DILEMAS DEL FACILITADOR: ¿CÓMO PUEDO RESPONDER Y DÓNDE ESTÁN LAS RESPONSABILIDADES? Michel Friedman (Gender At Work)
“Como agente de cambio que trabaja para crear escuelas más seguras sin la VGAE, ¿qué debo hacer? Me siento atrapado entre la espada y la pared. ¿Cómo puedo compartir historias difíciles si temo que mis colegas se burlen de mí? Sin sentirme protegido no puedo compartir. A veces siento que, como agente de cambio, no siempre puedo lograr ser el cambio que quiero ver” (miembro del equipo de cambio de África Oriental). VIOLENCIA de GÉNERO
en el ÁMBITO
ESCOLAR… Después de tres años de trabajar en esta iniciativa, estas palabras salen de nuestras bocas fácilmente. De algún modo, la abreviatura VGAE oculta las capas de complejidad, dolor y coraje que se encuentran detrás de las palabras. Enmascaran las gargantas sofocadas y los cuerpos temblorosos que miran fijamente lo que la VGAE trae a la superficie. Soy una sudafricana al que se le ha pedido que forme parte del equipo que facilita la Internacional de la Educación. La Iniciativa de las Naciones Unidas para la Educación de las Niñas (UNGEI) inició el proceso de Acción de Aprendizaje en Género que aborda la VGAE en África Oriental. 129
