Reconocimiento al Mérito Educativo en la provincia de Málaga 14 de junio de 2010 Salón de Actos de la Empresa Pública Turismo Andaluz 12:00 horas
RECONOCIMIENTO AL MÉRITO EDUCATIVO EN LA PROVINCIA DE MÁLAGA XI EDICIÓN El acto del Reconocimiento al Mérito Educativo en la provincia de Málaga llega este año 2010 a su undécima edición. En esta ocasión, la Delegación de Educación ha querido recoger en la selección de los galardonados las iniciativas emanadas de los propios centros educativos puesto que es en la cercanía donde se conoce la labor realizada y son los propios compañeros y compañeras de las personas homenajeadas quienes saben mejor que nadie hasta dónde llega su dedicación al trabajo educativo. Las personas aquí galardonadas han hecho de la Educación algo más que un oficio y han llevado su implicación en la misma más allá de donde nadie les había exigido, puesto que esa exigencia la llevan dentro de sí mismos. Esto les ha movido en ocasiones a dedicar su tiempo libre a continuar la tarea que ellos mismos se habían impuesto, aunque no les haya supuesto un sacrificio sino satisfacer una necesidad. Sus méritos, recogidos en sus respectivas semblanzas, hablan por sí solos, pero además en sus personas están representados también todos aquellos profesionales que imprimen carácter a nuestros centros educativos y les confieren algo más que calidad: les dotan de alma. También se ha reconocido el trabajo conjunto de profesores y alumnos que se han propuesto difundir la cultura científica y hacer de la Ciencia algo cercano y cotidiano, demostrando que todo aquello que nos rodea plantea retos que se pueden abordar desde una perspectiva científica y que esta empresa es algo lúdico a la par que formativo. Hemos querido galardonar del mismo modo el trabajo con las personas con discapacidad, esa tarea educativa que supone derribar barreras y prejuicios y llevar a cada persona hasta donde es capaz de llegar, capacitándole para su integración plena en la sociedad. Finalmente hemos deseado agradecer, en nombre de la comunidad educativa malagueña, el trabajo semanal de difusión de las buenas prácticas pedagógicas y de las iniciativas innovadoras que se desarrollan en nuestros centros docentes, sin el cual no trascenderían más allá de sus propios recintos. La sociedad malagueña debe conocer el buen trabajo de los profesionales de la Educación, del alumnado, y de todas aquellas personas que se involucran en el hecho educativo porque el conocimiento lleva al respeto, a la calidad de vida y al amor.
PROGRAMA Ë
Presentación del Acto por Rafael Sánchez Martín, profesor jubilado y locutor radiofónico en SER Axarquía.
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Palabras de bienvenida del delegado de Educación, Antonio Manuel Escámez Pastrana
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Lectura del Acta de la Comisión por la que se otorga el Reconocimiento al Mérito Educativo en la provincia de Málaga a las personas e instituciones que se citan y de las que se glosan sus méritos.
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Entrega de los galardones.
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Intervención de agradecimiento en nombre de las personas e instituciones premiadas.
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Clausura a cargo del consejero de Educación, Francisco José Álvarez de la Chica.
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Concierto del Coro del Conservatorio Elemental de Música de Antequera.
ACTA
En Málaga, siendo las 18:00 horas del día 27 de abril de 2010, se reúne una Comisión presidida por el Ilmo. Sr. Delegado de Educación, Antonio Manuel Escámez Pastrana y compuesta por José Manuel Fernández Albacete, Claudio Joaquín Bonilla Toyos, Marcelo Gaitán López, Antonio García Sánchez, José Antonio Guerrero Zorrilla, Juan Francisco Guillén Calvente, Manuel Jurado García, María Soledad López Esteban y Eva Moreno Romero, con objeto de seleccionar a las personas o instituciones merecedoras del Reconocimiento al Mérito Educativo en nuestra provincia correspondiente al año 2010. Después de estudiar y considerar las propuestas presentadas se acuerda: Conceder reconocimiento a las personas e instituciones que se citan por su dedicación al servicio de la Educación en Málaga: Doña Ana María Cárdenas Lafuente, por su dedicación a las enseñanzas musicales desde el Conservatorio Elemental de Música de Antequera. Doña Teresa Muñoz Pérez, por su esfuerzo para compensar las desigualdades sociales desde la Educación. Don Luis M. Pérez Fuentes, por su trayectoria docente en el IES nº 1 Universidad Laboral. “Apuntes de Educación”, suplemento del diario La Opinión de Málaga, por difundir semanalmente las buenas prácticas educativas y las iniciativas innovadoras que se llevan a cabo en los centros educativos malagueños. Club Científico Bezmiliana, por fomentar la vocación científica del alumnado. Centro Específico de Educación Especial Santa Rosa de Lima de Málaga, por su trabajo con las personas con discapacidad.
De todo lo cual doy fe como Secretario, en Málaga a 27 de abril de 2010.
El Secretario General
Fdo.: José Manuel Fernández Albacete
Vº Bº El Delegado Provincial
Fdo.: Antonio M. Escámez Pastrana
SEMBLANZAS
Reconocimientos 2010
Ana María Cárdenas Lafuente Ana María Cárdenas Lafuente entró a formar parte del Conservatorio Elemental de Música de Antequera en noviembre de 1989 ocupando el puesto de secretaria en 1990. Al año siguiente obtiene la plaza por oposición de Lenguaje Musical y es nombrada directora del Centro desde 1992 hasta 2001. Durante esos nueve años compaginó la Dirección con la docencia de Lenguaje Musical (entonces Solfeo) y Coro, ejerciendo durante los tres primeros años además de la Dirección, la Jefatura de Estudios y de Departamento, la Secretaría y la Administración. Devoradora de la nuevas tecnologías y los programas informáticos ha impartido desinteresadamente cursos a los profesores y profesoras del centro, accediendo y confeccionando todo el material musical tanto discográfico como gráfico a través de partituras, para que los alumnos puedan disponer de las obras más atractivas y enriquecedoras, motivando al coro de manera notable. Durante los cuatro últimos años ha aprendido de forma totalmente autodidacta todo el alfabeto y conjunto de signos musicales del sistema de escritura braille. La razón de este inmenso trabajo y sacrificio, logrado a base de incontables horas tanto en su clase como fuera de su horario lectivo, es el de enseñar lenguaje musical a una alumna invidente. Ana, al decir de sus compañeros, es humanamente excepcional, y representa la “autoridad moral” del centro, una autoridad basada en su vocación, en el respeto y en su sabiduría. Es de las profesoras que no solamente enseñan a sus alumnos, sino que también los quiere, y se dedica a ellos de manera individualizada. Sabe motivar e involucrar a las personas en los proyectos, escucha con empatía y fomenta el trabajo en grupo. Este reconocimiento coincide, además, con la celebración del 20º Aniversario del Conservatorio Elemental de Música de Antequera.
Teresa Muñoz Pérez Teresa se siente orgullosa de que su vida siempre haya estado vinculada a la enseñanza pública, tanto como alumna como profesional. Comenzó estudiando en una escuela unitaria (las escuelas rurales que puso en funcionamiento en Málaga el cardenal Herrera Oria); luego pasa a una escuela-hogar en Málaga. Estudia Bachillerato y Magisterio en Badajoz. Trabaja como maestra en pueblos de Extremadura. Pide la excedencia y estudia Pedagogía en la Universidad Complutense de Madrid. En esta época madrileña trabaja en el movimiento vecinal en la Barriada Pan Bendito en Carabanchel; su trabajo va dirigido a jóvenes con problemas de drogadicción. También trabaja en la Librería Pedagógica como asesora y vendedora. Luego llega a Ardales, donde ejerce como maestra durante 8 años y colabora con la Semana de Derechos Humanos, que tiene una especial dedicación al tema de la mujer. Otra etapa de su vida profesional se abre cuando pasa a ser orientadora, en Cártama, Alozaina, y, en la actualidad, en Álora (su pueblo), en el IES Valle del Sol. De su actividad en este centro destaca que es una de las impulsoras del proyecto Escuela Espacio de Paz y del grupo de Mediadores; y que tiene siempre una especial sensibilidad con los más desfavorecidos (en concreto del barrio de Pueblo Nuevo y las alumnas del centro de acogida La Fanega. En sus ratos libres y vacaciones colabora con un proyecto en las cuevas de Guadix, con la colaboración de profesores y alumnos del centro. Sus principios pedagógicos son inclusividad y participación. Esto es: el sistema educativo tiene que habilitar medios y estrategias para acercar e integrar a aquellos que, por motivos sociales y familiares, no se adaptan a la vida y dinámica del centro y al proceso de aprendizaje. Y esta estrategia tiene que ser activa y participativa por parte del alumno. Teresa nunca olvida ese sentido de compensación de las desigualdades sociales que debe que tener la educación. Y detrás de esto no más que la profunda creencia en la dignidad de cada alumno como persona. Ese sentido de la dignidad, de la validez intrínseca de cada individuo, que es el núcleo moral de la labor educativa.
Luis M. Pérez Fuentes Hijo de maestro, estudia Bachillerato libre en Badajoz, realiza el Selectivo de Ciencias en la Universidad de Sevilla, y se traslada posteriormente a Granada para cursar la Licenciatura de Ciencias Matemáticas en su Universidad. Inicia su labor docente en 1970 en el Instituto de Bachillerato Menéndez Tolosa de La Línea, continúa en el Pérez de Guzmán de Ronda y, desde su inauguración en el año 1973, presta sus servicios en el entonces denominado Centro de Universidades Laborales de Málaga, más tarde C.E.I., y hoy IES Núm. 1 Universidad Laboral. Catedrático de Matemáticas, no sólo ha sido profesor y Jefe del Departamento, sino que se ha implicado de manera absoluta en la gestión y organización de la vida educativa del Centro, desempeñando numerosos cargos directivos. En estos 40 años de plena dedicación a la enseñanza son muy escasos los días que ha faltado a clase, y desconocidas sus bajas por enfermedad o por cualquier otro motivo. En 1993, en colaboración con la Dirección, inicia la tarea de modernización administrativa, anticipándose a la implantación del actual sistema de gestión corporativo Séneca. Luis ha apoyado iniciativas innovadoras para la integración y atención educativa efectiva del alumnado con necesidades educativas especiales, colaborando para que el Centro se convierta en esta materia en un referente tanto en la provincia como en nuestra Comunidad Autónoma. Conciliador, preocupado por las relaciones humanas, siempre dispuesto a resolver los problemas cotidianos y más humanos, está implicado hasta el fondo en la labor docente. Enamorado de la Universidad Laboral de Málaga, a la que considera su casa, ha luchado por su constante mejora y por hacer de su centro de trabajo un lugar en el que todos, profesorado, alumnado y personal de administración y servicios, se sintiera integrado y pudieran desempeñar su labor en las mejores condiciones.
Apuntes de Educación El suplemento educativo de La Opinión de Málaga “Apuntes de Educación” se publicó por primera vez el 5 de abril de 2000 y diez años después sigue trasladando todos los miércoles la información relacionada con la educación a los más de 400 centros escolares de la provincia de Málaga. En estos diez años, el suplemento educativo ha mantenido su espíritu inicial de promover un debate en torno al sistema educativo, informar de las novedades que puedan afectar a profesores, alumnos y padres y ser un foro abierto donde la comunidad educativa encuentre un canal para comunicarse. En este sentido, en las páginas del suplemento se abordan tanto las infraestructuras educativas, como las novedades pedagógicas y programas educativos puestos en marcha en estos diez años, las reformas y leyes educativas y toda aquella información sensible para este colectivo. Uno de los papeles fundamentales en la elaboración del suplemento le ha correspondido a los directores y profesores de los centros educativos que han podido explicar en estas páginas los avances experimentados en sus centros (implantación de nuevas tecnologías, programas de paz y de convivencia, concursos académicos, programas contra la violencia en las aulas...) y de forma regular colaborar con entrevistas, tribunas o artículos de opinión. Otra de las virtudes de este suplemento de La Opinión de Málaga es que en numerosos centros se ha utilizado el periódico como una herramienta para el fomento de la lectura entre los escolares o para realizar trabajos con los estudiantes. Esta utilidad práctica se ve reflejada también en la página donde cada semana el periódico incluye una serie de ejercicios prácticos de reflexión, matemáticos, de lectura o de conocimiento. Este suplemento permite al periódico tener también una conexión directa con los centros educativos de la provincia y publicar una especie de tablón de anuncios con sus actividades, concursos, programas, etc. Además numerosos centros han visitado las instalaciones del periódico para conocer cómo se realiza un diario.
Centro Específico de Educación Especial Santa Rosa de Lima Comienza su andadura el 21 de enero de 1974. Actualmente escolariza a 151 alumnos y alumnas de entre 3 y 21 años de toda la provincia con Necesidades Educativas Especiales asociadas a condiciones personales de discapacidad, que requieren a nivel pedagógico adaptaciones muy significativas del currículo oficial que les corresponde por su edad. Las enseñanzas que se imparten comprenden el período de Formación Básica de carácter Obligatorio (FBO) organizado en primer y segundo Ciclo, con alumnado desde Educación Infantil hasta los 13 años, y tercer Ciclo, con alumnos y alumnas de 13 a los 16 años. El período de Formación para la Transición a la Vida Adulta y Laboral (PFTVAL) escolariza a alumnos y alumnas de 16 a 20/21 años, mientras que las Aulas de Educación especial atienden al alumnado de 16 a 20/21 años afectado por plurideficiencias severas. El CEEE Santa Rosa de Lima persigue el pleno desarrollo de la personalidad del alumnado, su enriquecimiento cognitivo, la adquisición progresiva de hábitos que le permitan llevar una vida autónoma, el desarrollo de capacidades y competencias para su incorporación activa en la sociedad, la formación en el respeto de los derechos y libertades y en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad, así como el desarrollo de destrezas para el ejercicio de actividades profesionales. Sus propuestas educativas se concretan en la atención a la diversidad de los alumnos y alumnas en sus necesidades físicas, psíquicas, intelectuales y de valimiento por sí mismos, en la contribución a su desarrollo físico, intelectual, afectivo y social, en el desarrollo de las capacidades y competencias que les permitan su integración en la sociedad, en la formación integral e integradora mediante aprendizajes significativos y adaptados a sus necesidades, en el disfrute del ocio y tiempo libre y la consecución de un clima escolar de convivencia.
Club Científico Bezmiliana El Club Científico del Instituto de Enseñanza Secundaria Bezmiliana es una agrupación de alumnado y profesorado que de modo voluntario y fuera de la actividad curricular reglada se ha propuesto los objetivos de promover, cultivar, practicar y divulgar la ciencia y la actividad científica, contribuir a la formación y consolidación de una cultura científica, y promover la racionalidad y divulgar la metodología de trabajo propia de la actividad científica. También pretende fomentar la vocación científica del alumnado y participar en la vida cultural de su ámbito de actuación. Iniciaron sus actividades hace más de una década centrándose en la organización de días y semanas de la Ciencia. Hace ya unos seis años formalizaron un sistema de trabajo consistente en usar algunos recreos para realizar actividades con alumnado voluntario y legalizaron la agrupación como asociación cultural. Poco a poco han asumido nuevos retos que se concretaron en la organización de actividades para alumnado de otros centros educativos, en la asistencia a Congresos y Jornadas de Investigación escolar, en la participación con bastante éxito en Concursos de trabajos de experimentación e investigación y, por último, la organización del Encuentro de Ciencias Bezmiliana al que han conseguido implicar en dos años a una treintena de diferentes centros de Primaria y Secundaria y en el que han participado activamente decenas de profesores, cientos de alumnos y alumnas y miles más como visitantes. Dado que uno de sus principales objetivos es la divulgación científica tienen también presencia en Internet con un blog dedicado a esta finalidad (www.ciencias.ies-bezmiliana.org/blog) que ha recibido en tres y años y medio unas 700.000 visitas y también una Revista Digital de Ciencias (www.ciencias.ies-bezmiliana.org/revista) que ha publicado más de ochenta trabajos.
Consejer铆a de Educaci贸n Delegaci贸n Provincial de M谩laga