Jesus Manuel Delgado-Mendez

Prefácio

Jesus Manuel Delgado-Mendez1

Não todos os autores de Prefácios tiveram, ou terão a honra de ter visto crescer a qualidade humana, técnica e profissional dos autores de um livro. Considero um grande privilégio ter podido acompanhar o desenvolvimento acadêmico de um grupo de jovens que, escolhidos para participar do Programa de Educação Tutorial - PET, souberam dar o melhor de si para experimentar no campo o que cada uma das suas áreas profissionais lhes proporcionava na sala de aula. Importante é destacar que os autores, iniciando por seu Tutor, são todos conscientes do seu dever como cidadãos e acadêmicos de uma Instituição de Ensino Superior para com a Sociedade e seus diversos grupos humanos. O PET do qual estamos falando assumiu o compromisso de atender as questões socioambientais, equivalente a dizer que partiu da premissa de que todo problema ambiental tem uma raiz antrópica, “antropofisante”, social. Portanto, os autores, durante sua passagem pelas experiências, nunca tentaram desobedecer aos preceitos que originaram esse PET, mantendo-se fiéis, o máximo que puderam, às diretrizes desenhadas por seu idealizador em 2010, obviamente seguido pelos Tutores seguintes. Embora alguns capítulos que seguem tentem e intentem descrever as experiências e passagem dos seus autores pelo Programa, muitos dos resultados descritos nas páginas desta obra ocultam um significativo e re-

1 Engenheiro Agrônomo; Mestre em Resource Policy and Planning e Doutor em Recursos Florestais. Possui Pós-doutorado pela Universidade de Coimbra, Portugal (2020). Atualmente é professor Associado da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia – UFRB. Foi tutor do PET Socioambientais da UFRB no período de 2013 a 2019.

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levante volume de informações, pois necessitar-se-ia de uma outra publicação para apresentar fielmente o entusiasmo envolvido, o compromisso adquirido voluntariamente e o aprendizado não técnico, mas humano, adquirido durante a execução dos projetos que aqui estão expostos. O leitor também não deve esquecer que os capítulos que seguem são apenas uma parte dos trabalhos realizados por estes acadêmicos (alguns deles já profissionais), pois o PET é um programa que visa à formação global e consistente dos seus bolsistas, não apenas por obrigação, mas, porque de alguma forma são conexos à sua qualificação acadêmica, à sua capacidade de trabalho em equipe e por suas habilidades pessoais individuais, muitas vezes, únicas. Essas características foram colocadas à disposição dos beneficiários de todos os seus projetos e ações, quase sempre planejadas ao final do ano letivo e iniciadas no ano seguinte. Sem maiores elogios ao trabalho dos autores e aos demais colegas que passaram pelo PET Socioambientais nestes primeiros 10 anos, a obra inicia com a descrição mais do que acertada do atual Tutor PET, sobre essa década inicial deste grupo, pela qual desfilou uma centena de estudantes de quase a totalidade dos cursos oferecidos no campus da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, em Cruz das Almas e que hoje se espalham nas mais diversas áreas de trabalho em território brasileiro, ou mostrando sua competência nos mais prestigiados cursos de Mestrado e Doutorado. No seu segundo capítulo, o grupo continua a obra analisando como o Programa fortalece o triângulo indissociável do Ensino, Pesquisa e Extensão, onde a ordem de prioridade é a simbiose bem compreendida dos bolsistas entre esses três pilares. No específico caso do PET Socioambientais, inclua-se a premissa e o cuidado que sempre prevaleceu de permitir que as comunidades atendidas tomassem suas próprias decisões, sempre

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reforçando o preceito de que ninguém muda a vida de terceiros, mas apenas deve facilitar-se o despertar para suas próprias realidades. No seguinte capítulo este quem subscreve poderia ser chamado como testemunha principal para comprovar que a formação acadêmica dos bolsistas foi exatamente como descrita e muito mais, pois tivemos a honra de ver a transformação de jovens em adultos; de estudantes tímidos em formados maduros e críticos de realidades; de individualistas em líderes conscientes. Esse terceiro capítulo é uma vivência para este humilde professor. O quarto capítulo desenvolve a experiência dos bolsistas na realização de um projeto (descrito em detalhes no seguinte capítulo), projeto que eu mesmo propus posteriormente, depois de observar o trabalho que o PET Socioambientais realizou em uma única comunidade, durante quase quatro anos e sem grandes resultados aparentes para a aplicação dos conhecimentos técnicos adquiridos pelos bolsistas nos seus respectivos cursos de graduação. Foi aí que surgiu para o período posterior a ideia de cada bolsista escolher uma comunidade, desenvolver um projeto da área específica de graduação de cada bolsista que reunisse os resultados e experiências em cada comunidade. Os detalhes foram bem descritos no texto que se encontra nesse interessante capítulo. Os dois últimos capítulos descrevem uma série de elementos que conseguiram contribuir para a formação crítica dos estudantes do Programa e para sua capacidade de reinvenção. O quinto, muito adequadamente, destaca as estratégias utilizadas durante o projeto na Comunidade Rural de Laranjeiras, entre 2011 e 2015, posterior inspirador do Projeto da Comunidade Alfa, em destaque no anterior.

Por fim o sexto capítulo aborda como os membros do grupo reorganizaram criativamente seus deveres e projetos em tempos de pandemia,

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mostrando como cada estudante encarou os desafios e se reconfigurou em meio à pandemia de Covid-19. É provável, conhecendo a dinâmica de um grupo PET, que o maior desafio foi se adaptar à necessidade de distanciamento social e aos desafios tecnológicos enfrentados no mundo virtual. Certamente esse foi e estará sendo sempre um ensinamento que afetou o ritmo frenético das suas reuniões semanais de trabalho em equipe, pela aparente pacífica, mas também produtiva experiência virtual de um PET orientado a resolver problemas socioambientais das mais diversas naturezas. O livro, para este humilde leitor, não necessitaria concluir com a breve descrição dos autores que integram a obra, pois nesses passados 10 anos guardo na memória as fraquezas e virtudes de cada um, desde que entrou no grupo do PET Roça, como carinhosamente foi conhecido, até que saiu triunfante do seu curso universitário. Incluindo ao seu atual Tutor, tenho por eles um verdadeiro apreço, da mesma maneira que lembro e agradeço todos os dias ao professor idealizador do grupo, criador e propulsor da proposta que culminou com um grupo PET desse calibre e do qual Tutores e Bolsistas constituíram-se, não sem pouco debate, em um grupo eficiente, aguerrido e responsável. Aos autores, meu agradecimento múltiplo. Sejam felizes e saibam que o Brasil lhes espera para mudar seu rumo, dia a dia!