Списание "Образование и специализация в чужбина" бр. 29/ септември 2011 by Market Trend

www.studyabroad.bg

бр. 29 / септември 2011

Здравейте, След летните отпуски ето ни отново на линия! Започваме новата година с по-атрактивен дизайн на списанието и актуализирана интернет-страница www.studyabroad.bg. Продължаваме с желанието да ви запознаваме с новините в сфертата на образованието в България и по света, както и да ви разказваме интересни и полезни истории, които да ви помогнат да се ориентирате в търсенето на най-доброто училище, колеж, университет и специалност. Нашата цел е да ви показваме все повече млади хора, които се обучават в България и чужбина, за да може да почерпите от техния опит. Ще се радваме, ако и вие ни подсказвате въпросите, които ви интересуват, за да може да потърсим отговорите и да ви ги предоставим на страниците на списанието. Бихме искали списанието да достига до повече млади хора (ученици и студенти) и затова стартираме кампания за безплатен абонамент. В срок до 30-ти октомври вие и вашите приятели можете да се абонирате безплатно за следващите 8 броя. Заплащат се само разходите по доставката, които възлизат на 10 лв. Талон за този вид безплатен абонамент може да намерите в края на списанието. Успешна нова учебна година! От издателите Наталия Кирилова, Десислава Пенчева

студентски живот

ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА |3

СЪДЪРЖАНИЕ съдържание

ОБУЧЕНИЕ ВЪВ ВЕЛИКОБРИТАНИЯ 41 Кандидатстудентската кампания във Великобритания

СТУДЕНТСКИ ЖИВОТ 6 Архитектура в Техническия университет, Мюнхен CERTIFICATE IN ADVANCED ENGLISH (САЕ) 10 СЕРТИФИКАТ БЕЗ ГРАНИЦИ И ВЪЗРАСТ Майка и син заедно се подготвят и явяват на изпита

ОБУЧЕНИЕ В БЪЛГАРИЯ 15 Отличничка на Гимназия Златарски ще учи в London School of Economics (LSE) ОБРАЗОВАНИЕ В ЦИФРИ QS Top Universities 2011 - 2012

СПЕЦИАЛНОСТ НА ФОКУС 18 Маркетинг Магистратура по Маркетинг в Middlesex University 28

ОБУЧЕНИЕ В БЪЛГАРИЯ 32 Международна програма по Бизнесадминистрация в МВБУ

ОБУЧЕНИЕ В САЩ Американският начин

ОБУЧЕНИЕ В БЪЛГАРИЯ Обучение по маркетинг в София

ИЗДАТЕЛ: Маркет Тренд ООД Десислава Пенчева d.pencheva@studyabroad.bg Наталия Кирилова natalie@studyabroad.bg главен редактор: Ивайло Ганчев editorial@studyabroad.bg сътрудници: Николай Николов Галя Иванова Радослава Нечева Ели Петрова

ЕКЗОТИЧНА ДЕСТИНАЦИЯ Албания – „новата средиземноморска любов”

КАК ДА СТАНА МИЛИАРДЕР Лари Пейдж – единият от мозъците зад Google

ЗВЕЗДЕН ЧАС Ганчо Бояджиев ЛИЦЕ ОТ КОРИЦАТА Гергана Вълчева

коректор: Ива Йохан Ганчева производствен директор: Виргиния Димитрова реклама: Десислава Владова reklama@studyabroad.bg дизайн: Иво Грозев Саввина Акманиду design@studyabroad.bg

56 58 60

НОВИНИ И СТИПЕНДИИ ЛЮБОПИТНИ ФАКТИ Образованието и Африка

ОБУЧЕНИЕ В ГЕРМАНИЯ Да сме различни е шанс

НЕТРАДИЦИОННА СПЕЦИАЛНОСТ Анимация

ИЗЛОЖЕНИЯ 30 Изложения за международно образование есен 2011

ОБУЧЕНИЕ В ИТАЛИЯ 45 International Management в Университета Тренто ИНИЦИАТИВИ 48 Спечели стипендия като проектираш „зелената” кухня на BOSCH

СРЕДНО ОБРАЗОВАНИЕ Училището – надценено или подценено?

ONLINE ОБУЧЕНИЕ Виртуалната класна стая

фотограф: Костадин Кръстев - Коко разпространение: Красимир Цветанов адрес на издателството: София 1680, бул. "България" 98, вход Д, офис 16, офис сграда АСТРА, 02/ 961 62 63, 02/ 961 63 63 office@studyabroad.bg www.StudyAbroad.bg

ЕКИП

корица септември 2011: фотограф: Костадин Кръстев - Коко дизайн: Иво Грозев модел: Гергана Вълчева

сп. Образование и специализация в чужбина е запазена марка на Маркет Тренд ООД. Никаква част от това издание не може да бъде копирана изцяло или в частичност без изричното писмено разрешение на издателя. Всички права запазени. Издателят не носи отговорност за достоверността на информацията, подадена в рекламите и платените публикации.

студентски живот

АРХИТЕКТУРА

в Техническия университет, Мюнхен

Визитка Име: Възраст: Специалност: Град: Интереси:

Градът е също толкова важен, колкото и университетът

Николай Николов 22 Архитектура Мюнхен рисуване, волейбол, музика, филми, 3D

Началото В края на 12 клас за мен и всеки един от моите съученици предстояха куп предизвикателства и проблеми, свързани с кандидатстването ни в България или в чужбина. Аз бях решил, че ще си пробвам късмета в Германия. Имайки предвид, че завършвах немска езикова гимназия, това беше най-логичното, което можеше да се направи. Но естествено само желанието не беше достатъчно. Очакваха ме страшно много дни в проучване в кои градове да се кандидатства (съобразено с безбройните класации в интернет), условията на всеки един град и всичко това последвано от самия процес на кандидатстване.

N.B.: Документите! При кандидатстване в чужбина първото и най-важно нещо, с което трябва да се заеме човек, си остава легализирането на дипломата за

6|ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

средно образование. За това бяха нужни около 2-3 седмици, като това при мен стана с наемането на фирма, занимаваща се с този вид дейност. Срокът за легализация може да се удължи, или да възникнат допълнителни проблеми в процеса, затова е от решаващо значение да се действа максимално бързо след получаването на дипломата. Бях поръчал 3 копия на легализацията, които в последствие се оказаха малко, защото се бях спрял на 5 града в Германия (Аахен, Брауншвайг, Дармщат, Щутгарт, Мюнхен). Допълнителните две копия си направих в немското посолство във Варна.

Тъй като от години се занимавам с рисуване и имах изявен интерес в тази област, за мен нямаше колебания в избора на професионален път – исках да бъда архитект. Кандидатстването ми в специалност Архитектура в гореспоменатите 5 града беше резултат от много четене на информация и класации в интернет, също така консултации и разговори с приятели и познати, които учат или работят в тази сфера. Огромно значение има къде се учи тази специалност – мястото е също толкова важно, колкото и учебното заведение. Тъй като архитектурата не е специалност, която представлява суха теория, за избора на градове бяха важни фактори като ресурсите на университетите, връзките на университета с фирми и предприятия, възможността за намиране на практика и работа след приключване на следването. Дали градът беше малък или голям, не беше от толкова голямо значение.

студентски живот

Таксите на университетите, на които се бях спрял, бяха едни и същи, така че и това не изигра роля в избора им.

Кандидатстването След като взех решение да кандидатствам във всеки един от тях, следваше изпълняването на условията на избраните университети преди изтичането на срока 15 юли. За да не се пропусне някоя важна подробност или изискване за комплекта документи, както и при всякакви въпроси, е хубаво да се осъществи лична комуникация с тях. Студентските отдели на университетите, в които кандидатствах, бяха отзивчи-

ви и бързи, което е голям плюс при кандидатстването. Естествено в основата на комплекта документи винаги бяха дипломата, както и всички възможни сертификати за чужди езици и за курсове, изкарани през годините. Документите трябваше да бъдат само преведени, с изключение на дипломата, която трябва да бъде преведена и легализирана. Разликата беше в това, че някои университети искаха предварителна практика в тази област. Останалото, което е по-различно конкретно за специалността Архитектура, е портфолио от рисунки, сертификати или грамоти от участия в конкурси и т.н. Те се прибавяха доброволно, но

ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА |7

студентски живот

Очакваха ме страшно много дни в проучване

снимки: личен архив

бях посъветван да го направя при всички случаи, защото това е нещо, което може да спести излишни пътувания до Германия за предварителни разговори и интервюта. Самото подготвяне на документите и изпращането може да се поеме от фирми, но аз бях решил, че ще го свърша сам, защото исках всичко да протича пред очите ми, за да не стават обърквания и грешки, които да е твърде късно да се поправят. Имаше и такива ситуации, но с навременна намеса

крайната цел беше постигната. След пращането на документите оставаше само да чакам резултатите, които не се забавиха и започнах да получавам писма от университетите още в началото на август. И така до към края на август бях получил отговор от всичките 5 университета, за радост положителни. Но отново предстоеше избор, който трябваше да бъде направен сравнително бързо, поради изтичането на сроковете за записване.

Университетът В крайна сметка се спрях на Техническия университет в град Мюнхен. След като семестърът започна, на-

студентски живот

влязох в един изцяло нов свят, който ми допадна много. Отношенията на колегите ми към мен, учебната програма, социалният живот – бях доволен във всеки един аспект, а също и много впечатлен. Очакванията ми бяха оправдани. Не мога да кажа, че беше лесно, защото е нужно много време за навлизане в нормалния ритъм на студентския живот, особено в моята специалност. Архитектурата е от малкото специалности, които не позволяват да се започне работа в началото, а дори и до средата на следването, тъй като университетът сам по себе си отнемаше всичкото ми време. Всеизвестно е, че подготовката на проекти и практически задачи продължава буквално ден и нощ до предаването на заданието, след него идва друго и така нататък. Но всичко беше въпрос на практика и желание да се усвоят материалът и знанията – с колегите свикнахме с този режим и продължихме напред. В момента съм 9 семестър и работя от една година като практикант в архитектурно бюро, което ми помага доста в учебния процес и професионалното ми развитие. Когато завърша, което се очаква след 2 семестъра, от бюрото ще ми се даде възможността да започна работа като нормален служител, а не практикант, и с това да поставя началото на кариерата си като архитект.

Животът ми в Мюнхен Заминах за Мюнхен в средата на месец септември 2007 (когато бях приет), за да се запиша и да си намеря квартира. След многобройни опити да си намеря жилище или общежитие от България стана ясно, че това е почти на 100 процента невъзможно. Освен ако нямаш познати, които да движат нещата от там. Наемането на жилище е свързано с огледи, срещи с потенциални наемодатели, не става от първия път и определено изискваше физическото ми присъствие. Както се случва с много българи, в началото на пребиваването ми в Германия не беше важно къде точно ще живея, а само да имам покрив над главата си. По нататък си намерих и квартира, която да отговаря на моите изисквания (разстояние до университета, цена, големина). Преди всичко това, за да стартирам живота си в немски град, беше важно и да си открия банкова сметка в немска банка. Това става сравнително лесно – записваш си час в избраната от теб банка и за 20-30 минути всичко е готово. Сега в края на следването свободното време става повече, затова и имам възможност да работя в архитектурното бюро, както и да излизам почесто с приятелите си. А Мюнхен предлага много възможности за развлечения, от които, разбира се, се възползваме с пълна сила с колегите и познатите ми – партита в университета, навън в парка, барбекю през лятото, басейни, всякакви видове спорт, екскурзии и т.н. За тези удоволствия, плюс разходите на месец към университета, средно животът ми излиза около 700-800 евро на месец, от които 350-400 са за квартира, за храна – около 200, транспорт около 50 и 30-40 за телефон. разказа Николай Николов

ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА |9

advertorial

Certificate in Advanced English (САЕ) - сертификат без граници и възраст

ертификатът CAE има изключително широко приложение при кандидатстването в университетите по света. Над 2 800 са организациите, които изискват CAE от кандидати за обучение или работа. От 2011 г. Австралийското министерство на имиграцията и гражданството изисква CAE от кандидатите за студентски визи. UK Border Agency признава CAE при кандидатстване за студентска виза Tier 4.

Майка и син заедно се подготвят и явяват на изпита

CAE увеличава и конкурентоспособността на кандидатите за обучение в английски колежи и университети, като добавя допълнителни точки към UCAS апликацията им. Всяка година хиляди малки и големи ученици на BRITANICA се справят успешно на изпитите за международни сертификати. На изпитната сесия през месец юни 2011 г. успеваемостта на явилите се кандидати от BRITANICA на CAE e 98%, а на CPE (най-високата степен за владеене на английски език в света) е 100%.

Визитка Евгения Дандарова (43 г.) завършва висше образование със специалност „Природни науки“ в Карловия университет, Прага, след което три години работи като асистент в същия университет. От 10 години развива собствен бизнес за кристал, стъкло и порцелан в София.

За кой сертификат се подготвихте и се явихте на изпит в BRITANICA? Евгения: Синът ми и аз се явихме за CAE.

Защо избрахте едномесечната програма на BRITANICA за подготовка за CAE? Евгения: За мен беше малко трудно да държа този изпит, но реших да направя по-интензивна подготовка. Възползвах от случая, че синът ми Антон също кандидат10|ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

Визитка Антон Дандаров (14 г.) e ученик девети клас на СМГ – Софийска математическа гимназия.

ства за изпита за CAE. Той от 6 годишна възраст е в програмите на BRITANICA, а моето обучение по английски език е било много откъслечно, така че се възползвах от това, че синът ми може да ми помага за някои упражнения при подготовката. Въпреки че беше кратък - само един месец, имах много полза от курса. За себе си бих предпочела тримесечна подготовка, но тъй като ми беше интересно да бъда със сина си Антон, избрах едномесечния курс. В крайна сметка се оказа добра стратегия, защото успях да взема изпита.

advertorial

Антон: Вече имам сертификата FCE, за който се бях подготвял цяла година, имах отлични резултати и след като обсъдих възможностите си за бъдещото ми обучение по английски с преподавателите в BRITANICA, реших за CAE да се запиша на едномесечния курс, за да видя каква е формата, какви са тестовете, каква е трудността. Евгения: Моите наблюдения са, че целогодишният курс за FCE, който Антон проведе, му беше от изключително голяма полза. Към края на този курс всичко му беше много лесно. Тестовите симулации на реален изпит, които правеха по време на учебната година, му бяха много от полза, след втория тест вече всичко му беше много лесно, бяха му познати различните секции. След тази подготовка за FCE той просто се чувстваше уверен за CAE. Затова се яви на пробен изпит за CAE, където показа висок резултат и преподавателката му убедено заяви, че повече от едномесечна подготовка няма да му е необходима.

Как протече подготовката ви за изпита? Евгения: Правихме упражнения по секции. Доколкото си спомням, започнахме с Reading. На първата ни среща с мис Милена, тя много подробно ни обясни какви задачи има в Reading секцията, като ни даде и някои стратегии, например: за бързо четене, за сканиращо четене и така нататък. Също така правихме и реални тестове. Антон: Да, тъй като при едномесечния курс няма време да се учи по учебник, както при едногодишния курс, директно се дават пробни тестове. Трябва да си сигурен, че можеш да ги направиш, защото ако не можеш, значи ти е необходима по-продължителна програма за подготовка. Едномесечният курс е по скоро за изглаждане на знанията. За повече знания и опит са тримесечните, петмесечните и осеммесечните курсове в BRITANICA. Но ако имаш високи резултати след целегодишен курс, в BRITANICA имаш различни възможности.

Кажете как мина изпитът. Евгения: За мен беше по-труден в сравнение със сина ми, който идва от системата на BRITANICA. От студентските си години не съм се занимавала системно с английски език и имах нужда от опресняване; едномесечната подготовка си беше интензивен труд, но пък в крайна сметка прескочих бариерата. По-предизвикателни ми бяха секциите Listening и Writing - просто времето, в което трябваше да се подготвя, ми беше наистина малко. Останалите секции за мен минаха горе-долу добре. Като цяло, преподавателката преподаваше много добре – систематизирано, много ми допадна. Антон: Казват, че резултатите на изпита са по-високи от резултатите, които се изкар-

ват на пробните тестове. При мен също беше така. На пробните тестове изкарвах над 80%, но под 90%, и малко се притеснявах. След като минах първата секция Reading, останах с чувството, че съм отговорил правилно на всички въпроси, не успях да си намеря грешка - проверих си упражненията и тогава се успокоих. Другите секции Writing и Listening също минаха гладко. Попроблемната секция ми беше Speaking. Тя се прави с група от двама или трима човека, те невинаги знаят еднакво добре езика.

С какво сертфикатът ще ви е от полза? Евгения: Лично аз се записах за CAE, защото имах желание да си подобря английския. Той е един от най-използваните езици в момента и искам да се чуствам по-комфортно, ползвайки го. Виждам, че в BRITANICA са най-добрите условия за подготовка, системата за обучение е структурирана много добре. Всъщност, упражненията, които са в изпитните секции, не са самоцелни, а наистина помагат. Въпреки че подготовката ми беше само едномесечна, сега се чувствам много по-добре. Слушайки новините по CNN, виждам, че наистина имам прогрес в усвояването и използването на езика и така се чуствам много по-комфортно.

Антон, ти къде смяташ да учиш? Антон: Не зная, може би в Англия. Със сигурност ще гледам да е някъде с английски. В това отношение сертификатите ще са ми необходими и се радвам, че вече имам два от тях - FCE и CAE. Евгения: И двамата сме се прицелили към следващото ниво – Certificate of Proficiency in English в BRITANICA. В зависимост от вашето ниво, можете да се запишете на едномесечен, тримесечен, петмесечен или осеммесечен курс в BRITANICA. Подробна информация за предстоящите изпитни сесии и курсове за подготовка можете да получите във филиалите на BRITANICA.

Контакти BRITANICA Cambridge ESOL Examination Centre BG 008 адрес: ул. 6 Септември №7 тел.: 02 466 65 55 e-mail: exams@britanica-edu.org www.britanica-edu.org ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА |11

студентски живот

12|ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

студентски живот

Училището надценено или подценено?

каквото и състояние да се намира днешното ни основно и средно образование, има един огромен знак „плюс”, заради който си струва понасянето на всички минуси. Свободният избор. Свободата да избираш отдалечава децата от абсолютно сбъркания и неприложим модел на обучение, който трябваше да обучава „всестранно развити личности”. Изучаването на предмети като трудово обучение, музика и изобразително изкуство трябва да бъде единствено и само по желание, но не и по задължение. Който не е учил музика по 2 учебни часа на седмица, без да има какъвто и да е слух, той не знае какво разхищение на време и усилия е това. Срамът от невъзможността да се справиш с нещо, за което нямаш дарба, и невъзможността да промениш нещата, ако ще да посветиш целия си живот на каузата, бяха за сметка на учениците, а избор нямаше.

Слава Богу, вече повече от две десетилетия е налице една от най-важните предпоставки за успешно и градивно образование в ученическите години – възможността да избереш какво и къде да учиш. Въпрос на избор, понякога и на средства, е детето да изучава само това, към което проявява интерес. Оттам нататък идват резултатите и отговорностите от изборите, които се правят.

Училището се подценява В България няма традиции в класирането на образователни институции. Всъщност, в класирането на каквото и да е. В този смисъл за престижността на дадена учебна институция изводи се правят от всевъзможни източници – на базата на стара слава, препоръки, предавани от поколение на поколение, резултати от матури, медийни внушения, от интереса на ученици и родители, от успеха на възпитаниците при кандидатстудентски изпити и от какво ли още не. Въпреки всичко, който смята, че между училище и училище за получаване на средно образование няма разлика – сериозно греши. В България вече ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА |13

cредно образование

има доста частни училища, които заедно с езиковите и профилирани гимназии и техникуми съставят едно ядро от учебни заведения, които предлагат качествено и конкурентно образование. Много от тях далновидно и мъдро излязоха от рамката на институции, чието единствено задължение е преподаването, и функционират като изпитни центрове за получаване на международно признати дипломи за средно образование и езикови сертификати. Поддържайки тесни контакти с чужди университети, те улесняват приема на възпитаниците си в тях. Факт е, че от някои училища учениците излизат поподготвени, по-грамотни и по-знаещи. Факт е, че в днешните реалности владеенето на езици и компютри е задължително за успешна реализация в повечето професионални области. Това автоматично прави някои училища по-предпочитани и по-полезни в практичен план от други.

Училището се надценява

снимки: SXC.HU

Една от грешките, които правят родителите, се крие в твърде често срещаното убеждение, че с приемането на детето им в някое от най-добрите според тях училища най-важното вече е приключило. От личен опит със стотици текстове мога да заявя, че се случва ученици от реномирани училища да пишат с фрапантни правописни грешки и да демонстрират пълна липса на умения за изразяване в писмена форма. Рано или късно това дава отражение и независимо от името на учебното заведение ученикът може да се окаже в затруднено положение да продължи образованието си. Ако приемем, че сърдечен хирург, работещ в престижна и богата болница в САЩ, има гарантирани на 99.9% много високи доходи, то съвсем спокойно трябва да приемем, че завършването на каквото и да е средно училище няма как на 100% да гарантира как ще се развие нататък образованието и професионалната кариера на който и да е човек. Простичко казано – средното образование и мястото, откъдето се получава са важни, но далеч нямат съдбоносно значение. В найпрестижните университети може да попадне ученик от всяко училище.

Какво избират ученици и родители от държавните и общински училища в София Без да са излезли окончателните резултати от класирането на учениците от кандидатстването след 7-ми клас, отправяме един поглед към данните на Регионалния инспекторат по образование (РИО), София – град, за свободните места за 4-то класиране. От този поглед става ясно, че в следните училища са попълнени всички свободни места: Първа английска езикова гимназия, Втора АЕГ „Томас Джеферсън“, 91 НЕГ „Проф. Константин Гълъбов“, СГСАГ „Христо Ботев“, Национална финансово-стопанска гимназия, 164 ГПИЕ „Мигел де Сервантес“, СМГ „Паисий Хилендарски“, Софийска професионална гимназия по туризъм, 9 ФEГ „Алфонс дьо Ламартин“, Национална търговско-банкова гимназия, 73 СОУ „Владислав Граматик“, 138 СОУ „Проф. Васил Златарски“, 134 СОУ „Димчо Дебелянов“. Езиковите училища и професионалните гимназии са найпредпочитаните. 14|ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

Колкото по-скоро осъзнаем, че на първо място проблемът на образоващите се е в ръцете на самите образоващи се (почти както е казал Остап Бендер) – толкова побързо ще потръгнат нещата и в училището, и в университетите, и в държавата. Образователната система, материалната база, учителите и всяко друго извинение, което намираме, не могат вечно да служат за оправдание. Защото всичко в образованието има значение, но не това е най-важното. Най-важното е където и да се учи – да се учи сериозно. материал на Ивайло Ганчев

advertorial

ОТЛИЧНИЧКА НА ГИМНАЗИЯ ЗЛАТАРСКИ ЩЕ УЧИ В LONDON SCHOOL OF ECONOMICS (LSE)

Международна гимназия „Проф. д-р В. Златарски”

РЕКОРДНО ВИСОКИ РЕЗУЛТАТИ НА INTERNATIONAL BACCALAUREATE - 44 ТОЧКИ НАРЕЖДАТ ГИМНАЗИЯ ЗЛАТАРСКИ СРЕД НАЙ-ДОБРИТЕ МЕЖДУНАРОДНИ УЧИЛИЩА В СВЕТА

“П

риетa съм в London School of Economics (LSE) специалност Финанси и счетоводство. Изучаването на IB икономика в училище много ми помогна. Завърших с International Baccalaureate диплома с 40 точки. Кандидатствах през UCAS центъра на гимназията и решаващи за моя успех бяха средата в училище и препоръките на Гимназия Златарски. Чувствам се достатъчно подготвена. Мечтата ми е реалност - вече съм студентка в LSE ”, щастливa е Елица Манова, завършилa с две отлични дипломи – българска и международна IB диплома.

На 25-ти октомври 2011 г. представители на London School of Economics ще посетят училището и ще представят програмите за обучение пред учениците на Гимназия Златарски. „Имаме установени контакти с елитните университети във Великобритания и Европа. Училището се ползва с нужната репутация сред приемните комисии, което подпомага учениците на гимназията при кандидатстване”, споделя д-р Рая Панчева, координатор на международните програми, също завършила London School of Economics. Тази есен презентации в училището ще изнесат и представители на New York University, University of Kent, Aston University и др.

Тази година учениците на Международна гимназия „Проф. д-р Васил Златарски” имат рекордно високи резултати на изпитите International Baccalaureate. Иван Дамгов, ученик от Випуск 2011, постигна 44 точки на IB изпитите (максимални 45 точки). Това е най-високият резултат, постиган някога от българин на международните изпити, и нарежда Гимназия Златарски сред най-добрите международни училища по света. Дипломантите на училището биват приети в Oxford University, St Andrews University, Warwick University, King`s College, University College London, Queen Mary, University of Leeds, York, Exeter, в специалности като икономика, финанси, право, архитектура, компютърни науки, интериорен дизайн. С престижните 41 IB точки, Николай Савов заминава да учи икономика и мениджмънт в St Andrews University. „Преди пет години избрах Гимназия Златарски, защото е страхотно място и тук срещнах едни от най-добрите си приятели. Ученици и учители работим заедно за постигане на най-добрите резултати. За да успееш, трябва да се трудиш много и да знаеш какво искаш”, споделя Николай. Международна гимназия Златарски е единственото училище в България, което обучава български и чуждестранни ученици по британските програми Pre-IGCSE (8 клас), IGCSE (9 и

10 клас), International Baccalaureate и A Levels (11-ти и 12-ти клас). Обучението е на английски език с учебници на Оксфорд и Кеймбридж. Учебната програма интегрира международното образование към българската образователна система. Гимназия Златарски е оторизирана да провежда и приемните изпити за Оксфорд и Кеймбридж в България. На 2-ри ноември 2011 г. кандидати от цялата страна могат да се явят в училището на изпитите BMAT, ELAT, HAT, PAT, STEP, TSA. Регистрацията за изпитите продължава от 1-ви септември до 12-ти октомври 2011 г. „Доказахме, че българските ученици могат да се реализират в едни от най-труднодостъпните университети във Великобритания. Оказва се, че старанието в крайна сметка се възнаграждава”, коментира Даниел Парсънс, преподавател по история в Гимназия Златарски.

Международна гимназия "Проф. д-р Васил Златарски" София 1756, кв. Дървеница бул. "Климент Охридски" 49 тел.: 02 974 36 66 info@zlatarskischool.org www.zlatarskischool.org

ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА |15

образование в цифри

QS Top universities 2011-2012

Кеймбридж е №1 в световната класация на университетите

тазгодишната класация на световните университети на компанията Quacquarelli Symonds, известна като QS Topuniversities, за 2011-2012 г. американските и английските университети отново доминират напълно. Очаквано и без изненади публикуваната в началото на септември класация не успя да измести господстващото положение на двете държави.

Топ 10 изглежда по този начин: 1. 2.

University of Cambridge Harvard University Massachusetts Institute of 3. Technology (MIT) 4. Yale University 5. University of Oxford 6. Imperial College London 7. UCL (University College London) 8. University of Chicago 9. University of Pennsylvania 10. Columbia University

В топ 50 има 9 университета отВеликобритания и 20 от САЩ. Найвисоко класираният източноевропейски университет е Lomonosov Moscow State University (112-ти). Прави впечатление, че Stanford University (11-ти) и Princeton University (13-ти), два от най-престижните американски университета, са изместени от University of Chicago и University of Pennsylvania. 16|ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

Любопитно е още, че в топ 20 има само две висши училища извън САЩ и Англия и това са McGill University, Канада и ETH Zurich (Swiss Federal Institute of Technology), Швейцария. Сред първите 50 университета има представители на Китай, Сингапур, Франция, Южна Корея и Австралия, но не и от Германия, Италия, Холандия или Испания. В класацията са поместени данни за таксите във всяко висше училище. Интересното е, че Оксфорд и Кеймбридж са значително по-евтини от американските топ университети. От проучването на QS може да се направи и класиране на най-добрите училища по пет научни областти: • • • • •

хуманитарни науки и изкуство инженерни науки и технологии науки за живота и медицина природни науки социални науки и мениджмънт.

Проучването на QS обхваща около 2 000 университета, като от тях по-детайлно изследва водещите 700, като в резултат на това се прави класация на най-добрите 400 от тях. Изследването се базира на отговори от страна на академичните среди и на работодателите. С най-голямата тежест в методологията е академичната репутация на учебното заведение. Цитатите в специализирани научни журнали са друг от критериите, които имат съществена тежест при оценката. Мнението на работодателите за учебните заведения, съотношението на международните студенти и броят на международните факултети също са от критериите, които влияят на крайната оценка.

Пълната класация можете да видите на: www.topuniversities.com/ universityrankings/worlduniversityrankings/2011

студентски специа лностживот на фок ус

18|ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

специа студентски лност наживот фок ус

Маркетинг МАРКЕТИНГ ОЗНАЧАВА... Маркетинг е една от поредните чуждици в българския език, които навлязоха в последните години. Маркетинг произлиза от английската дума за „пазар” и според едно от постарите му определения означава процеса по проучване и анализ на пазара за целите на търсенето и предлагането на стоки и услуги. Американската маркетинг асоциация актуализира значението на термина като дефинира маркетинга като „организационна функция и съвкупност от процеси за създаване, комуни-

киране и предоставяне на стойност за потребителите за управление на взаимоотношенията с тях по начин, по който се облагодетелства организацията и всички, свързани с нея страни.” Видно е, че динамиката на промените в бизнеса провокира появата на нови функции на маркетинга с включването на дейности по развиване и оптимизиране на комуникацията с клиентите, с цел облагодетел-

стване на всички страни в пазарната среда. Маркетингът е съвкупност от теоретични и практически бизнес дейности, наука и академична дисциплина, предлагана от висшите училища като самостоятелна програма или като основна част от бизнес обучението. ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА |19

специа лност на фок ус

КАКВИ ПРЕДМЕТИ СЕ ИЗУЧАВАТ Всяка програма има свой профил и индивидуални характеристики. Това са базисни предмети, изучавани в специалност Маркетинг в българските висши училища:

• • • • • • • • • • • • • • •

Маркетинг; Маркетингова етика; Маркетингови изследвания; Управление на дистрибуцията; Продуктови анализи; Потребителско поведение; Управление на маркетинговите комуникации; Цени и ценова политика; Управление на търговската марка; Технология на рекламата; Маркетинг на услугите; Интерактивен маркетинг; Международен маркетинг; Маркетингов мениджмънт; Маркетингови анализи.

В типичната бакалавърска програма по Маркетинг в чуждестранните висши училища ядрото на изучаваните дисциплини включва:

• • • • • • • •

Introduction to Management Principles of Planning Microeconomics and Macroeconomics Business Communications Analysis of Marketing Consumer Research Methods Advertising Public Relations

ЗА КАКЪВ ТИП ХОРА Е СПЕЦИАЛНОСТ МАРКЕТИНГ За тази специалност се очаква да кандидатстват хора с интереси в областта на икономическите науки и бизнеса. Те трябва да имат желание да развиват аналитично и стратегическо мислене, да бъдат комуникативни и да обичат екипната работа. Маркетинг специалистите работят в динамично развиваща се среда, от тях се очаква да бъдат иновативни и предприемчиви.

КАКВО Е ВАЖНО ДА ЗНАЕТЕ, АКО ИСКАТЕ ДА УЧИТЕ МАРКЕТИНГ Маркетингът има много допирни точки с други бизнес специалности и като основна и неразделна част от функционирането на всеки бизнес често може да се изучава в комбинирани програми като Маркетинг и реклама, Маркетинг и мениджмънт, Маркетинг и финанси, Маркетинг и комуникации. По-точно казано, маркетинг е задължителна дисциплина във всяко обучение с икономическа и бизнес насоченост, но рядко се предлага като самостоятелно обособена програма. Маркетингът също така можете да срещнете комбиниран с академични дисциплини от почти всички области на науката.

20|ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

Завършването на тази специалност е възможно с всяка от най-популярните образователни степени: бакалавър, магистър, доктор. Възможни са специализации в много посоки, които зависят от бранша, в който искате да се развивате. Маркетинг може да бъде вашата специализация до магистърска степен след бакалавърска диплома по друга икономическа или бизнес специалност. Маркетинг като самостоятелна програма или като част от друга бизнес програма можете да изучавате най-вече в образователна институция с бизнес профил - т. нар. бизнес училища; в университети по приложни науки (Universities of Applied Sciences) – в Холандия, Дания, Австрия, например; предлага се и в университети от общообразователен тип, във факултетите по бизнес науки или икономика; можете да я срещнете дори в технически висши училища. Като цяло обаче, Маркетинг (под това име) не е от най-разпространените бизнес специалности, а се предлага предимно като Bachelor of Bussines Administration in Marketing. В зависимост от държавата и конкретната програма, бакалавърската степен отнема 3 или 4 години, след което разполагате с необходимата образователна квалификации на специалист по маркетинг. За тази специалност е препоръчително да потърсите възможно найпрестижно като име висше училище и практически ориентирана програма с възможности за прекарване на част от обучението в партньорска институция. Проверете предвиден ли е задължителен стаж и къде. Смисълът на всичко това е да получите прес-

тижна диплома в област, в която конкуренция могат да ви бъдат както хора с идентична на вашата диплома, така и такива с диплома в сходна специалност или дори с друг тип образование; също така, за да трупате интернационална опитност и за да получите шанс да се презентирате в реалния бизнес още като студенти.

КАКВИ ПРОФЕСИИ МОГАТ ДА СЕ УПРАЖНЯВАТ С ОБРАЗОВАНИЕ ПО МАРКЕТИНГ Завършилите тази специалност могат да търсят реализация в държавната администрация, в частния сектор - фирми от различен калибър, финансови институции, фондации, международни компании. В зависимост от дипломата и специализацията, те могат да заемат позиции на: маркетинг специалист, маркетингов мениджър, маркетингов консултант, специалист по проучвания на пазари, маркетингов специалист по комуникации и реклама и други. Отговорностите пред маркетинг специалиста са свързани с проучване и анализ на пазара, потребителското поведение, цените и формите на представяне и продажби на продукти и услуги. Маркетинг специалистът работи върху рекламното присъствие на стоките, стратегиите за развитие и оптимизацията на процеса по откриване и обслужване на клиенти и отношението към тях. Много от хората, които завършват маркетинг, започват кариера в областта на рекламата (като account мениджъри в рекламни агенции), в социологически агенции. Други преминават от

специа лност на фок ус

страната на клиента и работят като маркетинг мениджъри, мениджъри бизнес развитие. Маркетингът е и специалност, която се цени много във висшия мениджмънт. Отличните познания в областта са задължителни за тези, които се целят в ръководните длъжности на компаниите.

Къде да учим в България Университет

Специалност

Университет за национално и световно стопанство, София

Маркетинг

Бургаски свободен университет

Маркетинг

Варненски свободен университет „Черноризец Храбър“

Международен маркетинг

Език на преподаване

Степен

Продължителност

бакалавър

4 години

магистър

1-2 години

бакалавър

4 години

магистър

1-2 години

бакалавър

4 години

магистър

1-2 години

бакалавър

4 години

магистър

1-2 години

бакалавър

4 години

Маркетинг, реклама и връзки с обществеността (Съванглийски местна магистърска програма с University of Sheffield)

магистър

2 години

Икономически университет, Варна

Маркетинг;

бакалавър

4 години

магистър

1-2 години

Нов български университет

Маркетинг

български

бакалавър

4 години

Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“

Маркетинг

български

бакалавър

4 години

бакалавър

4 години

магистър

1-2 години

бакалавър

4 години

магистър

1-2 години

бакалавър

4 години

магистър

1-2 години

бакалавър

4 години

магистър

1-2 години

български Маркетинг български Маркетинг български Политически маркетинг

Великотърновски университет Маркетинг „Св. Св. Кирил и Методий“ Маркетинг

български

Финансов мениджмънт и маркетинг Бизнес маркетинг (Съвместна бакалавърска програма с български University of Sheffield) Висше училище по застраховане и финанси, София

Маркетинг (Съвместна бакалавърска програма със Saxion University)

български Корпоративен маркетинг

Русенски университет „Ангел Кънчев“

Маркетинг

Стопанска академия „Д. А. Ценов“, Свищов

Маркетинг

български Корпоративен маркетинг български Маркетинг Маркетинг

Университет „Проф. д-р Асен Златаров“, Бургас

Маркетинг-мениджмънт

български

Маркетинг в туризма Маркетинг Югозападен университет „Неофит Рилски“

Мениджмънт и маркетинг на международния бизнес

български

ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА |21

специа лност на фок ус

Къде да учим в чужбина ВЕЛИКОБРИТАНИЯ Най-добрите университети за бизнес и мениджмънт специалности според класацията на вестник Guardian за 2011 г. са Oxford, Warwick, CITY University of London, St Andrews, UCL, Bristol, Strathclyde, Bath, Loughborough, Lancaster. Не всички от тях предлагат специалност Маркетинг. Поради това в таблицата по-долу сме извадили най-добрите Маркетинг специалности в Обединеното кралство.

Университет

Специалност

Език на преподаване

Степен

Продължителност

английски

бакалавър

3 години

Business Statistics and Marketing; The University of Reading

Consumer Behaviour and Marketing; Food Marketing and Business Economics Advertising and Marketing Marketing

3 години

Marketing (Study Abroad) Lancaster University

английски

бакалавър

Marketing Management 4 години Marketing Management (Study Abroad); Marketing with Psychology Loughborough University Retailing, Marketing and Management

3 години английски

бакалавър

4 години

английски

бакалавър

4 години

Accounting and Marketing; Business Enterprise and Marketing; Business Technology and Marketing; Economics and Marketing; Finance and Marketing; French and Marketing; The University of Strathclyde

Human Resource Management and Marketing; Management and Marketing; Management Science and Marketing; Marketing; Marketing and Business Law; Marketing and Hospitality & Tourism; Marketing and Psychology

Пълен списък с предлаганите програми по Маркетинг във Великобритания може да се намери на www.ucas.com.

22|ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

специа лност на фок ус

ХОЛАНДИЯ Университет

Специалност

Език на преподаване

Степен

Продължителност

University of Groningen

Economics and Business: Production, Organisation & Marketing

английски

магистър

2 години

Fontys University of Applied Sciences

International Marketing

английски

бакалавър

4 години

Tilburg University

Marketing Management

холандски, английски

магистър

1 година

Windesheim University of Applied Sciences

Marketing

холандски

бакалавър

4 години

Saxion University of Applied Sciences

Marketing

холандски

бакалавър

4 години

Rotterdam University of Applied Sciences

Marketing

холандски

бакалавър

4 години

The Hague University of Applied Sciences

Marketing

холандски

бакалавър

4 години

ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА |23

специа лност на фок ус

ГЕРМАНИЯ Университет

Специалност

Език на преподаване

Степен

Продължителност

International School of Management

Communications & Marketing

немски

бакалавър

3 години

FH Koblenz

Marketing and International немски, Business английски

бакалавър

3 години

Bielefeld FHM

Marketing Management

немски

бакалавър

3 години

Hamburg HAW

Marketing/Technical Business Administration

немски

бакалавър

3.5 години

Karlsruhe IKH

International Marketing

немски, английски

бакалавър

3 години

Dortmund ISM

Communications & Marketing

немски, английски

бакалавър

3 години

МАГИСТРАТУРИ ПО МАРКЕТИНГ Университет

Специалност

Език на преподаване

Степен

Продължителност

European University - Barcelona, Geneva, Montreux, Munich

MBA in International Marketing

английски, испански, немски

магистър

1 година

BI Norwegian Business School

MSc in Strategic Marketing английски Management

магистър

2 години

London School of Business and Finance (LSBF)

MSc in Marketing

английски

магистър

1 година

Business School Lausanne

MSc in Global Marketing

английски

магистър

1 година

Webster University Vienna

Master of Arts (MA) in Marketing

немски, английски

магистър

1-2 години

Stockholm University, School of Business

MSc in Consumer & Business Marketing

английски

магистър

2 години

University of Technology Sydney

Master of Business in Marketing

английски

магистър

1.5 години

Durham Business School

MA Marketing

английски

магистър

1 година

ОРИЕНТИРОВЪЧНИ ГОДИШНИ ЗАПЛАТИ В СВЕТОВЕН ПЛАН НА СПЕЦИАЛИСТИ С ДИПЛОМА ПО МАРКЕТИНГ ниски

средни

високи

Media Coordinator

$28,331

$32,639

$35,000

Marketing Specialist

$44,122

$51,179

$65,000

Brand Manager

$75,640

$88,290

$104,450

E-commerce Marketing Manager

$71,046

$83,247

$100,481

Product Specialist

$73,658

$82,294

$94,979

Package Design Manager

$81,978

$92,727

$107,625

Marketing Director

$119,037

$143,839

$175,777

източник: www.allbusinessschools.com 24|ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

специа лност на фок ус

ТОП УНИВЕРСИТЕТИ В САЩ, ОБУЧАВАЩИ ПО СПЕЦИАЛНОСТТА МАРКЕТИНГ 1.

Northwestern University (Kellogg), Evanston, IL

www.kellogg.northwestern.edu

University of Pennsylvania (Wharton), Philadelphia, PA

www.upenn.edu

Duke University (Fuqua), Durham, NC

www.fuqua.duke.edu

Harvard University, Boston, MA

www.harvard.edu

Stanford University, Stanford, CA

www.stanford.edu

Columbia University, New York, NY

www.columbia.edu

University of Michigan - Ann Arbor (Ross), Ann Arbor, MI

www.bus.umich.edu

University of California - Berkeley (Haas), Berkeley, CA

www.haas.berkeley.edu

University of Texas - Austin (McCombs), Austin, TX

www.utexas.edu

10.

University of Chicago, Chicago, IL

www.uchicago.edu

източник: http://grad-schools.usnews.rankingsandreviews.com/grad/mba/mktng

ОСОБЕНОСТИ ПРИ КАНДИДАТСТВАНЕ И ТАКСИ Маркетинг е от специалностите, в които приемът е предимно по документи и без някакви особени, различаващи я от другите специалности, изисквания. Там, където висшите училища таксуват различно отделните си програми, не очаквайте по-високи такси за тези по Маркетинг. Изключение са МВА програмите, но те така или иначе са скъпа инвестиция. В един най-общ план, наборът изисквания за прием в специалност Маркетинг в чуждестранно висше училище изглежда така: • преведена и легализирана диплома за завършено средно образование; • резултат от IELTS 6.0 или 80 т. на iBT TOEFL; • препоръки; • есе; • мотивационно писмо; • 1200 т. на SAT (за някои вузове в САЩ), колкото по-висок резултат – толкова по-големи шансове за стипендия. Високият успех от дипломата и особено оценките по математика са от голямо значение за прием в някои университети и колежи в САЩ и Европа. GMAT (Graduate Management Admission Test) е тест, който е възможно да държите за прием в програми на някои университети в САЩ и Канада. Добре е да имате поне 500 от максимални 800 точки (или 600 – за попрестижните вузове), за да бъдете приет и евентуално да получите стипендия.

снимки: SXC.HU

материал на Ивайло Ганчев

26|ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

BOLOGNA MASTER ACCREDITED BY SLOVENIA'S MINISTRY OF HIGHER EDUCATION SCIENCE AND TECHNOLOGY (120 ECTS)

ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА |27

специа лност във фок ус

Магистратура по Маркетинг в Middlesex University Визитка Име: Специалност:

Град: Институция:

иналият декември завърших магистратура по Маркетинг в Лондон. Името на университета, в който учих, е Middlesex University. Според класациите, публикувани в Интернет, не е един от престижните университети в Обединеното кралство, като Оксфорд или Кеймбридж, но аз лично сьм много доволна от програмата на обучение, преподавателите, организацията на учебния процес, както и от възможностите, които университетът предлага на студентите за самоподготовка (огромна библиотека с тематична литература, компютри, интернет, копирни машини и принтери, онлайн база данни с научни публикации, безплатни курсове и консултации).

28|ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

Галя Иванова Маркетинг (магистърска програма) Лондон Middlesex University

Завърших бакалавърска степен по политически науки в Германия, но мечтата ми беше да уча маркетинг, и то не къде да е, а точно в Лондон. Този град винаги ме е привличал с особена притегателна сила. Освен това исках да усъвършенствам английския си. След близо шест години, прекарани в Германия, не може да се каже, че владеех английски много добре. И така се озовах в Лондон през септември 2009 г. Избрах Middlesex University, защото предлагаше магистратура по специалността, която аз имах желание да уча, и защото таксата за обучение не беше много висока в сравнение с други университети в Лондон (6 770 английски лири). Кандидатствах като си изпратих документите директно в университета. Бяха ми нужни диплома за завършен бакалавър, сертификат за успешно издържан TOEFL, академична препоръка, както и препоръка от бивш работодател, естествено, преведени на английски език. В повечето университети в Англия има прием на студенти през септември и още един през януари. Аз подадох документи за септемврийския прием. В моя случай нямаше определен срок за кандидатстване – колкото по-рано, толкова по-добре. Тук използвам възможността да благодаря на всички от Ms Diamandieva Ltd., които ми помогнаха с оформянето и подаването на документите.

Middlesex

University

GRADE

Class of Honours Degree

Grading

Scheme

Other Qualifications

1 to 4

First Class honours

5 to 8

Upper second class honours

Merit

9 to 12

Lower second class honours

Pass

13 to 16

Third class honours

Pass

Marginal fail

18 to 19

Fail

Incomplete Assesment

Ungraded pass

Aegrotat pass

Failure compensaled

Not assessed

Incomplete assessment (no longer in use)

Failed in essential component of assessment (no longer in use)

Passed but does not meet masters degree requirements (no longer in use)

Passed but does not meet external requirements (no longer in use)

Distinction

Fail

специа лност във фок ус

Mечтата ми беше да уча маркетинг, и то не къде да е, а точно в Лондон За съжаление възможностите за стипендии и студентски заеми за студентите, които следват магистратура, са доста ограничени и зависят от конкретното учебно заведение, но има много възможности за почасова работа през семестъра и ваканциите. Магистърската ми програма продължи една година, през която нямах изпити, а само курсови работи и презентации. Накрая, разбира се, трябваше да напиша и дипломна работа. Университетът има собствена точкова система за оценяване, която може да видите в поместените отдолу таблици. Важно е да се спомене, че се дава право само на една поправка на курсова работа.

MIDDLESEX UNIVERSITY GRADE

European Credit Transfer and Accumulation (ECTS) Grade

A Excellent

B Very Good

C Good

D Satisfactory

E Pass

F Fail

Incomplete Assessment

Не е тайна, че животът в Лондон е скъп. Наемите са високи, независимо дали живееш на квартира или в общежитие, и зависят от това в коя зона живееш. Аз лично живях в общежитие и плащах около 400 лири на месец. Важно е да се знае обаче, че стаи в общежитие се дават в повечето случаи само на първокурсници. Разходите на месец са индивидуални за всеки, но от моя опит мога да кажа, че ти трябват поне 400 лири още освен наема. Лондон е огромен град, който предлага много възможности за забавления, културни развлечения и добре прекарано свободно време: нощни клубове, барове, така наречените пъбове, кино, театър, музеи, изложби, концерти и т.н. Има по нещо за всеки вкус, но непременно трябва да отидеш поне веднъж на мюзикъл, заради атмосферата. Университетът понякога организира студентски партита, където всичко е на студентски цени, а също и пътувания до други градове. В кампуса има футболно игрище, тенис корт, фитнес зала, курсове по аеробика и какви ли не програми, така че е помислено и за тези, които обичат да спортуват. Мисля, че тук е мястото да споделя няколко интересни факта за университета, специалността и държавата. Университетът организира посрещане на Хийтроу за новопристигащите студенти и превоз с автобус до общежитията. Само трябва да се регистрираш онлайн и да платиш определена такса. Въпреки че е платено, това е от голяма помощ за студентите, които не познават града и не могат да говорят английски много добре, каквато бях аз. Освен това цената, която аз платих (80 лири), включваше и Thames Riverboat Disco Cruise, а също така дневна екскурзия до Брайтън. Друг интересен факт е, че университетът организира така наречения Residential Trip, който е част от обучението и е задължителен за всички маркетинг студенти. Аз прекарах една седмица в Ливърпул, където представители на различни организации изнасяха презентации всеки ден, а ние трябваше да си водим записки и да разкажем след това за маркетинг стратегията на всяка една организация. Разбира се, след като приключеше задължителната програма за деня, се отдавахме на забавления. Целта на така наречения Residential Trip е не само да научим нещо полезно, но и да опознаем състудентите си и да завържем приятелства. Нещо важно, което трябва да спомена, е, че в Англия, за разлика от Германия, повечето стажове са неплатени. Иначе не е трудно да намериш стажантско място, а и направиш ли стаж, шансовете да си намериш работа по специалността се увеличават. Конкуренцията тук е голяма. Всяка година завършват хиляди студенти и не е лесно да се намери квалифицирана работа. Тези, които имат практически опит, са предпочитани от работодателите. След като предадох дипломната си работа, аз започнах да си търся работа по специалността. Ходих на интервюта, но получавах само откази. В крайна сметка започнах работа на рецепция в „Хилтън“ с идеята да се преместя в друг отдел в бъдеще, ако не в маркетинг отдела, то в някой сходен по дейност отдел. В заключение мога да кажа, че да живееш в град като Лондон, който събира на едно място различни култури, с техните специфични обичаи и нрави, е особено голямо предизвикателство. Образованието определено е на ниво и си заслужава да завършиш бакалавърска степен или магистратура в някои от тукашните университети. разказа Галя Иванова ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА |29

изложения

Изложения за международно образование есен 2011 дата

изложение

град

място

организатор СО

БАК

МАГ

МБА ЕК

28.09.2011

Европейско изложение Отворени врати Хасково за образование в чужбина

Младежки дом

DARBI - ESH Study Abroad

●

29.09.2011

Европейско изложение Отворени врати Стара за образование в чужбина Загора

хотел Верея

DARBI - ESH Study Abroad

●

30.09.2011

Европейско изложение Отворени врати София за образование в чужбина

хотел Радисън САС

DARBI - ESH Study Abroad

●

1.10.2011

Световно образование

Бургас

хотел Бургас

Интеграл

●

1-2.10.2011

Европейско образование 2011

София

хотел Хилтън

Едланта

●

3.10.2011

Европейско изложение Отворени врати Варна за образование в чужбина

Гранд хотел Димят

DARBI - ESH Study Abroad

●

3.10.2011

Европейско образование 2011

Пловдив

хотел Тримонциум

Едланта

●

4.10.2011

Европейско образование 2011

Бургас

хотел България

Едланта

●

8-9.10.2011

Световно образование

София

хотел Хилтън

Интеграл

●

11.10.2011

Световно образование

Пловдив

хотел Тримонциум

Интеграл

●

13.10.2011

Световно образование

Варна

Гранд хотел Димят

Интеграл

●

15.10.2011

Световно образование

Велико Търново

хотел Премиер

Интеграл

●

16.10.2011

Световно образование

Русе

хотел Рига

Интеграл

●

21-23.10.2011

Образование без граници

София

хотел Шератон

Бери груп

●

24.10.2011

QS World Grad School Tour™

София

хотел Шератон

26.10.2011

QS World MBA Tour

София

НДК

29.10.2011

Международно изложениие за образование

София

хотел Радисън САС

Бегин Груп

21.11.2011

ACCESS MBA ONE-TO-ONE

София

хотел Шератон

Advent

21.11.2011

ACCESS MASTERS TOUR

София

хотел Радисън САС

Advent

3-4.12.2011

Световно образование – Средно образование в чужбина и езикови ваканции

София

хотел Хилтън

Интеграл

●

6.12.2011

Световно образование – Средно образование в чужбина и езикови ваканции

Пловдив

хотел Тримонциум

Интеграл

●

8.12.2011

Световно образование – Средно образование в чужбина и езикови ваканции

Варна

Гранд хотел Димят

Интеграл

●

4-5.02.2012

Световно образование

София

хотел Хилтън

Интеграл

30|ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

●

● ● ●

●

● ●

СО

Средно образование

МБА

БАК

Бакалавърска степен

ЕК

МАГ

Магистърска степен

● Магистър по бизнес администрация Езикови курсове

ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА |31

advertorial

Международна програма по Бизнесадминистрация в МВБУ Дистанционна форма на обучение до степен бакалавър и магистър вече и на английски език

т началото на новата 2011-2012 академична година, Международно висше бизнес училище ще предлага специалността Бизнесадминистрация за изучаване и на английски език.

Новите бакалавърска и магистърска програми ще се осъществяват на база партньорството на МВБУ с Jones International University, САЩ – лидер в предлагането на обучение в дистанционна форма на територията на Съединените американски щати.

И двете програми ще следват модела на бакалавърската програма по Управление и консултиране в международния туризъм, която училището осъществява съвместно с NHTV Breda University of Applied Sciences, The Netherlands, а именно – успешно завършилите бакалавърската или магистърската програма по Бизнесадминистрация получават едновременно българска диплома за завършена степен Бакалавър/ Магистър по Бизнесадминистрация от Международно висше бизнес училище, както и американска диплома Bachelor/ Master in Business Administration от Jones International University, USA. Дистанционната форма на обучение позволява на студентите да съчетават професионалното и лично-

32|ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

стното си развитие. От съществено значение е високата степен на индивидуализация на учебния процес. Студентите сами могат да определят темпа и обема на усвояване на знания и умения, както и мястото и времето на заниманията. Чрез съвременната интегрирана WEB - базирана система за цялостно осигуряване на учебния процес се създават отлични възможности за комуникация между всички участници в обучителния процес - студенти, тютори и администрация, както от страна на Международно висше бизнес училище, така и от страна на Jones International University.

advertorial

Програмата съответства на основната философия на обучението в Международното висше бизнес училище (МВБУ) и Jones International University, а именно - стремежът да се предложи обучение, което отговаря на потребностите на обществото и фирмите. Насърчава се дискусионното и критичното мислене при анализа на процесите в пазарната икономика, управлението на предприятията в конкурентна и интернационална заобикаляща среда, както и участието на фирмите в процесите на европейската интеграция.

КАКВИ СА ПРЕПОДАВАТЕЛИТЕ? Преподавателите са специалисти с висока квалификация и професионален опит, както от България, така и от САЩ.

ВКЛЮЧВА ЛИ ПРОГРАМАТА ИЗУЧАВАНЕТО И НА ЧУЖДИ ЕЗИЦИ? Езикът на обучение в програмата е английски, който студентите имат възможност да доосъвършенстват през периода на обучението си.

КАКВИ СА ФИНАНСОВИТЕ УСЛОВИЯ? Студентите, приети през академичната 2011/ 2012 година, заплащат:

• Бакалавърска програма по Бизнесадминистрация:

• Такса кандидатстване - 25 щатски долара; • Учебна такса – 900 щатски долара за всеки записан курс в рамките на семестъра; • Минимален брой записани курсове на година – 10.

• Магистърка програма по Бизнесадминистрация: • Такса кандидатстване - 25 щатски долара; • Учебна такса – 1 200 щатски долара за всеки записан курс в рамките на семестъра; • Минимален брой записани курсове на година – 6. Българската и американска диплома, която получават успешно завършилите международните програми на Международно висше бизнес училище и Jones International University, дават силен тласък в бъдещото кариерно развитие на всички не само в България и Европа, но и в САЩ.

• Завършилите могат да работят като: • • • • •

ръководители в частни и държавни фирми; функционални и линейни специалисти в управленската йерархия на фирми; ръководители и специалисти в нестопанските организации; консултанти и експерти по управление; специалисти по управление в държавните и местните управленски структури. • преподаватели в университети и специализирани висши училища и да работят в научноизследователски институти • държавни служители

КАКЪВ Е СРОКЪТ НА ОБУЧЕНИЕ? Срокът на обучение е четири години (осем семестъра) за бакалавърската програма и две години (четири семестъра) за магистърската.

КОЛКО Е ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТТА НА ВСЕКИ ОТДЕЛЕН КУРС? Всеки записан курс в рамките на бакалавърската програма по Бизнесадминистрация е с продължителност осем седмици.

МОГАТ ЛИ ДА БЪДАТ ЗАПИСВАНИ ДВА И ПОВЕЧЕ КУРСА ПО ЕДНО И СЪЩО ВРЕМЕ? Да. Организацията на учебния процес зависи от времето за подготовка, с което разполага студентът.

ИЗИСКВА ЛИ СЕ ЗАДЪЛЖИТЕЛНО ПРИСЪСТВИЕ НА ЛЕКЦИИ И КОНСУЛТАЦИИ? Не. За целите на програмата има разработена електронна платформа, която да осигури всички необходими учебни материали на студентите и да позволи онлайн комуникация с техните преподаватели.

София Център за дистанционно обучение ул. Чипровци 7 Т: (02) 400 16 23 Ф: (02) 400 16 28 Е: istoyanova@ibsedu.bg www.ibsedu.bg

ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА |33

студентски обучение в САЩ живот

Американският начин Практичен подход и конкурентност

а всеки, който малко или много има интереси в тази област, не е тайна, че американските висши училища са сред най-добрите в света. Световниите класации се оглавяват от университети от САЩ и Великобритания, а Харвард, Йеил, Масачузетският технологичен институт, Станфорд, Принстън са нарицателно за най-доброто образование, което предлага страната на неограничените възможности.

Какво е добре да знаят в самото начало желаещите да учат в САЩ На първо място – в САЩ всичко може да бъде много различно от щат до щат и от университет до университет. Обобщения могат да се правят много условно, а прецизното събиране на информация налага всичко да се проверява според конкретното висше училище и населено място. Държавата не акредитира висшите училища, както е у нас. Това се прави от сертифицирани агенции, които, обикновено на регионален принцип, контролират висшето образование. Висшите училища в САЩ са авто34|ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

номни и приемът в тях се осъществява на базата на техни собствени изисквания, които могат да бъдат различни според щата, институцията, учебната програма. Кандидатстването в учебните заведения в САЩ не е централизирано, а се извършва директно в избраната институция.

Обучението в САЩ се заплаща, елитните университети са много скъпи За разлика от Европа, където в редица страни можете да учите срещу приемливи такси или дори

безплатно в най-престижните им държавни висши училища, в САЩ и държавните, и частните образователни институции таксуват студентите. Помислено е обаче по много начини образованието да е достъпно за всички. Така наречените „community colleges”, обществени колежи из цялата държава, предлагат обучение срещу достъпни такси, а основно правило в американските висши училища е отпускането на стипендии и оказване на финансова помощ. Реално повече от половината от студентите ползват някаква форма на финансови облекчения по време на следването си.

обучение в САЩ

за стипендия и в най-престижното висше училище. Българи са учили и продължават да учат в най-елитните американски университети. Приемът в тях не зависи от социалното положение на кандидата. Ако имате отлична диплома, високи резултати от тестовете и сертификатите, които представяте, значи имате и големи шансове за стипендия. Не забравяйте обаче, че конкуренцията е жестока - чуждестранните студенти в САЩ са изключително много.

Къде и какво да се учи

Помнете – няма нищо под общ знаменатал в американските висши училища. Направете личен контакт с избраното висше училище, за да се уверите, че отпуска стипендии за чуждестранни студенти, проучете при какви условия и от коя година на следването това е възможно.

Всеки има право да се бори, за да финансира обучението си Приемът в американско висше училище и кандидатстването за стипендии са обвързани и са в пряка зависимост от успеха от дипломата, резултатите от тестовете SAT и TOEFL, извънучилищните дейности, препоръките и есетата, накратко - от целия академичен и човешки потенциал на кандидата. Оставете предразсъдъците и не се притеснявайте да кандидатствате

В САЩ има около 4 000 колежи и университети. На теория и практика можете да учите абсолютно всичко. За да се ориентирате в това изобилие ви трябват отправни точки. Такава може да бъде уникалната система на обучение liberal arts, широко разпространена в американските колежи. Най-общо казано, за да се насочат някак според интересите си, студентите започват обучение по тази система, като в първите две години изучават литература, математика, езици, философия, история, наука, и получават знания от общ характер. После могат да продължат в по-тясна специализация до получаване на бакалавърска степен, което става след 4 години обучение. За магистърската степен обикновено се учи още 2 години. В САЩ се предлагат и двугодишни професионални квалификации - associate degree, които могат да се завършат в колеж. Една от най-приятните за проучване държави за получаване на образование е САЩ. Американците се прекланят пред конкурентността и интернет мрежата изобилства от всякакви класации на университети, колежи и учебни програми. Не се доверявайте сляпо на всичко, което прочитате. За достоверна информация можете да се обърщате към Българо-американската комисия за образователен обмен „Фулбрайт” и Американското посолство. Сайтовете на американските висши училища са много подредени и подробни. От тях можете да научите почти всичко за висшето училище – местоположение, учебни програми, такси, изисквания за прием, етнически състав на студентите, възможности за спорт и извънкласни занимания, стипендии и работа в кампуса, настаняване, изследователска дейност и още, и още. Ако не смятате да оставате в САЩ (а и

дори тогава), не се забивайте в който и да е университет, просто за да сте там. Едно висше училище може да има голям авторитет в съответния щат и никакъв в Европа.

Американска практичност и утвърждаване на индивидуализма Интересен момент е начинът, по който от първия ден във висшето училище студентите се учат на поемане на отговорност и взимане на решения. Те избират предмети, които да изучават, всеки от които носи кредити, а от сбора от кредити зависи завършването на годината. У нас студентите просто следват изготвената и утвърдена от ръководството на висшето училище програма. Там от студентите се очаква да бъдат активни, сами да търсят своите преподаватели, да уговарят изпити и работа по проекти. У нас това е изолирано явление, когато студентът се е провалил на изпитите през сесията.

При кандидатстване помнете За прием в бакалавърска програма направете контакт с офиса за прием на студенти. Ще трябва да изпратите апликационен комплект една година преди началото на обучението в САЩ. Внимателно уточнете какво трябва да изпратите. TOEFL е най-често изискваният английски езиков сертификат. Ще ви трябва и резултат от SAT. Все още, макар да има университети, които вече не го изискват. Отново трябва да повторим, че няма нищо общовалидно, когато става дума за американските висши училища. За пребиваване в САЩ като студент ще ви е нужна съответната виза и финансови гаранции, че можете да платите таксите и да покривате разходите си за живот. Това поне е сигурно. материал на Ивайло Ганчев

ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА |35

обучение в Германия

ДА СМЕ РАЗЛИЧНИ Е ШАНС Различността е богатство. Разнообразието на култури, националности, религии и етноси в една общност разширява мирогледа и допринася за обмяната

тегрирането в местния социум. Това означава промени и в самата университетска среда. Статистиката е категорична: Германия е третата най-

за успех. Целта на немските висши училища е още по-усилена борба не само за количеството, но и за качеството на студентите. Според професорите в немските

тема на висшите училища. От 100 чуждестранни студенти по-малко от 50 стигат до изпитните сесии, останалите се „губят” неясно как. А това е огромна загу-

т години немските университети целенасочено набират чуждестранни студенти. Въпреки че разнообразието от националности, религии и възраст се оформя като голямо предимство, университетското ежедневие трябва да бъде напаснато към променящата се среда.

на опит и раждането на нови универсални ценности. За да може обаче да се реализира напълно потенциалът на междукултурния обмен в социалната среда, е необходимо всеки един от участниците в процеса да се чувства комфортно. До този извод стигат и университетите в Германия и си поставят за своя задача и цел да осигурят подкрепата на чуждестранните студенти, които по една или идруга причина имат своите трудности при ин36|ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

атрактивна дестинация след Щатите и Англия за търсещите обучение в чужбина. От 1998 г. насам чуждестранните студенти са се увеличили повече от два пъти и през 2008 година стигат четвърт милион – което ще рече, че всеки осми студент в Германия е чужденец. Най-голямата обособена група са студентите от Китай - с дял от 10%. Особено популярен е студентският живот в Германия сред поляци, българи и руснаци. Големите цифри обаче не са гаранция

университети, студентите първо избират Северна Америка и Великобритания, а останалите – т.е. неуспелите, отиват в Германия. Дори и заминали по първо желание обаче, много от тях имат проблеми да се интегрират и „оцелеят” на немска почва. Че на чуждестранните студенти в Германия действително им е трудно, доказва и изследване на Немската служба за академичен обмен (DAAD). Проучването е проведено чрез информационната сис-

ба. Според данни на Rheinisch-Westfälische Hochschule, Аахен, пък в рамките на 8 години успяват да завършат едва 21 процента от чуждестранните студенти. Наред с така наречения културен шок, езиковата бариера и бюрокрацията, с които се сблъскват „зайците”-чужденци, проучвания извеждат като водещ проблемен фактор дискриминацията – започваща още от не немско звучащите им имена. Тя може да придобие множество форми и да се базира на какво

обучение в Германия

ли не – име, пол, етнос, цвят на кожата, националност, религиозна принадлежност и така нататък. Накратко – всяка разлика от общоприетото „немско” се превръща в негатив за този, който я притежава. Как да се справим с дискриминацията и да изведем разнообразието като уникалност и богатство? На подобен въпрос все още не съществува универсален отговор, но Freie Universität Berlin има интересна концепция. Университетът предлага уникалната към момента магистърска програма „Gender and Diversity Kompenetz“, която разглежда примери за многообразие в областта на науката, политиката и различни професионални организации, гради умения за работа с човешкия ресурс и прилагането на принципите за равнопоставеност в интернационална среда. Обединяването на силите и мотивацията както на преподавателския екип, така и на по-напредналите студенти в университета пък ражда идеята за провеждането на поредица онлайн семинари и обучения, на които се квалифицират така наречените E-Tutoren – ментори в системата на университета. Те подготвят новодошлите чуждестранни студенти за предизвикателствата, които им предстоят, споделят ценен опит и съвети и максимално ги улесняват при навлизането и интегрирането им в средата, така че да реализират максимално своите възможности. Дали това е работеща схема за подпомагане на чуждестранните студенти в Германия, така че да развият целия си потенциал, тепърва предстои да стане ясно. За момента обаче подобен подход изглежда да набира популярност и вече има много други заинтересовани университети, които търсят начин да развият и предложат подобна програма на техните собствени възпитаници. материал на Елица Петрова

ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА |37

advertorial

Обучение по маркетинг в

София

Стани топ мениджър с диплома от University of Sheffield

ко вашата цел е диплома по Маркетинг от водещ британски университет, обучението в програмите на University of Sheffield и Висше училище по застраховане и финанси, ще ви предостави уникалната възможност да получите международно призната диплома, докато следвате в София.

Маркетинг стратегия, маркетинг план, маркетингова кампания, маркетингови средства - привличат ли ви изобщо всички тези термини? Ако отговорът е да, то може би трябва да обмислите варианта да станете част от света на маркетинга. Стремежът към кариера в маркетинга отваря врата към възможности от най-широк диапазон. Маркетингът е вълнуващ и като дисциплина за изучаване, и като област за изграждане на кариера. Той включва анализи на пазара, развиването на продукти така, че те да могат посрещнат потребителските изисквания, планирането и осъщест38|ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

вяването на реклама, промоции, дистрибуция, формиране на цени и проучване на пазара. Повишаването на конкуренцията в международен план, е в основата на възникването на голяма необходимост от маркетинг експерти във всички области на бизнеса. Идентифицирайки тази нужда, Международният факултет на University of Sheffield, CITY College, съвместно с неговата партнираща институция - ВУЗФ, предлагат на завършващи и професионалисти възможността да се насочат към бакалавърска или магистърска програма на University of Sheffield, докато следват в София.

advertorial

БАКАЛАВРИ Започнете обучението си по Маркетинг с бакалавърска степен на University of Sheffield Бакалавър Бизнес маркетинг Чрез разнообразния учебен план, тази програма предлага на студентите фундаментите на бизнес обучението, като в същото време представя дисциплината маркетинг с проницателен поглед върху мисленето и планирането на продукти и услуги. Завършилите програмата ще могат да използват знанията си, за да работят във всички области на бизнеса и особено в областта на маркетинга. Продължителност на обучението: 4 години (3 години в София и 1 година в Солун).

МАГИСТРИ Продължи обучението си по маркетинг в София! Магистратура по Маркетинг, реклама и връзки с обществеността Придвижвайки се към по-горната степен на обучение, тази програма напълно подготвя студентите за назначението им в областта на маркетинга, като им предлага знания и специализация в дълбочина. Първостепенната цел на програмата е да развие ефективни маркетинг, бранд, рекламни и ПР специалисти, подготвени на най-високо ниво със знания и разбиране за разнообразните аспекти на маркетинговите комуникации. Гъвкав метод на обучение чрез модули: 2 години, занятия 1 уикенд месечно, в София

През всяка учебна година, академичната програма е изпълнена с различни маркетинг събития, визити на компании, лекции от успешни маркетинг мениджъри, както и международни конкурси по маркетинг за студенти. Тази комбинация от методи за обучение и активности предлага на студентите шанс да развият добро разбиране за света на маркетинга както от теоретична, така и от практическа гледна точка.

ЗАЩО ДА УЧИМ МАРКЕТИНГ? Маркетингът е динамично, свързано с комуникативните умения, поле за кариерна изява, което изисква много енергия и мотивация. Той е постоянно променяща се област, която се адаптира бързо към новите технологии и новите предизвикателства в бизнеса. Успешните маркетинг специалисти би трябвало да имат добри аналитични, технически и комуникативни умения. Учебният план на програмата на Sheffield е предназначен да развива именно тези умения. Освен че е много интересно, обучението по маркетинг дава множество също толкова интересни и предизвикателни възможности за кариера. Завършилите Sheffield ще притежават цялото знание и разбиране относно аспектите от маркетинг обучението и ще бъдат способни да прилагат наученото и придобитите умения в практиката. Дълбочината на техните знания и специализирането им позволяват да преследват успешна кариера като маркетинг мениджъри във всяка точка на света, подобно на много възпитаници на Sheffield, които вече са го направили.

ЗАЩО ДА УЧИМ ЗА ДИПЛОМА ОТ UNIVERSITY OF SHEFFIELD В СОФИЯ: • Придобивате степен от един от най-добрите университети в света: University of Sheffield • Преживявате опита на автентичното британско образование в София • Отличен академичен състав • Обучение, акцентиращо върху студентите • Отлично осигуряване на студентите • Впечатляващ кампус в София • Присъединявате се към мрежата от възпитаници на Sheffield

ДВОЙНА ДИПЛОМА! • Диплома от The University of Sheffield • Диплома от ВУЗФ

КАМПУС В СОФИЯ ВУЗФ, като партниращ университет, предлага модерна образователна среда и дава възможност на студентите да изживеят опита на автентичното британско образование в София.

ОБУЧЕНИЕ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК: Допълнително конкурентно предимство Студентите на Sheffield се обучават на английски език и следователно говорят свободно езика на бизнеса в цял свят.

След успешно завършване на обучението, студентите получават британска диплома от University of Sheffield. Курсовете са водени от международен екип от академични експерти и опитни практици, а програмите са изготвени така, че да предоставят на всички студенти уменията и знанията, необходими им, за да практикуват маркетинг на глобалния пазар.

За повече информация за програмите на University of Sheffield в София, моля посетете: www.city-sheffield.bg и www.vuzf.bg University of Sheffield представителен офис в България T: (02) 961 62 63 E: bulgaria1@city.academic.gr Висше училище по застраховане и финанси T: (02) 401 58 12 E: office@vuzf.bg

ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА |39

Òúðñåòå íîâèÿ áðîé

40|ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

обучение във Великобритания

Кандидатстудентската кампания във

ВЕЛИКОБРИТАНИЯ

Британската служба, чрез която централизирано се кандидатства във висшите училища на Обединеното кралство – UCAS, в един по-късен етап на есента предоставя пълни статистически данни за всяка кандидатстудентска кампания. Към момента са изнесени цифри, от които е видно (към дата 30-ти юни) колко кандидати са изпратили документи в даден университет. Тези данни носят информация за интереса, който дадена институция предизвиква в кандидат-студентите, както и за цифровото изражение на този интерес.

Така например става ясно, че на този етап в кандидатстудентска кампания 2011 г. сред висшите училища с най-много получени заявления за прием са: Университет Birmingham City University University of Birmingham Bournemouth University University of Brighton University of Bristol University of the West of England, Bristol Brunel University Cardiff University University of Central Lancashire University of Chester City University Coventry University Durham University University of Edinburgh University of Exeter University of Glasgow University of Greenwich University of Hertfordshire King’s College London Kingston University University of Leeds Leeds Metropolitan University University of Liverpool University of Manchester Manchester Metropolitan University University of Nottingham University of Portsmouth University of Sheffield Sheffield Hallam University University College London University of Warwick

заявления 32 411 42 973 25 342 37 465 39 303 34 533 22 440 31 629 29 411 24 847 26 263 27 860 24 813 40 572 26 188 27 430 35 511 31 258 38 011 46 573 52 447 46 603 35 589 57 906 58 751 52 139 31 335 34 225 50 663 34 514 31 689

източник: www.ucas.com

оста време вече Англия е сред най-предпочитаните от българите държави за получаване на висше образование в чужбина. Твърди се дори, че е на първо място по брой на български студенти, обучаващи се там. Почти всеки, който малко или много е заинтересуван от случващото се в образователния сектор на Англия, вече знае, че от следващата академична година държавните висши училища имат право да таксуват студентите доста по-високо от досегашните приблизително 3 350 британски лири на година. Твърде е рано за категорични изводи и заключения относно влиянията от това поскъпване върху интереса на чуждестранните студенти, и най-вече българските такива, към получаване на висше образование в тази държава. За момента всичко е в сферата на догадките и прогнозите.

ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА |41

обучение във Великобритания

А какво научаваме за кандидатствалите от България? Към момента няма как да се знае точната цифра на всички българи, кандидатствали в Обединеното кралство. Обърнахме се към консултантски фирми в областта на образованието, за да разберем колко души са ползвали услугите им за кандидатстване за прием в започващата академична година.

КОНСУЛТАНТСКА ФИРМА „СКАЙ ЛАЙНС“ Брой изпратени студенти: 56 (бакалаври и магистри)

University of Westminster London School of Commerce

................................................................

Aston University Aberystwyth University Bournemouth University Cass Business School (City University) Coventry University Kingston University London School of Economics and Political Science (University of London) Queen Mary, University of London Southampton Solent University University of Essex University of Greenwich University of Reading University of Salford

................................................................ КОНСУЛТАНТСКА ФИРМА „МИС ДИАМАНДИЕВА“ ООД Брой изпратени студенти: 43 (40 за бакалавърска степен и 3-ма за магистърска) Част от университетите, в които са приети: University of Birmingham Aston University , Birmingham Birmingham City University Bournemouth University The Arts University College at Bournemouth University of Bedfordshire Buckinghamshire New University The University of Essex University of the West of England, Bristol Lancaster University Loughborough University University of Liverpool The University of Manchester The Manchester Metropolitan University University of Plymouth University of Nottingham Nottingham Trent University University of Northampton Oxford Brookes University University of Reading The University of Sheffield Roehampton University Southampton Solent University London South Bank University University of West London 42|ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

КОНСУЛТАНТСКА ФИРМА „ЕДЛАНТА“ Брой изпратени студенти: Над 150 Част от университетите, в които са приети: University of Essex University of Edinburgh University of Glasgow University of Surrey University of Sussex

................................................................ КОНСУЛТАНТСКА ФИРМА „ИНТЕГРАЛ“ Брой изпратени студенти: 924 (бакалаври) Част от университетите, в които са приети: Sunderland University Glasgow University University of Edinburgh University of Manchester University of Nottingham Lancaster University Aston University University of York King’s College Durham University Warwick University Queen Mary University University of Sheffield University of Reading Exeter University University of Oxford University of St. Andrews Loughborough University University of the Arts New Castle University University of Cambridge University of Bath Robert Gordon University Imperial College UCL University of Bradford University of Salford Portsmouth University University of Hull University of Essex Oxford Brookes University

* Изнесената информация е подадена от консултантските фирми.

Част от университетите, в които са приети:

студентски живот

Таксите – нагоре, надолу Новите такси в британските университети все още внасят смут в образованието на Острова. Причината – май никой не е наясно какво се случва и ще се случва с пазара на висше образование там. Всички са в период на изчакване и правителството, и вузовете, и студентите. Следващата 2012/ 2013 е първата академична година, в която влизат в сила новите чувствително по-високи нива на университетски такси. В британското общество се вихри все още голяма дискусия до каква степен новите нива няма да сложат бариера пред образованието за по-бедните кандидати. Студентските съюзи продължават да се бунтуват и да настояват за преразглеждане на правителствената политика. Проучване на London School of Economics, публикувано тези дни, посочва, че новите такси са довели до спад на кандидатите мъже с 7.5 %, а на жените с 5 %. На фона на тези дискусии в първите дни на септември дойде новината, че поне 12 британски университета обмислят да намалят таксите си през следващата академична година. Поне 2 от тях са заявили, че ще намалят таксите си под максимума от 9 000 паунда, а 10 са изявили желание за още по-драстично намаление до нива под 7 500 паунда. Една трета от британските вузове обаче са на мнение, че ще оставят сумите от 9 000 паунда като тяхна стандартна такса. Средната сума, която студентите ще трябва да плащат като tuition fee (такса за обучение), е изчислена на 8 393 паунда, се казва в доклад на OFFA (Office for Fair Access).

Новата стратегия на британските университети – кампуси в чужбина Британският министър на образованието Дейвид Уилетс по време на студентски форум през юли излезе със становище британските студенти да учат в чужбина. За британските студенти ще е много по-лесно да получат кредити срещу дипломата си, докато учат извън Острова, бе неговото мнение. Причината за това изказване, разбира се, е увеличаването на таксите за обучение на Острова. Думите на министъра са знак, че при така обявените нови цени от над 9 000 паунда, висшето образование се превръща в лукс и за жителите на Великобритания. Ето защо една от стратегиите на британските университети е да разширят присъствието си в чужбина. Това е и начинът, чрез който повече британски студенти ще могат да се обучават извън страната си, без да се притесняват за дипломата си и нейното признаване. Част от британските университети вече са предприели подобни стъпки и имат разкрити факултети или филиали в други държави, най-вече в Европа и Азия. Други обмислят подобни стъпки в близко време. Във връзка с това британският министър се обяви и за по-голяма степен на признаване на дипломите между отделните държави. Какво ще се случи с таксите? Никой не знае, но ни предстои да наблюдаваме през следващите месеци, в които пазарът в Обединеното кралство ще се регулира и ще вкуси от плюсовете и минусите на новите такси. материал на Ивайло Ганчев и Наталия Кирилова

ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА |43

online обучение

реа лност, а не б ъдещ е

Въпрос на време е да се въведе и в България

ко допреди години ни се струваше прекалено иновативна идеята за виртуалната класна стая, то днес вече в редица училища и университети тя се приема като част от ежедневния процес на обучение. За съжаление такива са фактите в чужбина. Факт е също така и че младите приемат с ентусиазъм идеята да комуникират с преподавателите посредством екрана на компютъра си, защото този метод е поблизък до техния стил и начин на живот. За съжаление в България все още не можем да се похвалим с въвеждането на подобен тип технологии в родното образование. Поради това решихме накратко да ви запознаем с идеята за виртуалната класна стая.

Какво представлява? Виртуалната класна стая е софтуерна програма, която се опитва да имитира реалните условия във всяка обикновена класна стая. За целта е нужно да има поне двама участника в учебна среда - обикновено единият е преподавател, а другият – ученик или студент. Често единият участник се намира в реална виртуална стая, където има дъска, на която се пишат или прожектират лекциите.

44|ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

Технически изисквания Разбира се първото и задължително условие е да имате интернет достъп, както и компютърът да е оборудван със слушалки или тонколони. Много често задължително условие е да сте снабдени и с микрофон, за да може при желание да се включите в дискусията. Изисква се и регистрация. Големите учебни заведения създават персонални пощенски кутии и потребителски профили на всеки от своите ученици/ студенти и често чрез тези профили се влиза в системата. Така се удостоверява кой присъства и кой не, което пък е полезно от административна гледна точка, ако е необходимо да ви се пишат отсъствия например. Лекторът преподава на дъската както във всяка нормална класна стая. Понякога се провеждат паралелни сесии, на които се преподава едновременно пред реални студенти, и пред такива, които присъстват виртуално. Всеки участник може да се включи в дискусията по всяко време. За целта в интерфейса на програмата има бутони, чрез които може да „вдигате ръка” и „изразявате емоции” (познатите ни емотикони). Ако желаете, можете да пишете на „черната дъска” или да си говорите с определен участник във виртуалната класна стая. Програмите позволят и

обмена на различни файлове – например презентациите, които се представят, музикални и видео файлове и, разбира се, самите лекции. Въобще всичко това, което правите в обикновения живот. Едно от големите предимства на подобен род програми е, че позволяват да присъствате на лекции, дори когато нямате физическата възможност – например ако сте болен или пътувате. Много често университетите ползват услугите и на външни лектори, на които понякога им се налага да изминават огромни разстояния. Сега това вече не се налага. Хубавото е и че лекцията се записва, и във всеки момент може да се върнете назад във времето и да чуете това, което сте пропуснали или не сте разбрали.

В България Основният проблем за въвеждането на подобни форми на обучение е липсата на достатъчно финанси. Надяваме се обаче този проблем да бъде решен и в скоро време у нас също да се въведат подобни форми на обучение. материал на Наталия Кирилова

снимкa: photoxpress

ВИРТУАЛНАТА КЛАСНА СТАЯ

обучение в Ита лия

INTERNATIONAL

MANAGEMENT

в Ун и в е р с и т е т а Т р е н т о

азвам се Радослава Нечева и съм последна година магистър по International Management в Университета Тренто, Италия. Завърших Националната търговско банкова гимназия със специалност Посредник в митническата дейност и продължих с висше образование в университета за национално и световно стопанство. В София следвах във Факултета по Управление и информатика с направление Прогнозиране и планиране. На третата година от следването си заминах на обменни начала по програмата Еразмус в малко градче в Швеция. Макар и за кратко (един семестър) успях да придобия представа за системата на преподаване. Хареса ми свободната комуникация между преподаватели и студенти, както и възможността да изразим собствено си мнение по разглеждани икономически проблеми. Именно по време на програмата Еразмус взех решение да направя магистратурата си в чужбина. Възможността да уча в международна среда с млади отворени към света хора беше друг мотивиращ фактор.

Така започнах да правя проучване на университети в Западна Европа. От дете имах желание да посетя Италия, така че насочих проучването си натам. Първоначално събрах информация за добрите икономически университети, а след това и за специалностите на английски език. Сп-

рях се на Университета Тренто, защото в уеб сайта намерих изчерпателни данни за процедурата по кандидатстване, програмата и възможностите за стипендия. Интересно беше, че предвидените предмети бяха като тези, изучавани от MBA студентите. Така реших да канди-

датствам. Стъпките по кандидатстване бяха свързани с онлайн подаване на различни документи като сертификати за успешно положени GMAT и TOEFL изпити, академична справка, CV, мотивационно писмо и две препоръки. Подадох и молба за стипендия, която се оп-

ределя в зависимост от доходите на домакинството, както и академичния успех до момента. Въпросът за стипендията предполагам вълнува повечето читатели, затова ще се спра малко по-подробно на него. Знам за себе си, че без финансовата помощ, която получих, не бих могла

да замина. Opera Universitaria е организация, част от община Тренто, която осигурява стипендии, общежития и друга подобна подкрепа. Аз получих стипендия, която покри таксата за университета (около 2 700 евро за студенти от ЕС). Останалата част от финансовата помощ ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА |45

обучение в Ита лия

беше достатъчна за спане и някои ежедневни разходи. Процедурата по кандидатстване отново е онлайн. Трябваше да представя удостоверения за доходите ми от последната година и тези на членовете от моето домакинство. Също така изпратих удостоверения от банките, в които някой от нас има текуща сметка, както и такива за теглени кредити. Друг документ, който представих беше удостоверение за притежавана недвижима собсвеност. Преди програмата да започне, имахме подготвителни курсове по някои основни дисциплини (икономикс, бизнес, европейско право), тъй като трябваше нивото на всички да бъде приравнено. След това всеки семестър имахме средно по четири курса. По всички курсове се провежда писмен изпит (с тежест средно 50-60%), групова презентация (20%), писмена разработка (20%) и участие по време на класовете (10%). Повечето от курсовете бяха интересни, като имаше и базови, но

Магистратурата предвижда задължителен стаж

това се налагаше, тъй като много от колегите ми не бяха икономисти. Системата в Италия, както и у нас, е доста бюрократична. Но въпреки това се правят някои стъпки за промяна. Моята специалност Master in International Management, да речем, беше по-различна от останалите в университета. Интерактивният подход, както и международната насоченост на всички курсове я правят по-специална. Естествено, имаше и преподаватели, които преподават материята си по сух начин, но по-голямата част от тях имат международен опит и се справят добре. Работата с хора от над петнадесет различни страни се оказа доста обогатяваща. Правехме множество презентации с цел овладяване на умението да говорим пред публика. Да представиш идеята си и да я защитиш пред останалите се оказа голямо предизвикателство. В българските университети не се залага на развитието на това качество. Интересно беше и как по даден проект, за който не знаеш нищо, тръгваш от нулата и го разработваш заедно с другите от екипа. Това помагаше особено много за сплотяване вътре в групата. Друга полза от работата в екип се оказа осъзнаването на факта, че не всеки мисли като теб. А това е особено валидно, когато става въпрос за хора с различен произход, религия и език.

снимки: личен архив

Да отидеш в Италия без владеене на италиански е абсолютно възможно, но да живееш там и да не научиш езика не е препоръчително. Аз бях взела един курс около две години преди да замина, така че на практика не разбирах почти нищо. В Тренто програмата предвижда и изучаване на италиански до ниво B2, което се поема от университета. Курсът беше доста полезен, защото работехме върху живия език, засягайки филми, история, диалекти и култура. Миналото лято останах да работя в едно малко планинско селце, така че успях да достигна до добро разговорно ниво.

46|ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

Възможности за работа има, като се изисква владеене поне на начално ниво италиански. Има програма, по която можеш да кандидатстваш за 150 часа студентски труд. Заплащането е 8 евро на час. Аз ра-

ботех в противопожарната бригада. Изкарах курс и след това взимах нощни смени. Беше доста добре за докарване на джобни. Разбира се, има и други типове заетост като: работа в университета, в спортния център, асистиране на хора в неравностойно положение и т.н. Животът в Тренто може да се нарече спокоен, подреден и щастлив. Тренто е разположен в полите на планинската верига Доломити (част от Алпите). Градчето е около 120-хилядно, като по-голямата част от населението е над средната възраст. Студентите са тези, които освежават града и го правят по-жив. Придвижването става най-често с велосипеди, което прави ежедневието там здравословно. На централния площад, както и по малките улички, са разположени множество барове, където обикновено се пие „сприц” (spritz). За един студент това не са най-често посещаваните места, но пък не бива да се пропускат. Икономическият факултет се намира на около 10 минути с колело от общежитието. Градът е изключително чист и поддържан. Причината е, че Трентино е автономна област и като такава разполага със собствен бюджет. Тренто е и един от градовете с най-висок стандарт на живот в Италия. Макар и не процъфтяващ, социалният живот съществува. В града има кино, театър, организират се и концерти на открито. Особено предимство е, че на много малко разстояние са разположени ски писти и множество пешеходни туристически маршрути. Местните хора са доста затворени, но пък възпитани. Тренто е бил част от Австро-Унгария до Първата световна война, така че голям дял от населението е с австрийски произход. Има и много емигранти от Азия, Африка и Европа, защото това е едно от местата в Италия с изключително голям процент на трудова заетост. Повечето от студентите са настанени в студентски комплекс San Bartolameo, има и още няколко блока, които се използват за целта. Съществуват различни начини да стигнеш до San Bartolameo - автобус, влак, колело. Общежитието разполага със спортен център (фитнес, игрище за скуош, футбол, баскетбол и др.). Аз си бях направила спортна карта за една година, с която ползвах всичко в общежитието безплат-

но, като имах отстъпка за басейните и външни такива центрове. В бара се предлагат напитки и храна на изключително изгодни цени. Аз се хранех основно в един от столовете на университета или си готвех сама. На всеки етаж има по една кухня, която се пада на около 15 човека. Срещите със съседи в кухнята бяха едно от найприятните неща. Организирахме си множество международни вечери с ястия от всевъзможни точки на света. Сградите в комплекса са нови и доста уютни. Моята стая беше единична, с тераса и гледка към отсрещния връх. Има безплатен интернет, както и учебни зали. Наемът на месец е около 200 евро. А издръжката за живот месечно е средно 400-600 евро, включвайки и разходите за спане. Магистратурата предвижда задължителен стаж, който не се подсигурява от университета. Има отдел във факултета, който насочва студентите и организира различни събития с цел представяне на международни компании. Има и преподаватели, които подбират студенти за стажове в различни италиански компании, но това е по-скоро рядкост. Минималната продължителност на стажа е два месеца. Освен това и ръководителят на програмата изпраща подходящи стажове за международни студенти. Аз сама намерих стажа си в Българска агенция за инвестиции. Основната ми дейност се състои в изготвянето на каталог за големите инвестиционни проекти в България, както и други, свързани с предоставянето на услуги на потенциални инвеститори у нас. През този месец планирам да започна подготовката на магистърската си теза. А за в бъдеще смятам да се реализирам в България. Мечтата ми е да се развивам в сферата на event management и да работя в голяма международна компания. разказа Радослава Нечева

инициативи

СПЕЧЕЛИ СТИПЕНДИЯ КАТО ПРОЕКТИРАШ „ЗЕЛЕНАТА” КУХНЯ НА BOSCH

„П

роектирай зелената кухня на BOSCH!” е името на конкурса, който стартира по инициатива на местното представителство на водещия немски концерн. Студенти по архитектура и интериорен дизайн от цялата страна разполагат с 2 месеца, за да проектират кухненско помещение по предварително зададена скица, като използват иновативните немски уреди на марката „Bosch”. Атрактивни награди очакват победителите в трите категории - Най-ергономична и екологична кухня; Най-оригинален и модерен дизайн и Награда на публиката.

Бъдещите дизайнери имат време да проектират и предадат проектите си до 30 октомври. За да спечелят журито, участниците ще трябва да заложат не само на привлекателния външен вид на кухнята, но и на нейната оригиналност, функционалност и еко-тематика. Това ще са и основните акценти при оценката на заданията. Жури ще поставя оценка от 0 до 10 по всеки един от зададените критерии, а сборът от точки ясно ще отличи крайните победители в различните категории. Най-ергономичната и екологична кухня ще донесе на дизайнера си стипендия от 1 000 лева, а курс за обучение по 3D Max Studio очаква участника, проектирал най-оригиналния и модерен дизайн. Интернет гласуване ще определи любимата кухня на публиката – тя печели годишен абонамент за Architectural Digest. 48|ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

Победителите ще бъдат наградени на официална церемония в началото на декември, която ще бъде и финал на изданието на студентския конкурс. Инициатор на събитието е БСХ – Домакински уреди клон България, които финансират конкурса и осигуряват наградите в него.

Повече информация може да се получи на сайта на конкурса: www.bosch-home.bg.

нетрадиционна специа лност

Анимация Ще ми нарисуваш ли ... как кучето маха с опашка? Думата „анимация” произлиза от латинската „anima” (душа), така че „анимация” значи оживяване или одухтворяване. Изкуството на анимацията има своя собствена интересна история и – парадоксално, е постаро от киното, на което в много отношения дължи съществуването си днес. В 21 век обаче анимацията е популярна именно чрез него – от златните детски класики на Уолт Дисни – „Бамби”, „101 далматинци”, „Снежанка и седемте джуджета”, „Цар Лъв” и много други, до най-касовия филм в историята на киното – „Аватар”. И докато за повечето хора анимационните филми са начин за забавление и отмора, други откриват, че това е призванието на живота им.

50|ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

„Чудото” на анимацията От технологична гледна точка анимацията представлява светкавична смяна на 2D и 3D образи, която създава оптическата илюзия за движение. Това е възможно благодарение на биологичното свойство на човешкото око да задържа обекта известно време след неговото изчезване. За да се създаде илюзията за движение, всяко изображение се различава съвсем леко от предходното Образите, които се сменят, са художествени изображения на един обект и всяко следващо изображение е с леко изменение от предишното. Най-разпространените съвременни техники за анимиране са традиционната анимация, „stop-motion” – анимацията и компютърната 2D и 3D анимация.

Основни етапи при анимирането са: ● входна обработка - рисунките на даден обект се преобразуват в цифров формат и се изчистват от шум - това са т.нар. основни (ключови) кадри; ● композиция - фигурите на преден план и на фона се комбинират и генерират индивидуалните кадри за окончателната анимация; ● междинна обработка анимацията на движението от една позиция в друга изисква съставянето на междинни кадри между основните. Този процес се извършва чрез интерполация (изчисляване на междинни стойности - по линеен или нелинеен начин), като системата се интересува само от началното и крайното положение. Как се става аниматор? Развитието на техно-

логиите, множеството програми и софтуер за анимация са оказали огромно влияние на процеса на анимиране, но от художниците на анимации все още се изисква същото безрезервно търпение и себеотдаване на това занимание. Не случайно и всеки, който познава човек с такава професия, може да потвърди, че найхарактерното му качество е, че живее в света на анимацията ден и нощ. За да станеш добър аниматор, безспорно трябва да имаш талант, но се изисква и страшно много труд и постоянство. Те са необходими още в процеса на кандидатстване в университет, в специалности, свързани с анимацията. Често процесът е разделен на няколко кръга, които освен стандартните писмени изпити, включват практически задачи от различен

нетрадиционна специа лност

характер. Най-трудното в задачите е липсата на предварително зададена рамка или условия, по които да се готвят кандидатите, тъй като основното, което се изпитва, са именно техните реакции, въображение и умения да пресъздадат идеите си.

В НАТФИЗ обучението за степен „бакалавър” завършва с придобиване на професионална квалификация „Режисьор на анимационен филм”, а по желание студентите могат да продължат образованието си и в надграждаща магистърска програма. През четирите години в степента „бакалавър” у студентите се възпитават и развиват чрез творческо-практичеки задачи общи и специфични качества като артистичност, въображение и професионални умения. Обучението завършва с публична дипломна защита на анимационен филм и теоретична работа

Аниматорът живее в рисувания свят ден и нощ

Нов български университет предлага за бъдещите бакалаври специалност „Анимационно кино” и магистратура по „Анимационна режисура”. Обучението в бакалавърската програма през първите две години обхваща основни научни дисциплини в направлението като Обща история на изобразителното изкуство, Композиция във визуалните изкуства, Въведение в драматургията, Въведение в анимацията и други. В програмата са включени множество възможности за извънкласни практически упражнения, участие в художествени проекти и международен обмен.

снимка: Effie Pappa

В България два университета предлагат бакалавърски и магистърски програми по анимация – НАТФИЗ и НБУ. Освен тях има и няколко частни институции – колежи, които също предлагат обучение по анимация.

От бъдещите аниматори се очаква не просто да усвоят художествени техники и изкуството на анимация, но и да изградят свои граждански позиции, които да влагат в анимираните и режисирани от тях филми. Завършилите студенти по анимация придобиват знания и умения в областта на визуалните изкуства и етапите на творческия процес в областта на анимацията, както и умения в най-новите направления на анимацията – работата с 2D и 3D анимация и компютърни графични продукти. Аниматори по душа Следването в художествена специалност изисква на сто процента от времето и енергията на студента и има млади художници, за които това просто не е възможно – в случай, че се нуждаят от това време, за да работят и да се издържат. Благодарение на множество програми и курсове за самообучение и видео уроци в интернет, в областта на анимацията са се появили много самородни таланти. С достатъчно воля, отделено време и усилия, не е непосилно за човек да се обучи до известна степен, след което да се впусне в полето на практиката и да се изгради като професионалист. Най-успешна реализация аниматорите намират в телевизията и киното, рекламни студия и продуцентски къщи. Често, когато получат задание, те работят по него денонощно, тъй като анимирането винаги е свързано с огромен обем от работа, а сроковете за изпълнение обикновено не са големи. Удачен вариант, който 3D-артистите често избират, е да работят на свободна практика (freelance) и така да пригаждат ежедневието си към специфичния характер на професията и особения ритъм на работа. материал на Елица Петрова ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА |51

студентски екзотична дестинация живот

АЛБАНИЯ –

„НОВАТА СРЕДИЗЕМНОМОРСКА ЛЮБОВ” Откриха първия ислямски университет в Тирана

„Т

ова е хубава държава, но доста изостанала, прилича малко на Великобритания, но преди 50 години“, казва във форум една британка, която живее от години в Албания. „Имат прекрасни плажове, които отчаяно се нуждаят от почистване“, продължава тя.

Обективно погледнато, страната крачи бавно към Европа, но все още се бори с високите нива на корупция – най-вече сред полицаите, учителите и държавната администрация. Това явно не пречи стандартът на живот да се доближава до нашия, но за това по-надолу. Сега да погледнем как стоят нещата в нашата сфера – тази на образованието.

Висше образование Образованието в страната като структура и тенденции много наподобя52|ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

име

Албания, Republic of Albania

местоположение

Югоизточна Европа, граничи с Черна гора на север, Косово на североизток, Република Македония на изток и Гърция на юг, има излаз на Адриатическо и на Йонийско море

площ

28 748 кв. км.

столица

Тирана

население

3 544 808

етнически състав

албанци - 95%, гърци - 3%, има също власи, македонци, сърби, българи, черногорци и роми

езици

албански

религия

мюсюлмани - 70%, католици – 10%, православни - 20%

валута

лек, ALL: 1 BGN=72 ALL; 1 EUR=140 ALL; 1 USD=97 ALL

ва това в България – като продължителност на обучението в различните етапи, разделянето на начално, основно, средно и висше, типовете висши институции, приемни изпити в гимназиите и т.н. Има неща обаче, по които се различаваме и които говорят много за развитието на Албания. В държава с такъв малък пазар е интересен фактът, че няма голям интерес към инженерните специалности (около 8% от студентите, сравнено с 2030% в другите държави от региона), което може да доведе до негативни последици за бъдещото икономиче-

ско развитие на държавата. Заслужава да се отбележи и липсата, подобно и у нас, на професионални дипломи след средното училище – това са 1-2 годишни, така наречени associate degree, програми, за които се говореше доста в България преди около две години. Наличието им ще скъси периода на обучение и по-точно – времето от влизането в учебното заведение до излизането с професия и включването на вече квалифицирани кадри директно в пазара на труда. Докторските програми се предлагат единствено от трите тирански универ-

ситета, и то на не особено високо ниво. Проблем е и това, че тъй като Албания е малка държава, не може да развие пълен диапазон от докторски програми. Сложно е и положението с магистратурите – не много високо ниво на обучение, но пък от друга страна – предлагани навсякъде.

University of Tirana www.unitir.edu.al Основният език на преподаване е албанският, изключение правят филологиите, които се преподават на съответния език – има и българска, македонска и

екзотична студентски дестинация живот

Интересни факти Албанското министерство на образованието и науката разреши от тази година да се носят религиозни символи като забрадки и кръстове в средно образователните институции. Албанската мафия е най-силната от всички други чужди престъпни организации, действащи в Италия, и заедно с румънската мафия контролират 40 на сто от незаконната и престъпна дейност в страната, включваща трафик на наркотици, проституция и обири. В Албания са отменили облагането с данък добавена стойност на частното образование. Решението е влязло в сила с началото на отминалата академична година. Така всяка услуга, свързана с функционирането на частното образование, е с 20% по-евтина. В Тирана през април 2011 бе открит първият Ислямски университет в Албания, наречен „Бедер” („Пълнолуние”), по инициатива на Ислямската религиозна общност в Албания, която от години иска разрешение от властите да открие собствено висше учебно заведение. В рамките на университета ще има Теологически факултет, Юридически факултет и Факултет по социална политика, катедри по английски и турски език, както и няколко изследователски центъра, сред които за междурелигиозен диалог и за разбирателство с другите религии. С откриването на Ислямския университет завършва формирането на цялостната образователна система на Ислямската общност в Албания, след повторното отваряне на медресетата през 1991 г.

University of New York Tirana www.unyt.edu.al Той е основан през 2002 и разработва програми в сътрудничество със State University of New York/ Empire State College. Това е частен университет и таксите варират от 3 300 до 5 550 евро на година за бакалавър в зависимост от специалността. Тук може да изучавате право, икономика, бизнес администрация, психология и други популярни специалности. Магистърските програми са двугодишни и за учебната 2011-2012 таксите са между 3 000 и 4 950 евро на година, като можете да избирате между бизнес администрация, счетоводство и финанси, компютърни науки, право и още някои други.

Класация на албанските университети в света според www.webometrics.info: • 8621 University of Tirana • 10054 University of New York Tirana • 10424 University of Vlora • 10665 Epoka University

Стандарт на живот Средната заплата в Албания е около 300 евро на месец, а цената на квадратен метър жилищна площ, ако желаете да закупите апартамент в центъра на Тирана, е 1500 евро. Но да видим какви са средните цени на продуктите и услугите, които биха ползвали студентите: • Наем на едностаен апартамент в центъра/ извън центъра – 100/ 160 евро на месец • Дънки от известна марка – 45 евро • Билет за кино – 3.40 евро • Консумативи на месец (вода, ток, газ) – 50 евро • Интернет – 25 евро на месец • Билет/ месечна карта за градски транспорт – 0.28/ 18.50 евро • • • • •

В магазина: литър мляко – 1.08 евро бял хляб – 0.80 евро сирене – 4 евро пилешки гърди – 3.30 евро 1.5 л минерална вода – 0.60 евро

В заведение: • вечеря за двама – 20 евро • меню в известна верига за бързо хранене – 3.50 евро • вносна бира – 1.50 евро

Животът в Албания няма да ви се стори много по-скъп от този в България, но нивото на обучение там е доста по-лошо от нашето. Това важи и за средното, и за висшето образование. Частните университети предлагат добри условия, но за тези цени тук може да се получи много по-ценна и престижна диплома. Истината е, че Албания ще е много ексцентричен избор за образование, но пък човек никога не знае на какво може да се натъкне – понякога, когато не очакваш много, можеш да бъдеш приятно изненадан. Все пак, както самите те се рекламират, това е новата средиземноморска любов, която завладява света.

снимки: photoxpress, flickr

сръбска филология, наред с английска, немска и френска. Предлага бакалавърски, магистърски и докторски програми.

материал на Ива Балабанова-Ганчева ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА |53

как да стана милиардер

ЛАРИ ПЕЙДЖ – ЕДИНИЯТ ОТ МОЗЪЦИТЕ ЗАД

University of Michigan и Stanford University сглобяват образование за милиарди

Роден е през 1973 година в Мичиган, САЩ. Той е от поколението, което посреща края на 90-те години на 20-ти век – златно време за компютърните гении, възползвали се от неограничените възможности на Интернет, стартирали „гаражните“ си компании и впоследствие направили ги световни корпорации – в прекрас-

време. Такива са били интересите му откакто се помни. Началото на 90-те години той вече е студент в University of Michigan. Пейдж е приет в държавен университет, основан през 1817 година, който днес има репутацията на отлична академична и изследователска

ари Пейдж е едната половина от тандема, създал гиганта Гугъл. Към днешна дата Форбс оценява състоянието му на около 20 млрд. долара и го поставя на 24-то място в класацията си на най-богатите хора на планетата. Предпоставките за днешното му положение са доста.

на възраст, отлично образование и семейно предопределен да се занимава с компютри. Баща му е доктор по компютърни науки и преподавател в Michigan State University, същото работи и майка му. За Пейдж пътят към компютърните науки е въпрос на 54|ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

институция. Ситуиран е в град Ан Арбър, щата Мичиган. Макар да не е част от Бръшляновата лига, той определено е сред добрите държавни университети. Освен това е наистина огромен – над 40 хиляди студенти, и с една от най-големите

как да стана милиардер

снимки: интернет

Както стана дума по-горе обаче, това отива в кошчето веднага след като става ясно, че Пейдж и Брин са хванали „златната кокошка“.

мрежи от живи випускници – 270 хиляди. Страницата на университета посочва на видно място Лари Пейдж като един от известните възпитаници, наред с актрисата Луси Лиу и актьора Джеймс Ърл Джоунс. В University of Michigan учат много чуждестранни студенти – над 5 хиляди от 114 държави през миналата учебна година. Таксата и пълната издръжка в кампуса на университета излизат около 49 хиляди долара за академична година. Естествено, голяма част от студентите ползват отстъпки и стипендии, както е във всяко американско висше училище. Пейдж завършва инженерния колеж на университета с бакалавърска степен и диплома за компютърен инженер. Следващата му стъпка е Станфорд, където записва докторска програма и където среща Сергей Брин. Тази среща се оказва изключително важна в живота му. Скоро след това те създават интернет търсачката Гугъл. Годината е 1998ма, а успехът на начинанието е

светкавичен. Дали завършва докторантурата си? Не. Кой ти мисли за диплома, когато милионите валят, а с тях и ангажиментите. А престижът на докторската степен от Станфорд не подлежи на обсъждане. Този университет са завършили президенти на държави, сред които и САЩ, световноизвестни учени, доста от президентите на други висши училища в САЩ, популярни спортисти и писатели. Станфорд е част от „каймака“ на образованието в световен план и докторските му програми не са за всеки. Там се пробват отличниците, но всъщност и това не е достатъчно, защото, както се казваше в един филм: отличниците са повече от свободните места. Направилият си труда да потърси изискванията за прием в докторска програма, ще попадне на четиво с обема на средно дълга повест. Лари Пейдж очевидно вече е демонстрирал огромен потенциал, който му спечелва възможността да учи за докторска степен именно в Станфорд.

Това, което започва през 1996 г. като проект на двама студенти, през 1998 г. добива завършен вид на функциониращо бизнес начинание, а днес е гигантска империя с милиарди долари активи, десетки хиляди служители и десетки милиони потребители на продуктите и услугите.

Равносметката на живота му от един страничен наблюдател? На 38 години е спечелил пари за 38 поколения напред. В кариерата си е достигнал тавана на тавана. Има жена и дете, в личен план нещата също изглеждат добре. В автобиографията си небрежно може да впише „отказах докторска степен от Станфорд“. Лари Пейдж „изковава“ милиардерската си съдба с нюх, следване на призванието си и с образование. Това е. Кое е по-важно и кое – по-маловажно не е от голямо значение. Очевидно е, че Пейдж прави своя пробив в една област на науката и бизнеса, която познава от дете, и в която са фокусирани интересите му. И още, получава добро образование, без да робува на имена (Мичиган все пак не е Харвард). И още, продължава обучението си на топ ниво – Станфорд. Там именно започва историята на Гугъл, там е началото на едно бъдещо огромното богатство и, в крайна сметка, от там започва всичко, благодарение на което името му е записано в историята на интерент индустрията. Пътят към парите и славата може да има толкова различни маршрути, колкото и богати хора. Лари Пейдж е избрал такъв с академични спирки, а отплатата във финансово естество си струва отвсякъде. материал на Ивайло Ганчев

ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА |55

звезден час

ГАНЧО БОЯДЖИЕВ Г

анчо Бояджиев е певец, композитор и продуцент, който живее в Милано, Италия. През последните няколко години, заради професионални ангажименти, живее в редица държави, сред които Англия, Франция, САЩ, Испания, Канада, Холандия. Съвместната му работа с различни музиканти, композитори и диджеи довежда до реализирането на първия му солов албум с песни на английски и италиански език - „Music is The Answer”.

КАКВО БЕШЕ ДЕТСТВОТО ВИ? ОТ КАКВИ НЕЩА СЕ ВПЕЧАТЛЯВАХТЕ В ОНЕЗИ ГОДИНИ? С удоволствие мога да призная, че съм имал много щастливо детство! И винаги ми е изключително приятно да си спомням за него. Имах много различни интереси и винаги намирах възможност да ги реализирам, а и моето семейство почти винаги е подкрепяло начинанията ми. Увличах се много силно, освен по рисуване и музика, също така по всичко, свързано със спорта и продължавах да пробвам от лека атлетика и плуване до баскетбол и конен спорт. Сега осъзнавам, че още от детинство

56|ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

ПРИЯТНА РАБОТА ЛИ Е ПРЕПОДАВАНЕТО В УНИВЕРСИТЕТ? ИМА ЛИ СТУДЕНТ, ОСТАНАЛ В ПАМЕТТА ВИ С НЕЩО ПО-ОСОБЕНО? Преподаването в университет е изключително приятна, креативна, стимулираща и интересна работа, но едновременно с това и много отговорна и престижна. За разлика от едно нормално училище, младите хора, които учат в университет, са добре мотивирани и го правят със съзнанието за своя избор и бъдеще, което ги кара да участват много активно в учебния процес. Не ми се е случвало да повторя два пъти една и съща лекция по един и същ начин винаги се налага де се адаптира темата спрямо аудиторията, а и да се обогати начина на представянето. Това е много креативен процес, който изисква високо ниво на концентрация и комуникация. Общуването с голям брой хора е една изключителна привилегия, която те обогатява и допринася за личнстното ти и професионално израстване. Винаги ще смятам преподаването като една от най-важните страници от моята биография.

ИНТЕРЕСИТЕ ВИ СА В МНОГО ПОСОКИ, А ОТ КАКВО НАЙМАЛКО СЕ ИНТЕРЕСУВАТЕ ИЛИ УМИШЛЕНО ИЗБЯГВАТЕ? Когато човек има много интереси се научава да цени времето и възможностите. Старая се да намеря равновесие между заетостта и времето за разпускане. Трудно ми е да възпрема понятието „свободно време”, защото за мен то няма никакъв смисъл. Аз просто не разполагам със свободно време, всяка минута трябва де е посветена на нещо конкретно. Опитвам се да отделям част от времето си на приятелите, но обикновено винаги комбинирано с някаква дейност. Избягвам нещата, които са с явно комерсиален характер. Например - обичам да играя футбол, но ми е изключително трудно да

прекарам няколко часа пред телевизора или на стадион, за да го наблюдавам. Оттук нататък всяко нещо, което не може да се оползотвори по по-добър начин, се превръща в нещо за избягване.

В КАКВА КОМПАНИЯ СЕ ЧУВСТВАТЕ НАЙ-УЮТНО? Обичам да съм сред хора и обичам всякакви компании. Чувствам се разкошно с близки или с приятели, но се радвам и на нови запознанства. Чувствам се добре с хора със сродни интереси, но проявявам голямо любопитство към хора с много различни от моите интереси, което винаги ме обогатява.

КОЯ Е ЛЮБИМАТА ВИ ЧАСТ ОТ БЪЛГАРИЯ, ВАШЕТО СПЕЦИАЛНО МЯСТО? Едно от любимите ми места е платото на нос Калиакра, което за мен е и едно от десетте най-красиви места на земята. Начинът, по който отвесните скали се врязват в морето с невероятна панорама и от двете страни, с цветовете на самите скали при залеза, е нещо, което намирам неповторимо - едновременно древно и космическо.

снимки: Костадин Кръстев-Коко

имам много приятели, с повечето от които поддържам връзка и до днес, а това ме прави много щастлив. И, естествено, чувствам се задължен да отделя значимо място и на моето семейство и роднини, с които винаги съм имал много щастливи и весели изживявания, и които винаги са ме обграждали с една разкошна атмосфера на обич, загриженост и разбирателство.

ИМАТЕ ЛИ ЛЮБИМ ФИЛМ? КАКВО ОБИЧАТЕ ДА ГЛЕДАТЕ? Обожавам киното! Гледам абсолютно всичко, което е направено с талант и вкус! Интересувам се от еволюцията на визията, изразни средства, движение на камерата, стил на монтаж, светлина, музиката, специални ефекти и анимация, актьорска игра, но най- важни остават оригиналните идеи и сюжети! Имам доста любими филми, но найлюбими са ми : „Амадеус” на Милош Форман, „Странният случай на Бенджамин Бътън”, „Парфюм”, „Матрицата”, „Властелинът на пръстените” , „Аватар” и от анимацията – „Ледена епоха”, „Цар Лъв” и „Final Fantasy”.

КОЛКО БЯХА ПЪРВИТЕ В ЖИВОТА ВИ СПЕЧЕЛЕНИ ОТ ВАС ПАРИ И ЗА КАКВО ГИ ПОХАРЧИХТЕ? За съжаление никога не съм отдавал голямо значение на монетния еквивалент на материята и нямам никакви заслужаващи си вниманието спомени, свъзани с такъв тип събития…. интервю на Ивайло Ганчев

ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА |57

лице от корицата

КЪДЕ И КАКВО УЧИШ? КАК ИЗБРА СПЕЦИАЛНОСТТА? Работя в колеж за професионална квалификация – Източен европейски образователен център, който е по проект на фондация „Помогни на нуждаещите се”, там и уча. Избрах си специалността „Предприемачество и мениджмънт в туризма” и излизам с професионална квалификация „Фирмен мениджър”.

НА КОЛКО ГОДИНИ РЕШИ, ЧЕ ЩЕ БЪДЕШ МОДЕЛ И КАК СЕ СЛУЧИ ТОВА? Още като малка, на около 8-9 години, майка ми ме записа на курс за модели, след което участвах на „Малката мис Пловдив” и от там се запалих.

учи, работи и участва в "Мис България"

Визитка Гергана Вълчева е модел в агенция „Scentscout”, участвала е в конкурса „Мис Пловдив” и е финалистка в тазгодишния конкурс Мис България. У нас и в чужбина е снимала сесии за списания и телевизия. 58|ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

Мръсни номера в никакъв случай, имаше напрежение около конкурса, но се разбирахме перфектно. Запознах се с едни прекрасни момичета.

ВЕЧЕ СИ РАБОТИЛА И В ЧУЖБИНА. РАЗКАЖИ КАКВО ТЕ ВПЕЧАТЛИ НАЙ-МНОГО? Да, бях в Турция (Истанбул). Хората се държат приятелски с теб, нямах никакви проблеми там. Когато ходих на кастинг, в момента, в който кажех, че съм българка, те възкликваха „О, Булгаристан! Комшо, комшо...”. Интересно ми беше да видя тяхната култура и начин на живот. Забелязах, че турците са доста осъзната и горда със себе си нация. Това впечатление придобих, докато се разхождах из Истанбул, заобиколена от червеното знаме с полумесеца.

снимки: Костадин Кръстев-Коко

А Г Р Е Г

А В Е Ч Л Ъ НА В

КАК ИЗГЛЕЖДА КОНКУРСЪТ „МИС БЪЛГАРИЯ" ЗАД КУЛИСИТЕ? ЗАБАВЛЕНИЕ, НЕРВИ, КОЛЕГИАЛНОСТ, МРЪСНИ НОМЕРА?

новини и стипендии

Вузовете у нас вече ще легализират чуждите дипломи Депутатите дадоха право на българските университети да признават дипломите, издадени от чуждите вузове. Висшите училища сами ще определят и таксите за платено обучение в магистърските програми, след придобити степени „бакалавър“ и „магистър“. Не всички университети обаче ще могат да обучават магистри и докторанти. Въвежда се 10-степенна скала за акредитация на висшите училища. Бакалаври ще обучават онези вузове, които имат оценка от програмната акредитация от 4,00 до 4,99. Обучение в степен магистър ще могат да предоставят университети, които са получили оценка между 6,00 и 10.00, а докторска степен ще дават тези с акредитация от 8,00 до 10,00. Акредитацията ще важи от три до 6 г о д и н и . Висшите училища ще могат да се сдружават и да обучават заедно бакалаври, магистри и докторанти по т. нар. образователен франчайз - предоставяне на образователна услуга от името на друго висше училище. Тази промяна е мотивирана с факта, че по този начин се премахва една предпоставка за „изтичането“ на българските млади хора към чуждестранни висши училища. източник: http://dnes.dir.bg

„Алианц Банк България” АД ще отпуска кредити на студенти В края на август „Алианц Банк България” АД се присъедини към студентското кредитиране, като сключи типов договор с министъра на образованието, младежта и науката. Студентите и докторантите могат да кандидатстват за отпускане на кредити също и към „БАНКА ДСК” ЕАД и Райфайзенбанк (България) ЕАД. Програмата за студентско кредитиране стартира от 01.09.2010 г. За периода от м. септември 2010 г. 60|ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

до 31.07. 2011 г. са сключени общо 4 825 броя кредита. Общият размер на договорените кредити към 31.07.2011 г. е в размер на 20 819 815, 12 лв. източник: www.minedu.government.bg

Форум „Планирай кариерата си в България” ще се проведе на 14-ти октомври 2011 г. Организатор е b2b Media съвместно с Brain Workshop, а събитието ще се проведе в Център за образование и култура „Илиев”, ул. „Университетски парк” №1. Дискусията ще е насочена към реализацията на студентите след завършване на висшето им образование и към качеството и адекватността на обучението в българските висши учебни заведения. Възможностите за реализация на специалисти в България са помалко на фона на глобалните резултати. Проучване показа, че само осем са висшите училища в България, които предоставят информация за кариерната реализация на завършилите студенти. Целта на събитието е да се срещнат интересите на работодателите и младите специалисти и да се дискутират възможностите за двете страни в процеса на подбор и на кариерен избор за завършващите висше образование. Дискусията ще привлече всички страни в процеса – компании и студенти, държавните институции, преподаватели и организации, които подпомагат търсещите кариерни възможности в България. Като консултанти ще присъстват компании, които се занимават специално с подбор на професионални кадри. Кариерните центрове на университети и работодателските организации са логична част от събитието. По своя формат дискусията ще е отворена с модератор между всич-

ки участници. Ще се даде възможност за свободна размяна на мнения, задаване на въпроси и нетуъркинг. Форумът ще се реализира в един ден. Програмата до обяд ще е посветена на презентации и дискусии с гост-лекторите. Следобед ще е срещата на студентите с работодателите. Предвижда се участието на около 5 гост-лектора, като на всеки ще се даде възможност за презентация в рамките на 5-10 минути, плюс време за въпроси. Между всяка от презентациите има 15-минутна кафе-пауза, а на обяд – 1 часова почивка. Представяне за първи път в България на най-големия частен университет в Европа Ако имате желание да следвате в Италия, посетете презентацията на най-големия частен университет в Европа - Università Cattolica del Sacro Cuore. Презентацията ще се проведе на 30-ти септември от 18:00 часа в сградата на Американския университет в Студентски град, София. Università Cattolica del Sacro Cuore предлага бакалавърски и магистърски програми на италиански език, както и магистратури и едногодишни специализации на английски език. Университетът е разположен в прекрасна средновековна сграда в сърцето на Милано, но разполага с бази в още пет града: Рим, Бреша, Пиаченца, Кремона и Кампобасо. Елитната школа заема челната позиция за професионална реализация на завършилите студенти в Италия и се нарежда сред 500-те университета с най-всеобхватни програми в света. Сред именитите възпитаници на Università Cattolica са бившият председател на Европейската Комисия Романо ПРОДИ, главният изпълнителен директор на „Дукати” Габриел дел ТОРЧИО и основателят на Италианската петролна компания „ЕНИ” Енрико МАТЕЙ. През годините университетът е възпитал и трима министър пред-

стипендии

седатели на Италия (Чириако Де Мита, Аминторе Фанфани, Романо Проди), осем министри, четири парламентарни председатели, както и президенти на Ватиканската централна банка, „Banca Popolare Italiana” и „Алианц”. Кампанията на Universita Cattolica за набиране на български кандидатстуденти за академичната 2011/ 2012 година е за следните специалности: Бакалавърски програми на италиански език: Право, Икономика, Международни отношения, Чужди езици, Философия, Литература. Магистърски програми на английски език (2 год.): Икономика, Банково дело, Международен мениджмънт Магистърски специализации на английски език (1 год.): Международни отношения, Международно сътрудничество, MBA Международно устойчиво развитие Магистърски програми на италиански език (2 год.): Право, Икономика, Международни отношения, Чужди езици, Философия, Литература. Летни програми и учебен семестър на английски език: Бизнес науки, Мениджмънт Редовните такси за университета се оформят въз основа на семейните доходи и варират между 3 500 евро и 7 500 евро за академичната 2011/ 2012 г. както за бакалавърските, така и за всички магистърски програми. На българските студенти се предоставя възможност да кандидатстват за пълни и частични стипендии, които могат да покрият таксата за обучение и някои допънителни разходи. Определящият критерий за отпускане на стипендия е академичен успех. Подробности за всяка от програмите, изискванията за прием и процеса за кандидатстване ще бъдат предоставени от международния директор на университета в рамките на презентацията.

Стипендии за докторантура и изследователска дейност в рамките на Университетската агенция на Франкофонията Университетската агенция на Франкофонията обявява покана за кандидатстване за стипендиите „Еуджен Йонеску” за докторантура и изследователска дейност в румънски университети за учебната 2011– 2012 година. Стипендиите са предназначени за кандидати от държавите членки на Международната организация на Франкофонията, сред които е и Република България. Кандидатите следва да установят контакт с един от 22-та румънски университета, за да получат потвърждение за приемане. Продължителността на стипендиите е от 3 до 6 месеца в зависимост от обема на изследователския проект и започват от 1 февруари 2012 г. Документи за кандидатстване се подават в регионалните бюра на Университетската агенция на Франкофонията. Кандидатурите се селектират от Регионална експертна комисия в Регионалното бюро за Централна и Източна Европа на Университетската агенция на Франкофонията по определени критерии. Крайният срок за подаване на документите е 28-ми октомври 2011 г. Подробна информация: -http://www.auf.org/ communication-information/ actualites/ionesco2011.html-http:// www.auf.org/regions/europecentrale-orientale/appels-d-offres/ bourses-de-recherche-doctoraleet-de-post-doctorat-eugenionescu-appel-international-acandidatures-6081.html източник: www.minedu.government.bg ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА |61

новини и стипендии

Стаж в Европейския надзорен орган за защита на данните Институцията организира два пъти годишно платен стаж за завършили висшисти. Основната цел на програмата е да предложи възможност на наскоро завършили студенти да приложат на практика знанията, придобити по време на обучението им. Стажовете започват на 1 март и на 1 октомври и са с продължителност пет месеца. Одобрените кандидати ще получават стипендия в размер от около 950 евро на месец. Изисквания За стажа могат да кандидатстват граждани на държави-членки на Европейския съюз. Те трябва да са завършили висшисти. Изисква се владеене на английски или френски език. Кандидатстване Желаещите трябва да изпратят автобиография, мотивационно писмо, контакти на двама души за препоръки и попълнен формуляр за кандидатстване, който е достъпен тук. Формулярът трябва да бъде изпратен на следния адрес: stage@ edps.europa.eu. Срокове за кандидатстване: до 1-ви октомври за стажовете, започващи на 1-ви март; - от 1-ви февруари до 1-ви март за стажовете, започващи на 1-ви октомври. Допълнителна информация можете да намерите на официалната страница на Европейския надзорен орган за защита на данните. източник: www.dnevnik.bg

Стаж в Института за Близкия изток във Вашингтон Институтът за Близкия изток във Вашингтон организира неплатени стажове три пъти в годината. Информацията е публикувана от Mladiinfo. Целта на стажа е да даде възможност на одобрените кандидати да задълбочат познанията си за региона и политиката на САЩ там. Те могат да посещават безплатни езикови курсове по време на стажа. 62|ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

Организаторите поемат и разходите по пътуванията по време на стажа. Одобрените кандидати ще работят поне 20 часа на седмица. Стажовете се провеждат три пъти в годината - от септември до декември (есенни), от януари до май (пролетни) и от май до август (летни). Изисквания Могат да кандидатстват студенти, които са преминали поне една година от обучението си, както и завършили висшисти. Кандидатстване Желаещите да кандидатстват трябва да изпратят автобиография, документ, удостоверяващ образованието им, препоръка и мотивационно писмо на следния адрес rwilson@mei.edu. Крайни срокове: - за пролетните стажове: 11 ноември - за летните стажове: 7 март - за есенните стажове: 15 юли Допълнителна информация можете да намерите на официалната страница на Института за Близкия изток. източник: www.dnevnik.bg

Международният гръцки университет в Солун (International Hellenic University of Thessaloniki) обявява конкурс за участие в следдипломните програми на университета за учебната 2011-2012 г. Международният гръцки университет в Солун e първият държавен университет в Гърция с преподаване изцяло на английски език. Отпусканите стипендии по програмите покриват значителна част от таксите за обучение. В трите факултета в рамките на университета се предлага следното обучение: Факултетът по икономика и бизнес администрация предлага три програми за следдипломна квалификация: Магистър по бизнес администрация; Магистър по мениджмънт; Магистър по банкиране и финанси Факултетът по хуманитарни нау-

ки предлага следдипломна програма: Културни изследвания в Черно море със специализация потоци: - Археология - История; Политика - Икономика Факултетът за наука и технологии предлага две програми за следдипломна квалификация: Магистър по енергийни системи със специализация потоци: - Управление на енергийни системи; Възобновяеми енергийни източници Магистър по информационни системи и комуникационни технологии със специализация потоци: - Информационните системи за управление; Комуникационни системи - Системи за управление на здравна информация; Информационни системи за устойчив растеж (Зелени ИКТ) Кандидатите самостоятелно изпращат необходимите документи за участие в програмата до Международния гръцки университет в Солун, като курсовете започват след 30 септември 2011 г. Повече информация за условията за участие и формуляр за участие може да бъде намерена на следния адрес: www.ihu.edu.gr. източник: www.minedu.government.bg

М е ж д у н а р о д н а специализирана изложба и конференция - ДИДАКТА ИНТЕРНАЦИОНАЛ От 11-ти до 13-ти октомври 2011 година в Интер Експо Център, София, от 10:00 до 18:00 часа във всеки от трите дни, ще се проведе първото издание на Международна специализирана изложба и конференция - ДИДАКТА ИНТЕРНАЦИОНАЛ. Централното местоположение на България и разширената зона за привличане на потенциални

стипендии

участници от страните Румъния, Гърция, Сърбия, Македония, Турция, Косово и Молдова, превръща Дидакта Интернационал в София в най-големия специализиран Форум в образователната сфера за Югоизточна Европа. На изложението фирми от много страни ще представят пред заинтересованата публика своите предложения за ранно предучилищно, училищно и висше образование, обучение, както и следдипломна квалификация и консултиране. Акценти на конференцията Известни регионални и международни лектори ще четат лекции по теми като: „Защо образование: обществено значение на образованието” „Да поставим основите - Предучилищното възпитание като база на съвременното образование” „Промяна на пазара на труда: предизвикателства в областта на професионалното обучение” „Смесено офлайн и онлайн обучение: Мобилизиращата сила на е-обучението” „Здрав дух в здраво тяло: Ролята на спорта и движението в образованието” Пълна информация за Дидакта Интернационал ще намерите на следните адреси: www.didacta-sofia.com www.iec.bg Конкурс изкуство

за

екологично

Обявен е тазгодишният конкурс за екологично изкуство. Желаещите да участват трябва да изпратят своите идеи на тема „Екология" в една от шестте категории на конкурса: песен, литература, фотография, кратко видео, приложни изкуства или използване на различни материали за изкуство и дизайн. Информацията е публикувана от Mladiinfo. Изисквания и кандидатстване: Категориите на конкурса са шест: песен, литература, фотография, кратко видео, приложни изкуства или използване на различни материали за изкуство и дизайн.

Основната тема във всяка от тях трябва да е „Екология". Материалите за есета и кратки история за категория „Литература" трябва да са до 5 000 думи. В категория „Фотография" ще се оценяват възможностите на кандидата да представи начина, по който според него хората виждат света и начините да се грижат по-добре за него. В категория „Приложно изкуство" могат да се включат всички, които чрез рисунка, картина, скулптура или други средства могат да изразят идеите си по темата на конкурса. В категорията за използване на различни материали за изкуство и дизайн могат да участват всички, които чрез керамика, дърворезба, бижута или текстилни материали искат да изразят отношението си или възможните решения на екологичните проблеми. Ако предадете материалите си преди 30 септември, таксата за участие е 25 долара. След това желаещите трябва да платят 30 долара, за да участват конкурса. Желаещите трябва да се регистрират на http://ecoartsawards.com. Краен срок: 30-ти ноември 2011 г. източник: www.dnevnik.bg

ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА |63

студентски живот

любопитни факти

Образованието и Африка • Въпреки че през последните няколко десетилетия в процентно изражение грамотността в Африка значително се повиши, приблизително 40% от африканците над 15-годишна възраст и 50% от жените над 25-годишна възраст остават неграмотни. • За периода 2000-2006 г., Сейшелските острови имат най-високия процент грамотност на възрастното население (92%), а Мали и Буркина Фасо най-ниския (24%). • Почти 50% от държавите не могат да достигнат поставените цели за всеобщо начално образование до 2015 г. Близо 40 милиона деца не ходят на училище. Либерия има най-ниския показател в началното образование на съотношението ученик – учител, а Мозамбик, един от най-високите. Кабо Верде има най-висок процент на записали се за средното образование (80%), а Нигер най-нисък (11%).

• Възможно е СПИН да коства живота на 10% от учителите в рамките на следващите пет години, а 20% от децата в училищна възраст да станат сираци отново поради същата болест. • Необходими са още поне три милиона учители за държавите в Африка, разположени на юг от Сахара, за постигане на целта на всеобщото начално образование до 2015 г. • Африка губи около 20 хиляди души квалифициран персонал на година, които отиват в развитите страни. • В Ню Йорк има повече хора свързани към Интернет, отколкото на целия африкански континент. В Либерия почти никой няма достъп до Интернет (0,03 на 100 души), 34 на 100 души е показателят за Сейшелските острови. източник: www.africagrantmakers.org

снимки: photoxpress, SXC.HU

• Висшето образование и другите нива и форми на образование се сблъск-

ват с проблеми по отношение на достъпа, качеството и дори нагласите за смисъла от него.

64|ОБРАЗОВАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

www.studyabroad.bg

бр. 29 / септември 2011