Progetto
«I
quaderni per la dislessia»
Alle radici del progetto:
il trattamento sublessicale della dislessia
Il progetto si basa sul programma di trattamento sublessicale della dislessia che consente di automatizzare l'identificazione delle sillabe e di abbandonare la strategia di conversione grafema-fonema.
Il programma è composto da 6 specifiche unità di lavoro (es. composizione e scomposizione orale della parola e riconoscimento veloce di parti di parola), ognuna con un diverso obiettivo e composte da sotto-unità indipendenti, in modo da consentire la realizzazione di percorsi di lavoro individualizzati.
Riferimento bibliografico:
Cazzaniga S., Re A.M., Cornoldi C., Poli S. e Tressoldi P.E. (2005), Dislessia e trattamento sublessicale, Trento, Erickson.
Gli obiettivi del progetto
- Aiutare bambini con difficoltà a leggere con più facilità
- Migliorare velocità e correttezza nella lettura partendo dal riconoscimento delle sillabe per arrivare, pian piano, alle parole intere
- Fornire uno strumento di intervento semplice e con solide basi scientifiche a psicologi dell’apprendimento, logopedisti, genitori e insegnanti - Accompagnare l’apprendimento attraverso stimoli coinvolgenti, motivanti, piacevoli, divertenti per bambini e bambine
Una storia come elemento incentivante
Il personaggio di Dora, una aspirante maga, accompagna i bambini nel percorso. Attraverso le attività
svolte, i bambini «aiutano» Dora a diventare una maga più brava e ottengono adesivi da incollare sul loro «diploma di magia»
Storia a fumetti
Esercizi illustrati Diploma di magia da completare con gli adesivi
Il primo quaderno: PRIME SILLABE
Nel quaderno vengono presentate 54 sillabe CV ad alta frequenza per aiutare bambini e bambine a cogliere il senso delle sillabe e della loro possibilità di essere riordinate e composte in parole di senso compiuto. - Sezione 1 - Sillabe NE – DI – TO
- Sezione 2 - Sillabe NO – TA – SI
- Sezione 3 - Sillabe LI – MA – SE – LO – MI – VA – DE – DO - Sezione 4 - Sillabe ME – PO – DA – SA – CI – MO – VE – VI - Sezione 5 - Sillabe TU – PE – FA
- Sezione 6 - Sillabe CU – RO
PRIME SILLABE - Esempi
di attività
PRIME SILLABE - Esempi
di attività
Il secondo quaderno: DALLE SILLABE ALLE PAROLE
Nel quaderno vengono presentate 54 sillabe e piccoli gruppi di lettere CVC, CCV, VCV, VC per aiutare bambini e bambine a comprendere come manipolare le sillabe e formare nuove parole. - Sezione 1 - Sillabe CON – IL – DEL – MEN – NON
PER
– AL - Sezione 2 - Sillabe DEI – NEL
FRA - Sezione 3 - Sillabe AT – IM – DAL – FOR – SUL – COR – VEN – IN - Sezione 4 - Sillabe PEN – FAN – MOL –
ERE – IRE – RIA - Sezione 5 - Sillabe PRI – TAN
TEM
NUO - Sezione 6 - Sillabe POS
DALLE SILLABE ALLE PAROLE - Esempi di attività
DALLE SILLABE ALLE PAROLE - Esempi
di attività
Il terzo quaderno: GRUPPI ORTOGRAFICI
Nel quaderno viene presentata una storia a fumetti ed esercizi per aiutare i più piccoli a leggere le parole che contengono i gruppi ortografici più frequenti.
- Sezione 1 – Gruppi CHI/CI
- Sezione 2 - Gruppi CHE/CE
- Sezione 3 – Gruppi GHI/GI
- Sezione 4 – Gruppi GHE/GE
- Sezione 5 – Gruppi SCE/SCI
- Sezione 6 – Gruppi GL
- Sezione 7 – Gruppi GN
GRUPPI ORTOGRAFICI - Esempi di attività
