DICIEMBRE 2017- ENERO 2018
CONTENIDO 09
Conoce a Edu Sin Fronteras.
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Edu Sin Frontera hacia la excelencia educativa para los yanomamis.
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Desarrollando Líderes junto a la Florida Global University.
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Cel llega a México para motivar, inspirar y propiciar espacios de aprendizajes.
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Titulo americano al alcance de tu mano .
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Educación sin fornteras, rompiendo barreras
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Educación a Distancia en México
19
La educación online es la vanguardia en el siglo XXI
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FGU abre call center en méxico
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Las becas y su importancia en la actualidad
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Edu por el planeta
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Conoce tu silueta para que puedas proyectar tu mejor imagen
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Cualidades del mejor modelo educativo del mundo
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Edu Sociales
D I R E C TO R I O Presidente José Gerardo Guarisma Jr. Ph. D Editor en Jefe: Aurimar Carmona Consejo Editorial: Jose Gerardo Guarisma Jr. Gerardo Guarisma Alvarez Coordinación de Comercialización y Relaciones Públicas: Arturo Enamorado Waloli Salazar Ricardo Videtta Asesoría de Social Media y Marketing: Wilmer Hurtado José Daniel Rocha Paola Matos Ilustración de Portada: Rowena Méndez Diseño y Diagramación: Rowena Méndez Maria Virgina Roa Soporte Web: Saintel Consultores Corrector de Estilo: Freddy Morless Staff: Maria Magdalena Sarraute José Daniel Rocha Iliana Lo Priore Jhonnie Griffin Maria Virginia Roa Viviana Torres Viteri Wilman Acua Jose Guarisma Acua Julimma Gutierrez Aurimar Carmona Ricardo Salazar
Ygor Rodriguez Wendoly Carmona Ruben Armando Medina Valeria Guarisma- Ortega Viviana Guarisma- Ortega Rafael Graterol Ricardo Videtta Elba Daniela Ortega Sheyla Dallmeyer Rowena Méndez
EduAlDiaMagazine es una publicación de: edudigitalmedia.com Miami- Florida info@edudigitalmedia.com
EDITORIAL NUESTROS ALIADOS
INSTITUCIONALES
José Gerardo Guarisma Jr. Ph. D @Jose. Guarisma.Jr Día tras día vemos como las personas del mundo se ven afectados por un sinfín de problemas, desde situaciones en las que su vida corre peligro por guerras, hasta la desinformación y falta de oportunidades por la carencia de internet o educación. La educación no es un juego y la clave para cambiar el mundo de manera exitosa se encuentra ahí. Es por ello que nace la Fundación “Edu Sin Fronteras”, que tiene la tarea de sanear, motivar, cuidar y enrumbar al éxito a todos aquellos niños, adolescentes y adultos que tengan a la educación como la única alternativa, para el desarrollo personal y social; con programas que no sólo enseñan a estos jóvenes, sino que busca incluirlos en una sociedad que prácticamente los ha invisibilizado. Es necesario el préstamo de la atención educativa de manera integral, eficiente y eficaz, que esta llegue de modo oportuno y que perdure en el tiempo, para permitir a posterior una generación de relevo que garantice el bienestar del colectivo. EduAlDíaMagazine y todo el grupo de EduDigitalMedia, Florida Global University, Centro Educativo Latinoamericano y Universe of Digital Innovation que humildemente dirijo; se abocarán al apoyo de esta causa, siendo la formación, la clave que necesita el mundo para conseguir el desarrollo sustentable. Otro punto de énfasis es que la labor sin fines de lucro de esta organización, tal como su nombre lo indica, pretende y va a llegar a todos los rincones del mundo que sean necesarios para lograr el objetivo.
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REDACTORES
Iliana Lo Priore Ricardo González Doctora en Educación Coach “Attitude Group” Directora de Edu Sin Frontera @CoachRickGonzal @IlianaLoPriore
José Daniel Rocha Lcdo. Comunicación Social
@Josedanierochac
Maria Virginia Roa Estudiante de Comunicacion social @Roamariav
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Rafael Graterol
Maria M. Sarraute Doctora en Educación
Lcdo. en Administracion comercial @Rafless73
Directiva de Edu Sin Frontera @mmsarraute
Isauri Castillo
Estudiante de Comunicación Social @Isauricastillo
Emperatriz Hernández Lcda. Comunicación Social
Justo Grau
Asesor de Imagen Periodista @Justo_Grau_Satorial
Edición 16 Liderazgo
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CONOCE A Maria Roa @roamariav
Como primer estudio Edu Sin fronteras se acercó a la comunidad Yanomami para hacer un estudio profundo sobre sus conductas, su cultura y sobre todo para tener pleno conocimiento de sus problemáticas. La Fundación “Edu Sin Fronteras” no es más que una organización sin fines de lucro que se dedica a promocionar y apoyar la educación, la cultura, el desarrollo sostenible, los derechos humanos y la protección de jóvenes que viven en una población vulnerable o en situaciones de riesgos del continente americano, en este caso a los niños y adolescentes de la cultura Yanomami.
Como parte de la conversación que se tuvo con la Dr Iliana, comentó lo siguiente ¨La fundación socializa con experiencias que contribuyen a favorecer las poblaciones más vulnerables y que las sociedades han invisibilizado. Es por ello, la conexión con la experiencia y el proyecto que ha sido denominado´´La casa donde vamos todos a recordar todo lo que se nos está olvidando¨ porque coincide el espiritu del proyecto con el espiritu de la fundación ¨Edu Sin fronteras.¨
Dentro de sus objetivos la fundación, busca influir de manera positiva en la vida socioeducativa de cada En este sentido una de las persona, con algunos propilares de esta ONG la Dra gramas y proyectos que Iliana La Proe comentaba van de la mano con organque para la fundación y la izaciones como UNICEF u sociedad en general es im- ONU, además cuenta con portante divulgar este tipo un programa Educativode experiencias, proyectos Comunitario el cual cony programas pues favore- tribuye con la formación, cen a estas poblaciones sin encuentro e intercambio ningún tipo de discrimi- de saberes de todos los acnación, con el aporte mod- tores de las comunidades elos desde la vida cotidi- en los temas que desarrolana y moderna. la Edu Sin Fronteras.
Edu Sin Fronteras hacia
para los JOSE DANIEL ROCHA @JoseDanielRochac Edu Sin Fronteras, como fundación sin fines de lucro, ha realizado una labor que tal como su nombre lo indica rompe todos los límites que se pueden imaginar. En su primer proyecto se trasladó hasta el sur de Venezuela, específicamente a la selva amazónica, en donde realizó trabajos de recopilación documental apoyándose de la observación, recolección de material audiovisual y aplicación de entrevistas entre los habitantes de la etnia indígena “Yanomamis”, contando con la participación de las Doctoras en Educación María Magdalena Sarraute e Ileana Lo Priore, dentro de la escuderìa de acción. En un primer momento se dio este encuentro documental para realizar un diagnóstico de necesidades y llegar a la comprensión de calidad y formas de vida de los integrantes de esta tribu. Seguidamente se entendió que para los Yanomamis es de vital importancia: el respeto a las jerarquias, el control de las normas, el mantenimiento arraigado de las costumbres, el culto a la naturaleza, la preser-
vación de la armonía del entorno con sus habitantes, el impedimento de la contaminación en las zonas donde la tribu hace vida y el establecimiento de comportamientos y creencias intocables. Esto puesto que no permiten romper hábitos ancestrales, en donde se destaca la visualización del “Shamán” como un ser apegado a la divinidad. Por otra parte, la exposición a la transculturización, lejos de verse como un punto beneficioso para los oriundos de esta ètnia, se convierte en un agente de amenazas que rompe con la dinámica de vida de los Yanomamis; por esta razón el proceso de investigación en esta etapa inicial para Edu Sin Fronteras gozó de peculiar cuidado. Posterior a ese encuentro donde quedaban bien planteadas las reglas por las que los “Yanomamis” se rigen, se dio paso al conocimiento de costumbres, formas de alimentación, situación habitacional, condiciones sociales, hasta llegar al epicentro del tema que “Edu Sin Fronteras” enrumbó como su primer
destino: “La educación en tribus indígenas: Caso Los Yanomamis”. Del que se desprendieron una serie de variables, objetivos y posteriores resultados. Edu Sin Fronteras va trasladándose a la mèdula del proyecto cuando establece la preservación de una idea que es creación de los Yanomamis, denominada “Shapono taamamotima nohi hatukëmamotima ayahi”, concepto que se basa en un área de diseminación y difusión de saberes, donde la transculturización no tiene cabida y es este el umbral del estudio donde se comprendiò que la preservación no es igual a la intromisión o al cambio de vida de las personas que no lo desean; por tal razón “Edu Sin Fronteras” realizó este como uno de los trabajos más importantes que lanza a la fundación con miras a la excelencia educativa, aun y cuando esta se refiera a tribus como los Yanomamis, con el propósito de favorecer ámbitos en los que se establezca la posesión de un equilibrio productivo para la sociedad en cuanto al ser, a los saberes y a los haceres
la excelencia educativa
YANOMAMIS las bases de la propia cultura yanomami y a la vez buscar reafirmar, sin realizar cambios de fondo, estructura y mucho menos en su hábitat.
del grupo cultural, sin alterar su dinámica de vida y mantenerlas en óptimas condiciones. Las doctoras Lo Priore y Serraute aseveran que no se circunscribe a construir elementos curriculares convencionales o mucho menos atreverse a diseñar un plan de estudios que seguirán los Yanomami para lograr el objetivo del programas académicos, sino que hacen alusión a la trama sociocultural en medio de la cual se mueven los principios básicos de la educación: saberes, haceres y convivencia para la aplicación de lo aprendido en la sociedad, siendo las ciencias, artes y demás disciplinas un conjunto de estatutos que deben ser inspeccionados con cautela dentro de las etnias indígenas -caso particular en los Yanomamis- por lo que un currículo debe emerger, forjarse y derivar sus proyecciones en
Edu Sin Fronteras se llega a una conclusiòn en la que el currículo aplicado a las etnias indígenas debe tenerlos a ellos como protagonistas absolutos, así como los que forman, cumplen y hacen cumplir sus reglas; sin que esto indique que se aislarán de una prosecución de la excelencia en materia de conocimientos interdisciplinarios, promoviendo la dialogicidad de saberes, de sus saberes esencialmente; por tanto, para la afirmación del patrimonio cultural yanomami, esto inmerso en la malla curricular en la que podemos realizar saltos con interacciones entre el pasado y el presente de nuestros orígenes y dotar de humanismo a quienes forman el núcleo de la cèlula que es la población venezolana. Por último, el papel de soporte económico, motivacional, documental y de planificación estratégica de Edu Sin Fronteras va de la mano de este y otros trabajos donde se permita la preservación, se busque la constante excelencia y se eleve la calidad educativa de las poblaciones;
por lo que la selección de este tema como primer gran aporte de la fundaciòn hace que Edu Sin Fronteras, establezca compromisos, lazos y amplíe nexos que permitan el desarrollo de nuevas investigaciones con futuros colaboradores en cualquier rincón.
PERSONALIDADES Desarrollando Lìderes junto a la
E
Ricardo González @CoachRickGonzal
Florida Global University
n entrevista exclusiva el experto en Coaching Ricardo González expresó cual ha sido el recorrido por su carrera profesional; la cual está llena de logros y éxitos: “Hace algunos años tomé un proceso de coaching que marcó un cambio importante en mi vida. Descubrí un líder más auténtico, consciente de mí mismo y muy enfocado al logro de mi misión de vida profesional y personal. A partir de ahí me he dedicado a trabajar en el desarrollo de mi persona. Primero me certifiqué como Coach en el Instituto New Ventures West en San Francisco, California que me hizo vivir cómo es que podemos ayudar a las demás personas a lograr lo que ellos quieren a través de un conocimiento profundo de uno mismo y de una metodología muy poderosa que integra tanto la vida personal como profesional”.
En este sentido, González enfatiza “Tuve la oportunidad de asistir al Disney Institute y poder conocer de primera mano la filosofía Disney para el manejo de sus colaboradores a través del curso Disney’s Approach to People Management, continué en la Universidad de Pensilvania tomando un curso de Psicología Positiva en donde aprendí cómo aplicar esta ciencia pero no solo para aspectos negativos sino al contrario, ayudándote a potencializar toda tu vida. Posteriormente decidí certificarme como Entrenador en Inteligencia Emocional en Talent Smart de San Diego, California. En este lugar logré compartir y apoyar a los ejecutivos en el manejo de reconocer y entender las emociones en ellos mismos y los demás y en la conciencia de manejar su comportamiento y sus relaciones”Hace unos meses tuvo la certificación como Neuro Coach en About My Brain, en Sydney, Australia en donde aprendió que sí se puede ser mejor líderes si tomamos en
cuenta uno de los más maravillosos órganos que todos tenemos: Nuestro cerebro, tal como afirma en sus conferencias. En la actualidad está terminando su Master University de Anthony Robbins, en donde ha tomado los cursos “Unleash the Power Within,” “Life Mastery,” “Wealth Mastery”. Además de tener una Maestría en Ingeniería en Imagen Pública y un Posgrado en Educación. Y más de veinte años de experiencia en la Educación, su vida ha sido dedicada por más de doce años a ayudar a las empresas en el desarrollo de líderes y equipos de alto rendimiento así como trabajar como estratega de negocios y ahora como Neuro Coach, desarrollando cursos, talleres y conferencias propias como “Los Retos del Liderazgo Actual,” “El Respeto por uno Mismo,” “Lecciones de Vida para Lograr tus Objetivos,” “El Poder de la Música en tu Vida,” “Diálogos que Trascienden” entre muchos otros, que podrán estar a tu alcance gracias al convenio firmado con el ESCADE y con la Florida Global University.
llega a México para motivar, inspirar y propiciar espacios de aprendizajes
ISAURI CASTILLO @ Isauricastillo Hablar de una institución donde se imparte educación de manera exitosa, es referirnos al Centro de Educativo Latinoamericano (CEL); este te brinda una oferta educativa que cuenta con un centro de entrenamiento equipado con la última tecnología, además de poseer un campus virtual donde puedes entrar desde la comodidad de tu casa por medio de tu computadora, tablet o Smartphone, con una interfaz intuitiva y accesible. Actualmente CEL cuenta con el aval de la Florida Global University, la cual en alianza con Escade- Concanaco Servytur México; brinda la oportunidad de abrir ventanas educativas impartiendo diferentes conocimientos; con el fin de reforzar el coeficiente de todos los mexicanos. Es por ello que CEL pasa a ser una plataforma que ofrece una amplia gama de diplomados y webinars accesibles, con la finalidad de motivar, inspirar y propiciar espacios de aprendizaje completos para impulsar las habilidades y destrezas que benefician al cambio de una sociedad. El Centro Educativo Latinoamericano busca el desarrollo general del estudiante; cada módulo de nuestros cursos es atendido por un tutor o jefe especializado, dando herramientas interactivas para el confort del cursante.
Nuestras áreas de formación son reconocidas por ser formadoras de ciudadanos integrales en las diferentes modalidades de estudio, entre las cuales destacan: Innovación Educativa, la Legislación y el Comercio; Salud, Tecnología e Ingeniería, Turismo y Servicios, Gestión Aeronáutica, Banca y Finanzas y Comunicación y Gobernanza. CEL te da la bienvenida anticipada, invitándote a que no esperes más y te unas a esta gran familia conocedora. Visítanos en nuestra página en cel-edu.com. Por todo lo ampliamente descrito, CEL se une a este traspaso de fronteras en las que el saber y su difusión son lo que más importa; así que tanto el Centro de Educación Latinoamericano como la Florida Global University son dignos representantes de Edu Sin Fronteras.
¡Título Americano al alcance de tus manos! Florida Global University se expande a Latinoamérica Ricardo Videtta ricardo.videtta@fgu-edu.com La Florida Global University (FGU) comienza oficialmente el proceso de expansión en el mercado Latinoamericano; esto luego de una ronda de evaluación para elegir a los aliados en las estrategias y la ejecución del mercadeo digital. La FGU ha decidido comenzar oficialmente a darse a conocer en países como: Venezuela, México, República Dominicana, Perú y otras latitudes, en donde es desde ya vista como “Una Universidad Americana al Alcance de sus Manos”, tal como indica el eslogan que servirá como abrebocas de una serie de contenidos explicativos sobre sus tres ventajas competitivas principales: fácil accesibilidad económica, una plataforma de tecnología de punta y posibilidad de la doble titulación americana desde cualquier país.
toda la región, el acceso a las bibliotecas virtuales más reconocidas del mundo y un soporte estudiantil eficiente y cercano, sin sacrificar el costo de las Licenciaturas y Maestrías.
En este sentido, las campañas de mercadeo digital permitirán a los jóvenes, padres y madres de familia, profesores, políticos y profesionales, conocer qué es la FGU, cómo pueden ingresar, cuánto les costaría cursar una Licenciatura o una Maestría y, especialmente, se abre la posibilidad de conocer los beneficios de obtener un título americano en español y desde la computadora o dispositivo móvil.
Desde FGU le estamos apostando al desarrollo del potencial que existe en cada latinoamericano que quiere triunfar en su país y en los Estados Unidos de América.
Florida Global University será pronto reconocida por ser la mejor opción “costo-beneficio” en educación americana online en Latinoamérica. Desde FGU estaremos brindando, a un costo bastante competitivo comparado con el mercado, la oportunidad de obtener un título americano en español, con profesores y alumnos de toda la región y a un clic de distancia; un programa de estudio que puede ser cursado desde dispositivos móviles con la comodidad de utilizar cada espacio de tiempo que la agenda de cada estudiante le permita.
Las campañas digitales que comenzaron están dando a conocer la Universidad en Latinoamérica y sirven también como caso de estudio para los estudiantes de Negocios, Periodismo Digital y carreras afines al Mercadeo, Nuevas Tendencias Digitales y Publicidad.
La estrategia está dividida por medios digitales y redes sociales, y planificada por espacios geográficos. México, República Dominicana, De este modo la FGU no solo estará capiVenezuela, Colombia y Ecuador están dentro talizando su oferta a Latinoamérica sino, tamdel primer grupo de territorios que conocer- bién, estará creando contenido totalmente án la FGU; esto luego de realizar un estudio de actualizado y real para sus estudiantes. mercado sobre las opciones educativas tanto presenciales como en línea y siendo fiel crey ente de que la educación es la herramienta para el desarrollo humano. Por ello la FGU decidió estructurar su organización interna de manera tal que se pudiese ofrecer una plata forma de tecnología de punta, profesores de
Fundaciรณn
Rompiendo Barreras
EDUCACIÓN SIN FRONTERAS
rompiendo barreras
L
La fundación “EDUCACIÓN SIN FRONTERAS” es una respuesta social frente a un mundo diverso. Las denominaciones no sólo denotan sino que también connotan; por ello es importante profundizar en las significaciones del nombre de la fundación, que dice más que tres palabras.
as separaciones o fronteras sociales, económicas, culturales, políticas, y muchos tipos más, han sido instituidas históricamente, en su mayoría, como producto de inequidades (las desigualdades sociales: exclusiones de clase, de género, entre otras), de intereses de poder geopolítico fronteras entre naciones, países, y territorios, de la falta de reconocimientos éticos recíprocos entre alteridades; rivalidades y luchas por supremacías étnicas, religiosas, ideológicas, de unilaterales racionalidades paradigmáticas o epistémicas división de los saberes, conocimientos, disciplinas, ciencias, y en muchos otros campos o dimensiones de la vida social y natural. Estas fronteras tienen su origen y desarrollo en intereses de poder y económicos, principalmente que se han sobrepuesto en la “unidad de la diversidad” de la vida planetaria en su integralidad y complejidad de interrelaciones, como hoy día se reconoce cada vez más. Es decir, son prevalecientemente arbitrarias las separaciones impuestas por más justificaciones ideológicas que se les hayan adosado para hacerlas parecer como “naturales” ante el sentido común, con la finalidad de legitimar acciones económicas, políticas,
sociales y tecnológicas perjudiciales desde distintos puntos de vista, ocasionando con ello, irreparables efectos ecológicos contaminantes y depredadores tanto de la vida social como natural, resaltando en el presente la objetivación alienante de la falta de consideración del planeta como un ser vivo y no como un “recurso natural” a depredar, así como la estimación de los hombre y mujeres como “recursos humanos” a explotar con base en la separación o diferenciación de sus “competencias”. A la vez, ello responde a la prevalencia de la denominada razón instrumental que trata de convertir todo en instrumento o medio. Es por ello que se hace urgente el surgimiento de nuevas instituciones que promuevan aportes culturales y educativos que replanteen el enfoque de las situaciones desafiantes, ya que se requieren nuevas racionalidades que impliquen novedosos modos de pensar respecto de los caducos e inadecuados paradigmas y epistemes fronterizadores que demostraron su inadecuación al abordar la complejidad de la vida, fragmentándola y tratándola luego con visiones agregacionistas y conjuntistas que no lograron superar tampoco su errática simplificación (por ejemplo, la interdisciplinariedad, la multidisciplinariedad, entre otras), obviando la asunción de la
EDUCACÍÓN SIN FRONTERAS
Iliana Lo Priore - Maria Magdalena Sarraute @Ilianalopriore / @mmsarraute
Transdisciplinariedad, o transcomplejidad, que aun estando en su fase de formulación epistémica y epistemológica, en tanto nueva racionalidad o lógica de pensamiento a reivindicar, para alcanzar su fundamentación consistente y coherente y desplegarse luego de manera pertinente, sin apremios, hacia otros planos, se ha querido abortar presentándola como un nuevo “método” o “metodología”, sin corresponderse esta operacional traducción con su episteme, obedeciendo esto a un requerimiento instrumentalizador de viejo cuño, que la neutraliza y desvirtúa. Por otra parte, EDUCACIÓN SIN FRONTERAS surge como un requerimiento convivencial para transformar la vida, la urgencia de empezar a desmontar los muros o fronteras establecidos de manera arbitraria. No podemos sentirnos ajenos frente a los requerimientos del mundo en el cual vivimos. Es por ello que hay que atravesar las barreras romper los muros que nos separan.
transdisciplinariedad en el campo cognoscitivo, por cuanto ésta, debido a su lógica subyacente o explícita, impugnaba necesariamente a los anteriores paradigmas y a los intereses que veladamente representaban.
Las acciones sociales de EDUCACIÓN SIN FRONTERAS pretenden y aspiran la inclusión de diversas áreas, disciplinas, sectores, miradas, grupos, géneros, etnias, sin discriminaciones de ninguna naturaleza, siendo lo social nuestro eje transversal. Quienes quieran aportar en esta tarea dignificadora son y serán siempre bienvenidas y bienvenidos. Más que un deseo, es un reto para trascender.
A través de la Educación Online FGU contribuye con la globalización de la formación profesional en México Emperatriz J. Hernández En México la educación desde sus comienzos ha sido un tema de gran importancia, se ha visto como una forma productiva y de resolver los problemas económicos del país.
Desarrollo Económico OCDE y la Organización de Estados Iberoamericano (OEI) colocan al sistema educativo mexicano rezagado a nivel regional; por esta razón grupos de profesionales, conocedores y conscientes de la importancia de una educación de calidad para la independencia económica de un país, han creado convenios educativos a distancia para ayudar con sus sistemas avanzados al desarrollo de las potencialidades de los sujetos interesados en profesionalizarse a través de estudios a distancia.
En investigaciones realizadas por el Centro de Estudios Económicos del Colegio de México (Colmex) cerca de 7 millones de jóvenes en edad universitaria entre 16 a 20 años no ingresan a la universidad tradicional; aunque el gobierno mexicano ha invertido un presupuesto mayor a la educación, cada año son muchos los jóvenes que dejan la educación básica para insertarse en los programas universitarios, pero las mat- Entre estos grupos se encuentra la Florida rículas no cubren la demanda estudiantil. Global University (FGU), liderizada por el Dr. José Gerardo Guarisma Jr. -Rector La realidad educativa está influenciada Presidente y creador de esta casa de espor el fenómeno de los estudios online, tudios- con el firme propósito de que los que es una modalidad de estudio medi- ciudadanos que participen en los distintos ada por la tecnología, con la finalidad de programas de formación que ofrecen obtenpromover el aprendizaje sin limitaciones gan un título Americano que les permita dede ubicación, tiempo, empleo o edad de sarrollarse profesionalmente en el mundo. quienes desean continuar su formación profesional y obtener un título universitario. De esa manera se incrementan las oportunidades de estudio a personas que deseen El impacto de las nuevas tecnologías de continuar sus estudios universitarios o simla información y la comunicación son plemente obtener un Bachelor, sin importar parte de los cambios que se están gen- la edad ni el país de origen, a través de Intererando en la actualidad y presente en net. Contribuyendo así con la globalización todo lugar, y sin duda influyen en la for- de la formación profesional en el Continente, mación de las nuevas generaciones de- brindando herramientas a distancia y elimterminada por la educación a distancia. inando las barreras en el tiempo y espacio. Ahora bien, las últimas evaluaciones que hiciera la Organización de Cooperación y
La Educación Online es la vanguardia en el siglo XXI
Isauri Castillo @Isauricastillo
Para entrar en los sistemas de Educación Superior se han derrumbado viejos paradigmas de formación educativa en donde las aulas jugaban un papel esencial; en la actualidad podemos cursar una serie de Carreras y Postgrados, desde cualquier rincón del mundo a través de un ordenador o teléfono. En este sentido -si de universidades que ofrecen grandes oportunidades se trata- la Florida Global University cuenta con una amplia gama de oportunidades académicas, dándote la potestad de elegir la que mejor te convenga. El profesionalismo, el buen gusto y la excelencia se unen en un solo espacio académico, ofreciéndote Licenciaturas y Masters, con profesores avalados por casas de estudios del Estado de Flor-
ida, en los Estados Unidos. Con ellas podrás obtener un título americano sin olvidar que estas enseñanzas son dictadas completamente en español, con un método de estudio totalmente online para la comodidad del participante; este título americano te convierte en un profesional apto para el mundo globalizado de hoy. Entre la lista de opciones educativas ofrecidas en la FGU se encuentran las siguientes:
nology Software Systems Development,DigitalJournalism. B a c h e l o r MBA Business Administration / General Administration • MBA Business Administration / Finance
• Management of Information Technology Network, Management of Information Technology Security, Digital Journalism, Digital Experience and Innovation, e-Government and New MeL i c e n c i a t u r a s dia, Bilingual and Multicul• Business Administra- tural Education, Bilingual tion General Administra- Education Administration. tion, Business Administration Finance, Management of Information Engineering Technology, Management of Information Technology Network Management, Management of Information Tech-
FGU APERTURA CALL CENTER EN MÉXICO Rafael Graterol @Rafless73 Florida Global University se ha unido a la Escuela de Capacitación y Desarrollo Empresarial “Escade” y CONCANACO SERVYTUR con el propósito de impulsar la oferta académica en el nivel de educación superior de la nación mexicana.
Asimismo, en lo que respecta a la gestión de negocios “per se”, contemplamos una postura rígida frente a normas y estrategias a ser asumidas, que nos garantiza el cumplimiento de las metas de gestión establecidas por ambas instituciones.
Para lograr el alcance de tales objetivos, se estableció un plan de negocios coherente y robusto que ha permitido masificar esta gran iniciativa, abarcando la mayor cantidad de colectivos con perfiles adecuados para este fin. Surgió entonces la idea de conformar un CALL CENTER MEXICO, el cual tiene como objeto la comercialización de nuestros productos educativos, sobre un mercado sustentado por la base de datos suministrada por nuestro aliado ESCADE – CONCANACO – SERVYTUR; la cual sirve a su vez sujeta a las revisiones que exige el protocolo di señado para este tipo de actividades.
A tal efecto se establecieron las normas de funcionamiento, entre las que pode mos mencionar la puntualidad con los horarios de llamadas, el respeto y amabilidad con los clientes, el suministro de información de manera concreta y veraz y el cumplimiento de los cronogramas de metas de llamadas diarias; lo que permitirá posicionar nuestros servicios en el mercado de forma rápida y sostenible.
Conjuntamente se establecieron y atendieron algunas premisas básicas para el desarrollo del proyecto, tales como la revisión del Espacio Físico para el funcionamiento del Call Center, la contratación del personal destacado en México, la determinación del inventario de materiales a ser utilizado y la revisión de los equipos telefónicos, de computación y software requeridos para el inicio del programa, entre otros.
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En Conclusión: Somos fervientes cre yentes de esta realidad; la cual estamos seguros que no solamente marca el inicio de una exitosa y fructífera relación de negocios entre dos instituciones cuyo objeto final es común: generar oportunidades de desarrollo para la colectividad; sino también servirá de plataforma para el crecimiento continuo del sector comercial, servicios y turístico de este gran país.
LAS BECAS Y SU IMPORTANCIA EN LA SOCIEDAD ACTUAL Las becas son una serie de beneficios que radican en un suministro de bonos económicos para cualquier estudiante de los distintos niveles de educación. Este aporte los prestan instituciones del Estado, así como organismos públicos y privados que van a dar apoyo al desarrollo académico, alimenticio y hasta residencial a los becarios. Por otra parte, las becas también pasan a ser un mecenazgo que otorgan fundaciones y demás entes para la realización de proyectos de investigación que van a enriquecer tanto al investigador, como al individuo o comunidad para la cual realiza este trabajo. Ahora bien, las becas son imprescindibles en la formación integral del niño, adolescente y adulto contemporáneo; estas datan desde inicios del siglo XX, justo cuando se acentuaban los procesos bélicos, producto de la primera y segunda guerra mundial en la que los países afectados se veían en la necesidad de preparar a nuevas generaciones que no contaban con el respaldo monetario para ir subiendo de escalafón educativo. Para finales del siglo XX las becas pasaron a ser la punta de lanza de campañas que proveían de alimentos y materiales escolares a los infantes y adolescentes que cursaban los primeros niveles de educación; sin embargo, la ayuda también se prestaba con menor proporción a los que hacían vida en las distintas universidades del mundo. No obstante, esta situación fue dando giros con el desarrollo de las políticas globales; ya los niños no conformaban el principal grupo al que se dirigen estos programas, ya los bachilleres pasaron a representar esa fuerza productiva transformadora que nutre a las sociedades en las que se ubican como una de las prioridades en los diversos programas sociopolíticos, económicos y culturales.
Con el paso de los años la praxis de la entrega de una beca ha mutado por todo el mundo, puesto que ahora existen modalidades en las que las empresas que brindan su sustento van a dar intercambios con el becario en el que este último vivirá su inicio de experiencia laboral en el organismo; esto, lejos de verse como una remuneración laboral en la que el favorecido está realizando una transacción netamente económica, se convierte en una entrega de saberes por las que recibe un pago adicional en el que lo que más importa son esa series de satisfacciones que le brinda la naciente experiencia laboral, además de las suficiencias de conocimientos teóricos y prácticos y la inevitable relación interpersonal que irá creciendo con los futuros contratantes que va a tener una vez que se gradúe. Ante todo, lo expuesto previamente, “Edu sin fronteras” -como fundación que busca expandir la educación integral en el mundo- estudia la posibilidad luego de una evaluación exhaustiva con un equipo multidisciplinario especializado, donde se les brinde este tipo beneficios a quienes lo soliciten.
José Daniel Rocha @JoseDanielRochac
EDU SIN FRONTERAS CAMBIA EL DESTINO DE LOS SERES MAS VULNERABLES DEL PLANETA: LOS NIÑOS La infancia representa un tema de interés común para todas las naciones, dado el impacto y trascendencia que generan las implicaciones de su abordaje en el desarrollo sostenible de las mismas. De allí que garantizar las más integrales condiciones para el mejor desenvolvimiento de la infancia favorecerán su más pleno y armonioso crecimiento y desenvolvimiento como ser social de cara a su realización
Esta búsqueda de focalizar la población infantil ha recorrido, en el pasado y presente siglo, los distintos ámbitos nacionales e internacionales en sus respectivos y diversos contextos socioeconómicos y culturales donde se circunscribe dicha infancia, cuya atención se muestra como causa y efecto de estos contextos.
en sociedad, revirtiendo esto sobre la calidad de la sociedad misma. Es por eso que el fuego energético de la niñez, especialmente en sus primeros años, ha constituido el fondo y la trama de las “urgencias”, “contingencias”, “iniciativas”, “promesas”, “propuestas” de muchos países y de variadas organizaciones. Es un tema que preocupa y ocupa a numerosos colectivos,
grupos
e
individualidades.
Es decir, hay consenso en sostener que el déficit en la atención integral de los niños y niñas, incluyendo la dimensión educativa, origina merma en las posibilidades de progreso, avance y evolución de variados tipos, entre ellos los económicos, sociales, políticos, culturales y esencialmente humanos.
Iliana Lo Priore @Ilianalopriore
La Fundación EDUCACIÓN SIN FRONTERAS promociona, avala y difunde experiencias que muestran la atención a la infancia como un aspecto clave para el desarrollo de las naciones y, en definitiva, que conducen a la optimización de la condición humana. En este sentido se promueven programas y proyectos a tales fines a nivel planetario y especialmente en América Latina. Es una apuesta para y por los seres más vulnerables del planeta: nuestros niños y niñas. En este sentido se erige, desde hace 11 años, “Comunidad y Familia” como un programa socio
educativo e integrador que abarca los
procesos de desarrollo y aprendizaje desde la gestación hasta los 3 años de vida. El Programa Comunidad y Familia ofrece, a diferencia de muchos programas con una única opción formativa, diversidad de alternativas/ experiencias en respuesta a la diversidad de infancias, familias y contextos: Educación Prenatal que potencia el desarrollo y aprendizaje integral in útero de los niños, niñas y sus familias de Educación Inicial, desde su concepción de forma no convencional. *Rutas de Vida, o recorrido docente casa por casa para promover el desarrollo integral de niños y niñas, desde su propio hogar, con la imprescindible participación de las familias.
ADAI, o acciones de desarrollo y aprendizaje integral para brindar atención en espacios comunitarios a niños y niñas desde el nacimiento a 3 años ubicados en los distintos sectores, garantizando cuido, educación y recreación. Encuentros recreativos y de formación que contribuyan al ejercicio de la corresponsabilidad familiar en la atención integral de sus hijos(as), desde la participación y apropiación de las acciones lúdico-pedagógicas. En proyección se encuentra 3 aspectos claves: :
1. Educación Prenatal que 2. Rutas de Vida, o recorrido 3, ADAI, o acciones de docente casa por casa para desarrollo y aprendipotencia el desarrollo y promover el desarrollo intezaje integral para aprendizaje integral in brindar atención en útero de los niños, niñas y gral de niños y niñas, desde espacios comunitarios sus familias de Educación su propio hogar, con la imprescindible participación a niños y niñas desde Inicial, desde su concepde las familias. el nacimiento a 3 años ción de forma no convenubicados en los distintos cional. sectores, garantizando educación y recreación.
Justo Grau justograusartorial.com
CONOCE TU SILUETA PARA QUE PUEDAS PROYECTAR TU MEJOR IMAGEN ¿Qué tipo de cuello de blusa es el más aconsejable en función de la altura y diámetro de tu cuello? ¿Te favorecen más los bolsillos de tapeta o los de plastón? ¿Falda más o menos corta?... Para responder a este tipo de preguntas el servicio de Asesoría de Imagen de la firma Justo Grau Sartorial realiza estudios morfológicos para determinar qué morfología tiene cada persona y así establecer una gran variedad de consejos para mejorar su imagen. En esta ocasión nos centraremos en las diferentes morfologías de mujer y en un próximo artículo analizaremos el cuerpo masculino. El conjunto de líneas y su disposición crea formas distintas, y es que el cuerpo humano tiene varios tipos de morfologías que tienen sus propias características y en función de ella se establen segun un estudion especifico. Según la morfologia ldeberemos optar por un tipo de prendas u otras con el fin de contribuir a la armonía de nuestro cuerpo potenciando los rasgos físicos más bellos y minimizando lo que en asesoría de imagen se conoce como inestetismo; esto es, ciertas características que se alejan de los cánones estéticos fijados como ideales. Saber cuál es nuestra morfología es necesario para adaptar nuestra vestimenta y sacarnos el mejor partido posible.
MORFOLOGIA Reloj de arena: La tipología reloj de arena se caracteriza porque los hombros están en línea con la cadera. La uniformidad y equilibrio de esta silueta nos permite adaptarle cualquier tipo de vestuario: prendas entalladas o con volumen, tejidos rígidos o con caída.
Trapecio Invertido: Esta tipología se caracteriza por tener la zona superior más amplia que la inferior; por tanto, los hombros son anchos y las caderas estrechas.
Trapecio. La característica principal de esta tipología es que la zona inferior es más amplia que la superior. Los hombros son redondeados y el busto generalmente desarrollado; por tanto, aconsejo potenciar la zona superior mediante mangas, escotes, etc.
La Florida Global University representada por su Rector – Presidente el Dr. José Gerardo Guarisma Jr y la Cámara de Comercio de Colombia en Miami, realizaron un encuentro para fortalecer lazos entre ambas instituciones; conn el objetivo de expandir la FGU en éste país Neogranadino.
Reunión de los miembros del Staff de la Florida Global University, para analizar el sistema de optimización de ingresos a la institución, en la gráfica presentes: Dra. Antonia Torres Directora académica de Relaciones Internacionales, Dra. Crisalida Villegas, Directora del fondo editorial UBA , Dra. Maria Sarraute, Asesora Academica de FGU, Dr. Richar Camacho Director de Marketing y Servicios al Estudiante, Dr. Yanet García Directora Academica de nuestros alíados CEL, Ph.D Viviana Torres Vicerrectora Académica de la FGU, Ph.D María Medina e liana Lo Priore. Directora Académica de Edu sin Fronteras.
El Rector – Presidente de Florida Global University, José Gerardo Guarisma Jr. en un encuentro con Luis Garcia Rector de la Universidad de España y México, Realizaron la firma de acuerdos entre estas instituciones FGU-UEM, para seguir brindando oportunidades educativas a los mexicanos aportando beneficios a la población estudiantil.
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