7° Edición EduAlDía Magazine Venezuela

V E N E Z U E L A Diseño • Disciplinas visuales • Comunicación • Tecnología • Educación • Emprendimiento

MAGAZINE Séptima Edición 2015

EDUCACIÓN

TECNOLOGÍA

CORPORATIVIDAD

Aulas Virtuales y Globalización

Dipositivos Apple y compras Online

El cliente hace la Publicidad

2

#edumagazine | www.edualdia.com

3

www.edualdia.com | #edumagazine

ISSN 9772305090017 RIF – J 400066643-0 Depósito Legal pp201202AR4201

4

CONTENIDO: 07 08 10 12 Nuestros Redactores

Mooc´s y Educación Online 2015 MAC y Puntos de Venta

Consumidor cambiante en la Publicidad

13 15 16

#edumagazine | www.edualdia.com

Modelo de Negocios Ser Padres sin Perder la Paciencia Branding

18 24 25 26 27 28

ArrobaGeek Segmento Tecnológico Padres e Hijos: Energía en Constante Movimiento Edu-Interviews Adrián Peláez Castaño Nacho Autos: Chevrolet Corvette 2015

What will an Angel Investor Look for When Considering Investment in my Company?

Directorio de Universidades

DIRECTORIO

SÉPTIMA EDICIÓN - FEBRERO 2015

PRESIDENTE

NUESTRA EDICIÓN ANTERIOR

José Gerardo Guarisma Jr.

VICE PRESIDENTE Orlando Díaz

DIRECCIÓN EDITORIAL Yuliana Sequera Guevara

DIRECCIÓN GENERAL Isa Gabriela Ramos

DIRECCIÓN COMERCIAL INTERNACIONAL Johana Lago

DIRECCIÓN COMERCIAL Goldbert Mayol

COLABORADORES Daniela Ortega Maluf Zully Garcia José Jesús Cayetano Paez Rafael Martínez Juan Casimiro Ana Gamez Ocando Veronica Vivas Luis Duque Wilman Acua Castor Milano Wilmer Hurtado María Antonieta Hernández María José Haggen Daniel García Brito Barbara Rivas Alexandra Vargas Dinorka Gómez Eddy González Fabiana Belisario Francys Martínez Jesús Loreto Jesús Pantoja Jessica Salinas José Guarisma Acua Jullimma Gutiérrez María Alexandra Cortez Zafiro Torres

ILUSTRACIÓN DE PORTADA Verónica Abreu.

DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN Camilo Rojas.

Verónica Abreu.

SOPORTE WEB Arnoldo Eloy Benitez

CORRECTOR DE ESTILO Freddy Morles

ALIADOS

5

Venezuela - Maracay, Edo. Aragua Teléfono: + 58 243 242.4378 comercializacion@udi-group.com info.ve@edualdia.com www.edualdia.com www.edualdia.com | #edumagazine

EDITORIAL

Dr. José Gerardo Guarisma Jr. II @Joseguarisma_jr Para una persona creativa, un nuevo año es sinónimo de grandes oportunidades para materializar las ideas, alcanzar sus metas y apuntalarse hacia el éxito. Como todo inicio se requiere la capacidad de sortear obstáculos; uno de los principales es poseer un conjunto de atributos reunidos dentro de una especie de simbología o código que distinga nuestro proyecto de la competencia. Dentro de este marco, la construcción de una buena marca es algo que si bien requiere gran esfuerzo, no resulta imposible con originalidad y disciplina; atributos clave para lograr esa popularidad y reconocimiento, que son objetivo, por naturaleza, de las marcas.

También es importante entender que el nuevo consumidor está mejor informado, es más crítico, menos leal y más difícil de entender. A propósito de ello, Kevin Roberts, autor del libro Lovemarks expresa “una marca pertenece a una compañía, a los inversores…una lovemark pertenece al cliente. Se ha ganado el amor y el respeto de los consumidores, entonces tiene un lugar en su corazón. Y la lealtad hacia las Lovemarks no puede ser creada por los departamentos de marketing”.

La mayoría de empresarios dirán que las relaciones son esenciales para el éxito de una empresa, y la relación más fuerte que puedes cultivar es con los clientes. Por estos resulta necesario diseñar una imagen corporativa exitosa que implica –ante todoestablecer un vínculo estrecho con nuestra comunidad y aunque parezca increíble, también ser “vulnerables”. Esta conexión emocional solo puede ser construida con honestidad, cuando dos personas son lo suficientemente valientes para compartir sus historias de fracaso y éxito.

Para Roberts en estos de globalización “incluso el marketing como lo conocemos ha muerto”; no se aceptan más productos que se imponen. Ahora debemos crear movimientos, para que el consumidor quiera compartir el producto. Debemos movernos de la atención a la participación, de la información a la inspiración y de la interrupción a la interacción. +Jose Gerardo Guarisma Jr.

José Gerardo Guarisma Jr.

@jose.guarisma.jr

José Gerardo Guarisma Jr.

6

@Edumagazine

|

Edumagazine

|

+EdualdiaMagazine

|

@Edualdiamagazine |

Edualdiamagazine

|

www.edualdia.com.ve

NUESTROS REDACTORES

Ádrián Peláez

Alejandro Mainetto

@Paisa7 Consultor de Comunicación Digital, CDO Private Networks, Embajador de Evernote Latinoamérica

Eli Bravo

@amainetto Máster en Ingeniería y Tecnología, Asesor de Proyectos Digitales y Tecnológicos

Jorge Olmos

@elibravo Periodista Autor y Conferencista Editor Ejecutivo de Inspirulina

@Innovalius Asesor de Negocios Profesor Universitario

www.edualdia.com.ve | EdualdiaMagazine

Alex Rubio

Carlos Fraga

@alexrbn Strategic Planner, Consultor de Publicidad y Mercadeo, Profesor Universitario

Manuel Jirado

@Edualdiamagazine

@fragacarlos Conferencista internacional y psicoterapeuta, Periodista Asesor de empresas

@CarlosTodoMKT Diseñador Gráfico Comunicador Social Consultor de Mercadeo

Jorge “Nacho” García Vanessa Fernándes

@manueljirado Publicista, Consultor de Branding y Conferencista

|

Carlos Bernal

@NachoAutos Periodista, Miembro de la Organización de Periodistas Automotrices del Sur de la Florida (SAMA) Administrador de Empresas

|

+Edualdiamagazine

|

@kissimisu

Comunicadora Social Community Manager

Edumagazine

|

@Edumagazine

7

EDUCACIÓN

MOOC´ S Y EDUCACIÓN GRATIS EL TÉRMINO “MOOC” FUE ORIGINALMENTE USADO EN EL 2008 POR DAVE CORMIER EN LA UNIVERSIDAD PRINCE EDWARD ISLAND DE CANADÁ PARA INDICAR UNA CLASE O CURSO EN LÍNEA MUY GRANDE QUE ESTABA SIENDO ENSEÑADO. ESTA MODALIDAD DE ENSEÑANZA PERMITE ATENDER A CIENTOS Y MILES DE ESTUDIANTES SIMULTÁNEAMENTE DISTRIBUIDOS ALREDEDOR DEL MUNDO. Ha resultado de gran ventaja, pues la mayor parte de los cursos son gratis o de un costo mínimo; además el contenido del curso no es estático y posee elementos multimedia.

Los MOOC´s se adaptan a la era cambiante de la educación, permitiendo crear en los últimos años una nueva industria dedicada a ofertar contenido formativo para entonos digitales en Estados Unidos y Latinoamérica.

8

Por Alejandro Mainetto II @amainetto

El segundo, es que al tomar estos cursos en línea no se pueden recibir créditos educacionales porque los proveedores no están acreditados; el participante no recibirá un diploma capaz de demostrar poseer habilidades a nivel del mercado de trabajo.

A pesar de todos estos retos, poder conseguir un “título equivalente gratis” es un hecho que alegra y esperanza a muchos, pero asusta a otros. Este efecto de democratizar la educación, podría transformar la industria y nadie está seguro todavía de las posibles ramificaciones.

Por ejemplo, recientemente se habló del caso Laurie Pickard, quien trabaja para USAID y vive en Ruanda-África; ella está completando un “MBA Elite” en línea por solo $1000, tomando cursos de Stanford, Yale, Wharton, iTunes U y Coursera.

Pickard diseñó su currículo y está feliz de poder estudiar cursos de calidad superior de una forma conveniente y económica desde su casa. Tomando estas clases, tal vez no del prestigio o las

oportunidades de progreso como si uno hubiese estudiado en una universidad de renombre, pero el contenido en muchos casos se aproxima o es el mismo que se usa dentro de estas instituciones.

Por ahora, parece que se puede obtener una educación a muy bajo costo o gratis.

La variedad y disponibilidad de estos cursos en línea seguirá en aumento cada día; obligando a las personas a ver la capacitación constante como una necesidad más para poder competir en esta economía global. Con el costo de la universidades incrementando a un nivel meteórico y sin ninguna señal de que vaya a cambiar, es muy probable que estemos contemplando el futuro de como la industria educativa comienza a transformarse profundamente desde cómo se enseña a como se aprende.

Tal vez, llegue el día en el que la educación gratis sea una opción real, válida y común sobre todo para aquellos que hoy la ven como algo intangible.

Sabemos que hay una cantidad grande de compañías ofreciendo cursos en muchas categorías de estudio, pero la calidad del contenido, diseño instruccional y experiencia visual puede fluctuar dependiendo del proveedor.

La educación en línea y especialmente de los MOOC’s han estado sometidos a un constadebate con muchos retos por sobrellevar. El primero es saber si el estudiante está dispuesto a usar este método de aprendizaje con la disciplina necesaria para poder completar estos cursos solos sin la presión de un profesor. @Edumagazine

|

Edumagazine

|

+EdualdiaMagazine

|

@Edualdiamagazine |

Edualdiamagazine

|

www.edualdia.com.ve

9

www.edualdia.com.ve | EdualdiaMagazine

|

@Edualdiamagazine

|

+Edualdiamagazine

|

Edumagazine

|

@Edumagazine

TECNOLOGÍA

2015:

APPLE INICIA LA GRAN BATALLA POR LOS PUNTOS DE PAGO

Por Carlos Bernal II @CarlosTodoMKT Desde los inicios en 2004 de la tecnología NFC (Near Field Communications), diversas empresas han querido implementar mecanismos que faciliten la forma en que compramos y pagamos por nuestros productos preferidos, pero con la entrada en Octubre de 2014 de Apple Pay se avecina una gran batalla por esta industria.

Las nuevas tecnologías cada año siguen avanzando y progresivamente van cambiando nuestros hábitos y patrones de consumo tan vertiginosamente que muchas veces, ni tenemos tiempo para percibirlas o adaptarnos.

Ya es común ver a personas pedir un taxi desde una aplicación en su Smartphone o buscar ofertas de acuerdo a su geo localización; pero detengamos nuestra mente unos segundos y analicemos que todo eso hace solo 2 años atrás era ciencia ficción… Apenas 2 años atrás.

La tecnología NFC -incluida en cualquier hardware- básicamente lo que permite es comunicar los aparatos por su proximidad e intercambiar información entre ellos. Con el fenómeno de consumo que implican los aparatos de Apple (Iphone, Ipod, Ipad, el nuevo Apple watch, entre otros) imaginen lo que representa 2004

para esta empresa haber distribuido ya millones de posibles puntos de pago personalizados y adaptados a cada usuario.

El 2015 iniciará como un año lleno de nuevos cambios tecnológicos, y uno muy evidente será el modo en el que pagamos en todas las tiendas que visitemos. Con el lanzamiento de Apple Pay se inicia una gran batalla donde competirán principalmente 3 jugadores: Google Wallet, CurrenC y Apple Pay. Google Wallet es una iniciativa que no despegó como se quería, sin embargo, al salir al mercado Apple Pay, benefició a Google con un incremento de 50% en suscriptores del servicio. En el caso de CurrentC ha sido creada por grandes cadenas en Estados Unidos como Walmart y CVS con la cual pretenden tener su propio sistema. Todo esto creará una batalla para ver quién se impone y logra dominar.

Gráficamente abajo podemos entender la cronología de los respectivos avances del NFC y los grandes jugadores que desde ya están haciendo sus apuestas.

2011 La gran empresa del buscador lanza su producto “wallet”con el cual apuesta a

Se alían para fundar el NFC Forum que dá inicio a la expansión de la tecnología que permite conectar aparatos entre si al estar cercanos

de NFC e impulsar así su Sistema Operativo Android

10 2012

2014

CurrentC es la plataforma NFC de pago por la que apostaron grandes jugadores del retail en USA

Sale al mercado Apple Pay, la nueva apuesta de Cupertino apoyada por un gran grupo de aliados estratégicos

@Edumagazine

|

Edumagazine

|

+EdualdiaMagazine

|

@Edualdiamagazine |

Edualdiamagazine

|

www.edualdia.com.ve

11

www.edualdia.com.ve | EdualdiaMagazine

|

@Edualdiamagazine

|

+Edualdiamagazine

|

Edumagazine

|

@Edumagazine

CORPORATIVIDAD

EL CONSUMIDOR CAMBIANTE EN LA PUBLICIDAD:

UN PUZZLE CON NUEVAS PIEZAS TIEMPO DE CAMBIAR CON NUESTROS CONSUMIDORES

”

Por Álex Rubio Navalón II @alexrbn No hace demasiado que en las aulas de estudios superiores de mercadotecnia o publicidad se pasaba de puntillas por cualquier idea relacionada con los medios digitales. Internet era esa gran desconocida, el reducto de unos cuantos seres solitarios que poco o nada tenían que ver con los “destinatarios objetivo” de nuestros mensajes. Hoy, apenas una década después, somos plenamente conscientes no ya de una evolucionada Internet, sino del efecto que esta y la tecnología han tenido en nuestra forma de relacionarnos, en nuestra manera de ser y en nuestros impulsos para comprar. Hemos cambiado, y lo que es peor o mejor, según se mire, para quienes nos dedicamos a esto: cambiamos cada día y a mayor velocidad que nunca.

12

La crisis. La globalidad. La tecnología. Los cambios permanentes.

La obsolescencia programada para sufragar la innovación.

La batalla por la conquista del presente entre generaciones.

El nexo entre lo que existía y lo que llega, y cómo esto último modifica estructuras asumidas y asentadas. Realmente poco tenemos que ver con quienes tradicionalmente hemos sido como consumidores. Y desde el sector publicitario a menudo se nos olvida cómo somos en nuestra otra vertiente, la de actores del consumo, encaramándonos a argumentos manidos y pasados desde nuestra silla del despacho. Padecemos de una bicefalia evidente que debemos solventar cuanto antes. Porque basta pensarlo mínimamente para descubrir que como consumidores ya no hablamos de ese emotivo anuncio de televisión nada más llegar al trabajo a la mañana siguiente; eso nos gustaría como publicitarios. Encontramos la sorpresa mediante otras vías, soportes, formas y creatividades, hastiados como estamos del abuso del medio masivo por excelencia y de sus compañeros tradicionales. Ya no esperamos a encontrarnos con alguien para contarle el problema que tuvimos con tal o cual empresa, ni mandamos una carta de agradecimiento a aquella otra que nos trató bien. Se lo decimos en las redes, o mejor aún, se lo decimos a otros en las redes, para que todos se enteren. Ya no queremos que las marcas nos atiborren de razones; queremos @Edumagazine

|

Edumagazine

|

+EdualdiaMagazine

|

que nos hagan sentirnos mejores ante los demás, y eso es lo que les pedimos: argumentos que hablen de nosotros y no de ellas, y sobre todo actos que nos conviertan a nosotros, y no a sus símbolos, en protagonistas de nuestra historia.

La publicidad en su sentido tradicional no ha muerto, pero está mutando y aún debe hacerlo más para conectar con el consumidor en constante cambio. Porque el consumidor digital no es solo parte de una generación mientras las demás siguen ancladas en las formas de actuar del pasado. El consumidor digital, el de ahora y el del futuro, somos todos, desde los que nacieron al amparo de la tecnología hasta quienes cambiaron irremediablemente con ella, y convivimos en un mundo que circula a una velocidad del tiempo nueva, apasionante, vertiginosa; que nos obliga a quienes estamos del lado de la producción de esos mensajes publicitarios a estar permanentemente actuando en varios frentes: en el cambio, en el aprendizaje, en la formación continua, en el análisis, y en la predicción. Evolucionar o sufrir las consecuencias de la evolución.

El momento actual requiere de perfiles que sepan y quieran entender las sinergias entre lo que existe, lo que existió siempre y lo que puede llegar a existir. Publicitarios que encajen unas piezas en otras, desde la intuición y también desde el conocimiento, como conectores del cambio entre el pasado, el presente y el futuro. Porque el cuadro final del consumidor solo es posible si somos capaces de entender cómo las piezas que siempre tuvimos encajan y conectan con otras nuevas que aparecen ahora, mientras algunas desaparecen se caen de la mesa para siempre. Porque las piezas solo logran su verdadero objetivo cuando juntas hacen lo verdaderamente complejo, y a la vez lo único que tiene sentido en esta historia de un marketing y publicidad cada vez más indivisibles: completar el puzzle sin dejar huecos vacíos. Es hora de unir piezas de formas complejas con aquellas que siempre conocimos. Así podremos entendernos como consumidores y regresar al juego desde la publicidad y mercadotecnia, antes de que sea tarde.

@Edualdiamagazine |

Edualdiamagazine

|

www.edualdia.com.ve

CORPORATIVIDAD

CUENTAS CON LA IDEA PERO… ¿QUIÉN ES EL CLIENTE IDEAL? Por Jorge Olmos II @innovalius

Como emprendedores, es común creer que la idea generada está hecha “para todo el mundo” y tal afirmación puede implicar errores durante la generación de esfuerzos para la “atracción de miradas” con personas a quiénes no les va a interesar la misma. ¿Cómo podemos identificar el segmento para nuestra idea?

Como emprendedor, uno se encuentra siempre a la búsqueda de nuevas oportunidades y alternativas para fortalecer “la idea” y hacer crecer “el negocio”; pero las actividades y responsabilidades del día a día -en muchas ocasiones- van desviando la atención de lo estratégicamente importante a lo tremendamente operativo y urgente. Por tal motivo, es posible llegar a un estado de desgaste, y a pesar del emprendedor, las operaciones (que no teníamos tan claras cuando surgió la idea) nos empiezan a agobiar y se va desdibujando esa idea original, sin llegar siquiera a plantearnos si sólo contamos con una “gran idea” o con un Modelo de Negocio que nos sirva como punto de partida.

Osterwalder define al Modelo de Negocio como “la manera en la cuál la organización genera, entrega y obtiene valor”, así mismo, el autor plantea la necesidad de cuestionarse distintos “bloques” para lograr la identificación de los elementos contenidos en cada uno; y en su caso, una determinación clara buscando en primera instancia claridad para el emprendedor que se cuestiona sobre la consistencia y relación

entre los diferentes elementos y la definición de los mismos.

Sin dejar de considerar que lo anterior se convertirá en una serie de hipótesis que tendrá que evaluar para encontrar sentido en sus acciones presentes y futuras.

A continuación un breve repaso de uno de los bloques que resulta primordial tener en mente: los consumidores.

Bloque: Segmentos de los consumidores La “gran idea” o concepto a ofertar tendrá sentido en la medida que sea bienvenida por un grupo o grupos de clientes que le encuentren relevancia a la misma ¡y no sólo porque lo crea el emprendedor!

Por lo que en tal grupo de personas prevalecerán ciertas necesidades, problemáticas, intereses u otras características específicas que van a dar lugar al término: Segmento.

La definición clara del segmento o segmentos del mercado proporcionarán una dirección en las acciones del emprendedor para concentrar esfuerzos o desdeñar ciertas acciones para evitar “tirar por la borda” recursos valiosos para la organización pero, ¿cómo podemos conocer que

www.edualdia.com.ve | EdualdiaMagazine

|

ciertos grupos de clientes representan a un segmento?

Se recomienda hacer cuestionamientos tales como:

y/o satisfacer necesidades muy concretas para cierto volumen de clientes con características muy específicas.

-¿Las necesidades de un grupo son distintas a las de otro? (ejemplo: hombres, mujeres, niños, niñas, etc.)

A continuación un listado de cuestionamientos a formularse -y responderteniendo como centro la perspectiva del cliente:

-¿Los grupos son localizables o pueden ser alcanzados por medio de diferentes canales de distribución? ( se encuentran en : ¿las escuelas? ¿ciudades? ¿playas? ¿clubes deportivos?, ¿oficinas?, etc.)

¿Qué piensa acerca de nuestro producto/servicio? ¿Qué ve acerca del mismo? ¿Qué dice acerca de la alternativa que hemos propuesto?

-¿Las motivaciones de un grupo son distintas a las de otro? (ejemplos: descansar, aprender, divertirse, explorar, etc.)

¿Qué hace (uso) con nuestro producto/ servicio?

-¿Están dispuestos a pagar diferentes precios? (ejemplo: estudiantes, empleados, solteros, casados, etc.)

¿Qué siente con relación al producto/ servicio que se otorga?

Una vez respondidas las anteriores preguntas (y algunas otras más) es posible considerar que el segmento puede ser como tal un Mercado Masivo, donde una gran cantidad de personas comparten ya sea el problema o la necesidad. O dependiendo del alcance y propósitos del emprendedor, el concepto podría ir dirigido a un Nicho de mercado, es decir, a solucionar

Una vez respondidas las preguntas, se recomienda delinear un perfil del cliente al buscar entender ¿qué busca o quiere nuestro cliente?, ¿qué motivaciones tiene? Y finalmente responder ¿qué podemos hacer para con nuestro cliente?, buscando fortalecer la propuesta de la idea tomando en consideración el ¿qué podemos hacer por nuestro segmento?

@Edualdiamagazine

|

+Edualdiamagazine

¿Qué escucha sobre nuestra iniciativa?

|

Edumagazine

|

@Edumagazine

13

14

@Edumagazine

|

Edumagazine

|

+EdualdiaMagazine

|

@Edualdiamagazine |

Edualdiamagazine

|

www.edualdia.com.ve

EDU-LECTURAS

SER PADRES SIN PERDER LA PACIENCIA Por Carlos Fraga II @fragacarlos

Es duro, lo sé, pero importante. Por eso, cuando perdemos la posibilidad de poner límites tiene que ver, casi siempre, con dos circunstancias: 1) No nos atrevemos porque nos hacemos esclavos de lo que establecemos y eso nos aterra, o 2) Tenemos tanto miedo a que nos dejen de amar que preferimos no ponernos más pesados. En esta segunda he encontrado muchos casos, ya que usualmente venimos de padres que nunca supimos si realmente nos

amaban, y por supuesto, tendremos hijos que nos mantendrán en el mismo limbo.

Mi amigo Julián me llamó, algo consternado con aquello y cuando fuimos a cenar, me contó que en la última navidad, se fue con su familia a los páramos merideños, luego de muchas horas manejando, de pronto, se percató de que sus tres hijos llevaban sus audífonos, y su mujer dormía profundamente, lo que lo hizo, no sólo sentirse desolado, sino con muy pocas posibilidades de cambiar aquello, sin parecer dictador, retrógrado o represivo.

Ahí estaba un paisaje bellísimo, un viaje encantador, una oportunidad de oro para intimar y sin embargo, cada uno vivía el mundo con sus propias melodías, sonidos, o pensamientos, generando mundos incomunicados, semejante a ir en tour en un autobús, lamentablemente sin un guía que marque otras pautas.

Ahora, ¿es esto culpa de la tecnología, de esta juventud loca, o de la globalización?

Quizás un poco de todo, pero en verdad es que nadie ha reglamentado, dosificado o simplemente limitado esto. Y pareciera que estos aparatitos, gracias a nuestra laxitud, ese ser Light, o modernos, los hemos convertido en auténticos “transformers” que dominan nuestras vidas afectivas y protagonizan nuestros vínculos interpersonales más sagrados.

Cuando alguien a nuestro lado se pone unos audífonos y prende el aparato; además de disfrutar de otros sonidos, quizás más agradables, también saca su letrerito: “NO MOLESTAR” y nos saca del juego y eso no tiene modernidad, es así, simplemente como hecho humano y

www.edualdia.com.ve | EdualdiaMagazine

|

@Edualdiamagazine

|

por no decir de una muy mala educación.

Y esos mecanismos de abstracción son muy válidos cuando estamos solos o con seres con quienes, en ese momento, no queremos interrelacionarnos, pero no puede ser la regla cuando se está compartiendo en familia, o con seres que nos interesan. Lo que ratifica aquello de que, de alguna manera, quizás nos hemos dejado de interesar, y eso exige trabajo constante, consciencia de nosotros, y comunicación jerárquica precisa y clara. Mucho más, como lo he expresado muchas veces, el amor que realmente interesa tiene dos componentes básicos: atención y tiempo.

”

Julián, es un amigo de los pocos que conservo desde la adolescencia, de gran sensibilidad; matemático, músico y poeta a ratos, tiene una vocación de padre que no sé si envidio o evito, pero de que la tiene, la tiene. Y siempre congruente con esa vocación amorosa tuvo tres varones que transitan entre los doce y los veintidós. Tenía tiempo sin saber de él, quizás más de dos años, con esas excusas con las que uno asume de que el amor siempre estará allí. Comenzando el año me llamó, y el tema en cuestión fue uno de mis micros radiales, donde exponía yo que toda la tecnología -maravillosa por demás- no podía dejarnos de lado con lo esencial del comunicarnos, interesarnos y amarnos con los otros. Y exponía que tanto el celular, el mp3, o cualquier juego o medio, venían a colaborar, nunca a aislarnos y esa no era labor de los fabricadores, sino de los usuarios de los mismos. Y remataba el micro diciendo: -“Si tu hijo , mientras va contigo en el carro, o junto a ti, prefiere engancharse a un mensaje de texto, a una canción o video, es porque quizás ya conversar contigo carece de emoción, interés, frescura y novedad y esto, en lugar de frustrarnos nos debería poner a trabajar al respecto”.

Julián me miraba reflexivo y me dijo:

.HAY CONCESIONES QUE NOS HACEN PERDER LO SAGRADO

”

Y claro, venía lo más duro, no ya el imponer ciertas necesarias reglas de convivencia, sino revisarse en cuanto a por dónde comenzar a atraer el interés de esos tres adolescentes, por demás maravillosos que sin querer, habían perdido el hábito de disfrutar de esos raros encuentros familiares, así sea peleando o hablando siempre de lo mismo.

Los objetos, las tecnologías llegan a nosotros a ver qué podemos hacer con ellas, y no para dejarnos a su mandato exclusivo. ¡Hasta la próxima sonrisa!

+Edualdiamagazine

|

Edumagazine

|

@Edumagazine

15

TEMA DE PORTADA

“

HASTA HACE POCO, ERA UN CONCEPTO EXCLUSIVO

BRANDING:

¿TE LO TOMAS EN FIESTAS O EN SERIO?

Por Manuel Jirado II @manueljirado

16

En realidad todos somos Marcas. Desde el mismo instante en que nacemos, con nuestras características físicas, nuestras actitudes (heredadas o cultivadas), y finalmente con el nombre que a todo eso le colocan nuestros padres. El punto de inflexión llega cuando decidimos vernos, pulirnos y vendernos como tales, como Marcas.

Haber alcanzado este nivel de conciencia, es lo que hace la diferencia entre Miguel Cabrera y cualquier pelotero recién llegado de Cuba a las ligas menores (marcas personales), entre Starbucks y la cafetería que acaban de abrir en alguna esquina del Doral (marcas corporativas), entre el Reino Unido y las remotas Islas Mauricio (marcas territoriales). No es que unas sean más ni menos que otras, pues todas tenemos el mismo valor, sino qué tanto se trabaja o no cada una con ese norte y esa pasión.

Para entender qué es Branding, primero hay que entender qué es una Marca. La Marca no es solo el impacto que genera un símbolo visual, la reputación de un nombre, una papelería o un empaque @Edumagazine

|

Edumagazine

|

+EdualdiaMagazine

|

bien diseñados: La Marca es un universo compuesto por estos y otros elementos, entre los cuales no podemos subestimar en absoluto los más esenciales como el Propósito que justifica nuestra existencia, el Producto que vamos a vender, la Historia que ese producto va a contar, los Activos (humanos y materiales) que enriquecerán nuestro Valor (experiencial, relacional y monetario).

El Branding simplemente es el proceso de construir ese Todo que es la Marca, administrando sistemática y estratégicamente cada una de sus partes. La razón de ser del Branding es lograr que tu espejo se mantenga nítido, es decir, que lo que la gente piensa de ti (su Percepción) sea reflejo fiel y exacto de lo que verdaderamente eres (tu Condición), sin dejar margen a ruidos que empañen o quiebren ese espejo.

Ser una Marca te saca del montón, dándote personalidad, identidad, identificación y sentido de pertenencia. Un Branding bien desarrollado saca a relucir la versión más

@Edualdiamagazine |

Edualdiamagazine

|

www.edualdia.com.ve

TEMA DE PORTADA

DE LOS “MONSTRUOS” DEL MERCADO. plena y brillante de ti mismo, ese encanto propio que llama la atención, esas virtudes tan genuinas que convencen y enamoran. También te ayuda a organizar tus fortalezas y oportunidades, haciéndote más efectivo: ¿Cuándo no te ha pasado –por ejemplo– que no aprovechaste un valiosísimo contacto, porque no sabías o no recordabas que lo tenías?

A través de iniciativas como el proyecto didáctico #DateAValer que venimos emprendiendo desde Venezuela, perseguimos dos objetivos centrales: El primero es masificar los conocimientos sobre Branding, a la vez que empoderamos a aquellos pequeños emprendedores que poseen grandes ideas. De hecho, uno de nuestros mantras reza: “No hay marca pequeña cuando hace lo ordinario extraordinariamente bien”.

El segundo objetivo es desbloquear los complejos teoremas que antes impedían esa masificación, impuestos durante largo tiempo por la academia tradicional y practicados por las corrientes corporativistas. Uno de ellos generalizaba entre Branding y Marketing, cuando ninguno es parte del otro, sino que son filosofías separadas con fines muy distintos: Mientras el fin del Marketing se limita al mero “vender”, el del Branding es Trascender, donde la venta ya no es una causa en sí misma, sino la exitosa consecuencia de la huella positiva que las Marcas dejen en el mundo y en la vida de quienes formen parte directa o indirecta de ellas.

”

que el propósito común de todas las Marcas no debe ser otro más que el de “hacer del mundo un lugar mejor”.

La misión que cada una desempeñe, el ámbito en el que se desenvuelva, la manera como lo haga, son solo instrumentos en pos de dicho propósito.

La gente no compra productos, compra las experiencias, sensaciones y beneficios que esos productos le aportan. El rol del Branding es acoplar hasta el más minúsculo detalle de la Marca para contribuir a que la experiencia sea coherente, única y –sobre todo– feliz.

Branding termina en “ing” porque es un proceso continuo. Ninguna marca es ni será perfecta, de serlo sería aburrida, e intentarlo a diario es lo que la mantiene siempre fresca, siempre con una nueva y buena historia que contar.

Guy Kawasaki, experto en ayudar a las Marcas a que encuentren su sentido y su significado, defiende www.edualdia.com.ve | EdualdiaMagazine

|

@Edualdiamagazine

|

+Edualdiamagazine

|

Edumagazine

|

@Edumagazine

17

“Tecnología como la Querias ver”

CÁMARA POLAROID SOCIALMATIC

MERCEDES BENZ:

APPS DE

PRODUCTIVIDAD

PARA TODO EL AÑO

Y SU VEHÍCULO “AUTO-PILOTABLE”

18

LOS MEJORES

SMART WATCHES

DEL CES 2015

Gadgets Para Viajeros Por Wilmer Hurtado II @wilmerhurtado EL primer Gadget recomendado sin duda es el “Bluesmart”, el primer equipaje de mano “inteligente” que cambiará tu forma de viajar. El “Bluesmart” tiene las siguientes características:

1.

Se bloquea y desbloquea desde tu smartphone Android o iOS.

2.

Puedes saber el peso de tu equipaje ya que tiene un medidor de peso que muestra sus resultados de forma inalámbrica a tu smartphone.

3.

Puedes saber siempre la ubicación de tu equipaje, ya que cuenta con GPS.

4.

5.

Tiene un sistema de alarma preventivo en caso de que te “alejes” mucho de tu equipaje.

Recarga tu smartphone, tablet o cualquier aparato con el potente cargador de baterías incorporado en tu “Bluesmart”.

6. Aprobado por el TSA y por las

regulaciones de seguridad de todas las aerolíneas a nivel mundial.

7.

8.

Cuenta con un compartimiento exclusivo para tus aparatos, tales como: Laptops, Tablets, etc. que facilita el acceso al momento de pasar por un puerto de seguridad en aeropuertos.

9. Puedes saber datos acerca de tu viaje

en tiempo real, como millas alcanzadas, tiempo en cada país, etc. a través de Bluesmart app.

10. Cierre a prueba de agua.

11. Tiene un costo inicial de $280 aproximadamente.

Para más información visite: bluesmart.com

| +Edualdiamagazine www.edualdia.com | EdualdiaMagazine| @rrobageek | @Edualdiamagazine www.arrobageek.com | +arrobageekcom | arrobageek

| @rrobageek Edumagazine

|

@Edumagazine

02

19

LOS MEJORES SMART WATCHES

DEL CES 2015

Por Jose Antonio Dominguez II @jadominguezpaz Los smartwatches de CES 2015 captan la atención de los visitantes a las ferias de tecnologia,todos buscan competir con APPLE y SAMSUNG, los más destacados son:

Sony Smartwatch 3:

Es de acero inoxidable, tiene una pantalla transflectiva de LCD TFT de 1.6 pulgadas para poder leer bajo el sol. Además, es resistente al agua,con clasificación IP68 y se carga mediante la entrada, tiene un accesorio que permite colocar cualquier correa estándar. Cuenta con sistema operativo Android, reproductor de música propio, tecnología de sensor inteligente y un sensor de GPS incluido.

20

Alcatel One Touch:

Este reloj inteligente de Alcatel ejecuta el propio sistema operativo cerrado de la empresa, pero se puede conectar fácilmente con cualquier teléfono que corra Android 4.3 o iOS 7 o superiores. Tiene funciones comunes como un podómetro y contador de calorías, pero también mide la calidad del sueño, reproduce música y tiene un botón para disparar la cámara del teléfono que lo acompaña. Saldrá al mercado en marzo. Aunque no se sabe el precio, se calcula que costará unos US$150.

Garmin Vivoactive:

Este reloj está dirigido a los atletas y tiene todas las funciones que les puede interesar, incluyendo apps integrados para correr, andar en bici, jugar golf y nadar. Estará disponible en Estados Unidos en blanco y negro por US$250 en el primer trimestre del año. También puede comprarse junto con un monitor de ritmo cardíaco por US$300.

03

@rrobageek

|

arrobageek |

+arrobageekcom

Para mayor información: http://www.cesweb.org/

|

@rrobageek

| www.arrobageek.com

Cámara Polaroid Socialmatic Además de su curioso diseño en forma del famoso logo de Instagram, esta cámara se convertirá en la favorita de las reuniones sociales, ya que no solo nos remonta a las antiguas camaras polaroid de impresion instantanea, sino que ademas permite incluir todo el poder de compartir en redes sociales típicas de un smartphone, así que en las reuniones no solo podrás tomar fotos de una forma curiosa y hasta simpática, sino que también puedes enviar a todos los asistentes las fotos tomadas y sacar unas cuantas fotos impresas para la abuelita o la tía que no son muy “tecnológicas” y así todos tendrán a su estilo un bello recuerdo de ese momento especial.

La cámara cuenta con: Conexion Bluetooth y WIFI. GPS. Camara frontal de 14 MP Camara trasera de 2 MP Imprime fotos a 2 x 3 Pulgadas.

Sistema Android Puede conectarse con otras camaras Socialmatic de forma remota.

Para más información visite: https://www.social-matic.com/

www.arrobageek.com

|

@rrobageek

|

+arrobageekcom

|

arrobageek

|@rrobageek

04

21

MERCEDES BENZ:

Y SU VEHÍCULO “AUTO-PILOTEABLE”

Por Wilmer Hurtado II @wilmerhurtado En esta era de innovaciones, no solo le toca el turno a los smartphones y tablets y los últimos muy nombrados “Vestibles” o “Wearable” como los relojes y medidores de actividad física. Este vez le toca el turno a los autos y en especial este de Mercedes Benz que la verdad es un sueño hecho realidad para los que aman los autos y la tecnología.

22

Aqui le traemos las imagenes del Mercedes Benz F 015 Luxury in Motion presentado en el CES 2015, el cual definitivamente cualquier película futurista le quedó corta en diseño y avance tecnológico.

05

@rrobageek

|

arrobageek |

+arrobageekcom

|

@rrobageek

| www.arrobageek.com

APPS DE PRODUCTIVIDAD PARA TODO EL AÑO Por Wilmer Hurtado II @wilmerhurtado

Google Drive y Google Docs: Estos dos gigantes son parte de toda una suite creada por Google y definitivamente no podía dejar por fuera de esta lista de APPs convenientes. El primero, Google Drive es un sistema de almacenamiento y de compartir archivos “En la Nube”, tipo Dropbox o OneDrive de Microsoft. Comenzando con 15 GB gratuitos y luego planes pagos de US $1.99 mensual por 100 GB y US $9.99 por 1 TB respectivamente. Con el puedes tener todos los archivos y documentos importantes siempre a la mano y con la seguridad que brinda estar en los servidores de Google.

1. Acceso desde cualquier sistema, cualquier aparato o cualquier

El segundo es Google Docs, este hermano de Google Drive es el más “Conveniente” Creador de Documentos actualmente en el mercado son las siguientes razones:

que usted comience a usarlo de inmediato, pues la interfaz es muy parecida a lo que usted ya conoce.

smartphone o tablet.

2. Los documentos se almacenan automáticamente en la nube

(Google Drive), es decir, todos los cambios o ediciones que realice a su documento quedan registrados. Así que no volverá a perder un documento o perder horas de edición porque se le olvidó guardar los cambios realizados.

3. Puede crear documentos en grupo a distancia.

4. Muy similar a Microsoft Word, lo que permite 5. Puede importar documentos de Microsoft Word.

6. Puede

exportar su documento (Google Docs) en formato Microsoft Word, PDF, TXT, etc.

7. Totalmente gratis y con actualizaciones a próximas versiones automáticas y gratis.

www.arrobageek.com

|

@rrobageek

|

+arrobageekcom

|

arrobageek

Para mayor información: www.docs.google.com Disponible en: iOS, Android y Windows Phone

|

@rrobageek

06

EDU-INTERVIEW

ADRIÁN PELÁEZ: ESPECIALISTA EN REDES SOCIALES En qué momento podemos comenzar a hacer uso de las Redes Sociales?

Lo digital ahora es parte de nuestra vida, es el nuevo álbum, la bitácora, o diario de vida. Las redes sociales, deben ser vistas como herramientas que sirvan para aprovechar oportunidades en lo personal, laboral y empresarial.

Las empresas están asimilando el tema del Social Media a medida que las personas se involucren más con las herramientas como parte natural de su quehacer, para ser más efectivos, para comunicarse mucho mejor, para ahorrar tiempo y costos de traslado. Hoy en día las organizaciones están necesitando que los gerentes estén involucrados con las nuevas tecnologías como parte de sus habilidades 2.0, nuevas habilidades del gerente moderno, del profesional del hoy.

En lo personal, las Redes Sociales nos permiten crear nuestra marca personal o esa estela…ese camino que vamos dejando

y que -queramos o no, estemos conscientes o no- permite dibujar una idea de lo que somos para los demás; es entender ese cuadro, esa ventana de Johari que hablan los psicólogos, en el que nosotros creemos tener un conocimiento de lo que somos, los demás creen saber lo que somos, hay una parte que sólo sabemos nosotros y hay una algo que no saben ni los demás ni nosotros mismos que ante situaciones extremas reaccionamos de una manera impredecible y sorprendente. ¿Cómo lo hacemos?

Si usted es un profesional o un estudiante o una persona, comenzar a transformar el conocimiento o la información que necesita para su trabajo, para su formación en algo que también transmita esa huella.

Si yo estoy leyendo un libro de Manejo de proyectos o Project Management, comenzar a sacar las ideas y compartirlas, comenzando a desprendernos de la masa de lectores y consumidores, que no mueven un dedo para escribir ni para compartir, simplemente consumen.

Al compartir, al opinar, al escribir, estamos convirtiéndonos en el 1% que hace la diferencia. Esa es una clave importante que aun entendiéndolo, no todos se animan y no todos despiertan o activan esa chispa que es ganadora. ¿Qué otras cosas deberíamos tomar en cuenta para hacer un buen uso de las Redes Sociales?

La pasión. Debemos identificar a qué le dedicamos tanto tiempo, qué amamos y qué nos quita el sueño.

Cuando hacemos esas cosas que nos apasionan, no hay horario, no hay fecha límite; pues le queremos imprimir toda la voluntad posible para que suceda.

24

¿Qué valores deberían tomarse en cuenta para mostrarnos en las Redes Sociales?

AUTENTICIDAD: Debemos entender que somos únicos e irrepetibles, pues la mayor fortaleza de una marca personal es ser uno mismo.

COMUNIDAD: Dentro de la marca @Edumagazine

|

Edumagazine

|

+EdualdiaMagazine

|

@Edualdiamagazine |

personal hay una propuesta de aprender a ser comunidad a través de la comunicación. Este plan lo he llamado CO4: comunidad, comunicación, colaboración y continuidad; como una fórmula química pero trasladada como estrategia y metodología ágil para que cualquier profesional o persona como emprendedor y/o empresario sean capaces de desarrollar algo en el tiempo.

ENTORNO: Es entender que, como hacen los expertos y los sabios, es rodearse de personas que nos nutran. Somos en promedio las 5 personas que nos rodean porque vamos alimentándonos de esas personas: de sus hábitos, de sus formas, de sus expresiones, de su cotidianidad. No quiere decir con esto a que dejemos a los amigos que hemos escogido, pero sí rodearnos, en la mejor medida, con personas que nos alimenten, que nos nutran, que nos pongan una nueva vara de medir, que nos exiga a sí mismo dar algo mejor.

NFORMACIÓN: Todo esto sirve a nosotros como padres, como profesionales pero también Para nuestros hijos: como esa transferencia de información se convierten conocimiento; como este conocimiento una vez procesado o aplicado se convierte en sabiduría. Esa sabiduría popular que se va dando de generación en generación es producto de aplicar las cosas. ¿Existe alguna limitación para formar ese CO4 que usted comenta? ¡Ninguna! Sólo hace falta motivación y entender todas estas metodologías del emprendimiento en la que estamos, no solo transformándonos en emprendedores sino en seres humanos de valor agregado con una propuesta clara para el mundo. Entender ¿qué somos? ¿Qué hacemos? ¿Qué vendemos? Hoy no hay fronteras, podemos estar en cualquier lado del mundo y poder impactar con nuestros servicios o con nuestras ideas a cualquier rincón del planeta. El mundo se ha vuelto chico e internet es el gran ecosistema donde está el nuevo espacio público y la nueva manera de convertirnos en ciudadanos de mundo.

Edualdiamagazine

|

www.edualdia.com.ve

EDU-LECTURAS

PADRE E HIJOS: ENERGÍA

EN CONSTANTE MOVIMIENTO

Por Eli Bravo II @elibravo

Si jamás has pensado en mandar a tus hijos a la Antártida con un boleto one way… muy probablemente no tienes hijos. Ciertamente los hijos encarnan el amor más profundo, llenándonos de alegrías, enseñanzas y medias sucias, entre tantas cosas. Ellos nos brindan una relación maravillosa que perdura toda la vida -cosa que no necesariamente ocurre con el matrimonio- pues como dice mi amigo Iván Loscher: “solo una ex-esposa es para siempre”.

Pero volvamos a la relación entre padres e hijos; ese fascinante / dinámico / complejo / explosivo (y todos los etcéteras) universo de emociones. Ningún padre puede decir que llega a esta relación sin equipaje porque todos fuimos hijos; pero a su vez, los hijos cargan encima la historia de su constelación familiar o si prefieres ir más allá, de sus vidas pasadas, asunto del cual no puedo dar fe. La relación entre padres e hijos es el germinador de cada vida, literal y metafóricamente, con el bonus-track de siempre ofrecernos espacios para armonizar el baile individual y en pareja.

“Para manejar toda relación, y especialmente entre padres e hijos, hay que saber manejar las energías que entran en juego” me decía Elijah Nisemboim hace unos días durante un taller de respiración “si enfrentas la fuerza con más fuerza generas un bloqueo. Pero si eres flexible al mover las energías todo fluye mejor”. Elijah es maestro de Tai-Chi y extrapolando las enseñanzas de este arte marcial me hizo ver que ante mis hijas a veces soy más rígido de lo que creo. Y la rigidez (en este caso) no ayuda.

A ver. No se trata de ser blandengue, sino de ser conscientemente flexible y saber encauzar las emociones (que son una forma de energía) a ambos lados de la relación. Porque ser padres no se trata de imponer nuestro punto de vista sino de abrir el diálogo, o como dice Berna Iskandar, especialista en crianza respetuosa, en conocer el mundo de nuestros hijos y ser capaces de conectar con sus necesidades, emociones y personalidades. Todo esto sin

www.edualdia.com.ve | EdualdiaMagazine

|

olvidar que estamos metidos en algo parecido a una ecuación: lo que ocurre a un lado del signo = se refleja del otro.

Si tienes hijos quizás estés pensando “esto es más fácil decirlo que hacerlo”. Y tienes razón. Pero esa no es excusa para evitar un camino mas amoroso hacia ellos y nosotros mismos.

Es por ello que en estos días estoy subiéndole las dosis de TaiChi a mi yoga de la paternidad. Ahora comprendo que no se trata de mantener el asana (la postura, como se conoce en yoga) con la mayor elegancia posible. También hay que mover la energía para que se exprese y nos transforme. Para ello lo mejor es actuar con un corazón flexible y compasivo hacia nuestros hijos, y a su vez, hacia nosotros mismos.

En yoga se dice que toda postura debe tener dos cualidades: sthira, que significa estabilidad y mantenernos alerta, y sukha, un término muy amplio que en este caso se refiere a la habilidad de sentirnos felices y confortables en la postura. Sthira y sukha deben estar en balance, pues de nada sirve lucir muy bien la posición de perro boca abajo si tenemos los hombros tensos como una cuerda de violín; y por otra parte, si lo único que nos interesa es relajarnos sobre el mat sin importar la alineación del cuerpo, estaremos haciendo un ejercicio a medias y pero nunca una práctica correcta.

Estabilidad y confort. Mantenernos alertas y felices. Duplas que conjugan muy bien en toda relación humana. Y ahora abriré el compás para fluir con el Chi (la energía) del momento. Sthira + sukha + Chi = mayor plenitud para todos en casa.

Espero que esta fórmula funcione. Nadie quiere terminar en el invierno antártico sin un boleto de retorno. Al menos yo, que soporto muy mal el frío.

@Edualdiamagazine

|

+Edualdiamagazine

|

Edumagazine

|

@Edumagazine

25

TECNOLOGÍA

CHEVROLET CORVETTE STINGRAY 2015 Por Jorge “Nacho” García II @NachoAutos Manejar este vehículo siendo un Icono de más de 62 años de historia, sin duda alguna ha sido una de las experiencias más emocionantes; no solo por el poder de su motor que lo acompaña un implacable sonido deportivo, si no por las miradas atónitas que deja a su paso por donde quiera que pase.

26

La actual generación del Chevrolet Corvette es considerada la más completa y la más refinada realizada hasta el momento, llegando a reemplazar al Ferrari en el continente Europeo. Dentro este marco, la edición 2015 de este vehículo consigue una transmisión automática de ocho velocidades (en sustitución de seis velocidades del año pasado); así mismo, la funcionalidad de OnStar es mejorada con una conexión de datos 4G LTE. Sin olvidar su capacidad de conectarse a una red WiFi móvil, y un dispositivo de grabación de datos-vídeo con el rendimiento del automóvil, entre otras funcionalidades.

una capota de lona de energía que puede ser operado mientras el vehículo está en movimiento a velocidades de hasta 30 mph.

El Stingray de prueba fue el Z51 1LT añadiendo ruedas traseras de 20 pulgadas y 19 pulgadas al frente, además tiene un ajuste aerodinámico exterior, frenos (Brembo) más grandes con rotores ranurados para el flujo de aire; suspensión de ajuste más deportivo con engranaje de transmisión (manual), espejos con calefacción, encendido sin llave y entrada, doble zona de control de clima automático, tapicería de cuero, asientos delanteros eléctricos de ocho posiciones, teléfono Bluetooth y la conectividad de audio, con una pantalla táctil central de información al conductor a color de 8 pulgadas, con interfaz de información y entretenimiento MyLink de Chevrolet, una cámara de vista trasera y nueve bocinas de un sistema de sonido Bose con dos puertos

El 2015 Corvette más conocido como el (Stingray) que sería en español una (Manta Raya de Mar) se ofrece en una línea coupé o convertible bajo los estilos: Stingray base, Stingray Z51 o Z06 recortado. El coupé cuenta con un panel de techo desmontable que se guarda en el maletero. Mientras que el convertible tiene @Edumagazine

|

Edumagazine

|

+EdualdiaMagazine

USB, un conector auxiliar de audio, un lector de tarjetas SD y radio por satélite.

El Corvette Stingray y el Z51 poseen un motor V8 de 6.2 litros impulsado por las ruedas traseras con 455 caballos de fuerza y 460 libras-pie de torsión. Tiene disponible una transmisión manual de siete velocidades estándar y otra automática con ocho velocidades. El ahorro de combustible estimado por la EPA es un muy notable, alcanzando 21 mpg combinado (17 mpg en la ciudad / 29 mpg en carretera), nada mal para el gran poder de su motor.

Para los amantes de la velocidad que quieren más poder y adrenalina, el Corvette Z06 les ofrece un motor sobrealimentado V8 de 6.2 litros con 650 hp y 650 libras de torsión. Las características de seguridad estándar en el 2015 Chevrolet Corvette incluyen: frenos antibloqueo de disco, tracción y control de estabilidad, bolsas de aire de impacto frontales-laterales y una cámara de vista trasera. También el estándar es de OnStar, que incluye notificación automática de colisión, asistencia en carretera, desbloqueo de puertas a distancia y asistencia de vehículos robados.

Su valor en el mercado comienza en los $54,000 y puede superar los $84,500.

|

@Edualdiamagazine |

Edualdiamagazine

|

www.edualdia.com.ve

ARTES VISUALES

LA LLEGADA DE LA INFOGRAFÍA A LAS AULAS INGENIO Y CONOCIMIENTO EN UNA MISMA IMAGEN Por Vanessa Fernándes II @kissimisu

La infografía es una representación visual capaz de sintetizar información mediante fotografías, líneas, diagramas, íconos y símbolos combinados con pequeños bloques de texto explicativos.

Dicho recurso facilita la comprensión de temas complejos, puesto que los lectores fijan una mayor atención en los elementos gráficos.

Ejemplos de infografias

Si bien es cierto que esta forma de comunicación fue ampliamente utilizada por medios masivos como periódicos, revistas y hasta canales de televisión, actualmente se aplica a distintas áreas entre las que destaca la educación. Por tal razón, resulta imprescindible motivar a los estudiantes a aprender sobre determinados contenidos con la colaboración de este tipo de herramientas dinámicas y didácticas. Esto sin duda, los predispone a lectura por su interesante diseño, fortalece la memoria visual y en consecuencia, despierta la curiosidad ante los tópicos ofrecidos.

De igual modo, es tarea de los docentes el incentivar la creación de estos materiales por parte del estudiantado; debido a que fomenta el espíritu investigativo, contribuye a un mejor aprendizaje, promueve destrezas en las artes gráficas y ayuda a ejercitar la creatividad. En pocas palabras, la ya mencionada tendencia es una gran llave que abre paso a información valiosa, mientras que brinda una posición diferencial ante los receptores. Así que vale la pena utilizarla, eligiendo primeramente un tema llamativo del cual se puedan extraer los detalles más relevantes.

En segundo lugar, es preciso incluir elementos de diseño que atraigan la atención de los lectores, guiándose por una paleta de colores acorde a la temática seleccionada. Lo ideal es comenzar a partir de un sencillo boceto, ya que permitirá distribuir cada uno de los componentes de forma organizada y según el orden de importancia. Si desde ya quiere experimentar con esta técnica pero no cuenta con grandes programas de diseño, puede acudir a algunas aplicaciones como Piktochart y Easel.ly, con las que podrá dar rienda suelta a la imaginación.

Recuerde que la práctica hace al maestro y dentro de muy poco, adquirirá la habilidad suficiente para plasmar lo que aprende a diario. www.edualdia.com.ve | EdualdiaMagazine

27

|

@Edualdiamagazine

|

+Edualdiamagazine

|

Edumagazine

|

@Edumagazine

DIRECTORIOS

DIRECTORIO DE UNIVERSIDADES Universidad Bicentenaria de Aragua (UBA) www.uba.edu.ve 0243-265.01.00

28

Universidad Nacional Experimental Politécnica Antonio José de Sucre (UNEXPO) www.unexpo.edu.ve 0251-441.59.64

Universidad Arturo Michelena (UAM) www.uam.edu.ve 0241- 891.14.09

Universidad Nororiental Gran Mariscal de Ayacucho (UGMA) www.ugma.edu.ve 0281- 600.11.37

Universidad Central de Venezuela (UCV) www.ucv.ve 0212- 605.40.83

Universidad Nueva Esparta (UNE) www.une.edu.ve 0212 - 985.25.36

UDI AudioVisual Institute udi-avi.com +1 866 775-4776

Universidad Nacional Experimental del Yaracuy (UNEY) www.uney.edu.ve 0254-232.42.21

UDI Business School udi-bs.com +1 786 6158943

Universidad Politécnica Territorial de Falcon “Alonso Gamero” (UPTFAG) www.iutag.org 0268-251.21.34

Universidad de Los Andes (ULA) www.ula.ve 0274-240.11.11

Universidad Panamericana del Puerto (UNIPAP) www.unipap.edu.ve 0242-361.93.53

Universidad de Oriente (UDO) www.udo.edu.ve 0241- 821.61.04

Universidad Politécnica Territorial del estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla” (UPTPJJM) www.iutep.tec.ve 0255-623.75.19

Universidad de Carabobo (UC) www.uc.edu.ve 0241- 821.61.04

Universidad Politécnico Santiago Mariño (IUPSM) www.psm.edu.ve 0212-242.69.96

Universidad del Zulia (LUZ) www.luz.edu.ve 0293- 400.83.00

Universidad Politécnica Territorial del Norte de Monagas “Ludovico Silva” (UPTNMLS) www.uptnmls.edu.ve 0291-772.13.45

Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV) www.ubv.edu.ve 0212-606.31.53

Universidad Politécnica Territorial del Oeste de Sucre “Clodosbaldo Russián” (UPTOSCR) www.uptos.edu.ve 0293- 467.21.38

Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNERS) www.unesr.edu.ve 0212-979.70.64

Universidad Nacional Experimental del Táchira (UNET) www.unet.edu.ve 0276-353.04.22

Universidad Nacional Abierta (UNA) www.una.edu.ve 0212-577.21.46

Universidad Nacional Experimental Sur del Lago Jesús María Semprum (UNESUR) www2.unesur.edu.ve 0275-555.10.36

Universidad Católica Santa Rosa (UCSAR) www.santarosa.edu.ve 0212-860.86.59

Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) www.upel.edu.ve 0212-204.02.49

Universidad Nacional Experimental de Guayana (UNEG) www.uneg.edu.ve 0286-713.71.30

Universidad de Falcón (UDEFA) www.udefa.edu.ve 0269-246.63.48

Universidad Valle del Momboy (UVM) www.uvm.edu.ve 0271-221.22.33

Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional www.unefa.edu.ve 0212-908.22.78

Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt (UNERMB) www.unermb.edu.ve 0264-241.53.06

Universidad de Margarita (UNIMAR) www.unimar.edu.ve 0295 - 287.17.22

Universidad Yacambu (YACAMBU) www.uny.edu.ve 0251-710.20.46

Universidad Nacional Experimental de Los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora (UNELLEZ) www.unellez.edu.ve 0273-533.01.80

Universidad Latinoamericana y del Caribe www.ulac.edu.ve 0212 - 993.58.94

Universidad Deportiva del Sur (UDS) www.uideporte.edu.ve 0258-433.03.49

Universidad Nacional Experimental Rómulo Gallegos UNERG www.unerg.edu.ve 0246-431.08.31

Universidad Politécnica Territorial del Estado Aragua “Federico Brito Figueroa” (UPTA ) www.iutlv.edu.ve 0244-321.70.54

Universidad Simón Bolívar (USB) www.usb.ve 0212-906.31.11 Universidad Alejandro de Humboldt (UNIHUMBOLDT) www.unihumboldt.edu.ve 0241-842.12.28

Universidad Centro Occidental Lisandro Alvarado (UCLA) www.ucla.edu.ve 0251-259.28.88 Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda (UNEFM) www.unefm.edu.ve 0268-250.24.33

@Edumagazine

|

Edumagazine

Universidad Alonso de Ojeda (UNIOJEDA) www.uniojeda.edu.ve 0265-631.17.41

|

+EdualdiaMagazine

|

Universidad Rafael Belloso Chacín (URBE) www.urbe.edu 0261-200.87.23

Universidad Católica Andrés Bello (UCAB) www.ucab.edu.ve 0212-407.42.68

Universidad Rafael Urdaneta (URU) www.uru.edu 0261-200.08.42

Universidad Católica Cecilio Acosta (UNICA) www.unica.edu.ve 0261-300.68.00

Universidad Santa María (USM) www.usm.edu.ve 0212-918.08.00

Universidad Católica del Táchira (UCAT) www.ucat.edu.ve 0276-344.22.89

Universidad Tecnológica del Centro (UNITEC) www.unitec.edu.ve 0241-822.79.08

Universidad Fermín Toro (UFT) www.uft.edu.ve 0251-256.92.05 Universidad José Antonio Páez (UJAP) www.ujap.edu.ve 0241-871.42.40 Universidad José María Vargas (UJMV) www.ujmv.edu 0212-284.68.32 Universidad Metropolitana (UNIMET) www.unimet.edu.ve 0212-241.48.33 Universidad Monteávila (UMA) www.uma.edu.ve 0212 - 232.52.55

@Edualdiamagazine |

Edualdiamagazine

|

www.edualdia.com.ve

DIRECTORIOS

DIRECTORIO DE UNIVERSIDADES LATAM Universidad Nacional de Rosario (UNR) comunicacionsocial@fcpolit.unr.edu.ar Argentina

Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC) webmaster@comunicacion.usac.edu.gt Guatmala

Universidad de las Américas (ULAM) ulam@ulam.edu.ni Nicaragua

Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) info@unah.edu.hn Honduras

Escuela Nacional Central de Agricultura (ENCA) central@enca.edu.gt Guatmala

American College info@americancollege.edu.ni Nicaragua

Universidad Tecnológica Centroamericana (UNITEC) ceutecsps@unitec.edu Honduras

Universidad InterNaciones info@uni.edu.gt Guatmala

Universidad de Tecnología y Comercio (UNITEC) www.unitec.edu.ni Nicaragua

Universidad Autónoma del Beni José Ballivián (UABJB) secretariogeneral@uabjb.edu.bo Bolivia

Universidad José Cecilio del Valle info@ujcv.edu.hn Honduras

Universidad de Cuenca (UCUENCA) centro.info@ucuenca.edu.ec Ecuador

Universidad Católica “Redemptoris Mater” (UNICA) info@unica.edu.ni Nicaragua

Universidad Privada del Valle (UNIVALLE) mjimenezc@univalle.edu Bolivia

Universidad Nacional del Callao (UNAC) rector@unac.pe Peru

Universidad Mayor de San Francisco Xavier (USFX) nisx@usfx.edu.bo Bolivia

Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) rrpp@unmsm.edu.pe Peru

Instituto Profeisonal Arcos admision@arcos.cl Chile

Universidad Nacional de Educación E. Guzmán y Valle (UNE) webmaster@une.edu.pe Peru

Universidad Adventista del Plata (UAPAR) informes@uap.edu.ar Argentina Universidad Nacional de San Juan (UNSJ) ccomunicacion@unsj-cuim.edu.ar Argentina

Universidad Albert Einstein (UAE) infouae@uae.edu.sv El Salvador

Universidad Estatal de Bolívar (UEB) vrector@ueb.edu.ec Ecuador

Universidad Tecnológica de Aguascalientes (UTAGS) informes@utags.edu.mx México

Universidad del Azuay (UAZUAY) xortega@uazuay.edu.ec Ecuador

Universidad Politécnica de Aguascalientes (UPA) alejandro.santana@upa.edu.mx México

Universidad Nacional del Este (UNE) rectorado@une.edu.py Paraguay

Universidad Autónoma de Baja California (UABC) web@uabc.edu.mx México

Universidad de la República (UDELAR) roar@oce.edu.uy Uruguay

Universidad del Pacífico info-pjc@upacific.edu.py Paraguay

Universidad del Desarrollo rector@uv.cl Chile

Instituto Militar de Estudios Superiores (IMES) www.imes.edu.uy Uruguay

Universidad Privada del Este (UPE) coordinacionacademica@upe.edu.py Paraguay

Pontificia Universidad Javeriana jarizmendi@javeriana.edu.co Colombia

Escuela Universitaria de Música (EUMUS) www.eumus.edu.uy Uruguay

Universidad de Antioquía vicedoce@arhuaco.udea.edu.co Colombia

Universidad de Puerto Rico (UPR) www.upr.edu Puerto Rico

Universidad Cooperativa de Colombia rectoria@corhuila.edu.co Colombia

Centro de Estudios Avanzados de Puerto Rico y El Caribe (CEAPRC) centro@ceaprc.org Puerto Rico

Universidad de Chile de Valparaíso rector@uv.cl Chile

Universidad Panamericana (UPAN) upaninfo@upan.edu.sv El Salvador

Universidad Monseñor Oscar Arnulfo Romero (UMOAR) info@umoar.edu.sv El Salvador

Universidad Politécnica de Puerto Rico (UPPR) www.pupr.edu Puerto Rico Universidad del Sagrado Corazón webmaster@sagrado.edu Puerto Rico

www.edualdia.com.ve | EdualdiaMagazine

|

Instituto Tecnológico de Ensenada direccion@ite.edu.mx México

Universidad Xochicalco info@xochicalco.edu.mx México

Universidad Superior Hernando Arias de Saavedra contacto@has.edu.py Paraguay

Universidad del Desarrollo Profesional (UNIDEP) www.unidep.mx México

Universidad de Panamá (UP) rectoria@up.ac.pa Panamá

Universidad de Costa Rica (UCR) consultas.odi@ucr.ac.cr Costa Rica

Universidad Tecnológica de Panamá (UTP) www.utp.ac.pa Panamá

Colegio Universitario de Alajuela (CUNA) infoutn@cuna.ac.cr Costa Rica

Universidad Latina de Panamá www.ulat.ac.pa Panamá

Colegio Universitario Boston www.boston.ac.cr Costa Rica

Universidad ISAE www.isaeuniversidad.com Panamá

Universidad Central www.universidadcentral.com Costa Rica

@Edualdiamagazine

|

+Edualdiamagazine

|

Edumagazine

|

@Edumagazine

29

30

#edumagazine | www.edualdia.com

31

www.edualdia.com | #edumagazine