ÉRADIQUER LE TRAVAIL DES ENFANTS Manuel pratique à l’usage des enseignants et des syndicats de l’éducation
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Résumé
Le manuel pratique est l’un des outils développés pour améliorer la réponse des enseignantes et enseignants, des personnels de soutien à l’éducation et de leurs syndicats à la lutte contre le travail des enfants. Ce manuel reconnaît que le travail des enfants est toujours un fléau, que l’un des principaux facteurs qui y contribue est la non-réalisation d’une éducation de qualité pour tous et que les syndicats et les personnels enseignants ont un rôle important à jouer pour contribuer à résoudre ce problème. Le manuel est conçu comme un outil destiné aux enseignants, aux personnels de soutien à l’éducation et à leurs syndicats, en fonction de leurs responsabilités et des ressources contenues dans chaque partie du manuel. Ce manuel est le fruit d’une coopération permanente entre l’Internationale de l’Education (IE) et le Programme international pour l’abolition du travail des enfants de l’Organisation internationale du travail (OITIPEC). Il résulte d’un processus de collaboration entre le syndicat de l’éducation et d’autres parties prenantes majeurs en Ouganda et des consultants internationaux spécialisés dans l’éducation, et d’un processus de révision de l’IE, qui a inclus un atelier de validation avec des représentants des syndicats membres de l’IE issus de toutes les régions. Le manuel commence par une introduction générale sur le travail des enfants, présentant quelques définitions, les causes principales du phénomène, les groupes les plus vulnérables au travail des enfants et les normes et ressources internationales pouvant servir à élaborer, au niveau national, des réponses en
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matière d’éducation pour tous et de travail des enfants. L’introduction est suivie de trois modules. Le Module 1 s’adresse aux syndicats d’enseignants et des personnels de l’éducation. Il décrit les raisons historiques de l’intérêt des syndicats pour cette problématique et explique pourquoi l’éradication du travail des enfants est importante pour l’éducation, les conditions de travail des enseignants, le développement des enfants et des adolescents, le travail décent des adultes et le développement national général. Il expose les raisons pour lesquelles les syndicats d’enseignants sont bien placés pour contribuer à l’éradication du travail des enfants par le biais de l’éducation pour tous et donne quelques exemples de pratiques syndicales pour étayer ces arguments. Une troisième partie importante donne des conseils d’actions syndicales qui peuvent et devraient être menées dans les domaines suivants : sensibilisation à l’intérieur des syndicats, renforcement des capacités et de la stratégie, recherche et documentation, sensibilisation à l’extérieur des syndicats, plaidoyer et lobbying, négociation collective et autres formes de dialogue social. Le Module 2 passe en revue des concepts importants qui devraient servir à élaborer des programmes de perfectionnement à l’usage des enseignants (formations initiale et continue) ou à améliorer les programmes mis en place par les organisations d’enseignants sur les deux questions. Ce module explique comment l’application de ces concepts, notamment au niveau de la formation des enseignants, peut contribuer à l’élaboration d’un cadre qui définisse les rôles et responsabilités des enseignants
