Thomas S. Kuhn Paradigma

PARADIGMAS PARADIGMAS

Evaluaci贸n de Proyectos

A

B

C 2002

 



La ciencia normal parte del supuesto de que la comunidad científica sabe como es el mundo.

Cuando la profesión ya no puede evadir las anomalías, cominezan las investigaciones extraordinarias que llevan a nueva serie de supuestos, a una nueva base para la práctica de la ciencia.

Estos episodios extraordinarios en los cuales ocurre el cambio de los supuestos profesionales se conocen como revoluciones científicas.

The Structure of Scientific Revolutions (Chicago: The University Press 1962





 



La ciencia normal significa aquella investigación que está firmemente basada sobre algún o algunos logros científicos pasados: LOS PARADIGMAS El estudio de los paradigmas es lo que prepara al estudiante que será miembro de la comunidad científica específica en la cual trabajará. De esta forma están comprometidos a seguir las mismas reglas y normas en la práctica científica.

La tecnología ha tenido con frecuencia un papel vital en la emergencia de las ciencias nuevas.

Para ser aceptada como paradigma una teoría debe ser mejor que sus competidoras, pero no necesita explicar todos los hechos a los cuales se refiere.

Un nuevo paradigma implica una definición nueva y mas rígida del campo. Cuando se puede dar por sentado un paradigma, ya no se necesita intentar construir de nuevo el campo.

The Structure of Scientific Revolutions (Chicago: The University Press 1962

Los científicos, por lo general, no buscan inventar nuevas teorías.  La investigación de la ciencia está dirigida a la articulación de aquellos fenómenos y teorías que ya son proporcionadas por el paradigma.  La ciencia normal posee un mecanismo que asegura la relación de las restricciones que limitan la investigación cuando el paradigma del cual se derivan deja de funcionar efectivamente. 

The Structure of Scientific Revolutions (Chicago: The University Press 1962

El hombre que triunfa prueba ser un experto descifrador de acertijos, y el reto que constituye el acertijo es una parte importante que lo impulsa a seguir adelante.  Aquello que lo impulsa a seguir adelante es la convicción de que si posee suficient talento tendrá éxito en resolver un acertijo que nadie había podido resolver antes o tan bien. 

The Structure of Scientific Revolutions (Chicago: The University Press 1962



Un descubrimiento comienza con el percatarse de la anomalía, con el reconocimiento de que la naturaleza ha violado de alguna manera las expectativas inducidas por el paradigma que gobierna la ciencia normal.



El asimilar un nuevo tipo de hechos requiere muchos mas que un ajuste aditivo de la teoría, hasta que no se haya completado ese ajuste un hecho nuevo no será propiamente un hecho científico en absoluto.



Una anomalía aparece solo contra el telón de fondo que proporciona el paradigma.

The Structure of Scientific Revolutions (Chicago: The University Press 1962



La emergencia de nuevas teorías es precedida generalmente por un período de acentuada inseguridad profesional.



Esta inseguridad es generada por el fracaso persistente de los acertijos de la ciencia normal en producir los resultados esperados.



En tanto las herramientas que proporciona el paradigma sigan siendo capaces de resolver los problemas que este define, la ciencia se moverá mas rápidamente y penetrará mas hondo a través del empleo confiado en estas herramientas.

The Structure of Scientific Revolutions (Chicago: The University Press 1962



Una vez que ha alcanzado el el status de paradigma, una teoría científica solo es declarada inválida si existe un candidato que tome su lugar, la decisión de rechazar un paradigma es simultanea con la decisión de aceptar otro; el juicio que lleva esta decisión implica la comparación.



No hay paradigma que pueda resolver todos los problemas completamente.



Si una anomalía ha de provocar una crisis debe ser algo mas que una simple anomalía.



El desarrollo de la ciencia normal puede transformar una anomalía que previamente había sido una simple molestia en una fuente de crisis.



Todas las crisis empiezan con un oscurecimiento de los límites del paradigma y terminan con el surgimiento de un nuevo candidato a paradigma y la subsiguiente lucha sobre su aceptación.

The Structure of Scientific Revolutions (Chicago: The University Press 1962



Cuando los paradigmas entran en un debate, su papel es necesariamente circular.



Cada grupo emplea su propio paradigma para argüir en defensa de ese paradigma.



Las diferencias entre paradigmas sucesivos son tan necesarias como irreconciliables.



La recepción de un paradigma con frecuencia requiere de una re definición de la ciencia correspondiente.

The Structure of Scientific Revolutions (Chicago: The University Press 1962



Los debates entre paradigmas no son realmente sobre su habilidad relativa para resolver problemas.



El asunto consiste en cual paradigma debe guiar en el futuro la investigación.



Se requiere una decisión entre modos alternativos de práctica de la ciencia, y esa decisión debe basarse en menor proporción sobre los logros pasados y en mayor proporción sobre la promesa futura.

The Structure of Scientific Revolutions (Chicago: The University Press 1962



Paradigma: Modelo, Patrón, (podemos llamarlo también limitación o restricción)



Los paradigmas son muy útiles.



Efecto Paradigma: Cuando consideramos a uno de los paradigmas que utilizamos “El Paradigma”



Ante la aparición de Anomalías que nuestro paradigma filtra por cuanto no las considera útiles es probable que se produzca una Explosión en forma de Crisis, para ello es necesario llevar el Paradigma a Cero, para generar el surgimiento de “Un Nuevo Paradigma”

The Structure of Scientific Revolutions (Chicago: The University Press 1962