Google Sala de Aula e o ensino de Matemática Juliana Araújo Barbosa Novato Cales Alves da Costa Junior
Introdução A Educação a Distância Institucionalizada (EaDI) é perspectiva no atual cenário de formação profissional e humana. A tentativa de ampliar o alcance das instituições de ensino presencial desenvolve processos e dispositivos educacionais às pessoas de várias fronteiras. Os Ambientes Virtual de Aprendizagem (AVA), como Google Sala de Aula e o Acadêmico da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), tem função de estender as ações educativas das instituições de ensino. A experiência no processo profissionalizante da Licenciatura em Matemática na Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, polo Cruz das Almas, pelo AVA acadêmico, foi a origem desta pesquisa. Nesta lógica dos acontecimentos, a pesquisa buscou compreender “Quais contribuições do Google Sala de Aula no processo de ensino da Matemática em uma turma de Ensino Médio?”, visto que, pelo referido aplicativo, é possível organizar um AVA. Para apontar ideias qualitativas sobre esta questão, desenvolveu-se um AVA no Google Sala de Aula, operacionalizado pelo celular, para uma turma de Ensino Médio do Colégio Estadual Padre Luiz Soares Palmeira localizado em Vitória da Conquista, Bahia. O conteúdo matemático da pesquisa foi funções quadráticas em várias formas de linguagem: texto, imagem fixa, audiovisual. Realizou-se o processo de ensino pelo aplicativo, presencial e, principalmente, a distância. Após, avaliou-se o produto do processo
