Os jogos como instrumento de mediação da aprendizagem Juscicleide Rodrigues Valença Welbert Vinícius de Souza Sansão
Introdução O jogo é uma ferramenta importante para a formação do ser humano, tida como elemento de aprendizagem, inspiração, alegria, divertimento e disciplina, tanto para crianças quanto para os adultos, constituindo-se como uma atividade de prazer e interação social. Conforme Groenwald e Timm (2002), a aprendizagem através de jogos propicia que instigue no estudante o interesse no conteúdo de forma prazerosa. A presença dos jogos nas escolas e, principalmente, na prática educativa traz um novo olhar no processo educacional. A utilização desses instrumentos no âmbito escolar, objetiva tornar as aulas mais agradáveis na busca de uma aprendizagem prazerosa, de forma a desenvolver no discente a sua concentração, curiosidade, consciência de grupo, o coleguismo, o companheirismo, a sua autoconfiança e a sua autoestima nas aulas de matemática, sobretudo, impulsionar e estimular o raciocínio dedutivo de maneira que eles sejam capazes de tomar decisões para a resolução de problemas em vista o desenvolvimento do pensamento matemático. Esse desenvolvimento perpassa pela simulação com jogos matemáticos de situações reais que sejam capazes de elucidar os problemas e desafios da vida diária dos estudantes, configurandose como a dialética do processo de formação do pensamento (VIGOTSKI, 2009). Nesse sentido, Almeida (1987) ressalta que é necessário pensar sobre a importância do ensino de matemática
