Texto de robótica para educación general basica

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Nota importante

Esta obra fue concebida y producida por el equipo pedagógico de Educatemas.

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Gerente general: Nasim Maldonado Autor: Nasim Maldonado Diagramador: Camila Núñez, Esteban Moncayo Ilustradora: Sandy Ramos Diseñador multimedia y web: Walter Piña Primera edición, 2020 Para establecer comunicación con nosotros puede hacerlo por:

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La información contenida en este texto tiene un fin exclusivamente didáctico y, por tanto, no está previsto su uso para fines profesionales o industriales.

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Uso del material de robótica

Educatemas no se hace responsable de los daños ocasionados por otros usos o una manipulación indebida de los componentes de robótica entregados al alumno, profesor o institución una vez utilizado dicho material.

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Ecuador: Edimatech Cía. Ltda.

Tel: (593) 2 600 3391 / (593) 9 879 46126 E-mail: info@educatemas.com.ec Colombia: Educatemas SAS Tel: (57) 323 210 6664 E-mail: info@educatemas.com.co info@educatemas.com.ec www.educatemas.com.ec Quito - Ecuador

Este libro no podrá ser reproducido total o parcialmente por ningún medio electrónico, mecánico, fotocopia o cualquier otro método de reproducción sin previa autorización de la Editorial.

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UPresentación ES T El programa de robótica que presentamos trabaja áreas de estudio como la física, R mecánica, electrónica e informática propias de la asignatura pero además a través A de la robótica abordamos conocimientos de otras asignaturas como lengua, ED matemática y ciencias así como trabajamos en el desarrollo de las habilidades blandas como son: el trabajo en equipo, liderazgo, actitud positiva, la colaboración, IT la investigación, la tolerancia al error, etc.

O estudiantes tendrán un El presente material forma parte del Nivel 0 en el cual losR primer acercamiento a la robótica, manipulando robots de piso mientras refuerzan I A conocimientos de las áreas de lengua, matemáticas y ciencias.

L Bienvenidos.

La editorial

Contenid

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Datos del Alumn M Este es mi U cuaderno de RoboTIC Nivel 0 ES T Me llamo: RA Estudio en: ED IT aĂąos.

Tengo: O RI En caso de necesidad llamar a: A L Me comprometo a cuidarlo.

Firma

Objetiv s

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Familiarizar a alumnos, profesores y padres de familia al mundo de la robótica y la programación.

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Introducir a los estudiantes en los lenguajes de programación de manera espontánea y a través del juego.

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Potenciar el aprendizaje por descubrimiento, ensayo-error y el método científico como herramienta de aprendizaje para la resolución de problemas.

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Desarrollar la creatividad y el trabajo en equipo, en el aula de clases.

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Estimular la participación de los alumnos como creadores de ideas para desarrollar los proyectos propuestos.

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Abordar contenidos curriculares desde una perspectiva práctica y motivadora a través del uso de STEAM dentro del aula y fuera de ella.

Desarrollar las habilidades blandas (soft skills) en los diferentes proyectos del aula.

Sesión 1.

Destreza con criterios de desempeño: Observar y diferenciar entre los seres vivos, la materia inerte natural y la creada por las personas del entorno.

Seres vivos y robots

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¿Podremos los robots algún día reemplazar a los humanos?

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1 Colorea los círculos junto a cada imagen de acuerdo al siguiente código: verde si representa a los seres vivos, amarillo si es materia inerte natural y rojo si son objetos creados por el hombre.

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2 Une mediante lĂ­neas lo que necesitan para vivir los humanos y lo que necesitan para funcionar los objetos creados por el hombre.

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3 Colorea los objetos que hayan sido creados por los humanos.

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4 Lleva a los niĂąos hacia el objeto que fue creado por los humanos.

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Recorta y pega tu robot sobre una cartulina para luego construirlo.

Pide ayuda a tus padres en caso de ser necesario. ÂżQuiĂŠnes controlan a los robots? Explica en clase.

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Sesión 2.

Destreza con criterios de desempeño: Observar y diferenciar entre los seres vivos, la materia inerte natural y la creada por las personas del entorno.

¿Qué es un robot?

1 Escucha la historieta.

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¿Puedes entender su lenguaje?

No funciona la máquina

¿Todas las máquinas son robots como yo?

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Está enferma

Eso es muy complicado

¿Es un robot? ¿Eso significa que ese dispensador es un robot?

Si, porque ambos somos robots

¡Espera!, la expendedora está diciendo algo.

¡Claro que sí!

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Un robot es una máquina que tiene una estructura y un programa capaz de funcionar de manera humana o ayudar con taeras humanas ¿Sabes quién inventó la palabra robot?

El Dr. Carel Capek fue uno de los escritores checos más influyentes del siglo XX.

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Perdón seré más cuidadosa a la próxima

¿Qué dice? ¡Dice que le pusiste una moneda rota y se enfermó!

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2 Nombra cinco máquinas que has observado que se podrán considerar como robots. Con la ayuda de tus padres o tu profesor enlista dichos artefactos.

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3 Colorea el robot según tu gusto personal.

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Ratón-robot

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Es un pequeño robot de piso en forma de ratón que sirve para empezar a programar de una manera fácil. El ratón robot se programa una y otra vez a través de sus botones en la parte superior de la carcasa, aceptando un máximo de (30) instrucciones.

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El programa de robótica que presentamos trabaja áreas de estudio como la física, mecánica, electrónica e informática propias de la asignatura pero además a través de la robótica abordamos conocimientos de otras asignaturas como lengua, matemática y ciencias así como trabajamos en el desarrollo de las habilidades blandas como son: el trabajo en equipo, liderazgo, actitud positiva, la colaboración, la investigación, la tolerancia al error, etc.

El presente material forma parte del Nivel 0 en el cual los estudiantes tendrán un primer acercamiento a la robótica, manipulando robots de piso mientras refuerzan conocimientos de las áreas de lengua, matemáticas y ciencias.

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