oltre trent’anni mettiamo al centro esperienze e progetti di qualità che ci vengono proposti, perché crediamo fortemente nell’importanza della condivisione e del confronto per fare cultura. Le nostre tematiche di riferimento sono: didattica, educazione, disabilità, psicologia, lavoro sociale e welfare. Riceviamo ogni anno moltissime proposte, ed è nostro obiettivo valutarle con

attenzione e serietà dando sempre un riscontro all’Autore.

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Erickson LIVE

LA LINEA EDITORIALE CHE DÀ VISIBILITÀ E RISONANZA A RICERCHE SCIENTIFICHE, ATTI DI CONVEGNO, TESI DI DOTTORATO E MANUALI UNIVERSITARI.

A chi si rivolge? Docenti, ricercatori, Università e Istituti di ricerca.

Come funziona la valutazione? Le proposte verranno valutate da un Comitato scientifico composto da esperti nazionali e internazionali nell’ambito di riferimento dell’opera. Su richiesta dell’autore l’opera potrà essere sottoposta a validazione scientifica tramite procedimento di peer review a doppio cieco.

Quali temi? Educazione, Didattica e Psicologia (Area 11) Lavoro sociale e Welfare (Area 14)

Dai voce alla tua ricerca

Quali servizi? Viene garantita grande attenzione all'editing e alla cura redazionale dell'opera, fino alla promozione attraverso i canali privilegiati Erickson per darne la massima diffusione.

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Quando decidiamo di pubblicare un’opera, ci poniamo questi obiettivi:

Favorire la conoscenza

Valorizzare i talenti

Promuovere i prodotti di qualità

Cerchiamo, se possibile, di andare oltre le strette logiche di mercato. Per offrire maggiori opportunità e dare visibilità a idee che pensiamo possano essere di interesse, abbiamo creato delle linee editoriali specifiche - come EricksonLive e Erickson University&Research - che, anche grazie alla collaborazione degli autori stessi, ci permettono di promuovere la conoscenza.

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La formazione Valorizza le tue competenze! Erickson progetta e propone percorsi formativi innovativi finalizzati allo sviluppo delle competenze di tutte le figure professionali - insegnanti, dirigenti, pedagogisti, educatori… - che lavorano con il mondo della scuola e dell’educazione. Tutti i progetti formativi proposti offrono la possibilità di sviluppare approcci, metodologie e strumenti utili ad accrescere la qualità dei processi educativi che la scuola promuove. Erickson è orientata verso approcci didattici che contribuiscono a promuovere il ruolo attivo dell’alunno nel processo di apprendimento e che sostengono l’interazione con materiali e persone nell’ottica socio-costruttivista dell’apprendimento. Coerentemente con questo scenario, le proposte formative Erickson mirano a promuovere l’interazione fra la scuola e la società, lo sviluppo delle competenze e non solo delle conoscenze, la valorizzazione di tutte le differenze, la collaborazione e la creatività, il tutto ancorato a una cultura dell’evidenza, che predilige metodologie e materiali evidence-based.

Formazione a Progetto Tra i percorsi proposti: • Strategie metacognitive per prevenire l’insuccesso scolastico • Matematica: apprendimento, difficoltà e insegnamento • ADHD a scuola: strategie di gestione in classe • DSA in classe: strategie e approccio didattico • Disturbi dello spettro autistico a scuola: strategie efficaci per l’insegnamento • Condurre e gestire la classe in modo efficace • Le emozioni in classe • Il Coping Power Program a scuola

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Formazione

Su misura Erickson organizza su tutto il territorio nazionale percorsi formativi personalizzati, partendo da un’approfondita analisi dei bisogni per strutturare una proposta dettagliata negli obiettivi, nelle tempistiche e nella metodologia.

Tematica Erickson propone diversi percorsi formativi tematici già strutturati dalla durata di 8, 12 o 25 ore (in aula e online) creati da un team di esperti. Questi percorsi possono essere attivati direttamente nella propria scuola e prevedono una quota per partecipante variabile da 80 a 165 euro.

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Tutte le proposte formative Erickson (a progetto, in presenza e online) possono essere acquistate con la Carta del Docente

Formazione in Aula Ecco alcuni corsi in programma nel 2018-2019 • Imparo a fare i lapbook. Aprendo... apprendo® • Game Trainer. Sviluppare le funzioni esecutive con il gioco. • DSA Homework Tutor® • ADHD Homework Tutor® • Alta formazione in Europrogettazione. Capire e gestire i bandi europei • Educare alla lettura • Creatività a scuola • Corso base di formazione per tecnici ABA (Applied Behavior Analysis)

Per arricchire la tua professionalità

Erickson organizza, nelle sedi di Trento e Roma, convegni, master, corsi, seminari, coniugando la formazione teorica con quella esperienziale anche attraverso laboratori e ambienti di apprendimento integrati. Inoltre Erickson organizza convegni internazionali su diverse tematiche nelle principali città italiane.

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Durante l’anno il Centro Studi Erickson organizza più edizioni di ogni corso.

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FORMAZIONE

• Esperto nei processi di apprendimento. Facilitare l’apprendimento a scuola e a casa • Didattica della classe capovolta: la Flipped Classroom! • Esperto nei processi di apprendimento mediati dagli strumenti digitali • Aprendo – apprendo: i lapbook e la didattica in aula • Verifiche personalizzate e compiti di realtà • Condurre e gestire la classe in modo efficace • Esperto nei processi di sviluppo e valutazione delle competenze in ottica inclusiva • Didattica per la discalculia (e le difficoltà di apprendimento della matematica). Proposte operative per la scuola secondaria di primo grado • Le emozioni in classe: strategie per la didattica • Disturbi di attenzione e iperattività • Il colloquio motivazionale con gli adolescenti • Bullismo e cyberbullismo: studi, metodologie e tecniche di prevenzione • Autismo: interventi psicoeducativi e clinici

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DISTURBI DEL COMPORTAMENTO L’intervento nel contesto scolastico II EDIZIONE Roma, febbraio - ottobre 2019

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DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO E DIFFICOLTÀ SCOLASTICHE VI EDIZIONE Roma, febbraio - novembre 2019 INIZIA LA TUA FORMAZIONE SU WWW.FORMAZIONE.ERICKSON.IT FORMAZIONE

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Indice analitico # 10 COSE CHE OGNI BAMBINO CON AUTISMO VORREBBE CHE TU SAPESSI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 157 10 MINUTI DI COMPITI AL GIORNO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12,00 € 80 11 FAVOLE DI FELICITÀ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16,00 € 187 150 GIOCHI IN MOVIMENTO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21,50 € 68 150 GIOCHI LOGICO-PERCETTIVI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20,00 € 68 20 MINUTI DI COMPITI AL GIORNO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12,00 € 80 30 MINUTI DI COMPITI AL GIORNO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12,00 € 80 50 GIOCHI E ATTIVITÀ PER RAGAZZI CON ADHD. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,50 € 143 7 PAURE DI CIRIPÒ (LE) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 188 9 VOLTE INTELLIGENTI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 69 99 IDEE PER LAVORARE IN GRUPPO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17,00 € 58

A A PENSAR BENE SI VIVE MEGLIO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 191 A SCUOLA DI CREATIVITÀ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20,00 € 100 A SCUOLA SENZA ZAINO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 54 ABC DELLE MIE EMOZIONI (L’). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 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Indice Analitico

AQUILE SONO NATE PER VOLARE (LE). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 134 ARITMETICA IN PRATICA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,50 € 107 ARRICCHIMENTO LINGUISTICO NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA. . . . . . . . . . . . 23,50 € 72 ARRIVO, PROF!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22,50 € 55 ASCOLTO, CAPISCO, RACCONTO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 90 ASTUCCIO DELLE REGOLE DI INGLESE (L’) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15,90 € 117 ASTUCCIO DELLE REGOLE DI ITALIANO (L’). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15,90 € 96 ASTUCCIO DELLE REGOLE DI MATEMATICA (L’). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15,90 € 105 ATTENZIONE E CONCENTRAZIONE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 144 AUTISMO A SCUOLA - LE GUIDE ERICKSON . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,50 € 160 AUTISMO DALLA PRIMA INFANZIA ALL’ETÀ ADULTA (L’) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39,00 € 160 AUTISMO E AUTONOMIE PERSONALI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,50 € 156 AUTISMO E DISTURBI DELLO SVILUPPO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 156 AUTISMO E INTERVENTO EDUCATIVO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 160 AUTOREGOLARE L’ATTENZIONE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39,00 € 142 AUTOSTIMA: IL MIO LIBRO DI ESERCIZI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 176 AUTOTERAPIA RAZIONALE EMOTIVA (L’) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 191 AVVENTURE DI PESCE PALLA (LE) – LEGGO, GIOCO E IMPARO. . . . . . . . . . . . . 12,50 € 66

B BAMBINO DISPRASSICO (IL). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15,00 € 138 BDE 2 - TEST E STRUMENTI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69,00 € 180 BENESSERE SCOLASTICO NEGLI STUDENTI CON DSA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,00 € 132 BENVENUTO IN CLASSE!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 119 BHK - TEST E STRUMENTI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49,00 € 180 BIA BATTERIA ITALIANA PER L’ADHD - TEST E STRUMENTI . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98,00 € 180 BIN 4-6 - TEST E STRUMENTI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29,00 € 180 BISOGNI LINGUISTICI SPECIFICI (I) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 48 BLOCCHI LOGICI MAXI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105,00 € 28 BRAVI BAMBINI!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,00 € 69 BULLISMO: LE AZIONI EFFICACI DELLA SCUOLA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,30 € 177 BULLO CITRULLO (IL) - CANTAMI COL CUORE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13,50 € 168 BUONA NOTTE BAMBINI - PARLAMI COL CUORE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13,50 € 168 BUONE PRASSI DI INTEGRAZIONE E INCLUSIONE SCOLASTICA. . . . . . . . . . . . . 17,50 € 46

C C’ERA UN PIRATA - GIOCARE PER CRESCERE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16,90 € 19 CACCIA ALLE EMOZIONI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15,50 € 184 CALCOLARE A MENTE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 37 CAPIRE LE METAFORE E I MODI DI DIRE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 158 CAPOVOLGIAMO LA SCUOLA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 53 CARTE DEL TRENINO (LE) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15,00 € 16 CARTE DELLE DOPPIE (LE). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 136 CARTE DI CIRIPÒ (LE) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15,50 € 188 CARTE SEMANTICHE (LE). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23,50 € 99 CASA DEI SUONI E DELLE PAROLE (LA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23,00 € 72 CASA DEL 1000 MAXI (LA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9,00 € 33 CASA MISTERIOSA DELLE LETTERE (LA) - SCHEDE TABLOTTO . . . . . . . . . . . . . 6,90 € 13 CASTELLO DI RANA MORGANA (IL) – LEGGO, GIOCO E IMPARO. . . . . . . . . . . 12,50 € 66 CERVELLO A SCUOLA (IL). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 54 CHECKLIST ICF KIT DA 10. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15,00 € 178 CHI HA PAURA DELLA MATEMATICA? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 102 CILIEGIE IN FUGA - GIOCARE PER CRESCERE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,90 € 18 CIRIPÒ E I SUOI AMICI CORAGGIOSI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15,50 € 188 CIRIPÒ IN UN MARE DI EMOZIONI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 188 CIRIPÒ, BULLI E BULLE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15,50 € 188 CLASSE CAPOVOLTA (LA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 53 CLIL MIT LAPBOOK – GEOGRAPHIE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 115

CLIL MIT LAPBOOK – NATURKUNDE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 115 CLIL WITH LAPBOOK - GEOGRAPHY . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 115 CLIL WITH LAPBOOK - SCIENCE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 115 CLIM – CLASSE INTERATTIVA MULTIMEDIALE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 60 CO-TT SCUOLA PRIMARIA - TEST E STRUMENTI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49,00 € 179 CO-TT SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO - TEST E STRUMENTI. . . . . . . . . . . . 49,00 € 179 COL CAVOLO LA CICOGNA! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 169 COME BAMBINI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,00 € 190 COMPETENZA EMOTIVA DEI BAMBINI (LA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,00 € 177 COMPETENZE IN AZIONE!CLASSE QUARTA AREA LINGUISTICO-ANTROPOLOGICA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,50 € 81 COMPETENZE IN AZIONE! CLASSE QUARTA AREA MATEMATICO-SCIENTIFICA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,50 € 81 COMPETENZE TRASVERSALI E SCELTE FORMATIVE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 55 COMPETENZE TRASVERSALI NELLA SCUOLA PRIMARIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 84 COMPITI VANNO IN VACANZA 1 (I) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10,00 € 38 COMPITI VANNO IN VACANZA 2 (I) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10,00 € 38 COMPITI VANNO IN VACANZA 3 (I) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10,00 € 38 COMPITI VANNO IN VACANZA 4 (I) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10,00 € 38 COMPORTAMENTI PROBLEMA E ALLEANZE PSICOEDUCATIVE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 148 COMPRENDERE E RIASSUMERE TESTI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 91 COMPRENDERE IL TESTO DEI PROBLEMI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,50 € 37 COMPRENSIONE DEL TESTO CON LE SEQUENZE TEMPORALI. . . . . . . . . . . . . . 22,50 € 90 COMPRENSIONE E PRODUZIONE DEL TESTO PER ALUNNI CON DSA. . . . . . 21,50 € 132 COMPRENSIONE E PRODUZIONE VERBALE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 86 COMUNICAZIONE AUMENTATIVA E ALTERNATIVA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,00 € 163 COMUNICAZIONE AUMENTATIVA E APPRENDIMENTO DELLA LETTOSCRITTURA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 163 CON GLI ALTRI IMPARO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,00 € 52 CON LA TESTA FRA LE FAVOLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 184 CONCENTRAZIONE E SERENITÀ CON LE CORNICETTE E I MANDALA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,50 € 37 CONOSCERE IL TEMPO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21,50 € 110 CONOSCO IL MONDO CON LA LIS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23,00 € 149 COOPERAZIONE EDUCATIVA - RIVISTA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30,00 € 52 COPING POWER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24,50 € 172 COPING POWER NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23,00 € 172 COPING POWER NELLA SCUOLA PRIMARIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23,00 € 172 CORSIVO DALLA A ALLA Z (IL) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 89 COSA FANNO GLI ANIMALI DELLA FATTORIA?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15,00 € 14 COSA FANNO GLI ANIMALI DELLA FORESTA? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15,00 € 14 COSA FANNO GLI ANIMALI DI CASA?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15,00 € 14 COSA PIÙ GRANDIOSA (LA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13,50 € 185 COSÌ SEI FATTO TU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 169 COSÌ SEI NATO TU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 169 COSTRUIRE IL PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22,00 € 49 COSTRUIRE LIBRI E STORIE CON LA CAA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20,00 € 164 COSTRUIRE MAPPE CONCETTUALI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20,00 € 61 CREATIVITÀ E BENESSERE EMOTIVO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15,50 € 176

D DA GERANIO A EDUCATORE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17,00 € 47 DDO-2 - TEST E STRUMENTI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39,00 € 180 DGM-P - TEST E STRUMENTI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59,00 € 180 DIAGNOSI DEI DISTURBI SPECIFICI DELL’ APPRENDIMENTO SCOLASTICO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21,50 € 132 DIARIO START . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 80 DIDATTICA APERTA E INCLUSIONE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 46 DIDATTICA CAPOVOLTA: MATEMATICA E SCIENZE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20,00 € 123 DIDATTICA DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 84 DIDATTICA INCLUSIVA (LA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20,00 € 46 DIDATTICA METACOGNITIVA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7,00 € 55 DIDATTICA PER COMPETENZE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 84 DIDATTICA PER COMPETENZE E INCLUSIONE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 46 DIDATTICA PER I BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI (LA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 46 DIDATTICA PER LA DISCALCULIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,00 € 137 DIFFERENZIAZIONE DIDATTICA PER L’INCLUSIONE (LA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,50 € 48 DIFFICOLTÀ DI APPRENDIMENTO E DIDATTICA INCLUSIVA - RIVISTA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 43 DIFFICOLTÀ GRAFO-MOTORIE NELLA SCRITTURA (LE). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,50 € 135

DIFFICOLTÀ ORTOGRAFICHE (LE) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 136 DIRIGERE DOMANI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39,00 € 42 DIRIGERE SCUOLE INCLUSIVE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23,00 € 42 DISABILITÀ INTELLETTIVA A SCUOLA - LE GUIDE ERICKSON. . . . . . . . . . . . . . . . 18,50 € 148 DISABILITÀ SENSORIALE A SCUOLA - LE GUIDE ERICKSON. . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,50 € 149 DISABILITY STUDIES E INCLUSIONE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20,00 € 48 DISCALCULIA E ALTRE DIFFICOLTÀ IN ARITMETICA A SCUOLA – LE GUIDE ERICKSON . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,50 € 137 DISCALCULIA TEST . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45,00 € 138 DISCALCULIA TRAINER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 138 DISEGNARE LE EMOZIONI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 171 DISEGNARE LE RELAZIONI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20,00 € 174 DISEGNO E NARRAZIONE AL NIDO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17,00 € 64 DISFAPROBLEMI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9,90 € 36 DISFAPROBLEMI CON LA CALCOLATRICE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9,90 € 36 DISGRAFIA E RECUPERO DELLE DIFFICOLTÀ GRAFO-MOTORIE . . . . . . . . . . . . . 16,50 € 135 DISLESSIA EVOLUTIVA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 133 DISLESSIA - RIVISTA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 133 DISLESSIA E ALTRI DSA A SCUOLA - LE GUIDE ERICKSON. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,50 € 134 DISLESSIA E TRATTAMENTO SUBLESSICALE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 133 DISORTOGRAFIA, DISGRAFIA E ALTRE DIFFICOLTÀ DI SCRITTURA - LE GUIDE ERICKSON . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,50 € 137 DISPRASSIA E APPRENDIMENTO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21,00 € 138 DISTURBI DELL’ATTENZIONE E IPERATTIVITÀ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,80 € 142 DISTURBI EMOTIVI A SCUOLA - LE GUIDE ERICKSON. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,50 € 174 DOMATORE DEL VENTO (IL) - PARLAMI COL CUORE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14,50 € 168 DOPPIE IN GIOCO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 92 DSA E COMPITI A CASA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20,00 € 132

E EDUCARE AL RAGIONAMENTO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,00 € 148 EDUCARE ALLO SVILUPPO SOSTENIBILE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 124 EDUCARE BELLEZZA E VERITÀ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 190 EDUCARE IN NATURA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21,50 € 53 EDUCARE LE LIFE SKILLS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21,90 € 174 EDUCAZIONE E SVILUPPO DELLA MENTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21,00 € 177 EDUCAZIONE INTERCULTURALE - RIVISTA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 119 EDUCAZIONE RAZIONALE EMOTIVA (L’) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21,00 € 170 EMOZIONI E SINDROME DI ASPERGER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 159 ENGLISH IS FUN! VOL. 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21,50 € 118 ENGLISH PRONUNCIATION. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28,50 € 118 ENIGMISTICA IN GIOCO - COMPITI ESTIVI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 78 EQUIVALENZE MAXI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75,00 € 33 ESERCITARSI CON L’ANALISI LOGICA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,00 € 98 ESERCITARSI IN...GRAMMATICA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 97 ESPLORO IL MIO CORPO E L’AMBIENTE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,80 € 67 ESPRIMERE LA RABBIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,50 € 174

F FABBRICASTORIE (IL). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 100 FACCIO IO! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,50 € 156 FACILITARE E SEMPLIFICARE LIBRI DI TESTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,50 € 50 FACILITARE LA COMUNICAZIONE NELL’AUTISMO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28,00 € 158 FARE INCLUSIONE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20,00 € 47 FARE SOSTEGNO NELLE SCUOLE SUPERIORI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 48 FORBICI IMPUGNAFACILE - A DOPPI OCCHIELLI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,00 € 150 FORBICI IMPUGNAFACILE- DI FACILE IMPUGNATURA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,00 € 150 FORBICI IMPUGNAFACILE- SENZA OCCHIELLI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,00 € 150 FRANCAIS FACILE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 125 FRAZIONI E NUMERI DECIMALI IN PRATICA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 148 FRAZIONI SUL FILO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 107 FUORI DI TESTA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 190

G GENERAZIONE DON MILANI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17,50 € 53 GENITORI POSITIVI, FIGLI FORTI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15,50 € 189 GEOGRAFIA FACILE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 111 GEOGRAFIA FACILE PER LA SCUOLA PRIMARIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 111 GEOGRAFIAIMPARO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 84 GEOMETRIA CON LA CARTA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 109

Indice Analitico

199

GEOMETRIATEST - TEST E STRUMENTI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45,00 € 180 GEOMETRIKO - IL GIOCO STRATEGICO PER IMPARARE LA GEOMETRIA PIANA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 109 GESTIONE DELLA CLASSE (LA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20,00 € 54 GIADA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 130 GIARDINO DELLE PAROLE (IL). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21,50 € 90 GIOCADOMINO - FRAZIONI E NUMERI DECIMALI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15,00 € 17 GIOCADOMINO - L’OROLOGIO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15,00 € 17 GIOCADOMINO - LE QUANTITÀ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15,00 € 17 GIOCADOMINO - LE REGIONI D’ITALIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15,00 € 17 GIOCADOMINO - OPERAZIONI ENTRO IL 100 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15,00 € 17 GIOCADOMINO - OPERAZIONI ENTRO IL 20. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15,00 € 17 GIOCADOMINO - RIME. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15,00 € 17 GIOCADOMINO - SUONI E PAROLE SILLABE FINALI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15,00 € 17 GIOCADOMINO - SUONI E PAROLE SILLABE INIZIALI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15,00 € 17 GIOCADOMINO - TABELLINE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15,00 € 17 GIOCAQUATTRO INGLESE – NOMI E AGGETTIVI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15,00 € 15 GIOCAQUATTRO INGLESE – NOMI E VERBI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15,00 € 15 GIOCARE CON L’ARTE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 59 GIOCARE CON LA MUSICA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,50 € 119 GIOCARE CON LE PAROLE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 73 GIOCHI DI RILASSAMENTO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21,50 € 68 GIOCHI E ATTIVITÀ DI PREGRAFISMO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,00 € 74 GIOCHI E ATTIVITÀ PER L’ARRICCHIMENTO LINGUISTICO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 99 GIOCHI E ATTIVITÀ SULLE EMOZIONI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31,50 € 170 GIOCHI E ESPERIMENTI AL NIDO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17,00 € 64 GIOCHI FILOSOFICI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23,50 € 59 GIOCO E IMPARO CON BETTA - SCHEDE TABLOTTO 4-6 ANNI. . . . . . . . . . . . . . . 6,90 € 12 GIOCO E IMPARO CON DANTE - SCHEDE TABLOTTO 4-6 ANNI . . . . . . . . . . . . . . 6,90 € 12 GIOCO E IMPARO CON I NUMERI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 102 GIOCO E IMPARO CON LA LIS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21,50 € 149 GIOCO E IMPARO CON LEO - SCHEDE TABLOTTO 4-6 ANNI. . . . . . . . . . . . . . . . . . 6,90 € 12 GIOCO E IMPARO CON RINO - SCHEDE TABLOTTO 4-6 ANNI . . . . . . . . . . . . . . . . 6,90 € 12 GIOCO E INTERAZIONE SOCIALE NELL’AUTISMO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20,00 € 159 GIOCO E POTENZIAMENTO COGNITIVO NELL’INFANZIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 69 GIRO DEI COMPITI IN 80 GIORNI (IL) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 78 GRAMMALOGICA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 98 GRAMMATICA - CARTELLONI MURALI KIT. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,00 € 36 GRAMMATICA FACILE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 50 GRAMMATICA INCANTATA - SCHEDE TABLOTTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6,90 € 13 GRAMMATICA VALENZIALE ALLA SCUOLA PRIMARIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 98 GUIDA ALLA SINDROME DI ASPERGER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20,00 € 159 GUSTAVO SENZA COCCOLE - PARLAMI COL CUORE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14,50 € 168

H H – DIARIO IMPERTINENTE DI UN INSEGNANTE DI SOSTEGNO. . . . . . . . . . . . . 18,50 € 47 HALLO DEUTSCH! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 125 HELLO RUBY . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 185 HO UNA FAME CHE… - GIOCARE PER CRESCERE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14,90 € 19 HO VIAGGIATO FIN QUI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 190

I ICF CLASSIFICAZIONE INTERNAZIONALE FUNZ. DISAB. E SALUTE. . . . . . . . . . 37,00 € 178 ICF CY CHILDREN E YOUTH . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37,00 € 178 ICF VERSIONE BREVE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15,00 € 178 IMPARA A ORGANIZZARTI!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 189 IMPARA L’ARTE E METTILA DA PARTE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17,50 € 52 IMPARARE A GESTIRE I CONFLITTI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 174 IMPARARE A LEGGERE E SCRIVERE CON IL METODO SILLABICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 86 IMPARARE A SCRIVERE TESTI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21,50 € 101 IMPARARE A STUDIARE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23,50 € 124 IMPARARE CON IL TUBÒ PITAGORICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14,50 € 107 IMPARARE CON LA ROBOTICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,50 € 123 IMPARARE L’ARITMETICA CON IL SUPERABACO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16,00 € 104 IMPARARE LE TABELLINE – CARTELLONI MURALI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54,00 € 32 IMPARARE LE TABELLINE CON IL METODO ANALOGICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 32

200 Indice Analitico

IMPARIAMO L’ANALISI DEL PERIODO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 98 IMPARIAMO L’ANALISI LOGICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 98 IMPARIAMO L’ITALIANO! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 119 IMPARO A RISOLVERE I PROBLEMI DI GEOMETRIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,00 € 109 IMPARO A… TAGLIARE CON LE FORBICI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24,00 € 150 IMPARO CON I LAPBOOK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 63 IMPARO CON IL VIDEOMODELING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 154 IMPARO L’ORTOGRAFIA E LA PUNTEGGIATURA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 92 IMPUGNAFACILE 7 PEZZI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4,50 € 135 IMPULSIVITÀ E AUTOCONTROLLO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21,50 € 142 IN PRIMA CON IL METODO ANALOGICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23,80 € 29 IN SECONDA CON IL METODO ANALOGICO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23,80 € 31 IN TERZA CON IL METODO ANALOGICO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23,80 € 34 IN VIAGGIO DALLA TERRA ALLA LUNA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9,90 € 78 IN VOLO CON LA MATEMATICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 27 INGLESE PLUS – COMPRENSIONE SCRITTA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 125 INSEGNARE A SCRIVERE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,00 € 89 INSEGNARE A SCRIVERE – LA PRATICA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21,50 € 89 INSEGNARE AI BAMBINI CON DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 161 INSEGNARE DOMANI - AVVERTENZE GENERALI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39,00 € 42 INSEGNARE DOMANI NELLA SCUOLA SECONDARIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39,00 € 42 INSEGNARE DOMANI - SOSTEGNO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39,00 € 42 INSEGNARE E IMPARARE CON LE MAPPE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,00 € 61 INTEGRAZIONE SCOLASTICA E SOCIALE (L’) - RIVISTA . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 150 INTELLIGENZA EMOTIVA A SCUOLA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,50 € 174 INTELLIGENZA NUMERICA (L’) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 106 INTELLIGENZA NUMERICA NELLA PRIMA INFANZIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,00 € 70 INVALSI PER TUTTI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 56 IO DOPO DI TE + CD-ROM. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14,50 € 168 IO PIÙ TE FA NOI - CANTAMI COL CUORE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14,50 € 168 IPDA - TEST E STRUMENTI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45,00 € 180 IPERMAPPE 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79,00 € 131 ITALIANO IN PRIMA CON IL METODO ANALOGICO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14,80 € 29 ITALIANO IN SECONDA CON IL METODO ANALOGICO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14,80 € 31 ITALIANO IN TERZA CON IL METODO ANALOGICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14,80 € 34 ITALIANO PER COMPETENZE NELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20,00 € 120 ITALIANOIMPARO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 84

L LABORATORI DI CREATIVITÀ PER L’AUTISMO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21,00 € 161 LABORATORI PER LE AUTONOMIE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 150 LABORATORIO AUTOSTIMA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,00 € 176 LABORATORIO DELLE ATTIVITÀ MOTORIE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,50 € 59 LABORATORIO DELLE ATTIVITÀ SENSORIALI (IL) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 67 LABORATORIO DI EDUCAZIONE SESSUALE E AFFETTIVA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,50 € 169 LABORATORIO DI POTENZIAMENTO DELL’ATTENZIONE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 70 LABORATORIO DI PRODUZIONE DEL TESTO SCRITTO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21,50 € 120 LABORATORIO DI... (IL) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 82 LABORATORIO DISCALCULIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 137 LABORATORIO EURO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21,50 € 150 LABORATORIO GRAFO-MOTORIO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21,50 € 89 LABORATORIO INGLESE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21,00 € 118 LABORATORIO LOGICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,50 € 108 LABORATORIO MAPPE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 61 LABORATORIO METAFONOLOGIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21,50 € 72 LABORATORIO PER LO SVILUPPO DELL’ATTENZIONE E DELLE ABILITÀ COGNITIVE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23,50 € 70 LABORATORIO VERBI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 97 LASCIATEMI CRESCERE IN PACE!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15,50 € 189 LAVORARE SUL FUMETTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21,50 € 100 LEGGERE PER IMMAGINI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21,00 € 72 LEGGERE POESIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,00 € 91 LESSICO E ORTOGRAFIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 136 LET’S PLAY WITH ENGLISH. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21,00 € 118 LETTURA E COMPRENSIONE PER IMMAGINI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23,00 € 90 LETTURA, SCRITTURA E CALCOLO NELLA SINDROME DI DOWN . . . . . . . . . . . 19,00 € 148 LIBRO DEI DETTATI (IL) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,50 € 92

LINEA DEI NUMERI (LA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 37 LINEA DEL 20 (LA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 28 LINEA DEL 20 (LIBRO+CD-ROM+STRUMENTO) VERSIONE NON VEDENTI E SORDOCIECHI (LA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29,00 € 28 LINEA DEL 20 MAXI (LA) - STRUMENTO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75,00 € 28 LINEA DEL 100 (LA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 30 LINEA DEL 100 MAXI (LA) - STRUMENTO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165,00 € 30 LINEA DEL 1000 (LA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14,80 € 33 LINGUAGGIO VERBALE NELL’AUTISMO (IL). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32,00 € 158 LITIGARE CON METODO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17,00 € 52 LITIGARE PER CRESCERE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,00 € 75 LONTANI DA DOVE?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12,50 € 47 LPAD: LEARNING PROPENSITY ASSESSMENT DEVICE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29,00 € 54 LUPUS IN FABULA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,50 € 55

M MA CHE MUSICA, MAESTRA! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,00 € 119 MAGICA-MENTE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14,00 € 108 MAGO DI OZ (IL) - I CLASSICI FACILI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9,90 € 51 MANOLESTA - GIOCARE PER CRESCERE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15,90 € 19 MANUALE ABA-VB APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS AND VERBAL BEHAVIOR (IL). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32,50 € 162 MANUALE DI COMUNICAZIONE AUMENTATIVA E ALTERNATIVA. . . . . . . . . . . . 45,00 € 164 MARE DELLE OPERAZIONI (IL) - SCHEDE TABLOTTO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6,90 € 13 MARILÙ E I 5 SENSI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 67 MATELOGICA (VOL. 1, 2, 3). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 102 MATELOGICA (VOL. 4, 5). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 123 MATEMATICA AL VOLO IN QUARTA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 35 MATEMATICA AL VOLO IN QUINTA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 35 MATEMATICA AL VOLO IN TERZA CON LA LIM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 33 MATEMATICA CON LE CARTE DA GIOCO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22,50 € 104 MATEMATICA IN ALLEGRIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 104 MATEMATICA IN PRATICA PER BAMBINI CON AUTISMO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21,00 € 161 MATEMATICA PER COMPETENZE NELLA SCUOLA SEC.I GRADO. . . . . . . . . . . . 20,00 € 120 MATEMATICAIMPARO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 84 MATERIALI E STRUMENTI PER LIM. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 60 MATERIALI IPDA PER LA PREVENZIONE DELLE DIFFICOLTÀ DI APPRENDIMENTO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20,00 € 132 MEMA - TEST E STRUMENTI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32,00 € 179 METACOGNIZIONE E AVVIAMENTO ALLA LETTOSCRITTURA. . . . . . . . . . . . . . . . 23,00 € 88 METODO MONTESSORI OGGI (IL). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 53 METTITI NEI MIEI PANNI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21,00 € 173 MIA NONNA ERA UN PESCE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13,50 € 185 MIGLIORARE I PROCESSI DI APPRENDIMENTO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,50 € 54 MIGLIORARE LE ABILITÀ DI LETTURA IN 15 UNITÀ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22,00 € 91 MILLE E UNA STORIA (LE). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 20 MINI GIALLI DELL’ORTOGRAFIA (I). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 94 MINIGIALLI DEI DETTATI (I) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 93 MIO CUORE È UN PURÈ DI FRAGOLE (IL) - PARLAMI COL CUORE. . . . . . . . . . 14,00 € 168 MIO DIARIO DELLE EMOZIONI (IL). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17,00 € 171 MIO FIGLIO È IMPOSSIBILE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 189 MIO LIBRO DEL TEMPO (IL). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21,50 € 110 MIO PRIMO INGLESE (IL). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23,00 € 69 MIO PRIMO LAPBOOK (IL) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,00 € 62 MIO PRIMO SILLABARIO (IL). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,00 € 88 MIO PRIMO SOFTWARE (IL) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 66 MONSTER ENGLISH . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 116 MONTESSORI INCONTRA…. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 53 MOSTRI DELL’ORTOGRAFIA (I) - SCHEDE TABLOTTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6,90 € 13 MOVIMENTO E GIOCO AL NIDO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,50 € 64 MUSICAL-MENTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21,00 € 119

N NARRATIVA FACILE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22,00 € 50 NEL PAESE DI GRAMMATICA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 97 NIDO D’INFANZIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 64 NIDO INCLUSIVO E BAMBINI CON DISABILITÀ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17,00 € 64 NORMATIVA INCLUSIVA NELLA “BUONA SCUOLA” (LA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20,00 € 48 NOSTRO FIGLIO È DISLESSICO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 134 NUMERI CON LA RETTA DI ALNUSET (I). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25,00 € 123

NUMERI E LO SPAZIO (I) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 106 NUMERI IN MOVIMENTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16,50 € 107 NUOVA GUIDA ALLA COMPRENSIONE DEL TESTO . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 90 NUOVI DETTATI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 92 NUOVO LIBRO DELLE STORIE SOCIALI (IL) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24,00 € 157

O OCCHIO AI VICHINGHI - GIOCARE PER CRESCERE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15,90 € 19 OCCHIO ALLE PAROLE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 90 ORGANIZZARE LA CLASSE CON IL METODO START . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21,00 € 80 ORGANIZZAZIONE E CONCENTRAZIONE: IL MIO LIBRO DI ESERCIZI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 144 ORIENTAMENTI PEDAGOGICI -RIVISTA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 52 ORTOGRAFIA CON LE CANZONI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 92 OSSERVAZIONE AL NIDO (L’). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23,00 € 64

P PARLARSI CON RISPETTO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21,50 € 173 PAROLE E FRASI STREGATE - SCHEDE TABLOTTO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6,90 € 13 PEDAGOGIAPIÙ DIDATTICA -RIVISTA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 52 PENSARE IN IMMAGINI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,50 € 157 PENSIERI FAVOLOSI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 184 PENSO, DUNQUE MI SENTO MEGLIO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 191 PERCHÉ NON CI SEI PIÙ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16,50 € 168 PERCORSI DI RICERCA-AZIONE LO SCREENING DEI PREREQUISITI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21,00 € 74 PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO (IL) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 49 PICCOLO PRINCIPE (IL) - I CLASSICI CON LA CAA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13,50 € 163 PICCOLO PRINCIPE (IL) - I CLASSICI FACILI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9,90 € 51 PICNIC DI VOLPE ROSSA (IL) – LEGGO, GIOCO E IMPARO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12,50 € 66 PINOCCHIO - I CLASSICI CON LA CAA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13,50 € 163 PINOCCHIO - I CLASSICI FACILI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9,90 € 51 PLAY AND LEARN WITH GREEDY – SCHEDE PER TABLOTTO ENGLISH 8+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6,90 € 13 PLAY AND LEARN WITH NOSEY – SCHEDE PER TABLOTTO ENGLISH 8+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6,90 € 13 PLAY AND LEARN WITH STINKY – SCHEDE PER TABLOTTO ENGLISH 8+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6,90 € 13 POTENZIALI DI SVILUPPO E DI APPRENDIMENTO NELLE DISABILITÀ INTELLETTIVE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17,00 € 148 POTENZIARE COMPETENZE GEOMETRICHE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 109 PREPARARSI A SCRIVERE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,00 € 88 PREPARARSI AI PROBLEMI ARITMETICI DI SCUOLA SECONDARIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 108 PRIME COMPETENZE DI LETTOSCRITTURA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 72 PRIME FRASI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23,50 € 73 PRIME MAPPE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,50 € 61 PRIME STORIE SCUOLA DELL’INFANZIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22,00 € 72 PRIMI ESERCIZI DI LETTURA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 88 PRIMI PROBLEMI ARITMETICI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 108 PRIMI VOLI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 26 PRIMI VOLI IN LETTURA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14,80 € 26 PRIMI VOLI IN LETTURA - ABECEDARIO MURALE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15,00 € 26 PRIMO LIBRO DEGLI ESPERIMENTI (IL). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,50 € 67 PROBLEMI PER IMMAGINI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 37 PROBLEMI SENZA PROBLEMI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 108 PROCESSI COGNITIVI NELL’APPRENDIMENTO (I) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 53 PRODUZIONE DEL TESTO SCRITTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 101 PROGRAMMA DI ARRICCHIMENTO STRUMENTALE DI FEUERSTEIN (IL). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29,00 € 54 PROGRAMMA P.A.S.S.I.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21,50 € 74 PRONTI PER LA MATEMATICA DELLA SCUOLA SECONDARIA. . . . . . . . . . . . . . . . 17,50 € 108 PRONTI PER LA SCUOLA CON I CUCCIOLI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 71 PRONTI PER LA SCUOLA PRIMARIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 74 PRONTI, ATTENTI, VIA!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,00 € 68 PROVE DI COMPETENZA, COMPITI DI REALTÀ E RUBRICHE DI VALUTAZIONE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 82 PROVE DI LETTURA E SCRITTURA MT 16-19 - TEST E STRUMENTI. . . . . . . . . 69,00 € 179 PUZZLE TAVOLO COMPONIBILE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 26

Q QUADERNI SPECIALI PER LA DISORTOGRAFIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 135 QUADERNO AMICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 122

Indice Analitico

201

QUATTRO SEGRETI DELLA FELICITÀ (I) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 191 QUI E ORA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 191

R RECUPERO IN ORTOGRAFIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 95 RELAZIONE CON LE FAMIGLIE AL NIDO (LA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17,00 € 64 RETI CONTRO LA DISPERSIONE SCOLASTICA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,50 € 55 RIASSUNTI FACILI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 50 RICCIOCAPRICCIO E BETTAPERFETTA - PARLAMI COL CUORE. . . . . . . . . . . . . . 13,50 € 168 RISOLVERE I PROBLEMI PER IMMAGINI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 37 RISOLVERE PROBLEMI ARITMETICI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 108 RISOLVERE PROBLEMI IN 6 MOSSE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 108

S SCARPE VERDI D’INVIDIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13,50 € 168 SCIENZE FACILI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 113 SCIENZE FACILI PER LA SCUOLA PRIMARIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 113 SCIENZEIMPARO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 84 SCOPERTA DELLE EMOZIONI (LA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15,00 € 171 SCRITTORI SI DIVENTA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21,50 € 120 SCRIVERE IN CORSIVO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,00 € 89 SCRIVERE PROFILI E GIUDIZI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22,00 € 55 SCRIVERE TESTI IN 9 MOSSE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21,50 € 101 SCRIVERE VELOCI CON LA TASTIERA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 131 SCUOLA CREATIVA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 190 SCUOLA NEL BOSCO (LA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,50 € 75 SEGRETO DELL’ORTOGRAFIA (IL) - SCHEDE TABLOTTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6,90 € 13 SEI FOLLETTI NEL MIO CUORE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13,00 € 186 SEI FOLLETTI NEL MIO CUORE 3-6 ANNI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16,00 € 186 SEI FOLLETTI TRA LE RIGHE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,50 € 171 SEQUENZE TEMPORALI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 110 SESSUALITÀ E DISABILITÀ INTELLETTIVA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,50 € 148 SI VA A SCUOLA - PARLAMI COL CUORE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13,50 € 168 SILLABE IN GIOCO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16,50 € 16 SIMPLE ENGLISH . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 125 SIMPLE ENGLISH CULTURE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 125 SIMPLE ENGLISH PRACTICE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23,50 € 125 SOPRAVVIVERE NELLE CLASSI DIFFICILI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16,00 € 177 SPAGNOLO PLUS - PRODUZIONE SCRITTA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 125 SPECIALE NORMALITÀ (LA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 47 SPEED - TEST E STRUMENTI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 179 SPORCHIAMOCI LE MANI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 59 SR 45 SCHOOL READINESS - TEST E STRUMENTI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29,00 € 179 STORIA DI MARILÙ E I CINQUE SENSI (LA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14,50 € 184 STORIA FACILE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 111 STORIA FACILE PER LA SCUOLA PRIMARIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 111 STORIA FACILE PER LA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 124 STORIA FACILE PER LE SCUOLE SUPERIORI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 124 STORIAIMPARO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 84 STORIE CON LA CAA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 164 STORIE DI SCUOLA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 48 STORIE DI STRAORDINARIA DISLESSIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 134 STORIE E ATTIVITÀ PER SCRITTORI PULCINI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16,50 € 101 STORIE PER 12 MESI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18,50 € 110 STORIE SOCIALI PER L’AUTISMO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17,50 € 157 STRATEGIE DI CALCOLO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 106 STRATEGIE DI LETTURA METACOGNITIVA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20,00 € 91 STUDIARE CON I RIASSUNTI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 50 STUDIO EFFICACE PER RAGAZZI CON DSA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21,00 € 132 SULL’ISOLA DEI NUMERI - SCHEDE TABLOTTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6,90 € 13 SUONI E MUSICHE PER I PICCOLI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 67 SUPER VICTOR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13,50 € 187 SVILUPPARE E POTENZIARE LE ABILITÀ PREALFABETICHE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21,00 € 72 SVILUPPARE I PREREQUISITI PER LA SCUOLA PRIMARIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 74 SVILUPPARE IL PENSIERO NELLA DISABILITÀ INTELLETTIVA . . . . . . . . . . . . . . . . 21,00 € 148 SVILUPPARE L’INTELLIGENZA NUMERICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 106 SVILUPPARE LA CONCENTRAZIONE E L’AUTOREGOLAZIONE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 144

202

Indice Analitico

SVILUPPARE LE ABILITÀ DI COMPRENSIONE E NARRAZIONE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 91 SVILUPPARE LE ABILITÀ DI LETTOSCRITTURA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 86 SVILUPPARE LE COMPETENZE PRAGMATICHE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 155 SVILUPPARE LE COMPETENZE SEMANTICO-LESSICALI . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 99 SVILUPPARE LE RELAZIONI NEI DISTURBI AUTISTICI . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 155

T TABELLINE E DIFFICOLTÀ ARITMETICHE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 104 TABLET DELLE REGOLE DI MATEMATICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15,90 € 121 TABLOTTO 4-6 ANNI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14,90 € 12 TABLOTTO 6-8 ANNI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14,90 € 13 TABLOTTO INGLESE 8+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14,90 € 12 TALVOLTA I FIUMI STRARIPANO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16,50 € 47 TECNICHE BASE DEL METODO COMPORTAMENTALE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 160 TEMA - TEST E STRUMENTI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98,00 € 180 TESORO DELLE ABILITÀ LOGICHE (IL) - SCHEDE TABLOTTO. . . . . . . . . . . . . . . . 6,90 € 13 TESORO DI RISOLINA (IL) - PARLAMI COL CUORE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14,00 € 168 TRAINING METACOGNITIVO PER LA DISABILITÀ INTELLETTIVA . . . . . . . . . . . . 23,00 € 149 TRATTAMENTO DEI DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO SCOLASTICO (IL). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21,00 € 132 TROPPO SENSIBILE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più versioni 191 TUTTI A TAVOLA! - CANTAMI COL CUORE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15,90 € 168 TUTTO UN ALTRO QUADERNO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 76

U UNA CALAMITA DI MAMMA - PARLAMI COL CUORE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13,50 € 168 UNA MATEMATICA DA FAVOLA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 104 UNA TEMPESTA DI PROBLEMI - SCHEDE TABLOTTO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6,90 € 13 UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19,50 € 55 USARE L’ICF NELLA SCUOLA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20,00 € 178

V VALIGETTA DEL GEOGRAFO (LA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28,50 € 112 VALIGETTA DEL LABORATORIO DI ITALIANO (LA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35,00 € 83 VALIGETTA DELLA MAESTRA LARISSA (LA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28,50 € 87 VALIGETTA DELLE RICOMPENSE (LA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28,50 € 175 VALIGETTA DI MATEMATICA DELLA MAESTRA LARISSA (LA). . . . . . . . . . . . . . . . 28,50 € 103 VALIGETTA PER PARTIRE… IN PRIMA (LA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28,50 € 85 VALLES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45,00 € 134 VALUTAZIONE DEGLI ALUNNI CON BES (LA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21,50 € 47 VERIFICHE PERSONALIZZATE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 57 VI LASCIATE O MI LASCIATE?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13,50 € 168 VIA DEL METODO ANALOGICO (LA). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13,50 € 22 VOGLIO ESSERE IL N. 2 - PARLAMI COL CUORE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14,50 € 168

W WEB È NOSTRO (IL) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disp. in più volumi 189

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L’illustrazione di copertina è stata realizzata da Giovanni Colaneri, diplomato in Grafica d’arte all’Accademia di Belle Arti di Firenze e in Illustrazione all’ISIA di Urbino. Le sue opere sono state selezionate alla Mostra degli Illustratori della Bologna Children’s Book Fair nel 2016 e a numerose mostre di illustrazione. Giovanni Colaneri ha scelto di rappresentare le “idee che aiutano” di Erickson come una scatola magica di colore rosso vivo da cui transitano e si generano un’eterogeneità di elementi che si uniscono ricreando nell’insieme una realtà vivace, multiforme, inclusiva e… incantata.

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