nr 105 (56) marzec-kwiecień 2021 r.
Posumowanie, czyli odwróco na lekcja to po prostu bułka z masłem Biorąc pod uwagę moje poprzednie doświadczenia, sformułowałam wzorzec postępowania, który powinien się sprawdzić w każdym przypadku oraz pozwolić nauczycielowi i uczniom na czerpanie w pełni z korzyści, jakie przynosi zastosowanie tej metody aktywizującej: • dla uczniów szkoły podstawowej: podać źródła, z których mają korzystać; • odpowiadać wyczerpująco na wszystkie pytania zadawane przez uczniów podczas omawiania zadania; • określić jasno sposób rozliczenia się z zadanego materiału (np. notatka, konkretne ćwiczenia do wykonania itp.) oraz czas wykonania zadania; • wyraźnie zdefiniować zagadnienia, które mają znaleźć się w notatce; • oczekiwać pozytywnych rezultatów J
Staże zawodowe oknem na świat Joanna Nosek-Kalita
Hiszpania – kraj Krzysztofa Kolumba i pomarańczy na ulicach w środku zimy… Dla uczniów jednej z gdańskich szkół miejsce dalekie od skojarzeń z budownictwem energooszczędnym, a jednak… To miejsce nowych technologii i innowacyjnych rozwiązań związanych z budownictwem oraz energią odnawialną. Uczniowie Państwowych Szkół Budownictwa w Gdańsku mieli okazję się o tym przekonać. W latach 2018-2020 wzięli udział w projekcie Ponadnarodowa mobilność uczniów i absolwentów oraz kadry kształcenia zawodowego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój (PO WER). Początki W styczniu 2016 r. do Sevilli wyleciała pierwsza grupa uczniów Państwowych Szkół Budownictwa (PSB) w Gdańsku. Było to wielkie wydarzenie w szkole, gdyż tego typu szansa na zdobycie nowych doświadczeń zawodowych wraz z możliwością napisania projektu związanego z budownictwem energooszczędnym zaliczana jest do priorytetowych zadań w PSB. Pomysł wyszedł od pani dyrektor szkoły Renaty Wypasek, która swoją ideą zaraziła jeszcze kilka osób, w tym panią Monikę Bieńkowską, nauczycielkę języka niemieckiego. Mierząc się z biurokratyczną formułą zadania, napisały projekt, który nie tylko uwzględniał specyfikę zawodową Państwowych Szkół Budownictwa, ale przede wszystkim stwarzał młodzieży możliwość zdobycia nowych kompetencji, zarówno zawodowych, jak i językowych, a także społecznych, bo przecież do Hiszpanii miała wylecieć grupa uczniów z różnych klas i zawodów wraz z nauczycielami jako opiekunami. I udało się! Projekt został przyjęty!
Fot. Archiwum projektu
Po przeanalizowaniu otrzymanych notatek okazało się, że przy przestrzeganiu określonych zasad schemat lekcji odwróconej można z powodzeniem wykorzystywać również w przypadku klas młodszych – potwierdza to przykład z poprzedniej strony.
EDUKACJA POMORSKA
Elektrownia słoneczna Solaben firmy Abengoa w Hiszpanii
37
